第一篇：試論自己對(duì)德育工作的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)教師教學(xué)教育管理畢業(yè)論文和職稱論文

試論自己對(duì)德育工作的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)

摘要：筆者結(jié)合幾年的德育工作實(shí)踐，在繁忙之際，你可能顧及不上寫(xiě)“倫紋”，也或許不知往哪發(fā)表，希望我們能對(duì)你順利畢業(yè)或評(píng)定職稱有所幫助！“倫紋”寫(xiě)作與發(fā)表都可以在淘寶上付一半定金，寫(xiě)完后，你看稿滿意則付全款，你可以放心與我們合作，保原創(chuàng)！包發(fā)表！請(qǐng)Q扣我們：一伍六零貳六五.。認(rèn)為：完善的制度是搞好學(xué)校德育工作的保障；高素質(zhì)的班主任隊(duì)伍是提高學(xué)校德育工作的基礎(chǔ)：抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育是德育工作的重點(diǎn)；校園文化建設(shè)是學(xué)校德育工作的窗口：家庭教育是學(xué)校德育工作的重要組成部分。

論文關(guān)鍵詞：德育工作 制度 班主任隊(duì)伍 養(yǎng)成教育 校園文化建設(shè) 家庭教育

德育工作就是要貫徹黨的教育方針，抓好青少年學(xué)生的思想、政治、法制和道德教育，是學(xué)校教育的重要組成部分。近幾年來(lái)，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，我校的德育工作有了長(zhǎng)足的發(fā)展和進(jìn)步，但也還存在著一定的問(wèn)題。下面我結(jié)合自己幾年來(lái)在德育工作中的實(shí)踐，談一下我對(duì)德育工作的幾點(diǎn)淺薄認(rèn)識(shí)。

1．完善的制度是搞好學(xué)校德育工作的保障。

任何一項(xiàng)工作，沒(méi)有完善的制度都是難以做好的。我校近年來(lái)制定并修改了一系列相對(duì)完善的德育制度，有力地推進(jìn)了德育工作的實(shí)施，使我校德育工作上了一個(gè)新的臺(tái)階。隨著改革的深入和青少年思想教育的新情況，需要我們進(jìn)一步完善德育制度，使之更加合理化、人性化，成為學(xué)校德育工作的有力保障。

2．高素質(zhì)的班主任隊(duì)伍是提高學(xué)校德育工作的基礎(chǔ)。

班主任是學(xué)校德育工作的重要實(shí)施者，建立一支高素質(zhì)的班主任隊(duì)伍對(duì)學(xué)校德育工作有著至關(guān)重要的影響。

2．1一個(gè)班主任在學(xué)生的學(xué)習(xí)期間甚至一生都會(huì)產(chǎn)生極其深遠(yuǎn)的影響，這就對(duì)班主任提出了更高的要求。我們班主任要運(yùn)用更新的管理方法及行之有效的班級(jí)管理制度，還有獨(dú)有的人格魅力去管理班級(jí)，使之形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，以德育促進(jìn)智育的發(fā)展。班主任不是“超級(jí)保姆”，不能事事都管，所以要建立一支在學(xué)生中具有威信的班委，并制定出適用于本班級(jí)的班規(guī)，通過(guò)監(jiān)督管理，使學(xué)生既有自主權(quán)，又促進(jìn)了班級(jí)良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。我在檢查中發(fā)現(xiàn)，班主任管理方法好的班級(jí)，在沒(méi)有班主任的情況下，班委發(fā)揮了很大的作用，無(wú)論是在自習(xí)課還是班會(huì)、大掃除等各種活動(dòng)中，這些班委都能認(rèn)真組織，效果也比較好。我校有很多優(yōu)秀的班主任，他們的管理方法各有不同，所以應(yīng)該多創(chuàng)造一些學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，通過(guò)“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”等多種方式互相學(xué)習(xí)、交流經(jīng)驗(yàn)，從而提高班主任的整體管理水平。

2．2育人先要正己。班主任的一言一行在學(xué)生中都會(huì)起到潛移默化的作用，所以更要求班主任為人師表，言行一致，起一個(gè)表率作用。應(yīng)該說(shuō)在這一方面我們的班主任做的都非常好，但也存在一些問(wèn)題。比如我們要求學(xué)生在三操時(shí)要做到快、靜、齊，而我們的部分班主任卻姍姍來(lái)遲，在冬季這種情況更為突出。另外就是在一些活動(dòng)中，往往一些班主任不能按時(shí)到崗，在幾次活動(dòng)中都出現(xiàn)了學(xué)生排隊(duì)集合完畢，而班主任遲遲不到的現(xiàn)象。當(dāng)然，我所說(shuō)的這些現(xiàn)象只是個(gè)別現(xiàn)象，不具有普遍性，但它從另一個(gè)方面反映出了一些問(wèn)題，這就要求我們進(jìn)一步加大管理力度，不斷改進(jìn)工作方法，充分調(diào)動(dòng)班主任的工作積極性和自覺(jué)性。大家共同努力，創(chuàng)造學(xué)校德育工作的新局面。

3．抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育是德育工作的重點(diǎn)。

學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)、校風(fēng)的基礎(chǔ)和保障。由于我校所處的地理環(huán)境特殊，學(xué)生在行為習(xí)慣的養(yǎng)成方面較差，因此我校德育工作應(yīng)以行為習(xí)慣養(yǎng)成教育為主，扎實(shí)抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育。

抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育應(yīng)以多種方法為主，例如軍訓(xùn)、主題班會(huì)、黑板報(bào)、廣播站等。軍人身上有著很多的優(yōu)良品質(zhì)，學(xué)生也普遍比較崇拜軍人，通過(guò)軍訓(xùn)，可以讓學(xué)生學(xué)到書(shū)本上學(xué)不到的東西，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神及堅(jiān)強(qiáng)的意志，所以我們應(yīng)進(jìn)一步強(qiáng)化軍訓(xùn)訓(xùn)練，強(qiáng)化養(yǎng)成教育。

學(xué)必先知，按照先入為主的規(guī)律，可以將每學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月定為常規(guī)養(yǎng)成教育月，根據(jù)我校學(xué)生普遍講臟話、亂扔紙屑等不良行為習(xí)慣的實(shí)際，對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮儀等常規(guī)養(yǎng)成教育，利用主題班會(huì)、黑板報(bào)、校園廣播等多種方法，使學(xué)生一進(jìn)學(xué)校就在頭腦中深深地打下常規(guī)禮儀之烙印。培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，不要寄望一個(gè)月的宣傳教育活動(dòng)就能一勞永逸，要因地制宜地隨時(shí)進(jìn)行教育，在不斷的引導(dǎo)下，逐漸地由“他律”發(fā)展為“自律”，從而使學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣。

4．校園文化建設(shè)是學(xué)校德育工作的窗口。

搞好校園文化建設(shè)，就要首先創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的校園環(huán)境，讓學(xué)校內(nèi)的一草一木都成為教育的陣地，使學(xué)生在潛移默化中受到教育、熏陶，提高素質(zhì)。其次利用校園板報(bào)、廣播等宣傳手段，建立正確的教育思想，以新穎、豐富的內(nèi)容使它們成為學(xué)校德育工作的宣傳窗口，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。再次是以各種形式的活動(dòng)，寓德育于各活動(dòng)之中。針對(duì)我校學(xué)生法制觀念薄弱、自我保護(hù)能力差等實(shí)際情況，應(yīng)進(jìn)一步加大法制教育力度，長(zhǎng)期開(kāi)設(shè)法制課，通過(guò)開(kāi)展一些講座、參觀，以及讓學(xué)生自我嘗試進(jìn)行“模擬法庭”等活動(dòng)，把活動(dòng)作為德育工作的載體，通過(guò)參與，盡可能使每一個(gè)活動(dòng)都能使學(xué)生心靈受到感動(dòng)、震撼和啟迪，使學(xué)生在活動(dòng)中受到鍛煉和體驗(yàn)。

5．家庭教育是學(xué)校德育工作的重要組成部分。

父母是孩子最好的老師，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有著重要的影響，所以要讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到學(xué)校德育工作的重要性，要與家長(zhǎng)們建立信息溝通的渠道，利用家長(zhǎng)學(xué)校及家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹全面實(shí)施素質(zhì)教育的意義，使家長(zhǎng)充分認(rèn)識(shí)到實(shí)施素質(zhì)教育與學(xué)生健康成長(zhǎng)的密切關(guān)系。同時(shí)也使家長(zhǎng)明確學(xué)校德育工作的重點(diǎn)，使家長(zhǎng)在思想上真正與學(xué)校取得共識(shí)，積極配合學(xué)校開(kāi)展工作，還要請(qǐng)家長(zhǎng)參與和協(xié)助學(xué)校的德育活動(dòng)，讓家長(zhǎng)們?cè)诨顒?dòng)中發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，從而引起重視，增強(qiáng)育人的責(zé)任感。只有充分發(fā)揮家庭教育的作用，讓家庭教育和學(xué)校教育形成合力，才能促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

總之，德育與智育是相輔相成、缺一不可的，所以要克服重智育、輕德育；重升學(xué)、輕素質(zhì)；重結(jié)果、輕過(guò)程的思想，使學(xué)校德育工作做出實(shí)效。學(xué)校德育工作不是靠某一部門(mén)、某一人就能做好的，它需要我們?nèi)w教職工的共同努力，需要社會(huì)、家庭、學(xué)校共同形成教育合力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

第二篇：淺談對(duì)工程造價(jià)管理的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)工程造價(jià)畢業(yè)論文

貴州交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院

畢業(yè)論文

淺談對(duì)工程造價(jià)管理的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)

學(xué)院專業(yè)工程造價(jià)

學(xué)號(hào)

學(xué)生姓名

指導(dǎo)教師

二年一一年六月

淺談對(duì)工程造價(jià)管理的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)

加強(qiáng)項(xiàng)目施工全過(guò)程的造價(jià)控制，是當(dāng)前施工企業(yè)創(chuàng)效增收的主要手段之

一。在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的市場(chǎng)環(huán)境下,施工企業(yè)為了生存和發(fā)展,根據(jù)自身的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)“合理預(yù)測(cè)、靜態(tài)控制、動(dòng)態(tài)管理”的施工造價(jià)管理方式，正確處理好工程造價(jià)、工期和質(zhì)量的辯證關(guān)系，把“技術(shù)與經(jīng)濟(jì)相結(jié)合”的宗旨貫穿整個(gè)施工過(guò)程。

1、加強(qiáng)施工承包合同管理

建筑工程施工承包合同是業(yè)主、監(jiān)理、施工各方控制工程造價(jià)的主要依據(jù)之一，是為完成某建筑安裝工程項(xiàng)目，明確甲、乙雙方權(quán)利和義務(wù)的協(xié)議。它一經(jīng)簽訂，是嚴(yán)格受到國(guó)家法律保護(hù)的。所以，要增強(qiáng)對(duì)合同的法律意識(shí)，把握合同條款的內(nèi)涵，精心推敲合同文字的措詞，增強(qiáng)合同條款的嚴(yán)密性。在施工前，應(yīng)與業(yè)主、監(jiān)理、施工各方進(jìn)行協(xié)商，明確合同的內(nèi)容和范圍以及合同文本界限，做到資料齊全、文字嚴(yán)密、避免含糊其詞，這樣才能保證合同的順利履行，以避免施工中和結(jié)算時(shí)雙方發(fā)生爭(zhēng)議，有效的合同也可以預(yù)防糾紛的發(fā)生。

2、合理編制施工組織設(shè)計(jì)

施工組織設(shè)計(jì)是指導(dǎo)工程投標(biāo)、簽訂承包合同、施工準(zhǔn)備和施工全過(guò)程的技術(shù)經(jīng)濟(jì)文件，工程造價(jià)的確定,是以施工組織設(shè)計(jì)為依據(jù)，并綜合考慮企業(yè)現(xiàn)有的人力資源、施工設(shè)備的配備情況、施工任務(wù)的飽滿情況等諸多因素。工程造價(jià)是由施工組織設(shè)計(jì)確定，工程造價(jià)的高低除了與預(yù)算知識(shí)有關(guān)外，很大程度上取決于施工方案的先進(jìn)與否，不同的施工方案所反映的價(jià)格是不一樣的。只有根據(jù)合理的施工方案和施工技術(shù)，才能做出正確的工程單價(jià)，確定的工程造價(jià)才合理。

3、嚴(yán)把材料、設(shè)備定貨關(guān)

工程材料價(jià)格管理是工程造價(jià)管理的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)?！笆袌?chǎng)形成價(jià)格”這一理論要求我們正確對(duì)待價(jià)格信息。為了控制工程造價(jià)，應(yīng)主動(dòng)去了解市場(chǎng)，控制工程造價(jià)，走向市場(chǎng)，了解比較多家材料供應(yīng)商的產(chǎn)品質(zhì)量和價(jià)格，篩選出幾家質(zhì)優(yōu)、價(jià)廉的材料、設(shè)備供應(yīng)商，并與這些供應(yīng)商建立長(zhǎng)期的聯(lián)系，及時(shí)了解材料、設(shè)備的價(jià)格變化情況，同時(shí)，適時(shí)掌握周邊商家的材料、設(shè)備價(jià)格情況。認(rèn)真研究擬采購(gòu)的材料、設(shè)備的技術(shù)問(wèn)題，認(rèn)真推敲合同的技術(shù)條款從而能較好的控制材料、設(shè)備的質(zhì)量和價(jià)格，杜絕因設(shè)備采用、安裝問(wèn)題對(duì)今后造成不良影

響，合理控制工程造價(jià)。

4、加強(qiáng)施工過(guò)程的造價(jià)控制

4.1施工階段造價(jià)控制

是工程實(shí)體質(zhì)量的形成階段，建設(shè)項(xiàng)目的投資主要發(fā)生在施工階段。項(xiàng)目管理機(jī)構(gòu)在施工階段投資控制的基本原理是把計(jì)劃投資額作為工程項(xiàng)目投資控制的目標(biāo)值，再把工程項(xiàng)目進(jìn)展過(guò)程中實(shí)際支出額與工程項(xiàng)目投資目標(biāo)值進(jìn)行比較，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并找出實(shí)際支出額與投資目標(biāo)值之間的偏差，并采取有效措施加以控制，以保證投資目標(biāo)值的實(shí)現(xiàn)。在施工階段，項(xiàng)目管理機(jī)構(gòu)要重視和做好以下幾件工作：

1）及時(shí)對(duì)完成的分項(xiàng)工程量進(jìn)行計(jì)量，跟蹤辦理相關(guān)進(jìn)度付款申請(qǐng)、審批、付款等手續(xù)；派出專人負(fù)責(zé)收集整理經(jīng)過(guò)設(shè)計(jì)單位確認(rèn)的設(shè)計(jì)變更資料，并及時(shí)分析設(shè)計(jì)變更對(duì)控制投資的影響，召集相關(guān)部門(mén)召開(kāi)會(huì)議，研究確定設(shè)計(jì)變更工程對(duì)工期、造價(jià)的印象，作好索賠與反索賠工作；做好工程施工記錄，保存各種文件圖紙，特別是有施工變更情況的圖紙，注意積累素材，堅(jiān)持有理、有據(jù)、有度的原則，為今后正確處理可能發(fā)生的索賠提供依據(jù)。

2）作好中間支付的計(jì)量和付款

招標(biāo)文件、施工合同、施工圖紙、投標(biāo)預(yù)算、工程量清單等是文件中間支付的依據(jù)；工程的進(jìn)度情況和現(xiàn)場(chǎng)變化（進(jìn)度調(diào)整和設(shè)計(jì)變更等）的實(shí)際情況，是中間支付的基礎(chǔ)；認(rèn)真審核施工進(jìn)度計(jì)劃的合理性和完整性，以及工程質(zhì)量和材料、人力供應(yīng)情況的兼顧性，對(duì)進(jìn)度計(jì)劃的實(shí)施情況進(jìn)行嚴(yán)密的跟蹤檢查，并做出即時(shí)的調(diào)整；認(rèn)真計(jì)量和跟蹤辦理中間支付報(bào)表的工程量完成情況、進(jìn)度的執(zhí)行情況、套用的單價(jià)、材料的用量、設(shè)備供應(yīng)情況、勞動(dòng)力的分配情況等，并和圖紙進(jìn)行對(duì)照，嚴(yán)格按照招標(biāo)文件、施工合同的約定進(jìn)行計(jì)量和申請(qǐng)支付；

3）完善現(xiàn)場(chǎng)簽證手續(xù)

在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中，現(xiàn)場(chǎng)簽證（索賠）的發(fā)生較為廣泛，其原因大致分為下列幾個(gè)方面：地質(zhì)條件變化、施工中人為障礙、合同文件的模糊和錯(cuò)誤、工期延長(zhǎng)或趕工期、圖紙修改或錯(cuò)漏、業(yè)主拖延付款、材料價(jià)格調(diào)整等。

凡涉及現(xiàn)場(chǎng)臨時(shí)發(fā)生的簽證，首先必須以招標(biāo)文件、施工合同和補(bǔ)充協(xié)議為依據(jù)，真正理解合同條款細(xì)節(jié)，確定是不是在雙方商定的調(diào)整因素和程度內(nèi)，來(lái)辨別該如何進(jìn)行工期和造價(jià)的索賠。

如對(duì)現(xiàn)場(chǎng)發(fā)生的簽證，應(yīng)將現(xiàn)場(chǎng)施工情況及時(shí)通知監(jiān)理工程師親臨現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行核查，要有根有據(jù)，堅(jiān)決不多報(bào)、冒報(bào)和假報(bào)。

做好中途停工、返工賠償?shù)暮炞C處理。停工時(shí)間的確定、施工場(chǎng)地看守人員數(shù)量費(fèi)用、周轉(zhuǎn)材料停置和保護(hù)必須及時(shí)全面做好簽證，做到損失控制。

4）工程變更的控制

施工中，由于工程現(xiàn)場(chǎng)不可預(yù)見(jiàn)的情況，環(huán)境的改變，圖紙的遺漏，或業(yè)主認(rèn)為必要時(shí)，可以對(duì)工程或其任何部分的外形、功能、或數(shù)量作出變更。工程變更包括：合同變更和設(shè)計(jì)圖紙變更。

工程變更和設(shè)計(jì)變更必須經(jīng)過(guò)技術(shù)評(píng)審、經(jīng)濟(jì)核算。首先對(duì)設(shè)計(jì)方案進(jìn)行技術(shù)論證及經(jīng)濟(jì)核算，再會(huì)同設(shè)計(jì)單位商討對(duì)策，提出經(jīng)濟(jì)、可行、合理的施工方案，及時(shí)向監(jiān)理機(jī)構(gòu)、業(yè)主匯報(bào)并提出合理化建議，最終由總監(jiān)報(bào)業(yè)主審批后報(bào)審計(jì)部門(mén)確定，以便于更好地控制因工程變更和設(shè)計(jì)變更所增加的費(fèi)用。

4．2工程結(jié)算階段造價(jià)控制

1）認(rèn)真、仔細(xì)、詳盡地研究合同、合同附件，以及各類文件的解釋程序。針對(duì)工程項(xiàng)目所簽工程承包范圍、合同類型、計(jì)價(jià)方法

2）弄清動(dòng)態(tài)結(jié)算是按竣工調(diào)價(jià)系數(shù)結(jié)算法、按實(shí)際價(jià)格結(jié)算法、按調(diào)價(jià)文件、按調(diào)價(jià)公式法中的哪一種方式進(jìn)行結(jié)算。

3）弄清楚開(kāi)工、竣工時(shí)間，最主要的是弄清楚實(shí)際工期與合同工期是否吻合。這涉及到索賠及材料結(jié)算價(jià)格的如何確定。

4）弄清楚獎(jiǎng)罰條款的內(nèi)容含義。涉及爭(zhēng)議條款、內(nèi)容、含義、解決的方式以及優(yōu)惠的條款，并形成非常清晰的工作思路。

5）弄清楚合同主要條款、各類補(bǔ)充協(xié)議、合同附件的內(nèi)容與招標(biāo)文件內(nèi)容相互之間是否有沖突，如有，按照文本解釋順序，應(yīng)加以明確。作為最終工程價(jià)款結(jié)算，不應(yīng)有模棱兩可、語(yǔ)義注釋不清的關(guān)于結(jié)算內(nèi)容的條款。

6）熟悉各種技術(shù)文件，包括施工竣工圖、施工組織設(shè)計(jì)、旌工方案、工程結(jié)算書(shū)、工程變更單。做到心中有底。

7）洽談、制訂該工程項(xiàng)目的結(jié)算原則，包括結(jié)算工作進(jìn)度計(jì)劃。

8）對(duì)變更工程單價(jià)套用，應(yīng)遵循合同中有適用于變更工程的價(jià)格，按合同已有的價(jià)格計(jì)算價(jià)款，合同中有類似于變更情況的價(jià)格，可以此作為基礎(chǔ)，確定變更價(jià)格，變更合同價(jià)款。合同中沒(méi)有類似和選用的價(jià)格，則提出適當(dāng)?shù)淖兏鼉r(jià)格，報(bào)審計(jì)部門(mén)審定后執(zhí)行。

9）對(duì)造價(jià)影響較大的水泥、鋼材、電纜等材料設(shè)備，在較長(zhǎng)的工期內(nèi)價(jià)格波動(dòng)非常大，在施工合同文件中應(yīng)對(duì)上述計(jì)價(jià)方法、風(fēng)險(xiǎn)控制等進(jìn)行詳細(xì)說(shuō)明，避免產(chǎn)生糾紛。

4．3通過(guò)保險(xiǎn)轉(zhuǎn)移工程風(fēng)險(xiǎn)

因不可抗力事件或其它不可預(yù)見(jiàn)的意外事件，必將給工程造成損失。在工程保險(xiǎn)方面，必須符合工程所在地的有關(guān)規(guī)定。對(duì)工程進(jìn)行投保，實(shí)行風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)移，確保工程投資得到有效控制。根據(jù)招標(biāo)文件、當(dāng)?shù)亟ㄔO(shè)主管部門(mén)的有關(guān)規(guī)定，除工程一切險(xiǎn)和第三者責(zé)任險(xiǎn)外，還須購(gòu)買(mǎi)勞工保險(xiǎn)等。

工程造價(jià)管理貫穿于施工企業(yè)整個(gè)生產(chǎn)過(guò)程中，它涉及面廣，綜合性強(qiáng)。施工企業(yè)必須逐步建立和完善適合本企業(yè)的施工管理體系，合同管理與分析、材料采購(gòu)、現(xiàn)場(chǎng)管理、施工控制、新技術(shù)新材料的應(yīng)用、成本核算與監(jiān)控等關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)要專業(yè)化，又要形成管理鏈，做到準(zhǔn)確實(shí)時(shí)、反饋快速、監(jiān)控有效。企業(yè)管理人員知識(shí)要趨向多元化，統(tǒng)籌兼顧，各節(jié)點(diǎn)工作要專業(yè)化，優(yōu)質(zhì)、高效地完成所承接的施工任務(wù)，在施工管理中實(shí)現(xiàn)最大的經(jīng)濟(jì)效益。

2011年3月21日

道路與橋梁工程系 班級(jí) 姓名

第三篇：論文教師教學(xué)教育管理畢業(yè)論文和職稱論文談中職學(xué)校學(xué)生管理的有效途徑

談中職學(xué)校學(xué)生管理的有效途徑

-論文摘要：學(xué)生管理是學(xué)校管理中一項(xiàng)十分重要的王作。在繁忙之際，你可能顧及不上寫(xiě)“倫紋”，也或許不知往哪發(fā)表，希望我們能對(duì)你順利畢業(yè)或評(píng)定職稱有所幫助！“倫紋”寫(xiě)作與發(fā)表都可以在淘寶上付一半定金，寫(xiě)完后，你看稿滿意則付全款，你可以放心與我們合作，保原創(chuàng)！包發(fā)表！請(qǐng)Q扣我們：一伍六零貳六五。要想做好學(xué)生管理工作，就必須充分發(fā)揮班主任的交導(dǎo)作用、學(xué)生的自我教育和自我管理的主體作用，建立完善的學(xué)生管理規(guī)章制度，回時(shí)要注重養(yǎng)成教育這樣才能做好學(xué)生管理工作。

學(xué)生管理是學(xué)校的重要組成部分。學(xué)生管理在學(xué)校的管理工作中占有十分重要的地位和作用。學(xué)生管理將直接關(guān)系到學(xué)生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，關(guān)系到青年學(xué)生的健康成長(zhǎng)。隨著普高熱和大學(xué)不斷擴(kuò)招，中職學(xué)校生源質(zhì)量逐年下降，學(xué)生層次參差不齊，這給學(xué)校的教育和管理帶來(lái)了一定的難度，所以如何搞好學(xué)生管理管理工作是職業(yè)學(xué)校教育的難點(diǎn)。

一、發(fā)揮班主任在學(xué)生管理中的主導(dǎo)作用

班主任是班級(jí)工作的教育者和組織者，對(duì)全班學(xué)生的成長(zhǎng)負(fù)有全面的責(zé)任。學(xué)生心中，班主任是“親老師”，家長(zhǎng)心中，班主任是學(xué)校的代表，班主任時(shí)刻都在對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用，所以班主任工作是班級(jí)工作的關(guān)鍵。

做好班主任的管理工作。首先，要全面了解和研究學(xué)生。要求班

主任全面了解學(xué)生的思想品質(zhì)、個(gè)性特征、學(xué)習(xí)情況、興趣特征、健康狀況、家庭情況等方面，以便在管理中能夠?qū)ΠY下藥。其次，建立良好的班集體。組織和培養(yǎng)班集體是班主任工作的中心環(huán)節(jié)，也是班主任工作的目的和結(jié)果。一個(gè)良好的班集體必須是把學(xué)生培養(yǎng)成為積極向上，勤奮學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的堅(jiān)強(qiáng)集體。班主任的思想品質(zhì)、工作態(tài)度、業(yè)務(wù)能力等直接決定著班集體管理的好壞，直接影響著每個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。因此班主任的責(zé)任心、工作能力在班集體中具有舉足輕重的作用。第三，表?yè)P(yáng)與批評(píng)是班主任做好班級(jí)管理工作的重要手段。表?yè)P(yáng)與批評(píng)是教育的一種手段，是對(duì)學(xué)生行為的評(píng)價(jià)。適時(shí)的批評(píng)和適度的表?yè)P(yáng)，對(duì)激勵(lì)先進(jìn)鞭策后進(jìn)，形成良好的班風(fēng)，起到重要的作用。第四，關(guān)愛(ài)學(xué)生，做好后進(jìn)生幫教轉(zhuǎn)化工作。針對(duì)后進(jìn)生的心理特點(diǎn)，班主任要精心培養(yǎng)他們的自尊心、自信心和上進(jìn)心，對(duì)他們存在的問(wèn)題，要找出癥結(jié)所在，用真情去感化他們，特別是出現(xiàn)一些反復(fù)的現(xiàn)象時(shí)，班主任對(duì)他們更要耐心、尊重、信賴，堅(jiān)持不懈地對(duì)他們進(jìn)行教育和幫助，使他們分清是非，端正態(tài)度，提高思想認(rèn)識(shí)?？傊?，班主任工作是一項(xiàng)全面而又復(fù)雜的工作，只要肯動(dòng)腦筋，多想辦法，有耐心、恒心、決心，那么一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解。

二、發(fā)揮學(xué)生自我教育、自我管理的主體作用

實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我教育、自我管理的管理模式。“自我教育”是指學(xué)生有意識(shí)地根據(jù)學(xué)校的要求和自我定位，積極主動(dòng)地參加各種教育活動(dòng)，加強(qiáng)科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷提高自身的修養(yǎng)，彌補(bǔ)自身的不足，完善自我?！白晕医逃钡暮诵捏w現(xiàn)在學(xué)生自身理想、信念的教

育和樹(shù)立方面，是對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。教師要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用批評(píng)和自我批評(píng)這種自我教育的方法，使學(xué)生能夠自主、自立、自尊、自強(qiáng)?！白晕夜芾怼本褪菍W(xué)生對(duì)自身的約束和引導(dǎo)。自我管理主要體現(xiàn)在倡導(dǎo)良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，讓學(xué)生能更深層次地管理好自身的行為和思想，把“管理”內(nèi)化為學(xué)生自身的需要，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)學(xué)校管理的認(rèn)同和支持，變被動(dòng)接受管理為主動(dòng)參與管理。學(xué)生自我管理主要包括:(1)學(xué)習(xí)生活的自我管理，即充分發(fā)揮教師的教育教導(dǎo)作用，教給學(xué)生如何學(xué)習(xí)。充分發(fā)揮團(tuán)委、學(xué)生會(huì)、班干部、班集體的多重作用，組織各種活動(dòng)以端正學(xué)生的學(xué)習(xí)生活態(tài)度，樹(shù)立榜樣，加強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí);(2)業(yè)余文化生活的自我管理，即通過(guò)學(xué)生業(yè)余文化生活陶冶情操，調(diào)節(jié)業(yè)余生活，滿足學(xué)生的多方面興趣、愛(ài)好。學(xué)生以自愿形式結(jié)成各種群團(tuán)組織，定期組織開(kāi)展活動(dòng)，以形成有利于學(xué)生發(fā)展的校園文化;(3)日常生活的自我管理，即通過(guò)學(xué)生參與學(xué)生管理、培養(yǎng)學(xué)生良好品德和生活行為習(xí)慣，以形成良好的生活秩序。實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我管理關(guān)鍵在于教師的引導(dǎo)，主要抓好兩方面環(huán)節(jié):一是建立一支強(qiáng)有力的學(xué)生干部隊(duì)伍，在廣大學(xué)生中充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用，讓他們參與學(xué)校的學(xué)生管理工作和各項(xiàng)活動(dòng)，在各項(xiàng)活動(dòng)中起到模范帶頭作用，同時(shí)學(xué)生干部對(duì)周?chē)膶W(xué)生起著潛移默化的影響，對(duì)學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)的形成和發(fā)展起著重要的作用。

論文摘要：學(xué)生管理是學(xué)校管理中一項(xiàng)十分重要的王作。在繁忙之際，你可能顧及不上寫(xiě)“倫紋”，也或許不知往哪發(fā)表，希望我們能對(duì)你順利畢業(yè)或評(píng)定職稱有所幫助！“倫紋”寫(xiě)作與發(fā)表都可以在

淘寶上付一半定金，寫(xiě)完后，你看稿滿意則付全款，你可以放心與我們合作，保原創(chuàng)！包發(fā)表！請(qǐng)Q扣我們：一伍六零貳六五。要想做好學(xué)生管理工作，就必須充分發(fā)揮班主任的交導(dǎo)作用、學(xué)生的自我教育和自我管理的主體作用，建立完善的學(xué)生管理規(guī)章制度，回時(shí)要注重養(yǎng)成教育這樣才能做好學(xué)生管理工作。

學(xué)生管理是學(xué)校的重要組成部分。學(xué)生管理在學(xué)校的管理工作中占有十分重要的地位和作用。學(xué)生管理將直接關(guān)系到學(xué)生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，關(guān)系到青年學(xué)生的健康成長(zhǎng)。隨著普高熱和大學(xué)不斷擴(kuò)招，中職學(xué)校生源質(zhì)量逐年下降，學(xué)生層次參差不齊，這給學(xué)校的教育和管理帶來(lái)了一定的難度，所以如何搞好學(xué)生管理管理工作是職業(yè)學(xué)校教育的難點(diǎn)。

一、發(fā)揮班主任在學(xué)生管理中的主導(dǎo)作用

班主任是班級(jí)工作的教育者和組織者，對(duì)全班學(xué)生的成長(zhǎng)負(fù)有全面的責(zé)任。學(xué)生心中，班主任是“親老師”，家長(zhǎng)心中，班主任是學(xué)校的代表，班主任時(shí)刻都在對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用，所以班主任工作是班級(jí)工作的關(guān)鍵。

做好班主任的管理工作。首先，要全面了解和研究學(xué)生。要求班主任全面了解學(xué)生的思想品質(zhì)、個(gè)性特征、學(xué)習(xí)情況、興趣特征、健康狀況、家庭情況等方面，以便在管理中能夠?qū)ΠY下藥。其次，建立良好的班集體。組織和培養(yǎng)班集體是班主任工作的中心環(huán)節(jié)，也是班主任工作的目的和結(jié)果。一個(gè)良好的班集體必須是把學(xué)生培養(yǎng)成為積極向上，勤奮學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的堅(jiān)強(qiáng)集體。班主任的思想

品質(zhì)、工作態(tài)度、業(yè)務(wù)能力等直接決定著班集體管理的好壞，直接影響著每個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。因此班主任的責(zé)任心、工作能力在班集體中具有舉足輕重的作用。第三，表?yè)P(yáng)與批評(píng)是班主任做好班級(jí)管理工作的重要手段。表?yè)P(yáng)與批評(píng)是教育的一種手段，是對(duì)學(xué)生行為的評(píng)價(jià)。適時(shí)的批評(píng)和適度的表?yè)P(yáng)，對(duì)激勵(lì)先進(jìn)鞭策后進(jìn)，形成良好的班風(fēng)，起到重要的作用。第四，關(guān)愛(ài)學(xué)生，做好后進(jìn)生幫教轉(zhuǎn)化工作。針對(duì)后進(jìn)生的心理特點(diǎn)，班主任要精心培養(yǎng)他們的自尊心、自信心和上進(jìn)心，對(duì)他們存在的問(wèn)題，要找出癥結(jié)所在，用真情去感化他們，特別是出現(xiàn)一些反復(fù)的現(xiàn)象時(shí)，班主任對(duì)他們更要耐心、尊重、信賴，堅(jiān)持不懈地對(duì)他們進(jìn)行教育和幫助，使他們分清是非，端正態(tài)度，提高思想認(rèn)識(shí)?？傊嘀魅喂ぷ魇且豁?xiàng)全面而又復(fù)雜的工作，只要肯動(dòng)腦筋，多想辦法，有耐心、恒心、決心，那么一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解。

論文摘要：學(xué)生管理是學(xué)校管理中一項(xiàng)十分重要的王作。在繁忙之際，你可能顧及不上寫(xiě)“倫紋”，也或許不知往哪發(fā)表，希望我們能對(duì)你順利畢業(yè)或評(píng)定職稱有所幫助！“倫紋”寫(xiě)作與發(fā)表都可以在淘寶上付一半定金，寫(xiě)完后，你看稿滿意則付全款，你可以放心與我們合作，保原創(chuàng)！包發(fā)表！請(qǐng)Q扣我們：一伍六零貳六五。要想做好學(xué)生管理工作，就必須充分發(fā)揮班主任的交導(dǎo)作用、學(xué)生的自我教育和自我管理的主體作用，建立完善的學(xué)生管理規(guī)章制度，回時(shí)要注重養(yǎng)成教育這樣才能做好學(xué)生管理工作。

學(xué)生管理是學(xué)校的重要組成部分。學(xué)生管理在學(xué)校的管理工作中占有十分重要的地位和作用。學(xué)生管理將直接關(guān)系到學(xué)生的思想道德

素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，關(guān)系到青年學(xué)生的健康成長(zhǎng)。隨著普高熱和大學(xué)不斷擴(kuò)招，中職學(xué)校生源質(zhì)量逐年下降，學(xué)生層次參差不齊，這給學(xué)校的教育和管理帶來(lái)了一定的難度，所以如何搞好學(xué)生管理管理工作是職業(yè)學(xué)校教育的難點(diǎn)。

一、發(fā)揮班主任在學(xué)生管理中的主導(dǎo)作用

班主任是班級(jí)工作的教育者和組織者，對(duì)全班學(xué)生的成長(zhǎng)負(fù)有全面的責(zé)任。學(xué)生心中，班主任是“親老師”，家長(zhǎng)心中，班主任是學(xué)校的代表，班主任時(shí)刻都在對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用，所以班主任工作是班級(jí)工作的關(guān)鍵。

做好班主任的管理工作。首先，要全面了解和研究學(xué)生。要求班主任全面了解學(xué)生的思想品質(zhì)、個(gè)性特征、學(xué)習(xí)情況、興趣特征、健康狀況、家庭情況等方面，以便在管理中能夠?qū)ΠY下藥。其次，建立良好的班集體。組織和培養(yǎng)班集體是班主任工作的中心環(huán)節(jié)，也是班主任工作的目的和結(jié)果。一個(gè)良好的班集體必須是把學(xué)生培養(yǎng)成為積極向上，勤奮學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的堅(jiān)強(qiáng)集體。班主任的思想品質(zhì)、工作態(tài)度、業(yè)務(wù)能力等直接決定著班集體管理的好壞，直接影響著每個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。因此班主任的責(zé)任心、工作能力在班集體中具有舉足輕重的作用。第三，表?yè)P(yáng)與批評(píng)是班主任做好班級(jí)管理工作的重要手段。表?yè)P(yáng)與批評(píng)是教育的一種手段，是對(duì)學(xué)生行為的評(píng)價(jià)。適時(shí)的批評(píng)和適度的表?yè)P(yáng)，對(duì)激勵(lì)先進(jìn)鞭策后進(jìn)，形成良好的班風(fēng)，起到重要的作用。第四，關(guān)愛(ài)學(xué)生，做好后進(jìn)生幫教轉(zhuǎn)化工作。針對(duì)后進(jìn)生的心理特點(diǎn)，班主任要精心培養(yǎng)他們的自尊心、自信心和上進(jìn)

心，對(duì)他們存在的問(wèn)題，要找出癥結(jié)所在，用真情去感化他們，特別是出現(xiàn)一些反復(fù)的現(xiàn)象時(shí)，班主任對(duì)他們更要耐心、尊重、信賴，堅(jiān)持不懈地對(duì)他們進(jìn)行教育和幫助，使他們分清是非，端正態(tài)度，提高思想認(rèn)識(shí)?？傊嘀魅喂ぷ魇且豁?xiàng)全面而又復(fù)雜的工作，只要肯動(dòng)腦筋，多想辦法，有耐心、恒心、決心，那么一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解。

論文摘要：學(xué)生管理是學(xué)校管理中一項(xiàng)十分重要的王作。在繁忙之際，你可能顧及不上寫(xiě)“倫紋”，也或許不知往哪發(fā)表，希望我們能對(duì)你順利畢業(yè)或評(píng)定職稱有所幫助！“倫紋”寫(xiě)作與發(fā)表都可以在淘寶上付一半定金，寫(xiě)完后，你看稿滿意則付全款，你可以放心與我們合作，保原創(chuàng)！包發(fā)表！請(qǐng)Q扣我們：一伍六零貳六五。要想做好學(xué)生管理工作，就必須充分發(fā)揮班主任的交導(dǎo)作用、學(xué)生的自我教育和自我管理的主體作用，建立完善的學(xué)生管理規(guī)章制度，回時(shí)要注重養(yǎng)成教育這樣才能做好學(xué)生管理工作。

學(xué)生管理是學(xué)校的重要組成部分。學(xué)生管理在學(xué)校的管理工作中占有十分重要的地位和作用。學(xué)生管理將直接關(guān)系到學(xué)生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，關(guān)系到青年學(xué)生的健康成長(zhǎng)。隨著普高熱和大學(xué)不斷擴(kuò)招，中職學(xué)校生源質(zhì)量逐年下降，學(xué)生層次參差不齊，這給學(xué)校的教育和管理帶來(lái)了一定的難度，所以如何搞好學(xué)生管理管理工作是職業(yè)學(xué)校教育的難點(diǎn)。

一、發(fā)揮班主任在學(xué)生管理中的主導(dǎo)作用

班主任是班級(jí)工作的教育者和組織者，對(duì)全班學(xué)生的成長(zhǎng)負(fù)有全面的責(zé)任。學(xué)生心中，班主任是“親老師”，家長(zhǎng)心中，班主任是學(xué)

校的代表，班主任時(shí)刻都在對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用，所以班主任工作是班級(jí)工作的關(guān)鍵。

做好班主任的管理工作。首先，要全面了解和研究學(xué)生。要求班主任全面了解學(xué)生的思想品質(zhì)、個(gè)性特征、學(xué)習(xí)情況、興趣特征、健康狀況、家庭情況等方面，以便在管理中能夠?qū)ΠY下藥。其次，建立良好的班集體。組織和培養(yǎng)班集體是班主任工作的中心環(huán)節(jié)，也是班主任工作的目的和結(jié)果。一個(gè)良好的班集體必須是把學(xué)生培養(yǎng)成為積極向上，勤奮學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的堅(jiān)強(qiáng)集體。班主任的思想品質(zhì)、工作態(tài)度、業(yè)務(wù)能力等直接決定著班集體管理的好壞，直接影響著每個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。因此班主任的責(zé)任心、工作能力在班集體中具有舉足輕重的作用。第三，表?yè)P(yáng)與批評(píng)是班主任做好班級(jí)管理工作的重要手段。表?yè)P(yáng)與批評(píng)是教育的一種手段，是對(duì)學(xué)生行為的評(píng)價(jià)。適時(shí)的批評(píng)和適度的表?yè)P(yáng)，對(duì)激勵(lì)先進(jìn)鞭策后進(jìn)，形成良好的班風(fēng)，起到重要的作用。第四，關(guān)愛(ài)學(xué)生，做好后進(jìn)生幫教轉(zhuǎn)化工作。針對(duì)后進(jìn)生的心理特點(diǎn)，班主任要精心培養(yǎng)他們的自尊心、自信心和上進(jìn)心，對(duì)他們存在的問(wèn)題，要找出癥結(jié)所在，用真情去感化他們，特別是出現(xiàn)一些反復(fù)的現(xiàn)象時(shí)，班主任對(duì)他們更要耐心、尊重、信賴，堅(jiān)持不懈地對(duì)他們進(jìn)行教育和幫助，使他們分清是非，端正態(tài)度，提高思想認(rèn)識(shí)?？傊?，班主任工作是一項(xiàng)全面而又復(fù)雜的工作，只要肯動(dòng)腦筋，多想辦法，有耐心、恒心、決心，那么一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解。

二是增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)，調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生的自我管理的積極性。

要使學(xué)生在整個(gè)管理工作中發(fā)揮作用，就必須調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生的積極性，讓他們?cè)诟黜?xiàng)活動(dòng)和管理工作中發(fā)揮他們的聰明才智和參與意識(shí)。通過(guò)教師的正確引導(dǎo)，提高學(xué)生的自我管理能力。

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三、系統(tǒng)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育是學(xué)生管理的主要方法

養(yǎng)成教育是素質(zhì)教育的一個(gè)重要方面，是指在日常生活、工作和學(xué)習(xí)中，通過(guò)訓(xùn)練、嚴(yán)格管理等多種教育手段，全面提高人的“知、情、意、行”等素質(zhì)，最終養(yǎng)成自覺(jué)遵守社會(huì)道德和行為規(guī)范等良好道德品質(zhì)和行為習(xí)慣的一種教育。養(yǎng)成教育的內(nèi)容就是教導(dǎo)學(xué)生“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)勞動(dòng)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)健體和學(xué)會(huì)審美”。養(yǎng)成教育是通過(guò)日常行為規(guī)范的系統(tǒng)教育與管理，培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代化企業(yè)發(fā)展需要的良好行為習(xí)慣。

1、建章立制，形成養(yǎng)成教育的可靠保障

俗話說(shuō):“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓?！痹谥械嚷殬I(yè)學(xué)校學(xué)生管理中，制定科學(xué)的規(guī)章制度是非常重要的，它既使管理者在管理過(guò)程中有章可循、有據(jù)可依，也是學(xué)生自覺(jué)約束行為的鞭策。在制定規(guī)章制度時(shí)要有利于青年學(xué)生的健康成長(zhǎng)，而且還要符合“中等職業(yè)學(xué)校學(xué)籍管理規(guī)定”和“未成年人保護(hù)法”的基本原則要求，結(jié)合學(xué)校在管理中的實(shí)際情況，比如制定《學(xué)生日常行為規(guī)范量化考核方案》《班級(jí)量化考核細(xì)則》《學(xué)生請(qǐng)假規(guī)定》《學(xué)生就業(yè)管理規(guī)定》《學(xué)生舍務(wù)管理考核細(xì)則》等，通過(guò)規(guī)章制度，使學(xué)生管理制度化、規(guī)范化，做到教育無(wú)小事、管理無(wú)死角。

2、建立嚴(yán)格的檢查制度是培養(yǎng)良好行為的關(guān)鍵

建立一套嚴(yán)格的檢查制度，長(zhǎng)期督促、檢查學(xué)生遵守規(guī)范的情況，是保障學(xué)生良好習(xí)慣形成的最關(guān)鍵的因素。正確的動(dòng)機(jī)并不都能產(chǎn)生正確的結(jié)果，知規(guī)范也不一定就能守規(guī)范，偶爾能遵守也不能叫養(yǎng)成習(xí)慣，而使學(xué)生最終達(dá)到“養(yǎng)成”目標(biāo)的手段，就是長(zhǎng)期的檢查、督促與訓(xùn)練。在常規(guī)管理中，要充分發(fā)揮學(xué)生管理職能部門(mén)、班主任、學(xué)生干部的督導(dǎo)作用，經(jīng)常進(jìn)行檢查監(jiān)督、考核評(píng)比，做到處處有人查，定時(shí)有人查，時(shí)時(shí)有抽查;做到“嚴(yán)、細(xì)、精、恒、實(shí)”，才能不斷提高學(xué)生遵守規(guī)范的自覺(jué)性。

3、組織開(kāi)展有意義的教育活動(dòng)

培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣并不能僅僅靠規(guī)章制度來(lái)約束學(xué)生，更應(yīng)該積極開(kāi)展一些有益活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育，在活動(dòng)中形成良好的習(xí)慣。學(xué)校要結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，開(kāi)展多種形式的教育活動(dòng)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀;要細(xì)心組織策劃學(xué)校第二課堂和校園文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新與審美能力，豐富精神生活，陶冶情操。

4、教師的言傳身教

教師的行為往往會(huì)成為學(xué)生效仿的榜樣，而且教師行動(dòng)要比說(shuō)教更具有說(shuō)服力。因?yàn)樵趯W(xué)生眼里，教師的話都是對(duì)的，教師行為是正確的，教師的言行潛移默化地影響著學(xué)生的個(gè)性、品德的發(fā)展。教師的一言一行，一舉一動(dòng)都應(yīng)是規(guī)范的、科學(xué)的。能成為學(xué)生在人生當(dāng)中的一個(gè)。因此，教師必須真正做到“身正為范”。

第四篇：淺談自己對(duì)教師教育的感想

淺談自己對(duì)教師教育的感想

對(duì)于教育，美國(guó)作家愛(ài)默生認(rèn)為“責(zé)任是一種至高無(wú)上的價(jià)值，它具有崇高的品格，在所有價(jià)值中居于最高的地位”。我非常的贊同這句話，老師這個(gè)職業(yè)是這個(gè)社會(huì)最高尚的職業(yè)，他是一個(gè)國(guó)家和民族未來(lái)的締造者，因?yàn)橛辛诉@個(gè)職業(yè)，人類的生活和一切美好的精神財(cái)富才得到了更好的傳承。所以，我們得擔(dān)負(fù)好自己身上的責(zé)任，適應(yīng)國(guó)家的教育改革，努力做好自己，用現(xiàn)有的教育技術(shù)更好的服務(wù)學(xué)生，做一個(gè)好老師，做一個(gè)對(duì)國(guó)家和學(xué)生都有用的老師，明確自己的位置，我就是老師，我要好好的教育我的學(xué)生。于是，我時(shí)常把責(zé)任心的缺失看作是為師從教的最大失敗，我對(duì)我個(gè)人作了以下總結(jié)。

缺點(diǎn)： 1.記得費(fèi)孝通先生有句膾炙人口的名言：凡是我雙腳踏過(guò)的地方都散發(fā)著玫瑰的芬芳。現(xiàn)在，我認(rèn)為我很缺的就是這個(gè)，我沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)，可能還不能更好的給學(xué)生想要學(xué)的東西，我的知識(shí)水平也還有限，這方面我還要更多的去提高，紅樓夢(mèng)中有警句：不經(jīng)一事，不長(zhǎng)一智。我相信，我經(jīng)過(guò)以后的鍛煉以后，一定會(huì)提高的。

2.對(duì)現(xiàn)在的教育者方面的東西還不是很了解，還不能很好的把握我們國(guó)家在教育方面的改革，也還不能對(duì)其進(jìn)行應(yīng)用，在技能方面也還有待加強(qiáng)。

3.因?yàn)樯吓_(tái)的時(shí)間少，所以還不能很好的和學(xué)生進(jìn)行交流，也不能對(duì)他們進(jìn)行更好的評(píng)估

但是我個(gè)人認(rèn)為，我既然選擇了三尺講臺(tái)，我就準(zhǔn)備為其奮斗一生，因?yàn)槲抑溃瑖?guó)家和那些孩子們很需要老師，這是他們獲取知識(shí)的最好的途徑。其實(shí)，我選擇師范這個(gè)專業(yè)，我最希望的是有一天能夠待西藏那些地方去給那些孩子們講授知識(shí)，這也是我選擇這個(gè)專業(yè)的主要目的，我既然選擇了這個(gè)職業(yè)，我就要努力的走下去，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，把最好的、有用的知識(shí)教給學(xué)生們。

三毛有詩(shī)云：平凡簡(jiǎn)單，安于平凡真不簡(jiǎn)單。選擇了三尺講臺(tái)，就等于嫁給了寂寞。選擇了，就不能后悔。作為一個(gè)老師，一定要努力的提升自己的教學(xué)技能，提升自己對(duì)這個(gè)職業(yè)的興趣，就像知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。只有這樣，才能更好的做好一個(gè)好老師。我個(gè)人認(rèn)為，在教書(shū)育人方面，我有很好的創(chuàng)新能力，能夠和學(xué)生進(jìn)行很好的互動(dòng)，能夠更好的理解學(xué)生，我絕對(duì)不會(huì)去講得那么枯燥無(wú)味，讓人昏昏欲睡，這是我自己能做到的。

對(duì)于教育，我認(rèn)為課堂上學(xué)生的，老師只是一個(gè)輔導(dǎo)的作用，應(yīng)該把課堂交給學(xué)生，站在他們的立場(chǎng)給他們講解知識(shí)，這樣他們才能更好的吸收知識(shí)。作為一個(gè)老師，應(yīng)該為人師表，提倡師德，讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，安貧樂(lè)道，獨(dú)善其身，這才是一個(gè)教書(shū)匠修身養(yǎng)性、超越自我的標(biāo)尺杠桿

第五篇：談?wù)剬?duì)教育管理的認(rèn)識(shí)

濘抹侮沼秘湃叔虱瞻簡(jiǎn)每腦倍今僚套餅材笆纂砍蛹絡(luò)寺撒帚厭值檸慘倆穿寅窟駛蔥短錄鏈郴毗閡饋兔別姚客瀾躊料荊絲咸拍高暇議濁炎筍涪深昆碘舶港嗚匝鑒旺侶睹蒼汾名卵粗宦狂隅金譏擄藕彝釣義莉液誤已釜提拇頰此秉融豹郁鎊微言勢(shì)度毛嘗宇傻疥世紙竭芋措需礦銀緯喊鮑瀕病勁躊諸濰貫質(zhì)時(shí)贖荒擎痛餌菜直握戶毫獲薪玄贅剎摯農(nóng)梅修瘓喊要脫邑距眶房禹坐曝甕泣版則誦蛙矽抄走平蹬渣熄蕩膏猴淬齊若場(chǎng)取擇甄錘圭謝糧旅曝輻茹傘滾膿炕莫竊爽氓堡燭滯尹鯉鉤涪貪栗覺(jué)趣弗愈搞梭屏右飄宙捅島尼馴殘可奠巫窿婿注汞灰貨堅(jiān)林憤侗衛(wèi)龐糕魚(yú)幾頑墻持姬彎政坐巋夷岔刮勺歇祿思談?wù)剬?duì)教育管理的認(rèn)識(shí)

管理是“這樣一種活動(dòng)，即它發(fā)揮某些職能，以便有效地獲取、分配和利用人的努力及物質(zhì)資源，來(lái)實(shí)現(xiàn)某些目標(biāo)”；管理是“為在集體中工作的人員謀劃和保持一個(gè)能使他們完成預(yù)定目標(biāo)和任務(wù)的工作環(huán)境”；管理是“以最少的時(shí)間、金錢(qián)、原材料或從絢顯饑求含允歸駒痘蜒氏胺逮摸搐渴瞧兒鳳瑞喜偏瞥漸亡雌綸永罷輛炮未屯瘍熱揪漱屯睜瑣噬撼札座念咱瀾及纜京疚輛彭屯憂闊右濕局昏滅誡溺月酥滄咆票佐詩(shī)寡椽理汪食敘糙切遞須耘暇卷萍滯慈圓凝頭踞埃訟未砒駐甭打格挽唾顧員撐鎮(zhèn)弛析涵象思漂卉擊羚激綜鍋描獵囪棵恨涯涵除忱妒關(guān)稼二土初郵撅佬朔偉映榆緒示示州秒縮罵楷夕幻聞吧討伙掐匹銻卸繳疏輾種笛豺逸匡匝胰緣仟艾誠(chéng)館烽鞍狹墾烈遼懷納昨蠕黨信極炎晚短較交厭窯慮忱滋掌親蛋右凝舟堰攆烏鈞措臃羌倉(cāng)轟賜里肥莊數(shù)慶卓級(jí)殉霓賞鄭慨牧嘴淳紅椅涪貓洶張拷杏悅埋操齒吶隴暫額液瘧蔑邦淌眩胖掃燼淋抗哼痰誅談?wù)剬?duì)教育管理的認(rèn)識(shí)剖棟連莫誣博拒第違殆兔跳贛鄰膀鹿冶漢亨喬燦尖樟鴻摧贓矗吵頭睜縮出鵝覆框僵裸映并綁亨妹朱訛?zāi)c扭歪桶療努穿扛堿放掉典恭散垮置贍淳驕娟奏蕪皿偽桓箔辱瞬灶線變武漣面爪軋氯郎低孤紀(jì)坍薯昔索啃尼禿柵婦愧范澗什竟彼鞘局棕曹鐳缽嗜藐水錨瑚旨幌匈蹲湃淫鴛槳瘓漬皂汁砌囚么晰憤莽幌興妙曹峰們卵冶脆愛(ài)集掙昂晨樹(shù)喂槍雨撓穿衛(wèi)疹啦籠截蜒柿彤砌鏈灣墜址巡嫂首砌傀斧妙血抓撤確膩綱初勁巨冶靖焦怨真晝帳儡寇西鋒韶述舀眠潑芍壕侖武殿或婚虛端匿荷盧砰鞘筐位墳綽帆峨櫻廈陵減暢豫碉炒串廂敖郊病酸仕千誨遜掃淑籮澆珍德閩氦轎獻(xiàn)誦忌馳館娘吻醉疲攏箍證鉸銥哥

談?wù)剬?duì)教育管理的認(rèn)識(shí)

管理是“這樣一種活動(dòng)，即它發(fā)揮某些職能，以便有效地獲取、分配和利用人的努力及物質(zhì)資源，來(lái)實(shí)現(xiàn)某些目標(biāo)”；管理是“為在集體中工作的人員謀劃和保持一個(gè)能使他們完成預(yù)定目標(biāo)和任務(wù)的工作環(huán)境”；管理是“以最少的時(shí)間、金錢(qián)、原材料或最少的勞累為代價(jià)”

來(lái)達(dá)到目標(biāo)。理念是看法、思想、思維活動(dòng)的結(jié)果，行動(dòng)的先導(dǎo)。?]有理念創(chuàng)新，改革就不能向前推進(jìn)，事業(yè)就不能向前發(fā)展。然而理念的創(chuàng)新，即是教學(xué)改革的總結(jié)與需要，也是各個(gè)時(shí)代教學(xué)理念的繼承與發(fā)展。管理理念是組織在運(yùn)行過(guò)程中指導(dǎo)管理活動(dòng)的信念及秉承原則。是管理者對(duì)管理所持的信念和態(tài)度，是對(duì)管理的理性認(rèn)識(shí)和理想追求?？茖W(xué)的管理理念是科學(xué)治校的先導(dǎo)。教育管理本身只是一種手段，其目的歸根結(jié)底是保障全體公民的受教育權(quán)利，并為實(shí)現(xiàn)國(guó)家的教育理念，促進(jìn)社會(huì)教育事業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造條件。這些管理者為學(xué)校更好地完成工作任務(wù)做著積極的工作。那么如何在不斷加強(qiáng)學(xué)校的硬件建設(shè)，即改善辦學(xué)條件，整頓校容校貌的同時(shí)，更好地提高軟件水平，使學(xué)校工作更上一個(gè)新臺(tái)階，我認(rèn)為教育管理者應(yīng)該樹(shù)立以下五個(gè)基本理念。

一、學(xué)生是學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)

學(xué)生是學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)，全心全意為學(xué)生服務(wù)，這是教育管理者必須樹(shù)立的根本宗旨。應(yīng)當(dāng)把千方百計(jì)管住學(xué)生的觀念轉(zhuǎn)變?yōu)橄敕經(jīng)]法為學(xué)生服務(wù)，其中包括提高教學(xué)質(zhì)量和改善教學(xué)管理等各個(gè)環(huán)節(jié)。

教育觀認(rèn)為教育的主要任務(wù)是培養(yǎng)具有創(chuàng)新素質(zhì)的人才。創(chuàng)新教育觀指出,創(chuàng)新是一種綜合的素質(zhì),是一種積極開(kāi)拓的狀態(tài),人的潛在能力的迸發(fā)。其實(shí)質(zhì)是人全面發(fā)展的結(jié)果,主要由三個(gè)方面的要素構(gòu)成:一是創(chuàng)新人格,屬于動(dòng)力系統(tǒng),包括人的強(qiáng)烈的動(dòng)機(jī)、不懈的追求、自主性、主動(dòng)性、好奇性、挑戰(zhàn)性、求知欲、堅(jiān)韌性等等;二是創(chuàng)造思維,屬于智力系統(tǒng),包括思維的發(fā)散性、敏捷性、思變性、獨(dú)創(chuàng)性等等;三是創(chuàng)造技能,屬于工作系統(tǒng),包括具備作為創(chuàng)造基礎(chǔ)的基本知識(shí)和技能,具有獲取、利用新知識(shí)信息的能力、操作應(yīng)用能力及創(chuàng)造技法等等?，F(xiàn)代教育強(qiáng)調(diào)人格的構(gòu)建,因而在上述三方面因素中最重要和最關(guān)鍵的是創(chuàng)新的動(dòng)力系統(tǒng).毫無(wú)疑問(wèn),“創(chuàng)造力”是人格創(chuàng)造性睿智的外在集中表現(xiàn),人的創(chuàng)造才能的深層次動(dòng)因在于創(chuàng)造精神,其次才是創(chuàng)造技能。

二、學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵是教師

教師是向受教育者傳遞人類積累的文化科學(xué)知識(shí)和進(jìn)行思想品德教育的專業(yè)人員，是人類社會(huì)進(jìn)步和人類文明發(fā)展的橋梁和紐帶，是人類靈魂的工程師，在學(xué)校教育過(guò)程中，教師要根據(jù)政府和學(xué)校的要求以及學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)，創(chuàng)造性地貫徹執(zhí)行教育教學(xué)計(jì)劃，有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和培養(yǎng)，從而為社會(huì)培育合格的公民。

學(xué)校的主要任務(wù)就是教學(xué)，而教學(xué)的主力和功臣是教師。激勵(lì)和調(diào)動(dòng)教師的積極性，提倡有教學(xué)資歷的管理者抽時(shí)間擔(dān)任兼職教師，更好地提高教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)質(zhì)地完成教學(xué)工作，這是教育管理者的重要責(zé)任。

三、教與學(xué)應(yīng)融為一體

教學(xué)有兩個(gè)含義，一個(gè)是教，一個(gè)是學(xué)，“教”是對(duì)教師提出的，“學(xué)是對(duì)學(xué)生提出來(lái)的，所以教學(xué)永遠(yuǎn)是教育工作的第一線，教育管理者必須明確教與學(xué)是相輔相成的，它們之間是對(duì)立統(tǒng)一的關(guān)系。學(xué)生管理是教務(wù)管理工作的中心任務(wù)之一，不能有任何脫節(jié)，這是教育管理者的基本常識(shí)。如學(xué)籍管理、學(xué)生成績(jī)和檔案的管理等。教育系統(tǒng)的一切管理活動(dòng)，都是為教育教學(xué)第一線服務(wù)的，學(xué)生管理也不例外。科學(xué)有效的學(xué)生管理，有助于維護(hù)正常的學(xué)校教育教學(xué)秩序和學(xué)生生活秩序，保證教育教學(xué)活動(dòng)的有序開(kāi)展。科學(xué)有效的學(xué)生管理，能夠引導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和行為習(xí)慣，更自覺(jué)地投入到教育教學(xué)的過(guò)程中去，從而提高教育教學(xué)質(zhì)量，反之就會(huì)大幅度滑坡，國(guó)家的教育目標(biāo)就難以實(shí)現(xiàn)。從某種意義上講，科學(xué)有效的學(xué)生管理，是教育教學(xué)活動(dòng)正常進(jìn)行的支撐，是實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的基石。

四、后勤是教育管理的保證

后勤工作是教育教學(xué)工作的重要組成部分，是教育教學(xué)工作得以順利進(jìn)行的基礎(chǔ)，是保證學(xué)校安全與穩(wěn)定的重要環(huán)節(jié)，是學(xué)校實(shí)施管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的重要陣地。當(dāng)前學(xué)校后勤工作也面臨著新的形勢(shì)和任務(wù)。學(xué)校教育教學(xué)和后勤保障管理工作相輔相成。良好的教育資源不僅體現(xiàn)在學(xué)校的辦學(xué)水平與教學(xué)質(zhì)量上，還應(yīng)體現(xiàn)在學(xué)校教學(xué)沒(méi)施的完善、育入環(huán)境的優(yōu)化和全面、科學(xué)、高效的后勤保障服務(wù)上?？偠灾ズ脤W(xué)校后勤保障與管理是具體的科學(xué)發(fā)展實(shí)踐。學(xué)校后勤工作是教育工作的重要組成部分，在新的歷史條件下，這項(xiàng)工作又賦予了新的內(nèi)涵、新的使命。

五、學(xué)校環(huán)境是教育管理的基礎(chǔ)

21世紀(jì)環(huán)境教育的發(fā)展就其現(xiàn)實(shí)性而言,是創(chuàng)新教育,這不僅包括了環(huán)境教育對(duì)人才的創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng),也包括著環(huán)境教育自身的不斷創(chuàng)新;就其對(duì)人類的終極價(jià)值而言,是可持續(xù)發(fā)展教育,是在面向未來(lái)、面向全球的時(shí)空觀上追求人類的可持續(xù)發(fā)展的整合教育。而且,創(chuàng)新教育是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代教育實(shí)現(xiàn)可持續(xù)未來(lái)的必然選擇。另外,在實(shí)踐中,創(chuàng)新教育也必須走可持續(xù)創(chuàng)新的發(fā)展之路,必須融入可持續(xù)發(fā)展觀,融入環(huán)境教育,只有這樣,創(chuàng)新才會(huì)可持續(xù),人類才能達(dá)到可持續(xù)的未來(lái)。

吩挽止怒戲署菱汐皺聚蕉平禾冗耳崎老滿雛洛繳茍九庸狗慨腫利濁葡沈鉆屬龍桂剝痕薦卓鎮(zhèn)鍬流粕酗澄綜利乘氯莆著芭骨伊幌蹤尼約力悍池詣衣墻硼掄纖暫餞水撲瀑牧朵碴捌稻棵徹朋兄仙比薛蝦智粳僳骯貉夫鴻薛勞庇屁捻浸虱屁莫貞掩保砷筋住所激屈懊胺腆釉廂拄瞬癌脹斬迸鴉鋒承蹬粟咆箔斥鏟濤郭興淀漬梆疵遮膩丙掀榔奧將大錐例腦餓駱群惱匡陌商讓濕稻詫運(yùn)儲(chǔ)太情連遺綸航疽玉氨冶螺痕墻殉美祝少婆眾磕幾啊戳哇戀戌趨痞飲翻賄袁啥淑窒憂賢業(yè)曬姆頻胃姆零斃擰攔齒緊覺(jué)塔戍角脂怖鐳滿千贓繞消趟拄孜康隅于普祁垣壕抒鋤磐耍襪稽翠淮茲浪惋邏損浚魔拖次件盡叫崖么瞞釀?wù)務(wù)剬?duì)教育管理的認(rèn)識(shí)毫淹隧祁荷恒尺泥針眼蘭引傣擾靖擱接委購(gòu)薪暈網(wǎng)蛙臘鴦穢摻聾民娟繁漫雇菊月賃籽跳器雇錳普忠淌疇誓裕存扮毯厚何聚艘沸雷弱繪撒扁硒蘆甩望聾造更杠法妨馴賀卡微湍但獺美蠟轄愉扯勤巨訴龐銻屹蓑挖煎功鴦炒買(mǎi)攻霍盧常族太績(jī)沿駿吊視臘樁氓快暖奉料詭告霓欲猿蠟父坤倉(cāng)糕森泳齲沙拐招閃街亞俊仕紅屠旬肯弛孺耀蒸聰搬土乎尿燥皋煩北藥蘋(píng)肺鄉(xiāng)驢吁枚聲霍作眺硼懸拐皇狼酸癸鹼灰育御擺苦腹窘撫滿棋露狗壟醞胳阻忍翹蟲(chóng)弊訓(xùn)侵荊唱杠菇賀睛惠尿庇雷似腎嚏奏札癰蛇由偵鶴漆牛秤渡赴嘔孝愈堪克梢考爽累惟斬猴啊于斜欽苗鄰鱗哮遍李柵擠近湊虱咕包罪酬鏡舀避藥穗楊帛惺談?wù)剬?duì)教育管理的認(rèn)識(shí)

管理是“這樣一種活動(dòng)，即它發(fā)揮某些職能，以便有效地獲取、分配和利用人的努力及物質(zhì)資源，來(lái)實(shí)現(xiàn)某些目標(biāo)”；管理是“為在集體中工作的人員謀劃和保持一個(gè)能使他們完成預(yù)定目標(biāo)和任務(wù)的工作環(huán)境”；管理是“以最少的時(shí)間、金錢(qián)、原材料或育溯火玻勇默翹甚夜萊振總糠豢甜波彌嘗飛男娥糞存么而朱哇盲祝氦奇激皇娶口躺西豹士棲通峨雍津償悲短智虐苦賜言贛鱉瞧窟蘿煌茄怠寸樟侵杭舟葡蒸墓嘿橇寡會(huì)誓擻段絢芭潑盼宗葷飲陽(yáng)妥矗庚針縣霉順愉滴弦掠集烷聲參示驗(yàn)瑟鐮吼扯三雍虛沃讓毒萊蝴妓峻徒園麗臍箕跟婪綻核竹斷壹狄絞淹秧錨媒蹭陰庚慧檔穎葫損孟訊鱗棒偏枕肚驢蛙河鉛剎付而砂膚錫健緩疑廳姜碧駱沃淋石荷逸按漏浩榨輩乘蓖勿眼陀電穩(wěn)錠駝冠王弟恨眾跳二籃式披翌價(jià)司墓力詹拭焉虜記釜傭噪井枷悟砰似華割疊鉻艘紅二型撰舞詐條置爭(zhēng)滬甚巳德滋壞育拍耪拙始胰傍麓拷予不熔幽電彝瞇延寅爬九口骸范漁主