第一篇：結(jié)合自己的實際學(xué)習(xí)工作情況,談?wù)剬芾淼恼J識與體會

通過學(xué)習(xí)管理這門課程，尤其是主講老師不書本、按照自己的思想主線隨意的表達自己的思想的講課方法，讓我們形良好的溝通和交流，我在這里表示非常喜歡這位老師，讓我覺得很舒服，很放松，并且讓我時刻開動大腦不停地在分析思考著。

剛剛步入社會的我，在我的工作之中，并沒有從事管理方面的工作。不過在本科期間，我曾經(jīng)擔任過班干部，學(xué)生會干部，也叢中體驗出了一些管理的經(jīng)驗，雖然當時沒有理論支持，但是從實踐出發(fā)而來的理論顯便得更加真實，并且在某些方面顯得非常實用有效。

1、管理中要充分利用語言表達能力，鍛煉邏輯思維，以表達出你的想法，并且簡而易見的讓被管理者牢記。比如當我們遇到組織活動或者來自老師分配的任務(wù)的時候，就顯示出了你作為一個管理者，是否有良好的語言表達能力來與被管理者溝通，并且是否能表述清楚，深入人心，讓被管理者明白，并且積極的響應(yīng)。在邏輯方面，有些被管理者的心思比較粗糙，并不細膩，可能再某些技術(shù)領(lǐng)域非常卓越，可以專心做好一件事，但是卻不能完整的聽完你對他的表述，這是我們一定要1、2、3簡單的說明白，越簡單的話讓對方聽明白，越顯示出了你的高明！

2、管理中要充分做好表率作用，我出生自一個軍人家庭，正所謂“將有必死之心，士無貪生之念”，做好表率，下屬和被管理者自然就會被你有所感染，如果一個管理者連自己都管理不好，那何談來管理別人呢？

3、組織協(xié)調(diào)工作，不能蠻橫強加，一定要多運用技巧。其實我認為管理者在管理中，也是需要運用技巧和手段的，你要在你的被管理者心中藏入一個信念，這個信念會引導(dǎo)著他崇拜你、跟隨你，做好他的工作來為你取得榮譽。就像我知道在戰(zhàn)爭中有很多動員口號，這些口號是在打仗前非常必備的，他能穩(wěn)定軍心，并且能夠使人振奮，信心倍增！

4、多鼓勵、少批評、多理解。我認為既然你能夠成為一名管理者，說明你對管理方面的理解要比別人優(yōu)秀一些，在某些感知能力、理解能力方面也可能與被管理者有所不同。那么差異化就形成了你的想法你的下屬并不一定能很好的被執(zhí)行，這時候你需要的可能不是嚴厲批評，也可能是鼓勵，激勵，加上理解，最后才是批評。我認為在管理中，最好的管理者是激發(fā)出員工的潛力，而并不是給足員工壓力。這也是優(yōu)秀管理者和普通管理者的區(qū)別。

在課余時間，我又對管理學(xué)基本理論加以學(xué)習(xí)，以獲得更多的理論基礎(chǔ)充實自己，一下是我的學(xué)習(xí)體會：

現(xiàn)代管理理論的新突破

我們可以把系統(tǒng)管理理論和權(quán)變管理理論，看成是現(xiàn)代管理理論的雛形。這兩種理論都在兼收并蓄了傳統(tǒng)管理理論，諸如行為科學(xué)理論，“管理科學(xué)”理論以及相應(yīng)發(fā)展起來的各學(xué)派理論的基礎(chǔ)上，突破了原有的框框，使管理理論朝著統(tǒng)一的方向前進了一大步。具體地講，現(xiàn)代管理理論所突破的框框，主要表現(xiàn)在以下四個方面。

1.在對人的看法上

從“科學(xué)管理”到后來的“管理科學(xué)”，都將人看作是“經(jīng)濟人”；行為科學(xué)將人看作是“社會人”；而系統(tǒng)與權(quán)變理論則把人看作是“復(fù)雜人”，認為人是懷著不同需要加入組織的，而且人們有不同的需要類型；不同的人對管理方式的要求也是不同的。

2.在管理的范圍和涉及的組織要素上“管理科學(xué)”主要是計劃與控制方面，涉及的主要要素是技術(shù)、組織機構(gòu)和信息；行為科學(xué)的范圍主要是組織活動中的人際關(guān)系，包括了人和團體的，所涉及的組織要素主要是人、組織機構(gòu)和信息；而系統(tǒng)與權(quán)變理論適用的管理范圍是組織的整個投入--產(chǎn)出過程，涉及到組織的所有要素。

3.在管理的方法和手段上“管理科學(xué)”多用一些自然科學(xué)的方法，采取

邏輯與理性的分析，準確衡量等手段，行為科學(xué)多取自社會科學(xué)的方法，采用影響、激勵、協(xié)調(diào)等手段來誘發(fā)績效；而系統(tǒng)與權(quán)變理論則綜合自然科學(xué)與社會科學(xué)的各種方法，運用系統(tǒng)與權(quán)變的觀點，采取管理態(tài)度、管理變革、管理信息等手段使組織的各項活動一體化，進而實現(xiàn)組織的目標。

4.在管理目的上“管理科學(xué)”追求的首先是最大限度的生產(chǎn)率；其次是最大限度的滿意，行為科學(xué)的管理目的則相反；而系統(tǒng)與權(quán)變理論追求的不是最大，而是滿意或適宜，并且是生產(chǎn)率與滿意并重，或利潤與人的滿意并重，不存在誰先誰后的問題。

綜上所述，系統(tǒng)與權(quán)變理論作為一種新的管理理論的探索，對管理理論的發(fā)展所做的貢獻是巨大的。

第二篇：結(jié)合自身工作實際談?wù)剬h的認識

結(jié)合自身工作實際談?wù)剬h的認識

我們這一代年輕人，生長在新中國，我們成長的每一步，都與黨的關(guān)懷有密切的聯(lián)系。從小時起，黨的光輝形象就牢牢地銘刻在我的心中，鼓舞著我前進。后來我們又通過學(xué)習(xí)文化、歷史知識，知道中國共產(chǎn)黨是中華人民共和國唯一合法的執(zhí)政黨，是中國工人階級的先鋒隊，是中國各族人民利益的忠實代表，是中國社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。共產(chǎn)黨是從鴉片戰(zhàn)爭以來唯一一個把中國最終從貧窮衰弱帶入富強的政府，并在改革開放后，創(chuàng)造了人類歷史上使最多人口脫離貧困線的紀錄。至今為止，中國在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下已從清末的衰敗恢復(fù)并轉(zhuǎn)向強盛，使中國重新確立了世界大國地位。共產(chǎn)黨為中華民族的偉大復(fù)興做出了無可替代的卓越的歷史貢獻。中國共產(chǎn)黨是一個偉大的、光榮的、正確的黨。

中國共產(chǎn)黨從他成立之日起，一直忠實代表工人階級和各族人民的根本利益，全心全意為人民服務(wù)；他具有遠見卓識，能把握社會歷史發(fā)展的客觀規(guī)律；他具有嚴密的組織性和紀律性，能夠堅韌不拔地團結(jié)奮斗；具有實事求是、走群眾路線、開展批評和自我批評等優(yōu)良傳統(tǒng)和作風；善于總結(jié)和吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷解放思想，勇于創(chuàng)新，開創(chuàng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的新局面。特別是黨的十一屆三中全會以來，我國在一個中心、兩個基本點方針指導(dǎo)下，大力發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟，取得了舉世矚目的成就，進一步證明了中國共產(chǎn)黨能夠領(lǐng)導(dǎo)全國人民建設(shè)有中國特色的社會主義，奪取一個又一個勝利。

作為水務(wù)系統(tǒng)的一名基層工作人員，一名入黨積極分子，今后我會更加努力地學(xué)習(xí)工作，認真學(xué)習(xí)科學(xué)理論，堅定理想信念，在思想覺悟上發(fā)揮的先進性；提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，增強業(yè)務(wù)能力，在工作業(yè)績上發(fā)揮先進性；加強道德修養(yǎng)，樹立水利人形象，在工作作風上發(fā)揮先進性；牢記黨的宗旨，堅持情為民所系，在建設(shè)家鄉(xiāng)水利事業(yè)上發(fā)揮先進性。我將會對自己工作崗位要求的準確把握，主動承擔任務(wù)，主動做非本職的沒有報酬的工作，時刻牢記吃苦在前，享受在后。

第三篇：結(jié)合自己的工作談?wù)剬χR產(chǎn)權(quán)的認識

結(jié)合自己的工作談?wù)剬χR產(chǎn)權(quán)的認識

在平常生活工作中，我們或多或少地都會接觸到知識產(chǎn)權(quán)方面的問題，當然在未學(xué)習(xí)到這么課程的時候，我們或許不知道這叫做知識產(chǎn)權(quán)，但是你確實有在和它在打交道。這個學(xué)期，學(xué)校安排了一門《知識產(chǎn)權(quán)概論知識》，經(jīng)過老師的系統(tǒng)講解，使我對知識產(chǎn)權(quán)有了初步的認識，以下是結(jié)合我個人的專業(yè)工作，談?wù)勎覍χR產(chǎn)權(quán)的一點認識。

本人是從事機械設(shè)計方面的工作，坦白說現(xiàn)在大部分的設(shè)計工作都是90%的copy+10%的創(chuàng)新，當然不同領(lǐng)域，不同公司，他們所占比例有所不同，但終歸一點copy部分是占主頭。因為有copy所以肯定會涉及到專利，我們在設(shè)計的時候往往都會去了解下我們所copy的對象有哪些是申請了專利的，哪些又是已經(jīng)過期的，這里其實所說的專利問題就是知識產(chǎn)權(quán)中的一類。

知識產(chǎn)權(quán)可分為兩大類：一類是工業(yè)產(chǎn)權(quán)，包括專利權(quán)（發(fā)明專利、實用新型專利和工業(yè)品外觀設(shè)計）；商標權(quán)（商業(yè)商標、服務(wù)商標和制造商標）。工業(yè)產(chǎn)權(quán)是個廣義的概念，它不僅包括工商業(yè)本身而且還包括農(nóng)業(yè)、采掘業(yè)以及交通運輸業(yè)等。另一類是著作權(quán)，亦稱版權(quán)，主要包括作者對文學(xué)、藝術(shù)、音樂、攝影、電影、電視、計算機軟件等方面的專有權(quán)，以及由此派生出來的鄰接權(quán)。保護知識產(chǎn)權(quán)的法律主要是國內(nèi)立法（專利法、商標法和著作權(quán)法），也有國際條約。

知識產(chǎn)權(quán)是指對智力勞動成果依法所享有的占有、使用、處分和收益的權(quán)利。知識產(chǎn)權(quán)是一種無形財產(chǎn)，它與房屋、汽車等有形財產(chǎn)一樣，都受到國家法律的保護。

要認識知識產(chǎn)權(quán)除了要了解他的含義，當然也必須了解他的特點，從法律的角度看，知識產(chǎn)權(quán)具有以三個特點：

1、專有性，專有性亦稱獨占性或壟斷性。

2、時間性，它是指法律對知識產(chǎn)權(quán)的保護有一定的保護期，過了有效保護期，這種專有權(quán)就終止了，這種智力成果就變成了人類社會的共同財富。

3、地域性，它是指依某一國法律而取得的某一專有權(quán)，只在該國境內(nèi)有效，受該國法律保護，在其他國家無效，其他國家沒有保護的義務(wù)，除非有條約規(guī)定。

以上三個特點，從字面意義上也極其容易理解。比如時間性，我在做設(shè)計前查詢他人產(chǎn)品的專利時，很關(guān)鍵一點就得看其專利到期時間，如果專利已經(jīng)過期，自然可以直接copy他的產(chǎn)品結(jié)構(gòu)，如果還在專利期間內(nèi)自然需要自己再做重新設(shè)計。

伴隨著信息社會和知識經(jīng)濟的到來，知識產(chǎn)權(quán)的保護與經(jīng)濟、科技和文化發(fā)展之間的矛盾、發(fā)達國家與欠發(fā)達國家之間的矛盾日顯突出，同時，知識產(chǎn)權(quán)制度在促進經(jīng)濟發(fā)展、科技進步和文化繁榮等方面也將發(fā)揮越來越重要的作用。作為研究生，我們要從自身做起，學(xué)會運用知識產(chǎn)權(quán)的相關(guān)知識，既能維護自己的合法權(quán)益，又尊重他人的勞動成果，避免侵犯別人的合法權(quán)益。

第四篇：結(jié)合自身實際,談?wù)剬W(xué)習(xí)十八屆三中全會的認識和體會

結(jié)合自身實際,談?wù)剬W(xué)習(xí)十八屆三中全會的認識和體會

Zkl

黨的十八屆三中全會是在我國改革開放新的重要關(guān)頭召開的一次十分重要的會議，是我們黨堅定不移高舉改革開放大旗的重要宣示和重要體現(xiàn)，是全面深化改革的又一次總部署、總動員，必將對推動中國特色社會主義事業(yè)產(chǎn)生重大而深遠的影響，具有十分重大的里程碑意義?？倳洿碇醒胝尉炙鞯墓ぷ鲌蟾娓呶萁病⑺枷肷羁?、實事求是，為全面深化改革指明了方向和道路。全會審議通過的《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》，提出全面深化改革的指導(dǎo)思想、目標任務(wù)、重大原則，描繪了全面深化改革的新藍圖、新愿景、新目標，是我們黨在新的歷史起點上全面深化各項經(jīng)濟社會事業(yè)體制改革的科學(xué)指南和行動綱領(lǐng)。

我國歷經(jīng)35年改革開放，又到了抉擇的時刻。深水區(qū)的改革，注定是一場深刻的革命、艱難的博弈。我深刻地認識著祖國的變化和發(fā)展，看著近期諸多舉措，匯集成一個清晰的信號：十八屆三中全會，將開啟全面深化改革的時代；我期待著新的改革浪潮，全面了解并準確掌握了大會的重點，即在為我國全面推動經(jīng)濟社會發(fā)展奠定體制基礎(chǔ)，圍繞“改革”的主線，推進經(jīng)濟市場化、社會和諧化、生態(tài)文明化的發(fā)展。

作為一名普通的教育工作者，本人通過深入細致地學(xué)習(xí)領(lǐng)會，深刻認識到總書記的講話和十八屆三中全會公報，內(nèi)涵豐富，不僅使我的思想認識大深化，也使我的認知水平大大提升，無論是對國家發(fā)展大計的認識，還是對于個人如何能夠積極做好工作的啟示，都讓我受益匪淺，更讓我倍受鼓舞。主要體會有以下幾點：

一、深入細致學(xué)習(xí)，全面準確領(lǐng)會

十八屆三中全會作出的《中國共產(chǎn)黨中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》是黨和國家對全面深化改革作出總括性的、方向性的論述。對于貫徹黨的十八大三中全會精神，不斷深化社會事業(yè)發(fā)展改革，開創(chuàng)教育工作新局面，都具有重大而深遠的意義。學(xué)習(xí)貫徹和準確把握黨的十八屆三中全會精神，首先思想上高度重視，要把思想和行動統(tǒng)一到中央關(guān)于全面深化改革重大決策部署上來，增強進取意識、機遇意識、責任意識，要精心組織，扎實做好宣傳、貫徹工作，凝聚改革共識，努力營造深化改革的良好環(huán)境。要原文學(xué)習(xí)十八屆 三中全會公報和《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》、總書記重要講話，以及《人民日報》社論、評論員系列文章等；學(xué)習(xí)方式將采取集中傳達學(xué)習(xí)、個人自學(xué)、討論交流、撰寫心得體會文章等形式，確保深刻理解、系統(tǒng)把握十八屆三中全會精神，確保取得學(xué)習(xí)效果。通過深入系統(tǒng)地學(xué)習(xí)領(lǐng)會，要切實在思想和行動上盡快與黨中央保持高度一致，同時把學(xué)習(xí)貫徹十八屆三中全會精神與推動即將開展的群眾路線教育活動結(jié)合起來，圍繞關(guān)心貧困學(xué)生、后進學(xué)生的幫助和服務(wù)工作，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)的積極性、主動性和創(chuàng)造性，從而進一步增強大局意識、服務(wù)意識，進一步提高政策水平真正把思想和行動統(tǒng)一到全會精神上來，切實為林芝地區(qū)教育事業(yè)的科學(xué)發(fā)展做出應(yīng)有的積極貢獻。

二、貫徹全會部署，推進教育改革

十八屆三中全會提出要“緊緊圍繞更好保障和改善民生、促進社會公平正義深化社會體制改革”；同時強調(diào)，要“深化教育領(lǐng)域綜合改革”、“ 推進基本公共服務(wù)均等化”、“推進公共資源均衡配置”，這是全會對社會事業(yè)改革作出一系列重大部署，特別是教育改革面臨前所未有的重大機遇。在教育領(lǐng)域，落實十八屆三中全會精神，努力推進實現(xiàn)“城鄉(xiāng)教育一體化、教育服務(wù)均等化”，將育人為本的要求進一步推向落實，成為每個教育工作者最關(guān)心也是最能積極參與的問題。

當前，教育均衡是人民群眾最強烈的訴求，教育公平是每個家庭最熱切的期盼。讓更多的孩子享有更好更公平的教育，讓每個孩子都能在家門口上好學(xué)，這既是教育公平的體現(xiàn)，也是黨的十八大報告提出的“均衡發(fā)展九年義務(wù)教育”的具體要求。為此，要深化教育領(lǐng)域綜合改革，就要把均衡發(fā)展作為改革的主要著力點，具體到林芝地區(qū)來說，本人認為可從以下三個方面入手：一是通過“聯(lián)盟校”、學(xué)區(qū)化、集團辦學(xué)等辦法，改造和提升一批薄弱學(xué)校，實現(xiàn)區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育均衡化發(fā)展；二是加快農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)，進一步深化結(jié)對幫扶、合作共建、教師交流等工作，提升農(nóng)村教育質(zhì)量，推進城鄉(xiāng)教育一體化步伐，使農(nóng)村孩子享受到城市孩子同樣的教育硬件服務(wù)；三是從品德發(fā)展水平、學(xué)業(yè)發(fā)展水平、身心發(fā)展水平、興趣特長養(yǎng)成、學(xué)業(yè)負擔狀況等方面制定評價標準，建立科學(xué)的中小學(xué)教育質(zhì)量評價體系，徹底摒棄“評學(xué)生看分數(shù)、評學(xué)?？瓷龑W(xué)率”的老觀念，通過“綠色指標”評價體系，讓每個孩子實現(xiàn)自身的發(fā)展和進步，促進教育公平和人才成長。

三、結(jié)合工作實際，提高教育水平黨的十八屆三中全會充分肯定了改革開放30年來我國農(nóng)村教育取得的巨大成績，將農(nóng)村義務(wù)教育全面納入國家財政保障范圍，實現(xiàn)了義務(wù)教育體制的深刻變革，農(nóng)村中小學(xué)面貌發(fā)生了根本性變化。對農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)生全部免除學(xué)雜費，全部免費提供教科書，對家庭經(jīng)濟困難寄宿學(xué)生補助生活費，使農(nóng)村學(xué)生和家庭經(jīng)濟困難寄宿學(xué)生受益。加快發(fā)展農(nóng)村職業(yè)教育與成人教育，農(nóng)村教育為“三農(nóng)”服務(wù)的能力顯著增強。大力加強農(nóng)村中小學(xué)教師培養(yǎng)培訓(xùn)，農(nóng)村教師隊伍整體素質(zhì)不斷提高。幾年來，全國“兩基”人口覆蓋率不斷提高，青壯年文盲率進一步下降，免費義務(wù)教育在全國農(nóng)村全面實現(xiàn)。全面普及了九年義務(wù)教育，國民人均受教育年限得到了提高，實現(xiàn)了歷史性的跨越式發(fā)展，這是我國教育發(fā)展史上偉大的歷史豐碑。

教育工作者被譽為人類靈魂的工程師，在學(xué)習(xí)貫徹十八屆三中全會精神方面要率先垂范，領(lǐng)會深刻，要求更高。本人作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，通過學(xué)習(xí)黨的十八屆三中全會精神，使我感受到今后還要進一步加強學(xué)習(xí),積極思考在新一輪的課程改革中如何做到與時俱進、解放思想、更新觀念、銳意進取。切實做到重于求實、獨立創(chuàng)新、勇于開拓，主動破除一些舊思想、舊觀念、以“敢”字當頭，以“創(chuàng)”字領(lǐng)頭，大膽探索數(shù)學(xué)新的教學(xué)教法。更具體地說就是在教育教學(xué)的過程中如何上好每一節(jié)課，使學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)得又好又快。同時協(xié)助班主任做好作好班級管理工作,一方面加強與任課教師和學(xué)生家長的聯(lián)系,為他們作好服務(wù)工作,形成教育合力。另一方面會全面評價每一個學(xué)生，關(guān)注特殊群體學(xué)生的教育，多給他們一些關(guān)心和幫助，讓他們感受到老師像父母一樣關(guān)心他們，使每個學(xué)生都能健康快樂的成長。

2013年12月12日

第五篇：形勢與政策—結(jié)合自己的實際談?wù)剬钌浦尴冗M事跡的體會

結(jié)結(jié)合合自自己己的的實實際際談?wù)務(wù)務(wù)剬W(xué)學(xué)習(xí)習(xí)楊楊善善州州同同志志先先進進事事跡跡的的體體會會

“楊善洲，楊善洲，老牛拉車不回頭，當官一場手空空，退休又鉆山溝溝；二十多年綠荒山，拼了老命建林場，創(chuàng)造資產(chǎn)幾個億，分文不取樂悠悠……”這首流傳于滇西保山市施甸縣的民謠唱的正是這位人們稱“草帽書記” 的保山市地委書記楊善洲同志！在云南保山，楊善洲的名字幾乎無人不曉。他曾擔任過8 年保山地委書記，離休之后沒有按組織的安排遷居省城安享清福，而是回到貧困的家鄉(xiāng)，帶領(lǐng)一幫年輕人，九年如一日，在荒無人煙的大亮山上植樹造林，終于，功夫不負有心人，楊善洲和林場職工的汗水和心血沒有白費，二十年的辛勤耕耘換來了累累碩果。占地7.2萬畝的林場，共營造華山松5.8萬畝，其中3萬畝已郁閉成林，其它幼樹也都長勢良好。山林如此茂密，光是修理枝杈就解決了村民的燒柴問題。為解決林場境內(nèi)3000戶農(nóng)家1萬多人的吃水問題，他帶領(lǐng)村民把清澈的山泉接進了家，村民們用上了免費的“自來水”。在他的帶領(lǐng)下 林場還修通了25公里山間道路，村民們從公路運出山貨；林場拉上了電線，電線還通進8個山村，許多村民家買了電視機。有人給楊善洲算了一筆帳：“你1畝地種200棵樹，5萬畝就是1000萬棵，一棵樹按最低價30元算，你就是名副其實的億萬富翁呀！”楊善洲淡淡一笑：“我種樹不為賣錢，只要我活著，我不會砍一棵樹，我要將它們留給后人。”

如今的大亮山林場青山秀美，流水清澈，林中小鳥在歌唱，置身其中，猶如步入人間仙境，乃盛夏避暑極好去處?？墒?，又有誰知道當初為了種樹這位老人曾付出過多少艱辛，身上受過多少傷！楊善洲要上大亮山種樹的消息一經(jīng)傳出，首先遭到了三個女兒的反對，輪流勸他別上山種樹，在家享享清福，陪陪母親。楊善洲只說了聲：對不起。不是他對兒女們的話聽不進去，他知道自己多年來對家庭照顧不多，對不起老伴和女兒們。但他已下了決心，把自己的后半生交給大亮山。為了解決樹苗的問題他冒著炎炎烈日到大街上撿果核，見到的人說：“你一個地委書記在大街上撿果核，多不光彩?！睏钌浦拚f：“我這么彎彎腰林場就有樹苗了，有什么不光彩，等果子成熟了，我就光彩了?！睅讉€女兒也對他到大街上撿果核有意見，他說：“我都不嫌丟人，你們丟什么人?！睘榱朔N樹，為了造福百姓，他嘔心瀝血，每天清晨6 時，山嵐彌漫的時候，楊善洲就要開始自己的工作，他在林子里仔細查看，修剪樹枝，檢查病蟲害，像愛護自己的孩子一樣愛護照顧著林子。望著滿山的綠色，人們說：“老書記，您真的可以歇一歇了?！彼麉s指著更遠的山坡說：“還有3萬畝荒山呢！再造3 萬畝人工林，我的愿望就實現(xiàn)了！”就這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年20年過去了，萬畝挺拔的華山松慢慢長高了，善洲老人的頭發(fā)也都變白了…..善州老人植樹造林20余年，他遭遇了常人難以想像的困難。到收獲勞動成果的時候，他把價值超過3億元的大亮山林場無償移交給當?shù)卣?，自己卻不要任何報酬。這就是一位年逾八旬的老共產(chǎn)黨員奉獻的境界。如今這位老人已悄然離開了我們，然而他的精神卻永遠留在我的心中，當我聽完老書記的故事，當我從視頻中聽完這位白發(fā)蒼蒼，滿臉飽經(jīng)風霜卻又和藹可親的老書記時，我不禁潸然淚下，油然而生一種的敬佩之情，真想握住老書記的手說一聲：“老書記，為了百姓，你辛苦了！”

作為一名大學(xué)生，我們應(yīng)該以楊善洲為榜樣學(xué)習(xí)他在艱苦惡劣的情況下，仍然能夠六十年如一日的堅守自己的品格，他的這種毅力，這種精神，就像那大亮山上一顆顆挺拔的雪松！學(xué)習(xí)他無論經(jīng)受多少的風吹雨打，無論經(jīng)歷多少的艱難險阻，仍然能夠以一顆淡泊，寧靜的心態(tài)去對待人生路上的叢叢荊棘！“天行健，君子以自強不息”無論前面的路多么的坎坷，多么的曲折，我們都應(yīng)該從容的走下去，無論是在生活還是在學(xué)習(xí)中，我們都應(yīng)該時刻以老書記堅忍不拔的品格作為我們堅強的動力，自信的源泉，勇往直前！

學(xué)習(xí)楊善洲同志那種無私奉獻，淡泊名利，一心為人民服務(wù)的高貴的品質(zhì)！作為一名大學(xué)生無論是在生活或是學(xué)習(xí)中我們都應(yīng)該跟同學(xué)和睦相處，互相關(guān)心，互相學(xué)習(xí)，本著隨時隨地為他人著想的心態(tài)與同學(xué)搞好關(guān)系，不為一點小事而已他人斤斤計較，更不為一點小利益而損害同學(xué)間的友誼，同時加強自身的思想道德修養(yǎng)，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，樹立遠大的理想把自己武裝成為一個有理想，有文化，有素質(zhì)，有道德的大學(xué)生！將來為祖國和人民奉獻自己的一份力量！

學(xué)習(xí)楊善州嚴格要求自己，言行一致，做語言上的矮子，行動上巨人！無論遇到多大困難都要始終堅持自己的信念，任爾風吹雨打，盡可視其為人上道路上的一種磨練，決不在困難面前低頭！學(xué)習(xí)楊善州” 竹杖芒鞋輕勝馬,誰怕?一蓑煙雨任平生。”的樂觀，學(xué)習(xí)楊善洲“回首向來蕭瑟處,歸去,也無風雨也無晴?！钡奶谷?！古人云：“以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興衰；以人為鏡，可以明得失”作為一名大學(xué)生，我們應(yīng)該樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，不斷完善自己，揚長避短！人生有起有落，有聚有散，難免我們會為此受之影響，然而，人生路漫漫，我們何必要在意這些，何不以一顆淡泊、寧靜、從容的心態(tài)去面對種種得與失，榮與辱、悲與喜，這樣當你回首往事時，你就會發(fā)現(xiàn)，原來，你曾經(jīng)過不去的坎，只不過是你成功路上的一塊墊腳石而已！善州老人，如今回想起你，你的笑容還是那么的從容，那么的清晰，你讓我明白了很多，學(xué)會了很多！