第一篇：新浦鎮(zhèn)中心小學(xué)班級(jí)文化布置評(píng)比實(shí)施方案[精選]

新浦鎮(zhèn)中心小學(xué)班級(jí)文化布置評(píng)比實(shí)施方案

2012.9

為了進(jìn)一步讓校園充滿文化氣息，從而形成良好的校風(fēng)，學(xué)校決定舉行班級(jí)文化布置評(píng)比活動(dòng)，讓書香飄滿每個(gè)教室，飄滿整個(gè)校園，讓學(xué)生在賞心悅目的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)，打造和諧的校園文化、樹立良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

2、通過班級(jí)規(guī)章制度和班級(jí)特色的文化的建設(shè)，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，營造濃濃的育人氛圍。

3、讓班級(jí)的每一堵墻都能無聲地提醒學(xué)生、警示學(xué)生、教育學(xué)生。

二、評(píng)比對(duì)象：

全體班級(jí)

三、班級(jí)文化布置的評(píng)比內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)：

1、班級(jí)布置的整體效果：體現(xiàn)班級(jí)特色，圖文并茂，裝飾美觀。不破壞墻體，不得亂張貼；整體協(xié)調(diào)、布局統(tǒng)一，既能美化環(huán)境，又能陶冶學(xué)生情操。

2、學(xué)習(xí)氛圍創(chuàng)設(shè)：充分體現(xiàn)濃厚的“比、學(xué)、趕、超”的書香學(xué)習(xí)氛圍、和諧育人環(huán)境。

3、教室的物品擺放要整齊。課桌椅的擺放也要做到整齊劃一，盡量做到橫平豎直，課桌內(nèi)不得遺留廢紙、鉛筆屑、食品包裝袋等垃圾。

4、班級(jí)各項(xiàng)目設(shè)置齊全；

班級(jí)中設(shè)書香角（圖書角）、班日志（布告欄）、黑板報(bào)、生態(tài)角（生物角）、衛(wèi)生角、文化墻；以上欄目為各班必設(shè)欄，當(dāng)然，還可根據(jù)實(shí)際情況，設(shè)創(chuàng)新角。

（1）書香角（圖書角）：書本擺放整齊，布置有特色，有專人負(fù)責(zé)，做好登記、出借記錄；

（2）班日志（布告欄）：張貼班級(jí)課程表、作息時(shí)間表、值日安排表等；（3）黑板報(bào)：主題鮮明，圖文并茂；

（4）生態(tài)角：能充分體現(xiàn)生態(tài)型班級(jí)以及人與自然的和諧相處。（5）衛(wèi)生角：打掃教室用的所有用品擺放整齊；（6）文化墻：各教室外朝南面的墻定為班級(jí)文化墻，文化墻設(shè)計(jì)符合學(xué)生年齡特征和心理特征，主題鮮明，彰顯班級(jí)個(gè)性。文化墻可以是主題展示區(qū)，圍繞主題進(jìn)行布置，如道德手抄報(bào)、道德詩歌、漫畫等。文化墻也可以是展示班級(jí)文采，張貼學(xué)生自己的作品，照片等。

5、創(chuàng)新點(diǎn)：班級(jí)布置中有體現(xiàn)創(chuàng)新，對(duì)布置大氣得體，有新穎的班級(jí)，加特色分。

四、評(píng)比時(shí)間：

評(píng)比時(shí)間第五周

五、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

1、本次評(píng)比將在全校分兩個(gè)學(xué)段（一二三年級(jí)、四五六年級(jí)）各評(píng)出一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)3名。

2、本次評(píng)比將記入班級(jí)綜合考核。

希望各班級(jí)以本次活動(dòng)為起點(diǎn)，以校園文化為依托，不斷提升班級(jí)文化布置品味，體現(xiàn)文化育人功能，營造和諧、向上的氛圍，凸顯自身特色。

備注：班級(jí)布置所需材料在9月11日前報(bào)總務(wù)處，由總務(wù)處審核后統(tǒng)一采購。

第二篇：班級(jí)文化布置評(píng)比實(shí)施方案

班級(jí)文化布置評(píng)比實(shí)施方案

為進(jìn)一步豐富學(xué)校校園文化生活，突出文化育人氛圍，提高文化環(huán)境育人功能，根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃的整體規(guī)劃我們將在第五周開展全校文化布置的評(píng)比活動(dòng)。

一、建設(shè)目標(biāo)：

1、通過班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)，打造十二小學(xué)和諧特色的校園文化、樹立良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

2、通過建立班級(jí)規(guī)章制度，通過富有班級(jí)特色的文化，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，營造濃濃的育人氛圍。

3、班級(jí)的每一個(gè)角落都能時(shí)刻體現(xiàn)無聲地提醒學(xué)生、警示學(xué)生、教育學(xué)生的班級(jí)文化。

二、評(píng)比對(duì)象：

全體班級(jí)

三、班級(jí)文化布置的評(píng)比內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)：

1、班級(jí)布置的整體效果：體現(xiàn)班級(jí)特色，圖文并茂，裝飾美觀。不破壞墻體，不得亂張貼；整體協(xié)調(diào)、布局統(tǒng)一，既能美化環(huán)境，又能陶冶學(xué)生情操;

2、學(xué)習(xí)氛圍創(chuàng)設(shè)：充分體現(xiàn)濃厚的“比、學(xué)、趕、超”的書香學(xué)習(xí)氛圍、和諧育人環(huán)境;

3、教室的物品擺放要整齊。課桌椅的擺放也要做到整齊劃一，盡量做到橫平豎直，課桌內(nèi)不得遺留廢紙、鉛筆屑、食品包裝袋等垃圾;

4、衛(wèi)生角。打掃教室用的所有用品擺放整齊；

5、圖書角。書本擺放整齊，布置有特色；

6、生態(tài)角：能充分體現(xiàn)生態(tài)型班級(jí)以及學(xué)生的相伴共成長(zhǎng)。如花 魚等

7、展板布置：要求一是要符合學(xué)生年齡特征和心理特征。二是主題鮮明，彰顯班級(jí)個(gè)性。三是要激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與，體現(xiàn)學(xué)生的主人翁意識(shí)。本次展版布置主題是“做一個(gè)有道德的人”。

（1）常規(guī)展示區(qū)：可以包括中隊(duì)角、班徽、班級(jí)口號(hào)、班主任寄語、班級(jí)公約、課程表、值日生表等。

（2）主題展示區(qū)：圍繞主題進(jìn)行布置：如道德手抄報(bào)、道德詩歌、漫畫等。

（3）才藝展示區(qū)：展板布置張貼學(xué)生自己的作品，照片等；

8、解說：本班1—3名學(xué)生，能全面、系統(tǒng)、生動(dòng)、禮貌地向評(píng)委介紹本班的班級(jí)文化布置。（5分）

9、特色加分：要帶有班級(jí)特色且效果顯著。

四、評(píng)比時(shí)間：

準(zhǔn)備時(shí)間第五周評(píng)比時(shí)間第六周的星期三

五、評(píng)委：

組長(zhǎng)：王安巍

副組長(zhǎng)：侯靜波 洪子晴

組員：孫艷玲、張賀年、毛鴻娟、李鑫、謝勇、王喜春。

參與人員：各班主任

六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

1、本次評(píng)比將在全校分年級(jí)各評(píng)出班級(jí)一等獎(jiǎng)3名、二等獎(jiǎng)5名、三等獎(jiǎng)10名。優(yōu)勝學(xué)年組2個(gè)。

2、本次評(píng)比將記入學(xué)期結(jié)束的文明班級(jí)綜合考核。

希望各班級(jí)以本次活動(dòng)為起點(diǎn)，以校園整體文化為依托，不斷提升班級(jí)文化布置品味，體現(xiàn)文化育人功能，營造和諧、向上的氛圍，凸顯自身特色。

第三篇：班級(jí)文化布置評(píng)比方案

三汊河小學(xué)班級(jí)布置評(píng)比方案

班級(jí)文化是校園文化的重要組成部分，健康、和諧的班級(jí)文化是班集體積極向上的內(nèi)在動(dòng)力。班級(jí)文化建設(shè)的成功開展，將有力地推動(dòng)學(xué)校文明建設(shè)水平的提升，形成更加優(yōu)良的校風(fēng)。為營造更加和諧融洽、積極向上，富有特色的班級(jí)文化氛圍，優(yōu)化育人環(huán)境，促進(jìn)班級(jí)管理，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任心，培養(yǎng)其動(dòng)手能力與審美能力。班級(jí)布置評(píng)比具體事宜如下：

一、教室文化建設(shè)

以教室環(huán)境布置為載體，營造積極向上、高雅優(yōu)美的教室文化氛圍，倡導(dǎo)個(gè)性化、特色化、勵(lì)志化的教室文化。

基本要求：

1、教室整潔，地面亮凈，墻面干凈，物品擺放有序（4分）；

2、班風(fēng)班訓(xùn)、名人名言整潔醒目（2分）；

3、桌椅干凈，擺放整齊（2分）；

4、用好張貼欄，張貼物貼在規(guī)定位置。（2分）

5、自行創(chuàng)作設(shè)計(jì)，富有人文性，彰顯班級(jí)特色和學(xué)生個(gè)性（5分）

自行創(chuàng)作設(shè)計(jì)，如學(xué)習(xí)園地、書畫攝影作品、警句名言、班級(jí)榮譽(yù)角、才藝展示臺(tái)、閱讀角、盆景插花等，整體美觀，富有創(chuàng)意。教室整體布置方案要體現(xiàn)班級(jí)的特色和學(xué)生的個(gè)性，營造出溫馨的感覺。

二、評(píng)比時(shí)間：11月2日。

三、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)分別1名、2名、3名，成績(jī)計(jì)入期末班級(jí)工作考評(píng)之中，作為先進(jìn)班集體考核一項(xiàng)內(nèi)容。

希望各班認(rèn)真做好本活動(dòng)的落實(shí)工作，力求班級(jí)有新的風(fēng)貌，并以此為契機(jī)，搞好班級(jí)文化建設(shè)，形成更加優(yōu)良的班風(fēng)，使班級(jí)管理再上新臺(tái)階。

湯溝鎮(zhèn)三汊河小學(xué)

2012年10月22日

第四篇：班級(jí)文化布置評(píng)比方案

班級(jí)文化布置評(píng)比方案

一、目的：

班級(jí)文化是校園文化的重要組成部分，班級(jí)的環(huán)境文化、制度文化、精神文化構(gòu)成班級(jí)文化的主要內(nèi)容。優(yōu)秀的班級(jí)文化是班集體積極向上的內(nèi)在動(dòng)力，健康的班級(jí)文化具有一種內(nèi)在的凝聚力。作為校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，班級(jí)文化建設(shè)成功開展，將有力地推動(dòng)學(xué)校文明建設(shè)水平及全面育人工作的提高，促進(jìn)形成更加優(yōu)良的校風(fēng)。

為營造更加和諧融洽、積極向上，富有特色的班級(jí)文化氛圍，優(yōu)化育人環(huán)境，促進(jìn)班級(jí)管理，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任心，培養(yǎng)其動(dòng)手能力與審美能力，現(xiàn)決定在全校范圍內(nèi)開展班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比活動(dòng)。具體事宜如下：

一、教室環(huán)境布置，營造積極向上、高雅優(yōu)美的班級(jí)文化氛圍，倡導(dǎo)個(gè)性化、特色化的班級(jí)文化。

二、評(píng)比內(nèi)容：

1、整體環(huán)境

（1）、走廊、教室地面干凈無污漬，墻面清潔無灰塵，墻壁無涂畫，門、窗干凈。

（2）、教室內(nèi)物品清潔無塵，擺放整齊、合理、美觀。

（3）、課桌椅干凈無灰塵，桌面沒有亂涂亂畫現(xiàn)象排放整齊；桌內(nèi)整潔，物品擺放整齊。

（4）、教室布置和諧、美觀，色調(diào)統(tǒng)一.2、布置內(nèi)容

積極營造濃厚的班級(jí)文化，發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用。做到讓“四壁說話”，讓“每一面墻”成為“無聲的導(dǎo)師”。

（1）教室：張貼物整體布局合理、有序美觀，主題鮮明、色彩豐富。

（2）教室整體布置方案要由學(xué)生自主設(shè)計(jì)，充分體現(xiàn)集體的智慧與協(xié)作精神，強(qiáng)調(diào)全員參與，強(qiáng)調(diào)參與過程的教育功能。

（3）教室布置要體現(xiàn)班級(jí)特色，在符合基本要求的前提下，倡導(dǎo)個(gè)性化設(shè)計(jì)，鼓勵(lì)創(chuàng)新。在班內(nèi)可以依據(jù)本班實(shí)際，制定出本班特色制度（如班級(jí)公約等）的班級(jí)，可酌情加分。個(gè)性化設(shè)計(jì)必須整體協(xié)調(diào)美觀，有文化品味，不得破壞墻壁，不得亂張貼。

三、評(píng)比時(shí)間：2012年5月11日

四、評(píng)比說明：

按評(píng)委老師評(píng)定結(jié)果(分低年級(jí)組和高年級(jí)組)，由高分至低分排列，全校分別評(píng)出一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)4名，三等獎(jiǎng)5名，頒發(fā)獎(jiǎng)狀及獎(jiǎng)金，并按規(guī)定在文明班級(jí)評(píng)比中加分。

希望各班認(rèn)真做好本次活動(dòng)的落實(shí)工作，并以此為契機(jī)，搞好班級(jí)文化建設(shè)，形成更加優(yōu)良的班風(fēng)，使班級(jí)管理再上新臺(tái)階。

五、評(píng)委組成：

低年級(jí)：陳恒、張愛民、張紅麗、王麗、王愛華、陳杰

中年級(jí)：陳恒、張愛民、張紅麗、翟富國、朱衛(wèi)紅、潘瑞芳、高年級(jí)：陳恒、張愛民、張紅麗、王艷玲、康玉娥、羅美鮮、王麗娟 附：班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比評(píng)分表

第五篇：班級(jí)文化布置評(píng)比活動(dòng)總結(jié)

班級(jí)文化布置評(píng)比活動(dòng)總結(jié)

本次班級(jí)文化布置評(píng)比活動(dòng)，注重以下幾個(gè)方面：一是注重文化內(nèi)涵，班風(fēng)、激勵(lì)性標(biāo)語、二是突出班級(jí)特色；三是總體布局大氣、有創(chuàng)意、有特色，并富有教育意義。這兩周在全體師生共同努力下，各班教室基本上煥然一新，并能力求做到了讓教室的每一面墻壁都會(huì)“說話”，讓“每一面墻”成為“無聲的導(dǎo)師”。現(xiàn)就全校各班級(jí)教室文化布置情況總結(jié)如下：

一、主要亮點(diǎn)

從檢查的情況來看，大部分的教室欄目布置還是比較合理整潔、美觀大方，內(nèi)容豐富多彩、積極向上，富有教育意義，各個(gè)欄目版面也比較齊全。走進(jìn)這些教室都會(huì)被一幅幅設(shè)計(jì)精美、色彩亮麗、富有個(gè)性的畫面所吸引。每一個(gè)角落都體現(xiàn)出獨(dú)具匠心的文化氣息，每一寸空間都充溢著濃烈的讀書求學(xué)氛圍。墻上的圖畫、文字無不蘊(yùn)涵教師獨(dú)特的思維和創(chuàng)造性的發(fā)揮。內(nèi)容的選擇與編排、板塊的設(shè)計(jì)、圖案的裝飾等諸多方面不僅飽含濃郁的文化氣息，同時(shí)具備了一定的審美價(jià)值，能讓人耳目一新、賞心悅目。如：溫馨實(shí)用的“班 級(jí)公約”、“班主任寄語”、“班級(jí)信息欄”；簡(jiǎn)潔、美觀的“圖書角”、“衛(wèi)生角”，富有班級(jí)個(gè)性的“許愿樹”、“群星璀璨”、“我愛我班”、“成長(zhǎng)的足跡”，凝重大氣的“班詩”“我愛國學(xué)”等板塊無不反映了班級(jí)的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和班級(jí)精神，彰顯了充滿活力的班級(jí)文化氛圍，同時(shí)鼓舞了每個(gè)同學(xué)勤奮學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的求學(xué)精神。此次活動(dòng)的開展不僅給校園文化帶來了一道亮麗的風(fēng)景線，還培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力，搭建了師生交流的平臺(tái)。

二、存在問題

1、部分班級(jí)教室有原來留下的痕跡，一些欄目沒有更新。

2、個(gè)別版塊內(nèi)容不夠豐富、布置張貼不夠平整，美觀，色彩搭配不符合班級(jí)學(xué)生年齡特點(diǎn)。

3、圖書角沒有擺放圖書或圖書數(shù)量少，圖書角的使用價(jià)值不高。

4、個(gè)別班級(jí)教室門窗灰塵沒有及時(shí)處理，課桌擺放不整齊，教室衛(wèi)生不夠整潔。

三、整改措施

1.各班要設(shè)計(jì)出適合本班學(xué)生年齡特點(diǎn)，具有本班特色的文化氛圍，版塊內(nèi)容要符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)、理解水平，要讓學(xué)生容易理解，容易接受。

2.真正使“圖書角”的作用得到發(fā)揮。采用專人管理辦法，訓(xùn)練班級(jí)學(xué)生將圖書分類，定期更換，以滿足學(xué)生的閱讀需要，增加閱讀知識(shí)面。

3.加強(qiáng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。教師在平時(shí)應(yīng)注意學(xué)生的衛(wèi)生問題，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，能利用班隊(duì)課有計(jì)劃地、有組織開展形式多樣主題教育，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和素質(zhì)教育的全面推進(jìn)服務(wù)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

5、積極開展特色活動(dòng)。各班應(yīng)充分挖掘本班資源，創(chuàng)新活動(dòng)方式，充實(shí)活動(dòng)內(nèi)容，開展真正具有本班特色的活動(dòng)，把這些活動(dòng)的計(jì)劃、記錄、學(xué)生作品等有關(guān)材料作為班級(jí)欄目里的內(nèi)容，這樣更具實(shí)效性。

2017年9月29日