第一篇：宿舍環(huán)境文化布置評比

——雙勝中心總校舉辦宿舍環(huán)境文化布置評比

宿舍是孩子們在學校的家，為進一步推進“家文化”建設，德育處從本學期初就號召孩子們跟老師一起進行宿舍環(huán)境文化布置。經(jīng)過兩個周的努力，3月20日，宿舍環(huán)境文化布置評比拉開了序幕。

此次評比共分兩個階段，第一階段是所有的班主任老師們對各樓層進行參觀評比，也是給大家提供一個相互學習的機會。第二階段是組織學生們利用睡前的十分鐘對各樓層進行評比，讓孩子們相互欣賞，打開眼界。

本次宿舍的環(huán)境是孩子們根據(jù)自己的興趣愛好精心布置的，一張張貼紙和海報，無一不是孩子們所喜歡的，每一間宿舍都有著自己與眾不同的風格，處處洋溢著童真童趣，使得整個宿舍充滿了溫馨的氣息。特別是前304、307、310房間，在班主任老師的精心策劃下，孩子們充分發(fā)揮自己的想象力，把房間裝扮得儼然一個童話世界。

愿溫馨的宿舍伴著孩子們快樂成長。

第二篇：宿舍文化評比方案

后柳中學寢室文化活動方案

一、活動目的為了進一步推進寢室文明建設，營造溫馨舒適的寢室環(huán)境，我校將舉辦以安全，衛(wèi)生，團結(jié)，互助，文明為主題的寢室文化節(jié)。更好地加強學生的文明修養(yǎng)，提高宿舍文化的品位，陶冶學生情操，創(chuàng)造溫馨環(huán)境，營造健康、活潑、文明的生活氛圍，豐富學生寢室文化生活。培養(yǎng)學生良好的生活方式、學習態(tài)度、行為習慣、價值理念和理想信念。

二、具體方案

1、突出主題，設計內(nèi)容必須積極向上，健康活潑，體現(xiàn)中學生的朝氣，活力，能體現(xiàn)出寢室成員的共同理想與追求。寢室裝飾設計合理，富有美感，風格鮮 明，有寢室感情，富有創(chuàng)意，體現(xiàn)積極健康的精神風格，講究整體形象統(tǒng)一、和諧。

2、宿舍舍牌：在宿舍門口設置宿舍舍牌，主題突出 ?創(chuàng)意新穎 ?色彩搭配好?原材料低碳環(huán)保、用料節(jié)省，不得利用噴繪寫真，體現(xiàn)宿舍文化內(nèi)涵。有舍員集體照，宿舍名單、及宿舍格言。

3、寢室裝飾：宿舍裝飾要求簡潔大方，不得過于繁雜。內(nèi)容應符合學生的身份和欣賞水平，具有美觀、優(yōu)雅的效果，不得張貼沒有教育意義的裝飾物，力求創(chuàng)新。

4、宿舍之星：結(jié)合各寢室自身特點、設置宿舍之星評比欄，（勞動之星、和諧之星、守紀之星、內(nèi)務之星），學校統(tǒng)一樣式和尺寸寬：30厘米，高40厘米。

5、不得破壞、移動或變更寢室原有的設施，不得人為造成安全隱患。不破壞寢室內(nèi)物品，不在門、窗、墻壁上亂寫亂畫、張貼、刻畫、污損。

6、盡量手工制作，禁止使用現(xiàn)成工藝品。反對鋪張浪費，花最少的錢，創(chuàng)造出最好的效果。

7、每個寢室要有自己的整體管理制度和個人學習生活規(guī)劃，如：衛(wèi)生值日表、個人或?qū)嬍易飨r間表、個人學習規(guī)劃等等。

8、評比時，請各宿舍會長匯報宿舍宿舍文化設計目的，請各班加以重視。

三、評比方案

1、時間：

三、四、兩周各宿舍根據(jù)宿舍主題完成宿舍文化布置，第五周學校組織評比活動。

2、根據(jù)評委打分，分年級評出一、二、三等獎和鼓勵獎。

德育處 團委

2014年3月3日

第三篇：宿舍文化評比方案

楊集初級中學宿舍文化評比方案

一、指導思想

為彰顯各宿舍的不同特色，豐富校園文化生活，營造安靜、舒適、整潔、溫馨的宿舍環(huán)境，發(fā)揮同學們的聰明才智，提高學生的思想道德素質(zhì)和文化品位，特舉辦宿舍文化建設評比活動。

二、領導小組

組 長：陳其杰

副組長：武建軍、黃健、王慶金 成 員：政教處、團委及各班班主任。

三、主題：溫馨和諧、拼搏上進。

四、評比時間：

2月26日-----3月10日。

五、活動對象：全體宿舍、全體住宿生

六、活動內(nèi)容：

1.整潔――宿舍常規(guī)內(nèi)務整潔比賽要求：宿舍地面、墻面、門窗、燈管、陽臺、等都干干凈凈，無怪味異味，空氣清新，桌面、鋪上、床下、日用品，所有物品整齊有序，布局布置美觀，給人以美感。

2.扮靚——宿舍文化建設大賽要求：宿舍布置突出思想，體現(xiàn)溫馨氣氛，有健康濃厚的文化氣氛；宿舍內(nèi)整潔，生活、學習用品擺放整齊有序，環(huán)境美觀大方；不破壞宿舍內(nèi)物品，不在門、窗、墻壁上亂寫亂畫；寢室內(nèi)格調(diào)健康向上，具有美觀、雅致的效果。宿舍裝飾：

（1）宿舍墻上可張貼字畫、工藝自作、個人作品等。（2）宿舍內(nèi)可有綠色盆景、工藝品等點綴。（3）室銘內(nèi)容要健康向上，給人以美感。（4）不多而濫，不俗氣，簡潔明快。

七、活動要求：

1.全體班主任、室長、住宿學生要充分認識此項活動對建設美好生活環(huán)境、提高個人生活品位的重要性，要保持高度的熱情和積極性，主動配合開展此項工作。

2.宿舍文化創(chuàng)建過程中，要本著節(jié)儉的原則，可自己動手設計、規(guī)劃、制作、布置宿舍，班主任要認真審核上墻作品，禁止亂貼、亂畫、亂刻等現(xiàn)象。

八、評比方法：

1.按活動內(nèi)容的要求檢查為依據(jù)，評定等級分為一、二、三等獎和“合格” “不合格”五個等級；（獲一等獎20%加10分、二等獎30%加8分、三等獎30%加5分）對評選為一、二、三等獎的宿舍頒發(fā)獎狀，通報表揚，分數(shù)計入班級當月三項檢查總分。

2.凡出現(xiàn) “不合格”的宿舍，若能在一周內(nèi)整改到位，并通過領導小組驗收合格”，則可申請撤消不合格記錄。

3.宿舍衛(wèi)生要求：嚴格按文明宿舍要求執(zhí)行。

4.有以下情節(jié)之一者，評比成績?yōu)椤安缓细瘛保?/p>

（1）宿舍內(nèi)多項衛(wèi)生指標不符合要求；

（2）物品擺放不整齊或不疊被子，床單不平整；（3）整體布置效果差，不美觀；

（4）主題不突出，亂貼亂畫，思想品味不高；（5）班主任、室長重視程度不夠，消極拖拉；

（6）墻面污損沒有處理；室內(nèi)私拉電線、鐵絲、繩等衣物亂掛；

灌云縣楊集初級中學

2017.02.22

第四篇：班級文化布置評比方案

三汊河小學班級布置評比方案

班級文化是校園文化的重要組成部分，健康、和諧的班級文化是班集體積極向上的內(nèi)在動力。班級文化建設的成功開展，將有力地推動學校文明建設水平的提升，形成更加優(yōu)良的校風。為營造更加和諧融洽、積極向上，富有特色的班級文化氛圍，優(yōu)化育人環(huán)境，促進班級管理，增強學生的集體榮譽感和責任心，培養(yǎng)其動手能力與審美能力。班級布置評比具體事宜如下：

一、教室文化建設

以教室環(huán)境布置為載體，營造積極向上、高雅優(yōu)美的教室文化氛圍，倡導個性化、特色化、勵志化的教室文化。

基本要求：

1、教室整潔，地面亮凈，墻面干凈，物品擺放有序（4分）；

2、班風班訓、名人名言整潔醒目（2分）；

3、桌椅干凈，擺放整齊（2分）；

4、用好張貼欄，張貼物貼在規(guī)定位置。（2分）

5、自行創(chuàng)作設計，富有人文性，彰顯班級特色和學生個性（5分）

自行創(chuàng)作設計，如學習園地、書畫攝影作品、警句名言、班級榮譽角、才藝展示臺、閱讀角、盆景插花等，整體美觀，富有創(chuàng)意。教室整體布置方案要體現(xiàn)班級的特色和學生的個性，營造出溫馨的感覺。

二、評比時間：11月2日。

三、獎項設置：

評選出一、二、三等獎分別1名、2名、3名，成績計入期末班級工作考評之中，作為先進班集體考核一項內(nèi)容。

希望各班認真做好本活動的落實工作，力求班級有新的風貌，并以此為契機，搞好班級文化建設，形成更加優(yōu)良的班風，使班級管理再上新臺階。

湯溝鎮(zhèn)三汊河小學

2012年10月22日

第五篇：班級文化布置評比方案

班級文化布置評比方案

一、目的：

班級文化是校園文化的重要組成部分，班級的環(huán)境文化、制度文化、精神文化構(gòu)成班級文化的主要內(nèi)容。優(yōu)秀的班級文化是班集體積極向上的內(nèi)在動力，健康的班級文化具有一種內(nèi)在的凝聚力。作為校園文化建設的重要內(nèi)容，班級文化建設成功開展，將有力地推動學校文明建設水平及全面育人工作的提高，促進形成更加優(yōu)良的校風。

為營造更加和諧融洽、積極向上，富有特色的班級文化氛圍，優(yōu)化育人環(huán)境，促進班級管理，增強學生的集體榮譽感和責任心，培養(yǎng)其動手能力與審美能力，現(xiàn)決定在全校范圍內(nèi)開展班級文化建設評比活動。具體事宜如下：

一、教室環(huán)境布置，營造積極向上、高雅優(yōu)美的班級文化氛圍，倡導個性化、特色化的班級文化。

二、評比內(nèi)容：

1、整體環(huán)境

（1）、走廊、教室地面干凈無污漬，墻面清潔無灰塵，墻壁無涂畫，門、窗干凈。

（2）、教室內(nèi)物品清潔無塵，擺放整齊、合理、美觀。

（3）、課桌椅干凈無灰塵，桌面沒有亂涂亂畫現(xiàn)象排放整齊；桌內(nèi)整潔，物品擺放整齊。

（4）、教室布置和諧、美觀，色調(diào)統(tǒng)一.2、布置內(nèi)容

積極營造濃厚的班級文化，發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用。做到讓“四壁說話”，讓“每一面墻”成為“無聲的導師”。

（1）教室：張貼物整體布局合理、有序美觀，主題鮮明、色彩豐富。

（2）教室整體布置方案要由學生自主設計，充分體現(xiàn)集體的智慧與協(xié)作精神，強調(diào)全員參與，強調(diào)參與過程的教育功能。

（3）教室布置要體現(xiàn)班級特色，在符合基本要求的前提下，倡導個性化設計，鼓勵創(chuàng)新。在班內(nèi)可以依據(jù)本班實際，制定出本班特色制度（如班級公約等）的班級，可酌情加分。個性化設計必須整體協(xié)調(diào)美觀，有文化品味，不得破壞墻壁，不得亂張貼。

三、評比時間：2012年5月11日

四、評比說明：

按評委老師評定結(jié)果(分低年級組和高年級組)，由高分至低分排列，全校分別評出一等獎3名，二等獎4名，三等獎5名，頒發(fā)獎狀及獎金，并按規(guī)定在文明班級評比中加分。

希望各班認真做好本次活動的落實工作，并以此為契機，搞好班級文化建設，形成更加優(yōu)良的班風，使班級管理再上新臺階。

五、評委組成：

低年級：陳恒、張愛民、張紅麗、王麗、王愛華、陳杰

中年級：陳恒、張愛民、張紅麗、翟富國、朱衛(wèi)紅、潘瑞芳、高年級：陳恒、張愛民、張紅麗、王艷玲、康玉娥、羅美鮮、王麗娟 附：班級文化建設評比評分表