第一篇：三尺講臺(tái)我的夢(mèng)

三尺講臺(tái)我的夢(mèng)

每個(gè)人都有夢(mèng)想，在夢(mèng)想的道路上不斷地追尋和探索著，那片美麗的地方，便我的天空。當(dāng)微風(fēng)輕輕吹過(guò)的一瞬間，倍感溫暖；當(dāng)細(xì)雨柔柔掠過(guò)臉頰時(shí)，倍感溫馨。我的一切夢(mèng)想，我的一切來(lái)源，屬于我那兒三尺講臺(tái)。我愿意與大家分享我的快樂(lè)，分享的我的幸福。今天我演講的題目是《三尺講臺(tái)我的夢(mèng)》。

在懷揣夢(mèng)想的過(guò)程中，我覺(jué)著夢(mèng)想是搖籃，夢(mèng)想是奮斗的目標(biāo)。在這個(gè)搖籃中，我不斷地努力著，希望有一天也能像我的老師那樣，站在高高的三尺講臺(tái)上，給學(xué)生們講述很多道理，教會(huì)他們知識(shí)。那個(gè)時(shí)候，我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)是向往的，是懵懂的。在懵懂的過(guò)程中，我在不斷地追尋著，經(jīng)過(guò)幾年的努力，我考入了師范院校，向我的理想又邁進(jìn)了一步。在大學(xué)學(xué)習(xí)的這幾年，我覺(jué)著我身上有了責(zé)任的影子，我不斷地豐富自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，幻想著走上講臺(tái)傳授知識(shí)的瞬間，我都會(huì)欣慰的笑。。。

我清楚的記著，在我大三教育實(shí)習(xí)的時(shí)候，我當(dāng)時(shí)站在講臺(tái)上，是有些緊張的，給我緩解壓力的是我的學(xué)生，他們一雙雙眼睛看著我，眼睛中充滿(mǎn)了對(duì)知識(shí)的渴望。那一刻，我腦海中浮現(xiàn)了這幾個(gè)字，一定讓學(xué)生們聽(tīng)懂，一定讓他們掌握知識(shí)。那時(shí)的我，從此不再緊張。在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我與孩子們建立了深厚的友誼。雖然時(shí)間很短暫，只有半個(gè)月，但是在我的內(nèi)心深處，我有很多的感動(dòng)。在實(shí)習(xí)期滿(mǎn)的那天，我給學(xué)生們上的最后一堂課是《鄉(xiāng)愁》，那時(shí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)來(lái)聽(tīng)課，有孩子們的鼓勵(lì)與支持，那節(jié)課很流暢的結(jié)束了。當(dāng)下課鈴聲響的一瞬間，我把所有的注意力都放在了我的學(xué)生身上，我想把他們的樣子記住，我有很多的不舍。當(dāng)時(shí)我并沒(méi)有和學(xué)生們告別，但從我的眼神中，他們讀懂了我的意思。有的孩子哭了，有的孩子沉默了。那時(shí)我心理唯一的想法，我不能哭，因?yàn)槟且豢涛沂切腋５模⒆觽兊谋憩F(xiàn)是對(duì)我最好的證明。當(dāng)我離開(kāi)實(shí)習(xí)學(xué)校，重返大學(xué)生活時(shí)，我收到了孩子們寄給我的賀卡、千紙鶴還有星星。這些禮物我一直珍藏著，那是我最寶貴的財(cái)富。我的堅(jiān)持，我的付出是值得的，此時(shí)我的夢(mèng)想更牢固了。

回想往事，是那樣的清晰，仿佛就在昨日。時(shí)間匆匆流逝，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)在工作崗位六年了，成為了一名真正的語(yǔ)文教師。在這六年中，有過(guò)歡喜有過(guò)愁，但更多的是孩子們給我?guī)?lái)的感動(dòng)與快樂(lè)。我記得去年有一個(gè)征文比賽，題目是《我心目中的好老師》。當(dāng)我在翻閱作文的過(guò)程中，有很多孩子在述說(shuō)著我的故事，述說(shuō)著我工作的點(diǎn)滴。我不經(jīng)意的動(dòng)作與眼神，他們觀察的異常仔細(xì)。他們從內(nèi)心讀懂了我，理解了我，讀懂了我所有的期盼。每天看見(jiàn)孩子們一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，我都會(huì)很欣慰的笑。我覺(jué)著我和孩子們是一體的，他們開(kāi)心，我為他們高興。他們愁苦，我為他們分擔(dān)。有一次全班同學(xué)進(jìn)步很快，我流下了感動(dòng)的淚水，那是對(duì)我的努力，對(duì)我的付出的一個(gè)肯定。記得還有一次，我的腳被鞋子磨破了，學(xué)生們知道后，給我送來(lái)了邦迪和襪子。點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感動(dòng)很多，我都記在了心里。謝謝我的孩子們。在教學(xué)的過(guò)程中，我覺(jué)著融洽的和諧的師生關(guān)系，更有利于孩子們的成長(zhǎng)，為此我也在不斷地努力著，我愛(ài)我的工作，我愛(ài)我的學(xué)生，我希望在工作中綻放我的光彩。此時(shí)此刻，我覺(jué)著我的付出是值得的。

教師這個(gè)職業(yè)是神圣的，身上肩負(fù)著許多的責(zé)任。不單單是孩子們的成績(jī)，還要教孩子們?nèi)绾蔚淖鋈?，如何的去生活。無(wú)論孩子們的基礎(chǔ)怎么樣，只要我用心，一定會(huì)有所成效。有一部分學(xué)生會(huì)覺(jué)著語(yǔ)文知識(shí)沒(méi)有可學(xué)的地方，往往不重視。每當(dāng)出現(xiàn)這樣的情況，我都會(huì)耐心的勸導(dǎo)他們，讓他們明白語(yǔ)文知識(shí)其實(shí)很復(fù)雜，需要一定得時(shí)間去消耗和吸收，并且語(yǔ)文學(xué)科要想真正學(xué)好，需要長(zhǎng)期的實(shí)踐和積累。經(jīng)過(guò)我的講解，學(xué)生們從內(nèi)心深處接受了這個(gè)學(xué)科，從而重視起來(lái)了。同時(shí)在教學(xué)中，我也嘗試很多方法吸引孩子們的學(xué)習(xí)興趣。人們也常說(shuō)：“興趣是最好的老師”學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，產(chǎn)生興趣才會(huì)在快樂(lè)中輕松學(xué)習(xí)，才能提高孩子們的學(xué)習(xí)效率，我也在不斷努力和探索中，孩子們是我學(xué)習(xí)的動(dòng)力，是我前進(jìn)的方向。我也在漫長(zhǎng)的語(yǔ)文教學(xué)生涯中，享受著孩子們帶給我的歡樂(lè)與甘甜。

我曾經(jīng)和孩子們說(shuō)過(guò)：“只要他們自己不放棄自己，我絕對(duì)不會(huì)放棄你”只要你有學(xué)的熱情，即使基礎(chǔ)再差，從拼音學(xué)起，我也會(huì)全力以赴。有的孩子基礎(chǔ)差，成績(jī)只在二十分左右，但是他對(duì)語(yǔ)文這個(gè)學(xué)科感興趣，我也會(huì)鼓勵(lì)他。在下課的時(shí)候，我會(huì)利用課間幫他補(bǔ)習(xí)，即使再辛苦，我的心也是甜的。在我的內(nèi)心深處，我對(duì)基礎(chǔ)差的孩子和成績(jī)優(yōu)秀的孩子的態(tài)度是一樣的，只要你努力，我會(huì)更加努力幫助你。你進(jìn)步，是我最大的欣慰。我的講臺(tái)有我的夢(mèng)。

每當(dāng)站在講臺(tái)上，看見(jiàn)孩子們渴求的眼神，我都會(huì)暗暗的對(duì)自己說(shuō)：加油！努力！孩子們?cè)诘戎?。在我不斷的奮進(jìn)中，孩子們的成績(jī)也漸漸提高了?；旧衔业膶W(xué)校生活和家庭生活是分不開(kāi)的，在家里往往也再批改著孩子們的作業(yè)。雖然有的時(shí)候覺(jué)著自己的時(shí)間少了，有時(shí)也會(huì)覺(jué)著累，但是我從來(lái)沒(méi)有后悔過(guò)。我的堅(jiān)持，我的努力，我的付出，在孩子們的身上得到了印證，我看到了希望，我看到了進(jìn)步！這種欣慰的感覺(jué)是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容的。

站在三尺講臺(tái)上，我自豪，我驕傲，我詮釋著屬于我的人生。在以后的教學(xué)生涯中，我會(huì)不斷地成長(zhǎng)，在知識(shí)的海洋中遨游，去充實(shí)自己，去完成我的夢(mèng)！

第二篇：三尺講臺(tái)我的夢(mèng)

大家好！今天，我演講的題目是：選擇三尺講臺(tái)，我的夢(mèng)。

印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧。因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！钡拇_，我也是一片平凡的綠葉，雖平凡，但我無(wú)怨無(wú)悔；雖平凡，但我甘于奉獻(xiàn)；雖平凡，但我倍感自豪。因?yàn)槲覐氖碌氖翘?yáng)底下最光輝的職業(yè)，因?yàn)槲夷_下踏著的是神圣的三尺講臺(tái)！

五年前，懷著一顆年輕而熱情的心，揣著繽紛的七彩夢(mèng)幻，我踏上了教師的道路。初為人師的我，站在講臺(tái)上，面對(duì)著一張張活潑可愛(ài)的笑臉，面對(duì)著一雙雙求知若渴的眼睛，我深切地感受到“老師”這兩個(gè)字的分量是如此之重。于是，我決定用自己的一舉一動(dòng)去影響孩子們的一生。雖然我不指望能培養(yǎng)出多少“牛頓”和“愛(ài)迪生”，但也絕不能讓“牛頓”和“愛(ài)迪生”在我的手中埋沒(méi)。從那一刻起，我不再迷茫：選擇三尺講臺(tái)，我甘于平凡?！皾?rùn)物細(xì)無(wú)聲”的細(xì)雨看似平凡，可它奉獻(xiàn)的是一片熱情，一片不求回報(bào)的熱情；“鍥而不舍，金石可鏤”的精神看似平凡，可它奉獻(xiàn)的是一種力量，一種催人奮進(jìn)的力量；“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的真情看似平凡，可它奉獻(xiàn)的是一顆真心，一顆晶瑩純潔的真心

就這樣，為了讓平凡的三尺講臺(tái)不再平凡，我人生價(jià)值的天平上，有了一個(gè)永遠(yuǎn)不變的砝碼，那就是奉獻(xiàn)。五年來(lái)，在平凡的工作崗位上，我任勞任怨，始終把無(wú)私奉獻(xiàn)當(dāng)作自己神圣的職責(zé)，順利地完成了工作任務(wù)。

回首五年的春秋寒暑，看著孩子們從嬌枝嫩葉茁壯成長(zhǎng)為參天大樹(shù)，我無(wú)悔于自己的奉獻(xiàn)，無(wú)悔于自己的選擇，無(wú)悔于自己的稱(chēng)號(hào)。我自豪，因?yàn)槲沂且幻嗣窠處?！我驕傲，因?yàn)槲夷_下踏著的是神圣的三尺講臺(tái)！為了教育的最高境界，為了學(xué)生的發(fā)展，我愿用自己的愛(ài)，自己的情，在平凡的三尺講臺(tái)上不斷地耕耘、探索、追求，無(wú)私地奉獻(xiàn)，讓自己的青春在三尺講臺(tái)上閃光！

第三篇：三尺講臺(tái)我的夢(mèng)演講稿

演講稿可以提高演講人的自信心，有助發(fā)言人更好地展現(xiàn)自己。在我們平凡的日常里，接觸并使用演講稿的人越來(lái)越多，那要怎么寫(xiě)好演講稿呢？下面是小編為大家整理的三尺講臺(tái)我的夢(mèng)演講稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。

“小時(shí)候，我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去；小時(shí)候，我以為你很神氣，說(shuō)上一句話也驚天動(dòng)地……”這首歌曲唱出了很多人的心聲，尤其是對(duì)于那些即將或已經(jīng)走上講臺(tái)的人。當(dāng)然也包括我！對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，三尺講臺(tái)是一個(gè)很美很美的夢(mèng)。

伴隨著這首歌曲，我一直懷揣著一個(gè)夢(mèng)想——考入師范學(xué)院，成為一名光榮的人民教師。為此，我努力學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，終于功夫不負(fù)有心人，有一天師范學(xué)院的大門(mén)向我敞開(kāi)了！在踏進(jìn)校門(mén)的那一刻，我告訴自己：一定要抓住機(jī)會(huì)，學(xué)好專(zhuān)業(yè)課程和掌握教學(xué)技能，不讓歲月蹉跎……

當(dāng)很多同學(xué)覺(jué)得時(shí)間無(wú)聊倍感空虛的時(shí)候，就是這樣一個(gè)信念激勵(lì)了我制訂了全面的計(jì)劃：既有專(zhuān)心學(xué)習(xí)知識(shí)的時(shí)候又有參加社會(huì)實(shí)踐的空間。在大學(xué)的這幾年里，我陸續(xù)通過(guò)了大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)和專(zhuān)業(yè)四級(jí)考試，也獲得了一些獎(jiǎng)學(xué)金和榮譽(yù)證書(shū)，更重要的是收獲了一些終生受益的習(xí)慣和社會(huì)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)。

轉(zhuǎn)眼間，到了我們畢業(yè)的日子。同學(xué)們依依惜別，各奔東西。懷著滿(mǎn)腔熱血和“初生牛犢不怕虎”的心態(tài)，我參加了周口市一高初中部的教師公開(kāi)招聘考試。那時(shí)，過(guò)五關(guān)斬六將，很幸運(yùn)我進(jìn)入了面試，筆試和面試總成績(jī)是第八，而當(dāng)時(shí)只有七個(gè)英語(yǔ)老師的名額，因?yàn)?。7分，我與成功擦肩而過(guò)！內(nèi)心的失望可想而知，我彷徨，失落，一度想離開(kāi)，但最初的夢(mèng)還是讓我回到了“教師”這個(gè)隊(duì)伍中，因?yàn)檫@里有我兒時(shí)的夢(mèng)想，這里有我一生的追求。

這次考試后，我想了很多很多。和入選的老師相差甚微，一方面是對(duì)我能力的肯定和認(rèn)同，同時(shí)也說(shuō)明我還存在著很多的不足，需要不斷地學(xué)習(xí)和提升。因此奮起直追和取長(zhǎng)補(bǔ)短才是最主要的，而不是怨天尤人。畢竟機(jī)會(huì)屬于有準(zhǔn)備的人。

就這樣，我開(kāi)始了從教生涯，也開(kāi)始站上了夢(mèng)寐以求的三尺講臺(tái)。

泰戈?duì)栐?jīng)說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而又謙遜的?！蔽揖透嬖V自己：做一片平凡的綠葉吧，執(zhí)著地托出一個(gè)萬(wàn)紫千紅的春天也是很好的。因此，“用愛(ài)灑滿(mǎn)希望，用真誠(chéng)對(duì)待學(xué)生”變成了我無(wú)言的承諾。

記得那是“手足口病”流行的時(shí)段，盡管教室每天消毒，給學(xué)生量體溫，可是仍會(huì)有一些抵抗力弱的學(xué)生“難逃此劫”。因此學(xué)校要求每天早上中午和放學(xué)后對(duì)桌椅和教室進(jìn)行全方位的消毒，可是憑我一個(gè)人怎么忙的過(guò)來(lái)呢？于是我在班里說(shuō)了這件事情，還未說(shuō)完，一雙雙小手齊刷刷地舉了起來(lái)，爭(zhēng)先恐后地說(shuō)：“老師，叫我！叫我?guī)湍悖　蔽医又f(shuō)道：“這樣很辛苦的……”“我不怕，我不怕”“我也不怕”……連續(xù)一個(gè)月，如果誰(shuí)沒(méi)有被叫到參加勞動(dòng)，他們就會(huì)滿(mǎn)臉地失望。而這種“失落”恰恰讓我感動(dòng)至極。就這樣，我們一起度過(guò)了那段辛苦而又快樂(lè)的日子，所幸的是他們都很健康。學(xué)期結(jié)束時(shí)，講桌上有一張大大的心形賀卡，賀卡上有四十名學(xué)生的照片，并有一行字：“老師，都說(shuō)醫(yī)生是“白衣天使”，自從我們看到你滿(mǎn)含汗珠地為我們的教室消毒時(shí)，我們多想化作一股股微風(fēng)，為你送去清涼，你在我們孩子心中就是一個(gè)天使。

看完后，我流淚了。原來(lái)這樣一個(gè)小小的舉動(dòng)在孩子心里是那么神圣。放暑假時(shí)我提議和同學(xué)們一起去野外植樹(shù)。那天，他們干得熱火朝天，小心翼翼地好像在做一個(gè)個(gè)藝術(shù)品。太陽(yáng)快落山時(shí)，我們種了10棵樹(shù)，一顆顆小樹(shù)迎風(fēng)飄揚(yáng)，好像在向我們點(diǎn)頭微笑。我說(shuō)：“這是我們用心種下的，就叫做“希望林”，好嗎？等到你們上了中學(xué)大學(xué)，請(qǐng)你們記住這片樹(shù)林，這是我們一起種下的'，它也會(huì)伴隨著你們成長(zhǎng)的。老師想你們的時(shí)候，也會(huì)來(lái)看你們的……”我們?cè)跇?shù)林里說(shuō)了很久很久才離開(kāi)……

那一次，同學(xué)聚會(huì)，我們又回到了當(dāng)初的夢(mèng)開(kāi)始的地方——周口師范學(xué)院，我們不約而同地來(lái)到了一座石雕前，上面寫(xiě)著“學(xué)高為師，身正為范”，這就是師范的真諦吧！也就在這次聚會(huì)后，我告別了生我養(yǎng)我的家鄉(xiāng)，來(lái)到了宜學(xué)宜居的天堂城市——杭州，繼續(xù)追逐我的夢(mèng)。

到了杭州，我去過(guò)公司，盡管公司的福利和待遇還可以，可是自從上班開(kāi)始，人就像機(jī)器一樣運(yùn)轉(zhuǎn)著，同事之間也很少交流。當(dāng)時(shí)從事的是客服，也就是輪流接電話，不過(guò)它也不像想象的那樣簡(jiǎn)單，不接電話的時(shí)候要處理一些遺留任務(wù)和報(bào)告單，總是處理不完，做完了又來(lái)了，怎么樣也閑不下來(lái)，因此整個(gè)工作時(shí)間段都是很忙很忙，不過(guò)企業(yè)文化很好，有一句話至今我還記得：只有同公司共發(fā)展，才能和公司同分享。在工作的日子，同事不厭其煩地給予我指導(dǎo)和幫助，在公司里我也學(xué)會(huì)了感恩，信任和合作?？墒俏胰匀缓軕涯詈蛯W(xué)生在一起的單純美好的時(shí)光，如果在快樂(lè)和金錢(qián)利益上選擇一個(gè)，我情愿選擇快樂(lè)。因?yàn)榻處熓俏业膲?mèng)，人有了夢(mèng)，活著才有價(jià)值和意義，“教師夢(mèng)”這個(gè)信念讓我依然決定回到夢(mèng)中的課堂上。

于是我來(lái)到了現(xiàn)在的工作單位，一所為外來(lái)務(wù)工子女開(kāi)辦的全日制學(xué)校。初進(jìn)這個(gè)學(xué)校，感受的是學(xué)生那親切而又快樂(lè)的問(wèn)候“老師早，老師好”、“老師再見(jiàn)”……盡管他們來(lái)自于外來(lái)務(wù)工子弟家庭，可是他們依然做得和其他孩子一樣好，這樣一種濃濃的“尊師重教”氛圍深深地吸引了我。有這樣一首詩(shī)：“最動(dòng)人的歌是師德，最美麗的職業(yè)是老師，最美麗的風(fēng)景是師德，最神奇的魔棒是粉筆，最神圣的平臺(tái)是講臺(tái)?！笔堑?，在這個(gè)新的講臺(tái)上，我決定使自己的心靈得到寧?kù)o和升華，也將付出更多的耐心和愛(ài)心，將講臺(tái)變成我和學(xué)生溝通和互動(dòng)的橋梁。

多少個(gè)清晨，我漫步于書(shū)香氤氳的校園小路，和著輕快的樂(lè)曲，挾一身書(shū)香，走進(jìn)那片芳草地，心間充滿(mǎn)了“真善美”。

當(dāng)清晨的第一縷陽(yáng)光射進(jìn)校園的時(shí)候，走進(jìn)教室的一剎那，幾十雙眼睛齊刷刷地隨著我而移動(dòng)，我看到的是孩子們那一張張花蕾般的笑臉和一雙雙渴望求知的眼睛。記得那是第一次走進(jìn)教室，天真的學(xué)生嘰嘰喳喳地問(wèn)個(gè)不停：“老師，你喜歡什么顏色？”“老師，你的qq號(hào)是多少？”“老師，你喜歡晴天還是雨天？”……這些問(wèn)題在成年人看來(lái)是那么地幼稚，可是對(duì)于一群對(duì)世界充滿(mǎn)無(wú)限的遐想和憧憬的孩子們來(lái)說(shuō)，卻又是那么地真實(shí)和自然，而這種“真實(shí)”，我懂的。一節(jié)課就在這樣的過(guò)程中結(jié)束了也讓我初步的了解了這些天真爛漫的孩子。

那一年，他們上二年級(jí)。

在一次語(yǔ)文課上，我教他們識(shí)字，由于平時(shí)寫(xiě)得比較快，在書(shū)寫(xiě)一個(gè)生字的時(shí)候，將“一點(diǎn)”寫(xiě)成了“一捺”，有個(gè)細(xì)心的學(xué)生當(dāng)時(shí)就發(fā)現(xiàn)了這個(gè)“秘密”并且指了出來(lái)。當(dāng)時(shí)我愣了一下，隨即表?yè)P(yáng)了那個(gè)仔細(xì)觀察的同學(xué)，說(shuō)明他認(rèn)真學(xué)習(xí)了，可是站在講臺(tái)上，第一次我的臉紅了。“示范”兩個(gè)字立馬閃現(xiàn)在我的腦海里，自己都沒(méi)有做好示范，還怎么樣為人師表呢？盡管只是二年級(jí)的生字，簡(jiǎn)單至極，也不能掉以輕心出現(xiàn)這樣的失誤??！從那時(shí)起，我暗暗下了決心：一定要備好課，把每個(gè)生字的筆順寫(xiě)工整規(guī)范！因?yàn)椤吧碚涣顒t行；身不正，雖令不行。”

以前沒(méi)有帶過(guò)低年級(jí)，在剛開(kāi)始的一段時(shí)間里，一有時(shí)間我就研讀教材和學(xué)生的心理特點(diǎn)，根據(jù)他們的年齡和個(gè)性特征，慢慢地摸索和探究出了一套適合他們的教學(xué)與管理方法。每當(dāng)我看到他們?yōu)槊恳淮芜M(jìn)步而歡呼雀躍時(shí)，每當(dāng)我看到他們?cè)谝粋€(gè)個(gè)快樂(lè)的游戲中愉快地完成任務(wù)時(shí)，我覺(jué)得一切付出都值得！這個(gè)班孩子學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差而興趣濃厚，針對(duì)這一點(diǎn)我每天中午設(shè)計(jì)了“百寶箱”環(huán)節(jié)，“百寶箱”里有很多寶貝：魔術(shù)變變變，機(jī)靈鬼找朋友，給“小精靈”排排隊(duì)等等，實(shí)際上是設(shè)計(jì)一些常見(jiàn)題型給他們做，并且我們還有一個(gè)約定：每周周末帶我的“百寶箱”曬一個(gè)小時(shí)的太陽(yáng)，邊曬太陽(yáng)邊和它對(duì)對(duì)話。這樣既有趣又鞏固了所學(xué)知識(shí)，循序漸進(jìn)地提高了他們學(xué)習(xí)的興趣和成績(jī)。看著他們成績(jī)一天天進(jìn)步和自信的笑容越來(lái)越多，我也很欣慰。

花開(kāi)花落，隨著年齡的增長(zhǎng)，他們也告別了青澀和單純，變得有主見(jiàn)和思想。有一天上課鈴響了，一個(gè)同學(xué)還在說(shuō)話，我提醒暗示了他好幾次，他還是視而不見(jiàn)旁若無(wú)人，我當(dāng)時(shí)火冒三丈，狠狠地批評(píng)了這個(gè)同學(xué)。他也不甘示弱，怒視著我，我們僵持了好幾分鐘，真是“劍拔弩張”，班里靜得出奇，“他畢竟是孩子”，內(nèi)心中一個(gè)聲音告訴我，最終我的理智戰(zhàn)了上風(fēng)，開(kāi)始像往常一樣上課。突然他哭著說(shuō)道：“張老師，你變了，你以前總是耐心地聽(tīng)我們的心里話，現(xiàn)在你很武斷，我們內(nèi)心的聲音你置之不顧，我們熱愛(ài)的張老師去哪兒了？”還沒(méi)說(shuō)完，他泣不成聲……這場(chǎng)**過(guò)后，我想了好幾天，難道我真的沒(méi)有“蹲下來(lái)看孩子”嗎？我離孩子越來(lái)越遠(yuǎn)了嗎？到底是哪些地方做得不夠好？原來(lái)他們已經(jīng)不再是二年級(jí)的小同學(xué)了，也長(zhǎng)大了，教育和管理方式也應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)了，真奇怪，經(jīng)過(guò)那次矛盾后，我和孩子們之間的距離反而越來(lái)越近了……“疼愛(ài)自己的孩子是天職，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣！”我們老師所給予的愛(ài)恰恰應(yīng)該是這種神圣。后來(lái)，在班里我專(zhuān)門(mén)指導(dǎo)學(xué)生設(shè)置了一個(gè)“悄悄話”信箱。每周五是我和孩子們最激動(dòng)和盼望的時(shí)刻，因?yàn)檫@一天，同學(xué)們可以得到我對(duì)他們“悄悄話”的回復(fù)，同時(shí)他們也會(huì)時(shí)不時(shí)的收到我送他們的“小禮物”。這樣一來(lái)，教室里經(jīng)常出現(xiàn)歡樂(lè)的笑聲，一個(gè)孩子的成功對(duì)于一個(gè)教師來(lái)說(shuō)，只是幾十分之一的成功，但對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，卻是百分之百的成功和希望。我們的心越來(lái)越近了，他們也越來(lái)越開(kāi)朗了。

其實(shí)愛(ài)是一個(gè)同心圓，終于我找到了教師工作中最重要的東西——一顆愛(ài)學(xué)生的心！當(dāng)這樣的愛(ài)折射到我身上時(shí)候，我感受到了一種幸福感。

那是一次春游，我們?nèi)ァ澳Щ眯∥荨?，屋子里黑乎乎的，伸手不?jiàn)五指。同學(xué)們都怕走散，一個(gè)男生說(shuō)：“老師，我們手牽手一起進(jìn)去吧！要不然會(huì)走散的?！本瓦@樣，我們摸索著往前走。盡管沒(méi)有亮光，可我們都感覺(jué)不到害怕和恐慌，因?yàn)槲覀兪窒酄?，心相連！還有同學(xué)不時(shí)地提醒我：“老師，你穿高跟鞋，慢一點(diǎn)哦！”“老師，你歇會(huì)吧，我們等你！”“老師，別害怕，一會(huì)就到出口了?！卑?！我的心里充滿(mǎn)了感恩和激動(dòng)，謝謝可愛(ài)的孩子們！除了感謝，我還能說(shuō)什么呢？

時(shí)間一轉(zhuǎn)眼，學(xué)生也越來(lái)越懂事貼心了！

生活的一些瑣事讓我有段時(shí)間悶悶不樂(lè)，學(xué)生“看在眼里，急在心頭”，他們課間給我講笑話，說(shuō)趣事?？墒俏胰匀婚_(kāi)心不起來(lái)，直到那一天！快上課的時(shí)候，一學(xué)生到辦公室神秘地用紅領(lǐng)巾蒙住我的眼睛說(shuō)：“老師激動(dòng)人心的時(shí)候就要到了。我們給你拿掉紅領(lǐng)巾的時(shí)候你再睜開(kāi)眼睛哦！”就這樣，她牽著我到了教室，只聽(tīng)到“生日快樂(lè)歌”并且有學(xué)生讓我許愿和吹蠟燭，由于看不到，我胡亂地吹了一番，一陣掌聲響起來(lái)了。最后我睜開(kāi)了眼睛，看到講桌上有一個(gè)大蛋糕和幾十個(gè)棒棒糖。班長(zhǎng)說(shuō)：“老師，只要和我們學(xué)生在一起天天都是你的“生日”，因?yàn)槊總€(gè)人在生日的那一天是最快樂(lè)的。當(dāng)你不開(kāi)心的時(shí)候，想想我們，還有每天吃一個(gè)棒棒糖，心也會(huì)甜甜的?！苯又吐?tīng)到“張老師，還不快樂(lè)等什么呢？”，接著我們分享了蛋糕，真的很甜很甜……

面對(duì)著孩子們純凈的雙眸，我的心頭涌起百轉(zhuǎn)千回的感動(dòng)，畢竟再絢爛的鮮花，也不如智慧的瓊漿；再熱烈的掌聲也比不過(guò)孩子們純真的笑容。

彈指一揮間，三年的歲月就在繪聲繪色的講課聲中，就在埋頭批改作業(yè)的筆尖上，就在上課鈴與下課鈴交替聲中滑走……

在這個(gè)外來(lái)務(wù)工子弟學(xué)校里，我們這些老師是沒(méi)有編制的，因此流動(dòng)性也很大。如果問(wèn)我為什么一直堅(jiān)持，那就是夢(mèng)想的力量！不過(guò)這種民辦學(xué)校的師生仍然是游離于教育體制之外的“弱勢(shì)群體”，在硬件和軟件設(shè)施上都比不上公辦學(xué)校。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子：在這里，體育音樂(lè)美術(shù)都沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的科任老師，而是由班主任串帶的。很多家長(zhǎng)都希望自己的小孩能在就近的公辦學(xué)校讀書(shū)，由于各種限制和原因，終究沒(méi)有如愿以?xún)敚∮忠淮?，一個(gè)孩子說(shuō)：“如果每學(xué)期能舉辦一次運(yùn)動(dòng)會(huì)該多好啊！”他的眼神里充滿(mǎn)了憧憬和期待！我的內(nèi)心一陣酸楚：操場(chǎng)很小，根本不具備舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)的條件，就連田徑比賽都舉行不了。哎，什么時(shí)候這些孩子能在操場(chǎng)上自由自在地奔跑？什么時(shí)候這些孩子能在多媒體教室里觀看教學(xué)視頻？什么時(shí)候他們能親手彈奏樂(lè)器歡快的唱一曲曲童謠？如果這些實(shí)現(xiàn)了，他們的身心該有多么快樂(lè)，他們對(duì)知識(shí)的理解和渴求該有多么強(qiáng)烈！他們的德智體該有多么健全地發(fā)展……

學(xué)生在不斷地長(zhǎng)大，我也在不斷地成長(zhǎng)！雖然在這里工資微薄，條件簡(jiǎn)陋，辦公設(shè)備也不那么先進(jìn)，可是學(xué)生們純潔的心靈，同事們商討交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法的情景，人性化的管理模式和同事間的和諧關(guān)系都成了一道道靚麗的風(fēng)景線！

可是，令我們擔(dān)憂(yōu)的事又要出現(xiàn)了，由于道路建設(shè)，我們學(xué)校正面臨著拆遷的命運(yùn)！30多個(gè)教學(xué)班，1500多個(gè)學(xué)生他們將何去何從，再回到鄉(xiāng)下？孩子們都在擔(dān)憂(yōu)著！我們學(xué)校的孩子大多是普通農(nóng)民工的孩子，他們的家境都一般，更沒(méi)有什么關(guān)系，在目前這個(gè)背景下，很難找到更好的學(xué)校。也正因?yàn)榇?，他們才不惜交那么多學(xué)費(fèi)也要進(jìn)我們學(xué)校（相對(duì)于公辦學(xué)校免費(fèi)教育，進(jìn)我們學(xué)校一年要幾千塊錢(qián)呢。）學(xué)校拆遷后，她們?cè)趺崔k呢？面對(duì)家長(zhǎng)們焦慮的眼神，面對(duì)孩子們天真的笑容，我的心中總是酸酸的感覺(jué)，孩子們不知道為什么她們就不能像城里人一樣無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地走進(jìn)公辦學(xué)校課堂……

其實(shí)，在為孩子們擔(dān)憂(yōu)的同時(shí)，我也在為我的夢(mèng)想擔(dān)憂(yōu)。我愛(ài)孩子，熱愛(ài)教育職業(yè)，這是我的夢(mèng)想?？墒牵幸惶爝@所學(xué)校拆了，我的夢(mèng)想該何處安放？

擔(dān)憂(yōu)歸擔(dān)憂(yōu)，當(dāng)下的我和孩子們，更加珍惜現(xiàn)在的每一天。孩子們似乎也都特別地懂事，比以往都更用心學(xué)習(xí)，比以往都更會(huì)體貼、關(guān)心老師。而我，也更愛(ài)孩子們了，因?yàn)槲抑?，和她們朝夕相處的時(shí)日不多了……

夢(mèng)想的力量是偉大而神奇的！現(xiàn)在的每一天，我不再感覺(jué)累了！因?yàn)橛辛藧?ài)，地更闊，天更藍(lán)；因?yàn)橛辛藧?ài)，花更艷，草更芳；而心中的這份愛(ài)將激勵(lì)著我用熱血和汗水去托起明天的太陽(yáng)！不管是春花爛漫，還是雨雪風(fēng)霜，我懷揣夢(mèng)想已經(jīng)走過(guò)了如歌的青春！雖然前路有些迷茫，既然選擇了這條路就不顧風(fēng)雨兼程，“路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！”因?yàn)槿咧v臺(tái)是我的夢(mèng)想！

XX年6月的最后一天，我作別了櫻花爛漫的珞珈山，來(lái)到紅樓掩映的理工大學(xué)，成為人文社科部的一名思政課教師。從講臺(tái)下走到講臺(tái)上，于我而言，這不僅是一次空間置換的轉(zhuǎn)身，也是一次歲月輪轉(zhuǎn)的回歸。數(shù)年前從師范畢業(yè)后，我懷著和今天一樣的激情與夢(mèng)想，選擇了一所縣城中學(xué)，在這黑與白的天地里雕刻了兩年青春時(shí)光。

回首往日，我曾經(jīng)一名是脫離中學(xué)講臺(tái)的逃兵，所以更能體會(huì)講臺(tái)邊的寂寞與清貧。燕子飛了又來(lái)，花兒開(kāi)了又謝，學(xué)生走了一批又一批，而我們卻在守望中消逝青春，憔悴容顏。天下熙熙，皆為利來(lái)，天下攘攘，皆為利往，而我們卻只能置身名利場(chǎng)外，在經(jīng)濟(jì)大潮的彼岸坐看潮起潮落。“一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)，四季晴雨”，是我們教師生活的真切寫(xiě)照。

遙望未來(lái)，我又是一名剛剛踏上高校講臺(tái)的新兵，所以更加清楚講臺(tái)上的責(zé)任和壓力。我們的勞動(dòng)對(duì)象是一個(gè)個(gè)鮮活的生命，也許他只是我們學(xué)生中幾十分之一，幾百分之一，甚至是幾千分之一，但他卻是一個(gè)家庭的百分之百。我們所做的或許只是一個(gè)微笑，一次頷首，一句輕語(yǔ)，而帶給學(xué)生的很可能就是一生的希望。“學(xué)高為師，身正為范”，是我們教師職業(yè)的基本操守。

生命無(wú)法承受之重，而作為高校思政課老師的我們，則背負(fù)的更多。長(zhǎng)期以來(lái)，思政課都是最不受學(xué)生歡迎的科目，沒(méi)有之一。講臺(tái)上，我們很難看到學(xué)生們那求知若渴的眼神，有的只是漠然、懷疑，甚至蔑視。講臺(tái)下，我們很難聽(tīng)到學(xué)生們那尋根究底的提問(wèn)，有的只是沉默、附和，甚至逃避。每一節(jié)課幾乎都是我們自己的獨(dú)角戲，臺(tái)上講得索然無(wú)味，臺(tái)下聽(tīng)得昏昏欲睡。很多時(shí)候，我們只有通過(guò)頻繁的點(diǎn)名來(lái)維持出勤率，不斷拋出掛科的殺手锏來(lái)提高聽(tīng)課的效率。學(xué)期結(jié)束時(shí)，學(xué)生們?nèi)玑屩刎?fù)，這輩子都可以不用再學(xué)思政課了。我們也身心俱疲，又送走了一撥，下學(xué)期還得再接再厲。

學(xué)生沒(méi)有生氣，教師沒(méi)有底氣，課堂沒(méi)有人氣，這就是高校思政課普遍處境。而我卻偏偏選擇了這一方講臺(tái)。我能講出思政課的精彩，我能讓學(xué)生充滿(mǎn)期待嗎？是的，我能！

精彩的講臺(tái)需要辛勤的準(zhǔn)備。臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功，為了備好一次課，我通常耗費(fèi)掉一周的時(shí)間。由于擔(dān)心時(shí)間不夠，我一般在新學(xué)期開(kāi)課前就已經(jīng)備好了教案。XX年的暑假，我寫(xiě)出了21萬(wàn)字的《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》教案。今年的暑假，我又出寫(xiě)了16萬(wàn)字的《中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》教案。實(shí)際上，這幾十萬(wàn)字教案的每一節(jié)內(nèi)容，在正式講授之前，還需要經(jīng)過(guò)多次的修改。有時(shí)候，可能為取舍某一段材料，尋找某一個(gè)合適的詞，我會(huì)琢磨很長(zhǎng)的時(shí)間。因?yàn)槲抑?，說(shuō)服別人首先就要說(shuō)服自己。所以對(duì)我來(lái)說(shuō)，備課就是一個(gè)從否定到肯定再到否定和最終肯定的一個(gè)痛苦又充實(shí)的揚(yáng)棄過(guò)程。

精彩的講臺(tái)需要激情的演繹。一個(gè)心中充滿(mǎn)陽(yáng)光的人才能把陽(yáng)光播撒到世界的每一個(gè)角落，教師只有要用自己的熱情才能點(diǎn)燃學(xué)生的激情。每次進(jìn)教室之前，我都會(huì)調(diào)整好自己的情緒，把課堂外的事留在教師外。教研室一位深受學(xué)生喜愛(ài)的同事曾說(shuō)，他每次進(jìn)教室都很興奮。我能體會(huì)到這種感覺(jué)，在走進(jìn)教室的剎那，我就成為學(xué)生關(guān)注的焦點(diǎn)，我的每一個(gè)舉動(dòng)都會(huì)影響到這節(jié)課的氣氛。我飽含激情地登上講臺(tái)，以非常自信的眼神掃過(guò)教室，我知道只有對(duì)自己充滿(mǎn)自信，才會(huì)把這種感覺(jué)傳遞給每一個(gè)學(xué)生、感染每一個(gè)學(xué)生。是的，這是我的講臺(tái)，接下來(lái)就是我的表演時(shí)刻，我不會(huì)讓你們失望的。

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第四篇：三尺講臺(tái) 無(wú)怨無(wú)悔

三尺講臺(tái)，無(wú)怨無(wú)悔

“小時(shí)候，我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去；小時(shí)候，我以為你很神氣，說(shuō)上一句話來(lái)驚天動(dòng)地。”歌聲激蕩著我的青春歲月，那時(shí)的我就仰慕于神圣的教師職業(yè)，希冀成為歌中那美麗的角色。于是，懷揣著滿(mǎn)腔熱情和赤誠(chéng)，來(lái)新街中學(xué)登上三尺講臺(tái)，圓我的教師夢(mèng)。工作不滿(mǎn)三年，在我們的新街，我不僅深深感受到為人師的艱辛和壓力，更多的還是艱辛壓力背后那無(wú)法釋?xiě)训钠椒埠头瞰I(xiàn)。

如果說(shuō)，教育是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，那么師德是教育的光輝；如果說(shuō)教師是塑造人類(lèi)靈魂的工程師，而師德就是教師的靈魂。師德是人梯，給求學(xué)的攀登者以無(wú)窮的幫助；師德是綠葉，襯托著千萬(wàn)朵桃李之花盡情地開(kāi)放；師德是渡船，搭送著求知者駛向成功的彼岸；師德是彩虹，是驛站，是理想之火，生命之光，是教師的人格魅力，是教育的全部生命。

回想起和孩子們?cè)谝黄鸬娜兆樱业男臒o(wú)時(shí)無(wú)刻不被感動(dòng)著。有一首歌寫(xiě)的好：長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那支粉筆畫(huà)出的是彩虹，灑下的是汗滴。是??！教師是辛苦的。當(dāng)一名班主任更是辛苦。前年九月份到中學(xué)任教，有幸得到領(lǐng)導(dǎo)的信任，由我擔(dān)任初九年級(jí)2班班主任。作為一名班主任，既要有嚴(yán)師的風(fēng)范，又要有慈母的情懷。

人生的最大的痛苦莫過(guò)于失去親人的痛苦。去年?yáng)|溝門(mén)發(fā)生的交通事故我想大家都知道，遇難者的女兒田蘭蘭就在我們班就讀。那天，她父親是來(lái)學(xué)校為女兒退學(xué)的事找我的?父親不想讓她因?yàn)闊o(wú)知而退學(xué)！年幼的她內(nèi)心承受著巨大的痛苦，我該用什么方式來(lái)?yè)嵛窟@顆受傷的心呢？在她父親出殯完的第二天，她義無(wú)反顧地來(lái)到學(xué)校。當(dāng)我真正面對(duì)她的時(shí)候，我覺(jué)得一切言語(yǔ)都顯得那么蒼白無(wú)力。望著她那無(wú)助的眼神，那幼小的心靈到現(xiàn)在也許還無(wú)法丈量生與死的距離。我拉著她的手說(shuō)：“知道嗎？你不在的這些日子我們都很想念你，同學(xué)們有很多話要對(duì)你說(shuō)，你一定要堅(jiān)強(qiáng)，我們相信你。”幾句簡(jiǎn)單的話頓時(shí)使她淚如雨下。她哭著說(shuō)：“老師，同學(xué)們，我一定會(huì)堅(jiān)強(qiáng)?！痹谝院蟮娜兆永?，生活中我們處處照顧她，學(xué)習(xí)上我們時(shí)時(shí)關(guān)心她，而且還用自己不高的800元工資偷偷幫他交了資料費(fèi)，但是沒(méi)有幾天她便把錢(qián)還給了，我很清楚，她長(zhǎng)大了，就在不久后的一天，我驚喜的發(fā)現(xiàn)，久違的陽(yáng)光再一次回到了她的臉上。也許，這就是心的交流。也許大家都曾遇到過(guò)類(lèi)似的事情，身為新時(shí)代的青年教師，與這些少男少女相處，你會(huì)漸漸感覺(jué)到他們的獨(dú)特的被賦予新時(shí)代特征的個(gè)性，也許他們的言語(yǔ)和表現(xiàn)少不了幾許執(zhí)拗、鹵莽；也許他們的思維和行動(dòng)欠缺幾分理性和沉穩(wěn)，但只要用心發(fā)現(xiàn)，他們其實(shí)很想與你接近，他們以獨(dú)特的方式渴望著你的關(guān)注，企盼著你的關(guān)愛(ài)，在意你的關(guān)懷。如若身為教師的你忽略了這一點(diǎn)，縱然你有高深的學(xué)識(shí)，耀眼的才華，你在他心中也被打了一個(gè)大大的叉?；膺@一叉的奧妙，便是“師德”中的一個(gè)字——愛(ài)。教書(shū)育人是愛(ài)的事業(yè)，教師的愛(ài)與眾不同，它高于母愛(ài)，大于友愛(ài)，勝于情愛(ài)。母愛(ài)容易出現(xiàn)溺寵，友愛(ài)重在禮尚往來(lái)，情愛(ài)少了幾多嚴(yán)謹(jǐn)。而師愛(ài)是嚴(yán)與愛(ài)的巧妙結(jié)合，是理智的科學(xué)的愛(ài)，是主動(dòng)積極的愛(ài)。精誠(chéng)所致，金石為開(kāi)。我們的愛(ài)不會(huì)付之東流，我們平淡的生活并不平凡：三尺講臺(tái)是我們思緒縱橫的絢麗舞臺(tái)，它面對(duì)的是將來(lái)的桃李滿(mǎn)天下；明凈課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界，那里寫(xiě)滿(mǎn)了學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長(zhǎng)、充實(shí)。

當(dāng)我在課堂上傾心投入和孩子們教學(xué)相長(zhǎng)的時(shí)候，當(dāng)我和孩子們?cè)谵k公室敞開(kāi)思想促膝談心的時(shí)候，當(dāng)我在節(jié)日里收到學(xué)生溫馨的祝福和問(wèn)候的時(shí)候，當(dāng)我看到學(xué)生的成績(jī)明顯進(jìn)步的時(shí)候，我和許多老師一樣，體會(huì)到了付出后的歡樂(lè)，這是教師所特有的快樂(lè)。擁有這些，我并不艷羨萬(wàn)貫錢(qián)財(cái)，因?yàn)檫@是很大一筆寶貴的精神財(cái)富。

是??！既定目標(biāo)，行無(wú)彷徨。平凡之中，更能彰顯英雄本色。讓我們勇敢地做葉的事業(yè)吧！讓“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”再一次釋放它的魅力。讓教師這一世界上最光輝的職業(yè)再一次鍍上金色的光環(huán)。我堅(jiān)信：一支粉筆，三尺講臺(tái)，一顆愛(ài)生如子，愛(ài)校如家的心，足以讓我的人生寫(xiě)滿(mǎn)精彩！

謝謝大家！

第五篇：站在這三尺講臺(tái)

站在這三尺講臺(tái)……

玉山縣白云學(xué)校

胡瓊

尊敬的各位評(píng)委老師，各位同仁：

大家好！我演講的題目是《站在這三尺講臺(tái)》

今天，我有幸站在三尺講臺(tái)之上，從事這份平凡而神圣的工作——人民教師！今天，我更加榮幸的是，能站在這里，代表許許多多和我一樣平凡的人民教師，講述我平凡的真實(shí)經(jīng)歷。

我，為何會(huì)站在這三尺講臺(tái)？為何覺(jué)得自己是如此的滿(mǎn)足，如此的幸福，覺(jué)得自己的工作是如此的神圣，這，要從我小學(xué)說(shuō)起??

從上學(xué)第一天開(kāi)始，就有一個(gè)問(wèn)題一直困擾著我——我為什么要讀書(shū)，背著沉重的書(shū)包，失去自由自在的嬉戲時(shí)光。終于，有一天，我豁然開(kāi)朗，因?yàn)橐黄n文《為中華之崛起而讀書(shū)》，當(dāng)聽(tīng)到老師講到年少的周總理在那個(gè)帝國(guó)主義侵略的年代，看到中國(guó)百姓倍受欺凌，鏗鏘有力的話語(yǔ)“為中華之崛起而讀書(shū)！”我震撼了，同樣是小小少年，我佩服他的胸懷天下，而我為何過(guò)得渾渾噩噩？我羞愧了，生在和平年代的我，究竟能為祖國(guó)做些什么？我開(kāi)始重新思索——我，為何而讀書(shū)？那時(shí)有個(gè)聲音在我心底響起——為了更多不明白讀書(shū)重要性的頑皮孩子，我是否可以當(dāng)一個(gè)老師，引導(dǎo)他們走出迷途，好好讀書(shū)！

于是，高考時(shí)，我填寫(xiě)所有志愿都是師范類(lèi)院校，只為畢業(yè)能當(dāng)個(gè)老師！2004年畢業(yè)回到家鄉(xiāng)，我通過(guò)了嚴(yán)格的教師選拔考試，被分配到了臨湖中學(xué)，正式開(kāi)始了我的局聘教師生涯，心中滿(mǎn)是實(shí)現(xiàn)心 愿的欣喜，絲毫不介意合同上的工資只有550元。這樣，一呆就是三年，期間，因?yàn)榭季幍南⑦b遙無(wú)期，身邊不少人好心的勸說(shuō)甚至是打擊我“像你這樣年輕的有文憑的女孩子，到哪找不到一份工資上千的工作，何苦在這掙這500塊，還要受家長(zhǎng)和學(xué)生的氣”。但是，我沒(méi)有打退堂鼓，因?yàn)槲艺嫘臒釔?ài)這份工作，真心喜愛(ài)我的學(xué)生們，不管他們是優(yōu)秀的還是頑劣的，我覺(jué)得我的付出都是值得的！讓我頗感欣慰的是，我的第一批學(xué)生畢業(yè)后直到現(xiàn)在都和我保持聯(lián)系，外地回來(lái)也時(shí)常會(huì)來(lái)看看我，他們多數(shù)都開(kāi)始稱(chēng)呼我為“姐姐”！

后來(lái)，終于迎來(lái)轉(zhuǎn)編考試，我幸運(yùn)的成為了正式教師，工作地點(diǎn)換到了南山王坊小學(xué)。在這里，我看到了大山里孩子的淳樸，也看到了某些孩子學(xué)習(xí)的艱辛。有的孩子家在離學(xué)校十幾公里的中蓬，每個(gè)星期從家里帶一罐咸菜和一些米，這就是他們一周的伙食。我們家在外地的幾個(gè)住校老師到是能享受一頓3個(gè)菜的5塊餐，可就是吃著這些簡(jiǎn)單的素菜，我心里也充滿(mǎn)罪惡感，因?yàn)槲蚁氲酵瑯幼⌒５暮⒆觽兂缘氖窍滩?。于是，我每個(gè)周末回家都會(huì)帶些梅菜扣肉，平時(shí)吃飯時(shí)就招呼住校的幾個(gè)中蓬孩子和我一起，我盡量少吃菜多吃飯，這樣剩下的菜就拜托他們幫我消滅掉，美其名曰“我的胃口小，不能浪費(fèi)糧食”！因?yàn)榉艑W(xué)后和學(xué)生相處的時(shí)間較多，我發(fā)現(xiàn)了其中一個(gè)瘦弱的女孩子頗有靈性，給自己的女生寢室取了個(gè)名字——玨玭，這二個(gè)字我只認(rèn)識(shí)一個(gè)，拿給其他老師看，竟無(wú)一人能讀對(duì)。身為她的數(shù)學(xué)老師，除了課后找些拓展題培養(yǎng)她的數(shù)學(xué)思維，我也會(huì)拿出自己寫(xiě)的小詩(shī)小文與她探討，她果然很有靈性，那一年學(xué)習(xí)上進(jìn)步神速，在參加 全縣“兩語(yǔ)一數(shù)”競(jìng)賽時(shí)，破天荒地取得了一等獎(jiǎng)，那也是南山小學(xué)的第一個(gè)一等獎(jiǎng)。后來(lái)，她要面臨升學(xué)考試了，成績(jī)優(yōu)異的她讀文苑是沒(méi)有任何問(wèn)題的，但是她家境貧困，巨額的學(xué)費(fèi)讓她苦惱。我當(dāng)時(shí)的工資只有1000元左右，但我還是下定決心準(zhǔn)備資助她完成學(xué)業(yè)。我悄悄告訴她時(shí)，她的眼眶瞬間濕潤(rùn)了，低著頭離開(kāi)了。幸運(yùn)的是那年她不僅以?xún)?yōu)異的成績(jī)被文苑錄取，還得到了獎(jiǎng)學(xué)金，免去了學(xué)費(fèi)，所以最后她謝絕了接受我的幫助，但是送給我一幅她自己的畫(huà)，上面是對(duì)我最美的祝福！

再后來(lái)，由于工作需要，我被調(diào)到了白云學(xué)校任教六年級(jí)，并且擔(dān)任班主任。在這里，我發(fā)現(xiàn)仍然有許多留守兒童，都是和爺爺奶奶一起生活。班上有一個(gè)男生引起了我的注意，他眼睛大大的，臉尖尖的，看起來(lái)很是瘦小，上課經(jīng)常半趴在課桌上，只露出一雙大大的眼睛。開(kāi)學(xué)一周后，我終于忍不住向?qū)W生打聽(tīng)他的情況，才得知他每天中午都不吃飯，有時(shí)就花一塊錢(qián)買(mǎi)個(gè)燒餅充饑。于是我找他談話，問(wèn)他不吃飯的原因，他低低地說(shuō)了聲因?yàn)闆](méi)錢(qián)，再問(wèn)就不吱聲了，我打他家長(zhǎng)的電話，發(fā)現(xiàn)是個(gè)空號(hào)。我想這么瘦得孩子不能再挨餓了，于是我?guī)退涣艘恢艿牟唾M(fèi)，讓他每天中午按時(shí)去食堂吃飯。第二周問(wèn)他還是說(shuō)爺爺沒(méi)給他餐費(fèi)，于是我又給墊上。每次想和他爺爺見(jiàn)個(gè)面，他就一臉的緊張像是要哭出來(lái)了，我猜想孩子有難言之隱，只得作罷，于是平時(shí)更加關(guān)心他的學(xué)習(xí)和生活。如此過(guò)了一個(gè)月。有一個(gè)下雨天，他低著頭帶來(lái)了一位滿(mǎn)頭白發(fā)的老人，說(shuō)是他的爺爺。這時(shí)，我才知道事情的全部真相——他的父母離異，母親改嫁，父親再婚，都不管 他了，只能和爺爺相依為命，爺爺沒(méi)什么收入，只有兒子們給的養(yǎng)老錢(qián)。雖然艱苦，但是爺爺省吃?xún)€用每周都給他了吃飯的錢(qián)，可是他自暴自棄迷上了網(wǎng)游，就把每天的午飯前省下來(lái)玩游戲，被我發(fā)現(xiàn)后害怕不敢說(shuō)實(shí)話。沒(méi)想到我會(huì)一直墊錢(qián)給他吃飯，他心里掙扎了好久，終于和爺爺坦白了，并且來(lái)和我認(rèn)錯(cuò)，我心里也是又氣又喜。氣的是他騙了我這么久，喜的是他終于知道自己錯(cuò)了。他的爺爺眼中噙滿(mǎn)淚水，一個(gè)勁地說(shuō)對(duì)不住沒(méi)把孫子教育好，還說(shuō)這小子幾輩子修來(lái)的福氣遇上這么好的老師。說(shuō)得我慚愧了，爺爺從口袋掏出一張皺巴巴的錢(qián)，說(shuō)是要把餐費(fèi)還上，我趕忙拒絕說(shuō)：“就當(dāng)我請(qǐng)孩子吃飯了，您老人家不容易啊！”可是老人似乎很倔強(qiáng)，非要我收下，說(shuō)：“欠下的情還不了記在心里，但是錢(qián)一定要還，不然會(huì)睡不著?！蔽宜查g感動(dòng)了??后來(lái)，這個(gè)男生仿佛一夜間長(zhǎng)大，上課也精神抖擻，成為發(fā)言最積極的學(xué)生，越來(lái)越自信，文藝匯演時(shí)自編自導(dǎo)自演的小品還榮獲了學(xué)校的“二等獎(jiǎng)”。我很欣慰，孩子終歸是孩子，一時(shí)的迷途再所難免，只要知錯(cuò)了，還是好孩子。

如今，歷經(jīng)十個(gè)年頭的風(fēng)風(fēng)雨雨，我還是驕傲的站在三尺講臺(tái)上。我可以自豪的說(shuō)：“對(duì)于孩子，我無(wú)愧于自己的良心;對(duì)于工作，我無(wú)愧于太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)——人民教師！”

十年樹(shù)木，百年樹(shù)人！我肩上的擔(dān)子，任重而道遠(yuǎn)！作為一名青年教師，我會(huì)繼續(xù)努力，像一棵青竹，認(rèn)真體會(huì)綠葉的幸福！

謝謝大家！