第一篇：“堅(jiān)持不懈,奮斗成就未來(lái)”主題班會(huì)設(shè)計(jì)

“堅(jiān)持不懈，奮斗成就未來(lái)”主題班會(huì)設(shè)計(jì)

新洲一中

葉伶俐

設(shè)計(jì)背景

高三學(xué)生離高考還有兩個(gè)多月了，隨著高考的逐漸臨近，部分學(xué)生開(kāi)始變得松松垮垮、不思進(jìn)取、精神不振、缺乏斗志，二月調(diào)考即將來(lái)臨，所以有必要對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次以?shī)^斗、勵(lì)志為主題的班會(huì)，以提振信心、鼓舞士氣、激發(fā)斗志、振奮精神。班會(huì)目標(biāo)

1．知識(shí)技能目標(biāo)：通過(guò)各種故事和資料圖片，讓學(xué)生了解一些偉人的成長(zhǎng)故事，認(rèn)識(shí)到拼搏、堅(jiān)持對(duì)人生的重要意義。

2．過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)搜集、整理資料，培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、分析處理信息的能力；讓學(xué)生全程自主設(shè)計(jì)和籌備班會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、交往能力、創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3．情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：提振信心，鼓舞士氣，激發(fā)斗志，培養(yǎng)學(xué)生奮發(fā)向上、勇往直前、超越自我的奮斗精神。課前準(zhǔn)備

1．向全班同學(xué)征集本次班會(huì)的活動(dòng)內(nèi)容和設(shè)計(jì)建議。

2．分工合作，如總導(dǎo)演、主持、文書、各板塊設(shè)計(jì)者、表演者等等。班會(huì)過(guò)程

一、序幕

主持人A（以下簡(jiǎn)稱“A”）：屈原曾說(shuō)過(guò)：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！?主持人B（以下簡(jiǎn)稱“B”）：今天，這句經(jīng)歷了無(wú)數(shù)日月交接，朝代更迭的古老名句被凝聚成一個(gè)光芒閃耀的詞——奮斗！

A：奮斗——是人類永恒的話題。

B：奮斗——是人類通向成功的必由之路。

AB：高三（3）班主題班會(huì)“堅(jiān)持不懈，奮斗成就未來(lái)”現(xiàn)在開(kāi)始！

二、講述勵(lì)志故事

A：‘奮斗’有一個(gè)伴生語(yǔ)叫做‘堅(jiān)持’。B：‘勤勉’是‘奮斗’的詮釋。

A：吃得苦中苦，方為人上人。下面有請(qǐng)張同學(xué)為大家講一個(gè)百煉成鋼的故事。

1.林肯的成長(zhǎng)故事

1832 年的美國(guó)，有一個(gè)人失業(yè)了。他很傷心，但他下決心改行從政。他參加州議員競(jìng)選，結(jié)果競(jìng)選失敗了。他著手開(kāi)辦自己的企業(yè)，可是，不到一年，這家企業(yè)倒閉了。此后幾年里，他不得不為償還債務(wù)而到處奔波。

他再次參加競(jìng)選州議員，這一次他當(dāng)選了，他內(nèi)心升起一絲希望，認(rèn)定生活有了轉(zhuǎn)機(jī)。第二年，即1851 年，他與一位美麗的姑娘訂婚。沒(méi)料至離結(jié)婚日期還有幾個(gè)月的時(shí)候，未婚妻不幸去世，他心灰意冷，數(shù)月臥床不起。

1852 年，他決定競(jìng)選美國(guó)國(guó)會(huì)議員，結(jié)果仍然名落孫山。但他沒(méi)有放棄，而是問(wèn)自己：“失敗了怎么辦？”

1856 年，他再度競(jìng)選國(guó)會(huì)議員，他認(rèn)為自己爭(zhēng)取作為國(guó)會(huì)議員的表現(xiàn)是出色的，相信選民會(huì)選舉他，但還是落選了。

為了掙回競(jìng)選中花銷的一大筆錢，他向州政府申請(qǐng)擔(dān)任本州的土地官員。州政府退回他的申請(qǐng)報(bào)告，上面的批文是：“本州的土地官員要求具有卓越的才能，超常的智慧?！苯佣B三的失敗并未使他氣餒。過(guò)了兩年，他再次競(jìng)選美國(guó)參議員，仍然遭到失敗。

在他一生經(jīng)歷的十一次重大事件中，只成功了兩次，其他都是以失敗告終，可他始終沒(méi)有停止追求。

1860 年，他終于當(dāng)選為美國(guó)總統(tǒng)。他是誰(shuí)？他就是至今仍讓美國(guó)人深深懷念的亞伯拉罕·林肯。（ppt出示林肯的頭像）

2.相聲表演——《哈佛，看一眼就知道中國(guó)缺什么》

A：聽(tīng)了上面這則故事，你是否深受觸動(dòng)，面對(duì)人生的挫折，只要想一想失敗了這么多次卻僅僅成功兩次的林肯，你還有什么理由不在失敗后堅(jiān)定地爬起來(lái)繼續(xù)前進(jìn)呢？接下來(lái)，讓我們欣賞相聲《哈 佛，看一眼就知道中國(guó)缺什么》，有請(qǐng)甲、乙兩同學(xué)。內(nèi)容附后:

（ppt出示哈佛大學(xué)圖書館的16條訓(xùn)言）

1、此刻打盹，你將做夢(mèng)；而此刻學(xué)習(xí)，你將圓夢(mèng)。

2、我荒廢的今日，正是昨日殞身之人祈求的明日。

3、覺(jué)得為時(shí)已晚的時(shí)候，恰恰是最早的時(shí)候。

4、勿將今日之事拖到明日。

5、學(xué)習(xí)時(shí)的苦痛是暫時(shí)的，未學(xué)到的痛苦是終生的。

6、學(xué)習(xí)這件事，不是缺乏時(shí)間，而是缺乏努力。

7、幸?；蛟S不排名次，但成功必排名次。

8、學(xué)習(xí)并不是人生的全部。但，既然連人生的一部分——學(xué)習(xí)也無(wú)法征服，還能做什么呢？

9、請(qǐng)享受無(wú)法回避的痛苦。

10、只有比別人更早、更勤奮地努力，才能嘗到成功的滋味。

11、一天過(guò)完，不會(huì)再來(lái)。

12、即使現(xiàn)在，對(duì)手也不停地翻動(dòng)書頁(yè)。

13、現(xiàn)在流的口水，將成為明天的眼淚。

14、狗一樣地學(xué)，紳士一樣地玩。

15、今天不走，明天要跑。

16、投資未來(lái)的人是忠于現(xiàn)實(shí)的人。

3.北大狀元的故事

B：無(wú)論是哈佛大學(xué)還是北大都是莘莘學(xué)子心頭的絲線，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在扯動(dòng)著我們夢(mèng)旌。每個(gè)在深夜孤軍奮戰(zhàn)的學(xué)子的心中都會(huì)有一個(gè)名校夢(mèng)、一個(gè)狀元夢(mèng)。下面，請(qǐng)欣賞李同學(xué)帶來(lái)的《北大狀元的故事》

高一的那一年，我真的差點(diǎn)就把自己廢成了一塊銹鐵。但我覺(jué)得自己的一輩子不能就那樣過(guò)。事后很多人問(wèn)我怎么回事，也許他們是想在我這里聽(tīng)到一個(gè)傳奇般的浪子回頭的故事，而我當(dāng)時(shí)所能想到的解釋只有這一句，我只是覺(jué)得，我的一輩子不應(yīng)該就那樣吊兒郎當(dāng)?shù)剡^(guò)去。可是我還是低估了過(guò)去的那一年給我?guī)?lái)的影響。第一次月考，我考了年級(jí)第12名。也許這是一個(gè)聽(tīng)上去差強(qiáng)人意的成績(jī)，可是，僅有的良知和理智還是足以提醒我，那是一個(gè)本科只能上線三人的文科班。如果你不能把所有的人遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩在后邊，12名和120名有什么區(qū)別？至今我還記得那次考了第一的那個(gè)女生，我一直對(duì)那種學(xué)生持有一種莫名的排斥與抵觸情緒，總想你們有什么了不起，我要是像你這樣刻苦學(xué)習(xí)早是市里第一了。事實(shí)上直到那次考試成績(jī)出來(lái)的時(shí)候我仍然對(duì)她不屑一顧。然后，我迎來(lái)了一生中最重要的一次班會(huì)（我想今天這一次班會(huì)也是我們一生中最重要的一次班會(huì)）。我不知道要用怎樣的份量去感謝那個(gè)班主任，因?yàn)槿绻皇撬哪窍?，現(xiàn)如今的我在哪里都不一定。班會(huì)上，她說(shuō)：“這次成績(jī)非常能說(shuō)明問(wèn)題。應(yīng)該考好的人都考好了?！比缓笏龗吡宋乙谎?，我明白她的潛臺(tái)詞也就是說(shuō)在她看來(lái)我屬于是沒(méi)有理由考好的那一堆人里的?！拔抑烙行┤俗砸詾楹苈敽苡胁艢?，看不起那些認(rèn)真學(xué)習(xí)刻苦努力的同學(xué)，總覺(jué)得人家是笨鳥先飛是先天不足。可是我想說(shuō)，你只是懦弱（出示幻燈片）！你是不敢嘗試，你只是不敢像她們一樣地去努力去刻苦，因?yàn)槟闩伦约嚎炭嗔艘脖炔簧纤麄儯炭嗔艘部疾涣说谝唬Y(jié)果反遭人恥笑，你寧可不去嘗試，只是因?yàn)橛惺〉娘L(fēng)險(xiǎn)，而你甚至連這一點(diǎn)風(fēng)險(xiǎn)都承擔(dān)不起，因?yàn)椋谀阈牡?，你?duì)自己根本就沒(méi)有把握......。當(dāng)時(shí)我是完完全全地蒙在哪兒了，因?yàn)樗f(shuō)的那幾句話：“你只是懦弱`......”

那種突然覺(jué)醒的震撼是語(yǔ)言無(wú)法描述的。那晚我在日記里寫：試試吧。沒(méi)有說(shuō)起來(lái)那么簡(jiǎn)單，我去一點(diǎn)一點(diǎn)地做的時(shí)候就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，要想在幾天里改變365天來(lái)形成的習(xí)慣，太難。習(xí)慣成自然啊，野慣了的心，要想一下子收回來(lái)，談何容易？常常坐著坐著就忍不住了，心開(kāi)始浮躁，眼神也開(kāi)始飄離，好幾次差一點(diǎn)就要放棄。只是，在那個(gè)最危險(xiǎn)的邊緣晃蕩的時(shí)候我總是壓一壓，告訴自己，忍不住的時(shí)候，再忍一下。其實(shí)說(shuō)白了也就那么一句話：忍不住的時(shí)候，再忍一下。我承認(rèn)自己是一個(gè)骨子里相當(dāng)傲氣的人，我就是不相信我刻苦起來(lái)會(huì)不如哪個(gè)人，我就是不信我真的去做一件事情的時(shí)候會(huì)做不到，我就是不信這世上真的有什么不可能的事情，I Believe that nothing is impossible（出示幻燈片）.然后，我迎來(lái)了那次期待以久的期中考試，至今我仍記得考完之后的感覺(jué)。抱著書走在回家的路上，茫然地看著車水馬龍人來(lái)人往，恍惚想真的考完了嗎？為什么心里空空的沒(méi)有著落？那的確是我一生中最特殊的一次考試，因?yàn)樗P(guān)系著我此后的方向和道路選擇，風(fēng)險(xiǎn)太大，我怎么安得下心？其實(shí)，考試結(jié)果想必大家已經(jīng)猜到了。我的的確確讓所有的人真正瞠目結(jié)舌了一次。是的，我考了第一，全市第一。

我從來(lái)不知道壓力大到一定程度時(shí)居然可以把人的潛力激發(fā)到那種地步的。我是一個(gè)極其不安分的人，可是那段時(shí)間我表現(xiàn)得無(wú)比耐心沉穩(wěn)，踏實(shí)得象頭老黃牛。事實(shí)上無(wú)數(shù)次我都面臨崩潰的邊緣了，高中五本歷史書我翻來(lái)覆去背了整整六遍。當(dāng)你把一本書也背上六遍的時(shí)候你就知道那是什么感覺(jué)了。邊背邊掉眼淚，真的我是差一點(diǎn)就背不下去了就要把書扔掉了。只是，忍不住的時(shí)候，再忍一下。那段時(shí)間我唯一的休息方式就是站在走廊里看對(duì)面的建筑墻壁上一行大大的紅字，就是那句話陪我走過(guò)了高三最后的日子——意志的力量，是決定成敗的力量。我用我所有的經(jīng)歷和體會(huì)去實(shí)踐而且證明了這句話：意志的力量，是決定成敗的力量（出示幻燈片）。

三、知識(shí)競(jìng)答

A：欣賞了四位同學(xué)的精彩表演，相信大家都深受震撼，熱血沸騰，躍躍欲試想馬上投身到緊張的學(xué)習(xí)生活中去。下面讓我們進(jìn)入一個(gè)輕松的互動(dòng)環(huán)節(jié)——《知識(shí)競(jìng)答》。A：他被世人譽(yù)為“在世的最偉大的科學(xué)家”、“另一個(gè)愛(ài)因斯坦”、“不折不扣的生活強(qiáng)者”、“敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)的人”，他歷經(jīng)命運(yùn)的磨難，卻從未放棄自己的信念，他是坐在輪椅上拓展物理學(xué)的科學(xué)巨人。他是誰(shuí)？ 學(xué)生搶答：霍金！B：（出示霍金的頭像和名言）“我的手指還能活動(dòng)，我的大腦還能思維；我有終身追求的理想，我有愛(ài)和愛(ài)我的親人朋友；對(duì)了，我還有一顆感恩的心??” A：他譽(yù)為“中國(guó)現(xiàn)代數(shù)學(xué)之父”，被列為“芝加哥科學(xué)技術(shù)博物館中當(dāng)今世界88位數(shù)學(xué)偉人之一”。他克服了人生的種種困難，為人類做出了不朽的貢獻(xiàn)，推動(dòng)了數(shù)學(xué)乃至整個(gè)科學(xué)世界的進(jìn)步。這是華羅庚對(duì)不對(duì)？ 全班學(xué)生：對(duì)！B：又搞懂了！

全班學(xué)生：真開(kāi)心！B：（出示華羅庚的頭像和名言）“在尋求真理的長(zhǎng)征中，惟有學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，勤奮地學(xué)習(xí)，有創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，才能越重山，跨峻嶺?！?/p>

A：他曾經(jīng)四次連任美國(guó)總統(tǒng)，即使身體殘疾，卻不能阻擋他堅(jiān)定的前進(jìn)步伐。他在20世紀(jì)的經(jīng)濟(jì)大蕭條和第二次世界大戰(zhàn)中扮演了重要的角色。他被學(xué)者評(píng)為“美國(guó)最偉大的三位總統(tǒng)之一”。他是誰(shuí)？

學(xué)生搶答：富蘭克林·羅斯福！B：（出示富蘭克林·羅斯福的頭像和名言）“生活好比橄欖球比賽，原則就是：奮力沖向底線。”

四、勵(lì)志電影

B：有種態(tài)度叫理智，有種精神叫奮發(fā)！請(qǐng)大家欣賞電影剪輯《阿甘正傳》或者是其他勵(lì)志視頻。

??

A：看了短片后，同學(xué)們一定感觸良多。一個(gè)思想藏在心里永遠(yuǎn)只有一個(gè)思想，只有多個(gè)思想碰撞后才會(huì)產(chǎn)生無(wú)數(shù)個(gè)思想。請(qǐng)大家踴躍發(fā)言。有請(qǐng)甲同學(xué)發(fā)言！

甲：?? 乙：?? 丙：?? ??

B：聽(tīng)了以上同學(xué)的發(fā)言，讓我們認(rèn)識(shí)到，只有堅(jiān)持不懈，才能獲得成功。

五、班會(huì)感言

B：謝謝幾位同學(xué)的精彩發(fā)言。今天的班會(huì)的確振奮人心，催人奮進(jìn)。下面請(qǐng)同學(xué)們主動(dòng)上臺(tái)發(fā)言，談?wù)勛约旱氖斋@或感想。有請(qǐng)同學(xué)發(fā)言。甲：?? 乙：?? 丙：??

AB：感謝同學(xué)的發(fā)言。下面請(qǐng)我們敬愛(ài)的班主任講話。

我們今天的班會(huì)取得了預(yù)期的成功。首先讓我們把最熱烈的掌聲獻(xiàn)給一直以來(lái)關(guān)心、指導(dǎo)、支持我們的領(lǐng)導(dǎo)、老師們，謝謝你們。今天班會(huì)的整個(gè)籌備過(guò)程全部是由同學(xué)們自主完成的，這充分展示了我們班的凝聚力和同學(xué)們的高素質(zhì)，這使我對(duì)大家更有信心了，讓我們把熱烈的掌聲獻(xiàn)給我們自己。既然今天的主題是奮斗、勵(lì)志，在這里我就送給大家三句話：

1.你如果想做一個(gè)不同凡響的人，就必須投身于你的學(xué)習(xí)和工作，不管愿意不愿意，早晨、中午和晚上都得如此。沒(méi)有任何的休息和娛樂(lè)時(shí)間，只有十分艱辛的勞動(dòng)。

2.一個(gè)失去了一切的人，只要他還保留著勇氣、快樂(lè)、希望、美德和自尊，他就仍然富有。

3.對(duì)世界最有影響的人，與其說(shuō)是那些天才人物，不如說(shuō)是那些信仰堅(jiān)定、孜孜不倦、辛勤工作的人們。

最后讓我們一起高聲朗誦我們的班訓(xùn)：感恩、明理、勤勉、高效，優(yōu)秀源于細(xì)節(jié)，堅(jiān)持鑄就偉大！謝謝大家！

A：感謝老師的精彩發(fā)言。我們一定要響應(yīng)班主任的號(hào)召做一個(gè)信仰堅(jiān)定、孜孜不倦的學(xué)生。

六、尾聲

AB：天下無(wú)不散的宴席，這次精彩的班會(huì)也進(jìn)入了尾聲。讓我們一起放聲高歌——《真心英雄》！AB：同學(xué)們，成功之路艱辛而又漫長(zhǎng)，讓我們以勤奮為友，與堅(jiān)持相伴，去創(chuàng)造屬于我們的輝煌！AB：衷心感謝領(lǐng)導(dǎo)、老師的光臨指導(dǎo)！高三（3）主題班會(huì)“堅(jiān)持不懈，奮斗成就未來(lái)”到此結(jié)束，謝謝大家！

附件一： 相聲：《哈佛，看一眼就知道中國(guó)缺什么》

甲：你將來(lái)想去什么大學(xué)？ 乙：當(dāng)然是哈佛大學(xué)啦！

甲：好偉大的志向！跟我的志向差不多！我也想去哈佛！乙：那咱一起去吧！甲：那咱們?nèi)ズ邶埥?！乙：去黑龍江干啥?/p>

甲：念哈佛啊——哈爾濱佛學(xué)院！

乙：不不不不！我說(shuō)的是美國(guó)的哈佛大學(xué)——你懂不？ 甲：哇！好厲害啊！哈爾濱佛學(xué)院在美國(guó)還有分校啊！乙：不是不是！我說(shuō)的是世界頂尖大學(xué)——哈佛大學(xué)?。?/p>

甲：開(kāi)個(gè)玩笑，其實(shí)我也特想去。對(duì)了，你想知道哈佛的學(xué)生是怎么學(xué)習(xí)的嗎？ 乙：不就是讀讀背背寫寫抄抄嘛？

甲：哪里有那么簡(jiǎn)單！你太膚淺了！讓我來(lái)告訴你吧?。ǔ鍪竟鸫髮W(xué)圖書館凌晨4點(diǎn)圖片）乙：哇！他們學(xué)習(xí)好努力??！

甲：你知道這張照片是在幾點(diǎn)拍攝的？

乙：讓我想想，一定是晚自習(xí)的時(shí)候！你看他們多么認(rèn)真學(xué)習(xí)啊，跟我們班的同學(xué)一樣！

甲：你確認(rèn)這是晚自習(xí)？我覺(jué)得應(yīng)該改成凌晨自習(xí)——這張圖片拍的是凌晨四點(diǎn)的哈佛圖書館。乙：凌晨四點(diǎn)？那我們都不是在無(wú)意識(shí)的睡覺(jué)？

甲：就像魯迅曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“我只是把別人喝咖啡的時(shí)間用在學(xué)習(xí)上面了”，現(xiàn)在要改成：“我把別人睡覺(jué)的時(shí)間都花在學(xué)習(xí)上面了！”

乙：我發(fā)現(xiàn)了——這就是差距！我還聽(tīng)我在哈佛的一個(gè)朋友說(shuō)。甲：哪個(gè)哈佛？

乙：你別提那茬了行不？哈佛的本科生，每學(xué)期至少要選修4門課，一年是8門課，4年之內(nèi)修滿32門課并通過(guò)考試才可以畢業(yè)。

甲：32門課？簡(jiǎn)單。我們現(xiàn)在就差不多在學(xué)32門課。乙：哦？說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。

甲：語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)政治歷史地理物理化學(xué)生物研究性學(xué)習(xí)科技通用技術(shù)信息技術(shù)音樂(lè)美術(shù)體育......，咳咳咳！乙：咋了？ 甲：?jiǎn)苤恕?/p>

乙：你連你要學(xué)的課程都說(shuō)不完。跟你說(shuō)，一般的學(xué)生光應(yīng)付4門課就已經(jīng)忙得頭暈?zāi)X漲了，因?yàn)樵谡n堂上教授們講的飛快，不管你聽(tīng)得懂聽(tīng)不懂，課下又留下一大堆閱讀材料，讀不完你根本就完成不了作業(yè)。甲：講的飛快？

乙：一個(gè)北大的女孩說(shuō)在哈佛一個(gè)星期的閱讀量是在北大一年的閱讀量！甲：切！我閱讀的東西也挺多的！乙：什么??？不要再嗆著了。甲：不會(huì)的。乙：說(shuō)說(shuō)看啊。

甲：我每天閱讀：語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)政治歷史地理物理化學(xué)生物研究性學(xué)習(xí)通用技術(shù)信息技術(shù)音樂(lè)美術(shù)的課本，還有作業(yè)、還有教輔書還有英語(yǔ)報(bào)紙語(yǔ)文報(bào)還有物理化學(xué)報(bào)，還有楚天都市報(bào)參考消息武漢晚報(bào)……

乙：我相信這些你都看不完。甲：是啊。

乙：那你去了哈佛怎么靜下心來(lái)閱讀呢？哈佛的學(xué)生說(shuō):在哈佛學(xué)習(xí)強(qiáng)度大，睡眠很少，有在煉獄的感覺(jué)，對(duì)意志是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。但是如果挺過(guò)去，以后再大的困難也就能夠克服了。甲：煉獄！OMG！

乙：那你打算怎么辦呢？

甲：當(dāng)然是好好學(xué)習(xí)多加閱讀，加油干吶！乙：是啊，咱們要奮斗??！

甲：你想看看哈佛圖書館上的訓(xùn)言嗎？它給了我們很多啟示啊！乙：好啊，一起來(lái)看看！（ppt出示哈佛大學(xué)圖書館的16條訓(xùn)言）甲：

1、此刻打盹，你將做夢(mèng)；而此刻學(xué)習(xí)，你將圓夢(mèng)。乙：

2、我荒廢的今日，正是昨日殞身之人祈求的明日。甲：

3、覺(jué)得為時(shí)已晚的時(shí)候，恰恰是最早的時(shí)候。乙：

4、勿將今日之事拖到明日。

甲：

5、學(xué)習(xí)時(shí)的苦痛是暫時(shí)的，未學(xué)到的痛苦是終生的。乙：

6、學(xué)習(xí)這件事，不是缺乏時(shí)間，而是缺乏努力。甲：

7、幸?；蛟S不排名次，但成功必排名次。

乙：

8、學(xué)習(xí)并不是人生的全部。但，既然連人生的一部分——學(xué)習(xí)也無(wú)法征服，還能做什么呢？ 甲：

9、請(qǐng)享受無(wú)法回避的痛苦。

乙：

10、只有比別人更早、更勤奮地努力，才能嘗到成功的滋味。甲：

11、一天過(guò)完，不會(huì)再來(lái)。

乙：

12、即使現(xiàn)在，對(duì)手也不停地翻動(dòng)書頁(yè)。甲：

13、現(xiàn)在流的口水，將成為明天的眼淚。乙：

14、狗一樣地學(xué)，紳士一樣地玩。甲：

15、今天不走，明天要跑。

乙：

16、投資未來(lái)的人是忠于現(xiàn)實(shí)的人。甲乙：謝謝大家！

附件二：真心英雄

歌詞 在我心中曾經(jīng)有一個(gè)夢(mèng)

要用歌聲讓你忘了所有的痛 燦爛星空誰(shuí)是真的英雄平凡的人們給我最多感動(dòng) 再?zèng)]有恨也沒(méi)有了痛

但愿人間處處都有愛(ài)的影蹤 用我們的歌換你真心笑容 祝福你的人生從此與眾不同 把握生命里的每一分鐘 全力以赴我們心中的夢(mèng) 不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹 沒(méi)有人能隨隨便便成功 把握生命里每一次感動(dòng) 和心愛(ài)的朋友熱情相擁 讓真心的話和開(kāi)心的淚 ……

第二篇：奮斗改變命運(yùn),夢(mèng)想成就未來(lái)主題班會(huì)總結(jié)

奮斗改變命運(yùn)_夢(mèng)想成就未來(lái)

主題班會(huì)總結(jié)

2015.10.12

一、活動(dòng)主要目的：

1．本次活動(dòng)使同學(xué)們知道我們現(xiàn)在正處在人生關(guān)鍵的十字路口，學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的，應(yīng)該對(duì)未來(lái)有著很詳實(shí)的規(guī)劃。

2．讓學(xué)生明白懂得珍惜我們的花樣年華，勇于追求自己的夢(mèng)想，不拋棄不放棄，通過(guò)努力的奮斗才能實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想。

3．通過(guò)主題班會(huì)，讓同學(xué)們懂得規(guī)劃自己的未來(lái)從我做起，從小事做起。

二、活動(dòng)時(shí)間：2015.10.12

三、活動(dòng)地點(diǎn)：初二年級(jí)（甲班）教室

四、活動(dòng)安排：

1.觀看視頻“股市天天向上—?jiǎng)⒆咏　钡膴^斗歷程。

通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生認(rèn)識(shí)到我們只要通過(guò)努力，就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想。2.以多媒體課件的形式展示“奮斗改變命運(yùn)，夢(mèng)想成就未來(lái)”主題班會(huì)內(nèi)容。3.班會(huì)的召開(kāi)

4.從中感受一些東西，寫出自己的觀后感。

五、參加活動(dòng)人員：初二全體師生

六、活動(dòng)內(nèi)容：奮斗改變命運(yùn)，夢(mèng)想成就未來(lái)。。

七、活動(dòng)總結(jié)：

命運(yùn)是可以改變的，只要你肯努力，只要你相信自己。奮斗了，也許你不一定會(huì)成功，但不奮斗，你的人生將一定會(huì)失敗。有人說(shuō)：人生就像做選擇題。在人生中我們會(huì)遇到更多地選擇，當(dāng)我們看到無(wú)數(shù)個(gè)答案時(shí)會(huì)頭暈?zāi)苛俗C明活中，個(gè)選擇

眩。經(jīng)過(guò)深思遠(yuǎn)慮才會(huì)得出答案，并且為對(duì)錯(cuò)會(huì)付出很大的代價(jià)。在我們這初中生當(dāng)我們做題時(shí)，確

這定了會(huì)會(huì)答案時(shí)會(huì)是驚慌失措還是很自信呢，我們?yōu)檫@目標(biāo)付出了多少呢？最后，我還是認(rèn)為機(jī)不屬于只等待的人，而屬于有準(zhǔn)備的人。機(jī)

不常有，但你千萬(wàn)別放棄。“要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)強(qiáng)不只是離開(kāi)家鄉(xiāng)，克服困難努力學(xué)習(xí)，堅(jiān)強(qiáng)是無(wú)數(shù)方面的，但從不會(huì)離開(kāi)一個(gè)詞‘克服’”，但無(wú)論你選擇了什么，定了什么樣的目標(biāo)，都要去努力、付出。成功不會(huì)從天而降，它需要你付出勞動(dòng)來(lái)?yè)Q取！

在生活中，給人們的機(jī)會(huì)很多很多，但你能不能抓住機(jī)會(huì)就在于你個(gè)人的心理素質(zhì)、勤奮。人生中給你的第一次機(jī)會(huì)可能就是你生活的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。如果你抓住了這次的機(jī)會(huì)，你的未來(lái)可能會(huì)很光芒；如果你放棄了這次的機(jī)會(huì)，你可能一輩子都后悔，你就是那個(gè)失敗者。失敗者往往是一個(gè)不勤奮，不會(huì)付出努力的人，這樣的人是一個(gè)一事無(wú)成的人。

第三篇：《奮斗成就未來(lái)》教學(xué)設(shè)計(jì)

《奮斗成就未來(lái)》教學(xué)設(shè)計(jì)

孔明軍

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

（一）情感、態(tài)度、價(jià)值觀：

幫助學(xué)生樹(shù)立實(shí)現(xiàn)理想必須通過(guò)艱苦奮斗的意識(shí)，繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，立志為全面建設(shè)小康社會(huì)和實(shí)現(xiàn)共同理想而努力奮斗。

（二）能力：

培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、勤奮學(xué)習(xí)、克服困難的毅力，繼承艱苦奮斗的光榮傳統(tǒng)。

(三)知識(shí)：

知道理想的實(shí)現(xiàn)必須經(jīng)過(guò)艱苦奮斗；懂得當(dāng)代青年要實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想，承擔(dān)起歷史使命，就要繼承艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

二、重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：理想的實(shí)現(xiàn)必須經(jīng)過(guò)艱苦奮斗。

難點(diǎn)：優(yōu)良傳統(tǒng)不能丟

三、學(xué)習(xí)方法：

小組自主合作探究、討論法、正反對(duì)比法

四、課前準(zhǔn)備：

學(xué)生準(zhǔn)備：小組搜集 歷史上能體現(xiàn)為實(shí)現(xiàn)理想而奮斗的故事、寓言、詩(shī)句

教師準(zhǔn)備：互聯(lián)網(wǎng)搜集相關(guān)資料、準(zhǔn)備課件、劃分好分小組

五、教學(xué)過(guò)程：

環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

播放視頻《愚公移山》

（設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)學(xué)生思考問(wèn)題。）

聽(tīng)起來(lái)是奇聞／講起來(lái)是笑談／任憑那扁擔(dān)把脊背壓彎／任憑那腳板把木屐磨穿／面對(duì)著王屋與太行／憑著是一身肝膽／講起來(lái)不是那奇聞／談起來(lái)不

教師：這是大家非常熟悉的一首歌，想必大家也一定熟悉這個(gè)故事。誰(shuí)能評(píng)價(jià)一下愚公？（提問(wèn)盡可能用選擇沖突式）

生：紛紛舉手回答。大部分同學(xué)提到發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神，（預(yù)設(shè)）但有個(gè)別愛(ài)思考的同學(xué)提出移山不可??？主張愚公帶領(lǐng)子孫走出大山。（生成），師生歸納總結(jié)：現(xiàn)在不認(rèn)同愚公移山的的做法，但他的鍥而不舍、艱苦奮斗的精神值得我們學(xué)習(xí)。

（設(shè)計(jì)意圖：針對(duì)此問(wèn)題，教師首先肯定學(xué)生的質(zhì)疑精神。然后帶領(lǐng)學(xué)生展開(kāi)小討論，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用歷史、發(fā)展、辯證的眼光看問(wèn)題）

環(huán)節(jié)二：小組展示 初步感知

師：中華民族是個(gè)勤勞勇敢的民族，有關(guān)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神，克服重重困難的故事和名言警句數(shù)不勝數(shù)。除了愚公移山的故事，同學(xué)們還知道哪些故事或名言警句? 小組展示：各小組通過(guò)各種途徑展示自己搜集的資料：

1、列舉反映我國(guó)古代勞動(dòng)人民艱苦奮斗的寓言或故事。

2、革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代艱苦奮斗精神的體現(xiàn)。

3、搜集當(dāng)今我國(guó)人民艱苦奮斗的典型事例。

學(xué)生展示完成后，教師進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生：當(dāng)我們循著歷史的足跡，去感受奮斗所帶來(lái)的震撼與奇跡的同時(shí)，你最大的收獲是什么？

給學(xué)生留出思考時(shí)間，啟發(fā)、鼓勵(lì)學(xué)生多角度談出自己的收獲。

師生歸納：艱苦奮斗是通向理想的必經(jīng)之路。艱苦奮斗是我們的優(yōu)良傳統(tǒng)，是中華民族的傳統(tǒng)美德。中華民族的發(fā)展史，就是一部艱苦創(chuàng)業(yè)的歷史。（教師多媒體投放，對(duì)重要知識(shí)點(diǎn)強(qiáng)化）

（設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生課下收集貼近自己的資料，使學(xué)生明白艱苦奮斗是通向理想的必經(jīng)之路，是我們的優(yōu)良傳統(tǒng)，是中華民族的傳統(tǒng)美德，中華民族的發(fā)展史，就是一部艱苦創(chuàng)業(yè)的歷史。培養(yǎng)學(xué)生小組合作，自主學(xué)習(xí)能力）

環(huán)節(jié)三： 合作探究，自主感悟

探究活動(dòng)一：理想的實(shí)現(xiàn)必須經(jīng)過(guò)艱苦奮斗

1.多媒體播放一系列圖片：

“神舟七號(hào)”飛船發(fā)射成功 ；嫦娥二號(hào)衛(wèi)星在西昌成功發(fā)射 ；中國(guó)海軍60周年閱兵 ；2008年北京奧運(yùn)會(huì)成功舉辦 ；中國(guó)艦隊(duì)索馬里護(hù)航 ；中國(guó)援助墨西哥抗擊甲型H1N1流感 ；2010年上海世博會(huì)成功舉辦 ；廣州十六屆亞運(yùn)會(huì) 等圖片。

播放結(jié)束后，教師引導(dǎo)學(xué)生思考：

看了以上內(nèi)容你有什么感想？

學(xué)生回答：略

（設(shè)計(jì)意圖：教師準(zhǔn)備一系列資料，再一次讓學(xué)生感受我們國(guó)家社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)取得的成就。）

2.教師再播放一系列圖片補(bǔ)充歸納：

中國(guó)人口發(fā)展形勢(shì)嚴(yán)峻 2010年力爭(zhēng)控制在13.6億 ；資源短缺 ；環(huán)境狀況惡化；生產(chǎn)力落后 ；藏獨(dú)分子阻撓奧運(yùn)圣火傳遞 ；美韓黃海軍演欲在外交方面施壓中國(guó) 等圖片。

教師:看了以上內(nèi)容，同學(xué)們有什么感想？

學(xué)生：發(fā)言略

師生共同歸納：我們?cè)谶_(dá)到共同理想的彼岸的過(guò)程中，還有很多的困難和風(fēng)險(xiǎn)，像這些內(nèi)憂外患，全國(guó)人民只有在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，繼續(xù)保持和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神，才能排除萬(wàn)難，戰(zhàn)勝各種風(fēng)險(xiǎn)，不斷取得新的勝利，迎接中華民族的偉大復(fù)興。（多媒體播放，突出重要知識(shí)點(diǎn)）

（設(shè)計(jì)意圖：教材這部分理論性強(qiáng)，學(xué)生對(duì)國(guó)內(nèi)外時(shí)事了解有限，教師通過(guò)正反兩組圖片展示，使學(xué)生從成就、國(guó)情、國(guó)際形勢(shì)等方面進(jìn)行引導(dǎo)使學(xué)生逐步感悟：雖然我們國(guó)家社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)建設(shè)取得了一系列成就成就，但還面臨嚴(yán)峻的困難與挑戰(zhàn)，必須繼續(xù)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神，從而解決本課重點(diǎn)問(wèn)題，同時(shí)在情景感悟中貫穿時(shí)政教育）

探究二 優(yōu)良傳統(tǒng)不能丟

1.名言賞析，銘記教誨

多媒體播放：

毛澤東：務(wù)必使同志們繼續(xù)地保持艱苦奮斗的作風(fēng)。

鄧小平：艱苦奮斗是我們的傳統(tǒng)，任何時(shí)候都要艱苦奮斗。

江澤民：中國(guó)古代文明的發(fā)展史是中華民族艱苦奮斗、自強(qiáng)不息的結(jié)果。

胡錦濤：一個(gè)沒(méi)有艱苦奮斗精神作支撐的民族，是難以自立自強(qiáng)的；一個(gè)沒(méi)有艱苦奮斗精神作支撐的國(guó)家，是難以進(jìn)步發(fā)展的。

（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)讀國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的名言，加深對(duì)艱苦奮斗精神必要性的認(rèn)識(shí)，自覺(jué)做到“艱苦奮斗精神不能丟，為下一步解決青少年自身存在的學(xué)習(xí)、生活、思想中畏難、浪費(fèi)、攀比等問(wèn)題打下理論基礎(chǔ)）

2.探究責(zé)任 實(shí)現(xiàn)理想

1）多媒體播放三步走戰(zhàn)略步驟示意圖

2）教師引導(dǎo)學(xué)生回顧三步走戰(zhàn)略部署，與學(xué)生一起分析踏上工作崗位的年齡，思考第三步實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的任務(wù)落在誰(shuí)的身上？

（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)此圖更直觀的引導(dǎo)學(xué)生明確在2020～2050階段任務(wù)。從而更加明確代賦予當(dāng)代青年的歷史責(zé)任是為實(shí)現(xiàn)全國(guó)各族人民的共同理想而奮斗。）

環(huán)節(jié)四：榜樣引領(lǐng) 反思踐行

1.榜樣示范 感悟人生

教師播放視頻：《神八團(tuán)隊(duì)》

（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)觀看視頻給學(xué)生帶來(lái)強(qiáng)烈的心靈震撼，激發(fā)學(xué)生不怕困難，自強(qiáng)不息的斗志）

2.靜心梳理 反思成長(zhǎng)

教師要求：（在書本P117上寫下：）

現(xiàn)在和今后，我們中學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神：

在學(xué)習(xí)上要做到 ； 在生活上要做到 ； 在工作上要做到。

默讀P118兩段材料，思考教材中的問(wèn)題：

（設(shè)計(jì)意圖：看完視頻學(xué)生被故事深深震撼，教師給學(xué)生一定的感悟空間，要求學(xué)生靜心梳理自己日常行為，為后面的小辯論做好知識(shí)、思想儲(chǔ)備）

3.思維碰撞 踐行明確

小小辯論會(huì)：

教師要求：同學(xué)們根據(jù)自己的反思和教材中的材料思考兩個(gè)辯題：“艱苦奮斗是否合適宜”，“艱苦奮斗是否僅只是生活上的勤儉節(jié)約”

學(xué)生充分交流發(fā)言的基礎(chǔ)上教師適時(shí)點(diǎn)撥、引導(dǎo)學(xué)生懂得： 盡管生活富裕了，仍然提倡艱苦奮斗，但艱苦奮斗并不是提倡過(guò)苦日子，當(dāng)苦行僧，作為青少年應(yīng)該把艱苦奮斗精神落實(shí)在學(xué)習(xí)上、生活中、思想上；自覺(jué)培養(yǎng)勤儉節(jié)約、吃苦耐勞、不畏艱險(xiǎn)、不斷進(jìn)取、奮發(fā)向上的精神，拒絕鋪張浪費(fèi)和貪圖享受。

（設(shè)計(jì)思路：通過(guò)小辯論，將同學(xué)們的模糊思維澄清，行動(dòng)方向明確）

教師小結(jié)，表達(dá)希望：歷經(jīng)磨難的中華民族依靠艱苦奮斗精神鑄就了成功與輝煌，無(wú)數(shù)風(fēng)流人物依靠奮斗成就了各自的神話與精彩。"不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”，親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們每個(gè)人從現(xiàn)在做起，用奮斗去書寫、成就自己美好的未來(lái)吧！

課后作業(yè)：

1、結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，根據(jù)所學(xué)資源、環(huán)境知識(shí)，在建設(shè)節(jié)約型社會(huì)的過(guò)程中，你發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題？你又能為建設(shè)節(jié)約型社會(huì)做些什么？把你的發(fā)現(xiàn)寫成小論文或調(diào)查報(bào)告吧！

（設(shè)計(jì)思路：通過(guò)課后拓展作業(yè)，學(xué)生學(xué)以致用，體現(xiàn)課程實(shí)踐性特點(diǎn)）

教學(xué)設(shè)計(jì)反思

（一）本教學(xué)設(shè)計(jì)成功之處：

1.根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)目標(biāo)要求，教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)了理論邏輯與生活邏輯的統(tǒng)一。本課主要圍繞“發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神的必要性；當(dāng)代青年要承擔(dān)歷史責(zé)任，繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神”這條理論邏輯與當(dāng)前社會(huì)中，少數(shù)學(xué)生對(duì)艱苦奮斗精神缺乏全面、正確認(rèn)識(shí)，錯(cuò)誤地認(rèn)為“艱苦奮斗精神只適用于革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，而在現(xiàn)代化建設(shè)的和平時(shí)期已無(wú)存在必要”“艱苦奮斗已不合時(shí)宜”或“艱苦奮斗只是生活上的勤儉節(jié)約”，在具體行動(dòng)中表現(xiàn)出學(xué)習(xí)上的畏難思想、不思進(jìn)?。凰枷肷系南順?lè)主義；生活上的攀比、浪費(fèi)嚴(yán)重，這條生活邏輯設(shè)計(jì)。

2.選取愚公移山、故事導(dǎo)入新課，目的是預(yù)設(shè)思考問(wèn)題，學(xué)生們?cè)谫|(zhì)疑愚公是否需搬山的問(wèn)題時(shí)，會(huì)有生成。我有意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)用歷史的、辯證的眼光分析問(wèn)題，學(xué)生思維得到解放。

3.在分析青少年的歷史責(zé)任時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生從三步走戰(zhàn)略部署說(shuō)起，按年領(lǐng)推算，目前學(xué)生的青壯年時(shí)期正是第三步時(shí)期，自然得出他們的歷史使命是實(shí)現(xiàn)共同理想。

4.我在選取材料時(shí)，符合“三貼近原則”盡可能選取最近發(fā)生的國(guó)內(nèi)外時(shí)政新聞，力求使材料新穎，學(xué)生感興趣.特別是視頻《約翰?庫(kù)緹斯的故事》引起學(xué)生內(nèi)心震撼。學(xué)習(xí)效果很好。

5.課前布置學(xué)生分小組搜集資料，上課展示，培養(yǎng)了學(xué)生自主合作能力；整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)教師引導(dǎo)學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)過(guò)程；課后作業(yè)體現(xiàn)實(shí)踐性特點(diǎn)。

（二）不足之處：

1.沒(méi)有根據(jù)學(xué)生的差異設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，以后在教學(xué)中注意關(guān)注不同層次學(xué)生的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)水平，力求使每一個(gè)學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容感興趣并有所收獲，使每一個(gè)學(xué)生都享受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，成長(zhǎng)的幸福！

2.教學(xué)反饋設(shè)計(jì)欠缺，若有落實(shí)、檢測(cè)、反饋環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)習(xí)效果會(huì)更好。

第四篇：《好習(xí)慣成就大未來(lái)》主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

《好習(xí)慣成就大未來(lái)》主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

505中隊(duì)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.以學(xué)生個(gè)體的行為習(xí)慣為切入口，知道好習(xí)慣的基本含義，懂得好習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)成就未來(lái)的重要意義。

2．明確行為規(guī)范要求的落實(shí)，進(jìn)一步細(xì)化對(duì)學(xué)生行為規(guī)范的管理，鼓勵(lì)學(xué)生自覺(jué)遵守校紀(jì)校規(guī)，做文明中學(xué)生?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、分小組圍繞主題“好習(xí)慣成就好未來(lái)”搜集相關(guān)小故事。

2、分小組圍繞該主題準(zhǔn)備節(jié)目一個(gè)（ppt和音樂(lè)）

3、確定主持人兩名，主持稿。班會(huì)過(guò)程：

1.開(kāi)場(chǎng)白:(開(kāi)場(chǎng)白)(男）：習(xí)慣就像雛鷹的一雙翅膀。(女）：能讓我們?cè)诟吒叩乃{(lán)天上翱翔(男）：習(xí)慣就是我們成長(zhǎng)過(guò)程中最親密的伙伴(女）：能讓小苗在陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)(男）：一位哲人曾說(shuō)過(guò)：播下一個(gè)行為，你將收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運(yùn)。這充分說(shuō)明了習(xí)慣的重要。(女）：是啊，同學(xué)們，將來(lái)我們能否在未來(lái)的社會(huì)立足，能否生活得踏實(shí)、快樂(lè)，真正比拼的不是才藝，而是習(xí)慣。

2.朗誦《習(xí)慣從細(xì)節(jié)做起》 3．故事分享：

（1）北京有一家要求很高的外資企業(yè)招工，一些學(xué)歷水平、身高相貌等客觀條件都很不錯(cuò)的年輕人，過(guò)五關(guān)暫六將，進(jìn)人了最后一關(guān)---面試。可是，未曾想到，沒(méi)有提問(wèn)，沒(méi)有出題，短短10分鐘，他們都失敗了。這是為什么呢？同學(xué)們一定很納悶吧！原來(lái)總經(jīng)理借故離開(kāi)了5分鐘，這些年輕人便得意非凡，圍著總經(jīng)理的大寫字臺(tái)，看看這個(gè)材料，翻翻那個(gè)資料。10分鐘后，總經(jīng)理回來(lái)了，說(shuō)：面試已經(jīng)結(jié)束。這群年輕人和我們一樣納悶?？偨?jīng)理說(shuō)：很遺憾，你們沒(méi)有一個(gè)被錄取，因?yàn)楣緩膩?lái)不錄取那些亂翻東西的人。年輕人一聽(tīng)，頓時(shí)捶胸頓足：我們長(zhǎng)那么大，從沒(méi)覺(jué)得亂翻別人東西是多大的錯(cuò)，有多么嚴(yán)重！可是機(jī)會(huì)只有一次，因?yàn)橐粋€(gè)不好的習(xí)慣，他們和機(jī)遇失之交臂，多么可惜呀！

（2）蘇聯(lián)發(fā)射第一艘載人宇宙飛船的時(shí)候，曾經(jīng)發(fā)生過(guò)一件既細(xì)小又重要的事情。請(qǐng)聽(tīng)：20世紀(jì)60年代，蘇聯(lián)發(fā)射了第一艘載人宇宙飛船，宇航員叫加加林。當(dāng)時(shí)挑選第一個(gè)上太空的人選時(shí)，有這么一個(gè)插曲，幾十個(gè)宇航員去參觀他們要乘坐的飛船，進(jìn)艙門的時(shí)候，只有加加林一個(gè)人把鞋脫下來(lái)了。他覺(jué)得：這么貴重的一個(gè)艙，怎么能穿著鞋進(jìn)去呢?就加加林的這一個(gè)動(dòng)作，讓主設(shè)計(jì)師非常感動(dòng)。他想：只有把這飛船交給一個(gè)如此愛(ài)惜它的人，我才放心。在他的推薦下，加加林就成了人類第一個(gè)飛上太空的宇航員。所以有人開(kāi)玩笑說(shuō)，成功從脫鞋開(kāi)始。原來(lái)得到賞識(shí)很簡(jiǎn)單，養(yǎng)成好習(xí)慣就可以了。

4．學(xué)生討論并小結(jié)：

剛才講的故事既是一個(gè)好的啟示，又是一個(gè)大的警示：好習(xí)慣成就大未來(lái)，壞習(xí)慣錯(cuò)失好機(jī)會(huì)。習(xí)慣本身是一柄雙刃劍，它不能成就你，就會(huì)毀滅你。當(dāng)一種不良的生活方式成為習(xí)慣的時(shí)候，就像在生命中形成一個(gè)可怕的黑洞，輕則無(wú)謂地消耗掉自己的時(shí)間和金錢，重則會(huì)吞噬青春和生命，甚至?xí)＜凹胰嘶蛩说男腋０矊帯?/p>

5．小品《抄作業(yè)》。6．小結(jié)：好的習(xí)慣可以讓我們終身受益，壞的習(xí)慣卻讓我們錯(cuò)失良機(jī)。精美源于細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)造就成功，不愿做平凡的小事，就做不出大事，大事往往是從一點(diǎn)一滴的小事做起來(lái)的，滴水能夠穿石，積土能夠成山，跬步能致千里，這都是依靠點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累，而積累乃是一種習(xí)慣的力量，能夠推動(dòng)一個(gè)人完成先前所不曾預(yù)料的事情?！爸灰Ψ蛏?，鐵棒磨成針”，“繩鋸木斷，水滴石穿”，仍然是習(xí)慣使然。習(xí)慣具有巨大的推動(dòng)力，就像釘子能夠把堅(jiān)硬的木料穿透。生命中充滿了積極進(jìn)取的力量，從而推動(dòng)他向著更高的目標(biāo)邁進(jìn)。所以在細(xì)節(jié)處多下功夫吧！

7．小組討論：修改班級(jí)文明公約 8．班主任總結(jié)：(1)觀看一段視頻

(2)好習(xí)慣會(huì)幫助我們收獲知識(shí)和智慧，成為開(kāi)啟我們智慧之門的金鑰匙。春天的燦爛只在一瞬間，但是卻需歷經(jīng)漫長(zhǎng)的嚴(yán)冬。臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。當(dāng)習(xí)慣的力量潛滋暗長(zhǎng)，最終以排山倒海般的方式顯現(xiàn)出來(lái)，沒(méi)有任何偶然的成功能與之匹敵。這漫長(zhǎng)的蓄積，這十年的歷練，這種在長(zhǎng)期的寂寞中堅(jiān)韌和執(zhí)守的力量，就是習(xí)慣的力量，沒(méi)有任何力量能夠阻擋生命的綻放。只要堅(jiān)持不懈，就能夠超越自己，同時(shí)也能夠超越前人，最終成就大業(yè)。

習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)終身的過(guò)程，改掉壞習(xí)慣，養(yǎng)成好習(xí)慣，讓良好的習(xí)慣伴我們成長(zhǎng),你一定會(huì)取得好成績(jī)，成就你輝煌的人生。梅彧將為大家?guī)?lái)朗誦節(jié)目。

同學(xué)們，今天的主題隊(duì)會(huì)開(kāi)得非常成功。讓我們齊心協(xié)力，從改變細(xì)小的不良習(xí)慣做起，從一點(diǎn)一滴的言行舉止做起，從遵守日常行為規(guī)范做起，播種好習(xí)慣，收獲好性格，享受好人生，成就大未來(lái)。

9．宣布：好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)主題班會(huì)到此結(jié)束！

第五篇：奮斗成就未來(lái)演講稿

演講因其高超的表達(dá)藝術(shù)和智慧以及現(xiàn)代社會(huì)的實(shí)際需求越來(lái)越受到人們的關(guān)注。以下是小編整理了奮斗成就未來(lái)演講稿3篇，供你參考。奮斗成就未來(lái)演講稿篇1

尊敬的各位評(píng)委老師：

大家好！

高爾基說(shuō)：“一個(gè)人追求的目標(biāo)越高，他的才力就發(fā)展得越快，對(duì)社會(huì)越有益”。熱愛(ài)是最好的老師，立志是成功的起點(diǎn)。即使你是一個(gè)智力超常的人，如果沒(méi)有志向，必然是一個(gè)平平庸庸、無(wú)所作為的人；“男兒不展風(fēng)云志，空負(fù)天生八尺軀”。只有當(dāng)你立下遠(yuǎn)大的志向時(shí)，才能擺脫平庸的生活，在成才的道路我們知道，古往今來(lái)，每一個(gè)對(duì)人類做出貢獻(xiàn)的人，不論是善于治國(guó)的政治家，還是智慧超群的科學(xué)家，他們之所以能在事業(yè)上取得不同凡響的成就，一個(gè)重要的原因就是他們具有遠(yuǎn)大的理想和志向。

學(xué)生時(shí)代是一個(gè)立志成材的黃金季節(jié)。大凡在取得偉大成就的人，都是從青少年時(shí)期就立下了遠(yuǎn)大的志向?！盀橹腥A之崛起而讀書“的周恩來(lái)，在青少年時(shí)代就立下志愿，在以后的歲月里，也是為了這個(gè)目標(biāo)而忘我的工作，他為中國(guó)真正的崛起，獻(xiàn)出了自己畢生的精力，正如他自己所說(shuō)的：“我是中國(guó)人民的兒子！”他雖然離開(kāi)了我們，但是，他永遠(yuǎn)活在每個(gè)中國(guó)人的心中，永遠(yuǎn)是我們民族的驕傲和學(xué)習(xí)的榜樣。立志成材，勤奮好學(xué)，是一種積極進(jìn)取、奮發(fā)向上的精神追求。

一個(gè)人的行動(dòng)，是受他的志向支配的。一個(gè)志向不明、目標(biāo)不清的人，在行動(dòng)上必然搖擺不定，最終被前進(jìn)道路上的風(fēng)浪擊倒。著名數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)上初中的時(shí)候就立志在數(shù)學(xué)方面為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)。正是這個(gè)理想，促使他刻苦努力，成為著名的數(shù)學(xué)家。范仲淹是我國(guó)北宋時(shí)期著名的政治家、軍事家、文學(xué)家和教育家。他小時(shí)侯，家境貧寒，生活艱難。但是他從小立下遠(yuǎn)大志向，立志以天下為己任。為此，他發(fā)奮讀書，忍受了許多常人難以忍受的艱難困苦，正是靠著這種立大志、苦學(xué)習(xí)的精神，他終于成為世人皆知的良才。

各位同學(xué)，千里之行，始于足下。要成為具有遠(yuǎn)大理想和堅(jiān)定信念、對(duì)祖國(guó)和社會(huì)有用的人，必須從現(xiàn)在做起，珍惜時(shí)間，扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)，勤奮苦學(xué)，用汗水澆灌理想的花朵，用勞動(dòng)創(chuàng)造幸福的果實(shí)，用踏實(shí)的腳步開(kāi)拓光輝的道路，時(shí)刻銘記“為中華之崛起而讀書”的良訓(xùn)，努力做一個(gè)合格的接班人。

尊敬的各位評(píng)委老師：

大家好！

一窩螞蟻筑巢，來(lái)來(lái)往往，川流不息，分工明確，緊張而有序。那是一種團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的精神，一股眾志成城的力量。

一只蛹幾番孕育，終于破繭而出，一躍而起，化蝶那一瞬間的斑斕，成為雋永。那是一種質(zhì)變，是一種脫俗，是一種升華。

一株枝頭在冬末春初，吐露一抹青綠。那是生命的全部含義。充滿了生機(jī)的堅(jiān)強(qiáng)，飽含了激—情的美麗。

生活中有多少充滿感悟的細(xì)節(jié)，就有多少細(xì)節(jié)感悟著生活。只要認(rèn)真發(fā)現(xiàn)過(guò)了，認(rèn)真感悟過(guò)了，驀然回首，感悟過(guò)后充滿激—情的生活就是一幅永不褪色的畫卷。可謂永恒，可謂經(jīng)典。

我用這份激—情感悟著我的生活，我用這份激—情書寫著我的工作。在紅衛(wèi)店實(shí)習(xí)的三個(gè)月里，我用心去感悟點(diǎn)點(diǎn)滴滴，用心去對(duì)待每個(gè)人，用心去做每件事。結(jié)果怎樣固然重要，但我更在乎每個(gè)過(guò)程的問(wèn)心無(wú)悔。因?yàn)槲液屯聜兪桥笥眩切值?，是姐妹?/p>

為完成一件工作，為達(dá)成一個(gè)目標(biāo)，為成就一份夢(mèng)想。

我們隨時(shí)隨地的探討，忘乎所以的爭(zhēng)論，心與心的真誠(chéng)交流。

我們隨時(shí)去競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手那里觀摩、學(xué)習(xí)。

我們不斷的到農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)去探索、去尋找。

我們一次次耐心的和聯(lián)營(yíng)商溝通、引導(dǎo)。

我們反復(fù)在自己的店堂里實(shí)踐、調(diào)整。

有過(guò)汗水，也有過(guò)淚水。但更多的是奮斗過(guò)后一個(gè)會(huì)心的微笑，不需要太多，我們知道我們能做到，我們也知道我們還要怎么去做。

每個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子里，都是一個(gè)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)。

感謝公司職能部門和主管領(lǐng)導(dǎo)，你們的關(guān)懷與支持，使我們備受鼓舞，獲得一路前行的力量。

感謝我們的顧客，你們每一次真誠(chéng)的建議，對(duì)我們都是一種鞭策；你們每一次惠顧，都是對(duì)我們工作的肯定。在目標(biāo)與現(xiàn)實(shí)之間，給了我們真實(shí)，體現(xiàn)了我們的價(jià)值。相信我們會(huì)一如繼往，而且會(huì)做得更好。

感謝我們的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，你們每次的改變和關(guān)注的目光，讓我們從不敢迷失方向，讓我們一次次成長(zhǎng)，逐漸成熟。

感謝我們自己，在汗水與淚水中找到了我們的激—情。心與心的相互碰撞，使我們相互給予真誠(chéng)，相互給予感悟，相互給予感動(dòng)，相互給予激—情，相互給予促進(jìn)。一路攙扶，不離不棄，向目標(biāo)邁進(jìn)。

我們用激—情感悟著生活的所有，我們用激—情書寫著工作的全部，我們用激—情成就著未來(lái)的一切。不斷的促進(jìn)，不斷的完善，就像火鳳歷經(jīng)“涅盤”、“再生”的過(guò)程，才能變得更加美麗。當(dāng)我們?cè)俅巍霸』鹬厣敝畷r(shí)，也更值得您的關(guān)注與期待——

一路風(fēng)雨兼程，揮汗如雨，鑄就往日的經(jīng)典，成就未來(lái)的輝煌。一切已經(jīng)過(guò)去，一切已經(jīng)開(kāi)始，一切又剛剛開(kāi)始。當(dāng)你看到我們?cè)谶@里收起最后一抹筆畫，敲出最后一個(gè)句點(diǎn)，你知道，我們又上路了。

我們堅(jiān)信：紅衛(wèi)商圈的崛起與十堰西城的未來(lái)，我們將是最主要的演繹者。

尊敬的各位評(píng)委老師：

大家好！我曾在煙臺(tái)第8屆中小學(xué)電腦作品大賽獲電子報(bào)刊一等獎(jiǎng)并且被推薦到省里參賽。在初中四年里，我連續(xù)四年被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀學(xué)生，年年取得了較好的學(xué)習(xí)成績(jī)。在這里，我要感謝我的老師，我的父母，沒(méi)有他們的幫助和呵護(hù)，就沒(méi)有我今天的成績(jī)。

有了目標(biāo)人才能為之奮斗，黃伯云、歐陽(yáng)自遠(yuǎn)、諾貝爾等，這些都是我學(xué)習(xí)的榜樣，他們?cè)谧约旱膷徫簧蠄?jiān)持技術(shù)創(chuàng)新，盡管我現(xiàn)在不能像他們一樣為祖國(guó)的科技事業(yè)作貢獻(xiàn)，但是我有著一顆學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的心，盡管在這條道路上會(huì)遇到很多困難，但我堅(jiān)信只要有毅力，辦法總會(huì)比問(wèn)題多。

清晨非洲草原上的羚羊從睡夢(mèng)中醒來(lái)，它知道新的比賽就要開(kāi)始，對(duì)手仍然是跑得最快的獅子，要想活命就必須在賽跑中獲勝，另一方面，獅子的思想負(fù)擔(dān)也不輕，如果跑不過(guò)最慢的羚羊，其命運(yùn)都是一樣的，二十一世紀(jì)，國(guó)與國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)愈發(fā)激烈，但國(guó)與國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)歸根到底還是科技的競(jìng)爭(zhēng)，英國(guó)抓住了十八世紀(jì)的蒸汽革命，率先實(shí)現(xiàn)了工業(yè)化，確立了“日不落”帝國(guó)；美德兩國(guó)抓住了二十世紀(jì)的電氣化革命，成為了世界世界經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)；美國(guó)緊握住了二十世紀(jì)初的微電子革命，首先實(shí)現(xiàn)了電子化管理，將世界各國(guó)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的拋在身后，其經(jīng)濟(jì)快繼續(xù)領(lǐng)跑世界?？梢?jiàn)科技對(duì)于一個(gè)國(guó)家是多么的重要。中國(guó)要發(fā)展，必須大力發(fā)展科技，盡管我國(guó)現(xiàn)在在一些領(lǐng)域已經(jīng)達(dá)到了世界先進(jìn)水平，但是這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我國(guó)的總體科技水平與發(fā)達(dá)國(guó)家相比，差距還是很大的，我們必須認(rèn)清自己的劣勢(shì)，只有這樣，我們才會(huì)有不斷向前的動(dòng)力。

少年，被譽(yù)為祖國(guó)的未來(lái)，我們掌管著祖國(guó)的未來(lái)，為此，我們更應(yīng)該學(xué)好科技，努力進(jìn)行科技創(chuàng)新，為國(guó)家的發(fā)展、民族的強(qiáng)盛做貢獻(xiàn)。

作為男孩子，我從小就對(duì)身邊的各種電器產(chǎn)生了濃厚的興趣，收音機(jī)、錄音機(jī)、四驅(qū)車等成了我擺弄的玩具。上了小學(xué)后，學(xué)習(xí)了一些基本的電學(xué)知識(shí)，這更增加了我的興趣，我開(kāi)始自己做一些科技小制作，積極參加學(xué)校組織的科技小制作比賽并且在二年級(jí)時(shí)獲得了二等獎(jiǎng)，這大大激發(fā)了我的創(chuàng)作熱情，我還經(jīng)常根據(jù)自己的需要做一些小東西來(lái)方便自己，像小電風(fēng)扇、自行車燈、迷你四驅(qū)車、太陽(yáng)能熱水器等等都是我的杰作。

在三年級(jí)時(shí)，我代表學(xué)校參加了市里舉辦的科技知識(shí)競(jìng)賽為了能取得較好的成績(jī)，我做了大量的科技知識(shí)準(zhǔn)備，我在指導(dǎo)老師的幫助下學(xué)習(xí)了三到五年級(jí)的科技知識(shí)。勤奮是走向成功的必經(jīng)之路，在這次比賽中我取得了較好的成績(jī)，這大大鼓舞了我的信心，雖然以后遇到了很多困難，但我的老師給了我很大的鼓勵(lì)，使我重拾信心，在此我要感謝我的老師。

二十一世紀(jì)的文盲不在是不識(shí)字的人，而是不懂科技、不懂計(jì)算機(jī)的人，上了小學(xué)四年級(jí)，學(xué)校買了一批新電腦，自此以后，我開(kāi)始接觸windows系統(tǒng)，并且對(duì)它產(chǎn)生了濃厚的興趣，我參加了學(xué)校的計(jì)算機(jī)興趣小組，在計(jì)算機(jī)小組這個(gè)大家庭里，我“貪婪“地吮吸著知識(shí)，我堅(jiān)信，有付出就會(huì)就會(huì)有收獲，我每天都堅(jiān)持到計(jì)算機(jī)興趣小組活動(dòng)，我珍惜每一秒鐘，時(shí)時(shí)刻刻都在努力學(xué)習(xí)，到了小學(xué)五年級(jí)，我已經(jīng)熟練地掌握了計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)操作和文字處理的相關(guān)軟件。我從中學(xué)習(xí)了很多電腦知識(shí)，交了很多好朋友，我堅(jiān)信沒(méi)有比人更高的山，沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路。