第一篇：白曉琴 守望相助的親情

守望相助的親情

伊寧市第二十二中學(xué) 白曉琴

隨著“結(jié)親周”活動(dòng)的不斷推進(jìn)，在我們大美伊寧隨處都是干群互動(dòng)、真情走訪的生動(dòng)場(chǎng)景。藍(lán)天白云下，如披著銀衣般的干溝村，在明媚的陽(yáng)光下，閃著晶瑩透亮的光。

溫暖不僅來(lái)源于物質(zhì)生活，還來(lái)源于精神世界，來(lái)源于人們之間的相互關(guān)懷。在這里惠民便民政策讓結(jié)親戶(hù)聽(tīng)得懂、看得見(jiàn)、記得住，入耳入腦入心。一起學(xué)習(xí)十九大，一起暢聊黨帶給我們的好日子，來(lái)往的頻繁讓我們更了解彼此和如親人般的關(guān)愛(ài)，精神世界的溝通讓我們彼此走近，共同努力工作、生活，只有交往交流交融，才能真正促進(jìn)各民族像石榴籽一樣緊緊抱在一起。

弟兄不和外人欺，親戚越走越親，感情越走越深，幾日的活動(dòng)，讓我們與親戚之間的感情不斷升溫，不斷凝聚，我想，我們這份守望相助的親情會(huì)在余生里持續(xù)的發(fā)揮著光和熱……

第二篇：26號(hào) 白曉琴 作業(yè)3 培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

甘肅省“國(guó)培計(jì)劃”（3013）農(nóng)村幼兒園教師

短期集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

甘肅省酒泉市第三幼兒園白曉琴

我非常感謝國(guó)培給我提供了一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)與平臺(tái)，國(guó)培讓我收獲了知識(shí)，增長(zhǎng)了見(jiàn)聞，拓展了思路，真是受益匪淺，同時(shí)也讓我深深感受到自己肩負(fù)的重任。下面我就本次培訓(xùn)談?wù)勛约旱乃妓搿?/p>

一、感受福師大氛圍，接受專(zhuān)家指引

金秋十月，我來(lái)到了美麗的福州，在福州師范大學(xué)參加了甘肅省“國(guó)培計(jì)劃”2013——農(nóng)村幼兒園教師短期集中培訓(xùn)項(xiàng)目。放下幼兒園里每天忙碌的事務(wù)性工作，靜下心來(lái)傾聽(tīng)國(guó)內(nèi)頂尖學(xué)前教育專(zhuān)家、教授的精彩講座，我真有重返學(xué)生時(shí)代的感覺(jué)。

各位專(zhuān)家的講座對(duì)《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》及《指南》背景下幼兒園各領(lǐng)域的目標(biāo)內(nèi)容與指導(dǎo)進(jìn)行了全面的解讀，對(duì)幼兒教育活動(dòng)的問(wèn)題和對(duì)策進(jìn)行了深化的講解，對(duì)把握幼兒園階段的孩子在各方面發(fā)展的具體要求有了明確的指導(dǎo)，專(zhuān)家還通過(guò)不同的事例，全新的角度，把我們?cè)诮逃顒?dòng)中應(yīng)該注意的問(wèn)題、如何進(jìn)行解決做了詳細(xì)的講解，為我們以后的教育教學(xué)活動(dòng)指明了方向。同時(shí)又涉及了幼兒教師職業(yè)道德、幼兒教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)與學(xué)習(xí)方式和教與學(xué)的心理與心理健康、課程資源的開(kāi)發(fā)與利用、幼兒園萬(wàn)焦距的制作、幼兒園安全管理等方面的內(nèi)容，為幼兒教育提供了一個(gè)全方位，1

多角度，深層次的講解，為我們提供了一次深入學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

坐在福州市教育學(xué)院教學(xué)樓的教室里，聽(tīng)著幼兒教育的各位專(zhuān)家們的講座，品讀專(zhuān)家的精華思想，就像打開(kāi)了一扇又一扇心門(mén)，給我?guī)?lái)了思想的洗禮，心智的啟迪、情感的熏陶、更是引發(fā)了我的思考和反思：我們了解兒童嗎？幼兒需要什么樣的教育？幼兒園的環(huán)境該怎樣創(chuàng)設(shè)？早期閱讀該怎樣閱讀？采取什么形式和方式進(jìn)行教學(xué)？我們能采用科學(xué)的方法觀察、記錄幼兒的行為表現(xiàn)，并做出及時(shí)準(zhǔn)確的決策嗎？我們的一句話(huà)、一個(gè)眼神、可能會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生積極還是消極的影響呢？??一個(gè)個(gè)的問(wèn)題使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的必要性。怎樣引領(lǐng)教師從知識(shí)型教師真正成長(zhǎng)為研究型教師，作為副園長(zhǎng)的我感到任重而道遠(yuǎn)。

聽(tīng)了專(zhuān)家、教授們的講座，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足，我從中學(xué)習(xí)到了很多知識(shí)，領(lǐng)悟了專(zhuān)家們最新的研究思路。我明白自己肩上的擔(dān)子，需要把自己這次得到的最新理念好好消化，帶回去有效地轉(zhuǎn)化為自己工作中的實(shí)踐，相信我們一定能快步前進(jìn)的。

二、參觀園所找差距，本園發(fā)展有方向

這次參觀的四所幼兒園，都是福州有影響力的園，每到一所園都有讓我們覺(jué)得舒服和一定要向它們靠攏的地方。利用鄉(xiāng)土資源創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境、早操活動(dòng)、戶(hù)外體育活動(dòng)、區(qū)角活動(dòng)、集體教學(xué)活動(dòng)、一日活動(dòng)的安排、園本教研的討論都有讓我們學(xué)習(xí)和反思的地方。

我們的幼兒園，雖然資金保障上不能和福州的幼兒園相提并論，但重要的是要讓自己的教育理念在環(huán)境上表現(xiàn)出來(lái)。給幼兒提供花費(fèi)少、利用率高、深受幼兒喜愛(ài)的低結(jié)構(gòu)活動(dòng)材料，充分發(fā)揮本地特有的自然資源，讓幼兒的游戲活動(dòng)更接近自然環(huán)境，更生活化，這是我們要努力的方向。

圍繞幼兒開(kāi)展的一切活動(dòng)，包括給孩子提供的物質(zhì)、精神環(huán)境，都應(yīng)體現(xiàn)正確的教育觀、兒童觀、教學(xué)觀，考慮幼兒的實(shí)際需要，并指向幼兒未來(lái)的發(fā)展。

活動(dòng)設(shè)計(jì)要 “以幼兒為本”。老師不能只關(guān)注自己的教學(xué)形式是否多樣，是否生活化、游戲化，而忽視了根本的孩子的發(fā)展，最后什么也沒(méi)留下。

三、不斷反省，終身學(xué)習(xí)

聽(tīng)了專(zhuān)家的講座，更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到幼兒教師要力爭(zhēng)讓幼兒能從你的實(shí)際行動(dòng)中，感受到你的魅力、你的快樂(lè)、讓幼兒來(lái)幼兒園就像來(lái)兒童樂(lè)園一樣，給幼兒創(chuàng)造一個(gè)輕松、愉悅、沒(méi)有壓力的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們?cè)谟螒蛑懈惺?、體驗(yàn)、習(xí)得知識(shí)，根據(jù)孩子的需要，給他一個(gè)適宜的發(fā)展空間，相信我們的老師會(huì)在自己的崗位上，更好的展現(xiàn)自己的才華的。

我們還要放棄框框，尊重幼兒，讓他們盡情表露真情和夢(mèng)想，促進(jìn)每個(gè)幼兒生動(dòng)、活潑、主動(dòng)的發(fā)展。它需要我們老師在日常工作中落到實(shí)處，無(wú)論是教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)，還是一日活動(dòng)中的細(xì)微環(huán)節(jié)，一切以幼兒的發(fā)展為大前提，隨時(shí)關(guān)注幼兒的一舉一動(dòng)，要尊重孩子探究和認(rèn)識(shí)周?chē)澜绲奶攸c(diǎn)，使孩子不斷感受到和體驗(yàn)到老師對(duì)自己的關(guān)注、喜愛(ài)、鼓勵(lì)和支持。

新時(shí)代、新知識(shí)、新課程都要求教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。我們必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，并把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來(lái)，努力探索新的教育教學(xué)方法，還要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，及時(shí)了解專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)。百年大計(jì)，教育為本，教育大計(jì)，教師為本。我們必須著眼于未來(lái)，采取科學(xué)的方法應(yīng)對(duì)隨時(shí)出現(xiàn)的新問(wèn)題，努力使自己適應(yīng)新時(shí)代的教育。

當(dāng)然，培訓(xùn)只是一個(gè)手段，一個(gè)開(kāi)端，對(duì)于培訓(xùn)給我的清泉，我要讓它細(xì)水長(zhǎng)流?！皣?guó)培”的學(xué)習(xí)，思考背后，我感到更多的是責(zé)任，是壓力，真正感到幼兒教育是充滿(mǎn)智慧的事業(yè)，深刻意識(shí)到自己所肩負(fù)的責(zé)任。美好的相聚總是短暫的，十四天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)就要結(jié)束了，離開(kāi)此地，分手剛結(jié)識(shí)的朋友，但收獲的思想不斷，友誼不斷，與專(zhuān)家、教授的聯(lián)系不斷。走出國(guó)培，我們的路會(huì)越走越寬。

最后再次感謝給我們帶來(lái)的精彩講座的各位專(zhuān)家、教授和承擔(dān)這次觀摩任務(wù)的幼兒園及老師，在此真誠(chéng)的道一聲：“您們辛苦了，謝謝！”

第三篇：李曉琴簡(jiǎn)介

管理員簡(jiǎn)介：李曉琴，小學(xué)一級(jí)教師，本科學(xué)歷。2003年參加工作以來(lái)一直擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作，具有自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格?？h級(jí)“優(yōu)質(zhì)課教師”、市級(jí)青年教師“三新”技能大賽一等獎(jiǎng)獲得者。2012年以來(lái)兼任學(xué)校心理輔導(dǎo)教師?，F(xiàn)負(fù)責(zé)學(xué)校心理咨詢(xún)室的管理工作。

宗旨：留下你的煩惱，帶走我的微笑

活動(dòng)時(shí)間：星期四下午

寄語(yǔ)：請(qǐng)把你的心扉打開(kāi)，讓陽(yáng)光灑進(jìn)來(lái)，讓我們進(jìn)行心與心的交流，解開(kāi)心靈的困惑，提高心理素質(zhì)，塑造一個(gè)完美的人格。

概況：心理咨詢(xún)室占地面積約為24平方米，室內(nèi)配備了師生心理健康檔案柜、心理學(xué)專(zhuān)業(yè)用書(shū)、放松音樂(lè)光盤(pán)、心理學(xué)電影、心理學(xué)掛圖等。設(shè)有心理教師三名，本著真誠(chéng)、熱情、耐心、保密工作原則服務(wù)師生。定期舉辦各種心理專(zhuān)題講座、報(bào)告，以增加學(xué)生的心理健康知識(shí)。

第四篇：談曉琴十九大心得體會(huì)[推薦]

學(xué)習(xí)十九大精神心得體會(huì)

我園全體教職工在張園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)十九大精神。作為一名普通的幼教工作者，我們將繼續(xù)不忘初心、牢記使命積極投身到這場(chǎng)偉大的實(shí)踐中，在改革創(chuàng)新事業(yè)中磨練意志、增長(zhǎng)才干，把事業(yè)基礎(chǔ)打牢、夯實(shí)。用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行十九大精神。

中國(guó)共產(chǎn)黨第十九次全國(guó)代表大會(huì)，于2017年10月18日至24日在北京隆重舉行。這次大會(huì)是在全面建成小康社會(huì)決勝階段，中國(guó)社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代的關(guān)鍵時(shí)期召開(kāi)的一次十分重要的大會(huì)，事關(guān)黨和國(guó)家事業(yè)繼往開(kāi)來(lái)，事關(guān)中國(guó)特色社會(huì)主義前途命運(yùn)，事關(guān)最廣大人民根本利益。大會(huì)的主題是：不忘初心，牢記使命，高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，決勝全面建成小康社會(huì)，奪取新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大勝利，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)不懈奮斗。

因?yàn)槲沂欠菍?zhuān)業(yè)的，因此在幼教理論知識(shí)和各種幼教所需的技能是相當(dāng)缺乏的。幼教專(zhuān)業(yè)可以用3—4年的時(shí)間學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能，而非專(zhuān)業(yè)出身的我在接觸這個(gè)工作之前完全是沒(méi)有一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)的。這一切的難題都需要我努力去一一攻克，我想即便是師范專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的，他們也是從一無(wú)所知開(kāi)始的，所以我有自信讓自己在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在工作中成熟，勤一定能補(bǔ)拙！既然自己選擇了這份工作，那么我就會(huì)用心去做好它。現(xiàn)在的幼兒會(huì)提出各種奇奇怪怪的問(wèn)題，有時(shí)候教師還不一定能一一解決，所以我想在今后的三年種做到以下幾點(diǎn)：

1、參加教育學(xué)專(zhuān)業(yè)的本科學(xué)習(xí)，在理論上進(jìn)一步完善自己。

2、在一定的計(jì)算機(jī)應(yīng)用的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)多媒體課件的制作。

3、對(duì)于每個(gè)幼兒都要投去關(guān)注的目光，讓每個(gè)幼兒都感受到老師的關(guān)心。

4、通過(guò)三年的磨練，讓自己能夠積累一定的經(jīng)驗(yàn)，成為一名合格的幼兒園教師。

我們教師對(duì)待學(xué)生一定要一視同仁，公平公正，不應(yīng)該冷落、挖苦學(xué)生。當(dāng)小朋友失意時(shí)，教師要及時(shí)安慰、勸解；當(dāng)小朋友犯錯(cuò)時(shí)，教師應(yīng)寬容、大度；當(dāng)小朋友徘徊時(shí)，教師宜點(diǎn)撥、指引；當(dāng)小朋友成功時(shí)，教師要一起分享、慶賀。我們要依靠長(zhǎng)征精神那種重于求實(shí)、獨(dú)立自主創(chuàng)新的膽略所締造的開(kāi)拓創(chuàng)新。要主動(dòng)破除一切舊思想、舊觀念、舊條款，以“敢”字當(dāng)頭，以“闖”字領(lǐng)先，大膽探索，大膽試驗(yàn)。只有樹(shù)立了崇高的精神最求，才耐得住清苦，耐得住寂寞，甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)，以自身的模范行為影響社會(huì)，以自身的實(shí)際行動(dòng)投入教育，為實(shí)現(xiàn)建湖教育事業(yè)的跨越發(fā)展盡一份心，出一份力。教師的目標(biāo)就是教好書(shū)，育好人。在今后的工作中，我要用教育活動(dòng)精神來(lái)嚴(yán)格要求自己，建立正確的教師觀，樹(shù)立正確的職業(yè)道德觀，樹(shù)立正確的學(xué)生觀，我們不能以世俗的眼光、傳統(tǒng)文化來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生，學(xué)生是什么都不懂得，需要耐心引導(dǎo)，幫助他們走上成才之路，正如霍懋征老師的座右銘：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”。要做到：“愛(ài)一切學(xué)生，愛(ài)學(xué)生的一切”。

新時(shí)代對(duì)教師的要求更高了，如果我們教師還滿(mǎn)足于以前掌握的那點(diǎn)知識(shí)，那我們遲早要落伍，要被時(shí)代淘汰。所以，教師要樹(shù)立起終身學(xué)習(xí)的理念，學(xué)無(wú)止境，隨時(shí)更新自己的知識(shí)素養(yǎng)和教育觀念，唯有如此，我們才對(duì)得起黨和人民的重托，才無(wú)愧于“教師”這個(gè)光榮稱(chēng)號(hào)。總之，我決心以本次活動(dòng)為契機(jī)，嚴(yán)格要求自己，兢兢業(yè)業(yè)的做好自己的本職工作，進(jìn)一步明確了工作目標(biāo)和任務(wù)，為孩子的終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，真正把貫徹科學(xué)發(fā)展觀落實(shí)到自己的本職工作當(dāng)中，爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的幼兒教師。

第五篇：劉曉琴 學(xué)習(xí)指南心得體會(huì)

2015——2016學(xué)年第二學(xué)期

學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》心得體會(huì)

孤山鎮(zhèn)第二幼兒園 劉曉琴

今天，我們聆聽(tīng)了段老師的專(zhuān)題講座，一起學(xué)習(xí)了《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》。

通過(guò)學(xué)習(xí)，留給我印象最深的是《指南》將幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展分為健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域。每個(gè)領(lǐng)域按照幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展最基本、最重要的內(nèi)容劃分為若干方面。每個(gè)方面由學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)、教育建議兩部分組成。學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)部分分別對(duì)3～4歲、4～5歲、5～6歲三個(gè)年齡段末期幼兒應(yīng)該知道什么、能做什么，大致可以達(dá)到什么發(fā)展水平提出了合理期望。于之前學(xué)習(xí)的《綱要》中幼兒五大領(lǐng)域的發(fā)展總目標(biāo)相比，有了更詳細(xì)、具體的認(rèn)識(shí)?！?-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，對(duì)幼兒學(xué)習(xí)發(fā)展目標(biāo)提出了更細(xì)化、更明確的的要求，對(duì)我們教師開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)指明了工作的方向,下面我談?wù)剬W(xué)習(xí)的一些體會(huì)：

幼兒教育最根本的任務(wù)是促進(jìn)孩子健康發(fā)展?！?-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中充分闡述了幼兒教育的指導(dǎo)思想，幼兒的學(xué)習(xí)發(fā)展目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)幼兒是教育過(guò)程的主體，教育的內(nèi)容要從幼兒經(jīng)驗(yàn)、興趣出發(fā)，關(guān)注個(gè)體發(fā)展差異，不能一刀切地評(píng)價(jià)孩子的發(fā)展等等內(nèi)容。此部指南分為健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域，與《綱要》里面的五大領(lǐng)域發(fā)展目標(biāo)相比，提出了更詳細(xì)、更具體的目標(biāo)。每個(gè)領(lǐng)域分為子領(lǐng)域、目標(biāo)、子目標(biāo)，對(duì)3～4歲、4～5歲、5～6歲三個(gè)年齡段的幼兒應(yīng)該學(xué)什么，達(dá)到什么發(fā)展水平、老師怎么教提出了要求。后面還提出教育建議，給我們指明了教育的方向。這對(duì)于我們開(kāi)展教育、教學(xué)工作具有非常大的指導(dǎo)作用。以上就是我對(duì)本次學(xué)習(xí)的一些體會(huì)和認(rèn)識(shí)或許我對(duì)《指南》的解讀還不夠深入，還比較片面，但是“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”，我會(huì)在今后的教育工作中不斷反思、實(shí)踐，將《指南》的精神和經(jīng)驗(yàn)落實(shí)到未來(lái)的工作中，為孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供更好的鼓勵(lì)、引導(dǎo)和支持，和孩子共成長(zhǎng)！

2016.03.30