第一篇：白西琴讀書計劃

個人讀書計劃

百里中小白西琴

我一直覺得讀書是一種恬靜、充實、美好的生活。一個人與

書為伴，無論冬夏、無論春秋，每年的每一天.有足夠的時間、足夠的耐心靜心閱讀，盡情領(lǐng)略文字中的風(fēng)景。我的智慧與知識同步增長他的人格魅力與日俱增。因為有書，我獲得快樂、幸福與滿足。這種愉悅身心、怡情益智的感受伴隨他的工作始終。我希望這種美妙的情景能出現(xiàn)在我的生活世界中，但我知道能這樣做并不是一件容易的事。套用毛澤東主席的一句話來說，便是：“一個人偶爾讀點書并不難，難的是堅持不懈地讀書，一輩子讀書?！彼?，我清醒地意識到，已不能把終身讀書作為我們漂亮空洞的口號了。學(xué)校里轟轟烈烈地開展讀書活動，對教師的專業(yè)閱讀有明確的規(guī)定，所以，我已不能持觀望態(tài)度消極應(yīng)付，我將釋放出最大的閱讀熱情，投身書海，讓書成為生活中的親密伴侶，特制定以下讀書計劃：

一、讀書目標：

從每天繁雜的事務(wù)中留存一點空間，讀點書，增長必要的專

業(yè)知識，提升教育理念，同時寧靜心靈，提升精神，在閱讀中讓自己更睿智、更有思想、更富才情。

二、閱讀書目：

除了研讀教育理論書籍《給教師的一百條新建議》、《教師專業(yè)化的理論與實踐》、《教育是一種訓(xùn)練》、《魏書生文選》這4本書外，我還將積極閱讀以下雜志：《家庭教育》、《讀者》、《班主任之友》。如果光是潛心研讀教育理論書籍，那就太單一枯燥了。我們畢竟不是理論學(xué)家，我還需要其他書籍來開闊眼界、滋養(yǎng)心靈，而且見多識廣后才能更好地理解教育理論。

三、關(guān)于實施讀書計劃的幾點思考

1．要使讀書計劃不流于形式，落到實處，關(guān)鍵在堅持，不把事務(wù)繁忙沒時間讀作為推脫之詞。把讀書作為每天必做的功課，如同吃飯、睡覺一樣重要。所以要培養(yǎng)自己的意志力，直至這樣的堅持成為一種習(xí)慣。

2．每天要保證至少半小時的讀書時間。即使再忙，這段時間也不能省去。這半小時內(nèi)要避開外界的紛擾，真正做到靜心靜神，沉溺于書中，從而讀出意味、讀出情趣來。

3．讀書要與思考有機結(jié)合。古人云：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”要能邊讀邊想，緊密聯(lián)系自己教育教學(xué)實踐，讀出自己的思考與見解，提高認識，培養(yǎng)自己獨特的思維與創(chuàng)新意識。同時，要力爭作點讀書筆記，或標注，或摘錄，或質(zhì)疑，努力尋求讀書成效的最大化，不斷提高自己的各方面素質(zhì)與綜合能力。

智慧的人生從讀書開始，且讀且思，且思且行，這一路必將

書香四溢，笑語滿懷！

第二篇：青藍工程 白琴

“青藍工程”師徒結(jié)對徒弟總結(jié)

白琴

時間如梭，轉(zhuǎn)眼間師徒結(jié)隊已有一個學(xué)年了。這一學(xué)年我有幸與在教育教學(xué)方面非常優(yōu)秀的教師——白老師結(jié)為師徒。在此，感謝學(xué)校為我們提供“拜師結(jié)對”這樣一個極好的學(xué)習(xí)機會，感謝我的指導(dǎo)老師給予我的引導(dǎo)和幫助，也非常感謝同組老師的指導(dǎo)和幫助。作為徒弟，我成為了師徒結(jié)隊活動的一名受益者。

師徒結(jié)隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課。

1、就我個人而言，常去聽課是一種很大的收獲，也是一種享受。在聽課中做比較，反思自己的教法，及時記錄指導(dǎo)老師的優(yōu)點或某個知識點教法的感想，包括教學(xué)進度、知識的重難點突破、例題的精選精練、課堂容量以及節(jié)奏的輕重緩急等等，同時也能幫助我了解學(xué)生對知識的實際掌握情況，及時調(diào)整授課難度?？傊犝n為我的備課與教學(xué)起到了導(dǎo)航的作用。

2、通過聽課，知道并慢慢就會在以后注意圍繞授課目標安排教學(xué)活動體會到了上課的真正涵義，而不是為了講內(nèi)容而講課。

3、如果說聽課是理論的積累過程，那么徒弟上課師傅聽就是理論基礎(chǔ)上的實踐。師傅盡量抽時間聽我的課，每次師傅都指出我的不足，提出建議，幫助我揚長避短，不斷進步。

同時，我對教學(xué)中存在的疑難問題也經(jīng)常同辦公室老師請教，并得到了及時幫助；在幫教活動中，我接受她對上課、備課等方面的檢查和指導(dǎo)；同時，樊老師還指導(dǎo)我隨時寫些自己的感想。一學(xué)期以來我的課堂教學(xué)有了較大的進步。

我感到師徒結(jié)對像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了交流和學(xué)習(xí)的機會，從而使各方面得到提高。通過教學(xué)和聽課及理論學(xué)習(xí)，我有以下幾點感想：

1、在知識信息時代，教師要不斷學(xué)習(xí)來充實自己，擴大自己的知識面。在超越教材之外向?qū)W生傳播知識時，務(wù)必要保證知識的科學(xué)性與正確性。

2、教師要正確理解和把握新理念和新課程標準。勿要一味追新，而喪失學(xué)科教學(xué)的本義，教學(xué)誤入歧途。

3、教師在教給學(xué)生知識與技能、過程與方法的同時，不可忽視情感、態(tài)度、價值觀的教育，并要注意自己的言行，以身示范。

4、一節(jié)課的框架結(jié)構(gòu)固然重要，但細節(jié)之處也需潛心琢磨，精雕細刻，如何突出重點，突破難點將是永恒的教學(xué)藝術(shù)。

5、應(yīng)留心觀察并思考教育教學(xué)現(xiàn)象，養(yǎng)成寫教學(xué)體會和個人想法的習(xí)慣，注重積累，為今后教學(xué)作基礎(chǔ)。

最后，我要衷心感謝學(xué)校為我提供了這樣的機會，衷心感謝樊老師以及同組老師對我的幫助和關(guān)心，使我成為師徒結(jié)對活動的受益者。

第三篇：個人讀書計劃 白小亮

個人讀書計劃

西屯中心小學(xué)白小亮

教師———傳道授業(yè)解惑者，這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事。他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。怎樣使教師具有充實的靈魂和不斷生長的精神呢？——答案是讀書。讀書可以增長教育智慧，使教師的思維拓寬。提升師德修養(yǎng)，豐富自己的知識結(jié)構(gòu)，增強理論底蘊。工作中，積極把所學(xué)理論運用到實踐中去，不斷探求、感悟、反思，努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和文化素養(yǎng)-。只有讀書并且同時進行反思，才是實現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展，進而促進人生發(fā)展和生命成長的最好途徑。作為教師，首先要使自己具有終身學(xué)習(xí)的能力、學(xué)會學(xué)習(xí)的能力。同時教師專業(yè)化的發(fā)展，對教師自身學(xué)習(xí)能力提出越來越高的要求，教師不僅要具有專業(yè)學(xué)科知識，還要具有教師專業(yè)技能和教師專業(yè)情意，所有這一切都要求教師要加快自身學(xué)習(xí)的速度。而讀書是最快捷、最方便的學(xué)習(xí)形式之一，為讓讀書成為我們文化生活中不可缺少的一部分，所以特制定如下讀書計劃：

本學(xué)期讀書目標

在本學(xué)期將利用業(yè)余時間研讀與教育教學(xué)有關(guān)的書籍,增強自己的專業(yè)素養(yǎng)和底蘊,提高教育教學(xué)水平。

本學(xué)期讀書內(nèi)容安排

《中國兒童百科全書》、《聽課、說課、評課》、《影響孩子成長的201個歷史故事》、《孩子一定要知道的安全常識》、《智

慧背囊》、《十二五規(guī)劃發(fā)展戰(zhàn)略培訓(xùn)讀本》等，并閱讀符合自己個人興趣的相關(guān)書籍。

除了理性的成長與工作，每個人都應(yīng)該有自己的生活和愛好。因此適當在假日閱讀自己喜歡的書籍，詩詞美文和部分文學(xué)，都可以成為工作之余的小調(diào)劑。另外，還可以隨其喜好，上網(wǎng)閱讀

讀書保障

每天抽出半小時讀書，做好讀書摘抄，寫好讀書心得。

魯迅說：“時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的?！蔽蚁?，每天擠出半小時來讀書，應(yīng)該不會有問題。我的讀書口號是：讓閱讀成為一種習(xí)慣。相信通過努力，書中的陽光會照亮我的心靈，指引我前進的道路。千里之行始于足下，讓我們捧起書本，與書為伴吧！

第四篇：白蒲鎮(zhèn)“讀書工作”計劃(06.07)

如皋市白蒲鎮(zhèn)“讀書工作”計劃

一、指導(dǎo)思想

以貫徹通教師【2006】17號、皋教發(fā)【2006】119號等文件精神，為進一步提高我鎮(zhèn)教師自身素質(zhì)，促進教師專業(yè)成長，我鎮(zhèn)將在市局領(lǐng)導(dǎo)部署下大力開展教師“主題讀書活動”。努力讓讀書成為校園的主體活動、成為師生的人生習(xí)慣。

二、建立組織

組

長：劉曉光 副組長：姜錦泉、左健康

成員：王建明

楊

軍

劉建明

吳迪國

周浩

嚴躍東

丁

杰

三、主要工作

1、宣傳發(fā)動。中心初中及各所屬學(xué)校擬圍繞“讀書與人生幸?！?、“讀書與個人素養(yǎng)”、“讀書與業(yè)務(wù)發(fā)展”、“讀書與課程改革”、“讀書與學(xué)生發(fā)展”等話題開展系列沙龍活動，引導(dǎo)中青年教師樹立終身學(xué)習(xí)意識。同時利用櫥窗、黑板報、學(xué)習(xí)會、宣傳冊等形式在全鎮(zhèn)教師中進行了廣泛宣傳發(fā)動，激發(fā)廣大教師學(xué)習(xí)熱情，使越來越多的教師認可并樹立終身學(xué)習(xí)理念，營造良好學(xué)習(xí)氛圍。

2、培訓(xùn)指導(dǎo)。教師是最需要讀書的人群之一，但是由于傳統(tǒng)觀念及其它諸方面因素的影響，相當多教師的讀書意識不強。中心初中擬組建“馨蒲書屋”青年教師讀書會，并以此為陣地，對教師讀書活動進行培訓(xùn)指導(dǎo)，引導(dǎo)廣大教師根據(jù)學(xué)校要求，結(jié)合自己教育教學(xué)實際，選定閱讀文章、刊物或教育專著，制定個人讀書計劃。同時聘請專家指導(dǎo)，努力提高廣大教師的讀書效率，力爭讓多數(shù)教師盡早體驗讀書功效，盡享讀書快樂，從而樹立強有力的學(xué)習(xí)動機，建立可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)在學(xué)習(xí)機制。

3、考核推進。中心初中將出臺白蒲鎮(zhèn)“書香校園”、“書香家庭”、“讀書明星”的評比細則。制訂相關(guān)評比條件，每學(xué)年進行一次評比。對學(xué)校書香氛圍創(chuàng)設(shè)、市局及鎮(zhèn)教師指定書目的購置與使用情況、師生參加讀書活動的成果等方面進行綜合評比，對活動中的優(yōu)秀典型給予一定物質(zhì)獎勵（等價書籍）或精神獎勵。同時對表現(xiàn)不佳的學(xué)校與個人給予批評或限期整改，強力推進讀書活動開展。

4、以點帶面?！败捌褧荨鼻嗄杲處熥x書會組建于2006年5月，是在白蒲鎮(zhèn)中心初中的引領(lǐng)下，由熱愛讀書、有志養(yǎng)成良好讀書習(xí)慣的教師自愿組成。結(jié)合市局相關(guān)文件精神，擬實施“加強讀書會建設(shè)，以點帶面，全面推進”策略，讀書會側(cè)重會員個人研讀、定期交流、組織專題研究等形式。中心初中擬加強此陣地建設(shè)，使之成為我校教師讀書活動的一個亮點，同時以點帶面全面推進。在時機成熟的情況下，鼓勵和支持教師按照自己的興趣、愛好、志向，建立自己的書友會、讀書小組等學(xué)習(xí)型組織，自己命名、自愿參加、自我管理、自我激勵，堅持不懈，不斷交流分享讀書經(jīng)驗，促進教師 專業(yè)發(fā)展。

附：

（一）白蒲鎮(zhèn)“馨蒲書屋”青年教師讀書會章程

（二）白蒲鎮(zhèn)“馨蒲書屋”青年教師讀書會盟約

（三）白蒲鎮(zhèn)“馨蒲書屋”青年教師讀書會組織名單

附件1：

“馨蒲書屋”教師讀書會章程（草案）

第一章

總則

第一條

讀書會名稱：“馨蒲書屋”教師讀書會。

第二條

讀書會性質(zhì)：在白蒲鎮(zhèn)中心初中的引領(lǐng)下，由熱愛讀書的教師自愿組成的同盟體。

第三條

讀書會宗旨：學(xué)習(xí)先進教育思想，促進會員個人發(fā)展，營造健康向上的白蒲教育文化，努力為“教育白蒲品牌”創(chuàng)建作貢獻。

第二章

活動的開展

第四條

開展活動時間：1—2月一次活動。（具體時間另行通知）第五條

開展活動地點：暫定中心初中會議室。第六條

開展活動的具體內(nèi)容和形式：

1、會員個人研讀、實踐，完成讀書記錄和實踐反思。

2、組織讀書交流活動，主要針對本月閱讀書目組織研討。

3、組織專題報告或交流論文。

4、組織課例、教育案例研究。

5、編發(fā)讀書會內(nèi)部刊物，暫名《書韻蒲塘》。

第三章

會

員

第七條：會員入會

1、條件：熱愛讀書，積極思考，認真實踐，主動交流，愿意以自己的執(zhí)著、熱情與實際的努力求得共同成長，促進專業(yè)發(fā)展。

2、程序：

（1）自愿提交入會書面申請并承諾遵守讀書會章程。（2）理事會討論。

（3）簽訂“馨蒲書屋”教師讀書會發(fā)展盟約。第八條

會員的權(quán)利：

1、優(yōu)先獲取最新閱讀教育資訊的權(quán)利(馨蒲書屋每學(xué)年提供1-2份教育教學(xué)雜志，每1-2月提供一本教育教學(xué)或管理類書籍)。

2、優(yōu)先參加“馨蒲書屋”讀書會各項活動的權(quán)利。

3、優(yōu)先在讀書會提供的網(wǎng)絡(luò)或其它平臺發(fā)表自己研究成果的權(quán)利。

4、優(yōu)先報銷一定購書費用的權(quán)利。

5、對讀書會的工作進行監(jiān)督和提出建議的權(quán)利。

6、每學(xué)年評選一次教科研先進個人，給予一定的獎勵并優(yōu)先評先。

7、優(yōu)先參加鎮(zhèn)內(nèi)外教科研活動的權(quán)利。

8、自動退會的權(quán)利。第九條

會員的義務(wù)：

1、會員必須維護本讀書會的合法利益。

2、會員必須按時參加活動，不得隨意缺席。

3、參加讀書交流會的每位會員每1-2月至少讀完1本教育教學(xué)類著作，完成相應(yīng)的讀書摘錄，提交至少1篇讀書報告或研究論文、教育敘事（杜絕抄襲），每學(xué)期上1節(jié)公開課，或做1次講座。

4、積極推廣讀書會的研究成果。

5、積極承擔(dān)并完成本讀書會委托的專題研究及其它任務(wù)。

6、必要時，適當交納一定的會務(wù)費。第十條

紀律

1、必須積極參與讀書會的各項活動，不能參與者，須事先請假。

2、連續(xù)2次無故不參加活動者，視為自動退會。

3、違反協(xié)會章程或未履行應(yīng)盡義務(wù)，將勸其退會。

4、嚴禁以讀書會的名義進行其它營利性活動。

第四章

機構(gòu)組織

第十一條

由鎮(zhèn)中心初中、白蒲小學(xué)及部分學(xué)校代表組成理事會。負責(zé)讀書會運轉(zhuǎn)工作，負責(zé)研究讀書會各項活動或重大事務(wù)。

第十二條

理事會負責(zé)認真做好讀書交流活動的相關(guān)工作，負責(zé)督促會員及時上交讀書報告。在條件成熟時，將有關(guān)成果整理匯編。

第十三條

本章程的解釋權(quán)屬“馨蒲書屋”青年教師讀書會理事會，經(jīng)全體會員同意可以進行修改、完善。

第五章

附

則

第十四條

本章程經(jīng)過讀書會會員大會討論通過后執(zhí)行。第十五條

每年可根據(jù)需要對此章程修改一次。第十六條

本章程自2006年8月5日開始實施。

附件2：

“馨蒲書屋”教師讀書會發(fā)展盟約

甲方： “馨蒲書屋”教師讀書會理事會 乙方：

甲乙雙方本著致力教育教學(xué)研究，努力提升業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量的原則，自愿簽訂本盟約。

第一章

總則

第一條 乙方志愿加入“馨蒲書屋”，自覺遵守讀書會章程，自覺履行章程所規(guī)定的各項義務(wù)。甲方同意乙方加入，且自覺履行章程規(guī)定的義務(wù)。

第二條 甲方為教育行政部門引領(lǐng)下的同盟體，乙方為本鎮(zhèn)熱愛讀書、有志養(yǎng)成良好讀書習(xí)慣的教育工作人員。除本合同條款發(fā)生的權(quán)利、義務(wù)外，雙方無任何其它隸屬關(guān)系。

第二章

雙方的權(quán)利和義務(wù)

第三條 甲方的權(quán)利與義務(wù)：

1、馨蒲書屋每學(xué)年提供數(shù)份教育教學(xué)雜志，1-2月提供一本教育教學(xué)或管理類書籍。

2、為會員制定閱讀參考書目，并盡可能購置相關(guān)書籍提供給會員閱讀。

3、認真做好“馨蒲沙龍”等讀書心得交流平臺的相關(guān)工作。為乙方的成長提供條件，在條件成熟時，將讀書會有關(guān)成果整理匯編成冊或發(fā)表。

4、有權(quán)督促乙方完成章程所規(guī)定的學(xué)習(xí)及成果展示任務(wù)。

5、有權(quán)對嚴重不履行職責(zé)的會員進行教育甚至勸退。第四條 乙方的權(quán)利和義務(wù)：

1、優(yōu)先獲取最新閱讀教育資訊的權(quán)利(馨蒲書屋每學(xué)年提供數(shù)份教育教學(xué)雜志，每1-2月提供一本教育教學(xué)或管理類書籍)，優(yōu)先報銷一定數(shù)量購書費用的權(quán)利。

2、優(yōu)先參加“馨蒲書屋”讀書會各項活動的權(quán)利。優(yōu)先在讀書會提供的網(wǎng)絡(luò)或其它平臺發(fā)表自己研究成果的權(quán)利。

3、會員必須按時參加活動，自覺履行章程所規(guī)定的各項義務(wù)。

4、參加讀書交流會的每位會員1-2月讀完1本教育教學(xué)類著作，每次活動需交至少1篇讀書報告(或研究論文、教育敘事)，每學(xué)期上1節(jié)公開課，或在馨蒲沙龍做1次講座，5、積極承擔(dān)讀書會組織的專題研究任務(wù)，自覺推廣讀書會的研究成果。

6、若理事會認為必要，交納一定的會務(wù)費。

第三章 其它

第五條

甲方自覺接受乙方的監(jiān)督，乙方多次違反章程，視為自動退會。第六條 本合同一式二份，甲乙雙方及鎮(zhèn)中心初中各執(zhí)一份為憑。第七條 本合同期為一年，到期后本著雙方自愿的原則解除或續(xù)簽合約。

甲方(代表)

乙方

鎮(zhèn)中心初中(代表)

****年**月**日

附件3：

“馨蒲書屋”青年教師讀書會

顧

問：楊曙明總策劃：劉曉光策

劃：姜錦泉會

長：姜樹華副會長：周工作組：邵明道 人

員：

袁

鑰

沈恒希

楊

軍

左健康

浩

邵明道（常務(wù)）

何

涵

孟玉梅

吳彩霞

孟玉梅

婁偉元何

涵

張小芹

戴艷梅夏培培

邵志華

姚紅林馬建紅

高志軍

吳數(shù)金9

朱建兵

姜小兵

繆智麗

王小云

第五篇：白星琴教師培訓(xùn)心得體會

教師培訓(xùn)心得體會

平時忙于工作，忙于生活，外出學(xué)習(xí)的時間、學(xué)習(xí)的機會都很少，總覺得遺憾.今年暑假在縣教育局的關(guān)心和學(xué)校的委派下，很有幸參加縣教育局組織的骨干教師培訓(xùn)，培訓(xùn)在熱情洋溢的氣氛中進行，專家們的報告，梳理了很多耐人尋味、值得深思的問題：教師是誰？教師為誰？教師職業(yè)是什么樣的職業(yè)？我們?yōu)槭裁匆斃蠋煟慨斒裁礃拥睦蠋煟拷處煹男腋Ｔ谀睦?？怎樣才能讓我們的教師職業(yè)生活更有成就感、更充實、更有意義？都說“讀萬卷書不如行萬里路，行萬里路不如閱人無數(shù)，閱人無數(shù)不如名師指路”，聽了專家們精彩的講解、智慧的分析，我感慨很多，體會很多，收獲也很多，對教師職業(yè)、教師專業(yè)發(fā)展、教育教學(xué)、等方面都有了更深刻的理解與思考。這此期間我認真聆聽專家和名師們的報告和講座，觀看了他們精彩的演說，使我對教育理論及教育觀念很有認識，以對教師的教育教學(xué)技能和教學(xué)方法更深刻的理解，使我的教育思想和靈魂經(jīng)受了一次很深的洗禮和蕩滌，現(xiàn)將這次培訓(xùn)的淺顯認識如下：

一、看清教師職業(yè)，從容面對教師生活

作為教師，社會給我們戴了太多的帽子，“春蠶”、“蠟燭”、“園丁”、“渡船”、“梯子”、“服務(wù)員”、“工程師”等等，有褒有貶，搞得我們很困惑。因為困惑，所以容易迷失。尤其在價值多元的時代，我們不小心就會從平凡走向平庸，從激情滿懷走向悲觀憔悴。此刻，借助這樣的培訓(xùn)，借助專家們敏銳的洞察力，我可以認認真真地再審視一番，在審視中重新定位自己的職業(yè)人生，重新找尋到繼續(xù)釋放青春與活力的出口。

關(guān)于教師、教師職業(yè)、教師專業(yè)發(fā)展，培訓(xùn)的專家教授們說得很具體、講得很透徹。教師不是“蠟燭”，犧牲自己，照亮別人，毫不利己，專門利人；也不是“工程師”，用生產(chǎn)產(chǎn)品的刻板模式去建造學(xué)生；更不是喜歡板著面孔教訓(xùn)人的一群人。教師是肩負著培養(yǎng)年輕一代的神圣使命，承擔(dān)人類科學(xué)文化傳承任務(wù)的專業(yè)人員。教師職業(yè)則是由這樣的專業(yè)人員在社會分工條件下所從事的籍助于文化培養(yǎng)人并實現(xiàn)文化承續(xù)與發(fā)展的連續(xù)性活動?！敖處煂I(yè)發(fā)展首先不只是為了學(xué)生和學(xué)校的發(fā)展，更是為了教師本人擁有更充實、更有意義、更幸福的新生活。教師專業(yè)發(fā)展的基本前提是‘教師發(fā)展’或‘教師成長’。它的直接目的并不在教師個人生活的外部，而在教師的日常生活之中。為了改善和增進教師的日常生活幸福，教師需要擴展自己的生活情趣和整體修養(yǎng)?！笨辞辶诉@些，我們可以放下一些思想包袱，不用再顧慮身后的某種“道德大棒”，我們的步子可以邁得更堅實，可以更從容地對待我們的本職工作。

二、樹立職業(yè)理想，明確發(fā)展方向

職業(yè)理想，是培訓(xùn)中提到的一個重要話題。是啊，我們需要在我們的教師生涯中找出自己最在乎的東西，需要找出最能釋放我們生命潛能、產(chǎn)生最大價值的一股強勁力量，這就是樹立正確的職業(yè)理想。我們知道，教師工作是復(fù)雜的：既要面對學(xué)生總體又要兼顧學(xué)生個體，既要從事常態(tài)工作又要應(yīng)對多種非常態(tài)事既要處理“硬問題”更要面對諸多“軟問題”，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)又要顧及學(xué)生發(fā)展。樹立了正確的職業(yè)理想，我們才不至于在瑣碎繁雜的工作中迷失方向，我們才不會像個小商販一樣地斤斤計較于“支出”與“收入”，才不會被一些消極信息擾亂心智；樹立了正確的職業(yè)理想，才會在遇到一些教育困局時積極探索，積極思考，找到合理的解決方案，才會有一種不可阻擋的力量穿越荊棘，邁過溝坎，翻過高山，到達“風(fēng)景無限好”的職業(yè)頂峰。

三、思想決定行動，沒有正確的思想，就不會走向成功。

在聆聽專家們精彩的報告后，談及新的形勢下新的教育觀念，如何在新的時代創(chuàng)新開辟一條新的教育之路。教師的人生價值觀的取向該怎樣面對等一系列教育理念，留給我們太多的思考，更喚醒我們要適應(yīng)當代的教育理念，培養(yǎng)符合社會的人才。要改變當代教育相對落后的面貌，要結(jié)合實際、開拓創(chuàng)新、改變陳腐的教育思想、轉(zhuǎn)變觀念。作為一名青年的教師，羽翼還未豐滿，難免在教育教學(xué)中會磕磕碰碰，要想飛得更高，得加強自身的思想素質(zhì)，豐富自身的教育理念才是騰飛的堅強后盾。

四、在新的教育形勢下，教育要適應(yīng)社會的發(fā)展，教師要更新教育觀念，提升個人素質(zhì).當今社會是知識型社會，需要的是具有創(chuàng)新能力的人才。而傳統(tǒng)教育培養(yǎng)的大多是應(yīng)試型人才，他們只懂死知識，卻少有創(chuàng)新。這樣的人才很難適應(yīng)當今的社會。因此，新課程改革的核心是：“為了每一個學(xué)生的發(fā)展”，這就要求學(xué)校轉(zhuǎn)變過去的重甄別選拔職能，轉(zhuǎn)向重視學(xué)生的發(fā)展。對學(xué)生要關(guān)注個體差異，實行多元化評價指標。注重學(xué)習(xí)過程，從而實現(xiàn)評價重心的轉(zhuǎn)移。培訓(xùn)中，每位專家教授的講座，在言談之中無不充滿著哲理的思考，也無時無刻不再提醒我們：“成人”才是學(xué)校教育的最終目標。為了適應(yīng)明天的社會，今天的教育必須改，而改革的成敗在教師，教師的改變首先在于更新教育理念。通過短短十天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我最大的收獲就是真正地認識了新課程改革，認識到這場課改所具有的深遠意義。社會在發(fā)展，科技在進步，勞動者的素質(zhì)就必須提高到一個新水平，只有這樣，教育才能可持續(xù)性地發(fā)展。

總之，在專家和名師們的指導(dǎo)下，通過這次的培訓(xùn)，對教育的新理念、新觀點有了一定的了解，并為我們以后教育教學(xué)指明了方向，我將在現(xiàn)實的教育環(huán)境中努力學(xué)習(xí)，不斷加強和完善自我。把教育教學(xué)的工作做得更加出色，使自己的人生價值觀得到充分的體現(xiàn)。也希望如此高品位的學(xué)習(xí)機會更多，更能培養(yǎng)一批批優(yōu)秀的人才，來改變我們教育相對落后的現(xiàn)狀。對培訓(xùn)的印象是深刻的，收獲是多方面的，但是，這只是我教師專業(yè)成長的一小步，后面還有很長的路要走，還需要不懈努力，不過，“只要能找到路，就不怕路遠”，只要腳踏實地一步步前行，離目標就會越來越近。