第一篇：網(wǎng)絡(luò)發(fā)展及其對青少年影響的調(diào)查研究

網(wǎng)絡(luò)發(fā)展及其對青少年影響的調(diào)查研究

摘要：隨著國家信息技術(shù)的發(fā)展以及互聯(lián)網(wǎng)的日益普及，網(wǎng)絡(luò)已成為人們越來越離不開的信息工具，并且在人們的生活中扮演者越來越重要的角色，隨著青少年接觸網(wǎng)絡(luò)的機(jī)會日益增多，網(wǎng)絡(luò)對青少年心理發(fā)展的影響也日益增大。文章對青少年上網(wǎng)的特點(diǎn)進(jìn)行分析，研究網(wǎng)絡(luò)給青少年帶來的積極與消極影響，并針對其不利影響提出一系列解決對策，可以使網(wǎng)絡(luò)更好地促進(jìn)青少年的心理發(fā)展。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)發(fā)展、青少年、影響、調(diào)查分析

隨著網(wǎng)絡(luò)普及率的持續(xù)提升，互聯(lián)網(wǎng)對人們生活的影響也日漸深入，已逐漸滲透到社會的各個人群。尤其對于處于成長期的青少年而言，上網(wǎng)行為對其學(xué)習(xí)和生活都產(chǎn)生了重大影響。對還沒有形成良好自我約束和鑒別能力的青少年網(wǎng)民而言，網(wǎng)絡(luò)的開放性和信息使用的增加在為青少年學(xué)習(xí)和生活帶來方便的同時，也帶來了不良信息和內(nèi)容等負(fù)面影響。如何在保障青少年身心健康的前提下，使其更加自主地使用網(wǎng)絡(luò)，用好網(wǎng)絡(luò)，是家長，學(xué)校和社會各界關(guān)注的問題。因此，本調(diào)查報告主要目的在于通過發(fā)放調(diào)查問卷進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，以及查閱已有的相關(guān)研究成果來考察網(wǎng)絡(luò)發(fā)展及其對青少年成長的影響，以期能夠?yàn)榧彝ソ逃鸵龑?dǎo)子女上網(wǎng)行為，學(xué)校和政府管理部門指定政策措施，社會各界加強(qiáng)輿論監(jiān)督等提供一定的支持，能夠?yàn)榍嗌倌隊(duì)I造積極向上的文化氛圍，打造健康良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境盡一份心，出一份力。

一． 調(diào)研范圍及對象：

本次調(diào)研在鄭州市在校青少年間展開，以河南工業(yè)大學(xué)等高校及高中初中等中小學(xué)校22歲以下青少年作為調(diào)查對象。二． 調(diào)研內(nèi)容

調(diào)研對象基本信息：性別，學(xué)歷；調(diào)研對象的上網(wǎng)動機(jī)（是什么促使自己上網(wǎng)）；調(diào)研對象的上網(wǎng)時間（每周的上網(wǎng)時間，在哪個時間段上網(wǎng)）；調(diào)研對象的上網(wǎng)經(jīng)歷（是否接觸到一些或有暴力內(nèi)容的信息，是否傳播一些虛假消息）；調(diào)研對象對網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)知（上網(wǎng)做些什么，帶來的好處等）；調(diào)研對象對網(wǎng)絡(luò)的態(tài)度（怎么利用，如何鑒別信息真假等）。三． 調(diào)研方式

本次調(diào)研通過發(fā)放調(diào)查問卷，和查閱已有研究成果和數(shù)據(jù)資料的方式開展調(diào)研工作。

四． 調(diào)查結(jié)果分析

此次調(diào)研共發(fā)送50份問卷，收回48份問卷，有效問卷45份。

本次調(diào)查人群中上網(wǎng)人群當(dāng)中大學(xué)生占87%，中學(xué)生占13%，其中男生占64%，女生占36%。

上網(wǎng)動機(jī)：調(diào)查結(jié)果顯示83％的青少年用戶上網(wǎng)是為了打發(fā)時間，或者說上網(wǎng)已經(jīng)成為了他們唯一的生活方式，而13％的用戶是學(xué)習(xí)需要，4%的用戶上網(wǎng)是感情交流需要。

上網(wǎng)時間：調(diào)查結(jié)果顯示80%的青少年用戶平均每周上網(wǎng)時間在12-18個小時之間，如果平均到每日，約2個小時左右。75％的用戶上網(wǎng)時間在晚上到凌晨這一時間段內(nèi)，19%的用戶上網(wǎng)時間在中午到下午這一時間段內(nèi)，在凌晨以后上網(wǎng)的用戶在2%左右。

調(diào)研對象對網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)知：受訪的大量人員中對網(wǎng)絡(luò)中的一些虛假，或帶有暴力內(nèi)容的信息還是有辨識度的，對于一些不正規(guī)的網(wǎng)站他們大都采取排斥的態(tài)度，而一些年齡較小的網(wǎng)絡(luò)用戶，因?yàn)殚啔v有限，所以有時會因好奇心的驅(qū)使而接觸到一些不健康，不道德的東西?？偟脕碚f，大部分高學(xué)歷的網(wǎng)民對網(wǎng)絡(luò)世界還是有著健康的認(rèn)知的。

調(diào)研對象對網(wǎng)絡(luò)的態(tài)度：多數(shù)人認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展對人們的影響還是積極的，網(wǎng)絡(luò)世界豐富多彩，可以讓我們接觸到多方面的知識與信息，開闊視野，促進(jìn)了學(xué)生的身心發(fā)展，可以讓我們掌握最新最快的信息，加強(qiáng)對外交流交際能力；少部分的人則對網(wǎng)絡(luò)持消極的態(tài)度，他們認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)世界魚龍混雜，對于一些年齡較小，辨識度不高的青少年來說，很容易接觸到一些違法的，不健康的信息，給他們的身心發(fā)展造成負(fù)面影響。五． 研究結(jié)論

網(wǎng)絡(luò)對青少年的影響：

（一）積極影響：

1、網(wǎng)絡(luò)有助于創(chuàng)新青少年思想教育的手段和方法。利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行德育教育工作，教育者可以以網(wǎng)友的身份和青少年 在網(wǎng)上“毫無顧忌”地進(jìn)行真實(shí)心態(tài)的平等交流，這對于德育工作者摸清、摸準(zhǔn)青少年的思想并開展正面引導(dǎo)和全方位溝通提供了新的快捷的方法。此外，由于網(wǎng)絡(luò)信息的傳播具有實(shí)時性和交互性的特點(diǎn)，青少年可以同時和多個教育者或教育信息保持快速互動，從而提高思想互動的頻率，提高教育效果；由于網(wǎng)絡(luò)信息具有可下載性、可儲存性等延時性特點(diǎn)，可延長教育者和受教育者思想互動的時間，為青少年提供“全天候”的思想引導(dǎo)和教育。還可以網(wǎng)上相約，網(wǎng)下聚會，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上德育工作的滋潤和補(bǔ)充，從而及時化解矛盾，起到溫暖人心，調(diào)動積極性，激發(fā)創(chuàng)造力的作用。

2、獲取信息，幫助青少年求知或?qū)W習(xí)。近年來，我國已有近萬家大中小學(xué)校進(jìn)行了域名注冊建立了自己的網(wǎng)站，青少年不僅可以通過網(wǎng)絡(luò)及時了解學(xué)校的情況，而且還可以和學(xué)校的老師進(jìn)行直接交流，解答疑難，獲取知識。另一方面，諸多的網(wǎng)上學(xué)校也如雨后春筍般建立起來，為青少年的求知和學(xué)習(xí)提供了良好的途徑和廣闊的空間。此外，以非營利為目的的一些網(wǎng)站提供學(xué)習(xí)資料的免費(fèi)下載，為青少年的解難答惑和知識拓展提供了更多的資源。由于網(wǎng)絡(luò)的開放性和方便性，內(nèi)容的多樣性和廣泛性，使得越來越多的青少年樂于通過網(wǎng)絡(luò)的形式來進(jìn)行學(xué)習(xí)和教育，獲取知識。從這個意義上講，網(wǎng)絡(luò)的存在無疑為他們提供了獲取信息和求知，學(xué)習(xí)的最佳途徑。

3、開拓青少年全球視野，提高青少年綜合素質(zhì)。互聯(lián)網(wǎng)是一個向所有網(wǎng)絡(luò)用戶永遠(yuǎn)開放的自由空間，它提供的信息是全方位，多元化的，囊括了不同國家，地區(qū)的不同文化形態(tài)和思想觀念。這種信息多元化的特征，能夠激發(fā)青少年網(wǎng)民的想象力，求知欲和創(chuàng)造性，有利于青少年網(wǎng)民開闊視野，增長知識，促進(jìn)其心理潛能的開發(fā)。上網(wǎng)使青少年的政治視野、知識范疇更加開闊，從而有助于他們?nèi)蛞庾R的形成。同樣，又可提高青少年綜合素質(zhì)。通過上網(wǎng)，可以培養(yǎng)他們和各式各樣的人交流的能力；通過在網(wǎng)上閱覽各類有益圖書，觸類旁通，提高自身文化素養(yǎng)。

（二）消極影響：

1.對于青少年“三觀”形成構(gòu)成潛在威脅。青少年很容易在網(wǎng)絡(luò)上接觸到資本主義的宣傳論調(diào)、文化思想等，思想處于極度矛盾、混亂中，其人生觀、價值觀極易發(fā)生傾斜，從而滋生全盤西化、享樂主義、拜金主義、崇洋媚外等不良思潮。

2.網(wǎng)絡(luò)改變了青年在工作和生活中的人際關(guān)系及生活方式。青少年在網(wǎng)上公開、坦白地發(fā)表觀點(diǎn)意見，要求平等對話，對青少年工作者的權(quán)威性提出挑戰(zhàn)，使思想政治工作的效果往往不能達(dá)到預(yù)期。同時，上網(wǎng)使青少年容易形成一種以自我為中心的生存方式，集體意識淡薄，個人自由主義思潮泛濫。

3.信息垃圾弱化青少年的思想道德意識。有關(guān)專家調(diào)查，網(wǎng)上信息47%與色情有關(guān)，六成左右的青少年在網(wǎng)上無意中接觸到黃色信息。還有一些非法組織或個人也在網(wǎng)上發(fā)布擾亂政治經(jīng)濟(jì)的黑色信息，蠱惑青少年。這種信息垃圾將弱化青少年思想道德意識，污染青少年心靈，誤導(dǎo)青少年行為。

4.網(wǎng)絡(luò)的隱蔽性，導(dǎo)致青少年不道德行為和違法犯罪行為增多。一方面，少數(shù)青少年瀏覽黃 色和非法網(wǎng)站，利用虛假身份進(jìn)行惡意交友、聊天。另一方面網(wǎng)絡(luò)犯罪增多，例如傳播病毒、黑客入侵、通過銀行 和信用卡盜竊、詐騙等。這些犯罪主體以青少年 為主，大多數(shù)動機(jī)單純，有的甚至是為了“好玩”、“過癮”和“顯示才華”。另外，有關(guān)網(wǎng)絡(luò) 的法律制度不健全也給青少年 違法犯罪以可乘之機(jī)。

建議與對策：

1充分認(rèn)識網(wǎng)上思想滲透問題，強(qiáng)化對青少年的教育引導(dǎo)。必須加強(qiáng)對青少年的思想政治教育，以馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論和“三個代表”重要思想等教育引導(dǎo)廣大青少年，使他們堅定共產(chǎn)主義理想信念，努力樹立起正確的人生觀、世界觀和價值觀，強(qiáng)化愛國主義意識和宏揚(yáng)民族精神。

2切實(shí)加強(qiáng)網(wǎng)上文明行為規(guī)范的建設(shè)。要廣泛開展以宣傳《青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》為主題的各項(xiàng)活動，積極引導(dǎo)青少年遵守網(wǎng)絡(luò)道德，提倡“五要五不”，即：要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)，不瀏覽不良信息；要誠實(shí)友好交流，不侮辱欺詐他人；要增強(qiáng)保護(hù)意識，不隨意約見網(wǎng)友；要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序；要有益身心健康，不沉溺虛擬空間。努力創(chuàng)造干凈、健康、文明、有序的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

3構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)和社會互動的青少年教育體系。網(wǎng)絡(luò)時代的青少年思想教育是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng) 工程，因此政府、社會、家庭要協(xié)作聯(lián)動，努力做到三個結(jié)合：一是要把傳統(tǒng)的青少年教育的政治優(yōu)勢和互聯(lián)網(wǎng)的特征有機(jī)結(jié)合起來；二是把黨、政府和群眾團(tuán)體的組織力量和培養(yǎng)網(wǎng)上青年志愿者的工作結(jié)合起來；三是把網(wǎng)站的建設(shè)工作與對現(xiàn)有青少年組織和機(jī)構(gòu)運(yùn)行機(jī)制進(jìn)行必要的改革結(jié)合起來，以適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展需求。另外，還要著重加強(qiáng)對青少年 的社會化教育，提高青少年適應(yīng)現(xiàn)代社會的能力，使他們勇敢地直面現(xiàn)實(shí)世界，積極投入到改造社會的實(shí)踐中去。

4開辟更多的更好的青年網(wǎng)站，積極占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地。目前，大多數(shù)青少年網(wǎng)站沒有新鮮感、時代感，顯得比較呆板，不容易產(chǎn)生強(qiáng)烈的凝聚力和號召力。因此我們要盡快建設(shè)內(nèi)容豐富多彩、形式獨(dú)特而富有新意的青少年網(wǎng)站，以“主題鮮明、形式活潑、清新高雅、健康向上”的風(fēng)格對青少年進(jìn)行正面教育，真正在“以理服人、以情感人”上有所突破。同時，要加強(qiáng)青少年教育軟件的開發(fā)制作，利用法律和技術(shù)上的可行性打擊網(wǎng)上違法犯罪現(xiàn)象，走“以法治網(wǎng)”的良性發(fā)展軌道。

結(jié)論：網(wǎng)絡(luò)對青少年來說即是挑戰(zhàn)也是機(jī)遇，我們要因勢利導(dǎo)，幫助青少年正確認(rèn)識和使用網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)信息化社會需要的下一代。

參考文獻(xiàn)：

【1】朱萍。網(wǎng)絡(luò)對青少年心理影響的問題與思考[J] 教育信息化，2005 【2】陳猛。互聯(lián)網(wǎng)使用，自我認(rèn)同與青少年心理健康[D] 首都師范大學(xué)，2005 【3】雷菁。網(wǎng)絡(luò)對青少年的影響及對策研究[D] 湖南師范大學(xué)，2006 【4】朗瑞冰，吳吉惠。網(wǎng)絡(luò)對青少年心理發(fā)展的影響及對策研究

西華師范大學(xué),教育學(xué)院[A]，2015

第二篇：網(wǎng)絡(luò)發(fā)展及其對青少年影響的調(diào)查研究

網(wǎng)絡(luò)發(fā)展及其對青少年影響的調(diào)查研究

山東職業(yè)學(xué)院孫學(xué)政 摘要：今天當(dāng)我們步入網(wǎng)絡(luò)社會，發(fā)現(xiàn)青年與網(wǎng)絡(luò)之間存在眾多的契合點(diǎn)，正是這些契合點(diǎn)使青年對互聯(lián)網(wǎng)“一網(wǎng)情深”。青年在網(wǎng)絡(luò)影響下千狀百態(tài)雖然向社會展示了其眾多絢麗之處，也令人倍感驚喜。但不少青年網(wǎng)民的失色表現(xiàn)卻無論如何不能給社會增輝，不能讓人高枕無憂。故對網(wǎng)絡(luò)發(fā)展及其對青少年的影響這一課題做出調(diào)查分析。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)發(fā)展、青少年、影響、調(diào)查分析

一、上網(wǎng)地點(diǎn)：58．8％的青少年用戶在家里上網(wǎng)，31．5％的用戶

在親戚朋友家上網(wǎng)，在網(wǎng)吧、咖啡廳或電子游戲廳上網(wǎng)的占20．45％，在父母或他人辦公室上網(wǎng)的占15．0％，在學(xué)校上網(wǎng)的占10．8％。

二、上網(wǎng)時間和對上網(wǎng)時間的滿意度估計：青少年用戶平均每周上

網(wǎng)時間212分鐘左右，如果平均到每日，約30分鐘左右。37．0％的用戶認(rèn)為自己上網(wǎng)時間“正好”，認(rèn)為“比較多還能滿足”的用戶占12．0％，認(rèn)為“太多了”的僅為0．7％。31．7％的用戶認(rèn)為“比較少”，18．5％的青少年用戶認(rèn)為“太少了”。也就是說，50％的青少年用戶對上網(wǎng)時間并不滿足。

三、互聯(lián)網(wǎng)功能的使用：玩游戲占62％；使用聊天室占54．5％；

收發(fā)電子郵件占48．6％；下載儲存網(wǎng)頁占39．7％；使用搜索引擎占25．0％；訂閱新聞?wù)?1，9％；網(wǎng)絡(luò)電話占14．7％；網(wǎng)上尋呼占14．3％；制作和更新個人網(wǎng)頁占12．6％；上傳文件占9．4％；公告板(BBS)占9．2％；代理服務(wù)器占2．3％

一、網(wǎng)絡(luò)的正面影響：

1、網(wǎng)絡(luò)有助于創(chuàng)新青少年思想教育的手段和方法。利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行德育教育工作，教育者可以以網(wǎng)友的身份和青少年 在網(wǎng)上“毫無顧忌”地進(jìn)行真實(shí)心態(tài)的平等交流，這對于德育工作者摸清、摸準(zhǔn)青少年的思想并開展正面引導(dǎo)和全方位溝通提供了新的快捷的方法。此外，由于網(wǎng)絡(luò)信息的傳播具有實(shí)時性和交互性的特點(diǎn)，青少年可以同時和多個教育者或教育信息保持快速互動，從而提高思想互動的頻率，提高教育效果；由于網(wǎng)絡(luò)信息具有可下載性、可儲存性等延時性特點(diǎn)，可延長教育者和受教育者思想互動的時間，為青少年提供“全天候”的思想引導(dǎo)和教育。還可以網(wǎng)上相約，網(wǎng)下聚會，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上德育工作的滋潤和補(bǔ)充，從而及時化解矛盾，起到溫暖人心，調(diào)動積極性，激發(fā)創(chuàng)造力的作用。

2、提供了求知學(xué)習(xí)的新渠道。目前在我國教育資源不能滿足需求的情況下，網(wǎng)絡(luò)提供了求知學(xué)習(xí)的廣闊校園,學(xué)習(xí)者在任何時間、任何地點(diǎn)都能接受高等教育，學(xué)到在校大學(xué)生學(xué)習(xí)的所有課程、修滿學(xué)分、獲得學(xué)位。這對于處在應(yīng)試教育體制下的青少年來說無疑是一種最好的解脫，它不但有利于其身心的健康發(fā)展，而且有利于家庭乃至于社會的穩(wěn)定。

3、開拓青少年全球視野，提高青少年綜合素質(zhì)。上網(wǎng)使青少年的政治視野、知識范疇更加開闊，從而有助于他們?nèi)蛞庾R的形成。同樣，又可提高青少年綜合素質(zhì)。通過上網(wǎng)，可以培養(yǎng)他們和各式各樣的人交流的能力；通過在網(wǎng)上閱覽各類有益圖書，觸類旁通，提高自身文化素養(yǎng)。

二、網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響：

1、對于青少年“三觀”形成構(gòu)成潛在威脅。青少年很容易在網(wǎng)絡(luò)

上接觸到資本主義的宣傳論調(diào)、文化思想等，思想處于極度矛

盾、混亂中，其人生觀、價值觀極易發(fā)生傾斜，從而滋生全盤

西化、享樂主義、拜金主義、崇洋媚外等不良思潮。

2、網(wǎng)絡(luò)改變了青年在工作和生活中的人際關(guān)系及生活方式。青少

年在網(wǎng)上公開、坦白地發(fā)表觀點(diǎn)意見，要求平等對話，對青少

年工作者的權(quán)威性提出挑戰(zhàn)，使思想政治工作的效果往往不能

達(dá)到預(yù)期。同時，上網(wǎng)使青少年容易形成一種以自我為中心的生存方式，集體意識淡薄，個人自由主義思潮泛濫。

3、信息垃圾弱化青少年的思想道德意識。有關(guān)專家調(diào)查，網(wǎng)上信

息47%與色情有關(guān)，六成左右的青少年在網(wǎng)上無意中接觸到黃

色信息。還有一些非法組織或個人也在網(wǎng)上發(fā)布擾亂政治經(jīng)濟(jì)的黑色信息，蠱惑青少年。這種信息垃圾將弱化青少年思想道德意識，污染青少年心靈，誤導(dǎo)青少年行為。

4、網(wǎng)絡(luò)的隱蔽性，導(dǎo)致青少年不道德行為和違法犯罪行為增多。

一方面，少數(shù)青少年瀏覽黃 色和非法網(wǎng)站，利用虛假身份進(jìn)行惡意交友、聊天。另一方面網(wǎng)絡(luò)犯罪增多，例如傳播病毒、黑客入侵、通過銀行 和信用卡盜竊、詐騙等。這些犯罪主體以青少年 為主，大多數(shù)動機(jī)單純，有的甚至是為了“好玩”、“過癮”和“顯示才華”。另外，有關(guān)網(wǎng)絡(luò) 的法律制度不健全也給青少年 違法犯罪以可乘之機(jī)。

三、充分認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)發(fā)展中的“青年問題”，積極尋求對策：

1、充分認(rèn)識網(wǎng)上思想滲透問題，強(qiáng)化對青少年的教育引導(dǎo)。必須

加強(qiáng)對青少年的思想政治教育，以(參考文獻(xiàn)：馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論和“三個代表”重要思想)教育引導(dǎo)廣大青少年，使他們堅定共產(chǎn)主義理想信念，努力樹立起正確的人生觀、世界觀和價值觀，強(qiáng)化愛國主義意識和宏揚(yáng)民族精神。

2、切實(shí)加強(qiáng)網(wǎng)上文明行為規(guī)范的建設(shè)。要廣泛開展以宣傳（參考

文獻(xiàn)：《青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》）為主題的各項(xiàng)活動，積極引導(dǎo)青少年遵守網(wǎng)絡(luò)道德，提倡“五要五不”，即：要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)，不瀏覽不良信息；要誠實(shí)友好交流，不侮辱欺詐他人；要增強(qiáng)保護(hù)意識，不隨意約見網(wǎng)友；要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序；要有益身心健康，不沉溺虛擬空間。努力創(chuàng)造干凈、健康、文明、有序的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

3、構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)和社會互動的青少年教育體系。網(wǎng)絡(luò)時代的青少年思

想教育是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng) 工程，因此政府、社會、家庭要協(xié)作聯(lián)動，努力做到三個結(jié)合：一是要把傳統(tǒng)的青少年教育的政治優(yōu)勢和互聯(lián)網(wǎng)的特征有機(jī)結(jié)合起來；二是把黨、政府和群眾團(tuán)體的組織力量和培養(yǎng)網(wǎng)上青年志愿者的工作結(jié)合起來；三是把網(wǎng)站的建設(shè)工作與對現(xiàn)有青少年組織和機(jī)構(gòu)運(yùn)行機(jī)制進(jìn)行必要的改革結(jié)合起來，以適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展需求。另外，還要著重加強(qiáng)對青少年 的社會化教育，提高青少年適應(yīng)現(xiàn)代社會的能力，使他們勇敢地直面現(xiàn)實(shí)世界，積極投入到改造社會的實(shí)踐中去。

4、培養(yǎng)一批適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時代要求的青少年工作者。調(diào)查顯示，目前青少年工作者中有5.6%的人根本不會用電腦，38.4%的人根本沒有接觸過網(wǎng)絡(luò)，這種情況很難適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時代的教育要求，所以，我們必須加強(qiáng)對青少年工作 者隊(duì)伍網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的培訓(xùn)，讓他們盡快掌握和互聯(lián)網(wǎng)有關(guān)的知識和技能，豐富自己的知識容量，改善自己的知識結(jié)構(gòu)，了解青少年的所思所想，這樣才能使教育工作更具有針對性。

5、開辟更多的更好的青年網(wǎng)站，積極占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地。目前，大多

數(shù)青少年網(wǎng)站沒有新鮮感、時代感，顯得比較呆板，不容易產(chǎn)生強(qiáng)烈的凝聚力和號召力。因此我們要盡快建設(shè)內(nèi)容豐富多彩、形式獨(dú)特而富有新意的青少年網(wǎng)站，以“主題鮮明、形式活潑、清新高雅、健康向上”的風(fēng)格對青少年進(jìn)行正面教育，真正在“以理服人、以情感人”上有所突破。同時，要加強(qiáng)青少年教育軟件的開發(fā)制作，利用法律和技術(shù)上的可行性打擊網(wǎng)上違法犯罪現(xiàn)象，走“以法治網(wǎng)”的良性發(fā)展軌道。

結(jié)論：青少年上網(wǎng)問題一直是一個熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題，已經(jīng)有越來越

多的部門和社會有識之士加入解決問題的陣營中，希望青少年上網(wǎng)成癮的問題可以在全社會的共同關(guān)注下早日解決，還青少年一片明朗的天空。

第三篇：網(wǎng)絡(luò)發(fā)展及其對青少年影響研究

廣州華夏職業(yè)學(xué)院車輛與信息工程系 思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)

社

會

實(shí)

踐

調(diào)

研

報

告

學(xué)院廣州華夏職業(yè)學(xué)院

專業(yè)車輛與信息工程系

年級

組長

組員彭家林、黃俏如、吳浩謙、周志標(biāo)、唐煥標(biāo)

日期2013 年 1 月 20 日

目錄

活動課題................3

活動目的................3

活動時間................3

活動地點(diǎn)................3

活動成員................3

調(diào)查手段................3

關(guān)鍵詞...........3

我國互聯(lián)網(wǎng)使用情況.............3

網(wǎng)絡(luò)發(fā)展對青少年的影響.........4

網(wǎng)絡(luò)對青少年的正面影響........4

網(wǎng)絡(luò)對青少年的負(fù)面影響.......5

個人的心得及對策建議...........6

活動課題：網(wǎng)絡(luò)發(fā)展及其對青少年影響調(diào)查與分析 活動目的：為了更深入去研究網(wǎng)絡(luò)發(fā)展及其對青少年的影響，通過深入社會去調(diào)查和找出其原因進(jìn)行分析，并總結(jié)一些可行方案和對策。希望能借此幫助更多的青少年認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)的利與弊，和挽救一些誤入網(wǎng)絡(luò)的歧途的青少年，讓他們重回網(wǎng)絡(luò)的正道。

活動時間：2013年1月13日-2013年1月19日

活動地點(diǎn)：農(nóng)村、城鎮(zhèn)

活動成員：陳繼往、彭家林、黃俏如、吳浩謙、周志標(biāo)、唐煥標(biāo) 調(diào)查手段: 社會問卷、網(wǎng)上查找

摘要：21世紀(jì)是高新網(wǎng)絡(luò)的時代,網(wǎng)絡(luò)以它特有的優(yōu)勢和發(fā)展速度,正在改變我們生活的思維方式,滲透到我們?nèi)粘Ｉ畹拿恳粋€角落,將我們帶進(jìn)了一個新的時代.然而,計算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)也是一把“雙刃劍”,它在給我們帶來了很大的便利的同時也給青少年帶來一系列的負(fù)面影響。所以我們要慎重對待網(wǎng)絡(luò)，正確地去使用網(wǎng)絡(luò)。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)問題，青少年，不良信息

一．我國互聯(lián)網(wǎng)的使用情況

根據(jù)7月16日，中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）發(fā)布《第24次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告》（以下簡稱《報告》）顯示，截至2009年6月30日，我國網(wǎng)民規(guī)模（3.38億）、寬帶網(wǎng)民數(shù)（3.2億）、國家頂級域名注冊量（1296萬）三項(xiàng)指標(biāo)仍然穩(wěn)居世界第一，互聯(lián)網(wǎng)普及率穩(wěn)步提升。受3G業(yè)務(wù)開展的影響，使用手機(jī)上網(wǎng)的網(wǎng)民也已達(dá)到1.55億，占網(wǎng)民的46%，半年內(nèi)增長了32.1%，增速十分迅猛。CNNIC《報告》顯示，目前我國網(wǎng)民在娛樂、信息和社交類使用上比例較高，除了論壇/BBS外，這三類網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用在網(wǎng)民中的普及率均在50%以上。其中，娛樂類網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用在長期高速增長后趨于穩(wěn)定。網(wǎng)絡(luò)音樂應(yīng)用排名仍保持第一，使用率半年增長1.8%；網(wǎng)絡(luò)視頻用戶規(guī)模增長迅猛，半年內(nèi)增長了10%，使用率下降1.9個百分點(diǎn)。網(wǎng)絡(luò)購物的用戶規(guī)模在經(jīng)濟(jì)危機(jī)中逆勢上揚(yáng)，達(dá)到8788萬，半年增加了近1400萬用戶，而網(wǎng)上支付用戶半年使用率增加4.8個百分點(diǎn)。不過交易類網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用水平仍然較低，相對滯后。CNNIC《報告》顯示，我國的網(wǎng)民規(guī)模和寬帶網(wǎng)民規(guī)模增長迅猛，互聯(lián)網(wǎng)規(guī)模穩(wěn)居世界第一位。

二．網(wǎng)絡(luò)發(fā)展對青少年的影響

互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展給人類生活的各個領(lǐng)域產(chǎn)生越來越重要的影響。在已經(jīng)步入信息化社會的今天，“上網(wǎng)”已經(jīng)成為了一種時尚，而在龐大的網(wǎng)民群體中，青少年占了很大的比例，并且還在逐步增多。據(jù)調(diào)查，目前網(wǎng)民中18～35歲的青年占85.8%，18歲以下的占8.5%。面對不可阻擋的青少年上網(wǎng)熱潮，如何對其進(jìn)行正確引導(dǎo)，已經(jīng)成為當(dāng)前學(xué)校、教師、家長共同關(guān)注的重要問題?；ヂ?lián)網(wǎng)絡(luò)帶給我們巨大的影響，其對青少年的影響有積極的方面，同時也有其消極的一面。但是，互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)畢竟代表了當(dāng)今世界科技發(fā)展的最高水平，我們沒有理由因噎廢食，我們應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮它的積極作用，采取相應(yīng)的措施，引導(dǎo)青少年健康地成長，以使青少年適應(yīng)信息時代的發(fā)展、與時俱進(jìn)。

網(wǎng)絡(luò)為人類帶來無限生機(jī)和動力，展示出一方美好的樂園。人們對其的喜愛程度，從每年倍增的上網(wǎng)人數(shù)可見一斑。究其原因，主要是因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)與青少年的個性相適應(yīng)和對網(wǎng)絡(luò)的信息的好奇。上網(wǎng)如同吸白粉一樣會上癮的，這早已成定論，正所謂“衣帶漸寬終不悔，為網(wǎng)消得人憔悴”。那么，網(wǎng)絡(luò)的神奇力量究竟是什么？它對青少年的影響到底怎樣？我們?nèi)绾尾扇〈胧┛朔洳焕挠绊懩兀?/p>

（一）、網(wǎng)絡(luò)對青少年的正面影響

1．有利于青少年非線性思維方式的形成線性思維方式強(qiáng)調(diào)事物的先后順序，對事物的認(rèn)識從頭到尾都遵循單一的順序。而在網(wǎng)絡(luò)中大量使用的超文本閱讀方式是以網(wǎng)狀形式來構(gòu)筑和處理信息的。它是一種跳躍式的、綜合的非線性思維方式。從非線性的角度出發(fā)，思考問題的同時必須考慮它與周圍事物的種種聯(lián)系，并透過這種網(wǎng)狀的聯(lián)系來尋求解決問題的方法。這種思維方式改變了傳統(tǒng)線性思維所固有的較狹隘、死板的弊端，有利于培養(yǎng)青少年的發(fā)散性思維、拓展青少年的思路，有利于幫助他們正確地看待周圍的人和事，樹立科學(xué)的人生觀和世界觀。

2．青少年的創(chuàng)造能力得到了發(fā)展

隨著國內(nèi)幾大互聯(lián)網(wǎng)的崛起，年輕的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)建者們成為了青少年的榜樣。網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的神話、網(wǎng)絡(luò)平等的故事激勵著大量朝氣蓬勃的年輕人。知識與創(chuàng)造力的重要性已越來越深地植根于廣大青少年的心中。網(wǎng)絡(luò)上的信息極其豐富，而且更新速度非?？臁Ｇ嗌倌暝谶@種浩如煙海的信息面前，不再看重“博聞強(qiáng)記”，計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)就是他們的記憶。他們面臨最重要的任務(wù)不是獲取已知，而是以高度的想象力去創(chuàng)造和運(yùn)用新知識。網(wǎng)絡(luò)使青少年的觀念發(fā)生了革命性的變革，無論是在創(chuàng)新觀念、鍛煉創(chuàng)新思維、培養(yǎng)創(chuàng)新能力、實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新內(nèi)容等方面都得到了極大的提高，他們的智力得到了升華。

3．滿足了青少年交流、溝通和理解的需要

網(wǎng)絡(luò)高效、快速、方便、獨(dú)特的交流方式與當(dāng)代青少年偏于好奇、樂于幻想、追求獨(dú)立的要求相吻合。因此，網(wǎng)絡(luò)一出現(xiàn)，便注定與青少年緊緊聯(lián)系在一起。網(wǎng)絡(luò)使得青少年和世界息息相通，使得他們在有限的學(xué)習(xí)、工作的重壓之外獲得了更廣泛的空間。當(dāng)全世界繽紛多彩的信息資源集結(jié)在青少年的面前，他們的視野、心胸會與以往完全不同。

（二）、網(wǎng)絡(luò)對青少年的負(fù)面影響

網(wǎng)絡(luò)在為人類進(jìn)步提供了歷史機(jī)遇的同時，也為社會造成了一些負(fù)面影響。特別是對正在成長發(fā)育的青少年而言，這些影響更加嚴(yán)重。

1、在認(rèn)知方面

大量的網(wǎng)上信息常常使得青少年應(yīng)接不暇。他們注意力往往隨著信息的不斷變化而轉(zhuǎn)移，集中注意的時間太短。加之網(wǎng)絡(luò)誘導(dǎo)他們用“看”的思維方式來認(rèn)知世界，而排斥“想”，因而對培養(yǎng)青少年良好的思維方式會有一定的影響。使之思維有廣度而缺乏深度，想象過于虛幻與生活背離。

2．在人格方面

五彩繽紛的網(wǎng)絡(luò)信息無時空感和壓抑感，容易使人產(chǎn)生親密感。而這種力量是其它任何事物都無法具備的。特別是現(xiàn)在的青少年物質(zhì)生活富裕，希望展現(xiàn)自我。他們極富好奇心和冒險精神，但自我監(jiān)控能力又不強(qiáng)。在學(xué)習(xí)、工作的重壓之下，為了宣泄、為了實(shí)現(xiàn)自身的價值，互聯(lián)網(wǎng)成為其沉醉的場所，有的往往是在不知不覺中沉溺其中而欲罷不能，造成心理錯位或行動失調(diào)。

3．對身體健康的影響

有報道指出，由于計算機(jī)作業(yè)面高度欠佳，顯示器的高度、角度不合理及缺乏合理的支撐，加之不合格或不合理的網(wǎng)絡(luò)用品充斥市場，對青少年的身體健康構(gòu)成了危害。同時，長時間面對計算機(jī)屏幕，導(dǎo)致青少年生理機(jī)能失調(diào)、內(nèi)分泌紊亂、神經(jīng)系統(tǒng)正常節(jié)律被破壞等等。據(jù)有關(guān)專家介紹，長時間坐在計算機(jī)前的青少年中，30%患有缺鐵性貧血、近視，脊椎及身體其它部位的疾患也明顯偏高。

三、個人心得及對策建議：

我認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)有如一把雙刃劍，以正確的心態(tài)去面對與應(yīng)用，網(wǎng)絡(luò)會幫我們以更快、更便捷的途徑達(dá)到我們的目標(biāo)；而錯誤對待網(wǎng)絡(luò)的存在，會致使我們沉淪在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界中而無法自拔。如何能在發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)積極作用的同時，消除網(wǎng)絡(luò)給青少年帶來的負(fù)面影響，應(yīng)是各界應(yīng)該關(guān)注的問題關(guān)鍵所在。個人提出以下幾點(diǎn)建議：

1．各職能部門應(yīng)加大管理執(zhí)法力度，加強(qiáng)對網(wǎng)站、網(wǎng)絡(luò)虛擬社區(qū)等的信息管制，加大對網(wǎng)吧這類公共場所的監(jiān)管力度，認(rèn)真落實(shí)未成年人不得進(jìn)入網(wǎng)吧的規(guī)定，從而凈化網(wǎng)絡(luò)空間，為青少年?duì)I造良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

2．學(xué)校與家庭是青少年接受教育的主要場所，對青少年身心的成長有著重要作用。為此，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對青少年的法制教育、道德培養(yǎng)，以及對針對網(wǎng)絡(luò)相關(guān)方面開設(shè)網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)課程、網(wǎng)絡(luò)道德素質(zhì)課程等，培養(yǎng)青少年良好的上網(wǎng)心態(tài)，對網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響做好預(yù)防措施。而家庭教育對青少年的影響更甚重要，在網(wǎng)絡(luò)開始普及的年代，作為家長更應(yīng)該正確教育孩子，引導(dǎo)孩子，多與孩子溝通交流，提高孩子對網(wǎng)絡(luò)負(fù)面影響的免疫力，早一步為孩子打下“網(wǎng)絡(luò)預(yù)防針”。

3．青少年自身應(yīng)該增強(qiáng)意識，培養(yǎng)自己的抗干擾力、克制力與免疫力。網(wǎng)絡(luò)信息的多姿多彩，很容易使青少年沉迷其中，而網(wǎng)絡(luò)上存在的不良信息，更會令心智未發(fā)育成熟的青少年墮落而不能自已。只有加強(qiáng)自身道德素質(zhì)、提高自我監(jiān)控能力、自覺地抵制不良信息以及與不良網(wǎng)絡(luò)行為作斗爭，才能避免滑入網(wǎng)絡(luò)負(fù)效應(yīng)的泥沼。

總而言之，網(wǎng)絡(luò)的雙面影響是不可忽略的。利用好網(wǎng)絡(luò)，為青少年生活與學(xué)習(xí)提供積極作用，同時抵制網(wǎng)絡(luò)不良信息對青少年的荼毒，將是未來長久的努力過程。讓我們從今天開始努力，共同構(gòu)建和諧的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，為青少年的成長給予積極的條件。

第四篇：網(wǎng)絡(luò)發(fā)展及其對大學(xué)生影響的調(diào)查研究

2.互聯(lián)網(wǎng)對大學(xué)生的影響分析

2.1互聯(lián)網(wǎng)對大學(xué)生學(xué)習(xí)方式的影響

互聯(lián)網(wǎng)開拓了一個嶄新的、廣闊無比的學(xué)習(xí)空間，在這個新世界里，將不存在任何障礙，凡有志獲得知識的人都將擁有學(xué)習(xí)的權(quán)利和機(jī)會。這種學(xué)習(xí)空間的擴(kuò)展，使得處于信息時代的大學(xué)生群體的學(xué)習(xí)面臨一次意義深刻而又巨大的沖擊。

在互聯(lián)網(wǎng)構(gòu)造的信息技術(shù)背景下，當(dāng)代大學(xué)生的獲知方式(即學(xué)習(xí))發(fā)生了巨大的變化，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

2.1.1獲知場所的變化。

因特網(wǎng)的全球性打破了國際與地域的限制，真正實(shí)現(xiàn)了“坐地日行八萬里，巡天遙看一千河”的構(gòu)想。大學(xué)生不在以課堂教學(xué)為基礎(chǔ)，而是根據(jù)自己的不同興趣和實(shí)際情況來選擇何時在何地學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)所具有的開放性，使得每一個進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)的大學(xué)生面對的是一片無邊無際的知識海洋，大學(xué)生好比海洋中的一艘風(fēng)帆，任其在知識海洋中敖游。據(jù)問卷調(diào)查資料顯示有38.16%的大學(xué)生通過上網(wǎng)查資料。

2.1.2獲知時間的變化。

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的出現(xiàn)，使得學(xué)生尤其是大學(xué)生的學(xué)習(xí)時間不僅局限在上課時間，網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)募磿r性使得學(xué)生在任何時間都能獲得所需要的知識。

2.1.3獲知觀念的變化。

網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，使得每一個大學(xué)生的獲知觀念由被動接受教育的灌輸和安排，轉(zhuǎn)為主動的上網(wǎng)查資料來獲取自己所想要的知識。同時由于各種知識的充塞使得大學(xué)生不局限于獲得傳統(tǒng)教育中認(rèn)為 的正確的或是必須的知識，而是進(jìn)一步去尋找自己認(rèn)為實(shí)用的知識。

2.1.4獲知內(nèi)容的變化。

大學(xué)生不在依賴課本上局限的內(nèi)容。信息技術(shù)的發(fā)展使得大學(xué)生可以在網(wǎng)上隨意瀏覽與下載自己想學(xué)的知識。

2.2互聯(lián)網(wǎng)對大學(xué)生身心發(fā)展的影響

互聯(lián)網(wǎng)構(gòu)建的信息時代的特點(diǎn)決定它對大學(xué)生的影響是多層次的、多角度和多方面的，呈現(xiàn)出積極和消極兩個方面，同時存在著交錯影響的矛盾狀況，不能一概而論或簡單的做出結(jié)論。

2.2.1互聯(lián)網(wǎng)對大學(xué)生身心發(fā)展的積極方面

(1)有利于激活大學(xué)生的創(chuàng)新意識。

信息技術(shù)的共享性使文華作為無形的資產(chǎn)擴(kuò)散到各地，使每個網(wǎng)民受益，達(dá)到“文化增值”的作用，也顯示了文化自身的價值，激發(fā)了大學(xué)生創(chuàng)新知識和探究未知的信心。信息技術(shù)在一定程度上使得大學(xué)生擺脫了知識的權(quán)威的從眾心理，從而更有利于大學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)揮。

(2)便于大學(xué)生產(chǎn)生協(xié)同學(xué)習(xí)的觀念。

協(xié)同學(xué)習(xí)是指學(xué)習(xí)者在與他人相互作用的過程中所進(jìn)行的學(xué)習(xí)。利用互聯(lián)網(wǎng)所構(gòu)成的協(xié)同學(xué)習(xí)環(huán)境，可以讓更多的大學(xué)生不受地域的限制，好比坐在一起討論問題，實(shí)現(xiàn)指定內(nèi)容的有效學(xué)習(xí).同時網(wǎng)絡(luò)還可以使教育者和學(xué)生形成協(xié)同學(xué)習(xí)的模式，通過網(wǎng)絡(luò)大學(xué)生還可以向教育者提出問題，尋求輔導(dǎo)與解答。大學(xué)生可以不受時間和空間的限制，自由的表達(dá)自己的意見和觀點(diǎn)。

(3)開闊大學(xué)生的視野，節(jié)約學(xué)習(xí)時間。

網(wǎng)絡(luò)是一部百科全書式的的資源，大學(xué)生一旦進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)世界，即能在知識海洋中盡情遨游。網(wǎng)絡(luò)受知識的“滯后現(xiàn)象”，降低了學(xué)習(xí)成本，節(jié)約了時間。因此大學(xué)生為獲得知識所付出的時間、精力、金錢、也被減到最小，這是任何媒體都無法比擬的。

(4)符合大學(xué)生的心理特征。

在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，大學(xué)生越來越認(rèn)為，雖然他們在不斷地接受教育，但卻是依靠征服信息獲得教育和知識的，而不是知識的消極接受者。這樣學(xué)生的自主性就會成為一種趨勢，表現(xiàn)在自主選課、自主參加考試、自主決定學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)時間等，更有利于大學(xué)生的個性發(fā)展，調(diào)動大學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性與主動性。

2.2.2互聯(lián)網(wǎng)對大學(xué)生身心發(fā)展的消極影響因素

(1)網(wǎng)絡(luò)成癮。

網(wǎng)絡(luò)成癮癥是隨著網(wǎng)絡(luò)電腦不斷地深入到千家萬戶而出現(xiàn)的一種新的心理疾病。一份對在校 大學(xué)生的調(diào)查表明，幾乎有75%的被調(diào)查者有網(wǎng)絡(luò)成癮的傾向。美國心理學(xué)會曾對469名長時間上網(wǎng)的網(wǎng)民進(jìn)行了問卷調(diào)查，網(wǎng)民中有6%的人患有網(wǎng)絡(luò)中毒癥。而對于身心發(fā)展均不成熟的大學(xué)生來說，網(wǎng)絡(luò)成癮不僅影響學(xué)習(xí)，還會影響個性形成、價值取向等深層次的東西，從而改變大學(xué)生的人生之路。隨著互聯(lián)網(wǎng)使用人數(shù)的迅速攀升，網(wǎng)絡(luò)成癮癥的危害性應(yīng)該引起人們足夠的重視。

(2)信息污染。

網(wǎng)絡(luò)是一個寶庫，同時也是信息的垃圾場，有騙子、小偷，泛濫著色情、盜竊、詐騙等。大學(xué)生若沉湎于這些黃色的信息垃圾中，給其心身健康造成極大傷害，輕者耽誤學(xué)習(xí)，重者甚至走上違法犯罪道路。一項(xiàng)調(diào)查表明，在被抽取的三千名中國大中學(xué)生中，曾光顧色情網(wǎng)站的占46%可見“網(wǎng)絡(luò)黃潮”、“色情文化”給大學(xué)生的身心健康以極大的摧殘。此外，網(wǎng)絡(luò)犯罪的手段多種多樣，非法盜取國家機(jī)密情報、散步謠言或惡意誹謗等。目前，有些大學(xué)生利用電子郵件敲詐香港富豪的事件以見報端。防范信息污染已成為國家乃至全球共同關(guān)注的問題。

(3)人際淡化。

網(wǎng)絡(luò)文化把世界聯(lián)成一個縱橫交錯的整體，個體只要進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)，就進(jìn)入了“人——機(jī)——人”相對封閉的環(huán)境中，使得人們在很大程度上失去了與他人、與社會接觸的機(jī)會。特別是對于大學(xué)生，長期沉溺于網(wǎng)絡(luò)世界，沉溺于虛擬空間，與親屬、鄰居、同學(xué)之間的感情聯(lián)絡(luò)就會淡化，與現(xiàn)實(shí)中的生活也產(chǎn)生了距離感。他們從網(wǎng)絡(luò)走出來的時候，面對不理想的社會現(xiàn)實(shí)感到悲觀失望，極易導(dǎo)致情緒緊張、孤僻、冷漠以及其他不健康的心理問題。

2.3互聯(lián)網(wǎng)對大學(xué)生思想道德的影響

2.3.1積極參與研究開發(fā)思想教育軟件。

大學(xué)生應(yīng)多參加思想教育軟件的研發(fā)，逐步擴(kuò)大多媒體軟件教育的范圍和內(nèi)容，吸引更多的大學(xué)生積極參加。

2.3.2通過紅色網(wǎng)站加強(qiáng)自身政治素養(yǎng)。

通過和討論偉人、名人的成長經(jīng)歷，從深層思想上加強(qiáng)自身的愛國主義教育,通過與老師網(wǎng)上聊天和在線活動，及時了解學(xué)校以及國家和政府的政策、法規(guī)，深入貫徹有關(guān)文件的精神。

2.3.3通過網(wǎng)上師生交流完善人生觀、價值觀。

互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展大大改變了大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活方式，促使大學(xué)生的消費(fèi)觀念發(fā)生了巨大的變化，對情感世界的感悟與理解也產(chǎn)生了實(shí)質(zhì)性的變化。信息的多元化、理解能力的多層次化、判斷力的把握性，都能影響大學(xué)生正確的人生觀、世界觀、價值觀的形成。

3.互聯(lián)網(wǎng)負(fù)面影響的基本措施

3.1正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)的本質(zhì),提高大學(xué)生辨別事物是非的能力。

大學(xué)生沉溺在“網(wǎng)上聊天”、“網(wǎng)絡(luò)游戲”中，主要是因?yàn)閷W(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識不夠，其實(shí)網(wǎng)絡(luò)所有的不僅僅是“網(wǎng)上聊天”、“網(wǎng)絡(luò)游戲”，更多的是“網(wǎng)上學(xué)習(xí)”、“網(wǎng)上交流”、“網(wǎng)上搜索”等等。我們要充分利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)越性促進(jìn)學(xué)習(xí)和交流，網(wǎng)絡(luò)永遠(yuǎn)是為我們所服務(wù)的。

3.2加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，提高自制力。

開展大學(xué)生的思想道德教育是十分必要的，特別是在網(wǎng)絡(luò)化的趨勢呈現(xiàn)出增長勢頭的今天，就更需要教育大學(xué)生積極參加各項(xiàng)思想教育，入目入腦，打牢思想根基，提高自制力。德謨克里特曾說：“要留心，既使當(dāng)你獨(dú)身一人時，也不要說壞話或做壞事，而要學(xué)得在你自己面前比在別人面前更知恥”。這是一種道德境界，它在網(wǎng)絡(luò)時代更重要。因?yàn)槊總€網(wǎng)絡(luò)的使用者都是網(wǎng)絡(luò)的主人，都具有某種獨(dú)立性，因此，大學(xué)生一定要提高自制力，只有這樣，才能真正地遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)范，自覺抵制不良信息的干擾。

3.3加強(qiáng)管理，完善與網(wǎng)絡(luò)社會相應(yīng)的法律法規(guī)。

目前，已有一些國家對網(wǎng)絡(luò)行為進(jìn)行立法，以保護(hù)青少年特別是大學(xué)生不被有害信息侵犯。我國的網(wǎng)絡(luò)立法工作也開始起步，1996年2月國務(wù)院頒布了《計算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)國際聯(lián)網(wǎng)管理暫行規(guī)定》，這是目前為止有關(guān)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)方面效力最高的法規(guī)。1997年12月，公安部頒發(fā)了《計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)國際聯(lián)網(wǎng)安全保護(hù)管理辦法》，其它的主要法規(guī)還有《中國公用計算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)國際聯(lián)網(wǎng)管理辦法》、《中國互聯(lián)網(wǎng)域名注冊暫行管理辦法》等，《刑法》和其它有關(guān)法律文本，也有打擊計算機(jī)犯罪、保護(hù)信息安全的條款。多網(wǎng)絡(luò)法規(guī)的出臺與實(shí)施在規(guī)范網(wǎng)絡(luò)行為、保護(hù)網(wǎng)絡(luò)用戶，特別是青少年免受非法和有害內(nèi)容的傷害方面起到了相當(dāng)大的作用，但就當(dāng)前形勢看，網(wǎng)絡(luò)立法工作還遠(yuǎn)未達(dá)到要求，特別是在阻止網(wǎng)絡(luò)犯罪方面尤顯滯后。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)立法工作是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)。

3.4采取具體的技術(shù)措施進(jìn)行信息選擇，擋住信息垃圾。

除了在政策、法律上規(guī)范網(wǎng)絡(luò)行為外，利用必要的技術(shù)手段也能在一定程度上達(dá)到過濾信息垃圾的目的。當(dāng)前，最常用的技術(shù)是安裝信息過濾軟件，主要包括“黑名單”、"白名單和PICS系統(tǒng)。隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，更方便，更安全、更快捷的過濾軟件會不斷出現(xiàn)。到那時，信息垃圾就不會這么泛濫了。

4.結(jié)語和展望

網(wǎng)絡(luò)是一個五花八門，光怪陸離的世界，它給我們的心靈、情感、道德等多方面帶來了強(qiáng)大的沖擊力，我們要在混亂中尋找方向，從誘惑中學(xué)會拒絕，從迷茫中找到希望，才能使自己在享受現(xiàn)代科技的成果中完善自己，成為21世紀(jì)中國科技與人文協(xié)調(diào)發(fā)展中大有作為的新銳一代。

第五篇：網(wǎng)絡(luò)對青少年的影響

網(wǎng)絡(luò)對青少年的影響及對策

互聯(lián)網(wǎng)是把雙刃劍，它對青少年的影響既有其積極的一面，也有其消極的一面，而它所傳輸?shù)囊恍┎涣夹畔η嗌倌戤a(chǎn)生負(fù)面影響。

一、網(wǎng)絡(luò)對青少年的正面影響促進(jìn)青少年開放、創(chuàng)新精神的樹立, 使青少年的現(xiàn)代觀念發(fā)生了巨大變化。

2網(wǎng)上豐富信息資源拓寬了青少年的求知途徑,為青少年獲得各種信息提供了新的渠道, 激發(fā)了學(xué)習(xí)欲望,開闊了思維視野,增長了見識。

3互聯(lián)網(wǎng)的平等性得到青少年的認(rèn)同,促進(jìn)青少年獨(dú)立意識的發(fā)展, 它打破了年齡界線，為青少年形成現(xiàn)代意識和心理滿足都起著積極的作用。

二、網(wǎng)絡(luò)對青少年的負(fù)面影響對青少年的人生觀、價值觀和世界觀構(gòu)成潛在威脅。不良信息和網(wǎng)絡(luò)犯罪對青少年的身心健康和安全構(gòu)成危害和威脅。3 過多沉溺于互聯(lián)網(wǎng)的虛擬世界中容易造成青少年性格的缺失和“網(wǎng)癮”的出現(xiàn)。

三、導(dǎo)致青少年產(chǎn)生網(wǎng)癮的原因網(wǎng)絡(luò)自身所帶有的負(fù)面特點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)具有開放性、虛擬性、超時空性、無限性和復(fù)雜性等特征，容易帶來無序、混亂、危機(jī)。過重的學(xué)習(xí)壓力導(dǎo)致青少年在網(wǎng)絡(luò)中尋求解脫對待網(wǎng)絡(luò)問題家庭與學(xué)校教育引導(dǎo)不力網(wǎng)絡(luò)控制手段不健全

四、網(wǎng)絡(luò)對青少年的負(fù)面影響導(dǎo)致的主要后果:

總的來說：迷戀網(wǎng)絡(luò)容易導(dǎo)致：道德失范和網(wǎng)絡(luò)犯罪

1、迷戀上網(wǎng),不懂得自我約束，耗費(fèi)過多時間接，影響學(xué)業(yè)。

2、媒介傳播的暴力和色情信息，危害身心健康.嚴(yán)重會導(dǎo)致性犯罪。

3、因上網(wǎng)而導(dǎo)致的網(wǎng)絡(luò)犯罪現(xiàn)象時有發(fā)生.信息篡改、失竊、病毒攻擊等。

4、影響青少年的消費(fèi)觀念，使其消費(fèi)行為變得沖動而缺乏理智。

5、過于專注上網(wǎng)會導(dǎo)致自我封閉，與他人交往的能力和溝通能力減弱。

6、依賴圖像信息，減少閱讀興趣，導(dǎo)致思維簡單化、片面化。

五、對策加強(qiáng)對青少年利用網(wǎng)絡(luò)的引導(dǎo)和監(jiān)督要針對青少年在上網(wǎng)中遇到的問題，正確引導(dǎo)、培養(yǎng)青少年對待網(wǎng)上信息和良好的上網(wǎng)習(xí)慣。2 加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)防護(hù)技術(shù)的研發(fā)和推廣加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)測和管理推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)的法治化進(jìn)程，盡快把網(wǎng)絡(luò)文明納入法制軌道。5 豐富青少年的網(wǎng)外文體活動。