第一篇：提升工程自測(cè)1
《“提升工程”（2014）--遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目》評(píng)測(cè)試卷
考生姓名： 劉媛媛 交卷時(shí)間： 2015-03-20 22:11 考試成績(jī)： 82 考試結(jié)果： 不合格
判斷題(大題總分19分，每題1分，共19小題)
1.在數(shù)學(xué)教學(xué)中使用交互式電子白板的拍照、書寫、移動(dòng)等功能能夠幫助學(xué)生揭示問題本質(zhì)，感悟數(shù)學(xué)思維。
A.正確
B.錯(cuò)誤
答解析：
案：A 2.教學(xué)環(huán)境主要的特征在于交互方式以及由此帶來的交流效果
A.正確
B.錯(cuò)誤
答解析：
案：A 3.利用“神奇墨水”時(shí)，兩張圖片層的放置時(shí)擦除的放中間層，顯示的放頂層。
A.正確
B.錯(cuò)誤
答解析：
案：B 4.在教學(xué)設(shè)計(jì)過程中,使用的媒體越多越好 A.正確
B.錯(cuò)誤
答解析：
案：B 5.在黑板級(jí)應(yīng)用中，教師書寫的半數(shù)可以保存下來
A.正確
B.錯(cuò)誤
答解析：
案：A 6.BMP文件是一種在Authorware中經(jīng)常使用的圖像文件格式。
A.正確
B.錯(cuò)誤
答解析：
案：A 7.學(xué)習(xí)契約首先是由教師設(shè)計(jì)好，學(xué)生根據(jù)設(shè)計(jì)的契約進(jìn)行任務(wù)學(xué)習(xí)。
A.正確
B.錯(cuò)誤
答解析：
案：B 8.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間一旦搭建好了就不需要技術(shù)團(tuán)隊(duì)給予后續(xù)的技術(shù)支持了
A.正確
B.錯(cuò)誤
答解析：
案：B 9.LAMS是基于web的學(xué)習(xí)系統(tǒng)，因此不可應(yīng)用于課堂教學(xué)。
A.正確
B.錯(cuò)誤
答解析：
案：B 10.ipad是一種大容量，功能豐富，使用簡(jiǎn)單便于攜帶的無線掌上電腦
A.正確
B.錯(cuò)誤
答解析：
案：A 11.在多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下為學(xué)生創(chuàng)設(shè)的情境體驗(yàn)可以完全取代學(xué)生的親自實(shí)踐操作
A.正確
B.錯(cuò)誤 答解析：
案：B 12.學(xué)習(xí)小組的建立和建設(shè)是打造高效課堂的靈魂，小組學(xué)習(xí)決定成敗。
A.正確
B.錯(cuò)誤
答解析：
案：A 13.教學(xué)檢查是發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)過程中存在的問題從而調(diào)整和完善輔導(dǎo)計(jì)劃和方法，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果的重要途徑
A.正確
B.錯(cuò)誤
答解析：
案：A 14.學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)是一個(gè)價(jià)值判斷的過程，價(jià)值判斷的依據(jù)是學(xué)習(xí)結(jié)果。
A.正確
B.錯(cuò)誤
答解析：
案：B 15.隨著移動(dòng)技術(shù)引入課堂，教師的作用將越來越小，有技術(shù)逐漸取代
A.正確 B.錯(cuò)誤
答解析：
案：B 16.工作坊中 活動(dòng)主要是正式活動(dòng)。
A.正確
B.錯(cuò)誤
答解析：
案：B 17.院校培訓(xùn)模式是指由師范院校、教師進(jìn)修院校為主，綜合性高等學(xué)校、非師范性高等學(xué)校參加的對(duì)中小學(xué)教師實(shí)施在職教育的一種培訓(xùn)方式，是目前我國(guó)中小學(xué)教師在職教育的一種主要模式。
A.正確
B.錯(cuò)誤
答解析：
案：A 18.合作學(xué)習(xí)是指學(xué)生在小組或團(tuán)隊(duì)中為了完成共同的任務(wù), 有明確的責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí)
A.正確
B.錯(cuò)誤
答解析：
案：A 19.在虛擬教室中，教師不能實(shí)時(shí)操控學(xué)生的電腦，對(duì)于學(xué)生提交的作業(yè)，也不能進(jìn)行及時(shí)的反饋。
A.正確
B.錯(cuò)誤
答解析：
案：B 單選題(大題總分27分，每題1分，共27小題)
20.本課程的示例中運(yùn)用XLS直接生成統(tǒng)計(jì)圖的教學(xué)案例，是在（）一個(gè)課題中運(yùn)用到。
A.蘇教版四下《認(rèn)識(shí)折線統(tǒng)計(jì)圖》
B.人教版一下《統(tǒng)計(jì)》
C.人教版五上《統(tǒng)計(jì)與可能性》
答解析：
21.網(wǎng)絡(luò)道德的特點(diǎn)是？
案：C A.自主性
B.多元性
C.開放性
D.以上皆是 答解析：
案：D 22.Word和PowerPoint中“復(fù)制”功能的快捷鍵是
A.Ctrl+A
B.Ctrl+C
C.Ctrl+V
D.Ctrl+X
答解析：
案：B 23.具有“辨別正誤”這一特點(diǎn)的交互式電子白板的功能是
A.書寫功能
B.容器功能
C.幕布功能
D.拖動(dòng)副本功能
答解析：
案：B 24.下列文件中，那種格式文件不能直接導(dǎo)入到Authorware中
A.JPG B.TXT
C.RTF
D.DOC
答解析：
案：D 25.以下哪一點(diǎn)不屬于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的內(nèi)容（）
A.個(gè)人網(wǎng)絡(luò)知識(shí)管理
B.開展娛樂
C.個(gè)人網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)
D.個(gè)人網(wǎng)絡(luò)社交
答解析：
26.一節(jié)微課的時(shí)長(zhǎng)
案：B A.5分鐘以內(nèi)
B.5-10分鐘
C.10-20分鐘
D.沒有定論 答案：D 解析：根據(jù)學(xué)科的特征和學(xué)習(xí)者的不同，微課時(shí)長(zhǎng)有不同變化
27.下列不屬于以小組為單位進(jìn)行預(yù)習(xí)作業(yè)的交流的優(yōu)點(diǎn)的是
A.調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性
B.教師能更好掌控課堂
C.每個(gè)人的作業(yè)都有人評(píng)價(jià)
D.學(xué)生之間有更多交流
答解析：
案：B 28.合作學(xué)習(xí)對(duì)一下哪項(xiàng)來說是有效的教學(xué)策略
A.加深內(nèi)容知識(shí)
B.開發(fā)新技能
C.解決復(fù)雜問題
D.上述全部選項(xiàng)
答解析：
案：D 29.案例中多次講到講課件分發(fā)給每個(gè)學(xué)生，其主要設(shè)計(jì)意圖是（）
A.便于學(xué)生交流 B.每位學(xué)生均可使用課件進(jìn)行探究
C.課件中動(dòng)畫可激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
D.提高學(xué)生操作課件的能力
答解析：
案：B 30.合作學(xué)習(xí)是以（）小組為基本形式。
A.同質(zhì)
B.異質(zhì)
C.混合
D.自由
答解析：
案：B 31.如果學(xué)生在默寫生字詞時(shí)筆劃順序錯(cuò)誤，老師選擇下列哪種方法既能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，又能充分利用現(xiàn)有的多媒體資源？
A.教師口述生字詞的筆畫順序，讓學(xué)生同時(shí)練習(xí)
B.學(xué)生自己對(duì)照課本上的筆畫順序，反復(fù)練習(xí)直到掌握為止
C.放映多媒體軟件制作的動(dòng)畫，來演示生字詞的筆畫順序
D.教師在黑板上板書生字詞，一筆一劃地演示正確的筆畫順序 答解析：
案：C 32.（）也稱學(xué)習(xí)合同，就是一份由學(xué)習(xí)者擬定的書面材料，清楚載明學(xué)習(xí)的內(nèi)容、學(xué)習(xí)的程序和方法、學(xué)習(xí)的時(shí)間以及評(píng)估的方式等。
A.學(xué)習(xí)計(jì)劃
B.學(xué)習(xí)契約
C.學(xué)習(xí)協(xié)議
D.學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)
答解析：
案：B 33.下面的觀點(diǎn)（），正確理解了信息技術(shù)與課程的整合。
A.信息技術(shù)與課程整合,就是把信息技術(shù)融合到各學(xué)科中去,建構(gòu)有效的教學(xué)方式,利用信息技術(shù)促進(jìn)教學(xué)的最優(yōu)化
B.信息技術(shù)與課程整合,就是把各科課程融合到信息技術(shù)中去,使學(xué)生能夠從各方面學(xué)好信息技術(shù)
C.教師能夠熟練操作計(jì)算機(jī)等設(shè)備
D.在教學(xué)中運(yùn)用信息技術(shù),一定比不用信息技術(shù)的效果好
答解析：
案：A 34.工作坊中從研究方式角度看，主要以什么為主？ A.正式活動(dòng)
B.探究式活動(dòng)
C.合作式活動(dòng)
D.非正式活動(dòng)
答解析：
案：D 35.案例中，指出網(wǎng)絡(luò)研修的資源中最重要的一種形式是？
A.課程
B.活動(dòng)工具
C.程序
D.外部資源
答解析：
案：B 36.對(duì)于一些需要長(zhǎng)久保存，連續(xù)應(yīng)用的資源應(yīng)采用哪種保存方法
A.硬盤保存
B.光盤保存
C.紙質(zhì)保存 D.教師個(gè)人保存
答解析：
案：A 37.在幾何畫板中裁剪選區(qū)的快捷鍵是什么？
A.shift+T
B.ctrl+U
C.shift+U
D.ctrl+T
答解析：
案：D 38.某老師準(zhǔn)備上物理課,結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,他希望在實(shí)施課堂教學(xué)過程中加強(qiáng)信息反饋,請(qǐng)問在下面的各媒體中,你推薦他選哪一種()A.計(jì)算機(jī)教學(xué)系統(tǒng)
B.錄像機(jī)
C.電視機(jī)
D.幻燈機(jī)
答解析：
案：A 39.在《20以內(nèi)退位減法整理與復(fù)習(xí)》案例中，交互式電子白板提供了什么條件 A.學(xué)習(xí)情境
B.直觀操作
C.深化學(xué)習(xí)效果
D.注重學(xué)習(xí)過程
答解析：
案：C 40.基于Web的學(xué)習(xí)模式中，屬于主動(dòng)地、小組形式的學(xué)習(xí)模式的是：
A.掌握式學(xué)習(xí)
B.異步討論模式
C.問題教學(xué)模式
D.協(xié)作學(xué)習(xí)模式
答解析：
案：D 41.以下有關(guān)教學(xué)評(píng)價(jià)的敘述中,闡述合理的是()A.教學(xué)評(píng)價(jià)是教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)的有機(jī)組成部分
B.教學(xué)評(píng)價(jià)結(jié)束之后,整個(gè)課時(shí)的教學(xué)活動(dòng)也就隨之結(jié)束
C.教學(xué)評(píng)價(jià)只對(duì)教學(xué)活動(dòng)的結(jié)果進(jìn)行測(cè)定,衡量和價(jià)值判斷 D.教學(xué)評(píng)價(jià)與教學(xué)設(shè)計(jì)的其他環(huán)節(jié)沒有直接的聯(lián)系
答解析：
案：A 42.學(xué)習(xí)項(xiàng)目會(huì)提出很多挑戰(zhàn)，教師會(huì)對(duì)項(xiàng)目學(xué)習(xí)表示擔(dān)心，因?yàn)轫?xiàng)目學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生來說挑戰(zhàn)太大，對(duì)教師的建議是什么？
A.讓一些學(xué)生完成項(xiàng)目學(xué)習(xí)，而另一些（學(xué)習(xí)欠佳的學(xué)生）完成傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)。
B.將學(xué)習(xí)欠佳的學(xué)生放在一組，以便在這個(gè)組上花更多的時(shí)間。
C.使用不同的教學(xué)策略，發(fā)掘?qū)W生的學(xué)習(xí)興趣和能力。
D.給學(xué)生布置的任務(wù)少點(diǎn)
答解析：
案：C 43.為了重新啟動(dòng)計(jì)算機(jī)，除了加電啟動(dòng)外，還可以用()啟動(dòng)。
A.Ctrl+Break
B.Ctrl+Alt+Break
C.Ctrl+Enter
D.Ctrl+Alt+Del
答解析：
案：D 44.以下哪個(gè)數(shù)據(jù)庫是全文數(shù)據(jù)庫
A.CA
B.ScienceDirect
C.EI
D.SCI
答解析：
案：B 45.photoshop中文件存儲(chǔ)為的快捷鍵為()。
A.Ctrl+Shift
B.Ctrl+S
C.Ctrl+D
D.Ctrl+ Shift+S
答解析：
案：D 46.多媒體課件中的音頻信息在教學(xué)中的作用主要有
A.音效和配樂
B.語音和配樂
C.語音，音效和配樂 D.語音和音效
答解析：
案：C 多選題(大題總分54分，每題2分，共27小題)47.通常說的三網(wǎng)合一指的是（）。
A.有線電視網(wǎng)
B.局域網(wǎng)
C.通信網(wǎng)
D.因特網(wǎng)
答解析：
案：ACD 48.Photoshop中默認(rèn)情況下只有一個(gè)顏色通道的顏色模式包括哪些（）
A.位圖模式
B.灰度模式
C.雙色調(diào)模式
D.索引模式
答解析：
案：ABCD 49.請(qǐng)根據(jù)多媒體的特性判斷以下哪些屬于多媒體的范疇 A.交互式視頻游戲
B.有聲圖書
C.彩色畫報(bào)
D.彩色電視
答解析：
案：AB 50.電子證據(jù)具有哪些特征？
A.無法修正性
B.無法直接閱讀
C.可解密
D.保存安全和長(zhǎng)期
答解析：
案：BC 51.教師操作交互式電子白板的優(yōu)勢(shì)是
A.突出教學(xué)重點(diǎn)
B.加強(qiáng)知識(shí)練習(xí)
C.促進(jìn)生生互動(dòng) D.加強(qiáng)訓(xùn)練效果
答解析：
案：ABD 52.網(wǎng)頁型課件與傳統(tǒng)課件相比，優(yōu)勢(shì)主要有（）
A.網(wǎng)頁型課件占用存儲(chǔ)少，易于共享
B.網(wǎng)頁型課件的超級(jí)鏈接，使網(wǎng)頁課件能容納大量信息
C.網(wǎng)頁型課件對(duì)平臺(tái)和素材的兼容性都很強(qiáng)
D.網(wǎng)頁型課件是一個(gè)開放的體系，易于制作和進(jìn)行修改
答解析：
案：ABCD 53.下面的是信息技術(shù)在英語學(xué)科中的主要運(yùn)用形式有
A.采用學(xué)生朗讀形式教學(xué)
B.擴(kuò)大和緊密英語學(xué)習(xí)共同體
C.促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)的英語學(xué)習(xí)
D.創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)環(huán)境
答解析：
案：BCD 54.LAMS可應(yīng)用與以下哪些教學(xué)過程 A.課前學(xué)習(xí)
B.課堂教學(xué)
C.課后活動(dòng)
D.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)
答解析：
案：ABCD 55.應(yīng)用信息技術(shù)支持教師專業(yè)發(fā)展的系列課程要求教師通過培訓(xùn)，有以下哪些變化？（）
A.學(xué)會(huì)利用教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)
B.教師樹立主動(dòng)運(yùn)用信息技術(shù)促進(jìn)專業(yè)發(fā)展的意識(shí)
C.有效參與信息技術(shù)支持下的校本及區(qū)域研修
D.掌握專業(yè)發(fā)展所需的技術(shù)手段和方法
E.養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)習(xí)慣
答解析：
案：ABCDE 56.下列哪些是成功項(xiàng)目的特點(diǎn)？
A.老師和學(xué)生
B.項(xiàng)目組織 C.學(xué)習(xí)體驗(yàn)
D.成人和學(xué)生角色
答解析：
57.信息素質(zhì)內(nèi)涵包括
案：BCD A.信息意識(shí)
B.信息知識(shí)
C.信息能力
D.信息道德
答解析：
案：ACD 58.王老師班級(jí)的學(xué)生正在開展研究性學(xué)習(xí)，為了加深團(tuán)隊(duì)成員之間的感情，王老師組織學(xué)生做了很多游戲，還拍了一些照片。拿到照片以后，王老師發(fā)現(xiàn)有些照片很暗，如果他想把這些照片調(diào)亮一些，并在照片上添加文字，要選擇的工具是（）；照片處理好之后，為了增強(qiáng)展示照片時(shí)的情感渲染效果，王老師想把這些照片做成動(dòng)畫，加上背景音樂，他要選擇的制作工具是（）;最后王老師想做一個(gè)本活動(dòng)的專題網(wǎng)站，放在校園網(wǎng)上進(jìn)行展示和交流，他應(yīng)選擇的制作工具是（）。
A.Authorware
B.Flash
C.Dreamweaver D.Photoshop
答解析：
案：DBC 59.多媒體教學(xué)在美術(shù)課堂教學(xué)中的意義、優(yōu)勢(shì) 有哪些
A.激發(fā)興趣，提高參與的效度
B.呈現(xiàn)過程，降低教學(xué)的難度
C.揭示規(guī)律，拓展思維的深度
D.即時(shí)反饋，體現(xiàn)反饋的廣度。
答解析：
案：ABCD 60.教學(xué)光盤教育資源的特點(diǎn)
A.權(quán)威性
B.系統(tǒng)性
C.實(shí)用性
D.普適性不強(qiáng)
答解析：
案：ABCD 61.電子檔案是一種面向?qū)W習(xí)過程的評(píng)價(jià)方法,以下屬于電子檔案袋評(píng)價(jià)體現(xiàn)的內(nèi)容元素有（）A.學(xué)習(xí)行為的記錄
B.學(xué)習(xí)作品
C.反思總結(jié)
D.測(cè)驗(yàn)成績(jī)
答解析：
案：ABCD 62.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的模型結(jié)構(gòu)包括哪幾層（）
A.用戶層
B.控制層
C.虛擬資源層
D.物理層
答解析：
案：ABCD 63.學(xué)習(xí)者特征分析包括哪幾點(diǎn)
A.學(xué)習(xí)者可能使用的終端設(shè)備
B.學(xué)習(xí)者有何特點(diǎn)
C.學(xué)習(xí)者的需求 D.學(xué)習(xí)者基礎(chǔ)如何
答解析：
64.一般投影儀的分辨率為
案：ABD A.1024*768
B.1000*600
C.1080*800
D.800*600
答解析：
案：AC 65.案例中呈現(xiàn)出的探究性小組合作學(xué)習(xí)單主要包括哪些內(nèi)容
A.活動(dòng)目標(biāo)
B.問題設(shè)計(jì)
C.小組評(píng)價(jià)
D.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
答解析：
案：ABC 66.新課程改革與教師專業(yè)發(fā)展主要體現(xiàn)在 A.教師角色發(fā)生轉(zhuǎn)變
B.教師知識(shí)結(jié)構(gòu)得到發(fā)展
C.教師專業(yè)能力得到提高
D.教師素質(zhì)評(píng)價(jià)的轉(zhuǎn)變
答解析：
案：ABC 67.教師工作坊的特點(diǎn)是什么？
A.人數(shù)少
B.針對(duì)性強(qiáng)
C.活動(dòng)形式多
D.活動(dòng)目的是解決問題
答解析：
案：ABCD 68.畫面分割器常用的有（）幾種
A.四分割
B.九分割
C.十分割 D.十六分割
答解析：
案：ABD 69.學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的設(shè)計(jì)程序步驟包括
A.確定教學(xué)的目標(biāo)
B.設(shè)計(jì)情境的呈現(xiàn)方式
C.確定評(píng)分的標(biāo)準(zhǔn)和計(jì)分方法
D.設(shè)計(jì)具體的測(cè)試材料
答解析：
案：ABCD 70.自主探究學(xué)習(xí)包括兩個(gè)方面（）
A.學(xué)生個(gè)體的獨(dú)立自學(xué)
B.認(rèn)真聽老師講授
C.學(xué)生群體的協(xié)作學(xué)習(xí)
D.學(xué)生與教師的互動(dòng)
答解析：
案：AC 71.以學(xué)生為中心的課堂特征有 A.教師和學(xué)生的角色有所變化
B.主動(dòng)學(xué)習(xí)
C.學(xué)習(xí)需要豐富的情境
D.學(xué)習(xí)者是多樣的
E.學(xué)習(xí)是社會(huì)性的
答解析：
案：ABCDE 72.在以技術(shù)為支撐的自主探究學(xué)習(xí)課堂中，學(xué)習(xí)資源可以包括（）
A.書本
B.視頻
C.音頻
D.電腦
答解析：
73.明星小組考核的標(biāo)準(zhǔn)有
案：ABC A.強(qiáng)烈的目標(biāo)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)
B.強(qiáng)烈的表現(xiàn)交流意識(shí) C.強(qiáng)烈的合作意識(shí)
D.強(qiáng)烈的小組榮譽(yù)感
答解析：
案：ABCD
第二篇：督導(dǎo)隊(duì)伍素質(zhì)能力提升自測(cè)試卷
《教學(xué)督導(dǎo)隊(duì)伍素質(zhì)能力提升測(cè)試試卷》
一、單選題
1、下列哪一項(xiàng)不屬于教學(xué)督導(dǎo)工作應(yīng)堅(jiān)持的制度原則？（）
A.主管負(fù)責(zé)制。B.例會(huì)制度。C.學(xué)年總結(jié)與報(bào)告制度。D.巡視與聽課制度。
2、下列哪一項(xiàng)不屬于綜合督導(dǎo)和專項(xiàng)督導(dǎo)的實(shí)施程序：（）A.向被督導(dǎo)單位下達(dá)督導(dǎo)方案或督導(dǎo)提綱。B.指導(dǎo)有關(guān)單位進(jìn)行自查自評(píng)。
C.根據(jù)督導(dǎo)方案或督導(dǎo)提綱對(duì)有關(guān)單位進(jìn)行督導(dǎo)檢查。D.向有關(guān)單位提出整改意見。
3、校部各有關(guān)業(yè)務(wù)處室的主要職責(zé)不包括：（）
A.加強(qiáng)本部門自身及其所管轄業(yè)務(wù)的工作質(zhì)量目標(biāo)和規(guī)范建設(shè)。B.在自身業(yè)務(wù)范圍內(nèi)，加強(qiáng)對(duì)于基層試點(diǎn)單位的檢查、指導(dǎo)與支持服務(wù)。C.定期參加校部教學(xué)督導(dǎo)工作研討。
D.參與協(xié)助教學(xué)督導(dǎo)室組織的綜合性或?qū)ｍ?xiàng)督導(dǎo)活動(dòng)，提出教學(xué)督導(dǎo)建議，接受教學(xué)督導(dǎo)室對(duì)本部門業(yè)務(wù)的專項(xiàng)督導(dǎo)。
4、學(xué)校督學(xué)應(yīng)履行的職責(zé)不包括：（）A.思考學(xué)校辦學(xué)與提高教學(xué)質(zhì)量策略。B.參加分校督導(dǎo)活動(dòng)，并提交調(diào)研報(bào)告。C.為教學(xué)督導(dǎo)室提供專業(yè)支持與指導(dǎo)。D.為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)決策層提供咨詢建議。
5、_____是對(duì)各類教師的教學(xué)行為和質(zhì)量進(jìn)行檢查評(píng)估；_____是對(duì)各級(jí)教學(xué)、教務(wù)部門的教學(xué)、教務(wù)管理工作狀態(tài)及效果進(jìn)行檢查和評(píng)估；______是對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，態(tài)度與學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)。（）
A.評(píng)教、評(píng)管、評(píng)學(xué)。
B.評(píng)管、評(píng)選、評(píng)學(xué)。C.評(píng)教、評(píng)學(xué)、評(píng)管。
D.評(píng)學(xué)、評(píng)教、評(píng)管。
6、中國(guó)教育督導(dǎo)制度是在______年根據(jù)鄧小平同志的指示恢復(fù)重建的。A.1985年
B.1986年
C.1987年
D.1988年
7、根據(jù)我校《關(guān)于進(jìn)一步強(qiáng)力推進(jìn)網(wǎng)上教學(xué)的實(shí)施辦法》相關(guān)要求，非實(shí)時(shí)網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng)要求對(duì)論壇中的帖子在______日內(nèi)回復(fù)。
A.1
B.2 C.3
D.4
8、自2017年春季起，網(wǎng)上學(xué)習(xí)占所有課程形成性考核成績(jī)的（）。A.40%
B.50%
C.60%
D.70%
9、根據(jù)我校《關(guān)于進(jìn)一步強(qiáng)力推進(jìn)網(wǎng)上教學(xué)的實(shí)施辦法》相關(guān)要求,每個(gè)學(xué)生每學(xué)期每課程發(fā)帖最少_____個(gè).A.3
B.4 C.5
D.6
10、我國(guó)第一部教育法律是全國(guó)人大及其常委會(huì)頒布實(shí)施至今即（）A.《中華人民共和國(guó)學(xué)籍管理?xiàng)l例》 B.《中華人民共和國(guó)高校社團(tuán)條例》 C.《中華人民共和國(guó)高校治安條例》 D.《中華人民共和國(guó)學(xué)位條例》
二、多選題
1、開展教學(xué)督導(dǎo)工作主要是通過發(fā)揮其_______職能，發(fā)揮其教學(xué)系統(tǒng)質(zhì)量保障機(jī)制的功能，達(dá)到可持續(xù)提高教學(xué)質(zhì)量的目的。（）A.監(jiān)督、評(píng)估 B.指導(dǎo) C.協(xié)調(diào) D.服務(wù)
2、教學(xué)督導(dǎo)堅(jiān)持___、___、___及以___的原則。（）A.以評(píng)促建 B.督導(dǎo)并舉 C.重在過程
D.以質(zhì)量保障體系的構(gòu)建和不斷完善為核心
3、基層試點(diǎn)單位的主要職責(zé)包括.（）
A.參照學(xué)校有關(guān)規(guī)定，制定本單位有關(guān)職責(zé)和規(guī)定，組織實(shí)施本單位的教學(xué)督導(dǎo)工作；
B.積極配合學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)室組織的教學(xué)督導(dǎo)工作，接受學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)室的工作指導(dǎo)與檢查。
C.在自身業(yè)務(wù)范圍內(nèi)，加強(qiáng)對(duì)于基層試點(diǎn)單位的檢查、指導(dǎo)與支持服務(wù)； D.參與協(xié)助教學(xué)督導(dǎo)室組織的綜合性或?qū)ｍ?xiàng)督導(dǎo)活動(dòng)，提出教學(xué)督導(dǎo)建議，接受教學(xué)督導(dǎo)室對(duì)本部門業(yè)務(wù)的專項(xiàng)督導(dǎo)。
4、學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)室應(yīng)本著“_________”的原則，組織實(shí)施評(píng)教、評(píng)管和評(píng)學(xué)活動(dòng)。（）A.以主促改，以評(píng)促建 B.以評(píng)促管，以評(píng)促學(xué) C.評(píng)建結(jié)合，重在建設(shè)
D.以質(zhì)量保障體系的構(gòu)建和不斷完善為核心
5、依法執(zhí)教具有那些特點(diǎn)（）A.執(zhí)教主體的特定性 B.執(zhí)教依據(jù)的專門性 C.執(zhí)教性質(zhì)的特殊性 D.權(quán)利和義務(wù)的雙重性。
6、校部在全校范圍內(nèi)針對(duì)參與網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng)的評(píng)比結(jié)果作為___、___、__等評(píng)選的重要參考依據(jù)。（）A.獎(jiǎng)學(xué)金
B.優(yōu)秀學(xué)生干部 C.優(yōu)秀學(xué)生 D.優(yōu)秀班級(jí)
7、校部在全校范圍內(nèi)針對(duì)參與網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng)積極且做的好的前___名學(xué)生和對(duì)課程學(xué)習(xí)及發(fā)帖積極的前___名學(xué)生進(jìn)行表彰及獎(jiǎng)勵(lì)。
（）A.10
B.5
C.3
D.1
8、高校教學(xué)督導(dǎo)在學(xué)校工作中可以發(fā)揮___、___、___三方面的具體作用。()A.對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的參謀和助手作用
B.對(duì)學(xué)校行政工作的監(jiān)督作用
C.對(duì)學(xué)校與各系之間起橋梁和溝通作用
D.對(duì)教師的督導(dǎo)和指導(dǎo)作用。
三、判斷題
1、教學(xué)督導(dǎo)工作以學(xué)校為主體，由學(xué)校有關(guān)處室和分校督導(dǎo)機(jī)構(gòu)配合完成有關(guān)工作。（）
2、教學(xué)督導(dǎo)的范圍主要是遠(yuǎn)程開放本科教育。（）
3、教學(xué)督導(dǎo)的基本形式為綜合督導(dǎo)、專項(xiàng)督導(dǎo)和綜合性檢查、調(diào)研等。（）
4、被督導(dǎo)部門和單位依據(jù)督導(dǎo)結(jié)論改進(jìn)工作的措施和最終落實(shí)情況，作為該部門或單位年終考核、專業(yè)設(shè)置及招生計(jì)劃投放的重要依據(jù)。（）
5、學(xué)校成立教學(xué)督導(dǎo)委員會(huì)，為教學(xué)督導(dǎo)工作提供專業(yè)咨詢與指導(dǎo)。（）
6、高等教育的教學(xué)督導(dǎo)與基礎(chǔ)教育的教育督導(dǎo)涵義是相同的。（）
7、我校將網(wǎng)上教學(xué)的考核指標(biāo)納入教學(xué)質(zhì)量因子作為對(duì)相關(guān)部門的工作考核。
（）
8、有教學(xué)任務(wù)的校內(nèi)專兼職教師（承擔(dān)授課任務(wù)、課程版主或網(wǎng)上教學(xué)組織者），每學(xué)期每門課發(fā)帖最少8條，與教學(xué)任務(wù)掛鉤。
（）
9、網(wǎng)上學(xué)習(xí)的形考成績(jī)由各辦學(xué)單位負(fù)責(zé)錄入，由教學(xué)部教師進(jìn)行抽檢，對(duì)于成績(jī)與事實(shí)不符的，由教師進(jìn)行調(diào)整，教師調(diào)整后的成績(jī)統(tǒng)一由教務(wù)處錄入。（）
10、教育法律規(guī)則的結(jié)構(gòu)三要素：假定、處理、法律后果。
（）
四、思考題
1、您認(rèn)為近一年來學(xué)?；蚍中＃üぷ髡尽W(xué)習(xí)中心）哪些教學(xué)督導(dǎo)工作值得推廣總結(jié)，簡(jiǎn)述所取得的效果？
2、您認(rèn)為近一年來學(xué)?；蚍中＃üぷ髡?、學(xué)習(xí)中心）哪些教學(xué)督導(dǎo)工作還需改進(jìn)，哪些很難取得效果？
3、談?wù)勀鷮?duì)學(xué)?；蚍中＃üぷ髡?、學(xué)習(xí)中心）教學(xué)督導(dǎo)工作的意見或建議。
參考資料：
1、《西安電大督導(dǎo)工作條例（試行）》
2、《教育法律法規(guī)》
3、《關(guān)于高校教學(xué)督導(dǎo)工作的幾點(diǎn)理論思考》
4、《西安廣播電視大學(xué)關(guān)于進(jìn)一步強(qiáng)力推進(jìn)網(wǎng)上教學(xué)的實(shí)施辦法》
第三篇：提升工程
《“提升工程”（2015）-遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目》測(cè)試題
考生姓名： 王慧琪 交卷時(shí)間： 2015-11-19 23:10
判斷題(大題總分19分，每題1分，共19小題)1.在公共場(chǎng)所接入免費(fèi)的WIFI是安全的。
A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：B 解析：
2.有些病毒僅能攻擊某一種操作系統(tǒng)，如Windows。
A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：A 解析：
3.資源型學(xué)習(xí)是一種基于信息技術(shù)的探究學(xué)習(xí)和基于問題學(xué)習(xí)，著重強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)分析資源、利用資源驗(yàn)證假設(shè)的過程。
A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：A 解析：
4.英語口語學(xué)習(xí)的目的是用英語進(jìn)行交際，有效的學(xué)習(xí)方法是堅(jiān)持實(shí)踐性原則，信息技術(shù)環(huán)境對(duì)學(xué)生進(jìn)行口語交際實(shí)踐沒有幫助。
A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：B 解析：
5.可以通過添加附注的方式對(duì)思維導(dǎo)圖進(jìn)行進(jìn)一步的說明
A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：A 解析：
6.利用URL時(shí)，必須輸入一個(gè)外部網(wǎng)站主頁的地址。
A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：B 解析：
7.整合的教學(xué)情境是指使用電腦、多媒體和網(wǎng)絡(luò)
A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：B 解析：
8.通用軟件，是指廣泛應(yīng)用于教育教學(xué)活動(dòng)中的通用性軟件，例如辦公軟件、即時(shí)交流軟件、音視頻編輯軟件等。
A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：A 解析：
9.使用電子白板時(shí)，對(duì)于燒杯里的液體，可以通過屬性瀏覽器來更改液面的高度。A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：B 解析：
10.在課堂導(dǎo)入中列舉案例或講述故事可以引起學(xué)生的關(guān)注
A.對(duì) B.錯(cuò) 答案：A 解析：
11.思維導(dǎo)圖是一種將線性思考具體化的方法。
A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：B 解析：
12.現(xiàn)在流行的微視頻、微課程就是一種構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的方法之一
A.對(duì) B.錯(cuò) 答案：A 解析：
13.iPad的APP的獲取必須有 APP ID賬戶
A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：A 解析：
14.探究式教學(xué)總是圍繞課程中的某個(gè)知識(shí)點(diǎn)而展開，這個(gè)知識(shí)點(diǎn)主要是選自社會(huì)生活中的現(xiàn)實(shí)問題，或是由學(xué)生自由選擇而產(chǎn)生的。
A.對(duì) B.錯(cuò) 答案：B 解析：
15.最近發(fā)展區(qū)隨著學(xué)習(xí)的發(fā)展是動(dòng)態(tài)變化的，學(xué)習(xí)支架也要隨之調(diào)整
A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：A 解析：
16.真實(shí)性任務(wù)是一個(gè)結(jié)構(gòu)良好的問題，學(xué)生解決這個(gè)總是有章可循。
A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：B 解析：
17.小組合作學(xué)習(xí)只是教學(xué)活動(dòng)中一種常用的、重要的組織形式，但不是唯一的形式。
A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：A 解析：
18.應(yīng)用微視頻、微課程改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式是運(yùn)用信息技術(shù)工具優(yōu)化教學(xué)過程的表現(xiàn)。A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：A 解析：
19.教師工作坊運(yùn)行機(jī)制不需要行政管理。
A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：B 解析：
單選題(大題總分27分，每題1分，共27小題)20.在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)中，以下不具備交流功能的工具是
A.討論區(qū) B.聊天室 C.站內(nèi)私信 D.學(xué)生跟蹤 答案：D 解析：
21.Inspiration中點(diǎn)擊()可以進(jìn)入思維導(dǎo)圖的繪制界面
A.“Create an outline” B.“Create a diagram ” C.“Create a mindmap ” 答案：C 解析： 22.李老師計(jì)劃在本學(xué)期內(nèi)開展一個(gè)同學(xué)之間互幫互助的學(xué)習(xí)計(jì)劃，下列哪個(gè)方式
A.探究學(xué)習(xí)B.自主學(xué)習(xí)C.合作學(xué)習(xí)D.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)答案：C 解析：
23.以下的移動(dòng)設(shè)備軟件中最不適宜用于學(xué)科教學(xué)的是
A.百度地圖 B.有道云筆記 C.金山快盤 D.豆瓣FM 答案：D 解析：
24.在2010年進(jìn)入課堂的教學(xué)媒體是。
A.交互白板 B.交互電視 C.平板電腦 D.PPT投影 答案：C 解析：
25.關(guān)于英語文本云圖的描述不準(zhǔn)確的是？
A.可用于對(duì)學(xué)生英語閱讀動(dòng)機(jī)的激發(fā) B.有利于師生進(jìn)行英語的話語建構(gòu) C.可以對(duì)文本內(nèi)容作出快速分析
D.支持Tagul英語文本云圖工具的瀏覽器只有IE 答案：D 解析：
26.電子檔案袋可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生作品的收集、分類和整理，還能記錄學(xué)生的成長(zhǎng)過程。它已經(jīng)逐漸成為一種非常有效的（）工具。
A.總結(jié)性評(píng)價(jià) B.過程性評(píng)價(jià) C.標(biāo)準(zhǔn)化評(píng)價(jià) D.表現(xiàn)性評(píng)價(jià) 答案：B 解析：
27.診斷性評(píng)價(jià)和形成性評(píng)價(jià)是不同階段的評(píng)價(jià)，以下陳述正確的是：
A.診斷性評(píng)價(jià)和形成性評(píng)價(jià)都是在教學(xué)過程中實(shí)施
B.診斷性評(píng)價(jià)的范圍比形成性評(píng)價(jià)廣、包括認(rèn)識(shí)、動(dòng)作技能以及情感域等。C.形成性評(píng)價(jià)一般是相對(duì)評(píng)價(jià)。
D.診斷性評(píng)價(jià)比形成性評(píng)價(jià)進(jìn)行得的頻繁，比如某課單元結(jié)束后的小測(cè)驗(yàn)。答案：B 解析：
28.中小學(xué)教師要將《能力標(biāo)準(zhǔn)》作為自身專業(yè)發(fā)展的重要依據(jù)，下列做法不正確的是（）
A.主動(dòng)適應(yīng)信息化社會(huì)的挑戰(zhàn)，充分利用各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不斷增強(qiáng)信息技術(shù)應(yīng)用能力
B.為了學(xué)生的應(yīng)試要求可以忽略教學(xué)改革創(chuàng)新 C.轉(zhuǎn)變教育教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)和個(gè)性化發(fā)展 D.將信息技術(shù)融于教學(xué)和師生交流等各個(gè)環(huán)節(jié) 答案：B 解析：
29.工作坊設(shè)計(jì)是一個(gè)怎樣的過程？
A.循環(huán)反復(fù) B.不循環(huán) C.曲折前進(jìn) D.原地不動(dòng) 答案：A 解析：
30.案例中，指出網(wǎng)絡(luò)研修的資源中最重要的一種形式是？
A.課程 B.活動(dòng)工具 C.程序 D.外部資源 答案：B 解析：
31.項(xiàng)目時(shí)間線是用來進(jìn)行下面那個(gè)活動(dòng)的？
A.勾勒出項(xiàng)目學(xué)習(xí)的主要階段好主要活動(dòng) B.詳細(xì)設(shè)計(jì)項(xiàng)目學(xué)習(xí)C.跟蹤學(xué)生進(jìn)度
D.方便對(duì)項(xiàng)目學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià) 答案：A 解析：
32.在交互式電子白板環(huán)境下采用課堂展示的教學(xué)方法所強(qiáng)調(diào)的教學(xué)策略是
A.生生互動(dòng) B.教師講授為主 C.師生互動(dòng)
D.基于任務(wù)的學(xué)習(xí)方式 答案：A 解析：
33.下列軟件中哪個(gè)不能制作思維導(dǎo)圖？
A.MindV B.FreeMind C.Autodesk D.MindManager 答案：C 解析：
34.在引入環(huán)節(jié)中的信息技術(shù)應(yīng)用策略有：
A.創(chuàng)設(shè)故事情景激發(fā)孩子興趣 B.創(chuàng)設(shè)問題情景引發(fā)孩子思考 C.以上都是 答案：C 解析：
35.電子白板軟件可以安裝在 A.未連接電子白板的電腦上使用 B.連接電子白板的電腦上使用 C.兩者都可以 D.無需安裝 答案：C 解析：
36.在直接教學(xué)中，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行一些集體性的練習(xí)的教學(xué)活動(dòng)屬于（）教學(xué)流程。
A.講解 B.有組織的練習(xí)C.有指導(dǎo)的練習(xí)D.獨(dú)立練習(xí)答案：B 解析：
37.關(guān)于Authorware軟件的說法不正確的是？
A.是一個(gè)以圖標(biāo)導(dǎo)向式的多媒體制作工具。B.是一種交互式課件制作工具 C.制作流程簡(jiǎn)單，耗時(shí)較短 D.可以產(chǎn)生豐富的動(dòng)畫效果 答案：C 解析：
38.下列媒體及資源中，不具有交互特性的是
A.投影機(jī) B.BBS論壇 C.電子白板 D.在線網(wǎng)絡(luò)課程 答案：A 解析：
39.讓您訪問網(wǎng)絡(luò)地址或顯示彈出文本框及圖形是SnagIt“熱區(qū)”的哪一項(xiàng)功能？
A.熱點(diǎn) B.鏈接 C.工具提示 D.彈出 Flash 答案：A 解析：
40.在Word中，如果要使文檔內(nèi)容橫向打印，在“頁面設(shè)置”中應(yīng)選擇的選項(xiàng)卡是
A.頁邊距 B.紙張 C.版式 D.文檔網(wǎng)格 答案：D 解析：
41.電子教案和傳統(tǒng)教案相比，下列的哪一項(xiàng)不是電子教案的特點(diǎn)? A.便于教案的修訂，但不便于攜帶 B.以超文本方式組織信息 C.具有多媒體效果 D.生動(dòng)呈現(xiàn)教學(xué)信息 答案：A 解析：
42.MathStudio對(duì)于數(shù)學(xué)教學(xué)而言，主要運(yùn)用（）功能。
A.符號(hào)運(yùn)算
B.函數(shù)圖像作圖和分析 C.科學(xué)計(jì)算 D.3D繪圖 答案：B 解析：
43.下列哪一行為可能使一臺(tái)計(jì)算機(jī)感染病毒？
A.不斷的雙擊我的電腦
B.在操作系統(tǒng)中運(yùn)行很多個(gè)正常程序把系統(tǒng)拖垮 C.使用外來軟件或光盤 D.強(qiáng)行關(guān)閉計(jì)算機(jī) 答案：C 解析：
44.百會(huì)格格相對(duì)于在線的哪一種軟件？
A.word B.excel C.PPT D.notebook 答案：B 解析： 45.在Excel中，如果在某個(gè)單元格中出現(xiàn)了“####”符號(hào)，它表明____。
A.該單元格的內(nèi)容是字符串“####” B.計(jì)算錯(cuò)誤
C.該單元格的列寬不夠，無法顯示數(shù)值數(shù)據(jù) D.數(shù)值溢出 答案：C 解析：
46.在選擇網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)工具時(shí)，下列哪項(xiàng)不是必須考慮的因素？
A.高效性 B.可行性 C.合理性 D.趣味性 答案：D 解析：
多選題(大題總分54分，每題2分，共27小題)47.關(guān)于Excel中創(chuàng)建圖表，敘述不正確的是。
A.嵌入式圖表建在當(dāng)前工作表內(nèi)，與數(shù)據(jù)同時(shí)顯示 B.如果需要修飾圖表，只能使用格式欄上的按鈕 C.創(chuàng)建了圖表之后，便不能修改
D.新建的圖表必須與數(shù)據(jù)存在在同一個(gè)工作表中。答案：BCD 解析：
48.對(duì)Moodle中的學(xué)習(xí)與思考問卷說法正確的是（）。A.包括20道選擇題 B.答案無對(duì)錯(cuò)之分 C.包括5個(gè)描述性的問題 D.用于測(cè)量課程交互的質(zhì)量 答案：ABD 解析：
49.傳統(tǒng)的教學(xué)是以（）為中心的
A.教師 B.學(xué)生 C.書本 D.課堂 答案：ACD 解析：
50.在合作學(xué)習(xí)教學(xué)策略中，教師的主要任務(wù)是: A.設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)
B.預(yù)計(jì)教學(xué)可能發(fā)生的困難 C.幫助學(xué)生分組 D.觀察學(xué)習(xí)活動(dòng)的進(jìn)行 E.協(xié)助學(xué)生解決問題 答案：ABCDE 解析：
51.基于教師個(gè)人網(wǎng)絡(luò)空間的教學(xué)資源管理的優(yōu)勢(shì)是：
A.改進(jìn)信息資源儲(chǔ)存與管理方式，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源訂閱、管理與推送分享 B.加強(qiáng)教學(xué)資源開發(fā)與整理，便于教師實(shí)施課程資源建設(shè) C.記錄教師的成長(zhǎng)過程，便于教師個(gè)人資料的管理使用 D.構(gòu)建研究資料庫，促進(jìn)教師自身的專業(yè)化發(fā)展 答案：ABCD 解析：
52.校本研修的主要內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面
A.學(xué)校管理與文化建設(shè) B.新課程教學(xué)改革 C.學(xué)校教育及家庭教育 D.心理健康教育 E.綜合實(shí)線活動(dòng) 答案：ABCDE 解析：
53.以下選項(xiàng)中，哪些不支持交互多媒體業(yè)務(wù)、高質(zhì)量影像，不是寬帶大容量的高速蜂窩系統(tǒng)。
A.CDMA B.2G C.3G D.4G 答案：ABD 解析：
54.下列選項(xiàng)中，屬于web2.0在教學(xué)中應(yīng)用的是___。
A.利用blog寫教學(xué)日志 B.利用Moodle對(duì)學(xué)生進(jìn)行考評(píng)
C.向?qū)W生發(fā)送超級(jí)鏈接網(wǎng)頁分享教學(xué)資源 D.使用wiki讓學(xué)生相互交流互評(píng) 答案：A、B、D 解析：
55.關(guān)于演示文稿打包，以下錯(cuò)誤的敘述是
A.解包后只能在裝有PowerPoint的電腦中播放此幻燈片 B.打包后生成一個(gè)擴(kuò)展名為ZIP的文件 C.可以將大的演示文稿打包到若干軟盤上 D.打包后演示文稿中的鏈接文件會(huì)丟失 答案：ABD 解析：
56.屬于計(jì)算機(jī)犯罪類型的是
A.非法截獲信息
B.復(fù)制與傳播計(jì)算機(jī)病毒 C.瀏覽并復(fù)制他人博客內(nèi)容 D.利用計(jì)算機(jī)技術(shù)偽造篡改信息 答案：ABD 解析：
57.現(xiàn)代信息技術(shù)條件下，信息傳遞的特點(diǎn)是：
A.單向 B.互動(dòng) C.即時(shí) D.遠(yuǎn)程 答案：BCD 解析：
58.可以直接插入PPT播放的音頻頻格式有
A.MP4 B.MP3 C.WAV D.WMV 答案：BC 解析：
59.以下哪些技術(shù)與工具可被用于學(xué)生的復(fù)習(xí)與總結(jié)階段
A.云筆記 B.博客 C.QQ D.思維導(dǎo)圖 E.微信
答案：ABD（應(yīng)該是ABDE）解析：
60.李老師想利用暑假時(shí)間給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)分享假期體驗(yàn)的空間，可以使用以下哪些技術(shù)
A.QQ空間 B.微信朋友圈 C.BBS論壇 D.班級(jí)博客群 答案：ABCD 解析：
61.平板電腦正在成為教學(xué)中使用的主流移動(dòng)設(shè)備，常見的操作系統(tǒng)有
A.Windows B.Mac Osx C.Android D.Ubuntu 答案：ABC 解析：
62.網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為學(xué)生學(xué)習(xí)提供了以下幾點(diǎn)保障和支持（）
A.為學(xué)生自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件
B.為發(fā)展學(xué)生多種思維能力創(chuàng)造理想的學(xué)習(xí)環(huán)境 C.改變“封閉式”的教學(xué)為“開放式”的教學(xué) D.為學(xué)生發(fā)展個(gè)性化學(xué)習(xí)提供有力的支持 答案：ABCD 解析：
63.高效實(shí)用的移動(dòng)學(xué)習(xí)的平臺(tái)需要具備哪些特點(diǎn)：
A.簡(jiǎn)單易用 B.個(gè)性定制 C.管理多維 答案：ABC 解析：
64.監(jiān)控系統(tǒng)常用的設(shè)備有()A.監(jiān)視器 B.視頻放大器 C.視頻分配器 D.視頻切換器 E.畫面分割器 F.錄像機(jī) 答案：ABCDEF 解析：
65.學(xué)生學(xué)習(xí)教學(xué)內(nèi)容后，需要考查知識(shí)的掌握情況，這時(shí)可提供（）等工具。
A.測(cè)驗(yàn) B.量規(guī) C.學(xué)習(xí)契約 D.概念圖 答案：AD 解析：
66.以下不屬于教師“學(xué)習(xí)與發(fā)展”能力的是（）
A.利用信息技術(shù)與專家和同行建立并保持業(yè)務(wù)聯(lián)系，依托學(xué)習(xí)共同體，促進(jìn)自身專業(yè)成長(zhǎng)
B.有效參與信息技術(shù)支持下的校本研修，實(shí)現(xiàn)學(xué)用結(jié)合 C.嘗試建立學(xué)生學(xué)習(xí)電子檔案，為學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)提供支持 D.預(yù)見信息技術(shù)應(yīng)用過程中可能出現(xiàn)的問題，制訂應(yīng)對(duì)方案 答案：CD 解析： 67.交互式電子白板比PPT教學(xué)多了哪些功能
A.支持非線性播放
B.教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)為多媒體形式 C.非常容易實(shí)施彈性化教學(xué) D.可視化資源利用 答案：ACD 解析：
68.可以用來下載網(wǎng)絡(luò)視頻資源的軟件工具有哪些？
A.快車 B.迅雷 C.碩鼠 D.維棠 答案：ABCD 解析：
69.“幾何畫板”是一款優(yōu)秀的數(shù)學(xué)學(xué)科專業(yè)軟件。以下不屬于該軟件的功能有
A.在計(jì)算機(jī)上實(shí)現(xiàn)尺規(guī)作圖功能 B.生成軌跡和函數(shù)圖像 C.具備動(dòng)態(tài)演示功能 D.可與他人同時(shí)協(xié)作編輯 答案：ABC 解析：（數(shù)學(xué)學(xué)科）
70.視頻資源在思想品德課教學(xué)中的作用有：
A.能有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 B.更好地吸引學(xué)生的注意力 C.使學(xué)習(xí)內(nèi)容變得直觀生動(dòng) D.進(jìn)一步豐富課程學(xué)習(xí)資源 答案：ABCD 解析：
71.在IQBoard中，可以為以下哪些圖形設(shè)置顯示內(nèi)切圓或外接圓？
A.直角三角形 B.等腰三角形 C.正方形 D.矩形 答案：ABC 解析：
72.課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)的目的是什么？
A.引起關(guān)注 B.增加內(nèi)容 C.深化參與 D.明確相關(guān) E.答疑解惑 答案：ACD 解析：
73.為提高學(xué)生動(dòng)作完成質(zhì)量，除了講解和演示外我們還可以
A.拍攝學(xué)生完成動(dòng)作的視頻進(jìn)行回放分析 B.使用可穿戴設(shè)備記錄動(dòng)作數(shù)據(jù)進(jìn)行分析 C.使用體感設(shè)備即時(shí)修正學(xué)生動(dòng)作 答案：ABC
第四篇：提升工程
《“提升工程”（2014）--遠(yuǎn)程培訓(xùn)
判斷題(大題總分19分，每題1分，共19小題)
1.在數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用交互式電子白板能有有效的將學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)與數(shù)學(xué)現(xiàn)象相結(jié)合。
A.正確
B.錯(cuò)誤
答案：A 解析：
2.課程資源包括教材、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)以及學(xué)校、家庭和社區(qū)中所有有利于實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)生個(gè)性全面發(fā)展的各種資源
A.正確
B.錯(cuò)誤
答案：A 解析：
3.顯露器分為三個(gè)區(qū)域。
A.正確
B.錯(cuò)誤
答案：B 解析：
4.資料、工具型教學(xué)軟件不僅提供某種教學(xué)功能或某類教學(xué)資料，而且還反映具體的教學(xué)過程
A.正確
B.錯(cuò)誤
答案：B 解析：
5.不管什么課程，都可以實(shí)現(xiàn)小組合作學(xué)習(xí)
A.正確
B.錯(cuò)誤 答案：B 解析：
6.Flash是一個(gè)矢量動(dòng)畫軟件。
A.正確
B.錯(cuò)誤
答案：A 解析：
7.教育評(píng)價(jià)有時(shí)也帶有一定的主觀臆斷
A.正確
B.錯(cuò)誤
答案：B 解析：
8.在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間中，學(xué)生只能開展獨(dú)立學(xué)習(xí)，不能進(jìn)行互動(dòng)學(xué)習(xí)
A.正確
B.錯(cuò)誤
答案：B 解析：
9.LAMS是一個(gè)機(jī)遇學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)理念的教學(xué)管理系統(tǒng)。
A.正確
B.錯(cuò)誤
答案：A 解析：
10.ipad在課堂中可用于教學(xué)管理
A.正確
B.錯(cuò)誤
答案：A 解析： 11.在多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下為學(xué)生創(chuàng)設(shè)的情境體驗(yàn)可以完全取代學(xué)生的親自實(shí)踐操作
A.正確
B.錯(cuò)誤
答案：B 解析：
12.小組合作中，教師首先要制定一系列操作規(guī)范，有明確的合作要求，給予充分的時(shí)間，使小組間的交流能有序地進(jìn)行。
A.正確
B.錯(cuò)誤
答案：A 解析：
13.利用信息技術(shù)的情景性、真實(shí)性，創(chuàng)設(shè)與主題相關(guān)的、盡可能真實(shí)的情境，激活學(xué)生的先前經(jīng)驗(yàn)，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
A.正確
B.錯(cuò)誤
答案：A 解析：
14.網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)主要是對(duì)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)行為及表現(xiàn)的評(píng)價(jià)，設(shè)計(jì)中應(yīng)根據(jù)評(píng)價(jià)的內(nèi)容及學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)活動(dòng)的特點(diǎn)選擇不同的評(píng)價(jià)方式。
A.正確
B.錯(cuò)誤
答案：A 解析：
15.簡(jiǎn)易多媒體環(huán)境是由多媒體計(jì)算機(jī)、實(shí)物展示臺(tái)、投影儀、電視機(jī)、交互式電子白板等組成的
A.正確
B.錯(cuò)誤
答案：B 解析：
16.區(qū)域?qū)W科教師工作坊的成員來一組同一地區(qū)的不同學(xué)校 A.正確
B.錯(cuò)誤
答案：A 解析：
17.互聯(lián)網(wǎng)可以對(duì)不同地區(qū)的交流提供很好的支撐
A.正確
B.錯(cuò)誤
答案：A 解析：
18.合作學(xué)習(xí)是指學(xué)生在小組或團(tuán)隊(duì)中為了完成共同的任務(wù), 有明確的責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí)
A.正確
B.錯(cuò)誤
答案：A 解析：
19.iPad中的APP store 是APP應(yīng)用庫，可以在里面搜索需要購買或免費(fèi)的應(yīng)用程序。
A.正確
B.錯(cuò)誤
答案：A 解析：
單選題(大題總分27分，每題1分，共27小題)
20.本課程的示例中運(yùn)用XLS直接生成統(tǒng)計(jì)圖的教學(xué)案例，是在（）一個(gè)課題中運(yùn)用到。
A.蘇教版四下《認(rèn)識(shí)折線統(tǒng)計(jì)圖》
B.人教版一下《統(tǒng)計(jì)》
C.人教版五上《統(tǒng)計(jì)與可能性》
答案：C 解析： 21.網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)的可靠性測(cè)度主要有？
A.抗毀性
B.生存期
C.有效性
D.以上皆是
答案：D 解析：
22.按照對(duì)學(xué)生感官的刺激的差異來分，電影、電視、錄像、激光影碟等通常又稱為
A.視覺媒體
B.聽覺媒體
C.視聽覺媒體
D.交互媒體
答案：C 解析：
23.使用交互式電子白板進(jìn)行幾何教學(xué)時(shí)運(yùn)用幕布功能的作用是
A.書寫課程內(nèi)容
B.批注知識(shí)點(diǎn)
C.與學(xué)生交互
D.將課件內(nèi)容遮蓋或顯露
答案：D 解析：
24.下面的（）不適合運(yùn)用信息技術(shù)來進(jìn)行模擬的化學(xué)實(shí)驗(yàn)類型
A.現(xiàn)象不明顯的演示實(shí)驗(yàn)
B.現(xiàn)象不明顯的演示實(shí)驗(yàn) C.能用肉眼觀察的宏觀化學(xué)反應(yīng)
D.毒性較大和無法實(shí)際操作的實(shí)驗(yàn)
答案：C 解析：
25.教師不能利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間進(jìn)行（）
A.編寫教案
B.授課
C.教學(xué)觀摩
D.布置與批改作業(yè)
答案：B 解析：
26.iTunes的功能
A.在 App Store 中搜索您可以購買或下載的應(yīng)用程序
B.在 iTunes Store 中搜索音樂,有聲讀物,電視節(jié)目、音樂視頻和影片，在電腦和ipad間同步數(shù)據(jù)
C.可在 iPad 上觀看照片和視頻，用電子郵件發(fā)送，或?qū)⒄掌蟼鞯诫娔X或互聯(lián)網(wǎng)。
D.通過無線局域網(wǎng)與其他 FaceTime 用戶進(jìn)行視頻通話。類似QQ、MSN。
答案：B 解析：
27.在本課例的教學(xué)設(shè)計(jì)中，除課本中的教學(xué)目標(biāo)外，增加的情感與態(tài)度目標(biāo)是（）
A.學(xué)會(huì)通過等分圓心角的方法畫出正多邊形
B.在自由的探索環(huán)境中獲得豐富的學(xué)習(xí)體驗(yàn)
C.引進(jìn)便于構(gòu)造正n邊形，體會(huì)從特殊到一般的思想
D.展示割圓術(shù)計(jì)算圓周率，體會(huì)從有限到無限的思想 答案：B 解析：
28.學(xué)生們進(jìn)行合作時(shí)，（）分組能讓具有不同技能的學(xué)生進(jìn)行合作。
A.異質(zhì)
B.同質(zhì)
C.混合
D.自由
答案：A 解析：
29.網(wǎng)絡(luò)技術(shù)具有許多突出特點(diǎn)有利于學(xué)生展開自主探究學(xué)習(xí)，其中不包括（）
A.信息良莠不齊
B.形象化的啟發(fā)性
C.虛擬化的仿真性
D.智能化的交互性
答案：A 解析：
30.合作學(xué)習(xí)是以（）小組為基本形式。
A.同質(zhì)
B.異質(zhì)
C.混合
D.自由
答案：B 解析：
31.把信息技術(shù)作為探索研究工具，學(xué)生們運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行“MOVIE”主題的探索，這是信息技術(shù)在英語學(xué)科中的（）運(yùn)用形式 A.為教師的演示教學(xué)提供新方式
B.擴(kuò)大和緊密英語學(xué)習(xí)共同體
C.促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)的英語學(xué)習(xí)
D.創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)環(huán)境
答案：C 解析：
32.（）中包含學(xué)生個(gè)人信息、學(xué)業(yè)信息、學(xué)習(xí)活動(dòng)記錄、作品集、評(píng)價(jià)信息等內(nèi)容，是學(xué)生學(xué)習(xí)歷程的反映，通過它，教師可以了解學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，幫助學(xué)生改進(jìn)、提高。
A.學(xué)生檔案袋
B.電子檔案袋
C.學(xué)籍信息
D.學(xué)生個(gè)人記錄
答案：B 解析：
33.《能力標(biāo)準(zhǔn)》是()中有效應(yīng)用信息技術(shù)的準(zhǔn)則，是各地開展教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培養(yǎng)、培訓(xùn)和測(cè)評(píng)等工作的基本依據(jù)。
A.規(guī)范與引領(lǐng)中小學(xué)教師在教育教學(xué)和專業(yè)發(fā)展
B.培養(yǎng)中小學(xué)教師教學(xué)能力
C.在全國(guó)學(xué)校范圍內(nèi)推廣信息技術(shù)
D.教師教育信息化發(fā)展
答案：A 解析：
34.下列哪項(xiàng)不屬于區(qū)域?qū)W科教師工作坊的原則？
A.體驗(yàn)性
B.生成性 C.參與性
D.間斷性
答案：D 解析：
35.在教師網(wǎng)絡(luò)研修中，什么方式最適合教師的提高
A.專家指導(dǎo)
B.同伴互助
C.自我監(jiān)督
D.學(xué)校激勵(lì)
答案：B 解析：
36.目前“班班通”最主要的表現(xiàn)形式
A.簡(jiǎn)易多媒體教室類型
B.以多媒體計(jì)算機(jī)為核心設(shè)備
C.普通的網(wǎng)絡(luò)教室和移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)教室
D.綜合包含多媒體計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)
答案：B 解析：
37.對(duì)課本拍照后照片顏色不準(zhǔn)確時(shí)，課程中利用工具軟件進(jìn)行的處理是什么？
A.轉(zhuǎn)換為灰度，加強(qiáng)對(duì)比度
B.調(diào)整分辨率
C.圖片裁剪
D.自由旋轉(zhuǎn) 答案：A 解析：
38.以下多媒體素材文件類型中，（）具有交互性
A.AVI B.JPG C.PNG D.SWF 答案：D 解析：
39.課程第一節(jié)案例1中講述“移項(xiàng)”這一概念時(shí)，動(dòng)態(tài)演示依據(jù)等式的性質(zhì)將“項(xiàng)”改變位置這一過程的目的是
A.技能示范引領(lǐng)
B.技能分解訓(xùn)練
C.技能綜合訓(xùn)練
D.厘清技能原理
答案：D 解析：
40.下列不屬于MOODLE提供的三種課程組織格式的是：
A.教師格式
B.星期格式
C.主題格式
D.社區(qū)格式
答案：A 解析：
41.對(duì)于教學(xué)評(píng)價(jià)的分類下列說法有誤的是（）A.按評(píng)價(jià)基準(zhǔn)的不同，教學(xué)評(píng)價(jià)可分為相對(duì)評(píng)價(jià)、絕對(duì)評(píng)價(jià)和自身評(píng)價(jià)
B.按評(píng)價(jià)的功能不同，教學(xué)評(píng)價(jià)可分為診斷性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)
C.按評(píng)價(jià)的階段不同，教學(xué)評(píng)價(jià)可分為前期評(píng)價(jià)，中期評(píng)價(jià)和后期評(píng)價(jià)
D.按評(píng)價(jià)分析方法的不同，教學(xué)評(píng)價(jià)可分為定性評(píng)價(jià)和定量評(píng)價(jià)
答案：D 解析：
42.下列哪項(xiàng)是基于項(xiàng)目學(xué)習(xí)的方式
A.由教師管理的學(xué)習(xí)
B.卷面考試
C.反思
D.教室里的活動(dòng)
答案：C 解析：
43.下列關(guān)于投影儀維護(hù)與保養(yǎng)技巧敘述正確的是（）
A.增添了人類發(fā)展科技的新手段
B.提供了人類創(chuàng)造文化的新工具
C.引起了人類工作與生活方式的變化
D.創(chuàng)造了人類改造自然的新物質(zhì)資源
答案：D 解析：
44.下列不是特種文獻(xiàn)的有
A.專利文獻(xiàn)
B.學(xué)位論文 C.政府出版物
D.電子圖書
答案：D 解析：
45.在設(shè)計(jì)幻燈片的背景時(shí)，如果單擊“全部應(yīng)用”，結(jié)果是()。
A.所有對(duì)象全部被該背景覆蓋
B.僅當(dāng)前一張應(yīng)用該背景
C.現(xiàn)有每一張及插入的新幻燈片都是該背景
D.現(xiàn)有的每一張是該背景，插入的新幻燈片背景需另外設(shè)置
答案：C 解析：
46.在authorware制作課件時(shí)，課件中的文本顯示一般用
A.計(jì)算圖標(biāo)
B.聲音圖標(biāo)
C.顯示圖標(biāo)
D.判斷圖標(biāo)
答案：C 解析：
多選題(大題總分54分，每題2分，共27小題)47.我們平時(shí)要養(yǎng)成（）上網(wǎng)習(xí)慣。
A.不打開來歷不明的鏈接
B.不打開來歷不明的郵件或QQ上傳過來的文件
C.下載軟件要到聲譽(yù)好的專業(yè)網(wǎng)站上
D.下載的文件首先進(jìn)行殺毒 E.注意確認(rèn)你要去的網(wǎng)站地址，防止落入網(wǎng)絡(luò)陷阱
答案：ABCDE 解析：
48.Photoshop中要縮小當(dāng)前文件的視圖，可以執(zhí)行哪些操作？()A.選擇縮放工具單擊圖像
B.選擇縮放工具同時(shí)按住Alt鍵單擊圖像
C.按Ctrl+－鍵
D.在狀態(tài)欄最左側(cè)的文本框中輸入一個(gè)小于當(dāng)前數(shù)值的顯示比例數(shù)值
答案：BCD 解析：
49.多媒體課件設(shè)計(jì)時(shí)，屏幕界面設(shè)計(jì)應(yīng)注意哪些問題
A.避免使用專用術(shù)語
B.屏幕和各組成元素的直觀性
C.屏幕元素的一致性
D.考慮使用對(duì)象的特點(diǎn)
E.應(yīng)具有藝術(shù)表達(dá)力和感染力
答案：ABCDE 解析：
50.按商業(yè)活動(dòng)的運(yùn)行方式來劃分，電子商務(wù)可以分為哪些？
A.間接電子商務(wù)
B.完全電子商務(wù)
C.非完全電子商務(wù)
D.直接電子商務(wù) 答案：BC 解析：
51.在交互式多媒體環(huán)境下的數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)中體現(xiàn)的教學(xué)理念有：
A.能力培養(yǎng)
B.知識(shí)遷移
C.學(xué)生操作能力
D.教師教學(xué)能力
答案：ABC 解析：
52.信息化教學(xué)資源應(yīng)包括下列（）
A.文獻(xiàn)資料
B.課件與網(wǎng)絡(luò)課件
C.試題庫
D.案例
答案：ABCD 解析：
53.下列關(guān)于Premiere軟件的描述正確的是
A.Premiere軟件與Photoshop軟件是一家公司的產(chǎn)品
B.Premiere可以將多種媒體數(shù)據(jù)綜合集成為一個(gè)視頻文件
C.Premiere具有多種活動(dòng)圖像的特技處理功能
D.Premiere是一個(gè)專業(yè)化的動(dòng)畫與數(shù)字視頻處理軟
答案：ABC 解析：
54.一下屬于Web環(huán)境下的學(xué)習(xí)的特點(diǎn)的有： A.非連接性
B.以學(xué)生為中心
C.社區(qū)性
D.知識(shí)共享
答案：BCD 解析：
55.《課程標(biāo)準(zhǔn)》綜合考慮我國(guó)中小學(xué)校教育信息化環(huán)境和教師信息技術(shù)應(yīng)用能力水平的差異，旨在滿足不同學(xué)科（領(lǐng)域）、不同起點(diǎn)教師的能力提升需求，推行（）的教師培訓(xùn)選學(xué)機(jī)制，確保按需施訓(xùn)
A.菜單式
B.一體化
C.自主性
D.開放式
答案：BCDEF 解析：
56.下列哪些是傳統(tǒng)教學(xué)的方式？
A.卷面調(diào)查
B.教室里的活動(dòng)
C.長(zhǎng)時(shí)間的調(diào)查研究
D.教師決策
答案：ABD 解析：
57.文獻(xiàn)檢索的方法
A.關(guān)鍵詞檢索
B.組合檢索 C.高級(jí)檢索
D.回溯檢索
答案：ABD 解析：
58.在講授《配電腦，我也是行家》課程前，需要收集一些有關(guān)電腦硬件的各種圖片，這些圖片可用的擴(kuò)展名有
A..bmp B..wav C..swf D..gif E..jpg 答案：ADE 解析：
59.計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)在美術(shù)教學(xué)中的技術(shù)有哪些
A.美術(shù)教學(xué)演示
B.多媒體教學(xué)
C.計(jì)算機(jī)繪畫
D.計(jì)算機(jī)美術(shù)設(shè)計(jì)
E.計(jì)算機(jī)美術(shù)欣賞
答案：ABCDE 解析：
60.下載學(xué)科教學(xué)資源的二次開發(fā)原則
A.尊重原則
B.補(bǔ)充原則 C.刪減原則
D.重組原則
答案：BCD 解析：
61.下面列出的信息化教學(xué)評(píng)價(jià)的說法中，正確的選項(xiàng)有（）A.在教學(xué)評(píng)價(jià)前,讓學(xué)生了解評(píng)價(jià)的內(nèi)容
B.評(píng)價(jià)要基于學(xué)生在實(shí)際任務(wù)中的表現(xiàn)
C.評(píng)價(jià)活動(dòng)在教學(xué)結(jié)束后開展
D.學(xué)生對(duì)評(píng)價(jià)進(jìn)程和質(zhì)量承擔(dān)責(zé)任
答案：ABD 解析：
62.學(xué)校網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的基本構(gòu)成有（）
A.教學(xué)管理
B.網(wǎng)絡(luò)招聘
C.教研與培訓(xùn)
D.信息發(fā)布與反饋
答案：ACD 解析：
63.下列說法正確的有
A.在電腦上對(duì)iTunes資料庫的數(shù)據(jù)進(jìn)行隨意增、刪，ipad上的數(shù)據(jù)也將隨iTunes資料庫變動(dòng)后的數(shù)據(jù)，在同步中得到增、刪
B.在電腦上對(duì)iTunes資料庫的數(shù)據(jù)進(jìn)行隨意增、刪，ipad上的數(shù)據(jù)不會(huì)隨iTunes資料庫變動(dòng)后的數(shù)據(jù)，在同步中得到增、刪
C.在ipad上刪除的數(shù)據(jù)會(huì)影響iTunes資料庫，同步時(shí)會(huì)根據(jù)需要在ipad上得到恢復(fù)。
D.在ipad上刪除的數(shù)據(jù)不會(huì)影響iTunes資料庫，同步時(shí)會(huì)根據(jù)需要在ipad上得到恢復(fù)。答案：AD 解析：
64.數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入中PPT的優(yōu)勢(shì)是什么？
A.直觀呈現(xiàn)圖片，有效激活知識(shí)經(jīng)驗(yàn)
B.為教師課上節(jié)省大量時(shí)間
C.有效吸引注意力，迅速投入到問題研究中
D.教師講課的輔助手段
答案：ABC 解析：
65.小組合作學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表的設(shè)計(jì)原則有
A.關(guān)注過程
B.關(guān)注結(jié)果
C.主體多元
D.關(guān)注學(xué)生
答案：AD 解析：
66.校本研修的主要內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面
A.學(xué)校管理與文化建設(shè)
B.新課程教學(xué)改革
C.學(xué)校教育及家庭教育
D.心理健康教育
E.綜合實(shí)線活動(dòng)
答案：ABCDE 解析： 67.區(qū)域?qū)W科教師工作坊混合式環(huán)境是由以下哪幾種結(jié)合的？
A.線上
B.課上
C.線下
D.課下
答案：AC 解析：
68.根據(jù)監(jiān)控的主體與對(duì)象是否同一，可將監(jiān)控劃分為()A.外部監(jiān)控
B.教師監(jiān)控
C.自我監(jiān)控
D.同學(xué)監(jiān)控
答案：AC 解析：
69.學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)量表一般包括
A.評(píng)價(jià)項(xiàng)目
B.評(píng)價(jià)內(nèi)容
C.評(píng)價(jià)目標(biāo)
D.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
答案：ABD 解析：
70.網(wǎng)絡(luò)協(xié)作探究學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)要考慮兩個(gè)層次的問題（）
A.教師對(duì)設(shè)備的熟悉度
B.學(xué)生對(duì)設(shè)備態(tài)度與接受度 C.通用的網(wǎng)絡(luò)支撐環(huán)境的設(shè)計(jì)
D.在一定的網(wǎng)絡(luò)支撐環(huán)境之下設(shè)計(jì)具體的協(xié)作探究學(xué)習(xí)活動(dòng)
答案：CD 解析：
71.以學(xué)生為中心的課堂特征有
A.教師和學(xué)生的角色有所變化
B.主動(dòng)學(xué)習(xí)
C.學(xué)習(xí)需要豐富的情境
D.學(xué)習(xí)者是多樣的
E.學(xué)習(xí)是社會(huì)性的
答案：ABCDE 解析：
72.在以技術(shù)為支撐的自主探究學(xué)習(xí)課堂中，學(xué)習(xí)資源可以包括（）
A.書本
B.視頻
C.音頻
D.電腦
答案：ABC 解析：
73.每一個(gè)學(xué)習(xí)小組，要有明確的分工，所以一般一個(gè)學(xué)習(xí)小組，要有
A.組長(zhǎng)
B.常務(wù)組長(zhǎng)
C.常務(wù)副組長(zhǎng) D.學(xué)科組長(zhǎng)
答案：BCD
第五篇：“末位提升工程”
xxx“末位提升工程”抓實(shí)后進(jìn)村“晉位升級(jí)”
為切實(shí)解決后進(jìn)村存在的突出問題，提升其發(fā)展能力，增強(qiáng)發(fā)展活力，xxx在基層組織建設(shè)年活動(dòng)中，按照“因村施策、分類指導(dǎo)”的原則，探索開展“末位提升工程”，采取逐村會(huì)診，限期提升的方式，抓整頓、促提升、強(qiáng)組織、增活力，確保后進(jìn)村整頓提升。
科學(xué)評(píng)比抓測(cè)評(píng)。結(jié)合農(nóng)村基層黨組織現(xiàn)狀、存在的問題等實(shí)際，按照“優(yōu)秀、合格和不合格”三個(gè)等次，縣黨建工作領(lǐng)導(dǎo)小組抽調(diào)人員分3個(gè)小組赴全縣三個(gè)流域?qū)?5個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)218個(gè)行政村(社區(qū))和12個(gè)縣直系統(tǒng)黨(工)委共計(jì)548個(gè)基層黨組織進(jìn)行走訪調(diào)研，采取自下而上的方式由“村自評(píng)、村支部書記互評(píng)、鄉(xiāng)黨委評(píng)定、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評(píng)”的量化測(cè)評(píng)方法，在廣泛征求村黨員干部和群眾意見建議的基礎(chǔ)上，排查出63個(gè)后進(jìn)村存在的突出問題，找準(zhǔn)整頓提升的突破口。
靠實(shí)責(zé)任抓獎(jiǎng)懲。明確靠實(shí)鄉(xiāng)黨委書記第一責(zé)任人、黨建辦主任直接責(zé)任人、駐村干部和村干部具體責(zé)任人的職責(zé)。實(shí)行“兩定一評(píng)兩掛鉤一跟蹤”制度，“兩定”，即給包村鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)、包村干部定工作責(zé)任，給后進(jìn)村定整頓計(jì)劃、目標(biāo)任務(wù)；“一評(píng)”，即每季度通過召開現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、匯報(bào)評(píng)比會(huì)等形式評(píng)比一次；“兩掛鉤”，即整頓工作成效和村干部工資兌現(xiàn)掛鉤，和包村干部、駐村干部評(píng)先選優(yōu)、推薦任用掛鉤?！耙桓櫋保脆l(xiāng)黨委加強(qiáng)跟蹤督查、業(yè)務(wù)指導(dǎo)。通過完善制度，使后進(jìn)村明確工作目標(biāo)，落實(shí)好工作任務(wù)。
強(qiáng)化管理促幫扶。在63個(gè)后進(jìn)村成立后進(jìn)村“末位提升”整頓幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)后進(jìn)村整頓工作。抽調(diào)熟悉農(nóng)村工作的副科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和站所干部組成駐村工作組進(jìn)村入戶開展調(diào)查 1
摸底，認(rèn)真分析后進(jìn)村存在突出問題的原因，找準(zhǔn)癥結(jié)，形成調(diào)研分析報(bào)告。定期研究部署后進(jìn)村整頓提升工作，將后進(jìn)村黨組織整頓提升納入抓基層組織建設(shè)工作重要議事日程，在項(xiàng)目、資金、技術(shù)、信息等方面提供幫助。建立后進(jìn)村整頓提升工作臺(tái)賬和“掛牌銷號(hào)”制度，實(shí)行“銷號(hào)管理”，做到整頓一個(gè)、見效一個(gè)、提升一個(gè)、銷號(hào)一個(gè)。
“因村施策”破難題。在認(rèn)真分析、深入研究的基礎(chǔ)上，分類逐村制定《后進(jìn)村整頓提升工作方案》，明確整頓目標(biāo)、解決期限、重點(diǎn)措施、提升目標(biāo)、承辦責(zé)任人等要求，分類施治，使“弱”村變“強(qiáng)”村。利用鄉(xiāng)黨委村務(wù)公開欄、村文化長(zhǎng)廊及時(shí)向黨員群眾公開后進(jìn)村整頓情況，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)將每個(gè)后進(jìn)村存在的問題、重點(diǎn)措施、轉(zhuǎn)化目標(biāo)、解決期限等情況登記建檔，實(shí)行掛賬督辦，隨時(shí)檢查。建立后進(jìn)村整頓提升工作動(dòng)態(tài)管理機(jī)制，防止反彈現(xiàn)象發(fā)生。亞曼牙鄉(xiāng)在開展后進(jìn)村整頓提升工作中，建立一對(duì)一幫扶63對(duì)，現(xiàn)走訪后進(jìn)村困難群眾63戶138人，發(fā)放慰問金4.3298萬元，解決民生問題6件，召開村大會(huì)13次，舉辦專題講座9場(chǎng)，受益人群達(dá)2080余人次。
強(qiáng)化督促抓落實(shí)。對(duì)涉及群眾生活的重點(diǎn)項(xiàng)目實(shí)施情況，群眾反響強(qiáng)烈的重點(diǎn)問題處理情況，制約經(jīng)濟(jì)發(fā)展的難點(diǎn)問題解決情況，重點(diǎn)跟蹤、重點(diǎn)監(jiān)控、重點(diǎn)推進(jìn)?？h黨建督查領(lǐng)導(dǎo)小組，定期和不定期到村進(jìn)行專項(xiàng)督查和指導(dǎo)，對(duì)幫扶整頓工作不重視、落實(shí)幫扶措施不到位、幫扶整頓不見效的，進(jìn)行全縣通報(bào)，對(duì)整頓工作不力，沒有轉(zhuǎn)化成效，尤其是出現(xiàn)重大失誤的，按相關(guān)規(guī)定實(shí)行問責(zé)，并按照領(lǐng)導(dǎo)是否真正重視、問題是否真正解決、班子是否真正加強(qiáng)、制度是否真正健全、群眾是否真正滿意等五項(xiàng)指標(biāo)，建立健全整改工作考核驗(yàn)收機(jī)制。
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