第一篇：小學(xué)畢業(yè)班 管理實(shí)施方案

紅旗小學(xué)畢業(yè)班管理實(shí)施方案

畢業(yè)班是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的窗口，是評(píng)價(jià)學(xué)校辦學(xué)水平和辦學(xué)效益的關(guān)鍵。為加強(qiáng)本屆畢業(yè)班管理，全面提高我校教學(xué)教育質(zhì)量，確保我校在全區(qū)教學(xué)質(zhì)量調(diào)研考試中上檔升位，現(xiàn)根據(jù)我校實(shí)際情況，制定如下畢業(yè)班管理方案：

一、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班工作的領(lǐng)導(dǎo)。

成立學(xué)校畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)組，把畢業(yè)班工作作為學(xué)校工作的重中之重，并采取有效措施狠抓落實(shí)。

組 長(zhǎng)：王鎖貴

（負(fù)責(zé)統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)、督促、考核畢業(yè)班工作。）副組長(zhǎng)：程星宇 劉維云 張敏霞

（負(fù)責(zé)畢業(yè)班業(yè)務(wù)管理，不定期進(jìn)行全面或?qū)ｍ?xiàng)業(yè)務(wù)指導(dǎo)。）成 員：畢業(yè)班語、數(shù)、英學(xué)科教師。

教導(dǎo)處職責(zé)：教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)對(duì)畢業(yè)班各項(xiàng)管理工作進(jìn)行安排落實(shí)、業(yè)務(wù)指導(dǎo)、檢查考核等相關(guān)工作。

六年級(jí)全體教師職責(zé)：工作有信心、有目標(biāo)、有恒心，樹立正確的責(zé)任意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)，立足實(shí)際，認(rèn)真制定教學(xué)工作計(jì)劃、復(fù)習(xí)計(jì)劃和提高教學(xué)質(zhì)量的措施。

二、明確目標(biāo)，奮力提升畢業(yè)考試成績(jī)。

力爭(zhēng)通過不懈努力，確保在全區(qū)畢業(yè)考試中，語、數(shù)、英各科成績(jī)不低于前10名，使我校在全區(qū)教學(xué)質(zhì)量調(diào)研考試中上檔升位。高度重視畢業(yè)生思想教育、安全教育和家校協(xié)調(diào)配合工作，確保學(xué)生平安順利畢業(yè)，確保學(xué)校和諧穩(wěn)定。

三、夯實(shí)措施，全面抓實(shí)畢業(yè)班后期管理工作。

（一）抓“教”的管理

1.“教”的計(jì)劃管理：畢業(yè)班老師要在全面把握本班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，依據(jù)“課標(biāo)”要求，對(duì)教材的各科知識(shí)點(diǎn)及技能訓(xùn)練要素，按一定的邏輯程序進(jìn)行組合、排列，擬出全面的復(fù)習(xí)計(jì)劃和復(fù)習(xí)要點(diǎn)。在計(jì)劃的實(shí)施過程中，教導(dǎo)處著重抓階段性計(jì)劃的督促檢查和時(shí)間的安排，注重計(jì)劃的有效落實(shí)，并根據(jù)復(fù)習(xí)的情況適時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)進(jìn)度。

2.“教”的內(nèi)容管理：

（1）合理安排進(jìn)度，把握各階段工作重點(diǎn)。一要以“課標(biāo)”為綱，以“課本”為本，保質(zhì)保量地完成教學(xué)任務(wù)。二要落實(shí)基礎(chǔ)，力爭(zhēng)每位學(xué)生每單元、每章節(jié)知識(shí)點(diǎn)過關(guān)；三要明確重點(diǎn)，突出重點(diǎn)，不要平均使力，對(duì)某些重點(diǎn)內(nèi)容，在力求扎實(shí)的基礎(chǔ)上，適當(dāng)加深難度，提高應(yīng)變力。

（2）要充分發(fā)揮集體的智慧，群策群力，取長(zhǎng)補(bǔ)短、協(xié)同配合，打好整體戰(zhàn)，力爭(zhēng)兩個(gè)畢業(yè)班各學(xué)科均衡發(fā)展。

（3）學(xué)校畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員要按照畢業(yè)年級(jí)責(zé)任制工作要求，定期深入蹲點(diǎn)班級(jí)，了解情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和反饋教師在教學(xué)和管理等各環(huán)節(jié)中存在的問題，積極采取補(bǔ)救措施。

3.教”的資料管理：要充分用好復(fù)習(xí)資料，加強(qiáng)復(fù)習(xí)資料的選擇和指導(dǎo)。一是鼓勵(lì)教師結(jié)合本班實(shí)際情況，從實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真篩選資料，整理適合本班學(xué)生的練習(xí)題。同時(shí)集中整體力量，整理各學(xué)科知識(shí)要點(diǎn)，提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性和有效性，努力向課堂40分鐘要質(zhì)量。二是用好試卷并認(rèn)真分析試卷的特點(diǎn)，找出學(xué)校自身各學(xué)科教學(xué)環(huán)節(jié)中存在的問題，在針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)和復(fù)習(xí)指導(dǎo)。

三是加強(qiáng)畢業(yè)班信息的收集和整理工作，做到優(yōu)質(zhì)的信息資源共享。

（二）抓 “學(xué)”的管理：

一是抓環(huán)境創(chuàng)設(shè)，營(yíng)造奮力拼搏的氛圍。畢業(yè)復(fù)習(xí)，時(shí)間緊，任務(wù)重，壓力大，更需要學(xué)生的自覺和默契，主動(dòng)配合。小學(xué)生的自覺性和積極性離不開教師的啟發(fā)和誘導(dǎo)。根據(jù)畢業(yè)階段學(xué)生的心理特點(diǎn)，教師要使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。經(jīng)常用“理想、目標(biāo)、信任、關(guān)懷、榜樣”等激勵(lì)機(jī)制去幫助學(xué)生，明確目的，樹立信心，培養(yǎng)毅力。

二是抓教育引導(dǎo)，耐心細(xì)致做好思想工作。在情緒上，畢業(yè)班老師要注意在緊張時(shí)不忘“愛”的趨動(dòng)，嚴(yán)字當(dāng)頭不忘和風(fēng)細(xì)雨的誘導(dǎo)。在方法上，要“曉之以理，正面引導(dǎo)；肯定成績(jī)，鼓勵(lì)士氣；指出問題，嚴(yán)格要求；經(jīng)常提醒，防止驕氣?！苯處熞诰蚪滩牡乃枷虢逃蛩兀ズ脤W(xué)習(xí)目的、道德品質(zhì)、組織紀(jì)律、常規(guī)習(xí)慣的教育，以形成教與學(xué)的良好氛圍。抓好畢業(yè)班的模擬測(cè)試工作，端正考風(fēng)，嚴(yán)肅考紀(jì)，營(yíng)造好畢業(yè)班氛圍，大力表彰測(cè)試中的優(yōu)秀學(xué)生，樹立良好的榜樣。

（三）抓 “家校”的協(xié)調(diào)管理：

畢業(yè)班后期的教育教學(xué)管理，是一個(gè)較為復(fù)雜的系統(tǒng)工程。其中“家?！钡膮f(xié)調(diào)管理是畢業(yè)班后期教育教學(xué)工作不可忽視的重要方面。著重抓以下四點(diǎn)工作：

1、建立建全畢業(yè)班教師、家長(zhǎng)聯(lián)系制度，堅(jiān)持對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行家訪活動(dòng)，最大限度的了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，讓學(xué)生在每一次的復(fù)習(xí)中都有好的收獲。

2、適時(shí)召開畢業(yè)班學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，聽取家長(zhǎng)的意見和建議，宣傳

學(xué)校的教育教學(xué)目標(biāo)，育人目的，通報(bào)有關(guān)情況，幫助家長(zhǎng)正確對(duì)待學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)問題。

3、教師以辨證發(fā)展的觀點(diǎn)向家長(zhǎng)反映學(xué)生情況，做到談優(yōu)生不過分，避免產(chǎn)生驕傲的情緒；談“學(xué)困生”不過火，以免傷害家長(zhǎng)的自尊心，殃及學(xué)生。

4、要求家長(zhǎng)高度重視學(xué)生完成小學(xué)學(xué)業(yè)任務(wù)，不能自由放任。對(duì)孩子的要求要實(shí)事求是，不要過高要求，使其喪失信心。

四、建立健全激勵(lì)機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)畢業(yè)班教師積極性。為了充分調(diào)動(dòng)畢業(yè)班教師的工作積極性，學(xué)校將加大畢業(yè)班管理激勵(lì)機(jī)制，進(jìn)行專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)。

五、畢業(yè)班管理工作安排：

1.全面落實(shí)教育常規(guī)，努力向課堂40分鐘要質(zhì)量。教導(dǎo)處根據(jù)學(xué)校關(guān)于提高教學(xué)質(zhì)量的措施，定期和不定期對(duì)六年級(jí)進(jìn)行月常規(guī)檢查和臨時(shí)抽查，拔高要求，同時(shí)將每次檢查情況和常規(guī)管理考核緊密結(jié)合，落實(shí)到教師期末綜合素質(zhì)考評(píng)中。

2.畢業(yè)班堅(jiān)持月考制。每月月考，每月分析，時(shí)間定為每月的第四周星期五下午，教導(dǎo)處和六年級(jí)任課教師作好準(zhǔn)備。內(nèi)容：教導(dǎo)處準(zhǔn)備好月考試卷和分析的時(shí)間安排，任課教師作好教學(xué)進(jìn)度準(zhǔn)備和學(xué)生安排。

3.召開畢業(yè)班的三個(gè)會(huì)：畢業(yè)班教師會(huì)暨抽檢質(zhì)量分析會(huì)，本周四下午；畢業(yè)班學(xué)生會(huì)，下周三下午；畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)，第八周星期三。

4.教導(dǎo)處組織兩次摸擬考試，請(qǐng)全體六年級(jí)任教師做好教學(xué)進(jìn)度和安排，在5月中旬全面結(jié)束新課教學(xué)。

5月下旬進(jìn)行一診考試 6月初進(jìn)行二診考試。

5、各科擬定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，含復(fù)習(xí)進(jìn)度安排，5月初擬好后交教導(dǎo)處審查備案。

6、教導(dǎo)處組織教師擬定復(fù)習(xí)資料，5月初完成并發(fā)到教師手中。

第二篇：利溪小學(xué)畢業(yè)班管理實(shí)施方案

凝聚是力量，管理出效益

-----利溪小學(xué)畢業(yè)班管理實(shí)施方案 畢業(yè)班對(duì)外是的窗口，對(duì)內(nèi)是榜樣，如何進(jìn)一步抓好畢業(yè)班教學(xué)工作，全面提高我校畢業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師經(jīng)常思考的問題。學(xué)校把畢業(yè)班工作作為學(xué)校工作的重點(diǎn)之一，調(diào)動(dòng)一切可調(diào)動(dòng)的因素，全力以赴，常抓不懈。經(jīng)學(xué)校行政反復(fù)研究，特制定本管理實(shí)施方案。

一、總體原則：

以“讓社會(huì)滿意、讓家長(zhǎng)放心、讓學(xué)生成才”為教學(xué)工作宗旨，以學(xué)校工作意見、教務(wù)處工作意見為指針，真正體現(xiàn)我校素質(zhì)教育特色，大幅提升我校小學(xué)畢業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意教育服好務(wù)。有序落實(shí)本屆畢業(yè)班各項(xiàng)工作，確保出效益、出成績(jī)。

二、目標(biāo)任務(wù)：

全縣綜合位次：半期同類10位；期末同類7位。

三、領(lǐng)導(dǎo)重視，強(qiáng)化畢業(yè)班工作的管理

1、建立由學(xué)校業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)、畢業(yè)班教學(xué)骨干組成的學(xué)校畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組針對(duì)畢業(yè)班教育、教學(xué)的現(xiàn)狀，定期召開工作會(huì)議，及時(shí)匯總好的經(jīng)驗(yàn)與做法，分析歸納存在的困難與問題，研究、部署畢業(yè)班的各項(xiàng)工作。

2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入畢業(yè)班工作第一線，并實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)蹲班。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)定期或不定期向教師了解教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律情況，向?qū)W生了解教師的教學(xué)情況以及他們對(duì)學(xué)校的要求；深入到課堂中去聽

1課，全面地、及時(shí)地掌握畢業(yè)班的情況，以便不斷改進(jìn)畢業(yè)班工作，使畢業(yè)班工作更切實(shí)際，更有實(shí)效。

3、抓好師德師風(fēng)、提升教師教育理念。教師的工作積極性高低，責(zé)任心的強(qiáng)弱主要取決于思想道德水平。學(xué)校通過畢業(yè)班工作會(huì)、研討會(huì)等方式組織教師學(xué)習(xí)教育法規(guī)，形成以畢業(yè)班年級(jí)組為核心的合作團(tuán)隊(duì)，使畢業(yè)班教師能盡心盡責(zé)地做好各項(xiàng)工作。提升教師理念，一是落實(shí)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)；二是務(wù)實(shí)教研活動(dòng)；三是抓好教師的總結(jié)和反思。

四、注重德育工作，加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班學(xué)生的升學(xué)指導(dǎo)

1、要抓好學(xué)生的德育工作。將德育融入到畢業(yè)班教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，做好畢業(yè)班學(xué)生思想教育工作。要轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念，要注重對(duì)學(xué)校班級(jí)文化的建設(shè)，使之形成良好的學(xué)風(fēng)和積極向上的和諧班風(fēng)，使學(xué)生想學(xué)、樂學(xué)、會(huì)學(xué)，形成濃郁的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

2、開展畢業(yè)班學(xué)生的心理健康教育。畢業(yè)班教師要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，做到曉之以理、動(dòng)之以情。要建立平等、和諧、互助的良好師生關(guān)系，使他們以良好的心態(tài)面對(duì)升學(xué)。

3、開展畢業(yè)班學(xué)生的家庭教育指導(dǎo)。家庭教育是培養(yǎng)教育學(xué)生全面發(fā)展所不可缺少的、重要的組成部分。鼓勵(lì)畢業(yè)班教師要多進(jìn)行家訪，增進(jìn)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通與聯(lián)系，指導(dǎo)家長(zhǎng)準(zhǔn)確、有效地開展家庭教育，做到家校協(xié)同，形成教育合力。

五、階段性工作任務(wù)：

第一階段營(yíng)造氛圍

1、認(rèn)真分析畢業(yè)班現(xiàn)狀：①班科教師現(xiàn)狀；②學(xué)生成績(jī)基礎(chǔ)；③學(xué)生思想情況。

2、開好“三會(huì)”：①畢業(yè)班教師會(huì)，下達(dá)畢業(yè)班工作意見，明確工作目標(biāo)和獎(jiǎng)懲措施，鼓舞教師斗志；②畢業(yè)班學(xué)生會(huì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，請(qǐng)學(xué)習(xí)方法科學(xué)、合理，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)科代表發(fā)言。③家長(zhǎng)會(huì)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、溫馨、和諧的育人環(huán)境。

第二階段新課教學(xué)

1、抓學(xué)生素質(zhì)的提高。

（1）、課堂上做好分層教學(xué)。課堂是培優(yōu)扶差主陣地，要求教師教師根據(jù)優(yōu)、中、差分層確立教學(xué)目標(biāo)，分層作業(yè)，分層評(píng)價(jià)。

（2）、建立優(yōu)差生檔案。要求語、數(shù)教師落實(shí)好優(yōu)、差生名單，始終堅(jiān)持“抓兩頭，帶中間”的做法，認(rèn)真落實(shí)培優(yōu)扶差。

（3）、利用好試卷，及時(shí)反饋教學(xué)信息。單元檢測(cè)、月考檢查后，教師立即進(jìn)行總結(jié)，分析和反思。通過總結(jié)、分析、發(fā)現(xiàn)優(yōu)、差生之不足，再進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。（4）、制定幫扶計(jì)劃。部分學(xué)生出現(xiàn)“敗科”現(xiàn)象。根據(jù)具體情況制定幫扶計(jì)劃，要求每個(gè)教師幫助幾名學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)他們，幫助輔導(dǎo)他們，增強(qiáng)他們的自尊心和自信心，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們走出困境。

2、堅(jiān)持做好常規(guī)工作周查制、月檢制與不定時(shí)檢查相結(jié)合，要求及時(shí)、準(zhǔn)確無誤，避免檢查前搞突擊和搞應(yīng)付性批改。

3、做好學(xué)科協(xié)調(diào)工作，合理安排好學(xué)科教學(xué)時(shí)間，加強(qiáng)教學(xué)資源的整合，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。

4、班主任加強(qiáng)班級(jí)管理，做好家校聯(lián)系工作，不定期召開好學(xué)科教師聯(lián)系會(huì)，理順教與學(xué)的關(guān)系，營(yíng)造良好教與學(xué)的氛圍，形成強(qiáng)有力的戰(zhàn)斗集體。

5、任課教師要強(qiáng)力踐行有效課堂。認(rèn)真分析學(xué)情和教情，做好師生間的溝通工作，夯實(shí)學(xué)科教學(xué)基礎(chǔ)促進(jìn)整體發(fā)展。①做到“四個(gè)重視”。重視基礎(chǔ)知識(shí)的記憶、理解、歸納、綜合、拓展、提高和運(yùn)用；重視學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練；重視解答的規(guī)范要求，要在審題、做題、書寫上下功夫；重視訓(xùn)練的針對(duì)性。②精心設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，把“教”與“學(xué)”有機(jī)結(jié)合起來。③充分利用學(xué)校圖書室增大學(xué)生的知識(shí)量。④建立學(xué)生典型錯(cuò)誤記錄本，運(yùn)用好糾錯(cuò)本。

6、健全畢業(yè)班教育教學(xué)工作的表彰激勵(lì)制度。不斷完善畢業(yè)班教育教學(xué)工作激勵(lì)機(jī)制，切實(shí)對(duì)畢業(yè)班教育教學(xué)傾注心血、成效明顯，的教師予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

第三階段復(fù)習(xí)教學(xué)

1、常規(guī)管理

（1）制定教學(xué)質(zhì)量提升行動(dòng)方案，把推進(jìn)目標(biāo)分解到班和學(xué)科，落實(shí)責(zé)任，建立驗(yàn)收制度與總結(jié)制度，做好信息反饋工作，調(diào)動(dòng)師生的積極性。

（2）建立嚴(yán)格的畢業(yè)班教學(xué)管理規(guī)章制度，通過聽、查、評(píng)、反饋等多種過程管理，及時(shí)了解復(fù)習(xí)情況，解決“教”“學(xué)”中存在的問題，并與學(xué)期崗位績(jī)效考核掛鉤。

（3）抓好學(xué)生自主管理，培養(yǎng)學(xué)生自我管理和主動(dòng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（4）精心設(shè)計(jì)作業(yè)，分層要求，與畢業(yè)會(huì)題型緊密結(jié)合，處理好質(zhì)與量的關(guān)系。

2、復(fù)習(xí)教學(xué)遵循原則

（1）立足教材，鞏固雙基。狠抓基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的訓(xùn)練和訓(xùn)練應(yīng)用，搞好單元過關(guān)，達(dá)到“知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化、技能訓(xùn)練化”。

（2）精選習(xí)題，跳出題海

典型習(xí)題選擇，力爭(zhēng)做到五性：①目的性能；②典型性；③針對(duì)性；④綜合性；⑤應(yīng)用性。注重習(xí)題選擇的難度、坡度、密度，練習(xí)的設(shè)計(jì)注重層次性、典型性、可考性。

（3）抓好講評(píng)，優(yōu)質(zhì)增效

教師要做好五到位：①準(zhǔn)備到位；②評(píng)析到位；③思維到位；④拓展到位；⑤矯正反饋到位。總之，我校畢業(yè)班工作將以培養(yǎng)合格人才為目標(biāo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，視教學(xué)質(zhì)量為生命，將盡最大努力完成上級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)。并嚴(yán)格按照教育局提出的工作思路，在督導(dǎo)辦的具體指導(dǎo)下，沿著既定的目標(biāo)，攜手并進(jìn)，為實(shí)現(xiàn)利溪小學(xué)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升而努力奮斗!

2013.10.22

利溪小學(xué)

附：組織機(jī)構(gòu)

組長(zhǎng)：鄭建平

副組長(zhǎng)：王進(jìn)姜玉君

組員：李勁松蔣繼春周海霞黃艷

組長(zhǎng)：負(fù)責(zé)畢業(yè)班全面工作，下達(dá)目標(biāo)任務(wù)。

副組長(zhǎng)：具體落實(shí)畢業(yè)班各項(xiàng)工作，協(xié)助組長(zhǎng)工作，全面負(fù)責(zé)畢業(yè)班質(zhì)量過程管理。

組員：班主任負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)該班科任教師工作。所有組員必須認(rèn)真抓好畢業(yè)班學(xué)風(fēng)建設(shè)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)。

第三篇：2014小學(xué)畢業(yè)班管理

漢王鎮(zhèn)中心小學(xué) 2014級(jí)畢業(yè)班管理措施

小學(xué)畢業(yè)班工作是學(xué)校工作的重中之重，抓緊抓好畢業(yè)班工作十分重要。我校上一級(jí)畢業(yè)班在全區(qū)的統(tǒng)考和管理考核中取得了優(yōu)秀的成績(jī),學(xué)校受到了獎(jiǎng)勵(lì),兩位畢業(yè)班的老師也受到了獎(jiǎng)勵(lì)。我校的畢業(yè)班工作相應(yīng)也受到了教體局、教研室以及兄弟學(xué)校的關(guān)注。上一級(jí)的成績(jī)?cè)俸?，已?jīng)過去了，現(xiàn)在的工作重點(diǎn)是如何把本屆畢業(yè)般的成績(jī)抓上去，在明年的全區(qū)統(tǒng)一考核和檢測(cè)中繼續(xù)保持優(yōu)勢(shì)的名詞，為此，從現(xiàn)在開始我們要把小學(xué)畢業(yè)班工作作為學(xué)校工作的重點(diǎn)來抓，充分調(diào)動(dòng)一切可調(diào)動(dòng)的因素，全力以赴地抓好畢業(yè)班工作。

一、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。

1、成立畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，小組成員要明確職責(zé)，把主要精力和時(shí)間放在畢業(yè)班工作的上，認(rèn)真落實(shí)每一個(gè)實(shí)施過程。

組長(zhǎng)：徐偉 校長(zhǎng) 全面負(fù)責(zé)學(xué)校工作

副組長(zhǎng)：崔榮舉 副校長(zhǎng) 包抓畢業(yè)班教學(xué)工作，做好學(xué)生的思想教育工作，落實(shí)月考質(zhì)量分析表彰獎(jiǎng)勵(lì)和教師考核。主抓語文和數(shù)學(xué)兩科日常教學(xué)和管理工作。

夏建偉 教導(dǎo)主任 落實(shí)畢業(yè)班的課程管理，包抓科學(xué)學(xué)科的教學(xué)管理及資料的收集和整理。主抓英語和科學(xué)兩科日常教學(xué)和管理工作。

袁雪鵬 安保主任 包抓畢業(yè)班的安全工作，做好畢業(yè)班學(xué)生的安全教育。

成員：高彥超 語文教研組長(zhǎng)，六（1）班班主任兼語文教師，及時(shí)掌握兩班語文教學(xué)進(jìn)度，共同商議探討班級(jí)管理及重難點(diǎn)知識(shí)的教學(xué)方法，互通信息，做好本班的班級(jí)管理和語文教學(xué)的備課、上課、批改、輔導(dǎo)、轉(zhuǎn)差、家訪、培優(yōu)、考核等常規(guī)工作，做好班級(jí)和教學(xué)資料的收集、整理和保存，以接受學(xué)期末教體局考核。

段雅瓊 數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng) 及時(shí)掌握兩班數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)度，協(xié)助兩位代課教師共同探討和解決畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)中遇到的問題，督促代課老師做好備課、上課、批改、輔導(dǎo)、轉(zhuǎn)差、家訪、培優(yōu)、考核等常規(guī)工作。

張 虹 英語教研組長(zhǎng) 畢業(yè)班英語教師 做好兩班英語備課、上課、批改、輔導(dǎo)、轉(zhuǎn)差、家訪、培優(yōu)、考核等常規(guī)工作。做好班級(jí)和教學(xué)資料的收集、整理和保存，以接受學(xué)期末教體局考核。

夏廷星 六（2）班班主任兼語文教師，做好本班的班級(jí)管理和語文教學(xué)的備課、上課、批改、輔導(dǎo)、轉(zhuǎn)差、家訪、培優(yōu)、考核等常規(guī)工作，做好班級(jí)和教學(xué)資料的收集、整理和保存，以接受學(xué)期末教體局考核。

白懷龍 六（2）班數(shù)學(xué)教師 做好該班數(shù)學(xué)備課、上課、批改、輔導(dǎo)、轉(zhuǎn)差、家訪、培優(yōu)、考核等常規(guī)工作。做好教學(xué)資料的收集、整理和保存，以接受學(xué)期末教體局考核。

張 蕾 六（1）班數(shù)學(xué)教師 做好該班數(shù)學(xué)備課、上課、批改、輔導(dǎo)、轉(zhuǎn)差、家訪、培優(yōu)、考核等常規(guī)工作。做好教學(xué)資料的收集、整理和保存，以接受學(xué)期末教體局考核。

2、領(lǐng)導(dǎo)小組要深入到師生當(dāng)中去，向教師了解教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律情況，向?qū)W生了解教師的教學(xué)情況以及他們對(duì)學(xué)校的要求。

3、領(lǐng)導(dǎo)小組要深入到課堂中去聽課，全面地、及時(shí)地掌握畢業(yè)班的情況，以便不斷改進(jìn)畢業(yè)班工作，使畢業(yè)班工作更切實(shí)際，更有實(shí)效。

二、狠抓畢業(yè)班教學(xué)管理教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，學(xué)校其它任何一項(xiàng)工作都要圍繞這個(gè)中心來進(jìn)行。

１、實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)小組包抓科目制度。要抓好教學(xué)常規(guī)的落實(shí)工作，對(duì)教學(xué)常規(guī)的各個(gè)環(huán)節(jié)（備課、上課、布置批改作業(yè)、輔導(dǎo)、考查檢測(cè)等）都要進(jìn)行監(jiān)督檢查，并認(rèn)真做好檢查記錄。

２、繼續(xù)實(shí)施畢業(yè)班月考和分析表彰工作，通過月考和分析表彰一方面促進(jìn)學(xué)生對(duì)小學(xué)畢業(yè)階段學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí)，另一方面通過分析查找教學(xué)中存在的問題，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)就，通過表彰優(yōu)秀生和進(jìn)步生激勵(lì)和帶動(dòng)全體同學(xué)共同進(jìn)步。

３、要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，領(lǐng)導(dǎo)小組要配合班主任抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣。教育和督促學(xué)生遵守學(xué)校各種規(guī)章制度，按時(shí)到校，認(rèn)真聽課，努力學(xué)習(xí)，積極完成各種作業(yè)。班主任利用班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想前途教育，激發(fā)學(xué)生的求知欲，自覺主動(dòng)地珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)。

４、抓好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，要注意對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，這些學(xué)生只要掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能就行，教師對(duì)學(xué)困生要多給一分愛，要善于從他們閃光點(diǎn)入手，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性；要認(rèn)真細(xì)致地從學(xué)習(xí)、思想、生活等多方面分析情況；對(duì)他們要熱情耐心幫助，采取有效措施做好轉(zhuǎn)化工作，不能歧視和放任他們。

5、班主任要很抓班級(jí)管理，樹立良好的班風(fēng)。要定期向?qū)W校反映班上學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，經(jīng)常和科任教師溝通交流，協(xié)調(diào)好教師和學(xué)生、家長(zhǎng)和學(xué)校的關(guān)系。

6、重視和抓好“家校”的協(xié)調(diào)管理

畢業(yè)班工作越到后越復(fù)雜、越難抓，教師必須利用家長(zhǎng)的力量，發(fā)揮家庭教育的作用，通過家長(zhǎng)會(huì)、家訪等途徑，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育管理。建立健全畢業(yè)班教師、家長(zhǎng)聯(lián)系制度，堅(jiān)持對(duì)畢業(yè)班學(xué)生進(jìn)行家訪活動(dòng)，最大限度的了解畢業(yè)班學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。每周每位代課老師至少對(duì)兩位同學(xué)進(jìn)行在家的學(xué)習(xí)、生活以及在校的表現(xiàn)情況進(jìn)行和家長(zhǎng)進(jìn)行交流和溝通，通過這樣的溝通活動(dòng)聽取家長(zhǎng)意見和建議，同時(shí)宣傳學(xué)校教育目標(biāo)、通報(bào)有關(guān)學(xué)生情況，幫助家長(zhǎng)正確對(duì)待學(xué)生升學(xué)問題。使教師的工作得到家長(zhǎng)的支持和配合。要求教師向?qū)W生家長(zhǎng)反映情況時(shí)，做到實(shí)事求是，注意語言分寸，談好學(xué)生不過分，談后進(jìn)生不過火，以免傷害到家長(zhǎng)的自尊心。

三、獎(jiǎng)勵(lì)措施

第一學(xué)期畢業(yè)班各科的教學(xué)效果獎(jiǎng)勵(lì)按照學(xué)校的《教學(xué)目標(biāo)責(zé)任書》執(zhí)行，全面完成教學(xué)目標(biāo)的科目獎(jiǎng)勵(lì)300元，若沒完成教學(xué)目標(biāo)，達(dá)到教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀獎(jiǎng)的科目獎(jiǎng)勵(lì)200元。第二學(xué)期在全區(qū)的科目抽考和常規(guī)工作考核中，若因?qū)W校工作得力，抽考科目成績(jī)和畢業(yè)班常規(guī)工作考核優(yōu)秀被教體局評(píng)為“素質(zhì)教育先進(jìn)單位”的，每位畢業(yè)班教師獎(jiǎng)勵(lì)300元，按完成教學(xué)目標(biāo)責(zé)任書對(duì)待，同時(shí)每位畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組成員獎(jiǎng)勵(lì)100元。若沒有被教體局綜合評(píng)為“素質(zhì)教育先進(jìn)單位”，根據(jù)教研室反饋的成績(jī)，抽考科目教師對(duì)照學(xué)校

《教學(xué)目標(biāo)責(zé)任書》進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，未抽到的科目按照畢業(yè)班教師獎(jiǎng)金的平均值進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

漢王鎮(zhèn)中心小學(xué) 2014年12月4日

第四篇：小學(xué)畢業(yè)班工作實(shí)施方案

竭盡全力搞管理

鍥而不舍抓質(zhì)量

——小學(xué)畢業(yè)班教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)交流材料

富樂鎮(zhèn)半坡完?。汉沃?/p>

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，大家好！

近幾年來，我鎮(zhèn)在小學(xué)畢業(yè)班教育教學(xué)及管理工作中，始終堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，以學(xué)生為本，構(gòu)建和諧校園，本著“一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子的一切”這一核心理念努力造就學(xué)生未來。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，小學(xué)畢業(yè)班工作是小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的綜合反映，沒有全面優(yōu)良的小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量，就沒有全面優(yōu)良的中學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量，對(duì)于我鎮(zhèn)來說，認(rèn)真抓好小學(xué)畢業(yè)班工作，不僅能帶動(dòng)和促進(jìn)整個(gè)小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，鞏固九年制義務(wù)教育的成果，保證初中學(xué)段擁有良好的生源，而且能保證我鎮(zhèn)中小學(xué)教育的可持續(xù)發(fā)展。今天我受富樂鎮(zhèn)中心學(xué)校的委托，就畢業(yè)班工作的管理在此與大家一起討論、切磋，談不上經(jīng)驗(yàn)交流，在這里把我校的管理向大家作個(gè)介紹，并和大家共同探討，攜手共勉。下面，我就如何抓好畢業(yè)班的管理談幾點(diǎn)膚淺的看法，不對(duì)的地方請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師提出批評(píng)、指正。

一、高度重視畢業(yè)班工作，使班子形成合力

學(xué)校重視是做好任何教育教學(xué)工作的前提。我認(rèn)為，對(duì)畢業(yè)班工作，不光是校長(zhǎng)一個(gè)人重視，也不光是教務(wù)主任一個(gè)人負(fù)責(zé)抓，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員都要重視，全校教師更要關(guān)心、重視。在畢業(yè)班的教學(xué)管理上，領(lǐng)導(dǎo)班子成員都要?jiǎng)悠饋?，統(tǒng)一思想，形成合力。圍繞畢 業(yè)班的教學(xué)與管理，學(xué)校要召開專門的會(huì)議，要求全體教師支持畢業(yè)班工作，全方位為畢業(yè)班工作提供方便，對(duì)畢業(yè)班的教學(xué)與管理工作認(rèn)真進(jìn)行研究和探討。

二、發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)拼搏的精神

畢業(yè)班工作要起得重大突破，關(guān)鍵在于人的因素。去年，我校畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量取得了一定的成績(jī)，我看都凝聚著學(xué)校畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組、全體任課老師的智慧和心血，都依賴于一個(gè)團(tuán)結(jié)奮斗、忘我工作、樂于奉獻(xiàn)的畢業(yè)班教師全體。

1、圍繞目標(biāo)搞研討。作為畢業(yè)班教師要認(rèn)真總結(jié)，對(duì)所有學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行細(xì)致的分析，確定工作措施。在抓好整體備課工作的基礎(chǔ)上，按“提優(yōu)生——輔差生——拉中等”的要求，對(duì)中等學(xué)生重點(diǎn)跟蹤輔導(dǎo)，吹響向畢業(yè)考試總攻的沖鋒號(hào)。同時(shí)，要再次向老師們明確學(xué)校的質(zhì)量目標(biāo)，共同研究教學(xué)方法和復(fù)習(xí)策略，使老師們既有動(dòng)力，也有壓力；即明確目標(biāo)，也堅(jiān)定信心。

2、激發(fā)教師整體合力，團(tuán)結(jié)全體教師，調(diào)動(dòng)一切積極因素，發(fā)揮集體作用，才能使畢業(yè)班工作達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。我校通過組織畢業(yè)班的各種活動(dòng)，來增強(qiáng)教師之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作。畢業(yè)班管理尤其要體現(xiàn)“人本主義思想”，盡可能征詢班主任和有關(guān)科任教師的意見，平時(shí)注意廣泛了解和采納畢業(yè)班教師提出的合理化建議和正確要求，年級(jí)與年級(jí)、班與班、教師與教師之間的各項(xiàng)工作要注意協(xié)調(diào)配合，促進(jìn)畢業(yè)班教師統(tǒng)一思想、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、步調(diào)一致。

3、發(fā)揚(yáng)樂于奉獻(xiàn)精神 我校畢業(yè)班的任課教師，有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師（如劉沖開、劉李忠、李家兵等。），有第一次上陣的教師（如豐興友等），學(xué)校注意使他們團(tuán)結(jié)協(xié)作，心往一處想，勁往一處使，互相關(guān)心，互相支持?？迫谓處熀桶嘀魅巫龅交ハ鄥f(xié)作，共同管理，都要一心撲在畢業(yè)班工作上。畢業(yè)班的復(fù)習(xí)工作至關(guān)重要，老教師熱心幫教，年輕教師虛心請(qǐng)教，共同探討復(fù)習(xí)迎考的方法和策略。面對(duì)繁重的畢業(yè)班工作，我校要求畢業(yè)班教師要克服家庭、小孩問題等大大小小的困難，把畢業(yè)班各項(xiàng)工作做得有條不紊。必須發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的精神，吃苦在前，奉獻(xiàn)在前，這樣才能體現(xiàn)畢業(yè)班教師樂于奉獻(xiàn)的良好形象。

三、搞好考前管理

科學(xué)的考前管理在小學(xué)畢業(yè)班工作中非常重要。通過多年實(shí)踐，在小學(xué)畢業(yè)班教學(xué)管理中實(shí)施目標(biāo)管理是一種促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高的有效手段。

1、確立教學(xué)管理目標(biāo)

開學(xué)初，學(xué)校從實(shí)際出發(fā)，制定了教學(xué)管理的總目標(biāo)，并層層分解，落實(shí)到了教師和學(xué)生個(gè)人身上，形成了一個(gè)“學(xué)校教學(xué)總體奮斗目標(biāo)—學(xué)期教學(xué)工作目標(biāo)—教研組工作目標(biāo)—班集體教學(xué)工作目標(biāo)—個(gè)人教學(xué)工作目標(biāo)”的目標(biāo)體系，總目標(biāo)與分目標(biāo)形成目標(biāo)鏈鎖，環(huán)環(huán)相扣，融為一體。

2、運(yùn)用科學(xué)教學(xué)管理模式

在畢業(yè)班工作體系上，我們緊緊抓住兩個(gè)管理：第一是以班主任為主，科任教師協(xié)助的“齊抓共管”的德育管理。班主任根據(jù)學(xué)校 的要求，結(jié)合本班學(xué)生各階段的情況，廣泛聽取任課教師的建議，制定好計(jì)劃和目標(biāo)，并對(duì)不同情況的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的思想教育、心理教育，減輕學(xué)生的壓力，幫助學(xué)生克服焦慮和恐懼的心理，增強(qiáng)自信心。利用班會(huì)、活動(dòng)、節(jié)日，召開各種類型的主題班會(huì)，讓學(xué)生明確任務(wù)，激發(fā)斗志，在緊張的學(xué)習(xí)中得到娛樂，在活動(dòng)中受到教育，得到啟發(fā)。對(duì)學(xué)生加強(qiáng)行為規(guī)范的教育，法規(guī)法紀(jì)教育，以紀(jì)律來保證學(xué)習(xí)，任課老師不僅要教好書，還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德品質(zhì)的教育，思想前途的教育，做到既教書又育人；第二是以教研組為主，各任課教師為參謀的的教學(xué)管理。教研組根據(jù)學(xué)生的情況和學(xué)習(xí)過程中的不同階段，廣泛征求、聽起畢業(yè)班老師的建議，制定切實(shí)可行的計(jì)劃、措施和具體做法。要求畢業(yè)班教師注意收集近幾年考試的題型、資料，精心組織每節(jié)復(fù)習(xí)課，做到復(fù)習(xí)目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，容量適當(dāng)，例題典型，代表性強(qiáng);重視課堂教學(xué)小結(jié)、題型分析，強(qiáng)調(diào)歸納梳理，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。

3、制定合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃

為了使畢業(yè)班工作做得更好，學(xué)校認(rèn)真組織畢業(yè)班教師召開畢業(yè)班工作意見分析會(huì)。認(rèn)真分析本屆學(xué)生的情況，制定畢業(yè)班的整體規(guī)劃、每個(gè)階段的具體要求和做法。畢業(yè)班工作大體可以分為四個(gè)階段：第一、開學(xué)至4月底，這段時(shí)間，主要抓好教學(xué)進(jìn)度和課堂效率，扎實(shí)抓好“三基”訓(xùn)練，即基礎(chǔ)知識(shí)、基本原理和基本技能的訓(xùn)練。第二、在5月份，主要搞好第一輪歸類復(fù)習(xí)，重點(diǎn)是用講練結(jié)合的方法把基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能扎扎實(shí)實(shí)地全面訓(xùn)練一次以上，幫助學(xué)生形 成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，對(duì)常考又常錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)重點(diǎn)訓(xùn)練，講清講透，全力以赴，打好第一場(chǎng)“熱身賽”。第三、六月上中旬，搞好第二輪歸類復(fù)習(xí)，這階段主要以總結(jié)、提高為主，做好迎考工作，一方面講模擬考試中暴露出來的問題進(jìn)行有針對(duì)性地復(fù)習(xí)，在鞏固強(qiáng)化“三基”的基礎(chǔ)上，適當(dāng)提高難度。講好專題，訓(xùn)練學(xué)生綜合分析能力，學(xué)會(huì)抓規(guī)律，抓系統(tǒng)，抓方法。第四、6月下旬至考試，這個(gè)階段主要是對(duì)學(xué)生進(jìn)行應(yīng)試心理教育，回歸課本，重視基礎(chǔ)，不做難題，讓學(xué)生自主掌握時(shí)間，對(duì)知識(shí)查缺補(bǔ)漏。

4、加強(qiáng)目標(biāo)分層輔導(dǎo)

由于學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊，為了提高優(yōu)秀率、平均分等，讓更多的學(xué)生考出好成績(jī)，主要采取如下措施：第一、對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)較好的學(xué)生，我們除了課堂教學(xué)外，還要有針對(duì)性地布置一些課外輔導(dǎo)材料，引導(dǎo)他們自學(xué)，解答有關(guān)的疑難問題，讓他們向更高的層次發(fā)展。第二、對(duì)成績(jī)較差的學(xué)生，我們采取低起點(diǎn)、小步子、快反饋、勤糾正的訓(xùn)練方法，及時(shí)肯定他們的每一點(diǎn)進(jìn)步，鼓勵(lì)他們戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的困難，指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。第三、集中精力抓好中等生。學(xué)校要每?jī)芍芙M織畢業(yè)班教師專門召開分析會(huì)議，研究如何抓好中等生的對(duì)策，認(rèn)真分析這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，幫助他們對(duì)自身目標(biāo)和所需掌握的知識(shí)定好位，采取“四優(yōu)先、五跟蹤”措施，對(duì)他們進(jìn)行因材施教，“四優(yōu)先”即課堂提問優(yōu)先、作業(yè)批改優(yōu)先、課外輔導(dǎo)優(yōu)先、家庭訪問優(yōu)先；“五跟蹤”即思想跟蹤、課堂跟蹤、作業(yè)跟蹤、測(cè)試跟蹤、學(xué)法跟蹤。

5、加強(qiáng)心理素質(zhì)教育

小學(xué)畢業(yè)考試不僅是對(duì)學(xué)生成績(jī)和能力的測(cè)試，也是對(duì)學(xué)生整體心理素質(zhì)水平和競(jìng)爭(zhēng)能力的測(cè)試。學(xué)生面臨著許多挑戰(zhàn)，成績(jī)較好的學(xué)生怕考試時(shí)發(fā)揮失常；基礎(chǔ)差的學(xué)生常感到很多東西都沒有掌握好，因而產(chǎn)生焦慮的情緒，信心不足，甚至產(chǎn)生恐懼的心理。為了使學(xué)生以積極的心態(tài)迎接這些挑戰(zhàn)，我們?cè)趯W(xué)生中要大力進(jìn)行心理素質(zhì)教育和心理輔導(dǎo)工作，我認(rèn)為，具體的做法可以是：前階段以鼓勵(lì)為主，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，樹立信心。學(xué)生剛跨入六年級(jí)時(shí)，我們就要利用班會(huì)對(duì)學(xué)生廣泛宣傳。同時(shí)又指出畢業(yè)考試是很自然的知識(shí)測(cè)驗(yàn)，不是什么不可逾越的鴻溝，讓學(xué)生及早做好心理準(zhǔn)備，鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)定信心，刻苦學(xué)習(xí)，要求學(xué)生牢記各自的奮斗目標(biāo)。后階段以多種形式消除恐懼、緊張的情緒，以良好的心態(tài)參加考試。每個(gè)學(xué)生都有自己的內(nèi)心世界，學(xué)習(xí)的緊張，成功與失敗，個(gè)人的前途，父母的期望等問題都會(huì)壓在他們身上，困擾著他們。這時(shí)候，學(xué)生是非?？释麆e人的關(guān)心、支持和開導(dǎo)的。面對(duì)這種情況，我們?nèi)w教師，特別是班主任，要不厭其煩地找他們談心，幫助他們排憂解難，消除心理的障礙，提高自信心。

6、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理

目標(biāo)管理既強(qiáng)調(diào)成果，重視成果評(píng)估，又重視過程管理，我們從常規(guī)抓起，通過向師生調(diào)查，深入課堂聽課，開展備、講、批、輔、考的教學(xué)常規(guī)檢查以及檢查后的總結(jié)、導(dǎo)向，檢查結(jié)果與業(yè)績(jī)考核掛鉤等措施，形成合力，提高教學(xué)過程的管理效果。（1）、加強(qiáng)對(duì)教師的備課、上課管理。畢業(yè)班老師一定要精心備課，認(rèn)真上好每一堂課。要認(rèn)真落實(shí)畢業(yè)年級(jí)教學(xué)“六認(rèn)真”工作的周查制度。領(lǐng)導(dǎo)班子成員都要經(jīng)常深入到畢業(yè)班課堂中去聽課評(píng)課，經(jīng)常檢查畢業(yè)班教師的課堂教學(xué)質(zhì)量。

（2）、畢業(yè)班教師必須精心設(shè)計(jì)作業(yè)，講究技巧，杜絕題海戰(zhàn)術(shù)，既要減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，又要保質(zhì)保量的完成教學(xué)任務(wù)。學(xué)校定期抽查學(xué)生作業(yè)，向?qū)W生調(diào)查了解，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。

（3）、注意培優(yōu)輔差。

此項(xiàng)工作教師一定要耐心，循序漸進(jìn)，持之以恒，轉(zhuǎn)化好學(xué)困生。學(xué)校要提倡畢業(yè)班教師經(jīng)常家訪，經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，做到家校結(jié)合，及時(shí)溝通信息，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

（4）、認(rèn)真組織好各種測(cè)試。

我校每學(xué)期按全鎮(zhèn)要求在四月底組織一次期中測(cè)試，每月一次月考，兩次模擬測(cè)試及數(shù)次單元檢測(cè)，把好章節(jié)過關(guān)考試和月考工作關(guān)，做好學(xué)生考試成績(jī)的分析和反饋。在平時(shí)教學(xué)中注意加強(qiáng)對(duì)學(xué)生考試答卷的指導(dǎo)，低起點(diǎn)，嚴(yán)要求，養(yǎng)成良好、規(guī)范的做題習(xí)慣。要把小考當(dāng)大考，把大考當(dāng)練習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生良好的心理適應(yīng)能力。

（5）、教學(xué)常規(guī)是提高教學(xué)質(zhì)量，完成教學(xué)任務(wù)的關(guān)鍵，畢業(yè)班教師要注意及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，借鑒他人好的方法，不斷提高自己。

7、定期召開畢業(yè)班家長(zhǎng)座談會(huì)

我校每學(xué)期召開畢業(yè)班家長(zhǎng)座談會(huì)兩次，主要是讓家長(zhǎng)正確認(rèn)識(shí)、教育自己的子女，理解、支持配合學(xué)校的工作，幫助家長(zhǎng)樹立“成 人、成才、才能成功”的觀念。

四、建立激勵(lì)機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)教師工作積極性。

為了加強(qiáng)學(xué)校教育教學(xué)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量，充分調(diào)動(dòng)廣大教師的工作積極性，學(xué)校保證在經(jīng)費(fèi)上對(duì)畢業(yè)班工作給予高度傾斜。擬定了《富樂鎮(zhèn)半坡完小教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)懲辦法》。

1、畢業(yè)班升學(xué)考試，教師所任統(tǒng)考科目，平均分在全鎮(zhèn)1—5名的，除績(jī)效工資獎(jiǎng)懲外，學(xué)校還實(shí)行特別獎(jiǎng)勵(lì)，各獎(jiǎng)給教師500元、400元、300元、200元、100元。

2、畢業(yè)班升學(xué)考試在全鎮(zhèn)倒數(shù)1—5名的，分別懲教師500元、400元、300元、200元、100元。

總之，積硅步以至千里。我相信抓好畢業(yè)班工作，各校自有高招妙法，我們更愿以此拋磚引玉，虛心向各兄弟學(xué)校請(qǐng)教，以促使我校畢業(yè)班工作的進(jìn)一步提高。以上是我就畢業(yè)班的工作所作的一些膚淺的認(rèn)識(shí)，有不正之處，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師多多批評(píng)，同時(shí)也請(qǐng)大家提出寶貴意見，相信我們畢業(yè)班工作有上級(jí)教育部門的正確指導(dǎo)，有各位畢業(yè)班老師的大力支持和配合，有全體畢業(yè)班老師的實(shí)干精神，我鎮(zhèn)今年的畢業(yè)班工作將會(huì)取得更加輝煌的成績(jī)。

謝謝大家！

2011年4月8日

第五篇：小學(xué)畢業(yè)班管理工作實(shí)施方案

銀河小學(xué)畢業(yè)班管理工作實(shí)施方案

畢業(yè)班是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的窗口，是評(píng)價(jià)學(xué)校辦學(xué)水平的關(guān)鍵。幾年來,我校在畢業(yè)班管理工作中,通過抓學(xué)生的思想工作，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺性，狠抓畢業(yè)班常規(guī)教研和過程管理，突出班級(jí)和年級(jí)總體發(fā)展,取得了較好成績(jī)。為了加強(qiáng)學(xué)校對(duì)畢業(yè)班的管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，特研究制定畢業(yè)班管理方案。

一、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班工作的領(lǐng)導(dǎo)。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)畢業(yè)班工作很重視，把畢業(yè)班工作列入學(xué)校工作議事日程。校長(zhǎng)親自抓畢業(yè)班學(xué)生思想工作，分管教學(xué)的教導(dǎo)主任主抓教學(xué)方法的指導(dǎo)。

1、成立畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，全體畢業(yè)班教師任成員，全過程指導(dǎo)、督促畢業(yè)班工作。

2、狠抓畢業(yè)班老師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，要有信心、有目標(biāo)、有恒心，要樹立正確的責(zé)任意識(shí)，質(zhì)量意識(shí)，立足實(shí)際，認(rèn)真制定好自己的學(xué)期工作目標(biāo)計(jì)劃及提高教學(xué)質(zhì)量的措施，不但要做到思想認(rèn)識(shí)到位，行動(dòng)更要到位。

二、如何抓好畢業(yè)班后期教學(xué)管理工作。

（一）抓組織管理

我校歷來就十分重視畢業(yè)班教育教學(xué)工作。根據(jù)我校后期教學(xué)工作“頭緒多、涉及面廣”的特點(diǎn)，為了使畢業(yè)班工作的管理和指導(dǎo)落到實(shí)處，近幾年均建立了畢業(yè)班指導(dǎo)小組，由分管教學(xué)工作的學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任組長(zhǎng)，指導(dǎo)小組按教育、教學(xué)兩條線分工負(fù)責(zé)：一條線，將年段組串起來，共同抓好師生的思想政治工作；另一條線與教研組掛鉤，負(fù)責(zé)畢業(yè)班教學(xué)管理與指導(dǎo)工作。實(shí)踐證明，通過指導(dǎo)小組抓畢業(yè)班工作，有效的縮小了學(xué)校行政對(duì)畢業(yè)班管理的距離，分管的同志任務(wù)更加明確，工作更加具體；權(quán)責(zé)相宜，便于形成“周密的管理”。同時(shí)，指導(dǎo)小組內(nèi)部既有分工，又有協(xié)作，容易形成齊抓共管的合力，能收到較好的效果。

如何安排畢業(yè)班任課教師，使之達(dá)到優(yōu)化組合，充分發(fā)揮其特長(zhǎng)及群體效益，這實(shí)屬教學(xué)中的組織管理問題。畢業(yè)班教師要保持相對(duì)穩(wěn)定，但特殊

情況也要作及時(shí)的調(diào)整。

（二）抓“教”的管理

“教”的管理是畢業(yè)班管理工作的中心?！敖獭钡墓芾戆措A段劃分。我們抓了畢業(yè)班教學(xué)工作的前期管理、中期管理和后期管理；按內(nèi)容劃分，我們著重抓了以下幾個(gè)方面的工作：

1、教學(xué)目標(biāo)管理：我們著重抓了“三個(gè)不忘”、“一個(gè)強(qiáng)調(diào)”。抓教學(xué)不忘全面貫徹教育方針，所有開設(shè)課程一律不停，學(xué)校一切課外活動(dòng)都要參加；抓質(zhì)量不忘教書育人，教材的思想教育因素要發(fā)揮，課堂違紀(jì)的學(xué)生不推諉、不上交；抓復(fù)習(xí)備考，不忘面向全體，把愛送給每一個(gè)學(xué)生，特別是后進(jìn)生。“一個(gè)強(qiáng)調(diào)”是：通過查漏補(bǔ)缺，系統(tǒng)復(fù)習(xí)，盡可能實(shí)現(xiàn)《課標(biāo)》的終極目標(biāo)，即各科《課標(biāo)》總論部分所蘊(yùn)含的教書育人目標(biāo)和分論中的具體目的要求。在緊張的復(fù)習(xí)階段，我們?nèi)匀唤M織教師重溫《課標(biāo)》要求，做到心中有數(shù)，以利于復(fù)習(xí)計(jì)劃和復(fù)習(xí)內(nèi)容的確定。

2、“教”的計(jì)劃的管理：計(jì)劃是管理的重要職能。制定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃，往往取決于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)情況的掌握、科學(xué)的預(yù)測(cè)、正確的判斷和決心，還取決于計(jì)劃編制的程序。計(jì)劃管理上，我們?cè)谌婷讬z測(cè)、認(rèn)真進(jìn)行試后分析，召開教師座談會(huì)、家長(zhǎng)代表會(huì)，廣泛聽取意見，充分把握情況的基礎(chǔ)上，制定出學(xué)校關(guān)于畢業(yè)復(fù)習(xí)的指導(dǎo)計(jì)劃。要求教師根據(jù)本班學(xué)生把握知識(shí)、具備能力的情況，依據(jù)《課標(biāo)》要求，對(duì)教材的各科知識(shí)點(diǎn)及技能訓(xùn)練要素，按一定的邏輯程序進(jìn)行組合、排列，擬出有本班特色的全面復(fù)習(xí)提綱。在計(jì)劃實(shí)施過程中，我們著重抓了計(jì)劃階段目標(biāo)的檢查、時(shí)間的控制和適時(shí)調(diào)整的落實(shí)情況。

3、“教”的內(nèi)容的管理：

(1)在確定復(fù)習(xí)內(nèi)容上，我們要求教師，一要以《課標(biāo)》為綱，以本（教本）為本，不搞“資料山”、“試題?！保欢獋浔厩髮?shí)，章節(jié)、單元過關(guān)，不走過場(chǎng)；三要難點(diǎn)明確，重點(diǎn)突出，不平均使力。對(duì)某些重點(diǎn)內(nèi)容，在力求扎實(shí)的基礎(chǔ)上，適當(dāng)拓寬視野，加深難度，提高應(yīng)變力。

（2）學(xué)校行政深入畢業(yè)班工作一線聽課，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和反饋教師在教育教學(xué)等各個(gè)環(huán)節(jié)中存在的問題，積極采取補(bǔ)救措施。

（3）依靠全體畢業(yè)班教師的智慧，取長(zhǎng)補(bǔ)短、協(xié)同配合，打好整體戰(zhàn)，力爭(zhēng)畢業(yè)班各班、各學(xué)科均衡發(fā)展。

4、“教”的資料的管理：這是畢業(yè)復(fù)習(xí)中最難管理的工作，它受制于教師的心態(tài)和其他因素。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要有遠(yuǎn)見卓識(shí)，果斷處理。我們的作法是：

（1）按縣教育局有關(guān)文件精神，嚴(yán)格控制，各班不得訂購資料，教研組組長(zhǎng)給教師提供一套較為系統(tǒng)的提綱，參考使用。

（2）鼓勵(lì)教師結(jié)合本班情況，從班級(jí)實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真篩選提供的資料，編制一些適合本班特點(diǎn)的練習(xí)，供學(xué)生使用。不搞整齊劃一，從而避免了大量資料充斥課堂、擠代教材的不正?，F(xiàn)象，較充分地發(fā)揮了教師的主觀能動(dòng)性。

(3)認(rèn)真分析縣教研室的試卷特點(diǎn)，找出學(xué)校自身各學(xué)科教學(xué)環(huán)節(jié)中存在的問題，有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)和復(fù)習(xí)指導(dǎo)。

(4)加強(qiáng)畢業(yè)班信息收集和整合工作，真正做到信息資源共享。

（三）抓“學(xué)”的管理

現(xiàn)代管理學(xué)十分重視人的因素，重視激勵(lì)機(jī)制，相信通過思想政治工作，能激勵(lì)起管理對(duì)象的動(dòng)力機(jī)制，從而獲得最佳效益。教師要使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性?！耙朴谝龑?dǎo)、啟發(fā)自覺，既要嚴(yán)格要求，又要嚴(yán)格訓(xùn)練。”畢業(yè)復(fù)習(xí)時(shí)間緊，任務(wù)重，壓力大，更需要學(xué)生的自覺默契，主動(dòng)配合。小學(xué)生的自覺性、積極性離不開教師的啟發(fā)和誘導(dǎo)。根據(jù)畢業(yè)階段學(xué)生的心理特點(diǎn)，我們要求教師經(jīng)常用“理想、目標(biāo)、信任、關(guān)懷、榜樣”等激勵(lì)機(jī)制去幫助學(xué)生，明確目的，建立信心，樹立決心，培養(yǎng)毅力。在情緒上，我們要求教師注意緊張時(shí)不忘愛的趨動(dòng)，嚴(yán)字當(dāng)頭不忘和風(fēng)細(xì)雨的誘導(dǎo)。在方法上，我們提出了“曉之以理，正面引導(dǎo)；肯定成績(jī)，鼓勵(lì)士氣；指出問題，嚴(yán)格要求；經(jīng)常提醒，防止驕氣”的建議。要求教師挖掘教材的思想教育因素，抓好學(xué)習(xí)目的、道德品質(zhì)、組織紀(jì)律、常規(guī)習(xí)慣的教育，以形成良好的教與學(xué)氛圍；抓好畢業(yè)班模擬測(cè)試工作，端正考風(fēng)，嚴(yán)肅考紀(jì)，營(yíng)造畢業(yè)班工作氛圍，濃重表彰測(cè)試中的優(yōu)秀學(xué)生。

（四）抓“家?！钡膮f(xié)調(diào)管理

畢業(yè)班后期教學(xué)管理，是一個(gè)較為復(fù)雜的管理系統(tǒng)。它受多種因素的制約。

如何謀求各種因素的協(xié)調(diào)和諧，其中家校的協(xié)調(diào)管理是畢業(yè)班后期教學(xué)管理中不可忽視的方面。我們著重抓了四點(diǎn)：

(1)建立健全畢業(yè)班教師、家長(zhǎng)聯(lián)系制度，堅(jiān)持對(duì)畢業(yè)班學(xué)生進(jìn)行家訪活動(dòng)，最大限度的了解畢業(yè)班學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，讓學(xué)生在每一次的復(fù)習(xí)中都有收獲。

（2）適時(shí)召開家長(zhǎng)代表會(huì)和全體家長(zhǎng)會(huì)，聽取意見和建議，宣傳學(xué)校教育目標(biāo)、育人目的，通報(bào)有關(guān)情況，幫助家長(zhǎng)正確對(duì)待學(xué)生升學(xué)問題。

（3）要求教師以辯證發(fā)展的觀點(diǎn)向家長(zhǎng)反映學(xué)生情況，做到談優(yōu)生不過分，避免產(chǎn)生盲目驕傲的情緒；談后進(jìn)生不過火，以免傷害家長(zhǎng)的自尊心，殃及學(xué)生。

（4）要求家長(zhǎng)高度重視學(xué)生完成小學(xué)學(xué)業(yè)任務(wù)，不能自由放任。但對(duì)孩子要實(shí)事求是，不提過高要求，以免令其喪失信心。

三、回顧與展望。

收到預(yù)期管理效果，是學(xué)校追求的基本目標(biāo)。幾年來，畢業(yè)班管理工作的實(shí)踐使我們認(rèn)識(shí)到，一個(gè)趨于完整的管理過程，必然帶來相對(duì)優(yōu)化的教學(xué)效果。