第一篇：小學(xué)畢業(yè)班的管理措施

小學(xué)畢業(yè)班的管理措施

小學(xué)畢業(yè)班工作是學(xué)校工作的重中之重，抓緊抓好畢業(yè)班工作十分重要。畢業(yè)班是一所學(xué)校的窗口、是贏得社會聲譽(yù)的主渠道、畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量是社會評價學(xué)校的唯一方法、是學(xué)校生存的基礎(chǔ)。因此，我們要把小學(xué)畢業(yè)班工作作為學(xué)校工作的重點來抓，充分調(diào)動一切可調(diào)動的因素，全力以赴地抓好畢業(yè)班工作。

（一）、提高認(rèn)識，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。

1、學(xué)校成立以校長、教導(dǎo)主任、校務(wù)委員會成員組成的畢業(yè)班工作

領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組合理分工，明確職責(zé)，小組成員把主要精力和時間 放在畢業(yè)班工作的上，認(rèn)真研究畢業(yè)班的工作計劃和工作措施。

2、領(lǐng)導(dǎo)小組要深入到師生當(dāng)中去，向教師了解教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律情況，向?qū)W生了解教師的教學(xué)情況以及他們對學(xué)校的要求。

3、領(lǐng)導(dǎo)小組要深入到課堂中去聽課，全面地、及時地掌握畢業(yè)班的情況，以便不斷改進(jìn)畢業(yè)班工作，使畢業(yè)班工作更切實際，更有實效。

（二）、狠抓畢業(yè)班教學(xué)管理教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，學(xué)校其它任何一項工作都要圍繞這個中心來進(jìn)行。

１、要抓好教學(xué)常規(guī)的落實工作，對教學(xué)常規(guī)的各個環(huán)節(jié)（備課、上課、布置）

2、要加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常詢問六年級教師單元目標(biāo)測試情況以及抽考情況，針對考試中出現(xiàn)的問題采取措施及時補(bǔ)救。

3、要加強(qiáng)對學(xué)生的管理，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要配合班主任抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)

習(xí)慣、行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣。教育和督促學(xué)生遵守學(xué)校各種規(guī)章制度，按時到校，認(rèn)真聽課，努力學(xué)習(xí)，積極完成各種作業(yè)。利用班會對學(xué)生 進(jìn)行理想前途教育，激發(fā)學(xué)生的求知欲，自覺主動地珍惜時間，努力學(xué)習(xí)。

4、抓好輔差導(dǎo)優(yōu)工作，要注意對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，這些學(xué)生只要掌握基礎(chǔ)知識和基本技能就行，教師對學(xué)困生要多給一分愛，要善于從他們閃光點入手，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性；要認(rèn)真細(xì)致地從學(xué)習(xí)、思想、生活等多方面分析情況；對他們要熱情耐心幫助，采取有效措施做好轉(zhuǎn)化工作，不能歧視和放任他們。

5、班主任要很抓班級管理，樹立良好的班風(fēng)。要定期向?qū)W校反映班上學(xué)生的思想動態(tài)，經(jīng)常和科任教師溝通交流，協(xié)調(diào)好教師和學(xué)生、家長和學(xué)校的關(guān)系。

（三）、大力抓好復(fù)習(xí)鞏固工作

教師在復(fù)習(xí)階段，一定要認(rèn)真對待，寫好復(fù)習(xí)計劃，認(rèn)真?zhèn)浜蒙虾脧?fù)習(xí)課；全面掌握學(xué)生的知識狀況，有針對性地復(fù)習(xí)；要充分用好復(fù)習(xí)資料，要把資料和課本結(jié)合起來，不能用資料來代替學(xué)生課本；要克服盲目性和搞題海戰(zhàn)術(shù)，對重點內(nèi)容，要重點對學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)。

（四）重視抓“家校”的協(xié)調(diào)管理

畢業(yè)班工作越到后越復(fù)雜、越難抓，教師必須利用家長的力量，發(fā) 揮家庭教育的作用，通過家長會、家訪等途徑，對學(xué)生進(jìn)行教育管理。

１、建立健全畢業(yè)班教師、家長聯(lián)系制度，堅持對畢業(yè)班學(xué)生進(jìn)行家訪活動，最大限度的了解畢業(yè)班學(xué)生的思想動態(tài)２、利用家長會，聽取家長意見和建議，同時宣傳學(xué)校教育目標(biāo)、通報有關(guān)學(xué)生情況，幫助家長正確對待學(xué)生升學(xué)問題。

2、要求教師向?qū)W生家長反映情況時，做到實事求是，注意語言分寸，談好學(xué)生不過分，談后進(jìn)生不過火，以免傷害到家長的自尊心。

（五）以人為本，創(chuàng)建和諧校園

學(xué)校要營造和諧的工作氛圍，培養(yǎng)團(tuán)隊精神，關(guān)注師生和諧，完善家校和諧。多給教師一點關(guān)心，少一點指責(zé)，多給教師一些理解，少一些壓力，讓教師感受到這是一個凝結(jié)力很強(qiáng)的集體，生活在這個集體有一種成就感，能自覺主動地去工作，輕松愉快地過好每一天，在和諧的環(huán)境中努力工作，發(fā)揮自己的最大潛力，為學(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)策獻(xiàn)力。

第二篇：小學(xué)畢業(yè)班管理措施

齊抓共管 努力提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量

——盤龍鎮(zhèn)大建中心小學(xué)2018年畢業(yè)班管理措施

大建中心小學(xué)畢業(yè)班學(xué)生44人，另有花房村小34人。學(xué)生整體而言，基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)熱情不高，留守兒童居多，知識面窄，但所幸六年級學(xué)生均有晚自習(xí)輔導(dǎo)，稍微能有所彌補(bǔ)。去年畢業(yè)班成績在全鎮(zhèn)所有學(xué)校排名中等偏上，學(xué)校新的領(lǐng)導(dǎo)班子成員到位后，決定在此基礎(chǔ)上，再接再厲，力爭再創(chuàng)輝煌。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)過多次的行政會討論，采取了以下措施：

一、學(xué)校在選擇任課教師時，作了全面、成熟的考慮，抽調(diào)的四名教師都是有比較豐富畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)驗、責(zé)任心較強(qiáng)、樂于奉獻(xiàn)。

二、從上期期末全鎮(zhèn)抽考成績看，語數(shù)兩科位于全鎮(zhèn)中等偏上，英語居全鎮(zhèn)中等水平；花房三科成績均處于落后鎮(zhèn)平均水平。為此，學(xué)校在本學(xué)期即召開畢業(yè)班教師會，對學(xué)生思想動態(tài)、教學(xué)措施、復(fù)習(xí)計劃等進(jìn)行交流。

三、畢業(yè)班教師激勵機(jī)制

（一）物質(zhì)：

（1）統(tǒng)考勉勵：畢業(yè)班考核語數(shù)單科全縣同類學(xué)校第一名獎勵該教師2000元，第二、三、四、五名依次少200元；科學(xué)、思品第一名獎勵600元，第二、三、四、五名依次少100元（以班級為單位，下同）。

（2）畢業(yè)班語數(shù)單科平均分全鎮(zhèn)排名獎（除鎮(zhèn)小外所有學(xué)校）：全鎮(zhèn)第一名獎勵1000元，第二、三、四、五、六名獎勵依次遞減100元。倒數(shù)一、二、三名不得獎?？茖W(xué)、思品作為一科及外語第一名400元，第二、三、四、五名依次遞減50元。（李鳳按照兩個班平均名次再提高一名計算）。

（3）以上兩條不能重復(fù)計算。第一學(xué)期抽考參照以上第2條規(guī)定按50%計獎。

（4）術(shù)科測試名次參照上述第3條規(guī)定按50%計獎。

（二）榮譽(yù)：

（1）在考核優(yōu)秀名額的分配中，如按照語、數(shù)、行、幼、花房組各一個分配后，還有剩余，則在畢業(yè)班教師中再行分配。

（2）學(xué)區(qū)教學(xué)質(zhì)量標(biāo)兵如直接確定教師姓名，則此為單獨獎勵，不影響畢業(yè)班教師在各自組別參與鎮(zhèn)優(yōu)秀、考核優(yōu)秀評比。

四、認(rèn)真審閱畢業(yè)班教師的工作計劃、復(fù)習(xí)計劃，并在隨后的畢業(yè)班復(fù)習(xí)中，檢查、督促教師的落實情況，多與教師交流、溝通，進(jìn)一步完善相關(guān)計劃。

五、為畢業(yè)班教師適當(dāng)購買教學(xué)參考資料。并由學(xué)校組織統(tǒng)一的畢業(yè)模擬測試，做好試后分析，有針對性的進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)。

六、在教學(xué)常規(guī)檢查中，對畢業(yè)班檢查更詳細(xì)、全面。

七、在校本教研活動中，組織畢業(yè)班教師至少上一節(jié)復(fù)習(xí)公開課，學(xué)校行政多聽畢業(yè)班老師的隨堂課。

八、協(xié)調(diào)畢業(yè)班教師做好畢業(yè)班學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作、思想動員工作，保障學(xué)生能以較高的熱情投入到畢業(yè)總復(fù)習(xí)和畢業(yè)考試中去。激發(fā)學(xué)生尤其是尖子生的學(xué)習(xí)熱情，開展學(xué)生互幫互助，讓學(xué)生在教學(xué)生中鞏固所學(xué)知識，力爭班級形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，以氛圍熏陶、帶動班級整體成績。

九、協(xié)調(diào)畢業(yè)班教師，針對班級學(xué)生情況，有針對性的開展手拉手分組互助活動，利用學(xué)生輔導(dǎo)學(xué)生，更大范圍、不留死角地提高班級整體成績。

十、由于六年級學(xué)生均住校，因此，學(xué)校行政和畢業(yè)班老師檢查并落實好了值班制度，每天都到學(xué)生寢室巡查，與學(xué)生交流、談心。積極關(guān)心學(xué)生的身體健康，生活飲食，督促畢業(yè)班學(xué)生上好體育課，積極參與大課間活動，鍛煉好身體。

十一、計劃4月初，召開一次畢業(yè)班學(xué)生家長會，做好家校溝通，將學(xué)校、老師的復(fù)習(xí)計劃、措施與家長交流溝通，爭取家長的積極配合。同時，做好家訪工作，加強(qiáng)家校交流，共同提高學(xué)生成績。

十二、課后輔導(dǎo)。早自習(xí)、中午午休時間、下午第三節(jié)課、晚自習(xí)前半小時。（早自習(xí)、下午時間都交由語、數(shù)兩科，每科早自習(xí)、下午時間各兩天；中午交給英語、科學(xué)各

2天，思品1天）

第三篇：小學(xué)畢業(yè)班管理措施

小學(xué)畢業(yè)班管理措施

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家早上好！受領(lǐng)導(dǎo)的委托，就畢業(yè)班的管理工作在此和大家一起討論、切磋，談不上經(jīng)驗交流，不對之處敬請領(lǐng)導(dǎo)和教師們批評指正。

一、高度重視畢業(yè)班工作，使全校形成合力。

學(xué)校重視是做好任何教育工作的前提。我認(rèn)為，對于畢業(yè)班工作，不光是校長一個人重視，也不光是教導(dǎo)主任一個人負(fù)責(zé)抓，而是全校領(lǐng)導(dǎo)和老師都需要關(guān)心和重視。在畢業(yè)班的教學(xué)與管理上，校長、主任、科任教師都要動起來，統(tǒng)一思想，形成合力。圍繞畢業(yè)班的教學(xué)與管理，學(xué)校召開畢業(yè)班工作會議，要求全校老師支持畢業(yè)班工作，全方位為畢業(yè)班工作提供方便；定期召開領(lǐng)導(dǎo)班子和畢業(yè)班教師工作會議，對畢業(yè)班的教學(xué)和管理工作認(rèn)真進(jìn)行研究和探討。

二、發(fā)揚團(tuán)結(jié)拼搏的精神。

畢業(yè)班工作要取得重大突破，關(guān)鍵在于人為因素。這幾年來，我們學(xué)校畢業(yè)班取得了一定的成績，我看，都凝聚著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、科任老師的智慧和心血。都依賴于一個團(tuán)結(jié)奮斗、忘我工作、樂于奉獻(xiàn)的教師群體。

1、圍繞目標(biāo)搞探討。

畢業(yè)班教師認(rèn)真負(fù)責(zé)，對所有學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行細(xì)致分析，確定工作措施。同時要再次向科任老師明確我校的質(zhì)量目標(biāo)，共同研究教學(xué)方法和復(fù)習(xí)策略，使老師們既有動力，也有壓力，既明確目標(biāo)，也堅定信心。

2、激發(fā)教師整體合力。

團(tuán)結(jié)全體教師，調(diào)動一切積極因素，發(fā)揮集體作用才能達(dá)到畢業(yè)班預(yù)期目標(biāo)。學(xué)校通過組織畢業(yè)班的各種活動，來增強(qiáng)教師之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作。

3、發(fā)揚樂于奉獻(xiàn)的精神。

科任老師和班主任互相協(xié)作，共同管理，心往一處想，勁往一處使。面對繁重的畢業(yè)班工作，教師要克服家庭、小孩問題等等大大小小的困難，把畢業(yè)班的各項工作做到有條不紊。發(fā)揚務(wù)實的精神，奉獻(xiàn)的精神，體現(xiàn)教師樂于奉獻(xiàn)的良好形象。

三、搞好備考管理?？茖W(xué)的備考管理是在畢業(yè)班工作中非常重要。通過多年實踐，在小學(xué)畢業(yè)班管理中實施目標(biāo)管理是促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的有效手段。

1、確立學(xué)校管理目標(biāo)。

學(xué)年初，學(xué)校從實際情況出發(fā)，制定教學(xué)管理的總目標(biāo)，并層層分解，落實到教師和學(xué)生個人身上，形成一個“學(xué)校畢業(yè)班總體教學(xué)目標(biāo)——學(xué)期教學(xué)目標(biāo)——班級工作目標(biāo)——個人工作目標(biāo)”的目標(biāo)體系，總目標(biāo)與分目標(biāo)形成目標(biāo)鎖鏈，環(huán)環(huán)相扣，融為一體。

2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)監(jiān)控。

目標(biāo)管理既強(qiáng)調(diào)成果，重視成果評估，又重視過程監(jiān)控。為了抓好教學(xué)過程的監(jiān)控，我們從常規(guī)抓起，通過向師生調(diào)查，深入課堂聽課，開展備、講、批、輔、考的教學(xué)常規(guī)檢查以及檢查后的總結(jié)與業(yè)績考核掛鉤等措施，形成合力，提高教學(xué)監(jiān)控效果。

3、運用科學(xué)的管理模式。

在畢業(yè)班的管理工作體系上，我們抓兩個管理：

第一是以班主任為主，科任教師協(xié)助的“齊抓共管”的德育管理。班主任根據(jù)學(xué)校的要求，結(jié)合本班學(xué)生各階段的情況，廣泛聽取任課老師的建議，制定好計劃目標(biāo)，并對不同情況的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的思想教育，心理教育，減輕學(xué)生的壓力，幫助學(xué)生克服恐懼和焦慮心理，增強(qiáng)自信心。利用班會、傳統(tǒng)節(jié)日，召開各種類型的主題班會，讓學(xué)生明確任務(wù)，激發(fā)斗志，在緊張的學(xué)習(xí)中得到娛樂，在活動受到教育，得到啟發(fā)。對學(xué)生加強(qiáng)行為規(guī)范的教育，以紀(jì)律來保證學(xué)習(xí)，任課教師不僅要教好書，還要對學(xué)生進(jìn)行道德品質(zhì)的教育，理想前途的教育，做到既教書又育人。

第二是以畢業(yè)班為主，任課老師為參謀。要求畢業(yè)班的老師注意搜集考試的新信息、新材料，精心組織每節(jié)復(fù)習(xí)課，做到復(fù)習(xí)目標(biāo)明確，重點突出，容量適當(dāng)，例題典型，代表性強(qiáng)；重視課堂小結(jié)，題型分析，強(qiáng)調(diào)歸納梳理，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。

4、加強(qiáng)目標(biāo)分層輔導(dǎo)。

由于學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊，為了提高合格率和優(yōu)秀率，需要采取以下措施：第一、對于學(xué)習(xí)成績比較好的學(xué)生，除了課堂教學(xué)外，還有布置一些有針對性的課外輔導(dǎo)材料，引導(dǎo)他們自學(xué)，讓他們向更高層次發(fā)展。第二、對成績比較差的學(xué)生，我們采取低起點、小步子、快反饋、勤糾正的訓(xùn)練方法，及時肯定他們的每一點進(jìn)步，鼓勵他們戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的困難，知道他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。

5、加強(qiáng)心理素質(zhì)教育。

小學(xué)畢業(yè)考試不但是對學(xué)生學(xué)習(xí)成績和能力的測試，也是對學(xué)生整體心理素質(zhì)和競爭能力的測試。畢業(yè)班學(xué)生常常有焦慮的情緒，信心不足，甚至產(chǎn)生恐懼心理等。為了使學(xué)生以積極的心態(tài)去迎接挑戰(zhàn)，我們在學(xué)生中大力進(jìn)行心理素質(zhì)教育和心理輔導(dǎo)工作。

四、為了體現(xiàn)學(xué)校對畢業(yè)班教育教學(xué)工作的重視，我們每年都留一些經(jīng)費讓畢業(yè)班舉行一些有意義的、有助于教育教學(xué)工作的活動，激發(fā)畢業(yè)班教師和學(xué)生的積極性。

學(xué)校管理的一個最好的的效果我想就是讓每一位教師都認(rèn)識到：好馬自知前路遠(yuǎn)，不用揚鞭自奮蹄！

以上是我對畢業(yè)班管理的一些膚淺的認(rèn)識，若有不正之處，請領(lǐng)導(dǎo)和各位老師批評指正

第四篇：小學(xué)畢業(yè)班管理措施

小學(xué)畢業(yè)班管理措施

信息來源： 發(fā)布時間：2011-05-03 作者：

小學(xué)六年級是連接小學(xué)和初中的過渡年段。它承接著學(xué)生知識的儲備，能力的延續(xù)，身心的成長，品德的形成。為此，為加強(qiáng)小學(xué)畢業(yè)班工作管理，抓好畢業(yè)班學(xué)生“出口”成績，真正做到有人管，有人抓，有目的，有計劃地開展各項工作，根據(jù)我校小學(xué)畢業(yè)班實際情況，特擬訂本期畢業(yè)班工作管理措施。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化管理

成立由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處組成的畢業(yè)班質(zhì)量管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組 長：王光生

副組長：王鄰、郎鳳安、李穎、李敏、李廣袤

成員：金祥、鄧禹、胡月、杜元章、唐慶民

領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)針對畢業(yè)班教學(xué)與管理的現(xiàn)狀，定期召開工作會議，匯總各班經(jīng)驗做法，分析歸納存在問題，共同研究，部署畢業(yè)班的各項工作。教導(dǎo)處定期和不定期地對畢業(yè)班工作進(jìn)行研究、討論，分析解決畢業(yè)班工作中出現(xiàn)的困難，及時掌握各階段質(zhì)量檢測情況，認(rèn)識存在的問題和情況，提高認(rèn)識，狠下功夫，實干巧干。

二、工作目標(biāo)、任務(wù)

1、做好畢業(yè)班學(xué)生思想教育工作，讓教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，讓學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，使學(xué)生想學(xué)、樂學(xué)、會學(xué)，形成一種良好的學(xué)習(xí)氛圍。

2、在畢業(yè)班教師中認(rèn)真開展“教學(xué)成績提升活動”，全面提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量。

3、完成畢業(yè)班月考組織工作，認(rèn)真進(jìn)行試卷分析，采取行之有效的辦法加以補(bǔ)救。

4、抓好畢業(yè)班教學(xué)過程管理，領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)第一線，了解掌握學(xué)生實際水平。

5、發(fā)揚團(tuán)隊精神，讓全校教師參與畢業(yè)班工作，為畢業(yè)班工作獻(xiàn)計獻(xiàn)策。

三、強(qiáng)化措施，形成合力

（一）狠抓常規(guī)

1、明確要求。

學(xué)校對畢業(yè)班教師的學(xué)習(xí)、計劃、備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)、考查、總結(jié)等方面進(jìn)行優(yōu)化控制。要求各班落實做好“備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教法要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核，要“嚴(yán)”，輔導(dǎo)，要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”。

2、注重研究。

①教材的研究。任課教師要認(rèn)真鉆研教材，熟悉教材，對課本的題目學(xué)透、學(xué)深、學(xué)活，在教學(xué)過程中，要注重突出重點，突破難點，把握熱點，各個內(nèi)容既要考慮到課程標(biāo)

準(zhǔn)的要求，又要注意了解這幾年的命題方向，既不要加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，又要達(dá)到教學(xué)要求，還要注意培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣；不但要注意訓(xùn)練學(xué)生的解題方法和基本技能，還要注意培養(yǎng)學(xué)生的能力。教師一定要樹立“立足課本，狠抓雙基，培養(yǎng)能力”的教學(xué)指導(dǎo)思想，把教材用活、用好。

②備課的研究。同科教師多接觸，多交流，互相取長補(bǔ)短，提高教師駕馭教材的能力。

③學(xué)困生的研究。要注意對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，要求掌握課本基礎(chǔ)知識和基本技能就行了。對學(xué)困生，班主任和科任教師要多給一分愛，要善于從他們閃光點入手，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性；要認(rèn)真細(xì)致地從學(xué)習(xí)、思想、生活等多方面分析他們的情況；對他們要熱情耐心幫助，采取有效措施做好轉(zhuǎn)化輔導(dǎo)工作。不能放任不理和歧視他們，同樣，對在幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生作出優(yōu)異成績的教師給予獎勵。

3、加強(qiáng)監(jiān)控

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入班級聽課，深入了解情況，開展調(diào)查研究外，還要抓好各項檢查，即檢查教師的教學(xué)計劃、教案、上課、復(fù)習(xí)計劃、輔導(dǎo)情況和學(xué)生作業(yè)。

4、資源共享

學(xué)校要盡力通過各種途徑，為畢業(yè)班教師搜集、提供復(fù)習(xí)資料，及時通報各班、各學(xué)科在教學(xué)和復(fù)習(xí)中的好經(jīng)驗、好做法；而且充分發(fā)揮學(xué)科教研的陣地作用，組織畢業(yè)班教

師進(jìn)行研究和交流。在復(fù)習(xí)中盡量要求做到“三統(tǒng)一”，即統(tǒng)一復(fù)習(xí)計劃、統(tǒng)一復(fù)習(xí)進(jìn)度、統(tǒng)一復(fù)習(xí)材料。

5、做好復(fù)習(xí)鞏固

教師在復(fù)習(xí)階段，一定要認(rèn)真對待。一是做好復(fù)習(xí)計劃；二是認(rèn)真?zhèn)浜蒙虾脧?fù)習(xí)課；三是全面掌握學(xué)生的知識狀況，有針對性地復(fù)習(xí)；四是要充分用好復(fù)習(xí)資料，要把資料和課本結(jié)合起來，不能以資料來代替課本；五是要克服隨意性、盲目性和搞題海戰(zhàn)術(shù)，嚴(yán)禁“放羊式”的訓(xùn)練和以講代練；六是重點內(nèi)容知識和基本方法要重點復(fù)習(xí)；七是改革測試后的講評，圍繞基礎(chǔ)題不丟分，難度題多得步驟分的原則進(jìn)行講評。教師要教學(xué)觀念的更新，不能穿新鞋走舊路。八要搞好階段性分析總結(jié)交流。對單元、月考試卷等階段結(jié)束后，及時做好分析總結(jié)交流，安排成績突出、教學(xué)學(xué)方法先進(jìn)的教師進(jìn)行經(jīng)驗介紹，對每次考試所反映出來的教學(xué)問題進(jìn)行剖析，對下一階段的畢業(yè)班教學(xué)工作作具體的安排和部署。

（二）家校配合，分層管理

1、班級管理，是以班主任為核心，學(xué)科老師為配合、班委干部為小助手的分層管理。班主任根據(jù)學(xué)生興趣愛好，（智能差異）發(fā)展方向、成績優(yōu)劣，分為若干層次，組成學(xué)習(xí)小組，著力抓“兩頭”，帶“帶中間”，重點輔導(dǎo)低差學(xué)生，全力消除學(xué)習(xí)成績“不及格”現(xiàn)象，使優(yōu)生率穩(wěn)步提高，讓特優(yōu)生得到更大的發(fā)展空間。

2、學(xué)校是教育的主體，但是如果沒有家庭、社會的支持及配合，學(xué)校的教育教學(xué)工作也很難完成的，家庭、社會的支持及配合是學(xué)校工作的重要組成部分。本學(xué)期，一是要健全畢業(yè)班家訪制度。要求每個班主任和相關(guān)任課教師每學(xué)期對學(xué)生普訪一次，重點匯報學(xué)生在校的思想表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況。特別是對那些學(xué)困生，更是定計劃、定時間、定策略地進(jìn)行重點家訪，積極爭取家庭的支持和配合。二是定期召開家長會。本學(xué)期，為了更進(jìn)一步溝通家、校聯(lián)系，共同管理好畢業(yè)班，學(xué)校將召開二次家長會。通過家長會，收集家長對學(xué)校和畢業(yè)班的意見和建議，及時通報學(xué)校對畢業(yè)班的教育教學(xué)情況，教給家長教育孩子方法，同時增加家長和教師互通信息的機(jī)會，建立密切的關(guān)系，使教師的教育和家庭教育有機(jī)地統(tǒng)一起來，有力地促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

（三）學(xué)生管理

對畢業(yè)班學(xué)生要加強(qiáng)思想教育，教育他們遵守學(xué)校紀(jì)律，愛護(hù)母校，為低年級學(xué)生做出榜樣。同時，更要注意引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)學(xué)習(xí)，將小學(xué)知識融會貫通，爭取更好的成績。

1、任課教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，關(guān)注學(xué)生文化，知識的掌握情況，督促其完成小學(xué)階段的學(xué)習(xí)任務(wù)。

2、針對學(xué)生在這一特殊階段的思想現(xiàn)狀，加強(qiáng)思想教育，經(jīng)常開展主題班會。

3、發(fā)揮少先大隊的育人功能，在畢業(yè)班樹立榜樣，以正

面影響其他學(xué)生。

4、對學(xué)生進(jìn)行正確．全面地評價，使學(xué)生都能找到自我，樹立信心，鼓足勇氣，預(yù)備揚帆遠(yuǎn)航。

四、教學(xué)獎懲辦法

畢業(yè)班期末教學(xué)獎以學(xué)校獎懲辦法為準(zhǔn)。

第五篇：槐樹小學(xué)畢業(yè)班管理措施

槐小2013級小學(xué)畢業(yè)班管理措施

一、總體目標(biāo)：力保全區(qū)第一名，任課教師每人獎現(xiàn)金300元和外出考察學(xué)習(xí)。

二、齊抓共管形成合力：校長主抓，親自參與畢業(yè)班管理，其他領(lǐng)導(dǎo)配合，全校師生積極支持畢業(yè)班各項工作。

三、以壓施動，兌現(xiàn)獎懲：向領(lǐng)導(dǎo)、教師、家長提出本屆畢業(yè)班奮斗目標(biāo)。教師教學(xué)成績統(tǒng)考名次，學(xué)生的學(xué)校目標(biāo)，學(xué)校的獎懲方案，做到獎懲分明（教師：全區(qū)第一名獎200元，第二名獎150元，第三名獎100元，學(xué)生月考學(xué)校進(jìn)行總結(jié)表彰）。

四、合理安排，認(rèn)真謀劃教學(xué)時間：今下期語數(shù)力爭上十二冊1---2單元，明上期語數(shù)必須在四月上旬結(jié)束新課，然后分三個階段復(fù)習(xí)（分冊復(fù)習(xí)、分項訓(xùn)練、強(qiáng)化訓(xùn)練）。

五、嚴(yán)考分，濃學(xué)風(fēng)：單元考試，學(xué)月考試，畢業(yè)考試必須按中高考要求操作，讓學(xué)生從小養(yǎng)成良好習(xí)慣，形成良好學(xué)習(xí)氛圍。

六、關(guān)心學(xué)生身心健康，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，科學(xué)安排學(xué)生學(xué)習(xí)時間。關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)方法，對學(xué)生進(jìn)行分類輔導(dǎo)，全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的成績。

七、廣泛宣傳，同家長密切配合，共同關(guān)注學(xué)生成長。