第一篇：孫仁福說課稿（定稿）

蘇州園林》說課稿

一、教材分析

《蘇州園林》是八年級(jí)上冊(cè)第三單元的一篇說明文，是一篇介紹園林建筑特點(diǎn)和風(fēng)格的說明文。是作者為介紹《蘇州園林》寫的序文。本文先總括《蘇州園林》從整體上呈現(xiàn)出的特點(diǎn)，在從各個(gè)方面分別加以說明。這樣先總后分抓住特征條理清晰的介紹了《蘇州園林》從而顯示了蘇州園林設(shè)計(jì)者和匠師們的智慧以及我國(guó)園林藝術(shù)水平的高超。同時(shí)讀者也從中獲得了一些欣賞中國(guó)園林的方法。是一篇培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的佳作，因此不僅在本冊(cè)書中占有十分重要的位置，而且本冊(cè)書的重點(diǎn)篇目。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)（學(xué)情分析）

本文是一篇準(zhǔn)確地把握了客觀事物特征的優(yōu)美的說明文，因此領(lǐng)會(huì)作者的整體構(gòu)思和語言特色是本課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。欣賞中國(guó)園林的圖畫美是本課的一個(gè)難點(diǎn)。如何突破這一重難點(diǎn)呢？在教學(xué)中，應(yīng)盡量給學(xué)生以直觀感受，如看蘇州園林的照片，觀看有關(guān)蘇州園林的電視專題片等，與課文相配合，更方便學(xué)生理解和同時(shí)教給學(xué)生理清說明順序的方法和欣賞蘇州園林圖畫美的方法。

三、教學(xué)目標(biāo)分析

1、知識(shí)和能力目標(biāo)

積累“標(biāo)本，軒榭，敗筆等詞語；理解本文總說和分說的結(jié)構(gòu)及說明語言的多樣性。

2、過程和方法目標(biāo)

整體感知課文，理清作者的寫作思路把握文章運(yùn)用的說明方法，培養(yǎng)說明文閱讀能力，初步學(xué)寫說明文。

3、情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)

領(lǐng)略中國(guó)園林的建筑美，逐步培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)鑒賞力；了解我國(guó)園林建筑的成就，激發(fā)熱愛祖國(guó)的思想感情。

四、教學(xué)過程分析 第一課時(shí)

一、教師引領(lǐng)

（一）、情景導(dǎo)入

中國(guó)古典園林藝術(shù)家陳從國(guó)曾說，“江南園林甲天下，蘇州園林甲天下”足見蘇州園林之美?！吧嫌刑焯茫掠刑K杭“蘇州之所以獲得‘天堂’的美稱，在很大程度上是由于它擁有一批全國(guó)以至世界知名的古典園林。下面讓我們?nèi)ヌK州園林瀏覽一番一起來感受蘇州的園林之美。

（二）、作者簡(jiǎn)介，背景提示

葉圣陶我國(guó)著名的教育家，名紹鈞，字秉臣，江蘇蘇州人，現(xiàn)代著名作家，教育家主要作品《古代英雄的石像》《多收了三五斗》。背景提示：《蘇州園林》是葉圣陶先生應(yīng)香港一家出版社準(zhǔn)備出版的一本介紹蘇州園林的攝影集所寫的序言。

（三）、課前（預(yù)習(xí)）自主學(xué)習(xí)

1、自瀆課文，查工具書，字詞難點(diǎn)

2、閱讀課文，將不理解的地方做上記號(hào)

二、自主探究

（一）、速讀課文，整體感知

1、明確說明對(duì)象是什么？

2、明確說明對(duì)象的整體特點(diǎn)是什么？

（二）、跳讀課文，具體探究

1、蘇州園林的整體特點(diǎn)主要體現(xiàn)在什么地方。

2、說說本文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：＿＿＿＿＿＿＿及總的說明順序：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（三）、賞讀課文，交流品析探究

1、聽朗讀錄音。（讓學(xué)生感受）美。

2、品析你認(rèn)為能體現(xiàn)蘇州園林美的語段、詞、句，說說美在哪里？

3、自主品讀，你認(rèn)為美的語句、段，用鉛筆圈點(diǎn)勾畫。（高聲朗讀）

4、小組合作交流：說說你認(rèn)為美的理由。（在小組內(nèi)開展讀、辨、析、究、悟）方法指導(dǎo)、欣賞園林美的方法（圖畫），讀感受、體會(huì)、心情、想象是一幅怎樣的圖畫。

5、練習(xí)。本文說了蘇州園林的哪些美呢？

小黑板演示：亭臺(tái)軒榭布局的＿＿＿＿＿美，＿＿＿＿＿＿美，花草樹木映襯的＿＿＿＿＿美，＿＿＿＿＿美，每個(gè)角落的圖畫美、門和窗的圖案美，＿＿＿＿＿＿＿＿的和諧美。第五、教法說明和學(xué)法分析

陶行知先生說過：“好的先生不是教書，不是教學(xué)生，而是教學(xué)生學(xué)。”現(xiàn)代教育理論也認(rèn)為，比傳授現(xiàn)成知識(shí)更為重要的是激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)獲取知識(shí)的能力。因此，教學(xué)中最重要的是研究如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的主動(dòng)性、積極性，如何教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。鑒于此，我決定在教學(xué)中首先與學(xué)生建立真摯、融洽的師生關(guān)系，營(yíng)造寬松、和諧民主的課堂氣氛；其次本著啟發(fā)式原則，通過多種具體的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生興趣，突破教學(xué)重難點(diǎn)，以發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)。

1、教法說明

本次語文課的主體是八年級(jí)學(xué)生，他們已具有一定的自學(xué)能力和認(rèn)識(shí)能力，但欣賞能力有限。鑒于此，本節(jié)課我主要采用了“創(chuàng)設(shè)情景，學(xué)生自主探究，小組合作交流法”通過教師創(chuàng)造情景學(xué)生自主探究，小組合作交流，借助課文圖片增強(qiáng)教學(xué)的直觀性，在教師的適當(dāng)引導(dǎo)下來、培養(yǎng)學(xué)生閱讀說明的能力和藝術(shù)鑒賞力。

2、學(xué)法說明

本節(jié)課主要教給學(xué)生閱讀說明的方法，以及自主探究、小組合作交流的方法和園林欣賞法，在賞析蘇州園林的美時(shí)我就采用合作的學(xué)習(xí)方式。品味園林美這一塊，可先讓同學(xué)們用“我發(fā)現(xiàn)文中表現(xiàn)美的句子是，美在??”說話，然后以學(xué)習(xí)小組的方式，整理上述發(fā)言，共同探討蘇州園林的美，來鍛煉他們分析問題解決問題的能力。使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體，引導(dǎo)他們鑒賞園林的美和學(xué)會(huì)閱讀說明文，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力。

六、說課題

課題：如何在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情景

情境教學(xué)法一般在文學(xué)作品教學(xué)中常用，但我認(rèn)為，本文的說明對(duì)象是具備審美條件的園林藝術(shù)，文章又是文筆優(yōu)美的典范，完全可以運(yùn)用情境教學(xué)法達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，并且情境教學(xué)法可以激發(fā)興趣，促進(jìn)學(xué)生知、情、意、行各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展，所以說明文教學(xué)中也應(yīng)恰當(dāng)運(yùn)用。這篇課文的難點(diǎn)是欣賞蘇州園林的美和體會(huì)說明文語言的多樣性，為了突破這一難點(diǎn)，我首先精心設(shè)計(jì)了一段情景導(dǎo)入，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，其次聽錄音，讓學(xué)生從語言上感受蘇州園林的美，然后觀看蘇州園林照片從直觀上感受它的美，如果有條件還可以采用多媒體課件（蘇州園林的照片、故宮和西方園林的照片、）、投影儀等，盡量給學(xué)生以直觀感受，刺激學(xué)生的多種感知覺器官，增強(qiáng)教學(xué)效果。因?yàn)樾睦韺W(xué)實(shí)驗(yàn)表明：形聲并舉同時(shí)刺激學(xué)生感官，可使其對(duì)信息的接受與記憶保持收到1+1=3的效果。最后在欣賞美的基礎(chǔ)上來體會(huì)說明文語言的多樣行。

第二篇：仁福小學(xué)師德工作總結(jié)

仁福小學(xué)師德工作計(jì)劃

（2013-2014第一學(xué)期）

一、指導(dǎo)思想

我校要求，以“當(dāng)人民滿意的教師，辦人民滿意的教育”為目標(biāo)，以“愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，”為核心，以提高教師思想政治和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，以解決教師隊(duì)伍中的突出問題為關(guān)鍵，引導(dǎo)全體教職工嚴(yán)守師德規(guī)范，弘揚(yáng)高尚師德，提高師德素養(yǎng)，充分調(diào)動(dòng)積極性，切實(shí)維護(hù)和樹立我校教師的良好形象，為辦人民滿意的教育而努力奮斗。

二、工作目標(biāo)

1、進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，維護(hù)行業(yè)形象，履行義務(wù)教育，落實(shí)廉潔教育精神。

2、加強(qiáng)勞動(dòng)紀(jì)律教育，確保安全工作、綜治工作、計(jì)生工作、課堂常規(guī)落到實(shí)處。

3、狠抓“五項(xiàng)教育”。即反對(duì)邪教警示教育，愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德教育、以身立教的法紀(jì)教育、素質(zhì)教育和思想再教育。使全體教職工做到：在社會(huì)上做一個(gè)好公民，在學(xué)校做一個(gè)好教師，在家里做一個(gè)好成員，爭(zhēng)做人民滿意的教育工作者。

5、扎實(shí)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，以“教育質(zhì)量年”為契機(jī)開展“優(yōu)質(zhì)課比武“活動(dòng)，進(jìn)一步打造名師工程。

三、工作措施

1、以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為核心，以教師工會(huì)、教研組活動(dòng)為途徑，在教職工中切實(shí)加強(qiáng)“五項(xiàng)”教育引導(dǎo)教師樹立終身學(xué)習(xí)的理念。開辟各種宣傳渠道和途徑，及時(shí)辦出有特色的?？?qū)?，每位教職員工須有專項(xiàng)學(xué)習(xí)筆記。

2、針對(duì)存在的問題，簽訂有關(guān)責(zé)任狀，強(qiáng)化自尊自律意識(shí)，不斷提高整改效能。

3、支持民主評(píng)議制度，繼續(xù)開展“四評(píng)”活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)。一是組織家長(zhǎng)評(píng)議教師，以學(xué)校為單位每年評(píng)議一次；二是組織學(xué)生評(píng)議教師，采取開座談會(huì)，問卷調(diào)查形式，組織學(xué)生對(duì)教師的工作進(jìn)行評(píng)議，每學(xué)期一次；三是教師評(píng)議教師，采取問卷調(diào)查或評(píng)定等級(jí)等方式組織教師相互評(píng)議，每學(xué)期一次；四是行政評(píng)議教師，緊扣職評(píng)和考核要求和學(xué)校規(guī)章評(píng)議教師，每學(xué)期一次。

4、堅(jiān)持責(zé)任追究制度，繼續(xù)設(shè)意見箱，實(shí)行問題否決制，嚴(yán)控偶發(fā)事故。全體教師要明確師德師風(fēng)工作重于泰山，須防患于未然。要求嚴(yán)格執(zhí)行關(guān)于教育違紀(jì)違規(guī)行為的處理辦法，實(shí)行師德一票否決制，把師德師風(fēng)作為評(píng)先評(píng)優(yōu)和晉級(jí)、競(jìng)聘上崗的重要依據(jù)之一。凡違反師德規(guī)范等情節(jié)輕重給予黨紀(jì)、政紀(jì)處分，直至依法追究刑事責(zé)任。

5、堅(jiān)持轉(zhuǎn)化后進(jìn)生和幫助學(xué)困生、特困生制度，嚴(yán)禁排斥后進(jìn)生和學(xué)困生。對(duì)學(xué)生要公正平等，不歧視排擠后進(jìn)生和學(xué)困生，這是構(gòu)建和諧校園的一個(gè)重要內(nèi)容。各校要通過多種途徑做好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生和轉(zhuǎn)化學(xué)困生工作，做好特困生救、幫、扶工作。開展“小手拉大手，同享一片藍(lán)天”的活動(dòng)，要求教師做到有計(jì)劃、有措施、有記載、有效果。

6、堅(jiān)持表彰、獎(jiǎng)勵(lì)制度，打造名師工程，完善評(píng)優(yōu)評(píng)先制度。緊跟上級(jí)要求開展好骨干教師推評(píng)工作，及時(shí)培養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)典型，表彰、推介典型。通過典型引路，全面推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)。

7、發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用，激發(fā)年輕教師工作熱情，開展顯活力、比才干的青年教師比武表彰活動(dòng)，開展傳、幫、帶，老帶新結(jié)對(duì)活動(dòng)。扎實(shí)提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。

一、指導(dǎo)思想與工作目標(biāo)

以十八大精神為指導(dǎo)，以全面提高我校教師的職業(yè)道德水平為目的，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)、以“敬業(yè)愛生、教書育人”為核心，在教師中大力倡導(dǎo)“依法執(zhí)教、敬業(yè)愛生、教書育人、為人師表”的職業(yè)道德行為。努力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、與現(xiàn)代化教育相適應(yīng)的教師隊(duì)伍。

二、具體工作

(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高職業(yè)道德素養(yǎng)

1、認(rèn)真組織全校教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》及《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》等法律法規(guī)文件;并與深入學(xué)習(xí)貫徹科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)總書記重要講話相結(jié)合;與各種文件的要求相結(jié)合。通過學(xué)習(xí)教育使愛崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、遵紀(jì)守法、樂于奉獻(xiàn)的良好師德風(fēng)尚內(nèi)化為全校教師的自覺行為。

2、每位教師結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容撰寫學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì)。

(二)服務(wù)全體學(xué)生，樹立教師形象

在教師中廣泛開展“三愛活動(dòng)”(愛崗、愛生、愛自己)。愛崗敬業(yè)是當(dāng)代師德之首，通過開展“愛崗位”活動(dòng)，重建教師的敬業(yè)精神。關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，教好每一個(gè)學(xué)生是教師的天職，通過開展“愛學(xué)生”活動(dòng)，重建教師的博愛心靈。通過開展“愛自己”活動(dòng)提升教師的人格魅力，樹立教師的職業(yè)幸福感。

為保證“三愛活動(dòng)”取得實(shí)效，我校主要開展以下工作。

1、組織動(dòng)員提高認(rèn)識(shí)。九月份，召開師德建設(shè)工作動(dòng)員大會(huì)，使廣大教師明確2013—2014學(xué)年師德建設(shè)工作的目標(biāo)和任務(wù)，增強(qiáng)教師參加《規(guī)范》學(xué)習(xí)活動(dòng)的自覺性和積極性。與全體教師簽訂師德承諾，要求教師在學(xué)生面前宣讀承諾，并嚴(yán)格按師德承諾的要求去做，履行好自己的承諾。

2、開展師德建設(shè)大討論活動(dòng)。組織開展“我能成為一名合格的教師嗎?”主題討論活動(dòng)，學(xué)校制定《合格教師標(biāo)準(zhǔn)》，教師對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)找差距，深入挖掘思想和行為上與師德規(guī)范不相符的問題，提高教師的師德素養(yǎng)(言行、儀表、公共形象等)，提升教育的社會(huì)形象。討論后要求每位教師針對(duì)自身在教育教學(xué)過程的師德師風(fēng)問題進(jìn)行反思和總結(jié)，并寫出一篇師德建設(shè)方面的感言。

3、開展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)：(1)開學(xué)初要求班主任統(tǒng)計(jì)各班留守學(xué)生、貧困學(xué)生、學(xué)困生或特殊學(xué)生，上報(bào)給學(xué)校，學(xué)校給每一位教師配一個(gè)幫扶對(duì)象。要求教師要從生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)情況、思想狀況、情緒變化等方面關(guān)懷幫扶對(duì)象，讓他們?cè)陉P(guān)愛中健康成長(zhǎng)。(幫扶情況分配表附在后面)(2)收集整理“教師忌語”，通過活動(dòng)讓每位教師在教育教學(xué)中切忌這些“教師忌語”，以免傷害學(xué)生的自尊。

4、開展“關(guān)愛教師”活動(dòng)：時(shí)刻關(guān)注教師的情緒，關(guān)心教師的生活，積極幫助教師解決困難，讓每位教師感受到學(xué)校的溫暖，提高職業(yè)幸福感，以此來穩(wěn)定教師隊(duì)伍。

5、建立學(xué)校和學(xué)生家庭的聯(lián)系制度：(1)家庭教育是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要補(bǔ)充和延伸，是教師關(guān)愛學(xué)生的重要體現(xiàn)。為此要求班主任繼續(xù)開展好家訪活動(dòng)，做到“三必訪”，困難家庭必訪、單親家庭必訪、學(xué)困生必訪，家訪工作要到位，記錄及時(shí)，效果明顯。(2)十一月份召開全校家長(zhǎng)會(huì)，并開展一次學(xué)生、家長(zhǎng)師德師風(fēng)問卷活動(dòng)，廣泛征求學(xué)生和家長(zhǎng)的意見，對(duì)家長(zhǎng)反映較大的問題，增加學(xué)生和家長(zhǎng)與教師的透明度，促進(jìn)師德建設(shè)工作的順利實(shí)施。

(三)樹立典型，充分發(fā)揮示范作用，加大宣傳力度

加強(qiáng)教育宣傳工作，組織教師學(xué)習(xí)身邊的先進(jìn)典型事跡。讓“不講師德枉為師”，形成全體教師的共識(shí)。

(四)建立和完善教師職業(yè)道德考核獎(jiǎng)懲制度

1、完善師德考核管理制度和師德評(píng)價(jià)制度，表彰和獎(jiǎng)勵(lì)師德典型。

2、把師德結(jié)果與教師獎(jiǎng)勵(lì)、崗位聘任、專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任以及考核掛鉤，師德不合格的實(shí)行“一票否決”制。對(duì)違反師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)范的，要進(jìn)行批評(píng)教育，情節(jié)嚴(yán)重的依據(jù)有關(guān)規(guī)定給予紀(jì)律處分。

第三篇：2014年年終總結(jié)-孫明福

2014年年終總結(jié)

2014年在繁忙與充實(shí)中結(jié)束，有大汗淋漓的辛苦，有碩果累累的喜悅.....．。根據(jù)自身工作的實(shí)際情況，我對(duì)自己的工作做出分析評(píng)定，總結(jié) 經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提出改進(jìn)方法，以便使自己在今后的工作中能懲前毖后，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，為今后不斷改進(jìn)工作方法，提高工作效率提供依據(jù)。

一、履行崗位職責(zé)

作為項(xiàng)目部的管理人員，單體樓7#、8#、9#、12#的總樓號(hào)長(zhǎng)，我注重控制工程的施工質(zhì)量、與建設(shè)單位和監(jiān)理單位的協(xié)調(diào)以及班組的管理協(xié)調(diào)、主動(dòng)配合安全科完成各項(xiàng)安全管理工作，狠抓材料管理以節(jié)約工程成本。主要以下幾個(gè)方面說明：

1、工程質(zhì)量管理

針對(duì)紫金城城項(xiàng)目的特性，工程質(zhì)量要求高標(biāo)準(zhǔn)、高起點(diǎn)。施工前期，注重對(duì)班組的技術(shù)交底，給班組人員在思想上給予重視，在技術(shù)上了解本工程的質(zhì)量和進(jìn)度、安全要求，為后期施工奠定良好的基礎(chǔ)。

12#樓作為第一個(gè)施工的單體，同時(shí)結(jié)構(gòu)和其他樓號(hào)一樣，嚴(yán)格要求木工、鋼筋工、泥工班組按圖紙施工，并且預(yù)留下影象資料（照片等），要求其他單體的班組負(fù)責(zé)人上來觀看，提出自己意見，并且要求其他單體按照12#樓的要求施工。此措施取得良好作用，也為了后期的施工質(zhì)量帶來的良好的效果。各單體在后期的質(zhì)量管理上，達(dá)到監(jiān)理單位驗(yàn)收，全部通過，取得建設(shè)單位和監(jiān)理單位的好評(píng)。同時(shí)7#，8#，9#，12#樓取得了阜陽市結(jié)構(gòu)精品的評(píng)定。

2、班組的管理協(xié)調(diào)工作

（1）施工管理員是所內(nèi)最基層的管理者，既是指揮員又是戰(zhàn)斗員，是領(lǐng)導(dǎo)意志、意見的體現(xiàn)，也是基層問題的反饋者，因此更要樹立起良好的自身形象，在工作中成為同事的榜樣，在感情上成為同事信任伙伴。要求大家加班自己一定第一個(gè)到，要求大家樹立高質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)，所以各個(gè)單體在每個(gè)隱蔽工程我都全程參加，注重過程控制，對(duì)一些質(zhì)量通病控制的萌芽狀態(tài)。

（2）關(guān)心同事：遇到同事有事,主動(dòng)幫助替班并組織全班一起關(guān)心，慰問，形成一種大家庭氣氛。

（3）注重對(duì)四個(gè)單體的樓號(hào)長(zhǎng)的培訓(xùn)，在每次的會(huì)議上，工作中針對(duì)施工配合存在的問題，我盡量使每個(gè)同志至少占主導(dǎo)地位一次，以增加其經(jīng)驗(yàn)，使每個(gè)同志都能獨(dú)當(dāng)一面，處理各種問題，使整個(gè)班組的業(yè)務(wù)技術(shù)水平有了整體的提高。

3、安全管理工作

在工作過程中，主動(dòng)配合安全科完成施工人員的人員的安全管理和教育工作，在建設(shè)單位的幾次檢查中均取得了建設(shè)單位和監(jiān)理單位的好評(píng)。

4、與建設(shè)單位、監(jiān)理單位的協(xié)調(diào)

作為一個(gè)施工管理人員，紫金城項(xiàng)目開工以來，我就注重和建設(shè)單位和監(jiān)理單位的配合協(xié)調(diào)工作，針對(duì)建設(shè)單位和監(jiān)理單位提出的好的建議，自己帶頭研究落實(shí)，取得了建設(shè)單位和監(jiān)理單位的一致好評(píng)。

5、材料管理工作

本著節(jié)約成本的原則，在實(shí)際工作過程中，嚴(yán)格控制原材料的控制，在模板、混凝土、鋼筋的使用上，每一分錢都使用在工程上。例如小料鋼筋，每層樓施工完畢，注重要求鋼筋班組整理收集，在下層施工時(shí)全部使用掉。節(jié)約成本的思想，落實(shí)到了各個(gè)班組的行動(dòng)中，在項(xiàng)目的建設(shè)中節(jié)約了成本。

6、技術(shù)管理

在工作中，對(duì)施工技術(shù)要求更為嚴(yán)格，在工作的一年中，提出工作聯(lián)系單5份，為工程的工期起了一定的作用。例如本8月份在9#樓施工中，我主動(dòng)和項(xiàng)目部領(lǐng)導(dǎo)協(xié)商，提出9#樓20層圖紙?jiān)O(shè)計(jì)與下面樓層不協(xié)調(diào)，在得到領(lǐng)導(dǎo)的肯定和支持后，和建設(shè)單位、監(jiān)理單位、設(shè)計(jì)院多次協(xié)商聯(lián)系，終于達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，為9#樓的施工搶回了一定的工期。2014年在忙忙碌碌的中度過，紫金城四區(qū)從2014年初7#，12#樓主體施工至2/3,8#，9#樓主體施工1/5,到年終4棟樓內(nèi)外粉刷結(jié)束、外架安全完整的拆除，結(jié)構(gòu)精品的評(píng)定，離不開分公司領(lǐng)導(dǎo)的英明決策、張培經(jīng)理全面領(lǐng)導(dǎo)、各位同事的支持、班組老板的積極配合； 2015年新的一年已經(jīng)悄悄地走來，2014年的工作中也存在一些不足，對(duì)此我將在2015年的工作中進(jìn)行改正；

1、現(xiàn)場(chǎng)管理不夠清爽，缺乏提前計(jì)劃；在新的一年里理清思路，提前計(jì)劃，科學(xué)規(guī)劃。

2、工作聯(lián)系單的跟進(jìn)還有待加緊和詳盡；

3、施工現(xiàn)場(chǎng)安全工作的落實(shí)有待進(jìn)一步落實(shí)到人，跟進(jìn)到底。

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2015年2月18日

第四篇：師德演講稿(孫福艷)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

我是六（5）班教師孫福艷。我的演講題目是《平凡的追求》。

說實(shí)話，今天站在這兒演講，我很緊張。感謝校領(lǐng)導(dǎo)組織的這次活動(dòng)，使我有機(jī)會(huì)聆聽同事們的精彩演講，交流從教心得體會(huì)，我感到受益匪淺。97年7月，我邁出了河北省供銷學(xué)校的大門，轉(zhuǎn)行進(jìn)入了教育系統(tǒng)，繼而全身心的投入到了對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)之中?！皼]有教育不好的學(xué)生，只有不懂教育的教師，”同時(shí)我為自己立下了這樣的座右銘。在十二年的教育工作中，我承擔(dān)過小學(xué)各個(gè)年級(jí)的語文教學(xué)工作，先后將四個(gè)畢業(yè)班以優(yōu)異的成績(jī)送入初中。

十二年來，我的心中始終裝著每一個(gè)學(xué)生。讓我們的孩子在溫暖中生活，讓我們的孩子在寬容中生活，讓我們的孩子在平等中生活。班上有個(gè)男生邱召霖，學(xué)習(xí)成績(jī)一直很差。對(duì)他也做過側(cè)面了解，說只要不影響上課就不用管他，我也不負(fù)責(zé)任的這么做了。直到發(fā)生了一件事后才改變了我對(duì)他的看法。開學(xué)不久，我正往黑板上抄題，突然，邱士磊大叫了一聲。我停止抄題轉(zhuǎn)身問發(fā)生了什么事，士磊哭著說召霖用自動(dòng)鉛筆扎他了。召霖說他壓著我的書了。向其他同學(xué)了解了事實(shí)真相后，我一再讓召霖道歉，他就是不出聲。我勃然大怒走出教室掏出手機(jī)就給家長(zhǎng)打了電話。召霖見此哭著對(duì)我說：“老師，我媽媽說了如果我再惹禍就和爸爸離婚走了，再也不回來了。爸爸也一定會(huì)狠狠揍我一頓的。我錯(cuò)了，原諒我吧?！蔽艺趯⑿艑⒁蓵r(shí)，他爸爸已經(jīng)來到樓梯口，我感覺到了召霖的恐懼，他一直往我身后躲。于是小聲對(duì)他說：“再相信你最后一回。”家長(zhǎng)看上去怒氣沖沖，我怕他打孩子就一直護(hù)著召霖。一再?gòu)?qiáng)調(diào)只是和同學(xué)發(fā)生口角，家長(zhǎng)這才訓(xùn)斥了孩子幾句就走了。借此機(jī)會(huì)我趕緊教育了一番。事后，我向召霖同村的同學(xué)了解了他的家庭情況。原來，召霖的父母因經(jīng)常打架已于兩年前離婚，他媽媽因?yàn)樾奶酆⒆樱潞⒆幼呷肫缤緹o法挽回，前段時(shí)間又回了家。但警告召霖若再闖禍就會(huì)走。了解情況后，我便利用課余時(shí)間有針對(duì)性的進(jìn)行教育，他也因?yàn)楦惺艿搅宋覍?duì)他確實(shí)關(guān)心，對(duì)我說的話也信服。分小組學(xué)習(xí)后，集體榮譽(yù)感使他努力不給小組抹黑。經(jīng)過不懈的努力，雖然他成績(jī)?nèi)匀徊皇莾?yōu)秀，但他不再惹禍而是與同學(xué)友好相處對(duì)生活充滿熱愛。

沒有愛便沒有教育，但僅有愛，又絕不是一位好教師。為了適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，我一方面苦練教學(xué)基本功，提高業(yè)務(wù)能力，一方面堅(jiān)持七年參加自學(xué)考試，攻讀大專和本科的課程，豐富文化科學(xué)知識(shí)。幾度寒暑，幾番辛苦！換來了一本本的畢業(yè)證書、榮譽(yù)證書。捧在手中，覺得沉甸甸的，感慨萬千。因?yàn)檫@其中包含了太多的東西，它的價(jià)值已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了它的本身，它使我學(xué)會(huì)了如何合理的運(yùn)籌時(shí)間，使我養(yǎng)成了勤奮刻苦的習(xí)慣和持之以恒的毅力，這些將伴隨我在教育崗位上不懈求索，讓我受益無窮。

十二年來,我從沒有因?yàn)樽约涸蚨绊憣W(xué)校的工作和學(xué)生的學(xué)習(xí)。記得在06年我教住宿班時(shí)，正趕上期末緊張的復(fù)習(xí)考試，由于過度勞累致使我感冒發(fā)燒達(dá)到三十九度一，嗓子疼堅(jiān)持到放學(xué)。因頭重腳輕，陳曉老師扶我下的樓。醫(yī)院已經(jīng)下班我就去了診所，醫(yī)生告訴我扁桃體腫大發(fā)炎化膿，需輸液治療，我怕沒時(shí)間就急切地問輸幾天，醫(yī)生說一療程能好就不錯(cuò)了。為了不耽誤白天的課和晚自習(xí)，利用沒課的時(shí)候就趕緊輸液。一分耕耘一分收獲，我所任學(xué)科在縣通測(cè)中取得了全縣第二名的好成績(jī)。

我很平凡，既沒有令人艷羨的頭銜，也沒有十分動(dòng)人的事跡，我經(jīng)歷的一切在座的老師們都曾經(jīng)歷過，我所做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴老師們都曾做過。我的所作所為，我為之付出的艱辛和努力，只是我當(dāng)好一名教師的職責(zé)。

我的演講完畢，謝謝大家！

第五篇：胡福仁同志抗洪搶險(xiǎn)先進(jìn)事跡

胡福仁同志抗洪搶險(xiǎn)先進(jìn)事跡

胡福仁，1966年出生，1994年7月加入中國(guó)共產(chǎn)黨，1994年擔(dān)任鎮(zhèn)頭鎮(zhèn)躍龍村會(huì)計(jì)，2007年起擔(dān)任躍龍村村主任，工作兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，從不計(jì)較個(gè)人得失。今年4月份以來，我市普降大雨，洪水猛漲，在人民群眾生命財(cái)產(chǎn)，基礎(chǔ)設(shè)施將遭受巨大損失的時(shí)候，胡福仁同志作為躍龍村負(fù)責(zé)人，舍小家為大家，積極投入抗洪搶險(xiǎn)工作中。

2010年6月8日，長(zhǎng)沙地區(qū)普降強(qiáng)降雨，鎮(zhèn)頭鎮(zhèn)降雨量達(dá)到100毫米以上，當(dāng)天早上4點(diǎn)50分左右，胡福仁接到村民羅賓云的電話，得知躍龍村橫街組三一大塘因?yàn)樵撎琉B(yǎng)殖戶怕水塘缺水影響?zhàn)B魚，特意把溢洪道用十幾個(gè)裝滿黃泥的編織袋堵住，以便蓄水養(yǎng)魚。沒料到突降暴雨，還沒來得急撤開堵水的編織袋，塘里的水就漫了上來，漫出的塘水沖刷大塘堤外坡，塘堤面臨坍塌的危險(xiǎn)。胡福仁同志得知該情況后第一時(shí)間趕到現(xiàn)場(chǎng)，并將情況上報(bào)鎮(zhèn)水管部門，在水管部門指導(dǎo)下迅速組織村干部對(duì)溢洪道進(jìn)行疏通。由于當(dāng)時(shí)降雨太大，從溢洪道流出的水勢(shì)非常急，幾次組織疏通都沒有成功，同志們不畏艱辛，淌著泥漿雨水，在經(jīng)過多次的嘗試后終于把溢洪道口打開，溢洪順暢后水位才有所下降。胡福仁同志又帶領(lǐng)村干部添填編織袋土方，加固堤壩，并整晚守在堤壩上巡邏值守，為堤壩和村民的安全作出了積極貢獻(xiàn)。

在這次強(qiáng)降雨過程中，許多年久的老房屋經(jīng)受不住暴雨沖刷，破 損甚至倒塌。躍龍村的一位低保戶徐正欽，家中有4口人，住的是一棟9間房的土磚房屋，這次降雨使得有7間房被沖毀倒塌，還剩兩間危房不能入住，隨時(shí)都有倒塌的危險(xiǎn)。胡福仁同志得知情況后，立即聯(lián)系了該戶的鄰居，協(xié)商讓徐正欽一家入住到鄰居家，給徐正欽一家妥善的安臵，這才放心。

2010年6月19日晚，鎮(zhèn)頭鎮(zhèn)再次發(fā)生強(qiáng)降雨，降雨量達(dá)到90毫米以上，躍龍村境內(nèi)瀏醴高速公路正在建設(shè)中，許多地方新挖了土方，大暴雨的清洗造成瀏醴高速路段許多地方滑坡，堵塞村道，大雨和泥沙混在一起，幾條村道都無法正常通行。胡福仁同志迅速主動(dòng)組織村干部分組進(jìn)行防汛巡查，劃分3組巡查3個(gè)片區(qū)。因?yàn)榇宓郎隙逊e了很多的淤泥，在巡查駟馬片的時(shí)候，胡福仁所開的面包車側(cè)翻在村道邊上的圳里，車上3名干部都收了輕傷，他們不顧傷痛，繼續(xù)步行巡查，直到深夜12點(diǎn)才回到家中。其時(shí)，他家中已浸水2尺多深，存放在倉(cāng)庫(kù)中的貨物已被水浸透。他全然不顧，早上5點(diǎn)鐘又組織瀏醴高速工程隊(duì)的機(jī)械設(shè)備疏通所有被淤泥堵塞的道路。經(jīng)過一個(gè)多小時(shí)的努力，所有道路基本上都恢復(fù)了正常的通行，沒有給村民帶來出行不便。（他自己的車子也是第二天才從圳里吊上來的）

“不管做什么事，要做就要做好，不然還不如不做”這是胡福仁同志對(duì)工作的態(tài)度，他為自己定了一個(gè)四字工作要求“準(zhǔn)、早、勤、精”，身體力行。他踏實(shí)的工作作風(fēng)，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評(píng)和組織的肯定；他在抗洪搶險(xiǎn)工作中不怕苦不怕累、任勞任怨、勇挑重?fù)?dān)、率先垂范，體現(xiàn)了共產(chǎn)黨員先鋒模范作用和中國(guó)共產(chǎn)黨的先進(jìn)性。