第一篇：常見教育法律糾紛案例分析
常見教育法律糾紛案例分析
一、教育法律糾紛概述
教育法律糾紛是教育法律關(guān)系的主體之間，由于一方侵犯了另一方的合法權(quán)利，或沒有履行自己的法定義務(wù)而導(dǎo)致的糾紛。如學(xué)校沒有盡到自己的管理責(zé)任，導(dǎo)致學(xué)生發(fā)生意外，學(xué)生家長告上法院，這屬于學(xué)校與學(xué)生家長之間的教育民事法律糾紛；學(xué)校亂收費(fèi)，使學(xué)生家長蒙受損失，學(xué)生家長向上級教育行政機(jī)關(guān)提起申訴，教育行政機(jī)關(guān)依法采取警告、退還收繳的費(fèi)用、罰款等形式對學(xué)校行為加以規(guī)范，同時(shí)學(xué)校的負(fù)責(zé)人也要負(fù)一定的責(zé)任，上級教育行政機(jī)關(guān)與學(xué)校之間便產(chǎn)生了教育行政法律糾紛。
由于近年來各種亂收費(fèi)案、招生案、辦學(xué)案、侵犯學(xué)生受教育權(quán)案、侵犯學(xué)校、教師權(quán)益案、教育經(jīng)費(fèi)案、學(xué)校事故案的不斷發(fā)生，以及整個(gè)社會(huì)教育法律意識(shí)的不斷增強(qiáng)，如何合理地解決糾紛，促進(jìn)教育活動(dòng)的正常開展，維護(hù)教育法律關(guān)系主體如學(xué)校、教師及學(xué)生的合法權(quán)益，已成為一個(gè)迫在眉睫的問題。
（一）教育行政法律糾紛案例及分析
行政法律關(guān)系的典型特征是雙方地位的不對等性。教育行政法律關(guān)系中，學(xué)校與教育行政機(jī)關(guān)之間，教師或其他公民與教育行政機(jī)關(guān)之間便是上下級關(guān)系。行政相對方處于弱勢地位，其合法權(quán)益往往容易受到行政權(quán)力的侵害，建立健全解決行政糾紛的秩序，完善法律救濟(jì)制度，對于消除因行政法律關(guān)系的不對等性帶來的反差，保障行政相對方的合法權(quán)益具有重要意義。
案例12-3-1：侵犯教師林某進(jìn)修培訓(xùn)權(quán)案
某校青年教師林某，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，上進(jìn)心強(qiáng)，多次向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出申請，要求到某高校脫產(chǎn)進(jìn)修培訓(xùn)。但因林某平時(shí)關(guān)心學(xué)校發(fā)展，喜愛提意見、建議，校長表面上很高興，內(nèi)心卻一直十分不滿，因此，該校校長每次都以學(xué)校教學(xué)工作繁忙為由，拒絕林某的申請。
[案例分析]該案中，該校長的行為構(gòu)成了對教師林某進(jìn)修培訓(xùn)權(quán)的侵犯。教師的進(jìn)修培訓(xùn)權(quán)是教師享有的受繼續(xù)教育的基本權(quán)利?！督處煼ā返?條第6項(xiàng)規(guī)定，教師有“參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)”的權(quán)利。這是從教育發(fā)展的需要和教師的工作特點(diǎn)出發(fā)而規(guī)定的一項(xiàng)權(quán)利。教育行政部門和學(xué)校應(yīng)積極創(chuàng)造條件，采取多種形式，保障教師參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)，使教師享有這項(xiàng)權(quán)利。
當(dāng)然教師的進(jìn)修培訓(xùn)應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)校的安排，因地制宜，學(xué)用結(jié)合。如果確實(shí)因?qū)W校教學(xué)工作繁忙，由于派出某位教師外出脫產(chǎn)學(xué)習(xí)進(jìn)修，授課無法安排，對學(xué)校教學(xué)帶來影響，在這種情況下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不同意該教師外出進(jìn)修培訓(xùn)則是合理的。因?yàn)閷γ课唤處焷碇v，充分享受某項(xiàng)權(quán)利必須以履行好某項(xiàng)義務(wù)為前提。在本案中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)三番五次拒絕教師林某進(jìn)修培訓(xùn)的申請，不是出于工作安排的需要，而是出于私心，是對林某的一種壓制報(bào)復(fù)，面對此種情況，林某可行使法律所賦予的申訴權(quán)，即向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應(yīng)
當(dāng)在接到申訴的30日內(nèi)，做出處理，從而維護(hù)林某的合法權(quán)益。
（二）教育民事糾紛典型案例及分析
民事糾紛是平等關(guān)系的公民之間、法人之間或公民和法人之間由于公民或法人的正當(dāng)民事權(quán)利受到另一方的侵害而產(chǎn)生的糾紛。學(xué)校是教育活動(dòng)中的重要主體，與之產(chǎn)生教育法律關(guān)系的主體主要有政府、上級教育行政機(jī)關(guān)、學(xué)生、其他社會(huì)組織和個(gè)人。教育法律關(guān)系主體的民事權(quán)利有財(cái)產(chǎn)所有權(quán)、債權(quán)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)、人身權(quán)等。當(dāng)某主體的民事權(quán)利受到侵犯時(shí)，便產(chǎn)生了教育民事糾紛。因此，教育民事糾紛指教育法律關(guān)系主體由于另一方或幾方的違法行為而導(dǎo)致自身的正當(dāng)權(quán)利受到侵害所產(chǎn)生的糾紛。
1、知識(shí)產(chǎn)權(quán)糾紛。知識(shí)產(chǎn)權(quán)的客體是智力成果，包括文學(xué)藝術(shù)和科學(xué)著作，演員的表演、錄音和廣播，各種科技領(lǐng)域的發(fā)明以及商標(biāo)、廠商的名稱和標(biāo)記等。知識(shí)產(chǎn)權(quán)的主體包括公民、法人、非法人團(tuán)體和國家。我國的知識(shí)產(chǎn)權(quán)主要指著作權(quán)、發(fā)明權(quán)、專利權(quán)、商標(biāo)權(quán)等。
案例12-3-2：湖北恩施市新塘“治安式”懲罰性教育案
1994年開學(xué)不久，湖北恩施市新塘中學(xué)以整頓校園秩序、加強(qiáng)校園管理為由，報(bào)上級有關(guān)部門批準(zhǔn)，成立學(xué)校保安隊(duì)。由退伍軍人趙明吳擔(dān)任保安員。該校針對中考成績較差，以及外來干擾和校內(nèi)紀(jì)律混亂的情況，實(shí)行 “全封閉式管理”。學(xué)生中出現(xiàn)的大小違紀(jì)行為都交給趙明吳處理。趙明吳對違紀(jì)的學(xué)生采取的主要對策有:辦差生學(xué)習(xí)班;進(jìn)行 “懲罰性”軍訓(xùn);學(xué)生相互對打;夜間緊急集會(huì)等。該校體罰學(xué)生的形式多種多樣，有罰站、罰打手、腳踢、禁閉、曬太陽等。體罰的工具有竹片、木板、軋米機(jī)皮帶、皮水管等。
[案例分析]該案中，學(xué)校的出發(fā)點(diǎn)是好的，希望提高學(xué)生成績，整頓校園秩序，但學(xué)校不能以任何借口侵犯學(xué)生的合法權(quán)益。學(xué)校是實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng)的場所，其管理行為不應(yīng)超出正常的教育教學(xué)活動(dòng)范圍。該案中學(xué)校的行為已超出了教育管理的范圍，嚴(yán)重違反了《未成年人保護(hù)法》和《義務(wù)教育法》，不僅如此，趙明吳的行為也已觸犯了《刑法》。恩施市政府做出如下處理決定:將此事通報(bào)全市，引以為戒；將當(dāng)事人趙明吳移送司法機(jī)關(guān)處理；對負(fù)有責(zé)任的有關(guān)部門和新塘中學(xué)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)分別給予記過等行政處分。這種處理是完全正確的。
二、學(xué)校事故概述
學(xué)校事故近年來有上升的趨勢，越來越多的學(xué)校人身傷害事故正在引起社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。
從學(xué)校事故及其處理的許多案例可以看出，對學(xué)校事故理解上的歧義、法律法規(guī)的不明確和不完善引起法律適用上的諸多爭議，是形成學(xué)校事故處理難的主要原因。許多家長認(rèn)為，把孩子送到學(xué)校，監(jiān)護(hù)責(zé)任就交給學(xué)校了，孩子在校期間發(fā)生的傷害事故，學(xué)校當(dāng)然應(yīng)該承擔(dān)全部責(zé)任。一些法院在審理此類訴訟案件時(shí)，在感情上亦多傾向于受傷害者一方，沒有嚴(yán)格適用《民法通則》以及《學(xué)校傷害事故處理辦法》中的有關(guān)規(guī)定，致使學(xué)校在此類案件中處于被動(dòng)的地位。不斷發(fā)生的學(xué)校事故讓學(xué)校疲于應(yīng)付，使本來就不多的教育經(jīng)費(fèi)更加捉襟見肘，影響了學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。更為嚴(yán)重的后果是一些學(xué)校為了避免陷入無休止的 12
21參見徐新啟：《教育法實(shí)例說》，湖南人民出版社2000年版，第108頁。
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法律糾紛中，采取消極保護(hù)措施，以減少實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間，取消有一定危險(xiǎn)性的體育活動(dòng)和課外活動(dòng)等來防止學(xué)校事故的發(fā)生。從某種意義來講，這對學(xué)生的發(fā)展，又形成了潛在的傷害。
（一）學(xué)校事故的界定
根據(jù)教育部2002年6月頒布的《學(xué)生傷害事故處理辦法》，學(xué)校事故指的是在學(xué)校實(shí)施的教育教學(xué)活動(dòng)或者學(xué)校組織的校外活動(dòng)中，以及在學(xué)校負(fù)有管理責(zé)任的校舍、場地、其他教育教學(xué)設(shè)施、生活設(shè)施內(nèi)發(fā)生的，造成在校學(xué)生人身損害后果的事故。
學(xué)校事故的一個(gè)構(gòu)成要件是違法行為的存在，如學(xué)校事故的發(fā)生原因不是當(dāng)事人的違法行為，就不具備法律責(zé)任的構(gòu)成要件，不在我們的討論范圍之內(nèi)(如學(xué)校發(fā)生的意外事故，當(dāng)事人沒有過錯(cuò)——故意或過失，根據(jù)過錯(cuò)責(zé)任原則，就不存在法律責(zé)任的承擔(dān)問題)。所謂違法行為，是指國家機(jī)關(guān)及其工作人員、社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)及事業(yè)單位和公民違反法律規(guī)定而導(dǎo)致社會(huì)關(guān)系和社會(huì)秩序受到破壞的過錯(cuò)行為，它表現(xiàn)為違法者心有預(yù)計(jì)、明知故犯或疏忽大意、不履行法定義務(wù)，或者超越了法律規(guī)定的權(quán)利界限，做了法律所禁止的事情或者沒有盡到法律規(guī)定的義務(wù)。由此可見，行為人是否有過錯(cuò)是判定學(xué)校事故的發(fā)生(狹義的學(xué)校事故)和責(zé)任承擔(dān)的前提條件。法律上的過錯(cuò)分為故意和過失，故意是指行為人明知自己的行為會(huì)發(fā)生危害社會(huì)的結(jié)果，希望或放任這種結(jié)果的發(fā)生。這種情況下，行為人的主觀惡性程度嚴(yán)重，如果同時(shí)造成了比較嚴(yán)重的后果，可適用刑法。這種情況在學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)中一般很少見到，本節(jié)不做討論。
（二）學(xué)校事故處理的基本原則
處理學(xué)校事故時(shí)應(yīng)根據(jù)教育部頒發(fā)的《學(xué)生傷害事故處理辦法》第八條規(guī)定：“學(xué)生傷害事故的責(zé)任，應(yīng)當(dāng)根據(jù)相關(guān)當(dāng)事人的行為后果之間的因果關(guān)系依法確定。因?qū)W校、學(xué)生或其他當(dāng)事人的過錯(cuò)造成學(xué)生傷害事故，相關(guān)當(dāng)事人應(yīng)當(dāng)根據(jù)其行為過錯(cuò)程度的比例及其損害后果之間的因果關(guān)系承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。當(dāng)事人的行為是損害后果發(fā)生的主要原因，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)主要的責(zé)任；當(dāng)事人的行為是損害后果發(fā)生的非主要原因，承擔(dān)相應(yīng)的次要責(zé)任?！彼詫W(xué)校事故的處理應(yīng)堅(jiān)持的一個(gè)基本原則是過錯(cuò)責(zé)任原則，即有過錯(cuò)是承擔(dān)法律責(zé)任的前提。具體來講，主要應(yīng)注意以下幾點(diǎn):
1、學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)及教師在教育工作中無任何過錯(cuò)，對所發(fā)生的人身傷害事故不負(fù)法律責(zé)任。
案例12-3-3:一學(xué)生體育課上突然死亡案
1998年3月26日下午，某縣二中高三(五)班第一節(jié)課是體育課，因體育老師未去上課，班長劉某和體育委員便組織部分同學(xué)到操場自由活動(dòng)。在踢足球時(shí)，劉某突然昏倒在地，口吐白沫。搶救無效當(dāng)日死亡。3月27日，該縣公安局進(jìn)行尸檢并認(rèn)為“系因先天性心臟病劇烈活動(dòng)誘發(fā)致命性心律失常而死亡”。事后，劉某父母認(rèn)為該學(xué)校應(yīng)負(fù)有責(zé)任，要求給予賠償，原因是該學(xué)校在1998年全縣學(xué)生體檢時(shí)就發(fā)現(xiàn)劉某有心臟病，既未通知學(xué)生家長，又未按體檢報(bào)告到醫(yī)院進(jìn)一步檢查治療。而且上體育課時(shí)老師未在現(xiàn)場，是失職行為。并認(rèn)為學(xué)生體檢時(shí)未滿18歲，是未成年人，況且劉某是住校生，學(xué)校應(yīng)負(fù)有監(jiān)護(hù)人的職責(zé)。
該學(xué)校認(rèn)為劉某是先天性心臟病猝死，與校方無關(guān)，而且劉某在無教師在場的情況下擅自帶部分學(xué)生到操場踢球，導(dǎo)致其心臟病突發(fā)死亡，本人應(yīng)負(fù)完全責(zé)任。因此校方不應(yīng)承擔(dān)
參見陳鵬、祁占勇：《教育法學(xué)的理論與實(shí)踐》，中國社會(huì)科學(xué)出版社2006年第1版，第450頁。
任何責(zé)任，并要求返還在處理劉某后事時(shí)支付的5000元現(xiàn)金。法院審理認(rèn)定，劉某死亡時(shí)年滿18歲，可以獨(dú)立進(jìn)行民事活動(dòng)，故該學(xué)校沒有監(jiān)護(hù)責(zé)任，駁回原告關(guān)于補(bǔ)償費(fèi)等賠償請求。
[案例分析]在上述案例中，雙方存在的分歧有如下幾點(diǎn):第一，學(xué)校在體檢時(shí)發(fā)現(xiàn)劉某有心臟病，沒有盡到告知的義務(wù)——及時(shí)通知家長，但這不是導(dǎo)致劉某死亡的直接原因。第二，劉某在沒有得到教師認(rèn)可的情況下組織同學(xué)踢球才是導(dǎo)致其死亡的直接原因。體育教師沒去上課，有沒有通知學(xué)生不得而知。如果通知過了，劉某私自組織學(xué)生踢球，并且在其已年滿18周歲的情況下，學(xué)校無過錯(cuò)；如果沒有通知，學(xué)校及教師存在管理不善的過失，但這并不必然導(dǎo)致事故的發(fā)生，學(xué)校的管理不當(dāng)只是事故發(fā)生的條件。
在這個(gè)案例中，關(guān)鍵問題是劉某是否是完全民事行為能力人，法院判決其死亡時(shí)已年滿18周歲，因此己具有完全民事行為能力，應(yīng)該能根據(jù)自己的身體狀況從事相應(yīng)的活動(dòng)，學(xué)校不負(fù)責(zé)任。
案例12-3-4:兩小學(xué)生玩耍受損害案
1994年10月，在上海某小學(xué)的一間男廁所里，5年級男生張某和薛某同在廁所內(nèi)小便。此時(shí)，張某小便完后，見薛某還在小便，便與薛某開玩笑，他乘薛某不備，從其背后猛烈一撞。薛某被撞后，腳沒有站穩(wěn)，人跌到了廁所間的小便池里，隨后哭著向班主任報(bào)告。班主任老師馬上對張某進(jìn)行了批評教育，同時(shí)送薛某到醫(yī)院檢查，沒有發(fā)現(xiàn)受傷痕跡。過了幾天，薛某的父母發(fā)現(xiàn)孩子晚上睡覺總是小便失控，便帶他到醫(yī)院檢查，經(jīng)醫(yī)生診斷后得出結(jié)論:“薛某小便失控與近日受驚嚇有關(guān)?！边@時(shí)，薛某的父母才想起前幾天孩子被同學(xué)張某推過，便向法醫(yī)申請鑒定，得出了與醫(yī)生診斷結(jié)論一致的鑒定意見。據(jù)此，薛某父親以法定代理人名義，代理薛某向法院起訴，要求法院判令張某賠償3000元。
法院受理后，經(jīng)審理及法醫(yī)鑒定后認(rèn)為，薛某在事發(fā)前未出現(xiàn)小便失控現(xiàn)象，張某在薛某小便時(shí)突然猛推，致使薛某受到驚嚇，引起小便失控，依法判處張某家長賠償薛某2900元。
[案例分析]根據(jù)我國民事法律的有關(guān)規(guī)定，承擔(dān)民事責(zé)任一般須具備損害事實(shí)、違法行為、損害事實(shí)和行為的因果關(guān)系、行為人的主觀過錯(cuò)四個(gè)條件。開玩笑的人在主觀上一般都存在故意或過失等過錯(cuò)。所以，“玩笑”是否要負(fù)法律責(zé)任，主要是看其是否對他人造成財(cái)產(chǎn)損失或人身侵害。在本起事故中，張某出于開玩笑的動(dòng)機(jī)，對正在小便的薛某猛推致使其跌入便池，受到驚嚇并引發(fā)小便失控。張某的“玩笑”行為是造成薛某傷害的直接原因，應(yīng)該為此承擔(dān)民事責(zé)任，由其家長做出相應(yīng)的賠償。
2、如果學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)或教師在工作中有某些過失，但不構(gòu)成人身事故發(fā)生的直接原因，而僅是發(fā)生事故的一個(gè)條件，則學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)或教師應(yīng)該承擔(dān)部分責(zé)任。
案例12-3-5:人身傷害事故索賠案
1994年4月6日下午2時(shí)許，上海市第初中學(xué)生肖某與同年級的300余名(6個(gè)班級)同學(xué)一起在上體育鍛煉課。肖與另外兩名同學(xué)在打排球時(shí)，一腳將球踢出了有3米多高的校園圍墻。為外出撿球，肖提議由兩位同學(xué)分別抱住其雙腿，協(xié)助他爬圍墻。爬墻時(shí)，肖某從圍墻上摔下，頭先著地。兩同學(xué)見狀忙將肖送往學(xué)校醫(yī)務(wù)室。醫(yī)務(wù)室老師為肖頭部做了冷敷 44 選自教育法律資源網(wǎng):http://www.chinatde.net/case
處理后，進(jìn)行觀察。同時(shí)與肖母進(jìn)行聯(lián)系。至下午3時(shí)許，肖母同事趕至學(xué)校，將其送往醫(yī)院治療。經(jīng)醫(yī)院檢查，肖為顱內(nèi)出血。在醫(yī)生的全力搶救下，肖保住了生命并奇跡般地恢復(fù)了智力，但因顱內(nèi)出血引發(fā)腦癡，留下了雙腿及左上肢的終身癱瘓，司法鑒定為二級傷殘。
1996年4月24日，肖某母親向徐匯區(qū)法院狀告某中學(xué)，要求賠償醫(yī)藥費(fèi)、護(hù)理費(fèi)、營養(yǎng)費(fèi)等19萬元。1996年6月開庭時(shí)，肖母追加兩位學(xué)生為被告，并將賠償金額提高到94萬元。肖母在訴狀中指出，學(xué)校在事發(fā)過程中沒有一個(gè)老師在場，并在肖受傷后 沒有立即送其到醫(yī)院治療，延誤了醫(yī)治時(shí)間。學(xué)校則認(rèn)為，擅自攀爬圍墻是嚴(yán)重違反校紀(jì)校規(guī)的，學(xué)校按規(guī)定配備了體育教師，體育課上，不可能所有學(xué)生都在教師視線之內(nèi)，其責(zé)任在于學(xué)生自己。
徐匯區(qū)法院經(jīng)過1年零5個(gè)月的審理，認(rèn)為肖某違反學(xué)校紀(jì)律爬墻摔傷，責(zé)任主要在自己;學(xué)校在肖摔傷后，未立即送往醫(yī)院，應(yīng)賠償肖某經(jīng)濟(jì)損失4萬元，兩位學(xué)生各一次性賠償5000元。
一審判決后，原告被告雙方均不服判定，雙雙同時(shí)向上海市中級人民法院提出上訴。法院受理后，在審理期間，因一審原告又提供了新的醫(yī)療費(fèi)、交通費(fèi)單據(jù)，及考慮到原審認(rèn)定肖某今后的護(hù)理費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)為500元/月偏低，應(yīng)確認(rèn)肖某今后護(hù)理費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)為700元/ 月，以及民政局已將上海市最低生活保障線調(diào)整為205元/月，故二審法院認(rèn)定肖某已花去的醫(yī)療費(fèi)、交通費(fèi)、誤工費(fèi)，護(hù)理費(fèi)、輪椅費(fèi)為人民幣18萬余元，營養(yǎng)費(fèi)、善后護(hù)理費(fèi)和善后生活費(fèi)為5萬余元人民幣。二審法院經(jīng)審理后認(rèn)為，根據(jù)《民法通則》、《義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)法》的規(guī)定，學(xué)校對肖某負(fù)有教育和保護(hù)的義務(wù)，現(xiàn)肖某在校因爬墻受到傷害且造成嚴(yán)重后果，某中學(xué)應(yīng)為自己的消極救治（客觀上）承擔(dān)賠償責(zé)任。一審判決認(rèn)定雙方過錯(cuò)責(zé)任不當(dāng)，擬予以改判。
[案例分析]本案涉及的爭議焦點(diǎn)，主要是:一是該中學(xué)在肖某爬墻致殘中有無過錯(cuò)；二是賠償責(zé)任的承擔(dān)。
（1）本案是侵權(quán)損害賠償之訴，侵權(quán)損害賠償最基本的歸責(zé)原則是過錯(cuò)責(zé)任原則，也就是在損害發(fā)生的情況下，與此相關(guān)的行為人，誰有過錯(cuò)，誰就要承擔(dān)賠償責(zé)任。要判斷該中學(xué)有無過錯(cuò)，首先需搞清學(xué)校對未成年人應(yīng)承擔(dān)什么責(zé)任。我國的《義務(wù)教育法》明確規(guī)定父母必須將適齡的未成年人送入學(xué)校接受教育，這是法定的義務(wù)。由于未成年人在校接受教育期間，家長無法履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，而未成年人又必須始終處于被監(jiān)護(hù)狀態(tài)，因此學(xué)校便承擔(dān)了臨時(shí)監(jiān)護(hù)的責(zé)任，也就是學(xué)校對未成年人除了教育以外，還應(yīng)擔(dān)負(fù)起照顧、管理和保護(hù)的職責(zé)，當(dāng)然這種臨時(shí)監(jiān)護(hù)職責(zé)并不是未成年人法定監(jiān)護(hù)人的全部職責(zé)，而僅僅是未成年人法定監(jiān)護(hù)人在該期間無法履行的教育和保護(hù)的責(zé)任。因此該中學(xué)對在校接受教育的肖某具有教育管理和保護(hù)的責(zé)任。那么該中學(xué)對肖某是否盡到了教育、保護(hù)和管理的職責(zé)呢?對此應(yīng)具體分析?！睹穹ㄍ▌t》將未成年人分為無民事行為能力人和限制民事行為能力人，限制民事行為能力人可以進(jìn)行與他的年齡、智力相適應(yīng)的民事活動(dòng)。
肖某在爬墻摔傷時(shí)已年滿12周歲，是限制民事行為能力人，對于爬墻的危險(xiǎn)性應(yīng)該是能夠認(rèn)知的，其在體育鍛煉課期間擅自爬墻，造成摔傷，應(yīng)該說過錯(cuò)在肖某本人。那么該中學(xué)在肖某爬墻摔傷這一期間有無盡到管理職責(zé)呢?該中學(xué)在體育鍛煉課配備了兩個(gè)老師，符合教育教學(xué)要求，并將不得擅自外出翻墻撿球作為學(xué)校紀(jì)律，且肖某已是限制民事行為能力
人，因此，應(yīng)該說學(xué)校盡到了教育、管理的義務(wù)，在這一階段學(xué)校并無過錯(cuò)。而在肖某摔傷后救治階段，學(xué)校存在明顯過錯(cuò)，其過錯(cuò)主要表現(xiàn)在兩方面。一是當(dāng)天值班的衛(wèi)生老師是退休后回聘的體育教師，缺乏衛(wèi)生專業(yè)知識(shí)，這樣的配備，顯然違反了衛(wèi)生教師配備的有關(guān)規(guī)定。也正是因?yàn)檫@一錯(cuò)誤配備，直接導(dǎo)致了學(xué)校對肖某傷情的嚴(yán)重狀況缺乏科學(xué)的認(rèn)識(shí)和判斷。二是當(dāng)肖某摔傷行為發(fā)生后，學(xué)校沒有馬上將其送醫(yī)院搶救。肖某摔傷后，當(dāng)班的衛(wèi)生老師為肖某做了冷敷處理，這是一種應(yīng)急的救治行為。雖然學(xué)校衛(wèi)生老師不是?？评蠋?，不可能對發(fā)生腦疝這種病情做出準(zhǔn)確判斷，但學(xué)校在學(xué)生發(fā)生事故后及時(shí)送醫(yī)院搶救是基本要求。而本案中學(xué)校沒有這樣做，而是先打電話通知肖母，打電話未果后，班主任老師又騎車去肖母單位找肖母，通知過程中花去了較長時(shí)間，從而延誤了最佳救治時(shí)間。從這一方面講，學(xué)校有一定的過錯(cuò)。對協(xié)助肖某爬墻的另兩名同學(xué)而言，雖然協(xié)助肖某爬墻是應(yīng)肖某的要求，但作為限制民事行為能力人，對肖某爬墻可能造成的后果應(yīng)該有所預(yù)見，但仍協(xié)助肖爬墻，也是有過錯(cuò)的。
（2）賠償責(zé)任的承擔(dān)?！睹穹ㄍ▌t》第106條第2款規(guī)定：“公民、法人由于過錯(cuò)侵害國家、集體的財(cái)產(chǎn)，侵害他人財(cái)產(chǎn)、人身的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)民事責(zé)任”。第131條規(guī)定：“受害人對于損害的發(fā)生也有過錯(cuò)的，可以減輕侵害人的民事責(zé)任”。另根據(jù)《學(xué)生傷害事故處理辦法》第26條規(guī)定：“學(xué)校對學(xué)生傷害事故負(fù)有責(zé)任的，根據(jù)責(zé)任大小，適當(dāng)予以經(jīng)濟(jì)賠償。”根據(jù)上述法律規(guī)定，本案中肖某雖然是受害人，但其行為對損害的發(fā)生本身也有過錯(cuò)，應(yīng)承擔(dān)一部分民事責(zé)任。該中學(xué)作為負(fù)有教育、管理職能的學(xué)校，沒有盡到保護(hù)職能，對損害結(jié)果的發(fā)生也應(yīng)承擔(dān)民事責(zé)任。協(xié)助肖某爬墻的兩位同學(xué)，一審和二審認(rèn)定他們應(yīng)承擔(dān)一部分民事責(zé)任也是正確的。但是他們之間的賠償責(zé)任究竟應(yīng)該如何分擔(dān)?從目前發(fā)生的損害結(jié)果來看，根據(jù)華山醫(yī)院專家醫(yī)生的陳述 “這種病就救治而言，是越早越好，這個(gè)病例如事發(fā)后就送來，是不會(huì)有現(xiàn)在這個(gè)結(jié)果的”及法醫(yī)的鑒定結(jié)論，肖某的顱腦外傷如果能得到及時(shí)治療，則不會(huì)產(chǎn)生如此嚴(yán)重的后果，該中學(xué)的行為與目前肖某的損害結(jié)果有直接因果關(guān)系。其次，就延誤治療所造成的損失而言，據(jù)華山醫(yī)院專家的介紹 “如果普通的腦膜外腫，如未發(fā)生腦疝，就醫(yī)藥費(fèi)和手術(shù)費(fèi)而言，一萬五千元就夠了”?？梢?，因延誤治療造成的損失遠(yuǎn)比肖某因過錯(cuò)摔傷而造成的損失更大，因此，在本案的損害后果中，該中學(xué)應(yīng)承擔(dān)主要民事責(zé)任。但是考慮到現(xiàn)今的義務(wù)教育體制下，學(xué)校是非營利單位，且損害后果的發(fā)生，畢竟是由肖某本人的過錯(cuò)行為引起的，且最高人民法院在《關(guān)于貫徹執(zhí)行〈中華人民共和國民法通則〉若干問題的意見》第160條規(guī)定：“在幼兒園、學(xué)校生活、學(xué)習(xí)的無民事行為能力者或者在精神病院治療的精神病人，受到傷害或者給他人造成損害，單位有過錯(cuò)的，可以責(zé)令這些單位適當(dāng)給予賠償?！币虼耍彿ㄔ簲M根據(jù)總的損失費(fèi)用在確定協(xié)助肖某爬墻的另兩名同學(xué)各分擔(dān)5000元的基礎(chǔ)上，該中學(xué)承擔(dān)55%的賠償責(zé)任，肖某自己承擔(dān)45%的民事責(zé)任。5
3、直接由學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)和教師工作中造成的人身事故，應(yīng)由學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)和教師承擔(dān)法律責(zé)任。
案例12-3-6:某小學(xué)學(xué)生被踩死、踩傷事故案
據(jù)《中國青年報(bào)》1995年11月28日報(bào)道，11月6日晚，呼和浩特市天氣奇冷。該市 5 選自教育法律資源網(wǎng):http://www.chinatde.net/case
某小學(xué)500多名小學(xué)生上完晚自習(xí)，由于天冷，宿舍又第一次生起火爐，孩子們急于去宿舍烤火，一出教室便一窩蜂地朝宿舍跑。在經(jīng)過進(jìn)入宿舍區(qū)的門洞時(shí)，前面的孩子被擠倒，后面的孩子仍往前涌，結(jié)果造成7名小學(xué)生被踩死，18名被踩傷的慘劇。據(jù)認(rèn)為，事故發(fā)生的主要原因?yàn)? ①該小學(xué)設(shè)有8名生活教師和一名生活教師負(fù)責(zé)人，而當(dāng)天晚上除一名為學(xué)生宿舍安火爐的生活教師外，其余人員均未到崗，結(jié)果當(dāng)事故發(fā)生時(shí)，現(xiàn)場沒有一名生活教師。
②按國家規(guī)定，該小學(xué)應(yīng)從10月15日起進(jìn)入冬季取暖期，實(shí)際生火卻推遲到寒流到來的11月6日。500多名學(xué)生因急于烤火而發(fā)生擁擠。
③進(jìn)入宿舍區(qū)的門洞本來就不大(寬為2.9米)，而門洞內(nèi)又開設(shè)了一個(gè)商店，事故發(fā)生時(shí)有十幾名學(xué)生站在商店窗前買東西，使門洞變得更為狹窄。
[案例分析]這一偶然事件終于釀成了必然的慘禍。呼和浩特市檢察院的人士透露，根據(jù)檢察機(jī)關(guān)的偵查，該小學(xué)的管理工作存在很大漏洞，學(xué)校班主任教師和生活教師的責(zé)任范圍一直不明確，學(xué)生下晚自習(xí)后從教室到宿舍區(qū)這段距離長期以來沒有人負(fù)責(zé)，生活教師不到崗也是常事。檢察機(jī)關(guān)認(rèn)定校長、主管學(xué)生生活的副校長、學(xué)生生活教師負(fù)責(zé)人等3人為這次事件的主要責(zé)任者，他們的行為已構(gòu)成玩忽職守罪。目前，檢察機(jī)關(guān)已將這3人逮捕。
在處理學(xué)校事故中，除了適用過錯(cuò)原則之外，還可以有條件地適用公平責(zé)任原則，即當(dāng)事人雙方對損害的發(fā)生均無過錯(cuò)，法律又無特別規(guī)定適用無過錯(cuò)責(zé)任原則時(shí)，由法院根據(jù)公平理念，在考慮當(dāng)事人的財(cái)產(chǎn)狀況等情況的基礎(chǔ)上，由當(dāng)事人合理地分擔(dān)損失的一種歸責(zé)原則。
總之，對未成年學(xué)生傷害事故的處理，涉及學(xué)生、學(xué)校乃至國家和民族的利益，只有從法理上就有關(guān)問題予以清晰地把握，才會(huì)真正推動(dòng)教育法制建設(shè)向正確的軌道發(fā)展。7
6思考與實(shí)踐
1、列舉你所知道的有關(guān)教育政策與法規(guī)的名稱。
2、在教育教學(xué)過程中教師應(yīng)如何運(yùn)用有關(guān)教育政策與法規(guī)來做好教育教學(xué)工作？
3、談?wù)勀銓W(xué)生傷害事故處理的看法。
4、案例分析：
2005年9月15日中午，某小學(xué)四（1）班學(xué)生小東（化名）因?yàn)闆]有完成作業(yè)，被趙老師非常嚴(yán)厲地打“手板”，班上好多學(xué)生都嚇哭了。后來趙老師要求下午每人自帶一根木條到校，并在木條上寫上自己的名字，誰要是犯錯(cuò)誤，就用寫著自己名字的木條打手。經(jīng)記者調(diào)查，該校四（1）班共有50多名學(xué)生，每名學(xué)生都帶有寫著自己姓名的木條上學(xué)，以備體罰之用。
家長對此做法非常憤慨，該校領(lǐng)導(dǎo)對此則予以否認(rèn)，解釋說趙老師要求學(xué)生自帶的木條是教鞭，因?yàn)樗模?）班的教鞭不好使了，所以要求每人帶一條教鞭供老師使用。
請談?wù)勀銓@一案例的處理意見。67 選自教育法律資源網(wǎng):http://www.chinatde.net/case
參見董新良、姜志峰：《對未成年學(xué)生傷害事故處理問題的再認(rèn)識(shí)》，載《教育科學(xué)研究》2007年，第5期。中國人民大學(xué)書報(bào)資料中心轉(zhuǎn)載2007年第9期。
相關(guān)鏈接
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第二篇：糖廠常見事故案例及分析
前言
非常感謝各位閱讀本手冊！
我們編制本手冊的目的是：
1、激發(fā)全員參與安全生產(chǎn)的積極性，逐步實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)互助管理；
2、交流事故教訓(xùn)，做到警鐘長鳴，提高安全意識(shí)；
3、交流安全經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化正確做法，提高安全技能；
4、潛移默化，轉(zhuǎn)變理念，改變行為，培育文化。
本手冊的案例也許曾經(jīng)發(fā)生在自己身邊，愿我們與同事之間相互交流經(jīng)驗(yàn)，共同汲取教訓(xùn)，不再發(fā)生類似的事件。我們對這些事件進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)當(dāng)事人缺乏安全防范意識(shí)和知識(shí)或?qū)ぷ鞯牧私夂团袛喑霈F(xiàn)偏差有關(guān)，有的甚至源自思想意識(shí)，通過安全案例宣傳，以真實(shí)的案例，強(qiáng)化或喚醒大家的安全防范意識(shí)。
公司相關(guān)部門承擔(dān)了案例的搜集和點(diǎn)評工作，他們?yōu)楸臼謨詢A注了很大的精力，共搜集了近二百個(gè)案例。
盡管如此，本手冊中難免存在不足之處，愿各位員工提出寶貴的建議，大家共同落實(shí)公司的各項(xiàng)安全工作。愿開展安全經(jīng)驗(yàn)分享活動(dòng)在公司形成濃厚安全宣傳氛圍、培育公司的安全文化。
安全部 安全觀察分委會(huì) 事故調(diào)查分委會(huì) 制度提升分委會(huì) 承包商管理分委會(huì) 二0一0年三月八日
目錄
1、事故案例
1）嚴(yán)重事故――――――――――――――3 2）損工事故――――――――――――――3 3）限工事故――――――――――――――9 4）醫(yī)療處理事故――――――――――――10 5）急救包扎事故――――――――――――12 6）未遂事故――――――――――――――19
2、習(xí)慣性違章的表現(xiàn)及糾正―――――――22
事故案例
一、嚴(yán)重事故
案例1：2005年1月10日上午11：00澄清工段吸濾機(jī)崗位在甘蔗斷槽后10：30過完流程，3臺(tái)吸濾機(jī)體內(nèi)尚存有較多的蔗渣和物料，需要開動(dòng)攪拌并用水管來沖洗。此任務(wù)由當(dāng)班班長安排三位季節(jié)工完成，在沖洗完2#、3#吸濾機(jī)后，對1#機(jī)進(jìn)行清洗過程中，某一季節(jié)工的衣服被吸濾機(jī)攪拌軸絞入，無法脫開，人被轉(zhuǎn)動(dòng)軸一起轉(zhuǎn)動(dòng)，碰對機(jī)體（卷入傳動(dòng)軸與泥汁槽身的空間），與其一起做工的季節(jié)工發(fā)現(xiàn)叫停機(jī)時(shí)，已來不及，致使被當(dāng)場絞死。
事故給我們的啟示：該事故是近年來發(fā)生最嚴(yán)重的安全事故，給我們每個(gè)人搞響警鐘；在有旋轉(zhuǎn)部位設(shè)備附近操作中，作業(yè)人員要著裝整齊（扣好衣扣、衣袖、女工要盤好長發(fā)并戴好工作帽、不佩戴金飾品如戒指、耳環(huán)）；所有裸露的傳動(dòng)軸要安裝防護(hù)罩，并保證其發(fā)揮作用。
二、損工事故
案例1：1999年11月23日3：10某一位季節(jié)在動(dòng)力分廠蔗渣房回流蔗渣過程中，由其思想不集中，麻痹大意，上班遲到，工作時(shí)開玩笑，右腳跌進(jìn)回流蔗渣槽內(nèi)（蔗渣括板），當(dāng)場被括板刮斷腿骨。
事故給我們的啟示：要有充裕的時(shí)間休息；工作過程中不能相互開玩笑，要專心致志。（后話：公司近幾年來已把蔗渣括板改為輸送膠帶，回流蔗帶落口繼續(xù)保留，已對落口安裝護(hù)欄，工作過程中要保證其完好。同時(shí)該區(qū)域是粉塵作業(yè)區(qū)，回流過程要戴好個(gè)人防護(hù)用品――防塵眼鏡、口罩，防止眼部受傷及自身受傷害。）
案例2：2003年4月1日17：08某一位蔗場外包工在2#稱蔗臺(tái)高為3.3米邊緣問司機(jī)要水喝，不慎被吊車工吊來的甘蔗碰跌，跌下稱蔗臺(tái)，造成右手腕骨折。
事故給我們的啟示：承包商的管理是安全工作的薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)入前須有專項(xiàng)的安全培訓(xùn)、作業(yè)過程中要給予督促、指正；在09/10榨季公司對蔗場作業(yè)制定出最低安全要求，分析存在的風(fēng)險(xiǎn)及控制措施。事故原因：該受傷者進(jìn)廠后沒有受過安全教育，工作中思想不集中、吹牛，沒有聽到吊車的打鈴聲，索要物品，吊車工違反操作規(guī)程――人員未走開就把甘蔗吊上稱蔗臺(tái)。
案例3：2003年4月27日澄清泵群9#中和泵抽量小，易冒箱，轉(zhuǎn)用10#泵用時(shí)，發(fā)現(xiàn)閥心脫落，停榨處理10#泵出口閥，倒流管道內(nèi)物料完后，由于4#加熱器眼鏡閥有些漏，10#泵進(jìn)口端有清汁，在撬開10#泵出口閥時(shí)，物料射對人，造成2人被高溫物料燙傷的事故。
事故給我們的啟示：該作業(yè)是管道非常規(guī)第一次開封作業(yè)（公司已制定作業(yè)程序），作業(yè)前須確認(rèn)相應(yīng)的閥門已關(guān)到位，并上鎖，防止誤操作（保證作業(yè)人員安全），打開時(shí)，人員不能站在正面，最后一點(diǎn)，必須記住：穿好隔熱服才能撬開閥門或打開人孔。
案例4：2004年1月14日11：00分蜜乙糖糊汽送罐自動(dòng)控制沒有電源，崗位工通知當(dāng)班兩名電工去檢查。該電源從制糖分廠辦公室內(nèi)照明開關(guān)要。其中一人想用電筆測量總開關(guān)上端是否有電源時(shí)，上端電源相間短路，產(chǎn)生電弧燒傷右手。
事故原因：開關(guān)箱空間較窄；照明線路負(fù)荷超載使線頭絕緣燒斷，產(chǎn)生相間短路；總開關(guān)曾經(jīng)超負(fù)荷，直接把電源接到各分開關(guān)的進(jìn)線端；發(fā)現(xiàn)的隱患未能及時(shí)整改（總開關(guān)超負(fù)荷，未能一機(jī)一閘刀），接線不符合要求
事故給我們的啟示：各分開關(guān)的進(jìn)線要經(jīng)總開關(guān)出線端；類似的作業(yè)應(yīng)戴絕緣手套，站在干燥的木板上測量是否有電；使用可移動(dòng)的電動(dòng)工具（如焊機(jī)、切割機(jī)、拋光機(jī)等）要實(shí)行定期檢測，保證其絕緣性好，使用前，要檢查電纜線是否有破裂、插頭是否好、接地線是否接好等，發(fā)現(xiàn)的異常要及時(shí)匯報(bào)、處理。
案例5：2003年11月19日12：15因30T/H1#、2#爐堿度低，需添加氫氧化鈉，某一位崗位工按化驗(yàn)單的要求用鏟子加入5Kg氫氧化鈉進(jìn)加藥溶解器，用熱水溶解，一面放熱水，一面攪拌溶解，溶解的過程中忘記關(guān)閉熱水閥，溶解器的藥水滿后掛接噴出，當(dāng)事人來不及躲開，被堿液噴到臉和身上，造成全身多處被燒傷（15%面積燒傷），十級傷殘。損工時(shí)間97天。
事故給我們的啟示：操作化學(xué)品必須按程序要求進(jìn)行操作，工作中要戴好個(gè)人防護(hù)用品――防護(hù)面罩、耐酸手套、圍裙等；維修化學(xué)品管道時(shí)，要遵守管道非常規(guī)第一次開封作業(yè)程序。
案例6：2004年9月16日10：50動(dòng)力分廠某一作業(yè)組（4人）在舊爐給水泵房二樓面進(jìn)行拆管作業(yè)。拆完2個(gè)閥蘭、1 個(gè)彎頭后，某一員工用纜繩將管子固定二樓面，準(zhǔn)備拆至地面。當(dāng)事人與其他2位員工到樓下拆下一個(gè)截止閥門，欲將管子卸下，因有一根直徑為80、長度為35cm的短管與要拆的管子沒有焊接，造成直徑為80、長度為35cm管子直接砸在頭上。
事故給我們的啟示：作業(yè)前要檢查需拆出的管子與其它物體是否有連接、穩(wěn)固；作業(yè)前檢查所使用的工具（梯子、安全帶、切割工具、吊卸工具等）是否完好；正確使用防護(hù)用品；出現(xiàn)異常，不能強(qiáng)蠻作業(yè)，應(yīng)及時(shí)尋求處理措施。
案例7：2004年8月16日下午3：30，某一焊工在動(dòng)力分廠技改蔗渣打包間打包機(jī)落料筒中，由于人站在低處作業(yè)，割下的鐵塊溫度高，被落下的鐵塊燙爛褲子，同時(shí)扎入右腳褲中，把右腳下
部燙傷。損工時(shí)間9天。
事故給我們的啟示：在動(dòng)火作業(yè)中，要佩戴好個(gè)人防護(hù)用品（如焊工手套、護(hù)腳套、防護(hù)眼鏡、安全鞋等）；在工作前要檢查所用割具是否缺陷，如管子脫落，會(huì)引起火焰燒傷自己；同時(shí)要保持工作現(xiàn)場無雜物，管子擺放整齊，預(yù)防被纏跌。
案例8：2004年7月27日上午，動(dòng)力分廠某一作業(yè)組在30T/H爐一樓搬運(yùn)工具箱過程，用滾筒做傳動(dòng)輪，放工具箱在上面堆，滾動(dòng)的滾筒壓傷一位員工的左腳兩個(gè)腳趾。損工時(shí)間9天。事故給我們的啟示：移動(dòng)所選用滾筒要合適；移動(dòng)中要有統(tǒng)一的指揮口令，員人要相互提醒，同時(shí)要時(shí)刻考慮手、腳所處的位置；搬運(yùn)作業(yè)穿戴適用的個(gè)人防護(hù)用品（如安全鞋、手套）。
案例9：2003年11月26日早上5：402#稱蔗臺(tái)鏈帶板整體脫輪，吊車工、壓榨班長及落蔗工3人進(jìn)行搶修處理，在處理過程中用于捆綁上鏈帶板固定用的8#鐵絲斷脫，致使蔗帶板瞬間滑動(dòng)、滑跌落，造成站在臺(tái)面作業(yè)的壓榨班長跌落臺(tái)面致傷。
事故給我們的啟示：捆綁應(yīng)選用鋼絲繩來固定，同時(shí)考慮捆綁的位置，防止出現(xiàn)不平衡；作業(yè)中要考慮人員站立的位置，出現(xiàn)異常能及時(shí)撤離；使用適合的防護(hù)用品（如安全鞋、手套）；評估工作內(nèi)容可能會(huì)產(chǎn)生風(fēng)險(xiǎn)，并消除隱患。
案例10：2004年3月14日上午10：30某一通罐工在罐內(nèi)檢查通洗的質(zhì)量（此時(shí)，高壓機(jī)并未停機(jī)），被正在有壓力高壓水槍直射右小腿，流血過多，人員已暈迷。損工時(shí)間10天。事故給我們的啟示：該通罐工沒有遵守停機(jī)規(guī)定及未使用的槍頭必須將其完全放入加熱管內(nèi)之規(guī)定。通罐作業(yè)是公司安全管理的薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)入前須有專項(xiàng)的安全培訓(xùn)、作業(yè)過程中要給予督促、指正；在09/10榨季公司對通罐作業(yè)制定出最低安全要求，分析存在的風(fēng)險(xiǎn)及控制措施。
案例11：2003年12月13日上午11：30某一通罐工在6#蒸發(fā)罐內(nèi)用高壓清洗機(jī)對加熱管進(jìn)行通洗作業(yè)，壓力保持在600kg，而后11：30清洗機(jī)壓力突然升高800kg，無法掌握手中的槍管，被甩出槍頭中高壓水射右手腕。損工時(shí)間10天。
事故給我們的啟示：正常的工作壓力應(yīng)保證在650kg以下，如積垢厚應(yīng)考慮煮罐；每次開機(jī)前要全面檢查清洗機(jī)所屬設(shè)備是否有缺陷，如有，必須處理，不能帶病工作；開機(jī)后慢慢升壓力至工作壓力，不能一次開到工作壓力。
案例12：2004年1月12日上午11：30某一通罐工在壓濾機(jī)換洗1#機(jī)濾布。在準(zhǔn)備上壓濾機(jī)面
上過程中，開動(dòng)機(jī)子的人員看不到其上去，其右腳被壓濾機(jī)的機(jī)械手壓傷。
事故給我們的啟示：雖然公司已取消壓濾機(jī)設(shè)備，其存在的隱患已不存在，但這事例告訴我們，多人作業(yè)中要有統(tǒng)一的指揮，口令要清晰，開機(jī)要專人負(fù)責(zé)，人員要相互提醒。
案例13：2005年8月12日上午8時(shí)動(dòng)力分廠有一作業(yè)組（一男四女員工）進(jìn)行清洗舊爐除氧箱內(nèi)的積垢。在打開人孔蓋（直徑約為600mm、厚20mm、重量約50kg）拆出螺栓后，準(zhǔn)備將之放下地面，由于人站立的位置不佳、配合不協(xié)調(diào)，該人孔蓋滑落下來，砸傷一名員工左腳腳趾，造成一趾骨骨折的傷害事故。
事故給我們的啟示：該設(shè)備人孔處沒有工作平臺(tái)，人孔蓋未采用鉸鏈連接；對于高于地面的設(shè)備如需要維修，我們工作中應(yīng)考慮有工作平臺(tái)，拆出較笨重的零件應(yīng)考慮用吊裝工具；同時(shí)工作中考慮人員站立的位置，預(yù)防被工件夾傷、壓傷、碰傷，要正確使用個(gè)人防護(hù)用品（如安全帶、安全帽、安全鞋等）。
案例14：2005年7月6日上午9：05制糖分廠壓榨某一作業(yè)組對壓榨機(jī)進(jìn)行吊裝作業(yè)。某一員工站在榨輥的大齒輪面脫吊車大鉤鋼絲繩后，繼續(xù)等待脫另一根，因距離遠(yuǎn)（人員不能伸手到），吊車工將吊車小車開近一些，由于吊車小車操作手柄彈簧失靈（手柄被卡無法回位，小車無法停下），運(yùn)行速度很快，看到情況不同，順手抓住身邊的護(hù)欄躲開，仍被吊鉤碰傷肋骨。損工時(shí)間2天。
事故給我們的啟示：該作業(yè)是吊裝作業(yè)，作業(yè)前要考慮所用的吊具是否能滿足工作要求；按吊裝作業(yè)程序要求實(shí)行檢查，出現(xiàn)的問題要立即整改，不留隱患；吊裝中，吊裝人員要考慮自己所站的位置是否有可能被吊物碰傷、壓傷、夾傷等。
案例15：2005年3月25日21：40動(dòng)力分廠蔗渣打包間某一員工發(fā)現(xiàn)5#打包機(jī)的蔗渣水份高，用右手伸到打包機(jī)液壓桿推頭前取蔗渣進(jìn)行蔗渣水份化驗(yàn)，被正在運(yùn)行的液壓桿推頭壓傷右手食指、中指和無名指。
事故給我們的啟示：該行為是違章作業(yè)，沒有遵守操作規(guī)程造成，事故給本人造成痛苦，給公司帶來負(fù)面影響；采樣中必須按規(guī)定的位置進(jìn)行樣品采集，而不能走捷徑；操作規(guī)程是通過血的教訓(xùn)得出的，愿您在工作中嚴(yán)格遵守操作規(guī)程。
案例16：2006年2月17日22：04倉儲(chǔ)部某一裝卸工在化肥倉（原復(fù)混肥分廠）卸磷肥。翻斗車載重20噸（25kg/包）磷肥入廠，該車裝入的磷肥突出車箱邊門，打開車箱邊門后，其腳下的
磷肥出現(xiàn)蹦踏，連人向外跌倒，造成腦部出血。
事故給我們的啟示：高于2米的作業(yè)須戴安全帽，防止頭部受傷害；卸車時(shí)應(yīng)先卸下高于車箱的貨物，再打開車門；高處作業(yè)應(yīng)穿軟底膠鞋。
案例17：2006年9月8日上午11：12制糖分廠壓榨工段某一班組負(fù)責(zé)安裝、調(diào)校3＃撕解機(jī)。在吊裝撕解機(jī)中，第一次吊裝因鋼絲繩放置位置不正確沒有吊裝成功。在第二次吊裝時(shí)，某一員工負(fù)責(zé)觀看3＃撕解機(jī)主動(dòng)端軸承的就位情況，在軸承（底部）距軸承座尚有30mm~50mm的距離時(shí)，右手指揮吊車下放過程中，左手無意識(shí)扶著撕解機(jī)聯(lián)軸器（小指、無名指在聯(lián)軸器外端面），在吊車下放的瞬間，左手連手套一起被聯(lián)軸器卡住，造成左手無名指末節(jié)被壓傷、指骨骨折。損失工作日14天。
事故給我們的啟示：吊裝作業(yè)可能存在的風(fēng)險(xiǎn)：鋼絲繩斷刀輥墜落傷人；碰傷；壓傷手指。起吊前檢查鋼絲繩是否完好，鋼絲繩￠＞16mm，專人指揮吊裝；檢修人員站在安全的工作位置；檢修人員的手掌不要放在聯(lián)軸器及軸承位置上，避免壓傷手指；地面無障礙物，防止被絆倒的危險(xiǎn)；正確使用個(gè)人防護(hù)用品（如安全帽、安全鞋等）。
案例18：2006年12月7日14：10在煮糖樓1#罐前移動(dòng)工業(yè)電風(fēng)扇時(shí)，左手不慎觸電，事發(fā)后立即送往象州縣醫(yī)院檢查。當(dāng)天室內(nèi)溫度較高，原料箱崗位需要使用工業(yè)電風(fēng)扇，當(dāng)事故人在第一次起動(dòng)電風(fēng)扇后，發(fā)現(xiàn)電風(fēng)扇吹風(fēng)不對人，斷電后移動(dòng)電風(fēng)扇。第二次起動(dòng)電風(fēng)扇仍發(fā)覺吹不對，用左手轉(zhuǎn)動(dòng)電風(fēng)扇的固定桿，不慎被觸電。在觸電的瞬間，因人體難以脫開，用腳支撐欄桿，人和電風(fēng)扇同時(shí)跌地。
事故給我們的啟示：在使用焊機(jī)、電風(fēng)扇等可移動(dòng)電動(dòng)工具，移動(dòng)時(shí)必須斷電后再移動(dòng)；使用可移動(dòng)電動(dòng)工具前，查看檢測記錄是否在檢測周期內(nèi)、電纜絕緣層是否有破損、插頭是否完好、接地線有無等，存在問題，及時(shí)請相關(guān)人員處理好，不使用“帶病”工具，預(yù)防觸電。
案例19：2008年1月4日23時(shí)30分，一位蔗蔗渣打包女工，走路經(jīng)過1#打包機(jī)輸送架底時(shí)，頭部碰對機(jī)架后身體失重跌倒，造成左腳小骨斷的事故。
事故給我們的啟示：行走要走安全通道，不走捷徑；車間內(nèi)除非有緊急情況，不應(yīng)奔跑。
案例20：
（一）2007年4月8日10時(shí)20分左右，制糖分廠某位蔗場外包工在散蔗車道對運(yùn)蔗車輛進(jìn)行吊卸蔗作業(yè)（該車輛共兩吊蔗，上面第一吊蔗鏈條脫，吊不起）。吊車工在吊完第一吊蔗后，將該吊鏈返還給該車輛，該名外包工站在車廂的邊緣往地面卸鏈條，并向吊車工舉手示意吊
另一吊蔗（該車輛）。吊車起吊時(shí)小鉤鉤對該外包工的右手手套，同時(shí)吊車小跑向外行走，以至于拉動(dòng)該外包工使其跌下車輛致傷，造成該外包工左髖關(guān)節(jié)脫臼，頭部出血。
（二）2008年3月28日19.30分，蔗場外包工熊某與覃某在蔗場東南面車道廠編1036號運(yùn)蔗車輛上掛鉤卸車。當(dāng)時(shí)該車共有三根吊蔗鏈，鏈條頭吊環(huán)兩端用小麻繩連接固定好。熊某負(fù)責(zé)解開車箱前面一根鏈條，覃某負(fù)責(zé)解開車箱后面兩根鏈條。因吊車公共吊鏈只有四個(gè)小鉤，有兩個(gè)小鉤必須掛兩根鏈條。當(dāng)覃某彎腰抓住車箱最后面一根鏈條連接麻繩往中間根鏈條方向拉時(shí)，因用力過大，小麻繩被拉斷，造成覃某重心偏移，身體失去平衡從車輛左側(cè)墜落地面，造成下頜被碰傷的工傷事故。
（三）2008年11月26日早上06：43時(shí)，某廠蔗場丙班掛脫鉤工賴某在2000線東向稱蔗臺(tái)進(jìn)行甘蔗吊卸掛鉤作業(yè)，賴某由于動(dòng)作匆忙，在轉(zhuǎn)身跳躍時(shí)方向偏離，斜跳至甘蔗車尾與平臺(tái)的交界處上，雖然前腳已踏上稱蔗平臺(tái)，但后腳因踩在甘蔗車邊緣，腳底打滑，被平臺(tái)拽住，無法踏上稱蔗平臺(tái)，經(jīng)過用手一番掙扎，仍無法爬上平臺(tái)，在身體向后仰失去重心的情況下摔落到地面，左肩膀及頭部先后著地，安全帽被撞擊損壞（帽殼與帽衫脫離）；經(jīng)醫(yī)師檢查診斷為：①左鎖骨骨折；②頭部右側(cè)額顳葉腦挫裂傷并顱內(nèi)血腫形成；③頭部蛛網(wǎng)膜下腔出血；④左肺下葉挫傷。
（四）2009年3月2日，因雨天甘蔗斷槽，蔗場外包工陳某由蔗場外包工班長安排在東北面蔗場進(jìn)行堆蔗作業(yè)。陳某在東北面蔗場第四棟蔗堆（1#吊車正常停放位置附近）上對一吊剛從車上吊下來的甘蔗進(jìn)行脫鉤作業(yè)，當(dāng)該吊蔗在吊車工擺好位置后，陳某即走到該吊甘蔗上捆綁吊蔗鏈副鏈，當(dāng)時(shí)該吊蔗仍被吊蔗鏈夾緊，陳某捆好副鏈后，站在該吊蔗中間略偏西處等待吊車工松下吊蔗鏈以便脫鉤，當(dāng)時(shí)其未用手抓住吊蔗鏈。18：45分，當(dāng)?shù)踯嚬⒌跽徭溗上聲r(shí)，該吊甘蔗因鏈條松動(dòng)而逐漸松散，陳某所站著的幾捆甘蔗因松散滑跌下蔗堆，造成陳某遂不及防身體后仰隨甘蔗從約4米高的蔗堆上滑跌到地面，臀部著地。經(jīng)醫(yī)院診斷為左肢骨、骶骨骨折。
事故給我們的啟示：吊車操作工與外包崗位聯(lián)系至關(guān)重要，雙方互不配合，安全很難得到保障；蔗場堆蔗時(shí)，吊車工要逐層逐堆堆放，避免參差不齊；高處臨邊不要站在甘蔗近懸空處；作業(yè)人員相互配合，堆蔗人員要密切注意吊車動(dòng)向；在蔗堆上脫鉤時(shí)，要考慮人的站位置，以防從蔗堆上墜落；正確使用防護(hù)用品；在蔗堆上的脫掛鉤人員均應(yīng)穿軟底膠鞋，以防止從蔗堆上滑跌，同時(shí)禁止跳躍上下。
案例21：2010年2月22日19：15分，一名外包清潔工按要求對打包一樓地面進(jìn)行清潔，當(dāng)清潔到6號打包機(jī)尾架附近時(shí)，蔗渣包平送帶東邊喂料口下方的一只滾筒被蔗渣包沖擊后，從支架卡槽彈出,彈出的滾筒從2.2米高的平送帶掉落到工作平臺(tái)后，又從1.4米高的平臺(tái)掉落地面，掉 8
地上后砸對這名清潔工左腳小指骨（小指骨裂）和左腳面。蔗渣裝包人員反映，該滾筒經(jīng)常出現(xiàn)跌落。
事故給我們的啟示：滾筒易掉落, 設(shè)備有安全隱患；作業(yè)人員安全意識(shí)不強(qiáng)，發(fā)現(xiàn)滾筒掉落后簡單處理又使用，沒有根本改決滾筒掉落問題。
三、限工事故
案例1：2007年11月29日9:55時(shí)，制糖分廠澄清工段通罐外包工對6加熱器進(jìn)行通洗。某通罐工進(jìn)行通洗時(shí)，不小心左腳踩入加熱器進(jìn)汁孔中，此時(shí)，孔中有經(jīng)過二次加熱的蔗汁(事后測量溫度有79C），致使通罐工左腳被蔗汁燙傷。
事故給我們的啟示：設(shè)備本身在使用過程，溫度高，要好充分冷卻；加熱器進(jìn)、出汁孔需安裝防護(hù)網(wǎng)；制定通洗加熱器的工作安全分析，作業(yè)人員要熟練掌握通洗程序。
案例2：2007年12月24日甘蔗斷槽洗機(jī)，從蒸發(fā)接DN125Ⅰ效汁汽管道到成糖篩乙、丙糖，在原有廢汽管通DN80管道加裝DN80閥門。19:50時(shí)，制糖分廠成糖某一分蜜工站在崗位0.87米高的工作平臺(tái)上作業(yè)。當(dāng)分蜜工站在工作平臺(tái)上割DN80管道時(shí)，剛割穿管道時(shí)管道內(nèi)有殘留水流出，作業(yè)人員為避開殘余水濺到身上，從工作平臺(tái)上跳下被扭傷右腳踝。
事故給我們的啟示：該作業(yè)屬設(shè)備與管道非常規(guī)第一次開封作業(yè)，作業(yè)前相關(guān)人員必須清楚意識(shí)該類似作業(yè)具有潛在的液體、氣體或固體的意外釋放的可能；正確識(shí)別設(shè)備與管道開封的危害，采用隔離、屏蔽、監(jiān)護(hù)、上鎖、規(guī)范操作方法是保護(hù)作業(yè)人員人身安全的最基本控制手段，所配備的個(gè)人防護(hù)用品只是作為第二控制手段，作業(yè)中必須保持以上兩種控制手段同時(shí)得到落實(shí)；作業(yè)人員熟悉緊急撤退路線；根據(jù)管道內(nèi)不同的介質(zhì)，選用不同的個(gè)人防護(hù)用品。
案例3：(一)2008年元月21日21：50分左右，某廠三名通罐工在打開7#加熱器下蓋時(shí)，蔗汁從加熱器下蓋密封面噴出，兩名通罐工胸部被燙傷。
（二）2010年01月27日16:20分,一名通罐工在通洗6#加熱器打開底蓋的時(shí)候,被射出的殘汁(水)燙傷背部、左手上臂。
事故給我們的啟示：確認(rèn)相關(guān)閥門（眼鏡閥、汁汽閥、排水閥）已關(guān)到位，殘汁要經(jīng)底蓋的排污閥排出；用鐵枝清通底蓋排汁閥，以便再次確認(rèn)加熱器內(nèi)殘汁（水）已排盡；打開底蓋要穿戴防護(hù)服；打開底蓋要考慮人員站的位置。
四、醫(yī)療處理事故 0
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案例1：2004年11月19日上午9時(shí)，某兩位員工在處理吸濾機(jī)設(shè)備過程中，一位員工被吸濾機(jī)洗滌用的熱水燙傷。
事故原因：新設(shè)備安裝后，安裝人員沒有把吸濾機(jī)打水用的膠管緊固到位、膠管接頭松，致使熱水噴出傷人。崗位人員對設(shè)備檢查不到位。
事故給我們的啟示：對于新設(shè)備安裝操作人員要理解其工作原理，設(shè)備是否能滿足生產(chǎn)需要。
案例2：
（一）2006年3月10日15：45制糖分廠某一員工在拆乙原箱面糖漿管道時(shí)（管道連接為垂直方向），拆最后一顆螺栓過程中，一邊手拿工具扭轉(zhuǎn)閥蘭面上的螺栓，同時(shí)用另一邊手扭轉(zhuǎn)閥蘭面下的螺栓，管道突然下滑，手面被管道閥蘭壓傷。
（二）2007年4月21日11時(shí)55分左右，制糖分廠澄清工段通罐外包工用高壓清洗機(jī)通洗二次管道，并進(jìn)行組裝。當(dāng)組裝到4加熱器旁的管道時(shí)，由于該管道的固定架焊口已脫，形成沒有支撐。當(dāng)時(shí)該名通罐工用磚頭支撐固定。在重新用右手拿鋼釬撬起、左手摸平找正時(shí)，管道擺動(dòng)磚頭移位，從而使管道下沉，壓對左手中指指頭破裂。
事故給我們的啟示：在拆卸管道閥蘭時(shí)，要考慮其是否有固定或固定穩(wěn)，若沒有固定，在拆完最后一顆螺栓則有可能會(huì)使管子直接下落，造成事故；必要時(shí)，應(yīng)采用吊裝工具拆裝；禁止用手指伸入螺絲孔內(nèi)觸摸找正，應(yīng)使用專用工具。
案例3：2006年3月6日復(fù)混肥分廠某一員工發(fā)現(xiàn)硫酸泵出口閥蘭滴漏稀酸液，停機(jī)處理后，試機(jī)時(shí)，稀酸液從閥蘭處飛濺著眼睛。
事故給我們的啟示：稀酸液同樣具有腐蝕性的化學(xué)品；在管道閥蘭連接處應(yīng)安裝防護(hù)罩，維修后，應(yīng)立即安裝上再進(jìn)行試機(jī)；操作化學(xué)品必須按程序要求進(jìn)行操作，工作中要戴好個(gè)人防護(hù)用品――防護(hù)面罩、耐酸手套、圍裙等；維修化學(xué)品管道時(shí)，要遵守管道非常規(guī)第一次開封作業(yè)程序。
案例4：2008年1月22日11：00廠編1147#運(yùn)蔗車駛到1#爬蔗臺(tái)裝完鏈條后，蔗場外包工要求司機(jī)更換一根干木樁來生火，司機(jī)隨即從駕駛室旁的扶手樓梯爬上蔗車告訴那根木樁是干的。此時(shí)，蔗場某外包工也欲上車,但見爬蔗臺(tái)與蔗車距離還較遠(yuǎn)，不便于上蔗車取干樁，就啟動(dòng)伸縮平臺(tái)，啟動(dòng)后，伸縮平臺(tái)已向司機(jī)方向移動(dòng)，蔗場某外包工即按住開關(guān)收回伸縮平臺(tái)，但開關(guān)失靈，伸縮平臺(tái)繼續(xù)朝著司機(jī)處移動(dòng)，以致于擠壓著司機(jī)的腰部，即司機(jī)被擠壓在伸縮平臺(tái)與蔗車之間。事故給我們的啟示：操作啟動(dòng)伸縮平臺(tái)要待人離開時(shí)方可操作；對設(shè)備存在缺陷――啟動(dòng)開關(guān)按鈕失靈，及時(shí)更換；同時(shí)建立操作規(guī)定，并給予足夠的培訓(xùn)，不違章作業(yè)。
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案例5：2008年4月16日3:40時(shí)，一位壓榨榨底工在鏟1#榨機(jī)前輥蔗汁盆前面蔗渣時(shí),（1#壓榨機(jī)前的高速帶漏渣到1#榨機(jī)前輥前；張緊濾布承接漏渣使用到木板、鐵釘、鐵線；）因蔗渣較多, 繞有鐵線的鐵釘被蓋在蔗渣下面,榨底工踩著鐵釘,扎傷左腳板,造成輕微傷。
事故給我們的啟示：工作場地應(yīng)及時(shí)清理，地板上不應(yīng)有尖銳利器；工具或設(shè)備存在的隱患，及時(shí)整改；工作中穿安全鞋。
案例6：2008年11月20日21:15時(shí)，當(dāng)時(shí)蔗場需要存蔗,一位蔗場外包工在蔗場北東7號存蔗蔗堆上把蔗捆綁好后脫鉤，脫完鉤后想把吊蔗鏈條穿好。由于所吊蔗蔗捆比較松散，外包工用手把吊蔗鏈條吊環(huán)穿起來時(shí),蔗捆突然散開，該外包工發(fā)覺有危險(xiǎn)時(shí)，手已經(jīng)來不及抽開，蔗捆壓到鏈條后鏈條夾對左手無名指造成該指第一關(guān)節(jié)表皮破裂輕微傷，隨后送往羅秀鎮(zhèn)衛(wèi)生院進(jìn)行包扎,縫了五針。
事故給我們的啟示：解開吊蔗鏈存在的風(fēng)險(xiǎn)有：吊鉤碰傷；人體站位姿勢不當(dāng)，跌落受傷；綁鏈竹篾拉斷時(shí)傷人，跌落受傷。作業(yè)中：站位要合理，姿勢要正確，力度要適當(dāng)；正確穿戴個(gè)人勞動(dòng)防護(hù)用品；鏈頭捆綁物只能解開，不要用人力強(qiáng)行拉斷。
案例7：2008年11月24日上午11：00時(shí)，吸濾機(jī)真空低，不穩(wěn)定，且有跑糖現(xiàn)象，檢查發(fā)現(xiàn)1#吸濾機(jī)高真空抽汁罐至平衡罐管道堵塞（即閥門上方處）?？紤]抽汁罐內(nèi)尚有殘留濾汁，且濾汁溫度70℃～80℃，故在清垢時(shí)，為避免濾汁射對自己，當(dāng)事人用一塊鋁皮護(hù)著身體部位，然而，當(dāng)積垢清通時(shí)，殘留濾汁一傾而下，當(dāng)事人本能反應(yīng)，轉(zhuǎn)身跑出，不料，濾汁四處飛濺,致使其腰部被濾汁燙傷。
事故給我們的啟示：該作業(yè)屬設(shè)備與管道非常規(guī)第一次開封作業(yè)，作業(yè)前相關(guān)人員必須清楚意識(shí)該類似作業(yè)具有潛在的液體、氣體或固體的意外釋放的可能；正確識(shí)別設(shè)備與管道開封的危害，采用隔離、屏蔽、監(jiān)護(hù)、上鎖、規(guī)范操作方法是保護(hù)作業(yè)人員人身安全的最基本控制手段，所配備的個(gè)人防護(hù)用品只是作為第二控制手段，作業(yè)中必須保持以上兩種控制手段同時(shí)得到落實(shí)；作業(yè)人員熟悉緊急撤退路線；根據(jù)管道內(nèi)不同的介質(zhì)，選用不同的個(gè)人防護(hù)用品。
案例8：2009年3月7日11：15分，扛包人員甲控制西邊的蔗渣包輸送帶下降時(shí),沒有注意到車上扛包工乙的一只手放在膠帶機(jī)架下面,導(dǎo)致左手掌被機(jī)架下面角鋼壓對,員工乙抽出左手掌時(shí),中指和無名指之間皮肉被角鋼劃傷,傷口約2.5厘米。
事故給我們的啟示：多人協(xié)助作業(yè)，控制設(shè)備開關(guān)的操作員注意力要集中，聽從指揮人的指揮，待人員離開方能啟動(dòng)。
五、急救包扎事故
案例1：2004年2月8日機(jī)修某一員工在焊接循環(huán)池水管，在清除焊渣過程中，被焊渣飛進(jìn)其右眼。
事故給我們的啟示：在可能產(chǎn)生異物進(jìn)眼睛的作業(yè)（如打磨作業(yè)、清掃作業(yè)、切割作業(yè)等），作業(yè)前需戴防護(hù)眼睛，防止眼部受傷害。
案例2：2004年10月19日11：20動(dòng)力分廠對1#、2#磨煤機(jī)進(jìn)行試機(jī)。1#、2#磨煤機(jī)啟動(dòng)箱內(nèi)熱繼電器及運(yùn)行接觸器下端接頭均有發(fā)熱現(xiàn)象。1#磨煤機(jī)因過熱熱繼電器動(dòng)作自動(dòng)停機(jī)，停電處理其接頭。在操作工停2#磨煤機(jī)后想處理其發(fā)熱接頭。某一電工在沒有斷電的情況下，在放入扳手時(shí)碰到啟動(dòng)接觸器上端A、C相，引起相間短路，造成左手臂被灼傷。
事故給我們的啟示：在電氣維修前要切記斷電源，遠(yuǎn)離工作現(xiàn)場要對開關(guān)上鎖/掛簽；維修任何電氣在未確認(rèn)前，都應(yīng)按設(shè)備是帶電的；未經(jīng)許可帶電作業(yè)，是公司保命條款內(nèi)容之一，違者將受嚴(yán)厲的處罰。
案例3：2006年2月9日7：45動(dòng)力分廠蔗渣打包間混合帶蔗渣過多，1#除髓機(jī)被堵塞，同時(shí)引起2#、3#、4#一起堵塞，某一季節(jié)工在拉4#分料板時(shí)，被分料板壓傷中指和無名指。
事故給我們的啟示：分料板存在隱患――沒有設(shè)置限位，未能及時(shí)發(fā)現(xiàn)隱患；在使用分料板中，伸縮過程要拿分料板的操作手柄，不能拿其它的部位進(jìn)行操作；伸縮的用力要合適，不能猛拉猛放；設(shè)置的限位有缺陷要立即整改。
案例4：2005年12月27日16：40制糖分廠壓榨間某一女季節(jié)工在緊固蔗汁箱排污口的螺栓中，在擰緊螺栓用力過大，扳手滑落，頭部碰到相鄰的設(shè)備上，造成外傷。
事故給我們的啟示：擰緊或拆卸螺栓要選擇合適的扳手（最好是與螺栓同一尺寸的固定扳手），如使用活動(dòng)扳手，應(yīng)保證使用工作面進(jìn)行作業(yè)；同時(shí)作業(yè)前要檢查所使用的扳手是否靈活，手柄是否有裂紋等，不合格的絕不使用；保持扳手自始至終，是清潔的，沒有油漬；要正確使用個(gè)人防護(hù)用品（如手套、安全帽、安全鞋等）。在空間小的位置作業(yè)，還要考慮人的站立位置。
案例5：2005年12月21日下午15時(shí)制糖分廠澄清組三名員工到廢鐵堆拉鋼板，在手推車上坡時(shí)，車輪碰對石頭，鋼板從手推車上滑落下來，壓對一人的雙腳，另一人的右腳面，造成兩人輕傷的事故。
事故給我們的啟示：該作業(yè)是搬運(yùn)作業(yè)，作業(yè)之前根據(jù)工件的大小、重量，考慮搬運(yùn)的工具（如手扶、汽車等），裝車過程工件放置是否穩(wěn)固；人力搬運(yùn)要有人統(tǒng)一指揮、協(xié)調(diào)出力；檢查被搬運(yùn)的工件是否有突出物，防止被剌傷；要正確使用個(gè)人防護(hù)用品（如手套、安全帽、安全鞋等）。
案例6：2005年11月22日某一外落蔗工在落蔗臺(tái)落蔗，被1#撕解機(jī)打散的甘蔗頭飛出打?qū)︻i部。事故給我們的啟示：喂蔗臺(tái)卸蔗入槽時(shí)，蔗帶有空位，甘蔗進(jìn)入撕解機(jī)經(jīng)刀片破碎后，易飛出蔗頭；操作臺(tái)應(yīng)安裝防護(hù)網(wǎng)，以擋住飛出的甘蔗；與工作無關(guān)的人員不能進(jìn)入蔗場，蔗場內(nèi)的作業(yè)人員（包括需要進(jìn)入的人員）要戴好安全帽。
案例7：2005年12月11日某一蔗場外包工在進(jìn)行卸蔗作業(yè)。2#吊車起吊蔗料時(shí)，吊蔗鏈活接頭受力滑脫吊不起蔗料，在卸鉤時(shí)被擺動(dòng)的公共吊小鉤打到右臉下眼角，造成輕傷。
事故給我們的啟示：蔗場作業(yè)也是公司高風(fēng)險(xiǎn)作業(yè)之一，公司已制定出作業(yè)的最低安全要求，預(yù)防的措施需要從“細(xì)小”做起，重點(diǎn)關(guān)注人的作業(yè)行為；吊車卸蔗拉出吊蔗鏈易出現(xiàn)擺動(dòng)，在收攏過程中應(yīng)固定吊蔗鏈，減輕擺動(dòng)，再收攏，同時(shí)吊車工要關(guān)注地面人員活動(dòng)的狀況。
案例8：
（一）2005年11月3日15：30制糖分廠某一員工在壓榨車間清理車間內(nèi)的廢鐵，在把一個(gè)三通管抬上手扶車，被夾傷手指。
（二）2006年8月14日復(fù)混肥分廠上午9：00某兩位員工在復(fù)混肥分廠大門外將手扶車上的一根槽鋼抬下車中，其中一人因拿不緊槽鋼，滑落至地面，另一人被滑落的槽鋼扎傷手。事故給我們的啟示：搬運(yùn)較重的工件，采用合適的工具；使用人力搬運(yùn)，根據(jù)工件的輕重，決定是否需要他人幫助；搬運(yùn)之前，確認(rèn)工件或其包裝物是否有突出物（如鐵釘）；搬運(yùn)之前戴好防護(hù)用品（如手套、安全鞋）；多人搬運(yùn)要考慮人員的配合，相互提醒。
案例10：2006年4月19日10：54制糖分廠某一作業(yè)組對2#輸蔗機(jī)從動(dòng)六角輪維修作業(yè)――將六角輪頂桿拉回原始位置。工作場地處于輸蔗機(jī)的從動(dòng)六角輪鋼架內(nèi)側(cè)，一操作者在用套筒扳手扭該六角輪調(diào)節(jié)螺栓時(shí)，套筒扳手滑脫，手柄尾部打?qū)τ夷槪斐奢p傷。
事故給我們的啟示：該作業(yè)屬于受限空間作業(yè)――工作場地狹窄，人員未能正?；顒?dòng)；操作過程中要保證套筒扳手的套筒與被調(diào)節(jié)的螺栓完全接觸工作面，出力要均衡，保持手柄的清潔，防止滑手；在受限制的空間作業(yè)，要保證出入口的暢通，同時(shí)應(yīng)佩戴適合的防護(hù)用品（如安全帽、安全帶、安全鞋等）。
案例11：2006年3月5日16：42制糖分廠壓榨間某一季節(jié)工對壓榨機(jī)側(cè)蓋連接銷釘進(jìn)行清潔保養(yǎng)作業(yè)，銷釘面積有油漬，在放倒時(shí)被壓傷左手中指。
事故給我們的啟示：作業(yè)時(shí)要保持手套不能粘有太多的油漬，同時(shí)要考慮工作的方式（先清潔，再搬移），人員作業(yè)的位置也是要考慮，預(yù)防碰對設(shè)備或夾傷、壓傷。
案例12：
（一）2006年4月2日2：20復(fù)混肥分廠某一拉料工，在裝車過程中，被身邊的一包鉀肥從十包高的位置滑落下來，砸傷背部。
（二）2007年6月8日某廠倉儲(chǔ)部臨時(shí)裝卸工潘某某和往常一樣負(fù)責(zé)拆垛工作；該工人拆垛后，幫助其他工友將糖包扶上肩膀扛去裝車；15:40時(shí)潘某某在拆垛裝車時(shí)，沒有按照自上而下的方法進(jìn)行, 致使一包白糖從垛上往下滑落沒有及時(shí)發(fā)現(xiàn)，躲閃不及，被垛上往下滑落的一包白糖砸對肩膀，當(dāng)場昏倒在地。診斷為第三腰椎壓縮性骨折和膨凸。
事故給我們的啟示：倉庫內(nèi)的貨物要堆放整齊，取用時(shí)要采用“先上后下，由外向內(nèi)”的方法，不能隨意取用，預(yù)防蹦踏；同時(shí)堆放過程中，要保證足夠的安全通道。
案例13：2006年3月6日10；00生產(chǎn)部機(jī)修某一班組人員參與制糖分廠輸蔗帶解體工作，在解體2#輸蔗機(jī)蔗帶板中，拆卸一節(jié)700長左右的鏈條，打脫銷釘后，鏈條向下滑動(dòng)打到某一員工左手的食指和中指，造成傷害。
事故給我們的啟示：收榨后，蔗帶板面積有糖或水洙，鏈條軌道較滑；解體時(shí)，拆出3～4塊的蔗帶板，將蔗帶中間鏈條先拆斷，用鋼絲繩捆綁好鏈條，用吊車?yán)o鋼絲繩后再將其余兩根鏈條拆斷，慢慢松下吊鉤使拆斷的蔗帶下滑至靜止不動(dòng)時(shí)才能拆開鋼絲繩。
案例14：2006年9月26日16:05生產(chǎn)部電修某一作業(yè)組更換2#撕解機(jī)電源電纜。因電源柜后面 的雜物沒有清理，某一員工在拉電纜過程中,被一塊鐵板（榨輥擋汁環(huán)）滑跌壓傷背部,造成瘀血。事故給我們的啟示：工作的周圍無障礙物如無不必要的材料、地面整潔無積水、無油 或 脂 ；如有這些可能被滑跌或絆倒的危險(xiǎn)，工作前要及時(shí)清理，不留隱患。
案例15：2006年10月19日11:00生產(chǎn)部機(jī)修某一作業(yè)組在輕磅安裝蓋板，某員工被鐵板壓傷右下肢足面姆趾近端。
事故給我們的啟示：對設(shè)備進(jìn)行挪移、搬運(yùn)、維修、拆卸、安裝等，可能存在的危害有：觸電、墜落、物體打擊、機(jī)器/工具傷害、高溫燙傷/燒傷、蒸汽、淹沒/埋沒、中毒及其它；工作前必要安全措施如工作區(qū)域圍欄/警戒線、上鎖/掛簽、通風(fēng)、安裝/布置平臺(tái)、氣體檢測、設(shè)監(jiān)護(hù)人、卸
壓等；使用個(gè)人防護(hù)用品如安全帽、手套、安全鞋、安全帶、防熱服、防護(hù)眼鏡等。
案例16：2007年1月24日制糖分廠正在進(jìn)行洗機(jī)作業(yè)。8:30某一季節(jié)工在壓榨5#榨機(jī)用電鉆鉆面輥排汁孔，誤插電源插座，造成電鉆外殼帶電，觸電。
事故給我們的啟示：可移動(dòng)電動(dòng)工具在使用中極易發(fā)生漏電、短路等問題，各使用單位按檢測周期及時(shí)要求電修人員給予檢測；使用者在使用前，查看檢測記錄是否在檢測周期內(nèi)、電纜絕緣層是否有破損、插頭是否完好、接地線或漏電保護(hù)器有無等，存在問題，及時(shí)請相關(guān)人員處理好，不使用“帶病”工具，預(yù)防觸電。
案例17：2007年2月16日8:20乙原汽送罐視鏡爆裂，某一員工被玻璃碎片飛濺入左眼，膜下出血。
事故給我們的啟示：該事故屬特種設(shè)備事故（壓力容器），日常做好設(shè)備檢查并記錄，有異常及時(shí)匯報(bào)并處理；事發(fā)后我們已取消汽送罐視鏡。
案例18：
（一）2004年11月27日8時(shí)，外來單位援助制糖分廠澄清工段安裝調(diào)試活性石灰設(shè)備，在用壓縮空氣吹通堵塞的活性灰時(shí)，被從觀察孔噴出來的活性石灰射對雙眼，造成輕度的損傷。
（二）2007年3月14日9:10生產(chǎn)部機(jī)修某一班組在拆中和噴射器蓋板螺栓時(shí)，某一員工被從二樓散落的中和汁滴到蓋板上反彈飛濺到到面部及右眼。
（三）2007年3月22日9:50制糖分廠某一員工在沉降池內(nèi)進(jìn)行除銹作業(yè)，被鐵銹濺入右眼。
（四）2007年4月19日9：00生產(chǎn)部某一員工在電焊作業(yè)時(shí)，除渣被焊渣飛濺入左眼。
（五）2007年4月27日制糖分廠某一員工在除銹作業(yè)被鐵銹飛濺入左眼。
（六）2008年1月3日11時(shí)復(fù)混肥分廠丙班一名起重工正在吊原料上三樓,由于當(dāng)時(shí)三樓粉碎間粉塵較大,北面窗子打開,當(dāng)時(shí)配料工正在倒磷肥,而起重工沒有戴好防護(hù)眼鏡,至使磷肥飄進(jìn)眼睛。
（七）2009年3月9日16時(shí)00分，乙班一名起重工在三樓配料間開電動(dòng)葫蘆時(shí)粉塵飛進(jìn)眼睛。事故給我們的啟示：在可能產(chǎn)生異物飛濺入眼部的作業(yè)要使用護(hù)目鏡。如在操作拋光、打磨一切材料；用火焰或切割機(jī)切割材料；在焊接作業(yè)；在灰塵多地方作業(yè)；刮除油漆、鐵銹和積垢作業(yè)；對化學(xué)品（如磷酸或石灰、燒堿、硫酸等）的操作處理；使用壓縮空氣清潔等。
案例19：2007年3月26日17:11生產(chǎn)部某一員工在辦公室打掃衛(wèi)生,擦玻璃時(shí)被割傷右手無名指。事故給我們的啟示：拭擦物品不能用手擦，應(yīng)用抹布或刷子擦拭，必要要戴手套。對辦公室的安
全我們也得出一些建議：不要堆放雜物阻塞樓梯及通道，上下樓梯要握緊扶手，切勿奔跑；電線及電話應(yīng)遠(yuǎn)離通道，以免絆倒使用通道的人。使用開水器時(shí)，被熱水燙傷手；下班離開辦公室時(shí)，應(yīng)將所有電器的電源關(guān)上。辦公桌應(yīng)保持整潔，鋒利及尖銳的文具應(yīng)小心使用及妥善擺放；文件柜及柜門用完后應(yīng)立即關(guān)上，防止翻倒或絆倒人。要在高處工作，拿取或存放物品，應(yīng)使用穩(wěn)固的梯子，不要站在木箱或紙箱、旋轉(zhuǎn)椅或其它不穩(wěn)固的物品上。搬運(yùn)太重的物品，要請他人幫忙，以免傷及背部，當(dāng)搬動(dòng)物品時(shí)，不要讓物品阻礙前進(jìn)視線
案例20：2007年3月27日8:30制糖分廠某一員工在清理硫磺管道時(shí),左臀部碰著管道內(nèi)的積水,皮膚表面紅、疼痛。
事故給我們的啟示：清理硫磺管道屬于非常規(guī)管道第一次開封作業(yè)，作業(yè)前要充足的個(gè)人防護(hù)（防護(hù)眼鏡、防護(hù)服等）。
案例21：2007年4月1日14:25某一蔗場外包工在收集蔗鏈時(shí)，被一根掛在公共鉤蔗頭滑落擦傷左臉眼角處。
事故給我們的啟示：蔗場作業(yè)以及車間其它吊裝作業(yè)是一項(xiàng)有物體打擊的危險(xiǎn)作業(yè)。要求進(jìn)入蔗場區(qū)域的所有人員,必須正確佩戴安全帽。在進(jìn)入蔗場、在蔗場進(jìn)行任何作業(yè)，以及車間其它吊裝作業(yè)時(shí)都應(yīng)當(dāng)先觀察高處起吊設(shè)備或起吊設(shè)備上的鏈鉤是否有容易滑落的物體，如果有穩(wěn)固不夠、容易滑落的物體，應(yīng)先行將其清除或固定好后方可進(jìn)行吊裝作業(yè)
案例22：2008年2月11日12:30時(shí)，一位蔗場外包工在2稱蔗臺(tái)上脫鉤，由于蔗捆比較高，鏈條接頭比較往后，當(dāng)時(shí)撬接頭沒能解開。外包工用手勢叫吊車工放松鏈條脫小鉤，由于蔗捆散開鏈條拉緊無法脫鉤，再次通知吊車工把蔗捆吊到蔗臺(tái)邊放，讓蔗捆傾斜才能撬鏈條接頭。當(dāng)撬開第一個(gè)接頭后，站在正面撬第二個(gè)接頭時(shí)，剛一動(dòng)接頭，鏈條接頭就自動(dòng)脫開彈出打?qū)ν獍さ淖齑剑斐奢p微傷。
事故給我們的啟示：蔗場脫掛鉤是一項(xiàng)危險(xiǎn)因素比較高的作業(yè)。首先要求有關(guān)部門要求司機(jī)裝蔗時(shí)不要將甘蔗裝得太高，而且鏈條接頭不能太下。蔗場外包方要定期或不定期檢查裝蔗鏈條的質(zhì)量，不可使用鏈節(jié)以及接頭磨損嚴(yán)重容易自行脫扣的的鏈條。外包工在脫鉤時(shí)，要正確佩戴個(gè)人勞動(dòng)防護(hù)用品，不可站在鏈條接頭的正面，而應(yīng)站在側(cè)旁脫鏈頭。使用的撬棒長度應(yīng)在0.7米以上。
案例23：2008年9月24日上午8時(shí)10分左右，吊車班有一組員工負(fù)責(zé)安裝壓榨中輸機(jī)Y型鏈
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耙齒，幾名員工負(fù)責(zé)將Y型鏈從蔗場用手推車送至壓榨車間內(nèi)安裝。吊車工在蔗場將Y型鏈條從地上吊起放入手推車，一名員工用手扶正鏈條以便準(zhǔn)確放入手推車內(nèi)，鏈條放入車后，用于吊裝Y型鏈條的吊車公共吊鏈小鉤突然滑脫，造成Y型鏈條有一節(jié)鏈條突然折疊而夾傷該員工的右手食指末端。
事故給我們的啟示：該作業(yè)屬吊裝作業(yè)，作業(yè)之前要考慮所用的吊裝的工具――鋼絲繩，而不用小鉤直接纏繞在吊物進(jìn)行吊裝；吊裝中要有專人指揮，指揮的信號清楚，作業(yè)人員之間相互提醒。
案例24：
（一）2009年1月19日8時(shí)25分，復(fù)混肥分廠兩個(gè)配料工在三樓吊裝平臺(tái)拉一車（重量1噸）裝有鉀肥的平板吊裝車時(shí)，站在左邊的一名配料工沒有注意，左腳被平板吊裝車的（拉手面的）一邊車輪壓。
（二）2009年2月15日2時(shí)00分，甲班一位配料工在三樓配料間拉平板吊裝車時(shí)被平板吊裝車車輪壓著腳，造成右腳腳拇指壓傷。
事故給我們的啟示：在人集中的場地作業(yè)，搬運(yùn)或移動(dòng)貨物中要觀察人行走的動(dòng)態(tài)，及時(shí)相互提醒，及時(shí)避向；平板車車輪安裝位置不合理，沒有考慮運(yùn)行中可能出現(xiàn)的問題。
案例25： 2009年01月23日18時(shí)50分,成糖白糖二級斗提機(jī)傳動(dòng)皮帶斷,造成斗提機(jī)停轉(zhuǎn),機(jī)身下部被白糖堵塞,需要人工清理。清理至19：30左右，當(dāng)事人正在清理東側(cè)機(jī)腔內(nèi)堵糖，由于當(dāng)時(shí)該處已清理較多，機(jī)腔有較大空間，因剩余堵糖位置較靠里面，當(dāng)事人用手拿鐵勺伸進(jìn)機(jī)腔內(nèi)清糖。因東側(cè)提斗內(nèi)有糖，重力較大，鐵鏟柄卡位因無防滑裝置而不足夠牢固，提斗突然自行順時(shí)針下滑（斗提機(jī)開機(jī)時(shí)為逆時(shí)針運(yùn)行(正面看)），提斗壓著當(dāng)事人左前臂，造成包扎事故。事故給我們的啟示：該作業(yè)屬受限空間作業(yè)，作業(yè)前必須斷電源、斗提機(jī)斗提要有用專用鐵鏈上鎖，防止向下滑動(dòng)，壓傷手部；要使用帶手柄的鐵勺的專用工具進(jìn)行清理。
案例26：2009年2月16日11時(shí)10分，糖倉有一名裝卸工在過倉(從周轉(zhuǎn)倉過倉至養(yǎng)殖場倉庫)當(dāng) 將糖包上肩后就轉(zhuǎn)身，抬頭就走，碰著車后門左側(cè)（車后門是綁牢固的），引起受傷。事故給我們的啟示：搬運(yùn)物件要考慮走的路徑，身邊是否有障礙物影響通行。
案例27：2009年11月7日14時(shí)13分，動(dòng)力分廠鍋爐一名刮板工在6#帶主動(dòng)傳動(dòng)減速機(jī)旁平臺(tái) 搬拉鐵皮瓦時(shí)，被滑落鐵皮瓦角刮(劃)傷右頸部長約8cm。由該員工從四樓層南面搬運(yùn)鐵皮瓦（尺 寸為6米長1米寬）到北面6號皮帶主動(dòng)端東側(cè)做擋風(fēng)板墻，搬運(yùn)到大爐四層面6號皮帶減速機(jī) 電機(jī)東側(cè)后斜靠在大爐西南鋼柱上，由于此地方有拐角且場地較窄，走道凹凸不平，且有一電纜
護(hù)管擋道，鐵皮瓦不利于豎立起來，打算將鐵皮瓦往北移后再豎立起來安裝，因斜靠在大爐西南 鋼柱上的鐵皮瓦較寬占據(jù)了較窄的通道，不方便走過北面去拉移鐵皮瓦，于是在南面的該員工從 斜靠在大爐西南鋼柱上的鐵皮瓦下方通過，當(dāng)準(zhǔn)備完全通過鐵皮瓦下方時(shí)由于鐵皮瓦斜放后強(qiáng)度 受影響而變形，在寬度方向上出現(xiàn)凹向彎曲，鐵皮瓦北端上方邊角即劃傷該員工右頸部。事故給我們的啟示：搬運(yùn)長或較重工件，應(yīng)尋求別人幫助；搬運(yùn)過程，保證安全通道暢通，注意腳下是否有障礙物；同時(shí)使用個(gè)人防護(hù)用品（如手套、安全鞋）。
案例28：2009年9月28日，壓榨甲班在拆裝3#榨機(jī)前輥鏈輪。因更換前輥需將舊前輥上的鏈輪拆出裝在新輥上使用，該鏈輪套得較緊無法用鐵錘打出，需制作夾具用32T千斤頂頂出。該夾具用舊的底梳螺桿作拉桿螺桿較長，而斤頂長度不夠，需用鋼管套在拉桿上頂緊夾具后板才能使用。該組一名員工在廢鐵堆找到一個(gè)舊的離心泵軸套（鑄鐵），當(dāng)時(shí)并不知道是軸套，誤認(rèn)為是鑄鋼 件，遂將其套在拉桿上使用。13時(shí)左右開始向千斤頂施壓，剛頂緊鏈輪不久該軸套即承受不了較 大壓力而爆裂，崩出的一小塊鐵塊擦傷該組員工廖某的左面頰。
事故給我們的啟示：拆卸工件根據(jù)工件的重量選用合適的千斤頂；愛護(hù)使用，做好日常維護(hù)保養(yǎng)工作，及時(shí)加油；絲杠彎曲或液壓失靈應(yīng)及時(shí)更新；使用時(shí)，底面必須加平墊墊牢實(shí)，受力點(diǎn)要選擇適當(dāng)，柱端不準(zhǔn)加墊，要穩(wěn)起穩(wěn)落，以免發(fā)生事故；不允許將千斤頂作為受力支撐，應(yīng)在千斤頂頂起工件后，另外再加墊塊將工件墊實(shí)，謹(jǐn)防千斤頂失穩(wěn)。
案例29：2010年01月19日15:00時(shí)左右，澄清泵群一員工在開2#清汁泵進(jìn)口閥門，右腳不慎滑入放潛水泵的口子，導(dǎo)致被鐵板及糖汁輕微刮傷、燙傷。
事故給我們的啟示：工作現(xiàn)場不能留有任何的孔洞、坑道及影響通行的物件；作業(yè)之前觀察設(shè)備現(xiàn)場的現(xiàn)狀，對存在隱患及時(shí)改進(jìn)；同時(shí)考慮人員的站立位置，預(yù)防被碰傷、夾傷。
案例30：
（一）2009年4月9日4:30時(shí)，兩名蔗場外包工按正常工作程序搞喂蔗臺(tái)底清潔。5： 00時(shí)某一當(dāng)事人在撿散蔗時(shí)，發(fā)現(xiàn)喂蔗臺(tái)傳動(dòng)鏈條上夾有一根甘蔗，就用手去拉甘蔗。這時(shí)，剛 好喂蔗臺(tái)上外落蔗工開動(dòng)3#喂蔗臺(tái)落蔗。3#喂蔗底傳動(dòng)鏈轉(zhuǎn)動(dòng)，當(dāng)事人手拉著甘蔗被轉(zhuǎn)動(dòng)的鏈條 拉進(jìn)六角輪。那時(shí)，和當(dāng)事人一起搞清潔的另一名外包工及時(shí)從喂蔗臺(tái)底爬上來，通知外落蔗工 停止3#喂蔗臺(tái)，并喊蔗場當(dāng)班班長及其他外包工下到喂蔗臺(tái)底拆開鏈條，拉出當(dāng)事人左手，發(fā)現(xiàn) 當(dāng)事人左手中指被六角輪壓成輕傷。
（二）2008年03月08日14:22時(shí)，壓榨一位泵工在該崗位上發(fā)現(xiàn)10#混汁泵泵法蘭有蔗汁滴漏(正在使用),于是拿扳手去加固部分已松的螺桿,在緊固過程中蔗汁突然從法蘭噴出，因當(dāng)事人閃
開及時(shí)，被蔗汁噴對眼睛。2010年1月6日17：20分，一名季節(jié)工在搞崗位清潔準(zhǔn)備交班。清 潔7號輸送帶時(shí),發(fā)現(xiàn)主動(dòng)大滾筒有蔗渣積在上面,擔(dān)心造成膠帶跑偏,用竹片清潔轉(zhuǎn)動(dòng)的大滾筒, 因竹片直接接觸大滾筒, 大滾筒把竹片帶入膠帶一起轉(zhuǎn)動(dòng),人員躲閃不了被竹片劃傷右眼角表皮, 兩個(gè)傷口面積米粒大小。
事故給我們的啟示：設(shè)備運(yùn)行中進(jìn)行清掃、維修有可能人員被繞入設(shè)備的危險(xiǎn)，造成嚴(yán)重的傷亡的事故；切記：設(shè)備運(yùn)行中禁止清掃、維修作業(yè)。
六、未遂事故
案例1：2004年9月15日下午13：30象州縣第四建筑公司在施工生活區(qū)16#樓，在東南面近擋土墻地面進(jìn)行人工挖掘，在挖掘過程挖對電纜，引起線路短路，所幸沒有造成人員傷害。事故給我們的啟示：在對地面挖掘前，須對工作場地確認(rèn)地下是否放置有電纜；現(xiàn)場施工人員在開工前對工人要交底清楚；對埋沒的電纜位置要設(shè)置明顯的標(biāo)志。
案例2：2005年10月10日17：10制糖分廠某兩位員工葫蘆吊裝吸濾機(jī)濾泥攪拌槽，用于固定葫蘆支撐點(diǎn)的管子拆彎，致使攪拌槽跌落，造成減速機(jī)電機(jī)外殼裂。
事故給我們的啟示：該作業(yè)是吊裝作業(yè)，固定葫蘆支撐點(diǎn)應(yīng)選用能承受被吊裝物件的重量；吊裝前要考慮工具是否合用；針對吊裝作業(yè)公司已建立管理程序，操作人員要應(yīng)知程序要求。
案例3：2008年2月18日5:40時(shí)，澄清一位泵工在該崗位沙發(fā)上坐，在側(cè)面的25吸濾機(jī)打水泵(正在使用,壓力0.5MPa)的堵頭螺桿由于腐蝕滑牙，導(dǎo)致螺桿脫出使熱水噴射出來，因當(dāng)事人閃開及時(shí)，只是衣服被熱水噴濕而未造成傷害。事后當(dāng)事人立即回家更換濕衣并擦燙傷藥預(yù)防。事故給我們的啟示：設(shè)備日常維護(hù)要到位，存在的問題及時(shí)匯報(bào)、處理，不留隱患。
案例4：2008年7月2日下午焊接2#、3#除髓機(jī)刀片防磨層作業(yè)時(shí)，焊接作業(yè)的殘留高溫焊渣飄落到蔗渣里，由于作業(yè)人員停工后，檢查清理現(xiàn)場沒有發(fā)現(xiàn)隱藏在蔗渣里的高溫焊渣,引起2008年7月3日1時(shí)30分火災(zāi)的事故。
事故給我們的啟示：進(jìn)入該區(qū)域（有蔗渣、輸送膠帶）動(dòng)火作業(yè)需要辦理動(dòng)火作業(yè)審批手續(xù)，動(dòng)火之前，針對可燃物的實(shí)際情況，采取相應(yīng)防火措施，作業(yè)結(jié)束必須確?，F(xiàn)場不留任何火種。
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案例5：2008年12月10日5：00時(shí)，一名吊車工開3#吊車在2#稱蔗臺(tái)進(jìn)行卸蔗作業(yè),因2#稱蔗臺(tái)與7#爬車臺(tái)之間的距離太近,當(dāng)卸完蔗后脫吊蔗鏈時(shí),吊車小鉤有些擺動(dòng),因而在起空鉤時(shí),公共吊鏈小鉤鉤著爬車臺(tái)欄桿,該吊車工沒有看清楚繼續(xù)起鉤,從而造成7#爬車臺(tái)被鉤倒的事故。事故給我們的啟示： 吊車工在吊運(yùn)過程專心操作，不做與工作無關(guān)的事（如打電話、吸煙等），觀察下方區(qū)域是否有情況（如人員走動(dòng)、甘蔗吊運(yùn)、車輛動(dòng)態(tài)等）。
案例6：2008年12月14日上午8時(shí)40分左右，通罐工按正常程序轉(zhuǎn)用3#加熱器來使用,約20分鐘后，該加熱器下蓋膠條突然爆脫,蔗汁噴出,立即停用該加熱器并排空蔗汁,打開下蓋來檢查膠條,發(fā)現(xiàn)是膠條老化斷裂, 立即更換膠條,上緊下蓋,重新使用。
事故給我們的啟示：加熱器、蒸發(fā)罐包括結(jié)晶罐等壓力容器內(nèi)的物料溫度高，壓力高，其人孔及蓋板密封極為重要。在開封后要檢查密封膠條是完好，如果有缺損或老化了的膠條要及時(shí)更換。
案例6：2008年12月18日6：20分，一輛車號為桂A70101,移車開往出時(shí),由于后車門打開,刮對西龍門吊右南邊角鋼支架,造成支架變形事故。
事故給我們的啟示： 車輛進(jìn)入狹窄路面應(yīng)有人給予指揮，同時(shí)要設(shè)置安全提示標(biāo)志。
案例7：2008年12月20日22時(shí)20分，污水處理某一化驗(yàn)員在做水質(zhì)分析（COD）實(shí)驗(yàn)時(shí)，將裝有藥品的2#消解罐（沒有排氣孔）放入微波爐中消解，經(jīng)過約8分鐘，消解罐突然發(fā)生爆炸，將爐門彈開，微波爐光波管被打壞。
事故給我們的啟示：使用新設(shè)備前，操作人員應(yīng)首先熟悉設(shè)備操作手冊的注意事項(xiàng)，逐項(xiàng)檢查現(xiàn)場與操作手冊是否相符。
案例8：2009年1月19日4：00分蔗渣外包工對一輛車號為桂AJ0718裝車結(jié)束后，移車出裝車位置時(shí)，由于墊車的墊木沒有移開, 司機(jī)加大油車輪越過墊木后產(chǎn)生振動(dòng),造成蔗渣包從車上掉下事故(約2噸)。
事故給我們的啟示：車輪放置止動(dòng)塊（墊）的目的是防止司機(jī)在誤操作；移車前作業(yè)人員必須下車；按“誰放置、誰取出”的原則，告之司機(jī)后，方可移車。
案例9：2009年2月2日16時(shí)30分壓榨崗位工在處理3#撕解機(jī)堵轉(zhuǎn)時(shí)，造成3#撕解機(jī)液阻啟動(dòng)柜電解液沸騰溢出柜外，同時(shí)壓榨硅房一樓3#撕解機(jī)高壓柜門炸開，高壓配電房斷路器跳閘。20
本次事故中，我們是幸運(yùn)的：如果電解液部沸騰或晚些沸騰，斷路器不跳閘，有可能在蔗渣清理、刀輥頂板吊移過程中撕解機(jī)突然以較高的轉(zhuǎn)速啟動(dòng)運(yùn)轉(zhuǎn)。
事故給我們的啟示：該作業(yè)屬受限空間作業(yè)，作業(yè)人員熟悉受限空間作業(yè)程序?qū)ψ鳂I(yè)的要求，針對不同的受限空間作業(yè)采取不同的防范措施；針對該事故，首要的斷電源（上鎖/掛牌），預(yù)防設(shè)備異常啟動(dòng)，同時(shí)選用合適的梯子進(jìn)出，有人監(jiān)護(hù)。
案例10： 2010年元月1日21:00時(shí)左右,在蔗場里9#爬車臺(tái)旁,廠編239#蔗車車主要求蔗場的兩名外包工幫開車右邊門,由于邊門重,頂不住,砸對一名外包工頭部安全帽上,幸未造成傷害。事故給我們的啟示：安全防護(hù)用品是最后的防護(hù)線，在作業(yè)中正確選用個(gè)人防護(hù)用品，避免人身受傷害。
案例11：2010年2月11日15時(shí)55分，車號為桂MA6593的濃硫酸運(yùn)輸車司機(jī)在配酸間卸濃硫酸入容量為25噸的濃硫酸儲(chǔ)存罐。另一個(gè)濃硫酸儲(chǔ)存罐容量為15噸，兩個(gè)濃硫酸儲(chǔ)存罐連通。在卸濃硫酸前，兩個(gè)濃硫酸儲(chǔ)存罐剩余濃硫酸6噸，該運(yùn)輸車?yán)瓉頋饬蛩?0.08噸。16時(shí)18分，濃硫酸從容量為25噸的濃硫酸儲(chǔ)存罐人孔（口朝上，封口）和進(jìn)口處溢出，溢進(jìn)收集池約1噸，少量溢出排水溝。甲班配酸工發(fā)現(xiàn)后，即刻找卸酸司機(jī)和當(dāng)班班長及化肥倉保管員，但均找不見；然后馬上到復(fù)混肥分廠辦公室匯報(bào)。16時(shí)20分，復(fù)混肥分廠辦公室人員接到匯報(bào)后，即刻跑去切斷濃硫酸泵電源；同時(shí)尋找卸酸司機(jī)，該司機(jī)還在濃硫酸運(yùn)輸車上。
事故給我們的啟示：作業(yè)中人員要堅(jiān)守崗位，不能無人看管正在運(yùn)行的設(shè)備，否則將出現(xiàn)類似的事件；化學(xué)品出現(xiàn)泄漏要根據(jù)化學(xué)品的性質(zhì)進(jìn)行處理，而不能簡單地直接用水沖洗。
案例12：
（一）2010年2月14日8：30制糖分廠蔗場4#吊車正在吊蔗中，發(fā)生吊車鋼絲繩與大鉤一起墜落的事故，所幸沒有造成人員受傷。
（二）2010年2月22日14時(shí)40分，丙班一位起重工在三樓配料間吊裝原料肥時(shí)，沒有及時(shí)把電動(dòng)葫蘆停下，同時(shí)限位器失靈，使電動(dòng)葫蘆掛鉤撞頂，造成電動(dòng)葫蘆外殼窩陷，導(dǎo)繩器壞，鋼絲繩圈筒窩陷的設(shè)備事故。
事故給我們的啟示：該起升機(jī)構(gòu)墜落屬特種設(shè)備一般事故；在使用特種設(shè)備（起重機(jī)）前根據(jù)起重機(jī)械檢查內(nèi)容要做好日常檢查，發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)匯報(bào)、處理；對結(jié)構(gòu)或零件有影響安全工作的缺陷或損傷，如制動(dòng)器、安全裝置失靈、吊鉤螺母防松裝置損壞、鋼絲繩損傷達(dá)到報(bào)廢標(biāo)準(zhǔn)等不得進(jìn)行吊裝操作；同時(shí)嚴(yán)禁把“限位器當(dāng)剎車使用”。
習(xí)慣性違章的表現(xiàn)及糾正
1.工作后不能保持良好的現(xiàn)場面貌
【舉例】在工作現(xiàn)場隨意堆放工器具和用料，每天工作結(jié)束前，不進(jìn)行工器具和物料的清整與擺放，不打掃工作場所即下班。
【糾正方法】良好的作業(yè)環(huán)境是保證安全生產(chǎn)的重要條件，工作現(xiàn)場的工器具和物料擺放無序，地面不整潔，不僅會(huì)給正常工作造成不便，而且還可能傷害作業(yè)人員。應(yīng)依據(jù)安全規(guī)程要求，養(yǎng)成保持作業(yè)現(xiàn)場整潔、文明施工的良好習(xí)慣。
2.隨意在物結(jié)構(gòu)上打孔
【舉例】有的作業(yè)人員為圖方便，未經(jīng)生產(chǎn)部門批準(zhǔn)，隨意在樓板或建筑物結(jié)構(gòu)上打孔?！炯m正方法】樓板或建筑物結(jié)構(gòu)必須保持完整和穩(wěn)固，才能起到支撐的作用。隨意在樓板或建筑物結(jié)構(gòu)上打孔既不美觀，又會(huì)妨礙其穩(wěn)固性。對不經(jīng)批準(zhǔn)，隨意在樓板或建筑物結(jié)構(gòu)上打孔的應(yīng)及時(shí)糾正并嚴(yán)肅處罰。
3.在是要加蓋蓋板之處，不加蓋蓋板
【舉例】有的施工單位和作業(yè)人員在廠房內(nèi)外，工作場所預(yù)留的井、坑、孔、洞或溝道上不加蓋蓋板，對危險(xiǎn)視而不見，習(xí)以為常。
【糾正方法】生產(chǎn)廠房內(nèi)外，工作場所的井、坑、孔、洞或溝道，必須覆以與地面齊平的堅(jiān)固蓋板。違反這條規(guī)定，在井、坑、孔、洞或溝道上不加蓋蓋板，就會(huì)發(fā)生人員墜落傷害事故。應(yīng)準(zhǔn)備堅(jiān)固適用的蓋板并對現(xiàn)場經(jīng)常進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)有遺漏之處及時(shí)補(bǔ)蓋。
4.在通道口隨意放置物料
【舉例】經(jīng)常在門口、通道、樓梯和平臺(tái)等處存放容易使人絆倒的物料。
【糾正方法】門口、通道、樓梯和平臺(tái)等處，是人員行走和物料轉(zhuǎn)運(yùn)的必經(jīng)之地。如果在這些地方放置物料，必然會(huì)阻礙通行，給工作帶來不便。因此，不準(zhǔn)在門口、通道、樓梯和平臺(tái)等處堆放物料。應(yīng)經(jīng)常檢查，發(fā)現(xiàn)通道等處放置物料立即清除。
5.將消防器材移作他用
【舉例】有的工作人員在開門后隨手用滅火器擋門或移動(dòng)滅火箱作登高物。
【糾正方法】消防器材平時(shí)儲(chǔ)放生產(chǎn)廠房或倉庫內(nèi)，一旦著火時(shí)用以滅火。隨意把滅火器材移作他用，會(huì)損壞它的性能；如果不歸放原處，起火時(shí)手忙腳亂，找不到滅火器材滅火，會(huì)造成更大的損失。應(yīng)經(jīng)常檢查消防器材是否妥善保管，如發(fā)現(xiàn)移作他用應(yīng)立即整改。
6.在工作場所存放易燃物品
【舉例】把沒用完的易燃物品隨手放在工作場所的角落或走廊，準(zhǔn)備下次再用。
【糾正方法】在工作場所存放汽油、油類、酒精等易燃物品既會(huì)污染工作環(huán)境，還容易引起燃燒和爆炸。因此，禁止在工作場所存儲(chǔ)易燃物品。作業(yè)人員應(yīng)準(zhǔn)確估算領(lǐng)取的易燃物品。領(lǐng)取的易燃物品應(yīng)在當(dāng)班或一次性使用完；剩余的易燃物品應(yīng)及時(shí)放回指定的儲(chǔ)存地點(diǎn)。
7.不按現(xiàn)規(guī)定穿工作服
【舉例】有的工人穿用工作服時(shí)，衣服和袖口不扣好；有的女職工進(jìn)入生產(chǎn)現(xiàn)場穿裙子和高跟鞋，辮子、長發(fā)不盤在工作帽內(nèi)。
【糾正方法】不按規(guī)定規(guī)范著裝，衣服或肢體可能被轉(zhuǎn)動(dòng)的機(jī)器絞住絞傷。因此，必須按規(guī)定著裝。在作業(yè)前，班組長應(yīng)對著裝進(jìn)行嚴(yán)格檢查，不按規(guī)定著裝的不準(zhǔn)上崗作業(yè)。
8.接觸高溫物體工作，不戴防防護(hù)手套，不穿專用防護(hù)服
【舉例】有的工人不戴手套和穿用防護(hù)工作服就參加接觸高溫的作業(yè)，還振振有詞地說：“穿防護(hù)服不靈便，只要小心謹(jǐn)慎，不戴防護(hù)手套也不會(huì)出事”。
【糾正方法】接觸高溫物體，工作時(shí)如果不戴防護(hù)手套，不穿專用防護(hù)工作服，就有可能被燙傷。對不按規(guī)定著裝被燙傷的事故，從中吸取教訓(xùn)，作業(yè)前應(yīng)進(jìn)行認(rèn)真檢查。對接觸高溫物體，不戴防護(hù)手套、不穿用防護(hù)工作服者，不準(zhǔn)上崗。
9.進(jìn)入施工作業(yè)現(xiàn)場不正確佩戴安全帽
【舉例】有的職工進(jìn)入施工生產(chǎn)現(xiàn)場不戴安全帽或者雖然戴上安全帽，卻不系好帽繩，還有的職工把安全帽當(dāng)成小凳子坐。
【糾正方法】施工生產(chǎn)現(xiàn)場存在諸多危險(xiǎn)因素，比如物體墜落等，因此，必須加強(qiáng)對頭部的防護(hù)，戴好安全帽，以對頭部起到有效的防護(hù)作用。進(jìn)入施工生產(chǎn)現(xiàn)場前，嚴(yán)格檢查工人佩戴安全帽的情況，不正確佩戴安全帽者不準(zhǔn)進(jìn)入施工生產(chǎn)現(xiàn)場。發(fā)現(xiàn)把安全帽當(dāng)?shù)首幼默F(xiàn)象應(yīng)嚴(yán)肅查處。
10.在機(jī)器轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)裝拆或校正皮帶
【舉例】有的工人在機(jī)器轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，動(dòng)手進(jìn)行校正或者裝拆皮帶，面對糾正和勸阻，他們不以為然地說：“以前老師傅都這么做，我們這么做也不會(huì)出事?！?/p>
【糾正方法】裝拆或清掃皮帶必須在機(jī)器停止時(shí)進(jìn)行，否則有可能絞傷手指或手臂。經(jīng)常列舉在機(jī)器轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)裝拆或清掃皮帶發(fā)生的血淋淋的事故，從中吸取教訓(xùn)。對違章操作者應(yīng)及時(shí)糾正。
11.在機(jī)器未全停止以前，進(jìn)行修理工作
【舉例】有的職工發(fā)現(xiàn)機(jī)器出現(xiàn)小故障，在機(jī)器未完全停止以前便進(jìn)行修理，并且說：“小故障，隨手修理一下不影響工作。等機(jī)器完全停止，排除故障再重新啟動(dòng)，影響工作效率?！?【糾正方法】在機(jī)器未完全停止之前，不能進(jìn)行修理工作。經(jīng)常列舉有關(guān)事故案例，講清在機(jī)器完全停止之前進(jìn)行修理工作，極有可能誘發(fā)事故，對違章操作者應(yīng)及時(shí)糾正。
12.在機(jī)器運(yùn)行中，清掃、擦拭或潤滑轉(zhuǎn)動(dòng)部位
【舉例】有的工人在機(jī)器運(yùn)行中，清掃、擦拭或潤滑轉(zhuǎn)動(dòng)部位，這樣做非常危險(xiǎn)，有可能導(dǎo)致手部或臂部被機(jī)器絞傷。
【糾正方法】在機(jī)器轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，嚴(yán)禁清掃、擦拭或潤滑轉(zhuǎn)動(dòng)部位，只有確認(rèn)對工作人員確無危險(xiǎn)時(shí)，方可用長嘴壺或油槍往油盅里注油。講解在機(jī)器運(yùn)行中擦拭、清掃和潤滑所引發(fā)的事故案例，從中吸取教訓(xùn)，對違章操作者，及時(shí)糾正。
13.翻越欄桿，在運(yùn)行的設(shè)備上行走或坐立
【舉例】有的職工喜歡翻越欄桿或在運(yùn)行的設(shè)備上行走或休息。認(rèn)為：“這是勇敢的表現(xiàn)’，有的鋌而走險(xiǎn)，甚至為此“一賭輸贏”。
【糾正方法】欄桿上、管道上、靠背輪上、或運(yùn)行中的設(shè)備上，都屬于危險(xiǎn)部分，翻越或在上面行走和坐立，容易發(fā)生摔、跌、軋、壓等傷害事故，應(yīng)嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律。
14.人爬梯不注意逐檔檢查
【舉例】有的職工以為：“爬梯很穩(wěn)固，逐檔檢查沒啥必要?！币虼耍贿M(jìn)行逐檔檢查就往上爬。上下爬梯時(shí)，習(xí)慣用兩手同時(shí)抓一個(gè)梯階。
【糾正方法】爬梯的穩(wěn)固性只是相對的。隨著時(shí)間的延長和環(huán)境的變化及其他意外因素，爬梯很可能發(fā)生缺陷和隱患。如果不進(jìn)行逐檔檢查，不穩(wěn)固狀態(tài)難以發(fā)現(xiàn)，很可能引發(fā)墜落事故。上下爬梯時(shí)，不但應(yīng)逐檔檢查是否牢固，還應(yīng)兩手各抓一個(gè)梯階，小心穩(wěn)妥，以防意外。
15．隨意拆除電器設(shè)備接地裝置
【舉例】在使用電氣設(shè)備中，有的職工隨意拆除接地裝置，或者對接地裝置隨意處理。認(rèn)為：“電氣設(shè)備絕緣沒有損壞，不使用接地裝置也不會(huì)觸電。”
【糾正方法】隨意拆除接地裝置，一旦電氣設(shè)備絕緣損壞引起外殼帶電，如果人與之接觸就會(huì)觸電。因此，接地裝置不能隨意拆除，也不能對接地裝置隨意處理。對違反者應(yīng)及時(shí)進(jìn)行批評教育直至處罰。
16.使用有缺陷的大錘作業(yè)
【舉例】有的職工使用大錘時(shí)，不進(jìn)行檢查，錘頭已出現(xiàn)歪斜、缺口、凹入和裂紋，仍照常錘打，并且說：“小毛病，不礙事。”
【糾正方法】工具有缺陷，不但妨礙作業(yè)，而且容易誘發(fā)傷亡事故。大錘歪斜就容易掄偏，擊傷手臂，如果錘柄斷裂錘頭會(huì)飛出傷人。作業(yè)前，應(yīng)認(rèn)真檢查大錘，不合格者嚴(yán)禁使用。作業(yè)中大錘出現(xiàn)缺陷，應(yīng)立即更換。
17.鑿擊堅(jiān)硬或脆性物體時(shí)，不戴防護(hù)眼鏡
【舉例】有的工人在用鑿子鑿擊金屬或混凝土等物體時(shí)，不戴防護(hù)眼鏡，認(rèn)為戴防護(hù)眼鏡，動(dòng)作不便，妨礙觀察。
【糾正方法】不戴防護(hù)眼鏡，極易被砸下的金屬屑或混凝土碎塊擊傷眼睛。因此，應(yīng)當(dāng)經(jīng)常檢查督促職工在作業(yè)時(shí)戴好防護(hù)眼鏡。
18.使用沒有防護(hù)罩的砂輪研磨
【舉例】有一位工人在打磨時(shí)，使用沒有防護(hù)罩的砂輪，有人提醒他，他卻說：“只要自己注意，不會(huì)有危險(xiǎn)?！苯Y(jié)果砂輪碎裂，碎片崩出擊傷了他的頭部。
【糾正方法】安裝用鋼板制做的防護(hù)罩，能有效地阻擋砂輪碎裂時(shí)的碎塊，保護(hù)自己和其他人員的安全。因此，禁止使用沒有防護(hù)罩的砂輪。對使用未安裝防護(hù)罩的砂輪的職工應(yīng)及時(shí)制止。
19.忽視檢耷，使用帶故障的電氣用具
【舉例】電氣用具在使用前，必須進(jìn)行認(rèn)真檢查。但有的職工卻說：“昨天使用時(shí)一切正常，再重新檢查沒啥必要。”
【糾正方法】由于忽視檢查，常使電氣用具存有故障而無法察覺。比如，電線漏電、沒有接地線、絕緣不良等，既有礙作業(yè)，又存在發(fā)生觸電的危險(xiǎn)。因此，絕不能忽視對電氣用具的檢查。使用前必須檢查電線是否完好、有無可靠接地、絕緣是否良好、有無損壞，并應(yīng)按規(guī)定裝好漏電保護(hù)
開關(guān)和地線，對不符合要求的不能使用。
20.使用電動(dòng)工具時(shí)不戴絕緣手套
【舉例】有的工人感到：“戴絕緣手套工作不方便。”常常徒手操作電動(dòng)工具。
【糾正方法】使用電動(dòng)工具時(shí)戴絕緣手套，能有效地防止電弧灼傷或電擊傷。在作業(yè)前進(jìn)行嚴(yán)格檢查，對不戴絕緣手套者不允許操作電動(dòng)工具。
21.不熟悉使用方法，擅自使用電氣工具
【舉例】有的職工不熟悉電氣工具使用方法，卻擅自操作電氣工具，造成不良后果。比如：提著電氣工具的導(dǎo)線部位；因故離開工作場所或遇到臨時(shí)停電時(shí)，不切斷電源。這不僅會(huì)損壞電氣工具，還有可能由于絕緣不良造成觸電事故。
【糾正方法】電氣工具必須由熟悉其使用方法的電氣工作人員使用，不熟悉其使用方法的人員，不能擅自使用。對擅自使用電氣工具者，應(yīng)及時(shí)制止，并視情節(jié)輕重給予處罰。
22.不熟悉使用方法，擅自使用風(fēng)動(dòng)工具
【舉倒】有的職工不熟悉風(fēng)動(dòng)工具的使用方法，卻操動(dòng)風(fēng)動(dòng)工具違章作業(yè)。比如，風(fēng)動(dòng)工具運(yùn)行時(shí)，拆換零部件。這樣，不僅使風(fēng)動(dòng)工具的性能受到損壞，而且容易造成人員身體傷害?！炯m正方法】不熟悉使用方法的人員，不能使用風(fēng)動(dòng)工具，發(fā)現(xiàn)有擅自使用風(fēng)動(dòng)工具的，應(yīng)立即勸止。
23.不熟悉使用方法，擅自使用噴燈
【舉例】有的工人不熟悉使用方法，看到別人使用噴燈“很好玩”，也總想親自試試。于是，趁別人不在場，拿起噴燈作業(yè)。有時(shí)還在噴燈漏氣時(shí)點(diǎn)火，或把噴嘴對人，把人燒傷。
【糾正方法】不熟悉使用方法的人員，不能擅自使用噴燈。發(fā)現(xiàn)有擅自使用噴燈的應(yīng)立即勸止，防止發(fā)生意外。
24.在有可能突然下落的設(shè)備下面工作
【舉例】有的職工作業(yè)時(shí)，不注意檢查是否存有危險(xiǎn)因素，落實(shí)保護(hù)措施。比如，在有可能突然下落的抓斗或吊斗下面進(jìn)行檢修等，其危險(xiǎn)性顯而易見，如果抓斗或吊斗突然下落，人員就會(huì)被砸傷，后果不堪設(shè)想。
【糾正方法】在有可能突然下落的設(shè)備下面工作，存在很大的危險(xiǎn)性。應(yīng)離開危險(xiǎn)區(qū)域，在安全
環(huán)境里工作。如必須在有可能突然下落的設(shè)備下面檢修時(shí)，應(yīng)預(yù)先做好防范措施。
25.在進(jìn)行粉塵作業(yè)或可能產(chǎn)生異物飛濺入眼作業(yè)時(shí)不戴防護(hù)眼鏡
【舉例】有一工人嫌戴防護(hù)眼鏡不方便，便摘下來掛在胸前，錘工件，工件表面碎塊四濺，有一碎塊崩在左眼上，造成視力減退，險(xiǎn)些失明。
【糾正方法】戴防護(hù)眼鏡是防止異物飛濺擊傷眼睛的有效措施。在作業(yè)前，應(yīng)認(rèn)真檢查，對沒有戴防護(hù)眼鏡的，不允許上崗作業(yè)。
26.在卷揚(yáng)機(jī)設(shè)備運(yùn)行時(shí)跨越鋼絲繩
【舉例】有的職工貪圖方便，在卷揚(yáng)機(jī)等設(shè)備運(yùn)行時(shí)，跨越走行的鋼絲繩。經(jīng)勸阻后卻不以為然地說：“跨越鋼絲繩身體靈便，保持距離就不會(huì)出事?！?/p>
【糾正方法】在卷揚(yáng)機(jī)等運(yùn)行設(shè)備的鋼絲繩上跨越十分危險(xiǎn)，稍有不慎即可能被鋼絲繩絞傷。因此，在卷揚(yáng)機(jī)等設(shè)備運(yùn)行時(shí)，禁止任何人跨越鋼絲繩。
27.在輸送皮帶上站立、穿越或行走
【舉例】一名工人去檢查設(shè)備運(yùn)行情況時(shí)需繞過270m長的皮帶，為圖方便，從正在運(yùn)行的上下層皮帶之間鉆越，結(jié)果，不慎落在皮帶上被擠傷。
【糾正方法】嚴(yán)禁在輸送皮帶上站立、穿越、行走或傳遞各類工具。對違反上述規(guī)定者，應(yīng)給予嚴(yán)厲的批評教育和處罰。
28.不對易燃易爆物品隔絕即從事電、火焊作業(yè)
【舉例】在進(jìn)行電、火焊作業(yè)時(shí)，對附近的易燃易爆物品必須采取可靠的隔絕措施。但有的焊工明知附近有易燃易爆物品，卻不采取隔絕措施，結(jié)果在從事電、火焊作業(yè)時(shí)焊花飛濺，將易燃易爆物品瓦燃，引起火災(zāi)。
【糾正方法】對易燃易爆物品不采取隔絕措施，即從事電火焊作業(yè)的危害性，在從事電火焊作業(yè)時(shí)必須辦理相關(guān)工作票，對現(xiàn)場存有易燃易爆物品，采取可靠的隔離措施后方可作業(yè)。
29.除焦時(shí)用身體頂著工具
【舉例】除焦時(shí)，應(yīng)站在除焦口的側(cè)面，斜著使用工具。但有的工人站在除焦口的正面，或者用身體頂著工具，有時(shí)爐灰焦沖出將人擊傷。
【糾正方法】應(yīng)講清楚用身體頂著工具的危險(xiǎn)性，督促工人使用正確的除焦方法。發(fā)現(xiàn)用身體頂著工具除焦的，應(yīng)立即勸止。
30.在粉塵區(qū)域附近吸煙
【舉例】蔗渣粉是易燃物品，該場所必須嚴(yán)禁煙火。但有的工人不以為然，竟在附近點(diǎn)火吸煙。這樣做，很容易引燃蔗渣粉。
【糾正方法】在附近吸煙的危險(xiǎn)性，嚴(yán)格遵守“嚴(yán)禁煙火”的有關(guān)規(guī)定。對在禁煙場所吸煙者，應(yīng)立即制止，并予以處罰。
31.在吊物下停留或通行
【舉例】起重機(jī)懸吊著的重物下方，存在著重物下落和撞擊的危險(xiǎn)，禁止人員停留或通行。但有的工人心存僥幸認(rèn)為吊著的重物不會(huì)下落，停留或通行不礙事，因而習(xí)慣在吊著的重物下停留或通行。
【糾正方法】在吊物下邊停留或通過有危險(xiǎn)性。對企圖停留或通行的，應(yīng)堅(jiān)決勸阻。
32.在軸瓦就位時(shí)手拿軸瓦邊緣
【舉例】在拆裝軸承作業(yè)中，當(dāng)軸瓦就位時(shí)，有的工人竟用手拿軸瓦的邊緣，這樣做是十分危險(xiǎn)的，如果軸瓦滑下，就會(huì)導(dǎo)致傷害。
【糾正方法】在軸瓦就位時(shí)手拿軸瓦邊緣有危險(xiǎn)性的。對手拿軸瓦邊緣的，及時(shí)勸阻并糾正。
33.隨意進(jìn)入溝內(nèi)工作
【舉例】有的工人發(fā)現(xiàn)電纜溝、輸水溝、下水井或排污井故障，未做好安全措施盲目地入內(nèi)排除，結(jié)果因地溝或井下通風(fēng)不良而窒息。
【糾正方法】進(jìn)入電纜溝、下水井或排污井內(nèi)工作，必須經(jīng)過班長以上人員的許可。工作前，必須檢查這些地點(diǎn)是否安全，通風(fēng)是否良好，并設(shè)專人監(jiān)護(hù)。未經(jīng)許可不得進(jìn)入井下和溝道內(nèi)工作。
34.擅自檢修帶壓力的管道
【舉例】在管道檢修時(shí)，有的工人不經(jīng)批準(zhǔn)，在有壓力的管道上從事焊接、緊螺絲等工作，這樣做容易引發(fā)管道的爆裂，發(fā)生傷亡事故。
【糾正方法】不準(zhǔn)在有壓力的管道上進(jìn)行任何檢修工作。如果確需檢修時(shí)，必須經(jīng)主管生產(chǎn)技術(shù)工作的領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，并采取安全可靠的措施。
35.用手指伸入螺絲孔內(nèi)觸摸
【舉例】在安裝管道法蘭和閥門的螺絲時(shí)，有的工人用手指伸入螺絲孔內(nèi)觸摸，這樣做很容易劃
傷手指。
【糾正方法】用手指伸入螺絲孔內(nèi)觸摸存在夾傷的危險(xiǎn)，應(yīng)使用專用工具校正螺絲孔，對發(fā)現(xiàn)用手指伸入孔內(nèi)觸摸的，應(yīng)立即勸阻與糾正。
36.用燃燒的火柴投入地下室內(nèi)作檢查
【舉例】在檢查地下室有無有害氣體時(shí)，有的工人不是使用專用的礦燈或小動(dòng)物，而是用燃燒的火柴或火繩投入室內(nèi)。這樣做，如果地下室內(nèi)有瓦斯等氣體，就會(huì)引起爆炸。
【糾正方法】把燃燒的火柴等投入地下室作檢查存在風(fēng)險(xiǎn)。作業(yè)檢查時(shí)，應(yīng)采取正確的方法。發(fā)現(xiàn)有人向地下室投燃燒的火柴或火繩時(shí)，應(yīng)立即勸止，并給予批評教育。
37.站在梯子上工作時(shí)不使用安全帶
【舉例】在容器、槽箱內(nèi)工作時(shí)，有的工人站在梯子上，卻不使用安全帶，認(rèn)為只要站得穩(wěn)，不會(huì)出事，結(jié)果從梯子上跌落而摔傷。
【糾正方法】站在梯上工作使用安全帶是預(yù)防人員墜落，安全帶的一端應(yīng)拴在高處牢固的地方，對上梯工作未使用安全帶的工人，應(yīng)督促他們立即拴好安全帶，以防萬一。
38.監(jiān)護(hù)人同時(shí)擔(dān)任其他工作
【舉例】在容器、槽箱內(nèi)工作時(shí)，外面設(shè)有監(jiān)護(hù)人，如果監(jiān)護(hù)人不注意觀察或傾聽容器內(nèi)或槽箱內(nèi)工作人員的情況，而是從事其他方面的工作，就是嚴(yán)重的失職。如果容器或槽箱內(nèi)人員發(fā)生險(xiǎn)情，監(jiān)護(hù)人不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)和救護(hù)，就會(huì)導(dǎo)致人員傷害。
【糾正方法】監(jiān)護(hù)人要有責(zé)任感，集中精力做好監(jiān)護(hù)工作。對監(jiān)護(hù)人不能分配其他工作，確保專人做好監(jiān)護(hù)工作。
39.用肩扛、背馱或懷抱的方法搬運(yùn)危險(xiǎn)品
【舉例】搬運(yùn)裝著濃酸或濃堿溶液等危險(xiǎn)品裝置時(shí)，有的工人采取肩扛、背馱或懷抱的方法。這樣做非常危險(xiǎn)。如果滑落將會(huì)被砸傷，溶液溢出，人體會(huì)被灼傷。
【糾正方法】用肩扛、背馱或懷抱的方法搬運(yùn)危險(xiǎn)品存在被酸液灼傷的危險(xiǎn)，禁止使用這些方法搬運(yùn)。發(fā)現(xiàn)有人肩扛、背馱或懷抱搬運(yùn)時(shí)，應(yīng)立即勸止并糾正。
40.把安全帶掛在不牢固的物件上
【舉例】有的工人在高處作業(yè)時(shí)，安全意識(shí)淡薄，不注意檢查，隨意將安全帶掛在不牢固的物件
上。如果人員從高處墜落，安全帶就起不到保護(hù)作用，而發(fā)生人員傷亡。
【糾正方法】選擇懸掛安全帶的物件，必須牢固可靠，班組職工應(yīng)互相監(jiān)護(hù)，認(rèn)真檢查，發(fā)現(xiàn)安全帶懸掛不牢固時(shí)，應(yīng)督促其摘下重新選擇牢固可靠的地點(diǎn)。
41.高處作業(yè)不使用工具裝
【舉例】高處作業(yè)時(shí)，有的工人嫌麻煩，不使用工具袋，工具隨便放置，極易導(dǎo)致高處墜物傷人事故。
【糾正方法】高處作業(yè)必須使用工具帶，高處作業(yè)時(shí)把工具裝在袋中，較大的工具還應(yīng)用繩索掛在牢固的物件上。對高處作業(yè)不使用工具袋者，應(yīng)嚴(yán)厲批評教育并予以處罰。
42.高處作業(yè)時(shí)，將工具及材料隨意上下拋擲
【舉例】在高處作業(yè)時(shí)，有的工人不是用繩索系牢工具或材料吊送，而是上下拋擲。這樣做，不僅會(huì)損壞工具或材料，還容易打傷下方的工作人員。
【糾正方法】應(yīng)采取繩索上下傳遞工具或材料。對違反規(guī)定的行為應(yīng)立即制止，并給予相應(yīng)的處罰。
43.在不堅(jiān)固的結(jié)構(gòu)上僥幸工作
【舉例】登高作業(yè)時(shí)，有的工人不注意檢查所登的物體是否堅(jiān)固，有的工人在石棉瓦的屋頂部作業(yè)未采取防墜措施，結(jié)果石棉瓦坍塌，人員被摔傷。
[糾正方法】在作業(yè)前，應(yīng)認(rèn)真檢查所處的環(huán)境是否堅(jiān)固。如果不堅(jiān)固時(shí)，應(yīng)選擇堅(jiān)固的物體。發(fā)現(xiàn)有人在不堅(jiān)固的物體上作業(yè)時(shí)，應(yīng)及時(shí)提醒讓其停止作業(yè)，采取牢靠的安全措施后再作業(yè)。
44.使用吊欄工作時(shí)不使用安全帶
【舉例】有的工人認(rèn)為站在吊欄里工作安全，因而不使用安全帶，如果吊欄發(fā)生故障墜落，人也隨吊欄一起墜落而受傷害。
【糾正方法】要把安全帶拴在建筑物的可靠處所。對不使用安全帶的工人，應(yīng)勸其使用，否則，不許其在吊欄內(nèi)工作。
45.站在梯頂工作
【舉例】有的工人在作業(yè)時(shí)，站在梯頂上，這是不允許的。《安全規(guī)程》規(guī)定：工作人員必須登在距梯頂不少于lm的梯蹬上工作。如果站在梯頂上，或者站的梯蹬離梯頂少于lm處，人體就會(huì)失
去依托，容易從梯子上墜落而摔傷。
【糾正方法】登梯位置不正確和不掌握正確的登梯使用方法會(huì)易發(fā)生事故。加強(qiáng)監(jiān)護(hù)，發(fā)現(xiàn)登梯位置不正確的工人，應(yīng)及時(shí)糾正。
46.將梯子放在門前使用
【舉例】有的工人在工作時(shí)，將梯子放在門前使用。如果門被推開，很容易把梯子推倒，造成梯上工作的人員墜落。
【糾正方法】應(yīng)意識(shí)到將梯子放在門前使用存在的危險(xiǎn)性，嚴(yán)禁在門前使用梯子。如果必須在門前使用時(shí)，應(yīng)采取防止門突然開啟的措施或指定專人看守。
47.在駕駛室內(nèi)存放易燃物品
【舉例】有的起重機(jī)司機(jī)習(xí)慣于將使用過的汽油或酒精浸過的抹布放在駕駛室里。這樣做十分危險(xiǎn)，如果有火源就會(huì)把抹布引燃導(dǎo)致火災(zāi)。
【糾正方法】在駕駛室內(nèi)存放易燃物品可能引起火災(zāi)。對存放在駕駛室里的易燃物品，必須清理干凈，以絕火患。
48.利用吊物上升或下降
【舉例】有的指揮人員起吊重物時(shí)，竟站在吊物上指揮上升或下降。這樣做很危險(xiǎn)，如果立足不穩(wěn)就會(huì)從吊物上墜落而受到傷害。
【糾正方法】人站在吊物上指揮有墜落的危險(xiǎn)性，嚴(yán)禁工作人員站在吊物上指揮上升或下降。對站在吊物上的人員應(yīng)立即勸止，并給予批評教育和處罰。
49.肩荷重物攀登移動(dòng)式梯子或軟梯
【舉例】在作業(yè)中，有的工人肩荷重物，攀登移動(dòng)式梯子或軟梯，因荷重失穩(wěn)，從梯子滑落或從軟梯上墜落而致傷。
【糾正方法】肩荷重物攀登移動(dòng)式梯子或軟梯可能造成人員滑跌的危險(xiǎn)，嚴(yán)禁肩負(fù)重物登梯，對肩負(fù)重物登梯者應(yīng)立即勸止。
50.車未停穩(wěn)便上、下車
【舉例】在裝卸物件時(shí)，車還未停穩(wěn)，有的工人便搶先上車或下車，這樣極易造成摔跌事故?！炯m正方法】應(yīng)了解車未停穩(wěn)便上、下車的危險(xiǎn)性，待車停穩(wěn)后，才能上、下車。對車未停穩(wěn)便搶先上車或下車的工人，應(yīng)給予批評教育。
51.移開或越過遮欄工作
【舉例】有的工人在值班時(shí)，認(rèn)為“高壓設(shè)備已停電”便移開遮欄或越過遮欄工作。這是絕不容許的，如果設(shè)備突然來電，就會(huì)發(fā)生觸電事故。
【糾正方法】不論高壓設(shè)備帶電與否，值班人員都不得移開或跨越遮攔工作。需要移開遮攔工作時(shí)，必須與帶電設(shè)備保持足夠的安全距離，并有人在場監(jiān)護(hù)。
52.進(jìn)出高壓室時(shí)，不隨手將門鎖好
【舉例】有的工人巡視配電裝置時(shí)，進(jìn)出高壓室，不注意關(guān)門和鎖門。如果有小動(dòng)物進(jìn)入，不僅會(huì)妨礙工作，而且極易導(dǎo)致弧光短路事故。
【糾正方法】巡視時(shí)進(jìn)出高壓室隨手將門鎖好。發(fā)現(xiàn)不注意鎖門的，應(yīng)立即糾正并予以批評教育。
53.帶負(fù)荷拉刀閘
【舉例】停電倒閘操作必須按規(guī)定的程序進(jìn)行，但有的工人跳項(xiàng)操作，帶負(fù)荷拉刀閘。這樣做險(xiǎn)象環(huán)生，不僅妨礙設(shè)備的正常運(yùn)行，而且往往導(dǎo)致惡性電氣誤操作事故。
【糾正方法】職工增強(qiáng)責(zé)任心，帶負(fù)荷拉刀閘的將產(chǎn)生各類的危險(xiǎn)，對違反規(guī)定帶負(fù)荷拉刀閘者，不論后果嚴(yán)重與否，均應(yīng)從嚴(yán)處罰。
54.對投運(yùn)的設(shè)備(包括機(jī)械鎖)隨意退出或解鎖
【舉例】投運(yùn)閉鎖裝置(包括機(jī)械鎖)，是防止誤操作事故的重要措施。但有的工人對已經(jīng)投入運(yùn)行的閉鎖裝置(包括機(jī)械鎖)，隨意退出或解鎖，這是不允許的，極易引起誤操作事故?！炯m正方法】所有投運(yùn)的閉鎖裝置(包括機(jī)械鎖)，不經(jīng)值班調(diào)度員或值班長同意，不得退出或解鎖。如果有隨意退出或解鎖的，應(yīng)立即糾正，并對責(zé)任人給予嚴(yán)厲處罰。
55.用纏繞的方法裝設(shè)接地線
【舉例】在裝設(shè)接地線時(shí)，有的工人用纏繞的方法，把接地線纏繞在導(dǎo)體上。這樣做嚴(yán)重違反安全規(guī)程，纏繞不當(dāng)，容易使接地線失去作用而導(dǎo)致觸電事故。
【糾正方法】采用專門的線夾，把接地線固定在導(dǎo)體上。發(fā)現(xiàn)有纏繞接地線的現(xiàn)象，應(yīng)立即糾正，并給予責(zé)任人批評教育或處罰。
56.在室外地面高壓設(shè)備上工作時(shí)，四周不設(shè)圍欄
【舉例】有的工人在室外地面高壓設(shè)備上工作時(shí)，認(rèn)為“工作時(shí)間不長，并且有人在場，不會(huì)有問題”，因而四周不設(shè)圍欄。一旦有人誤入禁區(qū)，接觸高壓設(shè)備便會(huì)觸電。
【糾正方法】在室外地面高壓設(shè)備上工作時(shí)，不設(shè)圍欄存在危險(xiǎn)。工作時(shí)，四周應(yīng)立即用圍網(wǎng)做好圍欄，并懸掛相當(dāng)數(shù)量的“止步！高壓危險(xiǎn)！”的標(biāo)識(shí)。對不設(shè)圍欄的，讓其將圍欄設(shè)好再開始工作，并給予批評教育或處罰。
57.約時(shí)停用或恢復(fù)重合閘
【舉例】有的工人在電器設(shè)備作業(yè)時(shí)，與值班員約時(shí)停用或恢復(fù)重合間，這樣是十分危險(xiǎn)的，如果到了時(shí)間恢復(fù)送電，作業(yè)未完仍在進(jìn)行，就會(huì)發(fā)生觸電事故。
【糾正方法】約時(shí)停用或恢復(fù)重合閘存在危險(xiǎn)，嚴(yán)禁約時(shí)停用或恢復(fù)重合間。帶電作業(yè)結(jié)束時(shí)，向調(diào)度匯報(bào)后，并檢查現(xiàn)場無人時(shí)，方能恢復(fù)重合閘。對約時(shí)停用或恢復(fù)重合閘的，應(yīng)立即糾正，并給予責(zé)任者相應(yīng)的處罰。
58.在帶電作業(yè)過程中設(shè)備突然停電時(shí)，視為設(shè)備無電
【舉例】在帶電作業(yè)過程中設(shè)備突然停電時(shí)，有的工人便認(rèn)為此時(shí)的設(shè)備已經(jīng)無電，因而放棄防止觸電的保護(hù)措施。這樣做是十分危險(xiǎn)的，如果突然恢復(fù)送電，或者設(shè)備因短路而部分停電，與設(shè)備接觸就會(huì)發(fā)生觸電事故。
【糾正方法】如果設(shè)備突然停電，必須視同設(shè)備帶電，仍要按照帶電作業(yè)的要求進(jìn)行工作。對視為設(shè)備不帶電的麻痹大意思想，應(yīng)及時(shí)教育幫助并立即加以糾正。
59.等電位作業(yè)傳遞工具和材料時(shí)。不使用絕緣工縣或絕緣繩索
【舉例】在等電位作業(yè)時(shí)，有的作業(yè)人員與地面作業(yè)人員互相傳遞工具和材料時(shí)，有時(shí)不使用絕緣工具或絕緣繩索，結(jié)果造成觸電。
【糾正方法】一切工具和材料的傳遞，必須使用絕緣工具或絕緣繩索。對不使用絕緣工具或絕緣繩索的，應(yīng)立即糾正。
60.帶電斷開或接續(xù)空載線路時(shí)不戴護(hù)目鏡
【舉例】在進(jìn)行帶電斷開或接續(xù)空載線路作業(yè)時(shí)，有的工作人員不帶護(hù)目鏡，往往被電弧灼傷眼睛。
【糾正方法】應(yīng)了解在進(jìn)行帶電斷接空載線路時(shí)戴護(hù)目鏡的作用。不帶護(hù)目鏡時(shí)，不能從事這類作業(yè)。在作業(yè)中，不僅要帶護(hù)目鏡，還應(yīng)采取消弧措施。
61.帶電水沖洗密封不良的設(shè)備
【舉例】在帶電水沖洗時(shí)，有的工作人員不檢查設(shè)備密封是否嚴(yán)密，一概用水沖洗，遇到密封不良的設(shè)備時(shí)，往往發(fā)生觸電事故。
【糾正方法】在帶電水沖洗設(shè)備時(shí)，首先應(yīng)對設(shè)備密封情況進(jìn)行檢查。密封良好的設(shè)備，可以帶電水沖洗，密封不良的設(shè)備不得進(jìn)行水沖洗，并向工作人員講清為什么不能這樣做的道理。
62.在開挖的土方斜坡上放置物料
【舉例】挖掘電纜溝時(shí)，有的工作人員貪圖方便，把工具材料等放在土方的斜坡上，有時(shí)工具材料滾落于溝內(nèi)，既造成工作不便，而且容易砸傷人員。
【糾正方法】應(yīng)了解保持土方斜坡穩(wěn)定的作用，杜絕在上面放置工具材料等。對在斜坡上放置工具材料的，應(yīng)立即清除。
63.敷設(shè)電纜時(shí)，用手搬動(dòng)滑輪
【舉例】在敷設(shè)電纜時(shí)，有的工人見電纜放得慢，便用手搬動(dòng)滑輪，以便盡快地敷設(shè)，結(jié)果手被滑輪擠傷。
【糾正方法】讓職工了解在電纜敷放期間，用手搬動(dòng)滑輪會(huì)引起傷害，嚴(yán)禁用手搬動(dòng)滑輪。對用手搬動(dòng)滑輪的工作人員，應(yīng)及時(shí)進(jìn)行勸止，并講清道理。
64.在帶電體、帶油體附近點(diǎn)火爐或噴燈
【舉例】有的工作人員在給噴燈點(diǎn)火時(shí)，不注意觀察周圍環(huán)境是否允許，在帶電設(shè)備、帶油體附近點(diǎn)火，結(jié)果導(dǎo)致火災(zāi)。
【糾正方法】在點(diǎn)燃噴燈時(shí)，必須在安全可靠的場所，嚴(yán)禁在帶電帶油體附近點(diǎn)燃。對在帶電帶油體附近點(diǎn)火者，應(yīng)立即加以制止，并給責(zé)任人以批評或處罰。
65.電器設(shè)備著火，使用泡沫滅火器滅火
【舉例】有的工作人員在電器設(shè)備著火時(shí)，慌亂之中，用泡沫滅火器滅火，結(jié)果適得其反，越噴火焰越大。
【糾正方法】職工應(yīng)懂得滅火器的不同性能和用途。撲滅電器設(shè)備火災(zāi)，只能使用干式或二氧化碳滅火器，不得使用泡沫滅火器。泡沫滅火器只能用于撲救油類設(shè)備起火。電器設(shè)備起火時(shí)，應(yīng)沉著冷靜，選取干式或二氧化碳滅火器滅火。66.在帶電設(shè)備周圍，使用鋼卷尺測量
【舉例】在帶電設(shè)備周圍進(jìn)行測量工作時(shí)，有的工作人員使用鋼卷尺、皮卷尺。如果手拿的這些導(dǎo)體類工具與帶電設(shè)備接觸，人員就會(huì)觸電。
【糾正方法】應(yīng)了解在帶電設(shè)備周圍進(jìn)行測量工作，必須使用絕緣體的尺子，發(fā)現(xiàn)使用鋼卷尺等導(dǎo)體類的量具時(shí)應(yīng)立即糾正。
67.高處作業(yè)時(shí)隨意跨越拉條
【舉例】在高處作業(yè)時(shí)，有的工作人員不是按規(guī)定的路線行走，而是走近處，從斜拉條上跨越。有可能一腳踏空，從高處墜落傷亡。
【糾正方法】在高處作業(yè)不得隨意跨越，并需系好安全帶。對膽大妄為或麻痹大意者的違章行為，應(yīng)及時(shí)糾正與處罰，并幫助他們增強(qiáng)安全觀念。
68.腳蹬吊物指揮起吊
【舉例】在吊裝汽機(jī)廠房屋面板時(shí)，有的指揮人員右腳蹬在最下面一塊板上，左腳蹬在房架上，下令起吊。由于板已被吊起，右腳失去依托，從高處墜落死亡。
【糾正方法】指揮員在發(fā)出起吊信號之前，應(yīng)檢查吊物及周圍是否危及個(gè)人和他人安全，嚴(yán)禁腳蹬吊物指揮起吊。對指揮人員的違章行為，任何人都有權(quán)糾正。
69.在高處平臺(tái)上倒退著行走
【舉例】在高處平臺(tái)作業(yè)時(shí)，有的工作人員手拿氧氣帶和乙炔帶割把，倒退著行走，只注意觀察手拿的物品不被刮住，卻忽視觀察身后的預(yù)留口，導(dǎo)致失足墜落，造成傷害。
【糾正方法】在高處平臺(tái)作業(yè)時(shí)，應(yīng)一絲不茍地落實(shí)防護(hù)措施，樹立牢固的安全意識(shí)，一舉手一投足都要小心謹(jǐn)慎，以防萬一。
70.擅自使用有缺陷的吊欄作業(yè)
【舉例】有的工人在作業(yè)中，不經(jīng)批準(zhǔn)，不做檢查，擅自使用吊欄，進(jìn)入吊欄后不掛安全帶即起升。當(dāng)?shù)鯔谏敫咛帟r(shí)，因一端鋼絲繩缺少一個(gè)卡扣而脫落，使一端垂落，將吊欄內(nèi)的工人拋出墜落死亡。
【糾正方法】必須明確，使用吊欄必須征得有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)許可。工作前，應(yīng)扎好安全帶，并認(rèn)真檢查吊欄的安全狀況以確保萬無一失。吊欄安全狀態(tài)良好時(shí)，方可起升。
71.自做卡凳，未采取防滑措施
【舉例】在安裝門窗時(shí)，有的工作人員自做兩個(gè)高1.9m的卡凳，然后鋪跳板，站在上面工作。
由于未采取防滑措施，混凝土地面上滑動(dòng)，作業(yè)人員跌落摔傷。
【糾正方法】卡凳放置混凝土地面上，應(yīng)采取可靠的防滑措施。在作業(yè)開始前，班組長或監(jiān)護(hù)人應(yīng)對卡凳放置是否牢固做認(rèn)真的檢查。對未采取防滑措施的，不能工作。
72.隨意移動(dòng)孔洞蓋板，墜落傷身
【舉例】有的作業(yè)人員為了圖省事，移開孔洞蓋板拋扔垃圾。當(dāng)兩人相向抬起蓋板移動(dòng)，后面的人一腳踩空，從孔洞墜落。
【糾正方法】嚴(yán)守安全工作規(guī)程，孔洞蓋板等安全設(shè)施不準(zhǔn)隨意移動(dòng)，如工作需要移開孔洞蓋板，必須專人監(jiān)護(hù)，作業(yè)結(jié)束立即予以恢復(fù)。嚴(yán)禁從孔洞拋扔垃圾等物。
73.非電工接收電源
【舉例】有的工人不是電工，卻去接移動(dòng)式電源箱的電源。因?yàn)椴欢姷幕局R(shí)，誤將黑色接地線接在A相火線上，使電源箱外殼帶電。當(dāng)其用手去扶電源箱時(shí)，當(dāng)即觸電倒下?！炯m正方法】所有的職工都應(yīng)明確，嚴(yán)禁非電工接電源。發(fā)現(xiàn)非電工接電源時(shí)，應(yīng)立即制止，并給予批評教育和處罰。
74.拆除閉鎖裝置，誤觸高壓電身亡
【舉例】在掛電纜牌中，工作人員擅自拆下母線室開關(guān)盤的閉鎖裝置，打開盤的后門，用喊話和敲擊電纜孔的方法進(jìn)行聯(lián)系。頭部伸入盤內(nèi)，誤碰高壓電觸電身亡。
【糾正方法】應(yīng)明確：嚴(yán)禁擅自打開盤的閉鎖裝置，更不允許用高壓開關(guān)盤內(nèi)電纜孔作聯(lián)系通道。發(fā)現(xiàn)擅自打開閉鎖裝置的現(xiàn)象，應(yīng)立即糾正，從嚴(yán)處罰，以防意外。
75.從自己頭上住身后遞焊槍
【舉例】在工作平臺(tái)上施焊，有的焊工從自己頭上往身后遞焊槍，另一焊工接拿電焊槍的根部，恰巧電焊槍根部漏電，造成觸電事故。
【糾正方法】應(yīng)了解：必須用正確的姿勢傳遞焊槍，嚴(yán)禁在身后傳遞。使用前，認(rèn)真檢查焊槍是否良好，對有缺陷的應(yīng)停止使用。
76.擅自將非安全電壓照明移火爐膛
【舉例】某班在爐膛內(nèi)作業(yè)時(shí)，一名工人把設(shè)置在走臺(tái)上電壓為220V的450W照明燈拽進(jìn)爐膛，掛在人孔門旁。當(dāng)班作業(yè)結(jié)束，一名工人從人孔門往外爬時(shí)，不小心身體把水銀燈泡濟(jì)碎，右大
腿前側(cè)觸在燈絲上觸電。
【糾正方法】110V以上照明燈懸掛高度在2.5m以上，禁止帶電移動(dòng)和作行燈用。爐膛內(nèi)作業(yè)必須使用安全電壓照明燈。對違反上述規(guī)定的，應(yīng)立即糾正，并嚴(yán)肅處理。
77.沒得到指揮信號，卷揚(yáng)司機(jī)擅自松開溜繩
【舉例】在更換高壓門架吊車主鉤鋼絲繩時(shí)，卷揚(yáng)機(jī)司機(jī)在沒有得到吊車上部指揮信號的情況下，誤以為上部已經(jīng)固定好，便自行決定松開溜繩，使主繩突然溜繩，并帶動(dòng)防止溜繩的鋼絲繩急速彈起，將一名工人彈傷。
【糾正方法】在作業(yè)中，必須聽從指揮，按要求操作，絕不能自以為是，盲目操作。
78.高處拋物，不計(jì)后果
【舉例】某吊車司機(jī)在高處清掃吊車跑道時(shí)，發(fā)現(xiàn)跑車走臺(tái)上有2根槽鋼(長5m，重40kg)，就隨手往17.5m平臺(tái)扔去。第一根槽鋼落在了平臺(tái)上，第二根槽鋼被彈出到地面，將正在作業(yè)的一名工人擊中致死。
【糾正方法】所有人員都應(yīng)明確，嚴(yán)禁從高處拋物，發(fā)現(xiàn)有拋物的現(xiàn)象，應(yīng)立即制止。
79.高處作業(yè)時(shí),傳運(yùn)跳板不系安全繩
【舉例】在爐膛內(nèi)搭設(shè)腳手架，一名工人站在46.6m高處，由1/9軸走臺(tái)往1/10軸方向傳運(yùn)跳板。由于方法不當(dāng)，跳板未用繩索拴系，另一名工人在接時(shí)跳板滑落，將零米地面一名工人擊傷?！炯m正方法】應(yīng)該明確：高處傳運(yùn)跳板必須用繩索系牢。發(fā)現(xiàn)運(yùn)送跳板米系安全繩的，應(yīng)立即糾正。
80.在高處不設(shè)保護(hù)措施即用鋼筋沖磚
【舉例】一名作業(yè)人員在56m高處處理混凝土柱上沾的10余塊紅磚，他拿起一根螺紋鋼筋沖擊磚塊。幾塊磚同時(shí)被沖掉，與各層腳手架、平臺(tái)等碰擊后散落下去，把地面上作業(yè)的一名女工擊傷導(dǎo)致死亡。
【糾正方法】高處作業(yè)可能導(dǎo)致落物時(shí)，必須設(shè)置隔離保護(hù)措施，防止墜物傷人，對不設(shè)保護(hù)措施的違章蠻干者，應(yīng)立即制止并從嚴(yán)懲處。
81.在高處隨意往下扔滑車
【舉例】某班在塔上作業(yè)，有個(gè)工人大聲喊叫；“扔滑車?yán)??！卑颜碌幕囯S手向下面扔去，正
好打在一名工人的頭部，安全帽破裂，顱骨骨折。
【糾正方法】應(yīng)明確：塔上作業(yè)時(shí)，嚴(yán)禁向下拋扔物件，傳遞物件應(yīng)用繩索捆系牢固。對欲從塔上扔擲物件的工人，應(yīng)及時(shí)勸止，應(yīng)用繩索系牢后，往下滑進(jìn)。
82.高處傳遞物件不系牢
【舉例】在安裝鐵塔附件時(shí)，一名作業(yè)人員往下松雙構(gòu)緊線器，同時(shí)用小繩的另一端把防震錘帶上去。由于小繩未系牢，雙鉤緊線器落地后，防震錘墜下，砸在這名工人腳上。
【糾正方法】應(yīng)明確，用小繩傳遞物件時(shí)，必須把繩扣系牢。系繩扣時(shí)，應(yīng)認(rèn)真檢查物件是否捆綁牢固。
83.用繩索溜放木腳手桿時(shí)，大頭朝下綁扎不當(dāng)
【舉例】某施工現(xiàn)場用小繩溜放一根10余m長的木腳手桿時(shí)，讓腳手桿大頭朝下，因綁扎方法不當(dāng)，繩扣逐漸移向小頭松脫以至無法控制，使腳手桿從20m高處掉下，將下面收拾工具的人員砸傷。
【糾正方法】應(yīng)明確：在無可靠安全措施時(shí)，嚴(yán)禁在重物垂直下方作業(yè)。綁扎長細(xì)木腳手桿時(shí)繩扣應(yīng)綁扎兩點(diǎn)以上。兩頭直徑不同的桿件，繩扣中心應(yīng)靠近大頭一側(cè)，使小頭先下，以防繩套脫開。系完繩扣后，要認(rèn)真檢查是否牢固，不合格的，應(yīng)重新系好。
84.在高處作業(yè)下方站立或行走
【舉例】在安裝鐵塔防震錘時(shí)，一名作業(yè)負(fù)責(zé)人在地面行走，防震錘突然下落，砸在他的安全帽上，導(dǎo)致頭部傷害。
【糾正方法】安全工作規(guī)程規(guī)定：高處作業(yè)時(shí)，下方不得有人站立或行走。作業(yè)人員應(yīng)互相監(jiān)督，對違反規(guī)定，在高處作業(yè)下方站立或行走者，及時(shí)勸阻。
85.輸煤機(jī)運(yùn)轉(zhuǎn)中，使皮帶輥上抹膏
【舉例】某工人發(fā)現(xiàn)輸煤機(jī)皮帶與皮帶輥打滑時(shí)，就用戴手套的右手拿起皮帶膏，以順時(shí)針方向往皮帶輥上抹膏。由于機(jī)械轉(zhuǎn)動(dòng)慣性，將其右手和右上肢一起卷入皮帶輥，擠壓成粉碎性骨折?！炯m正方法】必須明確：在機(jī)械運(yùn)轉(zhuǎn)中，嚴(yán)禁抹皮帶膏。應(yīng)加強(qiáng)監(jiān)督檢查，對不遵守規(guī)定的，及時(shí)糾正并予以處罰。
86.在運(yùn)轉(zhuǎn)的卷揚(yáng)機(jī)旁逗留
【舉例】某起重工手拿撬棍準(zhǔn)備撬車皮超高的裝載物，沒打招呼便來到正在運(yùn)轉(zhuǎn)的卷揚(yáng)機(jī)旁。司機(jī)看到卷揚(yáng)機(jī)旁邊有人，連忙關(guān)閉卷揚(yáng)機(jī)，但卷揚(yáng)機(jī)仍在作慣性運(yùn)轉(zhuǎn)，將那名起重工刮倒，造成腰部傷害。
【糾正方法】應(yīng)明確：在卷揚(yáng)機(jī)械運(yùn)轉(zhuǎn)期間，周圍不得站人。如果需要在卷揚(yáng)機(jī)旁工作，應(yīng)打招呼，讓司機(jī)把機(jī)械關(guān)掉后，方可近前。
87.用汽油刷洗發(fā)動(dòng)機(jī)時(shí)，不切斷電瓶電源
【舉例】某司機(jī)端著汽油盆進(jìn)入駕駛室清洗發(fā)動(dòng)機(jī)。由于沒有事先切斷電源，用鋼刷蘸汽油進(jìn)行清洗時(shí)，突然爆燃起火。
【糾正方法】應(yīng)對司機(jī)進(jìn)行安全防火教育，在清洗發(fā)動(dòng)機(jī)時(shí)，必須首先切斷電源，摘開電瓶線，以防火患。發(fā)現(xiàn)不切斷電源用汽油清洗發(fā)動(dòng)機(jī)的，應(yīng)立即制止，給予批評教育和處罰。
88.把沒有熄滅的煙頭扔進(jìn)吊車駕駛室
【舉例】某吊車司機(jī)下班前，把沒有熄滅的煙頭扔進(jìn)駕駛室里。借助風(fēng)力，這根煙頭點(diǎn)燃了油布、棉紗等物?；鹩謴拇翱诤透骺p隙間竄出，引燃設(shè)備，造成設(shè)備置場一片火海。
【糾正方法】每個(gè)職工嚴(yán)格遵守“施工重地、嚴(yán)禁煙火”的規(guī)定，不準(zhǔn)在施工場所吸煙。對違反規(guī)定吸煙或扔煙頭者，給予嚴(yán)厲處罰。
89.照明燈距離易燃物過近
【舉例】某工地用一間板房做倉房，放置施工使用的工器具、材料和抹布等，并在屋頂板上設(shè)一盞照明燈。一名工人進(jìn)倉房取工具后忘記關(guān)燈，致使照明燈釋放的熱度烤燃了距離很近的一批抹布而起火。
【糾正方法】應(yīng)明確：照明燈距離易燃物不能過近，否則，容易把易燃物烤燃。對屋頂照明燈，應(yīng)經(jīng)常進(jìn)行檢查，看是否處于安全狀態(tài)。
90.從事切割作業(yè)之前，不清理現(xiàn)場
【舉例】某鉗工班工人到廠房內(nèi)切割鋼筋，未清理現(xiàn)場，掉落的鐵屑和火花濺到附近的一堆木屑上，引起火災(zāi)。
【糾正方法】從事切割作業(yè)之前，應(yīng)首先清理現(xiàn)場，清除作業(yè)環(huán)境中的不安全因素。對不清理現(xiàn)場即從事切割的工人，應(yīng)立即勸阻停止工作并予以處罰。
91.隨意跨越停用的輸煤皮帶
【舉例】某廠堆取料機(jī)司機(jī)在清掃時(shí)，跨越停用的輸煤皮帶。這時(shí)，皮帶突然啟動(dòng)，以3.2m／s的速度，把他向前運(yùn)行了130m。在離落煤斗還有7m時(shí)，他從皮帶上撲向地面，使第七胸椎骨折?！炯m正方法】隨意跨越停用的輸煤皮帶存在危險(xiǎn)，不論皮帶是否運(yùn)行，都應(yīng)從通行橋上通行。對隨意跨越停用的輸煤皮帶的，應(yīng)及時(shí)勸阻。
92.約定手勢作指揮信號
【舉例】某分廠在輸煤皮帶更新作業(yè)時(shí)，班長找到皮帶值班員，交待說：看我的手勢，手臂劃圈為開，舉手正常開，放手停車。當(dāng)他在另一地點(diǎn)向一名工人交待工作時(shí)，用手向上指點(diǎn)。值班員誤以為是下開車分，便通知運(yùn)行人員將皮帶開動(dòng)，把在連接皮帶上的一名工人帶入拉緊滾筒擠傷?！炯m正方法】用約定手勢作指揮信號存在危險(xiǎn)。指揮時(shí)，必須使用旗語和口哨作信號。對約定用手勢作指揮信號的，應(yīng)勸其改正并嚴(yán)厲處罰。所有的工人，都有權(quán)拒絕用約定手勢指揮。
93.鉆到運(yùn)行中的皮帶下部架構(gòu)內(nèi)清理積煤
【舉例】某發(fā)電廠清理現(xiàn)場時(shí)，一名工人鉆到運(yùn)行的皮帶下部架構(gòu)內(nèi)清理積煤。該處空間狹小，上面是皮帶，側(cè)面是滾筒，他撮煤時(shí)不慎被皮帶帶入弦力滾筒與皮帶之間，擠傷死亡?！炯m正方法】鉆到運(yùn)行中的皮帶下部架構(gòu)內(nèi)清理積煤被夾傷的危險(xiǎn)。嚴(yán)禁鉆到運(yùn)行中的皮帶下部架構(gòu)內(nèi)清理積煤。對欲鉆到運(yùn)行中皮帶下部架構(gòu)內(nèi)清煤的，應(yīng)立即勸阻。
94.高懸空間處所不設(shè)防護(hù)措施
【舉例】某發(fā)電廠鍋爐通風(fēng)機(jī)室木板門外是高懸空間，既沒有平臺(tái)和欄桿，門也未上鎖，并無警告標(biāo)志。爐上作業(yè)人員回地面休息等吃午飯時(shí)，一名工人進(jìn)入通風(fēng)機(jī)室解手，當(dāng)推開木板門時(shí)，失足從53m高處墜落死亡。
【糾正方法】高懸空間處作業(yè)，讓所有人都提高警惕。高懸空間處應(yīng)設(shè)欄桿，門上鎖，并懸掛警告標(biāo)志。應(yīng)及時(shí)檢查高懸空間處所的安全。
95.帶電拆除試驗(yàn)夾
【舉例】某工人在拆除電能表試驗(yàn)用的線夾時(shí)，未將電源開關(guān)斷開就去拆線，他用左手握住B相線夾，右手去拆C相線夾，不慎碰到線夾前的金屬部分觸電。
【糾正方法】嚴(yán)格執(zhí)行在工作結(jié)束后要斷開電源及不得帶電拆除試驗(yàn)線夾的規(guī)定。對違章帶電拆除試驗(yàn)線夾的，應(yīng)立即制止并嚴(yán)肅處罰。
96.在吊物擺動(dòng)范圍內(nèi)剪斷障礙致傷
【舉例】某現(xiàn)場起吊鋼管時(shí)，吊物下面被裝車使用的鋼筋拉住，吊車起吊后發(fā)生顫動(dòng)。一名工人鉆入車廂板與起吊的鋼管隙中，用斷線鉗剪斷這根鋼筋。失穩(wěn)的鋼管立即向他擺去，使其嚴(yán)重撞傷。
【糾正方法】擺角范圍內(nèi)剪斷障礙物存在危險(xiǎn)，嚴(yán)禁在擺角范圍內(nèi)剪斷障礙物，對違章操作者，應(yīng)及時(shí)進(jìn)行糾正。必要時(shí)，把起重物落下剪斷障礙物。
97.監(jiān)護(hù)人從事其它工作，監(jiān)護(hù)失職
【舉例】某班在一次檢修線路收尾工作時(shí)，監(jiān)護(hù)人忙于地面其他工作，放棄了監(jiān)護(hù)職責(zé)。恰在此時(shí)，一名作業(yè)人員誤登帶電設(shè)備，頭都碰到高壓引流線觸電。
【糾正方法】監(jiān)護(hù)人員認(rèn)清監(jiān)護(hù)工作的重要職責(zé)，必須集中精力、恰盡職守地從事監(jiān)護(hù)工作，不能做其他工作。對從事其他工作的監(jiān)護(hù)人應(yīng)及時(shí)提醒和勸阻。
98.監(jiān)護(hù)人暫離作業(yè)現(xiàn)場未指定臨時(shí)接替人
【舉例】某變電所在一次檢修時(shí)，監(jiān)護(hù)人被指派去庫房取絕緣桿，臨走時(shí)，監(jiān)護(hù)人分派了工作，沒有指派臨時(shí)監(jiān)護(hù)人。致使一名工人送扳手返回時(shí)，誤登有電的主變壓器二次開關(guān)A相觸電墜地?！炯m正方法】監(jiān)護(hù)人必須始終在工作現(xiàn)場，因工作需要暫時(shí)離開現(xiàn)場時(shí)，應(yīng)指定能夠勝任的人員臨時(shí)接替，電氣作業(yè)沒有指定監(jiān)護(hù)人的，應(yīng)停止作業(yè)。
99.安全帶彈簧卡扣誤扣在衣服上
【舉例】某供電局停電線路檢修時(shí)，一名工人身系安全帶站在橫擔(dān)處，拿起驗(yàn)電器轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備驗(yàn)電時(shí)，突然雙手一松，從9.8m處墜落，掉在山芋田里。安全帶為什么不起作用？經(jīng)驗(yàn)證，他的安全帶卡扣彈簧不在卡環(huán)里，而誤扣在衣服上。
【糾正方法】安全帶彈簧卡扣應(yīng)扣在卡環(huán)里。系完安全帶后，應(yīng)認(rèn)真進(jìn)行檢查，看是否處于安全可靠的狀態(tài)。
100.冒險(xiǎn)在T型單梁上行走
【舉例】某發(fā)電廠工程現(xiàn)場在鍋爐安裝過程中，一名工人為其他小組人員遞送梅花扳手，為走捷徑，冒險(xiǎn)在T型單梁(寬160mm)上行走，不慎墜落于地面。
【糾正方法】在單梁上行走存在危險(xiǎn)，嚴(yán)禁在單梁上行走。高處作業(yè)人員必須系好安全帶。對欲在單梁上行走的，應(yīng)立即勸阻。
101.電動(dòng)機(jī)具帶病工作
【舉例】某公司上建隊(duì)在澆注混凝土?xí)r，對電動(dòng)機(jī)具缺乏檢查和維修。一名工人移動(dòng)電動(dòng)震搗器，左手正好抓在電源線接頭裸露處，感電。
【糾正方法】電動(dòng)機(jī)具電源接頭裸露存在危險(xiǎn)。作業(yè)前，應(yīng)認(rèn)真檢查電動(dòng)機(jī)具及電源，該維修的維修，防止隱患引發(fā)事故，對帶病的電動(dòng)機(jī)具不得使用。
102.非電工冒險(xiǎn)移動(dòng)電源盤
【車?yán)磕彻敬钤O(shè)電鋸操作間時(shí)，需對場地進(jìn)行清理?，F(xiàn)場恰有一塊礙事的閑置的電源盤需要轉(zhuǎn)移。一名工人(非電工)誤認(rèn)為電源盤無電，用鐵剪子剪電源盤一次電纜，當(dāng)即觸電身亡。【糾正方法】不論有電無電，嚴(yán)禁非電工移動(dòng)電氣設(shè)備。對非電工冒險(xiǎn)移動(dòng)電源設(shè)備的，應(yīng)立即勸阻。
103.氧氣帶綁扎不緊，作業(yè)者被灼傷
【舉例】某公司一名鉗工在復(fù)水器內(nèi)用火焊切割流水管道。當(dāng)管子烤紅時(shí)，氧氣帶從割把脫落到腳上。他把氧氣帶重新綁好后，點(diǎn)燃割把繼續(xù)工作。時(shí)間不長，已經(jīng)進(jìn)入氧氣的褲腿開始著火，作業(yè)者被灼傷。
【糾正方法】氧氣帶綁扎不緊存在危險(xiǎn)。在切割作業(yè)前應(yīng)認(rèn)真檢查，牢固綁扎氧氣帶，防止脫落溢出氧氣。氧氣泄漏應(yīng)停止作業(yè)并采取防范措施。
104.吊件到位就貿(mào)然摘鉤
【舉例】某公司在吊裝除塵器出口煙罩蓋板時(shí)，蓋板到位就摘鉤，兩分鐘后右側(cè)卡頭焊縫開裂脫落，左側(cè)卡頭焊縫也斷裂，使蓋板向下翻轉(zhuǎn)，落到15m高處，將5名工人砸傷。
【糾正方法】吊裝的物件就位后，應(yīng)檢查是否穩(wěn)固，確已牢固后方可摘鉤，對不經(jīng)檢查吊物而貿(mào)然摘構(gòu)的，應(yīng)及時(shí)勸阻。
105.地腳螺絲未擰緊即上塔解脫吊鉤
【舉例】某公司在組塔時(shí)，當(dāng)29m高的鐵塔用吊車吊起就位后，八個(gè)地腳螺絲尚未擰緊，只有一個(gè)螺絲套上螺帽，一個(gè)工作人員便上鐵塔解脫吊鉤，吊鉤剛解脫，鐵塔隨即倒下?！炯m正方法】應(yīng)將地腳螺絲擰緊，鐵塔處于穩(wěn)固狀態(tài)后，方能上塔解脫吊鉤。
106.在汽油等易燃易爆場所明火照明
【舉倒】某發(fā)電廠一名值長下到水泵室去檢查設(shè)備和觀察水位時(shí)，因照明燈離泵室地面較高，又忘帶防爆手電筒，看不清水位，便劃火柴照明，只聽“轟”的一聲，身旁的一小桶汽油產(chǎn)生爆燃，這名值長被嚴(yán)重?zé)齻?/p>
【糾正方法】汽油等易燃易爆場所明火照明存在危險(xiǎn)。在存有汽油等易燃易爆物品的場所，嚴(yán)禁明火照明。對明火照明的，應(yīng)及時(shí)制止。
107.火焊切割前不徹底清洗裝有易燃品的物品
【舉例】某發(fā)電廠一名工人在用火焊切割盛裝氯丁膠(黏合劑)的鐵筒時(shí)，沒作徹底清洗，先用火點(diǎn)燃筒蓋作試驗(yàn)，沒點(diǎn)著，便去切割。作業(yè)中，筒里的殘?jiān)鸹鸨?，一聲巨響，將筒底崩離10多米遠(yuǎn)。
【糾正方法】應(yīng)明確：火焊切割裝過易燃易爆物品的物體之前，須對其進(jìn)行徹底清洗，不能留有殘?jiān)?/p>
108.高處作業(yè)時(shí)物件不固定
【舉例】某工程隊(duì)把除塵器頂部通向22m平臺(tái)的鐵梯切割完畢，放在3號與4號除塵器之間，但未進(jìn)行固定。鐵梯從除塵器頂部墜下，多人被砸傷。
【糾正方法】高處作業(yè)時(shí)物件不固定存在墜落的危險(xiǎn)。在高處作業(yè)時(shí)，切割的物件必須固定，預(yù)防墜落傷人。
109.電氣設(shè)備不接地漏電
【舉例】某發(fā)電廠一名工人下到磨煤機(jī)油泵坑檢查油壓表。坑底有12cm深的積水，正在用潛水泵抽水。因未接接地線，潛水泵漏電，他觸電摔倒在地面。
【糾正方法】電氣設(shè)備不接接地線存在漏電的危險(xiǎn)。電氣設(shè)備必須接地，沒有接地的不能使用。
110.接措電源相，用手觸摸電氣設(shè)備觸電
【舉例】某工地接震搗器電源時(shí)，電工誤將零線接在380V火線上。送電后，外殼帶電，一名工人觸碰震搗器感電。
【糾正方法】無論是否有電，對電氣設(shè)備一律視為有電，嚴(yán)禁用手觸摸。電工應(yīng)增強(qiáng)責(zé)任心和提高技術(shù)水平，防止接錯(cuò)電源相。
111.隨意從高處跳下
【舉例】某班負(fù)責(zé)更換66kV線路橫擔(dān)。一名工人上桿時(shí)是踩踏板上去的。下桿時(shí)離地還有約3m時(shí)，他往下一跳，造成左腳骨骨裂。
【糾正方法】隨意從高處跳下存在受傷危險(xiǎn)。高處作業(yè)上下，嚴(yán)禁往下跳，防止發(fā)生意外。
112.危險(xiǎn)作業(yè)不掛警示牌
【舉例】在給廠區(qū)浴池蒸汽管道加裝堵板時(shí)，一名工人關(guān)閉了汽門，卻不掛警示牌。另一名工人接到廠里電話要求送汽，以為浴池里面無人就打開汽門。一股熱氣沖出，把那名正在作業(yè)的工人的腳燙傷。
【糾正方法】危險(xiǎn)作業(yè)不掛警示牌存在人為誤操作的危險(xiǎn)。從事危險(xiǎn)作業(yè)之前，應(yīng)懸掛警示牌或?qū)Ｈ吮O(jiān)護(hù)。加強(qiáng)安全監(jiān)督檢查，對危險(xiǎn)作業(yè)不掛警示牌的，及時(shí)糾正。
113.修理正在運(yùn)行的起重機(jī)
【舉例】某廠龍門吊發(fā)生小故障，一名工人爬上龍門吊修理。他只顧作業(yè)，沒有覺察龍門吊在緩緩移動(dòng)。當(dāng)龍門吊移動(dòng)到10kV線路下時(shí)，突然弧光一閃，他當(dāng)即觸電休克。【糾正方法】正在運(yùn)行中的各式起重機(jī)，嚴(yán)禁進(jìn)行調(diào)整或修理工作。
114.作業(yè)時(shí)與他人閑談
【舉例】某發(fā)電廠2號爐司爐在工作時(shí)，與他人閑談，不去觀察表計(jì)的變化。當(dāng)發(fā)現(xiàn)爐膛負(fù)壓突然增大后，未采取補(bǔ)救措施，導(dǎo)致鍋爐滅火。
【糾正方法】工作時(shí)與他人閑談會(huì)引起分散精力。要求工人嚴(yán)格遵守運(yùn)行紀(jì)律，集中精力工作，嚴(yán)禁工作中與他人閑談。
噴燈、44
第三篇：教育案例分析
你闖禍了，但我依舊相信你
---如何讓學(xué)生坦然面對生活中的不愉快
案例背景
小凱（化名）是我們班的一個(gè)思維反應(yīng)慢，口齒不清楚的男孩子，高大堅(jiān)實(shí)的身體與稚氣未脫的娃娃臉形成強(qiáng)烈反差，暗示著半成熟狀。做事易沖動(dòng)，沒有原則，只是一味的隨著自己的心情來：高興了，就不在乎什么，特別喜歡為班級多做貢獻(xiàn)。不樂意了，就會(huì)斤斤計(jì)較，即刻爆發(fā)，甚至大打出手。案例描述
一天的中午，隨著急促的電話鈴聲想起，我在迷迷糊糊的狀態(tài)下應(yīng)聲接起?！皠⒗蠋?，麻煩你來一下宿管辦公室，你們的學(xué)生小凱出了點(diǎn)問題”聽完后，我腦袋嗡的一聲，迅速穿好鞋，跑到辦公室。經(jīng)了解，我們班的小凱因?yàn)槲缧輹r(shí)間不睡覺，并且亂竄宿舍，與檢查學(xué)生發(fā)生口角。當(dāng)檢查學(xué)生回宿舍后，小凱不服氣，覺得冤枉，無法忍受，又親自返回檢查學(xué)生的宿舍，并對已經(jīng)睡下的檢查學(xué)生人身攻擊，強(qiáng)掐脖子，一頓暴打，其他正在午休的學(xué)生因?yàn)楹蜋z查學(xué)生是同班同學(xué)，也紛紛下來“助戰(zhàn)”，并對小凱的胸部一陣拳打腳踢。一時(shí)間，場面非?；靵y，直到宿管發(fā)現(xiàn)后，方才停止。案例分析：
其實(shí)，這起校園宿舍群打事件，情節(jié)還是比較嚴(yán)重的，影響也比較惡劣。但考慮到小凱平時(shí)在班級愛做貢獻(xiàn)的的表現(xiàn)，我還是愿意相信他，他這次肯定是因?yàn)樾闹胁豢欤艅?dòng)手發(fā)泄的。這是他的主觀原
因之一，客觀方面，他是初一新生，初來宿舍，對學(xué)校宿舍的很多規(guī)定都不太熟悉，也是他無法完全服從檢查學(xué)生態(tài)度差的管理。所以，我在心中告訴自己：一定要讓他知道，他雖然闖禍了，可是我依舊相信他，他是好孩子。
當(dāng)我在辦公室看到小凱的第一眼時(shí)，他是邊用手按著自己的胸部，邊用抽泣哽咽而且非常不連貫的語調(diào)說：“老師，我、我、我給你闖禍了，嗚------我真的不---是----故意的”。我能感受到，他懊惱給我添麻煩了，他也后悔打了檢查學(xué)生，但他似乎并不想做過多的辯解，可能是因?yàn)樗烟荒芮宄谋磉_(dá)，也可能是因?yàn)樗幌Ｍ夷芏?！真正理解他?/p>
我沒有絲毫的指責(zé)，也沒有片語的批評，只是輕輕地為他倒了杯熱水。我想，在他心情最沮喪的時(shí)刻，在他覺得沒人能理解他時(shí)，他最需要的就是默默地支持他、相信他、愛他的人跟他靜靜地呆一會(huì)兒，并和他一起勇敢的面對這次闖禍。
他很聽話的喝了點(diǎn)水，我依舊沒有問他什么原因。而是強(qiáng)烈要求給他去醫(yī)院做檢查。因?yàn)槲矣X的他一直用手捂著胸部，肯定是疼。那么，當(dāng)務(wù)之急，就是先確保他的身體沒有問題。正好，趁看病之機(jī)，也可以轉(zhuǎn)移他的注意力，不要總是想這些暴力的畫面，試著引導(dǎo)他坦然的面對事實(shí)，樂觀想象自己的未來，不因這件事過多的指責(zé)自己，對自己灰心喪氣，以免這件事給他的身心健康帶來很多陰影。而我們老師家長陪他一起去看病，目的就是想讓他明白，在他成長的道路上，并不孤獨(dú)，我們都很愛你，都很在乎你!
果然不負(fù)眾望，在去往醫(yī)院的路上，他主動(dòng)向我們談起他出手打人的原因，和我先前想的一樣。我很高興，他自己親口說出來，就說明他已經(jīng)能夠理智清楚的回憶自己做的事，并且分清楚哪些地方自己做的不對，這不就是勇敢的面對自己所犯的錯(cuò)嗎？并且他不再懊惱了，也不再指責(zé)自己了，因?yàn)樗昧苏嬲睦斫馐鞘裁?？老師家長在不知情的情況下這么相信他，理解他，他又有什么理由在不知道宿舍管理規(guī)則的情況下，去包容和理解檢查學(xué)生對他的態(tài)度不好亦或行為粗暴呢？ 案例反思
1.讓賞識(shí)教育理念深入老師的內(nèi)心，相信孩子的內(nèi)心深處也是善良的，向往美好的。
我覺得首先面對孩子犯錯(cuò)，教師應(yīng)該呈現(xiàn)出的是一種坦然和可以接受的態(tài)度，而不是反感和逃避。我們要尊重孩子成長的規(guī)律，犯錯(cuò)誤不僅是不可避免的，而且是非常正常的一件事。所以我們按規(guī)律辦事就能事半功倍。其次，允許孩子犯錯(cuò)，并不是一味的放縱和袒護(hù)孩子的錯(cuò)誤，那樣會(huì)害了孩子。相反應(yīng)該以一種和他平等交流的態(tài)度告訴他，這件事是錯(cuò)誤的，必須改正，知錯(cuò)就改就是好孩子，如果不改正，要懲罰他以其他方式彌補(bǔ)，讓他意識(shí)到，作為一個(gè)有責(zé)任心的人，是要為自己的行為付出代價(jià)的。最后，教師要做好孩子多次重犯相同錯(cuò)誤的心理準(zhǔn)備。因?yàn)楦脑焖枷氩皇且货矶偷?，如果在孩子第一次犯錯(cuò)你包容了他，第二次時(shí)你理解了他，第三次時(shí)你失去耐心給他判了死刑時(shí)，那么之前的所有努力都會(huì)白費(fèi)，他會(huì)依舊不再信任你。所
以，我覺得，只要給孩子時(shí)間，相信他可以做的更好的，相信他也是渴望美好的，我們必將和孩子一起收獲幸福人生。這個(gè)案例中的小凱，至今沒有再犯相同的錯(cuò)誤，我不敢保證他以后不會(huì)再犯，但我卻做好了依然接受的態(tài)度，因?yàn)槲沂冀K相信他可以改變！這可能源于發(fā)自內(nèi)心的愛吧．．．．．．
2.教育不僅僅是在課堂上、班會(huì)上、團(tuán)會(huì)上，更是在真實(shí)存在的生活中。
作為老師，人們更多的認(rèn)為只有在學(xué)校中課堂上才存在教育，重視教育，其中生活中時(shí)時(shí)充滿教育。這件案例中，我覺得發(fā)生李這件事兒，對于這個(gè)剛剛升入初中的小凱來說，不一定就是壞事，反而，經(jīng)過老師、家長的共同配合，使我們彼此加關(guān)愛對方，更加理解彼此。通過老師的親自送醫(yī)院，家長和老師們的一起等候檢查結(jié)果，孩子真真切切感受到了大家是非常在乎他的，而這種影響僅憑課堂上的說教感恩、說教體諒對方、說教關(guān)愛他人是遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到的。所以，教育存在于細(xì)節(jié)，生活中，教師或者家長的一言一行，一個(gè)態(tài)度、一個(gè)眼神可能都在孩子的內(nèi)心產(chǎn)生很大的不同感受，我們要學(xué)會(huì)觀察發(fā)現(xiàn)這些不經(jīng)意的細(xì)節(jié)，準(zhǔn)確捕捉孩子的想法，適時(shí)給予引導(dǎo)，就會(huì)水到渠成的真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界！
3.家校互動(dòng)，努力營造民主、輕松、幸福的校園家庭環(huán)境，讓孩子能真正享受生活，快樂成長。
在這則案例中，不管學(xué)校的管理人員、老師、還是學(xué)生家長，都能在事出之后，冷靜思考，以孩子的切身利益為重，以在乎孩子的感
受為重中之重，才能使孩子實(shí)實(shí)在在的感受到了濃濃的關(guān)愛，并與之建立信任，傾吐自己的想法。殊不知，如果學(xué)校、老師、家長面對這件事各執(zhí)一詞，彼此推卸責(zé)任，埋怨對方，那么事情可能也會(huì)“完美”收場，只怕對孩子的傷害卻才剛剛開始，尤其是心里上對家長對學(xué)校的不信任、反感也會(huì)日久漸深。
伊旗礦區(qū)中學(xué)5
劉燕
第四篇：教育案例分析
1.。指出下面實(shí)例中教師的言行符合或違背什么教學(xué)原則？并簡要解釋。
一位教師教“因式分解”這一單元時(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)差別較大，于是對八位成績好的學(xué)生提出了不同的要求，讓他們到圖書館自學(xué)《因式分解及其應(yīng)用》一書。經(jīng)過自學(xué)，他們不但完成了規(guī)定的習(xí)題作業(yè)，集體選編了幾十道有代表性的習(xí)題。教師有選擇地按程度分別介紹給其他同學(xué)練習(xí)和討論，進(jìn)一步推動(dòng)了全班的學(xué)習(xí)，使全班提前五課時(shí)完成了“因式分解”單元的教學(xué)任務(wù)。
提示：這位教師的做法符合因材施教的教學(xué)原則。因?yàn)樗慕虒W(xué)從學(xué)生的實(shí)際
出發(fā)，正確對待了學(xué)生間的個(gè)別差異，提出了不同的要求，從而使全體學(xué)生、包括差生在內(nèi)的人，都得到
高效率的發(fā)展。
2.用遺傳、環(huán)境、教育在人的身心發(fā)展中的作用理論分析：
宋朝王安石寫過一篇《傷仲永》的短文，說江西金溪有一個(gè)叫方仲永的少年，5歲時(shí)就能作詩，但后來由于他父親沒有及時(shí)教育，使他到十二、三歲時(shí)寫的詩就不如以前了，到20歲左右，則“泯然眾人矣” 提示：從方仲永的事例說明，遺傳素質(zhì)好的人，如果離開后天的環(huán)境、教育和主觀努力，是不能得到充分發(fā)展的，人的知識(shí)、才能、思想、觀點(diǎn)、性格、愛好、道德品質(zhì)都是在后天環(huán)境和教育的影響下形成的。如果離開了后天的社會(huì)生活和教育，遺傳素質(zhì)所給予人的發(fā)展的可能性便不能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。
3.某教師回到辦公室說：“二年二班的學(xué)生真笨，這堂課我連續(xù)講了三遍，他們還是不會(huì)。我是發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用了。他們不會(huì)我有什么辦法”。（如何理解教師主導(dǎo)作用，這位教師全面發(fā)揮主導(dǎo)作用嗎？）
提示：教師的主導(dǎo)作用，主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面，既要講好課，會(huì)教學(xué)生，又要
調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生會(huì)學(xué)。而學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不會(huì)自發(fā)產(chǎn)生的，是靠教師調(diào)動(dòng)的，教師只會(huì)講
課，而不能使學(xué)生會(huì)學(xué)，還不能說全面發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用。
第五篇：教育案例分析
教育案例分析
內(nèi)容摘要：美育培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)，幫助學(xué)生樹立人生目標(biāo)。
發(fā)揮美育潛能作用，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)“遵紀(jì)守法”真誠做人。感受美育，培養(yǎng)學(xué)生對美好生活的熱愛和對丑的憎惡。
關(guān)聯(lián)詞：美育嘗試；人生目標(biāo)；真誠做人；熱愛生活；憎惡丑陋。
中圖分類號：G631
一、依據(jù)美育特征，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)，幫助學(xué)生樹立人生目標(biāo)。
心理品質(zhì)，是指在一定社會(huì)環(huán)境中，通過社會(huì)化，個(gè)體獲得在社會(huì)中進(jìn)行正常所必需的道德品質(zhì)，心理品質(zhì)以及社會(huì)所贊許的行為方式。而人生，則指人的生命活動(dòng)的歷程。它是涉及到人的精神境界，屬德育范疇。根據(jù)美育的本質(zhì)特征，德育中包含美育，因?yàn)樵诘掠信囵B(yǎng)人的高尚品德，實(shí)際上涉及人的精神美和心靈美。
【案例一】2011年4月的一個(gè)晚上，八年級學(xué)生吳某、張某和李某二女一男三位同學(xué)十一點(diǎn)鐘在校外淋雨仰天吶喊，科任教師好言相勸無濟(jì)于事，班主任給予對話沒有回音，在萬搬無奈之下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)生監(jiān)護(hù)人一道出面做好學(xué)生心理疏導(dǎo)工作，最后勸其回學(xué)校寢室休息。原來，這幾位同學(xué)七八年級時(shí)由于貪玩，眼看馬上中考了心理著急，于是做出了上述舉動(dòng)。
上述案例是學(xué)生因緊張的學(xué)業(yè)和來自家長的壓力而產(chǎn)生的心理困惑、心理失衡、甚至心理疾病得一到及時(shí)排解、消除和矯治的現(xiàn)象十分嚴(yán)重。出現(xiàn)的這種現(xiàn)象不得不引起我們的反思，在目前的學(xué)校教育中，心理健康教育確實(shí)是一個(gè)普遍薄弱環(huán)節(jié)，學(xué)校、家庭和社會(huì)還未完全形成整體協(xié)同的教育網(wǎng)絡(luò)，僅管每周每班有一節(jié)心理健康教育課，但還是滿足不了對學(xué)生的心理健康教育的疏導(dǎo)要求。鑒于此，利用集會(huì)、班會(huì)，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生心理健康教育》手冊，課外活動(dòng)開展“體藝活動(dòng)”、“社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)”，每逢節(jié)日觀看“愛國主義教育片”等，從而讓學(xué)生對學(xué)習(xí)恐懼的心理壓力得到釋放，在愉快中學(xué)習(xí)，快樂中生活。作為教育部門---學(xué)校，我們的教師要多一些理性，少一些功利。把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)完整而獨(dú)立的人去對待，讓學(xué)生重新回到他們的生長軌跡中去。讓教育重新回歸教育的本質(zhì)上來，去培養(yǎng)一切學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的一切，讓一切去培養(yǎng)學(xué)生。同時(shí)，我們除了進(jìn)行愉快教育、情感教育外，還應(yīng)進(jìn)行一些挫折教育、失敗教育。因?yàn)椴唤?jīng)風(fēng)雨，怎能見彩虹？我們要讓學(xué)生學(xué)會(huì)容納和接受。
二、發(fā)揮美育潛能作用，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)“遵紀(jì)守法”真誠做人。
遵紀(jì)守法指遵守紀(jì)律和法規(guī)，有約束力而不隨便，充分體現(xiàn)社會(huì)化和法制化的程度，是合格公民的優(yōu)良品質(zhì)。當(dāng)今的初中學(xué)生遵紀(jì)守法觀念淡薄，且處于邊緣化。而具有遵紀(jì)守法，除人生來具有某些生理特點(diǎn)外，是與后天的實(shí)踐活動(dòng)及所受的教育程度密切相關(guān)。
【案例二】2011年春夏時(shí)節(jié)，女生樓常出現(xiàn)“鬧鬼”，前后近兩個(gè)月時(shí)間，在社會(huì)上造成一定的負(fù)面影響。接著又出現(xiàn)一件怪事，洗曬的衣服經(jīng)常不易而飛，緊接著樓外曬涼的衣鞋或放在各房間的東西稍不慎就丟失等。
上述案例說明了今天的學(xué)生“遵紀(jì)守法，真誠做人”在他們心中已缺失。
對上述出現(xiàn)的問題，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給政教處、教導(dǎo)處下了一道“諭旨”，盡快將此事查個(gè)“水落石出”。否則就會(huì)影響教育教學(xué)正常秩序的開展。當(dāng)時(shí)因急于求成，折騰了近一個(gè)星期，結(jié)果一無所獲，懊惱到了極點(diǎn)，靜心細(xì)想，深刻反思，問題出在操之過急，俗話說：“心急吃不了熱豆腐”，一點(diǎn)不假。經(jīng)過明查暗訪，“鬧鬼”事件漸漸浮出水面，原來是九年級男生宋某、楊某、吳某，夜半三更爬進(jìn)女生寢室天窗捉弄女生。另外一件事是女生王某、羅某、李某由于“心理問題”，認(rèn)為拿別人的東西是一件很開心的事，是一種時(shí)尚、是一種刺激，更多的是換起一時(shí)的興奮快感。后對他們（她們）進(jìn)行個(gè)別談心、講做人之道理，關(guān)心他們（她們）生活和學(xué)習(xí)，學(xué)校、教師、同學(xué)沒有鄙視他們，邀請他們參加學(xué)校舉辦的歌舞會(huì)，沒想到他們還把所做的“違紀(jì)之事編導(dǎo)成小品―自由的少年”展現(xiàn)在世人面前。雖然演技不夠高明，臺(tái)詞不夠精練，但能直面生活，給人們啟迪！畢業(yè)前夕，幾位學(xué)生聚集到辦公室與老師們一一告別致謝并真誠地說：“老師！今天我們懂了，遵紀(jì)守法，真誠做人，既利人又利己，讓我們用實(shí)踐來證明一切吧！”。幾位學(xué)生畢業(yè)后到外地打工去了。悉知，他們都各自在自己的工作崗位上腳踏實(shí)地工作，還按月往家中寄錢呢！
三、感受美育，培養(yǎng)學(xué)生對美好生活的熱愛和對丑的憎惡。
【案例三】2012年8月的一個(gè)夜晚，桂花卻遭“夜來風(fēng)雨聲，花落知多少”洗劫。第二天清晨，桂花怎么了？當(dāng)師生走進(jìn)教學(xué)區(qū)，進(jìn)入眼簾的卻是七零八謝的殘花敗枝。
攀摘花木事件后，作為學(xué)校教育管理者之一的我徹夜難眠。正當(dāng)我感到事情較為棘手之時(shí)，一天中午我在辦公室整理資料，工會(huì)主席拿著幾張紙條神神秘秘地塞給我，說是從意見箱取回來的，讓我自己看。當(dāng)看完后，我感到非常欣慰，原來小紙條是舉報(bào)學(xué)生不良行為的――攀折學(xué)校花草樹木的。對此事的處理我更加慎重，不能只憑幾張白條就找人理論，那只會(huì)把事越辦越遭。根據(jù)學(xué)生提供的信息，我逐個(gè)找到嫌疑學(xué)生，在交談的過程中，“以情感之，理在情中”，使他們在情感上受到陶冶。后都一一認(rèn)識(shí)到自己原本不敢為而為之的行為屬損公利己，自我享受的表現(xiàn)，更讓人出乎意料的是在一次集會(huì)上，勇敢站出來當(dāng)眾認(rèn)識(shí)自己的不良行為，這時(shí)我抓住契機(jī)表揚(yáng)了他們！人生在世，誰能無過，有錯(cuò)就改，仍是老師的好學(xué)生、父母的好孩子！
教育是民族振興的基礎(chǔ)，教育公平是社會(huì)公平的基礎(chǔ)。要全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持育人為本，德育為先，實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育現(xiàn)代化水平、培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)建設(shè)者和接班人，辦好人民滿意的教育。我們的工作“德育人人，人人德育”是落在實(shí)處，或只是粉墨登場呢？這值得每位教育工作者深思……
總之，在培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)今天，要切記“師生為本、素質(zhì)育人、均衡發(fā)展、整體提高、強(qiáng)力突破、不斷超越”二十字方針，省視過去，展望未來的教育理念，敢于拼棄“朽木不可雕也，糞土之墻不可抗也”的陳腐的教育理念。路漫漫而長遠(yuǎn)兮，人生上下而求索！培養(yǎng)學(xué)生具有美好的心靈、良好的行為習(xí)慣、高雅的道德情操是要靠長時(shí)間的熏陶才能行成的。美育是一項(xiàng)長期的理性工作，任何功利和浮躁都是要不得的。
參考文獻(xiàn)
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[2]冷洪恩總主編《政治詞語手冊》
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[5]胡錦濤《中國共產(chǎn)黨第十七次全國代表大會(huì)工作報(bào)告》
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