《感恩與志遠(yuǎn)》讀后感

我們每一個(gè)人都應(yīng)該擁有一顆感恩的心，去感恩這個(gè)世界賦予我們的一切。擁有感恩的心，才會(huì)擁有快樂(lè)，擁抱幸福。

假期中觀看了《感恩與志遠(yuǎn)》，這個(gè)短片中有一段在開(kāi)學(xué)前夕各個(gè)不同崗位的人們?yōu)槲覀兊拈_(kāi)學(xué)所做的準(zhǔn)備，這段影片不時(shí)的在我的腦海中浮現(xiàn)。老師們?cè)缭鐏?lái)到學(xué)校，將一本本新書整齊的分發(fā)到每位同學(xué)的課桌上，在黑板上寫下美麗的語(yǔ)言，為我們新學(xué)期鼓舞加油;食堂里的叔叔阿姨們，天蒙蒙亮就來(lái)到學(xué)校，清洗廚房和用餐餐具……只為我們能吃上一頓干凈可口的午餐;保安叔叔也是大清早就穿上制服，認(rèn)真仔細(xì)地巡視校園，為我們的人身安全排除隱患，盡心盡責(zé)的為我們保駕護(hù)航;保潔阿姨早已把校園打掃的煥然一新，教室里早已窗明幾凈，一切只為迎接我們的到來(lái);爸爸媽媽為我們煮了豐盛的晚餐，為即將踏入學(xué)堂的我們加油鼓勵(lì)!這些人都在默默地為我們付出。看著看著，我仿佛從他們身上看到了我們校園中那些默默無(wú)聞的人的身影，正是這些人，讓我們有了快樂(lè)的校園生活，我們要學(xué)會(huì)感恩，要懂得回報(bào)。每天早晨，走入校園，對(duì)保安叔叔一聲問(wèn)候，一個(gè)燦爛的微笑，就是對(duì)他們最好的回報(bào);上課時(shí)，認(rèn)真聽(tīng)講，寫作業(yè)時(shí)，字跡端正，考試時(shí)，交上一份滿意的答卷就是對(duì)老師最好的回報(bào);中午在食堂里吃飯的時(shí)候，認(rèn)真排隊(duì)，吃飯時(shí)不和同學(xué)說(shuō)話，認(rèn)認(rèn)真真地把碗里的飯菜都吃干凈，就是對(duì)他們最好的贊揚(yáng)和回報(bào);回到家里，跟爸爸媽媽說(shuō)說(shuō)學(xué)校里發(fā)生的事情，聊聊學(xué)習(xí)中的樂(lè)趣，爸爸媽媽臉上就會(huì)洋溢出喜悅的表情，心里暖洋洋的。感恩就是如此簡(jiǎn)單，只要我們尊重他人、善待他人、喜愛(ài)他人，給他人一個(gè)真摯的微笑，就是最好的回報(bào)。

感謝大地哺育了生命，感謝母親賦予我生命……我們的生活是多姿多彩，也是充滿荊棘的，是困難與希望并存的。生活中所謂的許多的不快樂(lè)，正是由于我們還沒(méi)有一顆感恩的心。我們覺(jué)得我們所擁有的都是應(yīng)該的，而我們未得到的一切，就好像世界欠了我們一樣。但是只要我們擁有一顆感恩的心，那么整個(gè)世界都是我們自己的。

志遠(yuǎn)觀后感

志遠(yuǎn)觀后感1

今天，我?guī)е鴮W(xué)生觀看了電影，被片中主人公那崇高的人格深深的折服，感動(dòng)。我想，同樣作為教育教學(xué)工作者，馮志遠(yuǎn)為了教育事業(yè)，為了學(xué)生奉獻(xiàn)了自己的青春乃至生命。四十年如一日，默默的為學(xué)生耕耘著……

當(dāng)看到他雙目失明后，為了能和心愛(ài)的學(xué)生在一起。為了能給他們傳授更多的'知識(shí)時(shí)，央求校長(zhǎng)能讓自己繼續(xù)工作。我不由的悄然淚下，我為在課堂上瀟灑自如，到背如流的講授>而感動(dòng)，此時(shí)我的內(nèi)心當(dāng)中充滿了對(duì)他的崇敬，“可敬的老師” “偉大的老師” 。你真了不起。

當(dāng)學(xué)生悄悄頭看我的表情時(shí)，我沒(méi)有掩飾自己。任自己的感情流露，讓淚掛滿面頰，讓學(xué)生看到真實(shí)的自我。在馮老師的身上，我看到了教師的光榮，也看到了自己的不足。找到了自己，今后在教育教學(xué)方面的方向。雖不能像馮老師那樣，將畢生經(jīng)歷投入到教學(xué)中，但會(huì)以極大的熱情，去感染學(xué)生，教育學(xué)生，最終能找到自己生命的真諦……

志遠(yuǎn)觀后感2

“我要上學(xué)呢”，每當(dāng)我想起影片中那個(gè)八歲小男孩張建華的這句話，電影《馮志遠(yuǎn)》中的畫面便會(huì)浮現(xiàn)在我的腦海中，難忘沙海中年輕英俊滿腔熱誠(chéng)的馮志遠(yuǎn)邂逅小男孩的情景，難忘馮志遠(yuǎn)曉之以理走訪學(xué)生家長(zhǎng)的`情景，更難忘馮老師離開(kāi)鳴沙中學(xué)時(shí)學(xué)生手捧蠟燭與他依依惜別的情景。

我在上中學(xué)時(shí)也曾聽(tīng)老師分析講解并熟背過(guò)《岳陽(yáng)樓記》這篇散文，但給我震撼最大令我終身難忘的卻是影片中雙目失明的馮老師飽含激情的那場(chǎng)朗誦，那是怎樣的意境又是怎樣的情懷，那是對(duì)“先天下之憂而憂后天下之樂(lè)而樂(lè)”最好的詮釋，我會(huì)以別樣的情懷再讀《岳陽(yáng)樓記》，感受“心曠神怡，寵辱偕忘”、“不以物喜，不以己悲”的高尚情懷。

當(dāng)張建華在病床前雙手緊握馮老師的手說(shuō)出“老師，學(xué)生不孝”時(shí)，我的眼睛潮濕了，這句話飽含著學(xué)生對(duì)老師怎樣的熱愛(ài)和不忍?。∪绻麤](méi)有馮老師，也許張建華的命運(yùn)將會(huì)改寫，許多人的命運(yùn)將會(huì)改寫。馮老師雖然離開(kāi)了三尺講臺(tái)，但他熱愛(ài)學(xué)生獻(xiàn)身教育事業(yè)的精神將永遠(yuǎn)鼓舞激勵(lì)我們所有的從教者！

電影觀后所感，以期與諸位同仁共勉之！