安靜演講稿

安靜演講稿1

自從我知道要來到這個(gè)節(jié)目，幾乎就很難睡覺。就在想，我到底要說什么東西，因?yàn)橹v話是一門學(xué)問。

我講一個(gè)笑話好了，大家都知道“孔子說”，孔子說了很多東西，你們有人知道孔子的夫人，孔夫人說了什么東西呢?都不知道是不是?有一天孔子在桌上看到孔夫人寫了一個(gè)紙條給他，她跟孔子說：“你說太多了?！?/p>

我覺得，現(xiàn)在大家都有的時(shí)候說太多了，當(dāng)說太多的時(shí)候，其實(shí)對(duì)我來講，我就缺乏一個(gè)很安靜的心。所以為什么這次來講，我要說很多話的時(shí)候，就會(huì)有一點(diǎn)恐懼。

我不曉得你們有沒有看過一個(gè)女的行為藝術(shù)家，她曾經(jīng)做過一次行為表演，就叫“凝視”。她說了一句話，她說：“世界上最難做的事情就是什么都不做。”而且一旦安靜下來，我覺得會(huì)有很多人會(huì)覺得是寂寞。所以我今天很想實(shí)驗(yàn)一下，我可不可以跟任何一位，我們做一次，我們就是互對(duì)，互望一分鐘可以嗎?

我們這個(gè)互望，是不需要說我們挑戰(zhàn)任何人。其實(shí)我做過一次這樣子的試驗(yàn)，那個(gè)反應(yīng)待會(huì)兒我會(huì)告訴你我跟誰做，到底是發(fā)生了什么樣的情況。我們大家都靜下來，然后我們互望的時(shí)候，我們感覺一下，在這一分鐘之內(nèi)，我們彼此溝通，是什么樣的溝通，好不好?

這個(gè)是很奇怪的一次經(jīng)驗(yàn)。其實(shí)我跟剛剛這個(gè)朋友做的一個(gè)凝視的經(jīng)驗(yàn)，我從來不認(rèn)識(shí)她，可是我覺得我有看到她的一些東西，我看到她心里。

因?yàn)槲耶?dāng)初看了她那個(gè)表演的時(shí)候，其實(shí)我還蠻激動(dòng)的，因?yàn)槲也虐l(fā)覺說，你要看到一個(gè)人的心靈里去，真的就是要這樣子去凝視。

那在我拍戲的時(shí)候，有一個(gè)女生是演梁洛施十一二歲的一個(gè)女孩子，她戲不多，可是戲很重。有一場(chǎng)戲是她媽媽死了，她要離開這個(gè)家。她就站在那個(gè)家的門前，我說：“我需要你心里很委屈，你很不明白很多事情，可是你要一開始會(huì)流淚?！彼秃茚葆?，一個(gè)小女生從來沒有演過戲，突然間要掉眼淚，她簡(jiǎn)直是不曉得該怎么辦?然后我就走到她面前，然后我就說：“我們什么話都不要講，你看著我，我看著你。”我們就做了剛剛那個(gè)一分鐘的一個(gè)凝視，然后這個(gè)小女生也就像你一樣，那個(gè)眼淚就一直出來。當(dāng)然拍得很好就卡了，卡完以后她走了出去，然后她媽媽過了兩個(gè)鐘頭過來問我說：“導(dǎo)演，你跟她說什么了?”我說：“我什么都沒有說。”她說：“可是她坐在我身邊足足哭了半小時(shí)。”

好奇怪哦，你們回去要不要試試看?你們有沒有真正好好地去看看你們的父母呢?然后你會(huì)看到你的對(duì)方，有好多的東西是不用話說的，就出現(xiàn)了。

好心酸?？墒侵辽傥矣X得你們有在對(duì)看，你知道現(xiàn)在有很多的時(shí)候，是看不到或者是不看。我們現(xiàn)在太靠手機(jī)或者其他人的新聞，其他人的事情，靠太多其他的輔助，而我們真的是很缺乏真正面對(duì)面的一個(gè)溝通。

我早上三點(diǎn)多醒來的時(shí)候，我心里很慌，因?yàn)槲艺f我真的不曉得說什么東西好?？墒呛髞砦彝蝗婚g，我就說我要安靜下來，我要用一顆安靜的心跟大家互動(dòng)。這個(gè)經(jīng)驗(yàn)?zāi)厥莵碜杂谖易罱牧艘徊繎蚪小赌钅睢贰?/p>

以往拍戲都是急急忙忙的，或者是你很有欲望，你很有目的性的，你很想做這個(gè)做那個(gè)?？墒俏冶緛硪牧硗庖徊侩娪暗臅r(shí)候，突然間有一天，我桌子上就來了一個(gè)故事，它就是三段故事，其實(shí)都在講三個(gè)家庭并不美滿的.年輕人。那他們心中都有心中的一個(gè)結(jié)，那他們心里的結(jié)都是跟他們的父母有關(guān)。我不知道現(xiàn)在大家有沒有心里的感覺，其實(shí)我自己也有這樣子的情況，就是你心里最愛的人，有的時(shí)候是跟你最過不去的人，你最不敢跟他說很多話的人。我突然就覺得說，這絕對(duì)不是一個(gè)主流的電影，可是我覺得這個(gè)電影，這個(gè)故事是應(yīng)該要被拍出來的。它是在講一個(gè)心靈的過程，它是講一個(gè)和解的過程。

我寫了一場(chǎng)戲是寫生產(chǎn)，我說我要拍真的生產(chǎn)，當(dāng)然我的制片人馬上就說：“不要開玩笑了，誰會(huì)幫你去生產(chǎn)呢?”我說我覺得我要拍真正的生產(chǎn)，就是那一剎那我要看到那個(gè)孩子，我不要看到一個(gè)假的，尤其現(xiàn)在很多人做特效，做很多這種特效，我不要。我也不要看一個(gè)小孩子抱上來的時(shí)候，其實(shí)已經(jīng)根本都是6個(gè)月了，可是你非說他剛生出來，我不要。我就是要看那個(gè)臍帶，所有的東西這樣出來。他說：“不可能的?！蔽艺f：“一定可能。”然后我們就去看景了，我們就到醫(yī)院去看景。在看景的時(shí)候，就突然間就看到一個(gè)護(hù)士大肚子，他們就問說：“請(qǐng)問你什么時(shí)候會(huì)生孩子?”她說：“我快了，我再過兩個(gè)月大概就要生了?！蔽覀冋f：“可不可能，你生的時(shí)候，會(huì)不會(huì)愿意讓我們拍?”然后她說：“好啊?！?/p>

當(dāng)我們快要開(機(jī))的前兩天，她先生打電話來說她好像快要生了。我們就趕快把那個(gè)攝影機(jī)，然后我們另外等了一組人隨時(shí)待命，她要生的時(shí)候，我們就要沖到醫(yī)院去。然后說如果來不及的話，請(qǐng)她先生怎么樣用那個(gè)攝影機(jī)，你要怎么拍，怎么樣避什么東西，講好所有的東西。在我們開拍電影的第一天，就接到她先生打電話來說：“剛剛進(jìn)醫(yī)院，要生了?！蔽覀兊诙M人員就馬上沖去，沖到現(xiàn)場(chǎng)，然后真真實(shí)實(shí)地就拍到了她的生產(chǎn)。她的孩子現(xiàn)在已經(jīng)一歲半了，他的小名就叫念念。

所以當(dāng)這件事情發(fā)生在我眼前的時(shí)候，我就突然間明白了一件事情，世界上很多事情其實(shí)是蠻注定的，你要安靜下來地等待，你要耐心地去等待。

安靜演講稿2

教師們、同學(xué)們：

清晨好！今日國(guó)旗下說話的標(biāo)題是“讓我們的學(xué)校寂靜下來”。

每日，當(dāng)我們背著書包走進(jìn)學(xué)校，初步一天快樂的學(xué)習(xí)日子時(shí)，不知你能否是留神到：噪音也隨之而來。每逢下課鈴一響，喧雜聲便從很多教室內(nèi)傾泄而出，樓道內(nèi)同學(xué)們的各樣喧嚷聲，奔馳聲，以致尖喊聲不停于耳這些進(jìn)入我們耳中的聲響即是——噪音！它打攪教師和同學(xué)們的歇息一同也影響了哪些還在連續(xù)學(xué)習(xí)的同學(xué)。

噪音原來也是一種污染，這類看不見的.污染正靜靜地危害著我們的安康。

相信很多同學(xué)都知曉，在一些文明的城市、國(guó)家，在公共場(chǎng)合內(nèi)高聲喧雜是一種鄙俗，是被認(rèn)為缺乏修養(yǎng)的表現(xiàn)。那么，同學(xué)們，你們想做一位有修養(yǎng)有實(shí)質(zhì)的人嗎？那么當(dāng)你進(jìn)學(xué)校的時(shí)分提示自個(gè)不要喧雜，安寂靜靜地走進(jìn)自個(gè)的教室。講堂上，提示自個(gè)不影響同學(xué)，寂靜專注地學(xué)習(xí)。課間常常提示自個(gè)輕聲說話，文明游戲，能靜靜走過他人的教室。

時(shí)間提示自個(gè)，為他人思慮，真切做一個(gè)文明的孩子，讓咱們錦小的學(xué)校更寂靜更調(diào)解。

安靜演講稿3

優(yōu)雅，是一個(gè)美好的詞。一直喜歡氣質(zhì)優(yōu)雅的人，個(gè)性溫和。行走于俗世之間，舉手投足間都極具美感和魅力。良好的素養(yǎng)也一點(diǎn)點(diǎn)濡染著他人，就似一朵花兒般沁人心脾，賞心悅目。

古有詩(shī)云：“言念君子，溫其如玉，故君子貴之也?！庇竦墓饷⒕邇?nèi)斂之氣，柔和優(yōu)雅，圓潤(rùn)有光澤。謙謙君子，溫潤(rùn)如玉。內(nèi)在的品性卓爾不凡，外表衣著得體，成熟穩(wěn)重。像一處?kù)o默的山水，有著雍容莊重的風(fēng)姿;如一道熏香的晨風(fēng)，有著瀟灑自如的氣度。所有的美好在一個(gè)人身上齊聚，達(dá)到令人向往的人生境界，成為世間的尤物。

優(yōu)雅，是自內(nèi)而外散發(fā)的'一種迷人的氣質(zhì)，讓身著華服，但舉止粗魯?shù)娜瞬蛔杂X便自慚形穢。走在人群中，一顰一笑，都散發(fā)著獨(dú)具的芬芳。并不游離于煙火人間之外，有時(shí)身著樸素，一如常人。卻舉止有禮，文質(zhì)彬彬，有一種溫文爾雅的安靜的力量。也并不愿高高在上，不出風(fēng)頭，不露鋒芒，卻處處體面得體，時(shí)時(shí)舒適自然，讓人無比愜意，如沐春風(fēng)。即使身處鄉(xiāng)野鄙陋之所，茅椽蓬牖，也散發(fā)著奕奕光彩，使蓬蓽生輝。

優(yōu)雅的人，心境高遠(yuǎn)，襟懷寥闊，一定具備能使生活高尚的能力。美麗的花兒總是千嬌百媚，或俗艷、或淡雅，惟如蘭的娟好靜秀，蓮的出塵脫俗，在世間搖曳出別樣的風(fēng)情，方可配得上優(yōu)雅二字。它們有著高潔素凈的旨趣，攝人魂，入人心，讓人沉迷其中。優(yōu)雅并不是與生俱來的，是通過后天的修養(yǎng)而成。人的自我修養(yǎng)要從一點(diǎn)一滴開始，經(jīng)長(zhǎng)期積淀后，月朗風(fēng)清花自香。

某種程度上說，優(yōu)雅也是一種精神的高貴。天性純良，內(nèi)心干凈而虔誠(chéng)，只是向美而行，向善而生，讓所有美德都內(nèi)化于心，化為流水般清澈的本質(zhì)。對(duì)人世間有著濃烈的愛意，不舍美好的希望，讓原本有限的生命，如那些藏書閣的經(jīng)卷般散發(fā)出恒久香氣。保有先哲的智慧與德行，活出超越時(shí)空的氣息，歷久彌香。這樣的人生，猶如一首華美的大提琴曲，一生婉轉(zhuǎn)低徊，不絕于耳，深植人心。

“寵辱不驚，閑看庭前花開花落，去留無意，漫隨天外云卷云舒?！背两谟崎e的人生當(dāng)中，一切都處之泰然，也便有了一份靈魂的安靜和從容。無論到了何時(shí)，都會(huì)得到上天的眷顧。即便老，也老的清香淡遠(yuǎn)，韻味悠長(zhǎng)。

安靜演講稿4

大家好：

我只愿作一只蝴蝶，安靜地飛舞，安靜地凋零。

常言道“難得糊涂”，而我要說，安靜更難。安靜是一種美德，仿佛百年精釀的瓊漿，未飲先醉，香飄云外；好似深海珍藏的明珠，光耀水天，直上蒼穹。

往往，安靜是充實(shí)的近義詞?！耙黄孔硬豁懀肫孔舆郛?dāng)”。真正的淵博之人不會(huì)像清倉(cāng)大處理般大事宣傳推銷自己。惟恐人不知己。事實(shí)上，再動(dòng)聽的言語也不及安靜地行動(dòng)。對(duì)弈講求“舉棋不語真君子”，這份安靜不僅是個(gè)人修養(yǎng)的體現(xiàn)，也是高超棋藝的一部分。電光火石之間，思維的速度遠(yuǎn)非語言能及。所謂高手，就是擁有這種功夫：安靜地置人于死地。生活中，有人總是在抱怨，好像古今中外、天上地下所有的事都和自己作對(duì)。這樣的人，不僅活得很累，還把不悅傳播開來，造成“噪聲污染”。相反，有的人則像小草般靜靜生長(zhǎng)，綠了一片。他們堅(jiān)信命運(yùn)由自己主宰，他們的人生信條是少說多做。毫無疑問，“噪聲源”與“小草”，我們選擇后者。

“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲。”安靜還代表著奉獻(xiàn)的真心。升官喬遷時(shí)的賀禮，吃喝玩樂時(shí)的小恩小惠，這都不是奉獻(xiàn)。真心的.奉獻(xiàn)應(yīng)是一泓清泉，源源不斷，清澈見底，靜靜滋潤(rùn)一草一木。曾經(jīng)，青藏高原上十年如一日辛勤的身影，見證了奉獻(xiàn)青春的真心；曾經(jīng)，洪流中那血肉筑起的長(zhǎng)城，昭示著奉獻(xiàn)生命的真心；曾經(jīng)，戈壁灘上震撼世界的巨響象征著奉獻(xiàn)知識(shí)的真心……很多次，我們不知道他們的名字，可是當(dāng)奉獻(xiàn)的暖流靜靜涌入心田時(shí)，我們明白了他們就是那“潤(rùn)物細(xì)無聲”的春雨。

安靜是一種美德，高尚的人格需要她滋養(yǎng)，健康的心靈需要她撫慰，成功的人生需要她劃上一個(gè)完美的句號(hào)。

正如一只蝴蝶，與綠葉牽手，同花兒起舞，靜靜地綻放，靜靜地飄落。

安靜演講稿5

各位同學(xué)、老師：

大家好。

我是來自xx中學(xué)高二（2）班的吳xx，今天我講話的主題是：拒絕浮躁，營(yíng)造安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。

“浮躁”是一種不踏實(shí)、不沉穩(wěn)的心態(tài)，在情緒上表現(xiàn)為急功近利，在行動(dòng)上表現(xiàn)為缺乏機(jī)智、盲目冒險(xiǎn)。往往，浮躁的結(jié)果是在理想與現(xiàn)實(shí)巨大的反差中失敗，而這巨大的反差來自于我們“有理想，無藍(lán)圖”的尷尬狀態(tài)。

寧?kù)o與浮躁會(huì)造成截然不同的結(jié)果。諸葛亮說過：“非淡泊無以明志，非寧?kù)o無以致遠(yuǎn)。”于是他心憂國(guó)家，抱澄清天下之志，助劉備成就帝業(yè)，輔劉禪勵(lì)精圖治，實(shí)現(xiàn)了自我價(jià)值。另一方面，前秦王苻堅(jiān)固執(zhí)己見、急功近利，無視已故丞相王猛的忠言，大敗淝水之戰(zhàn)，落得身死國(guó)滅的結(jié)局。再看“元嘉草草，封狼居胥，贏得倉(cāng)皇北顧。”只有摒棄浮躁，我們才能邁出走向成功的'那關(guān)鍵一步。

拒絕浮躁，現(xiàn)代作家路遙將自己關(guān)在煤洞數(shù)年，在寂寞中耕耘著自己的精神家園；拒絕浮躁，荷蘭畫家梵高一輩子孤寂生活，忘情投身富有激情的藝術(shù)創(chuàng)作中，留下一件件傳世巨作；拒絕浮躁，美國(guó)文學(xué)巨匠梭羅靜居瓦爾登湖畔，深入思考重塑自我，寫下飽含人生哲理的《瓦爾登湖》。在寧?kù)o與孤獨(dú)中，他們獲取厚積薄發(fā)的無窮力量，開辟屬于自己的成功之路。

身為高中生，我們身肩努力學(xué)習(xí)報(bào)效祖國(guó)的重任，所以我們?cè)谌粘Ｉ钪袘?yīng)踐行“拒絕浮躁，營(yíng)造安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境”這一點(diǎn)。對(duì)此，我認(rèn)為要做到以下三點(diǎn)∶

一、心態(tài)上拒絕浮躁。高中階段，我們最容易犯的錯(cuò)誤便是過高估計(jì)自己，定下不切實(shí)際的目標(biāo)。對(duì)此，我們應(yīng)該端正態(tài)度，理智地評(píng)價(jià)自己的能力，準(zhǔn)確客觀地定位自己。

二、行動(dòng)上拒絕浮躁。對(duì)個(gè)人而言，要將夢(mèng)想這塊巨石背過河岸，我們不能簡(jiǎn)單地嘗試將它整塊搬起，而應(yīng)將其劈成小塊，一點(diǎn)一點(diǎn)帶走，否則，不是被壓死也會(huì)沉入水中淹死。也就是說，我們應(yīng)將自己偉大的夢(mèng)想拆成平凡的小目標(biāo)，落實(shí)到每一天，體會(huì)一寸一寸接近的快樂。

三、為集體營(yíng)造寧?kù)o的環(huán)境，使集體遠(yuǎn)離浮躁風(fēng)氣。集體是由個(gè)人組成的，而個(gè)人又被集體影響。從自己做起，養(yǎng)成寧?kù)o沉穩(wěn)的做事風(fēng)格，從而使整個(gè)集體遠(yuǎn)離浮躁，實(shí)現(xiàn)個(gè)人到整體的升華。這具體到我們的日常校園生活，首要的便是停止課間瘋鬧的行為，為自己、為他人營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)造靜下心來學(xué)習(xí)的環(huán)境。

縱觀古今中外，凡成大事者，幾乎都具備沉穩(wěn)踏實(shí)的性格，經(jīng)得起誘惑、耐得住寂寞，無論在何種環(huán)境中都保持住操守，奮力向自己的理想邁進(jìn)。而在如今的校園生活中，我們更應(yīng)靜下心來，從拒絕浮躁、營(yíng)造安靜的學(xué)習(xí)氛圍中做起，腳踏實(shí)地，從而成就個(gè)人，成就集體，成就一個(gè)光明的校園！

我的講話到此結(jié)束，謝謝大家！

安靜演講稿6

全體附小教師及同學(xué)們：

大家下午好！今天從以下幾個(gè)方面進(jìn)行創(chuàng)建“安靜校園”主題教育

一、談?wù)剟?chuàng)建“安靜校園”的意義。

二、對(duì)照開學(xué)一個(gè)月以來學(xué)校創(chuàng)建“安靜校園”所提出的具體要求，把同學(xué)們做得好的地方以及做得不好的地方進(jìn)行對(duì)比，并對(duì)下一步做法提出一些具體的要求和目標(biāo)。

三、就西安工大附小20xx年秋季踢毽子比賽活動(dòng)方案實(shí)施在全體教師以及同學(xué)中做一個(gè)動(dòng)員。

希望全體教師和同學(xué)們能夠認(rèn)真聽，深刻領(lǐng)會(huì)，嚴(yán)格按照學(xué)校的要求來做。全體教師，尤其是班主任老師以及副班主任老師回班后，還要利用課堂、各種活動(dòng)以及班會(huì)時(shí)間對(duì)同學(xué)們進(jìn)行繼續(xù)教育。

一、談?wù)剟?chuàng)建“安靜校園”的意義。

同學(xué)們，本學(xué)期結(jié)合我校的校情，學(xué)校提出創(chuàng)建“安靜校園”。從9月12日開始，我校利用每周一下午午讀時(shí)間，分別由校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任劉敏老師、教導(dǎo)處副主任牛政老師以及大隊(duì)輔導(dǎo)員王朝輝老師，對(duì)全校的教師以及學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)建“安靜校園”的集體教育。

學(xué)校教導(dǎo)處、大隊(duì)部針對(duì)學(xué)生上操、排隊(duì)出校、集會(huì)、學(xué)生文明禮儀、像課間校園內(nèi)不允許大聲喧嘩，在樓道及教學(xué)樓內(nèi)不允許跑動(dòng)等方面存在的一系列問題，像全體附小學(xué)生提出了具體的、明確的要求，同時(shí)采取如值周教師指導(dǎo)、少先隊(duì)監(jiān)督崗、競(jìng)賽評(píng)比等等多種舉措表揚(yáng)先進(jìn)，消除不文明現(xiàn)象，幫助建設(shè)好“安靜校園”工作。

可以說，一個(gè)多月來，經(jīng)過全體師生的共同努力，我校的“安靜校園”創(chuàng)建工作可以說是初見成效。大部分同學(xué)，絕大多數(shù)班級(jí)都能夠按照學(xué)校教導(dǎo)處以及大隊(duì)部的要求和每個(gè)班級(jí)班主任的安排來規(guī)范自己日常行為，按照要求來落實(shí)自己的一言一行，一舉一動(dòng)，同學(xué)們?cè)谛袨樯?、學(xué)習(xí)上都有了較大的進(jìn)步。

通過創(chuàng)建“安靜校園”活動(dòng)這種方式，為同學(xué)們創(chuàng)造一個(gè)安靜的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境，讓附小的每一位同學(xué)都能夠安靜下來，能夠靜下心來思考，學(xué)會(huì)分析解決問題，對(duì)同學(xué)們終身學(xué)習(xí)具有積極的意義。

二、對(duì)照開學(xué)一個(gè)月以來學(xué)校創(chuàng)建“安靜校園”所提出的具體要求，把同學(xué)們做得好的地方以及做得不好的地方進(jìn)行對(duì)比，并對(duì)下一步做法提出一些具體的要求和目標(biāo)。

一、到校要求：

1、上學(xué)時(shí)，同學(xué)們要有秩序地按路線靠右邊走進(jìn)校園。家長(zhǎng)用自行車、電動(dòng)車、摩托車接送的同學(xué)，一定要告訴家長(zhǎng)一定要慢行，學(xué)生多的時(shí)候盡量下車步行送到附小門口。與家長(zhǎng)分手時(shí)，要主動(dòng)、大聲的與家長(zhǎng)說再見，打招呼告別。（這一點(diǎn)很多同學(xué)做的不好）

與家長(zhǎng)告別后，要走路進(jìn)入校園（不允許跑步），看到值周教師要一站二看三敬禮四進(jìn)校。走到小學(xué)的校門口，首先立正站定，用目光注視老師，向老師敬標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)禮，然后主動(dòng)問候（老師，早上好！或其它），當(dāng)幾位值周老師都在時(shí)，只需要稱呼老師好，不必稱呼每一位老師。然后，步行進(jìn)入校園到達(dá)教室。

2、早上進(jìn)校后，直接進(jìn)教室很快向班干部上交家庭作業(yè)，然后自覺地進(jìn)行早讀或看書。早上不允許同學(xué)在樓道和操場(chǎng)活動(dòng)。值日生7點(diǎn)40分提前到校打掃衛(wèi)生。（這一點(diǎn)低年級(jí)同學(xué)做的不好）

下午進(jìn)校后，除值日生打掃衛(wèi)生外，同學(xué)們可以到操場(chǎng)進(jìn)行活動(dòng)和鍛煉。

措施：

1、值周領(lǐng)導(dǎo)、值周教師以及大隊(duì)部值日生按要求進(jìn)行檢查。

2、班主任及班隊(duì)干部自行管理。

3、學(xué)生自我約束，互相提醒。

二、課前要求：

1、“一停二靜三慢走”：聽到預(yù)備鈴響，馬上停止活動(dòng)，并輕聲慢步走回教室。

2、課前準(zhǔn)備：預(yù)備鈴響后，學(xué)生回到課室后，要把下一節(jié)課的課本、文具等，統(tǒng)一擺放課桌的左上角。各班的文藝委員要提前進(jìn)入教室，在預(yù)備鈴響后，組織全班同學(xué)課前唱歌，準(zhǔn)備等待老師上課。正式上課鈴響，全體學(xué)生直立坐好，準(zhǔn)備上課。

3、到功能室上課的班級(jí)由上課教師組織排隊(duì)

科任教師組織學(xué)生，按照規(guī)定路線到功能室上課，排隊(duì)做到快、靜、齊，行進(jìn)路上保持安靜，走隊(duì)列時(shí)要“快、輕、直”，上下樓梯靠右行，行進(jìn)路上不講話，不得影響其它班級(jí)上課。到功能教室上課后，要求各班同學(xué)輕聲慢步走回教室。（中低年級(jí)有同學(xué)跑，或大聲喊叫。請(qǐng)班主任及任課教師加強(qiáng)教育。）

措施：

①大隊(duì)部進(jìn)行檢查。

②上課教師在預(yù)備鈴響后盡快進(jìn)入到教室，負(fù)責(zé)班級(jí)管理。

③值周領(lǐng)導(dǎo)及教導(dǎo)處進(jìn)行巡視。

4、班干部進(jìn)行管理。

三、課堂要求：

1、上課和下課師生問候按統(tǒng)一規(guī)范做。

上課問候

師：上課班長(zhǎng)：起立。師：同學(xué)們好！（師并鞠躬）生：老師好！（生并鞠躬）班長(zhǎng)：請(qǐng)坐下。

下課結(jié)束語

師：下課！班長(zhǎng)：起立生：謝謝老師！老師再見?。ㄉ⒕瞎煟和瑢W(xué)們?cè)僖姡。◣煵⒕瞎┌嚅L(zhǎng)：請(qǐng)坐下

要求：

①學(xué)生起立、坐下都要求不碰到桌椅，不產(chǎn)生噪音。

②學(xué)生盡量等老師先離開教室后，學(xué)生才能出教室。

2、遵守課堂常規(guī)，專心聽講。

3、眼保健操時(shí)間，由上課教師及班主任共同負(fù)責(zé)組織。

4、到功能室上課的班級(jí)下課后，由教師組織排隊(duì)按照規(guī)定路線返回教室。

措施：

①教導(dǎo)處、值周領(lǐng)導(dǎo)、大隊(duì)部進(jìn)行檢查。

②上課教師落實(shí)課堂常規(guī)，負(fù)責(zé)班級(jí)管理。

③班主任負(fù)責(zé)協(xié)助科任教師管理課堂。

四、課間要求：

1、課間不得進(jìn)行劇烈活動(dòng)，學(xué)生在教學(xué)樓內(nèi)（包括樓道及教室）一律不準(zhǔn)進(jìn)行體育活動(dòng)?？傻讲賵?chǎng)進(jìn)行踢毽子活動(dòng)。（個(gè)別中年級(jí)學(xué)生，下課后喜歡擠來擠去，你追我趕的打鬧。六年級(jí)的同學(xué)，只準(zhǔn)最高走到四樓，并在四樓活動(dòng)，也就是你們班教室的`平臺(tái)，不允許上去五樓的樓梯，更不許在上面大聲喧嘩，打鬧。樓上是附中的物理實(shí)驗(yàn)室和計(jì)算機(jī)房，對(duì)附中學(xué)生上課影響和干擾比較大。而且，五、六年級(jí)有個(gè)別同學(xué)下樓梯的時(shí)候，剩三四級(jí)臺(tái)階的時(shí)候喜歡往下跳。一不安全，容易摔傷，二不符合學(xué)生日常規(guī)范要求和學(xué)校文明禮儀的要求。三容易沖撞他后對(duì)其對(duì)造成傷害。

2、輕聲細(xì)語，不得大聲喧嘩。

3、輕聲慢步，不得奔跑和追逐打鬧。

4、上下樓梯靠右行。不得滑行。尤其是樓東側(cè)的小樓梯。三樓和個(gè)別二樓班級(jí)的同學(xué)有這種現(xiàn)象。

措施：

①值日行政、值日教師以及大隊(duì)部值日生進(jìn)行檢查。并落實(shí)到人及班級(jí)，班級(jí)量化考核要進(jìn)行針對(duì)的處罰，要扣分。

②個(gè)班班隊(duì)干部自行管理和同學(xué)之間互相監(jiān)督，互相提醒按要求做。

③大課間活動(dòng)或做廣播體操，由班主任和副班主任老師負(fù)責(zé)管理。

五、離校要求：

1、學(xué)生自覺排好隊(duì)，由班主任的老師帶領(lǐng)，按路線有秩序地離開校園。

（訓(xùn)練隊(duì)、興趣小組結(jié)束后，由輔導(dǎo)老師組織排好隊(duì)有秩序地離開校園）。

2、離開學(xué)校后，不允許學(xué)生無故再回到校園，靜校后，除參加訓(xùn)練隊(duì)、興趣小組和個(gè)別輔導(dǎo)的學(xué)生外，其他學(xué)生一律不得在學(xué)校滯留。

措施：

①值日行政、值日教師以及大隊(duì)部值日生進(jìn)行檢查。

②班主任、輔導(dǎo)老師負(fù)責(zé)管理。

③學(xué)校進(jìn)入社區(qū)及家屬院進(jìn)行走訪和調(diào)查。

六、離校后要求

午休及在家屬院吃小飯桌的同學(xué)一樣要按照學(xué)校的要求講文明，懂禮貌。不允許在家屬院和社區(qū)內(nèi)做任何不文明事情和有任何不文明的言語。

七、措施

①班主任、科任教師負(fù)責(zé)班級(jí)訓(xùn)練、管理。

②各樓層負(fù)責(zé)行政、科級(jí)組長(zhǎng)進(jìn)行檢查、管理、記錄當(dāng)天情況。

一樓：科任教研組組長(zhǎng)康站峰老師；語文低段教研組組長(zhǎng)王鳳英

二樓：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)王修云老師；數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)楊永龍老師

三樓：語文教研組組長(zhǎng)曹麗萍老師，

四樓：科任組科學(xué)教師任雪峰老師。

后樓：語文備課組長(zhǎng)王海濤老師

③大隊(duì)部、值日行政、值日教師以及值日生進(jìn)行檢查。

④每天由大隊(duì)部負(fù)責(zé)公布檢查結(jié)果，及時(shí)反饋、總結(jié)。

四、獎(jiǎng)勵(lì)辦法

每天下午放學(xué)前公布當(dāng)天評(píng)比分?jǐn)?shù)，每周以年級(jí)為單位評(píng)選，一周內(nèi)每天分?jǐn)?shù)進(jìn)行累計(jì)，得分最高的班級(jí)為“安靜校園示范班”。

安靜演講稿7

大家下午好！今天從以下幾個(gè)方面進(jìn)行創(chuàng)建“安靜校園”主題教育。

一、談?wù)剟?chuàng)建“安靜校園”的意義。

同學(xué)們，本學(xué)期結(jié)合我校的校情，學(xué)校提出創(chuàng)建“安靜校園”。從第六周開始，進(jìn)行宣傳落實(shí)

可以說，一個(gè)多月來，經(jīng)過全體師生的共同努力，我校的“安靜校園”創(chuàng)建工作可以說是初見成效。大部分同學(xué)，絕大多數(shù)班級(jí)都能夠按照學(xué)校的要求和每個(gè)班級(jí)班主任的安排來規(guī)范自己日常行為，按照要求來落實(shí)自己的一言一行，一舉一動(dòng)，同學(xué)們?cè)谛袨樯?、學(xué)習(xí)上都有了較大的進(jìn)步。

通過創(chuàng)建“安靜校園”活動(dòng)這種方式，為同學(xué)們創(chuàng)造一個(gè)安靜的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境，讓每一位同學(xué)都能夠安靜下來，能夠靜下心來思考，學(xué)會(huì)分析解決問題，對(duì)同學(xué)們終身學(xué)習(xí)具有積極的意義。

二、對(duì)照開學(xué)一個(gè)月以來學(xué)校創(chuàng)建“安靜校園”所提出的具體要求，把同學(xué)們做得好的地方以及做得不好的地方進(jìn)行對(duì)比，并對(duì)下一步做法提出一些具體的'要求和目標(biāo)。

1、上學(xué)時(shí)，同學(xué)們要有秩序地走進(jìn)校園。家長(zhǎng)用自行車、電動(dòng)車、摩托車接送的同學(xué)，一定要告訴家長(zhǎng)一定要慢行，學(xué)生多的時(shí)候盡量下車步行送到門口。與家長(zhǎng)分手時(shí)，要主動(dòng)、大聲的與家長(zhǎng)說再見，打招呼告別。（這一點(diǎn)很多同學(xué)做的不好）

與家長(zhǎng)告別后，要走路進(jìn)入校園（不允許跑步），看到值周教師要主動(dòng)問候（老師，早上好！或其它），當(dāng)幾位值周老師都在時(shí)，只需要稱呼老師好，不必稱呼每一位老師。然后，步行進(jìn)入校園到達(dá)教室。

2、早上進(jìn)校后，直接進(jìn)教室很快向班干部上交家庭作業(yè)，然后自覺地進(jìn)行早讀或看書。早上不允許同學(xué)在樓道和操場(chǎng)活動(dòng)。值日生提前到校打掃衛(wèi)生。

下午進(jìn)校后，除值日生打掃衛(wèi)生外，同學(xué)們可以到操場(chǎng)進(jìn)行活動(dòng)和鍛煉。

3、科任教師組織學(xué)生，按照規(guī)定路線到功能室上課，排隊(duì)做到快、靜、齊，行進(jìn)路上保持安靜，走隊(duì)列時(shí)要“快、輕、直”，上下樓梯靠右行，行進(jìn)路上不講話，不得影響其它班級(jí)上課。到功能教室上課后，要求各班同學(xué)輕聲慢步走回教室。（中低年級(jí)有同學(xué)跑，或大聲喊叫。請(qǐng)班主任及任課教師加強(qiáng)教育。）

4、課間不得進(jìn)行劇烈活動(dòng)，學(xué)生在教學(xué)樓內(nèi)（包括樓道及教室）一律不準(zhǔn)進(jìn)行體育活動(dòng)。可到操場(chǎng)進(jìn)行踢毽子活動(dòng)。（個(gè)別中年級(jí)學(xué)生，下課后喜歡擠來擠去，你追我趕的打鬧。各年級(jí)只允許在教室樓道附近休息，不允許跑到其他樓層其他班級(jí)，更不許在上面大聲喧嘩，打鬧。（批評(píng)四6班）有個(gè)別同學(xué)下樓梯的時(shí)候，剩三四級(jí)臺(tái)階的時(shí)候喜歡往下跳。一不安全，容易摔傷，二不符合學(xué)生日常規(guī)范要求和學(xué)校文明禮儀的要求。三容易沖撞他人后對(duì)其對(duì)造成傷害。

5、上下樓梯靠右行。不得滑行。一部分班級(jí)的同學(xué)有這種現(xiàn)象。

6、離校后，一部分同學(xué)喜歡在校園外逗留，在健身器材上玩危險(xiǎn)游戲，在人行道追逐，存在很大隱患。

安靜演講稿8

教師們、同學(xué)們：

早上好！今日國(guó)旗下說話的標(biāo)題是“讓咱們的學(xué)校安靜下來”。

每天，當(dāng)咱們背著書包走進(jìn)學(xué)校，開端一天高興的學(xué)習(xí)日子時(shí)，不知你是不是留意到：噪音也隨之而來。每逢下課鈴一響，喧鬧聲便從許多教室內(nèi)傾泄而出，樓道內(nèi)同學(xué)們的各種吵嚷聲，奔馳聲，乃至尖叫聲不絕于耳……這些進(jìn)入咱們耳中的聲響即是——噪音！它打擾教師和同學(xué)們的歇息一起也影響了哪些還在持續(xù)學(xué)習(xí)的同學(xué)。噪音本來也是一種污染，這種看不見的污染正悄悄地危害著咱們的安康。

信任許多同學(xué)都曉得，在一些文明的.城市、國(guó)家，在公共場(chǎng)合內(nèi)大聲喧鬧是一種陋俗，是被以為缺少教養(yǎng)的體現(xiàn)。那么，同學(xué)們，你們想做一位有教養(yǎng)有本質(zhì)的人嗎？那么當(dāng)你進(jìn)學(xué)校的時(shí)分提示自個(gè)不要喧鬧，安安靜靜地走進(jìn)自個(gè)的教室。課堂上，提示自個(gè)不影響同學(xué)，安靜專注地學(xué)習(xí)。課間經(jīng)常提示自個(gè)輕聲說話，文明游戲，能悄悄走過他人的教室。

時(shí)間提示自個(gè)，為他人思考，真實(shí)做一個(gè)文明的孩子，讓咱們錦小的學(xué)校更安靜更調(diào)和。

安靜演講稿9

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！本學(xué)期學(xué)校要求同學(xué)們養(yǎng)成三個(gè)習(xí)慣——學(xué)會(huì)安靜，學(xué)會(huì)排隊(duì)，學(xué)會(huì)文明有禮。今天我和大家談一談學(xué)會(huì)安靜。

同學(xué)們的歡聲笑語，本可以讓我們的校園充滿生機(jī)?？墒侨绻环謺r(shí)間，不分場(chǎng)所，不加約束，那就會(huì)讓我們的校園變得喧鬧不堪。有研究表面，在吵鬧中工作或?qū)W習(xí)，讓人無法集中注意力，影響學(xué)習(xí)效率，甚至還會(huì)危害我們的身心健康。教學(xué)樓是我們學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，應(yīng)該是一個(gè)安靜地方。教室是我們讀書聽講的地方，更需要安靜的氛圍。

可是，極個(gè)別的同學(xué)卻不懂得安靜。下課時(shí)，他們跑出教室，在本就狹窄的樓道中盡情嬉戲，校園如同沸騰了一般。老師站著講了一節(jié)課，本打算下課了，在辦公室靜靜休息一會(huì)，可是窗外的喧鬧如何讓人安心。

課堂上，也有個(gè)別同學(xué)，總是抑制不住要說上幾句話，完全不考慮老師和同學(xué)的感受。

我們毓秀路小學(xué)是河南省文明單位，許昌名校，不久前又被評(píng)為許昌市明星學(xué)校。作為毓秀路小學(xué)的學(xué)生，要用實(shí)際行動(dòng)，維護(hù)學(xué)校的.榮譽(yù)。希望同學(xué)們，在未來的日子里，告別追逐打鬧，告別大聲喧嘩，樓道中，我們輕聲慢步靠右行；預(yù)備前或課間時(shí)，我們靜靜閱讀一本書；課堂上，我們專心聽講，靜靜傾聽；排隊(duì)集合快靜齊。同學(xué)們，學(xué)會(huì)安靜吧。讓我們共同努力，打造毓秀路小學(xué)更精彩的明天。

此時(shí)，我想到了印度詩(shī)人泰戈?duì)柕囊皇自?shī)， 名字叫《花的學(xué)?！?，詩(shī)中的學(xué)校真是那么的美麗，校園里雖然有風(fēng)聲、雨聲、孩子們的歡笑聲，但一切都是輕輕地，柔柔地，安靜文明的校園，真美！

安靜演講稿10

老師們，同學(xué)們：

早上好！4月23日是世界讀書日。所以今天我演講的題目是《自由地閱讀，安靜的力量》。

莎士比亞說：生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。閱讀對(duì)人成長(zhǎng)的影響是巨大的，“腹有詩(shī)書氣才華”。一本好書往往能改變?nèi)说娜松?。所以，書，真是個(gè)好東西，閱讀，真是個(gè)好習(xí)慣。

20xx年全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查報(bào)告顯示：以色列人均閱讀率最高，每年達(dá)60本以上，而且以色列的圖書館分布、借閱量也在世界名列前茅。俄羅斯人為35本，美國(guó)人均閱讀率是7本左右，日本是8本左右，韓國(guó)是11本左右。而中國(guó)的人均紙質(zhì)閱讀率僅為4.56本，“微信讀者”人均每天超過40分鐘，其中聊天、看朋友圈比例均超80%，數(shù)字化閱讀接觸率達(dá)58.1%。另據(jù)兩次國(guó)際中學(xué)生閱讀評(píng)量報(bào)告，在閱讀能力方面，芬蘭、加拿大、新西蘭、韓國(guó)、英國(guó)、日本等名列前茅，我國(guó)榜上無名。這個(gè)報(bào)告應(yīng)引起學(xué)子們淡淡地哀愁、深深地思考。在我校，小學(xué)生的閱讀率是完美的、綻放的100%，，中學(xué)生的閱讀率只有80%。好多學(xué)生會(huì)說，我好忙，根本就沒有時(shí)間看書、閱讀。其實(shí)這都是借口，你有時(shí)間聊天、聊QQ，玩游戲，就沒時(shí)間閱讀了嗎？就圖書館往年的'統(tǒng)計(jì)而言，一般情況，各獎(jiǎng)學(xué)金班的閱讀量、率都高于普通班，這是為什么！一個(gè)真正的讀者是沒有時(shí)間空間性的，有自己的讀書癖好、讀書興趣、讀書口味。所以對(duì)于面向國(guó)際，接軌國(guó)際化的實(shí)驗(yàn)學(xué)校而言，閱讀量率的提升空間是無限制的。

很多人批評(píng)中國(guó)沒有信仰，不知敬畏。其實(shí)中國(guó)人不是沒有信仰或者缺失信仰，而是忘卻了自己應(yīng)有的信仰。這種信仰在哪里體現(xiàn)呢？ 我覺得應(yīng)該在書里。原則上說，沒有哪本書是必須要讀的，但事實(shí)上，有些書對(duì)一個(gè)人的精神成長(zhǎng)、信念信仰往往具有基本價(jià)值，是民族的文化之根。如《圣經(jīng)》是西方人的文化之根，它之于西方人，莎士比亞之于英國(guó)，泰戈?duì)栔谟《?，而孔孟、楚辭、詩(shī)騷、李杜、《孫子兵法》、《紅樓夢(mèng)》等等都是中華民族的文化之根，她之于全球華人。毫無疑問，這些書對(duì)一個(gè)人的思想啟蒙而言，你讀和不讀是不一樣的。

讀書是為了愉悅精神，更是為自己積累知識(shí)財(cái)富，開闊視野、創(chuàng)造思路。 古人云，“食不可無肉，居不可無竹”。現(xiàn)在我們?cè)傺a(bǔ)一句：“人不可無書”。

閱讀是一種安靜的力量，在生命中超越。無論你是跪著讀書、站著讀書、坐著讀書、躺著讀書、走著讀書，讓讀書成為一種習(xí)慣，因?yàn)樘焯么笾戮褪菆D書館的模樣。

自由地閱讀，是一種水滴石穿的力量，涓涓淙淙地影響著你。綿不絕、清澈底。

自由地閱讀，是一種涵養(yǎng)性靈的力量，讓我們安靜地存在。所以我們?cè)诨钪臅r(shí)候，必須好好地活著。閱無盡，讀無垠。

安靜演講稿11

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

大家上午好!今天我演講的題目是“安靜是一種修養(yǎng)?！?/p>

公共場(chǎng)所是公眾活動(dòng)的地方，任何人都不得以任何理由對(duì)其進(jìn)行任何形式的獨(dú)占，而應(yīng)自覺維護(hù)該場(chǎng)所的秩序，遵守必須的社會(huì)公德。做到自我收斂，自我約束，這就是高尚的品德、良好的修養(yǎng)。學(xué)校的教室、樓道、校園等均是公共場(chǎng)所，保持這些場(chǎng)所的安靜，就能體現(xiàn)出我校師生高尚的品德修養(yǎng)。

安靜是也是一種文化，文化可以引領(lǐng)人的發(fā)展。當(dāng)你在一個(gè)非常安靜的場(chǎng)所，你忍心制造大的聲響來影響別人嗎？當(dāng)大家都停下自己的活動(dòng)看你時(shí)，你是否會(huì)感覺到臉紅？到校后保持教室安靜，不是簡(jiǎn)單的制度，更是為了建設(shè)良好的校園文化，提高我們大家的文明水平。

安靜更是一個(gè)人的形象。西方發(fā)達(dá)國(guó)家文明程度比較高，所有公共場(chǎng)所都是比較安靜的，對(duì)來自不發(fā)達(dá)地區(qū)的游客的喧嘩吵鬧感到非常驚詫。如果是黃皮膚、黑頭發(fā)的游客，就一定認(rèn)為是中國(guó)人。這就是形象。

保持安靜是一種習(xí)慣。習(xí)慣的養(yǎng)成，除了必要的約束，還需長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持！衷心的希望，站在我面前的你，從今天起，伸出你的手輕輕開、關(guān)教室的門；從今天起，能收斂狂放的'談笑，做到輕聲慢步；從今天起，能努力吞下你那句毫無意義的嬉笑打斗，聆聽心靈，安靜自習(xí)；從今天起，能痛改出口成臟的惡習(xí)，給陌生人的心田也拂過一縷最輕柔的微風(fēng)。讓安靜成為每一位同學(xué)的修養(yǎng)，就這樣滲透到生活的每一個(gè)角落。從今天起，讓安靜成為你的人生修養(yǎng)。

宣誓：我以海永學(xué)生的名譽(yù)，在國(guó)旗下莊嚴(yán)宣誓：熱愛祖國(guó)，遵守公德，熱愛科學(xué)，努力學(xué)習(xí)，孝敬父母，禮貌待人，珍愛生命，自信自強(qiáng)，報(bào)效祖國(guó)。

安靜演講稿12

尊敬的教師們、親愛的同學(xué)們：

早上好！

今日國(guó)旗下說話的標(biāo)題是“讓我們的學(xué)校安靜下來”。

每天，當(dāng)我們背著書包走進(jìn)學(xué)校，開端一天高興的學(xué)習(xí)日子時(shí)，不知你是不是留意到：噪音也隨之而來。每逢下課鈴一響，喧鬧聲便從許多教室內(nèi)傾泄而出，樓道內(nèi)同學(xué)們的各種吵嚷聲，奔馳聲，乃至尖叫聲不絕于耳……這些進(jìn)入我們耳中的聲響即是——噪音！它打擾教師和同學(xué)們的歇息一起也影響了哪些還在持續(xù)學(xué)習(xí)的同學(xué)。噪音本來也是一種污染，這種看不見的污染正悄悄地危害著我們的安康。

信任許多同學(xué)都曉得，在一些文明的城市、國(guó)家，在公共場(chǎng)合內(nèi)大聲喧鬧是一種陋俗，是被以為缺少教養(yǎng)的'體現(xiàn)。那么，同學(xué)們，你們想做一位有教養(yǎng)有本質(zhì)的人嗎？那么當(dāng)你進(jìn)學(xué)校的時(shí)分提示自個(gè)不要喧鬧，安安靜靜地走進(jìn)自個(gè)的教室。課堂上，提示自個(gè)不影響同學(xué)，安靜專注地學(xué)習(xí)。課間經(jīng)常提示自個(gè)輕聲說話，文明游戲，能悄悄走過他人的教室。

時(shí)間提示自己，為他人思考，真實(shí)做一個(gè)文明的孩子，讓我們錦小的學(xué)校更安靜更調(diào)和。

安靜演講稿13

教師們、同學(xué)們：

早上好！今日國(guó)旗下說話的標(biāo)題是“讓我們的學(xué)校安靜下來”。

每天，當(dāng)我們背著書包走進(jìn)學(xué)校，開始一天高興的學(xué)習(xí)日子時(shí)，不知你是不是留意到：噪音也隨之而來。每逢下課鈴一響，喧鬧聲便從許多教室內(nèi)傾泄而出，樓道內(nèi)同學(xué)們的各種吵嚷聲，奔馳聲，乃至尖叫聲不絕于耳……這些進(jìn)入我們耳中的聲響即是——噪音！它打擾教師和同學(xué)們的歇息一起也影響了哪些還在學(xué)習(xí)的同學(xué)。噪音本來也是一種污染，這種看不見的污染正悄悄地危害著我們的安康。

信任許多同學(xué)都曉得，在一些文明的城市、國(guó)家，在公共場(chǎng)合內(nèi)大聲喧鬧是一種陋俗，是被以為缺少教養(yǎng)的體現(xiàn)。那么，同學(xué)們，你們想做一位有教養(yǎng)有本質(zhì)的人嗎？那么當(dāng)你進(jìn)學(xué)校的時(shí)候提示自個(gè)不要喧鬧，安安靜靜地走進(jìn)自個(gè)的.教室。課堂上，提示自個(gè)不影響同學(xué)，安靜專注地學(xué)習(xí)。課間經(jīng)常提示自個(gè)輕聲說話，文明游戲，能悄悄走過他人的教室。

時(shí)間提示自個(gè)，為他人思考，真實(shí)做一個(gè)文明的孩子，讓我們錦小的學(xué)校更安靜更調(diào)和。

安靜演講稿14

老師們、同學(xué)們：

我今天講話的主題是安靜是一種境界。

現(xiàn)代社會(huì)讓我們感受到了現(xiàn)代化技術(shù)的好處，但有時(shí)讓我們有點(diǎn)難以消受：居民小區(qū)樓連著樓，戶挨著戶，差不多家家都安裝著鐵制的防盜門，有很多小區(qū)還裝有厚重的電子對(duì)講門。人們進(jìn)進(jìn)出出關(guān)門時(shí)，往往漫不經(jīng)心地將門隨手一拽，就會(huì)發(fā)出“哐啷哐啷”的巨大響聲，擾得四鄰不安，驚魂不定。

乘坐公交車時(shí)，你會(huì)碰到有的乘客的手機(jī)響了，他拔高了嗓門開始回話，常常是沒有什么實(shí)際內(nèi)容的閑聊瞎扯，中間還夾雜著某些不堪入耳的市井語言，時(shí)間長(zhǎng)了，惹得車上乘客皺眉搖頭。

大家還可以注意到，在醫(yī)院的候診室里，在參觀展覽的展廳里，在電影院里，在會(huì)場(chǎng)里，在許許多多的公共場(chǎng)所里，總有些人習(xí)慣拉開嗓門大聲喧嘩、取鬧，旁若無人，攪得大家煩不勝煩，心神不寧。

這些看似“小節(jié)”的現(xiàn)象，實(shí)則反映了公民道德建設(shè)中一直未引起我們注意的問題：學(xué)會(huì)在必要的場(chǎng)合保持安靜也是一種美德，是構(gòu)建和諧社會(huì)的必要條件。其實(shí)越是細(xì)小的環(huán)節(jié)，越能反映出個(gè)體和群體的道德水平。正如我們提倡愛護(hù)環(huán)境、不亂扔垃圾一樣，在特定的場(chǎng)所保持安靜，不讓一個(gè)人的聲音成為他人耳邊的噪音，是公民文明修養(yǎng)的一部分。

三月一日昆明發(fā)生的不愉快事件讓我們感受到了生命的可貴、恐怖活動(dòng)的野蠻。上周星期五在伍家?guī)X發(fā)生的傷人事件再一次讓我們感受到了人們生活的不安穩(wěn)、躁動(dòng)。

在我們學(xué)校也許學(xué)生們會(huì)認(rèn)為是安全的、安靜的。其實(shí)本學(xué)期開學(xué)以來，我們的學(xué)生之間也發(fā)生了一些不愉快的事情：有學(xué)生因?yàn)辄c(diǎn)點(diǎn)小事與同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)吵有將事態(tài)擴(kuò)大化的傾向；有學(xué)生因?yàn)榭磩e人調(diào)子高揚(yáng)言要教訓(xùn)他一頓；就在上周，初二的一位學(xué)生因?yàn)橥瑢W(xué)之間的一點(diǎn)小事，一位學(xué)生頭部裂開了一個(gè)口子；還有課間追趕打鬧出點(diǎn)意外的，還有學(xué)生自己蹦蹦跳跳扭傷了腳的；如此等等，很大程度上是因?yàn)槲覀內(nèi)鄙侔察o的心境。

同學(xué)們：由此可見，不僅生活需要安靜的環(huán)境，學(xué)習(xí)也同樣需要安靜的`環(huán)境。正如一滴水可以折射出陽光的光輝一樣，關(guān)門、說話之類的“小事”也能反映出一個(gè)人的素質(zhì)修養(yǎng)。你的安靜，給他人以溫馨，體現(xiàn)的是一種修養(yǎng)，一種人與人之間的尊重，一種對(duì)我們共同生活環(huán)境的愛護(hù)。

同學(xué)們：學(xué)會(huì)安靜需要從每件小事做起，從自身做起。讓我們管理好我們的課堂，管理好我們的生活，管理好我們的學(xué)習(xí)，管理好我們的校園，讓我們養(yǎng)成安靜的習(xí)慣，

同學(xué)們：學(xué)會(huì)安靜從小的方面講是個(gè)基本的禮貌問題，從大的方面講是文明程度的表現(xiàn)，也許有些人還沒有養(yǎng)成保持安靜的習(xí)慣，也許有些人注意到了，但認(rèn)為這是小事無所謂。其實(shí)，文明正是表現(xiàn)在這些細(xì)微的環(huán)節(jié)上，不讓自己的聲音成為旁人耳邊的噪音，正是每個(gè)公民文明修養(yǎng)程度的體現(xiàn)。

同學(xué)們：安靜屬于強(qiáng)者——外強(qiáng)中干者總喜歡制造聲勢(shì)；安靜屬于智者——胸?zé)o丘壑者常會(huì)氣急敗壞；安靜屬于信心——大吵大鬧暴露的往往是底氣不足。真正做到內(nèi)心的安靜，才能從容淡定，才能自由灑脫，才能審慎沉穩(wěn)，才能笑看紅塵。讓我們做一個(gè)強(qiáng)者，擁有一份安靜的心；讓我們做一個(gè)智者，擁有一份安靜的智慧；做一個(gè)自信的人，擁有一份寧?kù)o！

安靜演講稿15

敬愛的老師們，親愛的同學(xué)們：

大家好，我是XX，今天我演講的主題是安靜校園，從你我做起。

諸葛亮說：“君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，

非寧?kù)o無以致遠(yuǎn)?！膘o水流深，不顯不露。一個(gè)靜字，竟是如此意蘊(yùn)豐富：它既是一種形象，一種修養(yǎng)，一種文化；又是一種常識(shí)，一種禮貌，一種習(xí)慣。學(xué)會(huì)安靜，不僅是個(gè)人修養(yǎng)的提高，亦給他人帶來良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。作為學(xué)生，保持校園安靜，是我們大家共同的責(zé)任。有作家曾說：“在旁邊有人的時(shí)候，安靜是一種禮貌，不管是什么聲音，哪怕是音樂，在別人不需要它的時(shí)候，就是一種噪音?！钡拇_，公共場(chǎng)所是公眾活動(dòng)的場(chǎng)所，在我們的校園中，教室、走廊、食堂、寢室均是大家的共同空間，在公共場(chǎng)所保持安靜，既是對(duì)公共規(guī)則的自覺遵守，也是對(duì)其他同學(xué)的禮貌與尊重。

那么同學(xué)們，請(qǐng)想一想，你是否做到了安靜呢？上課鈴響了你能立即安靜下來嗎？上學(xué)、放學(xué)、課間活動(dòng)時(shí)，你能守紀(jì)的排好隊(duì)上下樓梯嗎自習(xí)課上你能不說話，專心投入的`學(xué)習(xí)嗎？如果你的答案是否定的，那就說明，你還沒有學(xué)會(huì)安靜！初中三年，在追夢(mèng)的道路上，我們攜手同行。杜絕追逐打鬧，喧嘩吵嚷，提倡自覺守紀(jì)，全神貫注。讓安靜伴我們?cè)诿ＣW(xué)海中揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。

思古之智者，無不在靜中修身悟道。身靜，方可心無旁騖，專心思索；心靜，方能讓思想縱橫千里，獲得大智慧。正因如此，才有了陶潛采菊東籬下，不慕權(quán)貴的超然淡泊；才有了孔明運(yùn)籌帷幄、決

勝千里的壯心氣魄；才有了美國(guó)作家梭羅瓦爾登湖畔的悠然獨(dú)立和滿含寧?kù)o、恬淡、智慧的世間名作。太多實(shí)例告訴我們，唯學(xué)會(huì)寧?kù)o，才能沉淀浮躁，過濾淺薄，積蓄能量，最后一鳴驚人。因此，作為一名學(xué)生，唯戒驕戒躁，靜下心來，專心思索，方能更加游刃有余的遨游于知識(shí)的海洋，才能在以后的考場(chǎng)上如火山般噴發(fā)智慧的力量，如鯤鵬般迎空展翅，一飛沖天。

靜，是思維的序曲，澎湃在心靈深處，無聲的鼓舞著人的高尚；靜，是平和的思考，時(shí)時(shí)展示著生命的活力，卻從不肆意張揚(yáng)；靜，是一種豁達(dá)的清明，拋棄繁雜浮華的塵世，還自己一片湛藍(lán)潔凈的天空；靜，是一種無聲的智慧，任心底流出甘冽的清泉，去滋潤(rùn)饑渴的生命。

同學(xué)們，讓我們學(xué)會(huì)安靜，為建設(shè)和諧校園共同努力。將自覺自律印入腦海，讓文明禮儀的鐘聲久久回蕩。安靜校園，從你我做起，讓我們?yōu)閯?chuàng)建文明、有序的和諧校園出一份力，盡一份心，讓沾化一中因?yàn)橛形覀兌湴梁妥院馈?/p>

謝謝大家。

愛崗敬業(yè)演講稿

在基層，有這樣一位同志，他從警21年，始終不忘初心、牢記使命；他不怕工作辛苦，不嫌崗位偏遠(yuǎn)，堅(jiān)決服從組織安排；他認(rèn)真履職盡責(zé)，苦練業(yè)務(wù)本領(lǐng)，執(zhí)行急難險(xiǎn)重任務(wù)；他總是以身作則、沖鋒在前，他的名字叫楊雪峰。

2018年2月18日，農(nóng)歷正月初三，楊雪峰同志在執(zhí)行春運(yùn)交通安保任務(wù)中，突遭暴力襲擊，為防止傷及群眾，他直面歹徒、毫不退卻、英勇犧牲，年僅41歲。

榜樣的力量是無窮的，作為幼兒園教師，我們雖與楊雪峰同志的職業(yè)屬性不同，但也應(yīng)當(dāng)以他為標(biāo)榜，學(xué)習(xí)他愛崗敬業(yè)、心有大我的高尚風(fēng)范，我們要立足本職崗位、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，以更加昂揚(yáng)的精神狀態(tài)和務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)投入到教育事業(yè)中。

有人問你：“明天的活動(dòng)你熟悉了嗎？”

你可能會(huì)說：“熟悉什么呀？憑著感覺和記憶隨便上吧?！?也許，組織幼兒園的一日活動(dòng)對(duì)你來說，簡(jiǎn)直就是信手拈來、小菜一碟，因?yàn)槟阋呀?jīng)工作多年，經(jīng)驗(yàn)豐富，你已經(jīng)懶于精心鉆研，當(dāng)然，你的工作也將很難更上一層樓。

有人問你：“學(xué)校組織了演講比賽，你參加嗎？” 你可能會(huì)說：“不參加，累死了?！?也許，奮斗多年的你，已經(jīng)疲憊，你已經(jīng)懶于創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，當(dāng)然，你也將無法享受到挑戰(zhàn)自己帶給你的成就感和幸福感。

有人問你：“你喜歡幼兒園教師這個(gè)工作嗎？” 你可能會(huì)說：“不知道，已經(jīng)麻木了?！?/p>

也許，對(duì)于幼兒園教師這個(gè)工作，一開始你是熱愛的，但是年復(fù)一年，日復(fù)一日，對(duì)于周而復(fù)始的工作，你逐漸麻木，你已經(jīng)懶于去感受，當(dāng)然，你也將發(fā)現(xiàn)不了工作中的美好。

幼兒園教師如何做到愛崗敬業(yè)、心有大我呢?我想，一是要有責(zé)任感。我們要用一種認(rèn)真、負(fù)責(zé)的態(tài)度對(duì)待自己的工作，盡職盡責(zé)，一味靠吃老本工作，只會(huì)讓我們坐吃山空，碌碌無為。二是要精業(yè)，就是要精心鉆研我們的工作，不斷接受新的思想和新的挑戰(zhàn)，刻苦磨練，成為精通幼教工作的行家里手。三是堅(jiān)持，也就是要有幾十年如一日的飽滿的工作熱情，干一行、愛一行、鉆一行、精一行，在前行的路上永不止步,最終實(shí)現(xiàn)我們的人生價(jià)值。

愛因斯坦曾說過:“一個(gè)人的價(jià)值，應(yīng)當(dāng)看他貢獻(xiàn)了什么，而不應(yīng)當(dāng)看他取得了什么。”人只有獻(xiàn)身于社會(huì)，才能找出那短暫而有風(fēng)險(xiǎn)的生命意義。愛崗敬業(yè)、心有大我就是我們個(gè)人最大的價(jià)值所在。親愛的老師們，讓我們一起擼起袖子加油干吧！

王安靜

2018年10月22日