第一篇：論“紅河谷綠色經(jīng)濟(jì)走廊”的構(gòu)建因素

論 “紅河谷綠色經(jīng)濟(jì)走廊”的構(gòu)建因素

蒙自團(tuán)市委 21世紀(jì)是可持續(xù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的世紀(jì)。綠色經(jīng)濟(jì)——一種環(huán)境合理性與經(jīng)濟(jì)效率性在本質(zhì)上相統(tǒng)一的經(jīng)濟(jì)形態(tài)，將成為21世紀(jì)持續(xù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主導(dǎo)形態(tài)。綠色經(jīng)濟(jì)是建立在生態(tài)環(huán)境良性循環(huán)基礎(chǔ)之上的、以生態(tài)經(jīng)濟(jì)為基礎(chǔ)、知識經(jīng)濟(jì)為主導(dǎo)的可持續(xù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式。

發(fā)展綠色經(jīng)濟(jì)，使中國以綠色化和生態(tài)化的整體發(fā)展態(tài)勢直接融入全新嶄新的持續(xù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展形態(tài)，是中國21世紀(jì)的宏觀經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)略決策。發(fā)展綠色經(jīng)濟(jì)的當(dāng)務(wù)之急，是建立綠色經(jīng)濟(jì)制度，尤其是構(gòu)建綠色GDP制度。

紅河州州委書記劉一平在全州第七次黨代會上的報告中第一次提出了“紅河谷綠色經(jīng)濟(jì)走廊”的新概念。

紅河谷綠色經(jīng)濟(jì)走廊是指紅河流經(jīng)的以中國云南紅河州紅河縣至河口縣段，包括紅河、石屏、建水、元陽、個舊、蒙自、金平、屏邊、河口、綠春10個縣市為核心，囊括中國云南省7個州市所轄的37個縣市，總面積7.5萬平方公里，占云南省總面積的19.5%區(qū)域，以及越南北部的紅河三角洲平原的廣大區(qū)域，由于紅河對流經(jīng)區(qū)域的作用和區(qū)域內(nèi)部經(jīng)濟(jì)要素相互作用構(gòu)成的以市場為導(dǎo)向，以旅游、生物產(chǎn)業(yè)、梯級電站、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等為基礎(chǔ)，以紅河谷經(jīng)濟(jì)發(fā)展和紅河流域自然生態(tài)環(huán)境和諧發(fā)展為目的而形成的經(jīng)濟(jì)形態(tài)。

“爭取在1至2年內(nèi)徹底改變食品生產(chǎn)加工行業(yè)存在不規(guī)范，有隱患等問題；2至3年內(nèi)實現(xiàn)農(nóng)業(yè)、工業(yè)和服務(wù)行業(yè)總體質(zhì)量邁上新臺階?！苯谝詠?，紅河哈尼族彝族自治州把經(jīng)濟(jì)質(zhì)量發(fā)展工作放在促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展建設(shè)的首要位置，陸續(xù)出臺多項措施，加強宣傳培訓(xùn)及政策引導(dǎo)等，使“質(zhì)量走廊”建設(shè)卓有成效。

在“質(zhì)量走廊”創(chuàng)建過程中，紅河州以個舊、開遠(yuǎn)、蒙自等城市群落為中心，在交通要道、產(chǎn)業(yè)集中度高、經(jīng)濟(jì)較為發(fā)達(dá)的區(qū)域內(nèi)，組織開展 3條線8個縣(市)的創(chuàng)建。在建水—蒙自—河口，瀘西—彌勒—開遠(yuǎn)，蒙自—個舊—元陽3條主要交通道路沿線創(chuàng)建加油站標(biāo)準(zhǔn)化示范點10個，交通運輸服務(wù)質(zhì)量示范窗口10個，質(zhì)量興州示范企業(yè)10個。結(jié)合個舊—開遠(yuǎn)—蒙自重工業(yè)生產(chǎn)區(qū)，建水—元陽有色金屬半成品加工區(qū)，彌勒—瀘西新型煤化工生產(chǎn)區(qū)，大屯—長橋生物技術(shù)和高新科技產(chǎn)業(yè)區(qū)等工業(yè)布局，引導(dǎo)企業(yè)加大自主創(chuàng)新投入和研發(fā)力度，推動和

支持質(zhì)量共性技術(shù)攻關(guān)，引導(dǎo)企業(yè)提高重點產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)層次，充分發(fā)揮標(biāo)準(zhǔn)化在培植壯大特色主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)中的引領(lǐng)和支撐作用，致力于打造一批掌握核心技術(shù)、擁有自主知識產(chǎn)權(quán)、具有較強市場競爭力的名牌企業(yè)和產(chǎn)品，形成一批具有較強核心競爭力的優(yōu)勢企業(yè)集團(tuán)。

在蒙自、建水、彌勒、屏邊和金平等適宜農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展的地區(qū)，進(jìn)一步擴(kuò)大農(nóng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化示范項目的示范效應(yīng)，圍繞優(yōu)質(zhì)水稻、蔬菜、石榴、葡萄、香蕉和荔枝等主要農(nóng)產(chǎn)品和特色農(nóng)產(chǎn)品的質(zhì)量安全，加快農(nóng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)體系建設(shè)，培育農(nóng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化示范區(qū)和名優(yōu)農(nóng)特產(chǎn)品。結(jié)合旅游服務(wù)業(yè)的培育和開發(fā)，在建水—蒙自—個舊—元陽連線區(qū)域，不斷推進(jìn)服務(wù)業(yè)軟、硬件標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，全面提高服務(wù)業(yè)質(zhì)量水平，努力打造國際國內(nèi)知名品牌等。

“十二五”時期，蒙自市經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的總體工作思路可概括為“強核心，建基地，創(chuàng)兩區(qū)”。即：“強核心”為做強滇南中心城市核心區(qū)；“建基地”為將蒙自打造成為中國面向西南橋頭堡的區(qū)域性外向型產(chǎn)業(yè)基地；“創(chuàng)兩區(qū)”為爭取創(chuàng)建全省城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展示范區(qū)和國家級紅河綜合保稅區(qū)。

在全面建設(shè)“紅河谷綠色經(jīng)濟(jì)走廊”時期，蒙自市要依據(jù)自身城市特點，立足自身發(fā)展，努力打造滇南明珠，為構(gòu)建紅河谷綠色經(jīng)濟(jì)走廊貢獻(xiàn)力量

按行業(yè)分類，農(nóng)林牧漁業(yè)項目77個，計劃總投資70.39億元，“十二五”期間計劃投資66.68億元；工業(yè)能源項目27個，計劃總投資87.93億元，“十二五”期間計劃投資83.32億元；城鎮(zhèn)基礎(chǔ)設(shè)施項目76個，計劃總投資116.17億元，“十二五”期間計劃投資109.78億元；綜合交通項目73個，計劃總投資14.53億元，“十二五”期間計劃投資14.53億元；物流項目12個，計劃總投資26.83億元，“十二五”期間計劃投資26.48億元；水利項目37個，計劃總投資25.12萬元，“十二五”期間計劃投資22.54億元；房地產(chǎn)項目4個，計劃總投資73.1億元，“十二五”期間計劃投資73.05億元；公益性社會事業(yè)項目48個，計劃總投資18.44億元，“十二五”期間計劃投資18.13億元；其他服務(wù)業(yè)項目37個，計劃總投資163.7億元，“十二五”期間計劃投資94.56億元；生態(tài)環(huán)境保護(hù)項目11個，計劃總投資3.72億元，“十二五”期間計劃投資3.72億元；在我市境內(nèi)實施的州級和跨地區(qū)項目12個，計劃總投資694.9億元，“十二五”期間計劃投資495.83億元。

構(gòu)建“紅河谷綠色經(jīng)濟(jì)走廊”，需要紅河州全體居民共同努力，相互配合做好以下幾個方面的工作：

（一）加強綠色理念宣傳，積極倡導(dǎo)綠色消費

充分利用廣播、影視、報刊、網(wǎng)絡(luò)等媒介，開展各種形式的宣傳活動，進(jìn)行綠色經(jīng)濟(jì)知識的普及、教育和宣傳，宣傳綠色產(chǎn)業(yè)的重大革命意義，尤其是提高領(lǐng)導(dǎo)干部的綠色經(jīng)濟(jì)意識，讓主要領(lǐng)導(dǎo)重逢認(rèn)識發(fā)展綠色經(jīng)濟(jì)的戰(zhàn)略影響，樹立正確的發(fā)展觀，自覺以生態(tài)經(jīng)濟(jì)理論知道工作，并一以貫之地把綠色經(jīng)濟(jì)思想滲透到各項工作中去。要做好社會動員，積極發(fā)動社會各界和廣大群眾參與綠色行動，可以建立并分發(fā)綠色經(jīng)濟(jì)和市民節(jié)能減排手冊，舉辦各種電視講座、綠色經(jīng)濟(jì)知識辯論賽和群眾性論壇，開辟綠色經(jīng)濟(jì)專欄、制作綠色經(jīng)濟(jì)專題節(jié)目等，增強全民的綠色意識，廣造綠色經(jīng)濟(jì)發(fā)展的濃厚氛圍，形成全社會支持綠色經(jīng)濟(jì)建設(shè)，是綠色經(jīng)濟(jì)思想成為廣大干部群眾統(tǒng)一的自覺意識和共同的追求理念，真正使綠色產(chǎn)業(yè)成為我州經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主導(dǎo)。

同時，政府要倡導(dǎo)綠色消費。綠色消費不僅可以創(chuàng)造新的消費熱點，拉動消費，帶動綠色產(chǎn)品的開發(fā)和綠色產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，更重要的是會改變公眾對環(huán)境不宜的消費方式，有利于有限資源的節(jié)約和合理使用，有利于環(huán)境保護(hù)和生態(tài)平衡，最終也有利于實施文明消費，使人們的消費觀念符合客觀自然規(guī)律，促進(jìn)生物圈的良性循環(huán)，保護(hù)和美化環(huán)境。因此，權(quán)力機(jī)關(guān)應(yīng)該努力喚起全體居民對綠色消費的重視，在全社會樹立綠色消費觀，使廣大居民深刻認(rèn)識提倡綠色消費的必要性、重要性，引導(dǎo)社會公眾自覺選擇節(jié)約、環(huán)境有好型、低碳排放的消費模式，從而實現(xiàn)可持續(xù)生產(chǎn)體系與可持續(xù)消費體系的相對平衡發(fā)展。

（二）統(tǒng)籌綠色產(chǎn)業(yè)的投資建設(shè)，加強對綠色產(chǎn)業(yè)引導(dǎo)

在加快發(fā)展紅河州經(jīng)濟(jì)的道路上，必然將面臨傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)與新興產(chǎn)業(yè)碰撞的問題。因此，如何調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，發(fā)展新興產(chǎn)業(yè)，選擇一條科學(xué)可行的工業(yè)化道路，也是我州面臨的一個重大戰(zhàn)略問題。紅河州是一個以特色農(nóng)產(chǎn)品、礦產(chǎn)、煙草、旅游等為主的地區(qū)，隨著信息化經(jīng)濟(jì)的的發(fā)展，新興產(chǎn)業(yè)在紅河州必將有廣闊的發(fā)展天地。新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展必須以傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)為依托，通過大力提升傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)使之與新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展要求相適應(yīng)。走工業(yè)化道路不能放棄新興產(chǎn)業(yè)，而要通過技術(shù)創(chuàng)新和“兩化融合”做大做強傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，變傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)為優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)。我州的礦產(chǎn)、煙草、特色農(nóng)產(chǎn)品在全省乃至全國都形成一定優(yōu)勢，因此善于發(fā)揮我州獨特優(yōu)勢，積極調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，科學(xué)發(fā)展傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，才能不斷壯大經(jīng)濟(jì)實力，實現(xiàn)跨越發(fā)展。

同時，改造傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，統(tǒng)籌對綠色產(chǎn)業(yè)的投資建設(shè)。我們要緊緊圍繞產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，加快技術(shù)改造步伐，促進(jìn)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級。針對我州，礦產(chǎn)企業(yè)多，相對集中的特點，要加強兩化融合、技術(shù)創(chuàng)新、技術(shù)改造、產(chǎn)業(yè)集群和創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)基地建設(shè)，以推進(jìn)信息化和工業(yè)化融合為重點，積極采用高新技術(shù)和先進(jìn)適用科技技術(shù)改造提升傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，不斷提高企業(yè)原始創(chuàng)新、集成創(chuàng)新和消化吸收再創(chuàng)新的能力，圍繞行業(yè)關(guān)鍵和共性技術(shù)進(jìn)行攻關(guān)，尋求解決突破口，促進(jìn)行業(yè)的技術(shù)進(jìn)步。另外，在對新興產(chǎn)業(yè)進(jìn)行投資時，相關(guān)部門要對新投資產(chǎn)業(yè)進(jìn)行充分論證，嚴(yán)格市場準(zhǔn)入，避免過度投資和重復(fù)建設(shè)現(xiàn)象，對報批的新興產(chǎn)業(yè)項目要嚴(yán)格把關(guān)，堅決杜絕為了套取資金而對污染項目進(jìn)行改頭換面的欺騙行為。

此外，切實加強對發(fā)展綠色經(jīng)濟(jì)的引導(dǎo)，鼓勵并引導(dǎo)企業(yè)大力開發(fā)綠色技術(shù)，生產(chǎn)綠色產(chǎn)品，圍繞發(fā)展綠色經(jīng)濟(jì)著力推動綠色發(fā)展，推動技術(shù)創(chuàng)新和進(jìn)步，尤其是要加快形成有利于綠色科技創(chuàng)新發(fā)展的良好運行機(jī)制。對綠色技術(shù)發(fā)展給予必要的資金、政策支持,促進(jìn)綠色技術(shù)開發(fā)，進(jìn)一步加快環(huán)境友好型技術(shù)的產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程，為發(fā)展綠色經(jīng)濟(jì)提供堅實的技術(shù)支撐。同時，對于不顧資源環(huán)境制約和承載能力、盲目追求發(fā)展的短期行為，給予堅決的抑制和制止，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)部門的綠色化。

我們在注重傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)調(diào)整和綠色投資、改造和發(fā)展新能源、新材料、可再生資源、節(jié)能環(huán)保等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的同時，更要注重推動生產(chǎn)、流通、分配、消費以及建筑等環(huán)節(jié)的節(jié)能增效，培育綠色產(chǎn)業(yè)和新的經(jīng)濟(jì)增長點，最大限度地實現(xiàn)資源的持續(xù)利用和生態(tài)環(huán)境的持續(xù)改善，盡可能減少產(chǎn)業(yè)發(fā)展對自然環(huán)境的破壞和對人類家健康的損害，促使經(jīng)濟(jì)及早轉(zhuǎn)型，實現(xiàn)綠色復(fù)蘇和可持續(xù)發(fā)展。

（三）努力完善激勵約束政策，保障綠色經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)健發(fā)展

要建立紅河州綠色經(jīng)濟(jì)走廊，就要把發(fā)展綠色經(jīng)濟(jì)納入到紅河州經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的綜合決策中，建立起有效完善的激勵約束政策保障體系。第一，在財政方面，對于供給與需求，都要給予激勵性政策。通過利益補償?shù)燃顧C(jī)制，加大政府投入和補貼、補助以及獎勵等多種形式，對新能源、新技術(shù)研發(fā)項目給予支持，已有的要給予優(yōu)惠電價支持；要調(diào)動整個社會的積極性，調(diào)動我州民營企業(yè)的積極

性，大力鼓勵民間投入，鼓勵社會投資流入，尤其是對再生產(chǎn)領(lǐng)域的投入，引導(dǎo)各方不斷增強推動綠色發(fā)展的自覺性、主動性，形成全社會投入的新機(jī)制；第二，做好創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)基地建設(shè)工作。要依托我州現(xiàn)在建立的工業(yè)園區(qū)和產(chǎn)業(yè)集群，加快建設(shè)具有孵化工作的創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)基地，積極開展政務(wù)代理、法律援助、創(chuàng)業(yè)策劃、專業(yè)培訓(xùn)等方面的服務(wù)，抓好有色金屬產(chǎn)能規(guī)模服務(wù)平臺建設(shè)；第三，加快信用擔(dān)保機(jī)構(gòu)建設(shè)、整合擔(dān)保資源，加強規(guī)范運作管理。積極協(xié)調(diào)相關(guān)部門，大膽托索建立新的融資模式，鼓勵支持信用擔(dān)保公司開展業(yè)務(wù)，引導(dǎo)擔(dān)保公司向中小企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新、產(chǎn)品升級和技能減排等重點領(lǐng)域傾斜。

（四）重視綠色科技人才隊伍建設(shè)，增強綠色產(chǎn)業(yè)自主創(chuàng)新能力

為了綠色經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展，必須有計劃有目的地培養(yǎng)好相關(guān)的專業(yè)人才隊伍，尤其是青少年和大學(xué)生，可以增加綠色經(jīng)濟(jì)的相關(guān)活動。同時，在我州各縣市，相關(guān)單位要重視技術(shù)人員的再培訓(xùn)，通過舉辦各類培訓(xùn)班、研討班等全面系統(tǒng)地培訓(xùn)技術(shù)人員、管理人員和科研人員，強化熱門的環(huán)境意識教育，形成技術(shù)人員定期培訓(xùn)提高的機(jī)制，也可采取送出去、請進(jìn)來的方式，滾動培養(yǎng)專業(yè)人才，鼓勵技術(shù)人員參加繼續(xù)教育，提倡終生學(xué)習(xí)，從整體上提高技術(shù)人員的綜合素質(zhì)，硬件綠色經(jīng)濟(jì)的人才基地，為我州綠色經(jīng)濟(jì)走廊提供強有力的智力支持。

要推動蒙自新發(fā)展，就必須找準(zhǔn)推動紅河新發(fā)展與加速蒙自發(fā)展的結(jié)合點和切入點，必須把蒙自的發(fā)展放到紅河新發(fā)展的全局中思考和謀劃，放到全省、全國甚至中國-東盟自由貿(mào)易區(qū)的大背景、大環(huán)境中去思考、定位與謀劃。蒙自要在紅河新發(fā)展的大潮中勇立潮頭，就必須在全州實現(xiàn)率先發(fā)展、科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展、跨越發(fā)展，成為全州經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的領(lǐng)頭羊和排頭兵。這既是州委、州政府對蒙自發(fā)展提出的新要求，也是蒙自加快推進(jìn)小康社會進(jìn)程的現(xiàn)實需要和必然要求。蒙自只有瞄準(zhǔn)自己確定的奮斗目標(biāo)奮勇前進(jìn)，才能使自身發(fā)展水平與州府所在地、滇南中心城市核心區(qū)地位和作用相適應(yīng)。

當(dāng)前，蒙自正處于農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化提升，工業(yè)化跨越，三產(chǎn)規(guī)?；奂擎?zhèn)化擴(kuò)張，外向化拓展的重要階段，已具備向更高層次，更高水平發(fā)展的基礎(chǔ)，條件和可能。

“十二五”及今后更長一段時期內(nèi)，蒙自發(fā)展的定位為：中國面向西南開放橋頭堡的的南向產(chǎn)業(yè)基地，昆河經(jīng)濟(jì)走廊上重要的交通物流樞紐，滇南中心城市

核心區(qū)，現(xiàn)代田園宜居城市。

第二篇：建設(shè)中巴經(jīng)濟(jì)走廊

建設(shè)中巴經(jīng)濟(jì)走廊

基金項目：安徽財經(jīng)大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃資助《建設(shè)中巴經(jīng)濟(jì)走廊--新疆在“一路一帶”建設(shè)中的使命和戰(zhàn)略研究》（No.201510378185）

摘 要：新疆擁有得天獨厚的地理位置和豐富的資源自古便是我國西北要塞，古老的西域文明和多民族文化更為新疆的發(fā)展增加了軟實力。中巴經(jīng)濟(jì)走廊是從新疆喀什至巴基斯坦瓜達(dá)爾港建設(shè)的公路、油氣和光纜通道，新疆顯要的地緣位置，豐富的能源和資源，巨大的發(fā)展?jié)摿?，決定了新疆必將成為中巴經(jīng)濟(jì)走廊建設(shè)的重要先導(dǎo)和樞紐。新疆作為中巴經(jīng)濟(jì)走廊的“橋頭堡”和重要的戰(zhàn)略要地，國家財政政策的支持，有助于推動新疆跨越式發(fā)展，推進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易“向西開放”，加強中巴兩國及沿線國家和地區(qū)的互聯(lián)互通。

關(guān)鍵詞：中巴經(jīng)濟(jì)走廊；一路一帶；新疆

一、新疆得天獨厚的發(fā)展優(yōu)勢

1.古老的西域文明

西域文明以獨特的神韻吸引著“胡風(fēng)”的仰慕者遠(yuǎn)赴邊疆，共同開發(fā)和建設(shè)祖國的西北邊陲。新疆這片荒蕪而繁華的熱土上，留下了回鶻人、羌人、匈奴人、突厥人......在此馳騁的足跡，樓蘭古城、喀喇墩古城、丹丹烏里克等遺址里精美的壁畫和古物，訴說著神秘的故事。從族群部落到胡漢一家，族群和遷徙，宗教信仰的變化，歷史朝代的更迭，新疆這片熾熱的土地始終是華夏子孫繁衍生息的樂園，多民族文化交流和融合的大舞臺。新疆以團(tuán)結(jié)和睦發(fā)展、開放交流融合為主流，形成了西域文明。

新疆位于亞歐大陸中部，吸收了古印度、古巴比倫和古中國三大文明古國的優(yōu)秀成果，再加上新疆獨特的地理環(huán)境，孕育了獨具特色的西域文明。陸上絲綢之路開通之后，新疆更是東西方經(jīng)濟(jì)和文化交流的必經(jīng)之地。新疆也成為兵家必爭之地，從西漢匈奴到唐朝西域，再到清朝準(zhǔn)葛爾，無不在爭奪這塊資源寶地和戰(zhàn)略屏障。

2.能源和資源寶庫

新疆位于板塊結(jié)合處，橫跨巨型成礦帶，新疆遼闊的地域和復(fù)雜的地質(zhì)條件，造就了新疆豐富的礦產(chǎn)資源。新疆的礦產(chǎn)不僅種類豐富，而且易于勘探和采掘。據(jù)統(tǒng)計，中亞地區(qū)已探明的32個成礦帶中有16個成礦帶中包含新疆，我國已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的138種礦產(chǎn)資源中，新疆也都有發(fā)現(xiàn)。

新疆礦產(chǎn)不僅種類豐富，而且儲量巨大，新疆是我國重要的能源戰(zhàn)略基地。在已探明的礦產(chǎn)資源中，新疆礦產(chǎn)約占全國礦產(chǎn)種類的80%，有41種礦產(chǎn)居全國礦產(chǎn)儲量的前10位，其中位于首位的高達(dá)6種，居于前五位的達(dá)到27種。新疆擁有豐富的石油、天然氣、煤炭等一般礦產(chǎn)，還擁有稀有金屬和黑色金屬礦等珍貴稀有的礦產(chǎn)，如鈉硝石、皂石、蛋白土、福鎳礦等。新疆自古以來就是聯(lián)系中亞多國的重要紐帶，隨著中巴經(jīng)濟(jì)走廊的建成，新疆將成為世界資源和能源的主要通道。

3.瓜果之鄉(xiāng)

新疆深居內(nèi)陸，是典型的溫帶大陸性氣候。新疆因遠(yuǎn)離海洋，四面環(huán)繞著高山，降水稀少，再加上新疆土壤中富含細(xì)小的沙粒，沙粒比熱容很小，在充足的陽光照射下很快升溫，夜晚又迅速降溫，溫差較大，因此新疆瓜果積累了豐富的糖分，使得新疆瓜果特別甜。干旱的氣候條件，使瓜果中的可溶性糖慢慢增加，增加了瓜果的甜度。新疆得天獨厚的自然環(huán)境和歷史悠久的瓜果培育技術(shù)，新疆瓜果自古就享譽全國，在世界上也有較高的聲譽。近年來，在黨中央和新疆各級領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，新疆特色瓜果的保鮮技術(shù)、干果加工技藝大大提高，促進(jìn)了新疆葡萄、紅棗、哈密瓜等特色農(nóng)產(chǎn)品的飛速發(fā)展。

新疆不僅是我國著名的瓜果之鄉(xiāng)，更是許多動植物生長的天堂。新疆地處亞歐大陸的交匯處，東西方動植物品種繁多，隨著絲路貿(mào)易的繁榮發(fā)展，西域的食物和藥材也逐漸進(jìn)入中原地區(qū)，其中包括苜蓿、小茴香、無花果、胡豆、巴旦杏、胡椒、石榴、葡萄等。新疆的經(jīng)濟(jì)作物主要有棉花、啤酒花、煙草，新疆棉花以色白、絨長而聞名中外，是我國長絨棉的主要種植基地。

二、新疆在“一路一帶”建設(shè)中的戰(zhàn)略目標(biāo)

1.東西方溝通的橋梁

新疆顯要的地緣位置，豐富的能源和資源，巨大的發(fā)展?jié)摿Γ瑳Q定了新疆必將成為“一路一帶”建設(shè)的重要先導(dǎo)和樞紐。古絲綢之路東起長安，西至東羅馬君士坦丁堡是中國與歐亞各國重要的貿(mào)易通道，東西方文化傳播的重要的橋梁。古絲綢之路促進(jìn)古代東西方文明的融合，對于推進(jìn)中華文明走向歐洲、中亞、非洲具有重要的貢獻(xiàn)。新絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶在古絲綢之路的基礎(chǔ)上擴(kuò)展范圍，形成新的經(jīng)濟(jì)合作發(fā)展經(jīng)濟(jì)區(qū)域。新絲綢之路在國內(nèi)主要包含了新疆、甘肅、寧夏、青海、陜西五省，還擴(kuò)展到重慶、四川、內(nèi)蒙古等省區(qū)，北線沿新亞歐大陸橋，中線以石油天然氣的運輸管道為主，南線以跨國公路為主。新疆和甘肅作為古絲綢之路的重要組成部分，再加上獨特的地域條件，使其成為新絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶的核心區(qū)域。

“一路一帶”貫通亞歐非大陸，連接活躍發(fā)展的東亞經(jīng)濟(jì)圈和經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的歐洲經(jīng)濟(jì)圈，經(jīng)過亞歐大陸中部廣大經(jīng)濟(jì)發(fā)展?jié)摿薮蟮陌l(fā)展中國家。絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶以沿線城市為支撐點，以重點經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)園為合作平臺，共同建設(shè)暢通的運輸路線和互利共贏的經(jīng)濟(jì)貿(mào)易區(qū)。國際絲綢之路主要包含中亞、南亞、中東歐三個地段，沿線國家在經(jīng)濟(jì)上具有很強的互補性，在交通、能源、通信、金融等領(lǐng)域具有廣泛的互利共贏合作機(jī)會，尤其對于新疆而言，絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶為新疆發(fā)展注入新的活力，有利于挖掘新疆巨大的發(fā)展?jié)摿?。新疆與中亞在文化和習(xí)俗上具有很強的相似性，有利的地理位置更為新疆建設(shè)成新絲綢之路的樞紐奠定了基礎(chǔ)，尤其是新疆霍爾果斯和阿拉山口為代表的經(jīng)濟(jì)口岸，依托出口貿(mào)易迅速發(fā)展。

2.我國和平發(fā)展的重要戰(zhàn)略

巴基斯坦在穆斯林世界中有著特殊地位，長期以來中巴關(guān)系良好，隨著中巴經(jīng)貿(mào)合作的深化，不僅能增進(jìn)與阿拉伯世界的交流，而且有利于打擊國際恐怖主義、宗教極端勢力和民族分裂勢力。巴基斯坦與我國有600多千米的共同邊界，無論從地域還是政治角度，巴基斯坦對于維護(hù)我國新疆的和平和穩(wěn)定有重要的戰(zhàn)略意義。巴基斯坦距離南疆地區(qū)最近，南疆農(nóng)業(yè)培育、農(nóng)作物改良繁育、農(nóng)業(yè)科技研究等與巴基斯坦的優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)具有廣闊的交流和合作，有利于開拓我國南疆市場。

第三篇：洞口縣郵政局綠色走廊通訊

服務(wù)三農(nóng)政企聯(lián)手共建綠色走廊

搶占市場郵政農(nóng)村開辟廣闊天地

--洞口郵政局“綠色走廊”發(fā)展概覽李雄總經(jīng)理在０８年省郵政管理干部座談會上指出：今天的綠色走廊，就是明天的農(nóng)村商業(yè)步行街。截止7月20日，洞口局積極貫徹上級指示，“綠色走廊”建設(shè)成績斐然：其中郵購種子10萬公斤，同比增長140 %。銷售配送農(nóng)資372萬元，實現(xiàn)收入103萬元，同比增長40%。配送洗衣粉4140件，同比增長20%。建成跨縣及縣內(nèi)綠色走廊7條，農(nóng)資配送旗艦店10個，精品網(wǎng)點27個，骨干網(wǎng)點48個，開展郵政農(nóng)資對比試驗田216畝。制作縣政府聯(lián)名落款墻體廣告270幅，宣傳橫幅300條，綠色走廊標(biāo)識牌18塊。短短的20天，是激情燃燒的20天，是洞口郵政綠色走廊建設(shè)實干，大干，巧干的20天。

新思路，指明新方向

洞口縣是個農(nóng)業(yè)大縣,有78萬多人口,其中農(nóng)業(yè)人口52萬人,農(nóng)業(yè)在縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展中占有主導(dǎo)地位農(nóng)資，洞口郵政采取因地制宜的經(jīng)營理念，一直以來就將農(nóng)資配送業(yè)務(wù)作為業(yè)務(wù)的發(fā)展重點。2007年，洞口郵政農(nóng)資銷售額334萬元，完成種子郵購配送62100公斤，洗衣粉8700件。取得了物流業(yè)務(wù)全省第三的佳績，但是業(yè)務(wù)發(fā)展以配送模式為主，銷售形式落后，農(nóng)資業(yè)務(wù)發(fā)展受拘束。6月1日，縣局在剛剛接到市局《關(guān)于實施農(nóng)資“綠色走廊”建設(shè)項目大推進(jìn)的通知》之后，就緊急組織全局相關(guān)人 1

員進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識，統(tǒng)一思想。大家一致認(rèn)為，“綠色走廊”建設(shè)是實現(xiàn)農(nóng)資業(yè)務(wù)可持續(xù)發(fā)展的必由之路，唯一出路。是徹底改變過于依賴村級三農(nóng)點，改變單純配送這一模式，樹立三農(nóng)服務(wù)形象的最佳選擇。同時提出“發(fā)展新機(jī)制、開發(fā)新市場、建設(shè)新環(huán)境、搞活新平臺、樹立新形象”的五新建設(shè)方針，決定調(diào)集全局上下所有力量，以20天時限為一期計劃，全力以赴推進(jìn)綠色走廊建設(shè)工程。

新機(jī)制，搞活一盤棋

建設(shè)“綠色走廊”，網(wǎng)點建設(shè)是基礎(chǔ)，搞活機(jī)制是關(guān)鍵?？h局在綠色走廊建設(shè)之初，把創(chuàng)新機(jī)制建設(shè)擺在第一位：一是加強各支局網(wǎng)點培訓(xùn)，特別是加強對支局“綠色走廊”建設(shè)的相關(guān)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，讓基層人員理解“綠色走廊”的建設(shè)要求，確立“綠色走廊”工程的具體目標(biāo)。二是利用社會力量，加速“綠色走廊”建設(shè)。通過連鎖加盟形式，設(shè)立三農(nóng)服務(wù)連鎖服務(wù)站。同時要求加盟商繳納一定數(shù)量的風(fēng)險經(jīng)營金來提高其經(jīng)營風(fēng)險意識，加強“老板”意識。三是制定行之有效的激勵機(jī)制，對于加盟的三農(nóng)工作人員，完成農(nóng)資分銷任務(wù)的，可以給予前半年的扶植，以及一定的裝修費用補貼，例如，三農(nóng)服務(wù)員只要和縣局簽訂責(zé)任狀，保證年內(nèi)完成農(nóng)資銷售8萬元，即可先期領(lǐng)取價值4000元摩托車。通過以上舉措，一定程度上彌補了企業(yè)資金的不足，同時大大提高了“綠色走廊”參與人員的積極性。

人心齊，帶來快節(jié)奏

“綠色走廊”建設(shè)，是省市局各級領(lǐng)導(dǎo)高度重視的一項三農(nóng)服務(wù)工程，關(guān)系著企業(yè)發(fā)展，關(guān)系著地方縣域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。時間短，任務(wù)重。洞口局自接到上級指示以來，“不將建設(shè)認(rèn)為包袱，而將壓力化作動力”，工程的順利實施，依靠的是洞口縣郵政局干部職工的科學(xué)調(diào)度、團(tuán)結(jié)奮斗。綜合部門負(fù)責(zé)向縣委縣政府及相關(guān)職能部門的匯報，取得縣委縣政府和職能部門的理解和支持；業(yè)務(wù)部門負(fù)責(zé)工程一線的規(guī)劃、建設(shè)、操作和人員、地點的選擇。同時在工作中，涌現(xiàn)出了許多可歌可泣的人物，如縣局物流營銷中心主任嚴(yán)振其同志，在女兒高考期間，仍然堅守在綠色走廊建設(shè)第一線。當(dāng)別人家的父母為孩子的高考沖刺做著無微不至的關(guān)懷的時候，嚴(yán)振其同志因為綠色走廊的建設(shè)，連回家的時間都甚少。6月27號，女兒查到高考成績第一刻，首先想到的是給正在農(nóng)村支局籌備網(wǎng)點建設(shè)的父親打電話。

人員精，帶來新活力

建設(shè)“綠色走廊”。人員素質(zhì)是關(guān)鍵：一方面，招攬社會精英，工作人員由自有網(wǎng)點人員、村郵代辦員、個體農(nóng)資銷售加盟人員組成。另外一方面，苦練“內(nèi)功”，要求支局、所負(fù)責(zé)人、三農(nóng)服務(wù)員等相關(guān)人員，人人學(xué)習(xí)農(nóng)技知識，個個成為農(nóng)技專家。同時，在公路沿線人口密集的“綠色走廊”網(wǎng)點，經(jīng)常性的出動農(nóng)資配送車宣傳促銷，在短短20天的時間里進(jìn)行19場趕集促銷。并聘請了湖南農(nóng)大及全國知名品牌中邦、金思特公司的教授、專家，免費對“綠色走廊”從業(yè)人員進(jìn)行了培訓(xùn)，培訓(xùn)量達(dá)1500

余人次、授課達(dá)2500余個小時。在此基礎(chǔ)上，組織受訓(xùn)合格的“三農(nóng)”服務(wù)人員深入全縣農(nóng)村對農(nóng)民進(jìn)行了120余場次、累計有1.3萬余人參加的農(nóng)資產(chǎn)品使用及相關(guān)農(nóng)業(yè)知識授課的專題講座，使廣大農(nóng)戶普遍感受到了此舉帶來的好處。

抓協(xié)調(diào)，帶來好環(huán)境

“好酒也怕巷子深”。好的新聞宣傳，可以提高影響力，加強政府關(guān)系、更可讓我們工作事半功倍。

2008年7月9日，洞口縣“三農(nóng)”郵政服務(wù)工作會議順利召開，縣常務(wù)副縣長及各職能部門負(fù)責(zé)人參加，會議不僅高度肯定了近往一段時間以來郵政服務(wù)“三農(nóng)”工作取得的顯著成績，同時以兩辦形式出臺了三個扶持郵政服務(wù)三農(nóng)的文件。縣委縣政府鼓勵當(dāng)?shù)剜]政以縣委縣政府名義共同宣傳綠色走廊建設(shè)，要求工商、質(zhì)檢、安監(jiān)、稅務(wù)、建設(shè)、商務(wù)、交通、宣傳等部門給予郵政費用減免、協(xié)助宣傳等優(yōu)惠措施，指導(dǎo)郵政三農(nóng)服務(wù)工作。巧用力，綜合平臺匯合力

“綠色走廊”龐大的物流網(wǎng)絡(luò)，決定了其擁有龐大的業(yè)務(wù)平臺整合功能?？h局領(lǐng)導(dǎo)班子審時度勢，從實際出發(fā)，出于解決農(nóng)時季節(jié)性問題，在分銷農(nóng)資產(chǎn)品的同時，大力進(jìn)行綠色走廊網(wǎng)點的綜合開發(fā)?？蛻舨粌H可以通過網(wǎng)點購買農(nóng)資、日化用品，同時還可以通過網(wǎng)點移動BOSS系統(tǒng)進(jìn)行移動放號、收費服務(wù)，享受綜合郵政業(yè)務(wù)平臺帶來的便利服務(wù)?？h商務(wù)局在得知此項工作的具體落實情況之后，主動與縣郵政局聯(lián)系，希望借助郵政“綠色

走廊”三農(nóng)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，將三農(nóng)服務(wù)站納入到商務(wù)部門的“萬村千鄉(xiāng)”工程當(dāng)中，將“綠色走廊”與“萬村千鄉(xiāng)工程”有機(jī)結(jié)合起來，做到優(yōu)勢互補，網(wǎng)絡(luò)共用。此舉極大程度的減輕了地方政府的財政壓力，真正的做到了郵政物流服務(wù)農(nóng)村、郵政金融支持農(nóng)村建設(shè)、郵政代辦加強便民服務(wù)、郵政報刊送科技下鄉(xiāng)等多功能。

“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄?！薄?008年，洞口郵政將在上級領(lǐng)導(dǎo)正確領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)全局職工，上下一心、眾志成城。以“綠色走廊”為基礎(chǔ)，打造三農(nóng)服務(wù)綜合平臺，服務(wù)洞口縣域經(jīng)濟(jì)，確保進(jìn)入農(nóng)資全國重點示范縣，為農(nóng)村郵政的持續(xù)、快速、健康發(fā)展而不斷探索！

洞口局

肖君

第四篇：論循環(huán)經(jīng)濟(jì)、綠色經(jīng)濟(jì)、生態(tài)經(jīng)濟(jì)和低碳經(jīng)濟(jì)

論循環(huán)經(jīng)濟(jì)綠色經(jīng)濟(jì) 生態(tài)經(jīng)濟(jì)和低碳經(jīng)濟(jì)

201020721032 計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)

唐政 摘要:循環(huán)經(jīng)濟(jì)、綠色經(jīng)濟(jì)、生態(tài)經(jīng)濟(jì)和低碳經(jīng)濟(jì)是環(huán)境危機(jī)、能源危機(jī)產(chǎn)生后,相繼出現(xiàn)的幾種經(jīng)濟(jì)形態(tài),旨在解決人類可持續(xù)發(fā)展的問題。它們有相同的理念,內(nèi)容有交叉,極易產(chǎn)生混淆,卻又在研究的側(cè)重點、突破口和研究核心上有著各自的特點。它們都是經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式的轉(zhuǎn)變,完成這一轉(zhuǎn)變需要相關(guān)條件。我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)鍵在于加速經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型,按照經(jīng)濟(jì)發(fā)展的規(guī)律,走出一條有中國特色的資源節(jié)約型的發(fā)展道路。

關(guān)鍵詞:循環(huán)經(jīng)濟(jì);綠色經(jīng)濟(jì);生態(tài)經(jīng)濟(jì);低碳經(jīng)濟(jì)

隨著世界工業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、人口的劇增、人類欲望的無限上升和生產(chǎn)生活方式的無節(jié)制,可持續(xù)發(fā)展的生態(tài)環(huán)境和氣候變化問題是人類社會面臨的最大挑戰(zhàn)。循環(huán)經(jīng)濟(jì)、綠色經(jīng)濟(jì)、生態(tài)經(jīng)濟(jì)和低碳經(jīng)濟(jì)應(yīng)運而生。

一、來源及含義

(一)循環(huán)經(jīng)濟(jì)的來源及含義

20世紀(jì)60年代環(huán)境保護(hù)思潮和運動崛起的時代產(chǎn)生。“循環(huán)經(jīng)濟(jì)”一詞是美國經(jīng)濟(jì)學(xué)家波爾丁在20世紀(jì)60年代受當(dāng)時發(fā)射宇宙飛船的啟發(fā)來分析地球經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提出生態(tài)經(jīng)濟(jì)時談到的。

“循環(huán)經(jīng)濟(jì)”一詞并非國際通用術(shù)語,在學(xué)術(shù)界尚存爭議,從各種文獻(xiàn)對它界定的共同性來看,就是指通過資源循環(huán)利用使社會生產(chǎn)投入自然資源最少、向環(huán)境中排放的廢棄物最少、對環(huán)境的危害或破壞最小的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式。

(二)綠色經(jīng)濟(jì)的來源及含義

“綠色經(jīng)濟(jì)”是由經(jīng)濟(jì)學(xué)家皮爾斯于1989年出版的《綠色經(jīng)濟(jì)藍(lán)皮書》中首先提出來的。在經(jīng)濟(jì)學(xué)界,綠色生產(chǎn)、綠色消費、綠色分配、綠色技術(shù)此起彼伏,使綠色經(jīng)濟(jì)成為經(jīng)濟(jì)學(xué)界研究和討論的熱點命題。但直到目前對綠色經(jīng)濟(jì)的內(nèi)涵、外延以及特征等方面都沒有達(dá)成統(tǒng)一的認(rèn)識,相關(guān)理論正處于不斷探討和完善之中。

綠色經(jīng)濟(jì)的“綠色”,不是人們感知意義上的顏色,而是一種象征性用語。一般認(rèn)為綠色經(jīng)濟(jì)是指人們在社會經(jīng)濟(jì)活動中,通過正確處理人與自然及人與人之間的關(guān)系,高效地、文明地實現(xiàn)對自然資源的永續(xù)利用,使生態(tài)環(huán)境持續(xù)改善和生活質(zhì)量持續(xù)提高的一種生產(chǎn)方式或經(jīng)濟(jì)發(fā)展形態(tài)。

(三)生態(tài)經(jīng)濟(jì)的來源及含義

20世紀(jì)60年代末,美國經(jīng)濟(jì)學(xué)家鮑爾丁在他的論文《一門科學(xué)——生態(tài)經(jīng)濟(jì)學(xué)》中首次使用了“生態(tài)經(jīng)濟(jì)學(xué)”這一術(shù)語,成為生態(tài)經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科的最早倡導(dǎo)者。他在該書中倡導(dǎo)用市場經(jīng)濟(jì)體制控制人口的增長、環(huán)境污染和協(xié)調(diào)消費品的分配、資源的開發(fā)利用。此后,生態(tài)經(jīng)濟(jì)學(xué)在西方逐漸成為一個引人注目的研究領(lǐng)域。

毫無疑問,生態(tài)經(jīng)濟(jì)學(xué)就是以生態(tài)經(jīng)濟(jì)為研究對象的。應(yīng)該指出的是,盡管國內(nèi)外的生態(tài)經(jīng)濟(jì)學(xué)家對生態(tài)經(jīng)濟(jì)進(jìn)行了卓有成效的研究,但是,他們在許多方面還沒有達(dá)成共識。兩種比較有代表性的觀點是:第一,生態(tài)經(jīng)濟(jì)是指在生態(tài)系統(tǒng)承載能力范圍內(nèi),運用生態(tài)經(jīng)濟(jì)學(xué)原理和系統(tǒng)工程方法改變生產(chǎn)和消費方式,挖掘一切可以利用的資源潛力,發(fā)展一些經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、生態(tài)高效的產(chǎn)業(yè),建設(shè)體制合理、社會和諧的文化以及生態(tài)健康、景觀適宜的環(huán)境。生態(tài)經(jīng)濟(jì)是實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)騰飛與環(huán)境保護(hù)、物質(zhì)文明與精神文明、自然生態(tài)與人類生態(tài)的高度統(tǒng)一和可持續(xù)發(fā)展的經(jīng)濟(jì)。第二,生態(tài)經(jīng)濟(jì)是讓整個產(chǎn)品的生產(chǎn)、使用和廢棄的全過程像生態(tài)系統(tǒng)一樣形成全封閉循環(huán),最終達(dá)到資源的零輸入和廢棄物的零排放,使生產(chǎn)系統(tǒng)自持,也就是真正的可持續(xù)發(fā)展,是理想化階段,在知識經(jīng)濟(jì)的后期才有可能做到。目前,各個國家生態(tài)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展僅僅是經(jīng)濟(jì)活動的生態(tài)化趨勢。

(四)低碳經(jīng)濟(jì)的來源及含義

低碳經(jīng)濟(jì)的發(fā)展理念最早起源于西方國家。早在2003年,英國頒布的《能源白皮書》,使之成為世界上最早提出“低碳經(jīng)濟(jì)”的國家。

低碳經(jīng)濟(jì)是碳生產(chǎn)力(單位碳排放的經(jīng)濟(jì)產(chǎn)出)達(dá)到一定水平的經(jīng)濟(jì)形態(tài),它的著眼點是未來幾十年的國際競爭力和低碳技術(shù)產(chǎn)品市場,目標(biāo)是低碳高增長。低碳發(fā)展通過技術(shù)跨越式發(fā)展和制度約束得以實現(xiàn),表現(xiàn)為能源效率的提高、能源結(jié)構(gòu)的優(yōu)化以及消費行為的理性。低碳經(jīng)濟(jì)是以低能耗、低污染、低排放為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)模式,是人類社會繼農(nóng)業(yè)文明、工業(yè)文明之后的又一次重大進(jìn)步。低碳經(jīng)濟(jì)實質(zhì)是高能源利用效率和清潔能源結(jié)構(gòu)問題,核心是能源技術(shù)創(chuàng)新、制度創(chuàng)新和人類生存發(fā)展觀念的根本性轉(zhuǎn)變。

循環(huán)經(jīng)濟(jì)、綠色經(jīng)濟(jì)、生態(tài)經(jīng)濟(jì)和低碳經(jīng)濟(jì)都是20世紀(jì)后半期產(chǎn)生的新經(jīng)濟(jì)思想,是對人類和自然關(guān)系的重新認(rèn)識和總結(jié)的結(jié)果,也是人類在社會經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展中陷入資源危機(jī)、環(huán)境危機(jī)、生存危機(jī)深刻反省自身發(fā)展模式與改進(jìn)的產(chǎn)物,因此它們有許多相同之處,當(dāng)然也各具特色。

二、相同的理念、支撐點和追求

(一)新的價值觀念和消費觀念

新的價值觀念包括:在考慮自然資源時,不僅視為可利用的資源,而且是需要維持良性循環(huán)的生態(tài)系統(tǒng);在考慮科學(xué)技術(shù)時,不僅考慮其對自然的開發(fā)能力,而且要充分考慮到它對生態(tài)系統(tǒng)的維系和修復(fù)能力,使之成為有益于環(huán)境的技術(shù);在考慮人自身發(fā)展時,不僅考慮人對自然的改造能力,而且更重視人與自然和諧相處的能力,促進(jìn)人的全面發(fā)展。

新的消費觀念擯棄過渡浪費和奢侈之風(fēng),提倡綠色消費,也就是物質(zhì)的適度消費、層次消費。是一種與自然生態(tài)相平衡的、節(jié)約型的低消耗物質(zhì)資料、產(chǎn)品、勞務(wù)和注重保健、環(huán)保的消費模式。在日常生活中,鼓勵多次性、耐用性消費,減少一次性消費。而且是一種對環(huán)境不構(gòu)成破壞或威脅的持續(xù)消費方式和消費習(xí)慣。在消費的同時還考慮到廢棄物的資源化,建立循環(huán)生產(chǎn)和消費的觀念。

(二)支撐點是綠色科技和生態(tài)經(jīng)濟(jì)倫理

循環(huán)經(jīng)濟(jì)、綠色經(jīng)濟(jì)、生態(tài)經(jīng)濟(jì)和低碳經(jīng)濟(jì)都是以綠色科技和生態(tài)經(jīng)濟(jì)倫理為支撐點。

綠色科技是指科學(xué)技術(shù)的生態(tài)化,因而又稱之為生態(tài)科技,主要是針對科學(xué)技術(shù)的功能及社會作用而言的,它涉及到科技倫理和科技價值問題。綠色科學(xué)技術(shù)或者生態(tài)科學(xué)技術(shù)是建立在人與自然和諧共處的基礎(chǔ)上的,目的是促使人與自然協(xié)同演進(jìn)、共同發(fā)展,是在生態(tài)自然觀指導(dǎo)下,受生態(tài)意識支配和生態(tài)倫理、生態(tài)價值約束的科學(xué)技術(shù),這種有利于促進(jìn)人與自然和諧與統(tǒng)一的科學(xué)技術(shù)越是發(fā)展,人與自然間的關(guān)系越融洽,經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會進(jìn)步和生態(tài)環(huán)境優(yōu)化也就越有保障。自然性和人類性是綠色科技的顯著特征。

生態(tài)經(jīng)濟(jì)倫理是適應(yīng)當(dāng)代人類發(fā)展的生態(tài)經(jīng)濟(jì)的新時代需要而產(chǎn)生的一種新經(jīng)濟(jì)倫理。生態(tài)經(jīng)濟(jì)倫理的深刻內(nèi)涵是:生態(tài)經(jīng)濟(jì)倫理強調(diào)環(huán)境憂患意識的重要性;生態(tài)經(jīng)濟(jì)倫理追求平衡、和諧的道德境界;生態(tài)經(jīng)濟(jì)倫理的根本價值觀是可持續(xù)發(fā)展。

(三)追求環(huán)境友好和可持續(xù)發(fā)展

循環(huán)經(jīng)濟(jì)、綠色經(jīng)濟(jì)、生態(tài)經(jīng)濟(jì)和低碳經(jīng)濟(jì)都追求人類的可持續(xù)發(fā)展和環(huán)境友好的實現(xiàn),要求人類在考慮生產(chǎn)和消費時不能把自身置于這個大系統(tǒng)之外,而是將自己作為這個大系統(tǒng)的一部分來研究符合客觀規(guī)律的經(jīng)濟(jì)原則。要充分考慮自然生態(tài)系統(tǒng)的承載能力,盡可能地節(jié)約自然資源,不斷提高自然資源的利用效率。對物質(zhì)轉(zhuǎn)化的全過程采取戰(zhàn)略性、綜合性、預(yù)防性措施,降低經(jīng)濟(jì)活動對資源環(huán)境的過度使用及對人類所造成的負(fù)面影響,從生產(chǎn)的源頭和全過程充分利用資源,使每個企業(yè)在生產(chǎn)過程中少投入、少排放、高利用,達(dá)到廢物最小化、資源化、無害化。并且用生態(tài)鏈條把工業(yè)與農(nóng)業(yè)、生產(chǎn)與消費、城區(qū)與郊區(qū)、行業(yè)與行業(yè)有機(jī)結(jié)合起來,從自然-經(jīng)濟(jì)大系統(tǒng)出發(fā),使人類經(jīng)濟(jì)社會的循環(huán)與自然循環(huán)更好地融合起來。

三、不同的側(cè)重點、突破口和核心

(一)研究的側(cè)重點不同

循環(huán)經(jīng)濟(jì)側(cè)重于整個社會的物質(zhì)循環(huán),強調(diào)在經(jīng)濟(jì)活動中如何利用“3R”原則以實現(xiàn)資源節(jié)約和環(huán)境保護(hù),提倡在生產(chǎn)、流通、消費全過程的資源節(jié)約和充分利用;綠色經(jīng)濟(jì)關(guān)愛生命,鼓勵創(chuàng)造,突出以科技進(jìn)步為手段實現(xiàn)綠色生產(chǎn)、綠色流通、綠色分配,兼顧物質(zhì)需求和精神上的滿足;生態(tài)經(jīng)濟(jì)則吸收了生態(tài)學(xué)的相關(guān)理論,核心是經(jīng)濟(jì)與生態(tài)的協(xié)調(diào),注重經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)與生態(tài)系統(tǒng)的有機(jī)結(jié)合,以太陽能或氫能為基礎(chǔ),要求產(chǎn)品生產(chǎn)、消費和廢棄的全過程密閉循環(huán),需要長期的努力和堅持。而低碳經(jīng)濟(jì)是針對碳排放量來講的,提高能源利用效率和采用清潔能源,以期降低二氧化碳的排放量緩和溫室氣候,使在較高的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平上,碳排放量比較低的經(jīng)濟(jì)形態(tài)。

(二)解決危機(jī)的突破口不同

循環(huán)經(jīng)濟(jì)、綠色經(jīng)濟(jì)、生態(tài)經(jīng)濟(jì)和低碳都是以人為本,解決人類生存危機(jī),但是它們解決問題的突破口各異。循環(huán)經(jīng)濟(jì)是通過資源的有效利用和生存環(huán)境的改善來體現(xiàn)的;綠色經(jīng)濟(jì)實施綠色分配,如保證最低收入人群的基本生活消費和費用支出;生態(tài)經(jīng)濟(jì)則將人類看成是具有最高級智慧的生物,通過人類與環(huán)境的相互創(chuàng)造、依存和協(xié)同進(jìn)化的關(guān)系達(dá)到人類經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)的可持續(xù)發(fā)展;低碳經(jīng)濟(jì)通過減少碳排放量,使得地球大氣層中的溫室氣體(CO2)濃度不再發(fā)生深刻的變化,保護(hù)人類生存的自然生態(tài)系統(tǒng)和氣候條件。

(三)核心不同

循環(huán)經(jīng)濟(jì)的核心是物質(zhì)的循環(huán),使各種物質(zhì)循環(huán)利用起來,以提高資源效率和環(huán)境效率。綠色經(jīng)濟(jì)以人為本,以發(fā)展經(jīng)濟(jì)、全面提高人民生活福利水平為核心,保障人與自然、人與環(huán)境的和諧共存,人與人之間的社會公平最大化的可持續(xù)發(fā)展,使社會系統(tǒng)的最大公平目標(biāo)得以實現(xiàn)。生態(tài)經(jīng)濟(jì)學(xué)研究現(xiàn)狀,以農(nóng)業(yè)生態(tài)經(jīng)濟(jì)學(xué)為基礎(chǔ),以可持續(xù)發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)為核心。低碳經(jīng)濟(jì)是以低能耗、低污染為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì),其核心是能源技術(shù)創(chuàng)新、制度創(chuàng)新和人類消費發(fā)展觀念的根本性轉(zhuǎn)變。

循環(huán)經(jīng)濟(jì)、綠色經(jīng)濟(jì)、生態(tài)經(jīng)濟(jì)和低碳經(jīng)濟(jì)將引起現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的全方位的深刻變革。這場變革對發(fā)展中國家而言,不可能一蹴而就,它將是一個漫長的過程。因為支撐這場變革的重要條件:綠色科技的進(jìn)步,市場機(jī)制的建立,價值觀念、消費模式的改變,生態(tài)經(jīng)濟(jì)倫理形成都需要時間。我國也面臨著從傳統(tǒng)的資源依賴過量消耗型、粗放經(jīng)營的經(jīng)濟(jì)增長方式向資源節(jié)用循環(huán)型、集約經(jīng)營的經(jīng)濟(jì)增長方式轉(zhuǎn)變。我們應(yīng)理性地對待,清醒地認(rèn)識我國當(dāng)前的國情,克服盲目地不切實際地攀高。因此,我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)鍵在于加速經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型。也就是說,要遵循經(jīng)濟(jì)發(fā)展的規(guī)律,走出一條有中國特色的資源節(jié)約型的發(fā)展道路。

參考文獻(xiàn):

1、王育德,步秀君,賈東水.綠色經(jīng)濟(jì)論[J].經(jīng)濟(jì)論壇,2004(16).2、鐘建平.生態(tài)倫理與綠色經(jīng)濟(jì)[J].麗水師范專科學(xué)校學(xué)報,2003(6).3、韓錦芳.試論綠色經(jīng)濟(jì)的發(fā)展[J].山西能源與節(jié)能,2005(4).4、王育德,步秀君,賈東水.綠色經(jīng)濟(jì)論[J].經(jīng)濟(jì)論壇,2004(16).5、李彥龍.哲學(xué)視野中的生態(tài)經(jīng)濟(jì)[D].中共中央黨校,2004.6、陳建國.生態(tài)經(jīng)濟(jì)和知識經(jīng)濟(jì)[J].江西社會科學(xué),2000(7).7、費平,盧風(fēng).生態(tài)經(jīng)濟(jì)與市場激勵機(jī)制[J].常德師范學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版),2003(4).

第五篇：構(gòu)建綠色課堂

構(gòu)建綠色課堂，促進(jìn)師生和諧發(fā)展

一、項目背景

1、源于新課程對“充滿生命活力課堂”的呼喚。

課堂，是兒童直接或間接學(xué)習(xí)知識技能、體驗豐富人生，滿足生命成長需要的地方。新課程呼喚充滿生命活力的課堂，要求我們給學(xué)生提供健康成長所需的生態(tài)土壤，要求我們的教學(xué)成為培育學(xué)生成長的育人行為。在爭創(chuàng)綠色學(xué)校的過程中，我們奔牛實小的全體師生領(lǐng)悟到“綠色”的博大與精深：“綠色”——象征著自然、本真、健康、尊重，象征著個性、豐富、和諧和可持續(xù)發(fā)展。“綠色課堂”——是一種基于自然性生態(tài)化的本色育人課堂；一種基于生命自主成長的行為更新與自主完善；一種基于人本教育，情感教育、自主教育的常態(tài)體現(xiàn)；一種基于科學(xué)教育與人文教育的相融與共生。我們要讓課堂里充滿生命的本色——綠色，灑滿讓學(xué)生人格、情感、智慧成長的陽光雨露，最終讓課堂成為學(xué)生生命的綠洲。

2、源于對“學(xué)習(xí)過程人本化”的深入思考。

“十一五”期間，我校承擔(dān)的省教研課題《學(xué)習(xí)過程人本化的研究》成功結(jié)題。通過該課題的研究，學(xué)生在人本化的學(xué)習(xí)環(huán)境中，主體地位得到較好的落實，能主動參與到學(xué)習(xí)過程中來，學(xué)習(xí)空間得到有效拓展，自主探究、實踐能力不斷增強；教師的角色意識發(fā)生了很大的變化，教育教學(xué)行為得到了有效的優(yōu)化。這些都為新一輪課題研究奠定了良好的基礎(chǔ)。但我們在深入觀察課堂時，也發(fā)現(xiàn)部分老師不能持久正確處理主體與主導(dǎo)的關(guān)系，對學(xué)生是一個完整的人、發(fā)展的人尚未能自始至終地重視，自己在學(xué)生生命成長中的關(guān)鍵作用重視得不夠，自己本身的價值比較忽視，學(xué)生未能得到理想的發(fā)展，自己也勞累并痛苦著。如何讓人文精神和科學(xué)精神有機(jī)統(tǒng)一融合于學(xué)習(xí)過程中，確保課堂教學(xué)有智慧、有意義，從而促進(jìn)每個學(xué)生自主、和諧、全面發(fā)展，同時讓教師能更好地體現(xiàn)生命的價值，這是我們必須繼續(xù)探討的新課題。我們想構(gòu)建的綠色課堂旨在追尋一種內(nèi)生性的“綠色”重建，讓綠色學(xué)校的建設(shè)重心在于“人”而非“物”上，讓教育“以人為本”得以真正彰顯，“綠”的層次置于“人性人格”的高度，而不僅僅是一種“物性化”的感官；更是對教育本質(zhì)的自主追尋，通過教育的實踐致力完善人，充實人，尋找讓師生共同成長的綠色通道?；谝陨系乃伎己驼J(rèn)識，我們決定開展構(gòu)建綠色課堂，促進(jìn)師生和諧發(fā)展的的研究活動。

二、項目創(chuàng)意

綠色：本意是一種顏色。隨著全球經(jīng)濟(jì)、生活環(huán)境的變化，文明的進(jìn)步，人們賦予了它更廣更深的人文性含義，綠色成了環(huán)保、生命的代名詞，象征著自然、和諧、充滿生機(jī)和活力。我們這里的綠色，就是指它的人文意義。

綠色課堂： 是一種強調(diào)以生為本，尊重生命，注重自然和諧、智慧高效，充分張揚師生生命活力，促進(jìn)師生共同發(fā)展的課堂。

構(gòu)建綠色課堂，指在人文精神的指引下，通過教學(xué)改革，構(gòu)建充滿生機(jī)和活力、師生共同成長、和諧發(fā)展的課堂。主要創(chuàng)意是：

1、著眼于學(xué)生的知、情、意、行全面發(fā)展、和諧發(fā)展來設(shè)計教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程，使每項教學(xué)活動都有意義。

2、突出學(xué)生的主動發(fā)展，讓學(xué)生在寬松和諧、富有激情的課堂氛圍中自主自覺地學(xué)習(xí)，不斷增強學(xué)生主動發(fā)展的意識和能力，為其今后的可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

3、強調(diào)師生合作互動、共同發(fā)展，在一切為了學(xué)生、服務(wù)學(xué)生的過程中，教師也能得到良好的發(fā)展，也能實現(xiàn)生命的價值。

三、項目目標(biāo)

1、探索能體現(xiàn)綠色課堂理念的教學(xué)方式，探索出一套激發(fā)課堂生命活力的具體的教學(xué)策略，并以此為重點，帶動本校學(xué)科教學(xué)各個環(huán)節(jié)的改革與創(chuàng)新，逐步形成本校的教學(xué)特色。

2、進(jìn)一步更新教師的教學(xué)觀念，增強職業(yè)情趣，改善教學(xué)方式，使廣大教師能在教育教學(xué)工作的舞臺上展現(xiàn)才能，發(fā)展個性。

3、打造綠色課堂，使廣大學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動發(fā)展的情感和能力不斷增強，在充滿生機(jī)和活力的學(xué)習(xí)活動中成長發(fā)展。

四、項目內(nèi)容

我們的項目重點立足于課堂，積極開展“構(gòu)建綠色課堂”的研究和實踐，探索組織與實施優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)的具體策略。具體內(nèi)容為：

1、創(chuàng)設(shè)綠色課堂教學(xué)環(huán)境；

2、綠色課堂教學(xué)設(shè)計的整體綜合；

3、研究綠色課堂的基本特征和一般模式；

4、探討課堂生成性問題的解決策略；

5、研究綠色作業(yè)的設(shè)計；

6、構(gòu)建綠色課堂評價體系。

五、項目推進(jìn)措施

1、學(xué)習(xí)交流

我們引導(dǎo)并組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)理論，更新教育理念，充分認(rèn)識本項目的重要性、必要性和緊迫性，以滿腔的熱情和科學(xué)的態(tài)度投身于項目研究與實施，扎實有效地開展工作。以“自學(xué)、導(dǎo)學(xué)、交流”等形式加強項目組成員的理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)他們轉(zhuǎn)變觀念。個性自學(xué)

我們在校園里倡導(dǎo)學(xué)習(xí)工作化，工作學(xué)習(xí)化，自學(xué)已成為教師的自覺行為。學(xué)校還經(jīng)常向老師們推薦、贈送教書育人、自身發(fā)展等方面的書籍，如： 《人的教育》、《教學(xué)機(jī)智——教育智慧的意蘊》、《賞識你的學(xué)生》

等，進(jìn)一步扎實教師的理論功底，豐富教師的文化底蘊。老師們堅持每周讀一本教育雜志，每學(xué)期做好不少于3000字的摘抄，寫好不少于2000字的讀書心得體會。除了看書，上網(wǎng)學(xué)習(xí)也是老師們的必修課，各學(xué)科教研網(wǎng)和與項目研究相關(guān)的網(wǎng)站是老師們每天必到的地方。專家導(dǎo)學(xué)

我們邀請省教研室朱紛老師、萬偉博士、市教研室龔國勝老師、王俊老師，以及武進(jìn)區(qū)教研室徐惠仁、錢新建主任到我校進(jìn)行項目指導(dǎo)，并組織一批又一批老師外出聆聽一些名師、名家的講座，然后有選擇地把經(jīng)典的講座光盤帶回家，供全校老師學(xué)習(xí)。沒有光盤，則由外出教師對學(xué)習(xí)筆記進(jìn)行整理上傳至校園網(wǎng)或利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間向老師們傳達(dá)。其次，利用校園網(wǎng)這個平臺，向老師們推薦有關(guān)教育熱點文章，拓寬老師們的視野和思路。交流互學(xué)

集體的智慧常常能碰撞出知識的火花。項目組每月堅持開展兩次學(xué)習(xí)研討活動并作相應(yīng)的記錄，還經(jīng)常開展多種形式、主題不一的 “青年教師學(xué)術(shù)沙龍”活動，在交流中進(jìn)行反思，在反思中成長，以不斷滿足自己的學(xué)習(xí)需要。每天，老師們還會在校本教研網(wǎng)上針對自己的研究進(jìn)行發(fā)帖、跟帖。一段時間，我們還會帶著困惑去兄弟學(xué)校交流、學(xué)習(xí)，或送經(jīng)上門或虛心請教，互釋疑惑，共同發(fā)展。

2、研究 實踐

我們首先成立以一把手校長為組長的項目研究組織機(jī)構(gòu)，成立了項目研究領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長室和各教科研骨干教師組成，負(fù)責(zé)項目設(shè)計、理論培訓(xùn)與過程指導(dǎo)，同時提供經(jīng)費、制度的保證。為了更好地實施項目，我們把總項目依據(jù)研究需要分解成五個子項目，每個子項目設(shè)組長1名，具體負(fù)責(zé)項目的組織實施。項目組成員由學(xué)校教師自愿報名組成，涉及到各個年級、各門學(xué)科，負(fù)責(zé)項目的具體實施。其次，我們建立了與項目研究相配套的制度，對項目組成員的學(xué)習(xí)、研討、實踐、考核等都作了詳細(xì)的規(guī)定，如多元化的學(xué)習(xí)、每周的研究課、每學(xué)期的項目組成員考核??等都一一落實。考核的目的是為了斷促進(jìn)項目研究科學(xué)、有效地開展，根據(jù)考核情況，我們每學(xué)期都要評出一批項目實施先進(jìn)個人，在精神、物質(zhì)上給予獎勵。

第三，在研究過程中，我們注重把學(xué)習(xí)所得應(yīng)用于教育教學(xué)實踐，平時的每節(jié)課都是研究課，有明確的研究意圖。在實踐中遇到的困惑我們就再進(jìn)行深入研究，然后再實踐，如此循環(huán)往復(fù)。同時，我們還注意科研資料的積累和規(guī)范的歸檔，便于我們回顧工作的進(jìn)程和分析存在的問題。

3、互動 反思

每學(xué)期初，我們要求教師自愿申報項目研究公開課，然后根據(jù)上報情況統(tǒng)籌安排。每節(jié)課先由執(zhí)教老師進(jìn)行思考、設(shè)計，然后由項目組的全體成員一起集體備課，研討各個環(huán)節(jié)的研究意圖是否合明確、合理，接著大家一起聽執(zhí)教老師上課，課后大家再一起圍繞研究主題進(jìn)行評課，重點看每一環(huán)節(jié)的研究意圖是否切實得到落實，哪些地方還需調(diào)整或改進(jìn)。執(zhí)教老師再進(jìn)行深入的反思，再在其他班進(jìn)行該內(nèi)容的教學(xué)。研究、互動、反思是我們的家常小菜。

每學(xué)期我校都要舉行一次鎮(zhèn)案例評比和論文評比，評出一、二等獎若干名，鼓勵老師們平時做一名有心人，注意捕捉教學(xué)中的精彩瞬間，認(rèn)真反思，不斷總結(jié)，極大地提高了老師們動筆的積極性。在項目研究中，我們注意及時總結(jié)，每學(xué)期的階段小結(jié)都是對工作的提升和反思，便于明確今后的努力方向，使項目研究始終煥發(fā)活力。

六、項目成效

（一）尋找到創(chuàng)設(shè)綠色課堂環(huán)境的策略

我們通過查閱文獻(xiàn)資料、實踐研究和對學(xué)生的調(diào)查、觀察、分析，尋找到一些綠色課堂環(huán)境的分類及其對學(xué)生學(xué)習(xí)的影響和一些創(chuàng)建策略。

1、綠色課堂環(huán)境的分類及對學(xué)生的影響（1）、物化的學(xué)習(xí)環(huán)境 ①生活化學(xué)習(xí)環(huán)境 一切學(xué)習(xí)皆來自生活，生活是學(xué)習(xí)實踐的大課堂。生活學(xué)習(xí)環(huán)境又分真實的和模擬的兩類。真實的即現(xiàn)實生活，模擬的就是通過一些技術(shù)手段在課堂里呈現(xiàn)出現(xiàn)實生活的場景。在生活中學(xué)習(xí)，可以使學(xué)生充分體驗生活、理解生活，從生活中發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)問題，從而對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，開始自主探究學(xué)習(xí)，最后將學(xué)習(xí)的結(jié)果和自己的生活結(jié)合起來并應(yīng)用于生活，真正實現(xiàn)學(xué)以致用。②資源化學(xué)習(xí)環(huán)境 根據(jù)學(xué)習(xí)的需要，把教師或?qū)W生的各類作品布置于教室里或校園櫥窗中，一方面可以使展示作品的學(xué)生獲得成功的喜悅，另一方面對其他同學(xué)也有熏陶和促進(jìn)的作用。展示的可以是作品，也可以是收集到的有關(guān)主題學(xué)習(xí)材料，可以彌補課堂教學(xué)的不足或填補課堂教學(xué)的空白，實現(xiàn)資源共享，使每個學(xué)生都受益。③信息化學(xué)習(xí)環(huán)境

電視、網(wǎng)絡(luò)這些現(xiàn)代技術(shù)，有聲有色、富有動感，非常吸引學(xué)生的眼睛。在這種環(huán)境中學(xué)習(xí)，學(xué)生的情緒高漲，注意力特別集中而且持久，效果也特別好。同時，校園電視臺、校園廣播、校園信息網(wǎng)也是學(xué)生展示才華的天地，能很好地張揚學(xué)生的個性。

（2）、人文的學(xué)習(xí)環(huán)境 ①融洽的師生關(guān)系

教學(xué)的過程，不僅是一個知識傳授的過程，也是一個師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程。交往意味著人人參與、平等對話。融洽的師生關(guān)系能使學(xué)生消除緊張的心理，對教師產(chǎn)生心理的認(rèn)同，愿意敞開心懷，展開真誠的交流。②民主的學(xué)習(xí)氛圍

民主、平等的課堂氛圍，能使課堂真正成為一個寬松自如的天地，成為學(xué)生自由發(fā)表意見的王國，能喚醒和激活學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和需要，并積極進(jìn)入狀態(tài)，全身心地投入到學(xué)習(xí)中來。③有趣的學(xué)習(xí)過程

小學(xué)生好奇、好勝、好玩，從學(xué)生和學(xué)習(xí)的實際出發(fā)，將教學(xué)內(nèi)容與一些生動有趣的教學(xué)形式結(jié)合起來，能豐富學(xué)生的課堂生活，極大地滿足了學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)、勇敢地挑戰(zhàn)、大膽地創(chuàng)新等心理需要。

2、綠色課堂環(huán)境的創(chuàng)建策略

（1）、物化的學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)建策略 ①走向生活

根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，盡可能帶學(xué)生走出校門走向社會，在生活中學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)來源于生活，又應(yīng)用于生活。如認(rèn)識千米，教材是利用10個100米的跑道連起來向?qū)W生介紹1千米的。其實這樣介紹還只介于抽象于直觀之間，對學(xué)生來說還是比較抽象。這時我們帶學(xué)生到馬路上去看一看從哪里到哪里是1千米，再走一走，讓學(xué)生有比較直觀的感受。再如語文教材中有很多寫景的課文，如《春到梅花山》，我們在梅花開放的季節(jié)組織或由家長帶著孩子去梅花山賞梅。我們學(xué)校還與《常州日報》聯(lián)手，經(jīng)常帶小記者外出采風(fēng)，豐富學(xué)生的見聞，提高學(xué)生的采訪、作文水平。校內(nèi)的樹、花可以標(biāo)上英文名稱，力求每堵墻壁每個角落都充滿著英語的氣息，時刻傳遞著英語教學(xué)的信息。科學(xué)、綜合實踐活動則經(jīng)常組織到社會中去開展豐富多樣的主題活動，至于藝體課，則在暑期組織學(xué)生到社會上開展適合學(xué)生的夏令營活動。②模擬生活

我們重視從學(xué)生的日常生活出發(fā)，把一些花草樹木、鳥獸魚蟲、吃穿住行等“請”進(jìn)課堂，或者利用多媒體技術(shù)再現(xiàn)生活，努力把課堂變成一個濃縮的微型社會，讓課堂活起來。如認(rèn)識人民幣之后，我們在教室里開設(shè)“小超市”，讓學(xué)生模擬購物；學(xué)《維也納》這篇課文時，可以根據(jù)課文內(nèi)容欣賞維也納的相關(guān)圖片，聆聽優(yōu)美的旋律。③豐富信息資源庫 學(xué)校一方面利用采購、租借等方式來滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，另一方面我們自己制作一些，還經(jīng)常組織老師進(jìn)行課件、網(wǎng)頁制作比賽，經(jīng)常更新、添加校園網(wǎng)上的教學(xué)課件、學(xué)習(xí)網(wǎng)頁，不斷豐富我校的信息資源庫。（2）、人文的學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)建策略 ①建立以人為本的師生、生生關(guān)系 為了建立以人為本的師生關(guān)系，我們在學(xué)生中進(jìn)行調(diào)查，了解學(xué)生喜歡怎樣的老師以及喜歡怎樣與老師交往，然后組織教師進(jìn)行討論，最后確定了我校教師的具體做法：教師要放下“師道尊嚴(yán)”的架子，主動與學(xué)生進(jìn)行交往；要蹲下來傾聽學(xué)生的心聲，使學(xué)生親其師、樂其道；教師在學(xué)生面前要誠懇，了解并尊重他們的需求，付出持久的耐心和愛心，能坦率承認(rèn)自己的失誤；教師要相信學(xué)生，培養(yǎng)他們的自信心和責(zé)任感；教師要欣賞學(xué)生，不僅欣賞其優(yōu)點，還要欣賞其缺陷中積極的一面；教師要始終用發(fā)展的眼光對待學(xué)生的差異，用靜心等待、延緩評價等手段留出時間和空間，幫助學(xué)生成就最佳的自我；教師要培養(yǎng)學(xué)生的自主性、獨立性，做到引而弗牽、放而不縱；教師要積極促進(jìn)學(xué)生間的合作，幫助他們積極互動，使他們相互理解、相互支持、相互關(guān)愛；教師要善待學(xué)生的失誤，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)不良行為時，要在理智地控制好情緒，站在學(xué)生的角度去分析問題，并反省自己的言行。同時，學(xué)生也要尊敬老師，尊重老師的勞動，聽從老師的正確教導(dǎo)。

同樣，為了建立以人為本的生生關(guān)系，我們也在學(xué)生中進(jìn)行調(diào)查，了解學(xué)生喜歡怎樣的同學(xué)以及喜歡怎樣與同學(xué)交往，然后根據(jù)調(diào)查資料組織師生進(jìn)行討論，最后確定同學(xué)之間應(yīng)這樣做:尊重同學(xué)，友好地和同學(xué)相處，要學(xué)會傾聽同學(xué)的發(fā)言，精彩之處要熱情鼓掌，錯誤或不足之處要善意指正或補充，絕不能諷刺、嘲笑；生活中要互相關(guān)心、互幫互助、團(tuán)結(jié)協(xié)作；與同學(xué)發(fā)生摩擦?xí)r，不斤斤計較，學(xué)會換位思考，多體諒對方，多作自我批評。②營造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

教學(xué)過程是師生情感交流、彼此感染的過程。教師以飽滿的熱情、真誠的微笑面對每一個學(xué)生，對學(xué)生保持寬容與理解，少一些否定與指責(zé)，多一些肯定與鼓勵，充分發(fā)揮評價的激勵作用，縮短師生間的情感距離，讓學(xué)生主動參與到學(xué)習(xí)活動中來。課堂上教師要給學(xué)生提問題的環(huán)境與機(jī)會，要尊重學(xué)生的選擇，允許學(xué)生發(fā)表不同的看法與意見，鼓勵學(xué)生從不同角度去思考問題，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑，倡導(dǎo)多樣化的解題策略。這樣，有利于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，又能充分培養(yǎng)學(xué)生思維的深刻性，營造出民主和諧的課堂氛圍。③實施快樂的學(xué)習(xí)過程

從學(xué)生的年齡特點和心理需求出發(fā)，在學(xué)習(xí)過程中盡可能安排一些學(xué)生喜聞樂見的形式，如游戲、表演、競賽等，讓學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)、思考，在快樂中獲得知識，在快樂中鍛煉學(xué)生的動腦、動手能力。教師不僅要激發(fā)學(xué)生心靈深處那種強烈的探求欲望，還要創(chuàng)造條件讓學(xué)生參與教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生的成就感，以增強學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，獲得克服困難、戰(zhàn)勝困難的內(nèi)部動力，真正體驗到學(xué)習(xí)的愉悅。平時，我校經(jīng)常開展一些豐富多樣的活動，如紅領(lǐng)巾義賣活動。學(xué)生在整個過程中學(xué)到了消毒、修補的技能，學(xué)會了如何擬價、推銷、購物、理財?shù)燃记?。又如誦讀、演講、校園小歌手、挑戰(zhàn)主持人等比賽，讓學(xué)生有公開表現(xiàn)自己、自由表達(dá)他們的情感的機(jī)會。為了提高學(xué)生的英語口語水平，學(xué)校還特地聘請外教，使學(xué)生能夠和外國人直接對話、接觸，感受純真的英語。

（二）初步形成了綠色課堂教學(xué)設(shè)計的整體綜合策略 教學(xué)設(shè)計表現(xiàn)為一種靜態(tài)的課堂教學(xué)實施方案，是課堂教學(xué)的具體藍(lán)圖。綠色課堂的教學(xué)設(shè)計需要根據(jù)學(xué)生的各方面狀態(tài)和教學(xué)內(nèi)容，圍繞綠色課堂育人的核心價值，對課堂教學(xué)作出整體的策劃和具體的設(shè)計。

1、落實綠色課堂教學(xué)框架——為綠色課堂積基樹本 課堂最基礎(chǔ)的目標(biāo)就是傳遞知識，綠色課堂教學(xué)框架在考慮傳遞知識的同時更強調(diào)教學(xué)是為“育人”的資源和手段，服務(wù)于“育”主動、健康、全面發(fā)展的人這一根本目的。教學(xué)設(shè)計要把課堂教學(xué)的各種要素看作是教學(xué)整體的一部分，將各種要素進(jìn)行綜合，使教和學(xué)成為相互構(gòu)成、同生同長的一個有機(jī)整體。為了在教學(xué)中體現(xiàn)這些認(rèn)識和追求，我們制定了奔牛實驗小學(xué)“構(gòu)建綠色課堂”備課格式（見表）。