第一篇：讀書(shū)筆記(十四)

學(xué)習(xí)賀新郎 讀史

2013-5-28

毛主席的一首詞《賀新郎讀史》，反應(yīng)了五個(gè)方面的思想觀點(diǎn)：其一是達(dá)爾文的進(jìn)化論，其二是馬克思的勞動(dòng)創(chuàng)造了人的觀點(diǎn)，其三是階級(jí)斗爭(zhēng)的觀點(diǎn)，其四是唯物史觀，其五是群眾是真正的英雄。以詞敘史，以史論理。史論結(jié)合，詞史融合。以詞這一文學(xué)形式形象生動(dòng)地闡述了辯證唯物唯物主義的和歷史歷史唯物主義觀點(diǎn)。

“人猿相揖別，只幾個(gè)石頭磨過(guò)，小兒時(shí)節(jié)?！边@是持達(dá)爾文進(jìn)化論的觀點(diǎn)。人類有從類人猿進(jìn)化到人類，其標(biāo)志是制造了原始工具，石刀、石斧等。類人猿進(jìn)化到人類，是通過(guò)勞動(dòng)，通過(guò)人與自然的斗爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)的，肯定了勞動(dòng)創(chuàng)造了人，否定了天外來(lái)客與上帝造人的觀點(diǎn)。人類的進(jìn)化過(guò)程是人與大自然進(jìn)行斗爭(zhēng)的過(guò)程。勞動(dòng)創(chuàng)造了人，創(chuàng)造了工具，勞動(dòng)也創(chuàng)造了智慧和文明。揖別是人類文明的一種標(biāo)志。

“銅鐵爐中翻火焰，不過(guò)幾千寒熱。為問(wèn)何時(shí)猜的？”舊石器時(shí)代和新石器時(shí)代的結(jié)束，意味著青銅器時(shí)代的開(kāi)始。人類自從學(xué)會(huì)了使用火，用火冶煉金屬的初期時(shí)代就是青銅器時(shí)代了。青銅器時(shí)代在歷史長(zhǎng)河中也不過(guò)是幾千年或更長(zhǎng)一些，沒(méi)有確切的年代標(biāo)志。歷史年代大致都是這樣的。

“人事難逢開(kāi)口笑，上疆場(chǎng)彼此彎弓月，流遍了，郊原血。”青銅器時(shí)代來(lái)臨，金屬武器時(shí)代來(lái)臨，告別了原始武器時(shí)代。武器進(jìn)一步現(xiàn)代化，促進(jìn)了戰(zhàn)爭(zhēng)的現(xiàn)代化，戰(zhàn)爭(zhēng)規(guī)模進(jìn)一步擴(kuò)大了，殺傷力更大了。戰(zhàn)爭(zhēng)更加殘酷了。流遍了郊原血，是形象說(shuō)明金屬武器時(shí)代的戰(zhàn)爭(zhēng)規(guī)模和殘酷程度。金屬武器時(shí)代和推動(dòng)了人類社會(huì)的進(jìn)步，同時(shí)也加速了戰(zhàn)爭(zhēng)的進(jìn)程和規(guī)模以及殘酷程度。

“一篇讀罷頭飛雪，但記得斑斑點(diǎn)點(diǎn)，幾行陳?ài)E。五帝三皇神圣事，騙了無(wú)涯過(guò)客” 上古時(shí)代的領(lǐng)袖人物總是被人們描寫(xiě)的完美無(wú)缺，被塑造成全心全意為人民服務(wù)的光輝典范，而卻時(shí)代愈是久遠(yuǎn)，人物形象愈是高大完美，在人們的心中一尊尊神圣就逐漸樹(shù)立了起來(lái)。這里面真實(shí)的成分有多少是令人懷疑的；或者說(shuō)，這樣的完美形象是人們所期盼的。人們理想中需要那樣一種高大全的形象，高大全的形象也需要一定人物來(lái)承載。一方面統(tǒng)治階級(jí)愿意自己粉飾自己，另一方面，被統(tǒng)治階級(jí)在自身力量薄弱時(shí)，也渴望有個(gè)理想的領(lǐng)袖人物出現(xiàn)來(lái)改變一下現(xiàn)實(shí)。統(tǒng)治階級(jí)和被統(tǒng)治階級(jí)達(dá)成某種共識(shí)的產(chǎn)物就是神。因此，神具有一定虛假性和欺騙性。是欺人和自欺欺人的形象。統(tǒng)治階級(jí)欺騙被統(tǒng)治階級(jí)，被統(tǒng)治階級(jí)也總會(huì)愿意自己欺騙自己。被統(tǒng)治階級(jí)有其愚昧性的一面。無(wú)涯過(guò)客被欺騙的就不奇怪了。“有多少風(fēng)流人物?盜跖莊矯流譽(yù)后，更陳王奮起揮黃鉞。歌未竟，東方白。”在奴隸社會(huì)到封建社會(huì)的幾千年歷史長(zhǎng)河中，流芳百世與遺臭萬(wàn)年的人物總是相伴而生，相攜手而傳于后世的，統(tǒng)治階級(jí)和反抗統(tǒng)治階級(jí)的“亂臣賊子”也總是同時(shí)出現(xiàn)的。統(tǒng)治階級(jí)初登歷史舞

臺(tái)的同時(shí)，也就意味著遲早要被迫退出這個(gè)臨時(shí)的舞臺(tái)，正所謂你方唱罷他登場(chǎng)，好不熱鬧。當(dāng)年的歌舞場(chǎng)，也總要會(huì)淪落為衰草枯楊的，不論多少年，這個(gè)舞臺(tái)遲早要被人拆掉，戲總要落幕的，曲終人散盡，反面角色退出歷史舞臺(tái)，正面角色也要退出歷史舞臺(tái)，相互對(duì)立的角色都會(huì)消失在歷史的舞臺(tái)上的，人總是要回到現(xiàn)實(shí)中去的。當(dāng)人類社會(huì)發(fā)生重大歷史劇變時(shí)，一切都會(huì)從頭再來(lái)。一唱雄雞天下白，萬(wàn)方樂(lè)奏有于田。

第二篇：十四堂創(chuàng)意課讀書(shū)筆記

十四堂創(chuàng)意課的讀書(shū)筆記

一：生存

1.好體力；

2.防身術(shù)，求生力；

二：開(kāi)挖自己的生命穴脈

3.我們的應(yīng)變力就是為了要鍛煉活在機(jī)遇里的柔軟身段；《偶然與巧合》到《傀儡人生》

4.懂得洞悉因果，了解自己能做到什么程度，能改變或決定的幅度有多大，要有隨時(shí)抽離

自己，旁觀看清自己的能力。

《機(jī)遇之歌》《羅拉快跑》《男人女人》《戀愛(ài)手冊(cè)》《居家男人》《婚前性行為》《時(shí)光機(jī)器》《預(yù)見(jiàn)未來(lái)》

5.在一開(kāi)始注意自己的心念；《魔鬼、性、狂想曲》

6.清楚存在心念中的兩股力量，就可以克制自己的負(fù)面思考，立即轉(zhuǎn)向正面意念；《愛(ài)與

意志》

三：畫(huà)一張自己的生命藍(lán)圖

1.在碰觸世界之前，先端詳自己；

《愛(ài)你的五種方法》，訓(xùn)練自己的感官靈敏度；要幫自己建一個(gè)別人拿不走的身份 《BoBos布波族》中延伸新世代的生存法則

高學(xué)歷+高創(chuàng)意+高執(zhí)行力+高效率+高表達(dá)力+高洞察力

? 你得找出自己的獨(dú)特處，只有你才能做，但別人做不來(lái)；

? 花越多的時(shí)間了解自己、開(kāi)發(fā)自己，越會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是一個(gè)開(kāi)挖不盡的巨大礦坑； ? 把每天都當(dāng)成人生的最后一天來(lái)感受，來(lái)生活，一天的結(jié)束都會(huì)充滿了幸福無(wú)懼。

探索頻道、國(guó)家地理頻道、旅游探險(xiǎn)頻道，有興趣的勾出來(lái)，節(jié)目表打印出來(lái)，每天都在電視機(jī)前面發(fā)現(xiàn)我所不知道的世界；

2.繪制，想象自己三十歲的樣子

請(qǐng)寫(xiě)一個(gè)很詳細(xì)的描述單出來(lái)，比方職業(yè)、生活狀態(tài)、經(jīng)濟(jì)狀況、興趣、休閑活動(dòng)，一天及一星期的生活會(huì)是什么樣子。欠缺的能力，補(bǔ)修哪些課程

3.多看書(shū)—文學(xué)厚度，增加詞匯，增加閱讀的深度與廣度；

練習(xí)：如果能夠在看電影之前，先把這些文字轉(zhuǎn)換成自己版本的畫(huà)面，然后再看電影，你才可以比較，究竟你和導(dǎo)演在執(zhí)行影像創(chuàng)意上，孰優(yōu)孰劣。《哈利.波特》

四：如何栽培自己

1.自我養(yǎng)成教育——書(shū)本，電影，旅行，人際，環(huán)境

2.試著制作自己的個(gè)人秘笈，把平時(shí)吸引你的文句、DM、廣告、電影對(duì)白、歌詞……收

集成一本你的私人寶典，并注明出處；

心情不好時(shí)，會(huì)挑選一本能馬上帶我出走，帶我離開(kāi)當(dāng)下困境的書(shū)；

如何看書(shū)，兩三天一本，到一天一本；內(nèi)容從一半經(jīng)典、一半新知的書(shū)單調(diào)配； 你得先建立自己的知識(shí)架構(gòu)，新東西進(jìn)來(lái)可以各歸其位，擴(kuò)增改建原有的知識(shí)架構(gòu)； 注意知識(shí)與智慧（關(guān)照心靈）的比例

第三篇：《十四堂人生創(chuàng)意課》讀書(shū)筆記

《十四堂人生創(chuàng)意課》讀書(shū)筆記

用了兩天，抽時(shí)間看完了這本書(shū)。有一些些成就感。終于，又恢復(fù)了往常的讀書(shū)速度。我雖做不到像李欣頻那樣，一天看一本書(shū)，但若一個(gè)禮拜看一本，基本上還是可以實(shí)現(xiàn)的。今天做了一些摘錄。

記下這些語(yǔ)句，以勉勵(lì)，借鑒學(xué)習(xí)之。

請(qǐng)多看探索頻道、國(guó)家地理頻道、旅游探險(xiǎn)頻道。。。我都會(huì)在月初，利用網(wǎng)絡(luò)把這個(gè)月的節(jié)目表打印出來(lái)，勾選出自己有興趣的議題，準(zhǔn)時(shí)收看，這已經(jīng)成了我的固定功課。不要做沒(méi)有知覺(jué)的人。人生難得，請(qǐng)珍惜你所有的可能性，用你的感官走最遠(yuǎn)的邊境，看最多的好奇事物，盡可能地?cái)U(kuò)大你的感知范圍，飽足你的靈魂性命。

假設(shè)你現(xiàn)在二十歲，如果照自己這樣的過(guò)法，想一想自己三十歲會(huì)是什么樣子？你希望是這個(gè)樣子嗎？如果不是，你該做怎樣的及時(shí)改變？你想成為怎樣的人？你希望自己的三十歲是什么樣子？如果你要完成你心目中的三十歲，你現(xiàn)在還有什么不足的地方？請(qǐng)寫(xiě)一個(gè)很詳細(xì)的描述單出來(lái)，比方職業(yè)、生活狀態(tài)、經(jīng)濟(jì)狀況、興趣、休閑活動(dòng)，一天及一星期的生活會(huì)是什么樣子？然后畫(huà)出一張你想象中的生命藍(lán)本，根據(jù)這藍(lán)本去思考，你還欠缺什么樣的能力，所以還應(yīng)該補(bǔ)修哪些課程？這個(gè)藍(lán)本應(yīng)該是個(gè)放射線圖，請(qǐng)畫(huà)出你各式各樣的興趣，找一兩樣可以發(fā)展成專業(yè)能力，而這專業(yè)能力是可以讓你衣食無(wú)虞的；除了這一兩樣外，你還要培養(yǎng)一些好習(xí)慣以作為養(yǎng)分補(bǔ)給線，比方定期上課學(xué)習(xí)、看書(shū)充電、出門(mén)旅游。。才不會(huì)在一出社會(huì)、工作如排山倒海而來(lái)時(shí)，一下就把能量都消耗光。

要建立自己的風(fēng)格與專業(yè)，把自己當(dāng)做一項(xiàng)事業(yè)，當(dāng)成個(gè)人品牌在經(jīng)營(yíng)，創(chuàng)造自己名字的價(jià)值，幫自己建一個(gè)別人拿不走的身份，而不是社會(huì)價(jià)值下的職位。

好的書(shū)寫(xiě)能力，要靠平時(shí)大量的閱讀，以及不中止的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

李恕權(quán)的故事：他為了要完成在五年后有一張受歡迎的唱片在市場(chǎng)上發(fā)行，所以倒推進(jìn)度，應(yīng)該是——第四年一定要跟唱片公司簽約，第三年要有一個(gè)完整的作品，第二年要有很棒的作品開(kāi)始錄音，第一年就要把準(zhǔn)備錄音的作品編好曲，第六個(gè)月要把沒(méi)完成的作品修飾好，第一個(gè)月就是要把目前幾首曲子完工，第一周就要排出哪些曲子要修改的清單。你們不要小看一天一本書(shū)的影響力，一年之后，你與不讀書(shū)的人就差了365本書(shū)的知識(shí)與智慧，十年后就差更多了。

我的建議是：假設(shè)一個(gè)月讀三十本書(shū)，你們可以安排一半是最新信息或是未來(lái)趨勢(shì)的書(shū)，一半是老的、經(jīng)典的書(shū)籍——往上往外跳躍，往下往里深耕，讓你從立足點(diǎn)起，往最老以及最新的兩端延長(zhǎng)自己的智慧，然后自體合成一股創(chuàng)新紀(jì)元的力量——到圖書(shū)館找讀經(jīng)典，可以讓你從知識(shí)的源頭轉(zhuǎn)換出屬于自己的原創(chuàng)想法。

最重要的是，你得選建立自己的知識(shí)架構(gòu)，有了這個(gè)架構(gòu)，新的東西進(jìn)來(lái)就可以各歸其位，或是讓你擴(kuò)增、改建原有的知識(shí)架構(gòu)。

“天才”共同特征：強(qiáng)烈的好奇心，瘋狂的決心，很篤定自己想要做什么，非常專心努力地在自己的志業(yè)上付出心血，并且有能力獲取各式各樣的素養(yǎng)。

喬布斯說(shuō)，你們的時(shí)間有限，所以不要浪費(fèi)時(shí)間活在別人的生活里，不要被教條所局限。從《BoBos布波族》中延伸新世代的生存法則:高學(xué)歷+高創(chuàng)意+高執(zhí)行力+高效率+高表達(dá)力+高洞察力

現(xiàn)在大學(xué)學(xué)歷已經(jīng)很普遍，學(xué)歷已經(jīng)貶值，如果可能，你們可以往上深造，至少到碩士的學(xué)歷，而這個(gè)碩士是有助于擴(kuò)展你目前大學(xué)所學(xué)領(lǐng)域之不足，也可以是你的第二專長(zhǎng)，讓自己扎扎實(shí)實(shí)地成為信息時(shí)代真才實(shí)學(xué)的博聞?wù)撸皇侵荒玫奖砻娴膶W(xué)歷而已。

要保持滔滔不絕而且言之有物，平時(shí)就得存妥很多思考的糧能，了解別人的語(yǔ)言與想法，并隨時(shí)練習(xí)系統(tǒng)性地表達(dá)自己的概念，熟練如何與三教九流溝通無(wú)礙。

不在“既有”之中做第一，而是要“無(wú)中生有”出自己的唯一。

專心就是最大的力量

絕對(duì)專心一致的力量，絕對(duì)的堅(jiān)持與勇氣。

全力以赴的人最有力量

Trust Me, I Can Make It!

趕緊拉高自己的水平，拉大自己的格局。

從這些導(dǎo)演的片子中，可以感受到他們的視野是在天上俯瞰著滾滾塵世，不與販夫走卒在一般的地平線，所以我們只能仰望，向這些國(guó)際級(jí)的大導(dǎo)演們，學(xué)習(xí)更高廣的人生視點(diǎn)。

她的作品沒(méi)有自憐，只有力量。

在很短的時(shí)間內(nèi)找到自己、培養(yǎng)自己有著很獨(dú)特的專業(yè)能力與表達(dá)風(fēng)格——把一兩項(xiàng)技能練到很專業(yè)，就像丹麥人的設(shè)計(jì)特重質(zhì)感與原創(chuàng)性，所以能營(yíng)銷全世界。這一兩項(xiàng)專業(yè)技能，必須建立在多重知識(shí)養(yǎng)分的維生管線之上，穩(wěn)固而且獨(dú)到，專業(yè)到可以隨時(shí)臨危受命且游刃有余，專業(yè)到如果別人提及你這個(gè)領(lǐng)域，你會(huì)是在專業(yè)前五名的優(yōu)先名單內(nèi)。

如果自己不能照料好自己、自己不能愛(ài)自己、自己不能獨(dú)立成長(zhǎng)上進(jìn)，這樣與別人在一起時(shí)就很容易出問(wèn)題，因?yàn)槟惴艞壛俗晕?，成了依附在?duì)方生命上的不完整個(gè)體，久了，對(duì)方會(huì)覺(jué)得是沉重的負(fù)擔(dān)，兩人的感情會(huì)開(kāi)始漸生不滿與沖突，到時(shí)候不是一起溺斃窒息，就是對(duì)方害怕逃開(kāi)。

想辦法加強(qiáng)自己的實(shí)力，大幅凸顯自己的特殊性，要與在臺(tái)面上這些人有很大的差異，大到你在外層空間也能看到自己與眾不同的獨(dú)特處。

把能量用在精進(jìn)自己，而不是拿來(lái)批評(píng)別人。

靜下來(lái)檢視自己、分析自己，找出一個(gè)最有力的突破點(diǎn)，把自己的光芒照出去，把握每個(gè)被看到的機(jī)會(huì)，全力加大加高你的能見(jiàn)度，一定有辦法闖出一條路。

從現(xiàn)在開(kāi)始，善待身邊的人，化敵為友，盡可能地結(jié)善緣。

慈悲是沒(méi)有敵人的，無(wú)欲則剛。等你已經(jīng)不在科輸贏時(shí)，心胸坦蕩，走路也自在，因?yàn)槟阊壑胁](méi)有敵人，眼前只有自己待完成的風(fēng)格、標(biāo)準(zhǔn)、任務(wù)、使命。

把創(chuàng)意轉(zhuǎn)換成生活上實(shí)際可行的態(tài)度，就是：做自己喜歡的事。

第四篇：組織管理心理學(xué)讀書(shū)筆記之十四：非正式群體

群體內(nèi)部的非正式群體及其管理

非正式群體的存在是一種客觀現(xiàn)象。一個(gè)大型群體中，必然包含著許多個(gè)非正式群體。非正式群體是基于人際關(guān)系而自然形成的聯(lián)合體，它的產(chǎn)生無(wú)法定程度，無(wú)明文規(guī)定，而是以個(gè)人間的好感為基礎(chǔ)而結(jié)合在一起的。因此，帶有明顯的感情色彩。非正式群體與正式群體的關(guān)系，既是相對(duì)的、又是有密切聯(lián)系的。就以某個(gè)體而言，既是正式群體中的成員，又有可能是非正式群體的成員。非正式群體的作用是多方面的，它對(duì)正式群體的發(fā)展對(duì)組織目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，都有著重大影響，作為群體的領(lǐng)導(dǎo)者必須對(duì)它有個(gè)較全面的認(rèn)識(shí)。

（一）非正式群體產(chǎn)生的原因和條件

非正式群體形成的根本原因是成員為了滿足某種需要。我們知道，正式群體的組成具有十分明確的目的性，它是為完成工作任務(wù)，達(dá)到組織目標(biāo)而存在的。成員在實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的過(guò)程上獲得某種需要的滿足，如得到報(bào)酬、發(fā)揮能力、自我成長(zhǎng)等。但是，人的需要不僅僅限于此，還有其他方面的，人要滿足多方面的需要，在正式群體中又不可能全部得到，于是就要尋求別的途徑——組合非正式群體。

1.滿足支配控制他人的需要。如有的人有一種與生俱來(lái)的支配欲，喜歡去領(lǐng)導(dǎo)別人，喜歡做帶頭人，可是他在正式群體中不是負(fù)責(zé)人，沒(méi)有地位，他的支配欲得不到滿足，于是他只好施展各種交往手段，“招兵買(mǎi)馬”，把一些能力次于自己的人吸引到身邊，他自然而然地成為頭兒，在業(yè)余時(shí)間里，在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合，發(fā)號(hào)施令，以滿足他的支配欲望。

2.滿足顯示力量的需要。每個(gè)人在群體中個(gè)人的力量畢竟是有限的，特別是普通成員，他的行動(dòng)，他的意見(jiàn)不大會(huì)引起他人的注意和重視，結(jié)成群體后，大家可以互相呼應(yīng)，互相聲援和支持，就可以顯示出較強(qiáng)的力量。

3.宣泄的需要。個(gè)體在工作中，難免會(huì)遇到這種情況：自己的行為得不到他人的理解，受到上級(jí)的批評(píng)，覺(jué)得不公正，很委屈，悶在心里難受，需要尋找對(duì)象，把苦惱傾訴出來(lái)，也需要他人的安慰、理解、同情，或者道義上的支持，結(jié)成小群體后，就能滿足這些需要。

4.滿足生活上互助的需要。每個(gè)人在生活中總有需要他人相幫的時(shí)候，遇到大困難正式群體會(huì)以一定的方式考慮解決，但不可能徹底解決，更不可能把細(xì)小的日常生活困難包下來(lái)，于是成員間自然達(dá)成體力上互相借助，物質(zhì)上互通有無(wú)，相互幫助的過(guò)程也是相互交往的過(guò)程，在這種過(guò)程中必須滲透情感生活，情感加深，互相信任，于是也就形成了小群體。形成非正式群體的主要條件是交往。

非正式群體是以感情為紐帶的，感情的建立離不開(kāi)交往。在交往過(guò)程中，彼此互相認(rèn)識(shí)，互相選擇，互相吸引，互相信任，互相依靠，進(jìn)而形成小群體。怎樣的情景最容易建立交往呢？

1.工作環(huán)境。在同一個(gè)單位工作，空間接近，地位相同，比如，同一個(gè)車間的工友，同一個(gè)辦公室的職員，同班同學(xué)，彼此聯(lián)系接觸多，雙方產(chǎn)生好感，久而久之就有可能形成小群體。

2.生活環(huán)境。如居住在同一個(gè)村莊，同一幢樓房，天天見(jiàn)面，問(wèn)寒問(wèn)暖，個(gè)體之間互相照顧，互相幫忙，也就容易形成小群體。

3.心理因素。成員的世界觀、價(jià)值觀相同，對(duì)問(wèn)題的看法，對(duì)是非的評(píng)價(jià)，對(duì)行為的取舍有相似態(tài)度，說(shuō)話投機(jī)，也容易形成小群體； 性格相近或相容，有共同的愛(ài)好，有類似的經(jīng)歷等等，也會(huì)形成小群體。如喜歡文學(xué)創(chuàng)作的青年會(huì)聚在一起談?wù)搫?chuàng)作的甘苦體會(huì)；愛(ài)好打牌的人會(huì)經(jīng)常相約聚玩；愛(ài)喝酒的人會(huì)輪流做東，舉杯豪飲；品質(zhì)低下者會(huì)物以類聚，圖謀追求低級(jí)趣味，進(jìn)行危害社會(huì)的勾當(dāng)，結(jié)成盜竊團(tuán)伙，獵色團(tuán)伙等破壞性小群體。

4.人緣關(guān)系。有親戚、同鄉(xiāng)、同學(xué)、師生、老同事（老上級(jí)）等人際關(guān)系，原

來(lái)彼此就比較了解，感情親近，交往方便，有的榮辱得失相關(guān)，就容易發(fā)展成為小群體。

（二）非正式群體的特征

非正式群體與正式群體相比較，具有下列特征：

1.凝聚力強(qiáng)。非正式群體的組成不帶任何強(qiáng)制性，是自覺(jué)自愿結(jié)合的。成員之間意氣相投，互相信任，具有較深的情感基礎(chǔ)，因此不易分離。群體內(nèi)的某些行為習(xí)慣、行為標(biāo)準(zhǔn)，都沒(méi)有明文規(guī)定，是“約定俗成”得到各成員的內(nèi)心認(rèn)同，因此更具有約束力。如果某成員，擅自超越規(guī)矩，必然會(huì)遭到其他成員的反對(duì)，并通過(guò)勸阻、批評(píng)、指責(zé)、冷漠、拋棄等方式施加壓力，迫使該成員作出從眾行為，從而保持群體成員的信念和行為的高度一致性。

2.心理相容。非正式群體的成員相互之間比較了解，往往有相似的情趣，有的性格傾向相似，也有的性格類型不同，但能互相接受，互相補(bǔ)償，感情融洽，彼此之間真誠(chéng)相待，配合默契，和諧相處。

3.信息暢通。小群體內(nèi)部沒(méi)有固定的信息傳遞程序，人人都是信息的接受者，又是信息的傳播者。傳播的形式和手段多種多樣，可以呈鏈狀形式一個(gè)傳一個(gè)，也可以用輻射形式同時(shí)向各個(gè)成員傳播。由于彼此接觸頻繁，加上感情上的信任，可以隨時(shí)地，毫無(wú)保留地傳播，所以傳播速度非常之快。

4.明顯的自衛(wèi)性。小群體內(nèi)的每個(gè)成員都認(rèn)識(shí)到自己的歸屬，感受到群體內(nèi)其他成員的存在。成員能自覺(jué)維護(hù)小群體的利益。如果某成員受到外人的傷害，其他成員會(huì)為之抱不平，甚至在言行上保護(hù)他。當(dāng)小群體受到外來(lái)威脅時(shí)，成員會(huì)自覺(jué)站出來(lái)抵抗。較穩(wěn)定的小群體，其他人很難介入。

5.有隱性的首領(lǐng)。非正式群體雖然是自然形成，但也有核心人物，它不是經(jīng)過(guò)選舉產(chǎn)生，而是成員的推崇，心理上的向往而形成。一般來(lái)說(shuō)，首領(lǐng)總有某方面的超群之處，如膽識(shí)、能力、資歷等方面足以使其他成員佩服。該首領(lǐng)在該群體內(nèi)的號(hào)召力往往會(huì)比正式群體領(lǐng)導(dǎo)者的號(hào)召力更加強(qiáng)有力。

（三）非正式群體的管理

非正式群體的存在是一個(gè)客觀現(xiàn)實(shí)。一定規(guī)模的單位中都普遍存在。非正式群體對(duì)組織、對(duì)個(gè)人都必須要發(fā)生作用，它既可以發(fā)揮積極作用，也可能產(chǎn)生消極影響，管理者必須重視它的存在，充分認(rèn)識(shí)它的多重作用，根據(jù)各種類型非正式群體的特性，加以充分利用、積極引導(dǎo)和努力改造。

1.積極型非正式群體的認(rèn)識(shí)和利用

積極型非正式群體的行為目標(biāo)，與組織的目標(biāo)方向基本一致，所從事的活動(dòng)總體上有利于組織目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。這種群體是正式組織力量的組成部分，它的活動(dòng)是組織活動(dòng)的有益補(bǔ)充，管理者不應(yīng)把這類非正式群體視為異己，應(yīng)鼓勵(lì)它開(kāi)展活動(dòng)，以利用它的特殊功能為正式群體服務(wù)。

·促進(jìn)成員間開(kāi)展幫教活動(dòng)。

非正式群體成員們感情融洽，講究情誼。管理者據(jù)此可以讓他們開(kāi)展比學(xué)趕幫活動(dòng)，讓有技術(shù)特長(zhǎng)的成員在他們的群體中加以推廣，他們之間保守很少，會(huì)將技能特長(zhǎng)樂(lè)意地傳授給其他成員，讓能者為師，帶動(dòng)其他成員共同提高業(yè)務(wù)水平。當(dāng)個(gè)別成員存在某種缺點(diǎn)時(shí)，正式群體的管理者去做思想工作，不一定很深細(xì)致、及時(shí)周到，有時(shí)候效果也不一定理想，可以請(qǐng)?jiān)摲钦饺后w的成員去幫助做工作，他們彼此之間沒(méi)有戒心，沒(méi)有利益沖突，沒(méi)有對(duì)立情緒，對(duì)個(gè)體的脾性有比較透徹的了解，做思想工作的針對(duì)性就比較強(qiáng)。再說(shuō)，非正式群體內(nèi)部凝聚力強(qiáng)，有不成文的規(guī)范，如果某成員與群體的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)不相符，就會(huì)受到壓力。他們中的首領(lǐng)是成員的推崇者，享有很大威信，通過(guò)他去做成員的說(shuō)服工作，極有可能取得事半功倍之效。

·滿足成員的多種需要，促進(jìn)個(gè)性發(fā)展。

正式群體以達(dá)成組織目標(biāo)為宗旨，以工作為中心內(nèi)容，講究工作質(zhì)量，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律性、統(tǒng)一性，不可能全部照顧到成員工作之外的其他需要，其他非正式性質(zhì)的活動(dòng)也極為有限，這樣各成員工作之余的生活就比較枯燥單調(diào)，久而久之也會(huì)影響工作的積極性。高明的領(lǐng)導(dǎo)者會(huì)把非正式群體引入管理視野之內(nèi)，在工作之余讓成員在非正式群體中找到樂(lè)趣，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)滿足其他需要，發(fā)展各自的愛(ài)好特長(zhǎng)，促進(jìn)個(gè)性的發(fā)展，豐富業(yè)余生活，從而使成員以愉快的身心投入工作。

·溝通信息

非正式群體內(nèi)信息渠道暢通無(wú)阻，成員之間知無(wú)不言、言無(wú)不盡。正式群體確定的奮斗目標(biāo)，工作思路、措施等應(yīng)當(dāng)盡可能讓全體成員都理解，這就需要做大量的宣傳發(fā)動(dòng)教育激勵(lì)工作，如果利用得當(dāng)，非正式群體是一條自我宣傳教育的理想渠道，可以利用它制造輿論，開(kāi)展討論，提高認(rèn)識(shí)。另外，組織的管理工作不可能十全十美，顧此失彼的事情總是難免的，非正式群體最能反映正式群體中存在的問(wèn)題，注意收集他們的意見(jiàn)和他們的動(dòng)態(tài)信息，就能較好地發(fā)現(xiàn)工作中的失誤和不足，為改善管理工作提供依據(jù)。

·促進(jìn)組織任務(wù)的完成。

非正式群體內(nèi)部成員從眾行為強(qiáng)，工作互相配合，不大會(huì)斤斤計(jì)較，管理者在分配任務(wù)指標(biāo)時(shí)，可以將標(biāo)準(zhǔn)適當(dāng)?shù)靥岣撸梢詫⒂幸欢y度的工作任務(wù)交給他們?nèi)ネ瓿?，他們?huì)發(fā)揮整體的優(yōu)勢(shì)，形成合力，不怕困難，出色地完成所交給的任務(wù)。

·使非正式群體正式化。

對(duì)活動(dòng)效果帶有明顯積極意義的非正式群體，可以使之正式化，即把他們納入正式群體的軌道。比如，企業(yè)中面對(duì)某技術(shù)難題，有志的中青年們，攻關(guān)的強(qiáng)烈愿望，由于擔(dān)心難題解決不了失面子，怕人譏笑，可能會(huì)在暗地里琢磨鉆研，管理者掌握情況后，可以把攻關(guān)難題明確交給他們，也可以以他們?yōu)榛A(chǔ)成立攻關(guān)小組，在他們工作活動(dòng)中予以支持關(guān)心，在物質(zhì)上，精神上予以幫助鼓勵(lì)，充分肯定他們的鉆研精神，讓他們盡心盡力地為組織服務(wù)。非正式群體的頭頭往往是有一定的號(hào)召力，魄力大，說(shuō)話靈，組織在考慮基層領(lǐng)導(dǎo)人選的時(shí)候，只要該頭頭品行端正，就可以委以職務(wù)，由他帶動(dòng)成員為正式組織作出貢獻(xiàn)。

·對(duì)中間型非正式群體的認(rèn)識(shí)和引導(dǎo)

中間型非正式群體對(duì)正式群體實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)，既沒(méi)有大的損害，也沒(méi)有明顯的推動(dòng)作用。成員理智感較強(qiáng)，避免與正式群體相抵觸，在組織允許的范圍內(nèi)開(kāi)展活動(dòng)。他們一般都能顧全大局，服從整體利益。這種群體從表面上看好像與組織的關(guān)系不是很密切，因此，最容易被管理者所忽視。其實(shí)，非正式群體中，中間型的占多數(shù)。在一般情況下，組織平衡發(fā)展時(shí)，該群體不大顯示積極作用或消極影響。一旦組織出現(xiàn)重大問(wèn)題，或內(nèi)部矛盾沖突激烈時(shí)，絕大部分中間型非正式群體決不會(huì)無(wú)動(dòng)于衷，任其事態(tài)的發(fā)展。他們必然會(huì)作出傾向性行為，要么起正向作用，要么起負(fù)向作用。因此，作為群體的管理者平時(shí)一定要重視中間型非正式群體的存在及其潛在的作用，切實(shí)做好積極引導(dǎo)工作，引導(dǎo)他們有利于往正式群體的方向發(fā)展。發(fā)揮積極作用，避免不良影響。具體措施主要有：

首先要加強(qiáng)組織目標(biāo)導(dǎo)向的吸引力。找準(zhǔn)組織目標(biāo)與個(gè)體目標(biāo)的關(guān)聯(lián)點(diǎn)，使之對(duì)每個(gè)成員都有意義。使他們感受到個(gè)人需要可以在實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的過(guò)程中獲得。激發(fā)他們對(duì)工作的熱情和責(zé)任感。

其次是注意做好首領(lǐng)人物的工作。非正式群體首領(lǐng)的一言一行都可以左右成員的傾向，爭(zhēng)取他的支持，可以帶動(dòng)一批人，獲得許多人的贊同。

再次，要加強(qiáng)感情聯(lián)絡(luò)，平時(shí)，對(duì)中間型非正式群體不能不聞不問(wèn)，更不能對(duì)他們輕視冷淡，應(yīng)主動(dòng)接近他們，了解他們，熟悉他們，尊重他們，與他們建立感情，取得他們的信任，進(jìn)行潛移默化的誘導(dǎo)影響工作，必要時(shí)還要拉一把，讓他們逐步地朝組織提倡的方向靠攏，產(chǎn)生積極的作用。

2.對(duì)消極型非正式群體的認(rèn)識(shí)和改造

非正式群體中完全屬于消極型的數(shù)量不多，但畢竟也是存在的，它是正式群體發(fā)展的不利因素，其消極作用主要表現(xiàn)為：

群體內(nèi)部規(guī)范畸形強(qiáng)化。成員之間講究“哥們”義氣，是非觀念模糊，一人有難，大家共擔(dān)。當(dāng)某個(gè)成員因受到組織批評(píng)心懷不滿時(shí)，其他成員會(huì)為之盲目抱不平，顯示江湖義氣，大家結(jié)成團(tuán)或消極對(duì)待，或無(wú)理取鬧，給領(lǐng)導(dǎo)難堪。當(dāng)他們覺(jué)得生活無(wú)聊時(shí)，不是從事業(yè)上傾注精力，積極進(jìn)取，而是去追求低級(jí)趣味，追求刺激。嚴(yán)重的還會(huì)互相慫恿，互相串通做出危害社會(huì)和他人的事情來(lái)。消極型非正式群體還會(huì)影響工作效率。這類群體的行為必然有與正式群體的要求不相符之處，當(dāng)他們的行為受到限制，他們的需求得不到滿足時(shí)，會(huì)滿腹怨恨，滿口牢騷，幾個(gè)人湊在一起，互相發(fā)泄，互相鼓勵(lì)，覺(jué)得自己很理直氣壯，產(chǎn)生逆反心理，把精力和興趣用于工作之外的事情上，嚴(yán)重影響效率。有的還會(huì)拉幫結(jié)派、鬧磨擦、生是非，造謠言，擾亂視聽(tīng)、傷害他人，如此等等，都會(huì)給正式群體帶來(lái)嚴(yán)重的不良影響。

消極型非正式群體的形成，必須有個(gè)漸變的過(guò)程，是各個(gè)因素促成的結(jié)果。他們的結(jié)合除了個(gè)體成員的道德品質(zhì)因素之外，還跟他們所在的環(huán)境條件有關(guān)，如居住條件，活動(dòng)場(chǎng)所，首領(lǐng)人物的倡導(dǎo)等，管理者對(duì)消極型非正式群體不能就事論事，簡(jiǎn)單處理，應(yīng)慎重對(duì)待，進(jìn)行綜合性的教育改造，才能取得效果。

·加強(qiáng)思想教育。小群體的消極行為，剛剛發(fā)生時(shí)，總是表現(xiàn)在一些小事上，大都屬“不慎”或認(rèn)識(shí)上的問(wèn)題。管理者要見(jiàn)微知著，認(rèn)真對(duì)待及時(shí)地施加教育，指出其行為的消極性及發(fā)展下去的危害性，使之自覺(jué)改過(guò)。在教育過(guò)程中還要特別注意教育方法，個(gè)別成員發(fā)生某種不良行為時(shí)，應(yīng)突出“個(gè)別性”，事先做好他身邊人員的工作，請(qǐng)他們協(xié)助做教育工作。當(dāng)他們普遍存在某些失當(dāng)行為時(shí)，應(yīng)分清主次，分別對(duì)待，逐個(gè)做工作，不可打擊面太大，批評(píng)時(shí)不能使用“你們這幫人”等詞句，以免客觀上起到促使他們抱成團(tuán)的作用。社會(huì)心理學(xué)研究表明，一個(gè)群體當(dāng)受到外部威脅時(shí)，會(huì)促使群體增強(qiáng)凝聚力，如果消極型非正式群體的成員產(chǎn)生“一致對(duì)外”的心理意識(shí)，教育和改造他們的難度就會(huì)加大。管理者對(duì)他們的正確態(tài)度是 “拉一把”，而不是把他們推到對(duì)立面去。

·強(qiáng)化正式群體。積極健康的正式群體能對(duì)非正式群體的消極性有著直接的制約作用。正式群體本身如果組織松散、目標(biāo)不明，對(duì)成員沒(méi)有吸引力，成員的基本需要得不到滿足，領(lǐng)導(dǎo)者能力低下、威信不高、管理混亂、紀(jì)律不嚴(yán)、賞罰不公，成員怨聲四起等等會(huì)導(dǎo)致部分非正式群體向消極方向發(fā)展，走向正式群體的對(duì)立面。因此，要從根本上限制非正式群體的消極作用，必須正式群體的自身建設(shè)，壯大組織的力量，建立規(guī)章制度，實(shí)行科學(xué)管理，理順各種關(guān)系，弘揚(yáng)正氣，調(diào)動(dòng)全體成員的工作積極性，引導(dǎo)大家齊心協(xié)力為實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)而勤奮工作。

·興趣誘導(dǎo)。消極型群體剛形成時(shí)也同其他群體一樣，大家在一起聚談而已，以后逐步向消極方向發(fā)展，乃至陷入不能自拔的地步。比如，由相識(shí)到朋友，由朋友到牌友，由牌友到賭友，產(chǎn)生質(zhì)的變化。作為管理者一定要考慮到成員興趣愛(ài)好的廣泛性，要利用各種形式，各種手段，把成員的精力和興趣引導(dǎo)到正當(dāng)?shù)幕顒?dòng)上來(lái)，如組織各項(xiàng)體育比賽、棋牌類比賽、智力比賽等等，這樣既然可以有效地防止成員們無(wú)“事”生非，又可促進(jìn)他們的身心的健康和情操的陶冶。

·改變環(huán)境。小群體的形成與相應(yīng)的環(huán)境密切相關(guān)，管理者在優(yōu)化群體環(huán)境，創(chuàng)建良好的人際心理環(huán)境之外，還可以從改善物理環(huán)境入手，如對(duì)成員的住宿安排，工作崗位的分配盡量對(duì)可能發(fā)生的消極行為有所監(jiān)督，有所制約。如對(duì)消極型非正式群體成員分散工作，分散住宿，錯(cuò)開(kāi)工作時(shí)間，使他們不致過(guò)多的聚集。也可以在人事安排上，用 “摻沙子” 的辦法，配以先進(jìn)成員與他們搭檔共事，施以優(yōu)良影響，帶動(dòng)他們朝著有利于組織的方向靠

攏。

5.采取強(qiáng)制性措施。對(duì)消極型非正式群體的出發(fā)點(diǎn)，是著重做好教育改造工作，但是對(duì)經(jīng)努力教育仍無(wú)效時(shí)，且繼續(xù)在起破壞作用的群體，應(yīng)當(dāng)及時(shí)作出組織處理，停止他們的不正當(dāng)活動(dòng)，對(duì)個(gè)別為首分子更要從嚴(yán)處理?？梢哉{(diào)離或清除出去，對(duì)已經(jīng)對(duì)社會(huì)、他人造成嚴(yán)重傷害者，應(yīng)訴諸法律，以教育他本人和其他成員，維護(hù)正式群體的利益。

第五篇：十四堂人生創(chuàng)意課讀書(shū)筆記

十四堂人生創(chuàng)意課 創(chuàng)意的技巧就是人生積累的技巧。做個(gè)不準(zhǔn)確的概括，就是讀萬(wàn)卷書(shū)、行萬(wàn)里路、看萬(wàn)張碟?從廣度和深度上體悟和感受生活，而讀書(shū)和看碟的過(guò)程，既是間接接觸生活的一種方式，也是學(xué)習(xí)別人對(duì)生活表達(dá)的一種方式。這一切的最終目的，是形成自己的獨(dú)特語(yǔ)言。----很多時(shí)候總會(huì)覺(jué)得腦子里沒(méi)東西，想不出好的創(chuàng)意，做不出好的東西。說(shuō)到底，是積累得不夠，所以不夠用。就像一個(gè)倉(cāng)庫(kù)，你不打掃，那本來(lái)的東西就會(huì)變質(zhì)而不能用；你不經(jīng)常采補(bǔ)，里面的東西會(huì)越來(lái)越少。到時(shí)候，你會(huì)餓死。把吸收當(dāng)成一種本能，從能把知識(shí)運(yùn)用自如。

紀(jì)伯倫的《先知》中，亞墨斯達(dá)法有一段很美的描述，當(dāng)有人問(wèn)說(shuō)：“請(qǐng)告訴我們一些關(guān)于學(xué)習(xí)的事?！彼f(shuō)：“因?yàn)槟銌?wèn)，所以我回答，但是要記住，我一方面在回答，同時(shí)我也跟你一樣在聽(tīng)?！?--我想，我們汲取養(yǎng)分的途徑很多，不但可以從別處學(xué)習(xí)借鑒，也可以不斷挖掘自身的寶藏。那些不經(jīng)思考講出的話，那些一瞬間的靈感，都應(yīng)該被記錄下來(lái)。因?yàn)閬?lái)源于自己本身，更能被理解加以運(yùn)用。不應(yīng)該錯(cuò)過(guò)任何可以學(xué)習(xí)和鍛煉自己的機(jī)會(huì)。保持著一種積極的心態(tài)和一種謙遜的風(fēng)度。

一個(gè)真正的好老師，會(huì)把你看成一塊璞玉、一顆原鉆，只要假以智慧磨練，就可以發(fā)出耀眼光輝。----一個(gè)真正愛(ài)你的人所能給你的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出的你想象。李欣頻形容她的老師“可以讓一部失速即將撞毀的車轉(zhuǎn)向，可以讓一個(gè)失去希望的種子重新發(fā)芽”。經(jīng)常會(huì)抱怨自己的不得志，甚至?xí)驗(yàn)楝F(xiàn)在碌碌無(wú)為的狀態(tài)而否定從前的一切。那個(gè)時(shí)候的自己是猙獰的，忘掉了一切的美好，只糾結(jié)于那些心底的陰暗。索性還是很快會(huì)回歸理智。小學(xué)到初中的印象里沒(méi)有對(duì)我特別特別的老師，可能是自己太貪心了。但高中時(shí)期的陳老師卻是我實(shí)實(shí)在在的伯樂(lè)，畢竟在我自己都毫無(wú)希望的時(shí)候他斷言只有我能考上大學(xué)，對(duì)于他，可能只有一句話，我卻是不能不感動(dòng)的。還有一個(gè)女人，她給予我的是無(wú)與倫比的精神力量，她可以什么都不懂，看不清事實(shí)，卻永遠(yuǎn)無(wú)條件的相信我。我知道，她其實(shí)很怕我會(huì)失敗，她曾因?yàn)閯e人的專業(yè)分析而心慌對(duì)我有些口不擇言（這或許也是我一直對(duì)那個(gè)人有芥蒂的原因吧。呵呵，真是個(gè)記仇的人）。在我眼里，她是個(gè)弱者，是個(gè)需要我保護(hù)的弱者，所以我盡量給她虛構(gòu)一個(gè)很完美的夢(mèng)，現(xiàn)在開(kāi)始為了這個(gè)夢(mèng)而努力，或許以后會(huì)實(shí)現(xiàn)。不管怎樣，至少她的無(wú)條件相信一直支撐著我走下去。

我們不能老活在事事占卜、每小時(shí)看預(yù)言的宿命之中，比較積極的人生觀，應(yīng)該是隨時(shí)準(zhǔn)備接受無(wú)常、面對(duì)死亡。更重要的是，要有絕佳的求生能力，天要亡你，你總能在千鈞一發(fā)找出縫隙，殺出一條生路來(lái)。----學(xué)校教給我們的，永遠(yuǎn)是精神層面上的東西。更多的是你要怎樣活著，而不是前提你要活著。很多的價(jià)值觀都是在成長(zhǎng)過(guò)程中自己通過(guò)對(duì)事物的理解形成的，老師應(yīng)該在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候起引導(dǎo)作用，而不是滿口之乎者也。我們是心理脆弱的一代，經(jīng)受不起太多的打擊，隨時(shí)隨地都容易慌亂，更不用說(shuō)什么野外生存能力了。一直以來(lái)，更多的學(xué)的是“如何考試”。這是中國(guó)教育的悲哀，也是這個(gè)泱泱大國(guó)的悲哀。在災(zāi)難發(fā)生的時(shí)候，只會(huì)用過(guò)剩的同情心去憐憫那些可憐的人，一次是這樣，再一次還是這樣，一次一次都是這樣。都不會(huì)反思怎樣才以后不會(huì)發(fā)生這樣的事，怎樣在災(zāi)難發(fā)生的時(shí)候?qū)p失減到最少。于個(gè)人而言，鍛煉身體，保持一個(gè)強(qiáng)健的體魄，把安全和健康放在第一的位置，更加積極樂(lè)觀的看待世事無(wú)常，就是所能做的了。更多的，應(yīng)該由政府相關(guān)部門(mén)進(jìn)行建設(shè)。再說(shuō)一點(diǎn)，從日本地震，可以看出中國(guó)的愛(ài)國(guó)教育遠(yuǎn)不如日本。至少官員的腐敗就是一顆大毒瘤，不根除就會(huì)一直留下。在很多潛規(guī)則背后更多的是霸權(quán)！、不同的靈魂個(gè)性進(jìn)入同一個(gè)身份身體里，會(huì)展現(xiàn)出截然不同的人生成果，不受限制地演化自己的靈魂物種，一個(gè)人絕對(duì)可以活出很多種精彩的風(fēng)景，請(qǐng)相信自己的力量。

看多結(jié)局的電影，引導(dǎo)自己去思索自己的各種可能性，懂得看清各種機(jī)遇的初征兆與后續(xù)變化，懂得洞悉因果的景深，知道自己要到什么程度、能改變或決定的幅度有多大，要隨時(shí)抽離自己、旁觀看清自己的能力，只有自己隨時(shí)提示自己，才能清晰地面對(duì)如此高速變化、充滿不可思議與意外的人生。

老天給每個(gè)有才華的一把刀，會(huì)用的人，就像藝術(shù)家，拿刀來(lái)雕刻石木，化平凡的材料為為神奇的作品；但刀在不理性的人的手上也很容易傷人傷己，造成無(wú)法挽回的悲??；一把刀無(wú)善惡。全看你怎么用。自己永遠(yuǎn)是自己最重要的貴人，但同時(shí)也是自己最大的敵人。

如果有人天生有強(qiáng)烈的好奇心，這就是一種天賦；迷人，是一種天賦；有恒心，是一種天賦；有責(zé)任感，也是一種天賦?當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己對(duì)某件事物有特別的渴望，能快速學(xué)習(xí)，完成后自我滿意度很高時(shí)，那就是你天賦之所在。-----馬庫(kù)斯·白金漢&唐諾德·克利夫《現(xiàn)在，發(fā)現(xiàn)你的優(yōu)勢(shì)》

花越多時(shí)間了解自己、開(kāi)發(fā)自己，就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是一個(gè)開(kāi)挖不盡的巨大的礦坑，而不是人家給你什么，你就吃什么的垃圾場(chǎng)。你們現(xiàn)在才剛開(kāi)始要挖自己的第一個(gè)坑道，請(qǐng)自己擬訂開(kāi)挖進(jìn)度。記得，自己跟自己比，自己跟自己挑戰(zhàn)，請(qǐng)保持絕對(duì)的專注，千萬(wàn)不要分心，專心一致才能“至”----每一個(gè)生命階段，都會(huì)讓發(fā)現(xiàn)新的人生穴脈，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的寶藏其實(shí)很多，只是你得盡快打造出開(kāi)啟各寶庫(kù)的鑰匙，用好奇心一一去發(fā)掘。

年輕的缺點(diǎn)就是：我們一直以為自己還有很多時(shí)間，等到五年、十年過(guò)去了，才發(fā)現(xiàn)自己一無(wú)所感、一事無(wú)成，沒(méi)有什么特別留下來(lái)的，白白浪費(fèi)最寶貴的青春身體。所以，把每天當(dāng)成人生的最后一天來(lái)感受、來(lái)聽(tīng)、來(lái)看、來(lái)生活，到了晚上睡覺(jué)前，心懷感恩第向主管世界、向所有人、向上天說(shuō)晚安道別，那么這一天的結(jié)束，就會(huì)充滿了幸福無(wú)懼。

不要做沒(méi)有知覺(jué)的人。人生難得，請(qǐng)珍惜你所有的可能性，用你的感官走最遠(yuǎn)的邊境，看最多的好奇事物，盡可能地?cái)U(kuò)大你的感知范圍，飽足你的靈魂性命。

繪制自己生命的藍(lán)圖，要寫(xiě)一個(gè)很詳細(xì)的描述單。根據(jù)它去思考，還欠缺什么樣的能力，所以還要修補(bǔ)拿些課程。藍(lán)圖是個(gè)放射線圖，請(qǐng)畫(huà)出你各種各樣的興趣，找一兩樣可以發(fā)展成專業(yè)能力，而這專業(yè)能力是可以讓你衣食無(wú)虞的：除了這一兩樣外，你還要培養(yǎng)一些好習(xí)慣以作為養(yǎng)分補(bǔ)給線，比方定期上課學(xué)習(xí)、看書(shū)充電、出門(mén)旅游?才不會(huì)在一出社會(huì)、工作如排山倒海而來(lái)時(shí)，一下就把能量都消耗光。

要建立自己的風(fēng)格和專業(yè)，把自己當(dāng)成一項(xiàng)事業(yè)，當(dāng)成個(gè)人品牌在經(jīng)營(yíng)，創(chuàng)造自己名字的價(jià)值，幫自己建一個(gè)別人拿不走的身份，而不是社會(huì)價(jià)值下的職位。至于將來(lái)你是哪個(gè)公司的主管、哪家企業(yè)的老板其實(shí)都不重要，因?yàn)閯e人認(rèn)的是你的專業(yè)、你的風(fēng)格、你呃名字，即使有一天你沒(méi)工作了，別人仍然認(rèn)可你的能力，到時(shí)候你想轉(zhuǎn)換到哪個(gè)跑道都不難，這就是拿不走的身份，因?yàn)閷I(yè)能力永遠(yuǎn)跟著你走，但頭銜不會(huì)是一輩子不變的。

這個(gè)時(shí)代是“智慧資本”和“文化產(chǎn)業(yè)”流行的時(shí)代，而能在這個(gè)時(shí)代崛起的人，就是那些可以把創(chuàng)意和情感轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品的人----他們這些高學(xué)歷的人一腳踏在創(chuàng)意的波西米亞世界，另一腳在野心和追求商業(yè)上成功的布爾喬亞領(lǐng)域當(dāng)中，這些信息時(shí)代的精英分子式布爾喬亞的波西米亞人，故稱之為“BOBO族”，成敗取決于他們的聰明才智，而不是血統(tǒng)。BOBO族必須具備：高學(xué)歷+高創(chuàng)意+高執(zhí)行力+高效率+高表達(dá)力+高洞察力

高學(xué)歷---大學(xué)學(xué)歷已經(jīng)很普及，可以往上深造，至少到碩士學(xué)歷。碩士是有助于擴(kuò)展你目前大學(xué)所學(xué)領(lǐng)域之不足，也可以使你第二專長(zhǎng)，讓自己扎扎實(shí)實(shí)地成為信息時(shí)代真才實(shí)學(xué)的博聞?wù)?，而不是只拿到表面的學(xué)歷而已。高創(chuàng)意----這是你異軍突起的關(guān)鍵，當(dāng)你對(duì)每件事都有獨(dú)到的創(chuàng)意觀點(diǎn)，并且懂得如何將商業(yè)與藝術(shù)漂亮的結(jié)合起來(lái)時(shí)，你就有了很大的優(yōu)勢(shì)。高執(zhí)行力和高效率----在高速時(shí)代，要比別人又快又好，就是平常沒(méi)事時(shí)要多充電、演練，等機(jī)會(huì)來(lái)的時(shí)候，迅速進(jìn)入狀況，立即完成。高表達(dá)力---沒(méi)有好的表達(dá)力，再好的能力也失去了能見(jiàn)度，沒(méi)有能見(jiàn)度，就沒(méi)有資源。---現(xiàn)在已經(jīng)沒(méi)有伯樂(lè)了，你不大可能憑著滿腔的本領(lǐng)，在家等著伯樂(lè)來(lái)找你，伯樂(lè)都去買(mǎi)樂(lè)透了，怎還會(huì)有那個(gè)美國(guó)時(shí)間跑來(lái)發(fā)掘你？商業(yè)你必須負(fù)責(zé)展現(xiàn)你自己的能力，做自己的經(jīng)紀(jì)人、發(fā)言人。好的表達(dá)能力可以幫你找生路，讓你事半功倍;若能再注意一下自己的表達(dá)儀態(tài)，則可以為你帶來(lái)意想不到的機(jī)會(huì)----但前提是要有實(shí)力才可能撐得久。高洞察力---沒(méi)有這項(xiàng)，你就測(cè)不到風(fēng)向，你會(huì)把自己擺錯(cuò)位子，在逆風(fēng)中走三步退兩步，很難達(dá)到目的地。高洞察力不僅可以讓你看清在全局中你的位子、你的方向，還有可能看到別人來(lái)不及看到的趨勢(shì)和機(jī)會(huì)。

多看有厚度的書(shū)，有助于你們?cè)黾釉~匯，增加閱讀的深度和廣度。好的詩(shī)可以給你新的文字表達(dá)靈感，小說(shuō)則是借故事刺激你的情節(jié)想象，讓你在設(shè)計(jì)圖像作品時(shí)有引人入勝的主題思考。如果你慣以圖像思考，平時(shí)就應(yīng)該多讀文字，打造出一條文字思考路徑，等文字思考能像圖像思考般順暢后，這兩個(gè)路徑可以交流成一個(gè)創(chuàng)意不止的圓，就像左右手、左右腦都能靈活運(yùn)用的藝術(shù)家，他的作品一定比一般人更豐富。

我們往往高估十年后能做的事，卻忽略一年內(nèi)能做的事。夢(mèng)想如果沒(méi)有拿梯子一步步登上去，就永遠(yuǎn)只是可望而不可即的空中樓閣，一點(diǎn)意義也沒(méi)有。財(cái)務(wù)規(guī)劃也很重要，因?yàn)橹挥性跓o(wú)后顧之憂，并留有可供支付意外之備用金的經(jīng)濟(jì)條件下，才可能大幅度地開(kāi)展自己的夢(mèng)想版圖。

每天要求自己做好今天該做的事，沒(méi)有馬虎，即使今天睡了明天不再醒來(lái)，也沒(méi)有遺恨。

留給自己彈性休息時(shí)間，計(jì)劃可以因現(xiàn)狀而改變，隨時(shí)修正，就像易經(jīng)“豫”卦之后就是“隨”卦：“豫”就是“預(yù)”，就是一艘有事前計(jì)劃，但也必須“隨”時(shí)調(diào)整，千萬(wàn)不要渾渾噩噩過(guò)日子，否則你會(huì)發(fā)現(xiàn)三十歲來(lái)得真快，怎么一下子就一事無(wú)成，前途茫茫。

生命中有某些時(shí)刻是改變會(huì)發(fā)生的時(shí)刻。身體每隔七年就會(huì)改變一次，而且這個(gè)改變會(huì)每隔七年的持續(xù)下去….每隔七年，身體會(huì)來(lái)到一個(gè)舊換新的過(guò)渡時(shí)期，在這段過(guò)渡的時(shí)期，一切都處在流體狀態(tài)中，如果你希望某些新的層面能進(jìn)入生命中，這正是最佳時(shí)刻----奧修《隱藏的和諧》

現(xiàn)在二十出頭，一定要把自己當(dāng)成三十歲，才能有三十歲人比較長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光、智慧、穩(wěn)重的架勢(shì)和危機(jī)意識(shí)-----三十歲得視野與景深，會(huì)讓你珍惜二十歲很容易忽略的價(jià)值和質(zhì)地。等到你們?nèi)畾q時(shí)，就要把自己當(dāng)成二十歲，開(kāi)始丟包袱，把自己當(dāng)成新人重新學(xué)習(xí)，因?yàn)槭旰竽銓W(xué)的東西、你的經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)不合時(shí)宜，要重來(lái)，當(dāng)有把自己當(dāng)新人這樣的心態(tài)時(shí)，你會(huì)很謙虛，然后珍惜每次機(jī)會(huì)，認(rèn)真地做好每件事。之后，你就練就一身隨時(shí)加減年齡的本事----有時(shí)可以負(fù)重跑步練腳力，有時(shí)可以丟開(kāi)包袱練輕功。接下來(lái)的十年將是你人生之中最重要，但也可能是挫折練練的十年，所以請(qǐng)給自己打不死的勇氣，不要半路陣亡，有志者就能事竟成。

找自己，挖與世界相連的礦脈，是一輩子要學(xué)的功課，請(qǐng)從現(xiàn)在開(kāi)始。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己是一個(gè)永遠(yuǎn)讓你驚奇的生物，這個(gè)世界比你想象中還要有趣好玩。觸碰世界之前，先端詳自己。在發(fā)展個(gè)人風(fēng)格之前，我們必須由自體長(zhǎng)出感知和覓食系統(tǒng)，長(zhǎng)得越長(zhǎng)越廣泛，你的根就比較扎實(shí)，也比較不會(huì)有糧能殆盡的危險(xiǎn)。所以一定要有固定的閱讀習(xí)慣，這閱讀不只在書(shū)本，像是網(wǎng)絡(luò)、電影、生活等，都是采集養(yǎng)分的來(lái)源。然后養(yǎng)成定期進(jìn)食的習(xí)慣，就像吃綜合維他命那樣，借著知識(shí)和情報(bào)，有計(jì)劃地養(yǎng)大自己的腦容量。試著制作個(gè)人秘笈，把平時(shí)吸引你的文句、DM、廣告、電影對(duì)白、歌詞….收集成一本你的私人寶典，依你自己的分類方式逐頁(yè)補(bǔ)充，甚至把你突來(lái)的靈感奇想也列進(jìn)去，這樣持續(xù)下去，就擁有了你的私人情報(bào)局和智庫(kù)。老師永遠(yuǎn)只能教過(guò)期的知識(shí)，因?yàn)闀r(shí)代分秒在變。接下來(lái)的就是自我教育，自我教育是無(wú)止境的。人與人之間，一天差一點(diǎn)，十年就是天壤之別。唯有現(xiàn)在開(kāi)始養(yǎng)成一顆與眾不同的靈魂，吸取第一手原始未加工的創(chuàng)意、材料和養(yǎng)分，才能在未來(lái)漫長(zhǎng)的挑戰(zhàn)中取之不盡用之不竭。

知識(shí)是鷹架，透過(guò)閱讀讓你爬上去，從高處看更廣的視野和風(fēng)景----每天醒來(lái)，我都覺(jué)得能活著打開(kāi)一本有趣的書(shū)，是一件幸福的事。從興趣開(kāi)始，延伸閱讀，最好再搭配你規(guī)劃還的人生藍(lán)圖，來(lái)設(shè)計(jì)自己的書(shū)單，讓自己在專業(yè)領(lǐng)域里的知識(shí)盡可能地豐足，一出社會(huì)就有條件做老板、同事們的包打聽(tīng)顧問(wèn)，而不是什么都一問(wèn)三不知的新手。

假設(shè)一個(gè)月讀三十本書(shū)，可以安排一半是最新信息或者未來(lái)趨勢(shì)的書(shū)，一半是老的、經(jīng)典的書(shū)籍----往上往外跳躍，往下往里深耕，讓你從立足點(diǎn)起，往最老以及最新的兩端延伸自己的智慧，然后自體合成一股創(chuàng)新紀(jì)元力量---到圖書(shū)館找讀經(jīng)典，可以讓你從知識(shí)的源頭轉(zhuǎn)換出屬于自己的原創(chuàng)想法，而不是盡讀別人已經(jīng)產(chǎn)出風(fēng)格的作品，比方要寫(xiě)好廣告文案，就得去讀詩(shī)，并且是大規(guī)模的閱讀，而不是去讀別人已經(jīng)寫(xiě)好的廣告文案，如此，你才能從詩(shī)人最精粹見(jiàn)骨的文句里，找到深觸你靈體得入口，有助于刺激你長(zhǎng)出自己的筆下生命。有些已經(jīng)讀過(guò)的書(shū)可以安排再讀一遍。書(shū)是可以一再反芻，越嚼越香的東西，因?yàn)槟愕娜松w驗(yàn)已經(jīng)不同，再重看你以前讀過(guò)的書(shū)將會(huì)有新的體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)。建立自己的知識(shí)架構(gòu)，有了這個(gè)架構(gòu)，新的東西進(jìn)來(lái)就可以各歸其位，或是讓你擴(kuò)增、改建原有的知識(shí)架構(gòu)。不然，新進(jìn)來(lái)的訊息就很容易忽略而過(guò)，就像你隨手把紙條放進(jìn)身邊的抽屜，等你需要它的時(shí)候又常常找不到它在哪里了。

看電影可以用當(dāng)主角、當(dāng)對(duì)手、當(dāng)攝影師、當(dāng)導(dǎo)演、當(dāng)編劇這五種觀影方式。“我”的人生只有一種版本，透過(guò)電影，可以虛擬扮演各種不同的角色和抉擇。很多經(jīng)驗(yàn)都是平常生活所沒(méi)有的，透過(guò)各種角色的扮演，可以發(fā)現(xiàn)很多連自己都不知道的面貌和潛能。

我們旅行的目的地，從來(lái)不是個(gè)地理名詞，而是為了要習(xí)得一個(gè)看事情的新角度。同樣的壽命，旅行能讓你比別人走更遠(yuǎn)的路。電影是靜態(tài)的旅行，坐在椅子上就可以神游四方；旅行則是動(dòng)態(tài)的，不停的移動(dòng)身體，連續(xù)撲捉畫(huà)面和劇情。世界很大，到處都有新鮮事發(fā)生。這輩子不要只滿足生活在當(dāng)?shù)囟?，把握年輕的時(shí)間、體力和財(cái)力，去探訪最大面積的地球。旅行可以喚醒沉睡已久的潛能，感官變得特別敏銳，比平時(shí)的生活多了游戲和幻想的成分，也提高了對(duì)痛苦和不適的忍受程度，唯有擺脫平日熟悉的環(huán)境和慣常能影響我的人事物，從另一個(gè)角度思考自己，才能清楚地理出以后的人生方向。旅行會(huì)讓人卑微，你會(huì)知道世界之大，永遠(yuǎn)有著和你截然不同的人事物在地球的彼端發(fā)生；見(jiàn)得世面廣了，也就不會(huì)把自己局限在小格局里，不再憤世嫉俗、與人為敵。所以，旅行永遠(yuǎn)是最好最有效的心靈治療。

一個(gè)人所看、所讀、所鉆研的一定有限，所以你們需要各式各樣、各領(lǐng)域?qū)I(yè)杰出的朋友，就像是自己的智囊團(tuán)，能有定期的會(huì)面或讀書(shū)會(huì)更好，選看同一本書(shū)，分享彼此不同的觀點(diǎn)，或是看不同的書(shū)，連接不同面向的知識(shí)視野-----他們就是你在工作創(chuàng)意上很重要、最鮮活的信息搜索引擎，他們可以擴(kuò)充你的腦容量，延伸你的觀點(diǎn)，迅速擴(kuò)大你能力版圖，他們也將是你未來(lái)可以跨領(lǐng)域合作的伙伴。

生活中處處有啟示，別人的話語(yǔ)中會(huì)不經(jīng)意地給你脫困的契機(jī)。

原生出屬于自己的思考力、創(chuàng)造力、表達(dá)力….任何形式都可以，由自體靈魂展現(xiàn)出來(lái)的，才能有自己的原創(chuàng)風(fēng)格，請(qǐng)相信自己，相信自己有別人沒(méi)有的，不要抄襲別人，不要設(shè)立偶像或是假想敵，因?yàn)槟菚?huì)干擾你開(kāi)發(fā)純粹獨(dú)一的自我。畫(huà)出自己的風(fēng)格地圖，自己的成長(zhǎng)路線圖，不要迷信人手一張的成功觀光地圖，那樣你就無(wú)法看到和別人不一樣的未來(lái)前景----請(qǐng)相信自己可以獨(dú)立成為一座可觀的森林大地，而不是一個(gè)復(fù)制成功模式的人造盆栽。

天才的成功之處即在于借由與蕓蕓眾生相同的基礎(chǔ)條件，創(chuàng)造出無(wú)與倫比的才能。天才需要的是活力而不是能力。每個(gè)人都有獨(dú)到的天賦，只要不被外在價(jià)值窠臼牽著走、不顧忌太多，而且非常清楚自己有什么、能做什么、夠大膽、不怕跌傷….每個(gè)人就都能有自己的一片天。時(shí)間有限，不要浪費(fèi)時(shí)間活在別人的生活里。要有追逐自己內(nèi)心直覺(jué)的勇氣，你的內(nèi)心與直覺(jué)多少已經(jīng)知道你真正想要成為什么樣的人。

想要?jiǎng)?chuàng)造出感動(dòng)別人的作品，首先必須讓自己與那個(gè)你要?jiǎng)?chuàng)作的東西發(fā)生關(guān)系，找到那個(gè)感動(dòng)的觸點(diǎn)，然后想辦法把自己的體悟，透過(guò)這個(gè)觸點(diǎn)讓別人也能感同身受你的震撼幅度，如此，你做出來(lái)的東西才會(huì)有生命、風(fēng)格和特色。如果作品沒(méi)有魂神，再美得形式都不會(huì)與人產(chǎn)生共鳴。不在“既有”之中做第一，而是要“無(wú)中生有”出自己的唯一，生出自己的風(fēng)采，這才是上天把我們每個(gè)人誕生下來(lái)，創(chuàng)生各種生命奇跡的用意。原生于自體經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)的獨(dú)特性表達(dá)，就是風(fēng)格，技術(shù)好壞反而是其次，不要為了追求酷炫的表現(xiàn)，而忘了你想要表達(dá)的是什么。放自己自由，有自由才有迷人的風(fēng)格。

最大的限制里展現(xiàn)最大的自由。專心是最大的力量。人生的大架構(gòu)已定，眼前就是自己可變的視野，只有你自己知道，你這次的演出完不完美。作家是環(huán)境或志向培養(yǎng)出來(lái)的，每個(gè)人其實(shí)都有表達(dá)的天分，但后天的磨練仍很重要；當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己有某方面的才華時(shí)，你可能會(huì)為此練習(xí)到指頭流血、眼睛脫窗，還是樂(lè)此不疲。當(dāng)你找到可以付出狂熱的興趣，確認(rèn)自己獨(dú)到的風(fēng)格方向后，接下來(lái)就要抱著無(wú)墻壁精神，嚴(yán)酷的自我要求，以及自我訓(xùn)練。心物合一的境界，面對(duì)自己手上的事，專注堅(jiān)持，眼前只有文字與我，電腦與我，圖稿與我，客戶與我….不管你是男人還是女人，只要身為人，就有力量；有力量，就能創(chuàng)造；有創(chuàng)造，就可以上天下海無(wú)所不在；只要無(wú)所不在，生命就無(wú)以絕滅。搞不清楚生命重心，眼中只有一個(gè)個(gè)被量化的成就指標(biāo)，把人生過(guò)度化成“成”“敗”兩類結(jié)果，忽略了漫漫生命歷程中的點(diǎn)滴收獲。知識(shí)本來(lái)就是貴在互相激蕩與刺激，分享與累進(jìn)。眼前只有自己設(shè)立的目標(biāo)，自己是自己最大的挑戰(zhàn)敵手，與別人無(wú)涉。就像海水上升，就能把底下凹凸起伏的地表蓋過(guò)，一如把自己的實(shí)力向上提升，你自然就無(wú)視于深海底下那些崎嶇不平，因?yàn)槟愕暮Ｆ矫嬉迅?，你的帆船就能平順地航海，不?huì)觸礁。所以，你還是要照自己的方式去長(zhǎng)，即使人在體制里必須符合規(guī)定，也只需拔出你自體的局部去滿足要求就好了，其他的部分，你照自己原定的規(guī)劃去長(zhǎng)就是，千萬(wàn)不能讓體制的標(biāo)準(zhǔn)決定你的方向。不要因?yàn)閯e人的成敗分心，請(qǐng)?jiān)谛闹杏肋h(yuǎn)放一張自我的完成速度表，自己做得好不好，自己的分?jǐn)?shù)如何，只有自己最清楚，別人無(wú)權(quán)替你評(píng)量。路不會(huì)絕，也不會(huì)只有一條，老天給的路障不是要失戀你跳得更高，就是故意要你多繞路走，看看曲路迂回之美的另番風(fēng)景，以較長(zhǎng)的挫敗磨亮你的生命質(zhì)地。形勢(shì)若不利于己，就自己創(chuàng)新的形勢(shì)，創(chuàng)自己的游戲規(guī)則?！吧朴帽?，先為不可勝，以待敵之可勝”（《長(zhǎng)短經(jīng)》）“百戰(zhàn)百勝，非善之善者也，不戰(zhàn)而屈人之兵，善之善者也”（《孫子兵法·謀攻篇》）。不要太在意老師給的分?jǐn)?shù)，別人給的評(píng)價(jià)，因?yàn)槟侵皇桥杂^者得看法之一，只需做參考就好，最重要的是你如何評(píng)量自己。標(biāo)準(zhǔn)其實(shí)也不必多，今天只要比昨天更有知識(shí)一點(diǎn)點(diǎn)，更有智慧一點(diǎn)點(diǎn)，更有勇氣一點(diǎn)點(diǎn)，積少成多，點(diǎn)滴就能成江河。

在畢業(yè)之前，在很短的時(shí)間內(nèi)找到自己、培養(yǎng)自己有著很獨(dú)特的專業(yè)能力和表達(dá)風(fēng)格---把一兩向技能練到很專業(yè)，就像丹麥人的設(shè)計(jì)特重質(zhì)感和原創(chuàng)性，所以能營(yíng)銷世界。這一兩項(xiàng)專業(yè)技能，必須建立在多重知識(shí)養(yǎng)分的維生管線之上，穩(wěn)固而且獨(dú)到，專業(yè)到可以臨危受命且游刃有余，專業(yè)到如果別人提及你這個(gè)領(lǐng)域，你會(huì)使在專業(yè)前五名的優(yōu)先名單之內(nèi)。這一兩項(xiàng)專業(yè)能力要不斷精進(jìn)成一座高峰，可以與別的精英嶺峰遙遙相望，而且還可以往四周延伸出其他的次技能。你與他山之間有著纜車相連接，你就能在同一個(gè)等高在線迅速擴(kuò)展你的見(jiàn)解與視野。

在我們這個(gè)世代，三十歲時(shí)關(guān)鍵，三十歲上下若還沒(méi)能做出點(diǎn)成績(jī)，以后的機(jī)會(huì)就越來(lái)越少。人生可以不止一次的“黃金工作期”，但如果你沒(méi)有在三十五歲開(kāi)一次花，這輩子就永遠(yuǎn)不會(huì)開(kāi)花。盡可能在大學(xué)期間做好萬(wàn)全的準(zhǔn)備，大量掏空眼前圖書(shū)館、老師、身邊朋友、家人….的知識(shí)和智慧。在還沒(méi)畢業(yè)之前，讓自己的作品在各個(gè)場(chǎng)合多多露面，平時(shí)磨刀霍霍，每件事都做得又快又好，先建立口碑、積累經(jīng)驗(yàn)，不要一開(kāi)始就計(jì)較錢(qián)。有了充分的實(shí)力，以及補(bǔ)給能量得進(jìn)程后，這些已經(jīng)準(zhǔn)備好蓄勢(shì)待發(fā)的戰(zhàn)力，才能實(shí)時(shí)抓到突如其來(lái)的機(jī)會(huì)，一出場(chǎng)就大展身手，然后透過(guò)很好的養(yǎng)分補(bǔ)給系統(tǒng)，撐起很久的榮面。做什么像什么----些許態(tài)度上的差別，將會(huì)決定你與同輩之間很大的差距。不要再以自己還年輕當(dāng)借口，現(xiàn)在已經(jīng)是要開(kāi)始做大事的時(shí)候了。

知識(shí)是船帆，智慧是船底，要維持協(xié)調(diào)的穩(wěn)定比例，否則會(huì)翻船。老師只能啟發(fā)智慧，教不了太多知識(shí)。因?yàn)槔蠋熃痰男畔?huì)過(guò)期，況且知識(shí)浩瀚，老師的能力有限，永遠(yuǎn)也不可能教完。但如果有了自己的智慧，就可以隨機(jī)應(yīng)變、就地取材、舉一反三，智慧會(huì)帶你去找最適用的知識(shí)。在智慧上的打底或許表面上看不出什么成效，但底打得越穩(wěn)，就越不容易被風(fēng)雨挫倒。

愛(ài)情不是人生的唯一，不是人生的重心，更不是人生的全部。不要陷在愛(ài)情里，為愛(ài)情找愛(ài)情，因?yàn)閻?ài)情不可能百分比地填補(bǔ)你生命的洞缺。感情，要雙方都成熟，否則只是在吵吵鬧鬧中，互相折磨而已。在規(guī)劃自己的未來(lái)時(shí)，不要把感情規(guī)劃進(jìn)去，因?yàn)楦星橐S緣，可以被期待但不能被規(guī)劃。先照料好自己、愛(ài)自己、可以獨(dú)立成長(zhǎng)上進(jìn)。不要放棄自我，成為依附在對(duì)方生命上的不完整個(gè)體。如果你一直覺(jué)得眼前的人不好，那表示你應(yīng)該把自己拉到更高層次上，內(nèi)外在條件都是；唯有把自己提升，你才可以遇到同一水平的人。你得自己養(yǎng)出很豐足自立的風(fēng)景后，需要你的人才會(huì)來(lái)，別人才覺(jué)得你是可以依靠的，與你在一起如沐春風(fēng)、沒(méi)有壓力。成熟健康的愛(ài)情，應(yīng)該是兩個(gè)同向圓，應(yīng)該是兩座山頭，各有各的風(fēng)景，各有各的呼吸空間，互望成風(fēng)景，風(fēng)在其間吹出默契----良質(zhì)的愛(ài)情，會(huì)讓自己看到另一個(gè)精彩生命的內(nèi)部，進(jìn)而雙方一起修習(xí)成熟，共度生命的每一階段，而不是讓自己只重視美貌身材，只在一起享樂(lè)，卻不能一起分享心事，一起成長(zhǎng)。無(wú)論你現(xiàn)在是單身還是有伴侶，一定要以自己為重心，千萬(wàn)不要為了愛(ài)情，讓自己的眼中只有對(duì)方而忘了自己，只有玩樂(lè)沒(méi)有精進(jìn)，尤其在人生發(fā)育的黃金時(shí)期，不要因愛(ài)情而虛度人生。

不要以為死亡離你很遠(yuǎn)，它隨時(shí)在明天，或是明天的明天等著，唯有無(wú)懼地面對(duì)未來(lái)，不再害怕失去，不再害怕死亡----做事時(shí)，要把自己當(dāng)成頭一次來(lái)到地球般地好奇和興奮，但與人相處時(shí)就要?jiǎng)偤孟喾矗好總€(gè)今天遇到的人，都當(dāng)成最后一次見(jiàn)面般珍惜，沒(méi)有來(lái)不及說(shuō)的感謝，沒(méi)有遺憾的話留待以后。第一天做事，最后一天做人，唯有看透無(wú)常，準(zhǔn)備好隨時(shí)離世放下的灑脫，我們才會(huì)有真正活著的勇氣。

人生有高有低，高處思底，低谷翻高。要等到第一個(gè)機(jī)會(huì)降臨是需要耐心的，很多時(shí)候主動(dòng)出擊，會(huì)遇到不斷的挫敗，身影要想辦法加強(qiáng)自己的實(shí)力，大幅凸顯自己的特殊性，要與在臺(tái)面上這些人有很大差異，大到你在外層空間也能看到自己與眾不同的獨(dú)特處；當(dāng)你與別人有很大的歧異性，跑在他們很前面時(shí)，其他人想不注意你都很難，這就是能見(jiàn)度----把能量用在精進(jìn)自己，而不是拿來(lái)批評(píng)別人；在批評(píng)別人之前，先把自己的事情做好，如果自己的事情已經(jīng)做好了，那么久請(qǐng)以建設(shè)性的行動(dòng)取代毀滅性的謾罵，自己卷起袖子來(lái)親自做示范，這就一定比坐在原地罵東罵西來(lái)得有意義。隨時(shí)提醒自己，不要把能量消耗在抱怨和憤世嫉俗上，如此，你才會(huì)有新的位置可以展現(xiàn)。如果你現(xiàn)在仍處于受挫期，不要?dú)怵H，靜下來(lái)檢視自己，分析自己，找出一個(gè)最有力的突破點(diǎn)，把自己的光芒照出去，把握每個(gè)被看到的機(jī)會(huì)，全力加大加高你的能見(jiàn)度，一定有辦法闖出一條路。情緒是自己最大的敵人，所以建立自我防御及療傷系統(tǒng)是很重要的。到了一定的能見(jiàn)度，勝負(fù)就是在臺(tái)面上，坦然地接受比賽結(jié)果，失敗了就下次再來(lái)，不要被別人的眼光和評(píng)價(jià)打倒自己的信心。要懂得，一時(shí)的成敗不會(huì)是永遠(yuǎn)的勝負(fù)，這真得經(jīng)歷過(guò)多次的公開(kāi)挫折、多次的傷痛和信心重建，才可能有的勇氣和風(fēng)度。一個(gè)人的成功，不在于他打敗了多少人，而是他征服了多少風(fēng)雨挫折。

生活很無(wú)聊，但世界很有趣，全看你用什么樣的心態(tài)在過(guò)日子。有想象力，字集中營(yíng)里也能看到美麗世界；沒(méi)有想象力，就算人在迪士尼樂(lè)園，你一樣愁云慘霧。創(chuàng)意是一種生活態(tài)度。把創(chuàng)意轉(zhuǎn)換為生活上的實(shí)際可行的態(tài)度，就是：做自己喜歡的事。如果遇到自己不喜歡但非做不可的事，就為自己找到好玩的理由和誘因，讓自己自得其樂(lè)，如此才能把事情做好，反正抱怨連連也還是得把它做完。幽默是一種正面積極的人生觀，幽默也將會(huì)是未來(lái)很主流的表現(xiàn)形式，既然如此，就先從我們眼前的生活開(kāi)始輕快吧。創(chuàng)作或生活如果沒(méi)有想象力，知識(shí)是飛不起來(lái)的。既然要大膽地突破舊思考模式，不理界限地發(fā)揮想象力和創(chuàng)意，就不能擔(dān)心別人的眼光和評(píng)價(jià)，也不能害怕一連串的重挫與傷，因?yàn)槟阄磥?lái)承受的風(fēng)險(xiǎn)，比安全待在原地的人還高很多，你得加強(qiáng)忍受疼痛以及加速?gòu)?fù)原的能力，才稱得上擁有一個(gè)創(chuàng)意人刀槍不入的體質(zhì)。有表達(dá)力的人，要重視自己筆下，以及口中的力量。文字和語(yǔ)言都是有重量的。一份好能量透過(guò)媒體，可以散播百萬(wàn)倍的效能，壞的亦然。感謝我們能成為人，因?yàn)橹挥腥瞬拍芤宰杂傻囊庵九c行動(dòng)，去想去的地方，做想做的事，說(shuō)想說(shuō)的話，寫(xiě)想寫(xiě)的字。和平是生命修習(xí)最好的時(shí)機(jī)，請(qǐng)把握此生用心雕刻、蒸餾你的靈魂，把握你現(xiàn)在所能創(chuàng)造、人生生命的一切可能。我們能給別人多少，就然別人分享多少，幫自己以及他人解答生命問(wèn)題，從協(xié)助別人之中獲得最大的學(xué)習(xí)。開(kāi)發(fā)自己，發(fā)現(xiàn)其他生命的美麗。相信自己能為這個(gè)世界，帶來(lái)獨(dú)特的生命驚喜。

最低層次學(xué)生把老師當(dāng)偶像，好一點(diǎn)的把老師當(dāng)對(duì)手，層次再高一點(diǎn)的是把老師當(dāng)朋友，最高境界的是有能力做老師的老師。老師所說(shuō)的，不代表標(biāo)準(zhǔn)，不代表真理，標(biāo)準(zhǔn)和方向仍掌握在自己手中。自己有沒(méi)有獲得，到底認(rèn)真多少、領(lǐng)悟多少、改變多少、只有自己最清楚。從今天起，要對(duì)自己的快樂(lè)，自己的健康，自己的未來(lái)負(fù)全責(zé)。記得，讓自己今天比昨天更有智慧一點(diǎn)點(diǎn)，更有勇氣一點(diǎn)點(diǎn)，更快樂(lè)一點(diǎn)點(diǎn)，要隨時(shí)問(wèn)自己，老天要你來(lái)這世界上的使命是什么，你能幫周遭的人做什么。相信自己有足夠的能力，面對(duì)未來(lái)不可知的一切。無(wú)論將來(lái)遇到多大的挫折或失敗，請(qǐng)相信自己，相信自己有絕處逢生的能力，請(qǐng)給自己最大的能量去面對(duì)----自己做自己的導(dǎo)師，自己做自己的知己，自己做自己的先知……看清自己的起心動(dòng)念，聆聽(tīng)自己心中的問(wèn)答，了透自己的困惑，幫自己開(kāi)藥方，并隨時(shí)在第一時(shí)間救援自己。

世間最殘酷的就是鏡子和時(shí)鐘，每天做一件讓自己害怕的事。Enjoy Your Body---偶爾可以跳跳舞，要常旅行，但不要天天換發(fā)型。不要看時(shí)尚雜志，那只會(huì)讓你更丑。多了解你的父母，因?yàn)樗麄冸S時(shí)可能會(huì)走。要與兄弟聯(lián)系緊密，因?yàn)樗麄儠?huì)支持你的未來(lái)。年紀(jì)越大，就越需要朋友。記得丟掉你的賬本，留下你的情書(shū)，不要浪費(fèi)時(shí)間忌妒，機(jī)會(huì)大家都一樣，人生有輸有贏，反正終點(diǎn)就只剩你自己。------《征服錢(qián)?！?/p>

Now this is not the end It is not even the beginning of the end But it is ,perhaps,the end of the beginning.