第一篇：關于我校開展的思考

關于我校綜合實踐活動

開展的幾點思考

一、正確的引導、科學的管理是綜合實踐活動課開展的基礎。首先，我校對綜合實踐活動課程提出總體的工作思路，依據(jù)學校在省教科院立項的主課題對教師進行正確的思想引導。其次，科學合理的安排綜合實踐活動課程的各項工作。我校在工作安排中，把組織綜合實踐活動作為重要內容之一。學校成立了由教務處牽頭、各教研組和各年級共同參與的綜合實踐活動管理小組，具體開展綜合實踐活動。每位教師都有明確的任務、職責，常態(tài)開展綜合實踐活動。在此基礎上加大對教師的培訓力度，并邀請有關專家學者、家長參加。取得了家長和社會的理解與支持。

二、教師的靈活引導是綜合實踐活動課順利、有效開展的關鍵。我校要求教師精心設計活動，使學生能廣泛和深層次地參與到活動中來，活動中的任何一個內容和階段，教師都應該鼓勵并要求學生自主選擇，主動參與，主動探究，親身體驗，要從學生的實際出發(fā)，在工具、材料的準備上給學生創(chuàng)造條件，激發(fā)他們的探究熱情?；顒舆^程中，教師需要對學生進行全程跟蹤指導，引導學生開展探究活動，使學生不斷產生對事物的探索、發(fā)現(xiàn)、想象和表現(xiàn)的欲望，啟發(fā)他們的思維，引導他們面對操作任務進行觀察，分析，找出規(guī)律，選擇方法和工具，啟發(fā)他們知道做什么，怎么做，為什么這樣做。讓他們充分體會到自己是學習和實踐的主人，感受到實踐的艱辛和獲得成功的體驗，感受到成功的樂趣，進而感受到自身價值與勞動的價值。

三、資源的開發(fā)與整合利用是綜合實踐活動課開展的土壤。拓寬校本資源，合理開發(fā)與整和利用。綜合實踐活動課程資源涉及的范圍極廣，可以說是取之不盡，用之不竭的。校內課程資源有：各種設備和實踐場所，學校圖書館，資料室，閱覽室，計算機房，校園局域網，各種課件及相關的音像資料；教師、學生及學生的活動，興趣小組，校報墻報板報，宣傳櫥窗，紅領巾廣播站；以及定期或不定期開設的報告、講座等。校外課程資源有：各種自然景觀、人文景觀資源；工廠，農村；各種社會實踐基地，科普實踐地；公共圖書館，展覽館；有關政府部門，縣青少年活動中心，商店，公園；報刊、廣播電視；勞模先進、學生的父母家長，親朋好友等。

通過挖掘、探索和利用可利用的一切資源，我校初步形成了以中心校的海州灣漁文化研究、白石頭小學生態(tài)園、沙東小學“小沙東海戰(zhàn)”等各居特色的資源系列，使我校的課程資源開發(fā)有明確的目的性和價值取向。

四、評價策略是綜合實踐活動課開展的動力。

我們的評價第一做到了多樣化。對學生的評價分別采用自評、互評、教師評、家長評等不同形式；評價對象也多種多樣：有調查報告、研究報告、有模型、展版、研究日記、設計說明，還有主題演講、口頭匯報等??

我們的評價第二做到了寬容性。在綜合實踐活動中，不用成人的標準去要求學生。對學生學習的評價寬容、適度。始終從尊重學生的尊嚴、尊重學生的人格、熱愛學生的角度出發(fā)，以發(fā)展的觀點，正確

地對待學生在學習過程中的成功與失敗。杜絕評價中出現(xiàn)的“貶損性”評價，強調評價始終在寬容、友愛、信任、尊重的氣憤中進行，多肯定、多指導，使評價更具有教育、激勵的功能。

五、及時總結，深刻反思是綜合實踐活動課開展的保障。隨著我校綜合實踐活動的開展，基本滿足了學生作為一個經歷者、發(fā)現(xiàn)者的學習需求。學生感悟了社會、體驗了生活，激發(fā)了他們熱愛家鄉(xiāng)的情感；他們漸漸地學會了探索研究，學會了創(chuàng)新思維，學會了與人相處共同合作，學會了動手，學會了寫作。然而要保持這個多層次、多種類的課程的良好的動態(tài)發(fā)展，需要解決許多實踐問題與理論問題,這就需要我們學校、教師不斷地研究、不斷地總結。通過總結與反思，教師的業(yè)務水平提高了，積累了豐富 教學經驗，有利提高學校綜合實踐工作的科研水平，有利于將活動引向深入，也保障了我們學校的綜合實踐活動長期有效的開展。

六、幾點反思：

1、資源包的開發(fā)能否系列化、共享化？

2、如何確立制度保障，培養(yǎng)、建立一支合格的綜合實踐教師隊伍？

綜合實踐活動課程是一片廣闊的沃土，等待著廣大教育工作者去開墾。我們學校的綜合實踐活動才暫露頭角，我們愿在理論專家和先行者的帶領下，在和兄弟學校的交流、學習中，共同挖掘，共同探索。

贛榆縣石橋鎮(zhèn)第二中心小學

2009.12.1

第二篇：關于開展我校2011工作

安徽醫(yī)科大學文件 校人字?2012?9號

關于開展我校2011工作 和黨風廉政建設責任制考核的通知

各黨總支：

根據(jù)省人力資源和社會保障廳《關于做好全省事業(yè)單位工作人員2011考核工作的通知》（皖人社秘?2011?388號）文件精神，現(xiàn)就做好我校2011考核工作有關問題通知如下：

—、考核單位的組成

成立機關、院（系）黨總支考核領導組織，負責對本黨總支人員的考核。黨總支考核領導組一般由5－15人組成，應吸收群眾代表參加。

考核工作原則上以總支支部為基本考核單位。組長由支部書記擔任?？己藛挝蝗藬?shù)在15人以上的，可根據(jù)情況成立考核小組，

三、考核內容

2011考核的內容包括德、能、勤、績、廉等幾方面,考核重點是教職工崗位職責的履行情況和工作任務的完成情況。考核時，結合各類人員的崗位職責，確定相應的考核重點:

1、教學科研人員考核的重點:教書育人、為人師表,實際承擔和完成的教學、科研任務量,在教學科研中的成果和貢獻，參加集體活動和公益活動情況等。

2、其他專業(yè)技術人員考核的重點: 履行崗位職責情況、業(yè)務技能,以及為教學和科研服務的態(tài)度等。

3、黨政管理人員考核的重點:管理育人、工作能力、工作態(tài)度、工作作風、工作實績、履行崗位職責、理論政策水平、改革創(chuàng)新精神和廉潔自律情況等。

4、工勤技能人員考核的重點:服務意識和態(tài)度、操作技能、工作數(shù)量、質量和工作效率及安全生產等情況。技術工人要結合技術等級進行考核。

5、對“雙肩挑”人員，應考核其履行主要崗位職責，并兼顧其承擔的其他工作情況。

6、部門負責人參加所在黨總支考核，只參加述職，不定考核等次，其考核等次依據(jù)學校對各部門《工作目標管理考核》的結果來確定。具體辦法另行通知。述職時要突出履行本部門的工作職責和制定的2011年工作計劃完成情況，以及本人的工作職責完成情況。

領導干部貫徹落實黨風廉政建設責任制情況應專項表述，考

工作勤奮，滿負荷或高質量地完成崗位職責所規(guī)定的工作任務，成績顯著。

（二）合格等次：貫徹執(zhí)行黨和國家的路線、方針、政策，自覺遵守各項規(guī)章制度，熟悉業(yè)務，工作積極，較好地完成崗位職責所規(guī)定的工作任務。

（三）基本合格等次：貫徹執(zhí)行黨和國家的路線、方針、政策，遵守各項規(guī)章制度，基本完成崗位職責所規(guī)定的工作任務，完成工作的質量和效率不高或在工作中有某些失誤。

（四）不合格等次：政治、業(yè)務素質較差，不能完成崗位職責所規(guī)定的工作任務，經教育幫助無明顯改進；工作責任心不強，出現(xiàn)嚴重失誤；有違法違紀行為，造成不良后果。

凡有下列情況之一者，當年考核為不合格：

1、工作中嚴重失職或造成嚴重責任事故，給學校造成極壞影響或造成嚴重經濟損失的；

2、內受黨內嚴重警告或行政記過以上處分者；

3、連續(xù)曠工7天或累計曠工10天以上者；

4、無正當理由不參加或嚴重干擾考核工作的人員；

5、有破壞公物，搶占住房、違章搭建等行為，經勸說仍不改的人員；

6、擾亂正常的教學、科研、辦公秩序，造成不良后果的。

凡有以下情況之一者不得確定為優(yōu)秀等次：

1、教學、科研工作量未達到本教研室同類教師平均工作量或有教學事故者；

2、工作中有失職現(xiàn)象或責任事故，且造成一定影響的人員；

3、有曠工現(xiàn)象者；病假累計超過一個月，事假累計超過10天者；受到“警告”處分或校內通報批評者；

4、有破壞公物，搶占住房、違章搭建等行為的人員。

五、考核程序和形式

1、個人對本履行崗位職責、完成工作任務、遵守學校各項規(guī)章制度、勤政廉政方面等情況認真小結，并填寫考核登記表。

2、機關、院（系）黨總支按本單位劃分的考評單位，組織所有人員參加述職和民主測評；院（系）考評領導組組織對各考核單位負責人的述職和民主測評。形式：個人述職，測評打分。

考評（領導）組根據(jù)個人述職、平時工作表現(xiàn)進行民主測評打分，提出考核等次建議，并將建議名單予以公示。各單位將公示后的建議名單報人事處，由人事處匯總初審后，將名單提交校黨委會討論，并將結果予以公示5天，同時對擬確定為基本合格、不合格等次人員進行組織談話。對結果有異議的，可在公示期內向人事處提出復議申請。

3、考核結果確定后通知本人，本人應在考核表被考核人意見欄簽字，對拒不簽字的，由部門（單位）主管領導在該欄內說明情況。與當事人無法取得聯(lián)系的，由部門（單位）主管領導在考核表中注明。

六、考核成績計算

1、正處級干部和主持工作的副處級干部

黨總支考核領導組測評占50%，考核單位其他人員測評占50%。

各部門對考核工作要加強領導、高度重視，切實組織好2011考核工作。被考核人員要認真對待，提前做好書面準備，根據(jù)考核內容如實進行述職?？己斯ぷ鞅仨毧陀^公正，能真實地反映被考核人員的實際工作情況，以客觀公正、高度負責的態(tài)度對述職人員進行測評，實事求是、不感情用事，不漏圈、重圈。在優(yōu)秀等次的評定中，不得照顧和輪流排隊。

八、考核日程安排 1、2012年2月25日前 學習有關文件，個人認真總結并填寫《安徽醫(yī)科大學教職工2011考核登記表》（附件1）（所有附件請至人事處網站下載中心——其它下載）；進行述職、測評，提出考核等次建議并將考核結果予以公示（測評表見附件3、4）； 2、2012年2月26日前各考核單位報考核材料至人事處：《安徽醫(yī)科大學教職工2011考核花名冊》（附件2，請打印、蓋章，并將電子版發(fā)至人事處rsc@ahmu.edu.cn），本單位2011考核工作總結、考核公示情況和未參加考核人員名單及原因（注意：所有材料均須由部門黨政負責人簽字并加蓋公章）； 3、2012年3月上旬學校審定考核等次并公布； 4、2011年3月23日之前各考核單位將《安徽醫(yī)科大學教職工2011考核登記表》收齊報人事處歸檔（注：須被考核人簽字、部門黨政負責人簽字并加蓋公章）。

九、注意事項

1、對管理人員、專業(yè)技術人員和工勤技能人員，考核優(yōu)秀等次比例一般應分開計算。

第三篇：我校開展愛國主義教育

我校開展愛國主義教育活動

為進一步鞏固和加強愛國主義教育，建設內涵豐富的校園文化，給青年學生打造一個回溯經典的平臺，以激勵他們勤奮學習，深入實踐，奉獻社會。4 月10日中午，學校政教處邀請中國人民志愿軍老戰(zhàn)士鄧建中老先生作愛國主義專題講座，共300多名學生聽取了講座。

鄧老先生曾擔任志愿軍第47軍141師某部文化教員，他用自己的親身經歷給全校師生上了一堂生動而富有震撼力的愛國主義教育課。（雙江中學：黎 曦）

第四篇：關于我校開展課外活動的思考--常向前

關于我校開展課外活動的思考

石井鄉(xiāng)中心小學常向前

近幾周來，我校領導組經過研究決定在我校一至六年級開展開外活動的方案終于實施了。我校的課外活動包括：音樂小組、繪畫小組、書法小組、奧數(shù)小組、讀書小組、體育小組等，可以說是豐富多彩。

針對我校開展的課外活動，我認為是十分必要的。雖然，在以前我校的課程表上也排著課外活動，但大多都是充數(shù)、應付檢查的，這次不同。而我校這次卻是實實在在地開展的。我認為我校這次的課外活動應該長期堅持下去，并且應該越辦越好越辦越有成效，主要原因有以下幾點:

一、進一步全面推進素質教育，全面提高學生素質。多年來，我們一直提倡素質教育，開展豐富多彩的教育教學活動，但是作為學校教育的課外活動卻是有其名無其事，多是形式。通過課外活動可以在學生全面發(fā)展的基礎上，更加有利于發(fā)展學生的特長；同時也有利于學生的省心健康的發(fā)展。這樣不僅可以使教育教學產生事半功倍的效果，而且可以培養(yǎng)學生各種各樣的愛好，使學生更加健康的成長。

二、形形色色的課外活動的開展有利于對各方面人才的培養(yǎng)打好堅實的基礎。在小學階段我們通告課外活動的開展，可以發(fā)現(xiàn)學生的特長，發(fā)掘學生的潛力。說到以前上級組織的各種活動，我們總是搞突擊，臨陣磨槍，隨能收到一定的效果，但是成績總是并不突出。那么，我們可以通過課外活動的開展，建立校代表隊，為每年一度的合唱比賽、計算機表演賽、繪畫比賽、書法比賽、奧賽、運動會、以及

各種體育活動等等選拔人才，并加以長時間的培養(yǎng)，把工作做在平時，這樣學生摻假的各種活動時的水平及其取得的成績與以前相比是絕對不可同日而語的，這樣我們是和樂而不為呢？

總之，我衷心希望我校的課外活動能過長期的開展下去，是素質教育在我校發(fā)芽、開花，并茁壯的成長。2009、4、7

第五篇：我校陽光體育活動開展的實踐與思考

我校陽光體育活動開展的實踐與思考

江蘇省淮安市袁集鄉(xiāng)初級中學 張家兵

在全國中小學中開展陽光體育活動，其目的是鼓勵學生走出教室，走進操場，奔向大自然，沐浴在陽光下，積極參加各類體育活動。通過投身豐富多彩的體育鍛煉，讓學生掌握日常鍛煉的技能，培養(yǎng)他們形成終身體育的意識，養(yǎng)成自覺開展體育鍛煉的習慣，并以此為契機，掀起體育鍛煉的熱潮，在廣大青少年群體中形成熱愛體育、崇尚運動、健康向上的良好風氣。本文結合我校開展陽光體育活動的清況，談幾點對陽光體育活動的思考：

一、我校開展陽光體育活動的具體做法 1．制定活動的方案

實施陽光體育運動首先要有活動方案，只有精心設計方案，才能為大課間體育活動的順利開展提供保證。為此，我校專門成立了陽光體育活動方案的開發(fā)小組，由學校領導、體育教師和班主任共同組成。首先學習相關文件，達成共識。其次是借鑒和學習其他學校的經驗。通過參觀，向兄弟學校學習。獲取直接經驗，通過網絡，學習全國各地中小學開展大課間活動的先進做法，獲取間接的經驗。最后是找準開發(fā)的切入點。我們根據(jù)我校實際情況，設計開發(fā)了跳繩、踢毽、抖空竹、跳皮筋、打籃球、輪滑隊、蜈蚣走等30幾個活動項目，受到廣大師生的歡迎，取得了良好的效果。

2.強化活動的管理

陽光體育運動是一項綜合工程，需要全體師生共同參與、共同合作、共同出謀劃策，這樣才會行之有效。

(1)強化時間保障。時間保障是陽光體育活動順利開展的關鍵。很多學校因為受升學壓力的影響，在活動開展的過程中有意無意的削減活動的時間，使活動開展虎頭蛇尾，流于形式。為此，我校通過以下措施強化時間保障：一是強化巡視督查，由學校領導進行督查，對發(fā)現(xiàn)的問題及時整改；二是在師生中開展問卷調查，獲取一線活動資料；三是將實際的開展情況納入量化考核，杜絕將活動流于形式或者“放羊”式現(xiàn)象的發(fā)生。(2)強化活動項目管理。陽光體育運動能否取得預期的效果，活動項目的選擇和過程的設計至關重要。對于活動項目的選擇，我校通過以下兩個措施：首先由體育教研組共同研發(fā)，結合群體智慧，拿出各班活動項目，報學校行政會研究；二是由各班班主任結合本班實際，選擇適合自己班級的活動項目，這樣就自然杜絕了活動項目選擇過程中的盲目與隨意。(3)強化活動安全管理。保證活動的安全是首要任務。為此我校采取了兩項措施，實行“雙保險”：首先是將每項活動的安全事項、自我防護等，以班會、體育課等方式告知學生，讓學生了然于心；二是強化安全責任追究，將班主任、體育教師，蹲點領導臵干到活動中，從而強化了對活動過程的安全管理與監(jiān)控。

3．保持活動的創(chuàng)新

在陽光體育活動開展一段時間后，我校及時對活動中的信息進行了收集，聽取了大家的意見與建議，并進一步完善、改正不足，不斷修改，不斷調整，從而切實起到了激發(fā)學生興趣，提高活動質量的目的。

一是根據(jù)實際，精心選擇學生喜歡的游戲，不斷充實到陽光體育運動中來，如貼膏藥、砸蠶豆、滾鐵環(huán)、斗雞、跳房子等。學生對這些自己熟悉而又喜歡的活動尤其熱衷，參與的積

極性自然也就高漲。

二是我校經常通過一些游戲和活動，引導學生在活動中發(fā)揮個人的創(chuàng)新潛能，從而不斷開發(fā)出更好、更適合自己的運動項目，從而不斷豐富陽光體育活動內容，如對已有的項目進行創(chuàng)新，僅跳繩一項就有單人跳、多人跳、反向跳、螺旋跳等。同時，有的活動，比如跳皮筋，則鼓勵學生發(fā)揮聰明才智，結合自身特長自主創(chuàng)編。

二、開展陽光體育活動所取得的成效

經過一段時間的嘗試，效果非常顯著。陽光體育運動有效地激發(fā)了學生學習的積極性，大面積提高了學生的學習效益。

1．學生行為習慣變化大

開展陽光體育運動，促進了學生良好習慣的形成?，F(xiàn)在在走廊上巡課，各班紀律明顯好于過去，學生逃學的、進網吧的幾乎為零，學生的近視率、肥胖率顯著下降。

2．師生精神面貌變化大

教師和學生共同參與活動，學生得到鍛煉，教師也同時得到充分的鍛煉。教師、學生都充滿著青春的活力。學生上課精力集中了，教學效果也好了，師生關系也更融洽了。

3．校園充滿生機、活力

現(xiàn)在一到大課間活動，教室里再也看不到一個學生，學生真正走進大自然，走到陽光下。全校師生一致認為，這種大課間活動形式豐富了學生校園生活，使整個校園充滿了生機和活力，這也成為了我校的一大亮點。

三、對我校陽光體育活動的幾點思考

1．在實施陽光體育運動的實踐操作中，對組織管理有較高的要求，怎樣做到管理既“有序、有度”，又“有趣、有效”，是一個有待繼續(xù)探索的問題。

2.對陽光體育運動的內容、項目、評價體系，應根據(jù)學校實際情況，形成系統(tǒng)性的實踐教材，從而為今后的活動的開展提供有益的幫助。

3．陽光體育運動是全校性的活動類體育課，它的活動主要內容來源于體育課程，是體育課所學技術技能的延續(xù)與應用，但它的現(xiàn)代思想性、教育性、管理和組織形式等與體育課相比具有獨到之處，是現(xiàn)今全面實施素質教育的一大舉措，其意義深遠，值得每一位管理者、教師深沉的思考與探究。當然，陽光體育活動的開展，對于引領廣大學生積極參與體育，擁抱陽光，投身大自然，無疑有著積極的推動作用。我們廣大體育工作者要充分抓住這一契機，不斷拓展，挖掘體育活動本身的內涵，發(fā)揮體育運動的魅力，從而真正讓體育深入人心，使體育運動真正成為提升學生素養(yǎng)的重要抓手。