第一篇：我校家庭教育現(xiàn)狀及思考

我校家庭教育現(xiàn)狀及思考

近幾年，我校配合中國關(guān)心下一代工作委員會搞的關(guān)于家庭教育的課題，連續(xù)4年對初

一、初二的所有學(xué)生進(jìn)行了家庭教育方面的相關(guān)調(diào)查研究，縱觀幾年的調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)我校的家庭教育已經(jīng)發(fā)生了一些變化，但也同時存在著一些制約素質(zhì)教育發(fā)展的因素。

一、

第二篇：家庭教育投資現(xiàn)狀及對策

一、當(dāng)前家庭教育投資的現(xiàn)狀分析

1、學(xué)生教育投資觀念根深蒂固。在古代，人民群眾就把“金榜題名”視為家庭教育投資的唯一目標(biāo)?，F(xiàn)在，許多人把“上名牌大學(xué)”、“出國上大學(xué)”看成家庭教育投資的主要動力。根據(jù)中國未來社會發(fā)展形勢看，學(xué)生受教育的程度越高，而其回報率就越大?，F(xiàn)在家庭教育中普遍有三個方面的考慮：一個是基本教育，就是包括小學(xué)、初中、高中等一般教育；二是擴展性教育，比如孩子報名上這個精英班那個奧賽班之類；三是發(fā)展性教育，即孩子從小就顯現(xiàn)出具備體育、音樂等個人特長?？偟膩碇v，除了我們國家傳統(tǒng)受教育家庭投資影響之外，從目前中國10億人口為基進(jìn)行分析，我們的教育供給（特別是優(yōu)良教育供給更少）還很少，但教育需求卻是龐大的，人們對教育膨脹需求是非常巨大的。人們自己有這個教育需求，加之高回報也是一個刺激，當(dāng)然熱衷于買教育消費、買教育服務(wù)。從社會背景來看，確實人們經(jīng)濟生活條件大為改善，跟20年前來比較確實是個大飛躍，家庭富余收入明顯增多，這種情況下使他有能力給孩子在教育上投資增多。國家統(tǒng)計局重慶調(diào)查總隊抽樣調(diào)查資料顯示：2005年，重慶市城市居民人均教育支出772.52元，占消費總支出9.0%%，與2000年相比增長了55.5%%。值得關(guān)注的是，城市居民人均教育支出，2004年比2003年增長18.2%%，2005年再增長15.7%%，這已成為城市居民生活的重要投資項目。

2、家庭文化投資明顯不足?，F(xiàn)代父母雖深知“再苦不能苦孩子，再窮不能窮教育”的道理，但家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母（特別是母親）是孩子的第一任老師。由于許多家庭文化投入少，影響到家庭成員的文化素質(zhì)和家庭教育質(zhì)量，所以難以形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。據(jù)上海的一個調(diào)查表明，家長每天在家看書讀報時間在一個小時以上的不足一半，兩個小時以上的則只有5.1%，將近60%的家長從未參加過業(yè)余進(jìn)修或自學(xué)，藏書量超過200本的家庭只占14.5%。試想一下，身處于文化沙漠，花朵們從何吸取健康成長必需的養(yǎng)料？父母是孩子的鏡子，孩子是父母的影子?？梢姡议L加強對家庭文化建設(shè)，與子女共同營造良好的家庭教育氛圍也尤顯重要。

二、當(dāng)前家庭教育投資走入誤區(qū)的成因分析

1．人才觀受扭曲催生投資目標(biāo)偏移。

大多數(shù)家長都是望子成龍、望女成鳳心切，為了實現(xiàn)自己的教育投資目標(biāo)，往往不顧孩子的意愿和實際情況，一味按照自己的意愿安排孩子的受教育歷程。孩子的課余時間被家長安排得滿滿的，星期六上“英語班”，星期天上“作文班”，晚上再請個家庭教師給孩子補課。家長普遍認(rèn)為如果學(xué)生“上名牌大學(xué)”、“出國留學(xué)”后就能謀得一份體面的工作，拿一份高收入的薪水，于是在許多家長的期望兒女成材的教育投資觀念里，就很容易把孩子“上名牌大學(xué)”、“出國留學(xué)”等同于把孩子培養(yǎng)成了優(yōu)秀的人才。這種人才觀的嚴(yán)重扭曲，導(dǎo)致家庭教育投資目標(biāo)發(fā)生了偏移。

2．評價標(biāo)準(zhǔn)欠佳造成投資結(jié)構(gòu)失衡。

有些家長期望孩子能夠博學(xué)多才、聰明過人，于是不斷加大對孩子的文化學(xué)習(xí)和智力開發(fā)的投資，而忽視其思想品德教育投資。他們?yōu)榱俗尯⒆訉W(xué)習(xí)好，不惜投入巨資為孩子找好學(xué)校，找好班級，省吃儉用出錢來給孩子買鋼琴或讓孩子學(xué)繪畫。家庭基本上把所有的積蓄都花在提高孩子的學(xué)習(xí)成績和特長培養(yǎng)上，而較少關(guān)心孩子的道德品質(zhì)和勞動技能等方面的發(fā)展。這些家長重智力開發(fā)，輕德育投資，主要受兩方面的影響：一是由于學(xué)校對學(xué)生的評價標(biāo)準(zhǔn)以“智力”為基礎(chǔ)，能否進(jìn)入高一級學(xué)校學(xué)習(xí)關(guān)鍵看分?jǐn)?shù)的高低，其他方面因為評價標(biāo)準(zhǔn)模糊而居于次要地位；二是有些家長認(rèn)為對于品德和勞動技能等方面的素質(zhì)沒有必要刻意投資。正是因為這種“重智輕德”的教育觀念，使得家庭教育的投資結(jié)構(gòu)嚴(yán)重失衡。

3．教育方式不當(dāng)導(dǎo)致投資對象單一。

有些家長認(rèn)為，既然家庭教育投資的目的是把孩子培養(yǎng)成才，那么投資只要以孩子為中心，只要在孩子身上花錢就行了。多給孩子買些益智健體的營養(yǎng)品和各類課外書籍，多

訂報紙雜志，聘請家庭教師，進(jìn)最好的學(xué)校、最好的班級。在家庭教育投資過程中，沒有必要在家長身上增加額外的其他花費，從而提高家庭教育投資的“亮點”效益，有助于孩子盡早盡快長大成才。這些家長之所以產(chǎn)生這種錯誤的認(rèn)識，是因為他們文化素質(zhì)不高，缺乏足夠的知識儲備。教育包括教育者、教育措施和受教育者三個要素，忽視提高教育者的素質(zhì)，缺乏對提高教育者素質(zhì)的投資，是不可能取得良好的家庭教育投資效益的。家長作為孩子的啟蒙教師，提高其育人素質(zhì)尤為重要。還有些家長把家庭溺愛方式向教育投資方面延伸，一家老小對孩子的物質(zhì)要求百依百順，吃、穿、用應(yīng)有盡有。他們把種種努力都化作日益膨脹的期望，寄希望于所有的投資都能有豐厚的回報。實際上，溺愛型的投資不僅得不到預(yù)期的經(jīng)濟效益，還會適得其反，抹殺孩子的創(chuàng)造性和想像力，使孩子喪失積極主動獲取知識的能力。

三、家庭教育投資理財?shù)膶Σ叻治?/p>

1．樹立正確的人才觀，確立科學(xué)的家庭教育投資目標(biāo)。

第一，要樹立正確的人才觀。作為人才，必須具備四項基本素質(zhì)：（1）必須具備一定的專業(yè)知識；（2）必須具備不斷學(xué)習(xí)和獲得新知識的能力，不斷更新自己的知識；（3）具備良好的心理素質(zhì)，要經(jīng)得住挫折的考驗；（4）勤于學(xué)習(xí)，勇于實踐。作為人才，不僅要具有較高的“智”的素質(zhì)，還要有較高的“德”的修養(yǎng)。真正能稱得上人才的人，首先必須是一個合格的公民，必須遵守國家的法律和最起碼的道德準(zhǔn)則。在我國，上大學(xué)是成才的一條十分重要的途徑。從 1999年高校擴招以來，我國每年高校招生都有較大幅度的增長，為眾多有志青年圓大學(xué)夢提供了更多的機會。但我國人口眾多，目前人人都上大學(xué)是不現(xiàn)實的，而且上大學(xué)也不是成才的唯一出路，社會發(fā)展和經(jīng)濟建設(shè)需要的人才是多種多樣的，不僅需要學(xué)術(shù)型的專業(yè)人才，也需要技術(shù)型的人才?！叭倭校行谐鰻钤?。只要他們有為祖國、為人民作貢獻(xiàn)的志向，把自己的聰明才智奉獻(xiàn)給祖國和人民，就一定能成為有用之才。第二，要確立科學(xué)的家庭教育投資目標(biāo)。首先，要客觀準(zhǔn)確地認(rèn)識自己的孩子。作為孩子的家長，不僅要比較全面準(zhǔn)確地了解孩子的優(yōu)點、長處，還要全面準(zhǔn)確地了解孩子缺點、短處，做到心中有數(shù)，以便做到有的放矢、因材施教。而要了解孩子，就必須尊重孩子，努力做孩子的好伙伴。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子的缺點時，要坦誠相告、親切相待、平等交流。其次，要根據(jù)孩子的實際情況確定家庭教育投資的方向和目標(biāo)?，F(xiàn)在的孩子，因為優(yōu)生和良好的營養(yǎng)補充，絕大多數(shù)孩子的身體素質(zhì)和智商都有所提高。但在眾多的孩子中間，好、中、差仍然是存在的。家長不能認(rèn)為孩子的素質(zhì)比自己高，自己的孩子就一定是“天才”。要正視孩子間的差異，對自己的孩子的素質(zhì)在全體孩子中的位置有一個正確的定位，根據(jù)孩子的實際情況，確定家庭教育投資的目標(biāo)，使他們成為社會所需要的人才。

2．合理安排家庭教育投資的分配結(jié)構(gòu)，使孩子的德智體全面發(fā)展。

在家庭教育投資過程中，很多家長只重視智力投資，忽視德育投資，這種重智輕德的投資導(dǎo)向，嚴(yán)重影響了孩子的健康成長。要使孩子成為德智體全面發(fā)展的新型人才，家長必須改變這種錯誤的投資觀念，合理安排家庭教育投資在德智體中的分配比例，重視孩子的道德品質(zhì)教育投資。

第一，要重視孩子的道德品質(zhì)教育的投資。首先，家長要支持孩子參加學(xué)校組織的各種德育活動，如學(xué)雷鋒活動、勞動活動和獻(xiàn)愛心活動等，培養(yǎng)孩子良好的道德情感。其次，家長可以自己組織一些活動，培養(yǎng)孩子的道德品質(zhì)，如陪孩子一起去看革命傳統(tǒng)故事片，購買中外傳統(tǒng)美德的故事書給孩子看，帶孩子參觀革命紀(jì)念館等。

第二，讓孩子參與家庭中的各種投資決策，增強他們的經(jīng)濟道德觀念。在市場經(jīng)濟活動過程中，經(jīng)濟活動對人們的行為也提出了各種各樣的道德行為標(biāo)準(zhǔn)。具體而言，要求人們在經(jīng)濟活動中平等競爭、講究信譽、保證質(zhì)量，同時要艱苦奮斗與勤儉節(jié)約等。孩子是未來的主人，家長必須從小就培養(yǎng)孩子在經(jīng)濟活動中具有良好的經(jīng)濟道德品質(zhì)。

3．切實提高家長育人素質(zhì)和創(chuàng)設(shè)良好的家庭育人環(huán)境，全力提升家庭教育投資的整體效益。

家長留給子女最寶貴的財產(chǎn)不是金錢而是教育，教育包含有教育者、教育措施和受教育者三個要素，只對受教育者投資而缺乏對教育者投資，顯然是不可能取得良好的教育效果的。常言道：孩子是父母的影子。父母的言行對孩子的影響和熏陶，對孩子的成長意義深遠(yuǎn)。魯迅以其敏銳的洞察力告誡我們說：“父母很多精神上體質(zhì)上的缺點，也可以傳之子孫，便是子孫夭亡的伏線，生命的危機，而且，久而久之連社會都蒙受著影響?！币虼?，家長的育人素質(zhì)和良好的家庭育人環(huán)境，也是家庭教育投資的關(guān)鍵因素。

第一，增加提高家長育人素質(zhì)的投資。（1）重視提高家長自身道德修養(yǎng)的投資。綜觀歷史，凡是事業(yè)有成者，其家長必定能夠以身作則，以自己模范的言行為其樹立良好的榜樣，進(jìn)而使其有所作為。家長要加強道德知識的學(xué)習(xí)，時刻以中國傳統(tǒng)的美德鞭策自己，規(guī)范自己的言行，注重自身修養(yǎng)的提高。俗話說：“桃李不言，下自成蹊?！备改感⒕撮L輩、遵守公德的一言一行，都會給孩子留下難以磨滅的印象。同時，父母以自己的言行去教育子女，會使父母在孩子心目中的地位不斷提升，從而激發(fā)孩子的美好情感，使其形成良好的道德品質(zhì)；使教育更加有效。（2）增加針對家長的智力投資，提高家長的文化知識修養(yǎng)。在現(xiàn)代社會，知識更新的周期縮短，不斷提高家長的文化知識修養(yǎng)，既是家長工作的需要，電是教育孩子的需要。孩子對周圍的各種事物和現(xiàn)象都感到新鮮，他們常會對父母提出一連串的“為什么”。如果父母缺乏必備的文化知識修養(yǎng)，一問三不知，就會降低父母在孩子心目中的地位。如果家長處理得不好，還有可能扼殺孩子的創(chuàng)造性。雖然要求父母能夠回答孩子提出的所有的問題不那么現(xiàn)實，但是，只要父母在不斷地學(xué)習(xí)，那種求知的欲望對孩子就能起到耳濡目染的作用，就會有助于孩子的健康成長。教育是一門藝術(shù)，它涉及教育學(xué)、心理學(xué)、生理學(xué)、衛(wèi)生學(xué)、人才學(xué)等多方面的知識。父母要想成為一名稱職的家長，就應(yīng)該多買一些有關(guān)家庭教育方面的書籍，經(jīng)常上家長學(xué)校，學(xué)習(xí)有關(guān)家庭教育方面的知識和科學(xué)的教育方法，摸索出一套適合于自己家庭的家教經(jīng)驗和方法。

第二，增加創(chuàng)設(shè)良好的家庭教育環(huán)境的投資。（1）創(chuàng)設(shè)良好的家庭物質(zhì)環(huán)境。在家庭中要給孩子一個活動的空間，家庭裝潢、家居環(huán)境和家具陳設(shè)等應(yīng)考慮有利于孩子的活動，不能只為成人服務(wù)而忽視孩子的需求。對孩子的吃、穿、用等生活用品的選擇要講究科學(xué)，食物應(yīng)營養(yǎng)均衡，衣著要大方得體，不要一味追求高檔名牌。孩于學(xué)習(xí)用品的購買要合理，孩子學(xué)習(xí)必須具備的用品一定要買，可有可無的應(yīng)視家庭經(jīng)濟條件而定，沒有必要買的一定不買，不要誘發(fā)孩子不切實際的高消費和攀比心理。另外，還要注意美化家庭環(huán)境，以培養(yǎng)孩子的審美能力。（2）創(chuàng)設(shè)和諧的心理環(huán)境。首先要建立和睦的家庭氛圍。家庭成員之間關(guān)系融洽，彼此心理相容，團結(jié)互助。在這樣的家庭中長大的孩子有安全感。其次，對孩子有適度的期望。羅森塔爾效應(yīng)表明，適度的期望可以激發(fā)孩子內(nèi)在的成就動機，促使其更加努力向上。但不能期望過高，這會給孩子造成沉重的精神壓力，影響孩子的身心健康。

（3）創(chuàng)設(shè)良好的信息環(huán)境。為孩子訂閱報紙雜志，指導(dǎo)孩子收看有意義的電視節(jié)目，帶孩子去博物館、科學(xué)館、展覽館等有教育意義的場所，或是帶孩子游覽祖國的大好河山，幫助孩子在各種各樣的信息中，選擇有利和有益的信息，避免消極信息的影響。

在我國，非義務(wù)教育階段的學(xué)生自己必須負(fù)擔(dān)全部學(xué)雜費，義務(wù)教育階段的學(xué)生也還要交納一定的數(shù)量的雜費，家庭應(yīng)該負(fù)擔(dān)的教育費用相當(dāng)多，家庭的教育投資壓力很大，特別是對那些經(jīng)濟困難的學(xué)生家庭來說，如何科學(xué)地安排家庭教育投資就顯得尤為重要。家庭教育投資與其他投資一樣，旨在追求效益最大化，只有樹立科學(xué)的家庭教育投資觀念，講究合理的分配家庭教育投資結(jié)構(gòu)，把握正確的家庭教育投資導(dǎo)向，才能使家庭教育投資的經(jīng)濟效益和社會效益不斷提高。

第三篇：家庭教育主要任務(wù)分析思考

我們的祖國是一個歷史悠久的文明古國，歷來是一個重視家庭教育傳統(tǒng)的國家?！懊夏笓襦彙薄ⅰ霸滥复套帧敝两駛鳛榧言?。但是，長期的封建思想把家庭教育緊緊禁錮在忠、孝、禮、義等正統(tǒng)思想規(guī)范之內(nèi)，家庭教育的任務(wù)是為“望子成龍”、“望女成鳳”奠定基礎(chǔ)。新中國誕生以后，我國的家庭教育發(fā)生了深刻地變化，我國憲法規(guī)定“國家培養(yǎng)青年、少年、兒童在品德、智力、體育等方面全面發(fā)展”，“父母有撫養(yǎng)教育未成年子女的義務(wù)”。因此，我國現(xiàn)階段家庭教育的任務(wù)是為子女在品德、智力、體質(zhì)等方面的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。家庭教育的主要任務(wù)，有如下幾個方面：

一、為子女身體的正常發(fā)展創(chuàng)造條件

德智皆寓于體。有了健康的身體，才能為品德和智力的發(fā)展奠定物質(zhì)基礎(chǔ)。孩子嬰兒時期生長發(fā)育如何，不僅關(guān)系到他們一生的幸福，而且影響到民族的體質(zhì)。為孩子的正常發(fā)展創(chuàng)造條件，家庭承擔(dān)著特殊的任務(wù)。要使孩子的身體充分地生長、發(fā)育，因素是多方面的，加強營養(yǎng)，選擇孩子生長發(fā)育所需要的食物，是最基本的條件。因為身高體重，各組織器官的發(fā)展，以及各種體力和思維活動都需要一定的物質(zhì)基礎(chǔ)。這些物質(zhì)基礎(chǔ)除空氣、陽光、水分之外，主要來自食物的營養(yǎng)。如果食物中長期缺乏某種營養(yǎng)，就會引起營養(yǎng)性不良的疾病。因此，飲食營養(yǎng)與身體的發(fā)展是分不開的。家長要懂得一些食品營養(yǎng)的基本知識及嬰幼兒的保健基礎(chǔ)知識。當(dāng)前，家長要注意糾正小兒偏食和防止小兒患肥胖病。與此同時，家長要引導(dǎo)孩子積極進(jìn)行體育鍛煉，養(yǎng)成與健康有密切關(guān)系的衛(wèi)生習(xí)慣，預(yù)防疾病等，都是保證孩子身體正常發(fā)育不可缺少的條件。

二、對孩子進(jìn)行思想品德教育

兒童時代是人生的起點，少年兒童是祖國的花朵，民族的未來，人民的希望。少兒時期接受什么樣的教育，被灌輸什么樣的思想、意識、觀念、文化，不僅直接影響他們以后的成長，而且關(guān)系到國家的前途和民族的命運。把年輕一代培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的革命事業(yè)接班人，加強家庭教育是非常重要的一個方面。我們的毛澤東主席、周恩來總理、朱德委員長、鄧小平、李鵬等黨和國家的領(lǐng)導(dǎo)人，他們從小就受到了家庭的嚴(yán)格教育和革命思想的熏陶，為日后對革命事業(yè)作出貢獻(xiàn)打下了良好的基礎(chǔ)。

當(dāng)前，許多國家都把家庭教育放在十分重要的地位，強調(diào)兒童教育首先是父母的重要任務(wù)。毛澤東同志十分重視對子女的教育，曾提出要專門研究“家庭教育問題”。他認(rèn)為在家庭教育中，父母的言行對子女起著潛移默化的重大影響。為了加強兒童教育，首先，要提高父母對教育的認(rèn)識和父母自身的素質(zhì)。在提倡素質(zhì)教育的今天，我們認(rèn)為孩子的“素質(zhì)”，更多地是出自家庭而不是學(xué)校。沒有父母素質(zhì)的提高，就不可能有孩子素質(zhì)的提高，素質(zhì)教育也就成了一句空話。我們還認(rèn)為父母及其他家庭成員的思想感情和行為往往給下一代以最大和最深遠(yuǎn)的影響。教育從哪里開始呢？就是從家庭開始的。孩子的日常生活特別是幼兒時期的生活，是以家庭為中心發(fā)展起來的。因此，祖父母（外祖父母）、父母、兄弟、姐妹和其他家庭成員的性格、言論、行為以及由此而形成的家庭環(huán)境、氣氛都不斷地影響著孩子，成為形成孩子的理想、道德、氣質(zhì)、情操的基礎(chǔ)。要使我們的下一代不僅是知識豐富、體魄健壯的一代，而且是有革命理想，共產(chǎn)主義道德，奮發(fā)向上，富于開拓精神的一代新人，就要求每一個父母為著國家的富強、民族的興旺，把培養(yǎng)子女的優(yōu)良品德當(dāng)成一項重要的任務(wù)，要從小向孩子進(jìn)行愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛護(hù)公共財物的教育，培養(yǎng)孩子們團結(jié)、友愛、誠實、勇敢、克服困難、有禮貌、守紀(jì)律等優(yōu)良品德、文明行為和活潑開朗的性格，為一代新人的成長奠定基礎(chǔ)。

三、發(fā)展孩子的智力

早期教育是當(dāng)前國際上十分重視的問題，孩子0－6歲是大腦發(fā)育最快的時間段，從孩子有生命的第一天起，學(xué)習(xí)就開始了。智力開發(fā)是早期教育的重要內(nèi)容。據(jù)報刊資料介紹，人類先后有30多個早年被野獸掠去撫養(yǎng)后來返回人間生活的“野孩子”，他們之間沒有一個被造就成為合格人才。因此，早期注意向孩子提供環(huán)境刺激，對于他們的智力發(fā)展是至關(guān)重要的。這是因為生命早期，神經(jīng)系統(tǒng)正在發(fā)育，有較大的可塑性，容易接受外界刺激影響。這種刺激影響是兒童智力發(fā)展的必要。早期智力開發(fā)的可能性與必要性，正是國內(nèi)外所公認(rèn)。武漢市有個叫津津的女孩，4歲被錄取武漢大學(xué)少年預(yù)科班；江蘇省東?？h的一個小男孩劉小斌，不滿4歲學(xué)數(shù)學(xué)，一年半學(xué)會了初中數(shù)理化課程，考試成績都是優(yōu)秀；中國科技大學(xué)少年班，一九七七年后五年中招收的190名大學(xué)生，年齡一般只有11－15歲，其中兩名獲得郭沫若獎學(xué)金，45名提前一、二年考取研究生。有的還出國留學(xué)。心理學(xué)家做了大量的研究證明，這些孩子除了他們的父母特別講究優(yōu)生和科學(xué)喂養(yǎng)之外，最主要的原因是對孩子進(jìn)行了早期科學(xué)教育。“神童”并非天成，自身努力和后天培養(yǎng)得法才是關(guān)鍵。因此，父

母要重視從小培養(yǎng)孩子的觀察能力、分析和綜合能力、想象能力、思維能力、表達(dá)能力以及動手能力。激發(fā)他們對學(xué)習(xí)的興趣，啟發(fā)他們的求知欲望。只有這樣，家庭教育才能成為造就一代新人打好基礎(chǔ)，使孩子們的天賦才能得到最大限度的發(fā)展。在智力開發(fā)的早期教育中，家長要注意諄諄善誘，不要急于求成。特別是年輕的家長們，要多花時間與孩子交流、溝通，和孩子做

游戲玩耍，做朋友式的爸爸、媽媽，使孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩。培養(yǎng)孩子吃苦耐勞、勤奮、公正無私的品格，將使孩子受益終身。不要以為投入了金錢就可讓孩子健康成長。為了孩子，應(yīng)該多投入時間和愛心培育孩子。

四、養(yǎng)成孩子的良好習(xí)慣

在發(fā)展孩子的智力時，要注意養(yǎng)成孩子的良好習(xí)慣，對其身心的健康發(fā)展是起著極其重要的作用。人們在長期的社會實踐中，把習(xí)慣看成為人的第二天性，好習(xí)慣一生受益，壞習(xí)慣有害終生。歷史上許多教育家都非黨重視習(xí)慣在人們生活中，甚至事業(yè)成敗中的重要作用。俄國教育家烏申斯基說：“如果良好的習(xí)慣是一種道德資本，那么，在同樣的程度上，壞習(xí)慣就是道德上的無法償清的債務(wù)了，這種債務(wù)能用不斷增加的利息去折磨人，去麻痹他們的最好創(chuàng)舉，并使他們達(dá)到道德上破產(chǎn)的地步。曾經(jīng)有多少卓越的創(chuàng)舉，有多少杰出的人物被埋葬在壞習(xí)慣下面啊?！迸囵B(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、舉止言談習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及勞動習(xí)慣等，不僅有助于孩子身體健康成長，而且有助于孩子良好性格的形成。因此，父母應(yīng)該重視從小培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，父母是孩子的第一任教師，而且是常任教師，父母的習(xí)慣深深地影響孩子，父母應(yīng)該為子女作出榜樣，處處養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

五、培養(yǎng)孩子獨立自強的精神

獨立自強精神是進(jìn)取心的具體表現(xiàn)，是創(chuàng)業(yè)的動力，是成長必不可少的條件。孩子未來是獨立自強，奮發(fā)向上，成為四化建設(shè)的有用人才，還是坐享其成，依賴父母甚至成為社會的寄生蟲，同所受的家庭教育是分不開的。培養(yǎng)孩子獨立自強的精神，是家庭教育的又一項重要任務(wù)。曾被稱為當(dāng)今“世界第一女人”的英國首相撒切爾夫人，出生于一個默默無聞的小雜貨鋪家庭，她父親羅伯茨十分重視從小培養(yǎng)撒切爾夫人的自強精神，當(dāng)撒切爾夫人五歲開始上學(xué)時，父母特地送她到條件較好離家較遠(yuǎn)的小學(xué)學(xué)習(xí)，每天放學(xué)回家后，父親從不讓她閑玩，從不許她說“我不會”或“太難了”之類的話。父母還經(jīng)常鼓勵她讀有用的書。從小教她不要迎合別人，父親總是對她說：“千萬不要人云亦云，不要看著別人做什么自己也想做什么。你自己要有主見，而且還要設(shè)法讓別人跟著你干?！备赣H的這些教誨，在撒切爾夫人幼小的心靈里深深地扎下了根，父親的嚴(yán)厲、好強、獨斷專行的性格對她影響頗深。撒切爾夫人在小時候樹立了很重要的觀念——節(jié)約、勤奮、正直、依靠自己和家庭和睦，堅毅、果敢、富有獨創(chuàng)性的品質(zhì)，這些性格和觀念對她以后治理國家有很大影響。

我國是一個有著深厚封建文化傳統(tǒng)的國家，時至今日，封建殘余思想文化的影響仍然存在，反映在家庭中，有些父母家庭條件優(yōu)裕，其子女嬌生慣養(yǎng)，照顧唯恐不周，未及成年，就當(dāng)其籌劃舒適的住房，甚至利用自己的權(quán)力和地位，為子女安排既體面又輕松的工作，還有的為其子女在銀行存上筆可觀數(shù)目的存款。這些，既助長了子女對父母的依賴性，又挫傷了子女的進(jìn)取心，這實在是欲愛之，反害之。原蘇聯(lián)的著名教育家蘇霍姆林斯基告誡父母說：“孩子要有自身的根，父母的業(yè)績，父母的榮譽不應(yīng)該成為孩子賴以生活、索取財富和特權(quán)的資本。”董必武副主席曾告誡他的女兒：“人的一生主要靠什么？靠自己努力學(xué)習(xí)，靠正確的思想指導(dǎo)，靠老老實實的工作，靠組織的教育幫助。而不是靠父母，事實上也不能靠父母。人生的道路是靠自己走的！”現(xiàn)實生活一再表明，對子女嬌生慣養(yǎng)，勢必使孩子從小好逸惡勞，仗勢欺人，違法亂紀(jì)，擾亂社會，成為敗壞我們事業(yè)的“害群之馬”。因此，溺愛、嬌慣實際上是一種愚昧的表現(xiàn)，從我國的社會實踐出發(fā)，從小培養(yǎng)孩子獨立自強的精神就顯得特別重要，它不僅關(guān)系到孩子的健康成長，家庭幸福，而且關(guān)系到家庭能不能把孩子努力培養(yǎng)成四化建設(shè)的有用人才。

上述家庭教育的主要任務(wù)，貫穿于孩子成長的各個階段，但是，在不同的年齡階段進(jìn)行的重點不同，德智體美勞幾方面的具體內(nèi)容要求應(yīng)該不斷提高。前一段是后一段教育的基礎(chǔ)和條件，后一段是前一段教育的繼續(xù)與提高。讓全國的3.37億多戶家庭都積極地行動起來，努力完成家庭教育的任務(wù)，使一代新人茁壯成長。

第四篇：城市管理現(xiàn)狀及思考

把脈城市管理難題 對癥尋策尋計下藥

--我縣城市管理現(xiàn)狀及思考

伴隨新一輪城市化和中心城市布局調(diào)整，我縣的城市建設(shè)步伐不斷加快，城市規(guī)模不斷擴大，城市功能不斷完善，城市面貌發(fā)生了較大變化。與此同時，城市管理工作以增強城市綜合服務(wù)功能，保障城市正常運轉(zhuǎn)，提高城市環(huán)境質(zhì)量為核心，加大了管理和執(zhí)法力度，提高了城市的凈化、綠化、美化水平，改善了人居環(huán)境和投資發(fā)展環(huán)境，提升了我縣的城市品位與形象，但隨著城市化進(jìn)程的加快，與之伴隨著的城市管理問題逐漸顯現(xiàn)，本文分析了我縣城市管理中顯現(xiàn)的突出問題，就探索破解我縣城市化進(jìn)展中出現(xiàn)的城市管理難題做了思考并提出建議。

一、我縣城市管理的基本情況

（一）逐步從“重建輕管”向“建管并舉”轉(zhuǎn)變

城市管理和城市建設(shè)是相輔相成的關(guān)系，城市建設(shè)是為了更好的改善城市功能，滿足群眾生產(chǎn)生活需要，而城市管理使得城市功能性趨于最大化，從而推動城市建設(shè)步伐。近年來，我縣深刻認(rèn)識城市建設(shè)和城市管理的相互作用關(guān)系，縣委、縣政府高度重視城市管理工作，在投入大量財力進(jìn)行城市園林景觀、城市亮化、環(huán)衛(wèi)設(shè)施、供排水管網(wǎng)等城市市政基礎(chǔ)設(shè)施配套建設(shè)的同時，不斷加大對城市管理力量的投入，以“建管并舉”的理念來經(jīng)營城市，如實施了財政局后花園改造項目、公廁革命，在項目投入

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使用后，整合管理力量要求相關(guān)職能部門同步跟進(jìn)管理，取得了良好的效果。隨著我縣城市化進(jìn)程的不斷推進(jìn)及建管并舉的樹立，我縣城市管理工作逐步從傳統(tǒng)的城市管理模式向現(xiàn)代城市管理新理念轉(zhuǎn)變。

（二）逐步從“雜亂無序”向“法制規(guī)范”轉(zhuǎn)變

我縣城市管理發(fā)展的脈絡(luò)是一本厚重的經(jīng)驗歷史總結(jié)，從農(nóng)民建房的隨意性到《XX縣農(nóng)村村民建房審批管理暫行辦法》的出臺實施、從規(guī)劃控制的疲軟性到《XX縣查處違法建設(shè)行為處理處罰辦法》的制定執(zhí)行、從城市收費性項目的無序化到《XX縣城市市政基礎(chǔ)設(shè)施配套費征收管理實施辦法》等規(guī)范的執(zhí)行，在總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，越來越多的城市管理規(guī)范性文件制定出臺，推動著我縣城市管理體制逐步走上法制化、規(guī)范化、有序化的進(jìn)程。

（三）逐步從“職能單一”向“綜合多元”轉(zhuǎn)變

我縣最初的城市管理僅僅局限于某一部門或某一單位的工作，職能單

一、缺乏系統(tǒng)。但隨著我縣經(jīng)濟社會的快速發(fā)展，城市管理理念逐步解放思想，城市管理范疇延伸到城市社會管理、城市經(jīng)濟管理、城市生態(tài)管理、城市基礎(chǔ)設(shè)施管理、城市文化管理等多個方面，涉及到發(fā)改、交通、環(huán)保、文化、經(jīng)貿(mào)和建設(shè)等諸多領(lǐng)域和部門，城市管理逐步從單一系統(tǒng)向多元體系，從單一職能向綜合管理，大管理的理念正在逐漸形成。

二、我縣城市管理存在的難題和困境

伴隨著城市建設(shè)步伐的不斷加快，我縣的城市管理受到日益—2—

重視，管理水平有了一定的提高，但與發(fā)達(dá)城市相比，與加快推進(jìn)城市化的形勢相比，依然存在較大差距和許多不容忽視的問題。

（一）停車問題難解決

近年來，隨著我縣經(jīng)濟社會的飛速發(fā)展，轎車的社會擁有量在快速增長，2010年新增小型汽車1020輛，與2008年相比增長了3倍之多，由于城市建設(shè)擴張速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上汽車增長速度，加之縣城停車場地的總量不足，城區(qū)道路交通擁堵和停車?yán)щy的矛盾日益顯現(xiàn)，汽車亂停亂放的現(xiàn)象較為普遍。

（二）違章建筑難遏制

違法違章搭建是影響我縣城市面貌、城市環(huán)境的主要問題，也是我縣城市管理急需面對解決的突出問題。從違法建筑的動因調(diào)查來看，困難戶為增加收入的占40%，增加居住或使用面積占的40%，其它心理占20%。各職能部門雖然投入大量的人力、物力，但違建戶軟抵抗，加之社會關(guān)系等復(fù)雜因素，執(zhí)法工作很難開展。

（三）流動攤販難控制

眾多無證攤販流動設(shè)攤，造成道路交通堵塞、行人通行不便，嚴(yán)重影響市容環(huán)境。因主城區(qū)用地嚴(yán)重不足，管理部門規(guī)劃在縣城郊區(qū)地塊設(shè)置早市，而攤販又不愿遠(yuǎn)離縣城中心地帶經(jīng)營。部分?jǐn)傌溤谵r(nóng)貿(mào)市場周邊占路設(shè)攤，導(dǎo)致市場內(nèi)生意難做，由此也引發(fā)部分個體戶跟隨到街面亂擺設(shè)點，造成市場秩序混亂。

（四）環(huán)衛(wèi)設(shè)施難更新

近年來，縣委、縣政府高度重視城市環(huán)境衛(wèi)生保潔工作，投入了大量的人力物力和財力，但由于同濟新村、同德新村和在建

—3— 的同心新村等多個下山脫貧小區(qū)相繼建成投入使用，屏都新區(qū)的興起，落后的環(huán)衛(wèi)設(shè)施與經(jīng)濟社會的快速發(fā)展極不匹配，縣城垃圾箱、垃圾收集設(shè)施難以滿足城市發(fā)展需求。

（五）綠化亮化難保障

雖然我縣已有市民廣場、濛洲公園等市民休閑場所，新建了兒童樂園（財政局后花園）、廊橋博物館等多個休閑公共設(shè)施，開展了植綠增彩工作，但仍然難以滿足市民群眾對城市綠地公園的需求。人大代表及政協(xié)委員多次在建議提案中要求對松源溪延溪兩岸進(jìn)行開發(fā)利用，以增加城市休閑場所，提升城市品味。此外，縣城亮化設(shè)施也難以滿足城市發(fā)展需求，很多道路處在“有路無燈”的尷尬處境。雖然縣財政每年會安排一定資金進(jìn)行縣城亮化設(shè)施維護(hù)，但路燈建設(shè)投入使用后，高昂的電費一直未能切實解決，又出現(xiàn)“有燈無電”的無奈局面。

（六）部門之間難協(xié)調(diào)

城市管理工作面廣量大、情況復(fù)雜，需要各相關(guān)部門密切配合，才能形成合力。但現(xiàn)實中各部門常常各自為政，綜合管理成效相對低下。在執(zhí)法中往往存在“有利互相爭、無利互相推”的現(xiàn)象。比如無證攤販管理責(zé)任在于城管，但在其放棄無證設(shè)攤后如何維持生計問題，又不屬于城管部門職責(zé)范圍，導(dǎo)致只堵不疏，造成“回潮”現(xiàn)象明顯，很難從根本上予以解決。

三、做好我縣城市管理工作的建議與對策

（一）上馬實施數(shù)字城管

數(shù)字城管“網(wǎng)格化管理”是在縣城范圍內(nèi)的街道、社區(qū)、公—4—

共場所、機關(guān)單位等逐個劃分網(wǎng)格點，并通過信息渠道，定點、定時、定人進(jìn)行管理，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)問題，迅速反應(yīng)、迅速行動，第一時間協(xié)調(diào)相關(guān)部門派員處理。通過實施數(shù)字城管，可以有效整合信息資源，建設(shè)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)共享平臺，實現(xiàn)城管工作細(xì)節(jié)精細(xì)化；通過城管辦公自動化、移動指揮智能化、監(jiān)控可視化、監(jiān)督舉報社會化等手段，逐步提高城市的運行效率，實現(xiàn)“科學(xué)、嚴(yán)格、精細(xì)、長效”管理。

（二）著力緩解停車問題

在主要街道、支路、背街小巷劃分停車位，盡量擴大停車位需求量，滿足正常停車要求，切實規(guī)避亂停亂放。針對縣城停車場不足問題，通過科學(xué)合理的規(guī)劃布局，住建、國土、交通等部門一起選擇合適的地點規(guī)劃建設(shè)縣城停車場?？茖W(xué)合理規(guī)劃建設(shè)地下停車場。如東門巷、菇城劇院等城市中心舊城改造開發(fā)項目，在項目開發(fā)中綜合考慮建設(shè)地下停車場，以滿足城市停車需求。

（三）嚴(yán)厲整治違法違章

繼續(xù)鞏固“兩違”整治成果，以高壓的態(tài)勢、堅定的決心、充足的準(zhǔn)備，嚴(yán)格執(zhí)法、嚴(yán)肅查處違法用地、違法建設(shè)行為。同時，建立健全土地監(jiān)察和規(guī)劃建設(shè)監(jiān)察信息網(wǎng)絡(luò)，完善防范違法占地違法建設(shè)行為的巡查制度，落實崗位責(zé)任制，建立快速反應(yīng)機制，及時制止和查處城鄉(xiāng)違法占地、新建違法建筑行為。

（四）加大城市管理投入

資金、人才是城市管理的要素保障，城市管理需要加大資金投入，引進(jìn)園林綠化、環(huán)衛(wèi)等方面專業(yè)人才，充實城市管理隊伍。

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對城市管理養(yǎng)、護(hù)作業(yè)等項目要引入市場競爭機制，采取一些引導(dǎo)性的規(guī)劃和政策，調(diào)動各經(jīng)營主體的積極性，達(dá)到降低成本，提高服務(wù)效益的目的。我縣在這方面已經(jīng)邁出了步子，城市環(huán)衛(wèi)工作已經(jīng)引入市場機制，污水處理廠正在逐步推向市場，城市空間開發(fā)管理探索利用，切實起到利用市場杠桿促進(jìn)城市管理的作用。

（五）建立管理長效機制

城市管理具有較強的動態(tài)性、突發(fā)性和反彈性，要有效解決這一突出問題，需按照責(zé)任主體唯

一、責(zé)權(quán)費相一致的原則，優(yōu)化城市管理體制，實現(xiàn)管理重心下移和屬地管理。由于城市管理的復(fù)雜性，應(yīng)當(dāng)建立職責(zé)明確，有統(tǒng)有分，相互協(xié)調(diào)的管理體制，提升城市主管職能部門的地位，突出城市管理協(xié)調(diào)作用，力求形成城市政府主導(dǎo)、主管職能部門統(tǒng)領(lǐng)、各相關(guān)部門密切配合的無縫隙化管理新格局，以利于降低城市管理成本，減少相互扯皮、推諉，提高城市管理效率。

（六）提升市民城市意識

城市管理的立足點是公共服務(wù)，市民是城市管理的直接參與者，也是城市管理的受益者，城市管理僅靠城管執(zhí)法部門是難以管到位的，只有充分發(fā)揮廣大市民的力量，才能真正管理好城市。因此，要精心設(shè)計載體，形成廣大市民參與城市管理的機制，增強市民城市管理意識，引導(dǎo)市民協(xié)調(diào)一致搞好城市管理，推進(jìn)城市管理社會化。特別是要廣泛發(fā)動組織廣大志愿者參與城市管理，充分挖掘廣大市民對社會的責(zé)任感和鄰里互助的精神，形成“城—6—

市管理，人人有責(zé)”的良好氛圍。

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第五篇：農(nóng)村學(xué)生家庭教育現(xiàn)狀及對策

農(nóng)村學(xué)生家庭教育現(xiàn)狀及對策

摘要在社會經(jīng)濟發(fā)展的今天，教育已成為社會的焦點問題，家庭是社會的細(xì)胞，農(nóng)村家庭教育關(guān)系到農(nóng)村孩子的未來，以及社會的穩(wěn)定發(fā)展。搞好農(nóng)村家庭教育已經(jīng)成為我國實現(xiàn)九年義務(wù)教育和素質(zhì)教育的一個重要環(huán)節(jié)。本文分析了農(nóng)村家庭教育的現(xiàn)狀，探討了農(nóng)村家庭教育的現(xiàn)狀并提出了相應(yīng)的對策。

關(guān)鍵詞農(nóng)村；家庭教育；現(xiàn)狀；對策

家庭教育是家庭成員相互影響的教育，是協(xié)調(diào)學(xué)校教育的有效手段。在我國的教育事業(yè)中，應(yīng)試教育將學(xué)習(xí)的重點全部轉(zhuǎn)移到學(xué)生和學(xué)校上，卻未曾將家庭教育納入教育中來。良好的個性是孩子健康成長的基石，家庭教育與孩子個性發(fā)展密不可分。家庭教育的影響是隱性的，但卻是不容忽視的。目前，我國農(nóng)村的家庭教育還存在嚴(yán)重的問題，需要特別關(guān)心和注意。

1.農(nóng)村學(xué)生家庭教育的現(xiàn)狀

1.1

農(nóng)村家長素質(zhì)偏低。農(nóng)村家長的學(xué)歷普遍較低，文化底蘊差，大多數(shù)農(nóng)村家庭很少看得見紙筆和書籍，大部分家長沒有能力輔導(dǎo)孩子功課。農(nóng)村中健康的文化娛樂活動較少，家長閑時不看書讀報，而是沉湎于喝酒、搓麻將、打撲克，給子女學(xué)習(xí)、成長帶來了較為消極的影響。

1.2

家長期望值過高。部分農(nóng)村家長對孩子期望很高，希望孩子考上大學(xué)，跳出農(nóng)門。與此相對應(yīng)，農(nóng)村家長都舍得投入，他們節(jié)衣縮食，盡力滿足孩子的一切要求，尤其是物質(zhì)上的要求。

1.3

家庭教育方法簡單。有的家長信奉“棍棒出孝子”，對孩子的教育方式粗暴，經(jīng)常打罵、懲罰孩子，損傷了孩子的自尊心。有的則過分溺愛孩子，對孩子有求必應(yīng)，對孩子的學(xué)習(xí)則很少過問。

1.4

過分依賴學(xué)校。家長與教師之間缺乏有效的溝通，認(rèn)為教育孩子是學(xué)校和老師的事情，與己無關(guān)，不能配合教師對孩子進(jìn)行教育。孩子出了問題之后，家長們往往只是一味埋怨孩子沒遇上好老師，甚至指責(zé)學(xué)校誤人子弟。

1.5

家庭成員中對子女教育的觀念不統(tǒng)一。農(nóng)村家庭幾代同堂的情況較多，在教育子女觀念上存在嚴(yán)重分歧，祖父母的溺愛和父母的管教往往形成對立局面。有的農(nóng)村家庭是父母中收入高的一方只管賺錢，而把教育孩子的事完全交給另一方。此外，由于農(nóng)村家長外出打工較多，家庭隔代教育的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，對孩子個性發(fā)展有許多負(fù)面影響。

1.6

家長的就業(yè)觀和人才觀還較為片面。有的認(rèn)為孩子升高中、考大學(xué)，將來當(dāng)工人、干部才有出息。有的認(rèn)為孩子上不上學(xué)無所謂，只要有力氣、肯鉆營就可以“成才”。還有的認(rèn)為不管孩子將來干什么，只要能賺錢就是人才。

2.對策

2.1

優(yōu)化農(nóng)村家庭教育外部環(huán)境。地方政府有關(guān)部門應(yīng)把家庭教育納入精神文明建設(shè)的重要范疇，積極開展精神文明建設(shè)，消除封建文化殘余。通過政府的力量，因地制宜，開展文體

活動，建立適合農(nóng)村孩子發(fā)展、創(chuàng)造、競爭、成才的健康的家庭文化，減少和消除封建主義家庭倫理道德觀念，從觀念上、文化上、形式上改革家庭，改變?nèi)藗兊募彝バ睦斫Y(jié)構(gòu)，為孩子的健康成長創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境。

2.2

加強學(xué)校對家長的教育，提高家長的家庭教育意識。

家庭教育是現(xiàn)代教育的重要組成部分，家庭教育的目的是使孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，形成正確的人生觀、價值觀、世界觀，培養(yǎng)孩子的家庭觀念。學(xué)校應(yīng)加大家庭教育的宣傳力度，開設(shè)和完善家庭教育課，通過各種資料、圖片、案例和多媒體等方式來增強家長的家庭教育意識。家長要在生活中運用各種方法對孩子進(jìn)行家庭教育，幫助學(xué)生樹立良好的家庭意識和家庭觀念。

2.3

開展靈活、多樣的家庭教育。

家庭是孩子重要的學(xué)習(xí)和生活場所，與學(xué)校相比，家庭教育更具有生活性和隨意性，由于孩子對父母天生的信賴，家長的言行對孩子會產(chǎn)生潛移默化的影響，因此，家長要講究科學(xué)的教育技巧，選擇恰當(dāng)?shù)?、靈活、多樣的教育方法，根據(jù)孩子的生理和心理特點有針對性地選擇教育方法，曉之以理，動之以情，給孩子創(chuàng)造一種平等、民主、和諧的家庭氛圍。同時，家長應(yīng)正確定位學(xué)校與家庭教育，農(nóng)村家長在家庭教育中應(yīng)充分承擔(dān)起自身的教育職責(zé)，不能過于依賴學(xué)校教育，雖然學(xué)校是教育主體，對孩子的成長起主導(dǎo)作用，但它不能取代家庭教育的職能，兩者有機結(jié)合，才能收到事半功倍的效果。

2.4

進(jìn)行家校合作，共同搞好對學(xué)生的家庭教育。

家庭教育是一項長期而反復(fù)的教育活動，僅憑家庭單方面的力量難以達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。因而，必須聯(lián)合學(xué)校、家長各方面的力量。家長在加強對孩子家庭教育的基礎(chǔ)上，要借助學(xué)校教育的力量。學(xué)校要通過家長學(xué)校，向家長傳授各種科學(xué)的教育方法，幫助家長樹立家庭教育的意識，更新教育觀念，使家長能夠根據(jù)孩子的特點和具體情況教育孩子。家長要注重家庭教育的情境化訓(xùn)練，通過言傳身教，使家庭教育達(dá)到實效。

總之，百年大計，教育為本。作為家長要充分重視家庭教育的作用，自覺地做好孩子的教育工作，履行好家長的責(zé)任與義務(wù)，為國家培養(yǎng)出合格的建設(shè)人才。同時搞好農(nóng)村家庭教育工作，也是提高農(nóng)村人口素質(zhì)的重要內(nèi)容，又是一項長期而又艱巨的任務(wù)。因此，還需要社會各界的共同努力，以將家庭教育提升到一個新的層次上去。