第一篇：云南電大保山分校2005年網(wǎng)上教學(xué)檢查自查報告

云南電大保山分校2005年網(wǎng)上教學(xué)檢查自查報告

根據(jù)滇電教〔2005〕28號“關(guān)于開展‘中央廣播電視電視大學(xué)人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點(diǎn)’2005年網(wǎng)上教學(xué)檢查的通知”的文件要求，我校對2004年網(wǎng)上檢查以來網(wǎng)上教學(xué)資源應(yīng)用情況、利用電大在線遠(yuǎn)程教學(xué)平臺開展教學(xué)活動的情況以及我校利用網(wǎng)絡(luò)開展學(xué)習(xí)支持服務(wù)的情況及效果等內(nèi)容進(jìn)行了認(rèn)真的自查?，F(xiàn)將自查情況總結(jié)如下。

一、加強(qiáng)網(wǎng)上教學(xué)資源的建設(shè)和應(yīng)用力度

自2004年網(wǎng)上教學(xué)檢查以來，我校繼續(xù)加強(qiáng)了網(wǎng)上教學(xué)資源的建設(shè)，設(shè)立了專人利用地面衛(wèi)星接收、計(jì)算機(jī)進(jìn)行直播課堂、VBI和Ip課件的接收并由專人及時導(dǎo)入校園網(wǎng)上。電大在線分校版教學(xué)平臺的教學(xué)資源，VBI文本、Ip課件、直播課堂的接收、下載、制作導(dǎo)入，采用4個80G×5硬盤和1個120G硬盤存儲。2005年3月為止，我校各試點(diǎn)專業(yè)中，凡中央電大和省電大配備的統(tǒng)設(shè)必修課的Ip課件以及相關(guān)課程的文本教學(xué)資源已全部接收并導(dǎo)入保山電大校園網(wǎng)電大在線分校版上，共計(jì)：本科7個專業(yè)，66門課程，679節(jié)課。?？?1個專業(yè)，57門課程，385節(jié)課。在我校電大在線分校版教學(xué)平臺中，根據(jù)我校所開設(shè)的試點(diǎn)專業(yè)，已導(dǎo)入云南電大2001年到2004年10月全部教學(xué)資源488門課程、中央電大2001年至2004年12月所有課程文本資源。文本資源內(nèi)容有教師介紹、教學(xué)大綱、實(shí)施方案、教學(xué)輔導(dǎo)、電子文本及課件等共13532篇。到2005年9月，我校接收并導(dǎo)入保山電大校園網(wǎng)的網(wǎng)上教學(xué)資源又有了更多的變化，共計(jì)：本科10個專業(yè)，71門課程，811節(jié)課。?？?1個專業(yè)，57門課程，391節(jié)課。導(dǎo)入云南電大2001年到2005年9月全部教學(xué)資源488門課程、中央電大2001年至2005年9月所有課程文本資源共21646篇。分校自建資源35篇。在2005年新建了網(wǎng)上VBI系統(tǒng)和VOD課程點(diǎn)播系統(tǒng)。從2005年6月起VBI數(shù)據(jù)接收了1994篇，制作并導(dǎo)入電大在線本、?？乒?0個專業(yè)的衛(wèi)星接收直播課堂RM格式教學(xué)課程33門、234節(jié)課。

二、積極利用電大在線遠(yuǎn)程教學(xué)平臺開展教學(xué)活動，做好學(xué)習(xí)支持服務(wù)工作。

我校一直積極鼓勵師生關(guān)注統(tǒng)設(shè)必修課程網(wǎng)上教學(xué)活動，能及時將有關(guān)的網(wǎng)上動態(tài)信息下載通知有關(guān)教師和學(xué)員參加網(wǎng)上教學(xué)活動。目前，經(jīng)過對教師進(jìn)行計(jì)算機(jī)“四會”技能的培訓(xùn)后，分校“電大在線”網(wǎng)上教學(xué)活動開展的頻率已越來越多了。為保證網(wǎng)上教學(xué)的開展，我校制定了加強(qiáng)網(wǎng)上教學(xué)的激勵措施和技能培訓(xùn)方案，組織教師和學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)的交互功能，進(jìn)行網(wǎng)上教學(xué)、網(wǎng)上答疑、討論和小組活動。學(xué)生在各級電大遠(yuǎn)程教學(xué)平臺進(jìn)行了實(shí)名注冊。至2005年9月，我校實(shí)名注冊共計(jì)1235人次。

一些課程已逐步開展了網(wǎng)上教學(xué)、網(wǎng)上答疑和網(wǎng)上討論活動。2005年我校電大在線遠(yuǎn)程教學(xué)平臺上開設(shè)了課程共46門，參與課程論壇共305人次，和以前相比參與課程論壇的人次已有了較大地改進(jìn)和提高。2005年春在課程論壇上發(fā)貼24條，打破了0的記錄。從2005年1月至9月我校師生網(wǎng)上教學(xué)資源的總瀏覽數(shù)達(dá)13345人次，比2004年網(wǎng)上教學(xué)檢查以來已有了很大的提高。學(xué)生登錄電大在線查看相關(guān)課程教學(xué)資源的點(diǎn)擊數(shù)較以前相比也有了較大的提高。上網(wǎng)查看中央電大統(tǒng)一下發(fā)的86門網(wǎng)上教學(xué)資源的學(xué)生約有3444人次。點(diǎn)擊數(shù)較多的如《經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)》共有200人次、《鄧小平理論》258人次、《公共管理學(xué)》90人次、《組織行為學(xué)》89人次、《開放教育入學(xué)指南》88人次、《個人與團(tuán)隊(duì)》45人次。查看了45門課程的配套教學(xué)資源約1085人次。點(diǎn)擊數(shù)較多的如《基礎(chǔ)會計(jì)》共有110人次、《線性代數(shù)》59人次、《鄧小平理論》68人次。

為了做好對學(xué)生的學(xué)習(xí)支持服務(wù)工作，我校制定了《關(guān)于加強(qiáng)開放教育試點(diǎn)教學(xué)支持服務(wù)的實(shí)施意見》，采取多種手段對學(xué)生提供網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)的支持服務(wù)。主要支持服務(wù)工作具體表現(xiàn)在以下幾方面：

1、充分運(yùn)用現(xiàn)代化遠(yuǎn)程教學(xué)設(shè)施為學(xué)生提供網(wǎng)絡(luò)共享學(xué)習(xí)資源。如：學(xué)校能收錄、播放VBI、Ip教學(xué)資源，并將所接收的教學(xué)資源進(jìn)行格式化后放到學(xué)校的校園網(wǎng)主頁上。學(xué)校還為學(xué)生刻錄、租借VCD、音像等學(xué)習(xí)媒體，能方便學(xué)生隨時隨地自主選擇學(xué)習(xí)。

2、我校開通了電話答疑，在校園網(wǎng)上開設(shè)教學(xué)和教務(wù)管理欄目，建

立了輔導(dǎo)教師和輔導(dǎo)員的專用E-mail信箱。每學(xué)期都制定教學(xué)文件公布責(zé)任教師輔導(dǎo)教師的電話、E-mail地址，方便學(xué)員學(xué)習(xí)方法、課程學(xué)習(xí)內(nèi)容以及學(xué)習(xí)心理的咨詢。

3、我校每晚7：30-10：00為開放教育學(xué)生無償開放網(wǎng)絡(luò)教室，方便學(xué)生上網(wǎng)自學(xué)，盡可能地為學(xué)生提供良好的自主學(xué)習(xí)環(huán)境，有效發(fā)揮各環(huán)節(jié)的互補(bǔ)作用，為學(xué)生提供助學(xué)服務(wù)，以提高教學(xué)效果。

4、我校雙向視頻教室已在去年年初正式使用，根據(jù)省校安排，我校按時組織了各專業(yè)學(xué)生參加了雙向視頻系統(tǒng)的網(wǎng)上教學(xué)活動，與省校課程責(zé)任教師開展了交互教學(xué)。學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題直接向責(zé)任教師面對面地提問，解決了心中的疑惑，從中受益非淺。

5、我校積極為輔導(dǎo)教師開展網(wǎng)上教學(xué)提供支持服務(wù)。首先，為每一個辦公室安裝了計(jì)算機(jī)，進(jìn)行了計(jì)算機(jī)技能培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，提高教師開展遠(yuǎn)程教學(xué)的能力，并以提高課時酬金的辦法來鼓勵教師運(yùn)用現(xiàn)代信息手段進(jìn)行教學(xué)。我校對開放教育試點(diǎn)的輔導(dǎo)員給予電話補(bǔ)助，外聘輔導(dǎo)教師的電話答疑記錄計(jì)課時發(fā)放酬金。

三、積極探索網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式的改革，促進(jìn)師生間的教學(xué)互動。

根據(jù)省校的模式，結(jié)合保山分校實(shí)際，我校制定了“三結(jié)合、三加強(qiáng)、三提高”措施，即：文字教材與多種媒體資源相結(jié)合，加強(qiáng)教育技術(shù)和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率；自主學(xué)習(xí)與集中輔導(dǎo)相結(jié)合，加強(qiáng)教學(xué)過程的監(jiān)控，提高教師導(dǎo)學(xué)的能力；傳統(tǒng)課堂學(xué)習(xí)與網(wǎng)絡(luò)互動式學(xué)習(xí)相結(jié)合，加強(qiáng)教學(xué)媒體資源的整合，提高學(xué)校的辦學(xué)實(shí)力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)積極采取切實(shí)的措施，及時總結(jié)推廣好的經(jīng)驗(yàn)和做法，對做出成效的進(jìn)行表彰和鼓勵。學(xué)校各科室積極參與教學(xué)模式改革的探索和實(shí)踐，全體教師積極主動地參與，將教學(xué)模式改革不斷地引向深入。如：在《開放教育入學(xué)指南》教學(xué)中，我校教師已推行雙向互動教學(xué)的做法，利用多媒體組合教學(xué)進(jìn)行了相關(guān)理論的講授，到網(wǎng)絡(luò)教室進(jìn)行了上網(wǎng)學(xué)習(xí)基本技能的培訓(xùn)，并教會學(xué)生收發(fā)電子郵件，并要求學(xué)生通過電子郵件的形式將作業(yè)發(fā)送給任課教師，任課老師以收到電子郵件來給出學(xué)生該門課程的20%的平時成績，老師也及時的給予回復(fù)信件，和學(xué)生進(jìn)行思想交流。同時還要求學(xué)生登錄電大在線教學(xué)平臺參與課程論壇的討論活動，任課教師根據(jù)學(xué)生參與討論發(fā)貼的情況給出學(xué)生該門課程的10%的平時成績。這樣的做法體現(xiàn)了教學(xué)實(shí)踐活動中的人文關(guān)懷，并具有濃厚的情感交流，也為學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和好的學(xué)習(xí)方法打下了好的基礎(chǔ)。又如：《計(jì)算機(jī)組成原理與匯編語言》的課程輔導(dǎo)中，輔導(dǎo)教師將制作的多媒體課件發(fā)布到電大在線分校版上，內(nèi)容與教學(xué)同步進(jìn)行，學(xué)員可以根據(jù)輔導(dǎo)教師的要求直接到網(wǎng)上進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。輔導(dǎo)老師提前通知學(xué)員網(wǎng)上值班時間，如果學(xué)員在學(xué)習(xí)的過程中遇到什么問題，可直接在電大在線的教學(xué)平臺討論區(qū)域上發(fā)貼向老師尋求解答、與老師一起進(jìn)行課程的討論學(xué)習(xí)。這種方式的教與學(xué)進(jìn)一步促進(jìn)了師生之間的互動學(xué)習(xí)效果。

四、網(wǎng)上教學(xué)存在的主要問題和整改措施。

隨著遠(yuǎn)程開放教育人才培養(yǎng)模式改革的深入和推進(jìn)，我校的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境有了較大的改進(jìn)和完善，但基于網(wǎng)絡(luò)條件下的網(wǎng)上教學(xué)依然存在一些較為突出的問題。這些問題主要表現(xiàn)為以下幾方面：

1、部分教師和學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作技能不能適應(yīng)網(wǎng)上教學(xué)的需要，網(wǎng)

絡(luò)教學(xué)還未成為學(xué)校教與學(xué)的主要方式。

2、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的利用率較低。我校的網(wǎng)上教學(xué)資源和以前相比已有了較大的改進(jìn)和完善，但網(wǎng)上教學(xué)資源的使用率不高，還有待加大使用力度，提高使用率。

3、由于學(xué)校各方面的原因，我校校園網(wǎng)上各種信息、各種學(xué)習(xí)資源的更新較慢，不能滿足學(xué)員的實(shí)時交互。

4、由于我校教學(xué)環(huán)境的限制，教師在開展學(xué)術(shù)交流、教研活動以及網(wǎng)上教學(xué)模式的探索和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)上還有待進(jìn)一步完善和加強(qiáng)。

針對以上存在的主要問題，我校決定采取以下整改措施來加大網(wǎng)上教學(xué)的開展力度。

1、加大培訓(xùn)力度，提高師生的網(wǎng)絡(luò)操作技能。采取分別、分批的對教師和學(xué)員進(jìn)行了計(jì)算機(jī)操作技能的培訓(xùn)，進(jìn)行“電大在線”的教與學(xué)、具體使用的培訓(xùn)。

2、增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)意識，合理利用網(wǎng)絡(luò)資源。在今后的教學(xué)中，學(xué)校應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要，安排課程輔導(dǎo)教師進(jìn)行“網(wǎng)絡(luò)值班”，充分利用網(wǎng)絡(luò)的交互功能，定時為學(xué)員進(jìn)行網(wǎng)上討論、網(wǎng)上答疑和網(wǎng)上教學(xué)輔導(dǎo)，使學(xué)生真正到網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的益處和特色，從而保證實(shí)現(xiàn)教學(xué)互動，使學(xué)生養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、豐富網(wǎng)絡(luò)資源，加大自建資源的建設(shè)。在原有學(xué)習(xí)資源的基礎(chǔ)上，學(xué)校要有針對性地加大自建資源的建設(shè)，建立保山電大試題庫，導(dǎo)入開放教育本、?？聘鲗I(yè)的期末、期中考試題。鼓勵輔導(dǎo)教師自己制作課件放入各科的學(xué)習(xí)資源欄，方便學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。

4、加大網(wǎng)上教學(xué)模式的探索和改革力度。在今后的試點(diǎn)工作中，學(xué)校應(yīng)加大學(xué)術(shù)交流、教研活動以及網(wǎng)上教學(xué)模式的探索和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，并將好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)加以推廣和普及，促進(jìn)網(wǎng)上教學(xué)的開展。

云南電大保山分校

二00五年九月三十日

第二篇：云南電大保山分校2013年網(wǎng)上教學(xué)檢查自查報告

云南電大保山分校2005年網(wǎng)上教學(xué)檢查自查報告

根據(jù)滇電教〔2005〕28號“關(guān)于開展‘中央廣播電視電視大學(xué)人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點(diǎn)’2005年網(wǎng)上教學(xué)檢查的通知”的文件要求，我校對2004年網(wǎng)上檢查以來網(wǎng)上教學(xué)資源應(yīng)用情況、利用電大在線遠(yuǎn)程教學(xué)平臺開展教學(xué)活動的情況以及我校利用網(wǎng)絡(luò)開展學(xué)習(xí)支持服務(wù)的情況及效果等內(nèi)容進(jìn)行了認(rèn)真的自查?，F(xiàn)將自查情況總結(jié)如下。

一、加強(qiáng)網(wǎng)上教學(xué)資源的建設(shè)和應(yīng)用力度

自2004年網(wǎng)上教學(xué)檢查以來，我校繼續(xù)加強(qiáng)了網(wǎng)上教學(xué)資源的建設(shè)，設(shè)立了專人利用地面衛(wèi)星接收、計(jì)算機(jī)進(jìn)行直播課堂、VBI和IP課件的接收并由專人及時導(dǎo)入校園網(wǎng)上。電大在線分校版教學(xué)平臺的教學(xué)資源，VBI文本、IP課件、直播課堂的接收、下載、制作導(dǎo)入，采用4個80G×5硬盤和1個120G硬盤存儲。2005年3月為止，我校各試點(diǎn)專業(yè)中，凡中央電大和省電大配備的統(tǒng)設(shè)必修課的IP課件以及相關(guān)課程的文本教學(xué)資源已全部接收并導(dǎo)入保山電大校園網(wǎng)電大在線分校版上，共計(jì)：本科7個專業(yè)，66門課程，679節(jié)課。專科11個專業(yè)，57門課程，385節(jié)課。在我校電大在線分校版教學(xué)平臺中，根據(jù)我校所開設(shè)的試點(diǎn)專業(yè)，已導(dǎo)入云南電大2001年到2004年10月全部教學(xué)資源488門課程、中央電大2001年至2004年12月所有課程文本資源。文本資源內(nèi)容有教師介紹、教學(xué)大綱、實(shí)施方案、教學(xué)輔導(dǎo)、電子文本及課件等共13532篇。到2005年9月，我校接收并導(dǎo)入保山電大校園網(wǎng)的網(wǎng)上教學(xué)資源又有了更多的變化，共計(jì)：本科10個專業(yè)，71門課程，811節(jié)課。?？?1個專業(yè)，57門課程，391節(jié)課。導(dǎo)入云南電大2001年到2005年9月全部教學(xué)資源488門課程、中央電大2001年至2005年9月所有課程文本資源共21646篇。分校自建資源35篇。在2005年新建了網(wǎng)上VBI系統(tǒng)和VOD課程點(diǎn)播系統(tǒng)。從2005年6月起VBI數(shù)據(jù)接收了1994篇，制作并導(dǎo)入電大在線本、?？乒?0個專業(yè)的衛(wèi)星接收直播課堂RM格式教學(xué)課程33門、234節(jié)課。

二、積極利用電大在線遠(yuǎn)程教學(xué)平臺開展教學(xué)活動，做好學(xué)習(xí)支持服務(wù)工作。

我校一直積極鼓勵師生關(guān)注統(tǒng)設(shè)必修課程網(wǎng)上教學(xué)活動，能及時將有關(guān)的網(wǎng)上動態(tài)信息下載通知有關(guān)教師和學(xué)員參加網(wǎng)上教學(xué)活動。目前，經(jīng)過對教師進(jìn)行計(jì)算機(jī)“四會”技能的培訓(xùn)后，分?！半姶笤诰€”網(wǎng)上教學(xué)活動開展的頻率已越來越多了。為保證網(wǎng)上教學(xué)的開展，我校制定了加強(qiáng)網(wǎng)上教學(xué)的激勵措施和技能培訓(xùn)方案，組織教師和學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)的交互功能，進(jìn)行網(wǎng)上教學(xué)、網(wǎng)上答疑、討論和小組活動。學(xué)生在各級電大遠(yuǎn)程教學(xué)平臺進(jìn)行了實(shí)名注冊。至2005年9月，我校實(shí)名注冊共計(jì)1235人次。

一些課程已逐步開展了網(wǎng)上教學(xué)、網(wǎng)上答疑和網(wǎng)上討論活動。2005年我校電大在線遠(yuǎn)程教學(xué)平臺上開設(shè)了課程共46門，參與課程論壇共305人次，和以前相比參與課程論壇的人次已有了較大地改進(jìn)和提高。2005年春在課程論壇上發(fā)貼24條，打破了0的記錄。從2005年1月至9月我校師生網(wǎng)上教學(xué)資源的總瀏覽數(shù)達(dá)13345人次，比2004年網(wǎng)上教學(xué)檢查以來已有了很大的提高。學(xué)生登錄電大在線查看相關(guān)課程教學(xué)資源的點(diǎn)擊數(shù)較以前相比也有了較大的提高。上網(wǎng)查看中央電大統(tǒng)一下發(fā)的86門網(wǎng)上教學(xué)資源的學(xué)生約有3444人次。點(diǎn)擊數(shù)較多的如《經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)》共有200人次、《鄧小平理論》258人次、《公共管理學(xué)》90人次、《組織行為學(xué)》89人次、《開放教育入學(xué)指南》88人次、《個人與團(tuán)隊(duì)》45人次。查看了45門課程的配套教學(xué)資源約1085人次。點(diǎn)擊數(shù)較多的如《基礎(chǔ)會計(jì)》共有110人次、《線性代數(shù)》59人次、《鄧小平理論》68人次。

為了做好對學(xué)生的學(xué)習(xí)支持服務(wù)工作，我校制定了《關(guān)于加強(qiáng)開放教育試點(diǎn)教學(xué)支持服務(wù)的實(shí)施意見》，采取多種手段對學(xué)生提供網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)的支持服務(wù)。主要支持服務(wù)工作具體表現(xiàn)在以下幾方面：

1、充分運(yùn)用現(xiàn)代化遠(yuǎn)程教學(xué)設(shè)施為學(xué)生提供網(wǎng)絡(luò)共享學(xué)習(xí)資源。如：學(xué)校能收錄、播放VBI、IP教學(xué)資源，并將所接收的教學(xué)資源進(jìn)行格式化后放到學(xué)校的校園網(wǎng)主頁上。學(xué)校還為學(xué)生刻錄、租借VCD、音像等學(xué)習(xí)媒體，能方便學(xué)生隨時隨地自主選擇學(xué)習(xí)。

2、我校開通了電話答疑，在校園網(wǎng)上開設(shè)教學(xué)和教務(wù)管理欄目，建

立了輔導(dǎo)教師和輔導(dǎo)員的專用E-mail信箱。每學(xué)期都制定教學(xué)文件公布責(zé)任教師輔導(dǎo)教師的電話、E-mail地址，方便學(xué)員學(xué)習(xí)方法、課程學(xué)習(xí)內(nèi)容以及學(xué)習(xí)心理的咨詢。

3、我校每晚7：30-10：00為開放教育學(xué)生無償開放網(wǎng)絡(luò)教室，方便學(xué)生上網(wǎng)自學(xué)，盡可能地為學(xué)生提供良好的自主學(xué)習(xí)環(huán)境，有效發(fā)揮各環(huán)節(jié)的互補(bǔ)作用，為學(xué)生提供助學(xué)服務(wù)，以提高教學(xué)效果。

4、我校雙向視頻教室已在去年年初正式使用，根據(jù)省校安排，我校按時組織了各專業(yè)學(xué)生參加了雙向視頻系統(tǒng)的網(wǎng)上教學(xué)活動，與省校課程責(zé)任教師開展了交互教學(xué)。學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題直接向責(zé)任教師面對面地提問，解決了心中的疑惑，從中受益非淺。

5、我校積極為輔導(dǎo)教師開展網(wǎng)上教學(xué)提供支持服務(wù)。首先，為每一個辦公室安裝了計(jì)算機(jī)，進(jìn)行了計(jì)算機(jī)技能培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，提高教師開展遠(yuǎn)程教學(xué)的能力，并以提高課時酬金的辦法來鼓勵教師運(yùn)用現(xiàn)代信息手段進(jìn)行教學(xué)。我校對開放教育試點(diǎn)的輔導(dǎo)員給予電話補(bǔ)助，外聘輔導(dǎo)教師的電話答疑記錄計(jì)課時發(fā)放酬金。

三、積極探索網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式的改革，促進(jìn)師生間的教學(xué)互動。

根據(jù)省校的模式，結(jié)合保山分校實(shí)際，我校制定了“三結(jié)合、三加強(qiáng)、三提高”措施，即：文字教材與多種媒體資源相結(jié)合，加強(qiáng)教育技術(shù)和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率；自主學(xué)習(xí)與集中輔導(dǎo)相結(jié)合，加強(qiáng)教學(xué)過程的監(jiān)控，提高教師導(dǎo)學(xué)的能力；傳統(tǒng)課堂學(xué)習(xí)與網(wǎng)絡(luò)互動式學(xué)習(xí)相結(jié)合，加強(qiáng)教學(xué)媒體資源的整合，提高學(xué)校的辦學(xué)實(shí)力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)積極采取切實(shí)的措施，及時總結(jié)推廣好的經(jīng)驗(yàn)和做法，對做出成效的進(jìn)行表彰和鼓勵。學(xué)校各科室積極參與教學(xué)模式改革的探索和實(shí)踐，全體教師積極主動地參與，將教學(xué)模式改革不斷地引向深入。如：在《開放教育入學(xué)指南》教學(xué)中，我校教師已推行雙向互動教學(xué)的做法，利用多媒體組合教學(xué)進(jìn)行了相關(guān)理論的講授，到網(wǎng)絡(luò)教室進(jìn)行了上網(wǎng)學(xué)習(xí)基本技能的培訓(xùn)，并教會學(xué)生收發(fā)電子郵件，并要求學(xué)生通過電子郵件的形式將作業(yè)發(fā)送給任課教師，任課老師以收到電子郵件來給出學(xué)生該門課程的20%的平時成績，老師也及時的給予回復(fù)信件，和學(xué)生進(jìn)行思想交流。同時還要求學(xué)生登錄電大在線教學(xué)平臺參與課程論壇的討論活動，任課教師根據(jù)學(xué)生參與討論發(fā)貼的情況給出學(xué)生該門課程的10%的平時成績。這樣的做法體現(xiàn)了教學(xué)實(shí)踐活動中的人文關(guān)懷，并具有濃厚的情感交流，也為學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和好的學(xué)習(xí)方法打下了好的基礎(chǔ)。又如：《計(jì)算機(jī)組成原理與匯編語言》的課程輔導(dǎo)中，輔導(dǎo)教師將制作的多媒體課件發(fā)布到電大在線分校版上，內(nèi)容與教學(xué)同步進(jìn)行，學(xué)員可以根據(jù)輔導(dǎo)教師的要求直接到網(wǎng)上進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。輔導(dǎo)老師提前通知學(xué)員網(wǎng)上值班時間，如果學(xué)員在學(xué)習(xí)的過程中遇到什么問題，可直接在電大在線的教學(xué)平臺討論區(qū)域上發(fā)貼向老師尋求解答、與老師一起進(jìn)行課程的討論學(xué)習(xí)。這種方式的教與學(xué)進(jìn)一步促進(jìn)了師生之間的互動學(xué)習(xí)效果。

四、網(wǎng)上教學(xué)存在的主要問題和整改措施。

隨著遠(yuǎn)程開放教育人才培養(yǎng)模式改革的深入和推進(jìn)，我校的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境有了較大的改進(jìn)和完善，但基于網(wǎng)絡(luò)條件下的網(wǎng)上教學(xué)依然存在一些較為突出的問題。這些問題主要表現(xiàn)為以下幾方面：

1、部分教師和學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作技能不能適應(yīng)網(wǎng)上教學(xué)的需要，網(wǎng)

絡(luò)教學(xué)還未成為學(xué)校教與學(xué)的主要方式。

2、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的利用率較低。我校的網(wǎng)上教學(xué)資源和以前相比已有了較大的改進(jìn)和完善，但網(wǎng)上教學(xué)資源的使用率不高，還有待加大使用力度，提高使用率。

3、由于學(xué)校各方面的原因，我校校園網(wǎng)上各種信息、各種學(xué)習(xí)資源的更新較慢，不能滿足學(xué)員的實(shí)時交互。

4、由于我校教學(xué)環(huán)境的限制，教師在開展學(xué)術(shù)交流、教研活動以及網(wǎng)上教學(xué)模式的探索和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)上還有待進(jìn)一步完善和加強(qiáng)。

針對以上存在的主要問題，我校決定采取以下整改措施來加大網(wǎng)上教學(xué)的開展力度。

1、加大培訓(xùn)力度，提高師生的網(wǎng)絡(luò)操作技能。采取分別、分批的對教師和學(xué)員進(jìn)行了計(jì)算機(jī)操作技能的培訓(xùn)，進(jìn)行“電大在線”的教與學(xué)、具體使用的培訓(xùn)。

2、增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)意識，合理利用網(wǎng)絡(luò)資源。在今后的教學(xué)中，學(xué)校應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要，安排課程輔導(dǎo)教師進(jìn)行“網(wǎng)絡(luò)值班”，充分利用網(wǎng)絡(luò)的交互功能，定時為學(xué)員進(jìn)行網(wǎng)上討論、網(wǎng)上答疑和網(wǎng)上教學(xué)輔導(dǎo)，使學(xué)生真正到網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的益處和特色，從而保證實(shí)現(xiàn)教學(xué)互動，使學(xué)生養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、豐富網(wǎng)絡(luò)資源，加大自建資源的建設(shè)。在原有學(xué)習(xí)資源的基礎(chǔ)上，學(xué)校要有針對性地加大自建資源的建設(shè)，建立保山電大試題庫，導(dǎo)入開放教育本、?？聘鲗I(yè)的期末、期中考試題。鼓勵輔導(dǎo)教師自己制作課件放入各科的學(xué)習(xí)資源欄，方便學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。

4、加大網(wǎng)上教學(xué)模式的探索和改革力度。在今后的試點(diǎn)工作中，學(xué)校應(yīng)加大學(xué)術(shù)交流、教研活動以及網(wǎng)上教學(xué)模式的探索和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，并將好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)加以推廣和普及，促進(jìn)網(wǎng)上教學(xué)的開展。

第三篇：云南電大保山分校2005年網(wǎng)上教學(xué)檢查自查報告

云南電大保山分校2005年網(wǎng)上教學(xué)檢查自查報告

根據(jù)滇電教〔2005〕28號“關(guān)于開展‘中央廣播電視電視大學(xué)人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點(diǎn)’2005年網(wǎng)上教學(xué)檢查的通知”的文件要求，我校對2004年網(wǎng)上檢查以來網(wǎng)上教學(xué)資源應(yīng)用情況、利用電大在線遠(yuǎn)程教學(xué)平臺開展教學(xué)活動的情況以及我校利用網(wǎng)絡(luò)開展學(xué)習(xí)支持服務(wù)的情況及效果等內(nèi)容進(jìn)行了認(rèn)真的自查?，F(xiàn)將自查情況總結(jié)如下。

一、加強(qiáng)網(wǎng)上教學(xué)資源的建設(shè)和應(yīng)用力度

二、積極利用電大在線遠(yuǎn)程教學(xué)平臺開展教學(xué)活動，做好學(xué)習(xí)支持服務(wù)工作。

我校一直積極鼓勵師生關(guān)注統(tǒng)設(shè)必修課程網(wǎng)上教學(xué)活動，能及時將有關(guān)的網(wǎng)上動態(tài)信息下載通知有關(guān)教師和學(xué)員參加網(wǎng)上教學(xué)活動。目前，經(jīng)過對教師進(jìn)行計(jì)算機(jī)“四會”技能的培訓(xùn)后，分校“電大在線”網(wǎng)上教學(xué)活動開展的頻率已越來越多了。為保證網(wǎng)上教學(xué)的開展，我校制定了加強(qiáng)網(wǎng)上教學(xué)的激勵措施和技能培訓(xùn)方案，組織教師和學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)的交互功能，進(jìn)行網(wǎng)上教學(xué)、網(wǎng)上答疑、討論和小組活動。學(xué)生在各級電大遠(yuǎn)程教學(xué)平臺進(jìn)行了實(shí)名注冊。至2005年9月，我校實(shí)名注冊共計(jì)1235人次。

為了做好對學(xué)生的學(xué)習(xí)支持服務(wù)工作，我校制定了《關(guān)于加強(qiáng)開放教育試點(diǎn)教學(xué)支持服務(wù)的實(shí)施意見》，采取多種手段對學(xué)生提供網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)的支持服務(wù)。主要支持服務(wù)工作具體表現(xiàn)在以下幾方面：

1、充分運(yùn)用現(xiàn)代化遠(yuǎn)程教學(xué)設(shè)施為學(xué)生提供網(wǎng)絡(luò)共享學(xué)習(xí)資源。如：學(xué)校能收錄、播放vbi、ip教學(xué)資源，并將所接收的教學(xué)資源進(jìn)行格式化后放到學(xué)校的校園網(wǎng)主頁上。學(xué)校還為學(xué)生刻錄、租借vcd、音像等學(xué)習(xí)媒體，能方便學(xué)生隨時隨地自主選擇學(xué)習(xí)。

2、我校開通了電話答疑，在校園網(wǎng)上開設(shè)教學(xué)和教務(wù)管理欄目，建

立了輔導(dǎo)教師和輔導(dǎo)員的專用e-mail信箱。每學(xué)期都制定教學(xué)文件公布責(zé)任教師輔導(dǎo)教師的電話、e-mail地址，方便學(xué)員學(xué)習(xí)方法、課程學(xué)習(xí)內(nèi)容以及學(xué)習(xí)心理的咨詢。

3、我校每晚7：30-10：00為開放教育學(xué)生無償開放網(wǎng)絡(luò)教室，方便學(xué)生上網(wǎng)自學(xué)，盡可能地為學(xué)生提供良好的自主學(xué)習(xí)環(huán)境，有效發(fā)揮各環(huán)節(jié)的互補(bǔ)作用，為學(xué)生提供助學(xué)服務(wù)，以提高教學(xué)效果。

4、我校雙向視頻教室已在去年年初正式使用，根據(jù)省校安排，我校按時組織了各專業(yè)學(xué)生參加了雙向視頻系統(tǒng)的網(wǎng)上教學(xué)活動，與省校課程責(zé)任教師開展了交互教學(xué)。學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題直接向責(zé)任教師面對面地提問，解決了心中的疑惑，從中受益非淺。

5、我校積極為輔導(dǎo)教師開展網(wǎng)上教學(xué)提供支持服務(wù)。首先，為每一個辦公室安裝了計(jì)算機(jī)，進(jìn)行了計(jì)算機(jī)技能培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，提高教師開展遠(yuǎn)程教學(xué)的能力，并以提高課時酬金的辦法來鼓勵教師運(yùn)用現(xiàn)代信息手段進(jìn)行教學(xué)。我校對開放教育試點(diǎn)的輔導(dǎo)員給予電話補(bǔ)助，外聘輔導(dǎo)教師的電話答疑記錄計(jì)課時發(fā)放酬金。

三、積極探索網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式的改革，促進(jìn)師生間的教學(xué)互動。

根據(jù)省校的模式，結(jié)合保山分校實(shí)際，我校制定了“三結(jié)合、三加強(qiáng)、三提高”措施，即：文字教材與多種媒體資源相結(jié)合，加強(qiáng)教育技術(shù)和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率；自主學(xué)習(xí)與集中輔導(dǎo)相結(jié)合，加強(qiáng)教學(xué)過程的監(jiān)控，提高教師導(dǎo)學(xué)的能力；傳統(tǒng)課堂學(xué)習(xí)與網(wǎng)絡(luò)互動式學(xué)習(xí)相結(jié)合，加強(qiáng)教學(xué)媒體資源的整合，提高學(xué)校的辦學(xué)實(shí)力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)積極采取切實(shí)的措施，及時總結(jié)推廣好的經(jīng)驗(yàn)和做法，對做出成效的進(jìn)行表彰和鼓勵。學(xué)校各科室積極參與教學(xué)模式改革的探索和實(shí)踐，全體教師積極主動地參與，將教學(xué)模式改革不斷地引向深入。如：在《開放教育入學(xué)指南》教學(xué)中，我校教師已推行雙向互動教學(xué)的做法，利用多媒體組合教學(xué)進(jìn)行了相關(guān)理論的講授，到網(wǎng)絡(luò)教室進(jìn)行了上網(wǎng)學(xué)習(xí)基本技能的培訓(xùn)，并教會學(xué)生收發(fā)電子郵件，并要求學(xué)生通過電子郵件的形式將作業(yè)發(fā)送給任課教師，任課老師以收到電子郵件來給出學(xué)生該門課程的20%的平時成績，老師也及時的給予回復(fù)信件，和學(xué)生進(jìn)行思想交流。同時還要求學(xué)生登錄電大在線教學(xué)平臺參與課程論壇的討論活動，任課教師根據(jù)學(xué)生參與討論發(fā)貼的情況給出學(xué)生該門課程的10%的平時成績。這樣的做法體現(xiàn)了教學(xué)實(shí)踐活動中的人文關(guān)懷，并具有濃厚的情感交流，也為學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和好的學(xué)習(xí)方法打下了好的基礎(chǔ)。又如：《計(jì)算機(jī)組成原理與匯編語言》的課程輔導(dǎo)中，輔導(dǎo)教師將制作的多媒體課件發(fā)布到電大在線分校版上，內(nèi)容與教學(xué)同步進(jìn)行，學(xué)員可以根據(jù)輔導(dǎo)教師的要求直接到網(wǎng)上進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。輔導(dǎo)老師提前通知學(xué)員網(wǎng)上值班時間，如果學(xué)員在學(xué)習(xí)的過程中遇到什么問題，可直接在電大在線的教學(xué)平臺討論區(qū)域上發(fā)貼向老師尋求解答、與老師一起進(jìn)行課程的討論學(xué)習(xí)。這種方式的教與學(xué)進(jìn)一步促進(jìn)了師生之間的互動學(xué)習(xí)效果。

四、網(wǎng)上教學(xué)存在的主要問題和整改措施。

隨著遠(yuǎn)程開放教育人才培養(yǎng)模式改革的深入和推進(jìn)，我校的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境有了較大的改進(jìn)和完善，但基于網(wǎng)絡(luò)條件下的網(wǎng)上教學(xué)依然存在一些較為突出的問題。這些問題主要表現(xiàn)為以下幾方面：

1、部分教師和學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作技能不能適應(yīng)網(wǎng)上教學(xué)的需要，網(wǎng)

絡(luò)教學(xué)還未成為學(xué)校教與學(xué)的主要方式。

2、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的利用率較低。我校的網(wǎng)上教學(xué)資源和以前相比已有了較大的改進(jìn)和完善，但網(wǎng)上教學(xué)資源的使用率不高，還有待加大使用力度，提高使用率。

3、由于學(xué)校各方面的原因，我校校園網(wǎng)上各種信息、各種學(xué)習(xí)資源的更新較慢，不能滿足學(xué)員的實(shí)時交互。

4、由于我校教學(xué)環(huán)境的限制，教師在開展學(xué)術(shù)交流、教研活動以及網(wǎng)上教學(xué)模式的探索和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)上還有待進(jìn)一步完善和加強(qiáng)。

針對以上存在的主要問題，我校決定采取以下整改措施來加大網(wǎng)上教學(xué)的開展力度。

1、加大培訓(xùn)力度，提高師生的網(wǎng)絡(luò)操作技能。采取分別、分批的對教師和學(xué)員進(jìn)行了計(jì)算機(jī)操作技能的培訓(xùn)，進(jìn)行“電大在線”的教與學(xué)、具體使用的培訓(xùn)。

2、增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)意識，合理利用網(wǎng)絡(luò)資源。在今后的教學(xué)中，學(xué)校應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要，安排課程輔導(dǎo)教師進(jìn)行“網(wǎng)絡(luò)值班”，充分利用網(wǎng)絡(luò)的交互功能，定時為學(xué)員進(jìn)行網(wǎng)上討論、網(wǎng)上答疑和網(wǎng)上教學(xué)輔導(dǎo)，使學(xué)生真正到網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的益處和特色，從而保證實(shí)現(xiàn)教學(xué)互動，使學(xué)生養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、豐富網(wǎng)絡(luò)資源，加大自建資源的建設(shè)。在原有學(xué)習(xí)資源的基礎(chǔ)上，學(xué)校要有針對性地加大自建資源的建設(shè)，建立保山電大試題庫，導(dǎo)入開放教育本、?？聘鲗I(yè)的期末、期中考試題。鼓勵輔導(dǎo)教師自己制作課件放入各科的學(xué)習(xí)資源欄，方便學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。

4、加大網(wǎng)上教學(xué)模式的探索和改革力度。在今后的試點(diǎn)工作中，學(xué)校應(yīng)加大學(xué)術(shù)交流、教研活動以及網(wǎng)上教學(xué)模式的探索和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，并將好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)加以推廣和普及，促進(jìn)網(wǎng)上教學(xué)的開展。

云南電大保山分校

二00五年九月三十日

第四篇：岳陽分校2009年網(wǎng)上教學(xué)檢查自查報告

岳陽分校2009年網(wǎng)上教學(xué)檢查自查報告

岳陽分校根據(jù)中央電大電校支持[2009]006號文件《關(guān)于開展2009年中央廣播電視大學(xué)開放教育網(wǎng)上教學(xué)檢查的通知》精神和省校《關(guān)于開展2009年開放教育網(wǎng)上教學(xué)檢查的通知》要求，及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，整改不足，不斷完善網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境，制定了加強(qiáng)網(wǎng)上教學(xué)工作的有效措施，已經(jīng)形成了網(wǎng)上教學(xué)工作的長效機(jī)制。為了進(jìn)一步提高網(wǎng)上教學(xué)質(zhì)量，針對2008年省校網(wǎng)上教學(xué)檢查以來網(wǎng)上教學(xué)模式的應(yīng)用情況、網(wǎng)上教學(xué)資源應(yīng)用情況、利用電大在線遠(yuǎn)程教學(xué)平臺開展教學(xué)活動的情況以及我校利用網(wǎng)絡(luò)開展學(xué)習(xí)支持服務(wù)的情況及效果等內(nèi)容進(jìn)行了認(rèn)真的自查，現(xiàn)將自查情況總結(jié)如下。

一、不斷強(qiáng)化網(wǎng)上教學(xué)常規(guī)化管理措施，培養(yǎng)學(xué)員網(wǎng)上學(xué)習(xí)的自覺性。自去年省校網(wǎng)上教學(xué)檢查以來，我校各有關(guān)部門密切配合，及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷改善網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境，加強(qiáng)了網(wǎng)上教學(xué)工作的有效措施，逐步形成了網(wǎng)上教學(xué)工作的長效機(jī)制，網(wǎng)上教學(xué)工作已趕上常規(guī)化道路：

1、健全制度

為適應(yīng)開放教育試點(diǎn)的要求，我校在2000年就制訂了《網(wǎng)上教學(xué)制度》和《上網(wǎng)學(xué)習(xí)制度》，并于2009年春季開學(xué)初進(jìn)行了重新完善，在制度中明確規(guī)定：開放教育學(xué)員必須平均每周上網(wǎng)時間為1次，每次為2個小時，即：每學(xué)期上網(wǎng)學(xué)習(xí)時數(shù)至少28學(xué)時（最低時數(shù)）；每學(xué)期須參加省校和分校安排的專業(yè)課程各種網(wǎng)上教學(xué)活動，也要求每課程至少發(fā)4個有效帖。否則，報修各課程的形成性考核成績不及格。

2、明確要求

為督導(dǎo)網(wǎng)上教學(xué)工作的過程管理，每學(xué)期開學(xué)初院部根據(jù)學(xué)校教務(wù)處《關(guān)于做好開學(xué)期間教學(xué)工作的通知》中的要求，各教學(xué)點(diǎn)在編排好面授輔導(dǎo)課表的同時，安排好《網(wǎng)上教學(xué)活動安排表》、《學(xué)員集中上網(wǎng)安排表》、《實(shí)踐環(huán)節(jié)活動安排表》、《學(xué)習(xí)小組活動安排表》、《教研活動安排表》等。并將上述六種活動安排表報學(xué)校教務(wù)處。在整個教學(xué)過程中根據(jù)上述安排組織各種教學(xué)活動，以保證教學(xué)常規(guī)的順序開展。在教學(xué)管理過程中配合學(xué)校教務(wù)處的督查認(rèn)真完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，并對網(wǎng)上教學(xué)工作進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，確保一學(xué)期網(wǎng)上教學(xué)工作的完成。

3、落實(shí)培訓(xùn)

每學(xué)期開學(xué)初的一周，在學(xué)校教務(wù)、技術(shù)部門密切配合下，對新生進(jìn)行開放教育理論培訓(xùn)、上網(wǎng)學(xué)習(xí)技能培訓(xùn)等。要求學(xué)員在“湖南電大在線教學(xué)平臺”和“分校在線教學(xué)平臺”兩級平臺注冊，瀏覽資源。并在培訓(xùn)中對學(xué)員進(jìn)行開放教育學(xué)習(xí)觀念的 轉(zhuǎn)變和對開放教育學(xué)習(xí)方法的啟發(fā)教育，引導(dǎo)和培養(yǎng)新學(xué)員養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，學(xué)會查找和使用開放教育遠(yuǎn)程教學(xué)資源。為了鞏固學(xué)習(xí)效果，緊接著安排學(xué)員進(jìn)行“入學(xué)指南”考試，收到了較好的效果，提高了學(xué)員網(wǎng)上學(xué)習(xí)的興趣，很受學(xué)員歡迎。

同時我們還對新聘請的課程輔導(dǎo)教師進(jìn)行網(wǎng)上教學(xué)能力培訓(xùn)，使他們熟悉開放教育理論，理解開放教育的教學(xué)模式，掌握開放教育的教學(xué)方法。

4、加強(qiáng)監(jiān)控

為使網(wǎng)上教學(xué)工作更好的開展，根據(jù)開學(xué)初的各種活動安排表，每天早上一上班，由教學(xué)干事電話提醒相關(guān)教師或在QQ群里留言當(dāng)天相關(guān)課程的網(wǎng)上活動，并檢查頭天網(wǎng)上教學(xué)活動情況，每周進(jìn)行匯總，并進(jìn)行情況通報。及時對網(wǎng)上教學(xué)情況進(jìn)行檢查、監(jiān)控。管理教師每周對學(xué)員的上網(wǎng)學(xué)習(xí)情況查看一次，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)員上網(wǎng)時間不多，及時電話通知學(xué)員，提醒并強(qiáng)調(diào)必須上網(wǎng)學(xué)員，月末將學(xué)員當(dāng)月上網(wǎng)時間上報院部，以對每一位開放教育學(xué)員網(wǎng)上學(xué)習(xí)情況進(jìn)行跟蹤、監(jiān)控及記錄。

二、認(rèn)真整合分校平臺網(wǎng)上教學(xué)資源，提高網(wǎng)上教學(xué)資源的應(yīng)用水平。自2008年省校網(wǎng)上教學(xué)檢查以來，我校特別是本部教學(xué)點(diǎn)繼續(xù)加強(qiáng)分校平臺網(wǎng)上教學(xué)資源的整合與更新，組織專業(yè)責(zé)任教師和課程輔導(dǎo)教師在2008年省校網(wǎng)上教學(xué)檢查以后對分校網(wǎng)上教學(xué)平臺的教學(xué)資源進(jìn)行了完善與更新，2009年共計(jì)增加了49門課程的教學(xué)資源，上學(xué)期共整合和更新了28門課程的網(wǎng)上教學(xué)資源共計(jì)335個文本，下學(xué)期共整合和更新了21門課程的網(wǎng)上教學(xué)資源共計(jì)260個文本。經(jīng)整理整合后，均掛在校園網(wǎng)上供學(xué)員學(xué)習(xí)，充分提高了網(wǎng)上教學(xué)資源的應(yīng)用水平，為學(xué)員自主化學(xué)習(xí)提供了保證。

三、注重引導(dǎo)，認(rèn)真組織網(wǎng)上交互教學(xué)活動

開放教育教學(xué)實(shí)質(zhì)是一種基于網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)工作，必須做到現(xiàn)實(shí)和虛擬兩個課堂相結(jié)合。開放教育的學(xué)員正在形成自主學(xué)習(xí)的觀念，加強(qiáng)網(wǎng)上學(xué)習(xí)，提高了自主學(xué)習(xí)能力?，F(xiàn)在學(xué)員中大部分在家中或單位擁有計(jì)算機(jī)，慢慢形成了網(wǎng)上學(xué)習(xí)的習(xí)慣。我們分校教學(xué)平臺BBS討論組織頻繁，除了學(xué)員網(wǎng)上學(xué)習(xí)和安排分校BBS課程答疑外，我們還利用分校平臺開展了網(wǎng)上教研活動和進(jìn)行網(wǎng)上論文指導(dǎo)，充分發(fā)揮了分校平臺的作用，充分利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)這一現(xiàn)代化手段進(jìn)行教育教學(xué)。

1、組織分校平臺網(wǎng)上課程輔導(dǎo)答疑活動

我們從引導(dǎo)入手，認(rèn)真組織學(xué)員開展網(wǎng)上交互教學(xué)活動。主持BBS討論，解答學(xué)員的實(shí)時和非實(shí)時的疑難問題。開學(xué)初，根據(jù)學(xué)校要求制定出網(wǎng)上學(xué)習(xí)計(jì)劃與安排、網(wǎng)上實(shí)時答疑安排表等，要求對本期所開設(shè)的課程組織1到2次實(shí)時交流，要求學(xué)員就學(xué)習(xí)過程中所遇到的疑問進(jìn)行提問，并于當(dāng)次及時給予回復(fù)。到目前為止，在分校平臺上組織BBS討論83場，上學(xué)期在分校平臺上組織BBS討論55場，下學(xué)期在分校平臺上組織BBS討論28場。

2、組織學(xué)員和相關(guān)教師積極參加中央、省校的網(wǎng)上教學(xué)活動。全年參加省校網(wǎng)上教學(xué)活動191場，上學(xué)期122場，下學(xué)期69場。

3、充分發(fā)揮QQ群的作用，專業(yè)責(zé)任教師和管理教師都與學(xué)員建立了QQ群，通過QQ傳遞教學(xué)信息、發(fā)布教學(xué)公告等，將一些教學(xué)資料放在QQ共享中，以便教師、學(xué)員查看。并且強(qiáng)調(diào)學(xué)員網(wǎng)上自主學(xué)習(xí)，很多學(xué)員每周上網(wǎng)學(xué)習(xí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了2小時。

4、組織網(wǎng)上教研活動

上學(xué)期計(jì)算機(jī)、土木工程、法學(xué)、經(jīng)濟(jì)類專業(yè)的責(zé)任教師分別組織本專業(yè)課程輔導(dǎo)教師在分校平臺上進(jìn)行網(wǎng)上教研活動共4次，下學(xué)期在分校平臺上進(jìn)行網(wǎng)上教研活動共3次，討論教學(xué)中存在的問題，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到共同提高、提高教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)，同時也充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的作用，體現(xiàn)遠(yuǎn)程開放教育教學(xué)的優(yōu)越性。

5、組織學(xué)習(xí)小組活動

我們組織學(xué)員、教師進(jìn)行學(xué)習(xí)小組活動，討論學(xué)習(xí)中的疑難問題，交流學(xué)習(xí)方法與體會，一年來共組織學(xué)習(xí)小組活動38次之多。

通過教學(xué)實(shí)踐證明網(wǎng)上教學(xué)的確促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高。學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力有了很大的提高，學(xué)生獲得學(xué)習(xí)消息的渠道增多了，學(xué)習(xí)成績都相對有所提高。另外，討論區(qū)的開通，有利于教師和學(xué)生的溝通，也有利于學(xué)生之間進(jìn)行同步的學(xué)習(xí)和幫助，大大提高了學(xué)生的積極性。

四、突出重點(diǎn)，扎實(shí)抓好專業(yè)課程實(shí)踐教學(xué)

根據(jù)教學(xué)計(jì)劃要求和省教學(xué)會議精神，我們結(jié)合專業(yè)教學(xué)要求和課程特點(diǎn)，注重實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)，組織學(xué)員進(jìn)行相關(guān)的課程實(shí)驗(yàn)、課程設(shè)計(jì)、校外實(shí)踐活動和畢業(yè)設(shè)計(jì)。并要求在專業(yè)責(zé)任教師的指導(dǎo)下，課程輔導(dǎo)教師配合管理教師認(rèn)真組織學(xué)員參加，并認(rèn)真指導(dǎo)，活動完成后督促每個學(xué)員寫好總結(jié)，并且教師寫出整個活動的總結(jié)，一并交責(zé)任教師歸檔。

開放院要求每專業(yè)每學(xué)期需開展兩次以上實(shí)踐活動，有課程實(shí)踐的視上級電大要求增加活動次數(shù)。本年來開放院實(shí)踐活動的開展更為常規(guī)化，得到了學(xué)員的一致好評。

1、計(jì)算機(jī)專業(yè)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、C語言程序設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)組成原理等課程安排了相關(guān)的課程實(shí)驗(yàn)，安排了網(wǎng)絡(luò)管理與維護(hù)綜合實(shí)訓(xùn)、網(wǎng)頁制作課程設(shè)計(jì)等實(shí)踐環(huán)節(jié)；

2、會計(jì)專業(yè)安排了會計(jì)模擬實(shí)踐，并具體組織實(shí)施；

3、法學(xué)專業(yè)安排了法律模擬實(shí)踐，并具體組織實(shí)施；

4、法學(xué)專業(yè)組織學(xué)員到嘉華律師事務(wù)所參觀學(xué)習(xí)，了解律師司法程序；

5、工商管理專業(yè)組織學(xué)生到岳陽彤達(dá)公司參觀學(xué)習(xí)公司的人力資源管理情況等。

6、漢語言、小教專業(yè)組織學(xué)員進(jìn)行社會調(diào)查；

7、建筑專業(yè)安排了計(jì)算機(jī)綜合應(yīng)用能力實(shí)訓(xùn)；

8、行管專業(yè)組織學(xué)員進(jìn)行社會調(diào)查；

9、畢業(yè)論文是培養(yǎng)學(xué)員綜合應(yīng)用所學(xué)知識和技能、解決實(shí)際問題能力的一個重要實(shí)踐環(huán)節(jié)。通過這一環(huán)節(jié)，將使學(xué)員更明確專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和具體要求，同時將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)踐中去，從而加深對所學(xué)知識的理解，提高實(shí)際解決問題的能力。它對檢查學(xué)員的學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)員初步運(yùn)用專業(yè)知識解決實(shí)際問題的能力以及加強(qiáng)學(xué)以致用，有著重要的意義和作用。上學(xué)期畢業(yè)學(xué)員以2007秋為主，有個別的往屆生，總?cè)藬?shù)為420人，其中本科141人，?？?79人。下學(xué)期畢業(yè)學(xué)員以2008春為主，有個別的往屆生，總?cè)藬?shù)為356人，其中本科93人，?？?53人，往屆生10人。為了更有效地落實(shí)教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱中對畢業(yè)論文工作的要求，制定了具體的實(shí)施方案，分別在3月15日、9月13日對畢業(yè)學(xué)員進(jìn)行畢業(yè)論文集體布臵講座，并對學(xué)生進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)。將畢業(yè)論文教學(xué)大綱、寫作要求印發(fā)給學(xué)員，3月、9月底已將學(xué)員的指導(dǎo)教師安排到位，并召開了畢業(yè)論文指導(dǎo)教師會，強(qiáng)調(diào)論文指導(dǎo)過程與寫作質(zhì)量。

五、明確職責(zé)，嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)工作計(jì)劃

1、整理、核查、制訂教學(xué)計(jì)劃，并安排各種教學(xué)活動安排表。

每學(xué)期開學(xué)初整理、核查老生各年級、各專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃，制訂新生各專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃；確定各年級、各專業(yè)本學(xué)期課程開課情況，征訂教材，聘請課程輔導(dǎo)教師，并編排面授輔導(dǎo)課表、網(wǎng)上實(shí)時交互教學(xué)安排表、集中上網(wǎng)學(xué)習(xí)安排表、小組學(xué)習(xí)活動安排表、實(shí)踐活動安排表、教研活動安排表等六張教學(xué)活動表。

2、每學(xué)期分兩次組織新、老生報到。

上學(xué)期新、老生涉及16個本科專業(yè)、22個專科專業(yè)，共121個班級，1575人，其中本科450人，?？?077人，一村一大48人。開設(shè)課程307門，已排面授輔導(dǎo)課程104門，254科次；安排網(wǎng)上學(xué)習(xí)203門課程，288科次；安排畢業(yè)論文指導(dǎo)7次，21科次；開設(shè)補(bǔ)修課39門。共聘請專兼職教師46名，其中在編教師25名，非在編教師12名，聘請外聘教師9名。下學(xué)期新、老生涉及16個本科專業(yè)、23個?？茖I(yè)，共130個班級，1743人，其中本科460人，?？?118人，一村一大165人。開設(shè)課程396門，已排面授輔導(dǎo)課程106門，261科次；安排網(wǎng)上學(xué)習(xí)248門課程，261科次；安排畢業(yè)論文指導(dǎo)7次，21科次；開設(shè)補(bǔ)修課39門。共聘請專兼職教師48名，其中在編教師25名，非在編教師14名，聘請外聘教師9名。

3、每學(xué)期舉行新生開學(xué)典禮暨優(yōu)秀學(xué)員表彰大會，對新生進(jìn)行開放教育理論培訓(xùn)、入學(xué)水平測試、上網(wǎng)學(xué)習(xí)技能培訓(xùn)等。組織專業(yè)責(zé)任教師進(jìn)行入學(xué)水平測試試卷閱卷和分析，并將分析報告發(fā)郵件省校。對老生中的優(yōu)秀學(xué)員進(jìn)行表彰。

六、強(qiáng)化管理，加強(qiáng)形成性考核

進(jìn)行課程形成性考核的目的，是為了加強(qiáng)對學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo)和管理，及時反饋學(xué)習(xí)信息，指導(dǎo)教學(xué)，提高學(xué)習(xí)者的綜合素質(zhì)與能力。院部制定了課程考核制度，由課程輔導(dǎo)教師在課程考核說明或者教學(xué)大綱與教學(xué)實(shí)施方案的考核說明部分作出明確規(guī)定。形成性考核包括學(xué)員自主學(xué)習(xí)的各個方面，主要有平時作業(yè)、上網(wǎng)學(xué)習(xí)、面授輔導(dǎo)、自學(xué)手冊、小組活動、實(shí)踐教學(xué)等方面。

課程形成性考核由分校專業(yè)責(zé)任教師組織檢查，課程輔導(dǎo)教師和專業(yè)管理教師共同實(shí)施。首先，課程形成性考核工作由各專業(yè)責(zé)任教師統(tǒng)一組織。其工作任務(wù)包括制訂形成性考核規(guī)章制度，安排課程輔導(dǎo)教師并明確其職責(zé)，督促檢查各門課程形成性考核工作，認(rèn)定形成性考核成績。其次，課程形成性考核由課程輔導(dǎo)教師和專業(yè)管理教師共同實(shí)施。課程輔導(dǎo)教師的職責(zé)為平時作業(yè)、大作業(yè)的布臵、指導(dǎo)、批改、講評與成績評定。專業(yè)管理教師的職責(zé)為督促學(xué)生完成和上交作業(yè)，審定輔導(dǎo)教師評定的成績并上報專業(yè)責(zé)任教師審核后，統(tǒng)一交教務(wù)科。評分采用百分制。

有財(cái)務(wù)報表分析、中國法制史、會計(jì)電算化、英語Ⅱ（1）、企業(yè)戰(zhàn)略管理等課程是采用基于網(wǎng)絡(luò)的課程考核方式進(jìn)行的，學(xué)員不參加期末考試，根據(jù)中央電大的要求在網(wǎng)上分階段完成4-12次的形成性作業(yè)，就可以取得該課程的終結(jié)性成績。為了讓學(xué)員順序完成規(guī)定的作業(yè)，我們組織學(xué)生進(jìn)行集中輔導(dǎo)，并請相關(guān)課程輔導(dǎo)進(jìn)行認(rèn)真指導(dǎo)，目前各門課程情況順利進(jìn)行。

七、認(rèn)真組織，積極參加上級電大組織的教學(xué)競賽活動并取得好成績

本省校組織了幾次教學(xué)競賽活動，我們都認(rèn)真組織參加并取得了好成績。幾次活動都在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和親自指導(dǎo)下，認(rèn)真組織學(xué)員進(jìn)行具體培訓(xùn)、模擬演練、實(shí)際比賽。兩次案例大賽都是采用雙向視頻的方式進(jìn)行，英語背誦競賽是錄制光 盤送省校的。比賽過程中也得到了教務(wù)處的大力支持。

1、在2009年6月湖南電大法律知識競賽中，由學(xué)員楊勇、李茨安、段競魁三人組成的法學(xué)代表隊(duì)獲得一等獎，嚴(yán)靜老師獲得優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎，岳陽電大獲得組織獎；

2、在2009年6月湖南電大漢語言專業(yè)文學(xué)知識競賽中，學(xué)員盧芳、易朝陽獲獲得優(yōu)勝獎，岳陽電大獲得組織獎；

3、在2009年10月湖南電大計(jì)算機(jī)類本?？茖I(yè)優(yōu)秀畢業(yè)論文評選中，學(xué)員周丹的《書店圖書管理系統(tǒng)》獲得二等獎，李青的《課題項(xiàng)目管理系統(tǒng)》獲得三等獎，諶國斌的《學(xué)生信息管理系統(tǒng)》獲得三等獎，劉文英老師獲得優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎，岳陽電大獲得組織獎。

八、形成品牌，狠抓“一村一大”教學(xué)、管理

今年我?！耙淮逡淮蟆闭猩〉脷v史性突破，學(xué)員人數(shù)突破兩千大關(guān)，如何保證“一村一大”的教學(xué)質(zhì)量是我校教學(xué)工作的重中之重。為此，我校采取了許多有針對性的措施。

1.成立“一村一大”教研室，充實(shí)了一村一大的教學(xué)力量，由我校踏實(shí)肯干的年輕的劉濤老師擔(dān)任教研室主任，各教學(xué)點(diǎn)主管教學(xué)的副校長和負(fù)責(zé)“一村一大”的專職老師為相應(yīng)成員，并建立了我校 “一村一大”系統(tǒng)的教師QQ群，加強(qiáng)校本部與各教學(xué)點(diǎn)之間的教學(xué)交流、支持與服務(wù)。

2.聘請?jiān)狸柺修r(nóng)林方面的專家、教授，組建了“一村一大專家巡教團(tuán)”，為教學(xué)點(diǎn)提供理論指導(dǎo)和技術(shù)支持服務(wù)，解決學(xué)員在學(xué)習(xí)、實(shí)踐中遇到的各種問題。11月20日在岳陽縣教學(xué)點(diǎn)開展了兩個“一村一大”專業(yè)的專題性講座，一是聘請?jiān)狸柺行竽辆值男竽量偣こ處熜煊聻樾竽莲F醫(yī)專業(yè)學(xué)員進(jìn)行了一場“養(yǎng)豬常見病的預(yù)防及未來發(fā)展趨勢”的講座；二是我校經(jīng)濟(jì)類專業(yè)的骨干教師王亞輝為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)類專業(yè)學(xué)員的“農(nóng)村政策法規(guī)專題”講座，受到了教學(xué)點(diǎn)老師們和廣大學(xué)員的一致好評。

3.建立了專門的“一村一大”遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)網(wǎng)站，集合了各專業(yè)課程的學(xué)習(xí)資源、相關(guān)政策法規(guī)等。

4.完善了“一村一大”學(xué)習(xí)制度，明確了《“一村一大”學(xué)生管理?xiàng)l例》和《專家巡教團(tuán)工作規(guī)程》等。

5.組織學(xué)員積極參加省、市校在線平臺的BBS討論，這學(xué)期已完成11場，完成發(fā)帖512條。

九、注重教學(xué)研究，積極倡導(dǎo)教學(xué)創(chuàng)新

只有教學(xué)研究的深入才能引領(lǐng)人才培養(yǎng)模式改革的深入。我們在開放教育教學(xué)實(shí)踐中積極探索教學(xué)規(guī)律，開展教學(xué)創(chuàng)新，不斷用創(chuàng)新成果豐富和完善教學(xué)模式，形成教學(xué)工作的長效機(jī)制和教學(xué)質(zhì)量保障機(jī)制。有針對性地研究、解決開放教育教學(xué)工作中的一些突出問題和潛在矛盾。

1、積極組織參加中央電大、省電大組織的各種教學(xué)競賽活動，并取得較好的成績，促使開放教育的工作環(huán)節(jié)更加落實(shí)；

2、組織開放院全體教師學(xué)習(xí)“中央電大開放教育試點(diǎn)模式與機(jī)制”，并組織討論；

3、組織院部責(zé)任教師、管理教師認(rèn)真撰寫開放教育教學(xué)反思論文5篇，參加湖南電大第二屆“教師教學(xué)反思征文”活動，嚴(yán)靜的“1+3+1”合同法課堂教學(xué)模式初探獲得二等獎，劉文英的《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》“五導(dǎo)”教學(xué)模式探析獲得三等獎。

4、組織聽課、評課活動，進(jìn)行教學(xué)督導(dǎo)，取得了比較好的效果；

5、在上學(xué)期省電大教學(xué)檢查活動中，我校本部教學(xué)點(diǎn)的教學(xué)工作成績突出，得到了省校領(lǐng)導(dǎo)的好評；

6、深入開展開放遠(yuǎn)程教育的教學(xué)研究，繼續(xù)把“主、導(dǎo)、助、控”模式深化、落實(shí)，建立一個長效機(jī)制，應(yīng)用于教學(xué)中。加強(qiáng)對“主、導(dǎo)、助、控”遠(yuǎn)程開放教育教學(xué)模式研究”和“信息技術(shù)在高等職業(yè)教育技術(shù)中的應(yīng)用研究”兩個課題的探索研究。有幾位老師撰寫了相關(guān)論文送刊物發(fā)表。參與湖南電大校級科研課題《電大兼職教師隊(duì)伍建設(shè)、管理與評價、激勵機(jī)制研究》的課題研究。

岳陽電大 2009年11月

第五篇：電大教學(xué)檢查自查報告

**電大2011年開放教育自查報告

**電大在市電大的正確領(lǐng)導(dǎo)之下，經(jīng)過全體師生的共同努力，學(xué)校的教學(xué)工作有了長足的發(fā)展，也取得了一定的成績。

隨著我校招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，尤其是2011秋季招生，我校突破性地招收了131名學(xué)員，在校生人數(shù)達(dá)到了382人，這在我校歷年招生規(guī)模中尚屬首次。如何更好地管理如此之多的學(xué)員，這就為我校的教學(xué)管理提出了更高的要求。對于市校此次教學(xué)檢查，全校上下極為重視，**電大***校長明確提出，我們要敢于暴露問題，要借此次上級領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)檢查的東風(fēng)，狠抓教學(xué)管理，注重教學(xué)過程細(xì)節(jié)，繼續(xù)強(qiáng)化為學(xué)員服務(wù)意識，培養(yǎng)出更多的用得上，留得住的人才，為我縣經(jīng)濟(jì)做出更大的貢獻(xiàn)?，F(xiàn)將我校開放教育教學(xué)檢查自查情況匯報如下：

一、高度重視，加大投入，不斷改善教學(xué)條件

我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視開放教育的教學(xué)管理，加大投入，更新所有教 師的辦公電腦，寬帶接入提高到8兆，更新打印機(jī)、掃描儀兩臺，極大提高了教師們的工作效率。學(xué)校加大投入為一批優(yōu)秀學(xué)員免費(fèi)提供教材，使學(xué)員們樂于學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，更好地促進(jìn)了他們的學(xué)習(xí)積極性，對于每次考試，他們都充滿了信心，能夠以優(yōu)異成績通過各項(xiàng)考試。建立我校自己的網(wǎng)站，教學(xué)信息發(fā)布于網(wǎng)站上，學(xué)員們隨時可以查看、下載。

二、轉(zhuǎn)變思想，適應(yīng)開放教育的新形勢

在開放教育的新形勢、新要求下，我校各位老師轉(zhuǎn)變思想，積極適應(yīng)。以前認(rèn)為只有通過電話口耳相傳信息才能傳達(dá)準(zhǔn)確。然而學(xué)員們都有自己的工作，有時聯(lián)系不到，導(dǎo)致信息傳達(dá)不及時，雖然沒有延誤現(xiàn)象，但是效率不高?，F(xiàn)在我校老師紛紛建立QQ群，利用詳實(shí)的文字歸納信息內(nèi)容，將網(wǎng)上教學(xué)過程制作成示意圖，通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行發(fā)布，這樣既減輕了教師們的工作負(fù)擔(dān)，學(xué)員們對于自己需要做的也很清楚，節(jié)約了時間，提高了效率。

三、優(yōu)化師資配置，明確管理職責(zé)，打造我校名牌專業(yè)

我?，F(xiàn)有開放教育專業(yè)十余個，在師資配備上，校領(lǐng)導(dǎo)狠下一番功夫。專業(yè)管理責(zé)任明確到人，每名教師管理一到兩個專業(yè)，這樣教師對自己所管理的專業(yè)規(guī)則熟悉，基于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課程內(nèi)容明確，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)具有針對性，管理過程中也不會發(fā)生錯誤?，F(xiàn)在，我校已經(jīng)打造了幾個名牌專業(yè)，這些專業(yè)在學(xué)員中乃至全縣都享有很高的聲譽(yù)。

四、配好輔導(dǎo)員，管學(xué)管導(dǎo)

針對開放教育的特殊性，學(xué)校研究決定派我校***副校長擔(dān)任電大本、?？瓢嗟妮o導(dǎo)員。*校長不負(fù)重望，承擔(dān)起了這艱巨任務(wù)。他們按照開放教育的特點(diǎn)和學(xué)員實(shí)際，認(rèn)真做好管理、服務(wù)、指導(dǎo)工作，創(chuàng)造性地完成了管學(xué)管導(dǎo)工作。其基本做法是：

1、掌握學(xué)員基本情況。包括工作單位、電話、QQ號碼、工作情況。

2、及時發(fā)放相關(guān)資料。包括課本、作業(yè)、網(wǎng)上學(xué)習(xí)資料及上級

有關(guān)通知。

3、形成良性互動。嚴(yán)格要求，精心服務(wù)，耐心指導(dǎo)，贏得了學(xué)員的信任和尊敬，輔導(dǎo)員和學(xué)員之間利用電話、網(wǎng)絡(luò)、書信等形式互動，共同排除學(xué)習(xí)中的困難，解決學(xué)習(xí)上的難題，交流生活的感悟。同時兩位輔導(dǎo)員還經(jīng)常征求學(xué)員的建議和意見，并及時反聵。學(xué)員也利用自身優(yōu)勢，宣傳我校開放教育，擴(kuò)大影響，為我校開發(fā)教育獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，拓寬了我校的招生渠道。

五、存在的問題及努力的方向

開放教育在我校才剛起步，我們在實(shí)際工作中也遇到了不少困難和挑戰(zhàn)，其主要表現(xiàn)在：

1、專業(yè)教師比較缺乏。我校的主導(dǎo)專業(yè)正在形成之中，非主導(dǎo)專業(yè)設(shè)置多，專業(yè)教師缺乏也成為制約因素。

2、網(wǎng)上教學(xué)活動比較薄弱，缺乏經(jīng)驗(yàn)，網(wǎng)絡(luò)資源的使用，網(wǎng)上教學(xué)活動還處于摸索階段。

開放教育的發(fā)展和壯大，是我校的既定方針，也是我校新的發(fā)展點(diǎn)，學(xué)校有決心、有信心做大做強(qiáng)開放教育。通過這次教學(xué)自查，我們進(jìn)一步堅(jiān)定了決心，增強(qiáng)了信心，我們相信，在大家的共同努力下，開放教育一定會有美好的未來。