第一篇：學(xué)校德育工作管理淺析王霞論文

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第二篇：學(xué)校德育工作過(guò)程管理研究論文

摘要：認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針，堅(jiān)決貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，需要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校德育常規(guī)管理，增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性，加強(qiáng)德育工作的過(guò)程管理。

關(guān)鍵詞：主題教育；專題教育；隊(duì)伍建設(shè)

近年來(lái)，我校堅(jiān)持育人為本、德育為先，開展了系列德育活動(dòng)，推進(jìn)了家長(zhǎng)學(xué)校、心理健康教育、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育等活動(dòng)。學(xué)校德育工作安排有條不紊，過(guò)程管理扎實(shí)有效，學(xué)生行為習(xí)慣和文明禮儀素養(yǎng)得到明顯提高。

一、管理理念

1、德育條線工作和年級(jí)德育管理分工明確，責(zé)任到人。

2、德育共同體成員團(tuán)結(jié)協(xié)作，做到勤檢查、勤反饋、勤調(diào)研、勤指導(dǎo)、勤反思，加強(qiáng)德育跟蹤調(diào)查、過(guò)程管理。

二、過(guò)程管理

（一）加強(qiáng)學(xué)生文明禮儀養(yǎng)成教育

1、從小事、細(xì)節(jié)做起，抓實(shí)學(xué)生日常行為規(guī)范、五小行動(dòng)。如學(xué)生的語(yǔ)言、走路、吃飯、課間紀(jì)律、路隊(duì)紀(jì)律、衛(wèi)生保潔、個(gè)人衛(wèi)生、課間操、夕會(huì)課，以及學(xué)生證佩戴、自行車排放等，德育處勤檢查、反饋、指導(dǎo)，努力使學(xué)生行為文明、有序、規(guī)范、安全。

2、抓實(shí)每周班會(huì)課、夕會(huì)課。尤其班會(huì)課做到有較詳盡的計(jì)劃，內(nèi)容、形式新穎，寓教于樂(lè)，德育處每月提供一份主題班會(huì)教案及PPT，并注重指導(dǎo)年級(jí)結(jié)合實(shí)際自主開展班會(huì)活動(dòng)。夕會(huì)課要求班主任加強(qiáng)班級(jí)一天的總結(jié)，培養(yǎng)值日班干部的管理能力，并加強(qiáng)夕會(huì)兩分鐘的安全教育，尤其是上下學(xué)的交通安全等。

3、開展養(yǎng)成教育德育活動(dòng)。德育處制定學(xué)校養(yǎng)成教育計(jì)劃及開學(xué)“行規(guī)教育月”活動(dòng)方案。結(jié)合創(chuàng)建全國(guó)文明城市及八禮四儀、核心價(jià)值觀的教育，開展三大養(yǎng)成教育系列活動(dòng)：“踐行核心價(jià)值觀、八禮四儀，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班集體”主題班會(huì)設(shè)計(jì)、展評(píng)（貫穿整個(gè)學(xué)期，項(xiàng)目負(fù)責(zé)德育處）“；踐行八禮四儀，爭(zhēng)當(dāng)行規(guī)標(biāo)兵”故事演講大賽（項(xiàng)目負(fù)責(zé)德育處）；初一新生入學(xué)文明禮儀養(yǎng)成教育活動(dòng)（項(xiàng)目負(fù)責(zé)德育處、初一年級(jí)），促進(jìn)班集體的內(nèi)涵建設(shè)和文明城市的創(chuàng)建。

4、發(fā)揮德育陣地作用，大力宣傳行規(guī)養(yǎng)成教育。充分利用升旗儀式、行規(guī)點(diǎn)評(píng)、黑板報(bào)、櫥窗宣傳、春蕾?gòu)V播、年級(jí)學(xué)生大會(huì)、軍訓(xùn)活動(dòng)等陣地，多形式、潛移默化對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育進(jìn)行宣傳教育。

5、加強(qiáng)常規(guī)管理檢查與評(píng)比，以“文明禮儀、路隊(duì)紀(jì)律、衛(wèi)生保潔、午餐紀(jì)律”等為重點(diǎn)行規(guī)教育項(xiàng)目。德育處、年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)帶頭巡視檢查、走動(dòng)式管理，指導(dǎo)值日班干部日檢查，定期、不定期地進(jìn)行常規(guī)檢查與抽查，通過(guò)班主任工作群及時(shí)反饋信息，及時(shí)整改。有序進(jìn)行“開學(xué)好班級(jí)”、“行規(guī)合格班、示范班”、“五小合格班”、“優(yōu)秀班集體”評(píng)比活動(dòng)和“行規(guī)標(biāo)兵”、“優(yōu)秀季子”等評(píng)選活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生你追我趕、學(xué)習(xí)榜樣，促進(jìn)班集體建設(shè)的熱潮，提高德育工作的實(shí)效性。

（二）注重學(xué)生心理健康教育

1、制定學(xué)校心理健康教育活動(dòng)計(jì)劃，以“春蕾”廣播、黑板報(bào)、校園櫥窗、“心苑”咨詢室、“連心橋”家校報(bào)等平臺(tái)，多層次開展心理健康教育活動(dòng)，營(yíng)造全面關(guān)心、關(guān)愛學(xué)生心理健康的良好氛圍。

2、開展“芙蓉花開、生命綻放——心理健康教育案例評(píng)析”比賽活動(dòng)（項(xiàng)目負(fù)責(zé)德育處、心理健康咨詢師），促進(jìn)班主任“心育”能力。心理健康咨詢師老師帶頭公開展示心理健康教育課，促使班主任人人都能上團(tuán)體心理輔導(dǎo)課。

3、開通師生心理訴求溝通渠道：心理教師：心理健康咨詢師；建立“心苑”德育信箱；啟動(dòng)家長(zhǎng)學(xué)校、心理健康教育“心連心”QQ群（項(xiàng)目負(fù)責(zé)德育處、年級(jí)組、優(yōu)秀家長(zhǎng)）；做好每學(xué)期兩期“連心橋”家校心理報(bào)的編輯、印發(fā)、反饋工作（項(xiàng)目負(fù)責(zé)德育共同體成員），更好地開展家校心理溝通，緊密家校聯(lián)系。

4、建立徳困生、特殊學(xué)生、貧困生檔案，加強(qiáng)班主任等老師對(duì)德困生、特殊學(xué)生的心理輔導(dǎo)、調(diào)研、記載及跟蹤教育工作。對(duì)于特殊后進(jìn)生，德育處單獨(dú)進(jìn)行思想輔導(dǎo)（項(xiàng)目負(fù)責(zé)德育處、心理健康咨詢師、法制輔導(dǎo)員）。

（三）推進(jìn)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園

結(jié)合上級(jí)相關(guān)文件要求和學(xué)校文化特色，學(xué)校開展系列“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”學(xué)習(xí)、踐行活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)。

1、德育處從學(xué)校的環(huán)境建設(shè)進(jìn)行改善，營(yíng)造班級(jí)、校園優(yōu)秀傳統(tǒng)文化視覺氛圍，置學(xué)生于傳統(tǒng)文化氛圍之中。

2、結(jié)合行規(guī)教育，開展《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、“頌季子”等經(jīng)典詩(shī)文誦讀比賽活動(dòng)（項(xiàng)目負(fù)責(zé)德育處、年級(jí)組）。

3、打造學(xué)校德育品牌“季子文化”。德育處把誠(chéng)信、守禮教育作為傳統(tǒng)文化教育的核心內(nèi)容，通過(guò)校園櫥窗、板報(bào)進(jìn)行宣傳，開展優(yōu)秀小季子評(píng)選（期中、期末各評(píng)一次）、“季子中隊(duì)”創(chuàng)建活動(dòng)，弘揚(yáng)季子美德、精神。

（四）加強(qiáng)家校、安全、法制專題教育

1、進(jìn)一步完善“家長(zhǎng)學(xué)校”制度，規(guī)范家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)。制定家長(zhǎng)學(xué)校的課程開發(fā)的計(jì)劃和框架，由家長(zhǎng)學(xué)校講師團(tuán)具體負(fù)責(zé)對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行指導(dǎo)工作，著力打造有影響力的講師，同時(shí)，分年級(jí)定期邀請(qǐng)家庭教育專家、名師來(lái)校為師生和家長(zhǎng)作講座（項(xiàng)目負(fù)責(zé)：德育處、年級(jí)組。各年級(jí)適時(shí)安排培訓(xùn)活動(dòng)），提升家長(zhǎng)學(xué)校的教育功能。

2、開展“安全、法制、心理健康教育”專題講座等活動(dòng)（項(xiàng)目負(fù)責(zé)德育處、心理健康咨詢師、法制輔導(dǎo)員），編輯“連心橋”家校、心理報(bào)，充分利用APP教育平臺(tái)、家訪等途徑，整合家校、社區(qū)教育力量，加強(qiáng)學(xué)生安全、法制、心理健康教育。

三、提升德育隊(duì)伍素養(yǎng)

1、德育處制定班主任培訓(xùn)計(jì)劃，定期、扎實(shí)開展校本班主任培訓(xùn)、學(xué)習(xí)活動(dòng)。采用“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”的形式，開闊眼界，提升班主任德育理念和教育能力。

2、開展“班主任師徒結(jié)對(duì)”等傳、幫、帶活動(dòng)（項(xiàng)目負(fù)責(zé)德育處），發(fā)揮好我校德育名師的引領(lǐng)、輻射作用，指導(dǎo)青年班主任老師更好更快地成長(zhǎng)。

3、充分利用《載德樹人》、班主任工作例會(huì)等平臺(tái)，加強(qiáng)德育研究，提升班主任理論水平和實(shí)戰(zhàn)能力。

4、健全各項(xiàng)德育管理制度。進(jìn)一步規(guī)范年級(jí)德育工作和班主任工作要求及考核制度，做到評(píng)優(yōu)、評(píng)比、考核公開公正，努力提高班主任工作積極性、創(chuàng)新性和實(shí)效性。我校德育工作在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心指導(dǎo)下，與時(shí)俱進(jìn)，一步一個(gè)腳印，注重過(guò)程管理：做到德育常規(guī)管理嚴(yán)、謹(jǐn)、細(xì)、實(shí)，有檢查、有反饋、有評(píng)比、有表彰；德育活動(dòng)寓教于樂(lè)，有計(jì)劃、有總結(jié)、有表彰、有反思。真正抓實(shí)過(guò)程管理，努力做出成效。

第三篇：淺談學(xué)校德育工作管理

淺談學(xué)校德育工作管理

2012年12月26日，我作為后備干部代表有幸參加了青白江區(qū)教育局舉辦的校風(fēng)建設(shè)培訓(xùn)，聽了電子科大附小校長(zhǎng)康永幫和東升小學(xué)校長(zhǎng)唐弘蓉兩人的講座后，“心系健康，贏在習(xí)慣”的理念讓我觸動(dòng)頗深，根據(jù)自己的管理實(shí)踐，在此談點(diǎn)在學(xué)校德育管理方面的體會(huì)。在平日里的日常性工作都有，比如：學(xué)生和老師值日檢查工作；學(xué)生佩戴紅領(lǐng)巾；各班打掃清潔區(qū)；各班辦黑板報(bào)；檢查眼保健操、課間操；學(xué)生儀表儀容等等，這些都是屬于學(xué)校德育工作。小學(xué)德育工作的對(duì)象是學(xué)生，開展工作的對(duì)象是教師，教師是主動(dòng)者，學(xué)生是被動(dòng)者，要抓好小學(xué)德育工作關(guān)鍵的一環(huán)是抓好教師的工作，其次再抓好對(duì)學(xué)生的教育，學(xué)校德育工作是從抓教師工作抓起。如何抓好小學(xué)德育工作呢？聽了講座后，有以下體會(huì)：

一、明確責(zé)任，調(diào)動(dòng)每位德育工作者的積極性。

首先要建立“每位教師人人都是德育工作者”的工作理念，教師是學(xué)生的引路人，是學(xué)生的管理者，每位教師有責(zé)任引導(dǎo)學(xué)生向正確的方向發(fā)展，有義務(wù)教育學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的接班人，教師工作的成敗直接影響到學(xué)校德育工作的開展，學(xué)校的每一件工作都離不開教師的參與。目前，有的教師思想認(rèn)識(shí)不到位，有的認(rèn)為德育工作是孤立的工作、是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作、是德育處的工作、是思品課的工作，是班主任的工作、與我工作無(wú)關(guān)，等等，其實(shí)，這種認(rèn)識(shí)是錯(cuò)誤的，學(xué)校的每一件工作都與所有教師的工作表現(xiàn)息息相關(guān)，每位教師的言、行、舉、止無(wú)時(shí)無(wú)刻在影響著每位學(xué)生和成長(zhǎng)，因此，抓德育工作首先應(yīng)從教師抓起，從抓《教師職業(yè)道德規(guī)范》學(xué)習(xí)入手。

二、不斷提高德育工作者自身素質(zhì)。

要做好德育工作，必須提高學(xué)校干部和教師的素質(zhì)。要重視對(duì)教

師的培訓(xùn)，通過(guò)教育理論學(xué)習(xí)，舉辦專題講座，加強(qiáng)德育科研等形式，不斷提高德育工作者自身素質(zhì)。德育工作者是學(xué)校精神文明建設(shè)的主要傳播者和建設(shè)者，要切實(shí)履行教書育人的職責(zé)。因?yàn)椋處熕枷氲赖滤降母叩蛯?duì)學(xué)生的德育工作起著重要作用，教師職業(yè)道德的好壞是學(xué)校精神文明程度高低的一個(gè)重要標(biāo)志。

三、美化校園，提升育人環(huán)境。

校園環(huán)境建設(shè)是學(xué)校精神文明建設(shè)的窗口，同時(shí)又是學(xué)校日常德育的載體。優(yōu)美的環(huán)境氛圍、高雅的校園文化，給人以?shī)^進(jìn)向上的力量，學(xué)校應(yīng)發(fā)揮環(huán)境育人的作用，創(chuàng)設(shè)一個(gè)“時(shí)時(shí)愛教育，處處受感染”的德育環(huán)境。學(xué)校要有健全的教育陣地，如：宣傳欄、黑板報(bào)、廣播站、閱覽室、少先隊(duì)活動(dòng)室等，讓每一處墻壁都說(shuō)話，向?qū)W生進(jìn)行愛國(guó)主義教育和良好行為習(xí)慣教育。

四、樹立整體觀念，加強(qiáng)綜合研究，強(qiáng)調(diào)整體效益。

小學(xué)教育是一個(gè)有機(jī)的整體，德育與其他教育構(gòu)成全面教育的整體。學(xué)生的個(gè)性、品質(zhì)是互相聯(lián)系、互相制約的。學(xué)校實(shí)施德育諸途徑各自發(fā)揮獨(dú)有的教育功能，形成有機(jī)的整體。學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育也是一個(gè)整體，要協(xié)調(diào)一致，密切配合，做到學(xué)校、家庭、社會(huì)“三結(jié)合”的一致性。

五、以活動(dòng)為載體，加強(qiáng)學(xué)校德育工作。

在各種道德實(shí)踐活動(dòng)中，提高小學(xué)生的德道教育的時(shí)效性。利用班會(huì)、隊(duì)會(huì)、晨會(huì)、升旗儀式進(jìn)行日常行為規(guī)范教育，進(jìn)行思想品德教育。利用六一兒童節(jié)、七一、八一、十一等重大節(jié)日進(jìn)行愛國(guó)主義教育、集體主義教育。通過(guò)觀看百部愛國(guó)影片了解國(guó)情，了解祖國(guó)百年滄桑。通過(guò)德育征文、社會(huì)調(diào)查、辯論賽使小學(xué)生明理明智，提高道德認(rèn)識(shí)的水準(zhǔn)。通過(guò)學(xué)雷鋒活動(dòng)培養(yǎng)小學(xué)生助人為樂(lè)的精神、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神、刻苦鉆研的精神；通過(guò)關(guān)心獻(xiàn)給他人、孝心獻(xiàn)給父母等

獻(xiàn)愛心活動(dòng)培養(yǎng)小學(xué)生寬廣博愛的胸懷；通過(guò)閱讀先進(jìn)事跡、民族英雄故事和高尚品德的小品去熏陶小學(xué)生的道德情操；通過(guò)參觀紀(jì)念館、博物館、革命圣地，激發(fā)小學(xué)生愛國(guó)激情。通過(guò)學(xué)生身體力行的勞動(dòng)，幫父母干家務(wù)，參加校園衛(wèi)生清掃，促進(jìn)小學(xué)生對(duì)勞動(dòng)艱辛的理解，并且在勞動(dòng)中獲得快樂(lè)、幸福，從而養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣。

六、以德育課為主陣地，培養(yǎng)高尚的道德觀，為小學(xué)生的身心健康夯實(shí)基礎(chǔ)。

德育課的任務(wù)是讓學(xué)生學(xué)習(xí)德育知識(shí)，培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人應(yīng)有的美德。那么德育課要使小學(xué)生必須明白一些基本的德育知識(shí)。首先要對(duì)小學(xué)生進(jìn)行中華傳統(tǒng)美德的教育：大禹治水，三過(guò)家門而不入，公而忘私；孔子的“三人行必有我?guī)煛备嬖V我們要虛心向他人學(xué)習(xí)的道理；孔融讓梨的故事教會(huì)人們學(xué)會(huì)忍讓；臥薪嘗膽的故事就是小學(xué)生勵(lì)志教育最好的范例。其次，對(duì)小學(xué)生進(jìn)行必要的歷史教育和國(guó)情教育，了解五千年的華夏文明，增強(qiáng)愛國(guó)主義的激情；了解近代中國(guó)的屈辱史，增強(qiáng)憂患意識(shí)；了解中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)全國(guó)人民推翻三座大山、抗擊日本帝國(guó)主義而進(jìn)行的艱苦卓絕的斗爭(zhēng)，懂得五星紅旗是用革命先烈的鮮血染紅的；了解祖國(guó)的發(fā)展仍然處在社會(huì)主義初級(jí)階段，在世界范圍還是發(fā)展中國(guó)家，仍需要我們青少年一代努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后報(bào)效祖**親；了解經(jīng)濟(jì)建設(shè)的快速發(fā)展和資源枯竭的矛盾，告訴小學(xué)生必須從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約、艱苦奮斗、愛護(hù)環(huán)境的作風(fēng)和習(xí)慣。再次，對(duì)小學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣、遵紀(jì)守法、誠(chéng)實(shí)守信的教育。綜上所述，小學(xué)德育工作應(yīng)當(dāng)以人為本：以學(xué)生的人格完滿為根本，以學(xué)生的發(fā)展為根本?？傊?，本次培訓(xùn)受益匪淺。

2012.12.31

第四篇：學(xué)校德育工作管理網(wǎng)絡(luò)圖

學(xué)校德育工作管理網(wǎng)絡(luò)圖

飲泉小學(xué)德育工作校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)圖

飲泉小學(xué)德育工作校外網(wǎng)絡(luò)圖

飲泉小學(xué)德育工作組織管理網(wǎng)絡(luò)

我校德育工作必須堅(jiān)持全校教師、全體職工以教書育人，以管理育人，以服務(wù)育人的全員參與原則，以黨支部書記、校長(zhǎng)、德育處主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員、班主任、思品教師、少先大隊(duì)輔導(dǎo)為學(xué)校德育管理工作的核心和骨干力量、充分發(fā)揮學(xué)校各部門和全體教職工的育人作用。

一、建立德育領(lǐng)導(dǎo)小組。（德育領(lǐng)導(dǎo)小組全面負(fù)責(zé)學(xué)校德育工作隊(duì)伍的建設(shè)）組 長(zhǎng)：江立東（支部書記兼校長(zhǎng)）

副組長(zhǎng)：沈 衛(wèi) 王 焱 陶海燕

成 員：周燈燈 顧 朗 各班班主任 各品德教師

二、德育教育網(wǎng)絡(luò)化。

學(xué)校德育工作要形成四位一體的網(wǎng)絡(luò)模式，即： 德育教育→德育處→班主任→學(xué)生；

教育教學(xué)→教導(dǎo)處→班主任→學(xué)生；

家長(zhǎng)委員會(huì)→家庭→家長(zhǎng)→學(xué)生；

學(xué)校黨支部→少先隊(duì)→少先隊(duì)員。四管齊下，齊抓共管。

三、主要職責(zé)：

定期分析研究學(xué)校思想道德教育的情況，制定學(xué)年、學(xué)期教育計(jì)劃，統(tǒng)一部署，把班主任、全體教職工和團(tuán)隊(duì)、以及各部門對(duì)學(xué)生的要求協(xié)調(diào)統(tǒng)一起來(lái)。把校外教育：家庭、社會(huì)對(duì)學(xué)生的教育與學(xué)校教育協(xié)調(diào)統(tǒng)一起來(lái)，監(jiān)督各方面的工作，制定有關(guān)思想政治教育工作的管理?xiàng)l例、制度規(guī)章，保證教育活動(dòng)的時(shí)間。及時(shí)總結(jié)典型經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)組織交流，幫助全體教師不斷提高理論水平和工作水平，確保有效地完成德育工作任務(wù)。

學(xué)校黨支部是黨在學(xué)校中的基層組織，是實(shí)現(xiàn)黨的政治任務(wù)和學(xué)校基本任務(wù)的戰(zhàn)斗堡壘，是團(tuán)結(jié)、教育師生員工的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心。學(xué)校黨支部堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策和各項(xiàng)決定，保證監(jiān)督黨的教育方針和各項(xiàng)行政任務(wù)的貫徹落實(shí)。在學(xué)校德育工作中，領(lǐng)導(dǎo)建設(shè)學(xué)校的德育隊(duì)伍，領(lǐng)導(dǎo)支持工會(huì)、少先隊(duì)等組織開展工作，幫助他們提高執(zhí)行方針政策，做好思想政治教育工作的自覺性，經(jīng)常研討班干部、黨員和師生的思想動(dòng)向，調(diào)查研究，與校長(zhǎng)密切合作，抓好教職工的思想政治工作，師德建設(shè)，形成全員育人的良好氛圍。

學(xué)校德育處是管理學(xué)生思想政治工作的職能機(jī)構(gòu)。在書記、校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，具體組織安排學(xué)生的思想政治教育工作，主要職責(zé)是：⑴協(xié)助校長(zhǎng)組織領(lǐng)導(dǎo)全校學(xué)生的思想政治工作，參加制定：學(xué)生思想政治教育工作計(jì)劃，落實(shí)學(xué)校有關(guān)決議和措施，并負(fù)責(zé)處理思想政治教育工作的日常事務(wù)。⑵組織和指導(dǎo)貫徹《德育 大綱》、《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為主要內(nèi)容的共產(chǎn)主義道德教育，積極開展以教育教學(xué)為中心的思想政治教育活動(dòng)，建立健全有關(guān)規(guī)章制度。⑶具體布置、檢查、指導(dǎo)班主任工作，負(fù)責(zé)召開班主任、教師會(huì)議，研究教育工作中的問(wèn)題，交流教育管理工作經(jīng)驗(yàn)。⑷指導(dǎo)班主任做好學(xué)生的操行考核和評(píng)定工作，建立學(xué)生操行檔案，評(píng)選三好學(xué)生，優(yōu)秀班集體的工作。⑸深入思想政治實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)班主任、科任教師與團(tuán)隊(duì)密切合作，聯(lián)系協(xié)調(diào)社會(huì)教育力量，共同開展工作。⑹協(xié)助學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組，寓德育教育于學(xué)生安全教育，法制教育、行為規(guī)范及紀(jì)律、安全管理之中，并保證學(xué)校有一個(gè)安全的教育教學(xué)環(huán)境。⑺協(xié)助班主任做好差生轉(zhuǎn)化工作，運(yùn)用組織紀(jì)律、行政手段來(lái)約束，規(guī)范學(xué)生行為，懲處違紀(jì)現(xiàn)象。⑻組織開展專項(xiàng)教育活動(dòng)，如實(shí)踐活動(dòng)、社會(huì)調(diào)查、社會(huì)主義核心價(jià)值觀及中華優(yōu)秀傳統(tǒng)教育活動(dòng)。

少先隊(duì)是學(xué)生的群體組織，是黨和行政對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育工作的有力助手，在德育工作中學(xué)校少先隊(duì)的主要職責(zé)是：①加強(qiáng)少先隊(duì)的組織建設(shè)和思想建設(shè)，健全少先隊(duì)的生活，在隊(duì)員中開展樹立共產(chǎn)主義理想、共產(chǎn)主義道德風(fēng)尚的教育活動(dòng)；②組織少先隊(duì)員參加社會(huì)政治活動(dòng)和公益勞動(dòng)、學(xué)雷鋒活動(dòng)等，通過(guò)健康有益、生動(dòng)活潑的活動(dòng)，在活動(dòng)中育人；③領(lǐng)導(dǎo)和幫助少先隊(duì)組織有計(jì)劃地開展適合少年特點(diǎn)的各種教育活動(dòng)，把他們培養(yǎng)成“三熱愛”的共主主義事業(yè)接班人；④組織開展常規(guī)活動(dòng)，如升旗、少先隊(duì)活動(dòng)等。⑤推動(dòng)學(xué)生自覺遵守《中小學(xué)守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等規(guī)章制度，學(xué)會(huì)自我教育，自我管理。辦好黑板報(bào)、做好宣傳工作。廣泛聽取同學(xué)對(duì)學(xué)校工作的意見，負(fù)責(zé)向?qū)W校有關(guān)方面反映，促進(jìn)學(xué)校工作的改進(jìn)。

學(xué)校教導(dǎo)處、大隊(duì)部等學(xué)校各部門是學(xué)校進(jìn)行德育管理的重要部門，在行政會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下，協(xié)同學(xué)校德育處共同管理學(xué)校德育工作，其德育職責(zé)是：①充分發(fā)揮各部門的職能作用，加強(qiáng)教職工職業(yè)道德和精神文明、物質(zhì)文明建設(shè)，共同開創(chuàng)學(xué)校管理育人、教書育人、服務(wù)育人的良好環(huán)境；②促進(jìn)教風(fēng)（敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)、愛生、創(chuàng)新），學(xué)風(fēng)（樂(lè)學(xué)、善思、自強(qiáng)、進(jìn)?。┘靶ｏL(fēng)（團(tuán)結(jié)、活潑、勤學(xué)、文明）的形成；③健全規(guī)章制度，嚴(yán)格管理，從嚴(yán)治校。真正做到“德才并重，求實(shí)創(chuàng)新”。

班級(jí)是進(jìn)行德育教育的基層單位，班主任工作是進(jìn)行日常思想品德教育和指導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)的最重要的途徑。班主任是班集體的組織者，教育者和指導(dǎo)者，是學(xué)校實(shí)施教育教學(xué)工作計(jì)劃的得力助手。班主任的基本任務(wù)；是按照德、智、體、美、勞全面發(fā)展的要求開展班級(jí)工作，全面教育、管理、指導(dǎo)學(xué)生，使他們成為“四有新人”。班主任的職責(zé)是：①按《德育大綱》各項(xiàng)目標(biāo)向?qū)W生進(jìn)行思想政治教育，保護(hù)學(xué)生身心健康，教育學(xué)生熱愛社會(huì)主義祖國(guó)、逐步樹立為人民 3 服務(wù)的思想和為實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化而奮斗的志向，培養(yǎng)共產(chǎn)主義道德品質(zhì)和良好的心理素質(zhì)，遵守《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等。②教育學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)。會(huì)同各科教師教育、幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。③教育指導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)校規(guī)定的各種勞動(dòng)，協(xié)助學(xué)校貫徹實(shí)施各項(xiàng)教育指令，教育學(xué)生堅(jiān)持體育鍛煉，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)、生活、衛(wèi)生鍛煉習(xí)慣。④關(guān)心學(xué)生課外活動(dòng)。指導(dǎo)學(xué)生參加各種有益身心健康的科技、文娛和社會(huì)活動(dòng)。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展正當(dāng)?shù)呐d趣和特長(zhǎng)；⑤進(jìn)行班級(jí)日常管理。建立班級(jí)常規(guī)，進(jìn)行安全教育。⑥指導(dǎo)班委會(huì)和本班的少先隊(duì)工作，培養(yǎng)學(xué)生班干部，提高學(xué)生的自理能力，把班級(jí)建成為奮發(fā)向上，團(tuán)結(jié)友愛的集體。⑦負(fù)責(zé)聯(lián)系組織科任教師商討本班的教育工作，互通情況，協(xié)調(diào)各種活動(dòng)與課業(yè)負(fù)擔(dān)。⑧做好本班學(xué)生的思想品德評(píng)定和有關(guān)獎(jiǎng)懲的工作。⑨聯(lián)系本班學(xué)生家長(zhǎng)，爭(zhēng)取社會(huì)有關(guān)方面配合，共同作好學(xué)生教育工作。

品德與社會(huì)課是向?qū)W生系統(tǒng)地進(jìn)行社會(huì)主義思想品德教育的一門課程，在學(xué)校德育諸途徑中居于特殊、重要的地位，它以課堂教學(xué)為主要形式，用馬克思主義為指導(dǎo)的理論觀點(diǎn)、社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義理論等知識(shí)武裝學(xué)生，逐步提高學(xué)生的思想政治覺悟和認(rèn)識(shí)能力，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)主義道德品質(zhì)，品德與社會(huì)課教師應(yīng)分析了解學(xué)生的思想品德狀況，遵循理論聯(lián)系實(shí)際的原則，主動(dòng)與學(xué)校、班級(jí)日常思想教育相互配合，形成合力，引導(dǎo)學(xué)生做到知行統(tǒng)一，充分發(fā)揮思想品德課在學(xué)校教育、教學(xué)中的重要作用。此外，晨會(huì)課和中隊(duì)活動(dòng)課（班會(huì)）也是班級(jí)進(jìn)行德育的重要途徑。其余各種教學(xué)，亦應(yīng)結(jié)合自身學(xué)科特點(diǎn)，有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義和共現(xiàn)理想教育，助學(xué)生樹立辨證唯物觀、正確的審美觀。培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是，勇于探索的科學(xué)精神，各科任課教師應(yīng)主動(dòng)關(guān)心，協(xié)助班主任開展好日常思想品德教育。

第五篇：學(xué)校德育工作管理網(wǎng)絡(luò)圖

學(xué)校德育工作管理網(wǎng)絡(luò)圖

五厙學(xué)校德育工作校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)圖

五厙學(xué)校德育工作校外網(wǎng)絡(luò)圖

五厙學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組

為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校德育工作，保證各項(xiàng)工作的順利開展，按照集體領(lǐng)導(dǎo)、個(gè)人分工的原則，經(jīng)德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議研究決定，德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員分工如下：

組 長(zhǎng)

陳偉平：全面負(fù)責(zé)學(xué)校德育工作。

副組長(zhǎng)

沈紅根：主管教職工的政治思想工作，分管關(guān)工委、工會(huì)等工作，指導(dǎo)五年級(jí)工作。

陳余良：主管教師教學(xué)工作，落實(shí)思品課及學(xué)科滲透工作，指導(dǎo)六年級(jí)工作。

萬(wàn)桂生：主持德育領(lǐng)導(dǎo)小組日常工作，指導(dǎo)三、四年級(jí)工作。

組 員

吳敏君：負(fù)責(zé)校園安全工作。

顧永峰：協(xié)助落實(shí)思品課、學(xué)科滲透工作及社團(tuán)的組織工作。

項(xiàng)軍： 協(xié)助教導(dǎo)處工作，協(xié)助做好教職工的政治思想工作。

陸薛峰：主持少先隊(duì)工作，負(fù)責(zé)校園網(wǎng)絡(luò)安全及學(xué)生文明上網(wǎng)教育工作。

李小紅：主持團(tuán)支部工作。

焦玉： 負(fù)責(zé)學(xué)生藝術(shù)教育工作。

錢惠軍：負(fù)責(zé)學(xué)生兩操、體育工作及學(xué)生集會(huì)的組織、安全工作。

戚文忠：負(fù)責(zé)學(xué)生科技、勞技、樂(lè)農(nóng)教育工作。

孫金紅：負(fù)責(zé)一、二年級(jí)組工作

周紅炳：負(fù)責(zé)三、四年級(jí)組工作

李小紅：負(fù)責(zé)五年級(jí)組工作

莊珍鳳：負(fù)責(zé)六年級(jí)組工作；

許強(qiáng)： 負(fù)責(zé)七年級(jí)組工作；

鄭繼紅：負(fù)責(zé)八年級(jí)組工作；

陳占全：負(fù)責(zé)九年級(jí)組工作；

松江區(qū)五厙學(xué)校