第一篇：淮安網(wǎng)絡(luò)新天地網(wǎng)吧案例

網(wǎng) 吧 案 例

淮安網(wǎng)絡(luò)新天地

大型網(wǎng)吧是網(wǎng)吧發(fā)展的一個(gè)必將趨勢(shì)，網(wǎng)吧規(guī)模的不斷擴(kuò)大，對(duì)網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量和網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的要求也越來越高，組網(wǎng)投入也隨之越來越大，對(duì)于網(wǎng)吧經(jīng)營(yíng)者來說以最低的成本投入獲得高效穩(wěn)定安全的網(wǎng)絡(luò)才是最重要的。在近幾年的發(fā)展歷程中，網(wǎng)吧這個(gè)行業(yè)一直遭人非議，而近期國(guó) 家為了規(guī)范網(wǎng)吧的正常運(yùn)作，引導(dǎo)這個(gè)行業(yè)的健康發(fā)展，已經(jīng)在政策上對(duì)大中型網(wǎng)吧進(jìn)行扶持，以便統(tǒng)一管理，所以現(xiàn)在的網(wǎng)吧規(guī)模和發(fā)展趨勢(shì)也基本上是走大規(guī)模、正規(guī)化經(jīng)營(yíng)的線路。而網(wǎng)吧的這種經(jīng)營(yíng)路線，就決定了其自身必須擁有高速、穩(wěn)定、備份、安全的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)才能保持良好的發(fā)展。針對(duì)于高速、穩(wěn)定、備份、安全的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，淮安網(wǎng)絡(luò)新天地網(wǎng)吧都已具備。

客戶背景：

淮安網(wǎng)絡(luò)新天地準(zhǔn)備在淮安市成立一家大型網(wǎng)吧，整個(gè)網(wǎng)吧面積為2000平方米，需機(jī)量約為500臺(tái)，顯示器為22寸的液晶顯示器，一般來說，數(shù)量超過200臺(tái)的網(wǎng)吧都屬于大型網(wǎng)吧，而在500臺(tái)以上的就屬于超大戶型，但是兩者之間沒有很明確地界定，一般規(guī)模的大型網(wǎng)吧通過不斷擴(kuò)展就逐漸變成超大型的規(guī)模。該網(wǎng)吧對(duì)整體規(guī)劃分為大眾普通區(qū)、影視區(qū)、游戲區(qū)、VIP區(qū)、經(jīng)典沙發(fā)區(qū)、貴賓包間區(qū)。

大眾普通區(qū)：人群的主要應(yīng)用為上網(wǎng),聊天,電影及普通網(wǎng)絡(luò)游戲，休閑類小游戲等；經(jīng)典沙發(fā)區(qū)：男性以游戲?yàn)橹鳎砸陨暇W(wǎng)/休閑類游戲/電影/音樂等為主，主要突出不受干擾，溫馨，浪漫的色調(diào)。

貴賓包間區(qū)：主要突出完全的私人空間，科技,現(xiàn)代,商務(wù)應(yīng)用特性。

VIP區(qū)：會(huì)員專區(qū)

網(wǎng)吧作為網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用中一個(gè)比較特殊的環(huán)境。雖然規(guī)模一般只有幾十到幾百個(gè)點(diǎn)，但這些點(diǎn)經(jīng)常同時(shí)不間斷地在進(jìn)行瀏覽、聊天、下載、視頻點(diǎn)播和網(wǎng)絡(luò)游戲，數(shù)據(jù)流量巨大，尤其是出口流量。來網(wǎng)吧消費(fèi)的網(wǎng)民，上網(wǎng)的需求各異，應(yīng)用十分繁雜。這些特殊性決定了網(wǎng)吧對(duì)于路由器的需求有著以下幾個(gè)共同點(diǎn)：快速、穩(wěn)定、功能強(qiáng)大、價(jià)格適中。

方案要求：

1.從使用需求上來說，大型網(wǎng)吧在網(wǎng)絡(luò)游戲、在線電影、語音視頻、BT和點(diǎn)播等方面的使用有更高的要求，不僅速度要快、運(yùn)行要穩(wěn)定、安全、具有備份功能還需要提供更多更好的服務(wù)，所以網(wǎng)絡(luò)的多元化是大型網(wǎng)吧組網(wǎng)的關(guān)鍵。

2.從組網(wǎng)結(jié)構(gòu)上來說，大型網(wǎng)吧實(shí)現(xiàn)分區(qū)管理分區(qū)服務(wù)是一個(gè)很好的經(jīng)營(yíng)理念，所以組網(wǎng)的時(shí)候考慮到網(wǎng)吧的分區(qū)問題，以更好地滿足不同客戶的不同使用需求，同時(shí)也要便于管理。

3.從設(shè)備選購上來說，組建大型網(wǎng)吧網(wǎng)絡(luò)，成本不是一個(gè)最重要的問題，提供質(zhì)量更高、服務(wù)更好的網(wǎng)絡(luò)才是最重要的。但是由于網(wǎng)吧一次性資金投入大，設(shè)備折舊快，所以也要注重實(shí)效的方針，堅(jiān)持實(shí)用、經(jīng)濟(jì)的原則；而且設(shè)備的可擴(kuò)張性和易維護(hù)性，對(duì)于大型網(wǎng)吧來說也相當(dāng)重要。

第二篇：網(wǎng)吧案例

2003年7月的一個(gè)深夜，一個(gè)令所有山西太原人難以忘卻的深夜，16歲的中學(xué)生郝某某，為了籌集上網(wǎng)的費(fèi)用，潛入叔叔家中，幾十分鐘以后，包括爺爺、奶奶以及叔叔在內(nèi)的五條鮮活的生命，轉(zhuǎn)瞬便離開了美麗的人世，一個(gè)花季少年幾乎是一夜之間蛻變成了一個(gè)殺人惡魔。

無獨(dú)有偶，天津少年姜某今年只有13歲，以前在班里學(xué)習(xí)總是保持前幾名，去年暑假期終考試成績(jī)卻排在全班三十幾名。經(jīng)父母盤問，原來是兒子貪戀上網(wǎng)所致。為了讓孩子的成績(jī)及時(shí)補(bǔ)上去，暑假期間，哪兒也不讓孩子去玩，讓他在家復(fù)習(xí)功課，可是孩子仍然在他們上班后偷偷地去上網(wǎng)。事發(fā)當(dāng)晚，當(dāng)孩子想溜出去上網(wǎng)時(shí)被他的母親給撞上了，便阻攔他，不讓他去上網(wǎng)?？烧l知孩子不但不聽，反而跑到廚房拿了一把菜刀逼他母親，說如果不同意，就砍斷自己的手指。孩子的母親以為是嚇唬她的，說什么也不同意，沒想到孩子情急之下，真的拿著菜刀對(duì)著自己的左手就是一刀??原本美滿的家庭，從此留下了一道抹不去的陰影。

慶云縣一名年僅15歲的少年于某，迷戀上網(wǎng)絡(luò)后便成天沉迷于玩暴力游戲，瀏覽色情網(wǎng)站。受這些不良事物的影響，于某竟伺機(jī)強(qiáng)奸并殺害了同村少女于蘭蘭，之后竟若無其事地到網(wǎng)吧玩游戲。直到第二天早上，民警將準(zhǔn)備回家睡覺的于某抓獲。

慶云縣嚴(yán)務(wù)鄉(xiāng)前務(wù)村于某某家突然著火，炕上的被子、衣物已經(jīng)燒成灰燼，被子下面是于家14歲的女兒于蘭蘭。民警勘查發(fā)現(xiàn)，于蘭蘭已經(jīng)死亡，現(xiàn)場(chǎng)一片狼藉，室內(nèi)多處都沾有血跡。警方于次日8時(shí)許將涉嫌強(qiáng)奸、故意殺人的于某擒獲。

原來，15歲的于某自小嬌生慣養(yǎng)，小學(xué)沒上完就輟學(xué)在家。近年來，于某迷戀上網(wǎng)絡(luò)后便成天沉迷于玩暴力游戲，瀏覽色情網(wǎng)站。從去年起于某就產(chǎn)生了強(qiáng)奸于蘭蘭的惡念，但一直沒有機(jī)會(huì)下手。

3月17日，于某得知于蘭蘭父母均出門在外，他便潛入于蘭蘭家，對(duì)其拳打腳踢，將其打昏后奸淫。之后，于某把被子蓋在于蘭蘭身上并點(diǎn)燃，又簡(jiǎn)單地清理作案現(xiàn)場(chǎng)后，便乘車來到慶云縣城某網(wǎng)吧上網(wǎng)。

此時(shí)的于某已經(jīng)把奸殺于蘭蘭的事完全拋到腦后，在網(wǎng)吧呆了一個(gè)通宵后，疲憊的于某便回家休息，剛一進(jìn)院門就被民警抓獲。日前，涉嫌強(qiáng)奸、故意殺人的于某被批捕。

網(wǎng)吧，未成年人的“禁區(qū)”

——兼學(xué)“未成年人保護(hù)法”的部分條款

（一）禁進(jìn)網(wǎng)吧，國(guó)家法律進(jìn)一步作了明確規(guī)定。

黨和國(guó)家對(duì)新時(shí)期未成年人的保護(hù)工作提出了新的更高要求。學(xué)習(xí)貫徹《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》是做好未成年人保護(hù)工作一項(xiàng)十分重要的任務(wù)，新修訂的“未成年人保護(hù)法”對(duì)禁止未成年人進(jìn)入網(wǎng)吧的條款，不僅多處表述、內(nèi)容充分，而且規(guī)定得更加明確清晰：

如第33條：“國(guó)家采取措施，預(yù)防未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)。國(guó)家鼓勵(lì)研究開發(fā)有利于未成年人健康成長(zhǎng)的網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品，推廣用于阻止未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)的新技術(shù)?！?/p>

又如第34條：“禁止任何組織、個(gè)人制作或者向未成年人出售、出租或者以其它方式傳播淫穢、暴力、兇殺、恐怖、賭博等毒害未成年人的圖書、報(bào)刊、音像制品、電子出版物以及網(wǎng)絡(luò)信息等?！?/p>

再如在第36條中規(guī)定：“營(yíng)業(yè)性歌舞娛樂場(chǎng)所，互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所等（摘者注，就是日常說的網(wǎng)吧），不適宜未成年人活動(dòng)的場(chǎng)所，不得允許未成年人進(jìn)入。”“未成年人保護(hù)法”還對(duì)父母或是其它監(jiān)護(hù)人，作出了應(yīng)當(dāng)“預(yù)防和制止未成年人吸煙、酗酒、流浪、沉迷網(wǎng)絡(luò)等”行為的規(guī)定。

此外，今年二月十五日，國(guó)家文化部、工商行政管理總局，公安部、教育部等十

四個(gè)單位，就進(jìn)一步加強(qiáng)網(wǎng)吧及網(wǎng)絡(luò)游戲管理工作發(fā)出文件，強(qiáng)調(diào)：文化行政部門“要以禁止網(wǎng)吧接納未成年人為工作重點(diǎn)，堅(jiān)持嚴(yán)管重罰”；工商行政管理部門“對(duì)黑網(wǎng)吧要做到露頭就打”，“公安、通信管理、文化等部門要積極配合工商行政管理部門做好取締黑網(wǎng)吧的工作”；“各級(jí)各類學(xué)校要向?qū)W生宣傳國(guó)家關(guān)于網(wǎng)吧管理的有關(guān)規(guī)定”。通過學(xué)習(xí)上述國(guó)家法律規(guī)定和上級(jí)文件的有關(guān)內(nèi)容，我們不難看出，網(wǎng)吧等營(yíng)業(yè)場(chǎng)所，是未成年人不準(zhǔn)進(jìn)入的“禁區(qū)”，預(yù)防和制止進(jìn)入，是對(duì)未成年人依法采取的一項(xiàng)保護(hù)措施。

（二）沉迷網(wǎng)吧，是危害未成年人健康成長(zhǎng)的一個(gè)突出問題。

目前，一些青少年上網(wǎng)成癮，長(zhǎng)時(shí)間沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，已經(jīng)成為一個(gè)突出的社會(huì)問題。沉迷網(wǎng)吧，對(duì)未成年人的嚴(yán)重危害主要表現(xiàn)在：

一是荒廢學(xué)業(yè)。絕大多數(shù)未成年人在網(wǎng)吧上網(wǎng)，為的不是學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí)，而是玩游戲，玩“聊天”，為了“升級(jí)”、“積分”，有的不惜“連軸轉(zhuǎn)”，成天泡在網(wǎng)吧里。而一些黑網(wǎng)吧更是唯利是圖，不惜違法違規(guī)，提供食宿條件。當(dāng)一些未成年人上癮入迷之后，就難以擺脫。許多未成年人在校讀書時(shí)間本來就緊，進(jìn)校聽課、回家自習(xí)，很少空閑，而沉迷網(wǎng)吧之后，就會(huì)從曠課到逃學(xué)，有的成績(jī)?cè)炔徊畹膶W(xué)生也會(huì)“一落千丈”，對(duì)學(xué)習(xí)興趣越來越少；也有的學(xué)習(xí)聽不進(jìn)家長(zhǎng)、老師的規(guī)勸教育，往往走上厭學(xué)、輟學(xué)的道路，荒廢了學(xué)習(xí)的大好年華。

二是有害健康。

十三、五歲的孩子，正是成長(zhǎng)發(fā)育的良好時(shí)期，一旦鉆進(jìn)網(wǎng)吧，長(zhǎng)時(shí)間處于虛擬世界，對(duì)現(xiàn)實(shí)生活就會(huì)感到生疏冷漠，就會(huì)導(dǎo)致生理心理方面的不適，有的精神不振，情緒不寧；有的表現(xiàn)怪異，不合常情，患上了“網(wǎng)絡(luò)依賴癥”。美國(guó)一家報(bào)稱：網(wǎng)吧實(shí)際上相當(dāng)于二十一世紀(jì)的“大煙館”，引誘玩家游戲不分晝夜，沉迷其中，不能自拔。還有的未成年人為了上網(wǎng)，經(jīng)常省下家長(zhǎng)給的“伙食費(fèi)”，不惜餓一頓、餓一天，導(dǎo)致營(yíng)養(yǎng)不良、體質(zhì)下降。

三是誘發(fā)犯罪。互聯(lián)網(wǎng)傳遞信息不僅快，而且容量大；但不加篩選，良莠不齊，有滲透著極端個(gè)人主義、拜金主義、享樂主義東西的出現(xiàn)；有色情暴力、吸毒、賭博等版面的傳播，一些未成年人由于辨別能力和控制能力不強(qiáng)，耳聞目染，成為其“俘虜”。其次，網(wǎng)吧是一個(gè)公共娛樂場(chǎng)所，人員復(fù)雜，治安狀況又差，時(shí)有斗毆打架或敲詐偷盜發(fā)生，有時(shí)甚至發(fā)生捅刀傷人的事件，對(duì)于未成年人來說是一個(gè)充滿危險(xiǎn)、十分不安全的場(chǎng)所；2006年據(jù)北京少年勞教所調(diào)查，入所人員中有33.5%的人，是上網(wǎng)吧、玩游戲、瀏覽黃色、暴力而導(dǎo)致違法犯罪的。在我市近年來也都有一些未成年人身受其害，下面摘舉近期發(fā)生的二個(gè)案例：

例一：2006年12月25日上午，來自我省鹽城地區(qū)的劉某（1989年2月生），伙同另一名未成年人在吳江江興大僑邊，持刀搶劫路人105元及價(jià)值千余元的手機(jī)一部。今年3月被吳江人民法院以搶劫罪判處一年零九個(gè)月的徒刑。據(jù)劉交待，在老家對(duì)父母說是到吳江打工的，因?yàn)樨潏D上網(wǎng)吧白相，且整天吃睡在網(wǎng)吧花光了帶出來的近千元錢，為了再上網(wǎng)才去這樣“搞錢”的。

例二：我市橫扇有個(gè)叫“祥子”的少年（1991年3月出生），年幼時(shí)不好好讀書，小學(xué)二年級(jí)就輟學(xué)了；平時(shí)在外混日子、泡網(wǎng)吧，為了弄錢，多次滋事，敲詐他人，因年齡關(guān)系，公安部門教育教育希望他改過自新，但其惡習(xí)難改。今年3月的一天，他與另二名同伙，將一姓朱的青年逼進(jìn)一條弄堂，硬要給錢，朱不聽從，“祥子”等三人用拳腳木棒打了一頓，并用刀威脅，最后人多勢(shì)眾，從朱身邊搜出手機(jī)一部及400多元。因其行為已構(gòu)成搶劫罪，已被公安局刑事拘留。

同學(xué)們，因?yàn)槌撩跃W(wǎng)吧而深受其害以至走上違法犯罪邪路的案例比較多，平時(shí)的電視、報(bào)紙也常有報(bào)導(dǎo)，大家一定要引以為戒。為了美好的明天，為了保護(hù)自己，我們要做好預(yù)防犯罪的工作，心中要牢牢記住：網(wǎng)吧是未成年人的“禁區(qū)”！

2007年4月5日凌晨12時(shí)左右，新疆昌吉市某中學(xué)5名中學(xué)生在校附近網(wǎng)吧上網(wǎng)時(shí)，被幾名社會(huì)青年挾制，并被帶入市郊區(qū)。這幾名社會(huì)青年對(duì)5名中學(xué)生進(jìn)行近5個(gè)小時(shí)的摧殘和虐待，其中一名學(xué)生險(xiǎn)遭活埋。

5名學(xué)生獲救后，經(jīng)檢查，其中兩名學(xué)生多處軟組織重傷，現(xiàn)已入院治療，其他3名學(xué)生不同程度受傷，目前，昌吉市派出所已介入調(diào)查。

“他們要把我埋了……”提起此事，躺在昌吉市第二人民醫(yī)院骨科病房的陳偉（化名）仍很緊張。

掀開陳偉的衣服，發(fā)現(xiàn)由于大片淤血淤滯，其后背呈黑紫色，3處潰爛部位已經(jīng)結(jié)痂，臉部、胳膊也有不同程度的浮腫。

陳偉回憶，4月5日23時(shí)下了晚自習(xí)，他和幾個(gè)同學(xué)一起偷偷翻墻溜進(jìn)學(xué)校附近網(wǎng)吧玩網(wǎng)絡(luò)游戲，凌晨12時(shí)許，網(wǎng)吧進(jìn)來4名十八九歲的“小混混”。

由于他們穿戴打扮十分怪異，他好奇的看了他們一眼，誰知他們嘴里罵著上來就給陳偉一個(gè)耳光，還把礦泉水瓶砸在陳偉頭上和同學(xué)肖輝（化名）身上，隨后，將其拉出網(wǎng)吧，幾個(gè)人使勁毆打陳偉，直到其中一人說他的手鏈不見了，他們才停手。

“他們叫我到網(wǎng)吧去揪幾個(gè)同學(xué)出來幫他們找手鏈，找不到的話要弄死我。當(dāng)時(shí)，網(wǎng)吧里有很多大人，但沒人管這事，網(wǎng)管在玩游戲，裝作沒看見！”陳偉說。

今年16歲的黃大浩（化名）回憶，4名社會(huì)青年強(qiáng)迫他們賠手鏈，隨后，叫了輛出租車將5名學(xué)生帶入昌吉市西郊中泉大道一片荒地里。下車后，這些社會(huì)青年讓學(xué)生們蹲在地上，接著他們扯下樹枝，開始輪流抽打?qū)W生，當(dāng)時(shí)疼得學(xué)生們蜷縮成一團(tuán)。

他們打累了，就逼同學(xué)們互相對(duì)打，不服從的，還要遭他們毒打。學(xué)生們打斗時(shí)，這幫青年滿意地蹲在一旁“欣賞”，這種情形一直持續(xù)了一個(gè)多小時(shí)。

其中那個(gè)自稱丟手鏈的人特別狠毒，說手鏈?zhǔn)撬麐寢屗徒o他的，讓其他兩個(gè)人馬上回家去取刀，他要把陳偉的手給剁下來……黃大浩回憶。

陳偉告訴記者，這伙人又開始打他，還逼著他的4名同學(xué)一起過來打他。陳偉被打得在地上亂滾，接著就失去知覺了。

被打得眼睛腫成一條縫的劉強(qiáng)（化名）回憶，看到陳偉沒了動(dòng)靜，其中一個(gè)社會(huì)青年說：“殺一個(gè)也是殺，殺兩個(gè)也是殺，不如全部干掉?！彪S后，他們硬逼著同學(xué)們將陳偉扔進(jìn)旁邊的深溝，讓同學(xué)們將他埋了。

“大家邊哭邊埋，也許是良心發(fā)現(xiàn)，埋到一半時(shí)，他們又將陳偉拖上來，用手按壓陳偉的胸口，試圖搶救他，幸好陳偉慢慢醒過來了?！眲?qiáng)說。

“過后，他們威脅我們不許講出去，更不許報(bào)案，否則就殺了我們。一直持續(xù)到當(dāng)日凌晨6時(shí)許，這幾名青年說要將陳偉送醫(yī)院，我們擔(dān)心他們還要折磨我們，便要求將大家送回網(wǎng)吧?！?/p>

“那是一場(chǎng)噩夢(mèng)，大家都不愿再提，這對(duì)我們打擊太大了?！眲?qiáng)哽咽著說。

隨后，記者來到學(xué)生當(dāng)時(shí)所在的騰飛網(wǎng)吧（現(xiàn)已被昌吉市文化市場(chǎng)管理辦查封），據(jù)事發(fā)當(dāng)晚上班的網(wǎng)管馬先生表示，當(dāng)晚，數(shù)名青年喝了酒，準(zhǔn)備鬧事，被他勸阻，后面他就沒有注意這些人干什么去了。

后天就要入中專學(xué)習(xí)，15歲的勤藝仍然走進(jìn)網(wǎng)吧“暢游”。誰也沒有料到，這次網(wǎng)游，竟成了他短暫人生的終點(diǎn)。勤藝父母訴稱，勤藝于去年8月30日到一網(wǎng)吧上網(wǎng)玩游戲，由于連續(xù)兩天通宵達(dá)旦，引起劇烈頭痛。8月31日凌晨4點(diǎn)多，經(jīng)網(wǎng)吧服務(wù)生的指點(diǎn)外出購買止痛藥，結(jié)果走到網(wǎng)吧大門口就昏迷跌倒路邊，后被110送往醫(yī)院搶救，最終因腦室出血死亡。法院認(rèn)為，網(wǎng)吧老板當(dāng)明知網(wǎng)吧對(duì)未成年人進(jìn)入應(yīng)嚴(yán)格禁止，所以勤藝進(jìn)入網(wǎng)吧長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)游戲的原因當(dāng)有網(wǎng)吧老板管理不當(dāng)造成。雖然勤藝的死因是“腦出血”，屬自身病理性

變化，上網(wǎng)游戲也不一定必然導(dǎo)致腦出血癥狀，但根據(jù)一般醫(yī)學(xué)常識(shí)，當(dāng)常人處于高度緊張激烈的情況下，人的血液循環(huán)會(huì)加快，神經(jīng)系統(tǒng)緊張，心跳加速，生理機(jī)能會(huì)發(fā)生一定的變化。

1月初的一個(gè)凌晨，福建福州市某藝校的一名未成年學(xué)生在學(xué)校附近的一家網(wǎng)吧上網(wǎng)時(shí)，與網(wǎng)吧內(nèi)一男子發(fā)生口角，繼而引發(fā)流血沖突，最后該生手筋、腳筋幾乎都被砍斷，身負(fù)重傷。小黃向記者介紹了當(dāng)時(shí)的情況。7日，他剛參加完期末考試，心情很好，當(dāng)晚便約同學(xué)去平時(shí)常去的福州鬧市區(qū)楊橋西路上的一家網(wǎng)吧上網(wǎng)。上網(wǎng)的時(shí)候，他習(xí)慣性地把手機(jī)放在電腦桌邊，然后就很投入地打游戲和與網(wǎng)友聊天。

8日凌晨4時(shí)左右，兩名看起來20歲上下的男子在他右邊的座位上緊挨著坐下，其中一人圓臉、個(gè)頭不高、戴鴨舌帽?！傍喩嗝薄弊聛頃r(shí)好像有意碰了小黃電腦桌上的鼠標(biāo)，干擾了他玩游戲。小黃請(qǐng)“鴨舌帽”讓一下，雙方為此發(fā)生了口角，隨后那兩人就離開了。

小黃說，還以為就這樣沒事了，沒想到20多分鐘后，“鴨舌帽”帶了四、五個(gè)人沖進(jìn)網(wǎng)吧，揮舞著長(zhǎng)刀，朝小黃的手臂、膝蓋一陣猛砍?！爱?dāng)時(shí)，我還沒反應(yīng)過來，手腳就被砍了。”說著，小黃眼睛里的淚水直打轉(zhuǎn)。據(jù)旁邊小黃的一位同學(xué)說，當(dāng)時(shí)，渾身是血的小黃已翻滾在地，其中一人又拿長(zhǎng)棍朝他的腦門用力地砸了一下，然后揚(yáng)長(zhǎng)而去。當(dāng)那伙人沖進(jìn)來時(shí)，網(wǎng)吧內(nèi)一片混亂，上網(wǎng)的人都連忙跑了出去，網(wǎng)吧的管理員也跑掉了

2007年3月21日凌晨1時(shí)許，曹某在該網(wǎng)吧二層上網(wǎng)，四名男子突然闖進(jìn)網(wǎng)吧，徑直上樓向他走來。其中一穿紅棕色皮夾克的男子見到曹某后，拍了拍他肩頭，并低聲耳語似示意出去有事相談。曹某隨即跟了出去，當(dāng)走到網(wǎng)吧一層時(shí)，曹某突然意識(shí)到可能有某種危險(xiǎn)，死命抓住網(wǎng)吧隔間的玻璃，不肯出去，四人則強(qiáng)行將其拖拽出網(wǎng)吧。之后，曹某遭砍并當(dāng)場(chǎng)死亡。

據(jù)警方透露，曹某平時(shí)性格孤僻，很少與人交流，成績(jī)平平的他惟一的愛好就是上網(wǎng)，也是該網(wǎng)吧的?？汀＝?jīng)初步推斷，死者曹某與這四名犯罪嫌疑人不排除是在網(wǎng)上結(jié)識(shí)后，因玩游戲或聊天產(chǎn)生不和而引發(fā)爭(zhēng)執(zhí)

2005NIAN海強(qiáng)的堂弟說，“我是眼睜睜看著哥哥被打死的！”他說：“當(dāng)天下午5點(diǎn)過，我和哥哥去鄭淑芳開的網(wǎng)吧玩，進(jìn)門就看見小東、小明等4人從網(wǎng)吧出來，哥哥見勢(shì)不妙，就叫我用自行車搭他回家，小東等人沖上來將哥哥按在沙發(fā)上亂打。大約四五分鐘后，我哥掙扎著站起來，又被小東一個(gè)耳光打在太陽穴上，他倒在地上就死了。”

他說，事情發(fā)生在網(wǎng)吧的過度廳里，上網(wǎng)的人沒有一個(gè)出來勸架，只有網(wǎng)吧老板端著飯說：“你們不要在這兒打！”說完就走了。至于打架緣由，他說：“我哥哥前兩天在放學(xué)回家的路上，在自行車上吐口水飄到小明身上。哪知小明約了?結(jié)拜兄弟?來打我的哥哥!”

9月30日晚上8時(shí)30分，小剛到天利金網(wǎng)吧上網(wǎng)，曾與小剛因?yàn)椤皞髌鎺拧倍a(chǎn)生矛盾的一名男青年糾集了5個(gè)人，將小剛從網(wǎng)吧中拉了出去，并在網(wǎng)吧門口對(duì)小剛施暴。被送到醫(yī)院后小剛不治身亡。

第三篇：金星網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)吧維護(hù)合同

金星網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)吧維護(hù)合同

甲方：

乙方：青島金星網(wǎng)絡(luò)

簽定地點(diǎn)：

有效期限：年月日至年月日

一、服務(wù)內(nèi)容

1． 乙方對(duì)甲方內(nèi)部網(wǎng)吧進(jìn)行維護(hù)。使之能正常上網(wǎng)，甲方不承但維護(hù)責(zé)任。

2． 乙方不定期對(duì)甲方網(wǎng)吧終端程序如：游戲、多媒體、互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用程序用操作系統(tǒng)進(jìn)行升級(jí)與更新。

3． 以下情況不屬于本合同維護(hù)范圍：由于外接ISP線路不通暢造成網(wǎng)吧內(nèi)部無法登陸互聯(lián)網(wǎng)的（如

電腦/網(wǎng)通斷網(wǎng)），硬件設(shè)備的損壞（除從本公司購買的硬件）、網(wǎng)線脫落、鼠標(biāo)鍵盤更換等服務(wù)，以及私人服務(wù)器更新等。

二、報(bào)酬及其支付方式

1． 維護(hù)終端數(shù)包括終端的系統(tǒng)______臺(tái)，本服務(wù)項(xiàng)目費(fèi)目為（維護(hù)費(fèi)）：_______元/月。城區(qū)以外的網(wǎng)吧上門維護(hù)，甲方需要承但上門費(fèi)用（如路費(fèi)等）。

2． 乙方完成專業(yè)技術(shù)工作，解決技術(shù)問題需要的費(fèi)用由甲方承但。甲方超出服務(wù)合同以外的技術(shù)工

作費(fèi)用雙方另行協(xié)商。

3． 支付方式：甲方從簽訂合同之日起，于___________方式支付乙方維護(hù)費(fèi)。

三、工作條件和協(xié)作事項(xiàng)

1． 甲方應(yīng)當(dāng)為乙方提供必要的工作場(chǎng)地及設(shè)施，以及雙方約定提供的其它維護(hù)條件及工具。

2． 乙方在維護(hù)過程中如需甲方網(wǎng)吧全部或部分停止?fàn)I業(yè)，應(yīng)當(dāng)事先告之甲方并得到同意。

3． 在合同存續(xù)期間，如甲方有意刁難或要求乙方提供合同以外的服務(wù)，乙方可拒絕或終止履行合同。

4． 如甲方要求服務(wù)涉及添加、刪除系統(tǒng)資源由本合同甲方簽訂人通知乙方。

5． 乙方不得向他人透露甲方的商業(yè)機(jī)密（如網(wǎng)吧客戶機(jī)密碼，上網(wǎng)定費(fèi)，營(yíng)業(yè)收入等）。

6． 甲方不得私自將乙方提供的服務(wù)和資源轉(zhuǎn)用于合同以外的營(yíng)業(yè)人員與網(wǎng)吧。

四、違約責(zé)任

1． 雙方合同存續(xù)期間，如甲方單方面終止合同，乙方有權(quán)刪除之前提供的資源。如乙方維護(hù)不及

時(shí)造成甲方營(yíng)業(yè)額受損，甲方有權(quán)要求乙方賠償經(jīng)濟(jì)損失。

2． 乙方按約向甲方提供技術(shù)維護(hù)服務(wù)，甲方需按約支付乙方維護(hù)費(fèi)，否則將雙倍賠償乙方。

五、合同終止

1． 雙方合同期滿或雙方，協(xié)商同意解除合同。

2． 本合同由于不可抗拒因素，使一方或雙方不能繼續(xù)完成本合同可以終止本合同，不承擔(dān)違約責(zé)任。

六、爭(zhēng)議的解決辦法

在合同履行過程中發(fā)生爭(zhēng)議，雙方應(yīng)當(dāng)協(xié)商解決，也可以委托中間人進(jìn)行調(diào)解。如雙方不愿協(xié)商、調(diào)解或協(xié)商、調(diào)解不成功的，雙方商定按司法程序解決。

七、未盡事宜，由甲乙雙方協(xié)商解決。

八、本合同一式兩份，雙方簽定生效

甲方：乙方：青島金星網(wǎng)絡(luò)

_________年_________月___________日

第四篇：網(wǎng)吧網(wǎng)絡(luò)維護(hù)與管理

網(wǎng)吧網(wǎng)絡(luò)維護(hù)與管理

網(wǎng)吧技術(shù)服務(wù)是網(wǎng)吧保證和提高用戶體驗(yàn)的板塊之一，網(wǎng)吧需要技術(shù)支持人員，對(duì)網(wǎng)吧進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)維護(hù)。5636網(wǎng)吧增值聯(lián)盟認(rèn)為作為一個(gè)合格的網(wǎng)絡(luò)管理員，需要有豐富的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)知識(shí)，熟練掌握個(gè)系統(tǒng)的配置和操作，需要閱讀和熟記網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中各種系統(tǒng)和設(shè)備的使用說明，以便在系統(tǒng)或網(wǎng)絡(luò)一旦發(fā)生故障時(shí)，能夠迅速判斷故障發(fā)生的環(huán)節(jié)、故障發(fā)生的原因以及找到快速而簡(jiǎn)單的方法排除故障。

網(wǎng)絡(luò)維護(hù)非常重要，直接影響網(wǎng)吧的經(jīng)營(yíng)，因?yàn)橛脩艨赡軙?huì)訪問各類網(wǎng)站，并且安全意識(shí)比較淡薄，感染到病毒是很經(jīng)常的事。一旦有一臺(tái)機(jī)器感染，那么就會(huì)起連鎖反應(yīng)，致使整個(gè)網(wǎng)絡(luò)陷入癱瘓。5636網(wǎng)吧增值聯(lián)盟認(rèn)為一定要防患于未然，為服務(wù)器設(shè)置好防火墻，對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行安全漏洞掃描，安裝殺毒軟件，并且要使病毒庫是最新的，還要定期的進(jìn)行病毒掃描。

發(fā)生這樣的故障之后，我們可以根據(jù)網(wǎng)絡(luò)故障的性質(zhì)把網(wǎng)絡(luò)故障分為物理故障與邏輯故障，也可以根據(jù)網(wǎng)絡(luò)故障的對(duì)象把網(wǎng)絡(luò)故障分為線路故障、路由故障和主機(jī)故障。5636網(wǎng)吧增值聯(lián)盟認(rèn)為物理故障指的是設(shè)備或線路損壞、插頭松動(dòng)、線路受到嚴(yán)重電磁干擾等多種情況。

因此，我們?cè)谂袛喙收系臅r(shí)候，首先用ping命令檢查一下在網(wǎng)管中心這邊是否連通。比如說，我們發(fā)現(xiàn)某個(gè)網(wǎng)吧的線路突然中斷的時(shí)候，可以先通過網(wǎng)管檢測(cè)到中心這邊是否連通。這個(gè)是我們判斷網(wǎng)絡(luò)最常用到，http: // 004km.cn /也是最基本的判斷方法之一。

但是使用ping命令一般一次只能檢測(cè)到一端到另一端的連通性，而不能一次檢測(cè)一端到多端的連通性，如果這個(gè)時(shí)候我們需要測(cè)試多端的連通性的時(shí)候怎么辦？多開幾個(gè)ping，在這里我可以推薦大家使用第三方的軟件進(jìn)行測(cè)試。這樣我們就可以同時(shí)測(cè)試多端網(wǎng)絡(luò)。如果出現(xiàn)“R e q u s t time out”信息的話，表明網(wǎng)絡(luò)不通。檢查端口插頭是否松動(dòng)，或者網(wǎng)絡(luò)插頭誤接，這種情況經(jīng)常是沒有搞清楚網(wǎng)絡(luò)插頭規(guī)范或者沒有弄清網(wǎng)絡(luò)拓?fù)湟?guī)劃的情況下導(dǎo)致的。

首先檢查我們兩端的設(shè)備是否正常工作，如水晶頭，光纖轉(zhuǎn)換器，交換機(jī)等設(shè)備端口燈狀態(tài)顯示是否正常，由大向小檢查，先主后次。還有大多數(shù)情況都是由于路由器死機(jī)或發(fā)熱過高導(dǎo)致路由器工作不正常。5636網(wǎng)吧增值聯(lián)盟認(rèn)為發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題的時(shí)候，我們一般在檢查路由器的網(wǎng)線連接正常，但ping不通的情況下，先重新啟動(dòng)路由，一般故障現(xiàn)象也可以解決。

如我們常碰到網(wǎng)吧里面ping網(wǎng)吧內(nèi)部的路由器不通，這個(gè)時(shí)候檢查路由器時(shí)，發(fā)現(xiàn)在路由器上下聯(lián)到交換機(jī)的Lan口燈不亮，檢查路線無松動(dòng)，為提快故障處理過程，直接更換路線，故障恢復(fù)。

然后我們要從收發(fā)下手?，F(xiàn)在我們的網(wǎng)絡(luò)基本上都是通過光纖收發(fā)器、路由器、交換機(jī)等網(wǎng)絡(luò)設(shè)備連接光纖線路，來實(shí)現(xiàn)網(wǎng)吧與電信之間的直接互聯(lián)。所以我們?cè)跈z查網(wǎng)絡(luò)的時(shí)候，網(wǎng)吧內(nèi)部的網(wǎng)絡(luò)連接速度都正常，只是要訪問外網(wǎng)的時(shí)候，或下載網(wǎng)絡(luò)上的東西的時(shí)候，明顯速度下降。

這時(shí)又有人會(huì)問了，肯定是光纖線路問題了，測(cè)光吧！我們可以看到光纖基本連接上是沒有問題，先不測(cè)吧！把問題先定位到光電轉(zhuǎn)換器上面，于是我們嘗試將光纖轉(zhuǎn)換器設(shè)備更換之后，故障現(xiàn)象就得到了徹底排除。從這則網(wǎng)絡(luò)故障排除過程來看，我們一旦使用常規(guī)方法排查內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)沒有發(fā)現(xiàn)什么問題的時(shí)候，一定要拓寬分析思路，從網(wǎng)絡(luò)連接的收發(fā)部分出發(fā)，來逐步排查出收發(fā)部分的具體故障原因，而不能僅將眼光瞄準(zhǔn)網(wǎng)絡(luò)內(nèi)部，不然的話很容易在解決網(wǎng)絡(luò)故障的過程中走很多彎路，直接影響到處理故障的質(zhì)量。

這個(gè)時(shí)候，我們都可能認(rèn)為是用戶的局域網(wǎng)的出口（如路由器）或者光纖線路出現(xiàn)了問題，于是我們一般情況下會(huì)采取重啟路由的方式，但問題依舊。再查看光纖轉(zhuǎn)換器，狀態(tài)基本上都是正常的，于是我們會(huì)直接把筆記本電腦直接接入到光纖轉(zhuǎn)換器設(shè)備中，結(jié)果我們通過單獨(dú)主機(jī)的形式訪問Internet網(wǎng)絡(luò)還是不成功，這就可以表明網(wǎng)絡(luò)連接故障與路由器和內(nèi)網(wǎng)無關(guān)。

第五篇：利用網(wǎng)絡(luò)博客 開辟作文教學(xué)新天地

利用網(wǎng)絡(luò)博客 開辟作文教學(xué)新天地

現(xiàn)代心理學(xué)之父皮亞杰曾經(jīng)說過：“學(xué)生是個(gè)有主動(dòng)性的人，他的活動(dòng)受興趣和需要的支配，強(qiáng)迫工作是違反心理學(xué)原則的，一切有效的活動(dòng)必須以某種興趣為先決條件?！迸d趣是最好的老師，可以說興趣是提高學(xué)生寫作能力的內(nèi)動(dòng)力，當(dāng)學(xué)生對(duì)作文產(chǎn)生了興趣，他們就會(huì)積極主動(dòng)、心情愉快地去寫作。網(wǎng)絡(luò)博客作為新興的事物，有著好奇、好玩天性的學(xué)生當(dāng)然會(huì)對(duì)新事物充滿奇特的幻想和強(qiáng)烈的獵奇愿望，他們會(huì)在自然不自然中被這個(gè)新生事物所吸引。所以，我嘗試在作文教學(xué)中借助網(wǎng)絡(luò)博客激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，取得了一些意想不到的效果。

網(wǎng)絡(luò)博客已經(jīng)成為現(xiàn)代人日志，人們可以把自己的情感和自己對(duì)生活的感悟以文字呈現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)博客上。趕趕時(shí)髦，我用網(wǎng)絡(luò)博客來呈現(xiàn)學(xué)生的作文，利用網(wǎng)絡(luò)巨大的開放性為學(xué)生提供展示才華的平臺(tái)，讓學(xué)生擁有成就感，體驗(yàn)成功快樂的同時(shí)樹立寫作的自信，從而調(diào)動(dòng)寫作的積極性。這是我這樣做的初衷。

傳統(tǒng)作文教學(xué)，學(xué)生的作文發(fā)表是很難的。網(wǎng)絡(luò)博客的建立為學(xué)生作文的發(fā)表與交流打開了一扇窗，網(wǎng)絡(luò)作文向傳統(tǒng)作文發(fā)起了強(qiáng)烈的挑戰(zhàn)，它以全新的操作理念，以孩子喜聞樂見的形式，起到了傳統(tǒng)作文教學(xué)無法比擬的作用。

以往的作文教學(xué)，常常就是教師評(píng)講、學(xué)生撰寫，教學(xué)過程機(jī)械、缺乏情趣，學(xué)生也常常會(huì)感到索然無味。學(xué)生寫過的作文教師評(píng)改后，學(xué)生還要將其重新修改或者謄寫一遍，學(xué)生叫苦不迭，時(shí)間一長(zhǎng)，作文教學(xué)就會(huì)失去了本屬于它的魅力。就目前來看我們的作文教學(xué)，一篇作文從指導(dǎo)到學(xué)生習(xí)作，再到教師批改，最后到教師講評(píng)，歷經(jīng)兩周才能完成，如果稍有怠惰，就有可能歷 時(shí)更長(zhǎng)，這樣的作文寫作、批改過程，不僅把戰(zhàn)線拉得過長(zhǎng)，而且反饋信息也太慢，多數(shù)學(xué)生也沒了興趣。

其次，傳統(tǒng)的作文教學(xué)，學(xué)生更多的關(guān)注作文分?jǐn)?shù)或等級(jí)而沒有認(rèn)真的進(jìn)行寫作反思，更不會(huì)去思考如何修改。

再次，不排除在教學(xué)中還存在著一些語文教師一味地以自己心目中的“標(biāo)準(zhǔn)”來要求學(xué)生，常常求全責(zé)備，使學(xué)生很少能在寫作過程中體驗(yàn)愉悅和成功，所以很多學(xué)生談“作”色變，視作文為煩心事、苦差事。

此外，傳統(tǒng)作文教學(xué)中，學(xué)生惟一的評(píng)價(jià)人就是自己的語文老師。如果老師有作文評(píng)價(jià)水平上的不足，學(xué)生也很難發(fā)現(xiàn)，如果老師有審美上的親疏喜好，學(xué)生也無法改變。這種評(píng)價(jià)交流的單一封閉，很難激發(fā)學(xué)生的寫作激情。而語文新課標(biāo)指出：實(shí)施評(píng)價(jià)，應(yīng)注意教師的評(píng)價(jià)、學(xué)生的自我評(píng)價(jià)與學(xué)生間互相評(píng)價(jià)相結(jié)合。而網(wǎng)絡(luò)博客中學(xué)生作文的評(píng)價(jià)者不僅有語文老師，有同學(xué)之間的評(píng)價(jià)，更有語文老師以外的其他人的評(píng)價(jià)，甚至還有陌生網(wǎng)絡(luò)人的評(píng)價(jià)?？梢哉f，網(wǎng)絡(luò)博客真正改變了傳統(tǒng)的“接受式”學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生提供了多向交流，積極互動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境，從而提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效益，也落實(shí)了新課標(biāo)中的評(píng)價(jià)要求。

學(xué)生的習(xí)作發(fā)到博客上后，教師和學(xué)生可以隨時(shí)對(duì)博文進(jìn)行評(píng)議和修改。同學(xué)間可以相互評(píng)改，同齡人之間無拘無束，樂于交流，敢于闡述自己的見解。同時(shí)還可以得到更多的網(wǎng)絡(luò)博友的評(píng)價(jià)，集思廣益，無疑對(duì)學(xué)生的寫作水平都會(huì)產(chǎn)生積極的作用。有時(shí)候，教師批改作文時(shí)尚未發(fā)現(xiàn)的一些語言上的毛病，通過學(xué)生的閱讀、評(píng)議往往會(huì)浮出水面，這樣的評(píng)議，也使得作文中的語言達(dá)到言簡(jiǎn)意豐的效果。通過瀏覽博客作文，寫出自己對(duì)作品的看法及評(píng)價(jià)等做法，無形中提高了學(xué)生的鑒賞能力和水平。在交流過程中，學(xué)生之間能夠取長(zhǎng)補(bǔ)短，反思并吸取意見，提高自己的寫作水平，從而充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，我想，這也應(yīng)該是學(xué)生作文能力的體現(xiàn)吧！當(dāng)然，稱頌贊揚(yáng)的文字大量地留在博文評(píng)論中，也大大激發(fā)了學(xué)生的寫作熱情，這也有助于學(xué)生自豪感的產(chǎn)生和自信心的建立。一名寫作并不突出的學(xué)生私下里對(duì)我說：“老師，真想不到，我的作文也能得到這么多人的表揚(yáng)，我還要寫更好的！”這不能不感謝網(wǎng)絡(luò)博客的潛在作用啊！

余秋雨先生說：“作文是生命與生命之間的表達(dá)與溝通，而每一個(gè)生命都是獨(dú)一無二，不能復(fù)制的個(gè)體?！倍W(wǎng)絡(luò)情境，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了這樣的寫作空間。學(xué)生的作品見諸網(wǎng)絡(luò)博客，使他們的個(gè)性得以張揚(yáng)。每個(gè)學(xué)生都是小作家，他們?cè)谙嗷c(diǎn)擊欣賞博文中體驗(yàn)到了成功的喜悅，形成了濃厚的寫作氛圍，又怎能不激發(fā)學(xué)生們的寫作情感呢！

縱觀我們當(dāng)前的作文教學(xué)，傳統(tǒng)的作文教學(xué)模式依然占據(jù)著主要地位，幾十年的教學(xué)方法并沒有得到質(zhì)的改變。然而處在這樣一個(gè)以人為本、要求張揚(yáng)個(gè)性的時(shí)代，傳統(tǒng)的教學(xué)模式有著許多不足：方法比較單一，內(nèi)容比較單薄，形式比較單調(diào)。而利用博客將學(xué)生的作文呈現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)空間中，讓學(xué)生在作文課前，在網(wǎng)絡(luò)博文中進(jìn)行大量的交流評(píng)議，教學(xué)中，學(xué)生看到自己的評(píng)議很熟悉很親切，教師針對(duì)學(xué)生的評(píng)論，適時(shí)穿插自己的評(píng)說，師生共同完成作文的講評(píng)，這就改變了傳統(tǒng)的教師控制課堂，學(xué)生被動(dòng)聽講評(píng)的作文教學(xué)套路。而師生對(duì)博客中優(yōu)秀作文的評(píng)論，則是對(duì)博文作者的極高褒獎(jiǎng)！可以說網(wǎng)絡(luò)作文講評(píng)大大提高了學(xué)生的寫作興趣（事實(shí)可證：我所教的一個(gè)班級(jí)，建立博客只有短短的10余天，點(diǎn)擊數(shù)量就已經(jīng)超過1000次，博客評(píng)論留言多達(dá)500余次）。

傳統(tǒng)的語文作文教學(xué)，很少有人能夠?qū)⒆魑谋就旰玫谋４?。而發(fā)表于網(wǎng)絡(luò)博客中的作文卻具有永久性，它可以長(zhǎng)久保存，可以記錄學(xué)生寫作成長(zhǎng)的歷程。學(xué)生也可以建立自己的網(wǎng)絡(luò)博客，并將自己的作品積累成集，日后回顧自己的寫作成長(zhǎng)軌跡，豈不更有意義。

網(wǎng)絡(luò)是資源，網(wǎng)絡(luò)是環(huán)境，網(wǎng)絡(luò)是平臺(tái)，到網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行寫作與評(píng)價(jià)的教學(xué)嘗試，絕不是簡(jiǎn)單的技術(shù)層面的實(shí)踐，它必將為作文教學(xué)開辟新的天地。