第一篇：塘廈第一小學美術科組工作計劃
塘廈第一小學美術科組工作計劃
2009-2010學年第二學期
一、指導思想：
認真落實鎮(zhèn)美術教育教學工作和計劃和本學期我校工作計劃為指導，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，全面推進素質教育，積極開展美術教育研究，加強美術特色、加強藏書票課題的研究。培養(yǎng)美術書法特長生，以藝術影響人生，健全人格修養(yǎng)，養(yǎng)成良好的學習與生活習慣，為建設書香校園服務。
二、工作要點：
加強學習，促進專業(yè)成長，學習《新課程標準》及美術教學理論，更新教學觀念，組織外出聽課學習，提高科組教師的業(yè)務素質，組織組內公開課，開展新教材教學研究及觀摩交流活動。培養(yǎng)特長生，繼續(xù)開展美術、書法興趣小組培訓工作，重點加強學生硬筆書法訓練，組織學生參加書畫比賽，繼續(xù)選拔優(yōu)秀作品向有關報刊寄發(fā)，加強興趣小組實力。繼續(xù)開展美術教學研究，重視教學論文的撰寫與教學經驗的總結，組織進行論文交流。精心組織科組老師“每月一課”教研活動。有階段性進行科研課題的研究。搞好藝術長廊，校園文化宣傳。精心籌備學校讀書節(jié)，展示我校特色教育的成果。
三、提高教研（磨課）：
旨在通過教研活動來提高教師的教學水平和專業(yè)素質，為提高教學質量提供保證，為教師專業(yè)發(fā)展奠定基礎。教學經歷和教學反思是研究活動的主線，優(yōu)質課評比或教學論文是研究的結果?；顒臃绞饺珕T投入。采取“備課（同年級）——說課——上課（兩上）——評課（兩評）——反思（兩思）——整合（課堂實錄及相關材料的填寫）的流程模式。本學期磨課教師安排： 3月：吳坤松
4月：馮燕鈿
5月：王夢丹
采用同伴互助，不斷提高青年教師的教育教學水平。評出優(yōu)質課的本學期至少要磨課兩次，不斷學習，不斷改進。
四、學校美術工作大事
時間工作大事
二月
1、完善美術書法特長生組建、報名培訓。
2、完成各項計劃。
三月
1、組織優(yōu)秀學生作品參加全市中小學電腦制作活動，2、教研工作，“每月一課”課堂教研活動。
3、參加鎮(zhèn)美術優(yōu)質課比賽。
4、全?！恫貢薄分谱骰顒?。
5、繪本制作活動。四月
1、全校繪本大賽。
2、培訓學生參加市中小學生現(xiàn)場書畫比賽。
3、大型讀書節(jié)書畫展示。五月上交美術教學論文.六月美術老師組織學生參加市中小學生書法大賽。七月學期總結，興趣小組考核
塘廈第一小學美術科組總結
（2009—2010學年度第二學期）
一學期的教學工作接近尾聲了，一學期來，我們美術工作組深化課程改革全面推進素質教育，以美術教育觀念為前提，以優(yōu)化美術課堂教學為重點，以提高美術師資為整體素質為核心，以發(fā)展學生藝術素質，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為歸宿，切實解決美術教學中的新問題，課堂及時進行環(huán)保教育。回顧這學期，既忙碌又充實，有許多值得總結和反思的地方?，F(xiàn)將本學期的工作做一個小結，借以促進提高。
一、加強學習，提高思想業(yè)務素質
“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，我們定時間，每周一小聚，每月一總結。本學期確立的學習重點是課題科研的相關理論，和各項的師生比賽。一學期來，我們認真參加學校組織的各類培訓及學習講座，還堅持同讀一本書，堅持寫教學后記。另外，還利用書籍、網(wǎng)絡認真學習。通過學習讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。
二、求實創(chuàng)新，認真開展教學、教研工作
教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期，集體備課、磨課提升科組的教學能力得到很好的發(fā)展。我們努力將所學的教學理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新教材，實踐新理念?！绷η笞屛覉@的美術教學更具特色。形成獨具風格的教學模式。更好地體現(xiàn)素質教育的要求，提供高美術教學質量。在日常教學中，我們堅持切實做好課堂教學工作。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班的實際，靈活上好每一堂課。盡可能做到堂內內容當堂完成。課后仔細評價作品。充分肯定學生勞動成果給予贊賞和鼓勵，使學生對美術更有興趣。另外，授課后根據(jù)得失及時寫教后感、教學反思。為以后的教學積累經驗。2010年6月馮燕鈿老師榮獲第四屆東莞市中小學美術優(yōu)質課比賽總決賽一等獎。
三、結合校園文化開展豐富多彩的活動
今年的4月23日對我們學校來說是個好日子，我校舉辦大型的“第七屆讀書節(jié)”為學生搭建平臺，同學們精心制作的繪本、藏書票作品、書法作品、手抄報作品，充分展現(xiàn)了同學們多才多藝的一面。使學生能有效地學習知識、發(fā)展身
心。本屆讀書節(jié)為展示了我校近年來教育教學的豐碩成果。學校的領導和教師也給予了我們極大的幫助，使我們在最短的時間里完成學校分配的工作。
四、反思教學得失
本學期學生參加鎮(zhèn)第二屆“植根傳統(tǒng)，揮灑個性”現(xiàn)場書畫比賽獲得二等獎2項，鎮(zhèn)現(xiàn)場書法臨摹大賽獲一等獎1項，二等獎5項。禁毒書畫大賽獲二等獎3項，三等獎3項。
在看成績的同時，也在思量著科組工作中的不足：
1．在美術教學中，思考得不夠多，有時不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思。
2．科研方面，立項課題“藏書票創(chuàng)作與培養(yǎng)小學生良好讀書習慣的研究”研究的力度還不位。還需要認真研讀一些有關教科研方面的理論書籍，根據(jù)課題分階段進行教研實施。
3．對校興趣小組的培訓還不夠，在時間、人員和效率上，小組還需要繼續(xù)努力，做精細化管理，培養(yǎng)適合學生同齡的優(yōu)秀美術作品。
第二篇：塘廈第一考小學語文科組工作總結試
塘廈第一小學語文科組工作總結
（2009——2010學第二學期）
一個學期就在忙碌而有序的工作中悄然而過，回顧一個學期的工作，我們語文科組堅持以學校工作計劃為核心，以落實塘廈鎮(zhèn)小學語文教研工作計劃為重點，以實施本科組的計劃為主線，全組成員盡心盡力地完成了本學期的語文教學工作?，F(xiàn)將本學期的工作總結如下：
一、學習為教師專業(yè)成長插上雙翼
1、名師引領。本學期我們繼續(xù)充分利用身邊的資源，借助陳金才、余映潮、黃愛華等特級教師的力量，提升每一位語文教師的教育教學觀念。在這一個學期中，我們有幸聆聽了余映潮老師的課例《生命·生命》、《自己的花是讓別人看的》。從余老師的課堂中，真正體會到如何讓學生充分活動，如何讓學生走進語言，給每一位語文老師以深深的啟迪。陳金才校長為我們做了“引探教學法在語文教學中的運用”的講座，使我們認識到學生要做課堂的主人，課堂上要讓學生動起來，就要大膽地進行教法和學法的改革。只有轉變學生的學習方式，教師的教學方式，向傳統(tǒng)課堂挑戰(zhàn)，課堂才能夠綻放勃勃的生機。黃愛華老師為我們進行了“如何開展主題式研究的講座”，讓我們深受啟發(fā)，認識到教研活動要有時效性，結合實際的教學開展小課題的研究是非常有成效的，也為我們今后的語文教研指出了一條陽光之路。
2、外出學習。周圍的學習資源畢竟是有限的，一個人的成長只有在廣闊的生命林子里，才能夠汲取更多的陽光和雨露。為了讓本科組的老師能夠享受生命拔節(jié)的成長快樂，本學期學校為許多老師搭建了外出學習的平臺。老師們有的參加了杭州的“千課萬人”名師課堂薈萃的活動；有的參加了杭州“親近母語”經典閱讀活動。另外老師們還多次到深圳聽課。正是在這樣新鮮、肥沃的土壤里成長，老師們的眼界開闊了。回來后，他們都撰寫了學習的心得，進行了專場的報告，還把學習到的經驗付諸于行動，有效地促進了自身教育教學質量的提高。
3、加強自我反思、自我研修。每周堅持寫教學反思已經成為我們科組的一到風景線?？平M的老師繼續(xù)開展讀書活動，每人完成5000字左右的讀書筆記。最有效的學習就是自我主動地學習，讓制度成為動力，推動老師們形成習慣，讓我們科組的老師在書香的陪伴下，幸福的教學、幸福的成長。
二、有序的教學常規(guī)教學管理是提高教學質量的有力保證
1、扎實抓好批、教、輔的規(guī)范管理。本學期，我們按照鎮(zhèn)教學常規(guī)管理的要求，進一步對我們語文科組的常規(guī)工作進行了完善管理。我們繼續(xù)定期的對老師們的教案、聽課記錄、后記、作業(yè)批改進行檢查。教案和作業(yè)一學期檢查五次，檢查時間為開學第一周，第四、八、十二、十六、二十周；后記每周星期一進行檢查。其中作業(yè)是學生課堂學習效果的反饋，學生作業(yè)質量的高低，將影響到學生對所學知識點掌握的牢固與否。為此我們重點加強了作業(yè)的監(jiān)控與管理，細化了作業(yè)批改的格式與要求，并對檢查中出現(xiàn)的情況及時總結、反饋，不行的及時整改，有效地促進了教學質量的提高。
2、加強培優(yōu)輔差工作。本學期，我們語文科組在各年級都開辦了語文興趣班，安排老師，制定計劃，精心挑選教材，做到有計劃、定時、定點、定內容的上好興趣班的課程，讓優(yōu)等生發(fā)展更好，吃得更飽。對后進生則不歧視，多關心，多進行學習上的指導。許多老師都根據(jù)本班學生的情況，有針對性的對個別學生進行輔導，使許多成績落后的學生的成績都能逐漸得到提高。
3、重視畢業(yè)班的語文教學。畢業(yè)班考試的成績，可以說是學校教學質量的一面旗幟。為了抓好畢業(yè)班語文復習工作，學校多次召開相關老師的會議，對老師們的工作給予指導。而六年級的四位語文老師更是齊心協(xié)力，互幫互助，共同探討，盡心盡力地完成六年級語文的教學工作，為其他年級的語文老師樹立了榜樣。
三、課堂改革為語文教學注入活水
1、開展“親子閱讀書信”的小課題研究。創(chuàng)建書香校園，是我校的辦學理念和辦學特色。結合校本教研，本學期我們語文科組開展“親子閱讀書信”的小課題研究。在這一項活動中，許多家長都參與其中，一起和孩子閱讀，與孩子通過書信的形式交流彼此的閱讀感受。通過這一項小課題的研究，有效地提高了學生的習作能力，增強了家長與孩子的溝通，推進了讀書活動的深入開展。
2、開展“生態(tài)課堂教學模式”的研究。課堂是學生學習的舞臺，學生是課堂學習的主人。但現(xiàn)在的語文課堂，更多的是老師講解的講堂。有效地學習就是讓學生能夠動起來，不僅身體動起來，而且思維也要動起來。要達到這樣一種狀態(tài)，改革現(xiàn)行的語文課堂是重中之重。為此，我們語文科組的老師仍然堅持進行“生態(tài)語文課堂教學模式”的研究。我們努力嘗試在語文的課堂上讓學生先學后教，以學案為引子，引導學生自主地進行小組的合作學習；以教師為引導，指導學生進行課堂的展示；以小組為單位，指導學生進行生教生，兵練兵的學習活動。我們和深圳天健小學的老師進行生態(tài)課堂教學的交流，彼此互相聽課，評課，共同探討有效地教學策略。在彼此的交流中，我們的理解逐漸加深，對課堂上如何轉變學生的學習方式和教師的教學方式認識更清晰，為我們今后的課堂教改堅定了信念。
3、繼續(xù)開展課外閱讀指導課課型的研究。開展課外閱讀的指導，是我校的校本教研的特色之一。本學期在原有的基礎上我們進一步努力實踐。在家長開放日上，每一位語文老師都為來校光臨聽課的家長獻上了一節(jié)閱讀大餐——課外閱讀指導課。有圖文并茂的繪本教學課；有意味深長的小說交流課；有詩情畫意的經典誦讀課。課后許多家長與老師們交流時，都發(fā)出這樣的感嘆： “我們是和孩子們一起聽課、學習、閱讀，我們也受益不淺?。 蓖ㄟ^課外閱讀課堂的輻射，家長們更加認識到閱讀在孩子生命成長中的作用，更加支持孩子閱讀、支持學校的教學教育工作的開展。
四、豐富多彩的語文實踐活動提升學生的語文素養(yǎng) 本學期，我校成功舉辦了第七屆讀書節(jié)。我們語文科組利用這一契機，舉行了豐富多彩的語文實踐活動，有效地提升了學生的語文素養(yǎng)。
1、堅持開展“五八五”經典誦讀活動。每周兩首校本經典；每月爭當經典晉級的小學士、小碩士、小博士，豐富底蘊，涵養(yǎng)性情。
2、開展讀書之星的評選活動。根據(jù)省讀書之星的評比標準，我們科組舉行了“塘廈第一小學十佳讀書之星”的評選活動。通過此活動，又掀起好讀書、讀好書，愛閱讀的讀書活動高潮。
3、舉行經典古詩詞誦讀比賽。唐宋詩詞是中華民族文化的一顆璀璨明珠，為讓這些精華能夠滋潤學生的心靈，我們特別舉行了“經典詩詞的朗誦比賽”。在比賽中，同學們或誦、或吟、或舞、或唱，充分展示了古詩詞的藝術魅力，給全校師生以美的文化熏陶。
4、舉行了“我講書中故事”的比賽。每班的小選手都認真準備，深情并茂地表演贏得了全校師生的掌聲。
5、舉行了“親子閱讀書信”評比活動。在進行親子書信的評比中，我們鼓勵家長和孩子一起把親子書信的作品編成文集，并且配上精美的插圖。在家長和學生的共同努力下，評選出了優(yōu)秀的作品二十份，還對其進行了獎勵。
以上這些多姿多彩的語文活動，為學生語言實踐提供了展示的平臺，使許多學生的聽說讀寫的能力都得到了很好的鍛煉。
一個學期下來，我們語文科組取得了一些好的成績：麥素瑩老師在三區(qū)片的閱讀教學競賽中獲得了一等獎。張雅婷同學參加塘廈鎮(zhèn)“我講書中故事”的比賽中獲得一等獎，參加東莞市的比賽獲得二等獎。馮嬋娟等8位同學，參加揚州“親近母語”讀寫大賽，2人獲得一等獎，1人獲得二等獎，4人獲得三等獎。在期末考試中，大部分班級的語文成績都得到了一定的提高。回顧一個學期語文科組的工作，在進步的同時，我們也發(fā)現(xiàn)了自身的不足。
1、教研活動是提升老師的陣地，如何開展有效的教研活動，促進教師專業(yè)的成長，是我們今后要努力的方向。
2、從本次期末考試的情況來看，有部分班級的合格率還沒有達到理想的狀態(tài)，因此，提高學生的語文成績，也將是我們今后要繼續(xù)努力的。
3、改革課堂，提升質量，這是提升語文質量的關鍵。現(xiàn)在我校語文科組中老師的課堂還是存在一些低效的現(xiàn)象，所以改革課堂，提高語文課堂的時效性，這是語文教學的重中之重。
4、樹立大語文閱讀觀，做好學生的課外閱讀指導，是我校的校本教研，也是我們語文科組的特色。我們在這一條路上還研究得不夠深入。
基于以上的反思，下學期我們將重點在以下幾個方面努力，力圖使我們語文科組更上一層樓。
1、嘗試開展主題式研究，提高科組活動的時效性。
2、改革學生的學習方式和教師的教學方式，提高課堂教學的有效性，以促進教學質量的提高。
3、繼續(xù)探討課外閱讀的有效性，重點研究如何引導學生由讀到寫，讀寫結合，以讀促寫。
仰望天空，陽光依然燦爛依舊。我相信，在下學期，我們語文科組的全體老師一定會再接再厲，共同創(chuàng)造佳績。
一、職業(yè)生涯規(guī)劃的意義
1、以既有的成就為基礎，確立人生的方向，提供奮斗的策略。
2、突破生活的格線，塑造清新充實的自我。
3、準確評價個人特點和強項。
4、評估個人目標和現(xiàn)狀的差距。
5、準確定位職業(yè)方向。
6、重新認識自身的價值并使其增值。
7、發(fā)現(xiàn)新的職業(yè)機遇。
8、增強職業(yè)競爭力。
9、將個人、事業(yè)與家庭聯(lián)系起來。
二、正確的心理認知
1、認清人生的價值
社會的價值并不被所有的人等同接受“人云亦云”并不等于自我的人生價值人生價值包括：經濟價值、權力價值、回饋價值、審美價值、理論價 值。
2、超越既有的得失每個人都很努力，但成就并不等同。后悔與抱怨對未來無濟于事，自我陶醉則像“龜兔賽跑”中的兔子。
人生如運動場上的競技，當下難以斷輸贏。
3、以萬變應萬變
任何的執(zhí)著都是一種“阻滯”前途的行為想想“流水”的啟示“學非所用”是真理
三、剖析自我的現(xiàn)狀
1、個人部份健康情形：身體是否有病痛？是否有不良的生活習慣？是否有影響健康的活動？生活是否正常？有沒有養(yǎng)生之道？自我充實：是否有專長？經常閱讀和收集資料嗎？是否正在培養(yǎng)其他技能？休閑管理：是否有固定的休閑活動？有助于身心和工作嗎？是否有休閑計劃？
2、事業(yè)部份
財富所得：薪資多少？有儲蓄嗎？有動產、有價證券嗎？有不動產嗎？價值多少？有外快嗎？社會階層：現(xiàn)在的職位是什么？還有升遷的機會嗎？是否有升遷的準備呢？內外在的人際關系如何？自我實現(xiàn)：喜歡現(xiàn)在的工作嗎？理由是什么？有完成人生理想的準備嗎？
3、家庭部份
生活品質：居家環(huán)境如何？有沒有計劃換房子？家庭的布置和設備如何？有心靈或精神文化的生活嗎？小孩、夫妻、父母有學習計劃嗎？家庭關系：夫妻和諧嗎？是否擁有共同的發(fā)展目標？是否有共同或個別的創(chuàng)業(yè)計劃？父母子女與父母、與公婆、與姑叔、與岳家的關系如何？是否常與家人相處、溝通、活動、旅游？家人健康：家里有小孩嗎？小孩多大？健康嗎？需要托人照顧嗎？配偶的健康如何？家里有老人嗎？有需要你照顧的家人嗎？
四、人生發(fā)展的環(huán)境條件
1、友伴條件：朋友要多量化、多樣化、且有能力。
2、生存條件：要有儲蓄、發(fā)展基金、不動產。
3、配偶條件：個性要相投、社會態(tài)度要相同、要有共同的家庭目標。
4、行業(yè)條件：注意社會當前及未來需要的行業(yè)，注意市場占有率。
5、企業(yè)條件：要穩(wěn)定，則在大中型企業(yè)；要創(chuàng)業(yè)，則在小企業(yè)。公司有改革計劃嗎？公司需要什么人才？
6、地區(qū)條件：視行業(yè)和企業(yè)而定。
7、國家（社會）條件：注意政治、法律、經濟（資源、品質）、社會與文化、教育等條件，該社會的特性及潛在的市場條件。
8、世界條件：注意全球正在發(fā)展的行業(yè)，用“世界觀”發(fā)展事業(yè)。
五、人生成就的三大資源
1、人脈：家族關系、姻親關系、同事（同學）關系、社會關系。
[解決方案]溝通與自我推銷
2、金脈：薪資所得、有價證券、基金、外幣、定期存款、財產（動產、不動產）、信用（與為人和職位有關）。
[解決方案]儲蓄、理財有方、夫妻合作、努力工作提高自己的能力條件及職位。
3、知脈：知識力、技術力、咨訊力、企劃力、預測（洞察）力、敏銳力。[解決方案]做好時間管理、安排學習計劃、上課、聽講座、進修、組織內輪調、多做事、反復練習、經常做筆記、做模擬計劃。
第三篇：塘廈第一小學美術教研組建設主要亮點
塘廈第一小學美術教研組建設主要亮點
1.教學實績獨占鰲頭
以辛勤的汗水育有靈氣的新人，第二課堂充滿智慧和創(chuàng)造的火花，學生們在各項大賽中展現(xiàn)塘廈一小學學子奪人的光彩，近三年學生作品獲得國家級一、二、三等獎共16項、省級獎5項；市級獎15項，鎮(zhèn)級獎40余項。其它項目亦取得好的名次……學生在第二課堂游刃有余地學習并取得豐碩成果。
2.教科研論文、課題研究成績斐然
近三年教研組積極參與論文撰寫及課題研究，馮燕鈿、王夢丹撰寫的《 農村小學美術在教育中的傳承發(fā)展》發(fā)表于省級刊物《廣東教育》上；吳坤松、馮燕鈿、王夢丹老師撰寫的教學論文榮獲省級三等獎以上共6多人次，市級獎勵4人次，鎮(zhèn)級獲獎的6人次；教研組立項課題：市級課題 《藏書票創(chuàng)作與培養(yǎng)小學生良好讀書習慣的研究》一個，校級課題：《培養(yǎng)學生的書寫規(guī)范的研究》1個。
3.基本功競賽彰顯魅力
老師們在鍛練中迅速成長，在競爭中自我完善，尤其青年教師在三尺講臺上締造精彩。2008馮燕鈿、教師學科基本功比賽獲得鎮(zhèn)一等獎，王夢丹教師2009年獲得省美術教學案例一等獎；還榮獲廣東省教師朗讀比賽一等獎。2005年5月吳坤松老師獲得東莞市中小學教師美術基本功比賽一等獎。
4.各項評優(yōu)課大放異彩
教學科研成果獎：2007年5月王夢丹老師所執(zhí)教的《紙碟怪臉》獲得市優(yōu)質課一等獎。2010年6月馮燕鈿老師所執(zhí)教的《夏日的涼風》獲得市優(yōu)質課一等獎。老師們耕耘在教學這塊熱土，各有風格，獨領風騷，教學藝術大放異彩。
5.校際交流精彩紛呈
以文會友，以課論道，談笑有鴻儒，往來見真知，校際交流頻繁，以好課為媒介，搭建教研平臺，提高學校影響力。王夢丹老師應邀去韶關南雄小學上實驗課，獲一致好評；美術組07年暑假到訪馬來西亞與學校學生交流，推進國際交流。
6.推門聽課蔚然成風
各備課組聽課行動蔚然，開課、聽課、評課環(huán)環(huán)相扣，氛圍濃，成效好，老師們能快速的吸收新理念，創(chuàng)造新教法，年輕教師獲益大，提升專業(yè)技能，提高教學能力。所有備課組組的老師們學年聽課平均超30節(jié)，課后教師勤寫教學反思，組內老師主動爭取開課機會，歷練教學技藝。
7.教師專業(yè)成長見效快
近幾年學校請有關省、市專家到我校指導。教師的書畫創(chuàng)作獲得國家級獎5項、省級獎5項、市級獎6項，鎮(zhèn)級獎18項。實現(xiàn)了自身專業(yè)的快速成長，為建設我校的藝術特色出力。
第四篇：塘廈醫(yī)院軟件部分工作計劃
塘廈醫(yī)院軟件部分工作計劃
衛(wèi)生局現(xiàn)在不再做全市統(tǒng)一軟件，將軟件的招標交給每家醫(yī)院自行處理，但需對衛(wèi)生局數(shù)據(jù)中心提供接口，在這個大方向下我院軟件招標工作計劃如下：
1、重新編寫醫(yī)院需求說明書，分為商務部分；技術部分。具體
編寫工作由郭揚帆完成，曾凡椿協(xié)助，交由信息財務部經理審核。時間為：1周。
2、根據(jù)初步定下的需求，邀請符合條件的公司到醫(yī)院計算機中
心擺下展位。由醫(yī)護、醫(yī)技、藥品、財務、后勤等相關人員對所展示的產品進行實地操作，記錄操作中出現(xiàn)的問題及需改進的要求。由計算機中心人員整理，形成修改意見。時間為：1個月。
3、綜合各家公司產品長處，結合醫(yī)院各操作人員要求，制定出醫(yī)
院軟件需求說明書，交由院部領導審核。再結合醫(yī)院信息化工程的進度安排，確定分批分期所上系統(tǒng)，制作招標需求說明書。時間為：1周。
4、選出三家以上基本符合條件的公司，進行商務考察，考察范
圍包括公司人員狀況，公司經營狀況，公司所做重點客戶。時間為：1周。
5、制作本次軟件招標的商務評分標準和技術評分標準，發(fā)布招
標書。時間為：2天。
6、7、軟件招標，定為邀標方式。時間為：10天。合同簽定，開始第一期工程，以財務為中心軟件換代，包括
LIS系統(tǒng)，時間為：3個月。
8、進行第二期工程，以臨床為中心，上門診住院醫(yī)生工作站，PACS系統(tǒng)。時間為：6個月。
9、進行第三期工程，以行政管理為中心，整合院內信息資源，達到信息最大共享，以OA系統(tǒng)和信息月報為主導，完成醫(yī)院流程改造。時間為：3個月。
10、進行第四期工程，以科研教學、遠程醫(yī)療為中心，打造學習
型醫(yī)院；以社區(qū)管理為中心，加強對全鎮(zhèn)人民健康資料的收集，進行客戶式管理，提升醫(yī)院核心競爭力。時間為：8個月。
11、進行第五期工程，以因特網(wǎng)為中心，將醫(yī)療服務擴展到因特
網(wǎng)上進行，開展網(wǎng)上掛號、網(wǎng)上咨詢、家庭醫(yī)生、主動服務。時間為：4個月。
12、到此完成醫(yī)院初步數(shù)字化醫(yī)院，達到管理信息化的目標，以
后工作需逐步優(yōu)化信息流程，擴大信息采集面，對信息進行分類整理形成數(shù)據(jù)倉庫，對數(shù)據(jù)倉庫中信息進行分析挖掘，提供決策所需的數(shù)據(jù)。時間：長期。
第五篇：小學美術科組教學工作計劃
小學美術科組教學工作計劃
一、指導思想
根據(jù)學校發(fā)展規(guī)劃和本學期學校工作計劃為指導，完善科組建設，不斷提高我校在藝術方面的教育水平、教學水平與活動水平，扎實完成各項教育、教學任務。深入學習、探討《學校美術工作條例》和《美術教學計劃綱要》，以學生為本堅持改革、以教育創(chuàng)新為重點培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，全面推進素質教育，積極開展一系列符合實際的、面向全體學生的美術類活動，使每一位學生在學校的各項活動中有所得、有所獲，推動學校藝術工作的整體發(fā)展，利用學校周邊的地理環(huán)境的特點，形成鮮明的美術教學特色。
二、教學目標
1、激發(fā)學生產生濃厚的美術興趣
2、引導學生如何獨立學習，獨立完成3、誘發(fā)學生的情感
4、發(fā)展學生思維
5、培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力
三、教學方式
學生是個有主動性的人，他們的活動受興趣和需求支配，一切有效的活動須以某種興趣作先決條件，所以首先做好對學生的興趣激發(fā)和興趣培養(yǎng)工作。我們不是教書也不是教學生而是教學生學，如何去學。在課堂上也常用游戲的方式阻止學生進行聯(lián)系，引起學生學習興趣，同事也培養(yǎng)起學生對腦力勞動的正熱愛。創(chuàng)造平等和相互信任的師生關系和教學環(huán)境，這樣做學生就會在課堂教學中有一種安全感，敢于發(fā)表意見，自由想象和創(chuàng)造，愉快熱情的戲曲知識，發(fā)展能力和形成人格
四、高質量的教學措施
1、認真鉆研新教材，認真?zhèn)湔n，認真上好每一堂課。充分貫徹課改精神，突出學生的主體性，提高課堂效率。
2、認真貫徹落實《美術室的使用管理制度》，要求做到愛美術室的每樣器材，畫具的擺放整齊，學期末做好美術室的教具、畫具清點、財產登記工作，做
到學校財產不流失。
四、具體安排：
時間安排
內容
9月 1、 2、 3、 10-11月 開展皮革皮具藝術節(jié)。 9-12月 利用學生放學期間開始興趣培訓班
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