第一篇：論營造綠色網(wǎng)絡(luò)協(xié)助校園德育建設(shè)

論營造綠色網(wǎng)絡(luò)協(xié)助校園德育建設(shè) 摘要：互聯(lián)網(wǎng)時代，如何給孩子們一片潔凈的網(wǎng)絡(luò)天空？可分別從知法守法、增強未成年人自身的“抵抗力”、開設(shè)免費校園綠色網(wǎng)吧、營造綠色上網(wǎng)健康成長的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、培養(yǎng)健康向上的心理意識角度營造綠色網(wǎng)絡(luò)，協(xié)助校園德育建設(shè)。

關(guān)鍵詞：綠色網(wǎng)絡(luò) 校園 德育網(wǎng)絡(luò)是一片神奇而富饒的土地，它濃縮了人類文明，蘊涵著無盡的資源。網(wǎng)絡(luò)不僅走進了平民百姓，也毫不例外地闖入了中小學生的學習生活，正在以驚人的速度改變著人們的生存方式和學習方式。我們新聞?wù)撐陌l(fā)表/xinwenlunwenfabiao/必須認識到：網(wǎng)絡(luò)平臺不僅是一個技術(shù)平臺，而且是一個社會平臺，是一個思想陣地。網(wǎng)絡(luò)，是一把鋒利的太阿寶劍，它既能促進孩子的成長，也可能使孩子陷入“誤區(qū)”。

這就給我們德育管理者、信息技術(shù)教師提出了一個嚴峻的問題：飲鴆止渴固然不好，因噎廢食也不是上策，如何給孩子們一片潔凈的網(wǎng)絡(luò)天空？作為當代的教育工作者，我們只有轉(zhuǎn)變觀念，適應(yīng)時代要求，建立新的德育觀和網(wǎng)絡(luò)德育體系，并以飽滿的熱情和積極的態(tài)度投入到這項工作當中，盡可能把工作做細、做實，并不斷地總結(jié)經(jīng)驗，才可能切實將德育工作落到實處，學生才能自信地迎接網(wǎng)絡(luò)時代的挑戰(zhàn)。

一、知法守法可舉辦網(wǎng)絡(luò)安全知識講座，推廣普及網(wǎng)絡(luò)法規(guī)，使學生們知法守法。就我國目前網(wǎng)絡(luò)信息安全的發(fā)展趨勢和學生面臨的網(wǎng)絡(luò)安全問題等進行深入淺出的講解，著重介紹網(wǎng)絡(luò)安全與我們社會生活的關(guān)系及網(wǎng)絡(luò)犯罪對社會危害性的各種表現(xiàn)等，運用案例、圖片及多媒體等形式說教，既使學生系統(tǒng)、全面地了解了網(wǎng)絡(luò)安全的基本知識，又有效地提升了學生防范網(wǎng)絡(luò)安全隱患的能力以及網(wǎng)絡(luò)安全意識，倡導綠色、健康的網(wǎng)絡(luò)氛圍。

二、增強未成年人自身的“抵抗力”

面對網(wǎng)絡(luò)給中學德育帶來的負面影響，我們信息技術(shù)教師應(yīng)該積極培養(yǎng)青少年的網(wǎng)絡(luò)道德，增強青少年自覺抵御網(wǎng)上不良信息的意識。信息技術(shù)教師要引導學生善于利用網(wǎng)絡(luò)資源，并教會他們?nèi)绾畏直嫫渲杏泻π畔⒌膬?nèi)容，利用信息技術(shù)課，增強未成年人自身的“抵抗力”。接受“網(wǎng)德”的教育培訓。

我們在對學生傳授信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)知識的同時，要對他們進行行為方式和道德價值方面的引導，把信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)“防害”以及網(wǎng)絡(luò)道德教育等內(nèi)容整合在一起，變單純的知識傳授為綜合性的教育和教學。

培養(yǎng)課外興趣，推薦優(yōu)秀的學生網(wǎng)站，讓他們在文明網(wǎng)站上汲取健康的營養(yǎng)。

如向?qū)W生推薦雛鷹網(wǎng)、學生網(wǎng)、中國少年網(wǎng)、科技博覽網(wǎng)、各大名校等網(wǎng)站，讓學生在這些網(wǎng)上盡情遨游，享受在網(wǎng)絡(luò)中學習知識的樂趣。又如教師可以搜集一些與中學生生活有關(guān)的網(wǎng)站，并介紹他們，進行研究性學習。

組織學生參加網(wǎng)絡(luò)征文、電子作品制作。

學生電子作品是指學生在學藝術(shù)期刊/yslqk/科學習、合作學習以及社團活動中，將自己的創(chuàng)新思維和問題解決的結(jié)果運用多媒體計算機和網(wǎng)絡(luò)資源表達出來的數(shù)字化作業(yè)。讓學生把通過多種途徑搜集整合出來的方案成果做成一份多媒體作品，這樣既能培養(yǎng)學生處理多種信息的能力，也會使學生學過的技能有一個充分展現(xiàn)和檢驗的機會。在匯報成果的時候可采用小組匯報的形式，由小組之間進行互評。實踐證明，這樣的切入點和上課形式、方法非常受學生的歡迎，互評也進行得積極而熱烈，有的學生甚至能對其他同學的作品提出比較成熟的修改意見，學生們均收益匪淺。我們信息技術(shù)教師要創(chuàng)設(shè)各種機會，鼓勵學生去主動參與，把他們智慧的火花盡量激發(fā)出來，引導學生正確地使用網(wǎng)絡(luò)。

第二篇：建設(shè)綠色校園

主題:建設(shè)“綠色校園”

學校是教書育人的搖籃，是公眾社會生活中最重要的構(gòu)成要素之一，對培養(yǎng)學生樹立節(jié)能環(huán)保理念發(fā)揮著不可替代的重要作用。校園又由很多的宿舍、教室所構(gòu)成，每一間宿舍、教室的合理用電，就成為建設(shè)“綠色校園”的基礎(chǔ)組成部分?；诤啽?、易操作、容易讓廣大師生接受的原則，提出一套科學合理的校園用電方案，并易于推廣到整個校園，營造節(jié)能減排校園文化。

以上述主題和內(nèi)容,寫一份活動策劃(活動形式不限),上交截至時間2014年3月1日前。

第三篇：營造綠色校園 樹立環(huán)保理念

營造綠色校園 樹立環(huán)保理念

大通縣青山鄉(xiāng)中心學校

李萬花

綠色是生命力的象征，是人類地球家園的未來。營造環(huán)保校園，開展綠色活動，使全校師生員工樹立環(huán)保的理念，提高環(huán)保的教育水平。學校的綠色行動宣言是：“編織綠色搖籃、播種綠色希望、打造綠色文化?！睂W校的綠色行動口號是：“把碧綠還給大地、把蔚藍還給天空氣、把純凈還給自然。環(huán)保與生活相融，我們與綠色同行?！背錆M人文氣息的綠色文化，賞心悅目的優(yōu)雅環(huán)境、和諧愉悅的綠色行動，陶冶著師生情操，塑造著人們美好心靈，彰顯了環(huán)境育人的強大功效。

下面就如何營造綠色校園淺談一下我的認識

一、提高認識，加強領(lǐng)導

當今世界，經(jīng)濟高度發(fā)達，但經(jīng)濟發(fā)展與環(huán)境保護的矛盾也越來越突出。在我國，解決環(huán)境保護與經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展問題也越來越引起全黨、全社會的普遍關(guān)注。對學生進行環(huán)境教育是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是提高國民素質(zhì)，保持社會經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的重要舉措。為使環(huán)境教育工作落到實處，學校注意引導師生提高對環(huán)境保護重要性的認識，制定了《關(guān)于創(chuàng)建 “綠色學校”的實施方案》，成立創(chuàng)建“綠色學?！惫ぷ黝I(lǐng)導小組，并明確了各自的職責，做到了分工明確，職責到處、室、組。教導處、年級組負責課內(nèi)環(huán)境教育，以美術(shù)、科學、實踐、思品學科為龍頭，帶動其他學科，在教學過程中自然滲透環(huán)境教育；政教處、少隊委負責教室“綠化”和課外環(huán)境教育活動；教務(wù)處負責校園環(huán)境建設(shè)；辦公室負責總協(xié)調(diào)，以落實好學校環(huán)境教育工作計劃，并將環(huán)保材料搜集存檔。政教處牽頭，年級組、班主任，全體學生參與——德育教育；教導處牽頭，全體學科教師和學生參與——課堂滲透；大隊部牽頭，全體輔導員老師和少先隊員參加——社區(qū)實踐；后勤處牽頭，全體教職工和全體學生參加——環(huán)境感化。并做到“五有五到位”，即每學年有環(huán)境教育工作計劃，做到責任落實到人；有環(huán)境教育的實施計劃，做到措施到位；有環(huán)境建設(shè)的項目和經(jīng)費預算，做到投入到位；創(chuàng)綠工作總結(jié)，做到落實到位。綠色強校的戰(zhàn)略定位為學校的持續(xù)發(fā)展奠定了堅實基礎(chǔ)。學校要定期召開會議研究、檢查環(huán)境教育工作。另外加強環(huán)保培訓，積極參加上級有關(guān)部門組織的環(huán)境教育培訓，認真組織開展校內(nèi)環(huán)境教育學習研究活動。

二、課堂教學滲透環(huán)境教育，提高師生的環(huán)保意識。

在學校教學計劃中明確規(guī)定：“所有學科都要滲透環(huán)境教育”。為此，學校制定的課堂評估細則中，增加了環(huán)境教育方面的權(quán)重，規(guī)定在語文、數(shù)學、英語、美術(shù)等學科中，任課教師要把教科書中有關(guān)環(huán)境教育的內(nèi)容自然地與社會環(huán)境現(xiàn)實聯(lián)系起來，給學生指出環(huán)境污染的危害，點明環(huán)境保護的意義，進行滲透性的教育。為激勵教師在課內(nèi)自覺進行環(huán)保教育，學校每學期都舉辦一次“環(huán)保優(yōu)質(zhì)課比賽”和“優(yōu)秀環(huán)保教案比賽”，這些活動的開展，有力地促進了學校環(huán)保教育的開展，提高了師生的環(huán)境保護意識，推動了素質(zhì)教育的開展。

除此以外，利用主題班會、選修課和活動課程進行環(huán)保教育。《活動課實施方案》中我們明確規(guī)定：“在身心健康教育系列活動中進行環(huán)境教育”，各個班級的環(huán)保小組開展“自撿廢紙、飲料瓶，收舊利廢”的活動，既為環(huán)?；顒拥拈_展籌集了費用，又增強了學生的環(huán)保意識。通過以上教育措施，可以強化學生的環(huán)保意識，對學生進行了生動活潑的環(huán)境教育。

三、建立學校、家庭、社區(qū)環(huán)境教育網(wǎng)絡(luò)，開展豐富多彩的環(huán)境教育活動。

在課外環(huán)境教育方面，我們采取了校內(nèi)教室綠化、建立固定的宣傳陣地和校外開展形式多樣的環(huán)?；顒酉嘟Y(jié)合的方式對學生進行環(huán)境教育。我們制定了切實可行的課外活動計劃，建有環(huán)保課外活動小組，開展了豐富多彩的環(huán)保教育活動。

(一)開展“綠色班級”創(chuàng)建活動

通過開展“綠色教室”評選活動。每個班級都養(yǎng)花種草，以達到教室的綠化、美化。幾年來，我們在“綠色教室”評選的基礎(chǔ)上，又開展“綠色班級”創(chuàng)建活動，將其納入《“文明班級”評比細則》，增加評比內(nèi)容，不僅包括養(yǎng)花種草、綠化教室、凈化環(huán)境，更重要的是以此促使學生達到語言、行為及心靈的凈化，倡導學生語言行為也要做到“綠色潔凈”。通過開展這項活動，一方面使學生學以致用，學到了養(yǎng)花種草的技術(shù)，也使學生體會到了“育花”的艱難，更使學生緊張學習的身心在養(yǎng)花賞花過程中得到放松，達到自我調(diào)節(jié)的目的，強化了學習知識的效果，陶冶了學生的情操，凈化了學生的心靈。

（二）開展“一日兩掃活動”

針對學生勞動鍛煉少，環(huán)保意識淡薄的特點，在全校開展一日三清掃活動，美化校園。通過開展此項活動，讓學生親身體會環(huán)衛(wèi)工人那種默默無聞，無私奉獻的精神，樹立起環(huán)保意識和文明意識。

（三）積極開展植綠護綠活動

每年都參與植樹造林活動，學生通過參加“植綠護綠”活動，培養(yǎng)了熱愛勞動的習慣和自覺服務(wù)于社會的精神，增強了學生的環(huán)保意識和建設(shè)家鄉(xiāng)、愛我家鄉(xiāng)的社會責任感。

（四）開展興趣探究活動

通過組建學生興趣活動小組，開展環(huán)保研究性學習活動，其中許多學生以環(huán)保調(diào)查為課題進行更加深入的調(diào)查研究，以豐富祥實的資料和較為科學的研究方法，他們明白了我市近年來水質(zhì)污染的情況及水質(zhì)污染的原因并提出了對于防治水源污染的建議。

（五）學生開展環(huán)保宣傳活動。

利用主題班會、宣傳欄、黑板報等形式，開展環(huán)保宣傳。通過舉行“我們只有一個地球”手抄報比賽，普及環(huán)保知識，提高學生學習環(huán)保知識的興趣，培養(yǎng)鍛煉了學生的多種素質(zhì)和能力。為了擴大環(huán)境教育的效果，發(fā)揮輿論的導向作用，建立固定的環(huán)境宣傳陣地：一是宣傳櫥窗，二是校園廣播站。這些陣地很好地發(fā)揮了宣傳教育作用。

四、科學合理地搞好“綠色校園” 建設(shè)，做到環(huán)境育人。校區(qū)綠化本著因地制宜、重視功能、突出科技人文內(nèi)涵的原則，結(jié)合建筑布局,采用幾何花壇、樹陣廣場、規(guī)則草坪、庭院地面鋪裝和雕塑小品來突出主體、引導人流、創(chuàng)造豐富的校園空間景觀界面。有個性才有魅力，有特色才有品位。學校的整體布局力求實現(xiàn)四個“體現(xiàn)”：即體現(xiàn)“綠地空地平面交互，樹木與花草立體并存，地培與盆載互補”的設(shè)計理念；體現(xiàn)“讓每一面墻壁會說話，每一個牌子講教育，每一個景點有蘊意，每一株花卉育情感”的育人理念；體現(xiàn)“彰顯學校的個性魅力，讓學生在校園中處處能夠感受到熏陶，取得進步”的發(fā)展理念。

環(huán)境教育，功在當代，利在千秋，是一項系統(tǒng)而長期的工程，需要我們努力拼搏和無私奉獻。“綠色學?！钡哪繕嗽谙蛭覀冋惺郑碌乃{圖在等待我們?nèi)ッ枥L，新的綠色山峰在迎接我們?nèi)ヅ实?。我們一定要用新思路、新理念、新舉錯，在校園的環(huán)境建設(shè)上揚起亮點，在課堂教學中營造氛圍，在環(huán)?；顒又凶鑫恼?，在人和自然的和諧中求發(fā)展。我們堅信，綠色與輝煌同在，實校的明天，草更綠，樹更壯，花更艷，景更美，天更藍，人更美。

營造綠色校園 樹立環(huán)保理念

大通縣青山鄉(xiāng)中心學校

李萬花

第四篇：校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)

****校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)方案書

1.網(wǎng)絡(luò)需求分析

為實現(xiàn)學校的教育現(xiàn)代化及開展初步的網(wǎng)絡(luò)化教育，為學生和教師提供終生教育奠定基礎(chǔ)，本著循序漸進，逐步發(fā)展的思想，建立本校的校園網(wǎng)絡(luò)。

1.1.網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)狀描述

****學校區(qū)，由多個系統(tǒng)組成，包括辦公樓、教學樓及教師宿舍樓等。需建立一個統(tǒng)一的校園網(wǎng)絡(luò)平臺，為各系統(tǒng)提供一個高速、穩(wěn)定、高效的網(wǎng)絡(luò)平臺。隨著教育改革的快速發(fā)展，各種視頻與數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)，有著對時延和帶寬很高要求的應(yīng)用，這就要求網(wǎng)絡(luò)必須具有無阻塞的傳輸性能，同時，需要提供高品質(zhì)的QoS保障，以滿足這些實時業(yè)務(wù)對帶寬以及時延的要求。

1.2.網(wǎng)絡(luò)建設(shè)原則

?高性能和技術(shù)先進性

****學校區(qū)校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)要求具有較高的數(shù)據(jù)通信能力和較大的帶寬；并在主干網(wǎng)上提供較強的可擴展性。網(wǎng)絡(luò)設(shè)備必須具備高速處理能力，提供高速數(shù)據(jù)鏈路，保證網(wǎng)絡(luò)高吞吐能力，滿足各種應(yīng)用（如網(wǎng)絡(luò)教學系統(tǒng)）以及3－5年內(nèi)的技術(shù)發(fā)展對網(wǎng)絡(luò)帶寬的需求。

?安全性

****學校區(qū)校園作為一個支持多用戶、同時和INTERNET 存在連接的網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)安全性在整個網(wǎng)絡(luò)中是個很重要的問題，應(yīng)該采用一定的手段控制網(wǎng)絡(luò)的安全性，以保證網(wǎng)絡(luò)正常運行。要保證核心業(yè)務(wù)不被外人竊取或遭到來自內(nèi)部的破壞，必須依靠數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)的高安全性。這可以采取多種技術(shù)從內(nèi)部和外部同時控制用戶對網(wǎng)絡(luò)資源的訪問，如用身份認驗證802.1x、VLAN劃分等技術(shù)有效地將不同的用戶群體隔離開，杜絕對IP<>

>地址的盜用和偵聽用戶口令等，同時也能夠利用防火墻控制外部人員對網(wǎng)絡(luò)的訪問；同時網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)還應(yīng)具備高度的數(shù)據(jù)安全性和保密性，能夠防止非法侵入和信息泄漏。

?可擴展性

隨著學校對網(wǎng)絡(luò)要求的不斷提高，網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)必然隨之不斷擴大。因此，目前的網(wǎng)絡(luò)設(shè)計必須為今后的擴充留有一定的余地，以保護學校對網(wǎng)絡(luò)設(shè)施的投資，保證今后三到五年的網(wǎng)絡(luò)擴充升級能力。

?可管理性

隨著網(wǎng)絡(luò)規(guī)模和復雜程度的增加，管理和故障排除就越來越困難。在如網(wǎng)絡(luò)改造設(shè)計中，需提供先進而完善的網(wǎng)絡(luò)管理，靈活的設(shè)置每個用戶對Internet訪問功能，能夠?qū)γ總€用戶實行管理；網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)需具有服務(wù)質(zhì)量的控制機制，支持QoS，保證多媒體網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用，以保證多媒體業(yè)務(wù)在網(wǎng)絡(luò)傳輸時具有較高優(yōu)先級。

1.3.網(wǎng)絡(luò)需求分析

1.3.1.網(wǎng)絡(luò)層次分析

根據(jù)本校網(wǎng)絡(luò)的實際情況，網(wǎng)絡(luò)應(yīng)包括核心和接入二個層次，其中核心層由大容量高性能路由以太網(wǎng)交換機組成，接入層由快速智能網(wǎng)管型交換設(shè)備組成。

1.3.1.1.核心層需求分析

核心設(shè)備擔負著連接匯聚設(shè)備和部分接入的工作，是整個網(wǎng)絡(luò)的核心，同時通過核心設(shè)備與如東教育網(wǎng)、Internet進行互聯(lián)。由于核心層設(shè)備擔負著整個網(wǎng)絡(luò)的流量，核心設(shè)備和鏈路的穩(wěn)定性將直接影響整個網(wǎng)絡(luò)的可靠運行。

1.3.1.2.接入層需求分析

接入層在整個****學校區(qū)校園網(wǎng)絡(luò)的邊緣，廣大師生通過接入設(shè)備接入校園網(wǎng)絡(luò)。根據(jù)目前的業(yè)務(wù)需求，安全和高效是必需的要求，需要交換機支持訪問控制、傳輸質(zhì)量控制、數(shù)據(jù)過濾、網(wǎng)絡(luò)病毒防護等功能，即作為接入網(wǎng)絡(luò)的入口設(shè)備，智能識別是一項十分重要的功能。

1.3.2.IP及路由需求分析

在網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃中，IP地址方案的設(shè)計至關(guān)重要，好的IP地址方案不僅可以減少網(wǎng)絡(luò)負荷，還可以為以后的網(wǎng)絡(luò)擴展打下良好的基礎(chǔ)。在本校園網(wǎng)絡(luò)的IP地址分配上要體現(xiàn)可擴展性、連續(xù)性、可管

理性、簡化路由。

根據(jù)網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)有結(jié)構(gòu)，設(shè)計比較適合的路由協(xié)議。能夠?qū)崿F(xiàn)優(yōu)化的網(wǎng)絡(luò)路徑選擇，在網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)發(fā)生變化時路由能夠快速收斂，保證網(wǎng)絡(luò)的暢通。

在IP地址的規(guī)劃時要考慮到路由匯聚，以便可以匯聚成較少條數(shù)的路由信息向其他區(qū)域傳送。

1.3.3.網(wǎng)絡(luò)安全分析

****學校區(qū)校園絡(luò)作為信息化建設(shè)的基礎(chǔ)平臺，為****學校區(qū)提高自身的核心競爭力提供了新的突破口。與此同時，網(wǎng)絡(luò)社會與生俱來的不安全因素，如病毒、黑客、非法入侵，不健康信息等，也無時無刻不在威脅著網(wǎng)絡(luò)的健康發(fā)展，而成為校園網(wǎng)建設(shè)中不容忽視的問題。一方面，網(wǎng)絡(luò)用戶成分越來越多樣化，出于各種目的的網(wǎng)絡(luò)入侵和攻擊越來越頻繁；另一方面，網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用越來越深地滲透到校園教學領(lǐng)域。

因此，校園網(wǎng)絡(luò)項目中需要具有先進性、標準性、有特色的，并且考慮今后擴展性的的整體安全解決方案。

1.3.4.網(wǎng)管需求分析

網(wǎng)絡(luò)管理中心是整個網(wǎng)絡(luò)的核心，一個完善的網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)是網(wǎng)絡(luò)能夠穩(wěn)定可靠運行的保證。

好的網(wǎng)絡(luò)管理平臺能夠確保教學管理業(yè)務(wù)不致中斷，這對于網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)是至關(guān)重要的；高性能的網(wǎng)絡(luò)有助于提高工作效率和學校的競爭力，網(wǎng)絡(luò)管理員必須確保這些網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能順利運行，另外可以降低網(wǎng)絡(luò)維護的成本。

2.總體方案設(shè)計

2.1.網(wǎng)絡(luò)設(shè)計思想與依據(jù)

?方案采用的技術(shù)

我們在網(wǎng)絡(luò)的組建中要求采用10/100/1000兆交換以太網(wǎng)結(jié)合的方式，采用千兆主干，百兆到桌面，百兆到學校原有的LAN的組網(wǎng)方式，使整個網(wǎng)絡(luò)建立在通用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)上，便于網(wǎng)絡(luò)升級和擴展。

2.2.網(wǎng)絡(luò)總體規(guī)劃

2.2.1網(wǎng)絡(luò)拓撲示意圖

2.2.2網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)信息點概述

整個系統(tǒng)所有信息點約400多個點。具體為：

綜合樓分南北，在北部匯聚點（中心機房）處，分別用千兆光纜或電纜與4 個學生機房（電子閱覽室）的邊緣堆疊組相連，圖書館及其它各專用教室分別接入綜合樓北樓的接入交換機，其中中心機房與各計算機機房均位于綜合樓北樓三層，中心機房為核心交換機及綜合樓北樓接入交換機機房，本樓接入點約為260個。行政辦公室、教師辦公室等在綜合樓南樓，約有70個點通過南樓匯聚點接入交換機與中心機房相連。

中專教學樓（**樓）8點、初中教學樓8點，通過一臺接入交換機匯聚，連入中心交換機；高中教學樓（**樓）8點、高中教學樓（**樓）8點也是通過一臺接入交換機匯聚接入中心交換機。以上各點，下接無線AP，將信號送入各教室。

教師住宅樓1號30點、教師住宅樓2號40點、教師住宅樓3號30點及實驗樓的10個點，在此次工程中，暫不實施。

整個網(wǎng)絡(luò)中，中心機房與各接入層交換機之間的實際距離均小于500米。

2.3.網(wǎng)絡(luò)設(shè)備選型設(shè)想

根據(jù)本次網(wǎng)絡(luò)改造建設(shè)的設(shè)備要求，我們設(shè)想：

在網(wǎng)絡(luò)核心層配備插槽式三層路由式交換機，該交換機必須具備*個千兆電口，*個千兆光口，*個百兆電口（或*個百兆電口加*個百兆光口），并留有 *個千兆電口（光口）的擴展余地。交換容量（背板帶寬）要大于* Gbps。

?在網(wǎng)絡(luò)接入層配備24口百兆電口加兩個千兆擴展槽，支持802.1x、802.1q等協(xié)議的交換機。

?在網(wǎng)絡(luò)安全設(shè)備方面，我們選用機架式100M硬件防火墻，防火墻須內(nèi)

置入侵檢測功能，具有實時狀態(tài)監(jiān)控功能，動態(tài)過濾技術(shù)，支持NAT模式，基于網(wǎng)絡(luò)IP和MAC地址的包過濾，支持透明代理（Transparent Proxy），URL級的信息過濾，支持流量控制管理，有較完備的日志記錄和管理功能。

?在存儲設(shè)備方面，我們采用具有高性能、高速和高可靠設(shè)計的服務(wù)器產(chǎn)

品，服務(wù)器應(yīng)能完全勝任7×24小時不間斷運行。

?具體網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的要求詳見附件：*****校園網(wǎng)設(shè)備清單。

2.4.綜合布線要求

?綜合布線系統(tǒng)采用全系列綜合布線產(chǎn)品。銅纜部分采用非屏蔽超五類布

線系統(tǒng)，產(chǎn)品質(zhì)量和性能應(yīng)符合有關(guān)國際標準，同時需考慮系統(tǒng)的可靠性、開放性、先進性。光纖部分采用室外鎧裝光纜及相應(yīng)的光纖連接器件，必須能滿足校園網(wǎng)主干千兆傳輸?shù)囊蟆?/p>

網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)設(shè)計遵照國際標準：ISO CCITT IEEE

國家標準

工業(yè)標準：TCP/IP

協(xié)議：NETBEUI、TCP/IP、UDP、ICMP、POP3、SNMP、HTTP、QQ 安全和可靠性：外界干擾、財務(wù)資料、未公布的決策

劃分虛擬網(wǎng)、對用戶設(shè)置訪問權(quán)限、網(wǎng)絡(luò)的高可靠性： 冗余路由和備份設(shè)置、對網(wǎng)絡(luò)的實時監(jiān)控

網(wǎng)絡(luò)的可監(jiān)控性：較好的網(wǎng)絡(luò)管理和驚恐系統(tǒng)，確保網(wǎng)絡(luò)的透明管理，并且能不斷的優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)

Easy網(wǎng)管

培訓方面： 管理軟件：

改造現(xiàn)有計算機設(shè)備，提升計算機的配置使其滿足多媒體教學需要，并加強對教師業(yè)務(wù)技能的培訓

第五篇：打造校園網(wǎng)絡(luò) 營造良好文化氛圍

打造校園網(wǎng)絡(luò) 營造良好文化氛圍

姓名：王東婧

單位：河北南堡鹽場南鹽學校

姓名:06330

5簡歷：性別：女出生年月：1980.11學歷：本科

職務(wù)：教師

聯(lián)系電話：***1370324894

4【摘要】：對于信息技術(shù)來說，隨著科學技術(shù)的快速發(fā)展，計算機技術(shù)已廣泛應(yīng)用于各行各業(yè)，成為幫助人們解決實際問題的強大工具。為此，跟上時代的步伐，我們按照《中小學生信息技術(shù)課程指導綱要（試行）》的要求，開展了中小學信息技術(shù)這門課程，特別對小學來說，是剛新設(shè)一門課程，對于小學生來說，有著相當不錯的效果，不但陶冶了孩子們的學習興趣，而且還使他們在以后學習和生活中起著極其重要的作用。

【關(guān)健詞】校園網(wǎng)絡(luò)學習方法動手操作

信息技術(shù)課是中小學必須開設(shè)的一門學科，而且這門課程知識更新很快，不管教師還是學生，都必須不斷學習和提高自身的業(yè)務(wù)水平和素質(zhì)。而這門課程必須要有一種獨特、行之有效的學習方法。通過多方面的了解和學習，我終于體會到，自己也覺得學習計算機成功經(jīng)驗，總結(jié)一下：動手、勤學、苦練。接下來我就對信息技術(shù)在對于一些情境和體驗信息在對于學生和教師的重要性說一說。

一、校園網(wǎng)絡(luò)

為提高學生和教師對計算機興趣的提高，學校開展了校園網(wǎng)絡(luò)，大力推廣信息技術(shù)應(yīng)用和多媒體教學，努力形成校園網(wǎng)絡(luò)文化氛圍。

它是由校園網(wǎng)絡(luò)管理中心、計算機教室網(wǎng)、多媒體教室網(wǎng)。學校能保證1至6年級每周一節(jié)的計算機課。如課前安排學生收集學習資料，為學生獲取充盈的知識提供了新途徑，使學生能夠在網(wǎng)絡(luò)這一先進媒體的環(huán)境中快樂的學習。而教師可以通過網(wǎng)絡(luò)可以增進自己的道德水平和文化水平。這樣，不但給教師和學生帶來了方面，而且使我們整個學校充滿了一個新的學習氛圍。

二、校園網(wǎng)絡(luò)的基本框架

·圖書館將大量的圖書資料以數(shù)字化的形式存儲在資源服務(wù)器上，學習與教師通過計算機網(wǎng)絡(luò)可以方便的查詢資料和使用。

·資源庫的使用在校園里設(shè)FTR服務(wù)器，把電教教材與各種索材及課件資源等作為一個資源為教育一線老師服務(wù)，除此之外，校園網(wǎng)絡(luò)還規(guī)劃一定的策略。比如，現(xiàn)在每個班都成立了多媒體教室，可以使任課教師方便多了，可以每天通過多功能投影系統(tǒng)和大尺寸屏幕展示給學生，使學生可以更好去了解和學習知識，對學習更專注，更產(chǎn)生極大的興趣和愛好。還有就是計算機網(wǎng)絡(luò)教室，是由計算機教室連成的局域網(wǎng)，通過信息課的教學，學生可以獨立自如的上機學習及其他課程的輔助學習。

三、信息技術(shù)的學習方法

除了校園網(wǎng)絡(luò)之外，對于學校建立了一門新學科，就是小學又增添一門信息技術(shù)課，它是一種讓人能夠看得見、摸得著，讓人人可用。接下來我就用積極的態(tài)度讓小學生去認識這門新的學科，用科學有效的方法去學習信息技術(shù)，能融入到課堂中來，讓他們對計算機產(chǎn)生極大的興趣，就采用“金山打字通”這一軟件，這個軟件是專門對小學生來說的，是學打字、提高打字速度的最佳軟件，在這里包括五個大部分：英文打字、拼音打字、打字游戲

等幾個部分。學生對此興趣很濃，例如：打字游戲中的“警察抓小偷”這個游戲里，設(shè)了“警察”和“小偷”兩個人物，“小偷”偷了東西在前面跑，“警察”在后面追。為了不讓“警察”抓到，學生“小偷”就必須把里面的字母（單詞）用較快的速度輸完。另外，還有一些“吃蘋果”、“青蛙過河”等游戲，使小學生積極興趣很高，在玩中學，玩中練，極大提高了他們的學習電腦興趣。

而教師的學習，是通過校園網(wǎng)絡(luò)以后，從教師的生活、學習、工作以及社會發(fā)展和科技進步中設(shè)計任務(wù)，幫助教師面向?qū)嶋H應(yīng)用情境，通過問題解決過程，建立新舊知識技能間的聯(lián)系，獲得“融會貫通的知識結(jié)構(gòu)”和“靈活的技能”，當面臨新的任務(wù)時，更容易提取自己學會的知識技能，遷移效果更好。

四、對于校園網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)造良好氛圍

充分利用信息技術(shù)所提供的資源環(huán)境突破書本是知識主要來源的限制，用各種相關(guān)資源來豐富封閉的、孤立的課堂教學，擴充教學知識量，使學生不局限課本內(nèi)容，而是更大限度地拓寬了視野，為學生提供了全新的自主學習的平臺。在操作上注重優(yōu)化管理，在正確引導、技術(shù)指導、規(guī)范上網(wǎng)、素養(yǎng)培育等方面做了極為細致的工作，為校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)注入了一股活水。

五、結(jié)束語信息素養(yǎng)成為未來人才科學素養(yǎng)的一個重要部分己為很多人所接受，在中小學開設(shè)信息技術(shù)必修課意義重大，我們的觀念要跟上形勢的發(fā)展。目前，大批計算機進入學校，步入家入家庭，各種普及教材、讀本、多媒體教學軟件像雨后春筍般涌出，網(wǎng)站和網(wǎng)絡(luò)學校也爭相面世，學生既要上機又要上網(wǎng)，我們正在做著前人沒有做過的事情，開創(chuàng)著現(xiàn)代教育的一個新時代。讓我們用積極的態(tài)度去認識這門新的學科，用科學有效的方法去學習信息技術(shù)課程。愛玩是孩子的天性，喜愛游戲是孩子的共性。電腦游戲由于具有極強的趣味性和挑戰(zhàn)性，對孩子們來說更是擋不住的誘惑。我在教學中通過小競賽之類的來激發(fā)學生興趣和引導學生學習其他知識、技能的手段。事實上，把難點分解開，讓學生體會到成功的喜悅，提高自己的學習效率，為以后計算機的學習打下扎實的基礎(chǔ)。

總之，計算機學科還是一門新興的學科，教師在教學中不能將眼光局限于課本，要不斷改進教學方法，認真實踐，及時總結(jié)，才會有創(chuàng)新，才能提高學生學習計算機的興趣，使學生主動地學習，完成由學生的被動學習到自覺學習的飛躍，培養(yǎng)學生的自學能力、創(chuàng)造發(fā)揮能力。今天的學生是21世紀的主人，電腦的知識與技能應(yīng)該成為他們的基本素質(zhì)，只有熟練地掌握了基本知識，體現(xiàn)了信息技術(shù)的重要性，所以在當今社會是必不可少的，一定能再勇攀高峰，再創(chuàng)業(yè)績！

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