第一篇：大學生網(wǎng)絡安全意識現(xiàn)狀(精簡介紹)

大學生網(wǎng)絡安全現(xiàn)狀

當今大學生使用網(wǎng)絡現(xiàn)象非常普遍，大部分都是在宿舍中使用網(wǎng)絡。

1、具有基本的網(wǎng)絡安全意識：①不輕易泄露真實的身份信息

②一般都裝有殺毒軟件

③能意識到網(wǎng)絡的雙面性

——第一調(diào)查網(wǎng)

2、網(wǎng)絡成癮狀況：

廣東白云學院393名大學生進行網(wǎng)絡使用和網(wǎng)絡成癮情況的問卷調(diào)查。結(jié)果平均每天上網(wǎng)時間大于2 h占52.9%;大學生使用網(wǎng)絡內(nèi)容排行前3位的是聊天、查找資料、聽音樂;符合網(wǎng)絡成癮診斷標準比例為4.1%,網(wǎng)絡成癮傾向比例占

8.6%,而男生網(wǎng)絡成癮比例高于女生(P0.01)。結(jié)論大學生網(wǎng)絡使用較為普遍,有網(wǎng)絡成癮或存在網(wǎng)絡成癮傾向者為數(shù)不少,建議大學生、學校、家庭和社會形成合力,防治網(wǎng)絡成癮問題。

——《保健醫(yī)學研究與實踐》 2011年01期

3、網(wǎng)絡犯罪：

我國當前大學生網(wǎng)絡犯罪問題日益突出,發(fā)案數(shù)量呈逐年上升趨勢;侵犯的客體范圍以政治、金融和商業(yè)等領域為主,犯罪表現(xiàn)形式復雜多樣;犯罪后果極其嚴重,給政治、經(jīng)濟、社會帶來了嚴重影響,從而不利于社會的政治、經(jīng)濟建設以及和平安定的社會生活秩序,給和諧社會主義的構(gòu)建帶來

——《大眾商務》 2009年18期

網(wǎng)絡犯罪方式：

①借用網(wǎng)絡實施新的傳統(tǒng)犯罪。如網(wǎng)絡經(jīng)濟詐騙、制作黃色網(wǎng)頁、傳播黃色信息等，我國的一項調(diào)查表明，在被調(diào)查的3000名大學生中，曾光顧淫穢信息網(wǎng)站的占46%。這也易使許多大學生通過模仿網(wǎng)絡不健康的色情、暴力信息，從而應用于現(xiàn)實世界中。

②、網(wǎng)絡入侵。主要是“黑客”、“ 病毒”攻擊事件，違法的大學生往往通過入侵他人的計算機系統(tǒng)盜用他人的財產(chǎn)，侵犯他人合法權(quán)益。如2006年6月，北京某高校計算機應用專業(yè)一位姓盧的大學生，通過黑客程序盜取了北京創(chuàng)原世紀公司的上網(wǎng)賬號和密碼，通過在網(wǎng)上銷售獲取利潤，為這家公司造成直接經(jīng)濟損失16萬多元。

③、網(wǎng)絡智能化犯罪。如他們經(jīng)常實施的信用卡犯罪、通訊技術(shù)犯罪、盜用合法網(wǎng)址為不合法之用，從中牟取暴利，也正是由于這種犯罪的收益性較高，才會倍受犯罪大學生青睞。

——http://.cn 2007年05月21日 14:47天津日報

第二篇：關(guān)于高校大學生網(wǎng)絡安全意識的調(diào)查報告

關(guān)于高校大學生網(wǎng)絡安全意識的調(diào)查報告

[摘要]：近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)絡的迅速普及，“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的到來，這意味著各種網(wǎng)絡安全問題也隨之而來。了解高校大學生的網(wǎng)絡安全現(xiàn)狀，加強高校大學生的網(wǎng)絡安全意識也顯得尤為重要。本文以全國各個高校的在校大學生作為調(diào)查樣本，通過對他們的網(wǎng)絡安全意識進行問卷調(diào)查，從而了解目前在校大學生的網(wǎng)絡安全意識，以便于對加強大學生的網(wǎng)絡安全意識提出相應合理的建議和對策。

關(guān)鍵詞：高校；大學生；網(wǎng)絡安全

1研究背景

隨著時代科技的發(fā)展。網(wǎng)絡已經(jīng)深入每個人的生活中。眾所周知網(wǎng)絡是一把雙刃劍，它即可以為人們帶來便捷、高質(zhì)量的社會生活，也會造成巨大的負面效應?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”時代的到來更使網(wǎng)絡安全問題顯得尤為重要和突出。讓大學生掌握安全上網(wǎng)知識、強化安全上網(wǎng)意識、形成自覺的安全上網(wǎng)行為，從而避免各類網(wǎng)絡詐騙事故似乎成為了不可回避的話題。目前，大學生安全教育還處于宣傳教育階段，遠未達到有計劃、有目標、規(guī)范化教育的層次，但網(wǎng)絡安全教育是一件任重而道遠的事情。網(wǎng)絡安全教育是維護大學生安全的一項基礎教育，是學生素質(zhì)教育的一部分，是人才保障的根本教育，它始終是貫穿于人才培養(yǎng)的全過程。

2研究方法的選取

本次調(diào)查主要采取發(fā)放網(wǎng)絡調(diào)查問卷的方式進行，共發(fā)放問卷692份，回收有效問卷692份。

3研究對象的基本資料

3.1研究對象的年級分布

從上圖可看出，大一的學生所占的比重最大，高達62.43%，超過全部樣本量的一半；大二學生所占比重排名第二，比例為29.34%；研三的學生比重為2.75%；大三學生比重為2.46%，僅次于研三學生；研二所占的比重為1.73%；研一學生的比重為1.01%；大四學生所占的比重最小，數(shù)值為0.29%。

3.2研究對象的專業(yè)分布

此次調(diào)查對象大部分為醫(yī)學院的學生，醫(yī)學專業(yè)的人數(shù)比重高達91.18%；在教育部設定的12個學科之中，其他11個學科所占的比重較小，其中法學所占比重為2.75%；管理學所占的比重次于法學，比重為1.59%；理學所占的比重為1.3%；經(jīng)濟學所占的比重為1.01%；工學和哲學所占的比重均為0.43%；農(nóng)學和藝術(shù)學所占的比重分別為0.29%和0.14%。

3.3研究對象的性別分布

在全部調(diào)查對象中，男生所占的比重很小，只有24.13%，尚不到全部樣本量的一半；而女生占全部樣本量的比例為75.87%。

4高校大學生的網(wǎng)絡安全意識現(xiàn)狀分析

4.1目前的網(wǎng)絡安全問題較為嚴重

目前整個社會網(wǎng)絡安全問題較為嚴重，網(wǎng)絡安全問題普遍存在。在問卷調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有6.65%的人認為目前的網(wǎng)絡環(huán)境非常不安全；44.51%的人認為網(wǎng)絡環(huán)境不太安全；認為網(wǎng)絡安全狀況為一般的人占了43.93，將近全部人數(shù)的一般左右；而認為網(wǎng)絡環(huán)境很安全的占3.76%，認為網(wǎng)絡環(huán)境非常安全的占全部人數(shù)的1.16%。

目前由于網(wǎng)絡安全事件頻發(fā)，網(wǎng)絡詐騙，網(wǎng)絡營銷無處不在。大部分受訪對象對于網(wǎng)絡上的人和事物存在這很大的警惕。其中一直存在警惕的比例占27.02%；經(jīng)常存在警惕的占33.24%；一般的占30.92%，而偶爾存在和從來沒有的全部比例僅為8.82%。這說明目前的網(wǎng)絡安全漏洞比較大。

從以上兩圖可以看出，目前的網(wǎng)絡整體安全性較差，在校大學生對于網(wǎng)絡安全存在著普遍的不信任和懷疑態(tài)度。由此可以得知，加強網(wǎng)絡環(huán)境的安全性，肅清網(wǎng)絡上的不文明和欺詐行為，對于加強網(wǎng)絡安全，確保高校大學生獲得安全的網(wǎng)絡環(huán)境意義重大。

4.2高校大學生的網(wǎng)絡安全意識較差

在“您對網(wǎng)絡安全的重視程度”的問題中，16.04%的人表示“非常重視”，這個比重是比較小的；34.97%的人表示“很重視”；46.39%的人表示“一般重視”；2.02%的人表示“不太重視”；0.58%的人表示非常不重視。這說明在校大學生的網(wǎng)絡安全意識較差，對于網(wǎng)絡安全的重視程度不夠，亟需社會、家庭、個人等各個方面的通力合作，以加強大學生的網(wǎng)絡安全意識。

在“您是否有意識去關(guān)注網(wǎng)絡安全知識”問題中，僅有9.68%的人表示“非常關(guān)注”，這個比重是相當小的；有18.79%的人表示“很關(guān)注”；表示“一般關(guān)注”的人比例達63.58%，高達全部受訪對象的一半以上；表示“不太關(guān)注”的有7.23%，比重較?。贿€有0.72%的人表示“從來不關(guān)注”。這些數(shù)據(jù)顯示，大部分的在校大學生并不關(guān)注網(wǎng)絡安全知識，或者說網(wǎng)絡安全知識較為匱乏。這需要學校、學業(yè)、輔導員、班委等協(xié)力開展網(wǎng)絡安全知識講座，普及網(wǎng)絡安全知識，以提高在校大學生的網(wǎng)絡安全性。

在“您是否經(jīng)常參加網(wǎng)絡安全教育活動”中，只有3.03%的學生表示“非常經(jīng)?！?；4.91%的學生表示“很經(jīng)常”；41.04%學生表示“一般”；37.72%的學生表示“不太經(jīng)?！保€有13.29%的學生從來不參加網(wǎng)絡安全教育。從數(shù)據(jù)中可以看出“不太經(jīng)常”和“從來不參加”的人數(shù)占了絕大多數(shù)。這說明高校的網(wǎng)絡安全教育缺失，學生們?nèi)狈φ_的規(guī)劃和引導。

4.3高校大學生網(wǎng)絡信息處理能力不強

在“您在網(wǎng)絡上轉(zhuǎn)載消息時是否考慮其真實性”中，只有16.04%的人提出會“總是考慮”，比重不到全部人數(shù)的四分之一；33.53%的人提出會“經(jīng)?？紤]”；35.55%的人提出“一般”；13.15%的人提出會“偶爾考慮”；1.73%的人提出“從不考慮”。這可以說明目前在校大學生對于網(wǎng)絡信息的甄別能力較弱，無法有效地識別網(wǎng)絡信息的真?zhèn)涡浴＿@需要提高在校大學生的網(wǎng)絡信息識別能力，有效地應該網(wǎng)絡信息的處理問題。

在“當您在網(wǎng)絡上看到一些未經(jīng)證實的社會敏感問題,您會怎么做”的問題中，進行“網(wǎng)絡舉報”的占6.21%；“轉(zhuǎn)載并評論”的占1.73%；“了解情況再決定的”占46.82%；“不予理睬”的占42.05%；其他的占3.18%。這說明在涉及一些網(wǎng)絡敏感問題時候，還有一部分在校學生缺乏正確的處理方式。

4.4高校大學生網(wǎng)絡自我約束能力不強

在“您在網(wǎng)絡上下載或者上傳別人的東西時,是否考慮過會損害其知識產(chǎn)權(quán)”的問題中，回答“考慮過，停止行為”的占全部受訪對象的47.69%；“考慮過，但繼續(xù)行為”的占22.4%；“從未考慮過”的占29.91%?？梢姟翱紤]過，但是繼續(xù)行為”的和“從未考慮過”的占全部調(diào)查數(shù)據(jù)的52.31%，占全部數(shù)據(jù)的一般以上。這說明當代大學生無法正確有效地使用網(wǎng)絡資源。

在“您上網(wǎng)的主要目的是什么”的問題中，其中“學習”僅占13.44%；購物占4.91%；娛樂占到50.43%；社交占24.13%；其他占7.08%。由此可以看出當代大學生使用網(wǎng)絡進行學習和購物活動的比較少，而大部分學生的網(wǎng)絡目的用于娛樂和社交的較多，其中娛樂的比重占到一半以上，社交的比重也將近四分之一。雖然網(wǎng)絡給人們的生活帶來了便利，但是魚龍混雜的網(wǎng)絡娛樂節(jié)目，蒙蔽了人們的眼睛，混淆了視聽，扭曲了人的價值觀。而網(wǎng)絡交友更是給現(xiàn)實的人身帶來了極為不安全和不和諧的因素。

5加強高校大學生的網(wǎng)絡安全意識的對策和建議

5.1充分利用課堂加強大學生的網(wǎng)絡安全知識和網(wǎng)絡安全法制教育

5.1.1在高校公共計算機課程中增加網(wǎng)絡安全知識的內(nèi)容

目前，高校計算機普及課程關(guān)于計算機網(wǎng)絡安全的內(nèi)容比較少，大部分涉及的是計算機軟件的使用。應在該課程中增加兩方面的知識：一是計算機系統(tǒng)管理知識，應該適當增加計算機操作系統(tǒng)的安裝、設置等知識，增加學生對計算機工作原理的了解，使之了解系統(tǒng)管理用戶、文件和其他硬件資源的安全機制。這可以提高學生在網(wǎng)絡世界的自學能力和抵御網(wǎng)絡侵害的能力。二是網(wǎng)絡安全知識，介紹網(wǎng)絡安全的基本理論知識和系統(tǒng)安全策略，如加密解密算法、防火墻的工作原理與作用、系統(tǒng)漏洞及修補方法、硬盤保護卡的工作原理與使用方法。教師通過在教學中增加正確使用網(wǎng)絡、病毒的處理等知識，引導學生正確看待網(wǎng)絡，培養(yǎng)學生良好的上網(wǎng)習慣，使之正確、安全地利用網(wǎng)絡資源。5.1.2加強對大學生的網(wǎng)絡安全法制教育

目前，很多高校沒有開設專門的網(wǎng)絡安全法制教育課程，只是在公共必修課《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》中涉及健康、安全上網(wǎng)的內(nèi)容，但是幾乎沒有涉及相關(guān)的法律法規(guī)，容易在學生的頭腦中留下相關(guān)法律的空白。因此,高校在加強大學生的傳統(tǒng)道德教育的同時，絕不能忽視網(wǎng)絡安全法制教育，應當把網(wǎng)絡安全法制教育納入德育教育的范疇。比如，在課程中增加《計算機病毒防治管理辦法》《計算機軟件保護條例》等一些重要的法律法規(guī)，通過系統(tǒng)的法律知識教育，不斷強化學生的網(wǎng)絡安全法制意識，提高學生的網(wǎng)上自我約束能力、自控能力和自我保護意識。

5.1.3加強大學生網(wǎng)絡心理健康教育

隨著網(wǎng)絡信息時代的到來，為了使大學生能夠健康順利成長，高校思想政治工作必須要把加強大學生的心理健康教育放在突出位置，防止因網(wǎng)絡的發(fā)展給大學生帶來的心理問題。高校的思想政治教師和相應的心理輔導機構(gòu)要細致研究網(wǎng)絡對大學生心理的影響以及可能出現(xiàn)的問題和疾病，發(fā)動學生中的骨干（如學生會干部、班級干部等）在大學生群體內(nèi)部協(xié)助做好網(wǎng)絡心理服務工作，比如組織心理衛(wèi)生服務和網(wǎng)絡心理素質(zhì)等專門課程或者專題講座，積極開展網(wǎng)上心理輔導和相關(guān)知識培訓，讓大學生理性對待上網(wǎng)，保持健康心理。另外，加強對部分過于沉迷于網(wǎng)絡大學生教育和引導，真心關(guān)愛和幫助他們，防止其患上“網(wǎng)絡依賴癥”。對待由網(wǎng)絡引發(fā)的心理問題，各級要加強關(guān)注，注意疏導，防止發(fā)生不良事件。

5.2積極拓展課外空間,開展形式多樣的網(wǎng)絡安全教育活動

5.2.1開設網(wǎng)絡安全知識專題講座

開設網(wǎng)絡安全知識專題講座是對課堂教學的一個有效補充，也是有效地引導大學生關(guān)注網(wǎng)絡安全問題的有效途徑?？梢跃驼n堂教學中不能深入講解的問題或薄弱環(huán)節(jié)舉辦講座，如網(wǎng)絡行為規(guī)范、個人計算機安全策略、計算機病毒的新動向、病毒查殺軟件的使用等。通過網(wǎng)絡安全知識專題講座可以培養(yǎng)大學生網(wǎng)絡安全意識，引導大學生關(guān)注網(wǎng)絡安全問題。5.2.2定期開展網(wǎng)絡安全培訓

學校應該定期對師生進行網(wǎng)絡安全培訓，讓全體師生一起了解網(wǎng)絡風險，形成安全責任意識及行為習慣。在對學生的培訓中應指導學生掌握并遵守學校網(wǎng)絡使用條款，了解網(wǎng)絡中存在的風險，知道如何進行自我保護、如何尋求幫助等方面的基本常識。培訓還可以讓學生認識到有關(guān)數(shù)據(jù)保護、知識產(chǎn)權(quán)方面的法律法規(guī)對自身的權(quán)利既是限定也是保護。5.2.3舉辦豐富多彩的活動

如舉辦網(wǎng)絡安全知識大賽、網(wǎng)絡安全知識調(diào)查、網(wǎng)絡安全主題漫畫比賽等，這既可以豐富大學生的業(yè)余生活，又可以在校園中宣傳網(wǎng)絡安全知識，強化學生的網(wǎng)絡安全意識。

5.2.4建立脫離網(wǎng)癮幫控小組

學?？梢越M織輔導員、學生會成員以社會有相關(guān)資質(zhì)的志愿者組成幫控小組。針對所有網(wǎng)絡成癮的同學，按照每個人的成癮不同，量身定做制定一整套合理的幫控計劃。譬如網(wǎng)絡交友成癮的同學，就要讓他們練習社交技巧，擴大生活范圍和視野，并且所有同學要形成組內(nèi)的相互監(jiān)督，從而擺脫網(wǎng)絡對自己無形的束縛。還有一些網(wǎng)絡游戲成癮的同學，要在幫控人員的監(jiān)督下，將電腦中的游戲刪除，并且閱讀一些喜歡的書籍來分散注意力，并且要多參加學校組織的各項文體活動。幫控小組可以針對一些成員組織一些慢跑運動、羽毛球比賽等體育活動。從而帶動大學生將自己的業(yè)余生活更加有計劃性和規(guī)律性。還可以建立家庭幫控小組。高校很難顧及到每個學生在思想水平、道德素質(zhì)、身心特點等方面的差異。我們的家長不僅熟悉自己子女的行為習慣、思想品德狀況，而且也熟悉自己子女的興趣愛好和性格特征。因此，學生家長以及親屬也可以組成幫控小組，發(fā)現(xiàn)孩子有不對的苗頭，馬上進行正確的指導，讓孩子人認知到自己過度使用網(wǎng)絡的危害性;幫助孩子逐步樹立起時間觀念，培養(yǎng)出自控能力，從而逐步減少上網(wǎng)時間。在寒暑假期間，家長還要做好防范工作，注意觀察、監(jiān)督孩子，避免瀏覽一些有不健康內(nèi)容的信息，為孩子指定科學的合理的作息時間，適當控制孩子的經(jīng)濟來源。一旦發(fā)現(xiàn)孩子沉溺于網(wǎng)絡，要及時與孩子進行溝通，耐心講解利弊，如果溝通不起作用，要及時到醫(yī)院尋求心理醫(yī)生的幫助。

5.3成立校級的信息安全管理機構(gòu)

5.3.1.高校應該成立專門的信息安全管理機構(gòu)

負責校園網(wǎng)的日常安全與管理工作。及時了解本校學生的網(wǎng)絡使用情況；定期發(fā)布最新的網(wǎng)絡安全信息，讓大學生及時了解網(wǎng)絡不安全因素的動態(tài)。在信息安全管理機構(gòu)的指導下，使學生養(yǎng)成“網(wǎng)絡安全，人人有責”的意識。5.3.2大力開展“文明”上網(wǎng)宣傳教育，倡導網(wǎng)絡文明行為

自覺遵守網(wǎng)絡文明規(guī)定；積極推進網(wǎng)絡“清潔”工作，定期查看校內(nèi)網(wǎng)絡以及學生自己創(chuàng)建的論壇、博客，及時清除虛假信息和有害信息；有效落實網(wǎng)上“治病”工作，及時發(fā)現(xiàn)隔離和清除網(wǎng)絡垃圾信息和病毒，并努力找到問題的來源，對相關(guān)責任人批評教育和相應處理。5.3.3建設網(wǎng)絡安全教學網(wǎng)站

網(wǎng)絡安全教學網(wǎng)站包括以下幾個方面：（1）實體網(wǎng)絡安全防范，包括機房、網(wǎng)絡服務器、線路和主機的安全；（2）網(wǎng)絡安全五大攻擊過程的介紹，即介紹隱藏IP，踩點掃描、獲得系統(tǒng)或管理員權(quán)限、種植后門、在網(wǎng)絡中隱身；（3）網(wǎng)絡安全防御技術(shù)的介紹，如防火墻技術(shù)、掃描技術(shù)、入侵檢測技術(shù)、物理隔離技術(shù)等，特別是對大型網(wǎng)絡系統(tǒng)與因特網(wǎng)的第一道屏障防火墻要詳盡介紹；（4）計算機內(nèi)部安全防范體制，包括保護用戶信息源的安全、防止和預防內(nèi)部人員的越權(quán)訪問、對網(wǎng)內(nèi)所有級別的用戶實時檢測并監(jiān)督用戶、全天候檢測和報警功能、提供詳盡的訪問審記功能、做好訪問記錄；（5）網(wǎng)絡安全管理制度，網(wǎng)絡安全各項規(guī)定的介紹；（6）黑客專題介紹，如黑客攻擊的動機、方法、步驟、目的；（7）網(wǎng)絡安全病毒防治產(chǎn)品的介紹，如掃毒順毒、郵件過濾、入侵檢測通告及損害管理等；（8）網(wǎng)絡犯罪法律介紹；（9）計算機基礎相關(guān)知識的介紹，如操作系統(tǒng)等；（10網(wǎng)絡安全BBS塊。

第三篇：大學生安全意識

大學生安全意識

1、人身安全方面

人身安全是指個人的生命、健康、行動等沒有危險，不受到威脅，它是人們賴以生存、活動的重要條件，是安全之本。一般來說，我們最關(guān)注的應該是人身上的安全，財乃外物，只有擁有人生安全，才能去創(chuàng)造財富。一般地，治安的惡化、變質(zhì)的食品、病藥的隱患、自然災害地無常等等危及我們的人身安全，稍有不慎，就會造成不幸，給家庭造成痛苦，給社會造成負擔。侵犯人身安全的一般包括搶劫、食物中毒、用藥過敏、殺人等等。那么要防范此種不安全的行為，我們主要分為正當防衛(wèi)和不正當防衛(wèi)。下面請看案例：

李某在一公園開闊地練拳，這時有幾個故意滋事的青年走上前來，用侮辱的語言對李某挑釁。李某說：“我在此鍛煉身體，又沒有妨礙到你們?nèi)魏稳?，為何罵人?”其中一青年張某就說：“罵你又怎么著，老子就看你不順眼，老子還要打你?！彼贿吜R，一邊推李某，李某只好本能地向后躲閃。張某因用力過猛，險些摔倒，便惱羞成怒，從腰間拖出一把尖刀向李某腹部猛刺。在這緊要關(guān)頭，李某的左手擋抓住了對方持刀之手的右腕外側(cè)，右手對其手背猛力推拿，想從張某手中將刀奪下。不巧，張某的腕部因突然受到推挫，造成折腕內(nèi)收，刀尖便突然改變方向刺進了自己的腹部，正好刺中右腹的肝區(qū)，導致張某死亡。這種情況，是張某首先故意挑釁，并先持刀行兇，直接威脅到李某的生命安全，在這種十分嚴重的不法侵害面前，李某為了免遭殺害，保衛(wèi)自己，不得不進行奮力自衛(wèi)，從法律上講，李某的行為乃正當防衛(wèi)。

2、財物安全方面

財物安全是大學生安全的保障。大學生學業(yè)的完成，不僅需要大學生辛勤的奮斗，還需要大量的錢、財、物來滿足學習和生活的需要。隨著知識領域的拓寬，同學們不但需要購買一定量的書籍，還需要準備一些相應的學習設備，如錄音機、計算機等。因此，大學生只有管理好自己的錢、財、物，切實保證財產(chǎn)安全，才能為學習和生活創(chuàng)造良好的條件;只有妥善保管好財產(chǎn)，才能解除學生和學生家長的后顧之憂，才能使大學生全身心地投入到學習中去，才能創(chuàng)造安定祥和的校園秩序和育人環(huán)境，從而保障學校各項工作健康有序地進行。危及財產(chǎn)安全的一般有偷盜、詐騙、扒竊等。下面就詐騙的常見手段進行分析。

詐騙常見的手段一般有：

1、假冒身份，尋機作案。

2、以招聘為名，設下騙局。

3、投以誘餌，圖小利而破大財。就第一點進行舉例說明。

偽裝身份，編造謊言是詐騙分子常用的騙術(shù)。在作案過程中，為了既能騙取財物，又不暴露馬腳，多是采取流動方式，尋機作案，財物到手即逃。有的騙子還把多方的受害人互為利用，常常是用騙得甲的錢財、名片，盜用甲的名片騙取乙的信任，又以乙的錢財、信譽再去騙取丙的信任，故伎重演，重復作案。如詐騙分子李某，持某電臺臺長名片，提高級攝像機，來到一所高校學生宿舍，聲稱要招收若干名電視節(jié)目主持人，每人先交五十元報名費，經(jīng)考試合格后錄用，當即不少學生響應，并當場有二百多名學生報名交款，結(jié)果，李某給每個報名者都錄了像，攜帶一萬多元的報名費，一去不復返了。

3、社交安全方面

人們在認識、改造客觀世界的過程中，不僅要處理好人與自然的關(guān)系，還要千方百計處理好人與人之間的關(guān)系。凡有人群的地方，就必有社會交往，青年學生學習和掌握一些社會交往方面的知識與理論及方法，對于他們的健康成長具有重要的意義。俗話說：“害人之心不可有，防人之心不可無”。在社會上還存在不法之徒的情況下，“防人之心”是少不得的。行騙者是“心理專家”，他們十分注意研究人們的心理，并善于利用人們的心理弱點，如愛慕虛榮、急攻近利、貪圖享樂等，采取投其所好的伎倆，把自己偽裝成事業(yè)的強者、職位的優(yōu)者、經(jīng)濟上的闊者，以唬人的名片、誘人的許諾、不凡的談吐，巧妙地解除對方的心理防衛(wèi)體系，從而為行騙成功掃清道路。所以，大學生怎么樣才能避免不受騙而固守自己的“陣地”，主要在以下幾個方面做好就行了。一是謹慎交友，二是正確處理戀愛糾紛，三是警惕網(wǎng)絡陷阱，四是預防社交型性侵害。做好這幾點，那么，你就可以在社會上風雨無阻了。

當然，其它的還有政治安全方面、公共安全方面以及心理健康安全方面等，其中心理健康安全方面又顯得奇乎地重要，上面說了，心態(tài)的好壞決定著一個人會否犯錯誤的標準。此不再一一贅述了。下面設計幾個測試一個人的孤獨感嚴重與否的題目供作總結(jié)。

第四篇：關(guān)于大學生網(wǎng)絡購物現(xiàn)狀調(diào)查報告

調(diào)查對象: 在讀的大學生

調(diào)查方法: 本次通過采用網(wǎng)上向QQ好友發(fā)放問卷調(diào)查形式，發(fā)放問卷份數(shù)為100份 調(diào)查背景:

隨著高科技的迅速發(fā)展，網(wǎng)絡迅速普及，在互聯(lián)網(wǎng)帶動電子商務的同時, 新的購物方式也是層出不窮,上網(wǎng)人數(shù)不斷的上升，人們對上網(wǎng)購物的熱情大大加強，而大學生是這些網(wǎng)上購物人中不可或缺的一個群體，所以，本文由論文聯(lián)盟http:// [2] 司徒允昌等編著，《秘書學教程》，上海：上海人民出版社，2009 [3] 水延凱等編著，《社會調(diào)查教程》，北京：中國人民大學出版社，2007

第五篇：大學生網(wǎng)絡消費行為現(xiàn)狀調(diào)研

大學生網(wǎng)絡消費行為現(xiàn)狀調(diào)研

專業(yè)：09國際商務2姓名：汪洋學號：092306214

一、調(diào)研背景

大學生消費問題一直是媒體報道和社會討論的熱點。中國的大學生群體是一個特殊的消費群體。一方面，他們的消費心理及其行為，構(gòu)成當前社會消費活動的一個重要部分，又對未來社會消費領域的前景產(chǎn)生重要影響；另一方面，他們的消費心理和行為，是當前生活質(zhì)量的重要體現(xiàn)，又對他們今后自身的發(fā)展產(chǎn)生重要的導向作用。從數(shù)量上看，中國的大學生群體更是一個潛力巨大的消費者市場。據(jù)不完全統(tǒng)計，2009年 中國在校大學生人數(shù)接近1900萬，是10年前的6倍。

隨著人們生活方式的改變和互聯(lián)網(wǎng)普及程度的提高，網(wǎng)絡消費已逐漸成為一種重要的消費方式。網(wǎng)絡購物是電子商務的一種，具有方便、快捷、價格相對便宜等優(yōu)點。大學生是一個樂于接受新事物且經(jīng)常涉足網(wǎng)絡的群體，一方面，因受其自身經(jīng)濟條件的限制。另一方面，目前在校大學生中上網(wǎng)比例已超過50%，他們是時尚、電子、數(shù)碼、影像、文化等產(chǎn)品的強大消費群體，也是中國現(xiàn)在及未來網(wǎng)上購物的主要消費群體。所以大學生成為了網(wǎng)絡消費參與者的重要組成部分。

大學生所受的教育、校園的環(huán)境以及該年齡的特殊心理特征，使他們有自己特有的消費心理和消費行為。對他們的消費行為的研究，有助于認識青年一代乃至整個社會的消費趨勢。

二、調(diào)研內(nèi)容

（一）調(diào)查目標及樣本選取

本次調(diào)查以國際教育園區(qū)的大學生為總體，采用隨機抽樣和整群抽樣相結(jié)合的方法選取調(diào)查對象，并且發(fā)放問卷。被調(diào)對象遍及國際教育園區(qū)高校的所有宿舍樓和各宿舍樓的所有樓層，問卷數(shù)據(jù)基本上能夠科學地反映不同學校、不同專業(yè)、各個層次大學生的觀點。

（二）大學生網(wǎng)民基本信息

大學生網(wǎng)民年級構(gòu)成與性別組成。

（三）大學生網(wǎng)絡消費情況統(tǒng)計

1.是否進行過網(wǎng)絡購物

2.網(wǎng)絡購物的優(yōu)勢

3.網(wǎng)絡購物主要購買項目

4.網(wǎng)絡購物服務商的選擇

5.對于網(wǎng)絡購物糾紛的申訴和解決

三、調(diào)研方法

（一）定性調(diào)研和假設

首先通過長期的生活觀察，得出簡單的大學生們的網(wǎng)絡接觸習慣。之后與隨機挑選出的被訪者通過網(wǎng)絡或面對面的交流，補充了解大學生網(wǎng)絡消費的主要行為表現(xiàn)，列出大學生

主要網(wǎng)絡消費選擇。

（二）電話調(diào)研

傳統(tǒng)的獲得第一手資料的方法。調(diào)查范圍廣，資料收集比較快，成本較低。

（三）隨機抽樣

抽取一些個人或單位作為樣本，通過對樣本的調(diào)查研究來推論總體的狀況。與典型調(diào)查相比較，抽樣調(diào)查一般是標準化、結(jié)構(gòu)式的社會調(diào)查，它具有綜合定性研究和定量研究的功能，因此，抽樣調(diào)查已成為現(xiàn)代社會調(diào)查的主要方式。根據(jù)調(diào)查任務的具體要求，確定總體的范圍，這個范圍就是抽樣的范圍。

（四）問卷設計

在確定調(diào)研主題之后，針對本研究自身的特點對量表的測項進行優(yōu)化，最后根據(jù)量表形成大學生網(wǎng)絡消費行為問卷。

（五）網(wǎng)絡資料收集

利用搜索引擎。

訪問相關(guān)網(wǎng)站,如新聞網(wǎng)站、政府網(wǎng)站、專利與標準網(wǎng)站、高校與研究機構(gòu)網(wǎng)站、廠商網(wǎng)站等各種專題或綜合網(wǎng)站。

利用相關(guān)的網(wǎng)上數(shù)據(jù)庫。

四、調(diào)研實施計劃

（一）對于大學生網(wǎng)絡消費特征進行分析

1.大學生的消費特征對其網(wǎng)絡消費行為有一定的影響

對于網(wǎng)絡消費，大多數(shù)的大學生隨著年級的增加他們對于網(wǎng)絡營銷的態(tài)度越正面，年級越高對于網(wǎng)絡經(jīng)驗越成熟，進行網(wǎng)上購物的行為就越理性、積極；性別與對待網(wǎng)絡的態(tài)度有關(guān)；專業(yè)的差異，偏文科的大學生由于課程少，而且少了整天計算的煩惱，空閑的時間較偏理科的學生要多的多；月消費水平與網(wǎng)絡購物相關(guān)性較小。

2.大學生的網(wǎng)上購物的態(tài)度,以及意向?qū)ζ渚W(wǎng)絡消費有成正比的影響

調(diào)研顯示能夠盡情投入網(wǎng)絡世界的大學生一般都能享受到網(wǎng)絡所帶來的樂趣，并對于網(wǎng)絡才生親近的好感，這樣他們在條件允許的情況下一般會愿意為網(wǎng)絡的服務付費，并且從于網(wǎng)絡的接觸過程中了解網(wǎng)上購物，偏好于網(wǎng)絡，自然會轉(zhuǎn)移接受網(wǎng)上購物這一便捷的消費方式。

3.大學生的網(wǎng)絡經(jīng)驗對其網(wǎng)絡消費也有成正比的影響

大學生們對網(wǎng)絡重要性的認知程度會隨著上網(wǎng)時間的增多而逐漸加深，不同的大學生對網(wǎng)絡在自己大學生活中的重要性認識存在很大差異。一般來說，大學生網(wǎng)齡的長短與他們對網(wǎng)絡重要性的認知程度成正相關(guān)；大學生們隨著網(wǎng)齡的增加，會從全方位的考慮購買決策的正確與否。對于產(chǎn)生購買的動機很理智，在如何選擇商家上，會通過網(wǎng)絡上的論壇對此商家的評價、征詢朋友的意見、搜索商家本身的知名度和誠信度等方法搜集信息，有效比對，然后綜合考慮比較網(wǎng)絡風險系數(shù)，再做出購買的決策，這符合擁有較高素質(zhì)大學生的純粹消費者身份的特點。

4.感知風險度與大學生網(wǎng)絡消費成反比

網(wǎng)上購物的風險指的是產(chǎn)品質(zhì)量風險、安全性風險（網(wǎng)絡欺騙或欺詐、人身及健康風險、財產(chǎn)風險、安全感心理風險等）、商家誠信度的風險、機制不健全權(quán)益無法保障的風險、配送的風險等，這些限制了大學生網(wǎng)上消費的步伐。為了規(guī)避風險他們會盡量減少網(wǎng)上購物，即使購物也是在那些知名度大的商家去選擇。

（二）采集數(shù)據(jù)

傳統(tǒng)方法與網(wǎng)絡調(diào)查方法相組合，小組調(diào)查訪問、上門訪問調(diào)研、街頭攔截訪問，網(wǎng)絡調(diào)查問卷。先確定調(diào)查的覆蓋范圍，隨機抽樣，然后在以上方式中，運用問卷調(diào)查方法。

通過問卷調(diào)查的方式，采集一些相關(guān)的個人信息。問卷的發(fā)放可以是，在街頭，在學校并且細分到各個宿舍，或者是以虛擬的形式在網(wǎng)絡中向相關(guān)的討論組郵去簡略的問卷，在自己的網(wǎng)站上放置簡略的問卷，或者是向討論組送去相關(guān)信息,并把鏈接指向放在自己網(wǎng)站上的問卷。利用一些有用的信息和游戲、軟件等吸引人。

進一步來實行電話調(diào)研。在實行電話調(diào)研的時候，進行相對應的小組分配，以擴大電話調(diào)研在大學生中的范圍。在問卷調(diào)查的過程中藥注意要進行適當?shù)莫剟?，以及注意保護個人隱私。利用搜索引擎。訪問相關(guān)網(wǎng)站,如新聞網(wǎng)站、政府網(wǎng)站、專利與標準網(wǎng)站、高校與研究機構(gòu)網(wǎng)站、廠商網(wǎng)站等各種專題或綜合網(wǎng)站。利用相關(guān)的網(wǎng)上數(shù)據(jù)庫。

（三）進行專題討論

網(wǎng)絡聊天室提供了多人在一起聊天的可能。確定可以討論或準備討論的具體話題。登錄相應的討論組, 發(fā)現(xiàn)有用的信息,或創(chuàng)建新的話題,讓大家充分討論,從而獲得有用的信息。圍繞一個調(diào)研主題，有專人來主持。

五、調(diào)研考慮的問題

（一）電話調(diào)研缺陷

只適用于裝有電話的用戶，調(diào)查總體不夠完整；不易得到對方的合作；不能詢問較復雜的內(nèi)容；照片、圖片無法使用；時間不能太長，不易深入交談和取得被調(diào)查者的合作。還有電話號碼的取得等問題。

（二）問卷調(diào)查缺陷

回答的時間和精力也比較多。所得到的答案往往只能進行定性分析，而難于進行定量的處理和分析。以及問卷的重復填寫問題。

在線問卷調(diào)查難確定哪些是目標顧客, 不容易找到正確的樣本進行調(diào)查。

樣本的代表性問題:由于受到計算機、網(wǎng)絡、受教育情況等因素的影響，網(wǎng)絡用戶集中在一些特定群體,這些群體往往并不足以代表你要調(diào)查的總體。

網(wǎng)上調(diào)查的反饋率低于電子郵件調(diào)查的反饋率等。

低反饋率很可能影響樣本數(shù)量，樣本數(shù)量難以保證也許是在線調(diào)查最大的局限之一。如果沒有足夠數(shù)量的樣本數(shù)量,調(diào)查結(jié)果就不能反映總體的實際情況,也就沒有實際價值,足夠的訪問量是一個網(wǎng)站進行在線調(diào)查的必要條件之一。

要遵循網(wǎng)上行為規(guī)范和文化準則：不能使用轟炸式電子郵件調(diào)查方式。

采用精心設計的安全協(xié)議,網(wǎng)絡調(diào)查可對被調(diào)查者進行身份驗證、進行匿名的網(wǎng)絡調(diào)查。

（三）在問卷調(diào)查后對被訪者的獎勵

給予被調(diào)查者適當?shù)莫勂芳詈痛鹬x對于調(diào)查來說是十分必要的。在實際生活中的調(diào)查，可以在被調(diào)查者填完問卷之后，給以小面額的適當?shù)奈锲藩剟?。在網(wǎng)絡，答謝的有效辦法是以身份證編號為依據(jù)進行計算機自動抽獎,獲獎面可以適當大一點,但獎品價值可以盡量小一些,獲獎者的名單應及時在調(diào)查站點的WEB 上公布,并用Email 寄電子賀卡等。

（四）當今大學生不完全是網(wǎng)絡消費者

上網(wǎng)地點調(diào)查發(fā)現(xiàn)在學校周圍網(wǎng)吧 33.8%，學校機房49.8%，宿舍或家里15.2%。說明大學生還未達到電腦的普及，鑒于地區(qū)發(fā)展和經(jīng)濟的因素尚不具備獨立進行網(wǎng)絡消費的能力。

大學生上網(wǎng)的主要內(nèi)容是瀏覽信息、查資料或?qū)W習、網(wǎng)上下載、聊天、玩游戲,以及收發(fā)郵件的比例占97.1%。網(wǎng)絡已經(jīng)融入大學生的生活中，休閑娛樂業(yè)成為了上網(wǎng)的主要目的。雖然瀏覽信息、查資料或?qū)W習認識仍是大學生上網(wǎng)的普遍選擇，但同時休閑娛樂也上升為大學生上網(wǎng)的主要目的。登陸購物網(wǎng)站的頻率調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，大多數(shù)的大學生只是偶爾登陸購物網(wǎng)站，每次上網(wǎng)都登陸的只占2.6%，有相當一部分大學生對于登陸購物網(wǎng)站存在不確定因素。這些表明當今大學生不是完全的網(wǎng)絡消費者，他們可能是由需求產(chǎn)生或是網(wǎng)絡宣傳的影響進而產(chǎn)生欲望的。