第一篇：校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)

****校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)方案書

1.網(wǎng)絡(luò)需求分析

為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的教育現(xiàn)代化及開展初步的網(wǎng)絡(luò)化教育，為學(xué)生和教師提供終生教育奠定基礎(chǔ)，本著循序漸進(jìn)，逐步發(fā)展的思想，建立本校的校園網(wǎng)絡(luò)。

1.1.網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)狀描述

****學(xué)校區(qū)，由多個(gè)系統(tǒng)組成，包括辦公樓、教學(xué)樓及教師宿舍樓等。需建立一個(gè)統(tǒng)一的校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，為各系統(tǒng)提供一個(gè)高速、穩(wěn)定、高效的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。隨著教育改革的快速發(fā)展，各種視頻與數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)，有著對(duì)時(shí)延和帶寬很高要求的應(yīng)用，這就要求網(wǎng)絡(luò)必須具有無阻塞的傳輸性能，同時(shí)，需要提供高品質(zhì)的QoS保障，以滿足這些實(shí)時(shí)業(yè)務(wù)對(duì)帶寬以及時(shí)延的要求。

1.2.網(wǎng)絡(luò)建設(shè)原則

?高性能和技術(shù)先進(jìn)性

****學(xué)校區(qū)校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)要求具有較高的數(shù)據(jù)通信能力和較大的帶寬；并在主干網(wǎng)上提供較強(qiáng)的可擴(kuò)展性。網(wǎng)絡(luò)設(shè)備必須具備高速處理能力，提供高速數(shù)據(jù)鏈路，保證網(wǎng)絡(luò)高吞吐能力，滿足各種應(yīng)用（如網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)）以及3－5年內(nèi)的技術(shù)發(fā)展對(duì)網(wǎng)絡(luò)帶寬的需求。

?安全性

****學(xué)校區(qū)校園作為一個(gè)支持多用戶、同時(shí)和INTERNET 存在連接的網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)安全性在整個(gè)網(wǎng)絡(luò)中是個(gè)很重要的問題，應(yīng)該采用一定的手段控制網(wǎng)絡(luò)的安全性，以保證網(wǎng)絡(luò)正常運(yùn)行。要保證核心業(yè)務(wù)不被外人竊取或遭到來自內(nèi)部的破壞，必須依靠數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)的高安全性。這可以采取多種技術(shù)從內(nèi)部和外部同時(shí)控制用戶對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源的訪問，如用身份認(rèn)驗(yàn)證802.1x、VLAN劃分等技術(shù)有效地將不同的用戶群體隔離開，杜絕對(duì)IP<>

>地址的盜用和偵聽用戶口令等，同時(shí)也能夠利用防火墻控制外部人員對(duì)網(wǎng)絡(luò)的訪問；同時(shí)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)還應(yīng)具備高度的數(shù)據(jù)安全性和保密性，能夠防止非法侵入和信息泄漏。

?可擴(kuò)展性

隨著學(xué)校對(duì)網(wǎng)絡(luò)要求的不斷提高，網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)必然隨之不斷擴(kuò)大。因此，目前的網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)必須為今后的擴(kuò)充留有一定的余地，以保護(hù)學(xué)校對(duì)網(wǎng)絡(luò)設(shè)施的投資，保證今后三到五年的網(wǎng)絡(luò)擴(kuò)充升級(jí)能力。

?可管理性

隨著網(wǎng)絡(luò)規(guī)模和復(fù)雜程度的增加，管理和故障排除就越來越困難。在如網(wǎng)絡(luò)改造設(shè)計(jì)中，需提供先進(jìn)而完善的網(wǎng)絡(luò)管理，靈活的設(shè)置每個(gè)用戶對(duì)Internet訪問功能，能夠?qū)γ總€(gè)用戶實(shí)行管理；網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)需具有服務(wù)質(zhì)量的控制機(jī)制，支持QoS，保證多媒體網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用，以保證多媒體業(yè)務(wù)在網(wǎng)絡(luò)傳輸時(shí)具有較高優(yōu)先級(jí)。

1.3.網(wǎng)絡(luò)需求分析

1.3.1.網(wǎng)絡(luò)層次分析

根據(jù)本校網(wǎng)絡(luò)的實(shí)際情況，網(wǎng)絡(luò)應(yīng)包括核心和接入二個(gè)層次，其中核心層由大容量高性能路由以太網(wǎng)交換機(jī)組成，接入層由快速智能網(wǎng)管型交換設(shè)備組成。

1.3.1.1.核心層需求分析

核心設(shè)備擔(dān)負(fù)著連接匯聚設(shè)備和部分接入的工作，是整個(gè)網(wǎng)絡(luò)的核心，同時(shí)通過核心設(shè)備與如東教育網(wǎng)、Internet進(jìn)行互聯(lián)。由于核心層設(shè)備擔(dān)負(fù)著整個(gè)網(wǎng)絡(luò)的流量，核心設(shè)備和鏈路的穩(wěn)定性將直接影響整個(gè)網(wǎng)絡(luò)的可靠運(yùn)行。

1.3.1.2.接入層需求分析

接入層在整個(gè)****學(xué)校區(qū)校園網(wǎng)絡(luò)的邊緣，廣大師生通過接入設(shè)備接入校園網(wǎng)絡(luò)。根據(jù)目前的業(yè)務(wù)需求，安全和高效是必需的要求，需要交換機(jī)支持訪問控制、傳輸質(zhì)量控制、數(shù)據(jù)過濾、網(wǎng)絡(luò)病毒防護(hù)等功能，即作為接入網(wǎng)絡(luò)的入口設(shè)備，智能識(shí)別是一項(xiàng)十分重要的功能。

1.3.2.IP及路由需求分析

在網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃中，IP地址方案的設(shè)計(jì)至關(guān)重要，好的IP地址方案不僅可以減少網(wǎng)絡(luò)負(fù)荷，還可以為以后的網(wǎng)絡(luò)擴(kuò)展打下良好的基礎(chǔ)。在本校園網(wǎng)絡(luò)的IP地址分配上要體現(xiàn)可擴(kuò)展性、連續(xù)性、可管

理性、簡(jiǎn)化路由。

根據(jù)網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)有結(jié)構(gòu)，設(shè)計(jì)比較適合的路由協(xié)議。能夠?qū)崿F(xiàn)優(yōu)化的網(wǎng)絡(luò)路徑選擇，在網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)發(fā)生變化時(shí)路由能夠快速收斂，保證網(wǎng)絡(luò)的暢通。

在IP地址的規(guī)劃時(shí)要考慮到路由匯聚，以便可以匯聚成較少條數(shù)的路由信息向其他區(qū)域傳送。

1.3.3.網(wǎng)絡(luò)安全分析

****學(xué)校區(qū)校園絡(luò)作為信息化建設(shè)的基礎(chǔ)平臺(tái)，為****學(xué)校區(qū)提高自身的核心競(jìng)爭(zhēng)力提供了新的突破口。與此同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)社會(huì)與生俱來的不安全因素，如病毒、黑客、非法入侵，不健康信息等，也無時(shí)無刻不在威脅著網(wǎng)絡(luò)的健康發(fā)展，而成為校園網(wǎng)建設(shè)中不容忽視的問題。一方面，網(wǎng)絡(luò)用戶成分越來越多樣化，出于各種目的的網(wǎng)絡(luò)入侵和攻擊越來越頻繁；另一方面，網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用越來越深地滲透到校園教學(xué)領(lǐng)域。

因此，校園網(wǎng)絡(luò)項(xiàng)目中需要具有先進(jìn)性、標(biāo)準(zhǔn)性、有特色的，并且考慮今后擴(kuò)展性的的整體安全解決方案。

1.3.4.網(wǎng)管需求分析

網(wǎng)絡(luò)管理中心是整個(gè)網(wǎng)絡(luò)的核心，一個(gè)完善的網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)是網(wǎng)絡(luò)能夠穩(wěn)定可靠運(yùn)行的保證。

好的網(wǎng)絡(luò)管理平臺(tái)能夠確保教學(xué)管理業(yè)務(wù)不致中斷，這對(duì)于網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)是至關(guān)重要的；高性能的網(wǎng)絡(luò)有助于提高工作效率和學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)力，網(wǎng)絡(luò)管理員必須確保這些網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能順利運(yùn)行，另外可以降低網(wǎng)絡(luò)維護(hù)的成本。

2.總體方案設(shè)計(jì)

2.1.網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)思想與依據(jù)

?方案采用的技術(shù)

我們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)的組建中要求采用10/100/1000兆交換以太網(wǎng)結(jié)合的方式，采用千兆主干，百兆到桌面，百兆到學(xué)校原有的LAN的組網(wǎng)方式，使整個(gè)網(wǎng)絡(luò)建立在通用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)上，便于網(wǎng)絡(luò)升級(jí)和擴(kuò)展。

2.2.網(wǎng)絡(luò)總體規(guī)劃

2.2.1網(wǎng)絡(luò)拓?fù)涫疽鈭D

2.2.2網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)信息點(diǎn)概述

整個(gè)系統(tǒng)所有信息點(diǎn)約400多個(gè)點(diǎn)。具體為：

綜合樓分南北，在北部匯聚點(diǎn)（中心機(jī)房）處，分別用千兆光纜或電纜與4 個(gè)學(xué)生機(jī)房（電子閱覽室）的邊緣堆疊組相連，圖書館及其它各專用教室分別接入綜合樓北樓的接入交換機(jī)，其中中心機(jī)房與各計(jì)算機(jī)機(jī)房均位于綜合樓北樓三層，中心機(jī)房為核心交換機(jī)及綜合樓北樓接入交換機(jī)機(jī)房，本樓接入點(diǎn)約為260個(gè)。行政辦公室、教師辦公室等在綜合樓南樓，約有70個(gè)點(diǎn)通過南樓匯聚點(diǎn)接入交換機(jī)與中心機(jī)房相連。

中專教學(xué)樓（**樓）8點(diǎn)、初中教學(xué)樓8點(diǎn)，通過一臺(tái)接入交換機(jī)匯聚，連入中心交換機(jī)；高中教學(xué)樓（**樓）8點(diǎn)、高中教學(xué)樓（**樓）8點(diǎn)也是通過一臺(tái)接入交換機(jī)匯聚接入中心交換機(jī)。以上各點(diǎn)，下接無線AP，將信號(hào)送入各教室。

教師住宅樓1號(hào)30點(diǎn)、教師住宅樓2號(hào)40點(diǎn)、教師住宅樓3號(hào)30點(diǎn)及實(shí)驗(yàn)樓的10個(gè)點(diǎn)，在此次工程中，暫不實(shí)施。

整個(gè)網(wǎng)絡(luò)中，中心機(jī)房與各接入層交換機(jī)之間的實(shí)際距離均小于500米。

2.3.網(wǎng)絡(luò)設(shè)備選型設(shè)想

根據(jù)本次網(wǎng)絡(luò)改造建設(shè)的設(shè)備要求，我們?cè)O(shè)想：

在網(wǎng)絡(luò)核心層配備插槽式三層路由式交換機(jī)，該交換機(jī)必須具備*個(gè)千兆電口，*個(gè)千兆光口，*個(gè)百兆電口（或*個(gè)百兆電口加*個(gè)百兆光口），并留有 *個(gè)千兆電口（光口）的擴(kuò)展余地。交換容量（背板帶寬）要大于* Gbps。

?在網(wǎng)絡(luò)接入層配備24口百兆電口加兩個(gè)千兆擴(kuò)展槽，支持802.1x、802.1q等協(xié)議的交換機(jī)。

?在網(wǎng)絡(luò)安全設(shè)備方面，我們選用機(jī)架式100M硬件防火墻，防火墻須內(nèi)

置入侵檢測(cè)功能，具有實(shí)時(shí)狀態(tài)監(jiān)控功能，動(dòng)態(tài)過濾技術(shù)，支持NAT模式，基于網(wǎng)絡(luò)IP和MAC地址的包過濾，支持透明代理（Transparent Proxy），URL級(jí)的信息過濾，支持流量控制管理，有較完備的日志記錄和管理功能。

?在存儲(chǔ)設(shè)備方面，我們采用具有高性能、高速和高可靠設(shè)計(jì)的服務(wù)器產(chǎn)

品，服務(wù)器應(yīng)能完全勝任7×24小時(shí)不間斷運(yùn)行。

?具體網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的要求詳見附件：*****校園網(wǎng)設(shè)備清單。

2.4.綜合布線要求

?綜合布線系統(tǒng)采用全系列綜合布線產(chǎn)品。銅纜部分采用非屏蔽超五類布

線系統(tǒng)，產(chǎn)品質(zhì)量和性能應(yīng)符合有關(guān)國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)需考慮系統(tǒng)的可靠性、開放性、先進(jìn)性。光纖部分采用室外鎧裝光纜及相應(yīng)的光纖連接器件，必須能滿足校園網(wǎng)主干千兆傳輸?shù)囊蟆?/p>

網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)設(shè)計(jì)遵照國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)：ISO CCITT IEEE

國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)

工業(yè)標(biāo)準(zhǔn)：TCP/IP

協(xié)議：NETBEUI、TCP/IP、UDP、ICMP、POP3、SNMP、HTTP、QQ 安全和可靠性：外界干擾、財(cái)務(wù)資料、未公布的決策

劃分虛擬網(wǎng)、對(duì)用戶設(shè)置訪問權(quán)限、網(wǎng)絡(luò)的高可靠性： 冗余路由和備份設(shè)置、對(duì)網(wǎng)絡(luò)的實(shí)時(shí)監(jiān)控

網(wǎng)絡(luò)的可監(jiān)控性：較好的網(wǎng)絡(luò)管理和驚恐系統(tǒng)，確保網(wǎng)絡(luò)的透明管理，并且能不斷的優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)

Easy網(wǎng)管

培訓(xùn)方面： 管理軟件：

改造現(xiàn)有計(jì)算機(jī)設(shè)備，提升計(jì)算機(jī)的配置使其滿足多媒體教學(xué)需要，并加強(qiáng)對(duì)教師業(yè)務(wù)技能的培訓(xùn)

第二篇：校園網(wǎng)絡(luò)禮品店建設(shè)策劃書

南昌大學(xué)校園禮品店建設(shè)策劃書

一．營(yíng)銷環(huán)境分析

1.市場(chǎng)的概況

從無到有，從非主流到主流，隨著時(shí)代的發(fā)展，校園紀(jì)念品行業(yè)逐漸引領(lǐng)了校園時(shí)尚潮流，并成功搶占無數(shù)在校學(xué)生和校友的消費(fèi)空間，成為學(xué)校團(tuán)體和校友個(gè)體間相互交流必不可少的形式之一?；仡櫄v史，現(xiàn)代中國(guó)改革開放對(duì)禮品行業(yè)的影響作用不容忽視，而新興的以學(xué)校為依托的校園禮品更是會(huì)成為禮品行業(yè)的一個(gè)亮點(diǎn)。一般大一點(diǎn)的地級(jí)市有各類高校、民辦及其他高等教育機(jī)構(gòu)100多個(gè)，在校學(xué)生達(dá)數(shù)百萬人，這都使校園禮品市場(chǎng)變得更為廣闊。

2、市場(chǎng)文化背景

自南昌大學(xué)成立已有九十載，從1921年創(chuàng)辦的江西公立醫(yī)學(xué)專科學(xué)校到現(xiàn)在的文理醫(yī)工滲透、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的“211工程”重點(diǎn)建設(shè)綜合性大學(xué)，南昌大學(xué)已擁有重點(diǎn)學(xué)科4個(gè)，院士12人，博士點(diǎn)64個(gè)，碩士點(diǎn)242個(gè)，在這九十年的風(fēng)雨歷程中，有著許多重大事件的記載，而校園紀(jì)念禮品的發(fā)行可以有效記錄著這些事件方方面面，具有十分的紀(jì)念意義。同時(shí)，在校師生和廣大校友對(duì)于這些文化紀(jì)念品有著急切的需求。而在社會(huì)中，禮品的需求也是相當(dāng)大的，凝聚在同學(xué)、同事、戰(zhàn)友、師生、上下級(jí)、父母、兄弟、姐妹、長(zhǎng)輩、晚輩、朋友及愛人等關(guān)系中，人們表達(dá)感情的方式，最簡(jiǎn)單、最直接和最有效的方法是贈(zèng)送禮物，情感禮品行業(yè)是一個(gè)充滿誘惑力的新興產(chǎn)業(yè)，作為新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)，發(fā)達(dá)國(guó)家已逐步走向成熟，各種檔次的專賣店，銷售點(diǎn)星羅棋布，各種層次，各種款式的產(chǎn)品充分滿足了日益增長(zhǎng)的市場(chǎng)需求。而在國(guó)內(nèi)，這一行業(yè)尚處于初期發(fā)展階段。

禮品又是與禮儀聯(lián)系在一起的，我國(guó)是一個(gè)禮儀之邦，相信在校園建設(shè)一個(gè)紀(jì)念禮品店一定可以受到追捧。

3、禮品市場(chǎng)構(gòu)成的特性：

市場(chǎng)無季節(jié)性，無暫時(shí)性，禮品跟隨于校園文化又不乏時(shí)代潮流和文化素養(yǎng)。

4、校園禮品店籌建概況：

我們的禮品店是一家初具規(guī)模的校園紀(jì)念禮品店，選址位于我們南昌大學(xué)前湖校區(qū)的九棟，以網(wǎng)店和實(shí)體店兩種形式開展。校園禮品店主要經(jīng)營(yíng)一些帶有學(xué)校紀(jì)念意義的紀(jì)念品等。我們的主要目的是站在學(xué)校的平臺(tái)上為了滿足學(xué)校師生及廣大校友的需求，為其提供便利和優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

校園禮品網(wǎng)絡(luò)店鋪，是禮品店籌建過程中的一個(gè)新的亮點(diǎn)。其優(yōu)勢(shì)在于產(chǎn)品更新信息是最及時(shí)的，而且可以不經(jīng)過中間商，通過網(wǎng)點(diǎn)管理員的經(jīng)營(yíng)直接到達(dá)消費(fèi)者。加之與實(shí)體店鋪同步進(jìn)行，也排除了積壓貨品的后顧之憂，二者相輔相成，把昌大的歷史通過實(shí)體的形式展示出來。

5、我們的核心競(jìng)爭(zhēng)力：

我們的網(wǎng)絡(luò)店鋪提供在線人性化咨詢服務(wù)，從而最大地滿足人們個(gè)性化、時(shí)尚化的送禮需求，解決送禮難，送好禮更難的現(xiàn)實(shí)困難。一份禮品、一份心意、一份祝福、一份快樂，傳導(dǎo)快樂消費(fèi)理念，引領(lǐng)快樂消費(fèi)新潮流。與此相比具有較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)性。（詳細(xì)的校園網(wǎng)店?duì)I銷策略在禮品構(gòu)思附件中有詳細(xì)介紹）。

6、機(jī)會(huì)與威脅并存

市場(chǎng)方面的未全部開發(fā)，但是禮品產(chǎn)品的樣式多樣使得市場(chǎng)的開發(fā)難度加大，個(gè)性，有創(chuàng)意的禮品貨源一般分布分散，而且非?？简?yàn)我們進(jìn)貨的眼光，但年輕人的創(chuàng)意是無限的，我們可以利用自身優(yōu)勢(shì)，時(shí)刻方便了解學(xué)生需求。

7、學(xué)生消費(fèi)者的消費(fèi)態(tài)度：

學(xué)生購(gòu)買方式很大程度是偏向情感消費(fèi)，產(chǎn)品的喜愛程度越來越得到消費(fèi)者的喜歡。但是我們堅(jiān)決杜絕盲目消費(fèi)。消費(fèi)也是講品味的，有文化品味的消費(fèi)，可以讓人感受高質(zhì)文化的熏陶，提高審美價(jià)值，我們的禮品種類都是經(jīng)過我們精心挑選的學(xué)生喜歡的而且是適合學(xué)生群體消費(fèi)的，我們力求做到更專業(yè)的學(xué)生禮品營(yíng)銷。

5.銷售策劃書

我們的銷售策劃分階段實(shí)施，我們?cè)诓煌A段采取不同的營(yíng)銷模式來打開我們的市場(chǎng)，進(jìn)一步影響全局。

第1階段是調(diào)查市場(chǎng)，調(diào)查學(xué)生的禮品愛好，確定網(wǎng)店定位。

第2階段是挖掘市場(chǎng)，宣傳電子商務(wù)知識(shí)，宣傳網(wǎng)絡(luò)店鋪，提高店鋪在同學(xué)中的知名度。首先要做好在本校的知名度，立足本校，充分利用既有資源，實(shí)地實(shí)踐，積累經(jīng)驗(yàn)。

第3階段是占領(lǐng)市場(chǎng)，把校園網(wǎng)絡(luò)店鋪的經(jīng)營(yíng)模式拓展到本市的其他高校。

第4階段是更進(jìn)一步擴(kuò)展禮品市場(chǎng)空間。

第三篇：校園網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃建設(shè)心得體會(huì)

校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)心得體會(huì)

隨著社會(huì)的進(jìn)步，電子時(shí)代的迅速發(fā)展，渴望求知的人是越來越多，然而網(wǎng)絡(luò)教育給了我們一個(gè)大好時(shí)機(jī)——再次重返校園。尤其對(duì)于在職人員來說，網(wǎng)絡(luò)教育的到來，為我們提供了新的人生起點(diǎn)。迎來了新的教育方式，讓我們隨時(shí)隨地不受地區(qū)、時(shí)間與空間的限制，更快捷、方便地接受更多的新知識(shí)，尋找屬于自己的人生目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

說起網(wǎng)絡(luò)教育，我也是第一次接觸，它給我的感覺是新穎、好奇?；蛟S就是這種好奇心，像一個(gè)強(qiáng)大的磁場(chǎng)，使我對(duì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)產(chǎn)生很大的樂趣。剛開始接觸網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，我也是有點(diǎn)陌生，不太習(xí)慣。跟大家感覺是一樣的，在接觸新事物的同時(shí)，必然都有一個(gè)適應(yīng)過程嗎？只要習(xí)慣了，慢慢地就會(huì)找到學(xué)習(xí)的家竅門和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的規(guī)律。

參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，絕不是為了一時(shí)的興趣，更不是為了時(shí)髦、裝門面。而是想通過知識(shí)的積淀，充實(shí)自己、完善自己。輔設(shè)一條使自己成為對(duì)人民、對(duì)社會(huì)有用的人生之路。我深知這條路上不會(huì)總是一帆風(fēng)順，更不會(huì)總是坦途。在“求知”的道路上，我還必須付出更多的辛勤和汗水。樂觀向上的人生觀會(huì)伴我勇敢地走下去，必會(huì)到達(dá)光輝的彼岸。

我也曾說過，既然選擇了校網(wǎng)絡(luò)教育，就要把握機(jī)遇，克服種種困難，戰(zhàn)勝自我就是順利！珍惜現(xiàn)在，珍惜所有。最后把自己特喜歡的人生語錄送給網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的全體同事！

人生：因有朋友而酣暢，因有事業(yè)而從容；因有成就而自豪；因有家庭而溫馨；因有愛人而強(qiáng)大；因有希望而奮發(fā)；因有健康而快樂！祝大家都能夠擁有 利用校園網(wǎng)絡(luò)的技術(shù),在教學(xué)的過程中，必須發(fā)揮教師的指導(dǎo)和學(xué)生的主體作用，這是傳統(tǒng)的教師和學(xué)生地位觀點(diǎn).在此過程中，教師的角色應(yīng)有從以他人的指導(dǎo)為主體到以自己的實(shí)踐活動(dòng)為主體的轉(zhuǎn)變.在校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)過程中，教師參加培訓(xùn)是必要的,但是能否做到學(xué)以致用,在很大的程度上，取決于自己學(xué)習(xí)主體地位的發(fā)揮,即自己的投入和實(shí)踐.哲學(xué)的觀點(diǎn)認(rèn)為，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，外因通過內(nèi)因而起作用,內(nèi)因是第一位的原因,就是這個(gè)道理.人家的經(jīng)驗(yàn)畢竟是人家的，我們可以借鑒,但是否行得通,還需要自己去實(shí)踐.只要我們能做到理論聯(lián)系實(shí)際,多實(shí)踐,多探索，多研究，不怕困難，不怕困難,就能到達(dá)自己期望的目標(biāo).總之，對(duì)事物的認(rèn)識(shí)有一個(gè)從不知到知,從知之不多到知之較多,再?gòu)闹^多到知之較精的過程.教師對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的認(rèn)識(shí)，也是這樣.只要自己能盡快地實(shí)現(xiàn)以上幾個(gè)方面角色的轉(zhuǎn)變,并能正確，合理,高效的利用校園網(wǎng)絡(luò)，那么他不僅可以培養(yǎng)自我獲取知識(shí)與更新知識(shí)的能力，而且可以通過計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)的強(qiáng)大功能探索新的教育體制與教學(xué)模式，培養(yǎng)出適應(yīng)信息時(shí)代需求的新型人才，從而確保有較高的教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效率，以便與“知識(shí)爆炸”和知識(shí)迅速更新?lián)Q代的發(fā)展趨勢(shì)相適應(yīng).相信，"“以人為本”的作用便能在校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)中發(fā)揮出來，從而最大限度地發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的潛能.以上便是本人對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)過程中教師角色轉(zhuǎn)變的認(rèn)識(shí)和理解。

第四篇：校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的意義

淺談校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的意義和作用

摘要：本文圍繞校園網(wǎng)建設(shè)的意義和作用、結(jié)合本校校園網(wǎng)建設(shè)的基本經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用大量具體實(shí)例闡述大力建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)的必要性和可行性，供大家借鑒。關(guān)鍵字：校園網(wǎng)絡(luò) 網(wǎng)絡(luò)建設(shè) 教學(xué)資源 意義 作用

一、前言：在日新月異的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，信息技術(shù)的迅猛發(fā)展和廣泛、深入地應(yīng)用，推動(dòng)了各行各業(yè)的技術(shù)進(jìn)步，帶來了新技術(shù)革命的蓬勃發(fā)展，也向教育提出了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，推動(dòng)著一次新的教育革命。教育如何迎接信息技術(shù)發(fā)展的挑戰(zhàn)，正是我們必須認(rèn)真思考和探索試驗(yàn)的事情。教育的迅速發(fā)展對(duì)教學(xué)手段和教育管理體系的要求越來越高，運(yùn)用計(jì)算機(jī)多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來促進(jìn)教育的全面改革已勢(shì)在必行。

現(xiàn)在，校園的信息化已成為學(xué)校發(fā)展的潮流，中小學(xué)校園網(wǎng)建設(shè)成為學(xué)校信息化建設(shè)的焦點(diǎn)?！靶ＰＭüこ獭?、“××校園網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)”等詞語，在各種有關(guān)教育媒體、網(wǎng)絡(luò)上隨處可見，校園網(wǎng)建設(shè)也是一浪高過一浪，各級(jí)各類學(xué)校爭(zhēng)相“觸網(wǎng)”。我校的校園網(wǎng)就是在這樣的社會(huì)大背景了建成的。

2005年我校一開辦就建成了校園網(wǎng)，建成了高配置的網(wǎng)絡(luò)中心、多媒體計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室與辦公網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校利用校園信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，建成了豐富的資源庫，并實(shí)現(xiàn)了全校教學(xué)班、所有辦公室的網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)。至今，御花苑外國(guó)語學(xué)校校園網(wǎng)信息平臺(tái)已經(jīng)建成，校園網(wǎng)與Internet可以直接互聯(lián)，同時(shí)建成了學(xué)?；ヂ?lián)網(wǎng)站：http://004km.cn/。這些，為學(xué)校全面深入進(jìn)行素質(zhì)教育提供了最優(yōu)化環(huán)境。校園網(wǎng)通過網(wǎng)絡(luò)中心的交換機(jī)把小學(xué)、幼兒園、計(jì)算機(jī)房的計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)設(shè)備連接起來，使學(xué)校所有的計(jì)算機(jī)都能通過服務(wù)器進(jìn)行相互訪問。服務(wù)器采用了linux 和windows 2003 作為網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)，提供多種服務(wù)功能：web服務(wù)，向全世界提供對(duì)我校網(wǎng)站的瀏覽訪問；ftp文件的上傳與下載服務(wù)，將大家需要的軟件、資料存放在服務(wù)器上，供大家隨時(shí)使用；學(xué)校bbs論壇、聊天服務(wù)，使學(xué)校教師、家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)感興趣的問題進(jìn)行討論交流；網(wǎng)站還提供了E-mail服務(wù)，使教師之間、學(xué)生與教師之間、家長(zhǎng)與教師之間可以互發(fā)電子郵件，加快了信息的傳遞，方便溝通交流。

0 經(jīng)過一年的努力，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，各學(xué)科教師的參與配合下，計(jì)算機(jī)教師采用Asp.net動(dòng)態(tài)腳本、數(shù)據(jù)庫技術(shù)、flash多媒體等各種先進(jìn)的技術(shù)，開發(fā)了功能齊全、界面友好的學(xué)校動(dòng)態(tài)網(wǎng)站，給學(xué)校教育、教學(xué)、管理和宣傳帶來了潛移默化的影響，為學(xué)校教育教學(xué)起到了以下重要作用。

二、學(xué)校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的意義：

教育部在2000年10月25日召開了“全國(guó)中小學(xué)信息技術(shù)教育工作會(huì)議”，“抓住機(jī)遇，加快發(fā)展，在中小學(xué)大力普及信息技術(shù)教育”的報(bào)告。教育部決定，從2001年起用5—10年左右時(shí)間在全國(guó)中小學(xué)基本普及信息技術(shù)教育，全面實(shí)施“校校通”工程，以信息化帶動(dòng)教育的現(xiàn)代化，努力實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育跨越式的發(fā)展。

1、人才培養(yǎng)的需要

信息化素質(zhì)教育滲透到學(xué)生日常學(xué)習(xí)中，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)信息化技術(shù)的動(dòng)手、動(dòng)腦能力。把學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用計(jì)算機(jī)知識(shí)和基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)知識(shí)，當(dāng)作校園信息化建設(shè)的重點(diǎn)、熱點(diǎn)和難點(diǎn)。御花苑校園網(wǎng)站(http://004km.cn/)中業(yè)已建成的各項(xiàng)功能模塊提供了極好的條件：內(nèi)部郵件系統(tǒng)可以用分別定義Email的收信組的辦法，分別向相關(guān)人員發(fā)通知、通報(bào)信息；在線考試系統(tǒng)中教師可以建立并運(yùn)行自己的Web題庫，將講授內(nèi)容、參考資料，研究課題、練習(xí)題按照不同的線索和邏輯關(guān)聯(lián)，建立起鏈接供學(xué)生測(cè)試使用；老師則根據(jù)實(shí)時(shí)反饋統(tǒng)計(jì)確定學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，實(shí)現(xiàn)了智能交互。學(xué)生也能通過BBS、留言薄、在線成績(jī)查詢和上傳文檔等其它方式把自己的見解與收獲及時(shí)通過網(wǎng)絡(luò)與教師溝通。

2、教師隊(duì)伍建設(shè)的需要

學(xué)校校園網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)為教育教學(xué)提供了先進(jìn)的教學(xué)手段，然而怎樣使用好校園網(wǎng)，讓它為教師的教育、教學(xué)、科研服務(wù)，必須要有廣大一線教師的參與，讓老師們?nèi)フJ(rèn)識(shí)它，體會(huì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的先進(jìn)性，才會(huì)慢慢的應(yīng)用到教學(xué)中去，否則校園網(wǎng)只是一個(gè)空殼，起不到任何作用。這就給老師們?cè)诩夹g(shù)上提出了新的要求，因此，首要的問題是對(duì)老師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)方面的培訓(xùn)。圍繞校園網(wǎng)的建設(shè)，校領(lǐng)導(dǎo)積極做文章，決定以校園網(wǎng)建設(shè)為契機(jī)，加強(qiáng)老師們信息技術(shù)運(yùn)用和處理的能力。我校長(zhǎng)期開展了計(jì)算機(jī)技術(shù)及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的培訓(xùn)，使全體教師基本掌握了計(jì)算機(jī)的應(yīng)用和操作，100%的任課教師會(huì)開發(fā)本學(xué)科教學(xué)軟件能熟練使用 1 PowerPoint，部分教師能開發(fā)網(wǎng)頁、使用Flash，專業(yè)教師具有網(wǎng)絡(luò)開發(fā)能力。現(xiàn)在學(xué)校對(duì)教師的要求是，要具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，對(duì)信息和網(wǎng)絡(luò)積極認(rèn)同，深入了解且有良好的悟性，能熟練運(yùn)用信息工具（網(wǎng)絡(luò)、電腦）對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、管理、運(yùn)用，實(shí)現(xiàn)最優(yōu)化的教育效果，能通過網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人交流，在教學(xué)中營(yíng)造濃郁的現(xiàn)代信息技術(shù)運(yùn)用的氛圍，在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)。

現(xiàn)在許多老師已養(yǎng)成了利用校園網(wǎng)絡(luò)解決教育、教學(xué)、科研問題的習(xí)慣。他們經(jīng)常通過校園網(wǎng)查閱國(guó)內(nèi)、國(guó)際教育教學(xué)的資料，了解其它學(xué)校的教學(xué)情況，學(xué)習(xí)本學(xué)科專業(yè)知識(shí)，使校園網(wǎng)成為教師再教育的一個(gè)強(qiáng)有力的工具；現(xiàn)在大部分老師上課，經(jīng)常采用多媒體輔助教學(xué)，上課效果良好。例如：許多老師們?cè)谑?、區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲得大獎(jiǎng)，其中很大一部分原因是使用了多媒體課件。

校園網(wǎng)的建設(shè)，調(diào)動(dòng)了老師們學(xué)習(xí)的積極性，開闊了老師的視野，提高了教師的素質(zhì)，更新了教育觀念，增加了教育教學(xué)效率。

3、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要。

我們通常認(rèn)為計(jì)算機(jī)是思維的工具，是人腦的延伸，但單個(gè)計(jì)算機(jī)的容量和功能畢竟是有限的，無法與蘊(yùn)藏著巨大潛能的人腦相比。而國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)將古今中外全人類的智慧匯聚到覆蓋全球的巨型網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)之中，創(chuàng)造了一個(gè)每時(shí)每刻都在急劇發(fā)展的全人類的“大腦”。在這個(gè)全新的環(huán)境中，擁有信息時(shí)代學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力的人就擁有充滿機(jī)遇和希望的新世紀(jì)。現(xiàn)代教育技術(shù)如何研究信息化、網(wǎng)絡(luò)化的社會(huì)文化環(huán)境，如何駕馭新的教育環(huán)境和教育模式，培養(yǎng)受教育者具有適應(yīng)新時(shí)代的學(xué)習(xí)與創(chuàng)造能力，不僅成為衡量教育現(xiàn)代化水平的標(biāo)志，而且將成為個(gè)體乃至整個(gè)民族跨入新世紀(jì)的“通行證”?？梢?，建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)是基礎(chǔ)教育信息化的根本途徑，豐富多彩、健康清新的校園網(wǎng)絡(luò)文化將成為學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生思維方式、道德品質(zhì)、創(chuàng)造能力的新環(huán)境，成為面向全體學(xué)生，培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才的嶄新平臺(tái)。

三、校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的作用：

1、服務(wù)于教育教學(xué)，提高了工作效率。

（1）、獲得豐富的教學(xué)資源。網(wǎng)絡(luò)僅僅是信息化的形式，豐富的信息資源和 2 方便的獲取方式才是信息化的內(nèi)容與實(shí)質(zhì)，在這個(gè)意義上，教育資源庫的建設(shè)比校園網(wǎng)本身的建設(shè)更重要也更困難。對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源庫的建設(shè)，主要是“素材庫資源”和“內(nèi)部教學(xué)資源”兩大部分。要充分發(fā)揮學(xué)校信息化教育資源的優(yōu)勢(shì)，在網(wǎng)絡(luò)資源的建設(shè)上就要打破孤立和封閉發(fā)展的狀態(tài)，實(shí)現(xiàn)共建共享。學(xué)校中心機(jī)房中設(shè)立了兩個(gè)大型的網(wǎng)絡(luò)資源服務(wù)器，分別實(shí)現(xiàn)WEB資源服務(wù)器、數(shù)據(jù)資源服務(wù)器、E-MAIL服務(wù)器、視頻服務(wù)器、文件服務(wù)器等功能。服務(wù)器中存貯了大量的文字資源、視頻資源、音樂資源、圖片及課件。校園網(wǎng)站提供提供列表和搜索兩種方式，除開多達(dá)數(shù)10G的素材庫資源外，老師們?nèi)辗e月累提交的各種教案、課件、教學(xué)手記及各種文檔等，同樣可以在校園網(wǎng)中被搜索和列表。

（2）、實(shí)現(xiàn)共享資源。通過FTP進(jìn)行快捷的文件傳輸、共享；使用者可以在全校任何一臺(tái)上網(wǎng)的電腦中學(xué)習(xí)課件、調(diào)閱教案、完成練習(xí)并可通過網(wǎng)絡(luò)與相關(guān)教師直接交流。

（3）、教學(xué)更加豐富多彩。教學(xué)上可以突破時(shí)空的限制，開展遠(yuǎn)程教育，學(xué)生的學(xué)習(xí)可以實(shí)現(xiàn)跨學(xué)科跨章節(jié)學(xué)習(xí)，方便實(shí)施因材施教；可以虛擬現(xiàn)實(shí)，為學(xué)生提供一種身臨其境的感覺；可以夠通過導(dǎo)航策略，對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、協(xié)商學(xué)習(xí)提供幫助等等。

2、運(yùn)用學(xué)校網(wǎng)站給教師、學(xué)生、家長(zhǎng)提供一個(gè)更廣闊的舞臺(tái)及活動(dòng)空間。網(wǎng)站上建立了“學(xué)校概況”、“學(xué)校管理”、“教師頻道”、“學(xué)生頻道”、“家長(zhǎng)頻道”、“教學(xué)科研”、“特色教育”、“招生招聘”、““御花苑論壇”等信息欄目，另根據(jù)學(xué)校本身需要制作出適合學(xué)校需要的平臺(tái)：例如“郵件系統(tǒng)”、“在線學(xué)生成績(jī)查詢系統(tǒng)”、“新生網(wǎng)上報(bào)名系統(tǒng)”、“幼小銜接課題研究與交流”使老師、學(xué)生、家長(zhǎng)在世界任何地方連上互聯(lián)網(wǎng)的計(jì)算機(jī)上輕點(diǎn)鼠標(biāo)，就能查到我校的各方面的信息，很多事情就能在學(xué)校網(wǎng)站上完成。大大方便了老師們的工作，起到了事半功倍的作用，加強(qiáng)了學(xué)校的管理，提高了工作效率。

“學(xué)校概況”欄目收集了我校教師辦學(xué)理念與宗旨、御花苑學(xué)校概況、學(xué)校的宣傳陣地、學(xué)校的教學(xué)設(shè)施及學(xué)校的校園風(fēng)光。

“學(xué)生頻道”“家長(zhǎng)頻道”收集了各班的班隊(duì)活動(dòng)情況。家長(zhǎng)在家里上網(wǎng)，就可以了解子女在學(xué)校的情況，可謂，家長(zhǎng)不出門，能知學(xué)校事。

“御花苑論壇”、“學(xué)校留言版”欄目，給學(xué)校教師、家長(zhǎng)、學(xué)生之間提供 3 了一個(gè)探討孩子教育、教學(xué)、心理情況的平臺(tái)。他們可以在任何時(shí)候在論壇中發(fā)表自己的看法，積極參與學(xué)校的管理。家長(zhǎng)有什么意見，學(xué)校有什么要求，都可以在網(wǎng)上發(fā)布交流，特別是給了孩子一個(gè)公平地與老師、家長(zhǎng)對(duì)話的機(jī)會(huì)，他們敢說出平時(shí)不敢說的心里話，老師與家長(zhǎng)可以了解孩子們真實(shí)的想法。這些欄目架起了學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生之間溝通的橋梁。

網(wǎng)站為教師與學(xué)生開辟了多個(gè)窗口，如：“教師論文”、“教師風(fēng)采”、“課改專欄”、“走近名師”“國(guó)旗下講話”、“名星學(xué)生”、“優(yōu)秀隊(duì)員”、“大隊(duì)工作”“學(xué)生作文”、“學(xué)生作品”等欄目。

例如：在“國(guó)旗下講話”欄目中，每月在網(wǎng)站上推出在學(xué)習(xí)、活動(dòng)、創(chuàng)新、等方面有特色的學(xué)生，給學(xué)生樹立了學(xué)習(xí)的榜樣，使孩子有成功的喜悅，幫助家長(zhǎng)改變教育觀念，從注重單一的課本知識(shí)的學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)為全面素質(zhì)的培養(yǎng)。如下圖：

“科組欄目”、“園丁風(fēng)采”、“教學(xué)資源”欄目，把教師優(yōu)秀的論文、教案及一些教師的特長(zhǎng)資料在網(wǎng)站上發(fā)布展示，給老師們提供了一個(gè)展示自己才華的舞臺(tái)，提高了老師們工作的積極性，老師們也可以通過網(wǎng)站互相學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)，提高自身素質(zhì)。如下圖：

3、加強(qiáng)了學(xué)校對(duì)外宣傳的力度。

“新聞快訊”“重要新聞”“圖片校園”“為您服務(wù)”“教育導(dǎo)航”“學(xué)校榮譽(yù)”“招生招聘”等欄目的開設(shè)為外界對(duì)學(xué)校的了解提供了一個(gè)廣闊的平臺(tái)。有權(quán)限教師可以在線發(fā)布學(xué)校新聞、教學(xué)成果、工作公告等信息，網(wǎng)站的建設(shè)和制作，有自己的風(fēng)格和潮流。瀏覽時(shí)能讓學(xué)生和老師找到自己喜歡、關(guān)注的東西，甚至校友登上我們的網(wǎng)站，有一種回到母校的感覺。只要點(diǎn)擊這個(gè)網(wǎng)站的人都可以獲取各種信息，突破了地域的限制，有力地宣傳了學(xué)校。如圖（1）、圖（2）

圖（1）

圖（1）

圖（2）

4、嘗試運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建新型教學(xué)模式。

適應(yīng)信息時(shí)代的要求，未來人才的培養(yǎng)必須具有以下特征：第一，具有比較強(qiáng)的信息獲取和選擇的能力。第二，具有比較強(qiáng)的網(wǎng)絡(luò)能力。第三，具有比較強(qiáng)的自我建構(gòu)能力。包括意義的建構(gòu)，新思想的建構(gòu)，新知識(shí)的建構(gòu)等等。要培養(yǎng)學(xué)生的上述能力，必須借助于網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，使來自各個(gè)方面的不同的知識(shí)和信息非常集中和高頻率地結(jié)合起來，才會(huì)給學(xué)生提供大量的信息和知識(shí)。

在校園網(wǎng)的應(yīng)用過程中，網(wǎng)絡(luò)的功能不應(yīng)僅是局限在課堂教學(xué)中，利用網(wǎng)絡(luò)形成的智能環(huán)境可為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)輕松活潑的學(xué)習(xí)環(huán)境：學(xué)生可以在網(wǎng)絡(luò)教室里展開想象的翅膀，體會(huì)嘗試電腦繪畫；每個(gè)學(xué)生都可以在網(wǎng)上隨時(shí)發(fā)表自己的作品，給自己的同學(xué)和老師及家長(zhǎng)寫信。學(xué)生們還可以在電腦上學(xué)音樂、玩游戲，更可以在電子閱覽室里尋秘探寶，從而讓孩子們學(xué)得興致勃勃，玩得興致勃勃。

利用網(wǎng)站還可把有益于學(xué)生身心健康的網(wǎng)站向?qū)W生開放，讓學(xué)生在學(xué)校就可以上國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)，讓學(xué)生在實(shí)時(shí)上網(wǎng)的感覺中開闊視野，提高能力，學(xué)會(huì)在互聯(lián) 6 網(wǎng)上瀏覽、查詢、搜集、獲得有用的信息，學(xué)會(huì)在沒有教師的情況下自己學(xué)習(xí)，獲取信息時(shí)代所需要的能力，獲得終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣和方法。經(jīng)過調(diào)查，校園網(wǎng)首頁的火熱鏈接中的大部分少兒網(wǎng)站是同學(xué)們?nèi)サ米疃嗟牡胤?。此外校園網(wǎng)站提供的網(wǎng)上聊天、網(wǎng)上論壇等欄目更是讓孩子們?cè)诨ヂ?lián)網(wǎng)上學(xué)會(huì)面向世界、學(xué)會(huì)同各國(guó)小朋友交際交往，這使得他們從小就和發(fā)達(dá)國(guó)家的孩子們站在同一起跑線上。傳統(tǒng)的班級(jí)授課制，因?yàn)榻虒W(xué)環(huán)境、手段的局限，難以適應(yīng)不同層次的學(xué)生的發(fā)展需求，也很難達(dá)到因材施教的目的。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體、超媒體（Hypermedia）的技術(shù)優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)探索新的教學(xué)模式，是發(fā)揮校園網(wǎng)整體功能的重要內(nèi)容。

四、總之

校園網(wǎng)是滿足信息化教學(xué)環(huán)境的一項(xiàng)基礎(chǔ)設(shè)施，是教育信息化建設(shè)的重要組成部分，是全面實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的重要手段，是教育技術(shù)裝備現(xiàn)代化的主要體現(xiàn)，也是教育現(xiàn)代化的重要標(biāo)志之一。它不僅可以大大拓展教師和學(xué)生的視野，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，提高師生獲取信息、分析信息、處理信息的能力和適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的能力。校園網(wǎng)在教學(xué)過程中的合理應(yīng)用，不僅改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)手段，而且促進(jìn)教育觀念、教育思想的大轉(zhuǎn)變，對(duì)學(xué)校的發(fā)展將產(chǎn)生極大的推進(jìn)作用。

因此，我們必須大力加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。

【參考文獻(xiàn)】

1、桑新民：《中小學(xué)校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的意義、功能與效益初探》

2、《全國(guó)中小學(xué)信息技術(shù)教育會(huì)議》簡(jiǎn)報(bào)

第五篇：淺談校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)與應(yīng)用

淺談校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)與應(yīng)用引言

隨著各單位計(jì)算機(jī)和局域網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的不斷深入,特別是各種計(jì)算機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)被相繼應(yīng)用在實(shí)際工作中,各單位之間、各單位和外界媒體之間的相互交換和共享的要求日益增加,特別是近幾年來,計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)以計(jì)算機(jī)應(yīng)用為主流,同時(shí)高校的教學(xué)、管理等急需網(wǎng)絡(luò)化、信息化,因此我校建立起了大規(guī)模的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境以適應(yīng)現(xiàn)時(shí)以及將來的需要。由于高校作為培養(yǎng)未來信息化、綜合型人才的基地,對(duì)網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)、新功能也有更高的要求。這些變化主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

1)要求更高的網(wǎng)絡(luò)帶寬、更強(qiáng)大的服務(wù)器處理能力、更快的網(wǎng)絡(luò)速度。

2)要求在安全防范、人員管理、場(chǎng)地管理等行政事務(wù)的管理上更有效率。

3)學(xué)員層次較多,要求聯(lián)系手段和信息發(fā)布手段的多樣化。

4)更多的工作站點(diǎn)使結(jié)構(gòu)化布線系統(tǒng)較為龐大,易管理性、標(biāo)識(shí)清晰的布線系統(tǒng)將大大減輕工作人員的勞動(dòng)強(qiáng)度。我校校園網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)

我校校園網(wǎng)建設(shè)的總體目標(biāo)是建設(shè)一個(gè)滿足數(shù)字、語音、圖形、圖象等多媒體信息以及綜合科研信息傳輸和處理需要的綜合數(shù)字網(wǎng),并能符合多種網(wǎng)絡(luò)協(xié)議,體系結(jié)構(gòu)符合國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)或事實(shí)上的國(guó)際工業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(如TCP/IP),同時(shí)能兼容已有的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

由于網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用日益增長(zhǎng),用戶數(shù)量的劇增,百兆骨干網(wǎng)已不足以滿足當(dāng)前和將來的應(yīng)用發(fā)展,因此我校校園網(wǎng)絡(luò)采用交換式千兆以太網(wǎng)骨干網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),它能提供10倍于快速以太網(wǎng)的性能,充分保護(hù)在現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施上的投資。千兆位以太網(wǎng)相對(duì)于原有的快速以太網(wǎng)、FDDI、ATM等主干網(wǎng)解決方案,提供了另一條改善交換機(jī)與交換機(jī)之間骨干連接和交換機(jī)與服務(wù)器之間連接的可靠、經(jīng)濟(jì)的途徑。網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)人員將能夠建立有效使用高速、任務(wù)關(guān)鍵的應(yīng)用程序和文件備份的高速基礎(chǔ)設(shè)施。網(wǎng)絡(luò)管理人員將為用戶提供對(duì)Internet、Intranet、城域網(wǎng)與廣域網(wǎng)的更快速的訪問。通過在整個(gè)校園網(wǎng)絡(luò)中的三層交換技術(shù)及VLAN,實(shí)現(xiàn)教學(xué)區(qū)、辦公區(qū)、宿舍區(qū)的相對(duì)隔離,便于網(wǎng)絡(luò)的整體管理規(guī)劃。網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的幾個(gè)原則

3.1 網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的高性能

網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)設(shè)計(jì)中的設(shè)備高可靠性要求和系統(tǒng)高可用性要求:核心交換機(jī)所有關(guān)鍵部件可以實(shí)現(xiàn)冗余工作,可以在線更換(插拔),故障的恢復(fù)時(shí)間在秒級(jí)間隔內(nèi)完成。多級(jí)容錯(cuò)設(shè)計(jì)基于單個(gè)設(shè)備高可靠性的基礎(chǔ)之上進(jìn)一步提高系統(tǒng)的可用性。山東新華電腦學(xué)院學(xué)費(fèi)多少

不管是校園網(wǎng)還是城域網(wǎng)、廣域網(wǎng),其上的信息應(yīng)用正以前所未有的速度發(fā)展,新的多媒體應(yīng)用及新的數(shù)據(jù)應(yīng)用對(duì)帶寬提出了更高的要求。以企業(yè)普遍采用的Intranet網(wǎng)絡(luò)模式來說,其004km.cn 山東新華電腦學(xué)院環(huán)境：photo.sdxhce.com 山東新華電腦學(xué)院活動(dòng)：video.sdxhce.com 山東新華電腦學(xué)院專題：show.sdxhce.com 山東新華電腦學(xué)院學(xué)生網(wǎng)：