第一篇：關(guān)于中小學(xué)生網(wǎng)癮的成因及危害社會實踐調(diào)查報告

關(guān)于中小學(xué)生網(wǎng)癮的成因及危害社會實踐調(diào)查報告

報告名稱：中小學(xué)生網(wǎng)癮的成因及危害調(diào)查

調(diào)查地點：某地

調(diào)查方法：走訪及電話調(diào)查

調(diào)查時間：某年某月某日

調(diào)查目的：當(dāng)前，中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮已成為一個十分突出的問題。中小學(xué)生通宵達旦沉溺于互聯(lián)網(wǎng)不能自拔，給中小學(xué)生的學(xué)業(yè)、健康和精神帶來極大的危害，對家庭、社會的和諧發(fā)展也造成極大的負面影響。正如全國人大代表張學(xué)東所言：“網(wǎng)絡(luò)對青少年的負面影響如果任其發(fā)展，毀掉的將是國家和民族的未來?！彼员救藳Q定利用寒假時間來對此做一下調(diào)查。

調(diào)查內(nèi)容：什么原因造成青少年容易沉溺于網(wǎng)絡(luò)而不能自拔呢？

經(jīng)過對有網(wǎng)癮的中小學(xué)生調(diào)查之后，有如下原因：

原因一：精神空虛

孩子沉迷于網(wǎng)絡(luò)，最傷心的是父母。但許多家長并不知道，孩子的行為到了這種地步，其中許多原因是家長造成的。大多數(shù)家長平時忙于工作，對孩子的照顧只是滿足于“吃飽了，喝足了，穿暖了，兜里有點零花錢”，不知道孩子最近的煩惱是什么，和同學(xué)有沒有矛盾，孩子在父母那里尋求不到這種愛，于是就到網(wǎng)上尋找，他們會用化名和網(wǎng)友聊天、罵人、暢所欲言。

原因二：環(huán)境影響

在信息技術(shù)日益發(fā)展的今天，網(wǎng)絡(luò)已不再是陌生的名詞，小至剛?cè)雽W(xué)的娃娃，大到已退休的老人，對電腦都能駕輕就熟。各處的網(wǎng)吧也隨處可見，網(wǎng)上的東西良莠不齊，網(wǎng)吧經(jīng)營者本著贏利的目的，為那些還沒有完全具備辨別是非能力的未成年孩子大開方便之門，這樣很容易讓這些孩子在眼花繚亂的虛擬

世界中迷失自己。

原因三：性格不良

除了家庭因素導(dǎo)致精神空虛外，孩子不良的性格也是容易成癮的重要原因。據(jù)觀察發(fā)現(xiàn)，容易上網(wǎng)成癮的孩子大多有不良的性格特征，如性格孤獨、內(nèi)向，不愿意與人交往，當(dāng)心里有了矛盾、苦惱自己無法排解時，他們便去上網(wǎng)發(fā)泄，因為他們發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)是一個很好的傾訴對象：鍵盤就操縱在自己手上，想看什么就看什么，想說什么就和網(wǎng)友聊什么。很快，他就會迷上網(wǎng)絡(luò)。

經(jīng)調(diào)查可發(fā)現(xiàn)以上幾點是中小學(xué)生網(wǎng)癮成因的主要原因，網(wǎng)癮對中小學(xué)生的危害十分大，有以下幾條影響：

影響一：一方面，網(wǎng)絡(luò)交友主要通過文字來進行交流，而交際口才得不到鍛煉，羞怯心理得不到糾正，交際行為得不到規(guī)范。另一方面，由于網(wǎng)絡(luò)的虛擬性，交往雙方真實的內(nèi)心世界很難辨別，易受到蒙騙，結(jié)果心靈更加封閉，久而久之，導(dǎo)致他們只愿意在網(wǎng)絡(luò)上尋求虛擬的人生，而消極地對待現(xiàn)實世界。這對于那些原來就有人際交往障礙但又渴望別人關(guān)心、理解的學(xué)生更為不利。

影響二：引發(fā)中學(xué)生崇尚暴力的心理傾向及網(wǎng)絡(luò)成癮：新穎刺激的網(wǎng)絡(luò)游戲，對學(xué)生具有強烈的吸引力和難以抗拒的誘惑力，很多學(xué)生無節(jié)制的癡迷于游戲之中而不能自拔(即網(wǎng)絡(luò)游戲成癮)。而網(wǎng)絡(luò)大量暴力游戲的存在，致使一些涉世不深的中學(xué)生情感和行為大大強化，形成暴力崇拜，導(dǎo)致他們在生活中也想通過暴力解決一切問題，用暴力達到自己的目的。

影響三：網(wǎng)絡(luò)在帶給人們享受和滿足同時，卻也將其另一面不容選擇地拋在人們的面前，特別是對涉世未深的中學(xué)生，更是產(chǎn)生嚴(yán)重的負面影響，如

一、對青少年的人生觀、價值觀和世界觀的形成有潛在威脅?；ヂ?lián)網(wǎng)雖然內(nèi)容豐富卻很復(fù)雜，良莠不齊，青少年在互聯(lián)網(wǎng)上接觸的消極思想會使他們的價值觀產(chǎn)生傾斜，在潛移默化中影響青少年人生觀的形成。

調(diào)查結(jié)果（總結(jié)）：當(dāng)前，有效預(yù)防、控制青少年網(wǎng)絡(luò)成癮、網(wǎng)絡(luò)不良信息的毒害以及網(wǎng)絡(luò)犯罪等，已經(jīng)成為政府必須高度重視的問題，也成為學(xué)校教育和學(xué)科教學(xué)的重要內(nèi)容。我們必須在國家制訂、完善相關(guān)法律、法規(guī)的基礎(chǔ)上，加強疏導(dǎo)，并通過建設(shè)一批健康、文明、科學(xué)，尤其是對中學(xué)生能起正確導(dǎo)向作用并富有吸引力的網(wǎng)站，將廣大中學(xué)生團結(jié)在自己的周圍，真正發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的積極作用，促進廣大中學(xué)生的健康成長。

第二篇：淺談當(dāng)代大學(xué)生網(wǎng)癮成因（本站推薦）

淺談當(dāng)代大學(xué)生網(wǎng)癮成因

論文關(guān)鍵詞:大學(xué)生網(wǎng)癮；成因；應(yīng)對

論文摘要:隨著社會的不斷進步和網(wǎng)絡(luò)的高速發(fā)展，現(xiàn)代大學(xué)生與因特網(wǎng)形成了密不可分的關(guān)系，網(wǎng)絡(luò)正如一張龐大的網(wǎng)籠罩在大學(xué)生的生活之上。網(wǎng)癮逐漸成為高校心理教育的重要內(nèi)容之一。本文從網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生的影響，闡述了大學(xué)生網(wǎng)癮的成因，進而提出了應(yīng)對方法。

當(dāng)今世界，網(wǎng)絡(luò)的高速發(fā)展不但給人類生活帶來巨大變化，同時也對人的心理產(chǎn)生很大的影響。網(wǎng)絡(luò)是現(xiàn)今最大、最易利用的信息源，現(xiàn)代大學(xué)生作為特殊群體，與因特網(wǎng)有著密不可分的關(guān)系，相當(dāng)一部分的大學(xué)生也因此對網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生越來越強的依賴性，進而演變成網(wǎng)癮。針對這一現(xiàn)狀，就有必要深入探討大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的狀況及其產(chǎn)生的原因，給以正確的引導(dǎo)和調(diào)控。據(jù)500份調(diào)查問卷統(tǒng)計，大學(xué)生每周上網(wǎng)超過10小時的高達86%，其中曾光顧色情網(wǎng)站的有60%，熱衷聊天室的占82%，選擇玩游戲的占65%，只有不到10%的學(xué)生上網(wǎng)是為了學(xué)習(xí)查找資料、下載軟件。

一、網(wǎng)絡(luò)信息對大學(xué)生產(chǎn)生的影響

網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展同社會發(fā)展一樣對人類產(chǎn)生了深遠的影響。而且對大學(xué)生的影響更為明顯突出，從各個方面對大學(xué)生的生活起著潛移默化的作用

（一）網(wǎng)絡(luò)信息所體現(xiàn)的積極作用

信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的表現(xiàn)形式是以網(wǎng)絡(luò)的形式構(gòu)筑框架并處理信息，表現(xiàn)方式是跳躍、立體的思維。這種跳躍的立體思維對拓寬思路發(fā)揮創(chuàng)新潛能，產(chǎn)生了極大的作用。通過互聯(lián)網(wǎng)，大學(xué)生能夠快速、準(zhǔn)確、全面地了解任何時段、任何地點的時事、經(jīng)濟、觀念、風(fēng)土人情、文化藝術(shù)等等，對培養(yǎng)國際性人才，起到很大的作用。換言之，信息技術(shù)在實施素質(zhì)教育、增強大學(xué)生自身素質(zhì)教育中成為重要手段。對于大學(xué)生而言，既有利于促進獨立意識的發(fā)展，同時，面對網(wǎng)絡(luò)上的雙向或多向信息的傳遞使得學(xué)生獨立地參與討論，而且龐大的信息資源，使大學(xué)生可以經(jīng)自身判斷整合后形成自己的觀點。再者，互聯(lián)網(wǎng)突破了地域和時間限制，以

先進手段傳播人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)及正確的人生觀、道德觀、價值觀，這樣就使年輕人在廣泛的社會環(huán)境中積累豐富的知識，形成自己的個性特征，在社會生活施展自己的才能。信息資源還有利于促進大學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。網(wǎng)絡(luò)上豐富的信息量使學(xué)生從中獲得知識精華，完善知識結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)借鑒發(fā)達國家的科學(xué)技術(shù)和先進經(jīng)驗，網(wǎng)絡(luò)的虛擬現(xiàn)實也為學(xué)生提供了實踐的場地，使大學(xué)生大膽嘗試、不斷開拓。

（二）網(wǎng)絡(luò)信息所體現(xiàn)的消極作用

互聯(lián)網(wǎng)帶來先進的科技，迅捷的信息，方便人們的學(xué)習(xí)生活，但也產(chǎn)生了一定的負面效應(yīng)。網(wǎng)絡(luò)發(fā)布的信息量雖大，但魚目混珠，產(chǎn)生大量有害信息，對大學(xué)生的思想導(dǎo)向產(chǎn)生不利影響。表現(xiàn)在，網(wǎng)絡(luò)中小道消息、虛假消息、色情新聞充斥網(wǎng)絡(luò)，混淆視聽。當(dāng)代大學(xué)生都是從小受集體主義、社會主義、愛國主義教育成長起來的高校學(xué)生，對網(wǎng)絡(luò)釋放出來的這些有害信息既感到無法理解，又充滿無限的誘惑力。還有少數(shù)高校學(xué)生非理性地將社會現(xiàn)實中發(fā)生的一些事情與“西方發(fā)達國家”的民主制度相比較，得出非理性的觀點，造成一些學(xué)生對現(xiàn)行社會制度產(chǎn)生想法，對國家民主制度予以詆毀，甚至丟失信仰，凡事抬出“民主”，聽不進正確觀點，對社會問題采取漠視態(tài)度。還有一些大學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)的虛幻世界中，漠視現(xiàn)實生活，他們?nèi)狈w觀念，在他們身上利己主義表現(xiàn)強烈。這些現(xiàn)象是高校思想政治工作面臨的挑戰(zhàn)之一。

互聯(lián)網(wǎng)作為交流平臺的出現(xiàn)，改變了人與人之間的交流方式，大學(xué)生們也喜歡網(wǎng)絡(luò)平臺這種交流方式。在現(xiàn)實生活中和老師同學(xué)交流真實想法時時不愿意托盤而出，可是在網(wǎng)絡(luò)中就可以夸夸其談。在實際生活中，有的學(xué)生健康積極，與同學(xué)老師保持良好的關(guān)系。而在網(wǎng)絡(luò)中可能謾罵他人，甚至發(fā)表一些不負責(zé)任的言論。還有的學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中塑造一個“完美”的“自己”，用這個“自己”與外界交流，獲取信任，但內(nèi)心想法卻被屏蔽。

網(wǎng)絡(luò)作為一個巨大的信息儲存庫為某些事件提供大量相關(guān)觀點，鑒于一些大學(xué)生是非辨別能力較弱，很容易把網(wǎng)上他人觀點毫無改變地變成自己的想法。由于網(wǎng)絡(luò)資源過于豐富，使得一些大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)依賴性極強，個人獨立思考意識急劇下降。一些學(xué)生撰寫論文、提交

實驗報告時，提交的作品都是別人的成果。這一點對大學(xué)生今后工作生活道路上的治學(xué)處世有著非同一般的影響，必須給于足夠的重視。

綜合而論，互聯(lián)網(wǎng)對大學(xué)生思想觀念的影響既有積極的一面，又有消極的一面。因為，接受新事物、新思想較快，并能產(chǎn)生興趣，對一些新異的學(xué)說好奇關(guān)心。他們感覺敏銳，多數(shù)都關(guān)注時事變化和科技發(fā)展，對社會的政治動態(tài)、經(jīng)濟形勢的優(yōu)劣非常敏感，興趣盎然。但是一部分學(xué)生表現(xiàn)出政治鑒別力不強。大學(xué)生經(jīng)過學(xué)校的專門教育，思想政治覺悟有一定的提高，可是他們觀察力、鑒別力不強，不能客觀地判斷和分析問題，對網(wǎng)絡(luò)信息的真假、善惡、是非，缺乏辨別識別能力，他們的思想正處于形成和完善時期，一些不良思想很容易對他們產(chǎn)生影響。

二、如何應(yīng)對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)問題

（一）當(dāng)代大學(xué)生志向遠大，多數(shù)學(xué)生樹立有奮斗不息的理想和信念

而少部分學(xué)生進入大學(xué)以后，沒有確立明確的人生目標(biāo)，對現(xiàn)實生活漠然處之，對什么都不感興趣，精神頹廢，沒有目標(biāo)追求。人的生命是有限期的，要使有限的生命活得有意義，必須樹立明確的奮斗目標(biāo)，必須在奮斗目標(biāo)的指引下沿著正確的人生道路。有些人飽食終日，無所用心，不是沒有智慧，而是沒有高尚的人生追求。本世紀(jì)是知識經(jīng)濟時代，知識經(jīng)濟對大學(xué)生的要求提出更高的要求。大學(xué)生應(yīng)該有鯤鵬之志，展翅高飛，創(chuàng)造自己輝煌的人生。樹立起正確的人生追求，網(wǎng)絡(luò)問題自然就沒有市場了。

（二）高校的領(lǐng)導(dǎo)者們要切實加強對網(wǎng)絡(luò)的管理

高校是培養(yǎng)人才的基地，領(lǐng)導(dǎo)者要從提高對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)問題的正確認識角度入手，切實加強對大學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)的管理，建立起有效的管理運行機制。學(xué)校要強化校方機房的規(guī)范化管理，不要以經(jīng)濟利益換取大學(xué)生的根本利益。同時要加強學(xué)生公寓個人入網(wǎng)電腦的管理，對學(xué)生上網(wǎng)時間進行有效地限制，加強對大學(xué)生日常行為規(guī)范的教育，進行制度化管理，防止大學(xué)生在校外網(wǎng)吧無節(jié)制上網(wǎng)，把自律和他律有機地結(jié)合。要研究考慮建立一支思想品質(zhì)過硬、技術(shù)精湛的高?！熬W(wǎng)上警察”隊伍，及時堵截、刪除、查找制造垃圾信息的人，做好校

園網(wǎng)絡(luò)管理工作。

（三）“解鈴還須系鈴人”，要利用網(wǎng)絡(luò)平臺，治愈網(wǎng)絡(luò)成癮問題世紀(jì)90 年代末，美國就成立了網(wǎng)絡(luò)成癮問題心理咨詢網(wǎng)站。目前國內(nèi)很多高校都在進行網(wǎng)絡(luò)心理咨詢研究。高校的德育課教師，特別是心理咨詢室的咨詢?nèi)藛T，應(yīng)該是大學(xué)生進行網(wǎng)絡(luò)咨詢與輔導(dǎo)的主力軍，在校園網(wǎng)絡(luò)中廣泛開展網(wǎng)絡(luò)心理健康教育，使大學(xué)生對過度上網(wǎng)造成的身心問題能有較多的了解，自覺調(diào)整自己的網(wǎng)上行為。要不斷提高高校心理咨詢教師對網(wǎng)絡(luò)心理問題的咨詢能力，對網(wǎng)絡(luò)問題學(xué)生給予跟蹤心理輔導(dǎo)，通過計劃周密的心理治療方案，使這部分學(xué)生擺脫心理困擾。對由于上網(wǎng)而產(chǎn)生的突發(fā)性心理問題，如網(wǎng)戀失敗等問題，要及時做好心理疏導(dǎo)工作，防止發(fā)生不良事件。

（四）教育學(xué)生進行自我調(diào)節(jié)，增強自覺程度

大學(xué)生要學(xué)會自我培養(yǎng)其他替代活動，對現(xiàn)實生活中想要做的活動做出構(gòu)想，努力在真實生活中尋找真實的支持。如與輔導(dǎo)員老師、心理咨詢老師多交流，聽聽他們的意見，在其他學(xué)習(xí)活動中取得好成績，滿足心理需要等。

總之，解決網(wǎng)絡(luò)成癮問題要具體問題具體分析。對有網(wǎng)絡(luò)問題的學(xué)生要分析和了解上網(wǎng)的出發(fā)點，達到治標(biāo)又治本的目的。

第三篇：有關(guān)大學(xué)生網(wǎng)癮的調(diào)查報告

有關(guān)在校大學(xué)生網(wǎng)癮的調(diào)查報告

一、調(diào)查背景

隨著1994年我國引入互聯(lián)網(wǎng)，各大高校紛紛投入極大的財力和物力建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)。信息豐富、傳播速度快、交流互動性強、影響范圍廣便是網(wǎng)絡(luò)的的顯著特點。這也促使大學(xué)生對科學(xué)的探索，激發(fā)大學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，利用網(wǎng)絡(luò)平臺把自己錘煉成為一名品學(xué)兼優(yōu)的大學(xué)生。網(wǎng)絡(luò)帶給我們方便和效益的同時也給我們帶來了不良的影響和沖擊，其中一些身心尚未成熟的大學(xué)生無節(jié)制地沉湎于網(wǎng)絡(luò)不能自拔，自制力和自控力差，易沉迷于虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界，不按時就餐，夜不歸宿，通宵達旦，影響紀(jì)律；生物鐘混亂，影響健康；社會交往簡單，人際關(guān)系淡薄等問題現(xiàn)象的出現(xiàn)。這嚴(yán)重影響了大學(xué)生正常的學(xué)習(xí)和生活，扭曲了美好的心靈，荒廢了學(xué)業(yè)。在網(wǎng)上的信息資料顯示，在北京，上海，廣州等多個城市均有專家學(xué)者進行過調(diào)查，結(jié)果表明：我國大學(xué)生中存在一定比例的上網(wǎng)成癮者，而且由網(wǎng)癮引發(fā)的荒廢學(xué)業(yè)的問題更是層出不窮。大學(xué)生網(wǎng)癮問題在我國情況不容樂觀，并越來越引起了社會的廣泛關(guān)注。而且有關(guān)專家甚至指出21世紀(jì)的中國，上網(wǎng)成癮對社會的危害絕不亞于毒品上癮。為此，針對此大學(xué)生網(wǎng)癮問題，我將作出此次有關(guān)大學(xué)生網(wǎng)癮的調(diào)查報告。

二、調(diào)查方式

1.上網(wǎng)查找關(guān)于大學(xué)生網(wǎng)癮問題的相關(guān)資料；

2.通過與身邊的同學(xué)當(dāng)面交流溝通，了解當(dāng)今大學(xué)生對待網(wǎng)絡(luò)的態(tài)度；

3.網(wǎng)上聊天，與網(wǎng)友、同學(xué)討論大學(xué)生網(wǎng)癮現(xiàn)狀；

4.制作網(wǎng)上問卷調(diào)查，對部分大學(xué)生網(wǎng)癮進行可靠數(shù)據(jù)收集；

5.私下出訪校內(nèi)外網(wǎng)吧，大概了解網(wǎng)吧上網(wǎng)人群。

三、調(diào)查結(jié)果

1.通過網(wǎng)上查閱相關(guān)研究資料顯示，在我國現(xiàn)有的網(wǎng)迷中，60%以上的是大學(xué)生，在此當(dāng)中10%的大學(xué)生有網(wǎng)絡(luò)綜合癥的傾向。早在2007年2月，中科院心理研究所就對全國13所高校進行調(diào)查，調(diào)查結(jié)果顯示，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮問題情況不容樂觀，在大學(xué)生中斷學(xué)業(yè)的調(diào)查結(jié)果分析有80%的大學(xué)生是因為網(wǎng)絡(luò)成癮。據(jù)北京公安部門統(tǒng)計，青少年犯罪中3/4的人都是網(wǎng)絡(luò)成癮患者。

2.在調(diào)查問卷中，結(jié)果發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在很多的大學(xué)生都基本上呆在宿舍上網(wǎng)，很少出校外網(wǎng)吧或者到校內(nèi)網(wǎng)吧上網(wǎng)。宿舍成了大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)蝸居的場所。

3.由于大學(xué)生自身都攜帶電腦來學(xué)校，因此校外的網(wǎng)吧對大學(xué)生的吸引力沒那么大。通過私下走訪一些校外網(wǎng)吧，發(fā)現(xiàn)進出網(wǎng)吧的人群更多的是中小學(xué)生或者社會上的人。有些網(wǎng)吧甚至還出現(xiàn)未成年人自由出入的現(xiàn)象。

4.從網(wǎng)友和同學(xué)或者身邊真實的現(xiàn)象中了解到網(wǎng)癮的大學(xué)生思想幼稚，在現(xiàn)實中遇見困難或者人際關(guān)系等問題，他們習(xí)慣于在網(wǎng)上找心

理平衡，長期下來，自我封閉。對于自己的人生、大學(xué)生活從沒有認認真真的規(guī)劃過，對現(xiàn)實和將來都很迷茫。

5.網(wǎng)上一項數(shù)據(jù)結(jié)果顯示，60.5%的青少年網(wǎng)民的上網(wǎng)目的是“看動漫，電影，下載音樂等”，57.9%的青少年網(wǎng)民選擇“聊天或交友”，47.2%青少年網(wǎng)民選擇“玩網(wǎng)絡(luò)游戲”，另有43.6%、39.5% 及 21.1%的青少年網(wǎng)民分別選擇了-1-

“學(xué)習(xí)和工作”、“獲取信息”、“通訊或聯(lián)絡(luò)”作為其上網(wǎng)目的。

6.調(diào)查問卷中顯示，當(dāng)代大學(xué)生在對于自身上網(wǎng)的目的更多的是尋求網(wǎng)絡(luò)游戲的刺激，查找學(xué)習(xí)工作信息，視覺與聽覺的消遣，沉面于上網(wǎng)聊夭、網(wǎng)上購物或網(wǎng)絡(luò)愛情。

7.通過調(diào)查與直接交流了解到很多大學(xué)生在上網(wǎng)時間難以控制，從1-2小時到5-6小時，上網(wǎng)時間不斷延長。有些大學(xué)生甚至?xí)霈F(xiàn)沒有上網(wǎng)時會倍感空虛、心煩。大部分認同在網(wǎng)上比在現(xiàn)實生活中更快樂或更能實現(xiàn)自我。

8.在網(wǎng)上了解與現(xiàn)實調(diào)查中，發(fā)到現(xiàn)在的大學(xué)生在對待網(wǎng)癮上很少與家長溝通，找不到共同的話題，無法進行交流。就算沉湎于網(wǎng)絡(luò)也不去理會家長的焦慮與擔(dān)心。家長的言語在大學(xué)生心中越來越缺乏威懾力。

9.大學(xué)生活更多的是靠大學(xué)生自覺，然而由于大學(xué)生活的隨心所欲，很多大學(xué)生在對待學(xué)業(yè)上抱著一種漠不關(guān)心，冷淡對待的態(tài)度。一部分大學(xué)生寧愿花時間在網(wǎng)絡(luò)上需求自我欣慰，也不愿抱起書本埋頭苦干。上課時間安排不合理，出現(xiàn)課少分散等情況，對部分學(xué)生網(wǎng)癮的形成也是有一定影響。

10.對學(xué)習(xí)不感興趣，對老師、同學(xué)有較強的叛逆心理。網(wǎng)癮的學(xué)生經(jīng)常曠課、夜不歸宿，既使來上課了，主要還是趴在桌上睡覺或者心神不寧。喜歡獨來獨往，不太愿意跟宿舍同學(xué)、朋友交談。老師找其談話時，要么愛理不理、要么大聲頂撞。

四、原因分析

在調(diào)查結(jié)果的問題上，我做出以下原因分析：

1.互聯(lián)網(wǎng)作為一個神秘的新鮮事物，深深的吸引住正值對新事物充滿好奇心和探索欲望的大學(xué)生。大學(xué)生駐足網(wǎng)上，流連忘返。即使在現(xiàn)實世界里，也難以逃出網(wǎng)絡(luò)虛擬世界的誘惑。以網(wǎng)絡(luò)游戲為例，在網(wǎng)絡(luò)游戲中，玩家可以拋開顯示生活中的種種規(guī)定，通過按鈕為自己重新確定身份、財產(chǎn)、相貌、性別，也可以親自設(shè)置生存環(huán)境，不需要任何背景關(guān)系和財產(chǎn)準(zhǔn)備就可以挑戰(zhàn)一切，在游戲中的每一次勝利都會得到具體的獎勵。正是互聯(lián)網(wǎng)的神秘與新鮮，使大學(xué)生在現(xiàn)實社會并不容易獲得，互聯(lián)網(wǎng)上無盡無窮的游戲資源及其提供的機會可以使大學(xué)生的好奇心與探索欲望得到滿足。因此，往往會導(dǎo)致一些大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生心理依賴而最終患上網(wǎng)癮。

2.大學(xué)生沒有中學(xué)生那樣大的學(xué)習(xí)壓力，擁有更多自由支配的時間，自由的大學(xué)生活使他們有了更多安排學(xué)習(xí)和生活的自主權(quán)。有時課程的不合理安排更是讓大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上投入更多的時間。大學(xué)生的獨立生活的能力較差，對如何合理地安排自己的行為和時間往往缺乏理性的選擇和控制。學(xué)習(xí)壓力的驟減，讓不少大學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)途徑打發(fā)時間，宣泄心中的苦悶，逃避不愿面對的現(xiàn)實，不少大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)的虛擬世界里尋找心理滿足，對網(wǎng)絡(luò)的依賴心越來越強，沉溺于虛擬世界，與現(xiàn)實生活產(chǎn)生隔膜，網(wǎng)絡(luò)成了他們精神生活的支柱，久而久之，影響了正常的認知，甚至影響學(xué)業(yè)。

3.家庭教育問題的不當(dāng)，過度嚴(yán)厲或者溺愛、缺少幸福感或者管教子女的方法劇烈沖突，都會導(dǎo)致部分大學(xué)生與父母關(guān)系處于緊張或者僵硬狀態(tài)。不可否認，大學(xué)生即使處于成年階段，但是由于部分大學(xué)生的閉鎖性使他們與父母交流較少。就算家長反對自己的孩子上網(wǎng)，但是孩子已經(jīng)不再重視家長的言語，甚至當(dāng)成耳邊風(fēng)。所以，在大學(xué)生網(wǎng)癮問題上，大部分都面臨家庭關(guān)系不合（子女與家長關(guān)系緊張或父親與母親經(jīng)常吵架等）、子女與家長缺乏溝通等問題。

4.大學(xué)生自我實現(xiàn)的強烈欲望，也是導(dǎo)致其網(wǎng)癮產(chǎn)生的原因之一。人都有自我實現(xiàn)的心理需要，更何況大學(xué)生。大學(xué)生需要自我實現(xiàn)，需要得到同學(xué)、老師的認可，需要在人前表現(xiàn)自我。但是，由于機會的偶然性與不可遇性。很多大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中尋求實現(xiàn)自我需求。同時那些比較內(nèi)向、不善言辭、不善交往、學(xué)習(xí)成績較差的大學(xué)生機會就更把機會投入到網(wǎng)絡(luò)中去，在網(wǎng)上得到滿足。

5.網(wǎng)絡(luò)作為一個虛幻的事物，好比一個集信息、知識和娛樂于一體的虛幻世界，它的不真實性、隨意性、隱蔽性、匿名制、虛擬身份、時間和空間的無界限性，讓大學(xué)生得到夢幻般的體驗和滿足感。在虛擬世界中，失敗可以被否認和逆轉(zhuǎn)，不承擔(dān)任何責(zé)任，現(xiàn)實中被壓抑的欲望、禁忌、幻想都可以以象征的方式得到釋放和滿足。正式這種無時空感、無壓抑感、虛擬的親近感、成就感、滿足感讓眾多的大學(xué)生產(chǎn)生追求沖動，導(dǎo)致上網(wǎng)成癮，不能自拔。

五、提出建議

針對以上的調(diào)查與分析，我提出以下的建議。

1.作為家長，有必要提高自身對網(wǎng)絡(luò)的認識，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識。主動與與孩子協(xié)商上網(wǎng)和共同上網(wǎng)，要適時提醒孩子上網(wǎng)有度，用自己對網(wǎng)絡(luò)的態(tài)度引導(dǎo)孩子正確使用網(wǎng)絡(luò)。一方面多引導(dǎo)孩子參加娛樂或交際活動，幫助孩子培養(yǎng)新的興趣，另一方面要多與孩子進行情感交流，多抽時間陪伴孩子，滿足其精神需求。盡量讓大學(xué)生在虛幻的世界之外找到可以寄托的歸宿，2.為了緩解大學(xué)生的網(wǎng)癮，自身必須有意識地加強上網(wǎng)控制力，提高自制能力。合理安排學(xué)習(xí)時間，合理制定學(xué)習(xí)計劃，確保足夠的學(xué)習(xí)時間，在學(xué)習(xí)之余，不斷強化控制意識與上網(wǎng)動機，減少對網(wǎng)絡(luò)的心理依賴。

3.對于網(wǎng)絡(luò)成癮的大學(xué)生，采取必要的心理輔導(dǎo)和技術(shù)治療。使大學(xué)生認識到網(wǎng)絡(luò)的消極影響與負面作用，教育大學(xué)生合法合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，更多地關(guān)注自身的優(yōu)勢和能力，幫助大學(xué)生提高辨析信息真?zhèn)蔚哪芰?，掌握網(wǎng)絡(luò)使用的技術(shù)方法。進而不再沉迷于網(wǎng)絡(luò)，危害自身發(fā)展。

4.學(xué)校為大學(xué)生營造一個良好的、寬松的成長環(huán)境。學(xué)校多開展一些豐富大學(xué)生生活和鍛煉能力的課余活動，引導(dǎo)學(xué)生參與積極的校園交往，減少網(wǎng)絡(luò)對學(xué)生的吸引力。另外，學(xué)校還要建立切實可行的網(wǎng)絡(luò)管理制度以及配套措施，對于大學(xué)生上網(wǎng)時間給予適當(dāng)?shù)南拗?，對他們不良的上網(wǎng)行為進行懲處，從而引導(dǎo)他們有目的、有選擇、有節(jié)制、守規(guī)則地上網(wǎng)，積極引導(dǎo)大學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)，通過各種途徑宣傳科學(xué)使用網(wǎng)絡(luò)的知識，預(yù)防不健康的內(nèi)容。

第 1 題，您認為你是否有網(wǎng)癮【】 E.學(xué)習(xí)或工作F.網(wǎng)上購物；

A.有B.無 G.其他

第 6題,如果不上網(wǎng)，您會感覺？【】 第 2題，您每周上網(wǎng)多長時間？【】 A.一切恢復(fù)正常B.心煩

A.2小時以內(nèi)B.2---4小時 C.空虛D.身體不舒服

C.4-6D.6小時以上 第 7題，您是否因上網(wǎng)與家長爭【】

A.是B.否

第 3題，您實際上網(wǎng)的時間是否往往

比自己預(yù)計的時間長？【】 第 8 題，您上網(wǎng)的地點是？【】

A.是B.否 A.學(xué)校B.網(wǎng)吧

第 4題，您覺得在網(wǎng)上比在現(xiàn)實生活第 9題，您有經(jīng)常跟父母溝通嗎【】 中更快樂或更能實現(xiàn)自我【】 A.經(jīng)常溝通

A.覺得B.有時覺得B．有，但是很少

C.不覺得 C.想，但是不知道怎么溝通

D.完全無法溝通。

第 5題，您上網(wǎng)的目的有哪些？【】

（多選題）第 10 題，您認為你沉迷網(wǎng)絡(luò)的主要

A.玩網(wǎng)絡(luò)游戲B.聊天或交友 原因是什么？【】

C.看動漫、電影、下載音樂等A.父母沒時間陪伴

D.獲取信息（如新聞）B.覺得學(xué)習(xí)太無聊；

C.自身問題；

D.同學(xué)朋友都玩

網(wǎng)上問卷調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計（人數(shù)：55人）

題目

第 1 題

第 2 題

第 3 題

第 4 題

第 5 題

第 6 題

第 7 題

第 8 題

第 9 題

第 10 題

選項 A 25 10 37 29 9 31 50 7 11 B C 3025 10 1816 10 多項選擇 19 17 24525 19 14 21 D10104 9

第四篇：中學(xué)生網(wǎng)癮的成因和解決方法

關(guān)于《 中學(xué)生網(wǎng)癮的成因和解決方法》的調(diào)查報告

調(diào)查人：張 洪 強

調(diào)查時間 2010.3.1——2010.5.10

一、調(diào)查起因

隨著科技的發(fā)達，網(wǎng)絡(luò)成了現(xiàn)今社會不可缺少的一部份，對于網(wǎng)絡(luò)利弊的評價也隨之多了起來。我們的小組也對這個話題產(chǎn)生了濃厚的興趣，繼而產(chǎn)生了許多的疑問，于是我們根據(jù)中學(xué)生與網(wǎng)絡(luò)這兩者的關(guān)系展開了一系列的研究調(diào)查，重點指向“中學(xué)生網(wǎng)癮的成因和解決方法”。

二、調(diào)查目的：

教育部門與學(xué)校以及社會各界人士已將這個問題看得很重要，許多的例子證明著網(wǎng)絡(luò)毀滅了一個個學(xué)生的事實；許多家長常常不理解為什么自己的孩子以前乖巧聽話而現(xiàn)在卻突然象變了一個人似的，甚至常常發(fā)生中學(xué)生砍殺親人、朋友的事件。我們把目光放在了這個問題上。許多的研究表明是網(wǎng)絡(luò)造成這一系列悲劇的原因，于是我們的小組人員決定親自研究調(diào)查這個問題，試圖解開許多老師、家長以及那些誤入歧途的學(xué)生們心中的不解、疑問和迷茫。同時也讓我們自己正確的認識了網(wǎng)絡(luò)，懂得更多以后克制自己的方法。

三、調(diào)查分期

1、準(zhǔn)備階段：先確定研討方向，準(zhǔn)備調(diào)查時的必要工具，重在集中精神，解放思想，思考全面，確立正確的、重要的、多樣性的材料。

2、實施階段：研討課的確定，制定計劃，準(zhǔn)備研討材料，收集資料，獲取數(shù)據(jù)，再處理資料，提出觀點等。

3、總結(jié)階段：撰寫報告，匯報研討過程和結(jié)果，對研討的過程和結(jié)果進行高度的總結(jié)和評價。

四、調(diào)查準(zhǔn)備：

確定研討“中學(xué)生網(wǎng)癮的成因和解決方法”為課題，展開探索和調(diào)查，并且詢問了一些相關(guān)和有過類似情況的人士，獲取我們所需的資料，結(jié)合實際，集思廣義，然后由組長總結(jié)實施階段將有的步驟準(zhǔn)備：

① 調(diào)查有關(guān)對上網(wǎng)的不同意見，收集記載材料。

② 確定進行采訪調(diào)查準(zhǔn)備采訪問題且采收采訪結(jié)果。

③ 獲取數(shù)據(jù)。

④ 總結(jié)階段歸納成果，寫過程報告。

五、調(diào)查實施過程：

2010年3月28日，星期天，首先，明確這次研討的方向和目的，“本次研討學(xué)習(xí)不追求成果，更重要的是去追求現(xiàn)實成果的每個環(huán)節(jié)，每個過程??以及反映咱們組的凝聚力和積極性，最終達到提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣和對網(wǎng)絡(luò)的正確認識?！?/p>

接下來，分配研討時間，將上面調(diào)查準(zhǔn)備的①②③④項分工進行，初步?jīng)Q定于2010年4月24日前完成實施階段，再于5月10日寫出研討報告。

隨后，通過對周圍同學(xué)的了解，決定于4月24日前進行一次采

訪和問卷調(diào)查，先準(zhǔn)備好一切文獻資料。

從這一天起，利用課余查閱了萬源市內(nèi)學(xué)生上網(wǎng)起因的大部分相關(guān)資料。彼此隨時進行交流和討論，于4月30日交學(xué)生上網(wǎng)人數(shù)的相關(guān)材料匯總，并決定利用五、一長假中進行進一步采訪和問卷調(diào)查完成研討。

5月3日，陽光明媚，早早來到學(xué)校，到了學(xué)校后，請各個同學(xué)們分頭按計劃進行有針對性的采訪，收集學(xué)生上網(wǎng)的原因和數(shù)據(jù)，這次采訪是為了提高同學(xué)們對網(wǎng)絡(luò)的認識，并與求載資料進行參考、核對、核實。萬幸的是，在這遇到了很多愛上網(wǎng)的同學(xué)，同學(xué)們很有禮貌的談話和舉止，終于感動了他們，以至于我們不費吹灰之力獲得了他們的很多相關(guān)資料，根據(jù)我們的調(diào)查研究初步得出以下結(jié)論。

六、調(diào)查總結(jié)：

首先，同學(xué)們都能正確認識上網(wǎng)成癮所帶來的危害，也說出了自己的心聲，大家都認為中學(xué)生合理上網(wǎng)是對的。因為隨著時代的發(fā)展和生活的需要，網(wǎng)上也有好的一面，上網(wǎng)不但可以增加對社會的了解，還能在網(wǎng)上學(xué)到很多書本上學(xué)不到的知識，這樣很有利于學(xué)習(xí)的進步。

但又為何有很多同學(xué)上網(wǎng)成癮呢？經(jīng)過我們調(diào)查同學(xué)也說出了自己的看法：

第一、其實有很大一部分人一開始對網(wǎng)絡(luò)并不感興趣，根據(jù)問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有20%的人是因為生活感到寂寞和內(nèi)心的空虛（原因是父母外出務(wù)工，很小就缺少父愛和母愛，在校又得不到老師和同學(xué)的關(guān)

心，找不到知心朋友）但是能在網(wǎng)上認識一些自己認為可以說出心里話的朋友，所以慢慢地迷戀其中，以至成癮。

第二、還有40%的人是由于好奇心。對新事物特別好奇這本來是一件很正常的事情，但是由于自控能力較差，對一些新事物特別感興趣（例如：網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)上聊天等等）就是由于自己沒能正確的控制自己的好奇心，最終由于好奇變成現(xiàn)實的體驗，因此沒有控制住以至成癮。

第三、剩下的同學(xué)大多是因為朋友的介紹和自控能力差所導(dǎo)致成癮。

在這次調(diào)查中，我們也總結(jié)出了很多的解決中學(xué)生上網(wǎng)成癮的方法：

第一、學(xué)校應(yīng)加強對這方面的教育，讓同學(xué)們正確認識和使用網(wǎng)絡(luò)；

第二、學(xué)生家長應(yīng)多與學(xué)生交流，多關(guān)心子女，但不能過多嬌慣子女；

第三、學(xué)校應(yīng)多開展公共娛樂活動（例如：開展籃球賽、歌詠比賽、學(xué)習(xí)興趣活動等）這樣不僅有利于學(xué)生之間的交流，還能增加學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，既有利于學(xué)校的發(fā)展，又能解決學(xué)生心靈的空虛和寂寞，讓學(xué)生輕輕松松戒掉網(wǎng)癮，這樣學(xué)生又能回到學(xué)校用心學(xué)習(xí)。

其次、調(diào)查《中學(xué)生網(wǎng)癮的成因和解決方法》活動成功的讓我們完成了這次研究性學(xué)習(xí)。

1、提高了同學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的認識，比較透徹地了解了中學(xué)生上網(wǎng)的原因。

2、增強了同學(xué)們主動學(xué)習(xí)，積極思考的學(xué)習(xí)意識，特別是在行動中逐步養(yǎng)成了各成員們的那種熱心研討，積極提問，認真思考，積極配合，主動解決問題的態(tài)度，提高了團結(jié)合作，細心思考、高質(zhì)量的現(xiàn)代素質(zhì)，同時也有一種不怕困難，敢于挑戰(zhàn)自己的精神匯入調(diào)查中。

建議：

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)中學(xué)生網(wǎng)癮的成因多為自控能力差和父母、老師的管理不強所造成，建議如下：

① 學(xué)生自己應(yīng)加強學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，正確了解網(wǎng)絡(luò)、正確對待上網(wǎng)、合理安排時間，增強自控能力。

② 學(xué)生家長和老師應(yīng)加強對學(xué)生的管理，多與學(xué)生交流、加強溝通、相互了解，多關(guān)心和開導(dǎo)子女。

③ 學(xué)校應(yīng)多開展一些與網(wǎng)絡(luò)有關(guān)的活動，讓學(xué)生正確的認識網(wǎng)絡(luò)，合理的利用網(wǎng)絡(luò)進行學(xué)習(xí)。

④ 有關(guān)部門應(yīng)加強對網(wǎng)絡(luò)的調(diào)查，嚴(yán)格管理，對身份不明的人應(yīng)逐一調(diào)查，讓每一個網(wǎng)吧都成為綠色、文明、安全、健康的網(wǎng)吧！

2010年5月10日

第五篇：當(dāng)代大學(xué)生網(wǎng)癮成因及對策分析

第一章、產(chǎn)生原因 研究背景

近些年來，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)的普及已經(jīng)成為當(dāng)今社會發(fā)展的普遍潮流。其中蘊涵的豐富信息給我們打開了一扇不一樣的窗戶，而對信息有著巨大需求的大學(xué)生，自然而然的將網(wǎng)絡(luò)變成自己生活中的一部分，這既是社會形態(tài)由傳統(tǒng)型向網(wǎng)絡(luò)社會的轉(zhuǎn)變，也是時代的進步，社會的發(fā)展，對大學(xué)生來說，在對網(wǎng)絡(luò)的利用上，各種信息的獲得變的更加快捷和方便，豐富的內(nèi)容，美麗的畫面，新奇的信息，這一切都成為了網(wǎng)絡(luò)吸引大學(xué)生的獨特魅力。

在我國，教育的現(xiàn)狀使得大多數(shù)學(xué)生在大學(xué)之前的教育中是以學(xué)習(xí)為重點，加上網(wǎng)絡(luò)的豐富資源，以及高校周圍層出不窮的網(wǎng)吧，這一切都成為大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)游戲成癮的溫床，在近些年來，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)游戲成癮帶來了許多的負面影響，也同時引發(fā)了許多的反面事例，大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)游戲成癮已經(jīng)變的常見，并且有普及化的趨勢和更大的危害性。因此，對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的研究是很有必要的，也是為保證大學(xué)生心理健康，完善教育制度，促進大學(xué)生成長的必要過程。

現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)進入人們生活的各個方面，日益改變著我們的生活方式和習(xí)慣，大學(xué)生作為信息時代最為活躍的人，已經(jīng)成為網(wǎng)絡(luò)使用的最大用戶。根據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)信息中心2001年的第7次統(tǒng)計，我國網(wǎng)民有56%是24歲以下的青年，而且這幾年這個數(shù)字在不斷的上升中。國外有研究表明，網(wǎng)絡(luò)成癮者每周使用網(wǎng)絡(luò)平均38．5小時，而非成癮者僅為4．9小時；83％的網(wǎng)絡(luò)成癮者是開始使用網(wǎng)絡(luò)一年內(nèi)出現(xiàn)癥狀的，而且筆者調(diào)查中也表明在被調(diào)查的大學(xué)生中80%每天的上網(wǎng)時間都超過1個小時，所以可以看出現(xiàn)在大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)游戲成癮問題是全世界關(guān)注的重要問題，并且通過不一樣的方法，有許多不同的研究結(jié)論，現(xiàn)階段國內(nèi)外大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)游戲成癮的成因研究基本方法有以下的幾種理論：

1．根據(jù)對網(wǎng)絡(luò)游戲成癮的定義來對成因進行分類，這一類的研究者多是先通過界定 “什么是大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)游戲成癮”，再來對其進行研究，他們的研究方向，研究內(nèi)容以及研究方法大多與他們所做的定義有關(guān)，基本可以看作是其定義的延伸，比如2005年7月份大連理工大學(xué)的王錚的《大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)游戲成癮現(xiàn)象研究》一文中其作者就是借鑒了國外網(wǎng)絡(luò)成癮和網(wǎng)絡(luò)游戲成癮兩方面的理論,歸納出了網(wǎng)絡(luò)游戲成癮的定義，以及判斷方法,并且采用了個案調(diào)查的方式對15個有過網(wǎng)絡(luò)游戲困擾的學(xué)生進行了訪問,并最終總結(jié)出了大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)游戲成癮的三個原

因：個人的性格原因，外部環(huán)境原因以及網(wǎng)絡(luò)游戲自身。這一類型的研究現(xiàn)在其實是比較多的，因為這些研究在筆者看來是一些很好的基礎(chǔ)類研究，它們?yōu)閯e的研究方法與過程提供一些寶貴的數(shù)據(jù)和資料。

2．根據(jù)對個人的分析進行研究，筆者曾經(jīng)看過臺灣的一個個人網(wǎng)站，在里面有一篇個人日記，里面的內(nèi)容就是關(guān)于大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)游戲成癮的成因的一些看法，在這篇文章中，它的作者是一名臺灣的大學(xué)生，他自己就曾經(jīng)是有過迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲的經(jīng)歷，他在文章中指出他沉迷與網(wǎng)絡(luò)游戲是因為現(xiàn)實生活的不可預(yù)測與不可控制的特性，并且在網(wǎng)絡(luò)游戲當(dāng)中可以得到更多的滿足感與體驗，就是可以有更多的正向強化刺激，例如在網(wǎng)絡(luò)游戲中別人會稱贊他的等級高，羨慕他的裝備好，嫉妒他有強大的工會家族，討厭他身邊的那些講義氣的兄弟，看不慣游戲中的美女在他身邊，這些都成為了他沉迷在游戲中的原因，他認為正是這些讓他感覺到快樂，感覺到幸福的體驗把他緊緊綁在了游戲中。在關(guān)于大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的研究中，這種類型的研究是比較常見的，他們建立在實際的事例的基礎(chǔ)上，有很高的可信度，而且由于大多數(shù)是自己的親身經(jīng)歷，所以往往可以分析的較深，并且有許多獨特的見解，在國外關(guān)于大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)游戲成癮的研究中，這種方法往往會與量表和問卷相結(jié)合，使得研究結(jié)果更準(zhǔn)確，更具代表性。

3．還有就是在研究中找到大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)游戲成癮的成因的一個方面，比如說個人的人格因素，或者是個人的生活環(huán)境因素，等等。通過確定的一個研究方向使用量表等工具進行研究，例如，《國際中華應(yīng)用心理學(xué)雜志》2004年1卷2期中楊文嬌的《大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)游戲成癮者的人格特征研究》一文中，就是用253名男生，143名女生，使用自編的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)游戲成癮問卷，感覺尋求量表，人際信任量表等對被試進行測量，結(jié)果發(fā)現(xiàn)大學(xué)生中網(wǎng)絡(luò)游戲成癮者所占比例為

8．3％，網(wǎng)絡(luò)游戲成癮得分與感覺尋求量表總分及其分量表ES(尋求體驗)、DIS(放縱欲望)和BS(厭惡單調(diào))之間存在顯著負相關(guān)。網(wǎng)絡(luò)游戲成癮的低分組與高分組在人際信任、UCLA孤獨量表和感覺尋求的分量表TAS(尋求激動和冒險)上的得分無顯著性差異．在ES(尋求體驗)上接近顯著性差異．而在感覺尋求量表總分及其分量表DIS（放縱欲望）、BS（厭惡單調(diào)）上存在著顯著性差異。在這種類型的研究中，由于研究目標(biāo)確定，研究的方向性強，但是由于使用大量的量表與問卷，所以在準(zhǔn)確率上可能會有一些差異，而且結(jié)果的專業(yè)性很強，結(jié)果的分析比較適合專業(yè)人事的閱讀，許多結(jié)論難以重復(fù)檢驗，但是這種方式由于明確的目標(biāo)，所以依然有很多人使用。

在關(guān)于大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)游戲成癮的成因研究中，關(guān)于成因的類型有許多種，但是不論是國外還是國內(nèi)，在研究中大多是從個人的生活環(huán)境，成長經(jīng)歷，社會環(huán)境，這幾個方面進行研究，國外的一些生理學(xué)研究者還提出一些神經(jīng)學(xué)理論來解釋大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)游戲成癮的原因，按照筆者的觀點，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)游戲成癮的成因研究通過不一樣的方法，因而產(chǎn)生了不同的研究結(jié)果，但是 “個人”應(yīng)該是網(wǎng)絡(luò)游戲成癮的一個重要環(huán)節(jié)，通過對個人的研究可以更好的找到成癮的原因，并且制定出有效的戒除方法，來保證大學(xué)生的心理健康發(fā)展。

二、我國未成年人生活方式現(xiàn)狀

根據(jù)2009年“中國青少年生活方式調(diào)查”結(jié)果顯示，我國絕大部分未成年人的生活方式在各個方面（包括飲食習(xí)慣、睡眠習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、體育鍛煉、娛樂活動、人際關(guān)系、應(yīng)對方式、生活滿意度）都達到了比較健康的水平，并且其表現(xiàn)出的形式和內(nèi)容都比較均衡。在未成年人的業(yè)余活動中，做作業(yè)、復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)功課占第一位，其次為與朋友交往，同時還有上網(wǎng)娛樂、看課外書、體育鍛煉等其他活動。這些活動適應(yīng)了未成年人在心理成長過程中滿足建立同伴關(guān)系、獲得尊重與成就感、提高自信與心理耐受力等發(fā)展目標(biāo)的基本需要。

調(diào)查也發(fā)現(xiàn)少數(shù)未成年人的生活方式存在一定問題，需要改善。主要表現(xiàn)為：業(yè)余活動不夠平衡，尤其缺乏體育鍛煉；少數(shù)人生活方式的各個方面均存在問題或者偏重學(xué)習(xí)知識、技能，而運動、娛樂發(fā)展不足，造成生活方式不夠均衡，上網(wǎng)時間相對較長，業(yè)余活動內(nèi)容較為單一。

調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，互聯(lián)網(wǎng)在未成年人中普及率很高。上網(wǎng)已經(jīng)成為我國未成年人的主要生活內(nèi)容之一。未成年人對網(wǎng)絡(luò)各種功能的利用比較均衡，主要用作娛樂工具（在線電影、音樂、游戲）、學(xué)習(xí)和生活工具（上傳或下載文件、各類信息查詢）和交流溝通工具（網(wǎng)上聊天、博客、電子郵箱）等。上網(wǎng)娛樂成為未成年人主要的業(yè)余活動之一。