第一篇：如何看待網(wǎng)絡(luò)民主問(wèn)題（精選）

如何看待網(wǎng)絡(luò)民主問(wèn)題

進(jìn)入21世紀(jì)，互聯(lián)網(wǎng)得到飛速發(fā)展，現(xiàn)如今網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為人們生活的一部分，與我們的生活息息相關(guān)，無(wú)論是工作還是學(xué)習(xí)，或者生活購(gòu)物旅行我們都離不開網(wǎng)絡(luò)，幾乎每一天都要用到它。網(wǎng)絡(luò)，顯然已經(jīng)成為我們生活中一個(gè)最大的社交舞臺(tái)。在網(wǎng)絡(luò)發(fā)展給我們生活帶了諸多方便時(shí)，也給我們帶來(lái)了諸多的不好影響，例如，網(wǎng)絡(luò)欺詐，網(wǎng)絡(luò)色情，網(wǎng)絡(luò)暴力等...尤其是最近，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)反腐與網(wǎng)絡(luò)民主討論似乎越來(lái)越激烈，網(wǎng)絡(luò)對(duì)于反腐，促進(jìn)政治文明建設(shè)，反應(yīng)民意等產(chǎn)生了巨大的推進(jìn)作用，但是同時(shí)也產(chǎn)生了諸多的網(wǎng)絡(luò)暴力，比如人肉搜索等，可能沒(méi)有充分尊重一個(gè)人的隱私，有時(shí)也許會(huì)給當(dāng)事人帶來(lái)巨大的身心創(chuàng)傷或者財(cái)產(chǎn)損失。因此，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)民主這個(gè)問(wèn)題我們應(yīng)該更加深入的去思考，如何正確的看待網(wǎng)絡(luò)民主，對(duì)于政治文化精神文明建設(shè)至關(guān)重要。

在談網(wǎng)絡(luò)民主之前我們先談?wù)劸W(wǎng)絡(luò)暴力，那么什么是網(wǎng)絡(luò)暴力呢？網(wǎng)絡(luò)暴力就是在網(wǎng)上發(fā)表具有攻擊性、煽動(dòng)性和侮辱性的言論，造成當(dāng)事人名譽(yù)損害，人們習(xí)慣稱之為“網(wǎng)絡(luò)暴力”?！熬W(wǎng)絡(luò)暴力”已經(jīng)打破了道德底線，往往也伴隨著侵權(quán)行為，亟待運(yùn)用教育，道德，法律等手段進(jìn)行規(guī)范。同時(shí)，網(wǎng)民們?nèi)粝氆@得自由表達(dá)的權(quán)利，也要擔(dān)當(dāng)起維護(hù)文明與道德的使命，至少，要保持必要的理性、客觀。每一天我們都在網(wǎng)絡(luò)上看各種新聞，或是各種社交網(wǎng)站比如我們每天都在不斷的刷新微博，思考評(píng)論著各種社會(huì)現(xiàn)象，但是你有沒(méi)有想過(guò)，某些新聞的真實(shí)性，或者其帶來(lái)的影響后果呢？也許我們?cè)谠u(píng)論或者裝載時(shí)從來(lái)沒(méi)有考慮過(guò)事情本身帶來(lái)的影響或者給當(dāng)事人帶來(lái)的傷害，只是憑自己的喜好，這種做法其實(shí)是不對(duì)的，我覺(jué)得網(wǎng)絡(luò)應(yīng)該像我們的現(xiàn)實(shí)生活一樣，網(wǎng)絡(luò)也需要道德，需要法律。

對(duì)于網(wǎng)絡(luò)民主的有很多好處。政治建設(shè)（反腐，民意,完善制度，政府民眾互動(dòng)，官員開通微博）民主監(jiān)督，精神文化建設(shè)（網(wǎng)絡(luò)作家，歌手）促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展（電子商務(wù)，營(yíng)銷，淘寶）網(wǎng)絡(luò)愛(ài)心（尋人，求醫(yī)，幫助，捐款，心靈雞湯）省去400字，自由發(fā)揮......正如前面所說(shuō)，在網(wǎng)絡(luò)民主面前，同時(shí)也產(chǎn)生了一些網(wǎng)絡(luò)暴力。政治經(jīng)濟(jì)文化。。特別是一些偏激的思想，很多人在網(wǎng)上發(fā)泄....可能會(huì)給社會(huì)帶來(lái)一些不利影響，甚至動(dòng)蕩，比如海南的香蕉事件帶來(lái)嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)損失，，咋騙，恐怖主義。250......因此我們要規(guī)范網(wǎng)絡(luò)民主建設(shè)，在法律，道德，教育。。。同時(shí)對(duì)于網(wǎng)絡(luò)公司的規(guī)范300.....充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)對(duì)于民主監(jiān)督的積極左右，使其有利于我們的政治文明建設(shè)，有利于我們的經(jīng)濟(jì)建設(shè)，有利于我們的文化教育事業(yè)，有利于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的建設(shè)

第二篇：如何看待學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮問(wèn)題

如何看待學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮問(wèn)題

網(wǎng)絡(luò)成癮，又稱因特網(wǎng)心理障礙，臨床上是指由于患者對(duì)互聯(lián)網(wǎng)過(guò)度依賴而導(dǎo)致的一系列心理異常癥狀及伴隨而生的生理不適。按成因?qū)⒕W(wǎng)絡(luò)成癮分為5種類型：網(wǎng)絡(luò)性成癮，難以控制對(duì)成人網(wǎng)站的訪問(wèn)；迷戀網(wǎng)絡(luò)中的人際關(guān)系；上網(wǎng)沖動(dòng)，關(guān)注在線購(gòu)物、交易；信息超載，沖動(dòng)性地瀏覽網(wǎng)頁(yè)及搜索過(guò)多的數(shù)據(jù)或資料；計(jì)算機(jī)成癮，過(guò)于迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲。

針對(duì)小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮不同的類型，班主任除了以典型案例警示學(xué)生還應(yīng)采取不同的措施給與教育：

(一)加強(qiáng)學(xué)生的青春期教育

青少年正處于成長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期，對(duì)性知識(shí)很好奇。教師和家長(zhǎng)如果管束過(guò)嚴(yán)，又不給予正確的疏導(dǎo)，就會(huì)產(chǎn)生“禁果效應(yīng)”：越是阻止青少年對(duì)性的了解，就越增加他們對(duì)性的興趣。學(xué)生沒(méi)有正當(dāng)?shù)牧私馇?，就?huì)在網(wǎng)絡(luò)中自己尋找答案，甚至沉湎于黃色網(wǎng)站或色情聊天室不能自拔。因此，學(xué)校要講授青春期性知識(shí)，舉辦相關(guān)的健康講座，讓學(xué)生借閱有相關(guān)知識(shí)的書籍。

(二)創(chuàng)建和諧的班級(jí)心理氛圍

在網(wǎng)絡(luò)中，青少年不僅與熟人、朋友聊天，更多是與陌生人聊天。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)聊天可以造成雙盲的一種暗室效應(yīng)，即便是相互交心的朋友，也不知道彼此的真實(shí)身份。這正符合青少年追求新奇，渴望與人交流，但內(nèi)心又很敏感，怕被傷害的心理特點(diǎn)。他們可以向陌生人傾

訴，不怕被告密；可以展現(xiàn)自己最優(yōu)秀的一面，不怕被恥笑；可以扮演任何角色，轉(zhuǎn)換性別，跨越年齡，充分展現(xiàn)自己不為人知的另一面。

因此，教師要注意創(chuàng)建和諧的班級(jí)心理氛圍，與學(xué)生多溝通，成為學(xué)生親密的朋友和知心人。同時(shí)，要鼓勵(lì)學(xué)生尋找現(xiàn)實(shí)生活中的朋友，如果學(xué)生與周圍的人有充分的交流機(jī)會(huì)，就不會(huì)移情網(wǎng)上，發(fā)生“只愛(ài)陌生人”的現(xiàn)象。

讓孩子有體驗(yàn)新事物（指網(wǎng)絡(luò)以外）的樂(lè)趣，這需要根據(jù)孩子的具體情況而定，引領(lǐng)他參加他有情趣的活動(dòng)。比如他對(duì)籃球有興趣，這時(shí)教師不妨主動(dòng)提供一些NBA的信息，特別是孩子最喜歡球隊(duì)的信息，教師還可以抽時(shí)間和他一起觀看球賽，并抓住適當(dāng)時(shí)機(jī)進(jìn)行教育。

(三)培養(yǎng)學(xué)生的理財(cái)觀念

現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物已經(jīng)成為時(shí)尚，包羅萬(wàn)象的物品和靈活的支付方式受到青少年的喜愛(ài)。教師應(yīng)和家長(zhǎng)一起努力培養(yǎng)學(xué)生的理財(cái)觀念，鼓勵(lì)學(xué)生成為理智的消費(fèi)者。比如，讓學(xué)生每月制定合理預(yù)算，每次消費(fèi)記賬，定期儲(chǔ)蓄等。如果學(xué)生能經(jīng)常反思自己有哪些沖動(dòng)的消費(fèi)行為，逐步建立良好的消費(fèi)習(xí)慣，就會(huì)減少不必要的網(wǎng)上消費(fèi)。當(dāng)然，由于青少年經(jīng)濟(jì)條件的限制，由這種原因引發(fā)的網(wǎng)絡(luò)成癮數(shù)量相對(duì)較少。

(四)幫助學(xué)生學(xué)會(huì)選擇和使用信息資源

上好信息技術(shù)課是最佳途徑，信息技術(shù)的飛速發(fā)展撞擊著每一個(gè)人，當(dāng)然也包括孩子。禁止孩子接觸新事物的做法顯然是偏激的、不可取的。上好信息技術(shù)課才能滿足孩子的好奇心，才能杜絕孩子因苦

于上網(wǎng)無(wú)錢而劫財(cái)。但是，現(xiàn)在有些學(xué)校的信息技術(shù)課就是“擺設(shè)”，老師怕孩子上網(wǎng)玩游戲，怕孩子接觸不良網(wǎng)站，于是就關(guān)閉了網(wǎng)絡(luò)，信息課上只是教孩子打打字，隨便畫點(diǎn)什么。學(xué)校對(duì)這門課程也疏于管理，很多領(lǐng)導(dǎo)只是檢查是否有人上課，根本沒(méi)有檢查老師的教學(xué)內(nèi)容。結(jié)果是字也沒(méi)有打快，畫也沒(méi)有畫好，卻使孩子對(duì)這一門功課失去了興趣，從而轉(zhuǎn)向了網(wǎng)吧。

我們完全可以充分利用QQ等聊天工具和E-mail等，教會(huì)孩子怎樣上網(wǎng)與人進(jìn)行信息溝通，幫助孩子正確結(jié)交網(wǎng)友，教會(huì)孩子運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)搜索信息，有些學(xué)校就做得很好，建立了自己的網(wǎng)站，孩子們可以上論壇發(fā)表自己的意見和看法。還有的老師給自己的班級(jí)建立了QQ群，在這里與孩子們談心，解決孩子在學(xué)習(xí)與生活中存在的問(wèn)題與困惑，還可以完成不同的教學(xué)任務(wù)等。（我的孩子在育才學(xué)校時(shí)，教師讓學(xué)生寫日志）

現(xiàn)在是信息時(shí)代，百度、google等搜索引擎服務(wù)商為大眾提供了前所未有的信息資源。只要鍵入關(guān)鍵字，便會(huì)有成千上萬(wàn)的相關(guān)信息展現(xiàn)在眼前。順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，教師也經(jīng)常會(huì)讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上查找資料，但在布置任務(wù)的同時(shí)，還要傳授使用網(wǎng)絡(luò)的技巧，如教學(xué)生選擇有用數(shù)據(jù)、提供快捷的搜索引擎、掌握時(shí)間管理技巧等，讓學(xué)生高效率地運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)。提示學(xué)生重在對(duì)資料的分析，提出自己的觀點(diǎn)，同時(shí)還要善于使用學(xué)校的圖書館，從而降低對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源的依賴。

針對(duì)這些問(wèn)題，學(xué)校和班主任要多花時(shí)間，多想辦法，組織開展各種有益、有趣的活動(dòng)，讓網(wǎng)癮學(xué)生盡快融入各種活動(dòng)中，并能從中

感受到成功和進(jìn)步的快樂(lè)。某生上網(wǎng)打游戲成癮，教師多次耐心教育（教師要有“三心”，細(xì)心、耐心、愛(ài)心發(fā)現(xiàn)問(wèn)題），請(qǐng)他幫忙上網(wǎng)查找與課文有關(guān)的資料，然后讓他在課堂上替其他同學(xué)答疑解惑，最后使他慢慢從上網(wǎng)玩游戲轉(zhuǎn)變到上網(wǎng)查資料。慢慢的，學(xué)生會(huì)想：“以前我只知道上網(wǎng)打游戲、看電影、聊天，現(xiàn)在我能上網(wǎng)查找資料了，發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)里面原來(lái)還有這么多有用的知識(shí)我沒(méi)學(xué)到啊。我還可以利用在網(wǎng)上查到的資料為班上同學(xué)解決疑難問(wèn)題了，是教師讓我找回了昔日對(duì)學(xué)習(xí)的信心……”。

（五）心理說(shuō)明，自我省察。

中醫(yī)中有所謂“外敷加口服”的“外拔內(nèi)攻”療法，學(xué)校在矯治網(wǎng)癮學(xué)生時(shí)也要注意這一點(diǎn)。教師可以讓這些學(xué)生寫“心理說(shuō)明書”，詳細(xì)敘述上網(wǎng)的過(guò)程、心理特征及上網(wǎng)成癮后的種種不良行為等，并自我分析上網(wǎng)成癮的危害，同時(shí)，還要寫家人的期望、自己的理想、對(duì)將來(lái)的憧憬，等等。寫“心理說(shuō)明書”的過(guò)程是一個(gè)自我反思、自我檢討的過(guò)程，它能幫助學(xué)生重拾雄心，喚醒斗志。教師根據(jù)學(xué)生寫的“心理說(shuō)明書”，要對(duì)其中反映的情況進(jìn)行歸納、分析，幫助學(xué)生找出成癮的根源，耐心教育，悉心引導(dǎo)，提出相應(yīng)的解決辦法。在征得學(xué)生本人同意的前提下，教師可以把其中寫得感人的文字念給其他同學(xué)聽，這樣不僅可以讓全體同學(xué)受教育，還可以起到監(jiān)督作用。

(六)學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

做人先立德，成才先成人。教師應(yīng)從如何做好人的角度，幫助網(wǎng)癮學(xué)生樹立起生活信心，制訂切實(shí)可行的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃。大多數(shù)網(wǎng)

癮學(xué)生還沒(méi)有樹立起穩(wěn)定的人生觀、價(jià)值觀，他們常常因空虛無(wú)聊而上網(wǎng)成癮，上癮后則越發(fā)空虛無(wú)聊。因此，教師應(yīng)當(dāng)把幫助他們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀作為首要任務(wù)。在此基礎(chǔ)上，如何讓網(wǎng)癮學(xué)生回到課堂，是成功戒癮的一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。教師可以分前、中、后三個(gè)階段開展工作，由寬而嚴(yán)，自然而然。前期可能為期兩周，班主任每天早上要指導(dǎo)并同這些學(xué)生一起制訂當(dāng)天的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃，并要求他們每天寫**記，反思當(dāng)天計(jì)劃完成情況和當(dāng)天的學(xué)習(xí)感受，教師應(yīng)每天檢查并提出相應(yīng)改正意見。中期可能為期一個(gè)月，教師可抽查其學(xué)習(xí)情況，如：作業(yè)、聽課筆記等，并有針對(duì)性地找資料書、試卷讓他們完成。在這兩個(gè)時(shí)期中，對(duì)他們的作業(yè)要求不能太高、太嚴(yán)，應(yīng)慢慢加緊。后期則是為了進(jìn)一步鞏固前、中期的效果，班主任可幫助他們制訂中長(zhǎng)期學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃，應(yīng)對(duì)他們?nèi)〉玫倪M(jìn)步及時(shí)給予表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，同時(shí)對(duì)他們存在的不足給以指出。

如：一位教師分別和孩子、家長(zhǎng)協(xié)商，達(dá)成書面協(xié)議，協(xié)議大體為：

A 每天可以玩游戲，上學(xué)的日子每天不能超過(guò)30分鐘，節(jié)假日每天不能超過(guò)1小時(shí)。

B 不能借用他人的錢，符合規(guī)定家長(zhǎng)要無(wú)條件支持。

C 認(rèn)真完成各科作業(yè)后才玩游戲。

D 要在自家、老師家里或者學(xué)校玩。

E 幫助老師查找資料（節(jié)假日讓孩子幫忙，不能太勤。）

協(xié)議實(shí)行期間，家長(zhǎng)和老師要及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步，哪怕一點(diǎn)一滴，也要記錄下來(lái)并給予表?yè)P(yáng)，這種表?yè)P(yáng)可以直接表?yè)P(yáng)，也可以側(cè)面流露。

是一把雙刃劍，隨著時(shí)代的進(jìn)步，能夠熟練地運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)逐漸成為新時(shí)代對(duì)人才的基本要求。只要班主任老師能對(duì)學(xué)生進(jìn)行恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，網(wǎng)絡(luò)不僅不是洪水猛獸，而且還能夠成為最好的教學(xué)輔助工具。

第三篇：公選政治：怎樣看待黨內(nèi)民主的問(wèn)題

公選政治：怎樣看待黨內(nèi)民主的問(wèn)題

中華考試網(wǎng)(004km.cn)[ 2012年1月19日 ] 【大 中 小】【提問(wèn)】【糾錯(cuò)】 十七屆四中全會(huì)就黨內(nèi)平易近主培植作出了專門部署，請(qǐng)連系現(xiàn)實(shí)談你若何看待黨內(nèi)平易近主的問(wèn)題

1、（是什么）黨內(nèi)平易近主指黨員和黨組織的意愿、主張的充實(shí)表達(dá)和積極性、締造性的充實(shí)闡揚(yáng)。黨內(nèi)平易近主的根基內(nèi)容是：所有黨員非論職務(wù)凹凸，都享有黨章劃定的權(quán)力并應(yīng)履行其義務(wù)；黨的各級(jí)率領(lǐng)機(jī)關(guān)應(yīng)由選舉發(fā)生；黨的各級(jí)委員會(huì)實(shí)施集體率領(lǐng)和小我分工負(fù)責(zé)相連系的軌制；黨內(nèi)談判抉擇問(wèn)題實(shí)施少數(shù)從命大都的原則；黨員有權(quán)體味和直接介入黨內(nèi)事務(wù)的權(quán)力。黨內(nèi)平易近主最凸起的、反映其素質(zhì)的特征，就是黨員對(duì)黨內(nèi)權(quán)力的分享，黨員對(duì)黨內(nèi)事務(wù)的介入。

2、（怎么看）黨內(nèi)平易近主是黨的生命。十七屆四中全會(huì)提出，黨內(nèi)平易近主是黨的生命，集中統(tǒng)一是黨的力量保證。這是因?yàn)椋海?）黨內(nèi)平易近主可以連結(jié)黨的團(tuán)結(jié)，增強(qiáng)黨的凝聚力和戰(zhàn)斗力；（2）黨內(nèi)平易近主可以制約過(guò)度集權(quán)，戰(zhàn)勝權(quán)要主義，有用地防止失利；（3）黨內(nèi)平易近主對(duì)人平易近平易近主具有主要的示范和帶動(dòng)浸染。

3、（怎么辦）把握成長(zhǎng)黨內(nèi)平易近主的若干重點(diǎn)

成長(zhǎng)黨內(nèi)平易近主，是一項(xiàng)綜合性的實(shí)踐過(guò)程，要長(zhǎng)于把握重點(diǎn)。首先，必需有利于保障黨員的平易近主權(quán)力； 其二，必需慢慢理順黨內(nèi)的權(quán)力運(yùn)行系統(tǒng)體例；其三，必需有序地構(gòu)建黨內(nèi)平易近主的軌制系統(tǒng)；其四，必需不竭地形成成長(zhǎng)黨內(nèi)平易近主的有用機(jī)制。

以下層黨建為重點(diǎn)，保障黨員的平易近主權(quán)力。黨的組織對(duì)黨員的處事，最根柢的是政治處事。黨內(nèi)平易近主的焦點(diǎn)價(jià)值就是實(shí)現(xiàn)泛博黨員在黨內(nèi)政治糊口中的主體地位，其工具層面的價(jià)質(zhì)ё袞是告竣黨內(nèi)的共識(shí)。所以，黨的下層組織培植，就是要便于表達(dá)和綜合黨員和黨員所聯(lián)系的群眾的益處，并為黨員的政治介入和社會(huì)介入供給資本與平臺(tái)。

以黨的代表會(huì)議常任制為重點(diǎn)，完美黨內(nèi)平易近主的根基軌制。黨代會(huì)常任制能夠真正實(shí)現(xiàn)黨章所劃定的黨的代表大會(huì)作為黨的最高權(quán)力機(jī)構(gòu)的功能，是黨的平易近主抉擇妄想、平易近主打點(diǎn)、平易近主看管和平易近主選舉的根基平臺(tái)。在每一屆黨組織的任期內(nèi)，選舉發(fā)生本屆黨組織的黨代會(huì)實(shí)施年會(huì)制和代表常任制，從而成立起黨組織、委員、黨代表、黨員群眾、人平易近之間的代表鏈。黨代表會(huì)議常任制要從黨代表直接選舉入手。經(jīng)由過(guò)程黨代表的直接選舉，強(qiáng)化代表對(duì)選區(qū)黨員群眾負(fù)責(zé)的意識(shí)，從而增強(qiáng)代表們平易近主介入的動(dòng)力。而且，黨代表的直選，必然完美著并推進(jìn)委員的選舉，同時(shí)還敦促著黨的下層組織率領(lǐng)人和黨員人大代表的選舉，對(duì)黨的干部的選舉會(huì)發(fā)生積極影響。

以規(guī)范全委會(huì)與常委會(huì)的工作為重點(diǎn)，理順黨內(nèi)權(quán)力運(yùn)行系統(tǒng)體例。首先要健全平易近主集中制，這是黨內(nèi)平易近主軌范化的起點(diǎn)和改善黨內(nèi)平易近主意識(shí)和作風(fēng)的起點(diǎn)。平易近主集中制的焦點(diǎn)是集體率領(lǐng)，切實(shí)實(shí)施“集體率領(lǐng)，平易近主集中、個(gè)體醞釀、會(huì)經(jīng)由議定定”的原則，黨委委員一人一票，重大抉擇妄想實(shí)施票決制。切實(shí)解決書記權(quán)力過(guò)大的問(wèn)題。重大事項(xiàng)的抉擇，必需由黨委全委會(huì)經(jīng)由過(guò)程表決做出，表決按少數(shù)從命大都的原則執(zhí)行。其二，要成立健全常委會(huì)向全委會(huì)負(fù)責(zé)、陳述工作和接管看管的軌制，理順黨內(nèi)權(quán)力運(yùn)行機(jī)制。以此為基本，推進(jìn)場(chǎng)成立健全全委會(huì)和紀(jì)委會(huì)向黨的代表大會(huì)負(fù)責(zé)、陳述工作和接管看管的軌制。其三，要規(guī)范黨委與人大、政府、政協(xié)的關(guān)系，并明晰三個(gè)黨組在國(guó)家權(quán)力機(jī)構(gòu)中的浸染，理順黨政關(guān)系。黨委要總攬全局，協(xié)調(diào)各方，不能以黨代政。要解決黨政機(jī)構(gòu)重疊的系統(tǒng)體例問(wèn)題，解決平易近主集中制和行政首長(zhǎng)負(fù)責(zé)制等權(quán)力運(yùn)行機(jī)制問(wèn)題。

成長(zhǎng)黨內(nèi)平易近主的重點(diǎn)是完美黨內(nèi)平易近主軌制

軌制帶有根柢性、全局性、不變性和持久性。沒(méi)有軌建造保證的平易近主不是真正的平易近主。黨內(nèi)平易近主軌制是由黨的率領(lǐng)軌制、組織軌制、選舉軌制、抉擇妄想軌制、干部軌制等組成的一個(gè)有機(jī)的系統(tǒng)，這個(gè)軌制系統(tǒng)的焦點(diǎn)就是堅(jiān)持和完美平易近主集中制。按照四中全會(huì)精神，成立健全以平易近主集中制為焦點(diǎn)的軌制系統(tǒng)：

一是堅(jiān)持和完美黨的率領(lǐng)軌制，強(qiáng)調(diào)以明晰權(quán)責(zé)為重點(diǎn)，完美處所黨委率領(lǐng)系統(tǒng)體例和工作機(jī)制；

二是以落實(shí)黨員知情權(quán)、介入權(quán)、選舉權(quán)、看管權(quán)為重點(diǎn)，成立健全黨務(wù)公開、黨內(nèi)情形傳遞、黨委新聞發(fā)布、黨內(nèi)事務(wù)聽證咨詢、黨員評(píng)議下層黨組織率領(lǐng)班子等軌制；

三是完美黨代表大會(huì)軌制，成立黨代表大會(huì)代表提案軌制，落實(shí)和完美黨代表大會(huì)代表任期制，繼續(xù)選擇一些縣（市、區(qū)）試行黨代表大會(huì)常任制，嚴(yán)酷節(jié)制選任制率領(lǐng)干部任期內(nèi)職務(wù)變換；

四是落實(shí)和完美黨內(nèi)選舉軌制，擴(kuò)大黨代表對(duì)提名舉薦候選人的介入，改良候選人介紹法子，改良和規(guī)范選舉軌范和體例；

五是完美黨內(nèi)平易近主抉擇妄想機(jī)制，闡揚(yáng)全委會(huì)對(duì)重大問(wèn)題的抉擇妄想浸染，奉行和完美處所黨委談判抉擇重大問(wèn)題和任用主要干部票決制，健全黨委常委會(huì)向全委會(huì)按期陳述工作并接管看管軌制；

六是堅(jiān)持平易近主、公開、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)，完美干部選拔任用和打點(diǎn)看管機(jī)制，提高選人用人公信度。

第四篇：善于看待問(wèn)題

善于看待問(wèn)題

同一問(wèn)題，會(huì)有多種觀點(diǎn)，不同的觀點(diǎn)會(huì)有不同的結(jié)果?？v觀古今，成大事者，不外乎其眼光和志向，正確的眼光能促成遠(yuǎn)大的理想，而遠(yuǎn)大的理想則是成就偉業(yè)的關(guān)鍵。

雨后，一只蜘蛛艱難地向墻上已經(jīng)支離破碎的網(wǎng)爬去，由于墻壁潮濕，它爬到一定高度，就掉下來(lái)了，它一次次地向上爬，一次次地又掉下來(lái)……

第一個(gè)人看了，嘆了一口氣，自言自語(yǔ)：“我的一生不正如這只蜘蛛嗎？忙忙碌碌而無(wú)所得?！庇谑?，他日漸消沉。

第二個(gè)人看到了，他說(shuō)：“這蜘蛛真愚蠢，為什么不從旁邊干燥的地方繞一下爬過(guò)去？我以后可不能像它那樣愚蠢?！庇谑?，他變得聰明起來(lái)。

第三個(gè)人看到了，立刻被蜘蛛屢敗屢戰(zhàn)的精神感動(dòng)了。于是，他變得堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。

由此可見，正確的眼光對(duì)一個(gè)人的成功是至關(guān)重要的。同一個(gè)問(wèn)題，不同的角度去看待會(huì)有不同的結(jié)果，只有善于看待問(wèn)題的人，才能從中獲取經(jīng)驗(yàn)或啟示，并將其作為自己前進(jìn)的導(dǎo)航。同樣的情景，第一個(gè)人只看到它消極的一面，不能從中感悟到什么，其結(jié)果是可悲的；第二個(gè)人從中看出了教訓(xùn)，但卻不能深入理解，其結(jié)果是可笑的；只有第三個(gè)人能從蜘蛛屢敗屢戰(zhàn)中獲得啟示，并化為自己的行動(dòng)。不難看出，不一樣的眼光造成不同的選擇，而不同的選擇成就了不同的命運(yùn)。

一個(gè)造紙廠的工人因在工作時(shí)一時(shí)失誤，做出來(lái)的紙粗糙，不光滑，很難寫字。因此，他被工廠開除了。他傷心萬(wàn)分，為自己的失誤感到后悔。但是，他并不就此罷過(guò)，他發(fā)現(xiàn)紙張雖然粗糙，但吸水性很好，一個(gè)想法在他腦中浮現(xiàn)，他將這些紙裁成小塊狀，并包裝起來(lái)。產(chǎn)品一推出，便熱銷起來(lái)，他不斷擴(kuò)大自己的銷售范圍，不久，就成為了當(dāng)?shù)氐母缓馈?/p>

出奇制勝的想法使這位工人從困境走向事業(yè)的頂峰，由此可見，看似糟透的事情未必就是噩運(yùn)，有時(shí)不同的看法能化險(xiǎn)為夷。

一個(gè)蘋果的落地，牛頓能從中發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力；不同鳥類嘴形的相似，達(dá)爾文能從中推導(dǎo)出進(jìn)化論；同樣是交易，馬云卻能從中找到財(cái)富。是什么決定了偉人的成功？是什么改變了他們的命運(yùn)？是對(duì)事物本質(zhì)的看透，是正確的眼光！

同樣的路程，不同的方式去決定了速度的快慢；同樣的目標(biāo)，不同的行動(dòng)決定了完成的好壞。不管是不起眼的情景，還是再大的挫折，不管是大問(wèn)題，還是小事件，不同的角度會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果。由此可見，只有善待問(wèn)題，找出本質(zhì)，才能解決問(wèn)題。

第五篇：如何看待問(wèn)題

如何看待問(wèn)題

——黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)系列談之六

所謂問(wèn)題，就是我們工作和建設(shè)上的弱項(xiàng)和短板。無(wú)論哪個(gè)單位或者哪項(xiàng)工作，都會(huì)有這樣那樣的問(wèn)題，解決問(wèn)題的程度決定著領(lǐng)導(dǎo)干部水平的高低。從一定意義上講，領(lǐng)導(dǎo)干部抓落實(shí)、做工作的過(guò)程，就是不斷認(rèn)識(shí)、分析、研究和解決問(wèn)題的過(guò)程。對(duì)待問(wèn)題的態(tài)度和解決問(wèn)題的能力，是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部思想作風(fēng)、能力素質(zhì)的本質(zhì)反映。

一、強(qiáng)化問(wèn)題意識(shí)，就要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題

工作中的問(wèn)題是客觀存在的，也是多種多樣的，只有認(rèn)識(shí)中把握問(wèn)題，才能解決問(wèn)題。只有在全面、具體、真切掌握相關(guān)情況的基礎(chǔ)上，開動(dòng)腦筋，認(rèn)真思考，才能發(fā)現(xiàn)認(rèn)識(shí)上的盲點(diǎn)、工作上的缺點(diǎn)、前進(jìn)中的難點(diǎn)，從而找到攻堅(jiān)克難，解決問(wèn)題的招數(shù)。一要關(guān)注細(xì)節(jié)。許多問(wèn)題的產(chǎn)生和暴露都是有癥候的，特別是一些案件事故的發(fā)生，事前都有苗頭和端倪可察。如果我們對(duì)此麻痹大意，工作就跟不上，就會(huì)使小問(wèn)題變大，最后釀成大禍。因此，要注意從細(xì)枝末節(jié)抓起，做到見之于未萌，防之于未發(fā)。二要認(rèn)清本質(zhì)。人們對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)是從現(xiàn)象到本質(zhì)、從不甚深刻的本質(zhì)到更為深刻的本質(zhì)的深化過(guò)程。因此，看問(wèn)題不能僅僅停留在現(xiàn)象上，更不能被假象所迷惑，而應(yīng)當(dāng)把敏感性的東西理性化，客觀、準(zhǔn)確、全面地認(rèn)識(shí)問(wèn)題。三要預(yù)見發(fā)展。問(wèn)題的產(chǎn)生都有一個(gè)過(guò)程。在判斷分析問(wèn)題時(shí)，要注意用聯(lián)系和發(fā)展的眼光看問(wèn)題，從它的過(guò)去和現(xiàn)在，預(yù)測(cè)它的將來(lái)。古人云：“有道 之士，貴以近知遠(yuǎn)，以今知古，以所見知所不見?！闭J(rèn)知、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題也一樣，要以點(diǎn)上的問(wèn)題為線索，在面上搞好調(diào)查研究，通過(guò)分析解剖一個(gè)點(diǎn)或多個(gè)點(diǎn)，了解哪些問(wèn)題是帶有共性的，哪些問(wèn)題是屬于個(gè)性的，哪些問(wèn)題是有必然性的，哪些問(wèn)題是有偶然性的，從而，增強(qiáng)工作的預(yù)見性和主動(dòng)性。

二、強(qiáng)化問(wèn)題意識(shí)，就要大膽揭露問(wèn)題。

每一個(gè)單位都會(huì)發(fā)生這樣或那樣的問(wèn)題，沒(méi)有問(wèn)題的單位是不存在的。敢不敢揭露本單位的問(wèn)題，是考驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)干部責(zé)任心強(qiáng)不強(qiáng)、工作作風(fēng)實(shí)不實(shí)、工作態(tài)度端不端正的重要尺度。一要擺脫看待問(wèn)題的名利思想。有的同志認(rèn)為“丑事家家有，不露是高手”，喜歡把大問(wèn)題說(shuō)成小問(wèn)題，把小問(wèn)題說(shuō)成沒(méi)問(wèn)題，主要是怕揭露自己的問(wèn)題，在領(lǐng)導(dǎo)那里“丟分”，在群眾那里“丟臉”，在別的單位面前“丟人”。其實(shí)質(zhì)是名利思想是問(wèn)題滋長(zhǎng)和繁殖的溫床，誰(shuí)遮掩自己的問(wèn)題，不但問(wèn)題得不到有效解決，反而越捂越多，越積越重，使自己最終陷入困境，積重難返，自食苦果。因此，對(duì)本單位存在的問(wèn)題，揭開比捂著好，自己揭比領(lǐng)導(dǎo)揭好。只有處處以黨的事業(yè)為重，以群眾利益為重，才能真正做到實(shí)事求是反映問(wèn)題，老老實(shí)實(shí)對(duì)待問(wèn)題。二要樹立正視問(wèn)題的正確態(tài)度。當(dāng)發(fā)現(xiàn)工作中的問(wèn)題時(shí)，要及時(shí)主動(dòng)地向上級(jí)匯報(bào)，有一說(shuō)一，有二說(shuō)二，不避諱，不遮掩，以便上級(jí)掌握真實(shí)情況，幫助總結(jié)教訓(xùn)，解決問(wèn)題。要有“家丑”不怕外揚(yáng)的氣魄，敢于給自己的問(wèn)題曝光，敢于拿自己的短處跟人家的長(zhǎng)處比，敢于聽別人說(shuō)長(zhǎng)道短。樂(lè)于學(xué)習(xí)人家的經(jīng)驗(yàn)和長(zhǎng)處，補(bǔ)自己的不足。三要具有直 面問(wèn)題的寬廣胸懷。俗話說(shuō)，要想了解自己的問(wèn)題，最好問(wèn)問(wèn)別人。基層人員處在工作的第一線，對(duì)平時(shí)工作存在的問(wèn)題和領(lǐng)導(dǎo)同志工作指導(dǎo)上的問(wèn)題看得清，知得細(xì)。因此，領(lǐng)導(dǎo)干部要有寬廣的胸懷，對(duì)主動(dòng)揭露問(wèn)題的單位，領(lǐng)導(dǎo)干部一定要多鼓勵(lì)、少批評(píng)，多幫助、少埋怨，切實(shí)形成人人都敢揭短亮丑的良好風(fēng)氣。

三、強(qiáng)化問(wèn)題意識(shí)，就要深入研究問(wèn)題

調(diào)查研究，是一個(gè)深入實(shí)踐的過(guò)程，也是一個(gè)不斷加深對(duì)客觀實(shí)際的了解，用新的認(rèn)識(shí)豐富已有的認(rèn)識(shí)并作出合乎實(shí)際的正確決策的過(guò)程，注重調(diào)查研究，是領(lǐng)導(dǎo)干部研究新情況、解決新問(wèn)題的一個(gè)重要渠道。一要結(jié)合實(shí)際。人社工作千頭萬(wàn)緒，面臨的情況錯(cuò)綜復(fù)雜，各種矛盾相互交織，只有撲下身子，深入實(shí)際，深入群眾，調(diào)查研究，才能真正查找到問(wèn)題的癥結(jié)，認(rèn)清事物發(fā)展的客觀規(guī)律。要克服脫離實(shí)際的單純按上級(jí)指示辦、盲目學(xué)著別人搞、簡(jiǎn)單照著過(guò)去干的工作方法，把心思放在解決實(shí)際問(wèn)題上。要從大量的感性素材中提煉帶規(guī)律性的東西，找到切合實(shí)際解決新問(wèn)題的新辦法。二要善于思考。要自覺(jué)運(yùn)用馬克思主義的辯證思維方法，提高對(duì)問(wèn)題萌芽的感知度，掌握問(wèn)題產(chǎn)生的基本途徑，增強(qiáng)思考問(wèn)題的系統(tǒng)性、預(yù)見性、創(chuàng)造性，既要時(shí)時(shí)從大處著眼，著重關(guān)注那些關(guān)乎全局的問(wèn)題，又要處處留心小事，盯住最顯而易見的部分。要在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和掌握創(chuàng)造性的思維方式和工作方法，學(xué)會(huì)多角度觀察和評(píng)價(jià)事物，實(shí)現(xiàn)思維的發(fā)散加工和收斂加工的有機(jī)結(jié)合，防止思想僵化，不斷推動(dòng)和深化問(wèn)題研究。三要相信群眾?；鶎尤罕娛侨松绻ぷ鞲母锖徒ㄔO(shè)的實(shí)踐者、推動(dòng)者，研究解決基層建設(shè)中的新情況、新問(wèn)題，必須集中群眾的智慧，發(fā)揮群眾的首創(chuàng)精神。領(lǐng)導(dǎo)干部要本著對(duì)基層長(zhǎng)遠(yuǎn)建設(shè)高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，自覺(jué)改進(jìn)工作作風(fēng)，進(jìn)一步密切與廣大群眾的聯(lián)系，堅(jiān)定地相信基層、依靠基層、關(guān)心基層，認(rèn)真傾聽基層的呼聲，科學(xué)總結(jié)基層群眾的創(chuàng)造，運(yùn)用廣大基層干部群眾喜聞樂(lè)見、容易接受的各種形式動(dòng)員和組織大家，有效解決涉及基層群眾切身利益的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題。

四、強(qiáng)化問(wèn)題意識(shí)，就要全力解決問(wèn)題

鄧小平指出：“我們開會(huì)，作報(bào)告，作決議，以及做任何工作，都為的是解決問(wèn)題。”領(lǐng)導(dǎo)干部帶領(lǐng)班子成員搞建設(shè)，謀發(fā)展，固然要做好發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究問(wèn)題的上篇文章，更關(guān)鍵的是要做好下篇文章，一項(xiàng)一項(xiàng)落實(shí)各項(xiàng)措施，實(shí)打?qū)嵉氐亟鉀Q問(wèn)題。一要端正工作指導(dǎo)思想。為官一任，造福一方。要時(shí)刻把對(duì)上級(jí)負(fù)責(zé)與對(duì)下負(fù)責(zé)統(tǒng)一起來(lái)，把個(gè)人出政績(jī)與推動(dòng)單位建設(shè)發(fā)展統(tǒng)一起來(lái)，把解決問(wèn)題真正作為工作的著力點(diǎn)和落腳點(diǎn)。要把解決問(wèn)題貫穿到工作的每一環(huán)節(jié)中，把工夫下在解決問(wèn)題的每一項(xiàng)措施的落實(shí)上。要把解決難點(diǎn)、重點(diǎn)問(wèn)題看作是對(duì)自己能力和素質(zhì)的考驗(yàn)，勇于擔(dān)重任、破難題、克難關(guān)，在解決問(wèn)題的實(shí)踐中鍛煉和提高自己，展示自己的才華。越是難度大的問(wèn)題，越要下工夫去解決。越是群眾反映最多、困難最大的問(wèn)題，越要敢于碰硬，敢于觸及問(wèn)題的，主動(dòng)靠上去解決。二要帶頭解決突出問(wèn)題。首先，要加強(qiáng)黨性鍛煉，帶頭解決好信念不堅(jiān)定的問(wèn)題。要自覺(jué)運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，分析、判斷現(xiàn)實(shí)中出現(xiàn)的各種復(fù)雜問(wèn)題，不斷增強(qiáng)明辨是非和處理復(fù)雜問(wèn)題的能力。要牢固樹立科 學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和正確的權(quán)力觀、地位觀、利益觀，在政治上、思想上、行動(dòng)上始終與黨中央保持高度一致。其次，要牢記黨的宗旨，帶頭解決好在位不盡責(zé)的問(wèn)題。想問(wèn)題、抓工作、做決策、辦事情，要多考慮基層需要不需要，多考慮基層滿意不滿意，堅(jiān)持從廣大基層人員的根本利益出發(fā)，科學(xué)決策、民主政策，堅(jiān)持從本單位的財(cái)力、物力著眼，量力而行，量力而出；堅(jiān)持具體問(wèn)題具體抓，重點(diǎn)問(wèn)題深入抓反復(fù)抓，通過(guò)完善的制度，形成抓落實(shí)的良好習(xí)慣，真正把科學(xué)決策落到實(shí)處。第三，要強(qiáng)化自律意識(shí)，帶頭解決為政不清廉的問(wèn)題。要嚴(yán)守廉政準(zhǔn)則，力戒攀比心理，堅(jiān)持淡泊明志、寧?kù)o致遠(yuǎn)，謹(jǐn)防因權(quán)欲、錢欲、色欲的膨脹跌入欲海深淵；要力戒僥幸心理，謹(jǐn)遵“手莫伸，伸手必備捉”的警訓(xùn)；要力戒放任心理，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，始終保持共產(chǎn)黨人的道德情操和政治本色。三要發(fā)揚(yáng)改革創(chuàng)新精神。鄧小平曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：沒(méi)有一點(diǎn)闖的精神，沒(méi)有一點(diǎn)“冒”的精神，就走不出一條好路，走不出一條新路，就干不出新的事業(yè)。解決基層建設(shè)中方方面面的問(wèn)題和矛盾，在自己職權(quán)范圍內(nèi)的，就要大膽地試，積極地改，不能只是等上面下指示、給辦法。要善于把上級(jí)的方針政策和指示精神與本部門、本單位的實(shí)際相結(jié)合，在具體情況的調(diào)查分析中發(fā)現(xiàn)和提煉解決問(wèn)題的新辦法，在實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的反思總結(jié)中拓展解決問(wèn)題的新途徑，形成符合自身特點(diǎn)的新思路