第一篇：基層領(lǐng)導(dǎo)干部要提升五種能力

基層領(lǐng)導(dǎo)干部要提升五種能力

——華鎣市2011年副科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)心得體會(huì)

陽(yáng)和鎮(zhèn)劉 波

通過(guò)此次培訓(xùn)，我對(duì)如何當(dāng)好一名領(lǐng)導(dǎo)干部有了新的思考和認(rèn)識(shí)。我特別深刻地感受到，一名領(lǐng)導(dǎo)干部必須具備多方面的能力和素質(zhì)，如果一名領(lǐng)導(dǎo)干部沒(méi)有能夠承擔(dān)這個(gè)領(lǐng)導(dǎo)崗位的能力和素質(zhì)，那么個(gè)人權(quán)威至少會(huì)損失一大半。交給你一項(xiàng)工作任務(wù)，你都不能完成，你可能得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可嗎？可能得到同事的認(rèn)可嗎？可能得到群眾的認(rèn)可嗎？不可能！基層干部在基層，既是指揮員，又是戰(zhàn)斗員；既是決策者，又是實(shí)踐者，但是更趨向于戰(zhàn)斗員和實(shí)踐者，是在戰(zhàn)斗中的指揮，是在實(shí)踐中的決策。因此，我感覺(jué)領(lǐng)導(dǎo)干部，特別是基層領(lǐng)導(dǎo)干部必須要提升以下五個(gè)方面的能力：

一、不斷提升學(xué)習(xí)能力

我跟很多領(lǐng)導(dǎo)干部都講過(guò)，要把學(xué)習(xí)放在第一位。第一，學(xué)習(xí)產(chǎn)生的能力是自己的，別人永遠(yuǎn)也拿不走。無(wú)論上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)如何變遷，社會(huì)如何變遷，最終你自己擁有的學(xué)習(xí)能力和業(yè)務(wù)水平都是自己的。第二，要學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)。知識(shí)的更新和爆炸性發(fā)展是非?？斓?。毛主席曾說(shuō)過(guò)：“三天不學(xué)習(xí)，趕不上劉少奇?！闭f(shuō)的也是這個(gè)意思。如果我們的知識(shí)不進(jìn)行更新、補(bǔ)充，很有可能就會(huì)落伍?，F(xiàn)在，各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)都是你追我趕的態(tài)勢(shì)，哪個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)稍有不慎，就會(huì)落后于其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)，這是一種良性的競(jìng)爭(zhēng)狀態(tài)。所以，要加強(qiáng)對(duì)黨的政策，基本的文化知識(shí)的學(xué) 1

習(xí)和掌握。第三，要在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，要向群眾學(xué)習(xí)，要善于在實(shí)踐中去總結(jié)、提升、提煉。

二、不斷提升執(zhí)行能力

基層領(lǐng)導(dǎo)干部是一名政策的執(zhí)行者，是一線的戰(zhàn)斗員，所以我覺(jué)得基層領(lǐng)導(dǎo)干部的能力素質(zhì)很重要的就是抓落實(shí)，抓執(zhí)行的能力。一個(gè)事情在自己手上能不能辦成功，這是至關(guān)重要的。很多同志對(duì)一些工作都是淺嘗輒止，沒(méi)有去認(rèn)真研究。大家要清楚，現(xiàn)在工作落實(shí)過(guò)程中都比較復(fù)雜。在大政方針已定的情況下，最重要的莫過(guò)于想方設(shè)法抓好落實(shí)。一個(gè)地方要實(shí)現(xiàn)既定的奮斗目標(biāo)，完成各項(xiàng)工作任務(wù)，最根本的途徑就是求真務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干，最有效的辦法就是抓一件、成一件。不落實(shí)，再好的決策只能是一紙空文，再近的目標(biāo)只能是鏡中之花。在現(xiàn)實(shí)工作中常有這樣的現(xiàn)象：目標(biāo)提出了，決策做出了，任務(wù)下達(dá)了，結(jié)果在最后落地的時(shí)候卻不了了之，難遂人愿。所以在落實(shí)工作，必須“一竿子插到底”。任何工作落實(shí)過(guò)程中，都是有若干具體問(wèn)題需要解決，我們?cè)诼鋵?shí)過(guò)程中不但要有落實(shí)的勇氣，在抓落實(shí)過(guò)程中解決疑難問(wèn)題，攻堅(jiān)克難的發(fā)放和措施。

三、不斷提升創(chuàng)新能力

作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部，創(chuàng)新、拓展和提升的能力非常重要。一是要善于和勇于創(chuàng)新。美國(guó)有一個(gè)社會(huì)學(xué)家把人分為三類，一類人才、二類人才和三類人才的差異，就在于創(chuàng)新能力，有創(chuàng)新能力的人才就是一類人才，沒(méi)有創(chuàng)新能力就只能歸為二三類人才。我剛才說(shuō)在抓落實(shí)過(guò)程中有很多問(wèn)題需要解決，但是要解決這些問(wèn)題，如果完全靠傳統(tǒng)的方式是解決不了的。一個(gè)

2人的創(chuàng)新能力決定了一個(gè)人的工作能力，決定了一個(gè)人做大事的能力。我們要有創(chuàng)新的能力和創(chuàng)新的意識(shí)。但是，創(chuàng)新不是想出來(lái)一些新花樣那么簡(jiǎn)單，而是過(guò)去工作基礎(chǔ)上的一種提煉和升華，是有內(nèi)在聯(lián)系的。二是要善于和勇于拓展。作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部來(lái)講，拓展能力也至關(guān)重要。一些干部往往在思想上把自己局限于一個(gè)狹小空間范圍，在工作上把自己局限于自己分管的領(lǐng)域當(dāng)中。這些都是不可取的。而是我們應(yīng)該站在一個(gè)點(diǎn)，思維向四周輻射。在工作中，我們不斷要做好自己的本職工作，但是要和周邊形成合圍。比如在信訪工作中，做好一個(gè)矛盾的化解，要總結(jié)出一類矛盾的化解，進(jìn)一步總結(jié)出這一類矛盾可以產(chǎn)生的一系列問(wèn)題。這個(gè)過(guò)程中，不要使自己的思維僵化。我們?cè)谝粋€(gè)領(lǐng)域中考慮問(wèn)題時(shí)，首先是思維的拓展，然后才是工作上的拓展。三是要善于和能夠提升。以前我在工作中，往往工作在進(jìn)行到一個(gè)階段的時(shí)候，我總是覺(jué)得工作干完了就結(jié)束了。按照一般的做法，就是做完了。但是這顯然是不足的，提升的核心就在于畫龍點(diǎn)睛。畫龍點(diǎn)睛要經(jīng)過(guò)理性的思考，有一個(gè)開闊的眼界和高標(biāo)準(zhǔn)的衡量。比如修路，一條公路修好之后，還要?jiǎng)澗€，然后路邊要進(jìn)行綠化，還要與其他路面做好銜接。這就是拓展。任何規(guī)律性的東西，你只要把它握住了，就可以拓展了。

四、不斷提升群眾工作能力

我們基層干部，要面對(duì)群眾，要與群眾打交道，這就需要我們要有與群眾打交道的基本能力。群眾工作能力是基層領(lǐng)導(dǎo)干部現(xiàn)在最基本的能力和素質(zhì)。一要樹立群眾工作理念，真正帶著感情去面對(duì)群眾。只要你為群眾付出了真情，即使群眾一

3時(shí)無(wú)法理解、不能接受，但是最終還是會(huì)接受。但要是玩虛情假意，最終是要穿幫的。目前，從一些群眾上訪的群眾所作的工作和準(zhǔn)備來(lái)看，某些群眾對(duì)一些相關(guān)方面的法律政策的熟悉程度，比某些單位的工作人員還要熟悉?，F(xiàn)在，我們很多同志不敢與群眾接觸，看到幾十個(gè)群眾把自己一圍，話都說(shuō)不出來(lái)，有些女同志就掉眼淚，男同志就躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，這是不行的。二要敢于面對(duì)群眾。在面對(duì)群眾時(shí)要首先要聽(tīng)完群眾的意見(jiàn)后，再歸納、研判、再來(lái)解決問(wèn)題。三是要真情服務(wù)群眾。我覺(jué)得我們?nèi)罕姽ぷ骶褪菫槿嗣穹?wù)，必須把群眾的冷暖放在心上，這個(gè)不是空口號(hào)。只要不是很尖銳的個(gè)人與個(gè)人之間的矛盾，很多矛盾，沒(méi)有處理好，都是因?yàn)闆](méi)有按照公平、公正、公開的原則處理問(wèn)題，造成情緒上的積累、疊加，造成最后解決問(wèn)題的難度倍增。所以，每一個(gè)都懷著真情實(shí)感去為老百姓做事情，那效果肯定會(huì)很好。第四，要善于組織、發(fā)動(dòng)、引導(dǎo)、教育群眾。現(xiàn)在，一部分群眾的利己主義觀念是很強(qiáng)的，一些群眾素質(zhì)還有待提高。比如，一些地方新村建設(shè)的相當(dāng)好，但一部分群眾亂堆亂放，不愛(ài)惜環(huán)境衛(wèi)生——也就是一部分群眾的素質(zhì)還有待提高。所以，基層干部要善于組織群眾，把群眾發(fā)動(dòng)起來(lái)，做好群眾教育引導(dǎo)。

五、不斷提升解決復(fù)雜和疑難問(wèn)題的能力

當(dāng)前，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展和信息網(wǎng)絡(luò)化的迅速發(fā)展，影響群眾思想和行為的因素越來(lái)越復(fù)雜多樣，一些歷史遺留問(wèn)題還沒(méi)有完全化解，一些新的民生問(wèn)題不斷涌現(xiàn)，并逐步呈現(xiàn)出多元化、復(fù)雜化趨勢(shì)?，F(xiàn)在，好解決的、能解決的，都解決了，留下的問(wèn)題都是硬骨頭，加之新形勢(shì)下群眾工作的特征，加之

4基層工作的任務(wù)也很重，所以，每個(gè)基層干部都要提升解決復(fù)雜和疑難問(wèn)題的能力。要把一個(gè)大的問(wèn)題化解，而且要達(dá)到雙贏的局面是不容易的。比如，在處理群體性事件過(guò)程中，群眾情緒一般都很激動(dòng)，社會(huì)輿論也很強(qiáng)烈，外部壓力很大。我們就必須通過(guò)詳細(xì)調(diào)查，抽絲剝繭，把事實(shí)真相還給群眾，協(xié)調(diào)好各方面利益，把負(fù)面影響降到最低。在處理這種復(fù)雜矛盾的時(shí)候，要認(rèn)真總結(jié)、提煉、提升，不斷增強(qiáng)戰(zhàn)略思維能力和科學(xué)研判能力。我們既要找規(guī)律，又要科學(xué)預(yù)測(cè)，把握大勢(shì)，要有辯證思考問(wèn)題。

第二篇：年輕干部要提升五種能力領(lǐng)導(dǎo)講話稿

年輕干部要提升五種能力領(lǐng)導(dǎo)講話稿

年輕干部作為黨和國(guó)家事業(yè)的新鮮血液、生力軍和后備力量，承載著黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展的希望與未來(lái)。下面來(lái)看年輕干部要提升五種能力領(lǐng)導(dǎo)講話稿。

同志們：

大家辛苦了!剛才聽(tīng)了六位學(xué)員代表的發(fā)言，正如黃合昌副校長(zhǎng)點(diǎn)評(píng)的，“真是后生可畏啊!”

你們都是“三好學(xué)生”，學(xué)得好、講得好、特別是脫稿發(fā)言的——更好，青春無(wú)敵、年輕無(wú)價(jià)，向你們學(xué)習(xí)!

市委組織部高度重視大學(xué)生村官和選調(diào)生工作，始終把全市大學(xué)生村官和選調(diào)生“當(dāng)作干部人才來(lái)培養(yǎng)、當(dāng)成自家孩子來(lái)關(guān)愛(ài)”。市委組織部部務(wù)會(huì)對(duì)這次培訓(xùn)班進(jìn)行了專題研究、審定了培訓(xùn)方案，市委常委、市委組織部朱家偉部長(zhǎng)提出了明確要求，“要把培訓(xùn)班辦好辦實(shí)、辦出成效辦成示范?！比斓臅r(shí)間不長(zhǎng)亦不短，大家普遍反映，這次培訓(xùn)班課程設(shè)置“活”、服務(wù)保障“細(xì)”、紀(jì)律管理“嚴(yán)”，理論得到了深化、黨性得到了錘煉、能力得到了提升、精氣神也隨之而提振，感觸多多、收獲滿滿……有學(xué)員說(shuō)，這是一次緣分之約、追夢(mèng)之旅、勵(lì)志之行。

習(xí)近平總書記在2013年全國(guó)組織工作會(huì)議上指出，年輕干部多“墩墩苗”沒(méi)什么壞處，把基礎(chǔ)搞扎實(shí)了，后面的路才能走得更穩(wěn)更遠(yuǎn)。2018年，又是在全國(guó)組織工作會(huì)議上，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，年輕干部培養(yǎng)，不能搞大水漫灌，更不能任其自然生長(zhǎng)，要精耕細(xì)作，加強(qiáng)田間管理，及時(shí)施肥澆水、修枝剪葉、驅(qū)蟲防病。十年樹木，百年樹人。這次培訓(xùn)班正巧是3月12日植樹節(jié)開班的，非洲經(jīng)濟(jì)學(xué)家丹比薩·莫約在《致命援助》一書結(jié)尾寫下，“種一棵樹最好的時(shí)間是十年前，其次是現(xiàn)在”。從一定意義上講，你們就是組織種下的一百多株小樹苗。

《封神演義》中，姜子牙下昆侖山之時(shí)，元始天尊贈(zèng)了他“三樣法寶”，“杏黃旗、四不像、打神鞭”。在開班式上，我分享了“年輕干部要做好五道加法題”，在踏上新征程之際，再分享“年輕干部要有五種力”，即長(zhǎng)學(xué)力、練筆力、提能力、抗壓力、持定力，多是個(gè)人的體會(huì)與感悟，以此共勉。

第一種力，長(zhǎng)學(xué)力

每次發(fā)言都離不開一個(gè)永恒的話題，那就是學(xué)習(xí)。一定要讀讀《習(xí)近平的七年知青歲月》一書，習(xí)近平總書記說(shuō)，“我人生第一步所學(xué)到的都是在梁家河。不要小看梁家河，這是有大學(xué)問(wèn)的地方。”其實(shí)，每一個(gè)人都有自己的“梁家河”，每一個(gè)崗位都可以成為自己的“梁家河”?！陡G洞里的讀書人》中，習(xí)近平總書記說(shuō)，“我們讀書最多的時(shí)候就是在農(nóng)村，十年寒窗，讀書知識(shí)的基礎(chǔ)是在農(nóng)村打下了!”無(wú)時(shí)不學(xué)、無(wú)事不學(xué)、無(wú)處不學(xué)，鮮活、生動(dòng)的基層正是積累知識(shí)、積蓄能量的大好時(shí)機(jī)。

楊絳先生曾給一個(gè)年輕人回過(guò)一封信，“你的問(wèn)題主要在于讀書不多，而想得太多”。換成今天的話說(shuō)，是走心少了、走神多了。讀書，能讓你與多樣而有趣的靈魂直接交流、對(duì)話。人這一生，本就是一個(gè)修學(xué)、修身、修為、修心、修行的過(guò)程，修學(xué)為先?！皟蓪W(xué)一做”的“學(xué)”與“做”，就是共產(chǎn)黨人一輩子的修行。

開班時(shí)推薦讀有字之書、無(wú)字之書、心靈之書“三本書”，結(jié)業(yè)時(shí)也推薦“三本書”。首先是哲學(xué)。哲學(xué)被稱為“萬(wàn)學(xué)之母”，是人類認(rèn)識(shí)世界的總開關(guān)、總鑰匙，哲學(xué)一通，一通百通。當(dāng)你內(nèi)心迷茫、沒(méi)有方向的時(shí)候，不妨靜下心來(lái)梳理一下哲學(xué)原理，就會(huì)柳暗花明、豁然開朗，就像“昭通要通、交通先通”一樣。

其次是邏輯學(xué)。舉一個(gè)直觀的例子，你們中的一個(gè)男孩子同一千個(gè)女孩子各約會(huì)一次，與這個(gè)男孩子同一個(gè)女孩子約會(huì)一千次，是一回事嗎?前者可能被認(rèn)為是變著法子耍流氓，后者就是正大光明談戀愛(ài)。看似1×1000等于1000×1，因?yàn)楦拍畋煌祿Q了，結(jié)果也就截然不同了。如果不學(xué)邏輯學(xué)，你只能看到昨天和今天的太陽(yáng)，而看不到明天的太陽(yáng)，可見(jiàn)邏輯學(xué)可以讓人區(qū)分事物的本質(zhì)和因果變化之理，也就是找到事物、區(qū)分事物和分析事物規(guī)律的能力。

再次是心理學(xué)。人是生產(chǎn)力中最活躍最起決定性作用的因素?；鶎哟嬖诘摹爸灰?jiàn)事不見(jiàn)人”“只見(jiàn)物不見(jiàn)人”“只見(jiàn)制度不見(jiàn)人”“只見(jiàn)場(chǎng)所不見(jiàn)人”等問(wèn)題，最終得靠人去解決。也就是說(shuō)基層工作的主體是人，要深入分析研判“人在想什么”“人在干什么”“人往哪兒去了”，這就需要研究人的心理現(xiàn)象、精神功能、行為習(xí)慣等等。群眾的安危冷暖掌握了，方向就明了;同事的做事準(zhǔn)則了解了，氛圍就好了;領(lǐng)導(dǎo)的思想風(fēng)格知悉了，就能跟上節(jié)奏、踩到點(diǎn)上了。當(dāng)然，學(xué)習(xí)是一個(gè)修煉內(nèi)功的過(guò)程，對(duì)于練功習(xí)武之人而言，“二八定律”同樣適用，80%以上是練習(xí)內(nèi)功，真正練習(xí)套路、招數(shù)的充其量只花了不到20%的功夫。

第二種力，練筆力

對(duì)年輕干部而言，文字綜合能力是“敲門磚”，也是核心競(jìng)爭(zhēng)力，一如經(jīng)常備考的“高考作文”。

有人說(shuō)武俠大家金庸與古龍之區(qū)別在于，金庸寫人間、太陽(yáng)、劍，古龍寫天涯、明月、刀。年輕干部執(zhí)筆天涯、信馬由韁的“武功秘笈”除了學(xué)、思、踐、悟，還有寫，就是行走江湖必佩的“刀”和“劍”。

毛主席說(shuō)，“我是靠總結(jié)經(jīng)驗(yàn)吃飯的”，正因?yàn)槭恰翱靠偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)吃飯”，他才寫出了如此多的鴻篇巨著，這不僅是幽默風(fēng)趣，更是諄諄教導(dǎo)。黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書記發(fā)表的重要講話，聽(tīng)了看了之后很過(guò)癮、很解渴、很興奮，常常有撥云見(jiàn)日、豁然開朗和醍醐灌頂之感。這也是總結(jié)的結(jié)果，而總結(jié)提煉歸結(jié)起來(lái)就一個(gè)字：“寫!”怕寫是當(dāng)前機(jī)關(guān)干部身上的一個(gè)通病。有的同志，你叫他加班加點(diǎn)做一些手上活路、見(jiàn)子打子的事沒(méi)問(wèn)題，但一叫寫個(gè)材料，立馬懵了，“別提寫材料好不好，誰(shuí)給我提寫我給誰(shuí)急”。

確實(shí)，寫文章“四大苦”，辛苦、清苦、孤苦、心苦。若自己給自己設(shè)限，怕寫就不去寫，短板只會(huì)更短、弱項(xiàng)就會(huì)更弱，一定要下決心加以補(bǔ)齊和攻克。其實(shí)，“寫”也有規(guī)律可循、也有經(jīng)驗(yàn)可借。王國(guó)維先生說(shuō)，“為文如造屋”，就像修房造屋，選址、設(shè)計(jì)、備料、施工和裝飾，一樣都不能少。好文章是“寫”出來(lái)的，但更是“抄”出來(lái)的、“改”出來(lái)的。網(wǎng)絡(luò)上報(bào)道過(guò)一個(gè)極為典型的案例，有兩個(gè)部門負(fù)責(zé)人在同一個(gè)會(huì)議上匯報(bào)工作，前一個(gè)匯報(bào)后雷鳴般的掌聲，后一個(gè)的匯報(bào)與前者如出一轍，卻是雷鳴般的笑聲。原因何在?原來(lái)兩人從網(wǎng)上抄襲了同一篇稿子，簡(jiǎn)單的復(fù)制粘貼來(lái)把單位名稱和相關(guān)數(shù)據(jù)改了一下，就匆匆上會(huì)去匯報(bào)了。后一個(gè)人太不厚道，是吧?!發(fā)現(xiàn)了前一個(gè)人跟你一樣抄襲了同一篇稿子，就不能讓人難堪嘛。這也說(shuō)明了當(dāng)前干部隊(duì)伍存在的學(xué)習(xí)不夠、能力不足等問(wèn)題，沒(méi)了稿子連話都不會(huì)說(shuō)了。

抄襲有風(fēng)險(xiǎn)，定要多警惕!“抄”也要“抄”得有水平，網(wǎng)上說(shuō)小偷也有精確的“路線圖”，這就叫“抄”亦有道。改也很重要，就要不厭其煩、精雕細(xì)琢，賈島“推”與“敲”、王安石千錘百煉為一“綠”，換作今天來(lái)看，應(yīng)該就是工匠精神了吧。“文章是案頭之山水，山水是地上之文章?！睆埑痹凇队膲?mèng)影》中的這句話說(shuō)得妙。有心、有恒是寫好文章的關(guān)鍵，離不開系統(tǒng)化學(xué)習(xí)、深層次思考、發(fā)散性思維，就像工筆畫，一筆一筆、上心盡心來(lái)完成。

第三種力，提能力

“能力”的內(nèi)涵和外延都很廣，學(xué)習(xí)的最終目的也在于轉(zhuǎn)化運(yùn)用，這里主要講的是做好實(shí)際工作的素質(zhì)和水平。不是因?yàn)榈搅四硞€(gè)崗位才去學(xué)才去做，而是因?yàn)檫_(dá)到一定能力后就會(huì)有無(wú)數(shù)種選擇的可能。就像U盤一樣，不管插到哪臺(tái)主機(jī)上都會(huì)運(yùn)轉(zhuǎn)、閃亮。年輕干部觀念新、知識(shí)多、思維寬、信心足，但也是“未經(jīng)一番寒徹骨”的小樹苗，長(zhǎng)得太快材質(zhì)就會(huì)疏松，是做不了扁擔(dān)的。

習(xí)近平總書記指出，“打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，中華民族千百年來(lái)存在的絕對(duì)貧困問(wèn)題，將在我們這一代人的手里歷史性地得到解決。這是我們?nèi)松笮?”生逢其時(shí)，要把個(gè)人的成長(zhǎng)進(jìn)步與國(guó)家的前途命運(yùn)緊緊連在一起。粹火成鋼，脫貧攻堅(jiān)一線正是經(jīng)風(fēng)雨、見(jiàn)世面、壯筋骨、長(zhǎng)才干的絕佳“熔爐”。前久在省上參加過(guò)一個(gè)培訓(xùn)，聽(tīng)了參與脫貧攻堅(jiān)第三方評(píng)估教授的講授，簡(jiǎn)潔明了、務(wù)實(shí)管用，整理歸納了聚焦“兩不愁三保障”、“戶六條”“村十條”達(dá)標(biāo)的“四個(gè)三”：開好三個(gè)會(huì)，即村“兩委”班子及駐村扶貧工作隊(duì)工作會(huì)議、村民小組群眾大會(huì)、“三講三評(píng)”講評(píng)會(huì)議;畫好三張圖，即重點(diǎn)群體“盯防圖”、基礎(chǔ)設(shè)施及公共服務(wù)“短板圖”、產(chǎn)業(yè)發(fā)展“規(guī)劃圖”;做好三件事，即四類重點(diǎn)對(duì)象教育“控輟保學(xué)”、住房“全部安全”、醫(yī)療“落實(shí)到位”;守好三條線，卡戶動(dòng)態(tài)調(diào)整線、低保對(duì)象動(dòng)態(tài)調(diào)整線、扶貧領(lǐng)域紀(jì)律作風(fēng)線。

有人說(shuō)，做糧食買賣是一本十利、做皮毛買賣是一本百利，做技術(shù)買賣一本千利，而做人才的買賣是一本萬(wàn)利。是不是人才，還得看你做好實(shí)際工作的能力，“是驢子是馬，拉出來(lái)溜溜。”

趁青春正好，不必慌張。都說(shuō)我們昭通窮，不能讓“貧窮限制了我們的想像力”，昭通的發(fā)展生機(jī)無(wú)限、活力無(wú)限。創(chuàng)新的反面就是一味強(qiáng)調(diào)自身?xiàng)l件差、資源少，閉門造車，坐井觀天，不敢想不去做。了然于胸才會(huì)觸類旁通，“各有各的刀法?！币谵r(nóng)村廣袤天地里向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、拜人民為師，“身入”更要“心至”，吃得苦、受得累、“墩墩苗”，在摸爬滾打中建立起與群眾的深情厚誼，與大地貼得更近的時(shí)候，看天空才會(huì)更遠(yuǎn)。在座的大學(xué)生村官和選調(diào)生是幸運(yùn)的，要知道全市仍有2016年之前的近300名大學(xué)生村官需要分流，他們正站在人生的“拐點(diǎn)”或“十字路口”，對(duì)未來(lái)充滿著未知與憂慮。所以，不能這山望著那山高，覺(jué)得基層“廟小”了、崗位“屈才”了?！叭诵娜绮琛⒖毡詫?duì)”，適度的懷有“歸零”“空杯”心態(tài)，放低姿態(tài)、清空自己，人生才會(huì)進(jìn)入一個(gè)新境界。

第四種力，抗壓力

有一名小有成就的年輕同志曾問(wèn)我，瑣碎而繁雜的工作讓人失去激情，像趴在玻璃上的蒼蠅，好幾次都快崩潰了似的，是不是患上抑郁癥了?我回答她，“你不是抑郁，也許是憂郁，憂郁是紫羅蘭的顏色，高雅且漂亮，就像晚禮服，時(shí)而傷懷、時(shí)而美麗，但總不能一直穿著吧?因?yàn)殡y得出場(chǎng)，所以彌足珍貴。”

習(xí)近平總書記指出，干部“ 抗壓能力弱，一遇事就崩潰，也是不能把工作干好的?！本拖?0多年前唱遍大江南北的歌，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹。”鄧榕女士在寫《我的父親鄧小平》時(shí)問(wèn)過(guò)小平同志，長(zhǎng)征時(shí)您是怎么過(guò)來(lái)的?小平同志回答了三個(gè)字“跟著走!”樸素的言辭表達(dá)了信念的力量。

學(xué)習(xí)、工作和生活的環(huán)境、氣候就是一條河，當(dāng)流向?qū)︻^你可“隨波逐流”，但流向偏離你要“逆流而上”。這正是當(dāng)前需要保持和發(fā)揚(yáng)的斗爭(zhēng)精神!戈?duì)柊蛦谭蛟凇短K聯(lián)的命運(yùn)》中回憶，登上珠峰的1500多人中，有200人左右在征服高峰后下山的第一段行程中遇難，可見(jiàn)，那些登上頂峰的人不一定能勝任下山的挑戰(zhàn)。不過(guò)，還是作家劉墉說(shuō)的，“你可以一輩子不登山，但你心中一定要有座山。它使你總往高處爬，它使你總有個(gè)奮斗的方向，它使你任何一刻抬起頭，都能看到自己的希望。”又到了一年一度推薦電影的時(shí)候了。不被看好的《綠皮書》斬獲了今年的奧斯卡金像獎(jiǎng)最佳影片，其中有一句臺(tái)詞，“世界上那么多孤獨(dú)的人，因?yàn)樗麄兌紱](méi)有勇氣邁出第一步 ”，我的理解是“唯勇氣可改變?nèi)诵摹?。去年的奧斯卡金像獎(jiǎng)最佳影片《水形物語(yǔ)》擊敗了之前大熱的《三塊廣告牌》，也有一句臺(tái)詞，“只要是你，一切都是完美的?！笔前?，這個(gè)“你”是你，或是你的那個(gè)“你”。兩年的最佳本質(zhì)上都在講“孤獨(dú)”。如果生命是一條孤獨(dú)的河流，誰(shuí)是你靈魂的擺渡人?這個(gè)問(wèn)題留給你們自己作答。

第五種力，持定力

不得不承認(rèn)，這個(gè)世界功利而浮躁，紛紛又?jǐn)_擾，稍有不慎就會(huì)讓人迷茫與迷失，走入迷宮與迷途。年輕干部要踢正步，任何時(shí)候都要穩(wěn)得住心神、管得住行為、守得住清白(習(xí)近平總書記語(yǔ));要踱方步，像京劇中的慢板唱腔，踱著方步行云流水，看似簡(jiǎn)單卻極深刻;要跑快步，最難爬的是上坡路，容易走的是下坡路，但也不一定，就像剛才我舉例的“戈?duì)柊蛦谭颉钡哪且环N下山。也沒(méi)有考證過(guò)是不是楊絳先生說(shuō)的，“我們?cè)绱丝释\(yùn)的波瀾，到最后才發(fā)現(xiàn)，人生最曼妙的風(fēng)景，竟是內(nèi)心的淡定與從容?！?/p>

唯愿信念如磐、意志如鐵;物來(lái)順應(yīng)、事過(guò)心寧;守正減負(fù)、行穩(wěn)致遠(yuǎn)。永遠(yuǎn)保持對(duì)時(shí)間的警醒。中國(guó)漢字有趣，比如“晃”字拆開，一“日”用光了，一天就“晃”過(guò)去了;一輩子用光了，生命也就晃過(guò)去了。網(wǎng)絡(luò)中有一個(gè)“A4紙上看人生”的熱門帖子，戳中了不少網(wǎng)友的淚點(diǎn)：以75歲的平均年齡來(lái)算，人生不過(guò)短短的900個(gè)月，用一個(gè)30×30的表格來(lái)呈現(xiàn)，一張A4紙就足夠了。如果人生每過(guò)一個(gè)月，就把一個(gè)格子涂上顏色，許多人突然發(fā)現(xiàn)，原來(lái)人生已過(guò)大半?！皶r(shí)光飛逝、人生苦短”，也就難怪讓人產(chǎn)生感慨。筷子兄弟在《老男孩》中也唱，“歲月像一把無(wú)情刻刀，改變了我們模樣?！辈贿^(guò)“荷花定律”告訴我們一個(gè)道理，千萬(wàn)別在第29天的時(shí)候說(shuō)放棄，拼到最后，靠的不是運(yùn)氣而是毅力。

永遠(yuǎn)保持對(duì)善良的堅(jiān)守。前幾年，風(fēng)靡了整個(gè)朋友圈的千字散文《山果》，看了幾遍還是難以忘懷，那個(gè)賣核桃的小女孩山果“善良得讓人落淚無(wú)言”。把北島詩(shī)中的“高尚”改為“善良”，“善良是善良者的通行證，卑鄙是卑鄙者的墓志銘?！苯窈蟮膶W(xué)習(xí)、工作和生活中，也許可能會(huì)受到很多誤解、排擠、甚至傷害，希望你們?nèi)萑巳菔氯萑f(wàn)物，包容萬(wàn)物也是接納自己。君子“和而不同”，小人“同而不和”。

生活本身是一個(gè)大舞臺(tái)，認(rèn)認(rèn)真真演戲、清清白白做人就好。永遠(yuǎn)保持對(duì)生命的珍貴。中央電視臺(tái)有檔節(jié)目《見(jiàn)字如面》，癌癥男孩李真寫給媽媽的信，“對(duì)不起，媽!我生病了”讓人震撼又心痛?！扒橹袢缢?，百世不足還”，哪怕生命已到盡頭，為了你的期望我仍不會(huì)放棄的堅(jiān)持。深以為然，愿你明白生命的意義。終于參透了金潔科長(zhǎng)送給你們兩本書的寓意，《紅星照耀中國(guó)》其實(shí)也在回答毛澤東同志1928年提出并解答的一個(gè)問(wèn)題，“中國(guó)的紅色政權(quán)為什么能夠存在?”《追風(fēng)箏的人》是“愿你們的風(fēng)箏飛得又遠(yuǎn)又高!”像全市大學(xué)生村官管理營(yíng)的營(yíng)歌《勛章》中唱的，“不管明天的路有多漫長(zhǎng)，我再次啟航，帶著我的勛章?！痹趩⒑街H，也有兩句話送給大家：

自此江湖聚散，你要敢做敢當(dāng);即使遍歷山河，仍覺(jué)人間值得。話短情長(zhǎng)，再祈珍重!謝謝!

第三篇：黨課講稿：年輕干部要提升五種能力

同志們：

大家辛苦了!剛才聽(tīng)了六位學(xué)員代表的發(fā)言，正如xx副校長(zhǎng)點(diǎn)評(píng)的，“真是后生可畏啊!”

你們都是“三好學(xué)生”，學(xué)得好、講得好、特別是脫稿發(fā)言的——更好，青春無(wú)敵、年輕無(wú)價(jià)，向你們學(xué)習(xí)!

市委組織部高度重視大學(xué)生村官和選調(diào)生工作，始終把全市大學(xué)生村官和選調(diào)生“當(dāng)作干部人才來(lái)培養(yǎng)、當(dāng)成自家孩子來(lái)關(guān)愛(ài)”。市委組織部部務(wù)會(huì)對(duì)這次培訓(xùn)班進(jìn)行了專題研究、審定了培訓(xùn)方案，市委常委、市委組織部xx部長(zhǎng)提出了明確要求，“要把培訓(xùn)班辦好辦實(shí)、辦出成效辦成示范?！比斓臅r(shí)間不長(zhǎng)亦不短，大家普遍反映，這次培訓(xùn)班課程設(shè)置“活”、服務(wù)保障“細(xì)”、紀(jì)律管理“嚴(yán)”，理論得到了深化、黨性得到了錘煉、能力得到了提升、精氣神也隨之而提振，感觸多多、收獲滿滿……有學(xué)員說(shuō)，這是一次緣分之約、追夢(mèng)之旅、勵(lì)志之行。

習(xí)近平總書記在2013年全國(guó)組織工作會(huì)議上指出，年輕干部多“墩墩苗”沒(méi)什么壞處，把基礎(chǔ)搞扎實(shí)了，后面的路才能走得更穩(wěn)更遠(yuǎn)。2018年，又是在全國(guó)組織工作會(huì)議上，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，年輕干部培養(yǎng)，不能搞大水漫灌，更不能任其自然生長(zhǎng)，要精耕細(xì)作，加強(qiáng)田間管理，及時(shí)施肥澆水、修枝剪葉、驅(qū)蟲防病。十年樹木，百年樹人。這次培訓(xùn)班正巧是3月12日植樹節(jié)開班的，非洲經(jīng)濟(jì)學(xué)家丹比薩·莫約在《致命援助》一書結(jié)尾寫下，“種一棵樹最好的時(shí)間是十年前，其次是現(xiàn)在”。從一定意義上講，你們就是組織種下的一百多株小樹苗。

《封神演義》中，姜子牙下昆侖山之時(shí)，元始天尊贈(zèng)了他“三樣法寶”，“杏黃旗、四不像、打神鞭”。在開班式上，我分享了“年輕干部要做好五道加法題”，在踏上新征程之際，再分享“年輕干部要有五種力”，即長(zhǎng)學(xué)力、練筆力、提能力、抗壓力、持定力，多是個(gè)人的體會(huì)與感悟，以此共勉。

第一種力，長(zhǎng)學(xué)力

每次發(fā)言都離不開一個(gè)永恒的話題，那就是學(xué)習(xí)。一定要讀讀《習(xí)近平的七年知青歲月》一書，習(xí)近平總書記說(shuō)，“我人生第一步所學(xué)到的都是在梁家河。不要小看梁家河，這是有大學(xué)問(wèn)的地方?！逼鋵?shí)，每一個(gè)人都有自己的“梁家河”，每一個(gè)崗位都可以成為自己的“梁家河”。《窯洞里的讀書人》中，習(xí)近平總書記說(shuō)，“我們讀書最多的時(shí)候就是在農(nóng)村，十年寒窗，讀書知識(shí)的基礎(chǔ)是在農(nóng)村打下了!”無(wú)時(shí)不學(xué)、無(wú)事不學(xué)、無(wú)處不學(xué)，鮮活、生動(dòng)的基層正是積累知識(shí)、積蓄能量的大好時(shí)機(jī)。

楊絳先生曾給一個(gè)年輕人回過(guò)一封信，“你的問(wèn)題主要在于讀書不多，而想得太多”。換成今天的話說(shuō)，是走心少了、走神多了。讀書，能讓你與多樣而有趣的靈魂直接交流、對(duì)話。人這一生，本就是一個(gè)修學(xué)、修身、修為、修心、修行的過(guò)程，修學(xué)為先?！皟蓪W(xué)一做”的“學(xué)”與“做”，就是共產(chǎn)黨人一輩子的修行。

開班時(shí)推薦讀有字之書、無(wú)字之書、心靈之書“三本書”，結(jié)業(yè)時(shí)也推薦“三本書”。首先是哲學(xué)。哲學(xué)被稱為“萬(wàn)學(xué)之母”，是人類認(rèn)識(shí)世界的總開關(guān)、總鑰匙，哲學(xué)一通，一通百通。當(dāng)你內(nèi)心迷茫、沒(méi)有方向的時(shí)候，不妨靜下心來(lái)梳理一下哲學(xué)原理，就會(huì)柳暗花明、豁然開朗，就像“昭通要通、交通先通”一樣。

其次是邏輯學(xué)。舉一個(gè)直觀的例子，你們中的一個(gè)男孩子同一千個(gè)女孩子各約會(huì)一次，與這個(gè)男孩子同一個(gè)女孩子約會(huì)一千次，是一回事嗎?前者可能被認(rèn)為是變著法子耍流氓，后者就是正大光明談戀愛(ài)?？此?×1000等于1000×1，因?yàn)楦拍畋煌祿Q了，結(jié)果也就截然不同了。如果不學(xué)邏輯學(xué)，你只能看到昨天和今天的太陽(yáng)，而看不到明天的太陽(yáng)，可見(jiàn)邏輯學(xué)可以讓人區(qū)分事物的本質(zhì)和因果變化之理，也就是找到事物、區(qū)分事物和分析事物規(guī)律的能力。

再次是心理學(xué)。人是生產(chǎn)力中最活躍最起決定性作用的因素?；鶎哟嬖诘摹爸灰?jiàn)事不見(jiàn)人”“只見(jiàn)物不見(jiàn)人”“只見(jiàn)制度不見(jiàn)人”“只見(jiàn)場(chǎng)所不見(jiàn)人”等問(wèn)題，最終得靠人去解決。也就是說(shuō)基層工作的主體是人，要深入分析研判“人在想什么”“人在干什么”“人往哪兒去了”，這就需要研究人的心理現(xiàn)象、精神功能、行為習(xí)慣等等。群眾的安危冷暖掌握了，方向就明了;同事的做事準(zhǔn)則了解了，氛圍就好了;領(lǐng)導(dǎo)的思想風(fēng)格知悉了，就能跟上節(jié)奏、踩到點(diǎn)上了。當(dāng)然，學(xué)習(xí)是一個(gè)修煉內(nèi)功的過(guò)程，對(duì)于練功習(xí)武之人而言，“二八定律”同樣適用，80%以上是練習(xí)內(nèi)功，真正練習(xí)套路、招數(shù)的充其量只花了不到20%的功夫。

第二種力，練筆力

對(duì)年輕干部而言，文字綜合能力是“敲門磚”，也是核心競(jìng)爭(zhēng)力，一如經(jīng)常備考的“高考作文”。

有人說(shuō)武俠大家金庸與古龍之區(qū)別在于，金庸寫人間、太陽(yáng)、劍，古龍寫天涯、明月、刀。年輕干部執(zhí)筆天涯、信馬由韁的“武功秘笈”除了學(xué)、思、踐、悟，還有寫，就是行走江湖必佩的“刀”和“劍”。

毛主席說(shuō)，“我是靠總結(jié)經(jīng)驗(yàn)吃飯的”，正因?yàn)槭恰翱靠偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)吃飯”，他才寫出了如此多的鴻篇巨著，這不僅是幽默風(fēng)趣，更是諄諄教導(dǎo)。黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書記發(fā)表的重要講話，聽(tīng)了看了之后很過(guò)癮、很解渴、很興奮，常常有撥云見(jiàn)日、豁然開朗和醍醐灌頂之感。這也是總結(jié)的結(jié)果，而總結(jié)提煉歸結(jié)起來(lái)就一個(gè)字：“寫!”怕寫是當(dāng)前機(jī)關(guān)干部身上的一個(gè)通病。有的同志，你叫他加班加點(diǎn)做一些手上活路、見(jiàn)子打子的事沒(méi)問(wèn)題，但一叫寫個(gè)材料，立馬懵了，“別提寫材料好不好，誰(shuí)給我提寫我給誰(shuí)急”。

確實(shí)，寫文章“四大苦”，辛苦、清苦、孤苦、心苦。若自己給自己設(shè)限，怕寫就不去寫，短板只會(huì)更短、弱項(xiàng)就會(huì)更弱，一定要下決心加以補(bǔ)齊和攻克。其實(shí)，“寫”也有規(guī)律可循、也有經(jīng)驗(yàn)可借。王國(guó)維先生說(shuō)，“為文如造屋”，就像修房造屋，選址、設(shè)計(jì)、備料、施工和裝飾，一樣都不能少。好文章是“寫”出來(lái)的，但更是“抄”出來(lái)的、“改”出來(lái)的。網(wǎng)絡(luò)上報(bào)道過(guò)一個(gè)極為典型的案例，有兩個(gè)部門負(fù)責(zé)人在同一個(gè)會(huì)議上匯報(bào)工作，前一個(gè)匯報(bào)后雷鳴般的掌聲，后一個(gè)的匯報(bào)與前者如出一轍，卻是雷鳴般的笑聲。原因何在?原來(lái)兩人從網(wǎng)上抄襲了同一篇稿子，簡(jiǎn)單的復(fù)制粘貼來(lái)把單位名稱和相關(guān)數(shù)據(jù)改了一下，就匆匆上會(huì)去匯報(bào)了。后一個(gè)人太不厚道，是吧?!發(fā)現(xiàn)了前一個(gè)人跟你一樣抄襲了同一篇稿子，就不能讓人難堪嘛。這也說(shuō)明了當(dāng)前干部隊(duì)伍存在的學(xué)習(xí)不夠、能力不足等問(wèn)題，沒(méi)了稿子連話都不會(huì)說(shuō)了。

抄襲有風(fēng)險(xiǎn)，定要多警惕!“抄”也要“抄”得有水平，網(wǎng)上說(shuō)小偷也有精確的“路線圖”，這就叫“抄”亦有道。改也很重要，就要不厭其煩、精雕細(xì)琢，賈島“推”與“敲”、王安石千錘百煉為一“綠”，換作今天來(lái)看，應(yīng)該就是工匠精神了吧?！拔恼率前割^之山水，山水是地上之文章?！睆埑痹凇队膲?mèng)影》中的這句話說(shuō)得妙。有心、有恒是寫好文章的關(guān)鍵，離不開系統(tǒng)化學(xué)習(xí)、深層次思考、發(fā)散性思維，就像工筆畫，一筆一筆、上心盡心來(lái)完成。

第三種力，提能力

“能力”的內(nèi)涵和外延都很廣，學(xué)習(xí)的最終目的也在于轉(zhuǎn)化運(yùn)用，這里主要講的是做好實(shí)際工作的素質(zhì)和水平。不是因?yàn)榈搅四硞€(gè)崗位才去學(xué)才去做，而是因?yàn)檫_(dá)到一定能力后就會(huì)有無(wú)數(shù)種選擇的可能。就像u盤一樣，不管插到哪臺(tái)主機(jī)上都會(huì)運(yùn)轉(zhuǎn)、閃亮。年輕干部觀念新、知識(shí)多、思維寬、信心足，但也是“未經(jīng)一番寒徹骨”的小樹苗，長(zhǎng)得太快材質(zhì)就會(huì)疏松，是做不了扁擔(dān)的。

習(xí)近平總書記指出，“打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，中華民族千百年來(lái)存在的絕對(duì)貧困問(wèn)題，將在我們這一代人的手里歷史性地得到解決。這是我們?nèi)松笮?”生逢其時(shí)，要把個(gè)人的成長(zhǎng)進(jìn)步與國(guó)家的前途命運(yùn)緊緊連在一起。粹火成鋼，脫貧攻堅(jiān)一線正是經(jīng)風(fēng)雨、見(jiàn)世面、壯筋骨、長(zhǎng)才干的絕佳“熔爐”。前久在省上參加過(guò)一個(gè)培訓(xùn)，聽(tīng)了參與脫貧攻堅(jiān)第三方評(píng)估教授的講授，簡(jiǎn)潔明了、務(wù)實(shí)管用，整理歸納了聚焦“兩不愁三保障”、“戶六條”“村十條”達(dá)標(biāo)的“四個(gè)三”：開好三個(gè)會(huì)，即村“兩委”班子及駐村扶貧工作隊(duì)工作會(huì)議、村民小組群眾大會(huì)、“三講三評(píng)”講評(píng)會(huì)議;畫好三張圖，即重點(diǎn)群體“盯防圖”、基礎(chǔ)設(shè)施及公共服務(wù)“短板圖”、產(chǎn)業(yè)發(fā)展“規(guī)劃圖”;做好三件事，即四類重點(diǎn)對(duì)象教育“控輟保學(xué)”、住房“全部安全”、醫(yī)療“落實(shí)到位”;守好三條線，卡戶動(dòng)態(tài)調(diào)整線、低保對(duì)象動(dòng)態(tài)調(diào)整線、扶貧領(lǐng)域紀(jì)律作風(fēng)線。

有人說(shuō)，做糧食買賣是一本十利、做皮毛買賣是一本百利，做技術(shù)買賣一本千利，而做人才的買賣是一本萬(wàn)利。是不是人才，還得看你做好實(shí)際工作的能力，“是驢子是馬，拉出來(lái)溜溜。”

趁青春正好，不必慌張。都說(shuō)我們昭通窮，不能讓“貧窮限制了我們的想像力”，昭通的發(fā)展生機(jī)無(wú)限、活力無(wú)限。創(chuàng)新的反面就是一味強(qiáng)調(diào)自身?xiàng)l件差、資源少，閉門造車，坐井觀天，不敢想不去做。了然于胸才會(huì)觸類旁通，“各有各的刀法?！币谵r(nóng)村廣袤天地里向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、拜人民為師，“身入”更要“心至”，吃得苦、受得累、“墩墩苗”，在摸爬滾打中建立起與群眾的深情厚誼，與大地貼得更近的時(shí)候，看天空才會(huì)更遠(yuǎn)。在座的大學(xué)生村官和選調(diào)生是幸運(yùn)的，要知道全市仍有2016年之前的近300名大學(xué)生村官需要分流，他們正站在人生的“拐點(diǎn)”或“十字路口”，對(duì)未來(lái)充滿著未知與憂慮。所以，不能這山望著那山高，覺(jué)得基層“廟小”了、崗位“屈才”了?！叭诵娜绮?、空杯以對(duì)”，適度的懷有“歸零”“空杯”心態(tài)，放低姿態(tài)、清空自己，人生才會(huì)進(jìn)入一個(gè)新境界。

第四種力，抗壓力

有一名小有成就的年輕同志曾問(wèn)我，瑣碎而繁雜的工作讓人失去激情，像趴在玻璃上的蒼蠅，好幾次都快崩潰了似的，是不是患上抑郁癥了?我回答她，“你不是抑郁，也許是憂郁，憂郁是紫羅蘭的顏色，高雅且漂亮，就像晚禮服，時(shí)而傷懷、時(shí)而美麗，但總不能一直穿著吧?因?yàn)殡y得出場(chǎng)，所以彌足珍貴。”

習(xí)近平總書記指出，干部“抗壓能力弱，一遇事就崩潰，也是不能把工作干好的?！本拖?0多年前唱遍大江南北的歌，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹。”鄧榕女士在寫《我的父親鄧小平》時(shí)問(wèn)過(guò)小平同志，長(zhǎng)征時(shí)您是怎么過(guò)來(lái)的?小平同志回答了三個(gè)字“跟著走!”樸素的言辭表達(dá)了信念的力量。

學(xué)習(xí)、工作和生活的環(huán)境、氣候就是一條河，當(dāng)流向?qū)︻^你可“隨波逐流”，但流向偏離你要“逆流而上”。這正是當(dāng)前需要保持和發(fā)揚(yáng)的斗爭(zhēng)精神!戈?duì)柊蛦谭蛟凇短K聯(lián)的命運(yùn)》中回憶，登上珠峰的1500多人中，有200人左右在征服高峰后下山的第一段行程中遇難，可見(jiàn)，那些登上頂峰的人不一定能勝任下山的挑戰(zhàn)。不過(guò)，還是作家劉墉說(shuō)的，“你可以一輩子不登山，但你心中一定要有座山。它使你總往高處爬，它使你總有個(gè)奮斗的方向，它使你任何一刻抬起頭，都能看到自己的希望。”又到了一年一度推薦電影的時(shí)候了。不被看好的《綠皮書》斬獲了今年的奧斯卡金像獎(jiǎng)最佳影片，其中有一句臺(tái)詞，“世界上那么多孤獨(dú)的人，因?yàn)樗麄兌紱](méi)有勇氣邁出第一步”，我的理解是“唯勇氣可改變?nèi)诵摹?。去年的奧斯卡金像獎(jiǎng)最佳影片《水形物語(yǔ)》擊敗了之前大熱的《三塊廣告牌》，也有一句臺(tái)詞，“只要是你，一切都是完美的?！笔前?，這個(gè)“你”是你，或是你的那個(gè)“你”。兩年的最佳本質(zhì)上都在講“孤獨(dú)”。如果生命是一條孤獨(dú)的河流，誰(shuí)是你靈魂的擺渡人?這個(gè)問(wèn)題留給你們自己作答。

第五種力，持定力

不得不承認(rèn)，這個(gè)世界功利而浮躁，紛紛又?jǐn)_擾，稍有不慎就會(huì)讓人迷茫與迷失，走入迷宮與迷途。年輕干部要踢正步，任何時(shí)候都要穩(wěn)得住心神、管得住行為、守得住清白(習(xí)近平總書記語(yǔ));要踱方步，像京劇中的慢板唱腔，踱著方步行云流水，看似簡(jiǎn)單卻極深刻;要跑快步，最難爬的是上坡路，容易走的是下坡路，但也不一定，就像剛才我舉例的“戈?duì)柊蛦谭颉钡哪且环N下山。也沒(méi)有考證過(guò)是不是楊絳先生說(shuō)的，“我們?cè)绱丝释\(yùn)的波瀾，到最后才發(fā)現(xiàn)，人生最曼妙的風(fēng)景，竟是內(nèi)心的淡定與從容?！?/p>

唯愿信念如磐、意志如鐵;物來(lái)順應(yīng)、事過(guò)心寧;守正減負(fù)、行穩(wěn)致遠(yuǎn)。永遠(yuǎn)保持對(duì)時(shí)間的警醒。中國(guó)漢字有趣，比如“晃”字拆開，一“日”用光了，一天就“晃”過(guò)去了;一輩子用光了，生命也就晃過(guò)去了。網(wǎng)絡(luò)中有一個(gè)“a4紙上看人生”的熱門帖子，戳中了不少網(wǎng)友的淚點(diǎn)：以75歲的平均年齡來(lái)算，人生不過(guò)短短的900個(gè)月，用一個(gè)30×30的表格來(lái)呈現(xiàn)，一張a4紙就足夠了。如果人生每過(guò)一個(gè)月，就把一個(gè)格子涂上顏色，許多人突然發(fā)現(xiàn)，原來(lái)人生已過(guò)大半?！皶r(shí)光飛逝、人生苦短”，也就難怪讓人產(chǎn)生感慨?？曜有值茉凇独夏泻ⅰ分幸渤皻q月像一把無(wú)情刻刀，改變了我們模樣?！辈贿^(guò)“荷花定律”告訴我們一個(gè)道理，千萬(wàn)別在第29天的時(shí)候說(shuō)放棄，拼到最后，靠的不是運(yùn)氣而是毅力。

永遠(yuǎn)保持對(duì)善良的堅(jiān)守。前幾年，風(fēng)靡了整個(gè)朋友圈的千字散文《山果》，看了幾遍還是難以忘懷，那個(gè)賣核桃的小女孩山果“善良得讓人落淚無(wú)言”。把北島詩(shī)中的“高尚”改為“善良”，“善良是善良者的通行證，卑鄙是卑鄙者的墓志銘?！苯窈蟮膶W(xué)習(xí)、工作和生活中，也許可能會(huì)受到很多誤解、排擠、甚至傷害，希望你們?nèi)萑巳菔氯萑f(wàn)物，包容萬(wàn)物也是接納自己。君子“和而不同”，小人“同而不和”。

生活本身是一個(gè)大舞臺(tái)，認(rèn)認(rèn)真真演戲、清清白白做人就好。永遠(yuǎn)保持對(duì)生命的珍貴。中央電視臺(tái)有檔節(jié)目《見(jiàn)字如面》，癌癥男孩李真寫給媽媽的信，“對(duì)不起，媽!我生病了”讓人震撼又心痛?！扒橹袢缢?，百世不足還”，哪怕生命已到盡頭，為了你的期望我仍不會(huì)放棄的堅(jiān)持。深以為然，愿你明白生命的意義。終于參透了金潔科長(zhǎng)送給你們兩本書的寓意，《紅星照耀中國(guó)》其實(shí)也在回答毛澤東同志1928年提出并解答的一個(gè)問(wèn)題，“中國(guó)的紅色政權(quán)為什么能夠存在?”《追風(fēng)箏的人》是“愿你們的風(fēng)箏飛得又遠(yuǎn)又高!”像全市大學(xué)生村官管理營(yíng)的營(yíng)歌《勛章》中唱的，“不管明天的路有多漫長(zhǎng)，我再次啟航，帶著我的勛章?！痹趩⒑街H，也有兩句話送給大家：

自此江湖聚散，你要敢做敢當(dāng);即使遍歷山河，仍覺(jué)人間值得。

話短情長(zhǎng)，再祈珍重!謝謝!

第四篇：關(guān)于提高領(lǐng)導(dǎo)干部五種能力學(xué)習(xí)心得

在學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的過(guò)程中，深深感到實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展是一場(chǎng)觀念、利益、制度、能力的深刻革命。實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展，關(guān)鍵在人。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部肩負(fù)著引領(lǐng)科學(xué)發(fā)展的重任，必須在新的歷史起點(diǎn)上率先完成自身能力素質(zhì)的革命，特別是要提高以下五種能力。

一、與時(shí)俱進(jìn)的學(xué)習(xí)力

增強(qiáng)學(xué)習(xí)力，實(shí)質(zhì)上就是提升領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展的能力。學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，重要的是善于運(yùn)用馬克思主義的基本原理、方法，以歷史眼光、世界視野，全面準(zhǔn)確地去“解讀”科學(xué)發(fā)展觀，深入領(lǐng)會(huì)它的時(shí)代背景、豐富內(nèi)涵和本質(zhì)要求，在學(xué)習(xí)中思考和解決好“為什么要發(fā)展”、“什么是發(fā)展”、“怎樣發(fā)展”、“如何評(píng)價(jià)發(fā)展”等基本問(wèn)題，在思想上產(chǎn)生強(qiáng)烈的共識(shí)，從而把理論層面的東西內(nèi)化為執(zhí)政的理念，轉(zhuǎn)化為行動(dòng)的準(zhǔn)則，運(yùn)用到工作實(shí)踐中。

學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，也使我們迫切地感到，必須適應(yīng)新形勢(shì)的要求不斷補(bǔ)充新的科技、經(jīng)濟(jì)、文化知識(shí)，否則就有可能成為新時(shí)代的“文盲”。發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)、實(shí)施節(jié)能環(huán)保，以及發(fā)展金融、知識(shí)經(jīng)濟(jì)、虛擬經(jīng)濟(jì)等各種新的經(jīng)濟(jì)形態(tài)，都需要具備一定的專業(yè)知識(shí)。同時(shí)，作為領(lǐng)導(dǎo)干部，還要注意引領(lǐng)或影響一個(gè)地區(qū)、一個(gè)單位不斷提高學(xué)習(xí)力，建立學(xué)習(xí)型社會(huì)、學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，形成推動(dòng)科學(xué)發(fā)展的強(qiáng)大精神動(dòng)力。

二、辯證統(tǒng)籌的思維力

恩格斯曾稱贊人類思維是“地球上最美麗的花朵”。樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，首先要確立與之相適應(yīng)的新的思維方式。思維方式是把理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐的橋梁，它決定人們的價(jià)值取向和行為選擇。

增強(qiáng)思維力，很重要的一點(diǎn)，就是進(jìn)一步提高辯證、統(tǒng)籌思維的能力。科學(xué)發(fā)展觀的基本內(nèi)涵和要求鮮明地體現(xiàn)著馬克思主義的唯物辯證法思想，必須辯證地理解和思考，才能掌握其要旨，更好地指導(dǎo)實(shí)踐。

增強(qiáng)思維力，還應(yīng)以開闊的視野觀察形勢(shì)，進(jìn)行戰(zhàn)略思維。世界多極化、經(jīng)濟(jì)全球化和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，已經(jīng)把一隅一地的發(fā)展同全國(guó)乃至世界緊密地聯(lián)系在一起，這次全球金融風(fēng)暴又給我們上了生動(dòng)的一課。善于在發(fā)展變化中，把握好“天下大勢(shì)”，隨勢(shì)而動(dòng)，趨利避害，才能把握自身發(fā)展機(jī)遇，制定正確的“戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)”。

三、科學(xué)民主的決策力

增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部的決策力，就必須樹立科學(xué)的精神和民主的作風(fēng)。樹立科學(xué)精神，最重要的就是深入實(shí)際、調(diào)查研究、把握規(guī)律。增強(qiáng)決策力，必須樹立民主的作風(fēng)。在重大決策中更好地尊重民意、發(fā)揚(yáng)民主，是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、堅(jiān)持以人為本的政治要求，也是決策本身的“正當(dāng)性”所在。應(yīng)更加科學(xué)地設(shè)計(jì)和完善重大決策的規(guī)則、程序，把各種決策咨詢機(jī)制和公眾的民主參與納入法制軌道，同時(shí)，運(yùn)用現(xiàn)代科技手段拓展民意表達(dá)渠道，廣泛而便捷地聽(tīng)取民意、集中民智。

四、敢為人先的創(chuàng)造力

科學(xué)發(fā)展觀揭示了發(fā)展的普遍規(guī)律，為我們提供了推進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展的世界觀和方法論。要把這一科學(xué)創(chuàng)新的理論成果變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)實(shí)踐，需要有很強(qiáng)的創(chuàng)造力。

要有捕捉發(fā)展機(jī)遇的眼光。機(jī)遇隨時(shí)可能都會(huì)有，關(guān)鍵是能夠敏銳地發(fā)現(xiàn)它。在推動(dòng)科學(xué)發(fā)展的進(jìn)程中，我們應(yīng)進(jìn)一步增強(qiáng)機(jī)遇意識(shí)。要善于從形勢(shì)的發(fā)展變化中、從經(jīng)濟(jì)社會(huì)自身發(fā)展規(guī)律中捕捉機(jī)遇，善于從各種政策、信息中捕捉機(jī)遇，善于在逆境中發(fā)現(xiàn)和培育有利因素。善于發(fā)現(xiàn)機(jī)遇是創(chuàng)造力的最高境界。

要有敢闖敢試的膽識(shí)。落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，沒(méi)有現(xiàn)成可循的實(shí)踐形式，將來(lái)也不可能只有一種或幾種模式，而只能是從不同地方、不同領(lǐng)域的實(shí)際出發(fā)，以創(chuàng)新的膽識(shí)和氣魄，大膽地試驗(yàn)，科學(xué)地論證，形成適合自己的發(fā)展思路、模式和路徑，這樣才有在科學(xué)發(fā)展的道路上實(shí)現(xiàn)“跨越”和“突破”的可能。

要有制度創(chuàng)新的智慧。落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，必然要有制度層面的政策、機(jī)制為支撐，形成一整套有利于科學(xué)發(fā)展的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展評(píng)價(jià)機(jī)制、干部實(shí)績(jī)考核機(jī)制、財(cái)稅分配機(jī)制、產(chǎn)業(yè)導(dǎo)向機(jī)制、資源配置機(jī)制、環(huán)保約束機(jī)制等制度體系。這是確保經(jīng)濟(jì)社會(huì)走上科學(xué)發(fā)展軌道的長(zhǎng)效措施和“風(fēng)向標(biāo)”。

五、攻堅(jiān)克難的執(zhí)行力

提高執(zhí)行力，就應(yīng)以對(duì)黨和人民事業(yè)的強(qiáng)烈責(zé)任心，錘煉自己的意志，增強(qiáng)克服困難的勇氣，敢于擔(dān)當(dāng)、敢于攻堅(jiān)，不達(dá)目標(biāo)誓不罷休。這是共產(chǎn)黨人黨性原則的重要體現(xiàn)。沒(méi)有這樣一種精神和銳氣，再好的決策部署也會(huì)成為“美麗的神話”，科學(xué)發(fā)展就會(huì)成為空談。

增強(qiáng)執(zhí)行力，要注意改進(jìn)工作的方式方法。執(zhí)行，不是像機(jī)器一樣被動(dòng)地運(yùn)轉(zhuǎn)，更不是簡(jiǎn)單粗暴地執(zhí)法，而是要發(fā)揮人的能動(dòng)作用，積極主動(dòng)、創(chuàng)造性地履行職責(zé)。要善于改進(jìn)和創(chuàng)新工作方法，運(yùn)用經(jīng)濟(jì)的、法律的、行政的綜合手段解決問(wèn)題。

增強(qiáng)執(zhí)行力，要樹立崇尚實(shí)干的政策導(dǎo)向。在干部的考核、選用中，要把執(zhí)行力作為檢驗(yàn)干部的能力、意志、品行和黨性修養(yǎng)的重要標(biāo)準(zhǔn)，不僅看謀事的能力，更要看成事的本領(lǐng)。在落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀這個(gè)大考場(chǎng)上，努力培養(yǎng)和選拔一大批崇尚實(shí)干的優(yōu)秀干部，形成鮮明的政策導(dǎo)向和激勵(lì)機(jī)制。

第五篇：領(lǐng)導(dǎo)干部必備的五種基本能力

領(lǐng)導(dǎo)干部必備的五種基本能力

領(lǐng)導(dǎo)干部是黨的事業(yè)的骨干，作為某一級(jí)組織或團(tuán)隊(duì)中的管理者或領(lǐng)導(dǎo)者，個(gè)人能力在工作中發(fā)揮著重要的作用。

一、領(lǐng)導(dǎo)干部必備的五種基本能力

一是聽(tīng)。在制訂政策、分配資源和利益調(diào)整過(guò)程中，首先要具備“聽(tīng)”的能力，才能正確把握上級(jí)意圖和基層實(shí)際，否則工作就會(huì)失去基礎(chǔ)，決策就會(huì)偏離實(shí)際。兼聽(tīng)則明，要堅(jiān)持廣泛收集、全面聽(tīng)取各方面的意見(jiàn)。要從工作出發(fā)，端正“聽(tīng)”的態(tài)度，切不可先入為主或自以為是。

二是思?？鬃釉唬瑢W(xué)而不思則罔。是否具有獨(dú)立思考的能力，是領(lǐng)導(dǎo)干部成熟的重要標(biāo)志。思維能力是各種能力的核心，正確的思維能力建立在客觀認(rèn)知和理性認(rèn)知統(tǒng)一的基礎(chǔ)上，即以良好的“聽(tīng)”的能力為基礎(chǔ)，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)、觀察、分析、總結(jié)和積累而培養(yǎng)起來(lái)的。領(lǐng)導(dǎo)干部只有掌握正確的思維方法，克服既有的思維定勢(shì)，從全局角度出發(fā)，高瞻遠(yuǎn)矚，才能做出正確決策。

三是寫。俗話說(shuō)，妙筆生花。寫是開展政務(wù)的基本功、檢驗(yàn)學(xué)習(xí)的試金石、表現(xiàn)情趣的展示鏡、保證成長(zhǎng)的助推器。出色的寫作能力，建立在廣“聽(tīng)”和深“思”的基礎(chǔ)之上，掌握政治理論知識(shí)和公文寫作規(guī)范是前提，熟悉本行業(yè)、本系統(tǒng)、本單位的情況是基礎(chǔ)，收集重要數(shù)據(jù)和相關(guān)信息是關(guān)鍵。領(lǐng)導(dǎo)干部必須重視寫作能力的培養(yǎng)，以文字服務(wù)工作，以工作鍛煉文字。

四是說(shuō)。荀子曰，君子必辯。語(yǔ)言表達(dá)是領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行工作的主要手段，是個(gè)人思維能力的直接反映，是實(shí)際工作能力的具體體現(xiàn)。高水平的語(yǔ)言表達(dá)能力，既可幫領(lǐng)導(dǎo)干部順利打開工作局面，又可以在關(guān)鍵時(shí)刻擺脫困境、化險(xiǎn)為夷。因此，領(lǐng)導(dǎo)干部必須具備較好的語(yǔ)言表達(dá)能力，清晰表達(dá)自己的主張。

五是做。陸游說(shuō)，紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。任何工作，都是在“聽(tīng)”的基礎(chǔ)上收集信息，在“思”的基礎(chǔ)上加以謀劃，在“寫”的基礎(chǔ)上形成方案，在“說(shuō)”的基礎(chǔ)上進(jìn)行宣傳，最終還要落實(shí)到“做”。領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)著眼解決實(shí)際問(wèn)題，在學(xué)以致用上狠下功夫，在實(shí)踐中錘煉才干。

二、不同成長(zhǎng)階段五種能力的鍛煉與培養(yǎng)

領(lǐng)導(dǎo)干部成長(zhǎng)的一般規(guī)律表明，干部的成長(zhǎng)要經(jīng)過(guò)萌芽期、成長(zhǎng)期和成熟期等階段。在不同成長(zhǎng)階段，五種基本能力的成熟程度不一，培養(yǎng)重點(diǎn)不同。

處于萌芽期的干部，“聽(tīng)”、“寫”能力較同齡人相比具有一定優(yōu)勢(shì)，但尚未完全成熟，具有思想單純、經(jīng)驗(yàn)不足和情緒波動(dòng)較大等特點(diǎn)，需要逐漸在工作中磨練。關(guān)鍵要在“勤”字上下功夫。一是要腦勤。要勤學(xué)、勤練、勤思，苦練基本功，拓寬知識(shí)面，不斷積累業(yè)務(wù)知識(shí)。二是要腿勤。要多跑，深入實(shí)際、深入群眾、深入基層，多向有經(jīng)驗(yàn)的同志請(qǐng)教與交流。三是要手勤。

要不厭其煩、主動(dòng)出擊，對(duì)待工作決不能等、靠、推。

處于成長(zhǎng)期的干部工作經(jīng)驗(yàn)得到積累，不穩(wěn)定性逐漸減弱，各方面能力不斷增強(qiáng)，展現(xiàn)出年輕有為、躍躍欲試的態(tài)勢(shì)。在完善“聽(tīng)”與“寫”能力的基礎(chǔ)上，要加大對(duì)“思”與“說(shuō)”能力的培養(yǎng)，關(guān)鍵是在“悟”字上下功夫。要培養(yǎng)較高的悟性，對(duì)周圍發(fā)生的事，必須能夠見(jiàn)微知著、一葉知秋，善于在復(fù)雜的環(huán)境中把握事物的本質(zhì)特征。一是要處理好原則性與靈活性的關(guān)系，二是工作要分清輕重緩急，三是要圍繞中心任務(wù)開展工作，不能出現(xiàn)偏離服務(wù)主體的情況。

處于成熟期的干部各方面能力較為全面，情緒波動(dòng)不明顯，是充分施展才華，創(chuàng)造性開展工作的時(shí)期。在熟練“聽(tīng)”、“思”、“寫”、“說(shuō)”能力的基礎(chǔ)上，主要攻克“做”的能力。關(guān)鍵之一是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉，具備與時(shí)俱進(jìn)的學(xué)習(xí)勁頭，及時(shí)去發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。關(guān)鍵之二是不斷創(chuàng)新，在新問(wèn)題、新矛盾不斷涌現(xiàn)的情況下，以開拓創(chuàng)新的意識(shí)和一往無(wú)前的精神，走出解決問(wèn)題的新路。關(guān)鍵之三是打造團(tuán)隊(duì)精神。有人說(shuō)，沒(méi)有完美的個(gè)人，只有完美的團(tuán)隊(duì)。領(lǐng)導(dǎo)干部在平時(shí)的工作中要注意與上級(jí)和下屬的密切配合，充分發(fā)揮各方面的積極作用，同時(shí)要重視事關(guān)大局的細(xì)節(jié)問(wèn)題，以身作則，精益求精。