第一篇：美德教育匯報(bào)材料1

“美德在我心”兒童美德教育課程

匯報(bào)材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好！歡迎各位蒞臨我校檢查指導(dǎo)工作。

我們黃門鄉(xiāng)中心小學(xué)自2010年九月以來，開展了“美德在我心”兒童美德教育課程。在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及我校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，取得了一定的成果，現(xiàn)將我校教育工作匯報(bào)如下：

一、密切結(jié)合學(xué)校的教育工作，實(shí)施教育。

學(xué)校是傳承文明的載體，是對(duì)少年兒童進(jìn)行思想教育的主陣地。為了更好地開展好美德教育，我校形成了一整套教育規(guī)劃，有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行實(shí)施。學(xué)校每學(xué)期都會(huì)搞一些有意義的活動(dòng)，例如：巨人游戲、拔河比賽等，從活動(dòng)中鍛煉孩子們的團(tuán)結(jié)意識(shí)，增強(qiáng)集體主義精神，讓孩子們?cè)谟螒蛑懈惺苊赖聲r(shí)時(shí)在我們身邊，美德無處不在，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

二、上好每一節(jié)美德教育課。

每周的美德教育課，幾位老師都特別重視。結(jié)合本校、本地的實(shí)際情況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了全方位的教育。

課前，我們認(rèn)真收集資料，精心備課，寫出詳細(xì)、切實(shí)可行的教案。為有效地進(jìn)行教育，打下了基礎(chǔ)。

課上，我們利用多種渠道，多樣化的手段進(jìn)行教育，并根據(jù)學(xué)生們出現(xiàn)的一些情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)。我還結(jié)合班級(jí)、學(xué)校的人和事，從正反兩方面進(jìn)行教育。從這些身邊人的身上，學(xué)生們知道了哪些符

合美德要求，哪些不符合美德要求。從一個(gè)個(gè)生動(dòng)人物的身上，學(xué)生們受到了熏陶，有效地弘揚(yáng)了美德精神。

課下，我們及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，反饋，找出成效與不足，與其他美德教師進(jìn)行切磋，逐步改進(jìn)教育，盡量使每節(jié)課都趨于盡善盡美，使每一位學(xué)生都受到了最大限度的教育。

記得在進(jìn)行誠信方面教育時(shí)，我收集了大量古今有關(guān)誠信的資料，學(xué)生們從中了解到我國是有著幾千年優(yōu)良傳統(tǒng)的文明古國，古今有許多誠信的典范。了解到了誠信無論是對(duì)于個(gè)人，集體，還是對(duì)一個(gè)民族的重要性，幫助學(xué)生樹立了誠信意識(shí)，教育學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)、生活中形成誠信素養(yǎng)。平時(shí)，從學(xué)生的行為習(xí)慣抓起，開展了“誠信自我”“誠信班級(jí)”活動(dòng)。誠信交往，誠實(shí)學(xué)習(xí)，誠實(shí)做人。漸漸地，學(xué)生養(yǎng)成了良好的誠信行為。我班有個(gè)同學(xué)，有考試作弊的習(xí)慣，通過“誠實(shí)學(xué)習(xí)”活動(dòng)，他認(rèn)識(shí)到了作弊的危害，改變了學(xué)習(xí)態(tài)度，改掉了作弊的習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯的提高。

三、營造教育氛圍，開展豐富多彩的活動(dòng)。

為了搞好美德教育，我們想方設(shè)法去營造良好的育人環(huán)境。

1、充分利用每周一的集會(huì)時(shí)間，美德教師進(jìn)行簡(jiǎn)短的美德主題演講，例如整潔的美德我們應(yīng)該怎樣做，講一些有關(guān)整潔美德的生動(dòng)有趣故事給全校同學(xué)們聽，讓他們?cè)谶@個(gè)過程中受到良好的熏陶。漸漸地，學(xué)生們被吸引了，成了每周必不可少的佳肴，學(xué)生們從中受益匪淺。

2、結(jié)合重大節(jié)日，有目的地進(jìn)行教育。

我們抓住節(jié)日這個(gè)契機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。如：今年的三月五日，開展了“爭(zhēng)做雷鋒似的好少年”主題隊(duì)會(huì)；三月八日，開展了“藍(lán)天下的至愛”主題隊(duì)會(huì)，并邀請(qǐng)了部分母親到班中與學(xué)生共度節(jié)日。“夸夸我的媽媽”、“我給母親戴紅花”；“三句話”（節(jié)日快樂、您辛苦了、謝謝您）活動(dòng)；“三了解”（母親的生日、母親最喜歡的東西、母親的心愿）活動(dòng)的開展，使每一位學(xué)生了解到了母親為了孩子奉獻(xiàn)著一切。自己的成長(zhǎng)，都是母親用辛勤的汗水換來的。以前，孩子們只知向父母索取，認(rèn)為這是天經(jīng)地意，現(xiàn)在，在每一位學(xué)生的心里，多了一份回報(bào)，他們懂得了感恩。家長(zhǎng)們都說這項(xiàng)活動(dòng)開展得好，孩子們變了，由“全家為我服務(wù)”變成了“我為家人服務(wù)”，知道孝敬父母、勤儉節(jié)約了。

3、美德熏陶

我校利用每天下午課外活動(dòng)時(shí)間在校園廣播中播放美德歌曲，耳熏目染，校園內(nèi)經(jīng)常聽到孩子們邊走邊哼唱美德歌曲；在2010年12月30日我們舉辦了慶元旦”美德”歌曲比賽和書畫作品展，迎接新年的到來，同學(xué)們感受新年的快樂，既豐富了課余生活，又調(diào)節(jié)了緊張的學(xué)習(xí)氛圍，讓同學(xué)們?cè)诟杪曋懈惺苄履甑臍庀?。同時(shí)，在新的一年中更好地發(fā)揚(yáng)“美德”

四、與家長(zhǎng)、社會(huì)密切聯(lián)系，形成教育共識(shí)。

我們立足于學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育體系，多面互動(dòng)，共同教育。

在美德教育中，學(xué)校起著主導(dǎo)作用，而家庭教育則是學(xué)校教育的延伸、鞏固。所以，我們經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，共同施教。先后開展了“說說我的孩子”“問卷調(diào)查”等活動(dòng)，使每位家長(zhǎng)都了解孩子的思想動(dòng)向，有針對(duì)地進(jìn)行教育，收到了好的教育效果。

五、美德廁所的管理、使用。

美德廁所的建成給全校師生帶來了很多方便。學(xué)校組織全校師生對(duì)美德廁所的使用和清潔進(jìn)行專門的培訓(xùn)，值周教師監(jiān)督學(xué)生上好廁所，保持廁所內(nèi)干凈整潔。

兩年來，我們結(jié)合上級(jí)的教育精神，結(jié)合我校開展的各項(xiàng)教育工作，全方位地對(duì)學(xué)生進(jìn)行美德教育，為學(xué)生開辟了一片德育天地，為繼承和發(fā)揚(yáng)美德、加強(qiáng)小公民道德建設(shè)盡了微不足道的力量，同時(shí)也得到了各位老師的認(rèn)可，校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。在此，感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、各位老師的關(guān)愛。今后，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指揮下，我們將更加完善教育內(nèi)容，更加努力地做好美德教育工作，全面提高學(xué)生的美德素養(yǎng)。

“美德在我心”兒童美德教育工作

匯報(bào)材料

黃門鄉(xiāng)中心小學(xué)

2012年11月16日

第二篇：教育現(xiàn)代化匯報(bào)材料1

全面推進(jìn)教育現(xiàn)代化 著力提升學(xué)校辦學(xué)格次

——阜寧縣益林中學(xué)教育現(xiàn)代化建設(shè)匯報(bào)材料

我校坐落于有“蘇北小上?！敝Q的全國百強(qiáng)名鎮(zhèn)——益林鎮(zhèn)。它始建于1958年，有悠久的辦學(xué)歷史。學(xué)校占地面積34522平方米（含租用土地），建筑面積15600平方米，操場(chǎng)占地6700平方米，綠化面積4000多平方米。學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班級(jí)24個(gè)，在校學(xué)生1080名，教師隊(duì)伍合格穩(wěn)定，勇于開拓，教師學(xué)歷合格率100%，有90%的教師取得本科學(xué)歷，研究生2人，還有 5%的教師正在參加研究生課程班進(jìn)修。

近年來，學(xué)校以“為學(xué)生的明天發(fā)展奠基”為辦學(xué)理念，走出了“打造初中品牌、鞏固高中發(fā)展、創(chuàng)省特色學(xué)校”的辦學(xué)之路，學(xué)校取得了一系列成績(jī)，先后被評(píng)定為“江蘇省德育先進(jìn)學(xué)校”“江蘇省依法治校先進(jìn)集體”“江蘇省公眾形象滿意單位”“鹽城市文明單位”“鹽城市平安校園”“鹽城市綠色學(xué)?！薄W(xué)校先后獲得“高中教學(xué)特優(yōu)獎(jiǎng)”“高中教學(xué)管理獎(jiǎng)”“高中德育管理先進(jìn)集體”“學(xué)校安全管理先進(jìn)集體”。

2012年2月，學(xué)校開始啟動(dòng)教育現(xiàn)代化建設(shè)，學(xué)校積極用自己的行動(dòng)認(rèn)真貫徹落實(shí)創(chuàng)建教育現(xiàn)代化的任務(wù)。對(duì)照省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)市局指導(dǎo)性意見，立足我校實(shí)際，努力提升學(xué)校的現(xiàn)代化教育水平，深化學(xué)校全方位工作，使學(xué)校在教育思想、師資隊(duì)伍、辦學(xué)條件、教育管理、教學(xué)體系和教育水平等方面能有實(shí)質(zhì)性的提高，確保學(xué)校各項(xiàng)工作達(dá)到現(xiàn)代化學(xué)校的要求，確保學(xué)校創(chuàng)建工作高質(zhì)、高效完成?，F(xiàn)將教育現(xiàn)代化學(xué)校的創(chuàng)建工作總結(jié)如下：

一、建立健全領(lǐng)導(dǎo)小組，明確創(chuàng)建工作責(zé)任。

創(chuàng)建教育現(xiàn)代化學(xué)校是一項(xiàng)惠民工程，本著將好事辦好的原則，使創(chuàng)建工作緊跟時(shí)代潮流，與時(shí)俱進(jìn)，我校采取“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”的辦法，領(lǐng)導(dǎo)班子一班人先后前去鹽城中學(xué)、阜寧中學(xué)、縣第一高級(jí)中學(xué)參觀學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)考察，校領(lǐng)導(dǎo)一般人開闊了視野，拓寬了思路。回來后，學(xué)校即組織中層以上干部就創(chuàng)建教育現(xiàn)代化工程進(jìn)行了會(huì)議協(xié)商，討論制訂了實(shí)施方案，對(duì)重點(diǎn)創(chuàng)建工作進(jìn)行了有效部署，學(xué)校成立了以楊金校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，以分管校長(zhǎng)周以美同志為副組長(zhǎng)、以各職能部門負(fù)責(zé)人為組員的“學(xué)校創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)信息化和教育裝備組、硬件設(shè)施組、隊(duì)伍打造組、素質(zhì)教育推進(jìn)組、材料準(zhǔn)備組、迎評(píng)迎查組、臺(tái)賬資料組等7個(gè)難點(diǎn)攻堅(jiān)組，創(chuàng)建小組認(rèn)真對(duì)照《江蘇省縣（市、區(qū)）教育現(xiàn)代化建議主要指標(biāo)》、《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》和市局文件，對(duì)學(xué)校現(xiàn)有的基礎(chǔ)設(shè)施和辦學(xué)狀況進(jìn)行了分析，確定了責(zé)任人，制定了時(shí)間表，明確了達(dá)成度。實(shí)施的過程中我們定期召開匯報(bào)會(huì)，遇到問題隨時(shí)研究解決問題的方法，有力地保證了學(xué)校創(chuàng)建工作的有序進(jìn)行。今年5月，學(xué)校還邀請(qǐng)了縣教育局裝備室、教研室領(lǐng)導(dǎo)來我?，F(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)創(chuàng)建工作。

為充分發(fā)揮教師在創(chuàng)建工作中的主觀能動(dòng)性，讓廣大教師了解創(chuàng)建，支持創(chuàng)建，參與創(chuàng)建，我校認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)省市有關(guān)創(chuàng)建工作的指導(dǎo)性意見，及時(shí)傳 1 達(dá)落實(shí)市局有關(guān)會(huì)議精神，明確創(chuàng)建教育現(xiàn)代化的深遠(yuǎn)意義，并對(duì)照《江蘇省教育現(xiàn)代化建設(shè)指標(biāo)》16項(xiàng)指標(biāo)將創(chuàng)建任務(wù)層層分解。通過學(xué)習(xí)宣傳，廣大教師認(rèn)識(shí)到：創(chuàng)建教育現(xiàn)代化是教育自身發(fā)展的需要，也是學(xué)校發(fā)展的需要，必須搶抓機(jī)遇，認(rèn)真落實(shí)縣局創(chuàng)建教育現(xiàn)代化的工作部署，保質(zhì)保量的完成本校的創(chuàng)建工作，讓益林中學(xué)成為一所人民群眾信賴的教育教學(xué)現(xiàn)代化的農(nóng)村中學(xué)。

二、營造濃厚文化氛圍，著力打造精品校園。濃郁的校園文化能潛移默化地給學(xué)生以熏陶，近年來，我校致力于爭(zhēng)創(chuàng)體育、藝術(shù)等辦學(xué)特色，如何將校園文化建設(shè)與彰顯辦學(xué)特色有機(jī)結(jié)合，提高辦學(xué)品位，是我們一直深思的問題。為此，學(xué)校聘請(qǐng)專業(yè)人士對(duì)校園文化進(jìn)行統(tǒng)盤設(shè)計(jì)，合理規(guī)劃，力爭(zhēng)讓每一面墻壁每一層樓道每一片綠地都“動(dòng)”起來，“活”起來，不放過任何一個(gè)地方?，F(xiàn)如今，改造一新的鵬遠(yuǎn)樓富有層次的樓道文化正日益顯現(xiàn)出它潛在的教育功能。一樓的教育家名言、二樓的美德教育格言、三樓的勵(lì)志教育格言真正體現(xiàn)了“道道有主題，道道有特色”。學(xué)校還將積極響應(yīng)教主管部門的號(hào)召，積極開展陽光體育活動(dòng)，創(chuàng)作了以“舞動(dòng)的青春”為主題的文化墻，形象生動(dòng)的再現(xiàn)了學(xué)生豐富多彩的校園生活。今天的益中校園，綠草茵茵，繁花似錦，綠樹成蔭，景色宜人，如詩如畫。學(xué)校的主雕塑“騰飛”矗立在綠地中央，教風(fēng)、學(xué)風(fēng)呈現(xiàn)在綜合樓醒目的位置，江蘇省教育廳頒布實(shí)施的《五嚴(yán)規(guī)定》《江蘇省中小學(xué)生日常行為規(guī)范》張貼在學(xué)生上學(xué)放學(xué)的必經(jīng)之路——二道門的過道口，校園內(nèi)增設(shè)了一批不銹鋼宣傳牌；走廊內(nèi)懸掛名人名言、警句、書法美術(shù)作品，宣傳櫥窗經(jīng)常更換。教室內(nèi)外黑板報(bào)、書法展示欄、學(xué)習(xí)園地定期更新，教室外墻的班風(fēng)班訓(xùn)更是各具風(fēng)格，展現(xiàn)出了豐富多彩的班級(jí)文化。所有校園文化時(shí)時(shí)在向全體師生昭示著學(xué)習(xí)、工作、做人的準(zhǔn)則，發(fā)揮著重要的教育作用。草木華滋，翠綠掩映，景點(diǎn)錯(cuò)落有致，充滿自然氣息和人文特色的校園環(huán)境，對(duì)規(guī)范學(xué)生行為、陶冶學(xué)生情操、健全學(xué)生人格起到了潛移默化的教育作用，收到了良好效果。

三、加強(qiáng)規(guī)范管理，努力實(shí)現(xiàn)管理現(xiàn)代化。

教育管理的現(xiàn)代化是教育現(xiàn)代化的保證。2007年12月份，江蘇省教育廳印發(fā)了《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》，我們結(jié)合學(xué)校實(shí)際，切實(shí)加以貫徹落實(shí)。首先我們提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想。通過學(xué)習(xí)，我們充分認(rèn)識(shí)到《管理規(guī)范》的出臺(tái)，是實(shí)施素質(zhì)教育深入推進(jìn)課程改革的必然要求，是提升每一所學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)品位的需要，《管理規(guī)范》的實(shí)施，必將促進(jìn)學(xué)校管理的規(guī)范化、精致化和科學(xué)化。其次，我們?nèi)珕T培訓(xùn)，了然于胸。第一，學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)班子的培訓(xùn)，對(duì)8個(gè)方面20條10項(xiàng)制度進(jìn)行深入研讀；第二，全體教師集中學(xué)習(xí)，請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)教師分條進(jìn)行解讀學(xué)習(xí)，并結(jié)合學(xué)校管理中問題案例尋找解決策略，促使分管領(lǐng)導(dǎo)以及一線教師把與自己職責(zé)相關(guān)的制度熟記在心，并制度約束自己的言行。第三，細(xì)化目標(biāo)，落實(shí)責(zé)任。《管理規(guī)范》上墻，積極構(gòu)建長(zhǎng)效機(jī)制，構(gòu)建督查網(wǎng)絡(luò)組織，嚴(yán)格督查考核并獎(jiǎng)懲。

我校堅(jiān)持以“辦學(xué)生滿意、家長(zhǎng)滿意、社會(huì)滿意的教育”為宗旨，著力規(guī)范 教育管理，堅(jiān)定不移地實(shí)施素質(zhì)教育，積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革。

1.完善制度建設(shè)，做到有章可循。隨著創(chuàng)建教育現(xiàn)代化的深入，學(xué)校及時(shí)修訂完善各項(xiàng)規(guī)章制度，逐步實(shí)現(xiàn)由“人治”走向“法治”。學(xué)校先后明確了各部門崗位職責(zé)，完善了教師月考核細(xì)則、考核辦法、教師請(qǐng)假制度、職稱聘評(píng)細(xì)則、績(jī)效工資考核細(xì)則、評(píng)先等操作辦法，擬定了“優(yōu)秀教師”三年發(fā)展規(guī)劃、“三好學(xué)生”評(píng)比方法等一系列關(guān)系到師生切身利益和敏感問題的操作辦法，把校務(wù)公開做透做實(shí)。

2.落實(shí)減負(fù)措施，切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。要求各任課老師作業(yè)布置嚴(yán)格按章辦事，確保學(xué)生每天的作業(yè)總量控制在省教育廳規(guī)定的之內(nèi)，班主任進(jìn)行全面協(xié)調(diào)，每天將作業(yè)布置情況（作業(yè)內(nèi)容，作業(yè)時(shí)間）向教導(dǎo)處上報(bào)，教導(dǎo)處隨機(jī)抽查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改到位。保證學(xué)生的在?；顒?dòng)鍛煉時(shí)間，保證不加課，不拖堂，不占用學(xué)生課間時(shí)間，每日總值周、教務(wù)處不定時(shí)巡視，做好記載，并將執(zhí)行作息時(shí)間的情況與考核掛鉤。

3、優(yōu)化常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)行為。充分發(fā)揮教研組的教研職能，研究學(xué)科和教學(xué)規(guī)律，學(xué)校組成課堂教學(xué)考評(píng)小組，開展課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)。骨干教師上好示范課，新教師上好匯報(bào)課，每位教師都參加“三課一評(píng)”活動(dòng)，開課教師做好教后反思，聽課后及時(shí)與教師探討，切實(shí)提高教學(xué)能力。積極組織教師開展“磨課”活動(dòng)。認(rèn)真鉆研教材，廣泛開展交流，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。抓工作檢查，平時(shí)注重隨堂聽課，每學(xué)期安排兩次“六認(rèn)真”工作檢查和質(zhì)量抽測(cè)，及時(shí)進(jìn)行信息反饋，對(duì)教師加以指導(dǎo)。教導(dǎo)處、教科室定期不定期進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查，期中、期末定時(shí)召開學(xué)生座談會(huì)、學(xué)生評(píng)教會(huì)；組織中層以上干部深入課堂、深入教研組參加教研、集體備課活動(dòng)、教學(xué)研討會(huì)，及時(shí)了解一線實(shí)情，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并改進(jìn)策略。每月召開一次教學(xué)工作例會(huì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找存在問題，共同探討提高教學(xué)質(zhì)量的有效方法。

4、加強(qiáng)骨干教師的培養(yǎng)，促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展。期初討論制訂了學(xué)校骨干教師評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)，并據(jù)此從課堂教學(xué)、教學(xué)論文、教學(xué)實(shí)績(jī)、課題研究等方面對(duì)中青年教師進(jìn)行考核，達(dá)到要求的，發(fā)放校級(jí)證書，并明確其職責(zé)、義務(wù)，發(fā)放一定的津貼。對(duì)在教改上敢于創(chuàng)新的教師學(xué)校給予重獎(jiǎng)，并在評(píng)優(yōu)、晉級(jí)方面優(yōu)先推薦，積極引導(dǎo)教師養(yǎng)成經(jīng)常讀書、勤于讀書的好習(xí)慣，建立讀書學(xué)習(xí)“五個(gè)一”制度，即每天了解一條教育信息，每周精讀一篇文章，撰寫一篇讀書筆記，每月搜集一個(gè)教育案例，每學(xué)期讀一本教育專著。學(xué)校骨干教師的培養(yǎng)工程帶動(dòng)了師資素質(zhì)的整體提升，僅2011，我校就有三位青年教師榮獲“縣教學(xué)能手”稱號(hào)

5、規(guī)范后勤管理，保障校園安全。我校高度重視環(huán)境衛(wèi)生管理，建立了衛(wèi)生包干和檢查評(píng)比制度，全天候落實(shí)保潔制度。我校還牢固樹立安全意識(shí)，定期檢查校園安全，做到“期初、期中、期末、節(jié)假日”四檢查與每月抽查相結(jié)合。加強(qiáng)學(xué)校的保安培訓(xùn)，制定工作責(zé)職，進(jìn)一步保證校園安全。定期舉行法制講座和應(yīng)急預(yù)案演練活動(dòng)，培養(yǎng)師生高度的安全責(zé)任感。

四、強(qiáng)化軟硬件建設(shè)，積極推進(jìn)教育現(xiàn)代化進(jìn)程 一方面，加強(qiáng)學(xué)校硬件建設(shè)，美化校園環(huán)境。圍繞教育現(xiàn)代化達(dá)標(biāo)的硬件需求，學(xué)校完成了鵬遠(yuǎn)樓的綜合改造、加固，門窗的維護(hù)保養(yǎng)、屋面防水的維修，并花大氣力整治衛(wèi)生死角，進(jìn)一步合理規(guī)劃，植樹栽草，美化環(huán)境。經(jīng)過整治，校園環(huán)境變美了，學(xué)校各功能區(qū)布局合理，景觀和諧，寓意深刻，內(nèi)涵豐富，益林中學(xué)正以嶄新的面貌呈現(xiàn)在學(xué)生、社會(huì)面前。學(xué)校專用教室的清理改造是推進(jìn)學(xué)校教育現(xiàn)代化工程的重要環(huán)節(jié)。6月初，學(xué)校及時(shí)召開了各專用教室負(fù)責(zé)人會(huì)議，開始了對(duì)學(xué)校各個(gè)專用教室的清理整頓工作。在會(huì)上我們就各個(gè)專用教室的現(xiàn)有情況和改造任務(wù)進(jìn)行逐一說明，從科學(xué)實(shí)驗(yàn)室到體育器材室、舞蹈房、美術(shù)室、勞動(dòng)實(shí)踐室，從教師電腦房到音樂室，做到每一個(gè)專用教室負(fù)責(zé)人都能明確各自的任務(wù)和要求，然后進(jìn)一步對(duì)各個(gè)專用教室的清理和搬遷工作提出了明確的要求：第一階段主要工作是清理、挪空、掛牌（到位）。第二階段主要任務(wù)是亮化和美化（6月26日—6月30日），有關(guān)負(fù)責(zé)人對(duì)各功能室進(jìn)行亮化和美化，對(duì)各個(gè)專用教室進(jìn)行統(tǒng)一布置，提高整體美化效果。第三階段主要任務(wù)是各個(gè)專用教室設(shè)施設(shè)備（學(xué)校自配和局統(tǒng)一裝備）到位，另外，對(duì)已有的設(shè)施，我們明確要求，加強(qiáng)了對(duì)已有設(shè)施、設(shè)備的管理和使用，首先是對(duì)照教育現(xiàn)代化的要求，完善了各項(xiàng)制度，并落實(shí)了考核辦法，其次，加強(qiáng)了過程管理，要求教師要充分發(fā)揮這些設(shè)施的作用，及時(shí)做好使用記載，發(fā)揮其最大效益。

另一方面，自創(chuàng)建教育現(xiàn)代化工作啟動(dòng)以來，我校軟件資料組按縣局要求，對(duì)照評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，做好教育現(xiàn)代化臺(tái)帳資料的完善工作。先對(duì)照教育現(xiàn)代化驗(yàn)收十六條標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行任務(wù)分解，細(xì)分學(xué)校工作條塊，設(shè)立具體負(fù)責(zé)人，明確整理學(xué)校工作材料的要求，再逐一收集整理有關(guān)資料，裝訂成冊(cè)，并按進(jìn)行了初步匯總，在資料的整理上除文字資料外，注重?cái)?shù)據(jù)、圖片的收集，以真實(shí)地反映學(xué)校的成長(zhǎng)軌跡和師生活動(dòng)的歷程，折射學(xué)校的發(fā)展進(jìn)程，現(xiàn)在學(xué)校各種臺(tái)帳資料按照教育現(xiàn)代化的標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)初步整理完備，各種臺(tái)帳資料細(xì)致、齊全。

“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”，教育要與世界接軌，不斷適應(yīng)形勢(shì)的發(fā)展，在各項(xiàng)工作中，教育永遠(yuǎn)處在優(yōu)先發(fā)展的地位。我校創(chuàng)建教育現(xiàn)代化工作僅僅是起點(diǎn)，創(chuàng)建工作永無止境。雖然在創(chuàng)建的過程中我們也面臨著一些困難，如教育經(jīng)費(fèi)投入不足，導(dǎo)致教育硬件設(shè)施嚴(yán)重滯后；教師隊(duì)伍學(xué)科結(jié)構(gòu)不合理，給教育現(xiàn)代化工作的推進(jìn)和落實(shí)帶來困難，但勇攀新高的益中人，在縣委縣政府的關(guān)心下，在縣教育局的指揮下，一定不斷瞄準(zhǔn)新目標(biāo)，調(diào)整思路，落實(shí)措施，2012年，我們將在各專用教室落實(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行有關(guān)設(shè)備的充實(shí)，并加強(qiáng)教師培訓(xùn)，充分利用好現(xiàn)代化教育資源，進(jìn)一步優(yōu)化管理，努力使學(xué)校管理水平再上新臺(tái)階。并狠抓創(chuàng)建教育現(xiàn)代化的契機(jī)，提高學(xué)校辦學(xué)水平，提升學(xué)校辦學(xué)格次，重塑益林中學(xué)的輝煌。

阜寧縣益林中學(xué) 2012年6月23日

第三篇：教育教學(xué)匯報(bào)材料1

棗莊二十四中學(xué)教育教學(xué)工作匯報(bào)材料

周玉龍

在教育局的直接領(lǐng)導(dǎo)下和關(guān)懷下，通過我們?cè)谄吣昙?jí)招生工作中的努力，我?，F(xiàn)有個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生數(shù)有了大的提高，共有學(xué)生余人。人數(shù)多了，但他們基礎(chǔ)普遍較差，多數(shù)是留守兒童，家庭普遍較為貧困，對(duì)學(xué)生的教育程度重視不夠，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性也很差，成績(jī)很不理想。為此，我們圍繞“為學(xué)生成長(zhǎng)奠基”的辦學(xué)理念，進(jìn)一步完善學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展新思路，從教育教學(xué)實(shí)際出發(fā)，“抓安全、求特色、促質(zhì)量”，深入開展“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動(dòng)，大力推進(jìn)“低重心、不倦釋”工作，抓好學(xué)生學(xué)習(xí)行為規(guī)范和習(xí)慣培養(yǎng)，創(chuàng)造性開展體、衛(wèi)、藝活動(dòng)?，F(xiàn)將我校的教育教學(xué)工作情況匯報(bào)如下：

一、德育工作落實(shí)了一個(gè)“實(shí)”字。

1、落實(shí)責(zé)任人。落實(shí)了校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制下的德育副校長(zhǎng)主抓管理體制，形成了政教處負(fù)責(zé)德育常規(guī)管理和活動(dòng)組織、團(tuán)支部主抓共青團(tuán)和學(xué)生會(huì)活動(dòng)的管理、安全辦主抓安全的格局，各班主任在政教處、安全辦的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下開展德育、安全工作。

2、實(shí)化過程。學(xué)校把德育活動(dòng)作為德育工作的重要載體予以強(qiáng)化和落實(shí)，制訂了學(xué)期德育工作計(jì)劃，重大活動(dòng)有方案、有總結(jié)。養(yǎng)成教育落實(shí)到學(xué)生的日常生活中，專題教育活動(dòng)落實(shí)到位，做到了課時(shí)、師資、計(jì)劃與內(nèi)容“四落實(shí)”。學(xué)校抓好了學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。

二、教學(xué)管理工作強(qiáng)化了一個(gè)“做”字。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的核心和生命線，是教育教學(xué)工作的重中之重。始終把提高教育教學(xué)質(zhì)量作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，牢固樹立“聚精會(huì)神抓教學(xué)，一心一意抓質(zhì)量”的理念，以課堂教學(xué)為突破口做了一下工作：

1、教學(xué)常規(guī)管理“做”規(guī)范。

教學(xué)管理工作由教務(wù)處具體組織實(shí)施。各學(xué)科計(jì)劃齊全，操作性強(qiáng)，具體任務(wù)分解到班、到學(xué)科組、到人。嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開齊開足課程和實(shí)驗(yàn)，課程表、作息時(shí)間表規(guī)范。教務(wù)處指導(dǎo)教研組抓好備、教、批、輔、考、評(píng)等各環(huán)節(jié)工作，定期檢查教師備課，及時(shí)以簡(jiǎn)報(bào)形式通報(bào)。每學(xué)期期中組織學(xué)生開展評(píng)教活動(dòng)。建立了巡課制度，每天對(duì)教師的上課情況進(jìn)行巡查。學(xué)校定期規(guī)范學(xué)生考試與評(píng)價(jià)管理，實(shí)行檢測(cè)制管理。根據(jù)學(xué)生實(shí)際，強(qiáng)化“考試的低重心”工作，學(xué)校建立了教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)懲方案。

2、常態(tài)課堂教學(xué)和教學(xué)研究“做”扎實(shí)。

領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)課堂和包教研組，領(lǐng)導(dǎo)干部推門聽課，教導(dǎo)處人員上完自己課后及時(shí)進(jìn)課堂聽課，了解教情、學(xué)情，及時(shí)與老師交流反饋。鼓勵(lì)班主任在本班教室辦公（至少周一）。領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭上示范課，每周固定教研活動(dòng)，教研活動(dòng)定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主講人，包組領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處全程參與。

3.教學(xué)檢測(cè)的“做”常態(tài)

定期進(jìn)行階段性達(dá)標(biāo)檢測(cè)，實(shí)行人人過關(guān)。

4、教師的專業(yè)成長(zhǎng)工作“做”落實(shí)。

制定教師專業(yè)成長(zhǎng)的方案并使制度落實(shí)到實(shí)處。

5、教師教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)“做”引導(dǎo)。

對(duì)教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)從及格率、優(yōu)秀率、平均分等幾個(gè)方面入手，把合格率的比重加大，從而把老師們的教學(xué)重心引導(dǎo)到了關(guān)注所有學(xué)生，為大面積提升教學(xué)質(zhì)量打好基礎(chǔ)。

6、教案的評(píng)選“做” 優(yōu)秀

確定優(yōu)秀教案的評(píng)選領(lǐng)導(dǎo)小組和優(yōu)秀教案評(píng)選方案。把教案的評(píng)選與教研活動(dòng)結(jié)合一起，上一節(jié)課，研討一節(jié)課，細(xì)細(xì)打磨，反思、修改后確定上傳教案。

三、抓班子、帶隊(duì)伍強(qiáng)化了一個(gè)“穩(wěn)”字

只有一流的班子，才能帶出一流的隊(duì)伍，我們始終樹立學(xué)校發(fā)展，自己才能發(fā)展；事業(yè)成功自己才能成功這樣一種觀念。班子成員都能夠以身作則，率先垂范；分工明確、高效務(wù)實(shí)；團(tuán)結(jié)協(xié)作，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。

我們有一支和諧穩(wěn)定的中層管理隊(duì)伍、有一支盡心盡職的班主任隊(duì)伍，有一支腳踏實(shí)地、務(wù)實(shí)創(chuàng)新的教師隊(duì)伍。團(tuán)結(jié)的班子，穩(wěn)定的隊(duì)伍有力的促進(jìn)了教育教學(xué)的發(fā)展。

四、全員育人工作強(qiáng)化一個(gè)“特”字

以“社團(tuán)為載體、以活動(dòng)為依托”的全員育人模式被市教育局確立為“重點(diǎn)跟蹤的特色項(xiàng)目”，繼續(xù)深化以八大社團(tuán)活動(dòng)為載體的育人形式，讓社團(tuán)活動(dòng)逐漸成為二十四中一張亮麗的名片和學(xué)生成功放飛理想的素質(zhì)教育舞臺(tái)。

五、體衛(wèi)藝工作體現(xiàn)了一個(gè)“活”字

體衛(wèi)藝工作，按照課標(biāo)要求開足課時(shí)，配有3名體育老師，2名美術(shù)老師、2名音樂教師和一名兼職校醫(yī)。創(chuàng)造性地開展活動(dòng)。

1、常規(guī)活動(dòng)常抓不懈。每天堅(jiān)持做廣播體操和眼保健操。

2、陽光體育有聲有色。學(xué)生每天有一小時(shí)以上體育鍛煉時(shí)間，建立籃球隊(duì)、田徑隊(duì)等訓(xùn)練小組。

3、藝術(shù)教育形式多樣。學(xué)校開足藝術(shù)教育課時(shí)，每學(xué)期堅(jiān)持舉辦書畫展，組織學(xué)生參加上級(jí)批準(zhǔn)的各類藝術(shù)教育競(jìng)賽活動(dòng)。

這幾項(xiàng)措施的實(shí)施，使我校的教育教學(xué)工作開展的有條不紊，有聲有色。有了初步的成效：獲2012年棗莊市創(chuàng)新大賽三等獎(jiǎng)、山亭區(qū)創(chuàng)新大賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)、今年的中考獲得了歷史性突破，合格率全區(qū)第四名，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)中位居第二，名學(xué)生，去區(qū)職業(yè)中專名，三中人，十八中人，其中正榜人。剛剛結(jié)束的區(qū)籃球比賽中我校的初中女籃以一分之差位居第二，男籃位居第四，我校六年級(jí)代表小學(xué)組參賽位居第四名。

今后將繼續(xù)抓好學(xué)校常規(guī)管理，在精、細(xì)、嚴(yán)、實(shí)上下功夫。細(xì)處著手小處抓起，不遺余力的促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)的發(fā)展。

第四篇：抓教育——匯報(bào)材料1

“抓教育、強(qiáng)素質(zhì)、抓作風(fēng)、強(qiáng)隊(duì)伍，推進(jìn)鐵路護(hù)路聯(lián)防隊(duì)伍規(guī)范化建設(shè)”專項(xiàng)活動(dòng)匯報(bào)材料

11月份，我辦按照上級(jí)護(hù)路辦的統(tǒng)一安排部署，認(rèn)真開展了“抓教育、強(qiáng)素質(zhì)、抓作風(fēng)、強(qiáng)隊(duì)伍，推進(jìn)鐵路護(hù)路聯(lián)防隊(duì)伍規(guī)范化建設(shè)”專項(xiàng)活動(dòng)。目前，活動(dòng)已經(jīng)進(jìn)行了一個(gè)月的時(shí)間，期間主要是派專人組織護(hù)路隊(duì)員進(jìn)行了專項(xiàng)活動(dòng)動(dòng)員和知識(shí)理論學(xué)習(xí)，提高了大家對(duì)這次開展“抓教育、強(qiáng)素質(zhì)、抓作風(fēng)、強(qiáng)隊(duì)伍，推進(jìn)鐵路護(hù)路聯(lián)防隊(duì)伍規(guī)范化建設(shè)”專項(xiàng)活動(dòng)重要性和必要性的思想認(rèn)識(shí)。在這近一個(gè)月的時(shí)間里，我們主要組織學(xué)習(xí)了鐵路護(hù)路工作文件和護(hù)路的相關(guān)法律法規(guī)等?，F(xiàn)將該階段工作簡(jiǎn)要匯報(bào)如下：

一、抓整頓，做到四到位。一是領(lǐng)導(dǎo)到位。為確保這次專項(xiàng)收到實(shí)效，我辦首先是成立了以縣政法委副書記郭蓮花任組長(zhǎng)，縣護(hù)路辦主任彭發(fā)旺為副組長(zhǎng)，宋生鋼、楊進(jìn)為成員的專項(xiàng)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由楊進(jìn)同志具體負(fù)責(zé)專項(xiàng)活動(dòng)的部署實(shí)施工作。二是部署到位。按照省、地護(hù)路辦的決定要求，結(jié)合我縣護(hù)路隊(duì)伍的思想和工作實(shí)際，制定了《關(guān)于開展“抓教育、強(qiáng)素質(zhì)、抓作 風(fēng)、強(qiáng)隊(duì)伍，推進(jìn)鐵路護(hù)路聯(lián)防隊(duì)伍規(guī)范化建設(shè)”專項(xiàng)活動(dòng)實(shí)施方案》。三是落實(shí)到位。制訂了《平安縣關(guān)于開展“抓教育、強(qiáng)素質(zhì)、抓作風(fēng)、強(qiáng)隊(duì)伍，推進(jìn)鐵路護(hù)路聯(lián)防隊(duì)伍規(guī)范化建設(shè)”專項(xiàng)活動(dòng)學(xué)習(xí)計(jì)劃》，由于鐵路護(hù)路工作的實(shí)際情況比較特殊，為確保學(xué)習(xí)時(shí)間，我辦派專人在組織鐵路護(hù)路中隊(duì)學(xué)習(xí)時(shí)，采取集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)相結(jié)合的方式，主要是利用周二和周四的晚上以及周日固定時(shí)間段集中進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，每次學(xué)習(xí)時(shí)間兩個(gè)小時(shí)以上。四是課目到位。根據(jù)這次專項(xiàng)活動(dòng)的需要，我們作了科學(xué)的學(xué)習(xí)安排。

二、抓真學(xué)，堅(jiān)持五個(gè)有。為了確保每個(gè)護(hù)路隊(duì)員都能夠坐得下、學(xué)得進(jìn)、記得牢、用得上，我辦從動(dòng)員會(huì)開始，就明確要求包括護(hù)路隊(duì)長(zhǎng)在內(nèi)，凡是在護(hù)路中隊(duì)上班的職工都必須按時(shí)參加這次專項(xiàng)活動(dòng)的學(xué)習(xí)。同時(shí)，每個(gè)參加人員必須堅(jiān)持做到五個(gè)有，一是有學(xué)習(xí)課程安排表，二是有學(xué)習(xí)內(nèi)容原文，三是有學(xué)習(xí)筆記，四是有心得體會(huì)，五是有考試成績(jī)。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)文件和領(lǐng)導(dǎo)講話，我縣護(hù)路隊(duì)員普遍增強(qiáng)了政治意識(shí)，大局意識(shí)，紀(jì)律意識(shí)和作風(fēng)意識(shí)，深刻認(rèn)識(shí)到了紀(jì)律作風(fēng)對(duì)做好工作的重要性和必要性，特別是搞好這次專項(xiàng)活動(dòng)工作高效運(yùn)轉(zhuǎn)的特殊意義。

三、抓落實(shí)，實(shí)現(xiàn)“兩不誤”。落實(shí)好工作，必須靠過硬的紀(jì)律作風(fēng)作保證，開展好整頓，目的就是為了護(hù)好鐵路安全運(yùn)行。為此，“抓教育、強(qiáng)素質(zhì)、抓作風(fēng)、強(qiáng)隊(duì)伍，推進(jìn)鐵路護(hù)路聯(lián)防隊(duì)伍規(guī)范化建設(shè)”專項(xiàng)活動(dòng)，從一開始，就堅(jiān)持白天開展日常工作，晚上集中組織學(xué)習(xí)，以嚴(yán)格的紀(jì)律作風(fēng)推動(dòng)工作的順利開展，嚴(yán)格做到了整頓、工作“兩不誤，兩促進(jìn)”。

總之，這次專項(xiàng)活動(dòng)的開展，使我縣護(hù)路隊(duì)伍的精神面貌煥然一新，各項(xiàng)工作進(jìn)展扎扎實(shí)實(shí)，為開展下一階段工作以至取得整個(gè)專項(xiàng)活動(dòng)的預(yù)期目標(biāo)打下了良好的基礎(chǔ)。

第五篇：教育科研 匯報(bào) 2012.09.12 1

科研引領(lǐng) 促教師專業(yè)發(fā)展——2009教育科研先進(jìn)集體匯報(bào)材料

教育科研是學(xué)校全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和可持續(xù)發(fā)展的必要條件，是教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的重要助力。我校始終把教師作為學(xué)校發(fā)展的根本，以教育科研引領(lǐng)教師在研究中加快專業(yè)發(fā)展，提升教師生命質(zhì)量。在各級(jí)科研部門的指導(dǎo)下，一年來，我?？蒲泄ぷ魅〉昧艘恍┏尚?，現(xiàn)將本工作匯報(bào)如下：

一、機(jī)制引導(dǎo)，激活科研自覺。

目標(biāo)成就驅(qū)動(dòng)。提高教師的目標(biāo)意識(shí)，幫助教師合理地定位自己的教育理想，是學(xué)校引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展的一大舉措。學(xué)校將科研作為工作的重要組成部分納入學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃，成立了由校長(zhǎng)黎永丹同志牽頭的科研領(lǐng)導(dǎo)小組，副校長(zhǎng)曾慶菊同志主抓課題工作，教科室主任陳艷華同志具體負(fù)責(zé)管理和組織課題研究工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子全體參與，全過程參與，層層帶動(dòng)，使全體教師感受到了一種敢為人先的進(jìn)取精神，在這種獨(dú)具魅力的研究氣息中，科研成為了全體教師自身發(fā)展的一種自覺。

為加快教師專業(yè)化發(fā)展，學(xué)校不斷改進(jìn)和完善了教師發(fā)展激勵(lì)機(jī)制：一是積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，建立了正確的導(dǎo)向機(jī)制；二是遵循教師的成長(zhǎng)規(guī)律，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)青年骨干教師，建立了科學(xué)的選拔機(jī)制；三是積極為教師的成長(zhǎng)搭建平臺(tái)，建立了長(zhǎng)效的激勵(lì)機(jī)制；四是著眼于教師隊(duì)伍素質(zhì)和整體提升，建立了能動(dòng)的典型帶動(dòng)機(jī)制。這其中包括“十小教師隊(duì)伍建設(shè)三年發(fā)展規(guī)劃”、“打造精品課堂，培養(yǎng)十小名師方案”、“十小教育科研標(biāo)兵，先進(jìn)個(gè)人評(píng)比辦法”、“十小課題組考核制度”等等。這些制度都具有很強(qiáng)的操作性和規(guī)范性，不僅制度嚴(yán)、細(xì)，更重要的是全體教師人人照章行事，人人遵規(guī)守矩。

為給學(xué)?？蒲泄ぷ魈峁┯欣麠l件，今年我校在科研方面投入資金達(dá)6萬多元。這些資金全用于教師外出學(xué)習(xí)、購買硬件設(shè)施（如投影儀、電腦）、科研獎(jiǎng)勵(lì)、訂閱教學(xué)報(bào)刊雜志等。

2009年4月，我校被市教育局評(píng)為荊門市科研名校；黎永丹同志被評(píng)為“科研名校長(zhǎng)”；兢兢業(yè)業(yè)、踏實(shí)好學(xué)的曾慶菊同志被評(píng)為荊門市教育科研學(xué)術(shù)帶頭人；勤于鉆研、善于反思的朱菊玲、蘇忠菊老師被市教育局為學(xué)科帶頭人。我校的省級(jí)課題《新課程理念下的小學(xué)數(shù)學(xué)案例研究》已圓滿結(jié)題。劉自強(qiáng)老師輔導(dǎo)學(xué)生參加全國小學(xué)生NOC電腦制作大賽獲二、三等獎(jiǎng)；尹華、張娟等老師，創(chuàng)新的課堂教學(xué)在市、區(qū)級(jí)教學(xué)比賽中榮獲一等獎(jiǎng)；楊卉匯、張小莉老師魅力課堂的足跡送到對(duì)口幫扶學(xué)校雷集小學(xué)。劉洪元、劉芳等8位教師10多篇論文在《素質(zhì)教育論壇》上刊登。教師撰寫的論文頻頻獲獎(jiǎng)，國家級(jí)11人次，省級(jí)18人次、市級(jí)80人次。

二、扎根實(shí)踐，凸顯科研價(jià)值。

扎根實(shí)踐、研訓(xùn)一體，是我校引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)的特色所在。我校的校本培訓(xùn)堅(jiān)持以教師為本，以教師發(fā)展為目的，按照“邊培訓(xùn)、邊實(shí)踐、邊研究、再培訓(xùn)”的思路，通過開展教學(xué)研究、專題培訓(xùn)，聘請(qǐng)專家講座、外出觀摩學(xué)習(xí)、科研沙龍、基本功競(jìng)賽等形式多樣的培訓(xùn)活動(dòng)，引領(lǐng)教師從被動(dòng)的受訓(xùn)者成為主動(dòng)的參與者，促進(jìn)了學(xué)校和教師的雙發(fā)展。

教科研沙龍是我校校本研究的一大亮點(diǎn)。輕松愉快的氛圍，思想交鋒的啟迪，智慧碰撞的快樂，每月一次的教科研沙龍深受全體教師的喜愛。教科研沙龍已成為十小教師一種自覺的研究行為。每一次沙龍都吸引了諸多教師的積極參與。用年輕教師尹華的話說，每參加一次活動(dòng)，就是對(duì)自己一次極大的觸動(dòng)，迫使自己去讀更多的書，想更多的困惑，在一次次沙龍活動(dòng)中，自己的教學(xué)水平、教科研的能力不斷提高。在學(xué)校組織沙龍的基礎(chǔ)上，周定鋒、黃瓊、張小莉等一批青年教師還利用網(wǎng)絡(luò)論壇，十小QQ群、開設(shè)博客等進(jìn)行沙龍。上半年，我校被評(píng)為“市博客先進(jìn)學(xué)校“，上面三位教師被評(píng)為“荊門市教師博客校本研究?jī)?yōu)

秀工作者?！苯炭蒲猩除堊屖〉睦蠋熞曇案娱_闊，思考更加深入，觸覺更加敏銳，教育更加智慧，成長(zhǎng)更加迅速。

下半年，在肖莉校長(zhǎng)的指導(dǎo)下，我校進(jìn)行了備課改革，集體備課讓教師把教學(xué)研究與日常教學(xué)為工作、各種在職培訓(xùn)融為一體，通過集體智慧的共享、轉(zhuǎn)化、提升和發(fā)展，學(xué)會(huì)了研究學(xué)生、研究教學(xué)和研究自我，享受到了教育科研的幸福。我們的集體備課采用了“自主研究、獨(dú)立備課——集體討論、共同優(yōu)化——形成個(gè)案、實(shí)施教學(xué)——課后反思、二次備課”的操作模式，逐漸構(gòu)建了多維多向的教師交流體系，形成了高效多贏的研究共同體。經(jīng)過半年的實(shí)踐，肖校長(zhǎng)十分欣慰：在評(píng)課時(shí)，老師們都能帶著思考有備而來。敢評(píng)、會(huì)評(píng)、爭(zhēng)評(píng)課的教師越來越多。大家談優(yōu)點(diǎn)、說不足，更多的是進(jìn)行反思與重建。研討課的資源在‘備、說、上、聽、評(píng)’一體化的研討中用足了，達(dá)到了教師共同成長(zhǎng)的目的。學(xué)校在十一月初舉行了一次“教學(xué)反思大評(píng)比”活動(dòng)，朱菊玲、賴鴻等七位教師的教學(xué)反思脫穎而出，被荊門市教研網(wǎng)采用發(fā)表。

“老教師看家、中年教師當(dāng)家、青年教師發(fā)家”，學(xué)校想方設(shè)法為全體教師成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)環(huán)境、創(chuàng)造條件。在實(shí)踐中，形成了“三杯”教育科研平臺(tái)。“三杯”是指面向年輕教師的“希望杯”、面向中年教師的“創(chuàng)新杯”和體現(xiàn)全體智慧的“協(xié)作杯”教學(xué)競(jìng)賽，“打造精品課堂，培養(yǎng)十小名師?！?，這幾項(xiàng)活動(dòng)，在幫助年輕教師盡早入門，勝任“發(fā)家”，鼓勵(lì)中年教師大膽創(chuàng)新、形成風(fēng)格，勇于“當(dāng)家”，促進(jìn)備課組或課題組發(fā)揮群體力量、深化教學(xué)研究方面，起到了積極的推動(dòng)作用。

三、課題引領(lǐng)，提升科研境界。

以科研提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，奏響學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的最強(qiáng)音，是十小加速教師成長(zhǎng)，推進(jìn)課程改革向縱深發(fā)展的又一重要途徑。

2006年，我校確定了《小學(xué)語文實(shí)踐活動(dòng)的途徑和方法研究》，為保證課題研究有順利有效地開展，課題組組建了教科研骨干隊(duì)伍，每個(gè)子課題的負(fù)責(zé)人均由學(xué)科帶頭人、骨干教師擔(dān)任，通過骨干引領(lǐng)，以點(diǎn)帶面，層層推進(jìn)的研究策略，已經(jīng)形成了積極有效互動(dòng)的教科研群體。今年12月，我校將申報(bào)課題結(jié)題成果，申請(qǐng)結(jié)題鑒定。教師在敬業(yè)精神、理論素養(yǎng)、科研能力以及教學(xué)實(shí)踐能力方面都得到了很好的專業(yè)鍛煉。

在課題理念的引領(lǐng)下，全體教師堅(jiān)持研修與實(shí)踐并重，以研促教，以研促學(xué)，在主動(dòng)融入課題研究進(jìn)程中都經(jīng)受了一場(chǎng)深刻的教育教學(xué)理想和靈魂的洗禮。教師的教育觀念改變了、話語方式、教學(xué)方式，甚至于思維方式都發(fā)生了顯著的改變。走進(jìn)他們的課堂，撲面而來的就是濃濃的研究氣息和濃郁的研究氛圍，課堂自始至終在學(xué)生充分自主的平臺(tái)上運(yùn)作，師生在閃光的研究點(diǎn)開掘中讓課堂充滿了生命的活力。

研究學(xué)生、研究教學(xué)、研究我們的行為，研究行為背后的思想、理念等一切，用思考行走，靠思想生活，教師的生命才會(huì)顯得更有意義。教師的專業(yè)發(fā)展，不僅需要學(xué)習(xí)，更需要的是在實(shí)踐中進(jìn)行探索研究，學(xué)會(huì)反思和總結(jié)得失，這是我們專業(yè)成長(zhǎng)的必由之路。教育科研工作的有效開展，提升了教師的專業(yè)發(fā)展，成就了教師；促進(jìn)了學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展，積淀了文化。但如何進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)我?！翱蒲信d校、科研立?！钡哪繕?biāo)，還有待于我們?cè)趯?shí)踐中努力探索、勇于創(chuàng)新，我們將用一顆進(jìn)取的心，開拓創(chuàng)新、勇于探索，認(rèn)真扎實(shí)地做好教育科研工作，使這朵教科研之花開得更艷。

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教學(xué)工作是學(xué)校一切工作的中心，而教學(xué)質(zhì)量則是學(xué)校工作的生命線。2011年白旄鎮(zhèn)中心小學(xué)面對(duì)兄弟學(xué)校的強(qiáng)勢(shì)發(fā)展，發(fā)奮圖強(qiáng)，不甘示弱。一年來，學(xué)校本著“創(chuàng)一流文明衛(wèi)生校園環(huán)境，做特色教育教學(xué)質(zhì)

量品牌”的辦學(xué)理念，深化學(xué)校內(nèi)部改革，全面提高教育質(zhì)量，不斷提高辦學(xué)品位；以管理帶科研、以服務(wù)促教研、以教研促發(fā)展，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)教研工作管理創(chuàng)新、目標(biāo)創(chuàng)新、效果創(chuàng)新。

一、思路清晰，管理帶科研。一是處理好素質(zhì)教育與應(yīng)試教育相依存的關(guān)系。在“教學(xué)質(zhì)量生命線”的高壓勢(shì)態(tài)下，應(yīng)該教育與素質(zhì)教育相碰撞。本著以“研”促“教”的思路，本著在備、教、改、輔、考、研等方面 “五實(shí)”即備課講實(shí)用、教課講實(shí)效、批改要實(shí)在、考試求實(shí)績(jī)、教研講實(shí)在的要求，我校開辟了“骨干教師素質(zhì)課堂”，讓年輕教師把新思維、新模式帶進(jìn)課堂，從思品、英語、科學(xué)等學(xué)科入手，向語文滲透，二、作風(fēng)踏實(shí)，服務(wù)促教研。教師是教學(xué)教研的主力軍，多年來我校實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)“推門聽課”，校長(zhǎng)帶頭聽新教師的課，優(yōu)缺點(diǎn)及時(shí)反饋；行政集中聽，教師選擇聽，形成“串門熱”，“以評(píng)促教，聽評(píng)結(jié)合”，召開評(píng)教座談會(huì)幾十余次，年輕教師聽課多的近40。近年以來，學(xué)校相繼派出了多位老師參加第九屆現(xiàn)代與經(jīng)典語文研討會(huì)等聽課、觀摩教研活動(dòng)。

三、工作較真，教研促發(fā)展。教學(xué)工作的落腳點(diǎn)是質(zhì)量，應(yīng)細(xì)化過程，構(gòu)建支撐點(diǎn)，才能達(dá)到效果創(chuàng)新。一是教師常規(guī)教學(xué)及效果個(gè)人檔案更加規(guī)范。常規(guī)教學(xué)檔案以抽查、檢查、自查情況建檔。二是信息技術(shù)手段在教學(xué)中得到加強(qiáng)。自從班級(jí)班班通多媒體教室建成后，教師鉆研教材，制作課件，上多媒體課熱情高漲，課程表排得滿滿的。三是教師隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)得到加強(qiáng)。為了開齊開足課程，為了保證課程教學(xué)效果，教師課程專業(yè)化是一種必然。在分配我校新教師中，有語文、英語、美術(shù)、音樂、信息等配置。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。一年的努力，我校教師迅速成長(zhǎng)起來，課堂教學(xué)能力、教科研能力日趨成熟。在上級(jí)部門的領(lǐng)導(dǎo)下，我校教師勇于實(shí)踐.認(rèn)真思考.積極鉆研，在各方面都取得了很好的成績(jī)，12人獲得縣級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成績(jī)獎(jiǎng)，4人獲得市級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成績(jī)獎(jiǎng)，5人參加縣級(jí)講課比賽，2人獲得了縣級(jí)一等獎(jiǎng)，2人參加縣級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)選，2人的論文獲得縣級(jí)二等獎(jiǎng)，3人參加課件評(píng)比并獲得二等獎(jiǎng)，1人縣級(jí)教科研結(jié)題，并在此后我校承擔(dān)了省級(jí)子課題的研究工作，1人在縣級(jí)活動(dòng)中做典型發(fā)言，1人被評(píng)為優(yōu)秀科技教師，3人輔導(dǎo)的學(xué)生作品在市.縣級(jí)比賽中獲獎(jiǎng)。

成績(jī)是衡量工作的標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)展是繼續(xù)前行的目標(biāo)。白旄鎮(zhèn)中心小學(xué)全體教干教師將用飽滿的熱情和智慧勤勞的雙手，發(fā)展中求創(chuàng)新，把學(xué)校辦成教學(xué)教研“有思路、有特色、有質(zhì)量、”的學(xué)校。