第一篇：如何學(xué)好美術(shù)

如何學(xué)好美術(shù)

一，高中美術(shù)課程簡介

高中美術(shù)專業(yè)班主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容包括美術(shù)欣賞、素描、色彩、速寫、創(chuàng)作、設(shè)計六大門類。主要學(xué)習(xí)素描、色彩、速寫。按照先后學(xué)習(xí)次序，素描具體分為石膏幾何體、靜物素描、石膏像、人頭像、半身像等課程；色彩具體分為靜物、頭像、半身像、風(fēng)景等課程；速寫具體分為人物速慢寫、風(fēng)景速寫等課程。這些門類、課程之間是相互聯(lián)系、相輔相成的，并且只有在學(xué)好這一個課程的基礎(chǔ)上才能更好的學(xué)習(xí)下一個課程。同時，這些都是美術(shù)這一門學(xué)問的基礎(chǔ)、入門課程，學(xué)好他們，只能說是邁出了艱辛而又充滿激情的藝術(shù)之旅的第一步，所以，我們在現(xiàn)在或?qū)韺W(xué)習(xí)美術(shù)的時候，應(yīng)該始終抱著謙虛好學(xué)的心態(tài)、堅定吃苦耐勞的信念，信心百倍的投入進去！

二，高中美術(shù)學(xué)習(xí)方法

高中美術(shù)的主要學(xué)習(xí)方法是多看、多想、多問、多畫，理論與實踐相結(jié)合。

多看。1，就是在學(xué)習(xí)過程中多欣賞、揣摩國內(nèi)外的大師作品，提高審美水平，學(xué)習(xí)繪畫技巧，樹立畫畫的高標(biāo)準(zhǔn)；2，認(rèn)真看老師做范畫，學(xué)習(xí)具體的繪畫方法、技巧，并且與平時自己畫畫過程中出現(xiàn)的問題聯(lián)系起來，去偽存真；3，多看同學(xué)們的作品，從中吸取優(yōu)點，抵制缺點；4，多看畫展，多看與美術(shù)相關(guān)的東西，并且把美術(shù)與其他與美術(shù)相關(guān)的門類聯(lián)系起來，如哲學(xué)、文學(xué)、音樂，提高藝術(shù)修養(yǎng)；5，多觀察生活，從中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。高中美術(shù)的學(xué)習(xí)是開放型的，閉門造車是絕對行不通的。多想。想就是“悟”。1，針對理論與實踐，考慮如何做才能提高畫畫水平，讓畫面達到更高的一個境界；2，針對畫畫過程中的問題，考慮如何做才能解決。在打基礎(chǔ)階段，一定要養(yǎng)成善于思考的好習(xí)慣。多問就是多與老師、同學(xué)們探討交流理論知識、繪畫技巧、學(xué)畫心得。沒有交流就沒有進步！多畫。畫就是實踐。多畫就是通過臨摹、寫生、默畫相結(jié)合的方法，勤學(xué)苦練，學(xué)好美術(shù)基礎(chǔ)理論知識，練好美術(shù)基本技能。畫畫想要進步，在保證質(zhì)的同時，必須要有一定的量！

高中美術(shù)最終是要參加美術(shù)高考，把我們所畫的畫給給閱卷老師看。但是沒有理論指導(dǎo)的實踐是盲目的。美術(shù)各科都有其系統(tǒng)的繪畫理論，用這些理論來指導(dǎo)我們的實踐，才能達到事半功倍的效果。三，高中美術(shù)學(xué)習(xí)一些值得注意的地方

高中學(xué)美術(shù)最忌諱的就是坐不住、浮躁。我們正處于人生中最關(guān)鍵的階段，面臨考大學(xué)這一人生最重要的轉(zhuǎn)折點。同時，畫畫是一門修身養(yǎng)性的學(xué)問，尤其是在高中打基礎(chǔ)階段，需要長時間的坐下來，經(jīng)過長期的艱苦磨練才能有所成就，不能靜下心來畫畫，總是坐不住、浮躁，就不能畫出好畫。學(xué)美術(shù)，還要注意避免一些不利于學(xué)好美術(shù)的心態(tài)。

1，不嚴(yán)于律己。畫畫從某種角度講是一個技術(shù)活。要把自己的技術(shù)練習(xí)好，必須嚴(yán)于律己。沒有嚴(yán)格的訓(xùn)練，絕對打不好基礎(chǔ)。

2，驕傲或自卑。我們應(yīng)該以平常心來學(xué)習(xí)美術(shù)。不能因為一時進步就沾沾自喜，“滿招損，謙受益”；也不要因為一時退步就垂頭喪氣。只要刻苦學(xué)習(xí)，方法得當(dāng)，是一定能畫好畫的。

3，所謂的“個性”的外表。我們學(xué)美術(shù)，注重的是內(nèi)在的藝術(shù)個性的培養(yǎng)，而不是所謂的“個性”外表。不能只注重外表的個性，忽略了內(nèi)在的藝術(shù)個性的培養(yǎng)。

4，急功近利。學(xué)習(xí)美術(shù)，用美術(shù)這門學(xué)問體現(xiàn)自己的人生價值，是一輩子的事。學(xué)美術(shù)考大學(xué)不是終極目標(biāo)，只抱著考大學(xué)等其他的目的去學(xué)美術(shù)，可能會考上一個大學(xué)，但將來不可能會有所成就。我們應(yīng)該干一行，愛一行，從現(xiàn)在開始，踏踏實實的學(xué)好美術(shù)。

5，玩美術(shù)。與語數(shù)外一樣，美術(shù)也是一門高深的學(xué)問，我們要對這門學(xué)問抱著熱愛甚至膜拜的態(tài)度來學(xué)習(xí)他，而不是玩美術(shù)。

有志者,事竟成！祝你金榜題名！

二〇〇九年八月三十日

第二篇：美術(shù)生如何學(xué)好文化科

美術(shù)生如何學(xué)好文化科

edgd姑姑 10級 被瀏覽32次2013.01.20

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我給你點自己的建議，說的好要給分哦！

1.以前我和你一樣，我當(dāng)時考完美術(shù)就去外面學(xué)了，因為外面不像學(xué)校里，外面從頭開始講，而且很詳細(xì)，專補差的環(huán)節(jié)，這個其實挺好的，我們先不管費用，后來我女朋友也去了，她不是美術(shù)生，她覺得太簡單了，我們當(dāng)時上課紀(jì)律也很差，其實真正能學(xué)到的東西不多，因為本來大家學(xué)習(xí)積極性和自學(xué)能力都不強，而且學(xué)藝術(shù)的同學(xué)也很散漫，總覺得吸收知識的能力下降了，后來，班上同學(xué)欺負(fù)我女朋友，我就回學(xué)校了，我在這里想說的是，講的全是基礎(chǔ)，很簡單，不知道你底子怎么樣，如果還好，就不用上這些學(xué)校，要么就找朋友問問看有沒有好一點的補習(xí)學(xué)校，學(xué)習(xí)環(huán)境很重要，而且自己的自學(xué)能力要提高，畢竟考大學(xué)給自己考

2.后來我回學(xué)校，其實學(xué)校學(xué)生也一樣，學(xué)習(xí)的還一直在學(xué)習(xí)，不學(xué)習(xí)的也就放棄了，基本上不在班里，這個時候要靠你的自學(xué)能力了，后面兩個月基本上是自習(xí)，有時候老師會講一些重點或者歷年的考題，上課一定要認(rèn)真聽講，因為后面老師所講的每個內(nèi)容都很重要（后面都是上自習(xí)，能給你講課，說明東西很重要）老師上自習(xí)的時候，自己把以前的課文和重點一個一個過，不會的就問老師，我后來考上大學(xué)，我們所有老師回憶我，說我那兩個月下功夫了，因為班上就我在不停的問問題，老師很高興，所以，不要怕問老師。

3.和老師多交流，不管是學(xué)習(xí)上的生活上的，把老師就當(dāng)作自己的朋友，我相信你可以做到，你老師也很愿意做你的朋友。

4.前面說的籠統(tǒng)，下面一科一科說：

數(shù)學(xué)：這個東西，我覺得只要是藝術(shù)生，好像都不怎么樣，底子都很差，（我是這樣的）我當(dāng)時就請家教補習(xí)，不過后來高考完，看成績效果不怎么樣，我的建議是，能自己學(xué)最好自己學(xué)，問下數(shù)學(xué)老師往年的考試重點是什么，這門課不指望高分，但只要不拉成績就行，因為藝術(shù)生數(shù)學(xué)都不行，不光你一個，你要記住，你差別人也差，你急別人也急，放輕松。

5.語文，這個就是硬性的東西了，全靠背，你底子應(yīng)該不差，多看看好文章，以前的鞏固下，高考的時候，如果你沒有很好的文采，那就寫真情實感，能感動到你的文章，一定會感動老師。（夏天那么熱，改卷老師都要坐在小屋子里不能打手機，不能上QQ，改那么多卷子，而文章都是千篇一律，能觸動他的一定是高分）

6.外語，這個對語法等要知道，多做多練，多說多聽，這個實在沒什么捷徑好走。

7。文綜，這三個，歷史是背，其實我覺得只要靠理解，把背歷史當(dāng)作是學(xué)習(xí)的過程，這樣就好記，人物，發(fā)生了什么大事，對歷史事件要感興趣，政治也是，也要靠理解，當(dāng)然也要背，地理這門我當(dāng)時是興趣，很多人覺得這門很難，要算啊，什么的，你告訴自己，不就是經(jīng)緯線么？不就是環(huán)流那些么？這三門我總結(jié)，是不要為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，要為了獲得知識而學(xué)習(xí)，你現(xiàn)在覺得枯燥，但其實，這些對你以后很重要，不信你先背，到時候你就知道了，我的意思就是被動轉(zhuǎn)化為主動學(xué)習(xí)。

8.別緊張，來得及，我當(dāng)時每天晚上愁的睡不著覺，每天學(xué)習(xí)到深夜，我還是覺得很開心，覺得當(dāng)時挺充實的，不要給自己的以后留下遺憾，那么，現(xiàn)在就多努力一點，每天起床對自己笑一笑，說你很帥，今天你又能學(xué)到很多東西，別以為這個很傻，這可是心理學(xué)里的心理暗示哦，很有作用的，別想的太多了，加油

9.其實還想和你說很多，很想幫到你，因為我也是從你這過來的，加油吧，你背后有很多人都在支持你，包括我，希望以后在大學(xué)里看到你，加油

第三篇：學(xué)好語文

怎樣學(xué)好語文

有不少同學(xué)抱怨語、數(shù)、英三科中語文最難學(xué)好。說實話，語文并不是那么難。中國的語言文字博大精深，奧妙多多，當(dāng)你暢游其中之時才會發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)語文是多么有趣。在這里，我有一點體會告訴同學(xué)們。

一、勤記憶。

這里的記并不同于英語語法的死記硬背，而是指理解地記。例如：當(dāng)新學(xué)一個生字“麗”的時候，你只需理解了這個字的含義是“好看的，漂亮的”這個意思，你便能舉一反三地理解出“秀麗”?！皦邀悺薄ⅰ懊利悺钡纫淮笮液汀胞悺庇嘘P(guān)的詞語。長期如此，你會發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)懂了許多的字、詞。

二、深感悟。

有的同學(xué)最怕在測驗中出現(xiàn)那些寫出文章中心思想的題目。其實要過這一關(guān)也很容易。那就是在讀文章之時用心去讀，用心去感受。當(dāng)我在讀朱自清的《背影》這篇文章時，我是全身心地投入進去感受、領(lǐng)悟：當(dāng)家境衰敗的時候，父親還處處關(guān)照著孩子的一絲一毫，就像我的父親在關(guān)愛我一樣，這時一陣感激之情頓生。如此下來，我已經(jīng)深深地體會到了作者的寫作目的，輕松地理解了文章的中心思想。

三、善聯(lián)想。

在學(xué)習(xí)古詩時，我推薦用這種方法來理解詩句、記憶詩句。在老師幫助同學(xué)們解釋出一句詩句時，同學(xué)們就可閉上雙眼，仿佛自己穿過了一條時空隧道，回到了詩人所描寫的境界中。比如：在學(xué)習(xí)《書湖陰先生壁》中的“一水護田將綠繞，兩山排闥送青來”這兩句詩時，在我們的腦海中可以想象出一塊種著蔬菜的菜地，綠油油的，一條婉蜒的小溪繞著菜田，推開小屋的門，對面的兩座山把青翠的顏色送到了你的眼前。就在這樣的聯(lián)想中，你已經(jīng)不知不覺地記下了這兩句詩的意思。看，理解詩句的難題便迎刃而解了。

四、多練筆。

作文，一個讓許多學(xué)生頭痛的難題。其實也不算什么，只要你記住這幾個字：閱讀、積累、練筆。從多閱讀好的課外書到積累好同、好句，最后勤動筆寫文章，提高自己的寫作能力。到了關(guān)鍵時刻，自然而然就“下筆如有神”了。

學(xué)習(xí)語文是一件很有趣的事，何況我們是華夏子孫，更要學(xué)好祖國的語言文字。讓我們放下思想上的包袱，在語文的海洋中漫游吧！

語文學(xué)習(xí)方法

課后如何復(fù)習(xí)? 1.課后回憶

課后回憶，亦稱“嘗試回憶”或“試圖回憶”，即在聽課的基礎(chǔ)上，把所學(xué)內(nèi)容回憶一遍，它具有檢驗聽課效果的作用。也有人把課后回憶叫作“過電影”。如果能順利回憶，就證明聽課效果好，反之就應(yīng)尋找原因，改進聽課的方法?；貞浭且环N積極主動的活動，需要高度集中注意力，把學(xué)過的知識在頭腦中“再現(xiàn)”一遍，從而鞏固所學(xué)的知識。可以一個人單獨回憶，也可以幾個人在一起互相啟發(fā)、補充回憶。課后回憶可按教師的板書提綱進行，也可按教材的綱目結(jié)構(gòu)進行，從課題到重點內(nèi)容，再到例題和每部分的細(xì)節(jié)。

2.精讀教材

許多優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)實踐表明，對教材理解得越“透”，掌握得越牢，作業(yè)就做得越好，越節(jié)省時間。這就是“熟能生巧”的道理。精讀教材，一要全面，二要突出重點。對課堂上未完全理解或在回憶中未能再現(xiàn)的內(nèi)容要著重精讀。精讀時要注意：把握要領(lǐng)，從多個角度分析同一個內(nèi)容，并有意識地加強對易混淆概念的辨析。

3.整理筆記

課堂聽課時間是有限的，而且老師講課的速度較快，難免會漏記一些內(nèi)容，這就需要課后整理筆記時加以補充。特別是提綱式筆記，它只記錄了課堂內(nèi)容的綱要，因此必須整理筆記，充實內(nèi)容。此外，在課后復(fù)習(xí)中，可能會有新的發(fā)現(xiàn)，新的體會，也需要補充到筆記中去。

4.練習(xí)

練習(xí)包括書面作業(yè)、實際操作等。“練”的基本要求是：①要在理解教材的基礎(chǔ)上獨立完成，切忌抄襲與照搬；②要有針對性，針對重點難點練習(xí)，因老師最清楚重點和難點所在，所以應(yīng)在老師的指導(dǎo)下完成，切忌題海戰(zhàn)術(shù)；③要留心總結(jié)解題方法，尋求解題規(guī)律，以收到舉一反三，觸類旁通的效果；④要知難而進，不要一有問題就馬上求助于老師，應(yīng)力爭自己解決，即使請教別人，也應(yīng)建立在自己充分思考的基礎(chǔ)上，這樣才能有深刻印象

上面的回憶、精讀、整理、練習(xí)四步，是相互聯(lián)系，相互作用的統(tǒng)一體?！盎貞洝?、“精讀”和“整理”是理解消化課堂聽講內(nèi)容的過程，“練”是運用知識，形成知識技能的過程，四個步驟缺一不可。至于實際操作程序，則可根據(jù)需要靈活安排，或者按回憶——精讀——整理——練習(xí)的順序依次進行；或依逐個知識點分別進行這四個步驟，最后達到復(fù)習(xí)的目的。

如何進行課前預(yù)習(xí)

課前預(yù)習(xí)是提高學(xué)習(xí)效率的一個重要措施，它可以幫助我們把握新課的內(nèi)容，了解重點，增強聽課的針對性；在預(yù)習(xí)過程中，自己能解決的問題盡量自己解決，自己不能解決的問題，作為問題提出來，這不僅可以提高自己獨立解決問題的能力，同時也有助于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的重點、難點，使學(xué)習(xí)效果事半功倍。因此，需養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，否則上課吃力，抓不往重點，跟不上教學(xué)進度，課后還要花費更多的時間去補課，豈不是得不償失。

預(yù)習(xí)對學(xué)生的學(xué)習(xí)非常重要。具體而言，預(yù)習(xí)的作用表現(xiàn)在以下幾個方面：

(1)提高聽課效率。通過預(yù)習(xí)，對即將要學(xué)習(xí)的新課能夠做到心中有數(shù)，知道哪些內(nèi)容自己能夠弄懂，哪些內(nèi)容自己還沒弄懂，這樣，聽課時，便可集中精力去聽那些自己沒弄懂的部分。聽課變得更有針對性了，能夠抓住課堂學(xué)習(xí)的重點和難點。

(2)更好地做課堂筆記。如果課前不預(yù)習(xí)，上課，老師講什么就記什么，盲目地記筆記而顧不上聽課。經(jīng)過預(yù)習(xí)，記筆記時就有了針對性，選擇那些書本上沒有的，老師另外補充的內(nèi)容以及自己預(yù)習(xí)時沒能理解的部分去記。這樣可以節(jié)省大量時間用于聽課時思考問題。

(3)預(yù)習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。預(yù)習(xí)本身相當(dāng)于一種學(xué)習(xí)。預(yù)習(xí)時，要獨立地閱讀、獨立地思考，用自己的方式去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，獨立地接受新知識。在這個過程中，學(xué)生的自學(xué)能力會逐步提高。

(4)預(yù)習(xí)可以鞏固學(xué)生對知識的記憶。學(xué)生在預(yù)習(xí)時，對知識已經(jīng)做了獨立思考，聽課時就可以進一步加深理解，這樣就比單純依靠聽課獲得知識的記憶效果好。

預(yù)習(xí)之所以有這么多的良好作用，從心理學(xué)角度說，是因為在預(yù)習(xí)過程中，發(fā)現(xiàn)疑難點，從而在大腦皮層上引起了一個興奮中心，即高度集中的注意力狀態(tài)，這種注意狀態(tài)加深了學(xué)生對所學(xué)知識的印象并指引著學(xué)生的思維活動轉(zhuǎn)向?qū)σ呻y問題的解決，從而提高了學(xué)習(xí)效果。

預(yù)習(xí)不是把老師明天要講的內(nèi)容草草看一遍就算了事，而是要嚴(yán)格按步驟和要求進行。(1)選擇好預(yù)習(xí)的時間

預(yù)習(xí)的時間一般要安排在做完當(dāng)天功課的剩余時間，并根據(jù)剩余時間的多少來安排預(yù)習(xí)時間的長短。如果剩余時間多，可以多預(yù)習(xí)幾科，預(yù)習(xí)時鉆研得深入一些；反之，把時間用于薄弱學(xué)科的預(yù)習(xí)。

(2)迅速瀏覽一遍即將學(xué)習(xí)的新教材

這時要了解教材的主要內(nèi)容，弄清哪些內(nèi)容是自己一讀就懂的，哪些內(nèi)容是自己沒有讀懂的。

(3)帶著問題，邊思考邊讀第二遍

對于初次閱讀沒讀懂的問題，在第二次閱讀時，頭腦里始終要帶著這個問題，深入思考，仔細(xì)鉆研教材，這時的閱讀速度可以適當(dāng)放慢一些，遇到困難，可以停下來，翻翻以前學(xué)過的內(nèi)容，或者查閱有關(guān)的工具書、參考書，爭取依靠自己的努力把難點攻克，把問題解決，把沒讀懂的地方讀懂。對于自己經(jīng)過努力仍未解決的問題，也不必勉強去解決，這樣會花費更多的時間。可以把這個問題記下來，留待課堂上聽課時去解決。

(4)邊預(yù)習(xí)邊做好預(yù)習(xí)筆記

預(yù)習(xí)筆記有兩種，一種是做在書上，一種是做在筆記本上。在書上做的預(yù)習(xí)筆記要邊讀邊進行，以在教材上圈點勾劃為主。所圈點勾劃的應(yīng)是教材的段落層次，每部分的要點，以及一些生僻的字句。同時，也可以在書面的空白處，做眉批。寫上自己的看法和體會，寫上自己沒讀懂的問題。在筆記本上做的預(yù)習(xí)筆記既可以邊讀邊做，也可以在閱讀教材后再做整理。整理的內(nèi)容包括本節(jié)課的重點、難點部分的摘抄及心得體會；本節(jié)課講授的幾個主要問題是什么，以及它們之間的前后關(guān)系、邏輯關(guān)系，預(yù)習(xí)時遇到的疑難點是什么，自己是如何解決的，查閱了哪些參考書或工具書，所查閱的資料中有價值的部分的摘抄及心得體會。

(5)根據(jù)不同學(xué)科的特點采用不同的預(yù)習(xí)策略

預(yù)習(xí)也不能搞千篇一律，要根據(jù)不同的學(xué)科特點抓住預(yù)習(xí)的重點，選擇不同的預(yù)習(xí)方法。例如，語文課首先要扣除生字、生詞障礙，再分析段落大意、中心思想及寫作風(fēng)格、手法；而數(shù)學(xué)課則要把重點放在數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)原理的掌握上。

第四篇：學(xué)好英語

學(xué)好外語的條件

1潛能期（年齡段）

1兒童都是天生的語言學(xué)家

兒童心理學(xué)的研究表明，在幼兒知覺發(fā)展中，首先成熟的是形象思維能力。幼兒認(rèn)漢字也好，認(rèn)英文也好，實際上都是一種信息刺激的活動，他們把字形當(dāng)成某一具體形像，像記糖果、玩具、人的相貌一樣記住它們。經(jīng)過多次反復(fù)，這種特殊的“形象”就儲存到大腦中去了。因此幼兒學(xué)外語與成人學(xué)外語有很大差別。

2成功率

據(jù)統(tǒng)計孩子在0~6歲學(xué)習(xí)一種語言的成功率為 100%，孩子學(xué)習(xí)一種語言是本能的吸收。6～12歲為80%；12歲以后僅2%；12歲以后孩子也能學(xué)地好，但是他學(xué)要花費很多倍的努力。

3音壁的形成孩子在12歲之后大腦里會形成這種物質(zhì)，孩子會對外界新的聲音產(chǎn)生本能的排斥。4 發(fā)音

6歲以前，幼兒對聲音的敏感度較高，且右腦控制發(fā)音器官的能力較強，聲帶、舌唇等運動神經(jīng)的調(diào)節(jié)也具有很大的可塑性，這時練習(xí)說話，更容易掌握發(fā)音的技巧。隨著年齡的增長，這種能力會逐步下降，給學(xué)外語帶來困難。

2環(huán)境

1社會環(huán)境特別注重孩子的人際流，針對英語的表達溝通游戲表演設(shè)計的一系列活動天童每一期的活動計劃，都是為小朋友量身打造的英語交流活動，達到聽說讀寫的最完美境界，提高孩子使用和應(yīng)用能力。

2學(xué)校環(huán)境當(dāng)孩子在家庭環(huán)境中從看聽玩奠定說的基礎(chǔ)后隨即進入學(xué)習(xí)環(huán)境中，這個時間肩負(fù)聽說讀寫四個主要步驟，伴著優(yōu)質(zhì)的教材教學(xué)設(shè)計，透過英語教師的傳達和引導(dǎo)，刺激孩子的潛力，發(fā)揮最好的學(xué)習(xí)效果，小朋友進入教室，我們專業(yè)的老師利用更多的肢體語言，游戲歌曲表演等活動，培養(yǎng)孩子多英語的濃厚興趣，并幫助小朋友勇敢開口說英語的經(jīng)語言驗，逐步提高小朋友對英語認(rèn)讀，和書寫能力。

3家庭環(huán)境父母在家中必須為孩子建立一個多媒體的中英試聽環(huán)境，提供每天在潛移默化的累積許多聽中文聽英語的雙語環(huán)境達到終身不忘的效果家庭環(huán)境將保證孩子雙語能力的基礎(chǔ)奠定。

第五篇：學(xué)好《弟子規(guī)》

各位老師，各位同學(xué)：

大家上午好，我今天演講的題目是：學(xué)好《弟子規(guī)》 做一個文明人《弟子規(guī)》是中華傳統(tǒng)文化的瑰寶，凝聚著儒家千年處世哲學(xué)與生存的智慧?！靶ⅰ薄ⅰ般薄ⅰ叭省?、“愛”是《弟子規(guī)》的核心思想。

它教導(dǎo)我們在家中要孝順父母，體諒父母，出門在外要敬重兄長，說話也要恭敬、謹(jǐn)慎。為人處世要講誠信，要博愛大眾，親近仁義，親近那些有仁德的人。學(xué)習(xí)他們身上的優(yōu)點，改正自己身上的缺點，做到“有則改，無加警”。假如還有余力的話，那么，再去讀其他的書，去講求其他的學(xué)問。

也許《弟子規(guī)》在中國古典文學(xué)的滔滔大河中無法與那些動輒上千年歷史的經(jīng)典古著相比擬，但它也給我們很多啟迪，很多遐思，因為貫穿這本書始終的是儒家千年的智慧，是孔子的處世哲學(xué)。

讀了《弟子規(guī)》，我明白了什么是“孝”。《弟子規(guī)》講：“親有疾，藥先嘗；晝夜侍，不離床?！币簿褪钦f，如果尊長生病了，小輩要先把藥嘗一嘗，要白天黑夜伺候在病人身邊不要離開尊長的病床?？吹竭@句，我十分后悔而且愧疚。最親的父母生病了，也只是草草地問下父母身體是不是不舒服，要不要吃藥或是去醫(yī)院？父母通常也會為了不讓孩子擔(dān)心就說沒事。在這之后，我們還會心中惦記著他們的病情嗎？我在看《錢文忠解讀〈弟子規(guī)〉》的時候還看到一個非常感人的名叫《臥冰求鯉》的故事。說的是王祥早年喪母，他的繼母朱氏并不慈愛，經(jīng)常在王祥的父親面前說這個兒子的不好。所以王祥從小連父愛都沒有。但是父母患病的時候，王祥依然衣不解帶的伺候。繼母朱氏時常想吃鯉魚，王祥都拼命滿足。有一年冬天，繼母依然想吃鯉魚，可河水已經(jīng)結(jié)了厚厚的冰，王祥就赤身臥在冰上祈禱，突然冰裂開了，跳出兩尾鯉魚。這個故事也被列入了《二十四孝》中。我的理解是：作為小孩子，現(xiàn)階段的“孝”也就是聽從父母的教導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，讓父母少為我們操心。

“事雖小，勿擅為；茍擅為，子道虧。物雖小，勿私藏；茍私藏，親心傷?！蔽颐靼琢耍阂患虑槟呐略傩?，再微不足道，小輩去做之前，也要去征求一下長輩的意見，不要擅自主張。否則就是我們今天講的自說自話，不問別人意見，自己就做了。如果這么做的話，就“子道虧”了。

我們學(xué)習(xí)、繼承和弘揚《弟子規(guī)》，不僅僅是背誦，更要深入理解其中蘊含的文化內(nèi)涵，并貫徹到生活中的一言一行里，與同學(xué)、朋友要友好、坦誠相處，有禮貌的對待我們周圍的每一個人，讓我們行動起來，學(xué)好《弟子規(guī)》 做一個文明人，學(xué)好《弟子規(guī)》做好中國人！