第一篇：百本閱讀給人生打下底色

百本閱讀給人生打下底色

一個民族要形成共同的精神家園，就需要有一個基礎(chǔ)書目，需要一個共同的閱讀，以形成共同的“核心價值觀”。

4月21日在國家圖書館，由公益研究機構(gòu)新閱讀研究所組織專家研制的“中國小學生基礎(chǔ)閱讀書目”在京正式發(fā)布。“中國小學生基礎(chǔ)閱讀書目”項目，由朱永新教授領(lǐng)銜的新閱讀研究所在國家新聞出版總署的支持下進行。

目前基礎(chǔ)書目主要包括三大方面，即文學、科學和人文圖書。文學類成果和作品更多地凸顯人們求“美”的方面；科學類成果和作品更多地凸顯人們求“真”的方面；人文類成果和作品更多地凸顯人們求“善”的方面。同時，我們兼顧了8個價值領(lǐng)域，分別為：人與自我、人與家庭、人與社會、人與國家、人與自然、人與世界、人與歷史、人與未來。

下面是30本基礎(chǔ)閱讀書目的詳情，供大家參考！

學段、類別、書名、作者（譯者）

小學低段（1－2年級，10本）

文學

蝴蝶·豌豆花 金波/編，蔡皋等/畫

稻草人 葉圣陶/著

沒頭腦和不高興 任溶溶/著

小豬唏哩呼嚕 孫幼軍/著，裘兆明/圖

猜猜我有多愛你（愛爾蘭）麥克布雷尼/著，（英國）婕朗/繪，梅子涵/譯

不一樣的卡梅拉（我想去看海）（法國）約里波瓦/著，（法國）艾利施/繪，鄭迪蔚/譯科學

第一次發(fā)現(xiàn)（瀕臨危機的動物）法國伽利瑪少兒出版社/編，（法國）雨果/繪，王文靜/譯

神奇校車（在人體中游覽）（美國）喬安娜?柯爾/著，（美國）布魯斯?迪根/繪人文

千字文·三字經(jīng)·弟子規(guī) 周興嗣、王應(yīng)麟、李毓秀/著，羅容海、郝光明、王軍麗/譯注中國神話故事 聶作平/編著

小學中段（3－4年級，10本）

文學

千家詩 謝枋得、王相/編選，李乃龍/譯注

三毛流浪記 張樂平/繪

寶葫蘆的秘密 張?zhí)煲?著，丁午/圖

安徒生童話（丹麥）安徒生/著，葉君健/譯

長襪子皮皮（瑞典）林格倫/著，李之義/譯

親愛的漢修先生（美國）貝芙莉?克萊瑞/著，柯倩華/譯

科學

奇妙的數(shù)王國 李毓佩/著

讓孩子著迷的77×2個經(jīng)典科學游戲（日本）后藤道夫/著，施雯黛、王蘊潔/譯人文

林漢達歷史故事集 林漢達/著

書的故事（前蘇聯(lián)）伊林/著，胡愈之/譯

小學高段（5－6年級，10本）

文學

西游記 吳承恩/著

城南舊事 林海音/著，關(guān)維興/圖

草房子 曹文軒/著

我的媽媽是精靈 陳丹燕/著

夏洛的網(wǎng)（美國）E·B·懷特/著，任溶溶/譯

科學

科學家故事100個 葉永烈/著

昆蟲記（法國）法布爾/著，陳筱卿/譯

地心游記（法國）凡爾納/著，楊憲益、聞時清/譯

人文

孔子的故事 李長之/著

少年音樂和美術(shù)故事 豐子愷/著

下面是70種推薦閱讀書目詳情，供大家參考！

學段、類別、書名、作者/譯者/編者/繪者

小學低段（1－2年級，15本）

文學

百歲童謠 山蔓/編著

尋找快活林 楊紅櫻/著，大青工作室/繪

熊夢蝶 蝶夢熊 郝廣才/著，（俄）歐尼可夫/繪

月光下的肚肚狼 冰波/著

格林童話選（德國）格林兄弟/著，魏以新/譯

讓路給小鴨子（美國）麥克洛斯基/著，柯倩華/譯

青蛙和蟾蜍（美國）阿洛·洛貝爾/著，潘人木、黨英臺/譯

木偶奇遇記（意大利）卡洛·科洛迪/著，徐調(diào)孚/譯

了不起的狐貍爸爸（美國）羅爾德·達爾/著，代維/譯

我和小姐姐克拉拉（德國）迪米特爾·茵可夫/著，陳俊/譯

科學

一粒種子的旅行（德國）安妮·默勒/著，王乾坤/譯

鼴鼠博士的地震探險（日本）松岡達英/著，蒲蒲蘭/譯

動物王國大探秘（英國）茱莉亞·布魯斯/文，蘭·杰克遜/圖，楊陽、王艷娟/譯人文

笠翁對韻 李漁/著

人（美國）彼得·史比爾/著，李威/譯

小學中段（3－4年級，25本）

文學

武松打虎 劉繼卣/繪

孫悟空在我們村子里 郭風/著

讓太陽長上翅膀 金波/著

小英雄雨來 管樺/著

戴小橋全傳 梅子涵著

舒克貝塔航空公司 鄭淵潔/著

我是白癡 王淑芬/著

雪花人（美國）馬丁/文，阿扎里安/圖，柯倩華/譯

父與子（德國）卜勞恩/繪，洪佩琪/編

丁丁歷險記（比利時）埃爾熱/編繪，王炳東/譯

愛麗絲漫游奇境記（英國）劉易斯·卡諾爾/著，王永年/譯

柳樹間的風（英國）肯尼思·格雷厄姆/著，任溶溶/譯

彼得·潘（法國）巴里/著，楊靜遠/譯

時代廣場的蟋蟀（美國）賽爾登/著，傅湘雯譯

窗邊的小豆豆（日本）黑柳徹子/著，巖崎千弘繪，趙玉皎/譯

科學

生命的故事（英國）維吉尼亞·李·伯頓著/繪，劉宇清/譯

最美的科普·四季時鐘系列（德國）雅各布/著，顧白/譯

有趣的科學（英國）溫斯頓/著，劉建湘/譯

101個神奇的實驗（德國）安提亞·賽安，艾克·馮格/文，夏洛特·瓦格勒/圖，謝霜/譯我的第一本科學漫畫書（韓國）洪在徹等/著，林虹均/譯

人文

成語故事 李新武/編

圖說中國節(jié) 大喬/編

講給孩子的中國地理 劉興詩/著

希臘神話故事 聶作平/編著

兒童哲學智慧書（第一輯）（法國）奧斯卡·柏尼菲等/著，樂邁特等/繪，李瑋/譯

小學高段（5－6年級，30本）

文學

繪本聊齋 蒲松齡/著，馬蘭、王育生等/改編，吳明山、葉毓中/等繪

寄小讀者 冰心/著

有老鼠牌鉛筆嗎？ 張之路/著

四弟的綠莊園 秦文君/著

我要做好孩子 黃蓓佳/著

狼王夢 沈石溪/著

狼獾河 格日勒其木格·黑鶴/著

鐵絲網(wǎng)上的小花（意大利）克里斯托夫·格萊茲/著，羅伯特·英諾森提/繪，代維/譯魯賓孫漂流記（英國）笛福/著，徐霞村/譯

湯姆·索亞歷險記（美國）馬克·吐溫/著，刁克利/譯

福爾摩斯探案全集（英國）柯南道爾/著，俞步凡/譯

小王子（法國）圣·艾克絮佩爾/著，周克希/譯

永遠講不完的故事（德國）米切爾·恩德/著，李世勛/譯

哈利波特與魔法石（英國）羅琳/著，蘇農(nóng)/譯

不老泉（美國）納塔莉·巴比特/著，肖慧/譯

牧羊少年奇幻之旅（巴西）保羅·柯艾略/著，丁文林/譯

科學

飛向人馬座 鄭文光/著

潘家錚院士科幻作品集 潘家錚/著

安德的游戲（美國）奧森·斯科特·卡德/著，李毅/譯

森林報（前蘇聯(lián)）維·比安基/著，王汶/譯

萬物簡史（少兒版）（英國）布萊森/著，嚴維明/譯

科學家工作大揭密（英國）理查德·斯皮爾伯利、路易斯·斯皮爾伯利/著，王慶/譯人文

我們的母親叫中國 蘇叔陽/著

老子說 莊子說 蔡志忠/編繪

世紀三國 羅伯英潘/繪，鐘孟舜/漫畫，羅吉甫/撰文

中國孩子的夢 谷應(yīng)/著

莎士比亞戲劇故事集（英國）查爾斯·蘭姆，瑪麗·蘭姆/改寫，蕭乾/譯希利爾講藝術(shù)史（美國）希利爾/著，李爽、朱玲/譯

諾貝爾獎獲得者與兒童的對話（德國）貝蒂娜·施蒂克爾/編，張榮昌/譯居里夫人的故事（英國）杜爾利/著，二栗/譯

第二篇：與經(jīng)典同行 打好人生底色

與經(jīng)典同行

打好人生底色

“書籍是人類進步的階梯?！弊x書能培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字的情感，能豐富人生，陶冶情操，正因為讀書對于學生的成長有著巨大的作用，所以我校一直積極開展課外閱讀，倡導(dǎo)學生多讀書，讀好書，扎實推進書香校園建設(shè)。

一、教師假期讀書，開學初計劃先行。每學期放假前，各年組教師共同為學生精心挑選下學期的必讀書目和選讀書目，必讀書目主要選擇古今中外經(jīng)典的兒童文學著作，是本學期重點指導(dǎo)書目；選讀書目主要選擇中國現(xiàn)當代兒童文學作家的作品，以打開閱讀視野，擴充閱讀量。為方便下學期共讀時交流和指導(dǎo)，教師可以向?qū)W生推薦合適的版本，但不能強求一致。確定好書目后，教師布置學生假期買書、讀書，同時自己也利用假期時間閱讀這兩本書，邊讀邊做筆記。在開學初，我校舉行了教師讀書交流會。在班主任交流時，大家有的朗讀了摘錄的好詞佳句，有的賞析了文本的語言特色，有的暢談了讀書感受，有的分享了自己指導(dǎo)學生讀書的好經(jīng)驗。然后，教師以年組為單位共同討論填寫了本學期的讀書計劃。讀書計劃中包括每周指導(dǎo)學生閱讀的章節(jié)和指導(dǎo)要點。在計劃的指引和約束下，各班保質(zhì)保量、按部就班地完成了本學期的課外閱讀目標。

二、上好閱讀課，師生共享讀書快樂。

我校每周都有一節(jié)閱讀課。閱讀課是實現(xiàn)全員閱讀、扎實落實閱讀計劃的主陣地，是同語文、數(shù)學、英語等科目一樣重要和獨立的課程；閱讀課是學生最喜歡的課，一到了閱讀課，學生就提前把課外書擺在桌角；閱讀課也是老師們最重視的課，從不輕易挪作他用。閱讀課上，或者師生一起靜靜地讀，或者學生靜靜地讀，教師巡視指導(dǎo)，或者師生熱烈地交流。一本本書就是一艘艘航船，引領(lǐng)著他們從狹小的教室駛向無限廣闊的宇宙空間，從森林到田野，從鉆木取火到互聯(lián)網(wǎng)時代。他們隨人物的遭遇而悲喜，隨情節(jié)的起伏而緊張或舒緩。閱讀課上，師生共享讀書快樂。

三、開展豐富的讀書活動，營造濃厚的讀書氛圍。

榜樣的力量是無窮的，環(huán)境的熏陶是潤物細無聲的。為了讓每一個學生愛上讀書，學校開展豐富的活動，讓校園處處洋溢濃濃的書香，讓學生在書香中感悟生命成長。2014年6月我校舉行了首屆“書香浸潤”讀書知識競賽，三年組每班選派5名選手參加，經(jīng)過激烈的角逐，評選出一個團體一等獎、兩個團體優(yōu)秀獎和5名“讀書小達人”。教育局王局長、小教部吳主任和語文教研員趙老師參加并為獲獎選手頒獎。此次活動已在七臺河電視臺綜合頻道《情系民生》節(jié)目中播放。這樣的活動深受學生喜愛，極大地激發(fā)了學生的讀書熱情，教師更加重視學生課外讀書指導(dǎo)。本學期開學初學校制定了“與經(jīng)典同行”課外讀書活動方案，方案中對各年級閱讀內(nèi)容、活動過程、檢測方法進行了詳細要求。閱讀內(nèi)容在上學期必讀書目的基礎(chǔ)上增加了古典詩詞和蒙學經(jīng)典。檢測方法因年級而不同。一年級評委小組到班級里隨機抽查5——8名學生朗讀兒歌和背誦古詩，根據(jù)學生朗讀情況打分。二至四年級用試卷測試，班主任圍繞閱讀書目出題，教導(dǎo)處進行補充整理，學生全員參與。測試后算出每班平均分，平均分高的班級為讀書優(yōu)秀班級。五年級讀的是《水滸傳》，學校圍繞這本書舉行了知識競賽。此外學校還開展了五年級畢業(yè)生向下一學年學生贈書、學期末評選讀書之星、家庭親子閱讀等活動。學校今后除堅持和完善以上各項活動之外，還要繼續(xù)挖掘更受學生喜歡、更有實效的活動，讓他們暢享讀書之樂。

閱讀浸染了學生的精神底色，閱讀為學生的成長插上騰飛的翅膀。閱讀經(jīng)典，書香校園。今天，我們引領(lǐng)學生走在讀書的路上，未來，我們還將繼續(xù)前行??

第三篇：與經(jīng)典同行 打好人生底色

與經(jīng)典同行

打好人生底色 與讀書同行

收獲滿園書香

——縣三實小打造書香校園活動實施方案

一、指導(dǎo)思想

為大力弘揚中華民族優(yōu)秀的讀書傳統(tǒng)，廣泛傳播讀書學習理念，在校園內(nèi)興起讀書熱潮，共同創(chuàng)建一個充滿書香的校園，學校將通過開展積極有效的校園讀書活動，進一步提升全校師生的綜合素養(yǎng)，努力營造書香校園，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明、品味高雅的校園文化氛圍，為教師專業(yè)發(fā)展、學生健康成長提供精神動力和智力支持，全面提升學校創(chuàng)新力和競爭力。

二、活動目標

1、在教師中積極倡導(dǎo)“書香為伴”的思想，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種習慣”，促進教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，享受閱讀、享受教育、享受人生。

2、在學生中倡導(dǎo)“與好書交朋友”的思想，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體激發(fā)學生的讀書興趣，養(yǎng)成讀書好習慣，讓讀書漸漸成為學生的一種生活方式，為其終身學習打下堅實的基礎(chǔ)。

3、通過開展讀書活動，引導(dǎo)老師學生一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，推動閱讀型班級，閱讀型學校的建設(shè)。

三、活動主題：

讀優(yōu)秀的書，做高尚的人

四、活動口號：

1、我讀書、我快樂、我成長

2、多讀書、讀好書、會讀書 五：活動措施

（一）加強組織

建立以校長為主的閱讀組織機構(gòu)；班級要有閱讀組織，班主任、語文老師要負主要責任，同時選取威信高、負責任、具有較強的組織能力的學生任讀書組織委員。

領(lǐng)導(dǎo)小組： 組長：XX 副組長： XX 成員：XX

（二）加強書香校園的環(huán)境建設(shè)

1、校園內(nèi)懸掛條幅，在校園內(nèi)的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標語、宣傳畫、名人名言、警示語等，營造出一種濃郁的讀書氛圍，讓學生明白讀書的益處。如 ：我讀書，我快樂！好讀書，讀好書，讀書好！用讀書改變我們的生活！最是書香能致遠，腹有詩書氣自華！等等語句。

2、校園廣播開辟一個“讀書樂園”，每周中午定時播音。內(nèi)容可以多樣，除進行“學生詩朗誦”外，還可談?wù)勛x書心得，介紹有關(guān)名人讀書的故事，讀一些短小的名家名篇等。

3、各班設(shè)計一個班級“書香園地”，由班級定期張貼學生的讀書文章，如：“好書推薦”、“書海拾貝”、“讀書心語”等文章，由同學們自己介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。

4、張貼讀書名言。發(fā)動孩子搜集有關(guān)讀書的名人名言，并寫成條幅掛在教室里，每周更換一句，讓孩子們體會到讀書使人快樂、讀書使人聰明的道理。

除了上述舉措，我們還在校園的黑板報、標語牌、宣傳欄上定期展示一些師生的讀書作品、名人名言，乃至優(yōu)秀師生的“讀書格言”。從小處入手，細處著眼，讓每一棵花草都富有人文氣息，讓師生，在濃郁的書香中啟迪心智，提升師生的人文素養(yǎng)、陶冶情操。

（三）落實活動 A、教師讀書活動系列

1．學校每學期根據(jù)教研室的推薦，確定必讀書1—2本。每學期組織教師讀書交流會2—3次。

2．加強學校圖書室和閱覽室的建設(shè)，充分發(fā)揮其作用，使之成為教師開放的讀書港灣。

3．每天在辦公室翻一翻、看一看學校訂閱的各類報刊雜志，并要求每位教師每年至少訂閱一份教育教學類雜志。

4．充分利用雙休日、節(jié)假日，靜下心來，好好讀書，誦經(jīng)典，品名著，充實自我。

5．在讀書的基礎(chǔ)上，要求養(yǎng)成寫隨筆習慣，每月至少撰寫一篇讀書筆記或教育隨筆。

6．積極開展讀書成果交流展示活動，如讀書筆記交流、讀書知識競賽、經(jīng)典詩文誦讀、讀書典型事跡宣講等活動。

7．開展與學生“同讀一本書”“同背一首詩”活動。8．建立“師生讀書日”制度，一學期集中半天時間，開展“師生讀書日”活動，全校師生靜靜地讀書，大力營造校園讀書氛圍，奏出校園最美的樂章。

B、學生讀書活動系列

指導(dǎo)孩子開展閱讀，首先面臨的問題就是讀什么？蘇霍姆林斯基指出：給孩子選擇合適的課外讀物是教育者極其重要的任務(wù)。必須從孩子的實際出發(fā)，以孩子的興趣為中心通盤考慮，綜合開拓課外閱讀的源頭活水。

小學階段的孩子一般都具有好奇心強、好表現(xiàn)的心理，比較渴望神秘、冒險的書籍，仰慕機智勇敢的英雄故事等。學校推薦、組織孩子看《海底兩萬年》《木偶奇遇記》《吹牛大王歷險記》《魔法學?！?，以及鄭淵潔的“皮皮魯”和”“魯西西”系列等兒童經(jīng)典書籍。為了豐厚學生的文化底蘊，還要讓孩子閱讀古典美文，如《論語》、《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》等

1．繼續(xù)完善班圖書角、校圖書庫，讓學生有書可讀。要求各個班級的圖書角、學校的圖書庫天天開放，并專門配備1—2名學生作為班級兼職圖書管理員，負責圖書的出借、登記、歸還等服務(wù)工作。提倡班級與班級之間建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”活動。學校圖書室每月定期向各班出借圖書2次。

2．開展中華古詩文誦讀活動

一二年級：每生每學年熟讀背誦比較簡單、易理解的詩詞40首； 三四年級：每生每學年熟讀背誦經(jīng)典詩詞40首； 五六年級：每生每學年熟讀背誦經(jīng)典古詩文40首（篇）。中華古詩文誦讀的數(shù)量要堅持“下要保底上不封頂”，以上數(shù)量為最底限。

3.根據(jù)新教育文庫的推薦書目，開展“書香幽幽伴我行大閱讀”活動。

一二年級：每生每學期必讀學校推薦書目3本； 三四年級：每生每學期必讀學校推薦書目4本； 五六年級：每生每學期必讀學校推薦書目5本。

4．每周設(shè)2課時閱讀課，閱讀課要在語文教師的指導(dǎo)下進行，主要形式有集體閱讀、閱讀指導(dǎo)、閱讀交流等。

5．各班建立學生“讀書成長冊”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及每學期制定的讀書登記表，參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況記錄下來，定時進行評選、充實“讀書成長書”?！叭~子”上記錄學生每次的讀書成績，掌握在每個學生手中，當每位學生小心翼翼地把一片片樹葉錯落有致地貼好，班樹就有了生機。“果實”由那些成績特別突出的學生增添到樹上。（葉子和果實是用紙剪成的）

6．學校、年級、班級積極開展關(guān)于學生讀書活動的各類競賽與交流（如經(jīng)典誦讀展示、賞詩會、誦讀比賽、讀書筆記評比、讀書小報評比等系列活動），以增強學生讀書興趣，體驗成功的快樂。

7．學校定期舉辦讀書節(jié)活動。C、親子讀書系列

1．印發(fā)《建設(shè)書香校園告家長書》，進行宣傳發(fā)動。堅持開展“遠離牌桌，親近書桌”“小手拉大手，同讀一本書”親子共讀活動，將家庭引入到熱愛讀書、享受閱讀、熱愛母語、享受經(jīng)典的行動中來；充分利用家長學校，邀請優(yōu)秀家長舉辦讀書心得講座；同時，制訂評選“書香家庭”細則，每學期評選30至50個“書香家庭”。

2．圍繞讀書活動，充實家長學?；顒拥膬?nèi)容，充分發(fā)揮家長委員會的作用，使其成為學校讀書活動有力的支持者、宣傳者和直接參與者、建設(shè)者。

3．父母在家督促孩子每天閱讀課外書（低年級閱讀時間不少于30分鐘、中年級閱讀時間不少于40分鐘、高年級閱讀時間不少于1小時），并給予一定指導(dǎo)。

4．建議有條件的家庭要經(jīng)常帶孩子到圖書館、書店等文化場所，積極開展讀書活動。

四、具體閱讀活動安排：

2009年9月：

1、宣傳發(fā)動，學習學校有關(guān)讀書活動的文件、計劃。

2、制定班級讀書計劃、學生個人讀書計劃。

3、幫助布置讀書任務(wù)。

2009年10月：

1、召開“暢游書?！弊x書主題班會（講成語故事、古詩背誦比賽）。

2、參加各班讀書交換日活動。

2009年11月：

1、學生讀書小結(jié)。

2、評比、表彰“書海泛舟我能行”讀書之星。

2009年12月：

1、召開“讀書伴我成長”主題班會。

2、師生參加學校古詩文表演賽。

2010年1月：

1、讀書專題板報比賽（手抄報、優(yōu)秀讀書筆記、優(yōu)秀讀后感日記等）。

2、師生同讀一本書活動。

3、參加各班讀書交換日活動。

4、學生學年讀書總結(jié)。

5、評比出“閱讀大王”、“背誦大王”。具體操作：

①利用每天十分鐘“晨誦”，開啟黎明，讓學生與黎明共舞。② 利用每周2課時的經(jīng)典閱讀課，主要和學生進行“主題探討”為主的整本書共讀。

③利用每天二十分鐘“午讀”，指導(dǎo)學生培養(yǎng)好的讀書習慣，提高讀書速度等閱讀技能。

④利用“暮省”，進行樸素的真情表達，用筆編織有意義的生活。

⑤開展“每周一星”推薦表彰活動，每周每班推薦1人，在升旗儀式上進行通報表彰，并挑選1名同學進行事跡介紹。

⑥開展“每天一詩”誦讀活動，每天的語文課利用二分鐘背誦一首古詩 ⑦學生自主閱讀和積累，完成基本閱讀任務(wù)。

五、建立評比表彰制度，促進活動正常有效開展。（1）強化考核評比

1、將校園讀書活動納入期末考核評比中，并由大隊部對每天的晨誦午讀進行檢查、記錄、評比。作為書香班級評比的依據(jù)之一。

2、教導(dǎo)處隨時對午間閱覽課、經(jīng)典閱讀課檢查并記錄。

3、建立書香班級、讀書明星等評比表彰制度。（2）、對開展“書香校園”活動情況進行總結(jié)。

1、評選“校十佳博覽”小明星。

2、評選書香班級。

3、評選“書香家長”。

“隨風潛入夜，潤物細無聲”。讓學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，使讀書成為一種樂趣，一種風氣，一種氛圍。讓好書伴隨學生健康快樂地成長，讓孩子擁有一個書香浸潤的童年。相信，在我們的共同努力下，隨著讀書活動的不斷開展，學生的精神面貌將煥然一新，同學們

將養(yǎng)成良好的讀書習慣，拓寬知識面，提高審美情趣和人文底蘊，擁抱快樂積極的人生，塑造濮陽縣第三實驗小學的文化形象。

XX縣第三實驗小學

第四篇：涂亮人生的底色

涂亮人生的底色——帶你走近誠信

主持人：如果說人生是一幅油墨重彩的畫卷，那么人的品質(zhì)就是它必不可少的底色。誠信，是其中最應(yīng)涂亮的人生底色。人無誠不立，國無信不興。在俯仰間成陳跡的歲月里，它躊躇滿志，眾妙畢備，盡抒人間情趣，譜寫一曲或靜謐或激昂的樂章。

誠信是圣人先哲留給我們蘊含精妙元素的悠悠中華魂。上下五千年，縱橫數(shù)萬里，誠信無處不在。

主持人：首先請班長介紹本次班會的目的和意義。

班長報告開會意義（略）

主持人：謝謝班長，在這次班會之前，我們已布置讓各位同學搜集關(guān)于“誠信”方面的資料典故，下面就請各位同學匯報一下自己的調(diào)查結(jié)果，讓大家對“誠信”有一個更深刻、更全面的認識。

同學1：孔子在《論語·為政篇》中說：人而無信，不知其可也，這應(yīng)該是中華歷史上對誠信最早的提及了，從此以后，“誠信”就成了一種美德，一種傳統(tǒng)，一種植入炎黃子孫骨頭里的生生不息的烙印，上下五千年“誠信”二字將中華歷史一一記述。

在中華歷史中第一個將“誠信”二字發(fā)揚光大，并彪炳青史的人，應(yīng)首推商鞅，商鞅變法的巨大成功，便緣于他的“誠信”。幾乎我們每一個人都知道商鞅取信于民的故事，《史記·商君列傳》記載：令既具、未布，恐民之不信，已乃立三丈之木于國都之南門，募民有能徙置北門者予十金。民怪之，莫敢徙。復(fù)曰：“能徙者予五十金?！庇幸会阒?，輒予五十金，以明不欺，卒下令。一根長桿五倍于原價的金，便讓民眾知道商鞅是一個誠實守信的人，歷代天子朝臣為難的，莫過于如何國富民強，商鞅給了他們一個完美的答案：誠信，不失信于民，則國可富，民可強，天下唾手可得，沒有誠信，則國無根本，民無恒心，誠以待物，物必應(yīng)以誠。

自此，誠信便和“仁、義、禮、智、信”一起成了華夏兒女做人最基本的條件。

同學2：“不信不立，不誠不行”，不誠不信就失去了做人的根本，唐代張孤曾說：天失信，三光不明；地失信，四時不成；人失信，五德不行。我國著名的教育家程頤在《暢潛道錄》中提到：學貴信，信在誠，誠則信矣，信則成矣。晉代的《傅子·義信》中也有提到，禍莫于無信，無信則不知所親，凡此種種，皆是說明誠信乃做人第一要義。

同學3：為了證明沒有人“孤陋而寡聞”，我可聊舉一例，要講誠信最鮮活的一例，大家沒有人不知道關(guān)羽關(guān)云長吧，宴桃園三結(jié)義，劉、關(guān)、張生死一體，且不說關(guān)羽斬顏良、殊文丑，杯酒暫華雄，單談土山被圍后，為護皇嫂約法三章，不顧曹操上馬金、下馬銀，賜袍贈馬拜將封候，一聞劉備信息，便掛印封金，過五關(guān)斬六將，千里走單騎，最后古城一會，完壁歸趙，與劉備合兵一處，才打下漢室三分天下?？梢姷蒙洗笳\大信，誠在精誠漢室，不怕刀槍劍戟，突破重圍；信在三結(jié)義，不為金錢名利，寶馬香車所動，如此誠信之人之舉，方使華夏大地，關(guān)帝廟宇香火不絕，關(guān)公神位人人敬奉，這就是誠信的威力。

同學4：你說的是公元200多年的事，我再說一個公元前300多年的事，戰(zhàn)國風煙四起，七雄逐鹿中原，單說晉國奸臣屠岸賈縣賞追殺忠臣趙盾遺孤，趙盾門客程嬰，為救趙氏遺孤，將自己的親生兒子與另一門客公孫杵臼定計偷梁換柱，李代桃疆。獻給屠岸賈殺害，為假戲真演，公孫杵臼撞死石防，二十年后程嬰將趙氏孤兒撫養(yǎng)成人，殺了屠岸賈，使遺孤繼位國君，程嬰割愛之誠，公孫舍命之信，驚天地，泣鬼神，義薄云天，蕩氣回腸，在元代就編成雜劇，流傳海外?！笆展戮裙隆钡墓适?，告訴我們受人滴水之恩，永泉相報，君子一言，駟馬難追，一諾千金，凡人立于天地間，必學出之以誠的不朽名言，戒語誠信是修身立命之根本，做人的原則。

同學5：你的話題太沉重，誠信不一定都得殺身成仁，舍生取義，英國倫敦有一家二百多年來信受誠諾的大信貸保險公司，歷經(jīng)戰(zhàn)爭和瘟疫的洗禮，信譽不倒，即使是在20世紀30年代最大的一次世界性經(jīng)濟危機中，在無數(shù)銀行倒閉的滿天烏云中，仍頑強挺立，支撐門口，特別是80年代的一次重大保險事故中，傾本支付，致使座落在倫敦泰晤士河畔的大本鐘用重量為1.3噸的鐘錘連放了十二下，這是誠信的悲壯，這種悲壯是振人心魄的悲壯，是使人心服口服的悲壯，是“我不入地獄，誰入地獄”，“舍我其誰”的悲壯。

同學6：確實許多大企業(yè)家都是頭腦靈活又誠實守信。例如：海爾集團早期生產(chǎn)電冰箱時出現(xiàn)了一些次品。當時有人建議次品冰箱減價賣給內(nèi)部職工，海爾總裁張瑞敏堅決反對。最后制造這些冰箱的工人親自用榔頭一錘錘砸毀了自己的成果。對產(chǎn)品質(zhì)量負責的信譽終于使海爾集團成為一家在國際上叫得響的知名企業(yè)。

同學7：誠信就是誠實守信，能夠承認錯誤也是一種誠實，我講講這種誠實的故事，列寧小時候打碎花瓶，最后承認了自己的錯誤，證明他是個誠實的孩子；毛澤東在七千人大會上承認了“三面紅旗，大躍進”犯了冒進的錯誤；鄧小平在三中全會上承認了我黨“左”的路線錯誤；尼克松72年在國會上說不承認中國在國際舞臺的影響，將會給美國帶來不可避免的危險，修改了半個世紀以來美國的對華政策，誠實守信從教育方面的問題來講，鄧小平說：十年來，我們最大的失誤是忽視了教育。第三次全國教育工作會議，提出素質(zhì)教育就是承認過去應(yīng)試教育的危害，現(xiàn)在提出走進新課程，修訂課程標準，就是說我們過去的課程體系教材內(nèi)容沒有很好地體現(xiàn)創(chuàng)新精神，實踐能力的培養(yǎng)。敢于正視問題，承認錯誤才能改正不足，才能前進發(fā)展，這種誠實是促進生產(chǎn)力發(fā)展的誠實，是促進現(xiàn)代化建設(shè)突飛猛進的誠實，但也是令人難于啟齒，心靈震撼的誠實。

同學8：我講講守信的幾個事，我在一中讀書的一時候，關(guān)帝廟有一位軍烈屬老大爺，從88年開始，一直至96年老人搬走，長達9年時間，他是我們一中定點服務(wù)慰問戶，學生畢業(yè)了一屆又一屆，從來未間斷過；職高和大定堡中學學生都各為一孤寡老人服務(wù)上門，五月節(jié)送粽子，八月節(jié)送月餅，春節(jié)送餃子，送餑餑，平時擔水、劈柴、洗衣褲，喂豬、喂雞、煎湯喂藥，一直到老人去世，長達五、六年時間，非親非故，義務(wù)服務(wù)上門，這種無私奉獻，助人為樂精神，體現(xiàn)一種信用意識，它靜化靈魂，美化風氣，陶冶情操，形成健康向上的心理品質(zhì)。

同學9：我再舉一舉信用治富的真人真事。振興街有一家賣水豆腐的小吃部，89年開始經(jīng)營到2000年為止，八年來，從未漲過價，從未向水豆腐里摻過玉米面，從未把隔夜的豆腐摻入賣出，干凈、衛(wèi)生、服務(wù)熱情，八年如一日，結(jié)果2000年用30萬在振興街買一門市樓，“南一居”飯店，“888”飯店都是80年代租一所臨時簡易房，素以物美價廉，最大熱情為辦店宗旨，從未以假充真，貨物抽條，所以近二年來都買了幾十萬元的門市樓，紅火營業(yè)，信譽是餐飲業(yè)的第一生命。

主持人：誠信與國與民大益大利之處，同學之述備矣，我看應(yīng)該討論討論，誠信于我們高中生的聯(lián)系吧，教室中誠在哪里？校園里信在何方，不痛不癢地持室輕談，那就是“百無一用是書生”，空談無益了。

同學10：校園里誠信之事也無處不在，我講講我親身經(jīng)歷的一件事，那是我小學六年級的時候，我過生日時媽媽送我一支鋼筆，我非常喜歡它，愛不釋手，但是有一天，我發(fā)現(xiàn)它不見了，我到處尋找也沒有找到，這時我發(fā)現(xiàn)同班的一位同學正好也好拿一支跟我的筆一模一樣，于是我斷定她偷了我的筆，我很生氣，便指責她，她看著我沒說什么，只是委曲地流淚，過了幾天我在弟弟的玩具盒里看見了那支鋼筆，我很后悔自己錯怪了她，經(jīng)過幾天的思想斗爭后，我終于鼓起勇氣向她道歉，恢復(fù)了她的名譽，我們和好如初，是誠信重新幫我們找回了友誼。

同學11：是的同學們要以誠相待，才能營造一個和諧溫馨的集體氛圍，才能相互團結(jié)，共同進步，提高學習的效益和效率；同學們要講信用，信守誠諾，才能被人信賴、依賴，形成真誠班集體，親密無間，歡度學生時代。我們期待明天會更好。

歌曲：《明天會更好》。

主詩人：同學們說得非常好，既引經(jīng)據(jù)典，博古通今，又能從身邊實例入手，深入淺出，闡明道理，又唱出了美好的明天?？吹贸鰜?，在班會的前期準備中下了很大的力氣，使“誠信”這個抽象名詞，活生生的出現(xiàn)在我們面前。

主持人：但事物總有它的兩面性，在班會的準備過程中，還有很多人發(fā)現(xiàn)“誠信”的弱點，似乎在一些方面也不是所有問題在“誠信”面前會全部迎刃而解的，更有一些同學對前面的發(fā)言產(chǎn)生疑問。

主持人：真理是越辯越明，能聽取不同意見，才能讓我們更準確的把握事物，下面繼續(xù)由同學發(fā)言。

同學A：同學們發(fā)言很熱烈，談古論今，激揚文字，或引章?lián)?，壁喻類比，或借題發(fā)揮，窮理明志。我一直在沉默，這節(jié)班會的話題是什么？不錯是誠信，可XX同學授引關(guān)公過五關(guān)斬六將千里走單騎，護二皇嫂古城會，這是誠信嗎？第一，土山被圍雖約法三章，但實質(zhì)是投降。

同學B：我認為關(guān)羽土山被圍不是投降，因為他為救護皇嫂投石忌器，真要打起來難免意外，對不起與劉備的承諾。

同學A：錯誤。關(guān)羽護送皇嫂過五關(guān)斬六將千里走單騎，可以說是個前有雄關(guān)嚴守，后有追兵斬殺，既然長驅(qū)千里鏖戰(zhàn)沙場，能保護二皇嫂突出重圍，小小土山小菜一碟一樣，卻被老同學張遼兩句好話就把誠信扔在腦后，去授上馬金、下馬銀，“漢壽亭侯”高官可做；“赤兔良駒”駿馬可騎的榮華富貴去了。

同學B：你這不是實事求是的態(tài)度，小心關(guān)公的偃月刀！

同學A：第二孫劉聯(lián)軍大戰(zhàn)曹軍于赤壁，多少士卒血染長江，多少將士命壽黃泉，直殺得曹操棄舟登岸，落荒華榮道，可關(guān)羽一見披頭散發(fā)，滿臉灰黑如喪家之犬的曹操，便擺刀側(cè)馬，拿幾萬將士生命當兒戲，輕輕放起了曹阿瞞，這算對劉備的誠信嗎？

同學C：你就像陶淵明說的那樣叫“好讀書不求甚解”，斷章取義歪曲事實。讓關(guān)羽放走曹操這是諸葛亮事先預(yù)謀一計，只有放走曹操，才能使其與東吳抗衡，西蜀才能與北魏、東吳構(gòu)成三國鼎立之勢，否則殺掉曹操，東吳無后顧之憂，會輕而易舉消滅尚未羽毛豐潤的西蜀劉備。

同學D：這都是故事，是小說演義的虛構(gòu)情節(jié)，是羅貫中在講章回小說，你們是用虛構(gòu)的小說情節(jié)在打今天誠信的官司，這跟唐詰·柯德大占風車一樣滑稽可笑，退一步講，即使關(guān)羽殺了曹孟德的話，北魏不能因一人一事挎下去，照樣可以與孫劉抗衡三分天下，你們是用高倍望遠鏡，放大了個人歷史作用。

同學B：需要更正一下的是放大鏡，不是望遠鏡，因為望遠鏡只能調(diào)整焦距。

同學D：對不起，急不擇言，往往有口誤連體，但我發(fā)現(xiàn)你據(jù)有非凡敏銳的洞察力，你真能抓重大歷史問題的要害，打我個冷不防。謝謝！請允許我把話說完，再說《東周列國志》里收孤救孤的程嬰，他之所以把自己的親生兒子獻出來，那是沒法子，因為屠岸賈懸賞布告規(guī)定如不交出趙氏孤兒，要殺掉全城所有的一歲幼童，程嬰雖是個赤腳醫(yī)生，但是智商水平起碼在120以上特聰明，交出兒子是死，不交兒子也是死，干脆做個順水人情，以假亂真，也算對得起趙盾老相國的往日恩情，圖個好名聲，另外，關(guān)羽、程嬰、公孫杵臼都是愚忠愚孝，為統(tǒng)治階級賣命棄走，這種誠信我們高中生不但不應(yīng)有還該批判。

同學E：你這是“木匠載木枷自作自受”，搬起石頭砸自己的腳，剛剛說完，不能用小說虛構(gòu)情節(jié)打今天誠信的官司，可你的官司比誰打的都兇，我看得起訴高法判決。我國歷來有“唐三百，宋八千，說不完的三列國”的說法，這表現(xiàn)歷史的長河可流淌到永遠和無限，可以放射亙古不變的光芒，不管羅貫中、馮夢龍的階級局限性怎樣，不管關(guān)羽、程嬰、公孫杵臼的道德信念怎樣，他們的誠信品質(zhì)，永遠是借鑒和學習的精神食糧，這就是二千年來，人們至今還沒有忘記他們的名字的一個重要因素。至于華榮道放走曹操，從大局上講，違悖對劉備的誠信，但從小局上講，這也是對曹操昔日恩寵有加知遇之恩的一種誠信。不要受羅貫中的尊蜀貶魏，揚劉抑曹的漢室宗親所謂正統(tǒng)觀念的左右，不要把曹操看的那么壞，除了生性多猜忌，殺呂佰奢、殺華佗一些統(tǒng)治者帶有的毛病外，不能小看統(tǒng)一北方，發(fā)展屯懇，戡定邊患和建安文學的歷史功績。

主持人：我看話題有占跑偏，不然魏武揮鞭要“橫搠賦詩”了，“誠信”之說怎整到“建安文學”上去了，往回拐，拐?。?/p>

同學E：別拐，我還沒賣完呢，沒說完嗎，至于XX同學說程嬰智商高，交不交兒子都死做順水人情，你這是以小人之腹度君子之量！你憑啥說…

主持人：打住，打住，課后討論找歷史老師評理去，當然你的執(zhí)著態(tài)度是可取的，有程嬰精神…我怎么也拐不過來了，不家哪位同學發(fā)言？但一定得拐過去。

同學12：的確歷史上的事都是聽來的，誰也沒有看到，不如讓我們來談一談身邊的事。在班會前查閱資料的時候，我一直在問自己，在現(xiàn)在這個時代“誠信”是不是過時了。

在近現(xiàn)代歷史上，我們中國人一直是講誠信的，但“誠信”對我們的回報是什么呢？最典型的例子就是越南，二戰(zhàn)后美國人打越南人足足打了十幾年，將大量的人力、物力全部都擲入其中，以一個世界上最先進國家的戰(zhàn)爭技術(shù)居然用了十年還沒有打垮越南，究其原因，就是中國政府對越南的大力支持，換來了越南戰(zhàn)爭的勝利，但越南人對中國政府的回報是什么？越南人的誠信在老山前線的炮火聲中蕩然無存，誠信呀，在此時顯得那樣蒼白無力。

同學13：你說得對呀，即使是用一聲炮響給我們送來馬克思主義的蘇聯(lián)，10月革命的故鄉(xiāng)世界上第一個社會主義國家的共運龍頭老大40年后在我們連遭三年自然災(zāi)害的危難時刻，卻給我們送來了炸毀誠信的連珠炸彈，即撤走專家，撕毀合同，中斷貸款，使我們蒙受難以描述的巨大損失，這就是老大哥給我們的誠信！

我們不禁要問，這些就是誠信的回報？認真的冷靜的想一想，現(xiàn)在我們還需不需要誠信？在錯宗復(fù)雜變幻莫測的世界風云中，我們還用不用持守誠信？當利益擺在眼前時，背信棄義的事我們還見得少嗎？

同學14：是呀，雖然人人都有宣傳誠信，但我卻覺得如今誠信正面臨著嚴重的危機。

商業(yè)欺詐，不守信用，任意違約的行為，在國內(nèi)隨處可見，以權(quán)謀私的腐敗現(xiàn)象似瘟疫般蔓延；足球場上黑哨聲聲響起；就連天之驕子的大學生貸款不還現(xiàn)象也十分普遍……有人說，我們幾乎都成了“道德上的病人”，由此造成的損失請看一組數(shù)字，我國每年因逃廢債務(wù)，造成的直接損失約1800億元，由于合同欺詐造成的直接損失約55億元，產(chǎn)品質(zhì)量低劣和制假售假造成的各種損失至少有2000億元，由于“三角債”和現(xiàn)款交易增加的財務(wù)費用約有2000億元，而腐敗造成的損失更是嚴重——在8000億至12000億元之間。在不講誠信的環(huán)境中講誠信，我們不就吃虧了嗎？我們可不能上誠信的當??！

主持人，是呀，又有更多的事實擺到了我們眼前，在講道理的時候，都會大談“誠信”。但事到臨頭，誰不是為各自的利益著想，似乎在利益的驅(qū)動下，“誠信”只是用來說的，而不是用來做的。對我們而言，到底還要不要講誠信呢？

同學15：誠信當然要講。

剛剛兩位同學提到的事例，咋聽起來很有道理，越南人不講誠信，用我們中國人送的武器來打我們，但他們的結(jié)果是什么？自取其辱，吃了敗仗。我想老山的戰(zhàn)爭教會了越南人什么叫誠信，至于前蘇聯(lián)對中國不講誠信的做法，其結(jié)果大家都知道，那就是中蘇雙方都在經(jīng)濟發(fā)展中蒙受了巨大損失，這也就是為什么在戈爾巴喬夫上臺后就立刻修改對華政策的原因。

而另一位同學說的更是不可取的，不能因為別人不講誠信，你就不講誠信，這不整亂套了嗎？毛主席說挫折和失敗教訓了我們，使我們“格外聰明起來”。

同學16：誠信當然要講，尤其是現(xiàn)在，它更是一個人生存與發(fā)展的生命線，我國有一個留德高才生，畢業(yè)時滿以為可以輕而易舉的在德國企業(yè)中找到一份滿意的工作?？蛇@些公司看了他的檔案后，都拒絕了，原因何在？就在他的檔案中有他因逃票被抓三次記錄。德國人為什么把逃票的小事看得那么嚴重？因為他們認為，一個人在三毛兩角的小事上都不誠實，都靠不住，就不能指望在大事上信賴他。一旦受金錢美女的誘惑，誰敢保證他不會出賣公司的利益呢？所以說，為自己打算，如果不誠實，哪怕是小事，就既欺騙了自己又坑害了自己。

同學17：誠信當然要講。尤其是商場上，去年我縣某鎮(zhèn)有一投資1600萬元辦起了花生廠，一開始承諾收花生每斤1.4元，農(nóng)民大面積種植花生，可是秋收時卻9角錢1斤收取，農(nóng)民上當了，第二年不種了，該廠無論怎樣抬高價錢也收不上來花生，致使工廠舉目維艱，頻臨破產(chǎn)，很難扭轉(zhuǎn)局面。所以說商場上，誠實守信，意味著無限商機；狡詐耍賴意味著自絕財路，得不償失。

同學18：誠信當然要講，尤其是當今入世，不講誠信，將損害國家和民族名譽形象，更不能擴大招商引資規(guī)模。上個世紀90年代，我們一些人，一些公司，乘俄羅斯日常用品嚴重匱乏之機，把一些假冒偽劣的東西源源不斷地賣到俄羅斯大賺一筆。要是，穿在俄羅斯人身上的羽絨服，要不了幾天，就裂了縫，露出了氣味難聞的劣質(zhì)鴨毛；用工業(yè)酒精兌水而成的假酒，把一些俄羅斯酒鬼致死、致殘。于是，俄羅斯電視畫面上就經(jīng)常打出這樣的字幕：“警惕中國貨！”俄政府對中俄貿(mào)易采取了急剎車，因此，急劇攀升的中俄貿(mào)易額一下子跌入了低谷，直到今天中俄雙方盡管都做了種種努力，但貿(mào)易水平也未能達到當年的高峰期。所以說在中外貿(mào)易中不講誠信就損害了自己的利益，更損害了國家利益。

主持人：看來，中華民族的偉大復(fù)興，更大意義上應(yīng)是偉大精神的復(fù)興，當今的誠信危機必須挽救。

同學19：上面這些例子令人深思，這些數(shù)字怵目驚心，那么大面積的誠信缺失，原因何在？我認為根本原因便在于相關(guān)制度的不健全，有的學者說：“失去了堅實的制度基礎(chǔ)，道德就變得太輕了，輕得讓人無法承受?！敝挥腥藗冎v道德比不講道德收益更大時，道德才是人們追慕的對象。因此，我建議某些部門堅定的制定和推行信用不良記錄制度和相關(guān)的重罰懲治制度，不少國家的成功經(jīng)驗告訴我們：重罰是通向文明的捷徑。新加坡以其社會道德風氣良好而著稱，就得益于“重罰”。在新加坡隨地扔一個煙頭就國罰款1000新元（相當于普通新加坡人的一個月收入）。對那些不符合新加坡文明準則的外國旅游者也記錄在案，今后都不準其入境。

同學20：除了上述根本措施外，我認為還應(yīng)在全社會建立誠信方面嚴格的監(jiān)督體系和機制，加強全民誠信教育，特別是對青少年的教育。此外，還要充分利用新聞媒介，給那些不光彩的人和事充分曝光，形成強大的輿論壓力。

同學21；我認為最最重要的還是我們本身能真正認識誠信與我們成長的關(guān)系。一滴水也能反映出太陽的光輝，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，“不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江河”。在我們的校園生活中沒有驚天動地的大事，但是講誠信就應(yīng)從身邊小事做起。

講誠信，就應(yīng)當損壞了公物，能主動承認并賠償。

講誠信，就應(yīng)當考試不舞弊。

講誠信，就應(yīng)當言而有信，說話算數(shù)。

講誠信，就應(yīng)當遵時守約，發(fā)憤學習。

總之，我們高中生講誠信就應(yīng)保證在校遵守各項承諾，潔身自好，這樣才能在以后很好的立足社會。

同學22：通過這次班會，我也明白了這樣一個道理，誠信是永恒的，欺騙是暫時的，中國有句古話，害人之心不可有，防人之心不可無，誠信一定要講，因為這是做人的根本，是人生優(yōu)良品質(zhì)的底色，但客觀環(huán)境又是變幻莫測的，這就要求我們在講誠信的同時，加強本身的明辯是非的能力，樹立正確的人生觀、價值觀，當物欲橫流時，我們更應(yīng)該涂亮人生的底色——誠信。讓我們恪守誠信，宣傳誠信，歌頌誠信。

詩朗頌：歌頌誠信

主持人：是啊，誠信當然要講，它是人最基本的素質(zhì)道德要求，是人與人之間關(guān)系得以聯(lián)系的繩索。是我們正立于天地之間腳下的基石。是茫茫大漠耶：“一點浩然氣，千里快哉風?！?/p>

主持人：非常感謝各位同學，因為時間的關(guān)系，同學的發(fā)言到此為止，下面請班主任老師做總結(jié)。

班主任總結(jié)：同學們，我們的班會到此已接近尾聲，我們的這次班會進行得非常成功，成功之處就在于它使我們每個人都受到了教育并提高了自己的思想認識，進行了一次心與心的交流。

通過這次班會，我看到了咱們同學向人生邁出的第一步是正確的，通過這次班會，我感到誠信為立身之本已在我們同學心中打下深深的烙印，通過這次班會我們真切的懂得：誠信這個詞，自誕生那天起，就已告訴世人：這是人類具有的最樸素的真善美，誰擁有它，就會通向成功的彼岸，誰違背了它，就會被社會所淘汰，那種爾虞我詐，欺上瞞下的做法最終只能是為世人所不容。

雖然我們這次班會到現(xiàn)在已告一段落，但是我們達成的共識和我們心中的承諾并沒有畫上句號，他正在我們每一個人心中生根發(fā)芽，讓我們大家共同攜起手來一起呵護誠信這棵幼苗，“從我做起，從現(xiàn)在做起”，用我們真摯的心去澆灌它，我堅信它定能長成參天大樹，涂亮我們?nèi)松牡咨?，讓這個世界因為有了我們而變得更加美好，因為有了誠信而變得更加燦爛。

主持人：十八歲，夢一般的季節(jié)，十八歲，花一樣的年齡，十八歲，我們放飛理想，十八歲，我們追逐太陽，十八歲，誠信為我們照亮生活的每個角落，十八歲，誠信給我們插上亮麗人生的翅膀。

請聽歌典《二十年后再相會》

主持人：我宣布義縣第二高級中學二年六班以《涂亮人生的底色》為主題的班會到此結(jié)束。

第五篇：打好生命底色 享受讀書人生

打好生命底色 享受讀書人生

[日期：2009-07-22] 來源：作者：姜堰市實驗小學 [字體：大 中 小]我校是一所有著五十多年辦學歷史的規(guī)模大校，現(xiàn)有102個教學班級，六千多名在校學生，近三百名教職員工。作為一所省級實驗小學，我們一直秉承“為精神打底色，為人生奠基礎(chǔ)”的理念，堅持不懈抓好學生課外閱讀?，F(xiàn)將我們的做法介紹如下：

一、多頭并進，營造課外閱讀文化氛圍

我們認為，學生的課外閱讀環(huán)境就是學生的生活環(huán)境，它不僅僅局限于學校環(huán)境，還應(yīng)該包括家庭環(huán)境和社會環(huán)境。鑒于這樣的認識，我校在營造良好的課外閱讀氛圍方面著重凸現(xiàn)了“四個優(yōu)化”。

1．優(yōu)化校園環(huán)境——讓校園成為一本書。學校在每一幢教學樓的空白墻壁都張貼有形式不同，內(nèi)容豐富的畫匾，有故事、對聯(lián)、諺語、古詩、名言等?；顒雍诎鍒蠖ㄆ诟鼡Q內(nèi)容，展示學生的閱讀成果。我們通過國旗下講話、業(yè)務(wù)學習會、懸掛宣傳條幅、校內(nèi)櫥窗黑板報布置，營造校園閱讀文化氛圍，多渠道、深層次向廣大師生宣傳課外閱讀的重要意義，提高廣大師生的思想認識。每學期我們向全體師生和家長發(fā)放倡議書，對課外閱讀提出指導(dǎo)意見。每逢雙周星期四的早上8點，走進我們校園，你會聽到“紅領(lǐng)巾廣播”開辟的“讀書交流站”節(jié)目，節(jié)目內(nèi)容豐富，有詩歌朗誦、讀書心語、新書推介??定時播音由各班級輪流主持。這些舉措為深入落實課外閱讀活動奠定了堅實的基礎(chǔ)。

2．優(yōu)化服務(wù)措施——讓圖書館、圖書角動起來。我們還想方設(shè)法放大圖書保管室和圖書閱覽室功能。由于我學校學生數(shù)較多，東西兩個校區(qū)的圖書保管室和圖書閱覽室越來越不能滿足學生借書讀書的需求。圖書館和圖書閱覽室的趙秀華、黃明慧兩位老師，經(jīng)過一番思考，采取主動為學生服務(wù)的方法。他們根據(jù)各班人數(shù)，為班級挑選好圖書，每次每班每人一本，捆好送到班級圖書角。一個月后他們再從各班級收回，并重新送上新書。此舉受到了全校廣大學生的一致歡迎。中午閱覽室對一部分在校吃午飯的同學開放，每天一到兩個班級，全校輪流。除了學校圖書館和圖書閱覽室每月的推薦書目外，各班教師還發(fā)動每位學生向班級圖書角捐贈一到兩本讀物，豐富班級圖書角存書量。錢林、陳志峰、黃宏強等許多老師還將自己家中的藏書帶到班級供學生閱讀。各班師生一起制訂班級圖書管理制度，選派責任心強的學生擔任圖書管理員，負責圖書的管理工作。班級圖書角的有效利用，實現(xiàn)了班級圖書資源的共享，真正發(fā)揮圖書促進學生閱讀的功能。

3.優(yōu)化家庭氛圍——讓書香彌漫家庭。學校通過召開家長座談會、舉辦家長學校，號召每位學生家長為孩子建立家庭小型圖書庫。六一班學生家長王洪衛(wèi)原來熱衷打麻將，將家里的一個小房間開辟為麻將室。孩子王志剛在學校聽了李校長動員建立家庭小型圖書庫的講話后，纏著爸爸買書櫥，王洪衛(wèi)被孩子纏得沒法，只好在麻將室添置了一架書櫥，原來的麻將臺變成了讀書桌?，F(xiàn)在王志剛做完作業(yè)經(jīng)常和他的爸爸在家庭圖書室讀書看報。這件事在康華社區(qū)傳為美談。據(jù)統(tǒng)計，目前我校已有3100多名學生的家庭基本上做到了四有：一有家庭小型圖書庫；二有讀書的空間；三有讀書的時間：四有一名家長做家庭讀書的輔導(dǎo)員。

4．優(yōu)化社會資源——讓讀書天地更廣闊。我們與市圖書館和新華書店掛鉤，和這兩個單位建立合作關(guān)系。新華書店的同志定期將圖書送到學校，學生們自由購買閱讀。我校全體教師和三分之一的學生在圖書館辦理了直接借閱圖書的手續(xù)。雙休日，長假中走進市圖書館我們常?？梢钥吹酵瑢W們在那兒借書還書的熱鬧場面。

二、多招并舉，引導(dǎo)學生有效閱讀

實踐中，我們深知要促進學生的有效閱讀，離不開老師的示范，也有賴于學校對這工作的正確引導(dǎo)和有效管理。因此，我們著重從“四個強化”方面做好工作。

1．強化教師示范——讓教師指導(dǎo)的底氣更足。我們在廣大教師中大力實施了“教師讀書123”工程，分年齡段對所有教師提出了讀書要求。50周歲以上、40至50周歲、40周歲以下老師師每學期讀1、2、3本教育專著或文學作品。學校將讀書成果顯著的教師先進事跡

印發(fā)給全體老師，供大家參考學習。副校長秦詠中同志自費購買了大量的教育理論書籍，潛心研讀，他的家庭也獲得了姜堰市“十佳讀書家庭”的稱號。伴隨著閱讀的進展，他的語文教學越來越駕輕就熟，逐步形成了自己的特色。受他的影響，他的學生也酷愛讀書。在以秦詠中同志為代表的一大批骨干教師引領(lǐng)下，我校師生共讀，共同成長已蔚然成風。

2．強化教學研討——讓教師指導(dǎo)的方法更好。教導(dǎo)處、教科室利用業(yè)務(wù)學習會、“教師發(fā)展學?！薄⒕W(wǎng)絡(luò)教育教學論壇等平臺經(jīng)常組織青年教師開展閱讀研討活動。低中高各年級，圍繞學校的閱讀教學工作重點，圍繞如何上好閱讀指導(dǎo)課，圍繞老師們在課外閱讀指導(dǎo)時遇到的問題，開展專題教研活動，不斷提高課外閱讀指導(dǎo)的質(zhì)量。課外閱讀專題研討活動堅持一月一次，全學期不少于5次。校長室規(guī)定30周歲以下的青年教師每月必須上繳教科室一篇論文或教學設(shè)計，一學期中語文老師必須有一篇課外閱讀方面的論文或教學設(shè)計?，F(xiàn)在，走進語文老師的辦公室，發(fā)現(xiàn)閑聊的人少了，上網(wǎng)炒股的人也不見了。老師們討論課外閱讀話題的人多了，登錄“教育在線”、“鳳凰語文”討論課外閱讀教學的人更多了。

3．強化活動開展——讓教師指導(dǎo)的途徑更多。除了平時的語文課堂教學中滲透課外閱讀方法指導(dǎo)外，我校經(jīng)常開展豐富多彩、靈活多樣的課外閱讀活動來引導(dǎo)學生讀書學習?！白x書小博士”評選活動由學生設(shè)計考題，圍繞自己讀過的書，設(shè)計問題，學校綜合匯總。各班對學生進行課外閱讀情況進行考查，以考試成績?yōu)橹鳎峤蛔x書筆記為輔。通過班內(nèi)推薦，評選班級“讀書小博士”，學?！白x書之星”。古詩考級全校學生積極參加，每學期低年級學生平均每人背誦古詩20首，中年級學生平均每人背誦30首，高年級學生平均每人背誦40首。讀書心得，讀書故事演講會上同學們以“書海揚帆，伴我成長”為主題，圍繞自己讀書過程中發(fā)生的故事、心得體會撰寫演講稿進行演講。讀書主題班會(隊會)上同學們交流讀書經(jīng)驗、推介好書、舉行讀書知識競賽，把讀書活動推向深入?！凹彝ビH子讀書”活動由大隊部牽頭，開展了我和父母共讀一本書活動，同學們通過日記，讀后感

寫出了和父母一起讀書的感受。讀書節(jié)期間，我們還通過音樂、舞蹈、課本劇、情景美文誦讀等舞臺展演活動展示師生讀書成果，激發(fā)學生的讀書興趣。這些活動的開展不但展示了學生豐碩的閱讀成果，而且大大激發(fā)了學生的課外閱讀熱情，受到了很好的效果。

4．強化管理督查——讓教師指導(dǎo)的效果更佳。根據(jù)市局對這項工作的要求，教科室在每學期開學前都要組織教研組長，結(jié)合年級學生特點和閱讀基礎(chǔ)，在集體研究的基礎(chǔ)上制定出詳實可行的《教研組課外閱讀教學工作計劃》。教科室、教導(dǎo)處平時加強過程性的檢查，督促各教研組嚴格執(zhí)行計劃。教研組按規(guī)定做好本年級課外閱讀教學工作的考評工作，督促本組教師嚴格按照課程表，上好每周1個課時的閱讀欣賞課，確保本組教師專課專用，每節(jié)課都能取得成效。每個教研組，每位教師有學校統(tǒng)一發(fā)放的檔案袋，平時注意收集課外閱讀教學的過程性資料及成果等，期末集中上繳考核?？己私Y(jié)果記入業(yè)務(wù)檔案冊，作為語文教師業(yè)務(wù)考核的一項內(nèi)容。

經(jīng)過幾年來的不懈努力，我校已初步形成自己的特色，就是不管任何時候，不管走入哪一個班級，不管是哪一名學生，他的書包或者課桌上都至少有一本最近正在讀的課外書。布置學生作業(yè)時，不管是哪一個班級，不管是哪一位語文老師，都會把閱讀課外書籍作為一項內(nèi)容布置給學生。今后，我校的語文教育將與時俱進，繼續(xù)帶領(lǐng)學生去開辟課外閱讀的廣闊天地，為學生的生命成長打下厚重而亮麗的人生底色，讓學生在課外閱讀書中享受成長的快樂。