第一篇：找準(zhǔn)機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制的突破口

找準(zhǔn)機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制的突破口

盛式彥 林建華

機(jī)關(guān)作風(fēng)事關(guān)黨在群眾中的形象。它是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)，又是一項(xiàng)重要而緊迫的工作。不可能在短時(shí)間內(nèi)一蹴而就、解決所有問題。近年來，我們在找準(zhǔn)機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制的突破口上，努力探索形成了一些好的做法和經(jīng)驗(yàn)，主要做法有四點(diǎn)。

一、加強(qiáng)教育是基礎(chǔ)

作風(fēng)建設(shè)的目的在于為民造福。解決作風(fēng)問題，應(yīng)從解決思想問題人手，而教育又是解決思想問題的主要方法。強(qiáng)化教育，可從以下幾方面著手：一是通過“三觀”教育。樹立宗旨觀念，結(jié)合思想實(shí)際，重點(diǎn)進(jìn)行群眾觀、人生觀、權(quán)力觀的教育。二是通過“四信”教育。要在思想上引起高度重視，要組織機(jī)關(guān)黨員干部通過參加集中培訓(xùn)、黨課交流、考察學(xué)習(xí)、討論座談等多種教育形式，對廣大黨員、干部進(jìn)行“四信”教育，使其樹立信心、振作精神、開拓進(jìn)取，推進(jìn)各項(xiàng)工作，促進(jìn)機(jī)關(guān)作風(fēng)根本好轉(zhuǎn)。三是通過職業(yè)道德教育。加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)是社會主義精神文明建設(shè)和實(shí)現(xiàn)“德治”方略的必要途徑。職業(yè)道德的好壞不僅反映了職業(yè)工作者個(gè)人的素質(zhì)高低，而且還反映了一個(gè)社會人際關(guān)系和風(fēng)氣的好壞。

近年來，個(gè)別黨員、干部在執(zhí)行公務(wù)中，徇私枉法、以權(quán)謀私、行賄受賄；有的黨員、干部見利忘義、損人利己、損公肥私等等。這些現(xiàn)象嚴(yán)重?cái)牧它h和政府的形象。由此看來，加強(qiáng)機(jī)關(guān)黨員、干部職業(yè)道德教育，規(guī)范機(jī)關(guān)干部行為勢在必行。一要提高認(rèn)識，端正工作態(tài)度，自覺地忠于職守，做好本職工作。二要以良好的職業(yè)道德去待人接物、為人處事，形成互相關(guān)心，互相愛護(hù)，促進(jìn)“我為人人、人人為我”社會風(fēng)尚的形成。三要通過在職業(yè)活動中的學(xué)習(xí)和鍛煉，實(shí)現(xiàn)自我完善，形成良好的職業(yè)道德修養(yǎng)。四是要自覺遵守公民道德規(guī)范守則，認(rèn)

真實(shí)踐以“愛崗敬業(yè)、誠實(shí)守信、辦事公道、服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會”為主要內(nèi)容的職業(yè)道德。

二、健全制度是保證

一是健全落實(shí)民主集中制。執(zhí)行民主集中制既是黨的作風(fēng)建設(shè)的重要內(nèi)容，又是加強(qiáng)黨的思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)和生活作風(fēng)建設(shè)的根本制度保證。當(dāng)前，在貫徹執(zhí)行民主集中制方面還存在著“四個(gè)不夠”，即發(fā)揚(yáng)民主不夠，正確集中不夠，開展批評與自我批評不夠，嚴(yán)肅紀(jì)律不夠。因此，機(jī)關(guān)黨組織要堅(jiān)持和健全民主集中制，不斷完善黨內(nèi)選舉制度、黨的集體領(lǐng)導(dǎo)制度和黨內(nèi)監(jiān)督制度等各項(xiàng)基本制度，切實(shí)抓好民主集中制各項(xiàng)基本制度的落實(shí)。

二是落實(shí)干部選拔任用制度。當(dāng)前，在某些機(jī)關(guān)單位出現(xiàn)了選拔任用干部的怪現(xiàn)象：一些思想好、作風(fēng)正、能力強(qiáng)的干部得不到提拔重用，而那些在思想作風(fēng)和工作中存在這樣那樣問題的人不僅沒有受到批評、教育和處理，相反還得到提升。因此，各級機(jī)關(guān)黨組織要認(rèn)真貫徹執(zhí)行干部選拔任用工作條例，以好的制度選拔人，樹立正確的用人導(dǎo)向。堅(jiān)持黨管干部的原則，堅(jiān)持公開、平等、競爭、擇優(yōu)的原則，大力推行公開選拔、競爭上崗的措施，進(jìn)一步完善干部交流、輪崗和回避制度，逐步建立健全干部選拔任用工作責(zé)任追究制度。

三、強(qiáng)化監(jiān)督是關(guān)鍵

一是加強(qiáng)黨內(nèi)監(jiān)督。機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)的監(jiān)督，主要是對機(jī)關(guān)黨員，干部在思想作風(fēng)，學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、生活作風(fēng)的監(jiān)督。一要建立機(jī)關(guān)黨風(fēng)黨紀(jì)巡視制度。紀(jì)委、組織等部門要根據(jù)職能，加強(qiáng)對機(jī)關(guān)單位黨組織和黨員的作風(fēng)情況進(jìn)行定期或不定期的監(jiān)督檢查。二要加強(qiáng)對機(jī)關(guān)黨員、干部“八小時(shí)”以外的監(jiān)督，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和預(yù)防個(gè)別黨員、干部的社交圈、生活圈中存在的生活作風(fēng)隱患問題，防止一些社會不良風(fēng)氣和行為侵蝕機(jī)關(guān)黨員干部。三要嚴(yán)肅查處機(jī)關(guān)單位的違紀(jì)案件，及時(shí)教育和警示黨員干部。對機(jī)關(guān)黨員干部中出現(xiàn)的違紀(jì)問題要及時(shí)查處，做到有案必查、究必到位。

二是依靠廣大群眾。只有充分依靠廣大群眾，發(fā)動廣大群眾積極參與監(jiān)督，才能有效地遏制以權(quán)謀私、貪污受賄等腐敗現(xiàn)象。為此，一要進(jìn)一步推行政務(wù)公開制度，改革行政審批制度。全面建立政務(wù)服務(wù)中心，向辦事群眾公開工作職責(zé)、辦事程序、辦事紀(jì)律、辦事期限、監(jiān)督辦法等等。二要進(jìn)一步推行民主評議、民主測評的制度，在年度考核中要求機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)在本單位群眾范圍內(nèi)實(shí)行工作述職和民主測評。同時(shí)，還要實(shí)行人大、群眾對本機(jī)關(guān)公開評議的工作。

三是拓展監(jiān)督渠道。依照有關(guān)法律法規(guī)等規(guī)定的內(nèi)容和程序，在合法范圍內(nèi)進(jìn)行依法監(jiān)督的監(jiān)督。要充分聽取民主黨派的建議和意見，充分發(fā)揮新聞輿論的監(jiān)督作用，宣傳機(jī)關(guān)好人好事、優(yōu)秀典型事跡，揭露一些不正之風(fēng)和丑惡現(xiàn)象。

四、服務(wù)群眾是目的作風(fēng)建設(shè)的歸宿在于為民解難、為民解憂。在實(shí)際工作中，要從解決群眾的實(shí)際問題著手，努力實(shí)現(xiàn)和維護(hù)群眾的切身利益，關(guān)注解決群眾的實(shí)際閑難，盡可能滿足群眾的合理要求。在解決群眾疾苦的同時(shí)，必須自覺肩負(fù)起教育群眾的責(zé)任。堅(jiān)持“服務(wù)”與“教育”兩手抓，把服務(wù)群眾的過程變?yōu)槟廴罕娏α俊⑻岣呷罕娬w素質(zhì)的過程，使黨所依靠的人民群眾基礎(chǔ)更加牢固。二是堅(jiān)持注重形象與群眾公認(rèn)的統(tǒng)一，著力解決干部的廉潔自律問題，黨員干部要樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，堅(jiān)決反對享樂主義，做到在拜金主義、享樂主義、極端個(gè)人主義的侵蝕影響面前一塵不染，一身正氣，以良好的作風(fēng)和廉潔的形象贏得人民群眾的信任與支持。三是堅(jiān)持以身作則與工作實(shí)績的統(tǒng)一，扎實(shí)開展各項(xiàng)工作，帶民實(shí)干。每一名黨員干部都必須將“干”字貫穿工作的始終，形成務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，帶領(lǐng)群眾共同推動各項(xiàng)工作的順利開展。只有充分發(fā)揚(yáng)共產(chǎn)黨人以身作則、注重實(shí)干，這一鮮明的政治品格，才能真正把為人民謀利益落到實(shí)處，才不至于成為“空談的巨人、行動的矮子”。

浙江省象山縣新橋鎮(zhèn)人民政府 盛式彥 林建華

第二篇：機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制工作意見

機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制工作意見

機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制工作意見

機(jī)關(guān)各處室，局屬各單位：

作風(fēng)建設(shè)是黨的建設(shè)的一項(xiàng)戰(zhàn)略任務(wù)，任重道遠(yuǎn)。加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)是全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，加強(qiáng)黨的執(zhí)政力建設(shè)和先進(jìn)性建設(shè)，保持黨同人民群眾血肉聯(lián)系的必然要求；是我市落實(shí)省委“兩創(chuàng)”總戰(zhàn)略，實(shí)施市委“兩創(chuàng)一促”總要求，推進(jìn)“四?！苯ㄔO(shè)的重要保證。全局各級黨組織要充分認(rèn)識作風(fēng)建設(shè)的重要性和緊迫性，不斷把我局作風(fēng)建設(shè)引向深入。為進(jìn)一步鞏固和擴(kuò)大全局“作風(fēng)建設(shè)年”活動成果，推動我局作風(fēng)建設(shè)深入開展，現(xiàn)就建立健全我市作風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制提出如下意見：

一、建立健全作風(fēng)建設(shè)組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)

制

1．切實(shí)加強(qiáng)對作風(fēng)建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)。建立健全黨組統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，黨政齊抓共管，各級黨組織協(xié)調(diào)，部門各負(fù)其責(zé)，各單位和黨政干部積極參與，各級共同監(jiān)督的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制。各單位都要建立作風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)對作風(fēng)建設(shè)的組織領(lǐng)導(dǎo)、工作部署和監(jiān)督檢查。切實(shí)將作風(fēng)建設(shè)列入重要議事日程，納入黨建總體規(guī)劃，與其他工作一起部署、一起落實(shí)、一起檢查考核。

2．建立作風(fēng)建設(shè)責(zé)任人述職制度。各級黨支部書記是作風(fēng)建設(shè)的第一責(zé)任人，對本單位的作風(fēng)建設(shè)負(fù)總責(zé)，每年要結(jié)合述職，形成書面材料，向黨組和紀(jì)檢組、組織人事部門報(bào)告抓作風(fēng)建設(shè)的情況。領(lǐng)導(dǎo)班子的其他成員要切實(shí)履行一崗雙責(zé)，在抓好分管范圍業(yè)務(wù)工作的同時(shí)，抓好作風(fēng)建設(shè)，每年要把工作情況向單位黨組作出報(bào)告。

3．強(qiáng)化職能的協(xié)調(diào)聯(lián)動工作。紀(jì)檢、組織人事等職能部門在作風(fēng)建設(shè)中

擔(dān)負(fù)著重要職責(zé)，要各司其職、協(xié)作配合。紀(jì)檢監(jiān)察要主動協(xié)助黨組抓好作風(fēng)建設(shè)的組織協(xié)調(diào)工作，定期進(jìn)行作風(fēng)建設(shè)的分析評估，及時(shí)提出加強(qiáng)和改進(jìn)作風(fēng)建設(shè)的工作建議，加強(qiáng)日常的監(jiān)督檢查和工作指導(dǎo)，總結(jié)推薦先進(jìn)典型，嚴(yán)肅查處違紀(jì)違規(guī)問題。組織人事部門要把領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)狀況列入考察內(nèi)容：以正確的用人導(dǎo)向促進(jìn)作風(fēng)建設(shè)。要把作風(fēng)建設(shè)作為宣傳的重點(diǎn)，組織新聞輿論媒體積極宣傳作風(fēng)建設(shè)的成果和涌現(xiàn)出來的先進(jìn)典型，為作風(fēng)建設(shè)的深入開展?fàn)I造良好的輿論氛圍。其它有關(guān)部門要發(fā)揮職能作用，搞好協(xié)調(diào)配合，形成作風(fēng)建設(shè)的強(qiáng)大合力。

4．領(lǐng)導(dǎo)干部要做作風(fēng)建設(shè)的表率。黨組都要建立健全加強(qiáng)自身作風(fēng)建設(shè)的制度規(guī)定。領(lǐng)導(dǎo)班子成員要帶頭樹立社會主義榮辱觀和正確的政績觀，帶頭踐行八個(gè)方面的良好作風(fēng)，自覺接受群眾監(jiān)督，講黨性、重品行、作表率，做到為民、務(wù)實(shí)、清廉，以自身的良好作風(fēng)

帶動本單位本部門的作風(fēng)建設(shè)，激發(fā)黨員干部干事業(yè)、抓落實(shí)的斗志和干勁。

二、建立健全聯(lián)系和服務(wù)群眾長效機(jī)制

5．健全為民辦實(shí)事制度。堅(jiān)持執(zhí)政為民理念，以保障和改善民生為重點(diǎn)，進(jìn)一步健全為民辦實(shí)事制度和機(jī)制。各單位要按照省委、省政府《關(guān)于建立健全為民辦實(shí)事長效機(jī)制的若干意見》的要求，從人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問題入手，每年推出一批為民辦實(shí)事項(xiàng)目，并保證落實(shí)到位。

6．完善群眾訴求表達(dá)機(jī)制。整合各類投訴中心、投訴電話、政府門戶網(wǎng)站和局長信箱，實(shí)行一門受理，暢通群眾訴求渠道。按照“歸口管理、分級負(fù)責(zé)、高效運(yùn)作”的原則，形成集中、分流、落實(shí)、反饋的工作機(jī)制，確?！坝性V必理，有理必果”。

7．完善走訪調(diào)研察民情機(jī)制。各級領(lǐng)導(dǎo)干部要經(jīng)常深入群眾、深入基層開展調(diào)查研究，把經(jīng)常性調(diào)研和相對集

中的蹲點(diǎn)調(diào)研結(jié)合起來，把廣泛聯(lián)系與駐點(diǎn)聯(lián)系結(jié)合起來，局領(lǐng)導(dǎo)每年深入基層單位調(diào)研的時(shí)間不少于2個(gè)月，相對集中蹲點(diǎn)調(diào)研時(shí)間不少于1個(gè)星期。通過走訪、調(diào)研、黨員聯(lián)系群眾工作例會等辦法，進(jìn)一步擴(kuò)大民情民意的征集范圍，多渠道多層面“察民情、聽民生、解民憂、促民富”，找準(zhǔn)群眾工作的切入點(diǎn)，增進(jìn)與人民群眾的感情。

8．堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)干部接待信訪制度。各單位要根據(jù)市委、市政府《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)新時(shí)期信訪工作構(gòu)建海島和諧社會的意見》精神，認(rèn)真貫徹落實(shí)信訪工作責(zé)任制，始終把解決問題、化解矛盾作為信訪工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，創(chuàng)新工作機(jī)制，全面加強(qiáng)信訪工作各項(xiàng)建設(shè)。要嚴(yán)格健全閱批群眾來信制度、接待日制度、下基層接訪制度、重大信訪事項(xiàng)報(bào)告制度、疑難信訪積案會辦制度、回訪制度等六項(xiàng)制度，幫助信訪群眾解疑釋惑，排憂解難。并定期分析來訪群眾反映的帶有普遍性的問題和愿望，為局

決策提供建設(shè)性的意見和建議。

9．健全便民服務(wù)機(jī)制。以服務(wù)群眾為出發(fā)點(diǎn)，建立快捷有效、優(yōu)質(zhì)完善的服務(wù)平臺，開展集中式、“點(diǎn)對點(diǎn)”式便民服務(wù)，推行網(wǎng)格式聯(lián)系管理服務(wù)機(jī)制，形成以行政審批服務(wù)了窗口為重點(diǎn)、基層為基礎(chǔ)的便民服務(wù)體系：努力提升解決問題、服務(wù)群眾的水平和能力。

10．積極破解難題。深入開展“創(chuàng)業(yè)對接、再增感情，創(chuàng)新推動、再破難題”專項(xiàng)活動，進(jìn)一步總結(jié)推廣“六訪六問”活動的典型和經(jīng)驗(yàn)，關(guān)注民生、直面矛盾，切實(shí)為基層和群眾辦實(shí)事、辦好事。采取領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)銜破解難題、專項(xiàng)行動破解難題、掛牌督辦破解難題、現(xiàn)場辦公破解難題、一線工作破解難題等行之有效的方式，集中時(shí)間和精力!著力解決事關(guān)民生和發(fā)展的難點(diǎn)、熱點(diǎn)問題，讓群眾切實(shí)感受到看得見、摸得著、能得益的實(shí)惠。

11．進(jìn)一步健全結(jié)對幫扶制度。完善機(jī)關(guān)單位與基層單位結(jié)對幫扶、黨員

聯(lián)系服務(wù)群眾、領(lǐng)導(dǎo)干部結(jié)對困難家庭等制度，切實(shí)為基層和群眾解決實(shí)際困難。幫扶工作要注重實(shí)效，每年至少辦成一件幫扶實(shí)事。

三、建立健全機(jī)關(guān)效能提升機(jī)制

12．注重提升干部素質(zhì)。機(jī)關(guān)效能建設(shè)要注重提升機(jī)關(guān)干部整體素質(zhì)，堅(jiān)持把提升干部素質(zhì)能力作為一項(xiàng)永久性的基礎(chǔ)工程常抓不懈。各單位要結(jié)合實(shí)際，建立完善干部教育培訓(xùn)、干部學(xué)習(xí)評價(jià)考核、干部崗位交流鍛煉、干部暖促指導(dǎo)、干部激勵競爭等工作機(jī)制，形成干部隊(duì)伍素質(zhì)提升的長效制度，建設(shè)“立場堅(jiān)定、作風(fēng)務(wù)實(shí)、素質(zhì)全面”的干部隊(duì)伍，為全面提升機(jī)關(guān)效能打下基礎(chǔ)。

13．強(qiáng)化對公務(wù)消費(fèi)的管理。推行公務(wù)消費(fèi)刷卡制度，嚴(yán)格規(guī)范公務(wù)接待，簡化公務(wù)禮儀。禁止工作日、公務(wù)活動中餐飲酒，推選自助餐或快餐、便餐。進(jìn)一步加強(qiáng)對公車的管理、標(biāo)準(zhǔn)管理、日常管理，堵塞公車管理中的各種漏洞。加強(qiáng)公費(fèi)出國管理，嚴(yán)格控制出國人數(shù)

和次數(shù)。

14．加強(qiáng)節(jié)約型機(jī)關(guān)建設(shè)。倡導(dǎo)厲行節(jié)約、勤儉辦事的良好風(fēng)尚。嚴(yán)格執(zhí)行中央、國務(wù)院有關(guān)控制樓堂館所建設(shè)和評比達(dá)標(biāo)表彰活動的各項(xiàng)規(guī)定，合理配置和科學(xué)使用機(jī)關(guān)辦公設(shè)施，努力降低各種費(fèi)用開支。加強(qiáng)各級機(jī)關(guān)建筑物、辦公系統(tǒng)建筑節(jié)能改造，積極采購使用節(jié)能用品。通過能耗公示，把機(jī)關(guān)車輛油耗、維修費(fèi)用支出、水電資源消耗向全系統(tǒng)“亮”出來，接受全系統(tǒng)的監(jiān)督，切實(shí)降低行政成本。

15．不斷深化機(jī)關(guān)效能建設(shè)。進(jìn)一步精簡行政審批事項(xiàng)，規(guī)范行政審批行為，深化行政審批制度改革：大力推進(jìn)政府部門審批事項(xiàng)的整合與集中，強(qiáng)化行政服務(wù)中心功能，形成上下聯(lián)動、部門協(xié)作、運(yùn)作規(guī)范、高效透明的行政審批服務(wù)體系。深化政務(wù)公開，打造“陽光政府”新形象，根據(jù)《中華人民共和國政府信息公開條例》、出臺規(guī)范信息公開實(shí)施細(xì)則，完善公用事業(yè)單位辦事公開制

度。進(jìn)一步精簡會議文件，健全網(wǎng)上公文交換信息和網(wǎng)上辦事大廳等新型辦事平臺。加強(qiáng)對行政行為的內(nèi)部監(jiān)督，建立健全電子政務(wù)實(shí)時(shí)監(jiān)察系統(tǒng)，完善對行政行為的社會監(jiān)督體系，開展經(jīng)常性監(jiān)督檢查。

四、建立健全學(xué)習(xí)和教育機(jī)制

16．建立和完善定期學(xué)習(xí)制度。建立和完善黨組理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)制度、支部學(xué)習(xí)制度和單位業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度。通過開展讀書活動、舉辦學(xué)習(xí)論壇、開展專題討論交流等形式，組織黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和黨的十七大精神，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，著力用馬克思主義中國化最新成果武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐。認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)、科技、法律和社會管理知識，加快知識更新，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)。

17．開展作風(fēng)建設(shè)專題教育活動。黨組理論中心組每年至少安排一次作風(fēng)建設(shè)專題學(xué)習(xí)。各單位黨支部每年至少

組織一次作風(fēng)建設(shè)專題教育活動。黨政主要負(fù)責(zé)人每年要作一次以作風(fēng)建設(shè)為主要內(nèi)容的黨課報(bào)告。

18．開展多種形式的作風(fēng)建設(shè)教育活動。充分發(fā)揮黨風(fēng)廉政教育聯(lián)席會議的作用，及時(shí)研究部署作風(fēng)建設(shè)教育工作。紀(jì)檢監(jiān)察、組織人事等部門在部署教育工作時(shí)，要突出宣傳作風(fēng)建設(shè)方面的內(nèi)容，形成多層次、多形式的教育格局。

19．發(fā)揮先進(jìn)典型的導(dǎo)向和示范作用。注意發(fā)現(xiàn)和樹立黨員干部加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)的先進(jìn)典型，大力宣傳他們的優(yōu)良作風(fēng)、高尚品德和先進(jìn)事跡，充分發(fā)揮先進(jìn)典型的示范表率作用，在全系統(tǒng)興起學(xué)先進(jìn)、比先進(jìn)、趕先進(jìn)的熱潮。

20．建立健全黨員干部作風(fēng)教育培訓(xùn)制度。把加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)的相關(guān)內(nèi)容納入干部培訓(xùn)的教學(xué)計(jì)劃和教育內(nèi)容。新任領(lǐng)導(dǎo)干部的任職培訓(xùn)、在職期間的崗位培訓(xùn)和新錄用公務(wù)員的初任培訓(xùn)都要突出作風(fēng)建設(shè)方面的內(nèi)容，努力增強(qiáng)作

風(fēng)教育的針對性和實(shí)效性。

五、建立健全決策咨詢機(jī)制

21．建立和完善公眾參與、黨組決策的行政決策機(jī)制。各部門各單位要按照《中共舟山市委議事規(guī)則》的要求，堅(jiān)持重大事項(xiàng)通報(bào)、定期征求群眾意見等制度，在謀劃發(fā)展思路，拓展服務(wù)領(lǐng)域、服務(wù)群眾民生、加強(qiáng)日常管理等方面，堅(jiān)持做到凡屬重大決策、重要干部任免、重要資金安排和大額度資金的使用，必須經(jīng)過集體討論、會議決定。對與群眾利益密切相關(guān)的重大事項(xiàng)，實(shí)行公示、聽證等制度，廣泛聽取群眾意見，保證群眾廣泛參與決策過程，維護(hù)群眾的合法權(quán)益。使重大事項(xiàng)、重大決策能夠真正反映最大多數(shù)人的共同利益，共同需求，符合民情和民意，真正體現(xiàn)重大決策的廣泛性、民主性。

22．完善專家咨詢聯(lián)系制度。各單位在重大決策、重大政策、重大項(xiàng)目的制定和實(shí)施前，都要充分尊重專家的論證和咨詢，以增強(qiáng)決策的科學(xué)性。要廣

泛聯(lián)系專家學(xué)者，在部門單位特別是主要決策者與專家學(xué)者之間，建立起暢通的溝通渠道。http://

23．建立民主決策效能監(jiān)察機(jī)制。發(fā)揮職能部門作用，對決策事項(xiàng)、決策程序、決策過程和決策結(jié)果進(jìn)行效能監(jiān)察和審議，推行行政首長問責(zé)辦法。按照“誰決策、誰負(fù)責(zé)”的原則，實(shí)施決策1 2 下一頁

第三篇：建立健全機(jī)關(guān)作風(fēng)和效能建設(shè)長效機(jī)制

據(jù)市勞動和社會保障局副局長范文林介紹，該局今年作風(fēng)效能建設(shè)的主要目標(biāo)和任務(wù)是：改進(jìn)工作作風(fēng)，改善服務(wù)態(tài)度，使群眾投訴的問題得到有效處理；增強(qiáng)依法行政觀念，規(guī)范行政行為，使各項(xiàng)勞動保障政策法規(guī)得到有效落實(shí)；深化政務(wù)公開，提高工作效率，優(yōu)化投資環(huán)境，使各種行政審批事項(xiàng)得到有效辦理；增強(qiáng)廉潔勤政意識，糾正不正之風(fēng)，使黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制各項(xiàng)規(guī)定得到有效貫徹。力求在履行職責(zé)和改革創(chuàng)新上有新突破，在工作效率、服務(wù)質(zhì)量和工作水平上有新提高，在服務(wù)基層、服務(wù)群眾上有新舉措，加快形成行為規(guī)范、運(yùn)轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)、公正透明、廉潔高效的行政管理體制和運(yùn)行機(jī)制。

范文林表示，該局今年已經(jīng)把勞動合同簽訂統(tǒng)一放在市政務(wù)中心勞動保障窗口，并將積極推進(jìn)職工建立勞動用工登記制度，健全勞動合同管理制度臺賬；啟動“勞動合同三年行動計(jì)劃”，推動各類企業(yè)與職工簽訂勞動合同；完善平等協(xié)商和集體合同制度，擴(kuò)大集體合同覆蓋面；加強(qiáng)勞動關(guān)系三方協(xié)調(diào)機(jī)制建設(shè)，選擇兩個(gè)縣（市、區(qū)）開展“創(chuàng)建和諧勞動關(guān)系工業(yè)園區(qū)活動”試點(diǎn)；在不同類型企業(yè)開展工資集體協(xié)商工作，逐步使工資集體協(xié)商成為決定企業(yè)工資分配的主要形式。

為盡快形成比較完善且具有較強(qiáng)操作性的機(jī)關(guān)作風(fēng)和效能建設(shè)機(jī)制，該局在進(jìn)一步落實(shí)勞動保障業(yè)務(wù)十項(xiàng)便民措施和三優(yōu)文明窗口制度的同時(shí)，正在強(qiáng)力推行崗位責(zé)任、服務(wù)承諾、首問負(fù)責(zé)、限時(shí)辦結(jié)、失職追究等多項(xiàng)制度，堅(jiān)持“三辦”———隨到隨辦、急事急辦、特事特辦，完善“一條龍”和“一站式”服務(wù)，并本著“全面真實(shí)、及時(shí)便民”這一原則，進(jìn)一步加大了政務(wù)公開尤其是群眾普遍關(guān)心的勞動爭議案件公開審理的力度。

與此同時(shí)，切實(shí)圍繞方便群眾、服務(wù)于民，認(rèn)真做好勞動部門業(yè)務(wù)工作；全力抓好就業(yè)再就業(yè)，積極開展“全民創(chuàng)業(yè)”和“下崗職工創(chuàng)業(yè)”活動，進(jìn)一步推行培訓(xùn)、就業(yè)、維權(quán)“三位一體”新模式；完善社會保障體系，加強(qiáng)基金監(jiān)管力度和提高社會化管理服務(wù)水平，確保我市5.6萬退休職工基本養(yǎng)老金按時(shí)足額發(fā)放；完善醫(yī)療保險(xiǎn)和工傷保險(xiǎn)制度，認(rèn)真解決困難企業(yè)、困難退休人員參保問題，加大就業(yè)人員參保力度，解決后顧之憂；積極做好失業(yè)保險(xiǎn)工作，確保失業(yè)人員保險(xiǎn)金按時(shí)足額發(fā)放，幫助失業(yè)人員再就業(yè)；切實(shí)維護(hù)職工合法權(quán)益，以“滁州市農(nóng)民工維權(quán)網(wǎng)站”和“12333勞動保障電話咨詢服務(wù)中心”為載體，加大勞動保障監(jiān)察力度。

第四篇：建立健全機(jī)關(guān)作風(fēng)和效能建設(shè)長效機(jī)制

建立健全機(jī)關(guān)作風(fēng)和效能建設(shè)長效機(jī)制

效能建設(shè)

據(jù)市勞動和社會保障局副局長范文林介紹，該局今年作風(fēng)效能建設(shè)的主要目標(biāo)和任務(wù)是：改進(jìn)工作作風(fēng)，改善服務(wù)態(tài)度，使群眾投訴的問題得到有效處理；增強(qiáng)依法行政觀念，規(guī)范行政行為，使各項(xiàng)勞動保障政策法規(guī)得到有效落實(shí)；深化政務(wù)公開，提高工作效率，優(yōu)化投資環(huán)境，使各種行政審批事

項(xiàng)得到有效辦理；增強(qiáng)廉潔勤政意識，糾正不正之風(fēng)，使黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制各項(xiàng)規(guī)定得到有效貫徹。力求在履行職責(zé)和改革創(chuàng)新上有新突破，在工作效率、服務(wù)質(zhì)量和工作水平上有新提高，在服務(wù)基層、服務(wù)群眾上有新舉措，加快形成行為規(guī)范、運(yùn)轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)、公正透明、廉潔高效的行政管理體制和運(yùn)行機(jī)制。

范文林表示，該局今年已經(jīng)把勞動合同簽訂統(tǒng)一放在市政務(wù)中心勞動保障窗口，并將積極推進(jìn)職工建立勞動用工登記制度，健全勞動合同管理制度臺賬；啟動“勞動合同三年行動計(jì)劃”，推動各類企業(yè)與職工簽訂勞動合同；完善平等協(xié)商和集體合同制度，擴(kuò)大集體合同覆蓋面；加強(qiáng)勞動關(guān)系三方協(xié)調(diào)機(jī)制建設(shè)，選擇兩個(gè)縣（市、區(qū)）開展“創(chuàng)建和諧勞動關(guān)系工業(yè)園區(qū)活動”試點(diǎn)；在不同類型企業(yè)開展工資集體協(xié)商工作，逐步使工資集體協(xié)商成為決定企業(yè)工資分配的主要形式。好范文版權(quán)所有

為盡快形成比較完善且具有較強(qiáng)操作性的機(jī)關(guān)作風(fēng)和效能建設(shè)機(jī)制，該局在進(jìn)一步落實(shí)勞動保障業(yè)務(wù)十項(xiàng)便民措施和三優(yōu)文明窗口制度的同時(shí)，正在強(qiáng)力推行崗位責(zé)任、服務(wù)承諾、首問負(fù)責(zé)、限時(shí)辦結(jié)、失職追究等多項(xiàng)制度，堅(jiān)持“三辦”———隨到隨辦、急事急辦、特事特辦，完善“一條龍”和“一站式”服務(wù)，并本著“全面真實(shí)、及時(shí)便民”這一原則，進(jìn)一步加大了政務(wù)公開尤其是群眾普遍關(guān)心的勞動爭議案件公開審理的力度。好范文版權(quán)所有

與此同時(shí)，切實(shí)圍繞方便群眾、服務(wù)于民，認(rèn)真做好勞動部門業(yè)務(wù)工作；全力抓好就業(yè)再就業(yè)，積極開展“全民創(chuàng)業(yè)”和“下崗職工創(chuàng)業(yè)”活動，進(jìn)一步推行培訓(xùn)、就業(yè)、維權(quán)“三位一體”新模式；完善社會保障體系，加強(qiáng)基金監(jiān)管力度和提高社會化管理服務(wù)水平，確保我市5.6萬退休職工基本養(yǎng)老金按時(shí)足額發(fā)放；完善醫(yī)療保險(xiǎn)和工傷保險(xiǎn)制度，認(rèn)真解決困難企業(yè)、困難退休人員參保問題，加大就業(yè)人員參保力度，解決后顧之憂；積極做好失業(yè)保險(xiǎn)工作，確保失業(yè)人員保險(xiǎn)金按時(shí)足額發(fā)放，幫助失業(yè)人員再就業(yè)；切實(shí)維護(hù)職工合法權(quán)益，以“滁州市農(nóng)民工維權(quán)網(wǎng)站”和“12333勞動保障電話咨詢服務(wù)中心”為載體，加大勞動保障監(jiān)察力度。

第五篇：找準(zhǔn)“突破口”,優(yōu)化語文課堂教學(xué)

找準(zhǔn)突破口，優(yōu)化語文課堂教學(xué)

【內(nèi)容提要】一個(gè)好的切入點(diǎn)就如抽絲剝繭的絲頭，只要能找到這個(gè)絲頭，就能有條不紊地一層層剝?nèi)ダO絲，最終得到想要的繭子。在高中語文教學(xué)中，找準(zhǔn)教學(xué)突破口是我們建構(gòu)高效課堂的有效支點(diǎn)，牽一發(fā)而動全身，本文從挖掘教材因素和能力訓(xùn)練兩個(gè)方面結(jié)合實(shí)例來探討如何找準(zhǔn)突破口達(dá)到優(yōu)化課堂教學(xué)的目的。

【關(guān)鍵詞】突破口

教材因素

能力訓(xùn)練

我們在語文教學(xué)時(shí)，經(jīng)常會感覺知識點(diǎn)繁多，理不出頭緒來，無奈之下，只好照本宣科，字詞、作者、解題、背景、結(jié)構(gòu)??一一講來，結(jié)果是教師教得辛辛苦苦，學(xué)生學(xué)得糊里糊涂。究其原因，是沒能找準(zhǔn)一個(gè)能把重難點(diǎn)納入其中的教學(xué)突破口。所謂找突破口，指的是圍繞一點(diǎn)，使教學(xué)過程的各個(gè)環(huán)節(jié)盡可能匯聚于此。突破口選得好，不僅可以引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，而且會使整個(gè)教學(xué)過程思路順暢，能執(zhí)一御萬，牽一發(fā)而動全身，優(yōu)化課堂教學(xué)，很好地貫徹語文教學(xué)目標(biāo)。尋找恰當(dāng)?shù)耐黄瓶?，組織課堂教學(xué)，方法很多。

一、挖掘教材因素尋找突破口

（一）題目突破口

題好一半文，花香蝶自來。題目是文章的窗戶，許多課文的標(biāo)題都十分別致，能幫助我們迅速把握文章的基本內(nèi)容和寫作技巧，以此為突破點(diǎn)，認(rèn)真分析文章，就能做到綱舉目張。例如契訶夫的《裝在套子里的人》，我們可以圍繞題目設(shè)計(jì)幾個(gè)問題展開研討，從而勢如破竹地解決教學(xué)重難點(diǎn)。問題一：是什么人要把自己裝在套子里？為什么要把自己裝在套子里？問題二：文中的套子有哪些含義？套子中的別里科夫是怎樣的一個(gè)人？問題三：我們的生活中有哪些好的套子和有哪些不好的套子？這篇課文給你什么啟示？

從題目入手，解決了以上問題，文章的寫作特色、情節(jié)、人物形象這些小說閱讀的重點(diǎn)問題都能依次得到解決。

（二）文眼突破口

文眼是能夠提挈全文思想性和藝術(shù)性的詞，可以幫助我們準(zhǔn)確地把握住課文的主要內(nèi)容和中心思想，因此可以作為突破口來解讀文章。例如海子的《面朝大海，春暖花開》一詩，就可以抓住詩眼來解讀全詩。這首詩的詩眼應(yīng)該是“幸福”二字，我們可以這樣設(shè)計(jì)問題：海子描繪了一幅怎樣的幸福圖景？海子幸福嗎，你從詩中哪些語句可以看出來？海子為什么不幸福，你知道詩人海子的一些情況嗎？對于這種“幸?！倍帧安恍腋！钡膹?fù)雜情感，我們吟誦時(shí)應(yīng)如何把握？抓住了詩眼，詩歌的情感，寫作背景，吟誦方法等問題都能迎刃而解。

再如《勸學(xué)》，題眼就是“勸”字。教學(xué)本文時(shí)，教師可引導(dǎo)學(xué)生以“勸”為突破口對文章內(nèi)容進(jìn)行理解和分析。先讓學(xué)生理解標(biāo)題的含義，即為“勸勉學(xué)習(xí)”。接著讓學(xué)生思考“勸”的作用——題眼，那么全文圍繞著“勸”寫了那些內(nèi)容？或者為什么要勸勉他人學(xué)習(xí)？學(xué)生很快回答是從學(xué)習(xí)的意義——因?yàn)閷W(xué)習(xí)可以提高自己、改變自己；學(xué)習(xí)的作用——因?yàn)閷W(xué)習(xí)可以彌補(bǔ)不足等方面來闡述的，從而也論證了“學(xué)不可以已”的觀點(diǎn)。那么如何學(xué)習(xí)呢？學(xué)習(xí)在于積累、在于堅(jiān)持不懈和用心專一等。進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生賞析文章用來表達(dá)這些內(nèi)容的手法和文章嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)特點(diǎn)。整個(gè)課堂因?yàn)橛羞@一針對性強(qiáng)的突破口而引發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，也讓學(xué)生探究、學(xué)習(xí)活動有章可循，有據(jù)可依，課堂顯得簡潔流暢，課堂效率大大提高。

（三）重點(diǎn)字詞、精彩語段突破口

每篇文章無疑都有其表意的重點(diǎn)，有其整體的重心，其他一切內(nèi)容都是為了表達(dá)這個(gè)重點(diǎn)、穩(wěn)固這個(gè)重心服務(wù)的。例如《拿來主義》，找到了文章的重點(diǎn)

字詞：第七段“運(yùn)用腦髓，放出眼光，自己來拿”，第九段“他占有，挑選”第十段“總之，我們要拿來。我們要或使用，或存放或毀滅”，教學(xué)時(shí)把重心放在這些重點(diǎn)字詞句上，既突出了重點(diǎn)，又自然地化解了難點(diǎn)。

又如《胡同文化》，從標(biāo)題來看，作者要表現(xiàn)的重點(diǎn)顯然在第6—12段，前四段是說其成因，第5段為過渡段，最后部分是說其發(fā)展趨勢。從思路安排來看，先說文化，再說成因，最后寫其趨勢也未嘗不可。但作者的安排卻更合乎事物發(fā)展的邏輯。教學(xué)中，我們將突破口選在中間部分，緊承題目提問：“胡同文化”是一種什么“文化”？有哪些具體表現(xiàn)？引導(dǎo)學(xué)生學(xué)完中間部分后再問：這種文化是怎樣形成的呢？最后問：這種文化有何優(yōu)缺點(diǎn)？發(fā)展趨勢如何？自然就延伸到了前后。

（四）課文插圖或是課文注解突破口

課文插圖的形象畫面容易引發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性的聯(lián)想和想象，這就為我們設(shè)定情境、組織教學(xué)提供了便捷的條件。教師可以以插圖為楔入、誘發(fā)問題的突破口，實(shí)施諸如質(zhì)疑問難、現(xiàn)象對比、組織討論等情境教學(xué)，使學(xué)生獲得認(rèn)識的樂趣、探究的樂趣、創(chuàng)造的樂趣，使我們的語文課堂真正活起來。

如教學(xué)《米洛斯的維納斯》一文，可以讓學(xué)生先欣賞彩圖的維納斯塑像，品味美神阿佛洛狄忒所蘊(yùn)涵的崇高、圣潔、優(yōu)美、典雅的品格，并結(jié)合課文體會其獨(dú)特的藝術(shù)魅力——缺憾美，從而開闊學(xué)生審美認(rèn)知的新視野。教學(xué)《蘭亭集序》時(shí)，則可以在指導(dǎo)閱讀的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生欣賞封面和插圖中的“蘭亭帖”摹本，感受“天下第一行書”那“飄如浮云，矯若驚龍”的神姿和“龍?zhí)堥T，虎臥鳳闕”的氣勢，體會中華書法文化的博大精深，源遠(yuǎn)流長，讓學(xué)生受到美的熏陶，培養(yǎng)自覺的審美意識和高尚的審美情趣，逐步培養(yǎng)審美感知和審美創(chuàng)造的能力。

語文課文插圖在語文教學(xué)中不是可有可無的，而是十分重要的，任何語文教師都不能不引起重視。而有的課文第一個(gè)注釋常常起著交代作者、寫作背景、寫作內(nèi)容與寫作目的等作用，那么我們就可以利用注釋，將注釋的有關(guān)內(nèi)容作為解讀課文的突破口引導(dǎo)學(xué)生對課文進(jìn)行探究。如《阿房宮賦》的注解中有一句“這篇賦借寫阿房宮的興建和毀滅，揭露了秦王朝統(tǒng)治者的窮奢極欲，并借古諷今，闡述了天下興亡的道理”，學(xué)生不難理解這句話的作用，教師可順勢發(fā)問：“借古諷今，闡述天下興亡的道理”具體在那些段落？并用幾個(gè)字簡單概括這一道理。再看注釋，揭露秦王朝窮奢極欲的生活難道僅從阿房宮的興廢方面揭露的嗎？從而引導(dǎo)學(xué)生對課文內(nèi)容作進(jìn)一步的探討，明確還有從阿房宮的宮女之多、珍奇珠寶之多等方面來鋪敘秦王朝窮奢極欲的生活，接著鑒賞文本的語言和寫作手法，分析本文的結(jié)構(gòu)主旨，歸納“賦”的體裁特點(diǎn)等，讓學(xué)生在有憑借、有抓手中有興趣地學(xué)習(xí)，課堂也變得簡潔有序，提高了課堂效率。

（五）結(jié)合學(xué)生生活情感體驗(yàn)突破口

語文的外延等于生活，語文教學(xué)時(shí)可以結(jié)合學(xué)生的生活情感體驗(yàn)來教學(xué)，這樣容易達(dá)成作者與讀者之間的共鳴。

如教學(xué)《游褒禪山記》，在熟讀課文，弄清句意的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)要讓學(xué)生借鑒學(xué)習(xí)作者“盡吾志”和“深思慎取”的思想。如果教師一味空講大道理，學(xué)生不一定能夠理解到位，教師可結(jié)合學(xué)生的生活體驗(yàn)，談?wù)勛约骸氨M吾志而無悔”或是未“盡吾志”的事例。給合自身學(xué)習(xí)實(shí)際談?wù)剬W(xué)習(xí)中“深思慎取”的事例，學(xué)生在這方面有話可說，這樣語文課也就活起來了，學(xué)生對《游褒禪山記》，這一課的理解也就更深刻了。

高中階段可以結(jié)合學(xué)生生活情感體驗(yàn)為突破口來教學(xué)的文章很多，比如《祭十二郎文》《陳情表》等，用“情”這一突破口輻射到文本其它知識要點(diǎn)、能力

目標(biāo)，并且以它為突破口，層層推進(jìn)，優(yōu)化了課堂，提高了效率。

（六）寫作特色突破口

除了從文章內(nèi)容尋找突破口之外，我們還可以從文章的寫作特色入手尋找突破口，這對于學(xué)生了解寫作的基本技巧，增加寫作理論知識十分有益。這時(shí)，教材變成一個(gè)范例，學(xué)生借此可以學(xué)到許多相關(guān)的理論知識。例如《祝?！芬晃?，可以從倒序手法入手解讀，《死水》從以丑為美入手解讀，《六國論》可以從對比論證這一寫作特色入手解讀。

除了以上這些，可以作為突破口的還有人物、背景、中心句等，甚至文中的一個(gè)似乎無足輕重的語句，一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號，只要有助于拎起全文，調(diào)動學(xué)生的思維，解決教學(xué)重難點(diǎn)，都可以作為突破口。

二、以能力訓(xùn)練為突破口

（一）以各種形式的朗誦為突破口

在高中語文教材中，有許多經(jīng)典優(yōu)美的文章，可以通過誦讀感受其思想、藝術(shù)魅力，獲得情感的體驗(yàn)、心靈的共鳴和精神的陶冶。在整體感知的基礎(chǔ)上，從內(nèi)容、表現(xiàn)技巧等方面對作品進(jìn)行賞析，感悟作品的藝術(shù)魅力，獲得豐富的審美感受。教師在加強(qiáng)學(xué)生朗讀的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生感受文章豐富的情感，獲得真實(shí)的審美感受。朗讀的方式可以是學(xué)生個(gè)人朗讀，分組朗讀，男女比賽朗讀，整首詩朗讀，分段朗讀，自由朗讀，全班齊讀，教師范讀，聽錄影帶朗讀等。通過多方式，多層次的朗讀，極大的調(diào)動和培養(yǎng)了學(xué)生的朗讀興趣。

（二）以演講為突破口

我的每節(jié)語文課都進(jìn)行課前三分鐘演講活動訓(xùn)練，我把必修一中的名著導(dǎo)讀《論語》作為課前三分鐘演講的內(nèi)容。具體做法是，每節(jié)課后下一位學(xué)生將一則《論語》寫到后黑板上，課堂上要求學(xué)生脫稿演講《論語》一則及感悟，不少于500字。

必修一“梳理探究”有“成語梳理”一節(jié)，因?yàn)槌烧Z積累本身就是一個(gè)長期實(shí)踐的過程。我們可設(shè)定其為演講的內(nèi)容，形式是每天一位學(xué)生在后黑板書寫四個(gè)成語并解釋其意思，上課前將后黑板內(nèi)容擦掉，課堂上脫稿演講，演講內(nèi)容也包括了一些成語故事和對成語內(nèi)容的感悟。

必修三、四“名著導(dǎo)讀”、“梳理探究”中有“《紅樓夢》個(gè)性化解讀”、“影視作品點(diǎn)評”兩個(gè)內(nèi)容，第一單元小說第一課是《林黛玉進(jìn)賈府》，學(xué)生對于名著往往一知半解的多，用這種形式可以加深學(xué)生對名著的認(rèn)識，也可以省一些課時(shí)，同時(shí)也增加了學(xué)生的閱讀量。

（三）以片段寫作為突破口

教師要能個(gè)性化的處理教學(xué)素材，只有這樣，語文課堂教學(xué)才會百花齊放、豐富多彩。我教學(xué)柳永的《雨霖鈴》時(shí)，為了培養(yǎng)學(xué)生的想象力，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，要求學(xué)生站在男子或是女子的角度將《雨霖鈴》改寫成散文。這是學(xué)生的答案：（以男子角度）當(dāng)樹梢上的秋蟬發(fā)出最后一聲凄涼低吟，當(dāng)驟雨之后烏云慢慢散開，當(dāng)你我依依不舍在傍晚的長亭下送別，當(dāng)你強(qiáng)顏歡笑與我在都門帳外舉杯餞行??

學(xué)生改寫的過程也是對課文進(jìn)行獨(dú)特理解的過程，個(gè)性化閱讀在改寫中得到了充分體現(xiàn)。

（四）以其它思維訓(xùn)練為突破口

語言與思維是密不可分的，學(xué)生在閱讀過程中應(yīng)借助語言進(jìn)行深層透析，多方優(yōu)化自己的思維系統(tǒng)，從而養(yǎng)成良好的思維品質(zhì)。

語言教學(xué)中可通過分析句子的語序，并進(jìn)而透視其含義的變化，來達(dá)到訓(xùn)練思維變通性的目的。例如：①“?。∈钦娼?！金子！”（《守財(cái)奴》）教學(xué)中，可變換語序：“??！是金子！真金！”再點(diǎn)撥學(xué)生，讓其分析表達(dá)藝術(shù)魅力的差異。很明顯，文中句子更有利于揭示主人公嗜錢如命的個(gè)性。因?yàn)樗貌恢?xì)細(xì)辨別，電光石火間便能看出金子的真?zhèn)?，這遠(yuǎn)非惟利是圖的守財(cái)奴所不能為。②“祥林嫂，你放著罷！”（《祝?！罚┩晃闹?，出現(xiàn)詞語相同，結(jié)構(gòu)相同，只是語序不同的句子，如：“你放著罷！祥林嫂”，可引導(dǎo)從語用角度分析，說話者的情感成了語義的焦點(diǎn)，前者有祈使、勸阻的神態(tài)，后者則有責(zé)備、惱怒的意思。

教學(xué)中，要求老師能挖掘教材本身能從一點(diǎn)引發(fā)不同思維結(jié)果的語言，教師要盡可能地為學(xué)生提供展示其創(chuàng)造性思維能力的機(jī)會。例如：作者并沒有對荷蓧丈人作形象描述，那么在大家的心目中，他該是一位怎樣的老者呢？路瓦栽夫人得知項(xiàng)鏈?zhǔn)羌俚囊院?，他的心理活動會有怎樣的變化。鴻門宴上，項(xiàng)羽如果殺了劉邦，結(jié)局會怎樣呢？

總之，在進(jìn)行語文教學(xué)時(shí)，教師要努力選取一個(gè)最佳的突破口，牽一發(fā)而動全身，把教學(xué)重難點(diǎn)納入其中，四兩撥千斤，輕松又條理清晰地完成教學(xué)任務(wù)，優(yōu)化語文課堂教學(xué)。

作者簡介

自永軍，男，漢族，中共黨員，大學(xué)本科學(xué)歷，1979年1月9日生，1998年8月參加工作，2003年8月——2013年8月在云南省大理州彌渡二中任教，中學(xué)高級教師，曾擔(dān)任彌渡二中語文教研組組長、彌渡二中總務(wù)處副主任。2013年8月調(diào)入云南省大理州彌渡一中任教，現(xiàn)為彌渡縣高中語文兼職教研員、彌渡縣EEPO學(xué)科帶頭人、彌渡縣教師專家?guī)斐蓡T、《語文周報(bào)》特邀編輯、云南省中小學(xué)骨干教師，曾多次到廣西玉林、三江參加教學(xué)研討活動，曾在《中學(xué)

語文教學(xué)參考》《云南教育》《教育周刊》《學(xué)習(xí)周報(bào)》《語文周報(bào)》上發(fā)表論文數(shù)十篇。