第一篇：心得體會(huì)(劉林)

捧出一顆心來服務(wù)群眾

群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)第二茬次第一環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

劉林

全縣黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)員會(huì)后，涇渭街辦召開了動(dòng)員會(huì)，制定了活動(dòng)實(shí)施方案，印制2800余冊《便民服務(wù)手冊》發(fā)放給了每個(gè)居民戶，為組以上干部印發(fā)了《學(xué)習(xí)宣傳手冊》200余份，給機(jī)關(guān)干部每人發(fā)放了“民情筆記本”和“學(xué)習(xí)筆記本”，同時(shí)，把機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部分到各村各戶，街道領(lǐng)導(dǎo)班子成員聯(lián)系村，機(jī)關(guān)干部聯(lián)系兩戶居民戶（其中一戶為貧困戶），深入群眾家中征求意見建議，為群眾解決實(shí)事難事，群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)在涇渭街道開局良好。5月中旬，按照全縣總體安排，涇渭街道群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)入了第二茬次學(xué)習(xí)教育、聽取意見環(huán)節(jié)。為此，黨工委制定了學(xué)習(xí)方案，搜集群眾路線活動(dòng)素材匯編了學(xué)習(xí)教材，采取聘請老師輔導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)班子成員討論，參觀“中共高陵歷史紀(jì)念館”等形式開展學(xué)習(xí)，同時(shí)利用一周時(shí)間，每天下午7時(shí)，組織班子成員分6個(gè)專題集中學(xué)習(xí)群眾路線相關(guān)內(nèi)容，并要求班子成員通過網(wǎng)絡(luò)、電視、報(bào)紙等媒體加強(qiáng)自學(xué)，真正做到入腦入心，立行立改。

在學(xué)習(xí)教育階段，通過黨工委組織集中學(xué)習(xí)和自學(xué)，自己對(duì)群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)聯(lián)系群眾、服務(wù)群眾，做好群眾工作有了更高層次的理解，獲益良多。在建黨93周年之際，開展群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)意義更加深遠(yuǎn)。堅(jiān)持走群眾路線是我黨的立黨之本，我們黨的根

基在人民，血脈在人民，力量在人民，只有把群眾工作做好，群眾事情辦好，做到與群眾心連心、情相系、始終保持黨同群眾的血肉聯(lián)系，黨的事業(yè)才能不斷發(fā)展壯大。我認(rèn)為要做好群眾工作，確保群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)取得實(shí)效，要做好以下幾點(diǎn)：

一是要有傾聽群眾意見的耐心，與群眾心心相印。作為基層的領(lǐng)導(dǎo)干部，我們的工作中大部分時(shí)間都是面對(duì)基層群眾，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，給我們做群眾工作能力提出嚴(yán)峻考驗(yàn)，我們有的領(lǐng)導(dǎo)干部官不大，譜不小，滿口官話、套話，把自己真正當(dāng)成了領(lǐng)導(dǎo)，為群眾深層次的服務(wù)意識(shí)差，對(duì)群眾感情冷漠，對(duì)群眾的訴求意見不當(dāng)回事，麻木不仁，擔(dān)當(dāng)意識(shí)不夠，遇到難纏的事情就尋不見人，見不到面，手機(jī)打不通，正是這些“小事”累積起群眾對(duì)我們的意見、怨氣，導(dǎo)致對(duì)政府不信任，阻礙了一些工作的正常開展。這就要求我們必須對(duì)這些脫離群眾的做法說不，與群眾心心相印，才能讓群眾給對(duì)我們掏心窩子，支持我們的工作。

二是要有為民服務(wù)的真心，時(shí)刻把群眾放在心上。踐行全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，就是要對(duì)群眾真動(dòng)情、動(dòng)真情，時(shí)刻把群眾放在心上，虛心傾聽群眾呼聲，真實(shí)反映群眾愿望，真誠關(guān)心群眾疾苦。為群眾服務(wù)，不是光嘴上說說，一到節(jié)假日，象征性地弄一袋大米，提兩桶油，到貧困戶家里，寒暄一番，揚(yáng)長而去。為群眾服務(wù)貴在一個(gè)“真”字，要真正把群眾當(dāng)成骨肉親人，為群眾誠心誠意辦實(shí)事，盡心盡力解難題，堅(jiān)持不懈做好事，自覺做到心中裝著群眾，做事想著群眾。這就要求我們必須放下身段，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，摒除自身存在的“四風(fēng)”問題，通過群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)洗凈手腳、凈化心靈，積極轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，強(qiáng)化為民服務(wù)意識(shí)，把人生價(jià)值與黨和人民事業(yè)的發(fā)展緊密結(jié)合起來，多想群眾少想自己，多想事業(yè)少想名利，堅(jiān)持在其位、謀其政、盡其責(zé)，做到為官一任、造福一方。要繃緊拒腐防變這根弦，堅(jiān)持立身不忘做人之本、為政不移公仆之心、用權(quán)不謀一己之利，堅(jiān)持慎獨(dú)慎微，不該做的事情堅(jiān)決不做，自覺拒腐蝕、永不沾，始終保持共產(chǎn)黨人清正廉潔的政治本色。

三是要有為民辦實(shí)事的決心，竭盡全力為群眾排憂解難。我們開展群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，遠(yuǎn)不是讀幾本書、開幾次會(huì)、發(fā)幾份文件、搞幾次調(diào)研，就能行的，群眾最反感的就是政府?dāng)[花架子，不辦實(shí)事的虛招。前一階段，我們街辦組織機(jī)關(guān)干部到企業(yè)、商戶、小區(qū)征求意見，我包雷賈村，通過了解，有的村民、商戶、業(yè)主反映，對(duì)縣上領(lǐng)導(dǎo)班子、乃至街辦領(lǐng)導(dǎo)班子不了解，不知道提什么意見，甚至有的直接就說這就是一種形式，根本起不了實(shí)際作用。究其原因，就是群眾對(duì)我們的領(lǐng)導(dǎo)班子不信任，不支持。為此，在群眾路線開展期間，我們?yōu)闄C(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)班子、普通干部配發(fā)民情日記本，在下村組過程中認(rèn)真記錄民情日記，對(duì)于群眾最關(guān)心、最迫切需要解決的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題，全程跟蹤處理結(jié)案。目前，已開始解決群眾反映東營村吃水問題和西銅出口梁村800米道路不平和周邊環(huán)境污染等問題，得到群眾一致認(rèn)可，拉近了干群關(guān)系。下一步，我們要重點(diǎn)關(guān)注一個(gè)個(gè)群眾關(guān)心的熱點(diǎn)難點(diǎn)，一個(gè)個(gè)惠及百姓的民生工程，瞄準(zhǔn)服務(wù)群眾“最后一公里”，爭取群眾問題件件有落實(shí)，事事有回應(yīng)。

“捧著一顆心來，不帶半根草去”，我們共產(chǎn)黨人追求的就是這種無私境界。目前，涇渭街道正處于經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展、城化建設(shè)快速推進(jìn)的關(guān)鍵階段。在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的同時(shí)，如何能讓群眾享受到發(fā)展帶來的成果、得到更多實(shí)惠，是我們開展群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)要實(shí)現(xiàn)的根本目的，也是我們?nèi)罕娐肪€教育實(shí)踐活動(dòng)下一階段的重點(diǎn)工作。在群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中，我們要通過深入學(xué)習(xí)習(xí)總書記系列講話精神，深化群眾路線的認(rèn)識(shí)，通過深入村組，深入群眾和一系列立行立改的實(shí)踐活動(dòng)提升服務(wù)群眾能力和本領(lǐng)，要傾注共產(chǎn)黨人的真情、激情、豪情，以實(shí)實(shí)在在的成效等待群眾檢閱。

2014年6月25日

第二篇：劉瑞林心得體會(huì)

做一名合格的人民教師

——參加2016年春季教育教學(xué)工作表彰大會(huì)心得體會(huì) 劉瑞林

2016年3月25日下午，我們新寨店鎮(zhèn)全體教師在新寨店中學(xué)參加了“2016年春季教育教學(xué)工作表彰大會(huì)”。通過這次大會(huì)，讓我深深地感到教師這份職業(yè)的肩負(fù)的責(zé)任。我想：教學(xué)不比種莊稼，莊稼一年沒種好，可以來年再種。而學(xué)生一旦沒教好，就會(huì)耽誤學(xué)生一輩子。我們教師在每天所做的極其平凡的工作之中，始終牢記為學(xué)生負(fù)責(zé)，為家長負(fù)責(zé)，為社會(huì)負(fù)責(zé)，為國家負(fù)責(zé)。當(dāng)你每天忠實(shí)的履行著自己神圣職責(zé)的時(shí)候，也就是在為自己負(fù)責(zé)，要成為一名新時(shí)期合格的人民教師，那將是——敬業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)。

敬業(yè)，是對(duì)良知的尊重，是神圣在工作中的體現(xiàn)，是在工作中流露的優(yōu)秀品德和人格。敬業(yè)的人，會(huì)專心致志于本職工作，在工作中盡心盡力，盡職盡責(zé)，盡自己的義務(wù)，努力將工作做好。對(duì)教師而言，就是盡自己應(yīng)盡的教育義務(wù)，表現(xiàn)出高度的責(zé)任心和對(duì)得起職業(yè)，對(duì)得起學(xué)生的教育良心。教師的勞動(dòng)，很難用嚴(yán)格的時(shí)空、具體的標(biāo)準(zhǔn)來度量。忠于職守、盡職盡責(zé)的工作，主要靠教師的職業(yè)良心和自律精神。教師時(shí)刻不忘自己的責(zé)任，把無愧于事業(yè)、無愧于學(xué)生、無愧于自己作為工作的座右銘，經(jīng)常用職業(yè)良心這個(gè)天平去衡量自己、鞭策自己，形成強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)，從而產(chǎn)生強(qiáng)大的工作動(dòng)力。

勤業(yè)，就是勤奮地從事自己的工作，這是盡職盡責(zé)的態(tài)度在日常工作中的具體展現(xiàn)，也是人的生命價(jià)值在平凡的點(diǎn)滴的具體事務(wù)中實(shí)現(xiàn)的惟一途徑。只有勤奮的人才能更敏銳地發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)和創(chuàng)造機(jī)會(huì)，“教育者的責(zé)任就是不辜負(fù)機(jī)會(huì)；利用機(jī)會(huì)；能用千里鏡去找機(jī)會(huì)；去拿靈敏的手去抓機(jī)會(huì)”。學(xué)校無小事，教育無小事。每一張教案，每一堂課，每一次作業(yè)，都需要去認(rèn)真對(duì)待； 學(xué)生上學(xué)、放學(xué)，課間活動(dòng)，都需要去密切關(guān)注；思想、心理、學(xué)習(xí)、身體、個(gè)性發(fā)展，都需要去全面關(guān)心；活潑好動(dòng)的、沉默寡言的、優(yōu)秀的、頑皮的、聰明的、落后的，都需要去細(xì)心呵護(hù)；成功的喜悅、失敗的傷感、平凡的細(xì)節(jié)、難忘的片斷，都需要及時(shí)總結(jié)。這一切，只有在勤奮者的耕耘之中才會(huì)領(lǐng)悟其中的精華所在?！敖處煹穆殑?wù)是千教萬教，教人求真”，“先生不應(yīng)該專教書，他的責(zé)任是教人做人”，陶行知先生的這些論述都啟示我們，培育學(xué)生良好的人格是教師的重要職責(zé)。育人是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，在新的歷史時(shí)期，更賦予我們重大的責(zé)任，需要我們付出艱辛的勞動(dòng)和不懈的努力。

精業(yè)，我們處在一個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代，我們面臨的教育對(duì)象是國家與民族的未來，教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)。做一個(gè)現(xiàn)代人必須取得現(xiàn)代的知識(shí)，學(xué)會(huì)現(xiàn)代的技能，感覺現(xiàn)代的問題，并以現(xiàn)代的方法發(fā)揮我們的力量。時(shí)代是繼續(xù)不斷的前進(jìn)，我們必得參加在現(xiàn)代生活里面，與時(shí)代俱進(jìn)，才能做一個(gè)長久的現(xiàn)代人，我們做教師的人，必須天天學(xué)習(xí)，天天進(jìn)行再教育，才能有教學(xué)之樂而無教學(xué)之苦。教師要不斷的更新教育理念，用先進(jìn)的教育思想武裝頭腦；不斷的掌握廣泛的文化科學(xué)知識(shí)，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)；不斷的學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，運(yùn)用現(xiàn)代化的教育教學(xué)手段提高工作效率；不斷的反思總結(jié)，在理論的指導(dǎo)下大膽實(shí)踐、勇于探索，我們確不能懈怠，不能放松，一定要鞭策自己，努力跑在學(xué)生前頭引導(dǎo)學(xué)生，這是我們應(yīng)有的責(zé)任。

一名優(yōu)秀的教師，應(yīng)該是教學(xué)能手，更是科研先鋒，這樣的教師，才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自己的職責(zé)。教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問題,進(jìn)行積極探究，以形成規(guī)律性的認(rèn)識(shí)。一名教師“只有研究和分析事實(shí)，才能使教 師從平凡的，極其平凡的事物中看出新東西，能夠從平凡的、極其平凡的、司空見慣的事物中看出新的方向、新的特征、新的細(xì)節(jié)，——這是創(chuàng)造性的勞動(dòng)態(tài)度的一個(gè)重要條件，也是興趣，靈感的源泉。”

在以后的教學(xué)中，我將以這些優(yōu)秀教師為標(biāo)準(zhǔn)，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)教學(xué)，做一名合格的人民教師。在即將退休這一段時(shí)間里，站好最后一班崗，向黨向人民交一份滿意的答卷。3

第三篇：黨校學(xué)習(xí)心得體會(huì).(劉德林)doc

黨校學(xué)習(xí)心得體會(huì)

從2月26日開始，我有幸參加了中國鐵建為期一個(gè)月“十二五”第三期后備干部培訓(xùn)班，在一個(gè)月的學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，我深深地體會(huì)到，黨校課程設(shè)置合理，內(nèi)容豐富，學(xué)校學(xué)習(xí)是一種特殊的高水準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，提高了我們政治理論學(xué)習(xí)和現(xiàn)實(shí)形勢教育，包括近幾年來黨的創(chuàng)新理論的講解，中國傳統(tǒng)文化與當(dāng)代道德建設(shè)，領(lǐng)導(dǎo)干部的語言表達(dá)藝術(shù)與我們平時(shí)的工作和學(xué)習(xí)中有很大區(qū)別，在黨校這個(gè)“大熔爐”里，讓我們?nèi)w黨員飽嘗了一頓“理論大餐”接受了一次“精神洗禮”。思想上充了電，行動(dòng)上加了油，短暫的黨校培訓(xùn)學(xué)習(xí)是每個(gè)學(xué)員人生的“加油站”，必將對(duì)我今后的工作產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。

在學(xué)習(xí)過程中，在家始終以積極飽滿的熱情，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的學(xué)風(fēng)，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，著眼于工作中的實(shí)際問題，如十九局孫總經(jīng)理講的“學(xué)會(huì)管理，懂得經(jīng)營”和十一局趙總經(jīng)理講的“企業(yè)管理的實(shí)踐與思考”二位老總都提出了很多獨(dú)到見解，收到了很好的效果。經(jīng)過系統(tǒng)學(xué)習(xí)，涉獵了多方面的知識(shí)，學(xué)到了很多觀點(diǎn)，新思路和新方法，當(dāng)前社會(huì)是一個(gè)高速發(fā)展的社會(huì)，也是知識(shí)更新?lián)Q代最快的社會(huì)，“‘學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”，人一旦放松了學(xué)習(xí)，懈怠了對(duì)學(xué)習(xí)新知識(shí)的追求，那么，一定會(huì)導(dǎo)致思想道德防線松潰，進(jìn)

人們的生活方式，思維方式和工作方式工，在激烈的競爭環(huán)境中，大量的工作往往需要在群體的共同協(xié)作下，才能高效率地圓滿完成。而一個(gè)缺乏工作策略，不善于團(tuán)結(jié)協(xié)作的人，往往會(huì)事倍功半，其最終也會(huì)被時(shí)代和團(tuán)隊(duì)所拋棄，所以在工作中必須的做到從大局出發(fā)，以集團(tuán)利益為重，加強(qiáng)溝通，團(tuán)結(jié)協(xié)作，全身心投入到工作中去，提升團(tuán)隊(duì)意識(shí)和提高領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)是一脈相承的。管理學(xué)界有句名言：一只狼領(lǐng)導(dǎo)的一群羊能打敗一只羊領(lǐng)導(dǎo)的一群兒狼。作為一名企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者必須身體力行，不斷提升個(gè)人的人格魅力，樹立自身的良好形象，全力打造一支想干事、能干事、干成事，不出事的企業(yè)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。

3、在國家行政學(xué)院程萍教授講《領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)與溝通技巧》中，老師重點(diǎn)講解如何塑造領(lǐng)導(dǎo)形象的方法和策略。通過學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到作為一名企業(yè)管理干部要成為一名卓越的領(lǐng)導(dǎo)者，在工作中要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提升個(gè)人素養(yǎng)和人格魅力，以德感人，以行服人，要培養(yǎng)態(tài)存高遠(yuǎn)，清正廉潔，誠實(shí)守信，以身作則，言行一致，勇于擔(dān)當(dāng)，關(guān)愛他人的崇高人格，要培養(yǎng)敏捷的思考力，正確的決斷力，敏銳的洞察力，堅(jiān)決的執(zhí)行力和全面的協(xié)調(diào)力。要做到先領(lǐng)導(dǎo)后導(dǎo)，少領(lǐng)多導(dǎo)，明領(lǐng)暗導(dǎo)，重點(diǎn)在導(dǎo)。要勤于學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，用知識(shí)和能力提高人格魅力，勇于實(shí)踐，善于總結(jié)，不斷塑造和完善人格魅力，要積極參加各種領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)，主動(dòng)接受挑戰(zhàn)，國特色社會(huì)主義民主和西方資本主義民主；分辨社會(huì)主義思想文化和封建主義，資本主義腐朽思想文化，時(shí)刻保持頭腦清醒。另外要學(xué)習(xí)為民服務(wù)，切實(shí)加強(qiáng)以人為本，執(zhí)政為民的學(xué)習(xí)。無論社會(huì)怎么發(fā)展變化，黨優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)是絕不能丟的。我們要密切聯(lián)系群眾，深刻認(rèn)識(shí)科學(xué)發(fā)展觀的核心是以人為本，推動(dòng)發(fā)展的根本目的是讓職工群眾過上更好生活，杜絕“以我為本”思想。自覺做到權(quán)為職工所用，情為職工所系，利為職工所謀。始終與職工群眾同呼吸，共命運(yùn)。與此同時(shí)我們要學(xué)習(xí)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，切實(shí)加強(qiáng)“兩個(gè)務(wù)必”的學(xué)習(xí)。這是我們的傳家寶，正是有了這個(gè)傳家寶，無論是在戰(zhàn)火紛飛的歲月，還是在波瀾壯闊的社會(huì)主義革命建設(shè)以及改革開放時(shí)期，中國共產(chǎn)黨人贏得了全國各族人民的擁護(hù)和愛戴，我們要常念“歷覽前賢國與家，成由勤儉敗為奢”的警示，把心思用在事業(yè)上，用在為企業(yè)職工謀福祉上。

而是要學(xué)習(xí)嚴(yán)于律己，切實(shí)提高自己的紀(jì)律修養(yǎng)，自律是指一個(gè)人的行為規(guī)范，常言到“聽其主，觀其行”，言行一致，知行言人，表里如一，是為人處世的基本道德標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)于我們的黨員干部而言，作風(fēng)和廉潔自律情況如何，對(duì)自身和企業(yè)發(fā)展有著極為重要的影響。說真話，辦實(shí)事，言行一致，就能得到職工群眾的信任和支持；相反，就假話，做虛功，言行不一，不僅得不到職工群眾的信任和支持，還會(huì)

干任何事情要從大處著眼，小處著手，隨時(shí)做到知微見著，防微杜漸。要隨時(shí)做到自重、自警、自省、自勵(lì)，從小節(jié)開始，從細(xì)微處做起，像翠竹一樣，“未出土?xí)r先有節(jié)，身到凌云乃虛心”，要珍重自己的人格，珍愛自己家庭，珍惜自己榮譽(yù)，自覺抵制各種不良風(fēng)氣和誘惑，隨時(shí)生活在黨的組織之中和黨的紀(jì)律之中。

總之，這次鐵建股份公司組織的“十二五”第三期后備干部培訓(xùn)班是股份公司重視和加強(qiáng)年輕干部的做法，是有利于加快基層領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)的一次內(nèi)容豐富、全面系統(tǒng)的理論水平的學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)使我們受益匪淺，感受頗深，不但在理論上使自己得到了進(jìn)一步的充實(shí)，開闊了視野，同時(shí)在思想上也有了更新的飛躍，感情上有了明顯的變化，而是人生觀、世界觀有了深刻的變化。我們將以這次黨校學(xué)習(xí)為契機(jī)，用學(xué)到的新知識(shí)和科學(xué)發(fā)展觀去指導(dǎo)工作實(shí)踐，為股份公司經(jīng)濟(jì)又好又快的發(fā)展努力創(chuàng)新，勤奮工作，在創(chuàng)新中不斷提高自己，完善自己。

通過這次黨校培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不僅豐富了理論知識(shí)，提高了對(duì)自身不足的了解，增強(qiáng)了抓好本職工作的緊迫感，明確了今后需要進(jìn)一步努力的方向。

中鐵建鋼結(jié)構(gòu)有限公司

2012年3月19日

劉德林

第四篇：多媒體教學(xué)的心得體會(huì)劉瑞林

多媒體教學(xué)的心得體會(huì)

河曲中學(xué) 劉瑞林

信息技術(shù)的飛速發(fā)展，推動(dòng)了教育從目的、內(nèi)容、形式、方法到組織的全面變革。站在教育第一線的教師，完全有必要對(duì)教學(xué)過程重新認(rèn)識(shí)。教師運(yùn)用現(xiàn)代多媒體信息技術(shù)對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行創(chuàng)造性設(shè)計(jì)，發(fā)揮計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的特有功能，把信息技術(shù)和數(shù)學(xué)教學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)結(jié)合起來，可以使教學(xué)的表現(xiàn)形式更加形象化、多樣化、視覺化，多媒體應(yīng)用與教學(xué)改革創(chuàng)新的密切關(guān)系，主要體現(xiàn)為多媒體的先進(jìn)特性在現(xiàn)代教育思想、教育理論的指導(dǎo)下能夠得以充分地發(fā)揮，對(duì)探討新的教改思路，培養(yǎng)新的教與學(xué)的思維方式，啟發(fā)活學(xué)活用的創(chuàng)新精神，尋找教學(xué)改革的創(chuàng)新 點(diǎn)，具有現(xiàn)實(shí)的意義。多媒體教學(xué)應(yīng)用與教改創(chuàng)新的結(jié)合，是一種新型思維能力的訓(xùn)練，一種先進(jìn)、超前意識(shí)的強(qiáng)化，從而使多媒體的教學(xué)應(yīng)用更有創(chuàng)造性，更有實(shí)用價(jià)值。

多媒體教學(xué)應(yīng)用是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程。其理論研究、技術(shù)進(jìn)步、硬件發(fā)展、實(shí)踐應(yīng)用相關(guān)緊密。多媒體教學(xué)應(yīng)用不是工藝型、技術(shù)型的問題。不是了解一些概念，掌握幾種套路，更重要的是一種新型思維能力的訓(xùn)練，一種先進(jìn)、超前意識(shí)的強(qiáng)化，一種探索和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。針對(duì)當(dāng)前多媒體教學(xué)應(yīng)用取得的經(jīng)驗(yàn)和存在的問題，努力為教學(xué)改革尋找創(chuàng)新點(diǎn)和突破口，使多媒體的教學(xué)應(yīng)用從熱點(diǎn)走向制高點(diǎn)，從低層次徘徊向高水平發(fā)展和持續(xù)發(fā)展，形成規(guī)模和整體優(yōu)勢，真正擔(dān)負(fù)起承前啟后發(fā)展現(xiàn)代教育技術(shù)的重任。

一、尋找教學(xué)改革的創(chuàng)新點(diǎn)和突破口

1．無論那一種媒體形式，只有在教學(xué)中切實(shí)起到了其它媒體無法替代、舉足輕重的作用，使教師和學(xué)生親身感受到其教學(xué)應(yīng)用的優(yōu)越性、實(shí)用性、科學(xué)性和先進(jìn)性，才能認(rèn)定此種媒體形式在教學(xué)中的存在價(jià)值。

先進(jìn)的教學(xué)媒體只有為先進(jìn)的教育思想服務(wù)，它才具有目標(biāo)和出發(fā)點(diǎn)，具有自由廣闊的創(chuàng)作天地，具有活的靈魂。如果承襲落后的教學(xué)思想，沿用陳舊的教學(xué)方法，簡單地進(jìn)行媒體替換，則只能是從“人灌知識(shí)”到“電灌知識(shí)”、“新瓶裝老酒”或“大炮打兔子”，大材小用，難以擺脫低層次的徘徊?？梢哉f在大家都掌握了多媒體的一般技術(shù)以后多媒體教學(xué)水平的高低，應(yīng)用價(jià)值的大小，取決于設(shè)計(jì)、技術(shù)人員的現(xiàn)代教育理論的修養(yǎng)和綜合素質(zhì)。這就如同產(chǎn)品的設(shè)計(jì)和產(chǎn)品加工的關(guān)系。

2．現(xiàn)代教育的思想、理論、觀點(diǎn)，都是為了適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，適應(yīng)社會(huì)對(duì)人才需要的變化，在教育改革上提出的更高要求。一般書架型、工匠型的人才已經(jīng)不適應(yīng)知識(shí)快速更新的信息社會(huì)的發(fā)展需要，而素質(zhì)全面，接受繼續(xù)教育能力強(qiáng)，智能型，有創(chuàng)新精神的人才，則更適應(yīng)時(shí)代的激烈競爭。所以教育家們提出要促使傳統(tǒng)的以教師為中心，以課堂為中心，以書本為中心的教育方式轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生學(xué)習(xí)為中心，以強(qiáng)化個(gè)體實(shí)踐為中心，以信息交流為中心，變被動(dòng)教育為主動(dòng)教育，變應(yīng)試教育為素質(zhì)教育、變知識(shí)教育為智能教育。這一類的觀點(diǎn)以往很難在教學(xué)中得以實(shí)現(xiàn)，而先進(jìn)的技術(shù)則可以促進(jìn)先進(jìn)思想的實(shí)現(xiàn)。有了現(xiàn)代教育技術(shù)的支持，許多新的教學(xué)模式、方法和手段便可以應(yīng)運(yùn)而生。所以，教育家對(duì)教育改革提出的更高要求，是進(jìn)行多媒體教學(xué)應(yīng)用研究的基本思路、主要途徑和重點(diǎn)，也是進(jìn)行教學(xué)改革的創(chuàng)新點(diǎn)和突破口，我們應(yīng)據(jù)此來發(fā)揮多媒體技術(shù)的特性。

二、發(fā)揮多媒體信息集成控制的特性，促進(jìn)教學(xué)和學(xué)習(xí)效益的提高多媒體 技術(shù)主要特性中的多種媒體信息集成控制性，是教學(xué)應(yīng)用中最普遍常用的特性。

1.可以大大提高學(xué)生在有限的單位時(shí)間內(nèi)獲取更多的信息，較徹底地分解知識(shí)技能信息的復(fù)雜度，減少信息在大腦中從形象到抽象，再由抽象到形象的加工轉(zhuǎn)換過程，充分傳達(dá)教學(xué)意圖。

2.多媒體比電視在使用上更加操作靈活，控制方便。這就是信息集成控制的特性。其價(jià)值的關(guān)鍵所在，不僅是如同電視具有較強(qiáng)的形象表現(xiàn)力，即“好看”，而且還在于信息靈活呈現(xiàn)的隨機(jī)控制能力，即“好用”。在“好看”和“好用”的關(guān)系上，多媒體更突出的是“好用”的特性，避免了電視教材千篇一律的灌輸式的缺陷，教師可以真正做到以學(xué)生為中心的情景式教學(xué)，是現(xiàn)代教育所提倡的加強(qiáng)教與學(xué)的交流，調(diào)動(dòng)學(xué)生主觀能動(dòng)性的有效形式。如，沒有多媒體教學(xué)手段的支持，進(jìn)行情景式教學(xué)往往力不從心，勉為其難，3.多媒體的信息集成控制性，有助于教師指導(dǎo)學(xué)生課外主動(dòng)學(xué)習(xí)。在多媒體教學(xué)時(shí)，教師可以考慮課堂與課外形式的相互補(bǔ)充，有意識(shí)的精選課堂教學(xué)內(nèi)容，突出重點(diǎn)，節(jié)省學(xué)時(shí)，這也是一個(gè)教學(xué)創(chuàng)新點(diǎn)所在。

4.多媒體教學(xué)，特別適合知識(shí)更新和隨時(shí)在教學(xué)中增補(bǔ)學(xué)術(shù)前沿的內(nèi)容。多媒體教材的增刪修改、吐故納新，教師可以自行完成，甚至學(xué)生也可以參與。而幻燈、錄像教材常依賴于專業(yè)人員和專業(yè)設(shè)備，更新周期相對(duì)較長。這樣多媒體就容易使教師以學(xué)生為中心，進(jìn)行主動(dòng)教育的主導(dǎo)意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，教學(xué)中許多僵化、陳舊的東西也會(huì)受到?jīng)_擊和更新。

五、把多媒體與網(wǎng)絡(luò)結(jié)合，進(jìn)行開放教學(xué)和協(xié)作學(xué)習(xí)

三、以多媒體教學(xué)設(shè)計(jì)促進(jìn)教改創(chuàng)新

多媒體的教學(xué)應(yīng)用，重要的是教學(xué)設(shè)計(jì)。缺乏科學(xué)合理實(shí)用的教學(xué)設(shè)計(jì)，就會(huì)有教材不會(huì)合理應(yīng)用，有條件不能充分發(fā)揮作用，有能力而無法施展。好的教材，通過好的教學(xué)設(shè)計(jì)，可以使它的應(yīng)用價(jià)值升值。多媒體教學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)，一般應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

1.首先要把多媒體與其它多種媒體同樣看待，研究多媒體與其它多種媒體的有機(jī)組合，因?yàn)槎嗝襟w不是萬能的，有優(yōu)勢也有不足，它只是綜合了其它媒體的優(yōu)勢，而沒有達(dá)到其它媒體的最佳表現(xiàn)力。如幻燈的高清晰度和電視大容量的活動(dòng)圖像和動(dòng)態(tài)表現(xiàn)力。因此，在教學(xué)中要合理設(shè)計(jì)、搭配、應(yīng)用多媒體和其它媒體，共同發(fā)揮出綜合效益。

2.選擇適合發(fā)揮多媒體特性的教學(xué)內(nèi)容，制作多媒體教材，如形態(tài)學(xué)內(nèi)容，微觀、宏觀的教學(xué)內(nèi)容，機(jī)理抽象復(fù)雜的教學(xué)內(nèi)容，實(shí)習(xí)教學(xué)內(nèi)容，實(shí)驗(yàn)技能訓(xùn)練課內(nèi)容，使有限的制作能力用在關(guān)鍵的地方，好鋼用在刀刃上。

3.根據(jù)不同的教學(xué)要求，采取不同的多媒體教學(xué)手段，科學(xué)設(shè)計(jì)多媒體教材的系統(tǒng)功能，如電子提綱型，綜合演示型，實(shí)驗(yàn)操作型，考試測驗(yàn)型，資料工具型，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)型，充分發(fā)揮各種功能的優(yōu)長，做到媒體優(yōu)勢與效益的有機(jī)結(jié)合。

4.多媒體的各種特性的發(fā)揮，不應(yīng)以花樣翻新或計(jì)算機(jī)技術(shù)的難 度來評(píng)定優(yōu)劣，不能認(rèn)為多媒體教材做的越復(fù)雜，技術(shù)難度越高就越好，其簡單和復(fù)雜的程度，應(yīng)重在準(zhǔn)確、簡捷和恰到好處的教學(xué)實(shí)用性，要盡量以少而精的計(jì)算機(jī)資源，制作出簡而優(yōu)的多媒體教材。

5.研制多媒體教材要在創(chuàng)新上狠下功夫，創(chuàng)新，就要充分發(fā)揮多媒體的特性，了解最新理論和技術(shù)研究成果，廣泛征求任課教師的意見，努力取得教學(xué)中第一手的實(shí)驗(yàn)資料和新的理論認(rèn)識(shí)，積極探索精品制作與教學(xué)創(chuàng)新點(diǎn)相對(duì)應(yīng)的良性循環(huán)路子。

總之，要針對(duì)多媒體教學(xué)中遇到的多種多樣的問題，摸索出新的教學(xué)方法，開發(fā)出新的教學(xué)模式，要開闊思路，啟發(fā)思維，強(qiáng)化多媒體意識(shí)，培養(yǎng)探索和創(chuàng)新精神。

第五篇：(劉柱林)教育干部培訓(xùn)心得體會(huì)

新思想

新認(rèn)識(shí)

新目標(biāo)

-----2013年暑假教育干部培訓(xùn)心得體會(huì)

葵山鎮(zhèn)中心學(xué)校

劉柱林

2013年7月24至25日，我懷著激動(dòng)的心情參加了師宗縣第三期教育干部理論培訓(xùn)，這是我第二次參加這樣的培訓(xùn)，我很喜歡。因?yàn)榈谝淮闻嘤?xùn)讓我受益匪淺，從中不僅接受了新思想，新理念，而且學(xué)到了新方法，回來后無論是對(duì)我的教學(xué)工作，還是對(duì)我的教導(dǎo)主任工作，都起到了積極的推進(jìn)作用。

24日上午，我懷著激動(dòng)的心情早早的就來到了師宗職校報(bào)告廳，一拿到培訓(xùn)日程安排我就認(rèn)真看起來，上面安排專家所講的課題都是一些教育最敏感的問題，同時(shí)也是學(xué)校教育發(fā)展的關(guān)鍵問題。我想我得好好學(xué)，現(xiàn)在提倡建立學(xué)習(xí)型社會(huì)、打造學(xué)習(xí)型教師團(tuán)隊(duì)。我作為學(xué)校的教導(dǎo)主任，更應(yīng)主動(dòng)學(xué)習(xí)才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。

“新的思想、新的認(rèn)識(shí)、新的目標(biāo)”，這是我兩天學(xué)習(xí)的感受和收獲。

一、看到了師宗教育的希望，增強(qiáng)了教書育人的信心

近幾年來，師宗好多教師的情緒都比較低落，積極性不高，尤其是農(nóng)村教師。因?yàn)橄鄬?duì)而言農(nóng)村教育資源短缺，條件落后。雖然跟過去比有了很大的改善，但大多數(shù)教師都只作橫向比較而很少作縱向比較。如學(xué)校硬件設(shè)施得到了逐步改善,“五化三園”工作使校園環(huán)境得到了改善。但教師的待遇、住房等對(duì)教師有一定的沖擊。當(dāng)然，國家

對(duì)教育的投入逐步的，先解決校園建設(shè)和學(xué)生問題，想想也是合情合理的，作為教師應(yīng)該接受這一現(xiàn)狀。

開班典禮上，各位領(lǐng)導(dǎo)的講話讓我真切的感受到教育局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教育的重視，領(lǐng)導(dǎo)的講話通俗易懂，深入淺出的總結(jié)了師宗教育所取得的成績和存在的問題，并對(duì)這次教育干部理論培訓(xùn)提出了殷切的希望和要求，很是鼓舞人心。

回過頭來想想國家頒布的未來十年教育發(fā)展的《規(guī)劃綱要》。.從中不難看出未來十年教育將得到更好的發(fā)展機(jī)會(huì)，教師的工作環(huán)境將進(jìn)一步改善，教師的地位將進(jìn)一步提升。這對(duì)于低谷中的教育如打了一針強(qiáng)心劑，讓我們看到了希望、增強(qiáng)了信心。為此我們要堅(jiān)持下去，同時(shí)不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提升自己工作能力以適應(yīng)未來教育發(fā)展的需要。尤其是我作為一名農(nóng)村小學(xué)的教導(dǎo)主任更應(yīng)該增強(qiáng)了教書育人的信心。

二、接受了新思想，提高了新認(rèn)識(shí)，建立了新目標(biāo)

我從參加工作至今一直在農(nóng)村，至今已有二十三年了。雖然我認(rèn)為自己是一個(gè)工作很努力的人，但由于缺少學(xué)習(xí),有時(shí)總感覺缺少方向感，走了不少彎路。所以我認(rèn)為方向比努力更重要。那么好的方向感從哪里來昵？我想最好的方式就是名師指點(diǎn)。其中一是靠這樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，二是靠自己創(chuàng)造機(jī)會(huì)。但這樣的機(jī)會(huì)要比自己創(chuàng)造機(jī)會(huì)容易得多，所以我們一定要好好珍惜。

師宗縣教育局滿局長的專題《學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建設(shè)與組織》，使我深深認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性，我們首先是教育戰(zhàn)線的一線的教師，其次

是作為學(xué)校的領(lǐng)頭兵更要加強(qiáng)學(xué)習(xí)新的教育理念，更新自己的觀念，養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。這才能更好地帶領(lǐng)學(xué)校的一線教師形成一個(gè)學(xué)習(xí)型團(tuán)體，進(jìn)一步加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)，才能提升我們的知識(shí)水平和管理水平，才能使我們的學(xué)校更好地、健康的發(fā)展，才能更好地服務(wù)于教育教學(xué)、服務(wù)于人民。

趙建新教授講的《教師心理調(diào)整專題》對(duì)我們來說不只是一堂課,更像是一次心理疏導(dǎo)和心理按摩。趙教授的講座分別從現(xiàn)代教師的心理問題、教師的心理問題對(duì)學(xué)生的危害及對(duì)家庭的影響、教師心理問題調(diào)整的策略與方法等方面，并通過很多的事例作了深刻的闡釋，它能更好地幫助我們解決工作中遇到的很多心理問題,為我們在未來帶著愉快的心情開展工作提供強(qiáng)大的心理支持。

騰黎南老師的《中國夢》專題，深刻的闡釋了“中國夢”是國家振興、民族振興的夢，是強(qiáng)國之夢。我們每個(gè)人都在為實(shí)現(xiàn)自己夢而努力著，我們中華民族都在為實(shí)現(xiàn)偉大的中國夢而努力著。自古以來“落后就要挨打”，我想我們每一個(gè)中國人心里一直希望中國要反抗、要打出去，但我們必須明白拿什么打，該怎樣去打？雖然，中國在經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)等領(lǐng)域取得了舉世矚目的成就，從經(jīng)濟(jì)大國到經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國，從文化大國到文化強(qiáng)國，從體育大國到體育強(qiáng)國。但是我們要發(fā)展經(jīng)濟(jì)讓每一位中國人都享受國家富強(qiáng)帶來的幸福生活，要幸福生活就只有和平。我作為一名教育者，要教育學(xué)生愛國，但我們不能總是教育學(xué)生動(dòng)不動(dòng)就打。我們應(yīng)當(dāng)充分了解國際國內(nèi)形勢，明大局、辨是非，要堅(jiān)決擁護(hù)黨中央作出的決策和領(lǐng)導(dǎo)。做好我們的本職工作，實(shí)現(xiàn)我們 的“中國夢”。

李天鳳老師的《教師道德素質(zhì)和行為規(guī)范》專題，讓我充分感受到教師的一言一行，一舉一動(dòng)都是學(xué)生的航標(biāo)，我們常說要求學(xué)生做到的，教師首先要做到，而且要努力做到標(biāo)準(zhǔn)。在工作和生活中，我們要嚴(yán)格要求自己，自己做不到的絕對(duì)不要求學(xué)生做到?！吧斫讨赜谘越獭?、“學(xué)高為師，身正為范”，教師的行為和品質(zhì)，都將直接影響著學(xué)生的健康發(fā)展。作為一名教師就應(yīng)該真正成為學(xué)生的表率。

通過兩天的培訓(xùn)，通過幾位專家、教授的精彩講座，我突然感覺豁然開朗、心如明鏡。但同時(shí)也感受到我們身上的擔(dān)子不輕、壓力很大，作為一名學(xué)校的教育干部確實(shí)應(yīng)該積極探討學(xué)校發(fā)展、教育管理。人的能力有大小，但決定一切的是態(tài)度。也許我們沒有李鎮(zhèn)西那么聰明，但我們會(huì)做一個(gè)更加努力的人。這次培訓(xùn)時(shí)間雖短，但內(nèi)容精華、感受頗深，“新的思想、新的認(rèn)識(shí)、新的目標(biāo)”，這就是我兩天學(xué)習(xí)的收獲。有了這目標(biāo)，我們一定會(huì)為師宗的教育發(fā)展做出自己最大的貢獻(xiàn)！請相信師宗教育一定會(huì)有一個(gè)更加美好的明天！