第一篇：留壩縣中學(xué)生美術(shù)教育調(diào)查統(tǒng)計

留壩縣中學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的狀況問卷

調(diào)查調(diào)查項目：

① 你在小學(xué)初中階段接觸過美術(shù)學(xué)習(xí)嗎？

A接觸過95%B沒有接觸過3%

② 你喜歡上美術(shù)課嗎？

A非常喜歡26%B喜歡65%C不喜歡9%

③ 你有時也會不喜歡上美術(shù)課，原因是什么？

A沒有繪畫工具22%B覺得自己不會畫53% C不喜歡畫畫8%D 其他

④ 你有哪些繪畫體驗?zāi)兀?/p>

A油棒畫3%B簡筆畫50%C彩鉛筆畫52%D沒有畫過畫10%E 其他描 水粉畫14%

⑤ 你喜歡上哪種類型的美術(shù)課？

A喜歡上手工課41% B喜歡上欣賞課26% C喜歡上繪畫課24% D喜歡上綜合創(chuàng)作課的27%

⑥ 你認(rèn)為美術(shù)學(xué)科重要嗎？

A認(rèn)為美術(shù)學(xué)科是重要71% B認(rèn)為美術(shù)課可上可不上的26% C認(rèn)為上美術(shù)課就是玩玩的1%

⑦ 你經(jīng)常參加學(xué)校組織的美術(shù)比賽或者經(jīng)常參與班內(nèi)黑板報的設(shè)計制作嗎？

A能參與學(xué)校美術(shù)活動的14% B能參與布置教室等美術(shù)活動的69% D不參與美術(shù)活動19%

⑧ 你的家長支持你學(xué)習(xí)美術(shù)嗎？

A支持45%B不管52%C反對3%

⑨ 上美術(shù)課之前，你能將學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備好嗎？

A總能充分準(zhǔn)備16%B一般能準(zhǔn)備80%C從不準(zhǔn)備4%

⑩ 你希望美術(shù)課多上哪方面的內(nèi)容？

A課本上的內(nèi)容3% B希望增加自己熟悉的本地鄉(xiāng)土美術(shù)29% C專業(yè)素描、色彩知識58%

第二篇：美術(shù)教育現(xiàn)狀調(diào)查

題目：***小學(xué)美術(shù)教育現(xiàn)狀調(diào)查報告

院系：-------

班級：-----

姓名：-----

學(xué)號：----

指導(dǎo)老師：-----

2012年4月2日

****小學(xué)美術(shù)教育現(xiàn)狀

摘要：美術(shù)教育是高素質(zhì)人才培養(yǎng)中不可缺少的一課，學(xué)校是培育人才的搖籃，學(xué)生基礎(chǔ)教育學(xué)科建設(shè)品位決定著其一生的文化追求和專業(yè)理想。文章通過一則新聞分析了中小學(xué)美術(shù)教育存在的問題，提出了加強(qiáng)中小學(xué)美術(shù)教育的方法與途徑。

關(guān)鍵詞：小學(xué) 美術(shù)教育 現(xiàn)狀 思考

正文： 隨著《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的出爐，特別是在提倡素質(zhì)教育，的前提下。在中國這個具有獨特藝術(shù)的國度里，藝術(shù)愈來愈受到人們的關(guān)注喜愛。美術(shù)教育這 一重要問題也擺在我們面前。但是由于種種原因美術(shù)教育并沒有受到人們真正的重視和落實，美術(shù)教師還沒有受到人們足夠的尊重，藝術(shù)學(xué)科的教育比較滯后。本文為適應(yīng)現(xiàn)代素質(zhì)教育的需求，藝美術(shù)設(shè)置、教學(xué)條件、教學(xué)方法、學(xué)生學(xué)習(xí)情況、教學(xué)現(xiàn)狀的分析、教學(xué)教學(xué)成就、及對教學(xué)的建議等為基點，對夢園小學(xué)的美術(shù)教育現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查。對象是夢園小學(xué)的學(xué)生和教師。

一、一則新聞引發(fā)的思考

2010年12月4日《錢江晚報》上刊發(fā)了一則新聞——《小學(xué)生看畫展問講解員：吳冠中畫中心思想是什么》，大意是吳冠中畫展在杭州舉辦，每天都吸引了大批的美術(shù)愛好者前往參觀，其中也不乏家長帶著孩子組成的“親子”隊伍。然而，一個小學(xué)三年級的女生在看完吳冠中畫展后，問講解員：“老師，吳冠中的畫中心思想是什么？”她一臉認(rèn)真地拋給講解員老師這么一個犀利的問題，然后拿著筆記本和筆準(zhǔn)備記錄講解員要講的每一句話。這個問題讓講解員徹底傻眼了。

家長們培養(yǎng)孩子藝術(shù)細(xì)胞的良苦用心可見一斑。不過孩子們在現(xiàn)場的反應(yīng)卻讓美術(shù)專家們頗感尷尬，在面對五花八門童言無忌式提問的時候，講解員更是經(jīng)常被“雷翻”。

站在吳冠中畫的女性裸體畫前，害羞的小女孩自動繞道了，嘴快的小男孩脫口而出：“怎么畫這種東西，好難看，好惡心！”后面的家長如臨大敵，趕緊把孩子拉走，并指著旁邊的畫轉(zhuǎn)移注意力：“快來看這個草原??！”但講解員還來不及開口，家長和孩子的行動已經(jīng)宣告，裸體畫至少不適合給孩子看。

吳冠中有一個著名的教學(xué)理念，叫做“眼睛教眼睛”。他最提倡培養(yǎng)學(xué)生對美的感覺，教學(xué)最重要的不是技法，而是審美的眼睛。他曾經(jīng)在媒體面前痛斥中國的美術(shù)教育，教出了大群“美盲”。

然而，當(dāng)家長爭先恐后讓孩子上各種藝術(shù)培訓(xùn)班的時候，他們?nèi)匀粺o法避免花錢買“美盲”的陷阱。面對三年級女孩的問題，“中心思想是什么”，講解員在啞口無言后，思考良久，給出了一個答案：“吳冠中畫的是美。”于是，小學(xué)生們把“美”記在了筆記本上。

這則新聞讓筆者沉思良久，孩子的問題不能從表面上去理解，而要從我們的教育制度層面上去看待，教育制度的改革已經(jīng)到了迫在眉睫的時候。

二、從繪畫中心思想問題看中小學(xué)藝術(shù)教育存在的問題

從小學(xué)語文課程開始，教師不厭其煩地給學(xué)生講解文章的中心思想、段落大意，甚至于每段文字都要總結(jié)出思想，將文章內(nèi)容上升至統(tǒng)一的思想道德的高度，禁錮了學(xué)生自身的感悟和聯(lián)想。由此，引發(fā)學(xué)生在參觀吳冠中畫展時，向講解員詢問畫的中心思想。這不得不說是我們應(yīng)試教育引發(fā)的現(xiàn)象，類似的情況在欣賞畫展、觀賞舞臺表演、聆聽音樂等藝術(shù)活動中時常發(fā)生，這都反映出我們實際教育中學(xué)生素質(zhì)教育的缺失。

目前，很多學(xué)校強(qiáng)調(diào)學(xué)生的考試成績，并以此作為衡量一個學(xué)生優(yōu)秀與否的重要條件。這使得學(xué)生重視文化課，囫圇吞棗般消化書面知識，而忽視了自身藝術(shù)素質(zhì)的培養(yǎng)。學(xué)校雖然開設(shè)有美術(shù)、音樂、舞蹈等課程，但大多是作為副課的形式存在，大多是每周安排一次藝術(shù)課，而在這僅有的一節(jié)課程中，教師只是簡單地介紹書本知識，教會學(xué)生唱一首歌或畫一種動、植物。這種做法使得學(xué)生缺少藝術(shù)的熏陶，缺乏對藝術(shù)的喜愛，更重要的是缺失了提升素質(zhì)的重要手段。我們傳統(tǒng)認(rèn)為的好學(xué)生一定要文化課成績優(yōu)異，卻忽視了對素質(zhì)教育的考察。由此，我們不難理解在吳冠中畫展中出現(xiàn)的那一幕。我們應(yīng)教導(dǎo)學(xué)生去觀察生活中的美，然后用藝術(shù)的手段去表現(xiàn)美，而不是簡單、粗暴地告訴學(xué)生美或不美、好或不好。教師給的答案固然重要，可以作為一種參考，更重要的是我們應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生自己去判斷，去尋找答案。

雖然我國早已倡導(dǎo)從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌，但在高考的“指揮棒”下，中小學(xué)教學(xué)目標(biāo)仍然是一切以高考為中心，美術(shù)教育在中小學(xué)中的地位，一直是一個“爭而未決”的問題。盡管教育大綱有著明確規(guī)定：“中小學(xué)美術(shù)課是九年義務(wù)教育階段一門必修的藝術(shù)文化課程，是學(xué)校實施美育的重要途徑，它對于陶冶情操，提高美術(shù)文化素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，具有重要作用。”但是實際執(zhí)行卻不盡如人意，長期以來，美術(shù)教育處于一個最不顯眼的位置，相對于“主課”來說，它是“副課”；相對于升學(xué)的“硬任務(wù)”來說，它是“軟任務(wù)”，正由于對美術(shù)教育的認(rèn)識不足，所以形成了中小學(xué)美術(shù)課“小學(xué)湊合，初中壓縮，高中取消”的局面。很多美術(shù)師范專業(yè)的學(xué)生，畢業(yè)分配到了中小學(xué)任美術(shù)教師，卻根據(jù)學(xué)校的安排都改上了其他課程。

學(xué)校重視應(yīng)試教育，由此引發(fā)了種種問題，如教育觀念落后，教學(xué)手段單一，教學(xué)方式簡單，等等。中小學(xué)幾乎都把素質(zhì)教育放到可有可無的位置上，甚至大學(xué)里也是重理輕文、重技輕藝。非藝術(shù)院校的藝術(shù)類課程也是可選可不選、可修可不修。怎么把學(xué)生從“考試型”轉(zhuǎn)型為“實踐型”，這是我們目前亟待解決的問題。素質(zhì)教育關(guān)系到民族的未來，藝術(shù)教育又是素質(zhì)教育的重點，因此，需要把藝術(shù)教育放到整個教育環(huán)境里來思考，改革當(dāng)前的教育制度勢在必行。

在當(dāng)代文化多元化的背景下，我們按照傳統(tǒng)藝術(shù)語言來審讀，已經(jīng)無法給出適合的答案。因此，我們要用新的藝術(shù)理念去審視藝術(shù)作品。然而，中小學(xué)藝術(shù)教育的課本，甚至大學(xué)的藝術(shù)教育教材都還跟不上時代發(fā)展的要求。改革傳統(tǒng)的應(yīng)試教育制度，提高素質(zhì)教育的比重，這應(yīng)是教育革新系統(tǒng)工程中一個重要的有機(jī)組成部分。我們要以科學(xué)發(fā)展觀來看待、解決課改中出現(xiàn)的新問題。

三、改善中小學(xué)美術(shù)教育狀況的途徑和方法

學(xué)校是培育人才的搖籃，學(xué)生基礎(chǔ)教育學(xué)科建設(shè)品位決定著其一生的文化追求和專業(yè)理想。加強(qiáng)學(xué)校美術(shù)教育，讓美術(shù)教育真正走進(jìn)中小學(xué)校園，是提升中小學(xué)生美育素質(zhì)的關(guān)鍵。要做好這一工作，必須從以下三個方面著手。

（一）更新教育觀念，認(rèn)真落實關(guān)于全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定

更新教育觀念，把觀念統(tǒng)一到1999年中共中央、國務(wù)院發(fā)布的《關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》上，這個《決定》，是加強(qiáng)中小學(xué)美術(shù)教育的方針和綱領(lǐng)性文件，是面向21世紀(jì)整體教育的思路，必須在各個學(xué)校中得到貫徹和執(zhí)行。

“素質(zhì)教育”是一個綜合概念，在不同的年齡階段，不同性質(zhì)的教育類型，各有不同的重點和要求?？墒?，它也是一個教育目標(biāo)、教育規(guī)律的共同的普遍性的問題，必定存在一個突破口?！稕Q定》指出，“實施素質(zhì)教育，必須把德育、智育、美育、體育等有機(jī)地統(tǒng)一在教育活動的各個環(huán)節(jié)中。”國務(wù)院前副總理李嵐清同志指出：“以藝術(shù)教育為素質(zhì)教育的突破口。”

美術(shù)作為一個完整的藝術(shù)門類，有著它獨特的體系，我們不能從單純意義上的繪畫概念來理解和對待，因為美學(xué)的社會功能直接影響到文學(xué)、政治、經(jīng)濟(jì)、科學(xué)等各個領(lǐng)域，影響到整個社會的內(nèi)在品質(zhì)。沒有美學(xué)知識，很可能文學(xué)家放過了一個精彩的構(gòu)思，政治家失去走一個閃光的點子，科學(xué)家丟掉了一個美麗的幻想。沒有美學(xué)知識，企業(yè)家可能使一個好的形象設(shè)計閃過視線，使一個新穎的廣告策劃與其失之交臂，整個社會將變得蒼白和沒有魅力，所以，美術(shù)教育對于高素質(zhì)人才的培養(yǎng)是絕不可少的一課。

只有充分認(rèn)識到這一點，才有可能改變美育課程在中小學(xué)教育中的地位，才有可能改變美術(shù)課的地位，讓美術(shù)專業(yè)老師能真正從事自己的專業(yè)，使美育走進(jìn)校園。

（二）建立系統(tǒng)化的中小學(xué)藝術(shù)教育體系

筆者認(rèn)為，美術(shù)教育應(yīng)從幼教開始，這是一種貫穿整個中小學(xué)的課程，也是素質(zhì)培養(yǎng)的重要手段之一。1.美術(shù)教育應(yīng)是實踐性的。美術(shù)教育應(yīng)以啟發(fā)創(chuàng)造想象力為主，兼而學(xué)習(xí)世界優(yōu)秀傳統(tǒng)的繪畫，在每一個教育階段上，都要學(xué)習(xí)國內(nèi)外不同民族優(yōu)秀傳統(tǒng)的繪畫，培養(yǎng)學(xué)生有一雙欣賞“美”的眼睛。2.突出美術(shù)教育的人文科學(xué)性質(zhì)。在不同階段上都應(yīng)開設(shè)藝術(shù)鑒賞課或者其他藝術(shù)活動。只有在鑒賞中以及大量優(yōu)秀的例子中，才能培養(yǎng)審美的眼光。3.開設(shè)藝術(shù)史課程或藝術(shù)講座，以美育為宗旨的美術(shù)教育與以學(xué)習(xí)技法培訓(xùn)藝匠為宗旨的教育應(yīng)該是有區(qū)別的。4.可適當(dāng)?shù)亻_展藝術(shù)批評課程，引導(dǎo)學(xué)生對美術(shù)作品進(jìn)行批評，不僅可以帶動其對其他學(xué)科的學(xué)習(xí)研究興趣，擴(kuò)大知識面，更重要的是使學(xué)生們在進(jìn)行批評的活動中，依據(jù)所選擇的價值判斷和標(biāo)準(zhǔn)不斷地評判和修正自己，以同樣的價值判斷和標(biāo)準(zhǔn)塑造自身。

（三）加強(qiáng)中小學(xué)專業(yè)美術(shù)教師隊伍的培養(yǎng)在中小學(xué)美術(shù)專業(yè)教師隊伍建設(shè)方面，盡管相對前幾年有所改善，但狀況仍不容樂觀，城市中學(xué)還有一些高校畢業(yè)的專業(yè)美術(shù)教師，小學(xué)幾乎全部是“師范”畢業(yè)的兼職教員，而農(nóng)村中小學(xué)基本是空白。而且，這些教師中很大一部分人是既沒有在理論上上升到美學(xué)教育的高度，在實踐上又沒有較強(qiáng)的實際美術(shù)創(chuàng)

作和教學(xué)能力。所以，中小學(xué)生普遍無法接受系統(tǒng)的審美藝術(shù)教育，因而缺乏較好的審美意識。

加強(qiáng)美術(shù)教師隊伍的培養(yǎng)，首先是加強(qiáng)師范類美術(shù)專業(yè)的建設(shè)。師范類美術(shù)專業(yè)包括兩個方面，一是師范類學(xué)校中的美術(shù)教育專業(yè)，二是綜合類大學(xué)中藝術(shù)系美術(shù)教育專業(yè)或美術(shù)學(xué)院中的美術(shù)師范專業(yè)。一是從師范類學(xué)校抓起，師范學(xué)校是培養(yǎng)教師的搖籃，我們培養(yǎng)的這支隊伍素質(zhì)的高低，直接影響到所輻射的受教人群，影響到中小學(xué)生的全面成長。二是抓好綜合類大學(xué)中藝術(shù)系或美術(shù)學(xué)院中的美術(shù)師范專業(yè)的建設(shè)，培養(yǎng)美術(shù)教育人才隊伍作為補充，彌補目前美術(shù)教育人才隊伍的不足。

在師范類美術(shù)專業(yè)建設(shè)中，必須抓好師資隊伍建設(shè)、課程設(shè)置、教學(xué)模式等各方面的工作。師范類高校除要有一批從理論到實踐都有很強(qiáng)素質(zhì)的專家教授外，課程的設(shè)置、授課的形式也很重要，要改革現(xiàn)有的教學(xué)體制。美術(shù)專業(yè)在設(shè)置必要的藝術(shù)技巧訓(xùn)練課外，要特別加強(qiáng)美學(xué)理論、藝術(shù)鑒賞、審美趣味、美學(xué)史論、藝術(shù)實踐等課程設(shè)置。

只有認(rèn)真抓好美術(shù)教育建設(shè)，才有保證培養(yǎng)出高質(zhì)量的人才。改善中小學(xué)美術(shù)教育的狀況，最重要的是真正做到全面推行素質(zhì)教育，營造良好的藝術(shù)教育環(huán)境。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊維民.從繪畫中心思想問題看藝術(shù)教育的缺失[N].美術(shù)報，2011-01-17.[2]閻光奇.讓美育走進(jìn)校園[J].美術(shù)界，2003(8)：57.[3]沛一，傘天.素質(zhì)教育與美育、美術(shù)教育——論中小學(xué)美術(shù)教育存在的問題及改進(jìn)措施.

第三篇：中學(xué)美術(shù)教育現(xiàn)狀調(diào)查[范文]

中學(xué)美術(shù)教育現(xiàn)狀調(diào)查報告

蔚縣城第四中學(xué) 趙宏林 喬紅

由于人們幾千年的封建保守思想，美術(shù)教育在基礎(chǔ)教育中被視為“副課“。在期末考試來臨時，甚至連最后的“陣地”也丟失了，被語、數(shù)等考試性科目“占領(lǐng)”。這是長期以來的應(yīng)試教育的弊端。素質(zhì)教育的興起，使美術(shù)教育有了抬頭的一日，但是人們衡量一個學(xué)校、一個班級、一個老師的好壞仍是單純的學(xué)習(xí)成績。目前，我國義務(wù)教育階段的美術(shù)教育在諸多方面尚未能達(dá)到素質(zhì)教育的要求，如：課程綜合性和多樣性不足；過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科中心；過于關(guān)注美術(shù)與專業(yè)知識和技能；脫離學(xué)生生活經(jīng)驗；學(xué)生的學(xué)習(xí)沒有興趣等等。針對此現(xiàn)狀，本文結(jié)合自身在河北省蔚縣城第四中學(xué)的教學(xué)實踐，對蔚縣城第四中學(xué)的美術(shù)教育現(xiàn)狀做了一個調(diào)查報告。在參加中學(xué)美術(shù)教學(xué)好幾年后，發(fā)現(xiàn)大部分美術(shù)教師都遇到了諸多問題，如因知識面較窄而難以解答學(xué)生在課堂上提出涉及邊緣學(xué)科的知識問題；美術(shù)鑒賞課程達(dá)不到理想效果；美術(shù)課堂教學(xué)秩序不好，而且出現(xiàn)“滿堂灌”，學(xué)生也對美術(shù)不感興趣、不重視等等多種問題。針對學(xué)校美術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀，對當(dāng)?shù)亟逃龣C(jī)構(gòu)、教育單位、美術(shù)教師等對象進(jìn)行相關(guān)調(diào)查分析。

一、當(dāng)?shù)亟逃芾頇C(jī)構(gòu)對美術(shù)教育的態(tài)度

張家口市新課程實驗啟動后，由于基礎(chǔ)教育培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系的重建，要求轉(zhuǎn)變教師教育觀念和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，學(xué)校文化建設(shè)呈現(xiàn)新的面貌，教育科研出現(xiàn)新的形勢。認(rèn)清新形勢，駕馭新局面，對推進(jìn)新課程實驗，提高新課程教育質(zhì)量具有決定性的意義。

在這幾年的時間里，蔚縣的美術(shù)教師在蔚縣教育局的大力支持及體衛(wèi)藝、教研室的直接領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合各學(xué)校各教師的實際情況，帶領(lǐng)全體教師權(quán)利參與新課程改革的實踐與探索。

二、蔚縣城第四中學(xué)的校領(lǐng)導(dǎo)是否重視美術(shù)教育

四中的校領(lǐng)導(dǎo)要求對在美術(shù)教師不斷加強(qiáng)自己專業(yè)知識擴(kuò)充和美術(shù)教學(xué)能力的提高。美術(shù)教師每學(xué)年必須有自己的新作品，提高自己的專業(yè)技術(shù)。同時每學(xué)期設(shè)置美術(shù)教師專業(yè)知識及能力考試，在不斷提升美術(shù)教師教學(xué)能力和知識理論水平，使每個美術(shù)教師都成為一名合格的“雙師型”美術(shù)教師。

三、張家口市蔚縣城第四中學(xué)美術(shù)師資隊伍

蔚縣城第四中學(xué)目前共有22個教學(xué)班，有專任美術(shù)教師4位。學(xué)校大力培養(yǎng)“雙師型教師隊伍”，是指教師既具有較高的專業(yè)理論水平，也具有較強(qiáng)的專業(yè)動手操作演示能力。每個學(xué)期要求每位美術(shù)教師講授美術(shù)優(yōu)質(zhì)課、專業(yè)技能本文，收集整理指導(dǎo)訓(xùn)練課、兩幅作品、每個教師需輔導(dǎo)10個以上美術(shù)愛好的學(xué)生。同時，我校加強(qiáng)美術(shù)教師的培訓(xùn)，主要采取校內(nèi)培訓(xùn)和校外培訓(xùn)的兩種形式。校內(nèi)培訓(xùn)是指：本校教師實行拜師大會，每個年輕教師各拜一個老教師為師傅，積極學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗和管理經(jīng)驗。同時老教師也向年輕教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，雙方相互促進(jìn)、相互提高、共同學(xué)習(xí)。

四、張家口市蔚縣城第四中學(xué)的美術(shù)教學(xué)情況。

1.充分挖掘當(dāng)?shù)氐拿佬g(shù)教學(xué)資源，開展具有特色的美術(shù)教學(xué)

我校教師都能以正確的態(tài)度對待美術(shù)教學(xué)。深入挖掘教材，并充分利用蔚縣當(dāng)?shù)氐拿佬g(shù)資源開展課外特色美術(shù)教學(xué)。例如蔚縣的剪紙藝術(shù)、古鎮(zhèn)文化等特色課程。最重要的是，要根據(jù)學(xué)生身邊生活實際需求進(jìn)行課堂美術(shù)教學(xué)，如利用生活中廢棄物品制作工藝品、布藝手工作品、當(dāng)代流行的T恤文化衫等美術(shù)生活課程，深受學(xué)生的喜愛。2.美術(shù)教學(xué)設(shè)施設(shè)備的配備情況

我校專門配套美術(shù)教室，擁有基本的美術(shù)教學(xué)工具及器材等設(shè)備。另外我校美術(shù)教師充分發(fā)揮動手能力,因地制宜,自制教具和學(xué)具,以彌補美術(shù)教育器材不足的問題。3.美術(shù)興趣小組開展情況

我校安排兩個專業(yè)美術(shù)教師各建立一個美術(shù)興趣小組，積極實行“班級理論課+畫室實踐課+外出寫生課”有效的教學(xué)模式。每位教師根據(jù)課程的需要組織并帶領(lǐng)學(xué)生外出美術(shù)寫生訓(xùn)練，每周需在書畫教室訓(xùn)練1次，并具體安排所訓(xùn)練的內(nèi)容，使學(xué)生在每次培訓(xùn)后都能有所進(jìn)步。

4.美術(shù)教研活動情況

我校積極參與市教育局組織的各種教研活動，美術(shù)教研組每學(xué)期都舉辦了美術(shù)新課程課例研討會和優(yōu)秀畫展，組織并開展全校性的公開課觀摩交流活動。通過評教評學(xué)，推廣新的教學(xué)思路和方法，使執(zhí)教者與聽課者進(jìn)一步加深了對《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的理解，促進(jìn)了新課程的實施。

五、河北省張家口市蔚縣第四中學(xué)的美術(shù)教學(xué)存在的問題 1.蔚縣城第四中學(xué)美術(shù)教師專業(yè)化發(fā)展現(xiàn)狀。

教師專業(yè)發(fā)展是增進(jìn)教育者專業(yè)知識、技能和態(tài)度的過程和活動。我校美術(shù)教師專業(yè)化發(fā)展道路上存在一些問題。主要表現(xiàn)在：首先，美術(shù)課程不備重視。美術(shù)教育在基礎(chǔ)教育中被視為“副課“。在期末考試來臨時，甚至連最后的“陣地”也丟失了，被語、數(shù)等考試性科目“占領(lǐng)”。素質(zhì)教育的興起，使美術(shù)教育有了抬頭的一日，但是人們衡量一個學(xué)校、一個班級、一個老師的好壞仍是單純的學(xué)習(xí)成績。因此，美術(shù)教師的專業(yè)基本功遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如剛進(jìn)校時的功底，這源于在工作單位教學(xué)時間和部分課程的限制。其次，美術(shù)教師在學(xué)校承擔(dān)的工作量大，不僅擔(dān)任學(xué)校大量的教學(xué)任務(wù)，而且還要按時完成學(xué)校安排的其他事物工作。長期以往，教師也很少精力與時間來提升自己的專業(yè)技能。相反，這恰恰是對美術(shù)教師最大的隱患。再次，部分美術(shù)老師忽視了課堂教學(xué)的專業(yè)性，或者本身專業(yè)技能不強(qiáng)，甚至對藝術(shù)沒有了的狂熱追求，逐漸從 業(yè)目標(biāo)不明確轉(zhuǎn)變?yōu)槠扔谏?。最后，美術(shù)教育經(jīng)費有限，教育資源跟不上，造成藝術(shù)不為“民”服務(wù)，最終導(dǎo)致美術(shù)教師對教育失去激情和追求。

2.蔚縣城第四中學(xué)美術(shù)教師專業(yè)發(fā)展的途徑

繪畫是美術(shù)教學(xué)的基礎(chǔ)，是一個合格美術(shù)教師素質(zhì)持續(xù)發(fā)展的根本保障，新課程改革的進(jìn)一步實施，美術(shù)教學(xué)要求教師更精煉、更嫻熟的在學(xué)生面前示范，才能讓學(xué)生充分感受藝術(shù)，激活學(xué)生的思維。因此，這就要求美術(shù)教師要不斷的提升自己。首先，應(yīng)堅持長期、深入的進(jìn)行美術(shù)繪畫創(chuàng)作，多動手提高自己的美術(shù)基本功。在學(xué)校只是簡簡單單的上課，不動手繪畫與創(chuàng)作，就無法提高自身的專業(yè)技能。其次，積極參加美術(shù)專業(yè)培訓(xùn)。最后，積極帶動其他的美術(shù)老師重握畫筆進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，努力營造一個良好的藝術(shù)氛圍，這才是美術(shù)教師的特色。

六、阻礙我校美術(shù)教學(xué)開展的最大障礙是什么

在這幾年的教學(xué)工作中，最大的障礙時教學(xué)反思和教師成長。首先，教師對教學(xué)工作缺乏教學(xué)研究，缺乏教學(xué)反思?；趯π碌拿佬g(shù)課程理念的理解和對美術(shù)教育實際的思考，在現(xiàn)代美術(shù)教育的背景下，理想的美術(shù)教師的資質(zhì)和條件應(yīng)該體現(xiàn)在以下幾個方面：其一，獨特的人格魅力；其二，多樣的美術(shù)知識與技能；其三，基本的教育知識與技能；其四，全面的文化理解力。這僅僅是做為美術(shù)教師的一般資質(zhì)和條件，在此基礎(chǔ)上，我們還可以追求更高的層次—研究性美術(shù)教師。美術(shù)教師不能變成學(xué)校單純的教學(xué)者，要做一個擁有課堂智慧的教師。相反，我們不對自己的教學(xué)工作進(jìn)行研究和探索，那么美術(shù)教學(xué)工作就會轉(zhuǎn)變成了一種單調(diào)的、了無情趣的、乏味的事務(wù)性工作，教師自身的價值也會變得黯淡無光，毫無魅力。里因此，加強(qiáng)對美術(shù)教學(xué)工作的研究和探索，不僅僅會降低教師 業(yè)特征中單調(diào)性，而且充滿探索性、發(fā)現(xiàn)性、創(chuàng)造性和愉悅性，還能給學(xué)生帶來豐富多彩的知識，提高自身的創(chuàng)新能力，也為教師寫作論文和出版著作奠定了基礎(chǔ)。

七、開展自己的教學(xué)工作

綜上所述，學(xué)校偏重于文化課的教學(xué)成果，許多美術(shù)教師感到課越來越不好上等等。那么，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)興趣是當(dāng)務(wù)之急，也是我的教學(xué)重點?！芭d趣”是求知欲的源泉，是學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的核心因素。有了興趣，學(xué)生才會愛學(xué)、樂學(xué)、善學(xué)。因此，在學(xué)校美術(shù)教育中，對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)與培養(yǎng)，是美術(shù)教育能否順利進(jìn)行的關(guān)鍵。能否激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是打開學(xué)生心扉，提高教學(xué)質(zhì)量的捷徑，也是優(yōu)化美術(shù)課堂教學(xué)的前提。

楊振寧曾說：“一個人要出成果，原因之一就是要順乎自己的興趣．然后再結(jié)合社會的需要來發(fā)展自己的特長就有了興趣，?苦?就不是苦，而是樂。到了這個境地，工作就容易出成果了。”蘇霍姆林斯基也說過，興趣就是學(xué)生帶著一種高漲的激動的情緒從事學(xué)習(xí)和思考，對面前展示的真理感到驚奇和震驚，在學(xué)習(xí)中意識和感覺到自己的力量，體驗到創(chuàng)造的快樂，為人類的智慧和意志的偉大感到驕傲。從學(xué)生的興趣出發(fā)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，興趣將是一種巨大的動力，會像磁鐵一樣那樣緊緊地吸引學(xué)生的注意力、思考力和想象力，驅(qū)使學(xué)生積極思考、觀察和研究。從古至今．凡杰出的人才都是因為有異乎尋常的強(qiáng)烈的興趣，才有光輝的成就。愛因斯坦曾說過：興趣是最好的老師。托爾斯泰也說過：“成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制．而是激發(fā)學(xué)生的興趣。”從培養(yǎng)學(xué)生的興趣入手，無疑是改變中 學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)課的重要突破口。

美術(shù)是視覺的藝術(shù)，是憑借視覺思維而完成的審美和創(chuàng)作活動。它本身具有知識面廣，綜合性強(qiáng)等特點，它也包含情感與理性的因素、腦力與體力的因素，所以在促進(jìn)人的全面發(fā)展方面，其作用是獨特的。有學(xué)者認(rèn)為：“師生進(jìn)行藝術(shù)教學(xué)狀態(tài)的大前提應(yīng)該是藝術(shù)意識的確立，具體地說就是，首先要區(qū)別美術(shù)教學(xué)與語文、數(shù)學(xué)、外語等教學(xué)，我們現(xiàn)在的中小學(xué)美術(shù)教學(xué)往往與上述提到的教學(xué)區(qū)別不大。”

美術(shù)學(xué)習(xí)不一定像科學(xué)探究課一樣，就是“提出問題”、“解決問題”、“形成新問題”的單一形式，我們要針對學(xué)生的審美思維特點和認(rèn)知規(guī)律，注意可行性和保持美術(shù)自身的特色。要以“審美”為手段，以“情感”為紐帶，以“創(chuàng)造”為核心，使學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中，獲得學(xué)習(xí)的樂趣、創(chuàng)造的樂趣。

廣州美術(shù)學(xué)院美術(shù)教育研究室陳衛(wèi)和老師在“用手工作、用眼睛思考的美術(shù)課”一文中談到，美術(shù)課是藝術(shù)課，它較少嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦硇怨廨x，帶有濃重的感情色彩。因此在美術(shù)課堂中，我和學(xué)生一起積極互動，完成美術(shù)學(xué)習(xí)的整個過程。教師要從講臺上走下來，參與到學(xué)生的活動中去，這樣你才能真切的了解學(xué)生，體驗學(xué)生的感受。

由此而知，美術(shù)學(xué)習(xí)具有視覺藝術(shù)的審美性、體驗性、直觀性、操作性的特點，美術(shù)學(xué)習(xí)的過程偏重于解決審美文化和創(chuàng)作活動中的一些實踐性問題，重體驗、重實踐，操作性強(qiáng)，美術(shù)學(xué)習(xí)應(yīng)該注意可行性和保持自身特色。在美術(shù)教學(xué)過程中，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法與其他學(xué)科有所不同，它是把實踐作為重要教學(xué)內(nèi)容，它的過程也是一個循序漸進(jìn)的過程。所以要充分利用美術(shù)學(xué)科的特點優(yōu)勢來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動參與美術(shù)學(xué)習(xí)，從而調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

八、改善美術(shù)教育的對策、方法和途徑

首先，從教學(xué)的角度出發(fā)，激發(fā)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，“寓教于樂”仍是一個值得追求的教學(xué)理念。《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“教師應(yīng)盡可能嘗試計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生利用計算機(jī)設(shè)計、制作出生動的美術(shù)作品；鼓勵學(xué)生利用國際互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索豐富的美術(shù)信息，開闊視野，展示他們的美術(shù)作品，進(jìn)行交流?！睆膶W(xué)生實際出發(fā)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，克服以往教師講述的弊端，積極探索教學(xué)方式的多樣化。根據(jù)學(xué)生需要發(fā)展不同的美術(shù)能力，針對美術(shù)作品、美術(shù)家、美術(shù)現(xiàn)象和有關(guān)的音樂、文學(xué)、影視等方式激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。通過對《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的了解，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)興趣，教師要做到：首先，要明確教學(xué)目標(biāo)，對教學(xué)內(nèi)容有全面的了解，尤其要注意教學(xué)目的、教學(xué)重點與難點。就相關(guān)內(nèi)容的教學(xué)而言，興趣激發(fā)不僅僅起到“敲門磚”的作用，還應(yīng)當(dāng)在以后的教學(xué)中發(fā)揮一定的導(dǎo)向作用。這就要求教師對怎樣激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)興趣以及以而后應(yīng)該達(dá)到什么教學(xué)目標(biāo)等等，做到心中有數(shù)。看起來挺簡單的要求卻需要教師付出很多的努力，專家設(shè)計的課程有時在理想和現(xiàn)實之間可能會有一些距離，而教師可能更多的是面對教學(xué)現(xiàn)實，教學(xué)實施中有時會有為難之處，尤其是農(nóng)村學(xué)校受到客觀條件的限制，實施中要碰到各種各樣的現(xiàn)實問題，這些需要我們美術(shù)教師在實際操作中根據(jù)美術(shù)學(xué)科教育教學(xué)的客觀規(guī)律和學(xué)科特點去進(jìn)行調(diào)整和完善。其次，要充分挖掘教材的內(nèi)涵，積極尋找知識的聯(lián)系和教學(xué)的切入點。再次要多方面地了解學(xué)生，熟悉他們的思想狀況和思維方式。只有綜合考慮多種因素，教師才能在課堂上自如地講解，才能有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。在具體的實際教學(xué)操作中，可采取以下幾種教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

1、靈活采用教法，重視因材施教

新課標(biāo)的一個重要理念是：“學(xué)生需要什么，教師給學(xué)就生什么”，而不是“教師給學(xué)生什么，學(xué)生就接受什么”。根據(jù)課程實施的需要和學(xué)生發(fā)展的需要去開發(fā)教材，教師的教學(xué)要適合學(xué)生的興趣愛好，給予啟發(fā)性、提示性文字以及插圖，給學(xué)生留出自由表達(dá)和發(fā)揮的空間。

2、使美術(shù)教育生活化

美術(shù)作為一種視覺文化，在現(xiàn)代社會中發(fā)揮著越來越重要的作用，從各大文化、體育活動中的會標(biāo)、海報的設(shè)計、企業(yè)與商品的標(biāo)志和VI設(shè)計，到藝術(shù)表演中的服裝燈光以及人們的衣、食、住、行，各種各樣的視覺物象沖擊著我們的眼睛。美術(shù)作為一種新的、世界通用的、無需翻譯的語言，成為了一種新的視覺文化，反映著人們的觀念，滿足著人們對美的需要。“生活即教育”，教師就要做到教育與實際相聯(lián)系，學(xué)生需要什么就教什么。首先，教師應(yīng)注重教學(xué)內(nèi)容與實際相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)美術(shù)課堂教學(xué)生活化。聯(lián)系學(xué)生的日常生活與學(xué)習(xí)的情景，以學(xué)生所熟悉的景與物、人與事、學(xué)習(xí)與生活為載體，構(gòu)建一個良好的學(xué)習(xí)的平臺，讓學(xué)生在實踐中感知、積累，生動地表現(xiàn)生活，領(lǐng)悟美術(shù)在實際生活中的獨特價值。生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。讓美術(shù)走出課堂，走進(jìn)生活，讓學(xué)生體會現(xiàn)實生活中美術(shù)的魅力，使學(xué)生對美術(shù)進(jìn)一步深入認(rèn)識。其次，通過課外活動，補充課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生興趣，豐富課堂內(nèi)容。本著自愿的原則，鼓勵美術(shù)興趣濃、又有一定基礎(chǔ)的學(xué)生參加課外美術(shù)小組、繪畫小組、民間美術(shù)小組、電腦美術(shù)設(shè)計小組、工藝品制作小組等。讓學(xué)生根據(jù)自己的愛好自由選擇，學(xué)生的積極性和主動性就比較高，在活動中就會自覺地發(fā)展個性和特長，培養(yǎng)自身的創(chuàng)作力。同時也有利于實施“培優(yōu)補差”政策。最后，美術(shù)教育實踐是學(xué)生校園生活的重要組成部分，它貫穿學(xué)生生活的始終。所有的學(xué)生都應(yīng)參加美術(shù)教育實踐，把所學(xué)的美術(shù)理論、技能等綜合知識運用到實踐中去，并通過實踐來檢驗、鞏固和深化知識。美術(shù)教育實踐主要有以下幾個方面：一是參與校園實踐活動，如板報宣傳的設(shè)計和美化、教室的布置、墻壁的裝飾等，都提高學(xué)生運用美術(shù)的實踐能力；二是組織學(xué)生參觀地方美術(shù)展覽，開闊學(xué)生的視野；三是以學(xué)生所在地為小組組成美術(shù)活動組，開展聽家鄉(xiāng)的過去，看家鄉(xiāng)的現(xiàn)在，繪家鄉(xiāng)的美景，加深對生活的認(rèn)識和理解。

3、使用多媒體教學(xué)，廣泛利用網(wǎng)絡(luò)共享資源

現(xiàn)代教學(xué)中使用多媒體教學(xué)，營造開放學(xué)習(xí)氣氛，教師多引導(dǎo)學(xué)生憑借自己生活的經(jīng)驗、已有的知識基礎(chǔ)、想象的力量去思考、感悟，大膽探索，把自己學(xué)到的、領(lǐng)悟到的以及尚不理解的說出來；讓學(xué)生充分發(fā)表自己的獨立見解。一切誠如蘇霍姆林斯基所說：“其實在每一個孩子的心靈最隱蔽處的一角，都有一根獨特的琴弦，撥動它就會發(fā)出特有的音響?！?/p>

其次，從學(xué)生學(xué)習(xí)的角度，激發(fā)美術(shù)學(xué)習(xí)興趣。

1、立足就業(yè)實際，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

教育家烏申斯說過：沒有絲毫興趣的強(qiáng)制學(xué)習(xí)，只會扼殺學(xué)生探索真理的欲望。針因此，我在教學(xué)過程中，每一堂課、每一次活動或者每一個單元都把它建立成一個和學(xué)生身邊實際相聯(lián)系生活的小目標(biāo)。學(xué)生每完成一個小目標(biāo)就可以達(dá)到成功感，持之以恒的努力，一個一個小目標(biāo)的實現(xiàn)，就是實現(xiàn)大目標(biāo)的開始。例如創(chuàng)意卡通畫課，我提出以彩繪T恤為題，讓學(xué)生為自己的T恤設(shè)計一個卡通畫。學(xué)生非常踴躍收集大量的素材，并進(jìn)行構(gòu)思、構(gòu)圖、描繪，充分去表現(xiàn)自己的創(chuàng)作形式和創(chuàng)作技巧。學(xué)生在創(chuàng)造中得到喜悅，收獲成就，激發(fā)學(xué)習(xí)激情，提高學(xué)習(xí)興趣。

2、促進(jìn)學(xué)生主動參與，集思廣益

新課程實施以后，灌輸式教學(xué)已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代中學(xué)生不斷變化的生理和心理特征的需求。教師要尊重學(xué)生的興趣愛好，尊重學(xué)生的個性思維，采用學(xué)生喜歡的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生主動探究、主動合作、主動獲取知識，形成學(xué)習(xí)技能。

3、允許學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，并鼓勵學(xué)生網(wǎng)上向有經(jīng)驗的人學(xué)習(xí)

網(wǎng)絡(luò)提供了快速連接到世界各地的主要圖書館、專家和學(xué)生作品的電子畫廊、世界一流的博物館館藏、藝術(shù)組織、藝術(shù)專家、電子藝術(shù)刊物和報紙圖片等目錄和檔案文件。通過網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生輕松的欣賞互聯(lián)網(wǎng)中合并動畫、圖片、照片圖像、視頻、音樂、語音和文字內(nèi)容，這也是深深吸引學(xué)生的原因之一。當(dāng)然需要教師精心設(shè)計以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)的課堂計劃，避免在電腦空間上消耗寶貴的時間，避免學(xué)生接觸不健康內(nèi)容。

4、引導(dǎo)學(xué)生制作個人美術(shù)成長檔案袋

建議在學(xué)期開學(xué)的第一節(jié)美術(shù)課上，安排學(xué)生用卡紙、畫報等質(zhì)地結(jié)實的紙，自行設(shè)計個人美術(shù)成長檔案袋，鼓勵學(xué)生采用多種材料、多種手法裝飾自己的檔案袋，以充分顯示小主人公的愿望和意圖。檔案袋存放的內(nèi)容主要有手工、工藝作品、美術(shù)活動的照片、成績卡、美術(shù)作業(yè)、發(fā)表的證書及自己從生活中收集的美術(shù)材料，還可以存放其他記錄學(xué)生成長過程或展示學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)個性方面的內(nèi)容。學(xué)生在生活中收集、整理、鑒別、欣賞、完善自己作品的過程中，不斷提高自己的知、情、意、行等方面的綜合能力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心，激勵出了最好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，提高審美能力，獲得成功的喜悅，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

雖然美術(shù)學(xué)科是九年義務(wù)教育中的必修課程，但對于部分地區(qū)而言，專家設(shè)計的美術(shù)教材課程可能有時會在理想和現(xiàn)實之間存在一些距離，而美術(shù)教師在教學(xué)實施過程中難免會碰到各種問題。這就需要美術(shù)師面對教學(xué)事實，應(yīng)根據(jù)美術(shù)學(xué)科自身特點及其規(guī)律，充分挖掘美術(shù)教材內(nèi)容，依據(jù)當(dāng)?shù)氐拿耖g美術(shù)發(fā)展?fàn)顩r，結(jié)合美術(shù)教材，對美術(shù)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整和完善。例如，欒川的玉石很出名，美術(shù)教師就可以開展玉石鑒別、玉器欣賞、玉雕制作等方面的課程內(nèi)容，也可從身邊的切身生活中挖掘素材，例如T恤的插畫世界、喜慶的剪紙藝術(shù)等等，這也是美術(shù)學(xué)科沒有有效考核措施的有利之處。

九、其它你認(rèn)為重要或你最關(guān)注的問題

在我的教學(xué)工作中，我最關(guān)注的使學(xué)生的課堂美術(shù)教育生活化 美術(shù)作為一種視覺文化，在現(xiàn)代社會中發(fā)揮著越來越重要的作用，從各大文化、體育活動中的會標(biāo)、海報的設(shè)計、企業(yè)與商品的標(biāo)志和VI設(shè)計，到藝術(shù)表演中的服裝燈光以及人們的衣、食、住、行，各種各樣的視覺物象沖擊著我們的眼睛。美術(shù)作為一種新的、世界通用的、無需翻譯的語言，成為了一種新的視覺文化，反映著人們的觀念，滿足著人們對美的需要?！吧罴唇逃?，教師就要做到教育與實際相聯(lián)系，學(xué)生需要什么就教什么。首先，教師應(yīng)注重教學(xué)內(nèi)容與實際相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)美術(shù)課堂教學(xué)生活化。聯(lián)系學(xué)生的日常生活與學(xué)習(xí)的情景，以學(xué)生所熟悉的景與物、人與事、學(xué)習(xí)與生活為載體，構(gòu)建一個良好的學(xué)習(xí)的平臺，讓學(xué)生在實踐中感知、積累，生動地表現(xiàn)生活，領(lǐng)悟美術(shù)在實際生活中的獨特價值。生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。讓美術(shù)走出課堂，走進(jìn)生活，讓學(xué)生體會現(xiàn)實生活中美術(shù)的魅力，使學(xué)生對美術(shù)進(jìn)一步深入認(rèn)識。其次，通過課外活動，補充課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生興趣，豐富課堂內(nèi)容。本著自愿的原則，鼓勵美術(shù)興趣濃、又有一定基礎(chǔ)的學(xué)生參加課外美術(shù)小組、繪畫小組、民間美術(shù)小組、電腦美術(shù)設(shè)計小組、工藝品制作小組等。讓學(xué)生根據(jù)自己的愛好自由選擇，學(xué)生的積極性和主動性就比較高，在活動中就會自覺地發(fā)展個性和特長，培養(yǎng)自身的創(chuàng)作力。同時也有利于實施“培優(yōu)補差”政策。最后，美術(shù)教育實踐是學(xué)生校園生活的重要組成部分，它貫穿學(xué)生生活的始終。所有的學(xué)生都應(yīng)參加美術(shù)教育實踐，把所學(xué)的美術(shù)理論、技能等綜合知識運用到實踐中去，并通過實踐來檢驗、鞏固和深化知識。美術(shù)教育實踐主要有以下幾個方面：一是參與校園實踐活動，如板報宣傳的設(shè)計和美化、教室的布置、墻壁的裝飾等，都提高學(xué)生運用美術(shù)的實踐能力；二是組織學(xué)生參觀地方美術(shù)展覽，開闊學(xué)生的視野；三是以學(xué)生所在地為小組組成美術(shù)活動組，開展聽家鄉(xiāng)的過去，看家鄉(xiāng)的現(xiàn)在，繪家鄉(xiāng)的美景，加深對生活的認(rèn)識和理解。

在全社會整體不太重視美術(shù)課程的情況下，作為美術(shù)教師，要廣開思路，讓學(xué)生學(xué)到盡可能多的美術(shù)知識，掌握盡可能多的美術(shù)技能。其中，最有效的辦法，就是通過美術(shù)教學(xué)活動所特有的愉悅性和教師獨特的教學(xué)智慧、機(jī)敏和別出心裁的方法，激發(fā)學(xué)生的興趣。在這種教學(xué)環(huán)境中，應(yīng)該努力將主觀愿望和實際情況結(jié)合起來。期望每個學(xué)生對美術(shù)都建立興趣，只是一種理想，但爭取每一位學(xué)生對美術(shù)有一定的興趣，卻是一個美術(shù)教師能夠做并且應(yīng)該盡力去做的工作。

第四篇：調(diào)查統(tǒng)計工作總結(jié)

每一份工作有其特殊的特點，那一份好的總結(jié)可以分享出這份工作的心得，從而提高自己和他人的認(rèn)識，以下是由

一、強(qiáng)化經(jīng)濟(jì)調(diào)查監(jiān)測，全力提高統(tǒng)計調(diào)查水平

始終堅持“獨立調(diào)查，獨立上報”的原則，充分發(fā)揮統(tǒng)計調(diào)查在經(jīng)濟(jì)監(jiān)測預(yù)警方面的優(yōu)勢，為各級黨政領(lǐng)導(dǎo)決策和有關(guān)部門提供了高質(zhì)量的統(tǒng)計調(diào)查服務(wù)。

(一)圓滿完成了各項制度性調(diào)查工作

按照國家調(diào)查方法制度的要求，從新余實際出發(fā)，積極部署，周密安排，確保了各項制度性調(diào)查工作有序推進(jìn)，做到了工作進(jìn)度與時間完美對接。

1.扎實開展城鎮(zhèn)住戶調(diào)查工作。上半年，在圓滿完成城鎮(zhèn)居民生活狀況和收支調(diào)查工作的同時，按照國家局和總隊的統(tǒng)一部署，全面啟動新一輪全市城鄉(xiāng)抽樣調(diào)查樣本輪換工作。抽取19個社區(qū)居委會577戶居民家庭為抽樣點;編制完成了一、二級樣本抽樣表，匯制完成小區(qū)圖，對輔調(diào)員的培訓(xùn)工作和入戶前的宣傳工作已全面展開。

2.規(guī)范做好農(nóng)村住戶調(diào)查工作。一是按要求完成了一季度全市140戶農(nóng)村住戶季報的審核、匯總、上報工作。二是積極、穩(wěn)妥、有序地組織和指導(dǎo)轄區(qū)內(nèi)縣級調(diào)查隊開展農(nóng)村住戶抽樣調(diào)查樣本輪換工作。在嚴(yán)格執(zhí)行總隊實施方案的基礎(chǔ)上，結(jié)合新余實際情況，制定市級實施方案，明確了職責(zé)和工作目標(biāo)，落實了人員，細(xì)化工作任務(wù)，優(yōu)化工作程序。目前樣本框資料已經(jīng)上報總隊農(nóng)村住戶處。

3.全面加強(qiáng)價格統(tǒng)計調(diào)查工作。繼續(xù)做好居民消費、商品零售價格指數(shù)、城鎮(zhèn)居民基本生活費用價格指數(shù)編制工作。認(rèn)真執(zhí)行工業(yè)品出廠價格和原材料、燃料、動力購進(jìn)價格調(diào)查、固定資產(chǎn)投資價格、房地產(chǎn)價格三個專業(yè)調(diào)查方案，不斷完善調(diào)查樣本，進(jìn)一步保證了樣本代表性，對由于各種原因失去代表性或非主導(dǎo)產(chǎn)品進(jìn)行適時調(diào)整。新增1家固定資產(chǎn)投資價格調(diào)查樣本企業(yè)，新增1家開發(fā)量大的公司作為“其它費用”填報單位，剔除10家無項目、無地、無交易的房地產(chǎn)價格調(diào)查樣本企業(yè)，新增15家經(jīng)營穩(wěn)定、項目較大的房地產(chǎn)企業(yè)和2家市場影響大、經(jīng)營網(wǎng)店多的房產(chǎn)中介公司。工業(yè)品價格調(diào)查企業(yè)由去年的51家增至78家。

4.積極推進(jìn)規(guī)模以下工業(yè)統(tǒng)計調(diào)查工作。利用一個月時間完成了新一輪規(guī)模以下樣本輪換及新的輔助調(diào)查員培訓(xùn)工作，詳細(xì)解讀了定期報表中的變動指標(biāo);加強(qiáng)對縣區(qū)的檢查、指導(dǎo)，及時、高效、準(zhǔn)確地完成了XX年報、XX年一季度和上半年報表收集、數(shù)據(jù)匯總、進(jìn)度分析、報表說明等任務(wù);繪制適合我市的《規(guī)模以下抽樣調(diào)查工作流程圖》，編印、使用《規(guī)模以下工業(yè)調(diào)查回訪(查詢)記錄》和《規(guī)模以下工業(yè)調(diào)查報表核查清單》，確保了推算數(shù)據(jù)的真實可靠。

5.不斷強(qiáng)化服務(wù)業(yè)統(tǒng)計調(diào)查工作。一是強(qiáng)化樣本維護(hù)。為確保有效樣本，對被納入調(diào)查樣本的54家企業(yè)的基本信息進(jìn)行全面核對，確保企業(yè)有效樣本的上報率;二是強(qiáng)化數(shù)據(jù)評估、審核。加強(qiáng)現(xiàn)場登記數(shù)據(jù)與歷史數(shù)據(jù)的對比，保證數(shù)據(jù)的連貫性和一致性，對上報數(shù)據(jù)采取“三審”措施，做到“企業(yè)調(diào)查員初審、專業(yè)負(fù)責(zé)人二審、分管領(lǐng)導(dǎo)三審”，確保源頭數(shù)據(jù)真實可信。三是強(qiáng)化現(xiàn)場調(diào)查。6月初，對部分已上報報表企業(yè)進(jìn)行了實地調(diào)查，重點核實企業(yè)人均月工資情況，利潤總額小于營業(yè)利潤情況，固定資產(chǎn)原價減少情況。經(jīng)核查，更正了部分?jǐn)?shù)據(jù)，保證了上報數(shù)據(jù)能真實反映企業(yè)的實際運行狀況;

(二)充分發(fā)揮統(tǒng)計調(diào)查的監(jiān)測預(yù)警職能

1.加強(qiáng)了對價格變化情況的調(diào)查監(jiān)測。為掌握新余市商品零售價格變動情況，每5日對農(nóng)貿(mào)市場價格進(jìn)行一次“定點、定時、定人”直接調(diào)查，每月10、20日對商店(場)的商品價格進(jìn)行采集，分析價格變動趨勢，及時報送價格熱點問題，如食品價格變動、旅游價格節(jié)日變動情況、教育收費等，為黨委政府及有關(guān)部門穩(wěn)定物價提供了決策依據(jù)。同時，堅持按時、保質(zhì)上報居民消費價格、商品零售價格、房地產(chǎn)價格、工業(yè)品出廠價格和原材料、燃料、動力購進(jìn)價格調(diào)查月報。

2.加強(qiáng)了對三農(nóng)情況的監(jiān)測預(yù)警。一是加強(qiáng)對水稻等主要農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)過程的跟蹤反映工作，開展了洪澇災(zāi)害對農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)的影響專項調(diào)查，形成了災(zāi)情報告;二是組織開展了“新余市企業(yè)用工需求情況調(diào)查”，對農(nóng)民工勞動力轉(zhuǎn)移情況實施監(jiān)測，撰寫了《當(dāng)前新余部分企業(yè)出現(xiàn)“用工荒”原因分析及對策建議》調(diào)查報告。報告獲總隊鄧祖龍副總隊長批示：“這篇調(diào)查報告反映的企業(yè)用工荒問題很及時，分析的比較到位，對黨政領(lǐng)導(dǎo)有參考價值。請綜合處在《江西調(diào)查》中轉(zhuǎn)載”;三是加強(qiáng)對農(nóng)民收入形成過程的跟蹤反映。

3.加強(qiáng)了對民計民生改善情況的監(jiān)測預(yù)警。圍繞中央關(guān)于改善民計民生的重大舉措及市委、市政府工作要求，緊跟社會熱點、難點問題，突出重點，及時反映民計民生，為各級領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門決策提供服務(wù)。組織開展了“建材下鄉(xiāng)”對新余農(nóng)民建房推動作用的專項調(diào)查，形成了調(diào)查報告《加大“建材下鄉(xiāng)”宣傳力度，讓“惠農(nóng)政策”走進(jìn)千家萬戶》，該報告受到了地方黨政領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，市委常委、常務(wù)副市長何萍高批示強(qiáng)調(diào)：“此調(diào)查對我市建材下鄉(xiāng)政策在農(nóng)村的落實情況進(jìn)行了較全面地了解，為我市進(jìn)一步貫徹落實建材下鄉(xiāng)這一惠農(nóng)政策提出了很好的建議?！?/p>

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第五篇：調(diào)查統(tǒng)計工作總結(jié)[推薦]

一、強(qiáng)化經(jīng)濟(jì)調(diào)查監(jiān)測，全力提高統(tǒng)計調(diào)查水平

始終堅持“獨立調(diào)查，獨立上報”的原則，充分發(fā)揮統(tǒng)計調(diào)查在經(jīng)濟(jì)監(jiān)測預(yù)警方面的優(yōu)勢，為各級黨政領(lǐng)導(dǎo)決策和有關(guān)部門提供了高質(zhì)量的統(tǒng)計調(diào)查服務(wù)。

（一）圓滿完成了各項制度性調(diào)查工作

按照國家調(diào)查方法制度的要求，從新余實際出發(fā)，積極部署，周密安排，確保了各項制度性調(diào)查工作有序推進(jìn)，做到了工作進(jìn)度與時間完美對接。

1.扎實開展城鎮(zhèn)住戶調(diào)查工作。上半年，在圓滿完成城鎮(zhèn)居民生活狀況和收支調(diào)查工作的同時，按照國家局和總隊的統(tǒng)一部署，全面啟動新一輪全市城鄉(xiāng)抽樣調(diào)查樣本輪換工作。抽取19個社區(qū)居委會577戶居民家庭為抽樣點；編制完成了一、二級樣本抽樣表，匯制完成小區(qū)圖，對輔調(diào)員的培訓(xùn)工作和入戶前的宣傳工作已全面展開。

2.規(guī)范做好農(nóng)村住戶調(diào)查工作。一是按要求完成了一季度全市140戶農(nóng)村住戶季報的審核、匯總、上報工作。二是積極、穩(wěn)妥、有序地組織和指導(dǎo)轄區(qū)內(nèi)縣級調(diào)查隊開展農(nóng)村住戶抽樣調(diào)查樣本輪換工作。在嚴(yán)格執(zhí)行總隊實施方案的基礎(chǔ)上，結(jié)合新余實際情況，制定市級實施方案，明確了職責(zé)和工作目標(biāo)，落實了人員，細(xì)化工作任務(wù)，優(yōu)化工作程序。目前樣本框資料已經(jīng)上報總隊農(nóng)村住戶處。

3.全面加強(qiáng)價格統(tǒng)計調(diào)查工作。繼續(xù)做好居民消費、商品零售價格指數(shù)、城鎮(zhèn)居民基本生活費用價格指數(shù)編制工作。認(rèn)真執(zhí)行工業(yè)品出廠價格和原材料、燃料、動力購進(jìn)價格調(diào)查、固定資產(chǎn)投資價格、房地產(chǎn)價格三個專業(yè)調(diào)查方案，不斷完善調(diào)查樣本，進(jìn)一步保證了樣本代表性，對由于各種原因失去代表性或非主導(dǎo)產(chǎn)品進(jìn)行適時調(diào)整。新增1家固定資產(chǎn)投資價格調(diào)查樣本企業(yè)，新增1家開發(fā)量大的公司作為“其它費用”填報單位，剔除10家無項目、無地、無交易的房地產(chǎn)價格調(diào)查樣本企業(yè)，新增15家經(jīng)營穩(wěn)定、項目較大的房地產(chǎn)企業(yè)和2家市場影響大、經(jīng)營網(wǎng)店多的房產(chǎn)中介公司。工業(yè)品價格調(diào)查企業(yè)由去年的51家增至78家。

4.積極推進(jìn)規(guī)模以下工業(yè)統(tǒng)計調(diào)查工作。利用一個月時間完成了新一輪規(guī)模以下樣本輪換及新的輔助調(diào)查員培訓(xùn)工作，詳細(xì)解讀了定期報表中的變動指標(biāo)；加強(qiáng)對縣區(qū)的檢查、指導(dǎo)，及時、高效、準(zhǔn)確地完成了XX年報、XX年一季度和上半年報表收集、數(shù)據(jù)匯總、進(jìn)度分析、報表說明等任務(wù)；繪制適合我市的《規(guī)模以下抽樣調(diào)查工作流程圖》，編印、使用《規(guī)模以下工業(yè)調(diào)查回訪（查詢）記錄》和《規(guī)模以下工業(yè)調(diào)查報表核查清單》，確保了推算數(shù)據(jù)的真實可靠。

5.不斷強(qiáng)化服務(wù)業(yè)統(tǒng)計調(diào)查工作。一是強(qiáng)化樣本維護(hù)。為確保有效樣本，對被納入調(diào)查樣本的54家企業(yè)的基本信息進(jìn)行全面核對，確保企業(yè)有效樣本的上報率；二是強(qiáng)化數(shù)據(jù)評估、審核。加強(qiáng)現(xiàn)場登記數(shù)據(jù)與歷史數(shù)據(jù)的對比，保證數(shù)據(jù)的連貫性和一致性，對上報數(shù)據(jù)采取“三審”措施，做到“企業(yè)調(diào)查員初審、專業(yè)負(fù)責(zé)人二審、分管領(lǐng)導(dǎo)三審”，確保源頭數(shù)據(jù)真實可信。三是強(qiáng)化現(xiàn)場調(diào)查。6月初，對部分已上報報表企業(yè)進(jìn)行了實地調(diào)查，重點核實企業(yè)人均月工資情況，利潤總額小于營業(yè)利潤情況，固定資產(chǎn)原價減少情況。經(jīng)核查，更正了部分?jǐn)?shù)據(jù)，保證了上報數(shù)據(jù)能真實反映企業(yè)的實際運行狀況；

（二）充分發(fā)揮統(tǒng)計調(diào)查的監(jiān)測預(yù)警職能

1.加強(qiáng)了對價格變化情況的調(diào)查監(jiān)測。為掌握新余市商品零售價格變動情況，每5日對農(nóng)貿(mào)市場價格進(jìn)行一次“定點、定時、定人”直接調(diào)查，每月10、20日對商店（場）的商品價格進(jìn)行采集，分析價格變動趨勢，及時報送價格熱點問題，如食品價格變動、旅游價格節(jié)日變動情況、教育收費等，為黨委政府及有關(guān)部門穩(wěn)定物價提供了決策依據(jù)。同時，堅持按時、保質(zhì)上報居民消費價格、商品零售價格、房地產(chǎn)價格、工業(yè)品出廠價格和原材料、燃料、動力購進(jìn)價格調(diào)查月報。

2.加強(qiáng)了對三農(nóng)情況的監(jiān)測預(yù)警。一是加強(qiáng)對水稻等主要農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)過程的跟蹤反映工作，開展了洪澇災(zāi)害對農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)的影響專項調(diào)查，形成了災(zāi)情報告；二是組織開展了“新余市企業(yè)用工需求情況調(diào)查”，對農(nóng)民工勞動力轉(zhuǎn)移情況實施監(jiān)測，撰寫了《當(dāng)前新余部分企業(yè)出現(xiàn)“用工荒”原因分析及對策建議》調(diào)查報告。報告獲總隊鄧祖龍副總隊長批示：“這篇調(diào)查報告反映的企業(yè)用工荒問題很及時，分析的比較到位，對黨政領(lǐng)導(dǎo)有參考價值。請綜合處在《江西調(diào)查》中轉(zhuǎn)載”；三是加強(qiáng)對農(nóng)民收入形成過程的跟蹤反映。

3.加強(qiáng)了對民計民生改善情況的監(jiān)測預(yù)警。圍繞中央關(guān)于改善民計民生的重大舉措及市委、市政府工作要求，緊跟社會熱點、難點問題，突出重點，及時反映民計民生，為各級領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門決策提供服務(wù)。組織開展了“建材下鄉(xiāng)”對新余農(nóng)民建房推動作用的專項調(diào)查，形成了調(diào)查報告《加大“建材下鄉(xiāng)”宣傳力度，讓“惠農(nóng)政策”走進(jìn)千家萬戶》，該報告受到了地方黨政領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，市委常委、常務(wù)副市長何萍高批示強(qiáng)調(diào)：“此調(diào)查對我市建材下鄉(xiāng)政策在農(nóng)村的落實情況進(jìn)行了較全面地了解，為我市進(jìn)一步貫徹落實建材下鄉(xiāng)這一惠農(nóng)政策提出了很好的建議。”