第一篇：濰坊錦程小學(xué)第三次數(shù)學(xué)教研活動報道（范文模版）

在交流中分享，在點評中進(jìn)步

濰坊錦程小學(xué)數(shù)學(xué)教研組第三次中心教研活動新聞報道2013年9月27日下午在濰坊錦程小學(xué)多媒體教室，數(shù)學(xué)教研組開展了本學(xué)期第三次中心教研活動。

在數(shù)學(xué)教研組組長李苗苗老師的主持下，主要針對本周展示的三節(jié)示范課進(jìn)行了評課。首先由示范課的授課老師：二年級張偉老師、四年級范江玲老師、六年級李苗苗老師，跟大家分享了自己的教后反思，三位老師精心準(zhǔn)備，對教材進(jìn)行了深入的挖掘，授課已初步形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格和模式，值得年輕教師們學(xué)習(xí)和借鑒。然后全體聽課的數(shù)學(xué)教師進(jìn)行了評課，結(jié)合新版的課程標(biāo)準(zhǔn)點評了這三節(jié)數(shù)學(xué)課，從教學(xué)目標(biāo)的制定，教學(xué)重難點的突破，教學(xué)評價方式的多元化，板書設(shè)計以及教師基本功練習(xí)等進(jìn)行了細(xì)致而又精到的評價。二年級張偉老師《5的乘法口訣》的授課符合低年級學(xué)生的年齡特征和發(fā)展規(guī)律，注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，教學(xué)合理有序；四年級范江玲老師《兩位數(shù)乘一位數(shù)、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算》的授課整個教學(xué)設(shè)計完美無缺，知識點總結(jié)及時，講練有機結(jié)合。六年級李苗苗老師《分?jǐn)?shù)應(yīng)用題》教學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，課堂知識容量大，課堂上學(xué)生思維活躍，學(xué)習(xí)熱情高漲，使得課堂教學(xué)呈現(xiàn)出新的生機。

最后，課程部馮主任和于主任對大家提出了更高的要求并總結(jié)了本次教研活動，同時為促進(jìn)新生力量的迅速成長給年輕教師布置了學(xué)習(xí)任務(wù)。通過此次教研活動，老師們對數(shù)學(xué)的理解深入了認(rèn)識，提高了思想，一致表示，一定要多學(xué)習(xí)，多思考，努力做一位學(xué)習(xí)型和研究型的教師，努力提高自己的教育教學(xué)水平。

第二篇：濰坊錦程小學(xué)數(shù)學(xué)教研組聽評課活動階段報道

濰坊錦程小學(xué)數(shù)學(xué)教研組聽評課活動階段報道

（三）精彩不斷、期待繼續(xù)??

“優(yōu)化教學(xué)手段，構(gòu)建生本課堂”是本次聽評課活動我們數(shù)學(xué)教研組所倡導(dǎo)的的主題，高效的生本課堂，應(yīng)該是松弛得當(dāng)，像中國的水墨，有的地方輕描淡寫，開門見山；有的則要濃墨重彩。

3月25日，濰坊錦程小學(xué)數(shù)學(xué)教研組為期六天的匯報課暨校級優(yōu)質(zhì)課評選活動已進(jìn)行到第三天，今天上午由紀(jì)小偉老師執(zhí)教了一節(jié)四年級數(shù)學(xué)課《三角形的認(rèn)識》，李際琰老師執(zhí)教了一節(jié)五年級數(shù)學(xué)課《分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化》。兩節(jié)課各有千秋，都可謂做到了“濃妝淡抹總相宜”。

《三角形的認(rèn)識》這節(jié)課紀(jì)小偉老師抓住學(xué)生的認(rèn)知起點，從學(xué)生已有的知識經(jīng)驗出發(fā)引入課題，簡潔、明了,同時也讓學(xué)生初步感知到三角形中有角、有邊、有頂點，巧妙地為探究本課新知作好了鋪墊。通過實驗感受三角形的穩(wěn)定性，教師談話出示木條做的三角形和四邊形，充分運用比較的方法，突出重點，讓學(xué)生猜猜哪個圖形堅固，然后請兩個同學(xué)拉拉試一試，讓學(xué)生感受到三角形的穩(wěn)定性。教師運用媒體出示三角形的穩(wěn)定性在生活中的運用，讓學(xué)生了解三角形的穩(wěn)定性在生活中的應(yīng)用，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識與生活緊密聯(lián)系。在探究三角形的三邊關(guān)系時，年輕的紀(jì)老師能夠蹲下身子、走入學(xué)生之中，與學(xué)生們共同討論、共同探究，寓教于樂，他的教學(xué)態(tài)度非常值得我們大家肯定與學(xué)習(xí)。

《分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化》這節(jié)課教學(xué)過程清晰流暢、環(huán)環(huán)相扣，簡單歸納如下：1.注重知識的聯(lián)系為新課程鋪墊。李際琰老師善于抓住學(xué)生的心理特點設(shè)計與新授知識課有密切聯(lián)系的復(fù)習(xí)題，《小數(shù)與分?jǐn)?shù)的互化》，讓學(xué)生回憶已學(xué)過的轉(zhuǎn)化方法，有效地搭建起新舊知識之間溝通的橋梁。2.重視引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷知識的探究過程。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是課堂活動的主體，本課李老師充分信任學(xué)生，大膽地放手給學(xué)生，通過導(dǎo)學(xué)提綱激勵學(xué)生勤于思考，自覺地思考，讓學(xué)生在觀察、交流中思考，在思考中探索，學(xué)生在觀察、計算、分析中發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)化的規(guī)律，掌握了分?jǐn)?shù)和小數(shù)互化的方法，這些都是學(xué)生自己或是小組合作完成的，體現(xiàn)了先學(xué)后教的教學(xué)模式。3.隨時總結(jié)，隨時應(yīng)用，習(xí)題設(shè)計趣味性強。李老師很注重在學(xué)生在掌握知識的同時，在能力上、情感上有更多的體驗和收獲，所以把習(xí)慣上的課后總結(jié)擴展為隨時總結(jié)，隨時應(yīng)用，這樣的處理會讓學(xué)生更能很好的對分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化方法進(jìn)行梳理，通過應(yīng)用對本課的基礎(chǔ)知識掌握更加牢固。習(xí)題的設(shè)計不僅層次分明，而且趣味性極強，特別是最后一道題，拓展性趣味性上升到一定高度，是“點睛之筆”，激起學(xué)生的求知欲，進(jìn)而把好書推薦給學(xué)生。

隨著聽評課活動進(jìn)一步推進(jìn)，每一天都讓我們充滿了期待，期待就像是一根桅桿，支起了生命的帆期待就是坐在火車上看窗外。聽說下一站有很美的風(fēng)景，讓我們對明天的數(shù)學(xué)課充滿更美

好的期待??

第三篇：濰坊錦程小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

李苗苗、齊立峰

時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。一學(xué)期來，我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師遵照學(xué)校工作計劃和本學(xué)期教研計劃，立足課堂、以實施課程改革和全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以提高教學(xué)實效,切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為著力點，深入開展教學(xué)研究，切實加強教學(xué)管理，以課堂教學(xué)改革為重點，深入開展教學(xué)研究，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，我們加強教研力度。以課堂教學(xué)改革為切入點，以促進(jìn)學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。已順利完成了一系列工作，現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：

一、加強師資隊伍建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的教師隊伍。

1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步領(lǐng)會新課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。

2、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、交流的學(xué)習(xí)型校園文化。本學(xué)期，數(shù)學(xué)組全體老師能認(rèn)真完成學(xué)校布置的任務(wù)，教研會議新聞報道、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí)心得、公開課課件、聽評課反思等到學(xué)校的網(wǎng)站上，進(jìn)行交流共享，互相學(xué)習(xí)，共同提高。

3、加大對青年教師的培訓(xùn)力度，鼓勵青年教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識。

4、加強教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。

二、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。

本學(xué)期，教研組加強了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合課程部繼續(xù)強化教學(xué)六認(rèn)真的督查評估，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。

2、文化知識考核：平時組內(nèi)單元把關(guān)、每次檢測各年級都能認(rèn)真做好質(zhì)量分析。

3、一學(xué)期來教研組共檢查了備課本2次，教師們都能按要求備足、備好課，青年教師大都能寫好詳案，并能及時寫好教后反思。

4、一學(xué)期中全組教師每人聽課15節(jié)以上，并及時寫好聽課記錄。

5、一學(xué)期來教研組共檢查了學(xué)生作業(yè)2次,教師們對學(xué)生作業(yè)的布置、批改及對學(xué)生的作業(yè)要求都很認(rèn)真、規(guī)范。各年級段針對作業(yè)設(shè)計，作業(yè)量等問題進(jìn)行討論，在平時布置了科學(xué)的、有價值的作業(yè).三、大力推進(jìn)教研活動的開展，繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革。

（一）加強聽評課活動。

本學(xué)期，數(shù)學(xué)教研組加強了備課組活動，保證每月至少有一次集體備課。數(shù)學(xué)組全體老師三人都上了一堂示范課，年輕老師們都上了一節(jié)匯報課，我們認(rèn)真組織了本組老師間的聽課、評課活動，便于互相取長補短，共享教學(xué)資源。每次上完課后都及時組織老師們認(rèn)真評課及交流。真正達(dá)到以課堂教學(xué)為切入點，認(rèn)真反思，最終提高課堂教學(xué)水平。

每次聽都能認(rèn)真做好聽課筆記，并寫好聽課評議。通過這樣的聽課活動，取長補短，不斷反思，不斷進(jìn)步。

（二）加強各級各類教研培訓(xùn)的學(xué)習(xí)活動。

本學(xué)期，我校教師積極參加學(xué)?；蚪萄惺医M織的各類教研活動。通過這些教研活動的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，提高了組內(nèi)老師們的教學(xué)理論水平及教學(xué)研究水平，為更好地提高課堂教學(xué)質(zhì)量打下了良好的基礎(chǔ)。

四、教學(xué)輔導(dǎo)務(wù)求高效，切實提高教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期，我們注意抓差補缺與培養(yǎng)尖子生的整合。因為這學(xué)期每個年級都有新學(xué)生從不同的學(xué)校轉(zhuǎn)來，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊。因此我們十分注意抓差補缺、拾遺補漏，同時也加強了對學(xué)有余力學(xué)生的提高和培養(yǎng)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的共同努力下，我校取得了優(yōu)異的成績。

五、加強小課題研究，促進(jìn)老師們向?qū)W習(xí)型、研究型教師的轉(zhuǎn)化。每個年級的數(shù)學(xué)組都成立了小課題組，針對本學(xué)期的學(xué)生學(xué)習(xí)情況，制定出了自己切實可行的小課題研究綱要，并付諸了實際研究，研究報告初見成效，這樣的課題研究有助于提高老師們從日常教學(xué)中積累材料，更有助于教師們向?qū)W習(xí)型、研究型教師的轉(zhuǎn)化，使老師們不僅會做、會說、更加會寫，成為全能教師。

教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，圍繞學(xué)校制定的工作目標(biāo)，結(jié)合本組的實際情況，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、勤鉆研、敢創(chuàng)新，認(rèn)真做好每一件事。

第四篇：濰坊錦程小學(xué)第二次數(shù)學(xué)新聞報道

2013—2014學(xué)第一學(xué)期濰坊錦程小學(xué)數(shù)學(xué)教研組第二次中心教研新聞報道

9月13日下午，濰坊錦程小學(xué)數(shù)學(xué)教研組分年級進(jìn)行了集體備課教研，先前數(shù)學(xué)教研組對于備課等教學(xué)常規(guī)內(nèi)容進(jìn)行了專業(yè)培訓(xùn)，要求先進(jìn)行個人自備，對所備教學(xué)內(nèi)容有了一定的認(rèn)識，形成了基本的教學(xué)思路，各學(xué)段備課組長對教學(xué)的流程也作了輔導(dǎo)。學(xué)校數(shù)學(xué)教研組長李苗苗在首次中心教研會議上作了動員并提出了明確的要求，每個老師都有了很大的壓力，為此每個老師利用課余時間都對教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)流程進(jìn)行了認(rèn)真學(xué)習(xí)和思索，所以在本次的分年級集體備課時，每一位數(shù)學(xué)老師都胸有成竹、有的放矢、積極發(fā)言，除了整體上簡要分析教學(xué)內(nèi)容，講了教學(xué)課時分配等，還重點分析了每一節(jié)課的教學(xué)要求、重難點、教學(xué)設(shè)計流程、教學(xué)時的注意事項。

集體備課是集體交流、集體討論，在合作交流中完成備課。這種方式的最大優(yōu)點就是在合作交流中達(dá)到了取長補短、優(yōu)勢互補、相互促進(jìn)、相互提高的目的，保證了教學(xué)進(jìn)度，保證了備課質(zhì)量。年輕教師們都感慨道：必須堅持集體備課，這樣可以讓我們從年長的數(shù)學(xué)老師身上吸取到很多實際教學(xué)經(jīng)驗，避免走很多彎路！

通過此次集體備課教研，讓我看到集體備課對青年教師的培養(yǎng)和提高有很大幫助，增加了向老教師請教的機會，對今后每一位教師的教學(xué)成長意義深遠(yuǎn)?？梢?，集體備課還是有一定作用的，至少同年級同學(xué)科的老師到了一起可以互相交流教學(xué)信息，及時調(diào)整自己的教學(xué)思路，老師們或多或少對教學(xué)內(nèi)容加深些認(rèn)識，這也是這一平臺另一方面的收益。一節(jié)課通過集體的智慧備好了，但教學(xué)的效果怎么樣，在實施過程中有哪些值得總結(jié)的方面，以后教學(xué)中怎樣揚長避短等都可以通過反思來實現(xiàn)，集體備課的實效性，還有待我們數(shù)學(xué)教研組的每一位成員刻苦鉆研、極富創(chuàng)造性的教育教學(xué)。

第五篇：濰坊錦程小學(xué)數(shù)學(xué)教研評課新聞報道

數(shù)學(xué)教研組評課研討活動新聞報道

結(jié)合學(xué)校課堂大練兵活動，我校數(shù)學(xué)教研組于5月24日下午組織了以 “打造高效課堂、使教師樂教、學(xué)生樂學(xué)”為主題的評課研討活動。

數(shù)學(xué)團隊的每一位成員會前積極準(zhǔn)備，會中積極發(fā)言，本著互相學(xué)習(xí)、互相找不足的態(tài)度認(rèn)真開展了評課活動，顯示了我校教師在評課方面的功力。評課的過程是互相促進(jìn)、互相提高的過程，數(shù)學(xué)組老師們開誠布公、認(rèn)真細(xì)致的評課，也顯示了教師們之間互相幫助和團結(jié)共進(jìn)的和諧氣氛，更加顯示了團隊的凝聚力和積極進(jìn)取精神。

學(xué)校高度重視，最后學(xué)校業(yè)務(wù)校長劉銘芳對本次數(shù)學(xué)研討活動作了精彩點評，給予數(shù)學(xué)組全體老師工作肯定的同時，也對全體數(shù)學(xué)教師提出了殷切希望，希望數(shù)學(xué)教師通過課堂研究全面提高自己的教育教學(xué)水平，在教給學(xué)生知識的同時更要重視發(fā)展學(xué)生的能力，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。并組織了部分教師代表發(fā)表了自己的感想。

通過本次活動，增強了老師們之間的交流，使教師對課堂教學(xué)的有效性有了更加深刻的體會。數(shù)學(xué)組的老師們獲益良多，同時也更加堅定了高效課堂改革的信心。