第一篇：泥溝鎮(zhèn)中心小學(xué)開學(xué)初教學(xué)常規(guī)檢查簡報(bào)

簡報(bào)第 1 期 泥溝鎮(zhèn)中心小學(xué)2013年9月 1日

開學(xué)初教學(xué)常規(guī)檢查情況通報(bào)

新學(xué)期來臨之際，教導(dǎo)處、教研組對教師備課，計(jì)劃、暑期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記進(jìn)行了檢查?，F(xiàn)在針對備課、計(jì)劃、暑期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記等方面檢查的結(jié)果通報(bào)和點(diǎn)評如下：

一、備課檢查情況總體上看，教師們備課態(tài)度較認(rèn)真，教案詳盡，課時(shí)數(shù)量充足，課型齊全，亮點(diǎn)設(shè)計(jì)有創(chuàng)意；大多數(shù)教師能根據(jù)所任學(xué)科教材及所教班級實(shí)際，認(rèn)真制定好新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，安排好教學(xué)進(jìn)度。其中表現(xiàn)突出的有郝海艷老師、王莉老師、黃崇蓮老師、劉慧老師的語文備課，田靜老師、郭靜嫻老師、周廣蓮老師、丁德玲老師、徐晗老師的數(shù)學(xué)備課，楊平老師、王曉梅老師的英語備課，孫啟艷老師的音樂備課，黃桂俠老師的美術(shù)備課，孫中鋒老師的體育備課。這些教師的備課緊扣我區(qū)的“365”教學(xué)改革，處處體現(xiàn)著教改，值

得肯定。

備課中存在的問題主要有：

1、教學(xué)過程較簡。有個別老師的課時(shí)備課中，真正的教學(xué)過程

設(shè)計(jì)還沒有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)等所在篇幅多、比重大，教學(xué)過程極為簡單。

2、缺乏教學(xué)反思和板書設(shè)計(jì)。本次檢查發(fā)現(xiàn)，一部分教師都沒

有認(rèn)真寫好教學(xué)反思和板書設(shè)計(jì)，這兩項(xiàng)是教學(xué)設(shè)計(jì)不可缺少的部分。

3、書寫不認(rèn)真，有應(yīng)付差事的感覺。

4、自己備課的成分較少，大部分有“抄襲”現(xiàn)象。

5、少數(shù)教師備課不分課時(shí)，明明在教學(xué)時(shí)間上注明是兩課時(shí)，卻一課內(nèi)容連續(xù)備完，沒有把課時(shí)分開備課。

二、教學(xué)計(jì)劃檢查情況

一、上交情況

一到六年級按時(shí)上交工作計(jì)劃，數(shù)學(xué)、語文組已按時(shí)交教研組工作計(jì)劃，教師教學(xué)計(jì)劃上交率一年級100%、二年級100%、三年級100%、四年級100%、五年級100%、六年級100%。

二、典型事例

一年級：郝海艷老師教學(xué)計(jì)劃詳細(xì)，備課有教學(xué)后記，有及時(shí)的調(diào)整反饋。教學(xué)計(jì)劃要素齊全，書寫美觀。

二年級：李敏老師、邱華真老師教學(xué)計(jì)劃要素齊全，班主任工作手冊按時(shí)填寫，字跡工整。計(jì)劃要素齊全，書寫工整。

三年級：田靜老師書寫特別工整。工作扎實(shí)，勤學(xué)好問，認(rèn)真鉆研教材，書寫教案工整。

四年級：語、數(shù)老師全身心投入課改，老師計(jì)劃要素齊全，用心備好每個導(dǎo)學(xué)案，根據(jù)學(xué)生需求依情分析，計(jì)劃寫入了口語交際、學(xué)生學(xué)會拼的習(xí)慣，在小組合作學(xué)習(xí)方面下了功夫。

五年級：孫銀環(huán)老師工作數(shù)十年，仍堅(jiān)持手寫備課，且書寫工整，要素齊全，計(jì)劃制定及時(shí)、工整，作業(yè)次數(shù)足，態(tài)度好。

六年級組：全體語、數(shù)、英老師全身心投入到教學(xué)中，老師計(jì)劃要素齊全，用心備好每節(jié)課，根據(jù)學(xué)生需求依情分析。

三、其他情況

1.檢查情況記載最具體的是一、二、六年級，有詳細(xì)的先進(jìn)事例，有具體到人的問題解剖，嚴(yán)格按A、B、C劃等。

2.有的教師擔(dān)任了兩科教學(xué)，只定了主科計(jì)劃。

3.計(jì)劃要素不全，關(guān)于教研教改的內(nèi)容不具體；培優(yōu)輔潛沒有名單；課標(biāo)要求沒有更新。

4.書寫不規(guī)范，排版規(guī)范，行距不整齊，序號不一致。

三．暑期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記

本次對暑期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記的檢查比較細(xì)致，其中凸顯出一部分工作很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋?，同時(shí)也暴露出很多問題。筆記工整、充實(shí)、詳細(xì)的老師有：孫亞平老師、王志偉老師、張建宏老師、王莉老師、邱華英老師、劉慧老師、郭靜嫻老師、馬燕飛老師、李敏老師、田靜老師、周廣蓮等。

暴露出來的問題有：

1)有個別老師沒有按時(shí)上交記錄；

2)有三位老師雖然內(nèi)容很豐富，但不能做到書寫工整、認(rèn)真；

3)有四位老師內(nèi)容少、太簡單。

希望各位老師認(rèn)真回顧一下自己的教學(xué)工作還存在那些問題，是否保證了質(zhì)和量，找出自己的不足，認(rèn)真分析改進(jìn)，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，把今后的教學(xué)工作做得更好。

第二篇：學(xué)期開學(xué)初常規(guī)檢查通報(bào)

全 鎮(zhèn) 小 學(xué)

xxxxx學(xué)年（上)學(xué)期初常規(guī)檢查通報(bào)

各小學(xué)：

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)縣鎮(zhèn)教學(xué)工作會議精神，突出學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理中心地位，推動學(xué)校日常管理的精細(xì)化水平，鎮(zhèn)教體辦對全鎮(zhèn)小學(xué)進(jìn)行了學(xué)期初常規(guī)管理檢查，現(xiàn)將檢查情況予以通報(bào)。望各單位繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，再接再厲；針對不足和建議，聯(lián)系自身，認(rèn)真自查，確保進(jìn)步。

一、主要優(yōu)點(diǎn)

１、學(xué)校常規(guī)管理水平明顯提升。一是多數(shù)學(xué)校教師常規(guī)簿本建立健全，數(shù)量達(dá)到教學(xué)進(jìn)度要求，教師備課規(guī)范認(rèn)真，教案項(xiàng)目齊全，環(huán)節(jié)清晰。中心小學(xué)、j完小多數(shù)教師的備課體現(xiàn)了合作探究性學(xué)習(xí)方式，實(shí)用性強(qiáng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)審批及時(shí)、認(rèn)真；中心小學(xué)、l完小的英語備課質(zhì)量高。各單位嚴(yán)格落實(shí)先周備課制度，注重集體備課，j完小認(rèn)真開展集體備課，形式多樣，效果突出。二是大部分學(xué)科作業(yè)建立健全。多數(shù)學(xué)科作業(yè)能按照教學(xué)進(jìn)度合理安排學(xué)生作業(yè)，學(xué)生作業(yè)量適中，次數(shù)足，批改及時(shí)，作業(yè)考查面全。中心小學(xué)、j完小、m完小多數(shù)教師作業(yè)批改及時(shí)認(rèn)真，落實(shí)作業(yè)批改等級加評語制；j完小四年級二班作文注重從內(nèi)容和書寫兩方面進(jìn)行評價(jià)，實(shí)用性較強(qiáng)；l完小、t完小、l完小、y完小部分學(xué)科作業(yè)書寫規(guī)范，教師注重錯題的及時(shí)糾正。三是教研活動制度化，形式靈活。積極開展教研活動，落實(shí)周二教研日教研制度，活動開展扎實(shí)有效；四是聽評課制度落實(shí)

較好，及時(shí)開展校內(nèi)聽評課活動，大多數(shù)教師聽課數(shù)量足，校長、教導(dǎo)主任建立專門的聽課記錄，中心小學(xué)、l完小領(lǐng)導(dǎo)推門聽課次數(shù)足。五是后進(jìn)生輔導(dǎo)抓得實(shí)。t完小、中心小學(xué)后進(jìn)生輔導(dǎo)記錄詳實(shí)、輔導(dǎo)內(nèi)容針對性強(qiáng)；g完小的 “后進(jìn)生輔導(dǎo)作業(yè)專用紙”設(shè)計(jì)合理，輔導(dǎo)經(jīng)常，學(xué)校檢查到位，效果突出。六是學(xué)案導(dǎo)學(xué)作用突出。中心小學(xué)、g完小注重學(xué)案的設(shè)計(jì)和使用；r完小專門購置寫字板，當(dāng)堂訓(xùn)練檢測得到有效落實(shí)。七是突出教師理論學(xué)習(xí)。多數(shù)學(xué)校教師兩論筆記學(xué)習(xí)次數(shù)足，學(xué)習(xí)內(nèi)容新。

2、學(xué)校教學(xué)管理質(zhì)量有所提高。首先各單位新學(xué)期嚴(yán)格落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，全面貫徹執(zhí)行新課程方案，確保了開全課程，開足課時(shí)。其次各學(xué)校重視常規(guī)管理月活動的開展。中心小學(xué)、zs完小組織開展了講課比賽、學(xué)案設(shè)計(jì)比賽、作業(yè)設(shè)計(jì)比賽、教師業(yè)務(wù)考試等活動；gg重視三字一話、學(xué)科基本功培訓(xùn)與比賽活動；積極開展課堂教學(xué)創(chuàng)新活動，抓實(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范訓(xùn)練。中心小學(xué)注重學(xué)生假期自主學(xué)習(xí)，從分組、作業(yè)安排、活動過程、師生聯(lián)系、總結(jié)等方面加強(qiáng)監(jiān)控，保障了學(xué)生假期自主學(xué)習(xí)的效果，開展了課堂教學(xué)創(chuàng)新典型問題研究活動，h完小抓實(shí)了小組建設(shè)，f完小還重點(diǎn)開展了同課異構(gòu)活動。第三各學(xué)校落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理周清制度，中心小學(xué)、金k小周清項(xiàng)目全，檢查工作認(rèn)真規(guī)范。第四各學(xué)校討論修改了教職工德能勤績考核方案，及時(shí)兌現(xiàn)了上學(xué)期獎懲。第五大部分學(xué)校確立了自主發(fā)展項(xiàng)目并著手開展，檔案管理規(guī)范有序各類計(jì)劃總結(jié)收交及時(shí)，分類整檔管理。

二、存在問題

1、常規(guī)管理有待進(jìn)一步提高。一是部分學(xué)校學(xué)科備課欠健全，多數(shù)學(xué)校在地方課程及校本課程備課上均存在不同程度的欠

缺，主要表現(xiàn)在無地方課程、校本課程備課，綜合實(shí)踐活動、英語、品德與社會、音體美、信息技術(shù)等學(xué)科備課數(shù)量不足；部分教師特別是個別青年教師備課簡單、環(huán)節(jié)欠齊全、教法學(xué)法無體現(xiàn)、實(shí)用性不強(qiáng)、備課與上課脫節(jié)，純屬應(yīng)付檢查。二是有些學(xué)校的個別學(xué)科作業(yè)存在集中上、集中批改現(xiàn)象，批改形式單一，批改記錄跟不上，作業(yè)次數(shù)少，不能落實(shí)等級加評語制。個別學(xué)校的作業(yè)本至今未建立。三是部分學(xué)校學(xué)生輔導(dǎo)未得到有效落實(shí)，無輔導(dǎo)計(jì)劃及輔導(dǎo)名單，學(xué)生未建立統(tǒng)一的輔導(dǎo)筆記，特別是后進(jìn)生輔導(dǎo)未落到實(shí)處，有的教師對后進(jìn)生輔導(dǎo)沒有獨(dú)立進(jìn)行，混同于學(xué)生作業(yè)。

2、教學(xué)管理仍需進(jìn)一步規(guī)范。一是各學(xué)校地方課程未得到重視，個別學(xué)校至今未安排課任教師上課，校本課程變成了學(xué)生的自習(xí)課。二是個別學(xué)校常規(guī)落實(shí)管理月活動開展少，管理欠規(guī)范；部分學(xué)校教研活動及周二教研日未組織活動，無教研記錄；有些學(xué)校聽課數(shù)量不足，個別學(xué)校至今未開展聽評課活動；多數(shù)學(xué)校新學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范訓(xùn)練未得到加強(qiáng)，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成差。三是校本研訓(xùn)重視程度不高。學(xué)校沒有制定切實(shí)可行的學(xué)校教師培訓(xùn)計(jì)劃，校本研訓(xùn)流于形式。四是個別學(xué)校例會不經(jīng)常，工作安排隨意，計(jì)劃性不強(qiáng)。

三、幾點(diǎn)建議

1、進(jìn)一步強(qiáng)化薄弱學(xué)科教學(xué)，實(shí)現(xiàn)各學(xué)科均衡發(fā)展。各單位要在保證語文、數(shù)學(xué)等學(xué)科教學(xué)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)和研究薄弱學(xué)科教學(xué)。要重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)校音體美、英語、信息技術(shù)、地方課程及校本課程的教學(xué)管理，在課程開設(shè)、教師配備、常規(guī)管理、師資培訓(xùn)等環(huán)節(jié)制定相應(yīng)的措施，努力提高薄弱學(xué)科的教學(xué)管理

水平。要在學(xué)科教學(xué)中有機(jī)滲透德育，實(shí)現(xiàn)思想政治教育、理想信念教育、集體主義教育、愛國主義教育等與社會人文、科學(xué)知識教育的有機(jī)融合，切實(shí)落實(shí)教書育人一崗雙責(zé)。各學(xué)校要力保開全課程，開足課時(shí)，努力促進(jìn)學(xué)校課程實(shí)施水平。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)備課實(shí)效性及學(xué)案導(dǎo)學(xué)研究。實(shí)施課堂教學(xué)創(chuàng)新，提高備課實(shí)效。要求各單位要重點(diǎn)加強(qiáng)備課實(shí)效性和學(xué)案導(dǎo)學(xué)研究，在備課上要重點(diǎn)落實(shí)好“四備”，即備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法，要求教師進(jìn)一步加大備課的投入，特別是青年教師要進(jìn)一步加強(qiáng)教材研究和課程標(biāo)準(zhǔn)的研讀，從而抓住教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，以優(yōu)質(zhì)的備課換取高效率的課堂；要充分體現(xiàn)自主-合作-探究教學(xué)理念，進(jìn)一步加強(qiáng)教法學(xué)法研究，扎實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)創(chuàng)新，整體提高教師的課堂教學(xué)創(chuàng)新能力。要加強(qiáng)學(xué)案導(dǎo)學(xué)研究，各年級語文數(shù)學(xué)教師必須嘗試采用學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式，逐步構(gòu)建學(xué)生自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生會學(xué)習(xí)的能力，切實(shí)推進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)研究和創(chuàng)新，全面提高自主學(xué)習(xí)效益。

3、進(jìn)一步突出學(xué)校管理中心地位，扎實(shí)落實(shí)系列主題性活動。一要加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)管理活動，重點(diǎn)開展好學(xué)校聽評課周活動，加強(qiáng)校長教務(wù)主任推門聽課制度，校長教務(wù)主任每周聽評課不少于3節(jié)，參加教研活動不少于2次，進(jìn)一步監(jiān)控教師的備課質(zhì)量，提高教師的授課水平；通過骨干教師示范課，新教師匯報(bào)課等系列聽評課活動，推動教師進(jìn)一步面對新課改，研究新教材，學(xué)習(xí)新教法。二要進(jìn)一步完善各項(xiàng)常規(guī)，各單位要進(jìn)行一次常規(guī)檢查，全面自查自糾，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)整改。三要加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范訓(xùn)練活動，重點(diǎn)開展好學(xué)生作業(yè)規(guī)范、書寫規(guī)范、考試規(guī)范等系列

活動，以活動開展促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四要強(qiáng)化學(xué)校周查月結(jié)制度的落實(shí)。各單位要將學(xué)校教師的備課、作業(yè)、輔導(dǎo)、學(xué)案設(shè)計(jì)、單元測試、教研活動、兩論筆記等一并納入教師的考核。五要完善教學(xué)工作階段推進(jìn)制度。學(xué)科、班級以單元檢測為階段，學(xué)校以期中期末考試為階段、以質(zhì)量分析為主線，以查擺教學(xué)中的問題為重點(diǎn)，剖析原因、制定措施，落實(shí)補(bǔ)償矯正。六要加強(qiáng)教研組建設(shè)，強(qiáng)化教研組的職能作用，發(fā)揮學(xué)科教師的群體優(yōu)勢。

附表：學(xué)期初常規(guī)檢查成績表

第三篇：教學(xué)常規(guī)檢查簡報(bào)

馬場寄宿制小學(xué)信息簡報(bào)

第期

馬場寄宿制小學(xué)主辦

2018年4月5日 促教學(xué)，馬場寄宿制小學(xué)全面進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查

馬場寄宿制小學(xué)4月4日由教學(xué)副校長徐自華帶隊(duì)，由胡雅靜、冒婧馨、古扎拉阿依、祖力菲亞組成的檢查小組對馬場牧業(yè)小學(xué)、喀拉吐木蘇教學(xué)點(diǎn)一個月來的教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行了全面的檢查。本次教學(xué)常規(guī)檢查的內(nèi)容主要有：備課、作業(yè)批改及聽課，本次檢查的關(guān)鍵是常規(guī)工作的規(guī)范化。

從檢查情況看，絕大數(shù)老師們都能嚴(yán)格按照上級文件精神和教學(xué)常規(guī)管理有關(guān)細(xì)則，認(rèn)真做好超周備課工作。備課是上好課的前提，是教師常規(guī)工作的重要組成部分。絕大多數(shù)老師都能按照八備模式，認(rèn)真地備教案。學(xué)生作業(yè)布置有廣度，設(shè)置作業(yè)有維度，且大部分教師均能及時(shí)批改作業(yè)，能充分發(fā)揮評價(jià)激勵的作用；

通過這次檢查發(fā)現(xiàn)學(xué)校教師教師主動聽課本學(xué)期都已開展聽課活動、評課的積極性有所提高，評課意見客觀，指出了不足之處、值得商榷的地方以及自己的設(shè)計(jì)思路并把精彩的瞬間記錄下來。

同時(shí)，針對這兩所學(xué)校存在以下問題，也提出了了指導(dǎo)、建議整改措施：教案基本信息填寫不完整，沒填授課老師、班級和備課上課時(shí)間；反思寫的太少；有一些教案案，要素的使用和組合跟貼標(biāo)簽似的，形式大于內(nèi)容，過程性材料太少。作文批改不規(guī)范，缺乏針對性和實(shí)效性，沒有督促學(xué)生及時(shí)訂正，做好二批工作；每次考試無試卷分析。數(shù)學(xué)教師教案畫圖未用鉛筆。

本次教學(xué)常規(guī)檢查，既發(fā)現(xiàn)了亮點(diǎn)，也找出了不足，為馬場各學(xué)校今后的整體教學(xué)管理工作提高奠定了基礎(chǔ)。

抄報(bào)：縣教育局 馬場場部

撰稿：徐自華 審核：許士明

第四篇：教學(xué)常規(guī)檢查簡報(bào)

九所鎮(zhèn)中心學(xué)校2012-2013學(xué)第一學(xué)期

全鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查簡報(bào)（第一期）

【2013年1月9日】

根據(jù)九所鎮(zhèn)中心學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查的相關(guān)要求，中心學(xué)校組織檢查組于2013年1月9日至2013年1月17日對全鎮(zhèn)各小學(xué)進(jìn)行全面常規(guī)檢查。今天，檢查組開始進(jìn)行第一站的檢查，受檢的學(xué)校有四所小學(xué)、中灶小學(xué)、新莊小學(xué)、老羅坡小學(xué)和山腳小學(xué)，現(xiàn)將檢查情況通報(bào)如下：

受檢學(xué)校：九所鎮(zhèn)四所小學(xué)

數(shù)學(xué)科作業(yè)、練習(xí)冊批改情況：

1、亮點(diǎn)：一至六年級常規(guī)作業(yè)次數(shù)都是30次，完成了中心學(xué)校規(guī)定的數(shù)學(xué)科作業(yè)次數(shù)。作業(yè)題量比較適度，老師對作業(yè)的批改都非常認(rèn)真詳細(xì)。

2、不足和建議：二年級的數(shù)學(xué)科作業(yè)本封面還不夠整潔，希望下次有所改進(jìn)。

數(shù)學(xué)科試卷測評情況：

1、亮點(diǎn)：每一位老師都按照要求完成每學(xué)期三次單元測試，并且對每一次測評都進(jìn)行詳細(xì)的分析。

2、不足和建議：建議每一次測評的試卷分析都要付有一張?jiān)嚲順訌?。教師成長檔案材料情況：

1、亮點(diǎn)：每位老師的個人檔案材料相對比較齊全。

2、建議：個人檔案材料要分裝訂好。教師教案撰寫情況：

1、亮點(diǎn)：羅剛、陳國勝、孟允華三位領(lǐng)導(dǎo)的教案撰寫得比較好，蔡孚林老師寫得也不錯。都付有教學(xué)反思，內(nèi)容和課堂教學(xué)都掛上鉤。

2、不足和建議：繼續(xù)把反思寫得貼切一些，反思的質(zhì)量待提高。作文批改情況：

1、亮點(diǎn)：五年級的7次，其他年級的八次，批改較好的有三年級，詳批詳改

2、不足：老師評語有些句子不大通順 語文作業(yè)、練習(xí)冊批改情況：

1、亮點(diǎn)：次數(shù)都相對達(dá)標(biāo)，次數(shù)比較多的是二年級的麥有繞老師，四年級的蔡孚林老師的38次，批改得比較好的是一年級的羅聞老師，六年級的高生榮老師，做到全批全改，非常認(rèn)真。

2、不足：五年級的語文練習(xí)冊還沒有批改完成。語文科試卷測評情況：

1、亮點(diǎn)：一、二、三、四和六年級的試卷測評次數(shù)都達(dá)到六次，五年級語文試卷測評一次。

2、不足：試卷測評分析沒有付樣卷。

班主任工作計(jì)劃、總結(jié)，科任工作計(jì)劃、總結(jié)制訂情況：

1、亮點(diǎn)：大家都按要求制訂計(jì)劃和總結(jié)。

2、不足：有些科任老師制訂的計(jì)劃和總結(jié)沒有科任姓名。教師聽課記錄情況：

1、亮點(diǎn)：老師的聽課記錄次數(shù)都在15次以上，羅剛老師的20次，陳國勝校長的25次，孟允華教導(dǎo)26次。

2、不足：大部分老師的聽課記錄內(nèi)容不大詳細(xì)，有待改進(jìn)。學(xué)校教研活動記錄情況：

1、亮點(diǎn)：學(xué)校有科組活動記錄。

2、不足：科組活動記錄比較少。學(xué)校工作計(jì)劃、總結(jié)制訂情況：

1、亮點(diǎn)：計(jì)劃、總結(jié)都認(rèn)真制訂，工作行事表有，學(xué)校的規(guī)章制度都比較全而且好。

“普九”材料完成情況：

1、不足：看不到相關(guān)材料。

受檢學(xué)校：九所鎮(zhèn)中灶小學(xué)

數(shù)學(xué)科作業(yè)、練習(xí)冊批改情況：

1、亮點(diǎn)：一至六年級數(shù)學(xué)科作業(yè)次數(shù)都達(dá)標(biāo)，作業(yè)批改也相對認(rèn)真詳細(xì)，從這次檢查的情況來看，作業(yè)封面要比上個學(xué)期的情況要好得多。練習(xí)冊批改方面，一至六年級的數(shù)學(xué)練習(xí)冊都作到全批全改，批改也比較認(rèn)真詳細(xì)，學(xué)生寫錯的地方，老師也能在旁邊給予更正。

2、不足和建議：一年級（1）班的數(shù)學(xué)科作業(yè)，老師在批改的時(shí)候要注明批改的日間。

數(shù)學(xué)科試卷測評情況：

1、亮點(diǎn)：一至六年級的數(shù)學(xué)試卷測評都完成得挺好，共完成3次單元測試，大家都根據(jù)每次的測評情況寫好試卷分析，內(nèi)容也非常的詳細(xì)。

2、不足和建議： 建議每一次試卷測評都要在前面付上成績單，后面付上一張?jiān)嚲順訌垺?/p>

教師成長檔案材料情況：

1、亮點(diǎn)：從檢查的情況上來看，老師們都認(rèn)真的準(zhǔn)備相應(yīng)材料備檢，內(nèi)容也相對齊全。

2、建議：相關(guān)的繼續(xù)教育檔案材料要及時(shí)的更新，每次制訂的計(jì)劃和階段總結(jié)都要注明時(shí)間。

教師教案撰寫情況：

1、亮點(diǎn)： 相對較好的有蔡開嬌、林志嬈、林東、陳求優(yōu)、孟春科、羅科、林志康、林世富。好在教案的次數(shù)多，反思的質(zhì)量高。其他老師的次數(shù)都達(dá)標(biāo)，學(xué)校自查好，有安全教案。

2、不足和建議： 要認(rèn)真寫好反思，提高其質(zhì)量。作文批改情況：

1、亮點(diǎn)：三至五年級布置的作文次數(shù)都是7次，六年級8次，從次數(shù)上來講，大家布置的作文次數(shù)夠。

2、不足： 三至六年級的作文批改還不夠詳細(xì)，老師的批評比較潦草。老師要要求學(xué)生書寫工整，作文內(nèi)容不要抄別人的，要自己寫屬于自己的作文。

語文作業(yè)、練習(xí)冊批改情況：

1、亮點(diǎn)：次數(shù)都達(dá)標(biāo)，比較多的是一至四年級。老師批改認(rèn)真，作業(yè)題量充實(shí)，比較好的是一年級、三年級、四年級、五年級和六年級。練習(xí)冊批改方面都做到全批全改，也比較詳細(xì)，沒有打大勾的現(xiàn)象。

2、不足：有個別老師批改過程中，在原有錯別字上修改，學(xué)生不容易看到原來錯的內(nèi)容，沒有對比。我們應(yīng)該在旁邊進(jìn)行修改，這樣方便學(xué)生看，進(jìn)行更正。

語文科試卷測評情況：

1、亮點(diǎn)： 大家都撰寫試卷分析，試卷分析寫得都比較詳細(xì)，統(tǒng)一裝訂，測評次數(shù)在四次以上。

2、不足及建議：要有成績單、分析表、試卷樣張。班主任工作計(jì)劃、總結(jié)，科任工作計(jì)劃、總結(jié)制訂情況：

1、亮點(diǎn)：計(jì)劃和總結(jié)都有。

2、不足：計(jì)劃和總結(jié)在書寫時(shí)要認(rèn)真，不要太過于潦草 教師聽課記錄情況：

1、亮點(diǎn)：陳求優(yōu)校長和林世富教導(dǎo)的聽課記錄次數(shù)都是25次，老師們的聽課記錄，除了陳求文老師的8次以外，其他的都是15次左右，次數(shù)達(dá)標(biāo)。其次，次數(shù)最多的是羅科副校長的23次，陳人健21次。蔡開嬌20次。

2、不足： 有部分老師的聽課記錄內(nèi)容比較簡單，評語少。學(xué)校教研活動記錄情況：

1、亮點(diǎn)：有活動記錄。學(xué)校工作計(jì)劃、總結(jié)制訂情況：

1、亮點(diǎn)：計(jì)劃和總結(jié)比較齊全，內(nèi)容也比較符合實(shí)際?！捌站拧辈牧贤瓿汕闆r：

1、亮點(diǎn)：兩基表冊都齊全。

受檢學(xué)校：九所鎮(zhèn)新莊小學(xué)

數(shù)學(xué)科作業(yè)、練習(xí)冊批改情況：

1、亮點(diǎn)：

2、不足和建議：

數(shù)學(xué)科試卷測評情況：

1、亮點(diǎn)：

2、不足和建議：

教師成長檔案材料情況：

1、亮點(diǎn)：老師們都有個人的成長檔案資料。

2、建議：資料有部分過于陳舊，希望繼續(xù)更新一些讀書筆記等內(nèi)容。

教師教案撰寫情況：

1、亮點(diǎn)： 比較好的是孫麗珠，陳媚，陳清華校長，孫器山教導(dǎo)，孫令文，陳福信。次數(shù)達(dá)標(biāo)，內(nèi)容符合新課標(biāo)，反思寫得好。

作文批改情況：

1、亮點(diǎn)：三年級和六年級布置作文次數(shù)是8次，四年級和五年級布置作文次數(shù)是7次，四年級和五年級的作文批改比較認(rèn)真，作到詳批詳改，學(xué)生書寫比較工整。

2、不足： 個別班學(xué)生的作文書寫不工整，老師最好是對學(xué)生作文中書寫錯別的字進(jìn)行一一修改，不要只打勾或劃叉，要書寫批語。

語文作業(yè)、練習(xí)冊批改情況：

1、亮點(diǎn)：每個語文科任的作業(yè)次數(shù)都達(dá)標(biāo)，次數(shù)比較多的是一年級1班的陳媚老師90次，一年級2班的孫麗珠老師138次，二年級的陳清華校長54次，三年級的邢孔維59次。作業(yè)的題量和內(nèi)容都比較適度，老師批改非常的認(rèn)真。練習(xí)冊，都作到詳批詳改，態(tài)度比較認(rèn)真。

2、不足： 有個別老師在錯別字的修改上，把正確的內(nèi)容復(fù)蓋住學(xué)生的錯別字，不利于學(xué)生進(jìn)行對比修正。

語文科試卷測評情況：

1、亮點(diǎn)：每位老師都測評達(dá)到3次，分析詳細(xì)

班主任工作計(jì)劃、總結(jié)，科任工作計(jì)劃、總結(jié)制訂情況：

1、亮點(diǎn)：比較齊全。

2、不足： 封面填寫還不夠完整。教師聽課記錄情況

1、亮點(diǎn)：大部分老師的聽課次數(shù)都達(dá)標(biāo)，達(dá)到18次的是陳媚、陳麗珠、邢孔維、孫令文、麥慈標(biāo)、陳人雄等。陳福信、孫海桂老師撰寫的聽課記錄分別是20次和22次，陳清華校長和孫器山教導(dǎo)的都達(dá)標(biāo)。

2、不足： 聽課記錄的評語還是相對比較簡單一些。學(xué)校教研活動記錄情況：

1、亮點(diǎn)：學(xué)校有科組活動記錄。學(xué)校工作計(jì)劃、總結(jié)制訂情況：

1、亮點(diǎn)：計(jì)劃、總結(jié)都認(rèn)真制訂，工作行事表有，學(xué)校的規(guī)章制度都比較全而且好。

“普九”材料完成情況：

1、不足：繼續(xù)把兩基表冊填寫好。

受檢學(xué)校：老羅坡小學(xué)

教案情況：陳德志和麥曉老師的比較好，孫令薇老師的也不錯。建議：兩基表冊材料沒有送來檢查。

作文批改情況：三年級布置作文7次，達(dá)標(biāo)。建議：應(yīng)該詳批詳改。聽課：最多的是孫又光撰寫19次聽課記錄，其他的都在15次左右。教研計(jì)劃、總結(jié)都比較齊全。

語文作業(yè)及練習(xí)冊：一至三年級的作業(yè)批改次數(shù)都在40次以上，比較認(rèn)真，練習(xí)冊全批全改。評價(jià)方式都用百分制，建議統(tǒng)一用等級。測評都是三次。計(jì)劃和總結(jié)都有。

受檢學(xué)校：九所鎮(zhèn)山腳小學(xué)

[學(xué)校常規(guī)工作的亮點(diǎn)：

1、提供美術(shù)作業(yè)本檢查，2、《小學(xué)品德與社會》學(xué)科要求學(xué)生做作業(yè)，并且進(jìn)行批改，3、《小學(xué)科學(xué)》也要求學(xué)生書寫作業(yè)，老師進(jìn)行批改，而且批改非常的認(rèn)真。（后付圖片）]

數(shù)學(xué)科作業(yè)、練習(xí)冊批改情況：

1、亮點(diǎn)：一至六年級的作業(yè)次數(shù)都達(dá)標(biāo)，從批改的情況來看，大家都比較認(rèn)真，沒有漏批或者存在其他的知識性錯誤。學(xué)生書寫比較工整，作業(yè)的封面也相當(dāng)整潔。

數(shù)學(xué)科試卷測評情況：

1、亮點(diǎn)： 試卷測評次數(shù)較多，一年級測試8次，二年級測試8次，三年級測試9次，四年級測試10次，五年級測試10次，六年級測試4次。每一次都認(rèn)真進(jìn)行批改記分，對每一次測試都進(jìn)行試卷分析。

教師成長檔案材料情況：

1、亮點(diǎn)：每位老師都有個人成長檔案，資料也相對比較齊全。教師教案撰寫情況：

1、亮點(diǎn)：教案撰寫比較好的是林矛、蔡夏寧、林建柳、黎冬梅、林建猛、邵瑜、邵松和韋傳詩。副科教案：吳永進(jìn)有科學(xué)教案，王金斌的綜合實(shí)踐教案36課時(shí)，陳澤良副校長的是品德與社會教案30課時(shí)。整個情況來看，副科教案寫得很好，很有特色，教案的反思也寫得較好，次數(shù)達(dá)標(biāo)甚至超標(biāo)，內(nèi)容突出新課標(biāo)。

作文批改情況：

1、亮點(diǎn)：作文批改的次數(shù)，每個班都是7次以上，三年級和六年級8次，批改較好的是六年級，學(xué)生作文的書寫工整，老師批改認(rèn)真。

語文作業(yè)、練習(xí)冊批改情況：

1、亮點(diǎn)： 都全部完成任務(wù)，批改較好的是一年級的林矛老師、二年級的林建柳老師、五年級的韋傳運(yùn)老師、六年級的韋傳詩教導(dǎo)。練習(xí)冊的批改，都按照教學(xué)的進(jìn)度進(jìn)行批改，比較到位。

五、六年級的批改得比較好。

2、不足： 三年級林建猛的語文科作業(yè)批改得不夠認(rèn)真，評分不夠規(guī)范，沒有注明批改的日期及次數(shù)，作業(yè)的封面不夠整潔。

語文科試卷測評情況：

1、亮點(diǎn)：測評次數(shù)都比較多，都是在4次以上，特別多的是二年級的林建柳老師的18次，一年級的林矛老師15次。試卷分析較好的是六年級的韋傳詩教導(dǎo)，五年級的韋傳運(yùn)老師和一年級的林矛老師。

班主任工作計(jì)劃、總結(jié)，科任工作計(jì)劃、總結(jié)制訂情況：

1、亮點(diǎn)： 各位老師都有，比較齊全。其他的副科的計(jì)劃和總結(jié)都有，這是最大的亮點(diǎn)，特別是吳永進(jìn)、陳澤良等。寫得比較好的是韋傳詩教導(dǎo)、林矛、邵瑜和蔡開虎。

教師聽課記錄情況：

1、亮點(diǎn)： 每個人都是15次以上，最多的是林保華22次，林建柳18次，黎冬梅18次，邵瑜18次（內(nèi)容書寫比較認(rèn)真）。校長和教導(dǎo)的聽課25節(jié)。

學(xué)校教研活動記錄情況：

1、亮點(diǎn)：學(xué)校認(rèn)真開展教研活動，并有各項(xiàng)教研活動記錄。學(xué)校工作計(jì)劃、總結(jié)制訂情況：

1、亮點(diǎn)： 都比較齊全，較好?！捌站拧辈牧贤瓿汕闆r：

1、亮點(diǎn)：兩基表冊比較健全。

九所鎮(zhèn)抱旺小學(xué)

數(shù)學(xué)科作業(yè)、練習(xí)冊批改情況：

1、亮點(diǎn)： 每位老師都按照規(guī)定的量完成了作業(yè)的布置與批改次數(shù)。其中批改較認(rèn)真的有三年級的關(guān)義旺，五年級的吉訓(xùn)明、陳勝，六年級的羅備。在布置的作業(yè)題中，難度比較適中，選題的時(shí)候也兼顧到各方面的知識。

數(shù)學(xué)科試卷測評情況：

1、亮點(diǎn)：每位老師都進(jìn)行測評，而且對每一次測評都寫試卷分析，試卷分析的內(nèi)容也比較客觀實(shí)在，分析得比較詳細(xì)。

2、不足和建議：試卷分析的后面最好附上一張?jiān)嚲順訌?。教師成長檔案材料情況：

1、亮點(diǎn)：從“五個一”的材料上來看，每位老師都有，完成較為有特色的是老師的個人讀書筆記，讀書筆記記錄的內(nèi)容比較有創(chuàng)意。較為突出的有：羅樹東、吉麗、羊俊煌、邢孔若、邢福新、羅春涼、黃云生、曾育強(qiáng)和林元丘等幾位老師。（附圖）

2、建議： 個人成長計(jì)劃在裝訂的時(shí)候，把書釘釘在頁面的左側(cè)，這樣比較規(guī)范一些。

教師教案撰寫情況：

1、亮點(diǎn)： 教案撰寫得比較好的有：羅備、陳勝、邢福新、羅親盼、關(guān)義旺、林元丘、羅盛明、邢孔若、羅志娃、羅春涼、吉麗，教案的備課次數(shù)達(dá)標(biāo)，內(nèi)容比較貼切，符合教學(xué)大綱，反思寫得比較好。

作文批改情況：

1、亮點(diǎn)：學(xué)生作文書寫認(rèn)真端正，老師批改評語比較注意書寫和準(zhǔn)確使用專用詞語。

2、不足： 還應(yīng)該加大力度對學(xué)生作文內(nèi)容進(jìn)行圈點(diǎn)。語文作業(yè)、練習(xí)冊批改情況：

1、亮點(diǎn)： 學(xué)生作業(yè)書寫比較工整，頁面整潔，教師批改認(rèn)真。練習(xí)冊方面，學(xué)生書寫工整，低年級教師批改較為認(rèn)真。

2、不足： 四年級2班、四年級1班、三年級2班在批改后要注明批改的日期。語文練習(xí)冊批改，建議五年級1班、五年級2班不要一道大題打一個大鉤。四年級2班在批改時(shí)，學(xué)生做錯的地方，不要只打個叉就完事，要幫助學(xué)生更正。

語文科試卷測評情況：

1、亮點(diǎn)：試卷分析撰寫得比較認(rèn)真，分析原因深刻詳細(xì)。

2、不足：建議個別老師的試卷分析要附上試卷樣張。班主任工作計(jì)劃、總結(jié)，科任工作計(jì)劃、總結(jié)制訂情況：

1、亮點(diǎn)： 每位班主任和科任都有工作計(jì)劃和總結(jié)，內(nèi)容也寫得很好，計(jì)劃的制訂很有針對性。

教師聽課記錄情況

1、亮點(diǎn)：全部老師都按照規(guī)定量完成聽課任務(wù)。其中羅盛明18節(jié)，林元丘、羅春涼20節(jié)。領(lǐng)導(dǎo)聽課25節(jié)。

2、不足及建議：要注意對意見與建議項(xiàng)的評寫，要寫出點(diǎn)新意來。學(xué)校教研活動記錄情況：

1、亮點(diǎn)： 學(xué)校教研活動記錄比較詳細(xì)，說明學(xué)校認(rèn)真開展教研活動，而且落實(shí)比較到位。老師的個人教研活動記錄也比較齊全。

學(xué)校工作計(jì)劃、總結(jié)制訂情況：

1、亮點(diǎn)：計(jì)劃、總結(jié)比較齊全、規(guī)范。

2、建議：要考慮計(jì)劃與總結(jié)的實(shí)用和對應(yīng)?！捌站拧辈牧贤瓿汕闆r：

1、兩基的材料比較齊全。

第五篇：泥溝鎮(zhèn)中心小學(xué)慶“六一”節(jié)目選拔

泥溝鎮(zhèn)中心小學(xué)慶“六一”文藝匯演節(jié)目選拔

5月22日下午，泥溝鎮(zhèn)中心小學(xué)三樓多媒體教室里，飄蕩著優(yōu)美的歌聲，又時(shí)時(shí)爆發(fā)出陣陣歡笑。原來，這里正在舉行慶“六一”文藝匯演節(jié)目選拔賽。參賽的選手來自我鎮(zhèn)的9所中小學(xué)。鎮(zhèn)教委馬前進(jìn)主任，鎮(zhèn)黨委徐青主任出席了本次活動。本次參加選拔的節(jié)目類別豐富，有歌曲、小品、舞蹈、相聲、武術(shù)等。其中泥溝鎮(zhèn)中心小學(xué)的歌舞尤為精彩，表演者柔美的歌聲，優(yōu)美的舞姿，博得了與會領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。

泥溝鎮(zhèn)中心小學(xué)

信息員：龐欣 王志偉