第一篇：成為孩子心目中最受歡迎的老師是每個(gè)老師的夢(mèng)想

成為孩子心目中最受歡迎的老師是每個(gè)老師的夢(mèng)想。范福娟老師認(rèn)為，一個(gè)真正熱愛學(xué)生的老師一定能成為孩子最喜歡的老師。

在范福娟老師身上并沒有發(fā)生驚天動(dòng)地的大事，而有的只是師生間細(xì)微的、瑣碎的事，但點(diǎn)點(diǎn)滴滴卻像春天的雨露滋潤(rùn)每一個(gè)孩子的心田，她關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，讓他們都沐浴在陽(yáng)光之中。范福娟老師年輕有為、充滿活力，自工作以來深受老師和同學(xué)的喜愛，最令我們感動(dòng)的是她從不因?yàn)樗饺说氖抡?qǐng)假，工作任勞任怨，有創(chuàng)新精神，帶病仍堅(jiān)持上課，在我校本次“學(xué)生最喜愛的老師”評(píng)選活動(dòng)中，她成為最受歡迎的老師之一。

師愛是一種美麗、親切而偉大的愛，一個(gè)學(xué)生如能得到老師的愛是多么幸福呀！其實(shí)在每個(gè)老師內(nèi)心深處都充滿了對(duì)學(xué)生的愛。范福娟老師是如何讓學(xué)生感受到愛的呢？

一、愛生于意料之外

意料之外的關(guān)心最能打動(dòng)學(xué)生的心靈，激發(fā)起學(xué)生最真摯的情感。

記得教學(xué)《掌聲》一課時(shí)，同學(xué)深切地感受到文中的小英因?yàn)橥瑢W(xué)們的鼓勵(lì)而發(fā)生的改變，文中小英由自卑變成了一個(gè)充滿自信的學(xué)生，而這些變化恰恰反映是同學(xué)之間的愛。在學(xué)完之后，范福娟老師留給學(xué)生這樣一項(xiàng)作業(yè)：“請(qǐng)你給班里的一位同學(xué)寫幾句贊揚(yáng)或鼓勵(lì)的話，并交給他或她?！碑?dāng)布置完這項(xiàng)作業(yè)時(shí)，范福娟老師料想到班里肯定有同學(xué)收不到同學(xué)的贈(zèng)言，為了保護(hù)同學(xué)的自尊心，同時(shí)也為了增進(jìn)師生間的友誼，晚上，她加班給每一個(gè)同學(xué)都寫了幾句話。第二天，在互送贈(zèng)言時(shí)，她也悄悄地把心里話贈(zèng)給學(xué)生。有的學(xué)生讀到：“你是我心中最棒的，加油吧！”時(shí)神采奕奕自信就寫在臉上；有的學(xué)生讀到：“你的善良打動(dòng)了我，我想告訴你愛是永恒的”時(shí)學(xué)生被深深的感動(dòng)；有的學(xué)生還會(huì)看到：“知道嗎？暫時(shí)落后并不代表永遠(yuǎn)落后，我知道你在努力，相信你會(huì)成功，我愿意幫助你?！蹦且豢?，范福娟老師看到了一張張最美的笑臉??這一份特殊的禮物會(huì)讓一些孩子終身難忘。在那年的期中考試中，范福娟老師所帶的班的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)成績(jī)均取得了全鎮(zhèn)第一名的好成績(jī)。她笑了，這不就是孩子最好的回報(bào)嗎？

二、愛生于細(xì)微之處

常言道：“細(xì)微之處見真情！”教師若能關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，定能觸發(fā)熱愛自己的老師，增加師生間的感情。

一次作文課上，寫《我的同學(xué)》，范福娟老師說：“同學(xué)們，在寫人物時(shí)，一定要寫出人物特點(diǎn)。如何才能寫好呢？必須要全面了解你要寫的同學(xué)，如：寫我們班的張園園同學(xué)，我就了解她。在我的心中，她是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的小姑娘，在家里，她要做許多家務(wù)活，但她從不缺席、遲到；學(xué)習(xí)上她努力刻苦，成績(jī)優(yōu)秀??這些都是她的特點(diǎn)。我說的對(duì)嗎？”一席話結(jié)束，同學(xué)們對(duì)張園園的敬佩之情油然而生，張園園的臉上也蕩漾著幸福的笑容。從此，張園園更加努力了，課堂上她的表現(xiàn)也令人稱贊。

三、愛生于需要之時(shí)

俗話說：“危難之時(shí)顯真情！”當(dāng)學(xué)生生病了，范福娟老師會(huì)主動(dòng)送他們?nèi)メt(yī)院；當(dāng)學(xué)生心理壓力大的時(shí)候，她會(huì)主動(dòng)給學(xué)生談心；當(dāng)學(xué)生成績(jī)徘徊不前時(shí)，她會(huì)主動(dòng)給補(bǔ)課；當(dāng)學(xué)生因?yàn)閬G錢而著急的時(shí)候，她會(huì)立即給錢當(dāng)作午飯錢??總之當(dāng)學(xué)生最需要的時(shí)候，她都準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在他的面前。面對(duì)這樣的好老師學(xué)生怎能不“親其師而信其道”呢？

四、愛生于教學(xué)之中

當(dāng)范福娟老師問學(xué)生：“你最喜歡什么樣的老師？”不少學(xué)生說：“我們喜歡知識(shí)的老師，英語(yǔ)、音樂等樣樣精通，上課時(shí)，語(yǔ)言要豐富。”真是為動(dòng)力，經(jīng)過刻苦學(xué)習(xí)，她已經(jīng)取得了英語(yǔ)?？茖W(xué)歷，當(dāng)她向?qū)W生匯報(bào)這與語(yǔ)出驚人，僅上四年級(jí)的孩子居然對(duì)老師有如此高的要求。范老師取得此成績(jī)時(shí)，孩子也向她豎起了大拇指，那一刻，她與學(xué)生們的心貼得更近了。

五、愛生于學(xué)生之間

老師既要關(guān)注學(xué)生集體，又要關(guān)注學(xué)生個(gè)體。教師是成人世界派往兒童世界精神的使者，我們守護(hù)著一群性格迥異、個(gè)性獨(dú)特的兒童：他們有的生動(dòng)活潑，有的抑郁寡歡，有的聰明機(jī)敏，有的憨厚淳樸。盡管差異很大，但每個(gè)人都透著生命的本色，閃耀著童年的光彩。在范老師的班里有個(gè)叫楊倉(cāng)櫥的男孩子，他天生愛動(dòng)，活潑機(jī)靈，但愛打架。每次課前都能聽到關(guān)于他的事：“老師，楊倉(cāng)櫥又打我了?！薄袄蠋煟泊蛭伊??！??每次聽到這些，范老師都會(huì)批評(píng)楊倉(cāng)櫥，并會(huì)耐心教育楊倉(cāng)櫥，可無論怎樣教育都無濟(jì)于事。一次，班里有位同學(xué)生病了，吐了一地，別的同學(xué)直喊臟，這時(shí)，楊倉(cāng)櫥主動(dòng)去運(yùn)土，并把嘔吐物打掃干凈?？吹竭@范老師覺得機(jī)會(huì)來了，便表?yè)P(yáng)了楊倉(cāng)櫥，沒想到他竟然像變了一個(gè)人，對(duì)班里的事更關(guān)心了。每次搬礦泉水，楊倉(cāng)櫥總會(huì)挺身而出，為同學(xué)服務(wù)。課堂上，范老師為他尋找機(jī)會(huì)。一個(gè)學(xué)期下來，楊倉(cāng)櫥進(jìn)步了，能和同學(xué)團(tuán)結(jié)相處了，學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了。范老師的班級(jí)也被評(píng)為“文明班級(jí)”，她本人也被評(píng)為“縣優(yōu)秀班主任”。

一個(gè)具備有愛心，有耐心，有責(zé)任心，有幽默感，講信用，教學(xué)水平高，有自信，為人正直，溫柔等優(yōu)秀品質(zhì)的老師才是學(xué)生最喜愛的老師。也許我們并不能都做到以上這些，但范老師始終堅(jiān)信“愛人者人恒愛之?！敝灰谜嬲\(chéng)去呵護(hù)，用愛心去澆灌孩子的心，把愛灑向孩子心底的時(shí)候，又怎能不贏得孩子們的愛呢？

愛就表現(xiàn)在為他人設(shè)想，善待他人，與他人分享喜悅。愛其實(shí)就是通過日常細(xì)微的事表現(xiàn)出來。也許只是嫣然一笑，也許只是為對(duì)方提一桶水。愛是我們共同的語(yǔ)言，愛是我們永恒的話題。

讓世界充滿愛，我們都有責(zé)任。

第二篇：如何成為受歡迎的老師

如何成為受學(xué)生歡迎的老師

一、教師要善于學(xué)習(xí)

如何成為受學(xué)生歡迎的教師呢？其核心主題就是教師如何通過行動(dòng)研究來發(fā)展自己的專業(yè)。教師要想發(fā)展自己的專業(yè)就必須要學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的途徑也有很多方式，例如：拜師、閱讀、研修等，每個(gè)人可以自己的情況來選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。“師者傳道受業(yè)，解惑者也?！蔽覀兝蠋熃?jīng)常會(huì)教育學(xué)生：“要好好學(xué)習(xí)、要好好讀書”天天講時(shí)時(shí)講，學(xué)生反之會(huì)煩，并會(huì)說到老師都不愛學(xué)習(xí)，怎么要求我們呢。我們不妨從換一個(gè)角度來考慮這個(gè)問題，如果一個(gè)老師他很善于學(xué)習(xí)、有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，那么他再去教育學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)，就有一定的說服力。例如：老師在黑板上寫出漂亮的粉筆字、能夠在課堂上隨意地引經(jīng)典據(jù)等。學(xué)生能不敬佩你嗎？老師只有不斷地學(xué)習(xí)，才能及時(shí)地更新自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)，充實(shí)自己的知識(shí)。如何成為受學(xué)生歡迎的教師呢？其核心主題就是教師如何通過行動(dòng)研究來發(fā)展自己的專業(yè)。教師要想發(fā)展自己的專業(yè)就必須要學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的途徑也有很多方式，例如：拜師、閱讀、研修等，每個(gè)人可以自己的情況來選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式?！皫熣邆鞯朗軜I(yè)，解惑者也?！蔽覀兝蠋熃?jīng)常會(huì)教育學(xué)生：“要好好學(xué)習(xí)、要好好讀書”天天講時(shí)時(shí)講，學(xué)生反之會(huì)煩，并會(huì)說到老師都不愛學(xué)習(xí)，怎么要求我們呢。我們不妨從換一個(gè)角度來考慮這個(gè)問題，如果一個(gè)老師他很善于學(xué)習(xí)、有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，那么他再去教育學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)，就有一定的說服力。例如：老師在黑板上寫出漂亮的粉筆字、能夠在課堂上隨意地引經(jīng)典據(jù)等。學(xué)生能不敬佩你嗎？老師只有不斷地學(xué)習(xí)，才能及時(shí)地更新自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)，充實(shí)自己的知識(shí)。

二、與學(xué)生一起進(jìn)步

劉良華老師在專題五的報(bào)告中講到了一個(gè)案例：廣東樂昌小學(xué)的鄧倩倩老師和學(xué)生一起寫日記。鄧?yán)蠋熍c學(xué)生們一起寫日記，一來促進(jìn)了學(xué)生作文水平的提高，也帶動(dòng)自己寫作。二來老師寫的時(shí)候也是一種教學(xué)反思，有助于自身水平的提高。三來也有助于學(xué)生的反思，知道每天做了一些什么事情?？戳艘院蠛苁芨袆?dòng)也很受啟發(fā)。聯(lián)系自己的實(shí)際情況，和孩子們接觸了一年，指導(dǎo)孩子們寫了一年的成長(zhǎng)日記，同時(shí)自己也寫了一年的教育日記和教育博客。一年來孩子們通過寫成長(zhǎng)日記，寫字和語(yǔ)言表達(dá)能力提高了，也養(yǎng)成了許多良好的行為習(xí)慣、做到了與老師以及家長(zhǎng)之間的交流。一年來我通過寫教育日記、教育博客，不斷地對(duì)自己的教育教育進(jìn)行反思、改進(jìn)，對(duì)我的教學(xué)和學(xué)生管理能力方面也有了很大的提高。和學(xué)生一起學(xué)習(xí)、一起進(jìn)步、一起享受成功的樂趣。

在以后的教學(xué)中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)、及時(shí)地進(jìn)行教學(xué)反思，在教育教學(xué)中體驗(yàn)樂趣、不斷得成長(zhǎng)，爭(zhēng)取做一名最受學(xué)生歡迎的老師！

第三篇：致我心目中最美的老師[推薦]

致我心目中最美的老師 敬愛的王老師

您好

“美”可以代表著許多人身上的品質(zhì)，但是“美”不一定是代表著漂亮，俗話說人可以不偉大，但是要快樂；人可以不漂亮，但要健康。我的老師就和我們生活的很快樂，很健康。你雖然長(zhǎng)得矮，又胖，說話又直接，但是在你背后的努力和博大深淵的知識(shí)，也得到了大家的認(rèn)可。

王老師您五年級(jí)下個(gè)學(xué)期時(shí)接手了我們班的班主任和語(yǔ)文老師的崗位。那時(shí)我們亂成一鍋粥，雖然您教的撕心裂肺，但是還是有效果的。您知道我們班的基礎(chǔ)很差，但是并不是“無可救藥”了，于是王老師您日日夜夜的印卷子，中午的時(shí)候給我們補(bǔ)課，一次一次的......后來終于帶我們闖出了那一片“黑森林”?？墒且恢币詠淼倪@樣工作，讓老師您臉上的黑眼圈重了許多。這讓我聯(lián)想到了居里夫人為了能提煉出一顆純凈的鐳，終日在煙熏火燎的小棚子里工作，不畏艱辛。從而，我又看到了王老師你那美麗的生命和不屈的信念。

就像那一次的運(yùn)動(dòng)會(huì)似的，我們每個(gè)班都要搞一個(gè)節(jié)目在那天表演。我們都知道王老師您不會(huì)弄這些，但是您卻依然抽空給我們來弄節(jié)目，我們這個(gè)班的節(jié)目雖然很死板，沒有其他班有活力，但是在這個(gè)節(jié)目上王老師您是付出了心血的。再一次，我又看到了王老師您那遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求和“美麗”的精神！

祝

身體健康

永遠(yuǎn)“美麗”

您最乖的“孩子”：謝楚琳

2012年5月12日

第四篇：我心目中最美的老師

我心目中最“美”的老師

老師，是勤勤懇懇的園??；是默默無聞的春蠶；是燃燒不滅的蠟燭。老師的淳淳教誨，慈祥的目光，永遠(yuǎn)銘記在我的心中。

在我的心目中，有個(gè)老師的外表不能稱美，但他的內(nèi)心是無比“美”的，那就是劉建國(guó)老師。劉老師曾經(jīng)是雷鋒紀(jì)念館的講解員，他每天為人們講述著雷鋒的故事。后來，為了工作的需要，他毅然當(dāng)上了一名光榮的人民教師。在幾十年的教學(xué)工作中，他時(shí)時(shí)刻刻以雷鋒精神為榜樣，愛生如子，誨人不倦，在平凡的工作中做出了不平凡的成績(jī)。

記得劉老師剛剛調(diào)到我們同福學(xué)校時(shí)，就是一個(gè)年過半百、頭發(fā)花白的老教師，他每天騎著一輛破舊的摩托車跑二十多里的路程來到學(xué)校上班。無論是寒冬臘月，還是炎炎夏日，他總是早早地來到學(xué)校。為了提高畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量，他每天課余時(shí)間都要輔導(dǎo)同學(xué)們背誦英語(yǔ)單詞，通過一段時(shí)間的努力，同學(xué)們的學(xué)習(xí)成績(jī)不斷地提高。可是，臨近畢業(yè)考試的前一天放學(xué)，發(fā)生了一件令人意想不到的事。劉老師輔導(dǎo)學(xué)生到五點(diǎn)多鐘才回家去，帶著一身的疲憊，他騎著摩托車在回家的途中不幸被一輛小汽車撞倒了，老師的左手摔成了粉碎性骨折。經(jīng)過兩個(gè)多月的治療，但他的傷勢(shì)還沒有痊愈，傷筋動(dòng)骨一百天哪。轉(zhuǎn)眼間新學(xué)期又來臨了，他的家

人朋友勸他請(qǐng)假休息?？墒?，劉老師卻不想麻煩學(xué)校請(qǐng)代課老師，他執(zhí)意帶著還未完全康復(fù)的傷勢(shì)來到學(xué)校上課。那時(shí)他還不能騎車，就只好每天乘公交車到東馬，再步行六七里到學(xué)校教書。劉老師這種忘我工作的精神深深地感動(dòng)了我們所有的老師和同學(xué)。

記得2008年的冬天，我們這里發(fā)生了百年不遇的冰災(zāi)。大雪封門，冰天雪地。公交車都停止運(yùn)行，更不用說騎車上班了，為了不耽誤同學(xué)們的期末考試，劉老師冒著刺骨的寒風(fēng)，頂著鵝毛般的大雪，踏著冰凍滑溜的道路，艱難地走了兩個(gè)多小時(shí)。走了二十多里路，按時(shí)來到學(xué)校監(jiān)考?？吹嚼蠋熯@種一絲不茍、兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度，同學(xué)們對(duì)這次考試也格外認(rèn)真，成績(jī)也非常優(yōu)異。

劉老師在我們學(xué)校工作也有好幾年了，他雖然年近花甲，而且患有三高疾病，但他總是默默無聞、任勞任怨地對(duì)待每天的工作。他像春蠶，默默地吐絲，更像蠟燭，燃燒了自己，照亮了學(xué)生。他是雷鋒式的好老師，同時(shí)也是我們心中最美的老師。

星城鎮(zhèn)同福小學(xué) 六年級(jí)學(xué)生周子鈺

第五篇：我心目中最美麗的老師

我心目中最美麗的老師

在當(dāng)今這個(gè)社會(huì)上，最美的人層出不窮。比如說奮不顧身，三進(jìn)火場(chǎng)的最美戰(zhàn)士高鐵成，為了乘客的安全，而在身受重傷后忍痛停車的最美司機(jī)吳斌，為救兩名學(xué)生而出車禍，導(dǎo)致雙腿高位截肢的最美女教師張麗莉······他們讓我們看見了舍生忘死，人間大愛。而在我心中最美的人是我的小學(xué)班主任——一位普普通通的人民教師。

我的老師相貌并不出眾，但是臉上永遠(yuǎn)掛著的微笑配上一顆善良的心，在我們看來，就像圣母瑪利亞一樣迷人。在她的身上，我看到了一種敬業(yè)奉獻(xiàn)，愿為學(xué)生嘔心瀝血的無私品質(zhì)。

在五年級(jí)下學(xué)期的一個(gè)星期三中午，剛剛打了放學(xué)鈴，我們正高高興興地收拾書包準(zhǔn)備回家，可偏偏這時(shí)，天空不作美，突然下起了大雨。見同學(xué)們一個(gè)個(gè)被家長(zhǎng)接走，我也不免著急起來。其實(shí)我心里很清楚，家里十有八九不會(huì)來人接我。因?yàn)槟翘焓俏姨褷數(shù)纳?，爺爺奶奶都去參加聚?huì)了。爸爸媽媽出差也得七八天才回來。但我的心中仍抱有一絲希望：爺爺奶奶說不定會(huì)來接我！但等了半個(gè)小時(shí)，爺爺奶奶沒等來，等來的卻是越來越大的暴雨。正當(dāng)我抱著“視死如歸”的心態(tài)準(zhǔn)備沖進(jìn)雨幕中時(shí)，身后傳來老師的聲音，“怎么，沒帶傘？”我沮喪的點(diǎn)了點(diǎn)頭：“是啊，而且家里沒有人，不會(huì)有人來接我。”“是嗎？你家在哪兒呀？”我伸手朝右指了指，說：“往那邊直走就是了。”“是嗎！老師家也住在那邊，不如我順道送你回去吧！”我驚喜萬(wàn)分地說道：“真的？那太好了，謝謝老師！”

在回家的路上，雨不僅沒停，反而更大了。老師怕雨水淋到我，便把雨傘往我身邊移，我見了后，對(duì)老師說：“老師，我沒事。您那邊都濕了。”她微微一笑，說：“我的身體好，雨淋到也沒事。反而是你，年紀(jì)小，又是女孩子，如果淋到會(huì)生病的！”聽了老師的話，我十分感動(dòng)，心想：天下還有比這更好的老師嗎？

第二天，我對(duì)同學(xué)說起此事時(shí)，他一臉的不可思議，“怎么可能？老師的家明明在另一邊啊，還要做好久的車呢！”我聽了后將信將疑。為弄清事實(shí)，我放學(xué)后偷偷跟在老師后面，在親眼看見老師上了開往另一方的車后，我對(duì)老師更加尊敬了

在我們班，有許多單親家庭的孩子，他們大都因?yàn)榧彝ピ驘o心學(xué)習(xí)，老師經(jīng)常找他們談話，為他們補(bǔ)習(xí)功課，一學(xué)期下來后，他們的成績(jī)都有了明顯的提高。

當(dāng)他們的家長(zhǎng)在期末考試后，提著大包小包的禮品來感謝老師幫助的時(shí)候，老師總是婉言謝絕，并對(duì)家長(zhǎng)說：“我?guī)椭⒆訉W(xué)習(xí)不是為了得到禮品，而是因?yàn)樗麄冊(cè)诩彝ブ惺艿絺Γ蚁氡M量用自己的愛溫暖他們而已。您現(xiàn)在應(yīng)該做的是盡量抽出時(shí)間陪他們，幫助孩子走出家庭破裂的陰影。”每個(gè)家長(zhǎng)從辦公室走出后都茅塞頓開。在老師和家長(zhǎng)的同心協(xié)力下，曾經(jīng)郁郁寡歡的孩子們也漸漸開朗了起來。

?。【磹鄣睦蠋?，您多像一場(chǎng)春雨，默默滋潤(rùn)小樹，使它茁壯成長(zhǎng)，卻不求任何回報(bào)；您多像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。您多像一只春蠶，一生沒說過自詡的話，但那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的一桿標(biāo)尺。

您的愛，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，父愛一般深沉，母愛一般細(xì)膩，友愛一般純潔。

在我的心中，您永遠(yuǎn)是最美麗的老師