第一篇：我心目中最美的老師——楊老師（寫寫幫整理）

我心目中最美的老師——楊老師

張燕妮 儀隴縣板橋鄉(xiāng)小學校六年級二班

教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。古今中外，不知有多少贊美老師的詩句。唐代詩人李商隱曾在詩中寫道：?春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。?斯大林也說過：?教師是人類靈魂的工程師。?人們也常說：?教師就像園丁，把一株株‘鮮花’培育得鮮艷動人。? 人的一生中也會遇到許多老師，父母是我們成長中不可缺少的老師，隨著年齡的增長，我們走進學校，老師便走進我們的生活中，成為我們一生中不可缺少的一部分，他們如花兒般盛開在我們求學的路途中，英語老師楊老師是我心中最美的一朵。

楊老師很漂亮，苗條的身材，不高的個子，臉上時常掛在笑容。一雙明亮的大眼睛充滿了對我們進步的期盼，筆挺的鼻梁下有一張能說會道的嘴巴每天都為我們講課，旁邊還有兩個酒窩，不笑就有，一笑就更深了。最引人注目的，是那一頭金黃的卷發(fā)，在陽光下更顯得美麗。老師時?；c妝，讓人覺得她還是一個充滿活力的少女呢！

楊老師經常勉勵我們，她說希望看到我們點點滴滴的進步。一天早讀課，老師正在講臺上認真地批改作業(yè)，當她看到王偉的作業(yè)本時，露出了一絲欣慰的笑，還在課堂上表揚了他：?不錯，你的書寫有進步，希望你以后繼續(xù)努力，不斷進步。?王偉聽了以后，顯然有點得意。老師也很通情達理。運動會上，一位同學因為沒有進入決賽而傷心地哭了，楊老師看見了連忙安慰他：?沒事的，只要你盡自己所能老師就滿意了，有沒有名次并不重要。?

她常常利用課上大部分時間給我們講一些小故事，或聯系實際動

/ 3

手實踐，從而大大提高了我們學習英語的興趣，連我們班學習不好的同學也漸漸對英語學習有了興趣，課上經常積極發(fā)言。因此我們班的英語成績如芝麻開花般節(jié)節(jié)高，經常是全區(qū)的前一、二名。楊老師對自己的工作非常認真。每次我們交上去的作業(yè)，她都認真批改。同學們遇到不會的題目去請教她，楊老師一遍一遍耐心講解，直到我們都聽明白她才放心。有一次，我因為貪玩，作業(yè)寫得很爛而且有許多題目不會，老師把我叫到辦公室，不是嚴厲的批評，而是微笑地問我：?作業(yè)上的題不會嗎？?我?嗯?了一聲，頓時淚水像斷了線的珠子，不住的落下來。楊老師為我擦干了眼淚，給我把作業(yè)里的題目講了一遍，直到我明白為止。每當我考得很好時，總忘不了老師對我的諄諄教誨，激勵著我永往直前。

楊老師不但對工作非常認真，而且每時每刻都在關心我們。有一次，班里有個女生因為早晨吃的東西消化不良，吐了一桌子，還吐到了身上，書包上。大家的第一反映是開窗子，有的同學還捂著鼻子說：?真是臭死了！?而楊老師卻沒嫌棄，快步走過來，帶那個女生到水龍頭那里洗了洗，并清掃了嘔吐物，還讓她到英語辦公室里喝了一杯水，那女生激動的掉下了眼淚。因為那天是雨天，那個女生來的匆忙，忘記了帶雨傘，楊老師便把自己的雨傘讓給了她，并讓她中午好好休息，自己卻冒雨回到了家。我多么想和我敬愛的老師永遠在一起啊！

噢，我親愛的老師，對工作一絲不茍、盡職盡責；對同學親切、關心。你們說，她能不是我心目中的好老師嗎？

學校地址：儀隴縣板橋鄉(xiāng)小學校 郵編：637647

/ 3

指導老師： 李 萍 電話：*** 評語及推薦意見:本篇作文從老師的外貌寫起，整體介紹了老師的狀況，然后寫老師對他們的勉勵、關心、幫助，為提高他們的英語成績而做的一些事情，寫出了楊老師的優(yōu)秀品質。語言樸實，字里行間處處透露出對老師的敬愛，處處表現出是她心目中最美的老師。值得推薦。

推薦人：李萍

/ 3

第二篇：我心目中最美老師

我心目中最美老師

老師是辛勤的園丁，用汗水澆灌我們；老師是無私地奉獻者，把知識教給我們；老師永遠是默默的奉獻,卻不求回報。

那位老師就是教了我們三年的語文陳老師.陳老師戴著一副眼鏡,清瘦又樸素,個子中等.老師每天都穿著一個褐色外套給我們上課.老師每天都讓我們中午早早來,給我們改大練小練,一起寫好字行天下.我們每次都能看到老師給我們改作業(yè)時微微顫抖.老師每天都很關心我們。

有一天，是教師節(jié)，我們都給老師送花，可是，卻說了一句很簡單又意思很深的一句話:“我不要你們的花,只要你們好好學習,上課認真聽講,把作業(yè)寫認真就足夠了.”說罷，就露出了笑容。

有一天，老師讓我們謄作文。班里一片寂靜，下課了，我們還沒謄完，下節(jié)課是體健課，老師為了讓我們謄完作文，就占了體健課。我們班女生很開心，男生卻垂頭喪氣。我們寫完了，還沒下課老師就讓我們出去玩。

老師雖然占了體健課，并不是不讓我們上體健課，而是想讓我們作業(yè)寫完，不想讓我們作業(yè)加多。

還有一次，我們四年級下冊期末考試，我們考的都很好，四個班第二名，老師很高興，可是老師要退休了，我們很不舍得跟老師待在一起的時光快樂，老師的嚴厲，慈祥，高興......老師，我們會好好學習，不會讓您失望，會向前進一步，你教我們的知識，永不會忘，你就看著我們的成長，出彩，成人，孝敬您。只要記住，您是我們心中最美，最慈祥，最辛苦的老師，您雖然老了，可還是對我們很慈祥，很溫暖，很公平，不分男女。

老師,您是我心目中最美的老師……

阿勒泰地區(qū)福?？h第二小學五一班來拉·葉克本

指導老師:郭巧娟

第三篇：我心目中的最美老師

我心目中的最美老師

任吾翔

在我的心目中，您的面容似夜幕中美麗的煙花，您的聲音似銀鈴般悅耳，您的心靈似一泊明靜的秋水。這就是我們的班主任—王美麗老師，她是我心目中最美的老師。

事情就發(fā)生在昨天，聽說王老師的胃病又復發(fā)了?！岸６６！鄙险n鈴響了，我正準備看書，門“吱嘎”一聲響了，我們的目光齊齊的定在門口。?。客趵蠋熅谷粡娙讨弁?，拖著病怏怏的身體來給我們上課。我看見，王老師每吐一個字，就像被人硬生生的抽去一絲力氣與精神。瞧，王老師費力的捏住小小的粉筆，要在黑板上板書，她的手微微的抖起來，寫出的字也不像以前那樣有力，而是有一種軟綿綿的感覺，在老師回頭的一瞬間，我猛然發(fā)現老師的臉呈現出很痛苦的神態(tài)。作為王老師的學生，我深知，這里面包含著老師對我們無窮的愛，她不想落下我們的功課。

王老師不僅關心我們的學習，同樣關心我們的健康。

開學第一天，我身體有些不適，覺得很冷，老師發(fā)現了，帶我到辦公室，手忙腳亂的找到體溫計，為我量體溫，我心中好似有一股暖流從我心田流過?？蠢蠋熋Φ娜鐭徨伾系奈浵仭钡膱F團轉。我突然有種想叫老師“媽媽”的感覺，老師又給我倒上一杯熱水，彎下腰遞給我，急切的問：“黃冰清，你媽媽的號碼是多少？讓她趕緊來接你！”打完電話后，老師又給我借了件衣服穿上。

老師，我多么想化成一杯熱茶，讓老師緊鎖的眉頭輕輕的舒展開來，我多么想化作一片手帕，擦去您疲憊的汗水。親愛的老師，您是陽光，給我們溫暖；您是春風，伴我們健康成長；您是春雨，把我們滋潤！我愛您！您在我心中永遠最美！

第四篇：我心目中的最美老師

浙江省鄞州區(qū)姜山中學啟動“我心目中的最美老師”評選活動

校園 中等教育 來源：浙江省鄞州教育網 2015-06-30 10:45 “風箏飛上了藍天，而我們的童心也同樣飛揚。在這草長鶯飛的春天，陳老師為我們留下了最美好的青春記憶，我們心目中，也留下最美老師的記憶。春風十里，不如你?！边@是高一1班集體推薦的心中最美的老師陳幸佩的一段描述。

近日，姜山中學啟動了2015“我心目中的最美老師”評選活動，老師“美不美”，讓學生來評一評。每個班級可集體推薦一名本班學生心目中的“最美”老師，可以推薦本班的班主任、課任老師，也可以是推薦他班級的老師。學校將各班推薦的“最美”老師候選人材料經過一段時間的公開展示后，由全校同學進行投票產生姜山中學“學生心目中的最美老師”。為了給自已班級推薦的候選人拉票，“我心目中的最美老師”評選活動要求各班用500字左右的短文，用最生動感人的方式來描述候選人。

“雖然每年都有各級優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任等等的評優(yōu)活動，但能評上的畢竟只是少數”，談起“我心目中的最美老師”評選活動的目的，策劃本次評“美”活動的團委韋勝秀老師表示，“最美老師的評選，一方面是想了解學生心中的優(yōu)秀教師的?美?究竟是什么樣的?美?，想聽聽學生的心里話，另外也是想在更大范圍去展示優(yōu)秀教師的這種?美?”。

在三十多份推薦理由中，“愛”、“陪伴”是出現最多的詞，愛和陪伴是最好的教育，是大部分同學心中那份“最美”。正如高三2班推薦他(她)們的班主任龍蕓老師時說，“感謝有您的陪伴”，“在您的陪伴下，我們邁著艱澀而又堅實的步伐走向了高考的戰(zhàn)場，走到了人生的一個路口前。忐忑的我們幸而有您的引導，您不厭其煩地單獨談心，告訴我們要保持一顆平常心，我們才能走穩(wěn)每一步。高考時，又有您一遍又一遍的鼓勵和指導，讓我們懷著信心，邁入考場，去書寫人生的篇章?！?/p>

第五篇：我心目中的最美老師

我心目中的最美老師

當今這個社會上，最美的人層出不窮。比如說奮不顧身，三進火場的最美戰(zhàn)士高鐵成；為了乘客的安全而身受重傷后忍痛停車的最美司機吳斌；為救兩名學生而出車禍，導致雙腿高位截肢的最美女教師張麗莉??他們讓我們看見了舍生忘死，人間大愛。而在我心中最美的人是我的小學班任——一位普普通通的人民教師。

我的老師相貌并不出眾，但是臉上永遠掛著的微笑配上一顆善良的心，在我們看來，就像圣母瑪利亞一樣迷人。在她的身上，我看到了一種敬業(yè)的奉獻，愿為學生嘔心瀝血的無私品質。

周老師上的課別具一格，幽默風趣，我們聽的津津有味，不亦樂乎。同學們有不懂的地方，您總會耐心講解，直到同學們明白就要開走了為止。記得有一次，我《課堂作業(yè)本》中有一題抓破頭皮也想不出來，眼看校車就要開走了，但我還是像個丈二和尚——摸不著頭腦，正是十萬火急。就在這時，周老師靜悄悄地來到我身邊，拿出手指，點著那一竅不通的題目，慈眉善眼地說：“別急，慢慢來。”然后老師細心地為我講解了解題技巧，可我還是半信半疑，于是周老師不其厭煩地教了我一遍又一遍，終于我恍然大悟，真是“山重水復疑無路，柳暗花明又一村?！蔽伊⒖搪耦^一絲不茍地答題，不一會兒就完成了，這時，您的面容似夜幕中美麗的鮮花??

開學第一天，我身體有些不適，覺得很冷，老師發(fā)現了，帶我到辦公室，手忙腳亂地找到體溫計，為我量體溫，我心中好似有一股暖流從我心田流過?？蠢蠋熋Φ萌鐭徨伾系奈浵仭钡脠F團轉，我突然有種想叫老師“媽媽”的感覺，周老師又給我倒上一杯熱騰騰的開水，彎下腰遞給我，急切地問：“楊純，你媽媽的號碼是多少？讓她趕緊來接你！”打完電話后，老師又給我借了件衣服穿上。

老師，我多么想化成一杯熱茶，讓您緊鎖頭輕輕的舒展開來；我多么想化作一片手帕，擦去您疲憊的汗水。親愛的周老師，您是陽光，給我們溫暖；您是春風，伴我們健康成長；您是春雨，把我們滋潤！我愛您！您在我心中永遠最美！

四年級:楊純