第一篇：學(xué)習(xí)質(zhì)量檢測(cè) 八上第四課 愛(ài)在屋檐下開(kāi)卷（范文模版）

學(xué)習(xí)質(zhì)量檢測(cè)：八上第四課《老師伴我成長(zhǎng)》（開(kāi)卷）

一、單項(xiàng)選擇題

1．初中學(xué)生小路在日記中寫(xiě)道：“過(guò)去數(shù)學(xué)老師對(duì)我好，我愿意聽(tīng)他的課，學(xué)習(xí)有信心、有奔頭。可是一場(chǎng)誤會(huì)中他錯(cuò)怪了我，讓我既怕他又怨他。從此，他講課我不愛(ài)聽(tīng)，也不注意聽(tīng)，數(shù)學(xué)成績(jī)直線下降。”這表明（）A．師生關(guān)系是學(xué)校生活的重要內(nèi)容B．在與老師的交往中，尊敬老師是我們應(yīng)有的道德品質(zhì)C．知識(shí)可以通過(guò)各種方法獲取D．師生關(guān)系影響學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和身心發(fā)展2．偉大的教育學(xué)家孔子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！边@表明，老師的巨大力量在于（）A．做出榜樣B．努力工作 C．認(rèn)真學(xué)習(xí)D．刻苦鉆研

3．我國(guó)唐代文學(xué)家韓愈在《師說(shuō)》中明確指出：“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！边@表明（）A．老師的工作是清閑的B．學(xué)生熱愛(ài)老師C．老師是學(xué)生最真摯的朋友D．老師不僅傳授知識(shí)，而且教給學(xué)生做人的道理

4．1936年，毛澤東同志在與美國(guó)記者斯諾的談話中說(shuō)：“給我印象最深的教員是楊昌濟(jì)先生，他是一個(gè)道德高尚的人，努力鼓勵(lì)學(xué)生立志做有益于社會(huì)的光明正大的人。”毛澤東同志成為中國(guó)革命的偉人，與楊濟(jì)昌先生的影響是分不開(kāi)的。這說(shuō)（A．知識(shí)可以通過(guò)各種方法獲取B．學(xué)生要善于和老師溝通C．老師在學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮著不可替代的作用D．學(xué)生要向老師大膽質(zhì)疑

5．上海市虹口區(qū)第三中心小學(xué)優(yōu)秀老師毛蓓蕾，面對(duì)班上一個(gè)表情呆板、求知欲不強(qiáng)、被人稱(chēng)為“木太太”的女生，不歧視，不放任自流，滿腔熱忱，悉心教誨。毛老師通過(guò)多次談心家訪，了解這個(gè)學(xué)生的情況，結(jié)果發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)生喜歡聽(tīng)音樂(lè)，便從音樂(lè) 1

興趣入手，誘導(dǎo)她“興趣轉(zhuǎn)移”，幫助她樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心，并設(shè)法給她創(chuàng)造了有利學(xué)習(xí)的環(huán)境，終于使這個(gè)女生學(xué)習(xí)有了很大進(jìn)步。這個(gè)故事告訴我們（）A．主動(dòng)溝通是一切交往的前提B．要從老師的角度看問(wèn)題C．交往是一門(mén)藝術(shù) D．老師有一顆金子般閃閃發(fā)光的心

6．宋代學(xué)者楊時(shí)，小時(shí)候拜程頤為師。有一次，他去請(qǐng)教老師，正逢老師午睡。為了不打擾老師休息，他便一聲不響地站在那里等候。當(dāng)時(shí)，天下著大雪，待老師醒來(lái)后，雪已經(jīng)下了一尺多深。在他站過(guò)的地方，留下了一對(duì)深深的腳印。這便是“程門(mén)立雪”故事的由來(lái)。這個(gè)故事告訴我們要（）A．認(rèn)真學(xué)習(xí)B．多做練習(xí)C．勤學(xué)苦練 D．尊師重道

7．長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)生把老師看作權(quán)威，而自己更多地扮演著“遵從者”的角色，這種不對(duì)等的關(guān)系（）A．造成了師生間的隔閡，影響了師生間的交往B．有利于學(xué)生的健康成長(zhǎng) C．有利于教師傳授知識(shí)D．有利于師生間的交往

8．當(dāng)前在初中生與老師的人際關(guān)系中，建立在傳統(tǒng)的等級(jí)秩序意義上的以師道尊嚴(yán)為核心的師生交往觀，正在被民主平等的新型師生交往觀所取代。這種新型的師生關(guān)系是建立在的基礎(chǔ)上。（）A．教師是權(quán)威B．民主平等C．學(xué)生服從老師D．學(xué)生熱愛(ài)老師

9．初中生小冬學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，一次上課他的同桌向他借筆，老師以為他與同桌講話就狠狠批評(píng)他一頓。事后同學(xué)們都替小冬叫冤，小冬卻說(shuō)：“老師今天對(duì)我的批評(píng)雖然有些過(guò)分，但我應(yīng)該正確對(duì)待它?！毙《倪@種想法表明他能（）A．大膽地向老師質(zhì)疑B．主動(dòng)尋求老師的幫助C．和老師分享快樂(lè)D．正

確對(duì)待老師的批評(píng)

10．在師生交往中，我們應(yīng)該（）①頂撞老師 ②禮貌待師 ③在不同的場(chǎng)合選擇不同的交往策略 ④勿失分寸 ⑤與老師發(fā)生沖突⑥打聽(tīng)老師的隱私A．②③④B．①⑤⑥C．②③⑤ D．①②⑥

11．小力數(shù)學(xué)考試得了滿分，他認(rèn)為自己的數(shù)學(xué)得分己經(jīng)不錯(cuò)了，因此課堂上不專(zhuān)心聽(tīng)講，課外也不做作業(yè)。數(shù)學(xué)老師發(fā)現(xiàn)后，及時(shí)找他談話，指出謙虛使人進(jìn)步、驕傲使人落后的道理，使小力認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，更加勤奮學(xué)習(xí)。這表明（）A．我們要和老師主動(dòng)溝通 B．每個(gè)老師都有煩惱C．師生交往是學(xué)校生活的重要內(nèi)容D．老師是我們的清醒劑

12．在民主平等的師生關(guān)系中，師生之間應(yīng)該（）①人格平等 ②互相尊重 ③互相學(xué)習(xí)④教學(xué)相長(zhǎng)A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④

13．教師是一個(gè)古老的職業(yè)，我國(guó)古代有很多優(yōu)秀的師生交往的范例，其中“亦師亦友”的主張啟發(fā)我們（）①老師是我們的友伴②和老師的交往還體現(xiàn)在娛樂(lè)、生活和思想交往等方面 ③老師是我們的長(zhǎng)輩，我們對(duì)他應(yīng)惟命是從④我們和老師共同組成學(xué)校生活共同體 A①②③B．②③④C．①②④ D．①②③④

14．?dāng)?shù)學(xué)課上，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)老師對(duì)一道幾何題的解法好像是錯(cuò)的。這事要不要跟老師說(shuō)呢？正確的做法是（）A不能跟老師說(shuō)，怕老師批評(píng) B不要跟老師說(shuō)，怕?lián)p害老師的形象C應(yīng)該跟老師說(shuō)，與老師主動(dòng)溝通 D應(yīng)該埋怨老師，堅(jiān)決不原諒老師的錯(cuò)誤

二、簡(jiǎn)答題 15．覃申媛是一個(gè)山區(qū)小學(xué)女教師，為了搞好課堂教學(xué)，她常常秉燭研究教材到深夜。對(duì)課堂上如何動(dòng)靜搭配，設(shè)計(jì)自動(dòng)作業(yè)，她都要事先周密計(jì)劃，精心準(zhǔn)備。她備有四塊小

黑板，每天上課前把要教的生字、新詞和作業(yè)寫(xiě)好，還繪制了一百多幅教學(xué)掛圖，給每個(gè)學(xué)生用紙板做一套生字卡片，千方百計(jì)把學(xué)生教好。從覃申媛老師身上我們想到了什么？

16．?dāng)?shù)學(xué)課上，坐在副班長(zhǎng)小強(qiáng)旁邊的幾個(gè)搗蛋鬼“嘀嘀咕咕”說(shuō)個(gè)不停，弄得大家很煩。經(jīng)多次警告依然無(wú)效，老師便要求小強(qiáng)坐到教室最后面的一個(gè)空位上，小強(qiáng)氣呼呼地坐在那里就是不動(dòng)，大家預(yù)感到一場(chǎng)沖突就要爆發(fā)??

請(qǐng)問(wèn)：小強(qiáng)應(yīng)該怎么做？

三、問(wèn)題探究17．著名教師魏書(shū)生處罰學(xué)生用三種方式：犯了小錯(cuò)誤，罰他給全班同學(xué)唱支歌；犯了比較重一點(diǎn)兒的錯(cuò)誤，要去做一件好事來(lái)補(bǔ)償；犯了嚴(yán)重錯(cuò)誤，寫(xiě)一份五百字的說(shuō)明書(shū)。魏老師還向同學(xué)說(shuō)明。說(shuō)明書(shū)不要檢討書(shū)，犯錯(cuò)誤的學(xué)生可以為自己辯護(hù)。如果確實(shí)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，寫(xiě)明犯錯(cuò)誤的心理活動(dòng)過(guò)程就行了。魏老師的這個(gè)提議自然得到全班同學(xué)的一致表決通過(guò)。從此，有人遲到了，作為小錯(cuò)誤看待，他要在自習(xí)課上給大家唱支歌，既訓(xùn)練了唱歌的本領(lǐng)，又提高了當(dāng)眾表演的能力。當(dāng)然，唱歌時(shí)心中還隱隱地升起一種羞愧感。至于犯了重一點(diǎn)兒的錯(cuò)誤的學(xué)生，需要自己去尋找做好事的機(jī)會(huì)，比如給班級(jí)洗窗簾什么的。魏老師處罰學(xué)習(xí)的方式給我們什么啟發(fā)？

第二篇：學(xué)習(xí)質(zhì)量檢測(cè)八上第一課愛(ài)在屋檐下開(kāi)卷(精)

學(xué)習(xí)質(zhì)量檢測(cè)：八上第一課 愛(ài)在屋檐下（開(kāi)卷）

一、單項(xiàng)選擇題

1．家是我們常常在不同意義上使用的字眼，它與家庭有關(guān)。一般來(lái)說(shuō)家庭是由________結(jié)合成的親屬生活組織。（）①婚姻關(guān)系 ②血緣關(guān)系 ③收養(yǎng)關(guān)系 ④同學(xué)關(guān)系 ⑤師生關(guān)系A(chǔ)．①②③ B．②③④ C．③④⑤ D．①③⑤

2．家庭的結(jié)構(gòu)是不斷演化的，過(guò)去的家庭常常是三世同堂、四世同堂的大家庭?，F(xiàn)在一般為（）①核心家庭 ②主干家庭 ③單親家庭 ④聯(lián)合家庭 ⑤中華大家庭A．①③④⑤ B．①② C．②③④⑤ D．①②③⑤

3．父母子女關(guān)系的確立，絕大多數(shù)基于（）A．收養(yǎng)關(guān)系 B．父子關(guān)系 C．母子關(guān)系 D．血緣關(guān)系

4．“人可以選擇命運(yùn)，但無(wú)法選擇出身?！笔钦f(shuō)生命是父母給予的，這種情況無(wú)可選擇、無(wú)法改變。我們與_______的感情，是天然生成的最自然的一種親情。（）A．祖父母 B．父母C．外祖父母 D．兄弟姐妹

5古語(yǔ)云：“養(yǎng)不教，父之過(guò)?！边@主要強(qiáng)調(diào)了父母對(duì)未成年子女有（）A．撫養(yǎng)義務(wù)B．教育義務(wù) C．養(yǎng)育義務(wù) D．保護(hù)義務(wù)

6．“家庭不單是身體的住所，也是心靈的寄托。”這句話表明（）①家是我們的情感棲息地 ②家是我們的物質(zhì)生活后盾、安全健康保障 ③家是我們的娛樂(lè)天地、天然學(xué)校和今后發(fā)展的大本營(yíng) ④父愛(ài)如山，深沉嚴(yán)格 ⑤母愛(ài)是最無(wú)私的A．①②④ B．③④⑤ C．①②③ D．②③④

7．張素琴的公爹102歲，大小便失禁，張素琴不厭其煩地給公公洗衣褲、洗被褥。雖然家庭經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，全家只靠她每月300元退休費(fèi)生活，但她仍盡力給老人改善伙食，使老人心情愉快。張素琴履行了（）A．受教育的義務(wù) B．勞動(dòng)的義務(wù) C．贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù) D．依法納稅的義務(wù)

8．小強(qiáng)今年8歲，他和爺爺、奶奶、爸爸、媽媽住在一起，一家五口非常幸?？鞓?lè)。小強(qiáng)的家庭結(jié)構(gòu)屬于（）A．單親家庭 B．聯(lián)合家庭 C．核心家庭 D．主干家庭

9．王某與小梅到民政部門(mén)登記后結(jié)婚組成了一個(gè)家庭，開(kāi)始新的生活。王某與小梅家庭關(guān)系的確立屬于（）A．依照法定條件和法定程序結(jié)婚組成的家庭

B．因生育導(dǎo)致的血緣關(guān)系結(jié)合成的家庭C．依照法定條件和法定程序收養(yǎng)而組成的家庭 D．隨父再婚而組建的家庭

10．下列關(guān)于孝敬父母的說(shuō)法，正確的有（）①孝敬父母是古代的愚孝，是盲目的順從 ②孝敬父母是在平等基礎(chǔ)上對(duì)父母的尊敬和侍奉 ③孝敬父母是在當(dāng)代道德和法律基礎(chǔ)上對(duì)父母辛勤勞動(dòng)和養(yǎng)育之恩的報(bào)答

④如果父母做出違反社會(huì)公德的事，我們要勇于批評(píng)和制止，這也是“孝”的表現(xiàn) ⑤如果父母觸犯法律，我們要寬恕、包庇其違法行為，否則是不孝的表現(xiàn)

A．①②④⑤

B．②③④

C．①②③④

D．③④⑤

11．某校九年級(jí)一班開(kāi)展了“孝敬父母，學(xué)會(huì)感恩”的主題班會(huì)，同學(xué)們各抒己見(jiàn)，其中觀點(diǎn)正確的是（）A．我們年齡還小，沒(méi)有能力孝敬父母B．真心關(guān)注父母的健康，是孝敬父母的實(shí)際

行動(dòng)C．我們現(xiàn)在只管學(xué)習(xí)，孝敬父母的事以后再做D．父母能照顧自己，不需要我們孝敬

12．未成年人孝敬父母，應(yīng)該做到（）①輟學(xué)外出打工，掙錢(qián)贍養(yǎng)父母

②關(guān)心體貼父母，主動(dòng)與父母溝通

③幫助父母做力所能及的家務(wù)

④努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)父母的期望A．①②③ B．①③④ C．②③④

D．②④

13．孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，下列句子能反映子女對(duì)父母感激之情的是（）A．野火燒不盡，春風(fēng)吹又生

B．姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船C．誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉 D．夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏

二、簡(jiǎn)答題

14．有人這樣解釋family一詞的意思：f代表father（父親），a代表and（和），m代表mother（母親），i代表I（我），l代表love（愛(ài)），y代表you（你們）。

你認(rèn)為家是什么？

15．據(jù)報(bào)道，某市82歲的楊老漢及其老伴將拒絕贍養(yǎng)自己的兒子楊某告上了法庭。楊某被傳喚到庭后，反復(fù)聲明自己和父母早已簽訂了“生不養(yǎng)，死不葬”的生死協(xié)議，所以不能贍養(yǎng)老人。

閱讀上述材料，請(qǐng)你回答：

楊某“簽訂了生死協(xié)議，可以不贍養(yǎng)父母”的說(shuō)法對(duì)嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。

16．一位來(lái)自貧困山區(qū)的老母親，輾轉(zhuǎn)幾日去探望正在服刑的兒子。別人探監(jiān)帶的是大包小袋的日用品和食物，她掏給兒子的是裝有瓜子的白布包。打開(kāi)一看，瓜子己炒熟，沒(méi)有殼，母親全嗑好。兒子接過(guò)瓜子仁，手開(kāi)始發(fā)抖。母親無(wú)言，只是撩起衣襟拭淚。為千里迢迢探望兒子，她賣(mài)了雞蛋和小豬作路費(fèi)。來(lái)之前，白天在田里勞動(dòng)，晚上在燈下嗑瓜子。嗑好的瓜子仁堆在一起，母親沒(méi)舍得吃一粒。望著顆顆飽含真情的瓜子，兒子潸然淚下，他“撲通”給母親跪下，深深地懺悔……

為什么一包小小的瓜子會(huì)使兒子深深懺悔？

三、問(wèn)題探究17．每個(gè)人的家庭狀況不同，但家長(zhǎng)會(huì)盡量給我們創(chuàng)造基本的生活條件，把我們撫養(yǎng)成人。我們穿衣、吃飯、居住、出行、學(xué)習(xí)、娛樂(lè)等基本費(fèi)用，大都來(lái)自父母。父母對(duì)我們的投入是巨大的。

（1）請(qǐng)打開(kāi)你記憶的閘門(mén)，簡(jiǎn)述父母呵護(hù)你的一件難忘的事情。

（2）談?wù)勀闳绾稳ジ卸骰蛐⒕锤改福?/p>

（3）在感恩父母撫育的基礎(chǔ)上，把你最想對(duì)父母說(shuō)的一句話寫(xiě)出來(lái)。

參考答案

一、選擇題

題號(hào) 1 2 3 4 5 6 7

答案 A B D B B C C 題號(hào) 8 9 10 11 12 13

答案 D A B B C C

二、簡(jiǎn)要回答

14．家庭是由婚姻、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。家是溫馨的港灣等。（開(kāi)放性試題，言之有理即可）。

15．楊某的說(shuō)法是不對(duì)的。理由參考教材P14第一段。

16．提示：從母愛(ài)是最無(wú)私的（參考P9）和父母不僅賦予我們生命而且含辛茹苦的哺育我們成長(zhǎng)（參考P13）等角度來(lái)談。

三、問(wèn)題探究

17．（1）答案略(真實(shí)，感人

（2）提示：①愛(ài)父母，心里想著父母，理解、關(guān)心父母；②從小事做起，行動(dòng)上幫助父母，為父母分憂；努力學(xué)習(xí)、積極上進(jìn)。（答案開(kāi)放，符合題意即可）

（3）答案略

第三篇：八上裝置第一課 愛(ài)在屋檐下

第一課 愛(ài)在屋檐下

1.家庭的含義（第5 頁(yè)第一段）

2.家庭關(guān)系的確立（第5頁(yè)第二段）

3.家庭結(jié)構(gòu)的類(lèi)型（第5頁(yè)第三段）

4.你如何理解與父母的親情？（第6頁(yè)）你應(yīng)如何在家庭中找到快樂(lè)？（第7頁(yè)）

5.家庭對(duì)于我們有什么重要性？（第8頁(yè)）父母對(duì)于我們有什么重要性？（第8頁(yè)（6.家庭的功能（第5～6頁(yè)“相關(guān)鏈接”）

7.家庭給我們什么溫暖？（家庭有什么作用？）（第10頁(yè)第二段）

8.孝敬父母

（1）我們?yōu)槭裁匆⒕锤改?？（?3頁(yè)第一段（（2）孝敬父母是道德和法律的要求，是我們的天職。孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。

（3）孝敬父母就是子女對(duì)父母的尊敬、侍奉和贍養(yǎng)。其中最重要的是敬重和愛(ài)戴父母。

（4）我們對(duì)父母的孝敬是在平等基礎(chǔ)上對(duì)父母的尊敬和侍奉，是在當(dāng)代道德和法律基礎(chǔ)上對(duì)父母辛勤勞動(dòng)和養(yǎng)育之恩的報(bào)答。

（5）我們應(yīng)如何孝敬父母？（第15～16 頁(yè)）

9.幾個(gè)重要認(rèn)識(shí)：

（1）父母做出不道德的事情或違法的事情我們應(yīng)如何做？（第17頁(yè)第一段）

（2）對(duì)父母的長(zhǎng)輩我們應(yīng)如何對(duì)待？為什么？（第17頁(yè) 第二段）

（3）父母不對(duì)子女盡撫養(yǎng)的義務(wù)，甚至虐待子女會(huì)有什么后果？（第10頁(yè)）

（4）成年子女不履行贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)，會(huì)有什么后果？（第14頁(yè)）

第二課 我與父母交朋友

1.進(jìn)入青春期的我們與父母之間產(chǎn)生矛盾的原因是什么？（第19～20頁(yè)第一段）

2.如何正確認(rèn)識(shí)我們與父母之間的矛盾？（第21頁(yè)第一段）

3.代溝、逆反心理

（1）我們與父母的年齡差距，是產(chǎn)生代溝的直接原因，代溝的實(shí)質(zhì)是反映在年齡差異背后的多重代際差異。

（2）逆反心理的主要表現(xiàn)（第21 頁(yè)第二段）

（3）怎樣正確認(rèn)識(shí)我們的逆反心理？（第21頁(yè) 第三段）

（4）逆反心理有什么危害？（第22頁(yè)）

4.我們?cè)鯓诱_對(duì)待與父母的代溝、矛盾和沖突？（第23～25頁(yè)）（三點(diǎn)）

5.與父母交往的藝術(shù)（我們應(yīng)如何與父母交往？）（第26～27頁(yè)）（四點(diǎn)）

第三課 同儕攜手共進(jìn)

閉鎖心理的危害、積極心態(tài)的益處、人際交往的意義（第31頁(yè)第一段）

2.一個(gè)受歡迎的人應(yīng)有的品質(zhì)及意義。（第31頁(yè)第二段）

3.如何認(rèn)識(shí)友情？（第32頁(yè)第二段、第33頁(yè)第一段）（兩點(diǎn)）

4.交友的原則：（第33～35頁(yè)）（四點(diǎn)）

5.青春期男女生交往

（1）為什么要與異性交往？（男女同學(xué)交往的意義。）（第36頁(yè)第二段、37頁(yè)第一段）（2）男女生如何正常、健康地交往？（男女同學(xué)交往的原則。）（第38頁(yè)）

6.青春期的情感

（1）正確認(rèn)識(shí)（第39頁(yè)第一段）

（2）如何對(duì)待？（第39～41頁(yè)）（三點(diǎn)）

第四課 老師伴我成長(zhǎng)

1.認(rèn)識(shí)老師

（1）師生交往的重要性（第43頁(yè)第一段）（2）老師的作用（第44頁(yè)）（四點(diǎn)）（3）我們愛(ài)老師的原因（第45頁(yè)）我們愛(ài)老師做法（第46 頁(yè)）

2.師生交往新觀念（新型的師生關(guān)系）（第48頁(yè)第二段）

3.與老師溝通的原因（第50第一段）與老師溝通的具體方法（第51～53頁(yè)）（六點(diǎn)）第五課 多元文化“地球村”

1.文化的多樣性和豐富性，往往通過(guò)各具特色的文化習(xí)俗表現(xiàn)出來(lái)。不同國(guó)家和民族的不同文化，有著各自的標(biāo)志和代表人物。語(yǔ)言存在差別，不分優(yōu)劣；文化存在差異，各有千秋。2.有人說(shuō)全球化就是標(biāo)準(zhǔn)化，你認(rèn)為呢？（第59頁(yè)第二段）

3.面對(duì)文化差異的正確態(tài)度及表現(xiàn)：（第60頁(yè)）錯(cuò)誤態(tài)度及表現(xiàn)：（第60頁(yè)）

4.面對(duì)不同文化應(yīng)如何共處？（如何對(duì)待世界各國(guó)和各民族的文化？）（第61頁(yè)第二段、第64頁(yè)第二段）

5.對(duì)待外來(lái)文化的態(tài)度：（第63頁(yè)第一段）對(duì)待中華文化的態(tài)度（第63頁(yè)第二段）

6.面對(duì)文化差異，我們應(yīng)該如何做？（面對(duì)外來(lái)文化的具體做法？）（第64頁(yè)第一段）

第六課 網(wǎng)絡(luò)交往新時(shí)空

1.網(wǎng)絡(luò)交往的特點(diǎn)：無(wú)限性、兩面性。網(wǎng)絡(luò)交往對(duì)象的特點(diǎn)：虛擬性、間接性、隱蔽性。2.網(wǎng)絡(luò)交往無(wú)限性的表現(xiàn)（第67頁(yè)第一段）及意義（第67頁(yè)第二段）3.網(wǎng)絡(luò)交往的兩面性：

（1）正面影響（第68頁(yè)第二段）快捷、方便，擴(kuò)大了交往面，開(kāi)闊了眼界，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值等；

（2）負(fù)面影響：（第70頁(yè)）長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)影響身心健康，沉迷網(wǎng)絡(luò)荒廢學(xué)業(yè)，誘惑欺詐、違法違紀(jì)等。

3.如何發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的積極作用？（69頁(yè)）四點(diǎn)）

4.網(wǎng)絡(luò)成癮者的心理成因（第71頁(yè)第三段）

5.網(wǎng)絡(luò)交往中應(yīng)怎樣保護(hù)自己？（第72頁(yè)第二段、73頁(yè)第一段）

6.網(wǎng)絡(luò)交往要遵守哪些規(guī)則？（第73～75頁(yè)）

7.如何文明上網(wǎng)？（第74～75頁(yè)）

8.對(duì)待網(wǎng)絡(luò)交往，我們青少年應(yīng)該怎么辦？

作為青少年，我們必須樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，勤奮學(xué)習(xí)，勤于思考，把網(wǎng)絡(luò)作為先進(jìn)的工具，作為生活的補(bǔ)充。我們必須自覺(jué)規(guī)范自己的網(wǎng)絡(luò)行為，依法上網(wǎng)，文明上網(wǎng)，努力凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，讓其成為人們生活學(xué)習(xí)的另一個(gè)空間。

第七課 友好交往禮為先

1.（課本第77頁(yè)）年輕人無(wú)禮導(dǎo)致多走五里路的事例的啟示（第77頁(yè)第二段）：禮貌待人是人際交往的最起碼的要求。禮貌和禮儀是個(gè)人素養(yǎng)最直接的外現(xiàn)形式，也是交往的最前沿。做到言談舉止彬彬有禮，是我們贏得別人尊重的前提，也是成功交往的條件之一。

2.禮貌的含義及包含的良好品質(zhì)（第79頁(yè)第一段）

3.文明禮貌的重要性（第79頁(yè)第二段）

4.與人友好交往必備的素養(yǎng)（禮貌待人的體現(xiàn)）：語(yǔ)言文明、態(tài)度親和、舉止端莊。

5.語(yǔ)言文明魅力（第80頁(yè)第二段）；態(tài)度親和魅力（第81頁(yè)）；舉止端莊魅力（第82頁(yè)第二段）

6.禮貌用語(yǔ)的要求（第80頁(yè)第二段）

7.社交活動(dòng)要注意的問(wèn)題（第82頁(yè)“相關(guān)鏈接”）

8.禮儀的（1）禮儀不僅僅是一種形式，而且是一個(gè)人、一個(gè)集體乃至一個(gè)國(guó)家精神文明的象征。（第83頁(yè)第一段）（2）自覺(jué)做到講禮儀，不僅關(guān)系到我們自身的形象，而且直接關(guān)系到周?chē)娜耍P(guān)系到我們的集體，甚至關(guān)系到我們民族和國(guó)家的形象。（第84頁(yè)第二段）9.按禮儀要求做的好處（第84頁(yè)第三段）；講禮儀的危害（84頁(yè)第一段）10.禮儀的含義（個(gè)人禮儀的表現(xiàn)）（84頁(yè)第一段）

11.最常用的三種合乎禮儀的姿態(tài)及這樣做的意義(第84頁(yè)第三段、第85)12.掌握文明社交禮儀的正確途徑（方法）（第87頁(yè)）如何對(duì)待傳統(tǒng)禮儀？（第87頁(yè)）如何對(duì)待少數(shù)民族的禮儀？（第88頁(yè)）第八課 競(jìng)爭(zhēng)合作求雙贏

1.競(jìng)爭(zhēng)的積極作用和消極作用：（第90頁(yè)）

2.對(duì)忌妒心理的認(rèn)識(shí)（第91頁(yè)）

3.良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)包括的內(nèi)容（第91頁(yè)“相關(guān)鏈接”）

4.競(jìng)爭(zhēng)過(guò)程中必須遵守的基本準(zhǔn)則是道德和法律。上網(wǎng)遵守的最基本行為準(zhǔn)則是法律。

5.競(jìng)爭(zhēng)的目的（第92頁(yè)第二段）

6.合作與共享的關(guān)系：合作是共享的基礎(chǔ)，共享是合作的必然結(jié)果。（第93頁(yè)）

7.合作的核心是發(fā)揚(yáng)集體主義精神?！?63精神”的核心是“團(tuán)結(jié)協(xié)作的奉獻(xiàn)精神”。團(tuán)隊(duì)精神的核心是集體主義，是合作共享、樂(lè)于奉獻(xiàn)，是個(gè)人利益服從集體利益。8.合作的重要性（第94頁(yè)）

9.合作中競(jìng)爭(zhēng)內(nèi)涵（95頁(yè)第二段）我們學(xué)會(huì)在合作中競(jìng)爭(zhēng)的意義（第95第三段）10.怎樣在合作中競(jìng)爭(zhēng)？（第96頁(yè)）

11.全新的競(jìng)爭(zhēng)理念（第97頁(yè)第一段）

12.如何面對(duì)成功與失敗？（第97頁(yè)第二段）

13.在合作中競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中合作的關(guān)系（第98頁(yè)第一段）

14.競(jìng)爭(zhēng)中合作應(yīng)體現(xiàn)什么原則？競(jìng)爭(zhēng)中合作的真諦是什么？（第98頁(yè)第二段）

15.在競(jìng)爭(zhēng)和合作中如何處理好與他人的關(guān)系？（第98頁(yè)第三段）

16.什么是團(tuán)隊(duì)精神？（99頁(yè)）第九課 心有他人天地寬

1.寬容是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是當(dāng)代人必備的道德品質(zhì)。我們寬容合作的基礎(chǔ)是和而不同，求同存異。

2.寬容是指什么？（第101頁(yè)）寬容的重要性（第103頁(yè)）

3.在生活中，我們無(wú)意傷害別人的時(shí)候，我們?cè)撛趺崔k？（第102頁(yè)第二段）當(dāng)別人無(wú)意傷害我們，并且說(shuō)“對(duì)不起”，我們?cè)撛鯓愚k？（第102頁(yè)第二段）為什么說(shuō)善于寬容利人利己？（第104頁(yè)第一段）

4.寬容他人的原則（第104頁(yè)第二段）；寬容自己的做法（第104頁(yè)第三段）5.“己所不欲，勿施于人”的含義（第105頁(yè)）；“已欲立而立人，、己欲達(dá)而達(dá)人”的含義（第106頁(yè)第一段）

6.“己所不欲，勿施于人”的實(shí)質(zhì)所在是關(guān)心他人、尊重他人、理解他人。換位思考的實(shí)質(zhì)是對(duì)交往對(duì)象的切身關(guān)注，深入對(duì)方的內(nèi)心世界。

7.如何理解和認(rèn)識(shí)“換位思考、與人為善”？（107頁(yè)）

8.換位思考的含義和要求（第108頁(yè)第一段）

9.我們以欣賞的眼光去對(duì)待他人和周?chē)挛锏囊饬x（第108頁(yè)第二段）

10、平等是人類(lèi)追求的永恒主題，尊重是現(xiàn)代文明的基石。對(duì)平等的認(rèn)識(shí)：第109頁(yè)第一段

11.對(duì)人與人之間的差異，我們應(yīng)該采取怎樣的態(tài)度？（第110頁(yè)）12.什么是弱勢(shì)群體？幫助他們，我們能做些什么？（第111頁(yè)）

13.尊重他人的要求（第112頁(yè)第一段）

14.尊重社會(huì)的具體表現(xiàn)（第112第二段）

15.尊重自然的原因（第113頁(yè)）。尊重自然的核心是保護(hù)環(huán)境。我們要樹(shù)立生態(tài)文明觀念。第十課 誠(chéng)信做人到永遠(yuǎn)

1.什么是誠(chéng)信？（第115頁(yè)第一段）

2.“君子一言，駟馬難追”的含義（第115頁(yè)第二段）；“人而無(wú)信，不知其可也”的含義（第116頁(yè)）

3.如何把對(duì)人守信、對(duì)事負(fù)責(zé)和做事與做人有機(jī)地統(tǒng)一起來(lái)？（第117頁(yè)，第118頁(yè)，三點(diǎn)）“小節(jié)無(wú)害論”對(duì)嗎？為什么？（第118頁(yè)第二段）4.誠(chéng)實(shí)和信任的關(guān)系。（第119頁(yè)）

5.誠(chéng)信守則的具體要求：（第120頁(yè)第二、三、四段

共三點(diǎn)）7.如何處理對(duì)人誠(chéng)實(shí)與尊重隱私的關(guān)系？（第122頁(yè)）

8.誠(chéng)信與說(shuō)謊是水火不相容的。“善意的謊言”是不誠(chéng)信嗎？為什么？（第123頁(yè)第一段）

9.本課容易混淆識(shí)記知識(shí)點(diǎn)：

（1）以誠(chéng)待人，以信交友是人際交往的基本準(zhǔn)則?！白隼蠈?shí)人，辦老實(shí)事”是人們崇尚的行為準(zhǔn)則。堅(jiān)持實(shí)事求是，是誠(chéng)信做人的守則之一。

誠(chéng)信是為人處事的基本原則。

（2）誠(chéng)信基礎(chǔ)是尊重客觀事實(shí)。信任的基礎(chǔ)永遠(yuǎn)是誠(chéng)實(shí)。誠(chéng)實(shí)守信的出發(fā)點(diǎn)是實(shí)事求是地表達(dá)事物的本來(lái)面目。

（3）對(duì)人守信，對(duì)事負(fù)責(zé)是誠(chéng)信的基本要求。誠(chéng)信守則要求我們站在多數(shù)人利益一邊，站在長(zhǎng)遠(yuǎn)利益一邊，站在法律一邊。

（4）誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德。誠(chéng)信的核心是善。誠(chéng)信的對(duì)立面是虛偽 八年級(jí)上冊(cè)第一課 愛(ài)在屋檐下

一、我知我家

1．家庭關(guān)系的建立

（1）家庭的含義：家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。

（2）家庭關(guān)系確立的幾種情形。

（3）家庭結(jié)構(gòu)的類(lèi)型：過(guò)去的家庭常常是三世同堂、四世同堂的大家族?，F(xiàn)在一般為核心家庭、主干家庭、單親家庭和聯(lián)合家庭。

2．與父母的關(guān)系不可選擇

（1）生命是父母給予的，這種關(guān)系無(wú)可選擇、無(wú)法改變。我們與父母的感情，是天然生成的最自然的一種親情。

（2）我們要認(rèn)識(shí)自己的家，特別是了解自己的父母。要了解、繼承家庭的良好傳統(tǒng)，學(xué)習(xí)家人的優(yōu)秀品質(zhì)，立志為家庭作出自己的貢獻(xiàn)。

二、我愛(ài)我家

3．大人講我小時(shí)候

（1）家庭是我們成長(zhǎng)的搖籃，父母是我們最親的人，也是我們的第一任教師。

（2）父母視我們?yōu)檎粕厦髦?，無(wú)微不至地關(guān)心愛(ài)護(hù)我們，使我們盡享家庭的親情和溫暖。

4．無(wú)私的奉獻(xiàn)

（1）母愛(ài)是最無(wú)私的。父愛(ài)如山，深沉嚴(yán)格。

（2）父母對(duì)子女的撫養(yǎng)教育，是親情的自然流露，是傳統(tǒng)美德的彰顯和發(fā)揚(yáng)，又是當(dāng)今道德和法律的要求。

5．感受家庭溫暖

（1）家，是我們的情感棲息地，是我們的物質(zhì)生活后盾、安全健康保障，還是我們的娛樂(lè)天地、天然學(xué)校和今后發(fā)展的大本營(yíng)。

（2）我們?cè)诩抑邢硎苡H情和溫暖，我們熱愛(ài)自己的家。

三、難報(bào)三春暉

6．愛(ài)灑人間

（1）父母不僅賦予我們生命，而且含辛茹苦地哺育我們成長(zhǎng)，教我們做人，這種恩情要永遠(yuǎn)銘記在我們心中。

（2）父母為家庭作出了貢獻(xiàn)，為我們付出了許多，他們應(yīng)當(dāng)?shù)玫綈?ài)的回報(bào)，理應(yīng)受到我們的孝敬。

（3）我們要繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族孝親敬長(zhǎng)的優(yōu)良傳統(tǒng)。

（1）孝敬父母，就是子女對(duì)父母的尊敬、侍奉和贍養(yǎng)。其中最重要的是敬重和愛(ài)戴父母。這是子女對(duì)父母養(yǎng)育之恩的回報(bào)，是子女對(duì)父母應(yīng)盡的道德義務(wù)、法律義務(wù)。成年子女如果不履行贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)，不僅要受到輿論的譴責(zé)，還要受到法律的懲罰。

（2）孝敬父母，不能停留在口頭上，而要體現(xiàn)在日常生活中的一件件小事上。

（3）對(duì)我們來(lái)說(shuō)，孝敬父母表現(xiàn)在各個(gè)方面。愛(ài)父母，心中想著父母，理解、關(guān)心父母；行動(dòng)上幫助父母，為父母分憂；努力學(xué)習(xí)、積極上進(jìn)，讓父母高興；等等。

（4）孝敬父母需要付出，即要付出代價(jià)。

（5）我們對(duì)父母的孝敬，不是古代的愚孝，人教版八年級(jí)上政治復(fù)習(xí)資料

第一單元 相親相愛(ài)一家人

第一課 愛(ài)在屋檐下

孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。

1、家庭的含義：P5

2、家庭類(lèi)型：核心家庭、主干家庭、單親家庭、聯(lián)合家庭

3、家庭關(guān)系的確立：結(jié)婚、生育、收養(yǎng)、再婚。

4、你如何理解與父母的親情？P6

5、孝敬父母

（1）孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德；

（2）孝敬父母是道德和法律的要求，是我們的天職

（3）孝敬父母就是子女對(duì)父母的尊敬、侍奉和贍養(yǎng)。其中最重要的是敬重和愛(ài)戴父母。

（3）我們應(yīng)如何孝敬父母？P16

6、幾個(gè)重要認(rèn)識(shí):

（1）父母做出不道德的事情或違法的事情我們應(yīng)如何做?P17

（2）對(duì)父母的長(zhǎng)輩我們應(yīng)如何對(duì)待？為什么？P17

第二課 我與父母交朋友

1、青春期我們與父母之間產(chǎn)生矛盾的原因是什么？

（1）進(jìn)入青春期，我們有了自己的思想渴望獨(dú)立，渴望重視，甚至挑戰(zhàn)父母權(quán)威；

（2）父母還把我們當(dāng)小孩，不放心、嘮叨、責(zé)怪，于是矛盾產(chǎn)生了。

2、如何正確認(rèn)識(shí)我們與父母之間的矛盾？P21

3、代溝、逆反心理

（1）我們與父母的年齡差距，是產(chǎn)生代溝的直接原因，代溝的實(shí)質(zhì)是反映在年齡差異背后的多重代際差異。

（1）逆反心理的主要表現(xiàn)：P21

（2）怎樣正確認(rèn)識(shí)我們的逆反心理？P21

4、我們?cè)鯓诱_對(duì)待與父母的代溝和矛盾？

（1）要走進(jìn)父母，親近父母，努力跨越代溝，與父母攜手同行；

（2）學(xué)會(huì)與父母溝通商量。通過(guò)商量，弄清分歧，找到雙方都能接受的辦法。通過(guò)溝 5 通，我們就能得到父母的理解，甚至改變家長(zhǎng)的意見(jiàn)。

（3）把握與父母溝通的要領(lǐng)：彼此了解是前提，尊重理解是關(guān)鍵。理解父母的有效方法是換位思考，溝通的結(jié)果是求同存異。

5、與父母交往的藝術(shù)：

（1）贊賞父母，交往起來(lái)無(wú)煩惱；

（2）認(rèn)真聆聽(tīng)，交往起來(lái)免誤會(huì)；

（3）幫助父母，交往起來(lái)無(wú)障礙；

（4）在家庭交往中，與父母不必太計(jì)較。即使父母錯(cuò)了，也要原諒，不必爭(zhēng)個(gè)高下輸贏不可。

第二單元 師友結(jié)伴同行

第三課 同儕攜手共進(jìn)

1、人際交往的意義：

與學(xué)生積極交往，友誼之樹(shù)才能常青，自我開(kāi)放，我們的性格會(huì)更加開(kāi)朗，人生更加精彩。

2、一個(gè)受歡迎的人應(yīng)有的品德：真誠(chéng)、善良、負(fù)責(zé)任、熱情、友好、幽默等

3、如何認(rèn)識(shí)友情？

朋友帶給我們溫暖、支持和力量，我們要珍惜友誼;對(duì)于友情，我們要慎重理智的把握，才能獲得更多的朋友，得到真正的友誼。

4、交友的原則：

（1）平等互惠，（2）寬容理解；（2）交友時(shí)不能以犧牲原則為代價(jià)維持所謂的友誼；（3）樂(lè)交諍友，善交益友。

5、青春期男女生交往

（1）為什么要與異性交往？

（2）男女生如何正常、健康地交往？ ①既要相互尊重，又要自重自愛(ài)；

②既要開(kāi)放自己，又要掌握分寸；

③既要主動(dòng)熱情，又要注意交往的方式、場(chǎng)合、時(shí)間和頻率。

6、青春期的情感

（1）認(rèn)識(shí)：進(jìn)入青春期以后，男女同學(xué)之間產(chǎn)生好感和愛(ài)慕之情，這是正常、自然而又美麗的事。

（2）如何對(duì)待？

男女同學(xué)之間的情感，我們要謹(jǐn)慎對(duì)待，理智處理，學(xué)會(huì)選擇，學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

第四課 老師伴我成長(zhǎng)

1、認(rèn)識(shí)老師

（1）師生交往的重要性：

師生交往不僅影響我們 的學(xué)習(xí)質(zhì)量，而且影響我們的身心發(fā)展。尊敬老師是我們應(yīng)有的品德。

（2）老師是人類(lèi)文明的傳播者，是人類(lèi)靈魂的工程師。即使在信息技術(shù)迅速發(fā)展的今天，老師的作用仍不可代替。

（3）老師教我們做人的道理，解除我們的煩惱和憂愁，老師在教我們知識(shí)的同時(shí)，也教我們學(xué)習(xí)的方法，激發(fā)我們學(xué)習(xí)的熱情，老師在我們成長(zhǎng)中起著不可替代的作用。

（4）與老師建立和諧的師生關(guān)系，就能快樂(lè)地學(xué)習(xí)，更快地進(jìn)步。

2、師生交往新觀念：

新型的師生關(guān)系是建立在民主平等的基礎(chǔ)上，師生之間人格平等，互相尊重，互相學(xué)習(xí)，教學(xué)相長(zhǎng)，老師是我們學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者，是我們的朋友。

3、主動(dòng)溝通是師生交往的前提，溝通產(chǎn)生理解，理解產(chǎn)生信任。

4、與老師溝通的具體方法：

（1）從老師的角度看問(wèn)題，學(xué)會(huì)換位思考；

（2）正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)，做到有則改之，無(wú)則加勉；

（3）原諒老師的錯(cuò)誤，以恰當(dāng)?shù)姆绞街赋隼蠋煹腻e(cuò)誤，不傷害老師；

（4）禮貌待師；

（5）注意場(chǎng)合;

（6）把握好分寸。第三單元 我們的朋友遍天下

第五課 多元文化“地球村”

1、不同國(guó)家的文化差異：

肯德基--美國(guó) 郁金香--荷蘭 埃菲爾鐵塔--法國(guó)

長(zhǎng)城--中國(guó) 和服--日本 悉尼歌劇院--澳大利亞

燕窩--泰國(guó) 金字塔--埃及 泰姬陵---印度

通心粉--意大利 探戈--阿根廷 足球--巴西

2、如何對(duì)待不同國(guó)家和民族的文化？

不同國(guó)家和民族的文化沒(méi)有優(yōu)劣之別，我們要以平等的態(tài)度與其他國(guó)家和民族的人民交流，既尊重本民族文化的價(jià)值，又尊重其他民族文化的價(jià)值。

3、如何對(duì)待不同文化的差異？P60

第六課 網(wǎng)絡(luò)交往新時(shí)空

1、網(wǎng)絡(luò)交往的特點(diǎn)：無(wú)限性、兩面性、先進(jìn)性、危險(xiǎn)性。

2、網(wǎng)絡(luò)交往的兩面性：

（1）優(yōu)勢(shì)：快捷、方便，擴(kuò)大了交往面，開(kāi)闊了眼界，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值等；

（2）負(fù)面影響：長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)影響身心健康，沉迷網(wǎng)絡(luò)荒廢學(xué)業(yè)，誘惑欺詐、違法違紀(jì)等

3、網(wǎng)絡(luò)成癮者的心里成因：（P71）

4、網(wǎng)絡(luò)交往中應(yīng)怎樣保護(hù)自己？（P72）

5、網(wǎng)絡(luò)交往要遵守哪些規(guī)則？

（1）網(wǎng)上不能為所欲為，（2）網(wǎng)絡(luò)交往要遵守道德，（3）上網(wǎng)要 遵守法律.。

6、如何文明上網(wǎng)？（P74～75）

7、對(duì)待網(wǎng)絡(luò)交往，我們青少年應(yīng)該怎么辦？

作為青少年，我們必須樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，勤奮學(xué)習(xí)，勤于思考，把網(wǎng)絡(luò)作為先進(jìn)的工具，作為生活的補(bǔ)充。我們必須自覺(jué)規(guī)范自己的網(wǎng)絡(luò)行為，依法上網(wǎng)，文明上網(wǎng)，努力凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，讓其成為人們生活學(xué)習(xí)的另一個(gè)空間。

第四單元 交往藝術(shù)新思維

第七課 友好交往禮為先

1、禮貌和禮儀是個(gè)人素養(yǎng)最直接的外現(xiàn)形式，也是交往的最前沿。做到言談舉止彬彬有禮，是我們贏得別人尊重的前提，也是成功交往的條件之一。

2、文明禮貌的重要性：（P79）

3、語(yǔ)言文明、態(tài)度親和、舉止端莊是與人友好交往必備的素養(yǎng)，也是禮貌待人的體現(xiàn)。

4、禮貌用語(yǔ)的要求：

（1）說(shuō)話和氣，不強(qiáng)詞奪理，不惡語(yǔ)傷人；

（2）談吐文雅，不說(shuō)粗話臟話；

（3）與人交談時(shí)，要謙遜、尊重對(duì)方，多用商量的口吻說(shuō)話，不要盛氣凌人，也不要說(shuō)大話。

5、社交活動(dòng)要注意的問(wèn)題：

一是容貌清潔，二是服裝整潔、美觀、大方，三是舉止規(guī)范。

6、禮儀的重要性：

禮儀不僅僅是一種形式，而且是一個(gè)人、一個(gè)集體乃至一個(gè)國(guó)家精神文明的象征。自覺(jué)做到講禮儀，不僅關(guān)系到我們自身的形象，而且直接關(guān)系到周?chē)娜?，關(guān)系到我們的集體，甚至關(guān)系到我們民族和國(guó)家的形象。

7、按禮儀要求做的好處：（P84）

8、如何對(duì)待傳統(tǒng)禮儀？如何對(duì)待少數(shù)民族的禮儀？（P87、P88）

第八課 競(jìng)爭(zhēng)合作求雙贏

1、競(jìng)爭(zhēng)的積極作用和消極作用：（P90）

2、對(duì)忌妒心理的認(rèn)識(shí)：忌妒心理是一種微妙、強(qiáng)烈而又隱蔽的消極情感，是拿別人的成績(jī)懲罰自己的消極心理，對(duì)我們發(fā)展有很大的危害。

3、競(jìng)爭(zhēng)過(guò)程中必須遵守的基本準(zhǔn)則是道德和法律。

4、競(jìng)爭(zhēng)的目的在于超越自我，開(kāi)發(fā)潛能，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，提高工作效率，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。

5、合作與共享的關(guān)系：合作是共享的基礎(chǔ)，共享是合作的必然結(jié)果。

6、合作的核心是發(fā)揚(yáng)集體主義精神。

7、“863精神”的核心是“團(tuán)結(jié)協(xié)作的奉獻(xiàn)精神”

8、合作的重要性：

合作能聚集力量、啟發(fā)思維、開(kāi)闊視野、激發(fā)創(chuàng)造性，并能培養(yǎng)同情心、利他心和奉獻(xiàn)精神一個(gè)具有合作精神、合作能力的人，也容易獲得他人的支持和幫助獲得成功。

9、合作中競(jìng)爭(zhēng)的內(nèi)涵：

一方面，團(tuán)體的通力合作鼓勵(lì)各個(gè)成員間相互競(jìng)爭(zhēng)；另一方面，成員間相互競(jìng)爭(zhēng)促進(jìn)團(tuán)體競(jìng)爭(zhēng)力的提高。

10、怎樣在合作中競(jìng)爭(zhēng)？（P96）

11、全新的競(jìng)爭(zhēng)理念：（P97）

12、如何面對(duì)成功與失敗？（P97）

13、在合作中競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中合作的關(guān)系：（P98）

14、競(jìng)爭(zhēng)中合作的真諦是什么？（P98）

15、在競(jìng)爭(zhēng)和合作中如何處理好與他人的關(guān)系？（P98）

16、什么是團(tuán)隊(duì)精神？

17、團(tuán)隊(duì)精神的核心是集體主義，是合作共享，樂(lè)于奉獻(xiàn)，是個(gè)人利益服從集體利益。第九課 心有他人天地寬

寬容是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是當(dāng)代人必備的道德品質(zhì)。

1、“和而不同”，求同存異，是我們寬容合作的基礎(chǔ)。

2、為什么說(shuō)善于寬容利人利己？（P104）

3、寬容是有原則的，不能盲目。對(duì)家人、同學(xué)、朋友，不能斤斤計(jì)較，而要寬厚待人、與人為善。當(dāng)然，我們決不遷就“壞人”“惡人”。在原則問(wèn)題上不能讓步。

3、“己所不欲，勿施于人”的含義：P105

4、關(guān)心他人、尊重他人、理解他人是“己所不欲，勿施于人”的實(shí)質(zhì)所在。

5、換位思考、與人為善的實(shí)質(zhì)，就是設(shè)身處地地為他人著想，即想人所想，理解至上。

6、換位思考是人對(duì)人的一種心理體驗(yàn)過(guò)程。將心比心、設(shè)身處地，是達(dá)成諒理解不可缺少的心理機(jī)制。

平等是人類(lèi)追求的永恒主題，尊重是現(xiàn)代文明的基石。

7、對(duì)平等的認(rèn)識(shí)：人與人之間的平等，集中表現(xiàn)在人格和法律地位上的平等。在人格上，每個(gè)人都是具有獨(dú)立意識(shí)的 主體，都有做人的尊嚴(yán)，都不容輕視。在法律地位上，每個(gè)人都平等地享有法定的權(quán)利，平等地履行法定的義務(wù)。

8、什么是弱勢(shì)群體？幫助他們，我們能做些什么？

弱勢(shì)群體是對(duì)社會(huì)上處于不利地位的人群的總稱(chēng)。如：殘疾人、女性、老年人、未成年人。

對(duì)待他們，我們首先應(yīng)平等對(duì)待他們，尊重他們的人格尊嚴(yán)；其次，應(yīng)盡力幫助他們，自覺(jué)維護(hù)他們的合法權(quán)益。

9、尊重他人要求我們做到禮貌待人、平等待人、誠(chéng)信待人、友善待人，充分理解他人。

10、尊重社會(huì)的表現(xiàn)：（P112）

11、尊重自然的核心是保護(hù)環(huán)境。人類(lèi)來(lái)自自然，人類(lèi)的生存離不開(kāi)自然的恩賜，人類(lèi)有義務(wù)尊重自然，否則，就會(huì)受到它的懲罰。保護(hù)環(huán)境是我國(guó)長(zhǎng)期的基本國(guó)策。

第十課 誠(chéng)信做人到永遠(yuǎn)

誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德。誠(chéng)信是為人處事的基本原則。

1、什么是誠(chéng)信？P115

2、“君子一言，駟馬難追”和“人而無(wú)信，不知其可也”的含義。（P115、P116）

3、對(duì)人守信，對(duì)事負(fù)責(zé)是誠(chéng)信的基本要求，恪守信用落實(shí)到行動(dòng)上，即表現(xiàn)為一種積極負(fù)責(zé)的態(tài)度?！白隼蠈?shí)人，辦老實(shí)事”是人們崇尚的行為準(zhǔn)則。實(shí)實(shí)在在做事是個(gè)人得以立足、事業(yè)得以成功的保證。

4、踐約守信是我們誠(chéng)實(shí)做人的核心。

5、誠(chéng)實(shí)和信任的關(guān)系。（P119）

6、誠(chéng)信守則

（1）堅(jiān)持實(shí)事求是；

（2）在涉及到利益沖突時(shí)，誠(chéng)信守則要求我們站在多數(shù)人利益一邊；

（3）在眼前利益與長(zhǎng)遠(yuǎn)利益沖突時(shí)，誠(chéng)信守則要求我們站在長(zhǎng)遠(yuǎn)利益一邊；

（4）在情與法的沖突中，誠(chéng)信守則要求我們站在法律一邊。

7、如何處理對(duì)人誠(chéng)實(shí)與尊重隱私的關(guān)系？（P122）

8、誠(chéng)信與說(shuō)謊是水火不相容的?！吧埔獾闹e言”是不誠(chéng)信嗎？為什么？（P123）

9、誠(chéng)信的核心是善。

第四篇：八年級(jí)政治學(xué)習(xí)質(zhì)量檢測(cè)：八上第五課《多元文化“地球村”》

學(xué)習(xí)質(zhì)量檢測(cè)：八上第五課《多元文化“地球村”》【學(xué)以致用 達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)】

一、單項(xiàng)選擇題

分析下列圖片，回答1～2題。

1．看了上述圖片，你先后想到的國(guó)家是（）

A．中國(guó)、法國(guó)、美國(guó)、巴西 B．中國(guó)、意大利、美國(guó)、西班牙 C．日本、意大利、英國(guó)、西班牙 D．中國(guó)、意大利、美國(guó)、巴西

2.通過(guò)對(duì)第一題的解答，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)（）

A．世界文化具有多樣性和豐富性

B．世界各國(guó)的文化沒(méi)有優(yōu)劣之分

C．世界各國(guó)的文化各具特點(diǎn)，由于語(yǔ)言不同，所以無(wú)法實(shí)現(xiàn)溝通

D．中國(guó)文化是世界上最優(yōu)秀的文化

3．一群中國(guó)學(xué)生到德國(guó)訪問(wèn)。在歡迎宴會(huì)上，外國(guó)同學(xué)個(gè)個(gè)穿得美觀，大方，而中國(guó)同學(xué)卻統(tǒng)一穿著大紅色的運(yùn)動(dòng)服，這令德國(guó)同學(xué)們都很奇怪，一片紅色進(jìn)入禮堂，更是引來(lái)一陣議論。到了互贈(zèng)禮物的環(huán)節(jié)，德國(guó)同學(xué)便主動(dòng)開(kāi)口要禮物，而中國(guó)同學(xué)卻很含蓄，我對(duì)德國(guó)同學(xué)的行為感到?jīng)]禮貌，而事后我才得知，我們收到禮物后沒(méi)有當(dāng)場(chǎng)打開(kāi)并贊美也讓德國(guó)同學(xué)產(chǎn)生了反感。對(duì)此理解正確的是（）

A．這說(shuō)明我們中國(guó)學(xué)生的素質(zhì)不高

B．不同文化之間是相互排斥的

C．不同的文化背景，會(huì)有不同的待人接物的方式

D．世界經(jīng)濟(jì)的全球化需要各國(guó)文化逐漸走向單一

4．一位自命“中國(guó)通”的洋教授，向?qū)W生講授中文課時(shí)說(shuō)：“中國(guó)人把物品稱(chēng)為‘東西’，例如桌椅、電視機(jī)等；但有生命的動(dòng)物就不稱(chēng)東西，例如蟲(chóng)、鳥(niǎo)、獸、人??所以，你和他都不是東西，我自然也不是東西?！?這反映了（）

A．中華文化博大精深，外國(guó)人是不可能理解的

B．世界各國(guó)應(yīng)該使用同一種語(yǔ)言，以避免可能出現(xiàn)的誤解

C．漢語(yǔ)是世界上最難理解的語(yǔ)言

D．中國(guó)與外國(guó)在語(yǔ)言上的差異

5.北京奧運(yùn)會(huì)期間，一些代表團(tuán)設(shè)一個(gè)固定場(chǎng)所，用來(lái)為本國(guó)的運(yùn)動(dòng)員、官員提供辦公、商談和休閑的場(chǎng)所，其中也有一些場(chǎng)所向公眾開(kāi)放，用以展示本國(guó)的風(fēng)情，這被稱(chēng)為奧運(yùn)之

家。目前，奧運(yùn)賽事已經(jīng)展開(kāi)得如火如荼，在賽場(chǎng)之外，不少?lài)?guó)家也競(jìng)相設(shè)立展示該國(guó)文化內(nèi)涵的奧運(yùn)之家，偌大的北京城里充斥著萬(wàn)國(guó)風(fēng)情。這種做法（）

①有利于展示本國(guó)的文化

②有力與各國(guó)平等交流，加深了解

③有利于各國(guó)文化相互比較優(yōu)劣，取長(zhǎng)補(bǔ)短

④有利于增強(qiáng)文化的多樣性，使世界文化更加豐富多彩

A．②③④ B．①②③ C．①③④ D．①②④

6.近幾年來(lái)，中國(guó)和韓國(guó)“世界文化遺產(chǎn)申遺”之戰(zhàn)愈演愈烈。繼中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日“端午節(jié)”被韓國(guó)搶注后，近來(lái)，韓國(guó)又計(jì)劃將中國(guó)的“風(fēng)水”、“中醫(yī)”甚至漢字列為世界文化遺產(chǎn)向聯(lián)合國(guó)教科文組織申報(bào)。對(duì)此理解正確的是（）

A．要減少與國(guó)外的文化交流，以免文化泄露

B．在現(xiàn)代化建設(shè)中我們要注意保護(hù)本民族的傳統(tǒng)文化

C．文化遺產(chǎn)是虛的東西，由誰(shuí)來(lái)申報(bào)都無(wú)所謂

D．對(duì)韓國(guó)的行為不要介意，這樣才能顯示我們中華民族開(kāi)放的胸懷和全球意識(shí)

7.自從十九世紀(jì)列強(qiáng)用堅(jiān)船利炮打開(kāi)中國(guó)閉關(guān)鎖國(guó)大門(mén)之后，“如何讓對(duì)待外來(lái)文化”就一直是人們思考的問(wèn)題。其實(shí)魯迅先生早在幾十年前就給了我們答案：“他占有，挑選?？匆?jiàn)魚(yú)翅，并不就拋在路上以顯其‘平民化’，只要有養(yǎng)料，也和朋友們像蘿卜白菜一樣的吃掉，只不用它來(lái)宴大賓；看見(jiàn)鴉片，也不當(dāng)眾摔在毛廁里，以見(jiàn)其徹底革命，只送到藥房里去，以供治病之用，卻不弄‘出售存膏，售完即止’的玄虛。只有煙槍和煙燈，雖然形式和印度、波斯、阿拉伯的煙具都不同，確可以算是一種國(guó)粹，倘使背著周游世界，一定會(huì)有人看，但我想，除了送一點(diǎn)進(jìn)博物館之外，其余的是大可以毀掉的了?！保ā赌脕?lái)主義》）。這告訴我們對(duì)外來(lái)文化要（）

A．全面否定，一概拒絕

B．全面接受，全盤(pán)西化

C．不照抄照搬，要批判的繼承，取其精華，棄其糟粕

D．只接受他們的物質(zhì)文明，不接受他們的精神成果

當(dāng)前在我們的學(xué)生當(dāng)中出現(xiàn)了“哈韓族”和“哈日族”?！肮铡?、“哈韓”是近年興起的時(shí)髦詞匯。它最早來(lái)自臺(tái)灣，指的是盲目崇尚、追逐、模仿日本、韓國(guó)時(shí)尚的流行文化?！八麄兪沁@樣一群年輕人，身上掛著日韓飾物，耳朵聽(tīng)著日韓音樂(lè)，眼睛看著日韓劇集，總之，他們對(duì)于近鄰韓國(guó)、日本的崇拜幾乎到了瘋狂的程度。正像前中國(guó)游泳隊(duì)的隊(duì)員羅雪娟說(shuō)：“我又不是看電視劇，我看的是瀧澤秀明，不懂日語(yǔ)又有什么關(guān)系?！睋?jù)此回答8～9題。

8．“哈韓族”和“哈日族”的做法（）

A．是值得提倡的，只有這樣我們才能更快的趕超先進(jìn)國(guó)家

B．是現(xiàn)代人開(kāi)放意識(shí)的體現(xiàn)，有利于我們吸收國(guó)外的先進(jìn)文化

C．是一種偏激行為，容易在文化的潮流中迷失自我，丟失民族特色

D．有利于增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊視野，促進(jìn)青少年的健康成長(zhǎng)

9．作為中學(xué)生，我們應(yīng)該如何為我國(guó)的文化建設(shè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)？（）

①以開(kāi)放的心態(tài)尊重不同的文化 ②宣傳、弘揚(yáng)我們的民族文化 ③認(rèn)真學(xué)習(xí)，體會(huì)中華民族博大精深的文化 ④在與外國(guó)人的文化交往中不卑不亢

A．①②③④ B．①②④ C．①② D．①②③

二、非選擇題

10.【多彩世界】

說(shuō)到中國(guó)，人們會(huì)想到長(zhǎng)城、京劇、武術(shù)??談起美國(guó)，人們會(huì)想到好萊塢出產(chǎn)的著名電影??提及法國(guó)，人們會(huì)想到埃菲爾鐵塔??等等。在中國(guó)，我們對(duì)某一件事、某一個(gè)人表示贊賞，我們會(huì)蹺起大拇指，真棒！但是在伊朗，這個(gè)手勢(shì)，這個(gè)動(dòng)作是對(duì)人的一種侮辱，不能隨便使用，你想贊賞伊朗人不能伸大拇指。在我國(guó)一般搖頭表示不贊同，但在尼泊爾正相反，搖頭表示很高興、很贊同，他一晃腦袋你就知道他很高興。

（1）以上材料說(shuō)明了什么問(wèn)題？

（2）面對(duì)文化差異，我們應(yīng)該采取什么態(tài)度？

【關(guān)注傳統(tǒng)】2007年12月18日，國(guó)家發(fā)改委公布了2008年法定節(jié)假日放假日期。除春節(jié)等節(jié)日外，今年又新增三個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日為法定節(jié)日。人們將休息得更舒心。

（1）你知道今年又新增三個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日是什么嗎？請(qǐng)寫(xiě)出其中一個(gè)節(jié)日的文化習(xí)俗。

（2）有的同學(xué)認(rèn)為我們的傳統(tǒng)節(jié)日沒(méi)意思，而熱衷于過(guò)圣誕節(jié)、情人節(jié)等西方節(jié)日，你認(rèn)為這樣做對(duì)不對(duì)？為什么？

【奧運(yùn)夢(mèng)想】材料一：2008年北京奧運(yùn)開(kāi)幕式以“用世界的語(yǔ)言講中國(guó)的故事”為核心，展開(kāi)中國(guó)五千年?duì)N爛輝煌的歷史畫(huà)卷。2008名擊缶演員，場(chǎng)上的2008尊缶，演員擊缶而歌，標(biāo)志著2008北京奧運(yùn)會(huì)，寓意了東西南北、天上地下的空間觀念。水墨畫(huà)卷、古老漢字、傳統(tǒng)京劇、絲綢之路、昆曲、風(fēng)箏、太極拳??世界，看到了一個(gè)充滿文化自信的中國(guó)。

材料二：2008年北京奧運(yùn)會(huì)的會(huì)歌《我和你》（英文名為《you and me》）由英國(guó)著名女歌手莎拉·布萊曼和中國(guó)著名男歌唱家劉歡共同演唱。歌詞是：“我和你，心連心，同住地球村，為夢(mèng)想，千里行，相會(huì)在北京。來(lái)吧！朋友，伸出你的手，我和你，心連心，永遠(yuǎn)一家人?！?/p>

（1）北京奧運(yùn)開(kāi)幕式以“用世界的語(yǔ)言講中國(guó)的故事”有什么意義？

（2）請(qǐng)你用1～2句話表達(dá)一下你看了北京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式后的感想。

（3）由中外歌手用漢語(yǔ)和英語(yǔ)共同演唱奧運(yùn)會(huì)會(huì)歌，以及歌詞體現(xiàn)了我們?cè)鯓拥奈幕砟睿?/p>

參考答案：

1．B 2.A 3．C 4．D 5.D6.B 7.C 8．C 9．A

10．（1）世界文化呈現(xiàn)豐富性和多樣性，不同文化有不同的標(biāo)志和代表人物；生活在不同背景中的人，會(huì)有不同的待人處事的方式。

（2）加強(qiáng)溝通，既尊重自己民族文化的價(jià)值，也尊重其他民族文化的價(jià)值，平等交流，互相學(xué)習(xí)。

11．（1）清明節(jié)、端午節(jié)和中秋節(jié)。清明節(jié)掃墓，祭奠親人；端午節(jié)吃粽子，賽龍舟；中秋節(jié)吃月餅，賞月，合家團(tuán)圓；等等。

（2）這種做法是錯(cuò)誤的。我們的傳統(tǒng)節(jié)日體現(xiàn)了中華民族的文化，作為中國(guó)人，在虛心學(xué)習(xí)外來(lái)文化的同時(shí)，也要尊重、保護(hù)我們的傳統(tǒng)文化，這是我們的精神家園。

12．（1）能夠向世界顯示中華民族博大精深的文化，加深世界對(duì)中國(guó)的了解。

（2）我國(guó)文化博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)；我國(guó)發(fā)展迅速，綜合國(guó)力不斷增強(qiáng)；等等。

（3）尊重世界文明的多樣性和豐富性，尊重文化差異，以一種開(kāi)放的胸懷面對(duì)世界文化，汲取其他國(guó)家和民族的文化精華；既繼承、弘揚(yáng)中華民族的文化，又要與世界文化接軌，為世界文明的發(fā)展做貢獻(xiàn)。

第五篇：人教版思想品德八上第六課網(wǎng)絡(luò)交往新空間練習(xí)(開(kāi)卷)

人教版八上第六課網(wǎng)絡(luò)交往新空間（開(kāi)卷）

一、單項(xiàng)選擇題（下列每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)最符合題意，請(qǐng)將其序號(hào)填入題后的括號(hào)內(nèi)。）

1.網(wǎng)絡(luò)，使大容量的信息得以快速傳播，它給我們提供_________便捷的條件。

①了解時(shí)事 ②學(xué)習(xí)知識(shí) ③與人溝通 ④休閑娛樂(lè)

A.①②③④

B.①②

C.①②③

D.③④

2.在網(wǎng)絡(luò)交往中，我們應(yīng)注意的是（）

①不應(yīng)在無(wú)關(guān)信息面前停留和在無(wú)聊信息上浪費(fèi)精力 ②學(xué)會(huì)抵御網(wǎng)絡(luò)上的不良誘惑 ③利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，解決學(xué)習(xí)中的問(wèn)題 ④幫助別人解決一些困難，做一些有用的事情

A.①②

B.②③

C.①②③

D.①②③④

3.在網(wǎng)絡(luò)世界，只要具備上網(wǎng)條件就可以進(jìn)入“聊天室”。政府官員與平民百姓沒(méi)有尊卑之分，大腕明星與普通追星族無(wú)貴賤之別。在思想感情交流中，交往者可以直抒胸臆，進(jìn)退自如，愛(ài)恨隨意。性格內(nèi)向的人可能成為一名活躍的網(wǎng)絡(luò)交往成員，社會(huì)地位懸殊的人可成為親密的網(wǎng)友，只要心理傾向趨同，成為朋友便是正常的現(xiàn)象。這說(shuō)明（）

①網(wǎng)絡(luò)交往為我們提供了平等交往的平臺(tái) ②網(wǎng)絡(luò)交往可以突破現(xiàn)實(shí)交往中的角色限制 ③我們?cè)诰W(wǎng)上可以找到志趣相投的朋友 ④網(wǎng)絡(luò)交往擴(kuò)大了我們的交往領(lǐng)域，改變了我們以往的交往方式

A.①②③

B.②③④

C.①③④

D.①②③④

4.隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展和普及，網(wǎng)絡(luò)交往已成為我們生活的一部分，網(wǎng)絡(luò)交往對(duì)象具有（）

①虛擬性 ②間接性 ③隱蔽性 ④可靠性 ⑤真實(shí)性

A.①②③

B.②③④

C.①③④

D.②④⑤

5.上網(wǎng)成癮常常與以下心理因素有關(guān)（）

①性格內(nèi)向、不善交往、希望得到重視的人 ②生活中受到挫折、心情壓抑的人 ③家庭不和的人 ④因環(huán)境變化導(dǎo)致成績(jī)下降又難以適應(yīng)的學(xué)生

A.①②

B.①③

C.①②③④

D.①④

6.為了讓自己擁有一段精彩而有意義、有價(jià)值的學(xué)生生活，我們應(yīng)這樣利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)（）

①有事無(wú)事上網(wǎng)聊天 ②網(wǎng)絡(luò)只是生活的補(bǔ)充，一種交流工具 ③上網(wǎng)有明確的目的，不做網(wǎng)上的游手好閑者 ④不被網(wǎng)上的花花草草所吸引，做到信息節(jié)食

A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①③④

7.李明迷戀上網(wǎng)，常常一放學(xué)就準(zhǔn)備好錢(qián)，跑到網(wǎng)吧，一玩就是幾個(gè)小時(shí)。沒(méi)有錢(qián)，就對(duì)爸爸撒謊說(shuō)要買(mǎi)書(shū)，拿錢(qián)后就去網(wǎng)吧，耽誤了學(xué)習(xí)，成績(jī)明顯下降。這個(gè)事件說(shuō)明（）

A.上網(wǎng)屬于庸俗的生活情趣 B.李明興趣廣泛

C.李明智力不正常 D.沉迷網(wǎng)絡(luò)會(huì)荒廢學(xué)業(yè)

8.在現(xiàn)實(shí)生活中，我們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查找信息，實(shí)現(xiàn)資源共享，但也可以受到網(wǎng)上不良信息的傷害。對(duì)此，同學(xué)們有以下幾種看法，你認(rèn)為正確的是（）

A.我們要正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)，用其所長(zhǎng)，避其所短

B.我們要分析網(wǎng)絡(luò)帶給我們的危害，拒絕上網(wǎng)

C.我們要充分滿足自己的好奇心，盡可能多上網(wǎng)

D.我們已是中學(xué)生了，有自我保護(hù)能力，看看網(wǎng)上不良信息不會(huì)造成很大的危害

9.“網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)信息的寶庫(kù)，也是一個(gè)信息的垃圾場(chǎng)，積極有用的信息與各種負(fù)面信息交織在一起?！边@句話說(shuō)明了（）

A.網(wǎng)絡(luò)是個(gè)非常自由的環(huán)境

B.網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊

C.網(wǎng)絡(luò)是個(gè)可以擺脫任何約束，為所欲為的場(chǎng)所

D.在網(wǎng)絡(luò)這個(gè)虛擬世界可以使我們獲得各種各樣的信息

10．網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊，作為網(wǎng)絡(luò)游客，我們應(yīng)該（）

①提高自己的抗誘惑能力 ②提高自己的辨別覺(jué)察能力 ③合理安排時(shí)間與精力 ④加強(qiáng)修養(yǎng)，用豐富的知識(shí)充實(shí)頭腦

A.①

B.①②

C.③④

D.①②③④

11.網(wǎng)絡(luò)交往要遵守道德，下列屬于不道德行為的是（）

①語(yǔ)言輕松幽默 ②對(duì)求助者，盡力相助 ③對(duì)不順意的人，想罵就罵 ④與網(wǎng)友交流，盡量哄他、詐他

A.①②

B.③④

C.①②③

D.①④

12．李寧喜歡鉆研電腦技術(shù)，聽(tīng)說(shuō)制造病毒的黑客很聰明，他想驗(yàn)證一下自己的技術(shù)實(shí)力，他先攻擊同學(xué)的信箱，后又攻擊一些知名公司的網(wǎng)站，竟連連得手，后來(lái)受到法律制裁。這事件反映了李寧（）

A.很聰明 B.電腦技術(shù)高，我們應(yīng)向他學(xué)習(xí)

C.法律意識(shí)淡薄，拿別人利益開(kāi)玩笑 D.沒(méi)有搞好隱蔽工作

13．上題李寧的行為給同學(xué)和公司造成的危害有（）

①給他人的生活造成了極大的不便 ②耽誤了別人的事情，甚至?xí)o別人造成巨大損失 ③破壞了網(wǎng)絡(luò)形象，影響社會(huì)穩(wěn)定 ④只是浪費(fèi)了別人的一點(diǎn)時(shí)間

A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①③④

14.對(duì)于網(wǎng)友，我們要提高自己的安全防范意識(shí)，不隨意答應(yīng)網(wǎng)友的要求，因?yàn)椋ǎ?/p>

①網(wǎng)絡(luò)交往對(duì)象看不見(jiàn)，摸不著 ②網(wǎng)友在網(wǎng)上善解人意，或許是真的，或許是偽裝的 ③網(wǎng)友都不可信 ④網(wǎng)友只能在網(wǎng)上聊，不能做現(xiàn)實(shí)生活中的朋友

A.①②

B.②③④

C.①②④

D.①③④

二、簡(jiǎn)答題

15.小虹學(xué)習(xí)成績(jī)很好，動(dòng)手能力也很強(qiáng)，但性格內(nèi)向，不善言辭，不敢在生人面前發(fā)表自己的意見(jiàn)和主張，和陌生人說(shuō)話就臉紅，為此她很苦惱，可又不知道應(yīng)采取什么辦法來(lái)改變自己的這些弱點(diǎn)。這時(shí)，爸爸給他出了個(gè)主意，鼓勵(lì)她利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，在一個(gè)虛擬的社區(qū)里鍛煉自己的人際溝通能力和管理能力。網(wǎng)上的交往帶動(dòng)了網(wǎng)下的交流，漸漸地，她具有了開(kāi)朗、大方以及在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合充分展示自己才能的性格，她由衷地感到，是網(wǎng)絡(luò)給人際交往提供了新的平臺(tái)，幫她克服了現(xiàn)實(shí)交往中弱點(diǎn)。

（1）小虹利用網(wǎng)絡(luò)克服了現(xiàn)實(shí)交往中的哪些弱點(diǎn)？（2）在現(xiàn)實(shí)交往中，我們還有哪些問(wèn)題可以借助網(wǎng)絡(luò)的幫助得以解決？

16．通過(guò)上網(wǎng)聊天，中學(xué)生小燕認(rèn)識(shí)了網(wǎng)友小Q，小燕視小Q為知己。當(dāng)小Q向小燕介紹了自己的“真實(shí)情況”后，小燕也毫不保留地的把自己的姓名、學(xué)校、家庭電話等真實(shí)信息告訴了他。不久，小燕家被盜，而作案正是小Q。

（1）小燕家為什么被盜？

（2）小燕家被盜的教訓(xùn)告訴我們上網(wǎng)交友應(yīng)注意些什么？

17．大學(xué)生小李是玩電腦的高手，一次，為了驗(yàn)證自己的技術(shù)實(shí)力，他破譯了某證券公司的保護(hù)程序密碼，并修改了網(wǎng)絡(luò)主頁(yè)上的數(shù)據(jù)，在短短的一小時(shí)使證券交易公司損失了幾百萬(wàn)元，并造成證券交易公司的一度混亂。公安機(jī)關(guān)接到報(bào)警后，迅速偵破了此案，小李最終受到了法律嚴(yán)厲的制裁。

（1）小李是抱著什么心態(tài)去嘗試破譯密碼并修改網(wǎng)絡(luò)主頁(yè)的？

（2）小李的這種行為為什么會(huì)受到法律的制裁？

參考答案

一、選擇題

題號(hào)1 2 3 4 5 6 7 8 答案A D D A C B D A 題號(hào) 9 10 11 12 13 14 答案 B D B C A A

二、簡(jiǎn)要回答

15．（1）克服了性格怯懦、不善言辭、不敢在生人面前發(fā)表自己意見(jiàn)的弱點(diǎn)。

（2）例如：兩人鬧矛盾，不好意思先開(kāi)口，可再網(wǎng)上留言道歉；兩人想進(jìn)一步發(fā)展友情，可借助網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行全方位的溝通；想給對(duì)方提建議或想拒絕別人??所有你覺(jué)得當(dāng)面直接說(shuō)不出口的事情，或者你與對(duì)方難以決定何時(shí)有空見(jiàn)面時(shí)，都可以先通過(guò)不需見(jiàn)面、不需固定時(shí)間、固定地點(diǎn)的方式進(jìn)行虛擬交往。網(wǎng)絡(luò)交往可以成為現(xiàn)實(shí)交往的前奏或緩沖地帶。在這兒先聯(lián)絡(luò)好、調(diào)整好，再過(guò)渡到直截了當(dāng)?shù)恼鎸?shí)交往，可節(jié)省時(shí)間，避免尷尬。

16．（1）因?yàn)樾⊙噍p信他人，喪失警惕，把自己的真實(shí)情況告訴了陌生人。

（2）①不輕易把真實(shí)的姓名和家庭住址告訴別人。②不能把家里的電話告訴陌生人。③不和網(wǎng)友見(jiàn)面，或見(jiàn)面時(shí)帶上自己的父母一起去。④在網(wǎng)上交友時(shí)，要學(xué)會(huì)自我保護(hù)等。

17．（1）小李的心態(tài)是想驗(yàn)證一下自己的電腦技術(shù)，很單純的動(dòng)機(jī)。但單純的動(dòng)機(jī)背后卻反映了小李的法律常識(shí)淡薄，拿別人的利益開(kāi)玩笑。

（2）因?yàn)樯暇W(wǎng)要遵守法律這一最基本的行為準(zhǔn)則。小李的行為嚴(yán)重破壞了社會(huì)安定，妨礙了他人的正常生活，損害了集體和公民個(gè)人的利益。因此，代表公共利益的法律一定會(huì)制裁這種行為。