第一篇：班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料：讓后進(jìn)生看到希望的曙光

班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料：讓后進(jìn)生看到希望的曙光

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家晚上好！很榮幸能代表小學(xué)部參加今晚的班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，今天我發(fā)言的題目是《讓后進(jìn)生看到希望的曙光》。

六二班是我新接的一個(gè)班級，班級中邱樂健是個(gè)典型的后進(jìn)生，開學(xué)初我剛接觸到該生，我就發(fā)現(xiàn)他思想素質(zhì)較差，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，平時(shí)好動(dòng)，貪玩，愛起哄，常搗亂，捉弄其他同學(xué)，常常與其他同學(xué)發(fā)生矛盾，爭吵事件不斷，開學(xué)初許多同學(xué)多次投訴他。上課時(shí)，從不認(rèn)真聽課，上課總愛找旁邊的同學(xué)講話，影響其他同學(xué)聽課，平時(shí)又不認(rèn)真完成作業(yè)，科任老師也常常因?yàn)檫@個(gè)問題感到頭痛，據(jù)的任課教師反映，邱樂健同學(xué)還經(jīng)常在課堂中與老師頂嘴，不服從老師的管理，老師多次反映給他的家長聽，家長對于他也毫無所策，常常用一句嘴簡單的話回應(yīng)老師“這個(gè)小孩我不要了，你愛怎么處理就怎么處理”所以，由于家長的認(rèn)識(shí)不深，不主動(dòng)配合，給老師的教育帶來一定的困難，也增加了班主任班級管理的難度。在我的努力教育下，現(xiàn)在的邱樂健同學(xué)不僅沒有出現(xiàn)以前的不良行為，而且嚴(yán)格要求自己，學(xué)習(xí)成績有了很大的提高。

那么對于像邱樂健這樣的學(xué)生我們應(yīng)該怎么去教育他們呢？我們盡量要做到“五多五少”，具體是：多親近，少冷面；多鼓勵(lì)，少指責(zé)；多注意，少冷落；多信任，少嫌棄；多尊重，少急躁。

一、多親近，少冷面。

消除學(xué)生戒備心理的唯一途徑，是教師對后進(jìn)生要愛得真，愛得深，將嚴(yán)格要求滲透在愛之中。教育實(shí)踐告訴我們，愛是一種最有效的教育手段，教師情感可以溫暖一顆冰冷的心，可以使浪子回頭。當(dāng)學(xué)生體驗(yàn)到老師對自己的一片愛心和殷切期望時(shí)，他們就會(huì)變得“親其師而信其道”。心理學(xué)研究告訴我們，教師的情緒和態(tài)度，直接影響著教育的效果。作為現(xiàn)代的老師，只有廢除“師道尊嚴(yán)”，不擺架子，才能喚起學(xué)生的求知求進(jìn)的欲望。對于膽小的學(xué)生更要做到態(tài)度和藹，語言親切，在課間和活動(dòng)時(shí)有意識(shí)地多和他們游戲、交談，激發(fā)他們沉睡的活力。這樣他們的壓抑感就會(huì)消除，就會(huì)和你親近，上課就會(huì)變得輕松主動(dòng)，就會(huì)傾聽你的傳授，就會(huì)對你所教學(xué)科產(chǎn)生興趣。

2、多鼓勵(lì)，少指責(zé)。

平時(shí)表揚(yáng)學(xué)生，我們常常用甲學(xué)生之長去比乙學(xué)生之短，即所謂橫向比較。對于后進(jìn)生，則宜采用縱向比較，用他的今天同他的昨天比。學(xué)生一旦有進(jìn)步，教師應(yīng)抓住機(jī)會(huì)，及時(shí)表揚(yáng)其“進(jìn)步點(diǎn)”。

差生也有表現(xiàn)好的時(shí)候，關(guān)鍵是在于平時(shí)捕捉。其中有一次在課堂中我意外地發(fā)現(xiàn)邱樂健同學(xué)正一筆一劃地完成抄寫練習(xí)，我輕輕撫摸了一下他的頭，當(dāng)堂表揚(yáng)了他的字寫得不錯(cuò)。他滿臉通紅，抄得更認(rèn)真了。當(dāng)我把他的作業(yè)本展示給全班學(xué)生看時(shí)，他滿臉的喜悅代替了平時(shí)遲鈍、冷漠的表情。也許這一次的認(rèn)真，只是他一時(shí)的心血來潮，他并沒有想到會(huì)受到老師的重視。一次簡單的表揚(yáng)竟在孩子心里產(chǎn)生了巨大的激勵(lì)作用。此后，他的練習(xí)雖常有錯(cuò)誤，但每次作業(yè)都不落下，他已在原有基礎(chǔ)上邁出了可貴的一步。一次小小的鼓勵(lì)，可以成為后進(jìn)生轉(zhuǎn)變成長的契機(jī)。

抓住時(shí)機(jī)進(jìn)行表揚(yáng)，會(huì)讓孩子用及時(shí)的甘露在心底寫下一份自信!不要吝嗇表揚(yáng)的語言?！澳阏媛斆?，講對了！”“你的口頭表達(dá)能力提高了，老師為你高興。”“這個(gè)問題你還能講得更好，先坐下再想想?！薄坝歇?dú)到見解，如果思考再周全些，就更好了?！痹谡n堂上，老師適當(dāng)運(yùn)用啟發(fā)的話語，再加上熱情的態(tài)度，就能讓受到表揚(yáng)的學(xué)生獲取信心，有欠缺的也看到了希望和目標(biāo)。“我知道你也懂了，大膽地站起來說說！”這時(shí)，老師的一個(gè)手勢、一個(gè)眼神、一句充滿鼓勵(lì)的話，就能讓無力舉手的學(xué)生站起來，使他們重新認(rèn)識(shí)自己。

3、多注意，少冷落。

轉(zhuǎn)變后進(jìn)生，教師還要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，充分尊重其愛好，因勢利導(dǎo)。好的學(xué)生有優(yōu)點(diǎn)，差生也有他的優(yōu)點(diǎn)，他們更希望引起老師的注意，更希望得到老師的肯定，得到老師的認(rèn)可。因而我們老師平時(shí)課間時(shí)多注意這部分學(xué)生的表現(xiàn)，多與他們聊天，常關(guān)心他們的學(xué)校生活，讓他們得到溫暖的關(guān)懷。（班主任工作 004km.cn【xiexiebang.com范文網(wǎng)】

對學(xué)習(xí)差的學(xué)生盡量發(fā)現(xiàn)他其他方面的特長、才能，并給他有發(fā)展特長、顯露才能的機(jī)會(huì)。以此促進(jìn)其學(xué)習(xí)的進(jìn)步。班主任要信任差生，讓他們做一些力所能及的事，成為我們班主任的好幫手，如：讓部分差生擔(dān)任班干部，把一些班級的事情讓給差生做，我班的阮書劍 同學(xué)是一位學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生，開學(xué)初，我就讓他任語文小組長，當(dāng)上語文組長的阮書建學(xué)習(xí)比以往更認(rèn)真，學(xué)習(xí)興趣較濃，學(xué)習(xí)成績有了很大的提高。

5、多尊重，少急躁。

由于差生一直以來成績差，在同學(xué)的心目中地位較低，平時(shí)的表現(xiàn)欲望較低，所以，這些學(xué)生往往性格內(nèi)向，自信心不足，不愛與人交流，自卑。而我們老師更應(yīng)該主動(dòng)尊重親近這些學(xué)生，而不應(yīng)該常對他們發(fā)火，埋怨他們的學(xué)習(xí)成績差。

班里的后進(jìn)生尤其需要得到老師的信任、關(guān)心、肯定和鼓勵(lì)，長期堅(jiān)持下去，他們就會(huì)在老師的期待、幫助下，消除灰色心理的陰影，與其他同學(xué)一樣充滿自信，閃出他們特有的光彩，體驗(yàn)到成功?？傊D(zhuǎn)化后進(jìn)生的教育工作是一項(xiàng)長期、復(fù)雜、艱巨的教育系統(tǒng)工程。轉(zhuǎn)化后進(jìn)生要抱著滿腔熱忱，遵循因材施教的原則，需要教師在工作中多一份寬容，少一份責(zé)備，把愛的甘露灑進(jìn)每一個(gè)后進(jìn)生的心田，進(jìn)行反復(fù)、耐心地教育；還需要學(xué)校、家庭和社會(huì)的密切配合，共同形成一體化的教育網(wǎng)絡(luò)，才能獲得良好的教育效果。

閱讀了本文的網(wǎng)友還閱讀下列精彩文章：

[班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿] [2012年班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流]

第二篇：中資,讓未來看到希望

種種跡象表明，從2015年開始，中國迎來了一個(gè)很可能歷時(shí)5到10年的對外投資快速增長期。截至2015年末，中國企業(yè)走出國門的規(guī)模不斷擴(kuò)大，境外企業(yè)已接近3萬家，境外企業(yè)資產(chǎn)總額超過3萬億美元。

吸引外資，是中國改革開放30多年間，各級政府一直以來接連不斷重視的大事。然而，2014年，中國對外投資首破千億美元大關(guān)，成為資本凈輸出國。這恰恰表明中國經(jīng)濟(jì)前進(jìn)到了一個(gè)全新的發(fā)展階段。種種跡象表明，從2015年開始，中國迎來了一個(gè)很可能歷時(shí)5到10年的對外投資快速增長期。截至2015年末，中國企業(yè)走出國門的規(guī)模不斷擴(kuò)大，境外企業(yè)已接近3萬家，境外企業(yè)資產(chǎn)總額超過3萬億美元。

絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶和21世紀(jì)海上絲綢之路、高鐵走出去等國家戰(zhàn)略之實(shí)施，特別是亞投行的成立，會(huì)夯實(shí)中國對外投資的基礎(chǔ)。2015年12月25日，亞洲基礎(chǔ)設(shè)施投資銀行正式成立。這一歷經(jīng)800余天籌備，由中國倡議成立、57國共同籌建的多邊金融機(jī)構(gòu)，將影響到中國對外投資的許多方面。11 月25 日上午，中國國務(wù)院總理李克強(qiáng)邀請來華出席第四次中國―中東歐國家領(lǐng)導(dǎo)人會(huì)晤的中東歐國家領(lǐng)導(dǎo)人共同乘坐中國高鐵。

2015年12月19日，李克強(qiáng)總理與泰國總理巴育互致賀信，祝賀中泰鐵路合作項(xiàng)目正式啟動(dòng)。12月23日，他又致信祝賀匈塞鐵路項(xiàng)目塞爾維亞段正式啟動(dòng)。這也意味著高鐵走出去戰(zhàn)略，在2016年會(huì)有更多亮點(diǎn)展現(xiàn)于世。

“中國商人”，則一時(shí)成了歐洲政商界許多人士掛在嘴邊的口頭禪。最直觀的印象，則是歐洲、中南美一些足球俱樂部的胸前廣告，竟是些連中國人都不見得很熟悉的中國品牌。中資，讓泥足深陷金融危機(jī)者看到了未來的希望。

進(jìn)入高速增長期

“2015年，對中國的對外投資合作企業(yè)來說是個(gè)‘機(jī)遇年’?！敝袊鴮ν獬邪こ躺虝?huì)會(huì)長刁春和先生2014年的一個(gè)預(yù)測，在2015年底已得到數(shù)字印證。

統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明，2015年，中國對外直接投資又增長了29.2%，商務(wù)部國際貿(mào)易談判副代表張向晨由此認(rèn)為，中國制造業(yè)對外投資已呈快速增長趨勢，且中國到了資本輸出的階段，未來的5到10年都會(huì)保持比較高的對外投資增長。

種種跡象表明，中國政府的簡政放權(quán)為企業(yè)“走出去”創(chuàng)造了更寬松的環(huán)境。同時(shí)，中國加大了和有關(guān)國家的協(xié)商和交涉力度，已和不下132個(gè)國家簽訂了雙邊投資保護(hù)協(xié)定，和100多個(gè)國家建立了經(jīng)貿(mào)混委會(huì)或者聯(lián)委會(huì)機(jī)制，協(xié)商對外投資合作中的問題，同時(shí)也和90個(gè)國家簽署了避免“雙重征稅”的決定，為中國企業(yè)“走出去”提供了有利環(huán)境。

截至《新民周刊》記者發(fā)稿，已有2015年前11個(gè)月的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)披露――中國非金融類對外投資，2015年1月到11月為1041.3億美元，同比增長16%。其中，基礎(chǔ)設(shè)施類或?qū)⒊蔀橹型夂献鞯臒狳c(diǎn)，大型項(xiàng)目海外投資顯著增加。

交通運(yùn)輸、電力工程、通信工程，這三個(gè)領(lǐng)域，是中國對外承包工程中有突破性進(jìn)展之所。據(jù)商務(wù)部統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，此三領(lǐng)域2015年累計(jì)新簽合同額高達(dá)921億美元，占今年中國海外投資合同近六成，其中上億美元的大項(xiàng)目342個(gè)，較2014年同期增加了40個(gè)。

商務(wù)部對外投資和經(jīng)濟(jì)合作司負(fù)責(zé)人在2015年末指出，隨著中國工業(yè)化水平的日趨成熟，以及發(fā)展中國家工業(yè)化日趨加快、發(fā)達(dá)國家再工業(yè)化，中國經(jīng)濟(jì)與世界經(jīng)濟(jì)的融合將更加緊密。中國資金、技術(shù)、設(shè)備更多地進(jìn)入國際市場。另一方面，隨著中國生產(chǎn)要素成本的上升，中國企業(yè)走出去的愿望越來越強(qiáng)烈。通過各種積極的手段，中國的對外投資已從傳統(tǒng)的在外設(shè)立貿(mào)易公司，發(fā)展到積極融入全球創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)、在境外建立研發(fā)中心，或者通過并購等方式，開展高新技術(shù)和先進(jìn)制造業(yè)投資。對外承包工程，已從最初的土建施工，發(fā)展到諸如工程總承包、項(xiàng)目融資、設(shè)計(jì)咨詢、運(yùn)營維護(hù)管理等高附加值領(lǐng)域。這些，都成為中國對外投資合作快速發(fā)展的新動(dòng)能。

國家戰(zhàn)略成果

毋庸置疑，“一帶一路”戰(zhàn)略、高鐵走出去戰(zhàn)略等，造就了中國企業(yè)，特別是國有大企業(yè)紛紛走出國門。

素有“超級高鐵推銷員”之稱的中國總理李克強(qiáng)，自2014年到2015年，向埃塞俄比亞、尼日利亞、安哥拉、肯尼亞、英國、美國、津巴布韋、俄羅斯、緬甸、哈薩克斯坦、塞爾維亞、泰國等十余個(gè)國家表達(dá)了合作建設(shè)高鐵的意愿。李克強(qiáng)于2015年11月與中東歐16國領(lǐng)導(dǎo)人同乘高鐵從蘇州到上海，此前在蘇州，他得以和匈牙利、塞爾維亞兩國總理共同見證匈塞鐵路兩個(gè)合作文件簽署即是一例。12月23日，李克強(qiáng)致信祝賀匈塞鐵路項(xiàng)目塞爾維亞段正式啟動(dòng)。作為已建成世界上最大規(guī)模高鐵路網(wǎng)的國度，高鐵走出去戰(zhàn)略在2015年可謂成果初顯。

2015年9月，6家中國企業(yè)組成的中方聯(lián)合體與美國西部快線公司就組建合資公司簽署協(xié)議――雙方將合作修建聯(lián)接美國內(nèi)華達(dá)州南部與加州南部的370公里里程，總投資額128億美元的一條高鐵線路;10月，中車集團(tuán)500億英鎊投資了英國第二條高鐵項(xiàng)目hs2;10月，中國中鐵二院工程集團(tuán)參與投標(biāo)的俄羅斯首條高鐵規(guī)劃設(shè)計(jì)合同在圣彼得堡正式簽署;還是在10月，印尼宣布中國方案是雅加達(dá)至萬隆高鐵項(xiàng)目目前唯一的選擇，中國高鐵擊敗了曾經(jīng)的老師日本新干線，令日本五味雜陳。

高鐵走出去戰(zhàn)略，在2016年仍將有不少成果。

展望2016年，倫敦至伯明翰的高鐵線路將進(jìn)行動(dòng)工前的勘測論證等工作。同時(shí)，中國計(jì)劃于2016年開始建設(shè)穿過吉爾吉斯斯坦進(jìn)入烏茲別克斯坦的鐵路。更具現(xiàn)實(shí)意義的則是――2015年12月2日，中老鐵路老撾段（磨丁至萬象）舉行開工奠基儀式，12月19日中泰鐵路實(shí)施了開工奠基，從中國昆明到泰國灣將有鐵路直達(dá)。中老、中泰鐵路，乃是中國設(shè)想的泛亞鐵路中線部分。中泰鐵路項(xiàng)目是繼印尼高鐵項(xiàng)目之后，中國高鐵走出去的又一個(gè)代表作，不但將采用中國標(biāo)準(zhǔn)，而且還將采用中國技術(shù)與中國裝備，對高鐵走出去有很好的示范效應(yīng)。當(dāng)然，高鐵走出去的不確定因素確實(shí)值得考慮。以中泰鐵路為例。2015年12月19日，李克強(qiáng)總理與泰國總理巴育互致賀信，祝賀中泰鐵路合作項(xiàng)目正式啟動(dòng)。12月25日，泰國媒體披露泰國副總理頌吉?乍都斯披塔之言，稱泰國希望中國在中泰鐵路建設(shè)項(xiàng)目上增加投資。2014年12月，中泰鐵路建設(shè)簽訂協(xié)議。根據(jù)泰國內(nèi)閣2015年11月17日批準(zhǔn)的合作框架草案，中國和泰國將專門設(shè)立交通公司來管理該項(xiàng)目中的列車系統(tǒng)、列車運(yùn)行，并提供保養(yǎng)及維修服務(wù)。中國將負(fù)責(zé)其中對技術(shù)要求較高的施工部分，比如隧道、橋梁的施工和鐵路操作系統(tǒng)的建設(shè)。此前，中方預(yù)計(jì)該合作項(xiàng)目將耗資5000億泰銖（約合人民幣897.50億元）。頌吉表示，鑒于中國財(cái)力雄厚，泰國政府希望中國追加投資。雖則12月19日這條鐵路已經(jīng)開工，但兩國仍在就該項(xiàng)目貸款利率等方面的問題進(jìn)行協(xié)商。泰國方面希望借款利率不超過泰國國內(nèi)的利率。高鐵走出去當(dāng)然具有國家投資的戰(zhàn)略眼光，但具體到各項(xiàng)目本身，細(xì)節(jié)談判有時(shí)候仍需錙銖必較。

而就大局來說，“高鐵走出去”戰(zhàn)略某種程度上會(huì)與“一帶一路”產(chǎn)生化學(xué)反應(yīng)。商務(wù)部國際貿(mào)易經(jīng)濟(jì)合作研究院劉華芹透露：“‘一帶一路’的物質(zhì)基礎(chǔ)之一，就是打造立體互聯(lián)互通網(wǎng)絡(luò)。加快形成中國―波羅的海、中國―波斯灣、中國―印度洋的三個(gè)通道。大力發(fā)展鐵路、公路、航空、能源、跨境光纜通信干線網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，形成地面與空中相結(jié)合、有形與無形相結(jié)合的‘一帶一路’立體互聯(lián)互通網(wǎng)絡(luò)。”

當(dāng)然，“一帶一路”也好，高鐵走出去也好，如何讓海外投資更美好，將是2016年有關(guān)方面該思考的課題。在接受《新民周刊》記者采訪時(shí)，馬來西亞南方大學(xué)教授何啟良說：“‘一帶一路’不是一朝一夕之功，它或許是個(gè)將維持?jǐn)?shù)十年的長期項(xiàng)目。東南亞國家特別注意到這一點(diǎn)，認(rèn)為中國的‘一帶一路’戰(zhàn)略能幫助他們發(fā)展。為此，東南亞有學(xué)者說要‘擁抱中國’，但更多群眾還是懷著比較懷疑的態(tài)度。未來，中國要做的，就是要將‘亞洲共同體’‘人類共同體’詮釋得更清晰，使得‘一帶一路’戰(zhàn)略讓中國以外更多的國家和人民接受?！焙螁⒘歼€表示，“一帶一路”結(jié)合了歷史、文化、貿(mào)易、地緣種種元素，“中國夢”假若成為“亞太夢”，中國在國家層面的海外投資，將更上一層樓。中國政府正式提名金立群為亞投行候任行長中方候選人。

亞投行不是獨(dú)角戲

2015年12月25日，亞洲基礎(chǔ)設(shè)施投資銀行正式成立?；乜?015年――

6月29日，《亞洲基礎(chǔ)設(shè)施投資銀行協(xié)定》簽署儀式在北京舉行，亞投行57個(gè)意向創(chuàng)始成員國財(cái)長或授權(quán)代表出席了簽署儀式。至12月25日，17個(gè)意向創(chuàng)始成員國已批準(zhǔn)亞投行協(xié)定并提交批準(zhǔn)書，股份總和占比達(dá)到50.1%，亞投行遂正式宣告成立。

此際，世界銀行一位經(jīng)濟(jì)學(xué)家“點(diǎn)贊”說，中國在如此短時(shí)間內(nèi)成功籌建起一家大型多邊金融機(jī)構(gòu)，其效率令人驚嘆。

俄羅斯經(jīng)濟(jì)分析師亞歷山大?波塔溫認(rèn)為，與原有由發(fā)達(dá)國家主導(dǎo)的多邊金融開發(fā)機(jī)構(gòu)不同的是――中國所倡更注重未來的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。世界銀行前行長佐利克認(rèn)為，亞投行對現(xiàn)有國際金融機(jī)構(gòu)帶來的競爭可以是“健康和有啟迪作用的”。

2015年3月，英國不顧美國的反對在西方世界中率先加入亞投行，推動(dòng)其他發(fā)達(dá)國家加入，引發(fā)亞投行熱。特別是英國主動(dòng)提出將英格蘭北部振興計(jì)劃與“一帶一路”戰(zhàn)略對接，并欲與中國共建海上絲綢之路。到2015年歲末，從德國駐華大使館傳出消息稱，德國作為首批伙伴國家之一已經(jīng)向中國外交部交存關(guān)于《亞洲基礎(chǔ)設(shè)施投資銀行協(xié)定》的批準(zhǔn)書。德國向亞投行提供45億美元資金，成為全球第四大股東，同時(shí)也是亞洲區(qū)外最大的股東。

香港城市大學(xué)航貿(mào)金融中心主任劉建華教授告訴《新民周刊》：“亞投行，作為一個(gè)基礎(chǔ)設(shè)施投資銀行，不是存粹的投資而已?！粠б宦贰埠?，亞投行也罷，并不是中國一家在唱獨(dú)角戲。但中國可以從自身國家體量大、人口多等方面，去建樹新的比較優(yōu)勢。”

2015年12月9日，中國國務(wù)院常務(wù)會(huì)議決定，要推動(dòng)高鐵、核電、智能電網(wǎng)等全產(chǎn)業(yè)鏈走出去。無疑，中國標(biāo)準(zhǔn)、中國體系之類，很可能成為中國企業(yè)走出去的一大比較優(yōu)勢。張向晨表示：“把中國的技術(shù)、標(biāo)準(zhǔn)、服務(wù)連同我們的產(chǎn)能一同推到國際市場上，這是中國國際競爭力水平提高的一個(gè)標(biāo)志。產(chǎn)品是不是你設(shè)計(jì)的？是不是你的專利？標(biāo)準(zhǔn)是不是你的？你提供了以后能否提供后續(xù)的服務(wù)？在過去幾年里，中資企業(yè)這方面的進(jìn)步也是很快的?！?/p>

錢本身也代表形象

2015年世俱杯，當(dāng)廣州恒大與墨西哥美洲同場對壘時(shí)，電視、平板電腦、手機(jī)等各種屏前的中國觀眾發(fā)現(xiàn)，中北美冠軍聯(lián)賽得主的胸前廣告竟然是中國企業(yè)華為。然而，這并非第一個(gè)胸掛華為logo的歐美足球俱樂部。球王貝利和如今巴西頭號(hào)球星內(nèi)馬爾的老東家桑托斯，其胸前廣告也是華為。哥倫比亞圣塔菲獨(dú)立、厄瓜多爾埃梅里克、秘魯水晶競技等等，都得到華為贊助。華為幾乎滲透到了拉美各國聯(lián)賽。當(dāng)然，在華為以前，桑托斯的胸前廣告還曾賣給奇瑞汽車。

再看華為在歐洲的亮相，那是更大牌更具國際影響力的場合――為英超阿森納生產(chǎn)定制手機(jī)、贊助西甲馬德里競技、法甲巴黎圣日耳曼、德甲多特蒙德和沙爾克04、意甲ac米蘭，不僅五大聯(lián)賽占齊了，還贊助荷蘭、土耳其等國聯(lián)賽勁旅。

華為是中國著名企業(yè)，海外展拓多年，贊助球隊(duì)做廣告不足為奇。那“錢寶”又是哪家呢？這家在中國尚非著名的互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)，一氣兒買下了西甲兩支球隊(duì)的胸前廣告――巴列卡諾和皇家社會(huì)。

中國商人之所以頻頻亮相歐洲和拉美足球隊(duì)，有的是看中世界第一運(yùn)動(dòng)在當(dāng)?shù)厣鐣?huì)的影響力，可以樹立健康良好形象，比如華為;另一些則看中的歐美聯(lián)賽在中國的影響力，早在21世紀(jì)初，當(dāng)時(shí)的國產(chǎn)手機(jī)廠商科健，就曾贊助英超埃弗頓隊(duì)，并把中國球員李鐵、李瑋峰塞入埃弗頓帳下。如今的錢寶，某種程度上說恰是布科健后塵。而歐美球隊(duì)及其背后的商人政客亦真亦假頻頻拋來媚眼，是虛情假意還是真情實(shí)意，許多時(shí)候也很難分辨。說中國故事比較著名的，是貝盧斯科尼帳下的ac米蘭，經(jīng)常對外宣稱有中國富商想收購股份。即使2015年找到個(gè)所謂“泰國富豪”比代曹邦做障眼法，可ac米蘭至今一股未賣。其目的何在，恐怕只有老貝和ac米蘭總經(jīng)理加利亞尼明白。但屢屢用中國商人說故事，可見這故事在意大利是能使人寧可信其有的。

真正在歐美體育領(lǐng)域大手筆收購的還是萬達(dá)，其2015年初出手10.5億歐元收購瑞士盈方體育傳媒，業(yè)內(nèi)認(rèn)為是其布局未來中國申辦世界杯等等運(yùn)作的先聲。

中國社會(huì)科學(xué)院財(cái)貿(mào)經(jīng)濟(jì)研究所研究員、博導(dǎo)何德旭教授認(rèn)為，經(jīng)過持續(xù)多年的經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，中國已經(jīng)積累了雄厚的資本。國內(nèi)資本稀缺的狀況得到了根本的扭轉(zhuǎn)，資本的回報(bào)率開始下降。這就是除了諸如華為、萬達(dá)等以外，中小資本的中資亦加速進(jìn)入國外市場的原因。另一方面，美國次貸危機(jī)發(fā)生后，全球貿(mào)易保護(hù)主義抬頭，使得中國企業(yè)出口環(huán)境惡化，亦加速中企走出去步伐。

中企走出去，本身是好事。但亦有一些資本流入地民眾不喜歡中國商人的舉措。比如西班牙《阿貝賽報(bào)》報(bào)道稱，萬達(dá)進(jìn)入馬德里，準(zhǔn)備收購西班牙大廈并拆掉重造。盡管萬達(dá)集團(tuán)負(fù)責(zé)人強(qiáng)調(diào)，該集團(tuán)將會(huì)保留西班牙大廈的原始風(fēng)貌不予更改，也不會(huì)給該大廈重新命名，并稱 “我們尊重文化遺產(chǎn)和大廈的特色”，但仍遭到西班牙當(dāng)?shù)孛癖姷姆磳Α?016年，西班牙大廈命運(yùn)何去何從，將是中國企業(yè)在西班牙的一大看點(diǎn)。

而萬達(dá)董事長王健林“8000萬英鎊（約7.72億元人民幣）在英國倫敦買下一處豪宅，并將與俄羅斯大亨阿布當(dāng)鄰居”的新聞，特別是他準(zhǔn)備花5000萬英鎊（約合4.8億元人民幣）裝修，亦讓人在盤算他向英政府納稅上億的同時(shí)，不免慨嘆――捐點(diǎn)出來不是更好么。總之，有錢是好事，即使到歐美去做地主豪購物業(yè)，也得考慮怎樣花錢才藝術(shù)。錢本身不會(huì)說話，卻也能夠代表一種形象。

第三篇：如何加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)——讓教師們看到希望

如何加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)——讓教師們看到希望

衡陽市躍龍文武學(xué)校

德國哲學(xué)家尼采有一句名言：“如果一個(gè)人知道他明天在哪兒，他就能忍受今天的一切痛苦?！蔽艺J(rèn)為這是對人性的極有見地的概括。人不斷地成長就是為了去探尋未知的未來。如果每個(gè)人的未來如街頭的算命先生一樣是事先就確定好了的，是可以預(yù)先知道的，這樣的人生其實(shí)是沒有什么意義的。人的價(jià)值在于永遠(yuǎn)對未來保持未知，卻又能夠在不斷地努力中將自己的這種對未來的憧憬轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)，至少是將其中的一部分變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

教師的職業(yè)是極有意義的，但上升的通道和展示的平臺(tái)卻又是狹窄的。在以行政化為等級晉升這個(gè)階梯序列中，很多教師都無法在這個(gè)階梯中找到自己合適的位置，造成許多教師在奮斗過程中有一種失落感、失敗感，嚴(yán)重的甚至?xí)輾麄冊谧晕疫M(jìn)取路途上的自信心，喪失對未來美好職業(yè)生涯前景的進(jìn)一步追求。

這是現(xiàn)實(shí)，有點(diǎn)殘酷，但畢竟是現(xiàn)實(shí)。

管理的要領(lǐng)就在于要學(xué)會(huì)改變現(xiàn)實(shí)，或者改善現(xiàn)實(shí)。

要想讓老師們看到希望，首先就要破除行政本位的晉升階梯，拓寬老師的成長和專業(yè)化發(fā)展平臺(tái)，讓每個(gè)教師都能找到合適的位置。

現(xiàn)在的學(xué)校就像一棵沒有多少枝干的樹，所有的教師唯一的出路就是隨著樹干往上爬，否則，就如同秋日落葉被別人踩在了腳下。而且，由于樹干只有這么粗，人員這么多，常常會(huì)造成“堵塞”現(xiàn)象，讓人看不到希望。

我一直在苦苦思索，大家為什么一直都要往樹干上爬呢？為什么沒有人往枝條上去？再一思索，原因在學(xué)校、在教育管理體系，根本就沒有什么所謂的枝條。沒有枝條，我們就來造枝條，讓枝條越來越多，讓每個(gè)人都能在大樹的枝條上找到合適的位置，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展，同時(shí)，這棵樹不也就長成一棵枝繁葉茂的大樹了嗎？

這些年不是一直在強(qiáng)調(diào)教師要專業(yè)化發(fā)展嗎？什么是專業(yè)化發(fā)展？首先，學(xué)校要尊重專業(yè)（大部分學(xué)校，特別是小學(xué)，將語數(shù)學(xué)科列為主科，其他學(xué)科列為副科，特別是音、體、美、科學(xué)、思品等課程，作為一種應(yīng)付式課程設(shè)置），連專業(yè)都不尊重，老師怎么可能會(huì)有專業(yè)化發(fā)展的決心和信心？

一定要尊重專業(yè)，讓專業(yè)的人士能夠在學(xué)校受到全體人員的尊重，讓他們的位置更加突出。管理者的作用應(yīng)該是為他們提供平臺(tái)，提供支持，搞好服務(wù)。

在此，我個(gè)人認(rèn)為首先應(yīng)該要成立“教師專業(yè)化發(fā)展三級工作室”。一是專家引領(lǐng)室。由知名專家和學(xué)校校長以及在某一學(xué)科領(lǐng)域里有影響力的學(xué)校老師組成專家組，領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校各科骨干教師精研教材，細(xì)磨課堂，學(xué)習(xí)反思，提高成效。在某些方面，專家可享受校長級待遇，在經(jīng)費(fèi)上實(shí)行預(yù)算制，一旦預(yù)算經(jīng)過校委會(huì)和教師代表大會(huì)的通過，專家就有調(diào)配的權(quán)利。

二是骨干實(shí)驗(yàn)室。由具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，已積累一定教育教學(xué)業(yè)績的教師組成，他們銳意進(jìn)取，率先實(shí)踐學(xué)校教育發(fā)展理念、教學(xué)模式和德育模式，能夠圍繞某一個(gè)專題開展教育教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究。骨干實(shí)驗(yàn)室也實(shí)行預(yù)算制，經(jīng)費(fèi)預(yù)算通過校委會(huì)和教師代表大會(huì)的審核后，可以自己掌握支出，只要在開展項(xiàng)目許可的范圍內(nèi)，實(shí)驗(yàn)室的負(fù)責(zé)人都有自主權(quán)。

三是青藍(lán)體驗(yàn)室。由一批熱愛教育事業(yè)的年輕教師組成，他們思想活躍、極具潛力、綜合素質(zhì)優(yōu)秀，在骨干教師的帶領(lǐng)下，學(xué)習(xí)積累，磨練教藝，快速成長?！叭壒ぷ魇摇钡某闪⒉坏珵榇蛟鞂W(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)開辟了一條別具新意的路，更主要的是為教師們的專業(yè)化發(fā)展搭建了一個(gè)平臺(tái)。有了“三級工作室”的模式，可以讓教師們每個(gè)人心中都有一個(gè)夢想：明年我要爭取進(jìn)入哪個(gè)工作室。因?yàn)?，在哪個(gè)工作室里行走標(biāo)志著他們專業(yè)技能修煉狀況。以前老師們通常眼睛都盯在今年管理干部招幾個(gè)人，大家都往那兒擠，但管理人員一年能擠進(jìn)幾個(gè)呢？因此，很多老師就在這種觀望中消磨了斗志，荒廢了歲月。

工作室建立以后，還需要針對不同級別的老師提出口號(hào)，加以正確的引導(dǎo)，如：“新入職的教師要入格；青年教師要升格；骨干教師要有風(fēng)格。”也就是說，新老師先別忙著訂上專家工作室、骨干實(shí)驗(yàn)室，先入格再說，即先搞明白哪些是緊急必須現(xiàn)在干的，哪些是后來才能干的；骨干教師不能一升格就看不起“后輩”，得表現(xiàn)出風(fēng)格來，要發(fā)揮“傳、幫、帶”的功能。

中國著名社會(huì)學(xué)家費(fèi)孝通先生對文化的判斷是這樣：“各美其美，美人之美，美美與共，天下大同?！苯處煹膶I(yè)化發(fā)展也是這樣，既要有競爭，同時(shí)，又能共榮共生，“美人之美，美美與共?！?/p>

當(dāng)然，教師的專業(yè)化發(fā)展僅僅依賴于設(shè)立幾個(gè)工作室還是顯得太單薄。作為管理者必須還得添磚加瓦、添柴加火。學(xué)校還要在教師學(xué)習(xí)的空間和實(shí)踐的空間上下功夫，將教師專業(yè)化發(fā)展這件事抓牢夯實(shí)。

一是校本培訓(xùn)。重視培養(yǎng)教師的理念培訓(xùn)和專業(yè)培訓(xùn)。理念的學(xué)習(xí)主要包括各類教育、教學(xué)、心理學(xué)等理念專著以及校長的考察報(bào)告等。專業(yè)培訓(xùn)主要重視學(xué)科知識(shí)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)和各學(xué)科之間的教材聯(lián)動(dòng)及學(xué)科本身的年段教材通關(guān)學(xué)習(xí)?？衫眉倨谙掳l(fā)一些輔導(dǎo)資料，提出學(xué)習(xí)要求。

二是繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。學(xué)校鼓勵(lì)教師繼續(xù)學(xué)習(xí)，提高學(xué)歷水平和專業(yè)素質(zhì)。如參加學(xué)歷提高進(jìn)修和各種專業(yè)培訓(xùn)活動(dòng)，開展“送出去，請進(jìn)來”的交流活動(dòng)，在工作安排、時(shí)間、資金上提供所需要的支持。

三是學(xué)歷進(jìn)修。鼓勵(lì)教師通過正規(guī)和刻苦的攻讀獲取學(xué)歷，提高自己的學(xué)歷層次，為后面的專業(yè)化發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教師的學(xué)歷進(jìn)修，對于學(xué)校而言也是非常有價(jià)值的。教師們不僅讀書，還將一些專家和學(xué)者引導(dǎo)校園里來，其他的教師又多了許多專家和學(xué)者的指導(dǎo)和幫助，尤其是幫助學(xué)校建立起了一個(gè)龐大的專家圈子。專家的風(fēng)采無疑也是最好的激勵(lì)教師做好工作的精神食糧。

四是外出交流。學(xué)校的名氣越來越大，走進(jìn)來的人也就越多，建立長期聯(lián)系的學(xué)校也越來越多?？梢岳眉倨谂沙鲆恍├蠋煶鋈ビ^摩、學(xué)習(xí)和交流，這樣的學(xué)習(xí)和觀摩對教師的專業(yè)發(fā)展是極其重要的：一方面增長了他們的見識(shí)，另一方面，可以借鑒和學(xué)習(xí)名校一些管理學(xué)生的優(yōu)秀做法，發(fā)揮自己的學(xué)生管理水平和班級管理水平。當(dāng)然，通過這種學(xué)習(xí)，對增強(qiáng)教師的自信心和自豪感也是很重要的。

作為管理者，實(shí)現(xiàn)教師的專業(yè)發(fā)展，應(yīng)當(dāng)是打造教師在自己額專業(yè)領(lǐng)域里產(chǎn)生真正的影響力，而不是一當(dāng)好老師就像去“當(dāng)官”，能做行政的做行政，不喜歡做行政或者做不了行政的教師就努力做好自己專業(yè)的事情，讓每個(gè)教師在“人生發(fā)展”的這棵樹上都能找到自己的正確位置，并在這個(gè)位置上做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)來。

總之，我個(gè)人認(rèn)為，在教師的隊(duì)伍建設(shè)中，學(xué)校的管理就是拓寬平臺(tái)，讓老師的希望能夠不斷得到實(shí)現(xiàn)。

第四篇：關(guān)愛后進(jìn)生班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流分享

關(guān)愛后進(jìn)生班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流分享

在一個(gè)班級里，既有優(yōu)秀的學(xué)生，也有一部分后進(jìn)生。一個(gè)班因?yàn)楹筮M(jìn)生的存在，就會(huì)直接影響著整個(gè)班級的整體素質(zhì)，作為班主任，對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化教育，是班級管理工作中的一大重點(diǎn)和難點(diǎn)，只有把后進(jìn)生的工作做好了，班級的整體質(zhì)量才能提高。怎樣才能做好學(xué)生的思想工作呢？我認(rèn)為我們應(yīng)該用心靈去感化學(xué)生。

一、要用“平衡心“對待學(xué)生。

在現(xiàn)實(shí)生活中，許多班主任和科任老師對成績好的學(xué)生以及守紀(jì)律的學(xué)生特別偏愛，而對后進(jìn)生則漠不關(guān)心，不尊重他們，甚至歧視他們。這樣必然會(huì)造成優(yōu)秀學(xué)生產(chǎn)生優(yōu)越感，進(jìn)而打擊或諷刺后進(jìn)生，當(dāng)后進(jìn)生由于受到冷落和嘲諷時(shí)，他們的自尊心就會(huì)嚴(yán)重受到傷害，部分后進(jìn)生必然會(huì)產(chǎn)生逆反心理，破罐子破摔；有的后進(jìn)生則生活在委屈和痛苦之中，最后形成孤僻的性格，各個(gè)方面會(huì)更加落后。

在這種情況下，如果班主任認(rèn)真分析后進(jìn)生“落后”的原因，對癥下藥，從他們“落后”的方面給予關(guān)心、幫助，用一顆“平衡心”去捕捉他們的“閃光點(diǎn)”，并讓全班同學(xué)都認(rèn)同他們的“閃光點(diǎn)”，而對優(yōu)秀學(xué)生也應(yīng)該巧妙地指出其美中不足。

這樣，就可以消除同學(xué)之間，特別是優(yōu)秀學(xué)生與后進(jìn)生不團(tuán)結(jié)的現(xiàn)象，使他們都明白“世間無完人”的道理，從而互相尊重，達(dá)到既鼓勵(lì)后進(jìn)生，又勉勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生的效果。

二、要用“愛心”去感化學(xué)生。

凡是人都有歸屬感的需求，需要愛、需要關(guān)懷。特別是后進(jìn)生，后進(jìn)生由于“落后”的存在，在其內(nèi)心深處更需要愛，需要父母、老師、同學(xué)的關(guān)愛。班主任對后進(jìn)生要有慈母心，不僅要關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，而且還要關(guān)心他們的衣、食、住、行。學(xué)生如果得到了班主任、老師的關(guān)愛，在他們的內(nèi)心深處就會(huì)產(chǎn)生無窮的力量，就樂于接受班主任的幫助和教導(dǎo)。

三、要用“孝心”去激勵(lì)學(xué)生。

天下父母都希望自己的子女成龍成鳳，把子女送入學(xué)校就讀，哪怕是再苦再累，也心甘情愿。而人往往都是這樣：未為人之父母未能體諒父母之心。很多學(xué)生，尤其是后進(jìn)生，由于年少不懂事，不理解父母的心情，不了解父母的疾苦，因此，做任何事情都隨意的瀟灑。抓住這一矛盾，利用學(xué)生心靈深處的孝心，教育學(xué)生要理解父母的疾苦心情，不要辜負(fù)父母的希望。

只要是有良知的學(xué)生，在他們的心靈上都會(huì)產(chǎn)生漣漪，從而達(dá)到矯正其不良習(xí)慣，激勵(lì)他們明確學(xué)習(xí)目的，提高他們主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。作為班主任，我經(jīng)常組織學(xué)生觀看短片，讓學(xué)生從一個(gè)生活側(cè)面知道從他們出生到蹣跚學(xué)步，從他們會(huì)玩耍到會(huì)做事，從他們會(huì)學(xué)習(xí)到會(huì)做人，每一個(gè)人成長的腳印，都印刻著爸爸媽媽無窮無盡的愛，讓學(xué)生從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、方方面面體會(huì)家人對自己無私的愛，懂得家人對自己疼是愛，嚴(yán)也是愛，接著引導(dǎo)學(xué)生要知恩圖報(bào)用行動(dòng)表達(dá)對家人的感激與愛。

學(xué)會(huì)關(guān)愛父母，我們要從日常生活的點(diǎn)滴小事做起，學(xué)會(huì)自己照顧自己如自己整理房間，疊被子，穿衣服，整理書包等不用父母操心，自己認(rèn)真完成作業(yè)，在學(xué)校不鬧事，爭取好成績讓父母開心。在學(xué)生中開展“不再麻煩父母”的活動(dòng)。即自己整理房間，疊被子，穿衣服，整理書包，梳頭發(fā)，系鞋帶，回到家認(rèn)真完成作業(yè)，整理好書桌，自己的事情做，不用麻煩父母，不用父母為自己操心。只要我們讓學(xué)生從小事做起，從點(diǎn)滴做起，那么久而久之，尊敬父母，孝敬長輩，就會(huì)在他們心中扎根。

四、要用“耐心”去輔助學(xué)生。

思想教育改造人的世界觀，轉(zhuǎn)變?nèi)藗兊乃枷?，但不是一朝一夕就能夠做到的。學(xué)生“落后”的原因是多方面的，而且有很多方面如學(xué)習(xí)落后、品德差等已根深蒂固。要想改變這些后進(jìn)生，必須循序漸進(jìn)，要有耐心，要準(zhǔn)備打長期攻堅(jiān)戰(zhàn)，堅(jiān)持疏導(dǎo)，以理服人，以情感人，言傳身教。掌握不同學(xué)生的心理特點(diǎn)和他們各自的閃光點(diǎn)，耐心輔助他們，逐步化消極因素為積極因素。

五、要用“誠心”取信于學(xué)生。

作為一名班主任，應(yīng)該以誠待人，言而有信，哪怕是生活中的一件小事情，只要說了，就一定要做到，尤其是對后進(jìn)生的承諾?，F(xiàn)在我班有一位叫張鵬飛的后進(jìn)生，上學(xué)期有一次生活委員安排他值日打掃教室，他故意刁難，拒絕打掃。我知道后，找其談話，當(dāng)時(shí)我并沒有責(zé)怪、批評他。而是語重心長地給他講值日打掃教室是每位學(xué)生應(yīng)盡的義務(wù)，生活委員安排衛(wèi)生也有難處，最后我還微笑著對他說，下學(xué)期你來做這個(gè)工作怎么樣，這次談話就這樣愉快地結(jié)束了。

本學(xué)期開始時(shí)，重組班團(tuán)委，我特聘他為生活委員。從此，他像換了一個(gè)人似的，不但班務(wù)工作干得很出色，而且還很有創(chuàng)意。違紀(jì)、缺課等不良行為大大減少了，學(xué)習(xí)成績進(jìn)步也非常大。通過這一事例可見，只要班主任信任后進(jìn)生，言而有信，給他們提供展現(xiàn)自我的平臺(tái)，他們也會(huì)信任班主任，并愿意接受班主任的教導(dǎo)，同時(shí)也能把各項(xiàng)工作搞好。

六、用“寬容心”善待學(xué)生。

古人云：師者，所以傳道授業(yè)解惑也。而學(xué)生之所以學(xué)，是因?yàn)椴欢鴮W(xué)，不知而學(xué)。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，由于不懂事，難免會(huì)做出一些與學(xué)校、班級規(guī)章制度相違背的事情；況且，一個(gè)人的自我約束力和自我控制能力是隨著年齡的增長而增強(qiáng)的，懂不懂事也是隨著年齡的增長和親身經(jīng)歷而逐步懂事。

因此，班主任應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)學(xué)生的錯(cuò)誤或違紀(jì)現(xiàn)象，不能動(dòng)不動(dòng)就公開批評，罵學(xué)生，甚至體罰學(xué)生。班主任對待那些問題學(xué)生要善待他們，要用一顆寬容之心去理解他們，給他們留下思考的時(shí)間和改過的機(jī)會(huì)，容許他們在轉(zhuǎn)化過程中出現(xiàn)的反復(fù)。

第五篇：希望人生路曙光詩歌

我曾經(jīng)幻想，

擁有穿越一切的翅膀。

夜里下著的雨拍打著張開的翅膀，想要飛，淋濕了就沒有了方向，雨就這樣，就這樣，無情地澆滅了心中燃起的希望火焰。

夜好冷，好長，提起以后的日子，我沉默轉(zhuǎn)身，不愿再想。

努力封鎖，不提任何夢。

我好盼望燈塔的明燈，幫我把黑暗斬?cái)啵?/p>

我好希望天邊的旭日，幫我把殘陽追趕；

我好期望黎明的曙光，幫我把長夜驅(qū)散。

騰然，我明白，人生路上總會(huì)有荊棘密布，總會(huì)有巨浪翻滾，但我相信，只要心中重燃希望的火焰，定能披荊斬棘，勇往直前！

原來的路總會(huì)不平坦，原來的天也會(huì)有晦暗，眼淚流過了心中就充滿了力量。

受過挫敗，才能成為一條好漢，一聲不吭，告訴世界我有多堅(jiān)強(qiáng)，人生路總會(huì)灑滿希望的曙光！

別再去異想天開，別把春光關(guān)在窗外，走過寂寞的空白，希望依舊在。

看天空飄的云還有夢，看清風(fēng)像帶路吹散淡霧，天黑路茫茫，不再猶豫，不再迷茫，沒猶豫方向。

不管春夏秋冬，不理風(fēng)雨陰晴，不要功名利祿，不顧喝彩掌聲，我只要希望在心中！

不期望腳下處處陽關(guān)道，不幻想頭頂片片艷陽天，無論經(jīng)歷多少困難，我都要向希望招手！

希望的翅膀終于重新張開，心中的夢想像雨后彩虹，畫在天空……