第一篇：優(yōu)秀教學(xué)能手研修學(xué)習(xí)體會(huì)

優(yōu)秀教學(xué)能手研修學(xué)習(xí)體會(huì)

2014年X月12——19日，作為XX省優(yōu)秀教學(xué)能手團(tuán)隊(duì)中的一員，我有幸與來自全省各地市的近90名同行教師共赴我國現(xiàn)代化教育科研的領(lǐng)軍地——上海市，參加由上海市教師學(xué)研究會(huì)、XX省校本研修項(xiàng)目規(guī)劃辦共同舉辦的“XX省優(yōu)秀教學(xué)能手高級(jí)研修班”培訓(xùn)活動(dòng)。一周的學(xué)習(xí)中既有集中的研修聽課，又有分組的學(xué)科探討；既有精彩的課堂觀摩，又有師生的交流互動(dòng)；既有名校的參觀訪問，又有專家的悉心指導(dǎo)……內(nèi)容豐富、形式多樣、人才匯聚，氣氛熱烈。為長期耕耘在教壇一線的我們提供了一次提高技能、完善自我的寶貴時(shí)機(jī)，也處處體現(xiàn)著上級(jí)教育領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此次培訓(xùn)工作的高度重視和對(duì)學(xué)術(shù)引領(lǐng)者的殷切希望。我們?cè)诟袆?dòng)的同時(shí)感到了那份責(zé)任與壓力，因?yàn)?，教育教學(xué)的前行路上，我們既是取經(jīng)者，又是探索者。雖然時(shí)間短暫，但每一位培訓(xùn)教師都積極投入其中，真可謂不虛此行，終生難忘！

一、領(lǐng)略大家風(fēng)范，更新育人觀念。

此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我們認(rèn)真聆聽了XX市教育科學(xué)研究院王XX博士、XX大學(xué)方XX教授、XX市教科所顧XX研究員等多位教育名家的精彩報(bào)告和XX市XX路小學(xué)校長卞XX、XX大學(xué)附中原校長李XX等特級(jí)校長、教師的經(jīng)驗(yàn)分享。他們通過先進(jìn)的教育理念、真實(shí)的教學(xué)案例、感人的教育故事，詮釋著自己對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求和高尚人格。并將他們對(duì)基礎(chǔ)教育的獨(dú)特見解，對(duì)新課程的各種看法，對(duì)學(xué)科教學(xué)方法的認(rèn)知毫不保留地傳遞給我們。在這些專家的引領(lǐng)下，我的思想深深受到震撼：作為一個(gè)普通小學(xué)教師，我們平時(shí)的思考是不是太少？是只顧短期的成績和利益？還是應(yīng)該把教育的目光投向?qū)W生的長遠(yuǎn)發(fā)展中去？專家學(xué)者們淵博的知識(shí)，深邃的思想，精湛的教學(xué)藝術(shù)使我們?yōu)橹鄯靼琢嗽瓉磉€可以這樣做教師、教師還能達(dá)到這樣的高度和境界、我們普通教師通過努力照樣可以成為教育家……望望窗外，此時(shí)已是春意盎然，我不禁想到了這樣的一些詩句——“紅杏枝頭春意鬧”“萬紫千紅均是春”……

“我做了一輩子教師，但一輩子還在學(xué)做教師!”“選擇了教師這個(gè)職業(yè)，你就是選擇了高尚?！边@既是是全國著名教育家、XX市特級(jí)教師于XX老師一生的座右銘，也是留給我印象最深的兩句話。早在很多年前，我就從學(xué)科書籍中認(rèn)識(shí)了這位教育名家。今天與于老師面對(duì)面，聆聽她的主題講座《教育的使命與專業(yè)素養(yǎng)》，我的心中充滿了喜悅和感動(dòng)。于老師精神矍鑠、和藹慈祥，談起一生的從教經(jīng)歷和對(duì)教育事業(yè)的熱愛，她思維清晰由不失風(fēng)趣，總有聊不完的話題，根本看不出她已是85歲高齡的花甲老人了。在于XX的心中有‘兩把尺子’：一把尺子是量別人的長處，一把尺子是量自己的不足?！睆慕處资?，于XX老師在每次課前都認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教學(xué)，研究學(xué)生，把上課的每句話背出來，然后再口語化。即使這樣，在每次上完課后，她總是覺得這里不行、那里不行、充滿了不足和缺陷，于是于老師堅(jiān)持撰寫教后記，既記下學(xué)生學(xué)習(xí)的閃光點(diǎn)又反思自己教的不足。她認(rèn)為作為教師就要嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，這也成為她不斷前進(jìn)的內(nèi)驅(qū)動(dòng)力。她說“我教了一輩子，一輩子在反思”。和于老師相比，如今我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中，對(duì)待備課也很認(rèn)真，確從沒像于老師那樣想那么深，那么細(xì)，對(duì)教材在深度上進(jìn)行發(fā)掘，在廣度上進(jìn)行開拓方面做得還很欠缺。每次上完課后的反思，也沒有像于老師那樣再去研究，去探索。自己的教學(xué)遠(yuǎn)不及于老師做的那樣精細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)。今后我們應(yīng)該像于老師一樣，用尺子不斷地量別人的長處，讓自己在學(xué)中思，在思中行。

“甘為紅燭燃自身，甘為泥土育春花。”特級(jí)教師于XX老師用自己的行動(dòng)詮釋了這句話。詮釋了一代人民教育工作者的精神內(nèi)涵。她告訴我們，自己的童年是在戰(zhàn)爭年代度過的，當(dāng)年日本侵略者攻占上海，面臨母校停課、親人逃亡、故土難守的危難時(shí)刻，于老師的啟蒙音樂老師仍舊堅(jiān)持給孩子們上了最后一節(jié)音樂課，師生齊唱《蘇武牧羊》，嘹亮的歌聲在校園里久久回蕩。從那一刻起，愛國之心、民族之情在于老師幼小的心靈中滋長，也讓她從小立志做一名為國家繁榮強(qiáng)盛，人才的培養(yǎng)努力貢獻(xiàn)的優(yōu)秀教師。多年來，于老師在教學(xué)中尊重學(xué)生的人格和意愿，信任、鼓勵(lì)并對(duì)他們充滿期望。把無私的愛奉獻(xiàn)給了每一位孩子，與他們建立了融洽的師生情意。直至多年后，她曾經(jīng)教過的學(xué)生、曾經(jīng)僅僅聽過她一次課的學(xué)生、她學(xué)生的后代都難忘這位德高望重的師表楷?！赬X老師。在她的娓娓講述中，我們很多人都流下了淚水，結(jié)束的那一刻，我們?nèi)w教師起立，給于XX老師兩次經(jīng)久不息的掌聲。

篇幅所限，我不能一一列舉每位專家?guī)Ыo我們的震撼與啟迪，他們?yōu)槲覀兇蜷_了一扇扇眺望教育遠(yuǎn)方的窗口，賜予了我們一把把打開小學(xué)教育智慧之門的金鑰匙，令我仿佛看到了基礎(chǔ)教育百花園里萬紫千紅的爛漫春景！

二、感受名校風(fēng)采，學(xué)習(xí)特色課程。

在本次研修培訓(xùn)活動(dòng)中，組委會(huì)還特別安排我們參觀了兩所具有教育教學(xué)特色的學(xué)校進(jìn)行考察學(xué)習(xí)。它們分別是XX區(qū)XX路第一小學(xué)和XX區(qū)教院附校。XX路第一小學(xué)是XX市重點(diǎn)小學(xué)。進(jìn)入校園，清新、整潔、古樸中又不失活潑。歐式的建筑、碧綠的草坪、清澈的游泳池、寬敞的圖書館，到處洋溢著濃濃的育人氛圍和文化積淀。1954年建校至今，這所名校始終走在發(fā)展、前進(jìn)的路上，培養(yǎng)出一批批祖國的創(chuàng)新人才，許多孩子走出上海走向國際，在國際大舞臺(tái)上參與種種競賽獲取累累碩果；培養(yǎng)出一批批學(xué)科領(lǐng)先、功底深厚的優(yōu)秀教師。第三批上海市教育功臣、XX路第一小學(xué)校長卞XX老師和我們進(jìn)行了親切交談，向我們介紹了學(xué)校的發(fā)展史和目前特色課程的開展情況。尤其是學(xué)校自主開發(fā)的校本課程非常有特色，比如四至六年級(jí)每學(xué)期三次的游泳課，孩子們迎著朝陽，徜徉在清澈的泳池中，那種身心的放松令我們這些內(nèi)陸城市的老師們羨慕不已；在根據(jù)低年級(jí)學(xué)生身心特點(diǎn)開設(shè)的“低年級(jí)心靈體操課”上，孩子們玩起了大轉(zhuǎn)盤游戲、分小組交流記憶小竅門、共同唱響了《爸爸去哪》主題歌……那種快樂民主、有趣實(shí)效的教育效果又讓我們耳目一新，感受頗多。來到XX區(qū)教院附校，我們又有了不同的感受，寧靜溫馨、和諧有序。在這所一貫制中學(xué)里，在校史室里，從資料的收集（學(xué)校成立至今的每一件記錄學(xué)校發(fā)展的資料和圖片），到每一份資料和圖片的擺放，都會(huì)讓你覺得學(xué)校對(duì)待教育的細(xì)致。走進(jìn)教學(xué)樓，我們可以看到各種功能的教室，（機(jī)器人工作室、生命科學(xué)室、心理咨詢室、科技發(fā)明室、圖書閱覽室等）整潔的環(huán)境，整齊的物品，以及學(xué)生的自我管理和教師的輔助管理，都會(huì)給你一種精致、有序的感覺。校長告訴我們，盡管到了中學(xué)階段，可學(xué)校仍舊在繁重的課業(yè)時(shí)間中，擠出時(shí)間開展學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。每周固定一天下午，開展豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)。比如：書香苑讀書社、淺草文學(xué)社、科學(xué)之光社、天線寶寶社、新月紅十字社、上海閑話社、創(chuàng)新機(jī)器人社……他們采用了以學(xué)生為主體、以大代小共同參與，教師輔助組織的方式開展活動(dòng)。每走進(jìn)一個(gè)社團(tuán)教室都可以看到三五成群的孩子們圍坐在一起，各抒己見、相互切磋，暢談理想、協(xié)作交流的情景。這一切不禁讓我們感慨，能看到中學(xué)孩子們臉上洋溢著的會(huì)心的微笑是多么難得啊。學(xué)?！安桊^式”教學(xué)帶來的輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量的教育效果，值得我們每位參觀的教師學(xué)習(xí)和借鑒。

三、走進(jìn)前沿都市，接受歷史、文化浸潤。

上海是我國現(xiàn)代化建設(shè)和發(fā)展的前沿城市，擁有優(yōu)秀的歷史文化資源。在上海的學(xué)習(xí)之余，我先后參觀了傍晚的復(fù)旦大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)等百年名校，走進(jìn)大學(xué)生的課堂，聆聽專家講座、參加辯論活動(dòng)。自己仿佛也回到了學(xué)生時(shí)代，與同學(xué)們一起學(xué)習(xí)進(jìn)步。來到了宋慶齡故居、錢學(xué)森圖書館，在詳實(shí)的資料和講解員的具體的介紹中，我對(duì)一代偉人、科學(xué)家有了全新的認(rèn)識(shí)，他們忘我的工作熱情、鍥而不舍、大公無私的奉獻(xiàn)精神令我感動(dòng)和敬佩，更對(duì)我今后的人生觀、事業(yè)觀有了深刻的啟迪和影響。

一周的研修學(xué)習(xí)很快結(jié)束了，難忘上海教育界同仁們的淳樸和熱情、更難忘上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、組委會(huì)的老師們?yōu)檫@次考察活動(dòng)的圓滿成功所付出的巨大努力。我決心將這次研修學(xué)習(xí)的收獲化為工作的動(dòng)力，以全新的姿態(tài)積極投入到今后的工作中?！伴L風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”，我將迎風(fēng)破浪，義無反顧，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的青春和力量！

XX

2014年X月XX日

第二篇：優(yōu)秀教學(xué)能手申報(bào)材料

優(yōu)秀教學(xué)能手申報(bào)材料

優(yōu)秀教學(xué)能手申報(bào)材料

我叫趙xx，女，漢族，1976年出生，1999年參加工作，現(xiàn)任職于xxxx區(qū)xx小學(xué)，英語學(xué)科帶頭人，擔(dān)任xx區(qū)xx小學(xué)英語教研組長一職，中學(xué)二級(jí)教師。從教16年來，我始終以飽滿的熱情，積極進(jìn)取的工作態(tài)度工作著，利用自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，把多媒體與英語課堂教學(xué)有機(jī)的結(jié)合在一起，讓鄉(xiāng)村的孩子也能夠體會(huì)高科技運(yùn)用到課堂的樂趣。教學(xué)方式靈活，教學(xué)方法多樣化，教學(xué)手段高，我講授的多媒體公開課受到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)和廣泛認(rèn)可。2010年在xx講授電化公開課，獲得了最高分。同時(shí)因?yàn)楣ぷ鞣e極上進(jìn)，成績突出，2014年被評(píng)為xx市“優(yōu)秀教師”稱號(hào)。一、讓愛駐心田 關(guān)注學(xué)困生

工作中，想要取得一定的成績，除了有滿腔的熱情外，還要有激情，外加良好的管理班級(jí)，管理學(xué)生的手段。作為教師，熱愛自己的職業(yè)，忠于自己的事業(yè)，是最基本的素養(yǎng)要求。想要成為一名出色的教師，一個(gè)道德高尚的教師，就要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的點(diǎn)滴成長和進(jìn)步。在課堂上做個(gè)有心人。哪位同學(xué)的書寫進(jìn)步了，哪位同學(xué)上課總是走神，哪位同學(xué)思想波動(dòng)大以至于成績不穩(wěn)定，這是作為老師應(yīng)該做到的。每堂課下來，我就和同班級(jí)的老師交流在自己的課堂上的發(fā)現(xiàn)，以便其他老師也引起關(guān)注。為了整個(gè)班級(jí)每位學(xué)生的成長和共同進(jìn)步，和其他老師工作中相互配合。整個(gè)班級(jí)各課成績都提高了，才是我最大的愿望。一個(gè)學(xué)生光學(xué)好了你所教的一科，這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，應(yīng)該把每位學(xué)生的潛能盡最可能的給挖掘出來。

我們所在的xx區(qū)小學(xué)，留守兒童比較多，父母離異的孩子也有不少。這多少給孩子的成長帶來一定的負(fù)面影響。學(xué)困生在一個(gè)班級(jí)中至少5名。如何提高他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們體會(huì)到成功的喜悅？這也是我們參與的課題研究之一。通過三年的研究，我們發(fā)現(xiàn)，多給予他們一點(diǎn)耐心，一點(diǎn)關(guān)心，一點(diǎn)愛心，讓他們能夠體會(huì)到學(xué)習(xí)帶來的樂趣，體會(huì)到成功的喜悅，他們會(huì)不斷進(jìn)步的。作為老師，發(fā)現(xiàn)他們優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)表揚(yáng)，幫他們?cè)诎嗉?jí)中把自尊豎立起來，自信找回來，他們會(huì)從心里面愛上你，親近你，以至于會(huì)愛上你的學(xué)科，愛上學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。

二、不斷更新教學(xué)理念 積極投身教改教學(xué)工作

作為教師，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能夠有進(jìn)步。為了提升自己的專業(yè)能力，樹立終身學(xué)習(xí)意識(shí)，我和同仁曾去杜郎口中學(xué)學(xué)習(xí)，遠(yuǎn)赴北京學(xué)習(xí)攀登英語，還曾參加教育部-微軟（中國）“攜手助學(xué)”創(chuàng)新教師培訓(xùn)，暨全國中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)計(jì)劃教學(xué)人員中級(jí)培訓(xùn)，連續(xù)四年參加山東省中小學(xué)教師遠(yuǎn)程遠(yuǎn)修，成績突出，被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員，優(yōu)秀管理人員。學(xué)習(xí)不是形式，而是要學(xué)以致用。為了提高課堂學(xué)習(xí)效率，我逐步訓(xùn)練他們?cè)谡n堂上復(fù)述英語課文，和他們進(jìn)行英語對(duì)話，對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生當(dāng)堂給予小小的獎(jiǎng)勵(lì)。不定期的進(jìn)行英語書法比賽，讓他們時(shí)刻處于英語競爭的環(huán)境中。為了提高他們的英語口語能力和英語聽力，課堂上很少用漢語教學(xué)，鼓勵(lì)他們大膽說英語，大膽練口語。為提高他們的學(xué)習(xí)樂趣，課堂上教他們英語歌曲，讓學(xué)生更加親近老師，改變?cè)趯W(xué)生心中，老師死板說教的形象。

三、注重課題研究 教學(xué)成績突出

作為英語組教研組長，為了提高教學(xué)水平和提升專業(yè)能力，利用在新浪的博客，堅(jiān)持寫自己的教學(xué)心得體會(huì)，在網(wǎng)絡(luò)上與他人交流。針對(duì)我們xx區(qū)的學(xué)情，留守兒童多，英語學(xué)困生多，我參與了xx小課題研究，我的課題是“學(xué)困生不交作業(yè)的原因及策略研究”，此課題于2013年已經(jīng)結(jié)題。另外，我還參與了楊云老師主持與承擔(dān)的xx市教育科學(xué)規(guī)劃課題“學(xué)困生成因分析于改進(jìn)策略研究”，并且已經(jīng)通過了專家鑒定，同意結(jié)題了。我撰寫的課題論文《讓學(xué)困生化蛹為蝶，美麗綻放》獲得了國家級(jí)一等獎(jiǎng)，并發(fā)表在國家級(jí)教育期刊上。有了這兩次參加課題研究經(jīng)驗(yàn)，去年的8月份，我自己主持了一個(gè)xx市的課題研究《德育與師德建設(shè)研究》已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)新的研究階段。德育教育是否成功，關(guān)系著一個(gè)人的綜合素質(zhì)水平。心理健康教育與德育關(guān)系最為密切。“師以德為本”，教師健全的人格，高尚的情操，良好的道德修養(yǎng)，時(shí)刻熏陶感染著學(xué)生，對(duì)全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展起著至關(guān)重要的作用，可以說師德師風(fēng)建設(shè)是關(guān)系到教育工作成敗的大事。為了提高自己的素養(yǎng)和修養(yǎng)，我會(huì)圓滿完成這項(xiàng)艱巨的任務(wù)的。

四、抓好班級(jí)管理工作 提高班級(jí)凝聚力

作為四二班的班主任，始終思索一個(gè)問題：如何提高班級(jí)凝聚力，把我班打造成一個(gè)有活力，積極上進(jìn)的班級(jí)？一個(gè)班級(jí)要有好的氛圍，這就需要班主任細(xì)致的做好各項(xiàng)班級(jí)工作。我?，F(xiàn)如今都有了一體機(jī)，我利用自己專業(yè)優(yōu)勢(shì)，充分利用這優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，每天在知識(shí)海洋里帶著他們自由翱翔。讓我的課堂有聲，有影，有圖，有景。利用班報(bào)，宣傳墻，為他們提供一個(gè)大展身手的舞臺(tái)。一個(gè)班級(jí)要有強(qiáng)烈的競爭意識(shí)，班主任的引導(dǎo)至關(guān)重要。當(dāng)學(xué)生為班級(jí)取得榮譽(yù)時(shí)，我會(huì)發(fā)動(dòng)學(xué)生為他送去真誠的祝賀；當(dāng)學(xué)生身體不舒服的時(shí)候，我會(huì)及時(shí)的送去溫暖；鼓勵(lì)他不要怕，一切有大家；當(dāng)他們遇到困難退縮不前時(shí)，我會(huì)給他們投去鼓勵(lì)的目光，為他們重新鼓起奮起直追的勇氣。愛，是教師職業(yè)道德的核心?！案腥诵恼?，莫先乎情?！蔽疑钚?，愛是感化他們最有效的方式。作為小學(xué)班主任，其實(shí)擔(dān)任著很多不同的角色。有時(shí)是他們的良師，敦敦教導(dǎo)，不厭其煩；有時(shí)是他們的益友，為他們解決不少麻煩；有時(shí)是他們的慈母，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖；當(dāng)他們?nèi)鰦蓵r(shí)，能夠有個(gè)溫暖的懷抱；有時(shí)是個(gè)嚴(yán)父，當(dāng)犯了錯(cuò)誤時(shí)，能夠指出不足，幫其改正。

由于成績非常突出，多次獲得開發(fā)區(qū)優(yōu)秀教師，xx市優(yōu)秀教師榮譽(yù)稱號(hào)，并上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。成績已成過去，展望未來，我躊躊滿志，在教育事業(yè)上，我一定會(huì)有更大的收獲。總之，工作這么多年來，我用飽滿的熱情工作著，用激情去詮釋一個(gè)教師因?yàn)槌晒淼男腋?。桃李不言，下自成蹊，此言雖小，可以諭大也。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。在教育這片熱土上，不需過多的炫耀自己的輝煌，只有踏踏實(shí)實(shí)的去做的人，才能夠走的更遠(yuǎn)。

第三篇：優(yōu)秀教學(xué)能手申報(bào)材料

優(yōu)秀教學(xué)能手申報(bào)材料

我叫趙xx，女，漢族，1976年出生，1999年參加工作，現(xiàn)任職于xxxx區(qū)xx小學(xué)，英語學(xué)科帶頭人，擔(dān)任xx區(qū)xx小學(xué)英語教研組長一職，中學(xué)二級(jí)教師。從教16年來，我始終以飽滿的熱情，積極進(jìn)取的工作態(tài)度工作著，利用自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，把多媒體與英語堂教學(xué)有機(jī)的結(jié)合在一起，讓鄉(xiāng)村的孩子也能夠體會(huì)高科技運(yùn)用到堂的樂趣。教學(xué)方式靈活，教學(xué)方法多樣化，教學(xué)手段高，我講授的多媒體公開受到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)和廣泛認(rèn)可。XX年在xx講授電化公開，獲得了最高分。同時(shí)因?yàn)楣ぷ鞣e極上進(jìn)，成績突出，XX年被評(píng)為xx市“優(yōu)秀教師”稱號(hào)。

一、讓愛駐心田

關(guān)注學(xué)困生

工作中，想要取得一定的成績，除了有滿腔的熱情外，還要有激情，外加良好的管理班級(jí)，管理學(xué)生的手段。作為教師，熱愛自己的職業(yè)，忠于自己的事業(yè)，是最基本的素養(yǎng)要求。想要成為一名出色的教師，一個(gè)道德高尚的教師，就要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的點(diǎn)滴成長和進(jìn)步。在堂上做個(gè)有心人。哪位同學(xué)的書寫進(jìn)步了，哪位同學(xué)上總是走神，哪位同學(xué)思想波動(dòng)大以至于成績不穩(wěn)定，這是作為老師應(yīng)該做到的。每堂下來，我就和同班級(jí)的老師交流在自己的堂上的發(fā)現(xiàn)，以便其他老師也引起關(guān)注。為了整個(gè)班級(jí)每位學(xué)生的成長和共同進(jìn)步，和其他老師工作中相互配合。整個(gè)班級(jí)各成績都提高了，才是我最大的愿望。一個(gè)學(xué)生光學(xué)好了你所教的一科，這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，應(yīng)該把每位學(xué)生的潛能盡最可能的給挖掘出來。

我們所在的xx區(qū)小學(xué)，留守兒童比較多，父母離異的孩子也有不少。這多少給孩子的成長帶來一定的負(fù)面影響。學(xué)困生在一個(gè)班級(jí)中至少名。如何提高他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們體會(huì)到成功的喜悅？這也是我們參與的題研究之一。通過三年的研究，我們發(fā)現(xiàn)，多給予他們一點(diǎn)耐心，一點(diǎn)關(guān)心，一點(diǎn)愛心，讓他們能夠體會(huì)到學(xué)習(xí)帶來的樂趣，體會(huì)到成功的喜悅，他們會(huì)不斷進(jìn)步的。作為老師，發(fā)現(xiàn)他們優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)表揚(yáng)，幫他們?cè)诎嗉?jí)中把自尊豎立起來，自信找回來，他們會(huì)從心里面愛上你，親近你，以至于會(huì)愛上你的學(xué)科，愛上學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。

二、不斷更新教學(xué)理念

積極投身教改教學(xué)工作

作為教師，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能夠有進(jìn)步。為了提升自己的專業(yè)能力，樹立終身學(xué)習(xí)意識(shí)，我和同仁曾去杜郎口中學(xué)學(xué)習(xí)，遠(yuǎn)赴北京學(xué)習(xí)攀登英語，還曾參加教育部-微軟（中國）“攜手助學(xué)”創(chuàng)新教師培訓(xùn)，暨全國中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)計(jì)劃教學(xué)人員中級(jí)培訓(xùn)，連續(xù)四年參加山東省中小學(xué)教師遠(yuǎn)程遠(yuǎn)修，成績突出，被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員，優(yōu)秀管理人員。學(xué)習(xí)不是形式，而是要學(xué)以致用。為了提高堂學(xué)習(xí)效率，我逐步訓(xùn)練他們?cè)谔蒙蠌?fù)述英語文，和他們進(jìn)行英語對(duì)話，對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生當(dāng)堂給予小小的獎(jiǎng)勵(lì)。不定期的進(jìn)行英語書法比賽，讓他們時(shí)刻處于英語競爭的環(huán)境中。為了提高他們的英語口語能力和英語聽力，堂上很少用漢語教學(xué)，鼓勵(lì)他們大膽說英語，大膽練口語。為提高他們的學(xué)習(xí)樂趣，堂上教他們英語歌曲，讓學(xué)生更加親近老師，改變?cè)趯W(xué)生心中，老師死板說教的形象。

三、注重題研究

教學(xué)成績突出

作為英語組教研組長，為了提高教學(xué)水平和提升專業(yè)能力，利用在新浪的博客，堅(jiān)持寫自己的教學(xué)心得體會(huì)，在網(wǎng)絡(luò)上與他人交流。針對(duì)我們xx區(qū)的學(xué)情，留守兒童多，英語學(xué)困生多，我參與了xx小題研究，我的題是“學(xué)困生不交作業(yè)的原因及策略研究”，此題于XX年已經(jīng)結(jié)題。另外，我還參與了楊云老師主持與承擔(dān)的xx市教育科學(xué)規(guī)劃題“學(xué)困生成因分析于改進(jìn)策略研究”，并且已經(jīng)通過了專家鑒定，同意結(jié)題了。我撰寫的題論文《讓學(xué)困生化蛹為蝶，美麗綻放》獲得了國家級(jí)一等獎(jiǎng)，并發(fā)表在國家級(jí)教育期刊上。有了這兩次參加題研究經(jīng)驗(yàn)，去年的8月份，我自己主持了一個(gè)xx市的題研究《德育與師德建設(shè)研究》已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)新的研究階段。德育教育是否成功，關(guān)系著一個(gè)人的綜合素質(zhì)水平。心理健康教育與德育關(guān)系最為密切。“師以德為本”，教師健全的人格，高尚的情操，良好的道德修養(yǎng)，時(shí)刻熏陶感染著學(xué)生，對(duì)全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展起著至關(guān)重要的作用，可以說師德師風(fēng)建設(shè)是關(guān)系到教育工作成敗的大事。為了提高自己的素養(yǎng)和修養(yǎng)，我會(huì)圓滿完成這項(xiàng)艱巨的任務(wù)的。

四、抓好班級(jí)管理工作提高班級(jí)凝聚力

作為四二班的班主任，始終思索一個(gè)問題：如何提高班級(jí)凝聚力，把我班打造成一個(gè)有活力，積極上進(jìn)的班級(jí)？一個(gè)班級(jí)要有好的氛圍，這就需要班主任細(xì)致的做好各項(xiàng)班級(jí)工作。我校現(xiàn)如今都有了一體機(jī)，我利用自己專業(yè)優(yōu)勢(shì)，充分利用這優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，每天在知識(shí)海洋里帶著他們自由翱翔。讓我的堂有聲，有影，有圖，有景。利用班報(bào)，宣傳墻，為他們提供一個(gè)大展身手的舞臺(tái)。一個(gè)班級(jí)要有強(qiáng)烈的競爭意識(shí)，班主任的引導(dǎo)至關(guān)重要。當(dāng)學(xué)生為班級(jí)取得榮譽(yù)時(shí)，我會(huì)發(fā)動(dòng)學(xué)生為他送去真誠的祝賀；當(dāng)學(xué)生身體不舒服的時(shí)候，我會(huì)及時(shí)的送去溫暖；鼓勵(lì)他不要怕，一切有大家；當(dāng)他們遇到困難退縮不前時(shí)，我會(huì)給他們投去鼓勵(lì)的目光，為他們重新鼓起奮起直追的勇氣。愛，是教師職業(yè)道德的核心。“感人心者，莫先乎情。”我深信，愛是感化他們最有效的方式。作為小學(xué)班主任，其實(shí)擔(dān)任著很多不同的角色。有時(shí)是他們的良師，敦敦教導(dǎo)，不厭其煩；有時(shí)是他們的益友，為他們解決不少麻煩；有時(shí)是他們的慈母，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖；當(dāng)他們?nèi)鰦蓵r(shí)，能夠有個(gè)溫暖的懷抱；有時(shí)是個(gè)嚴(yán)父，當(dāng)犯了錯(cuò)誤時(shí)，能夠指出不足，幫其改正。

由于成績非常突出，多次獲得開發(fā)區(qū)優(yōu)秀教師，xx市優(yōu)秀教師榮譽(yù)稱號(hào)，并上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。成績已成過去，展望未來，我躊躊滿志，在教育事業(yè)上，我一定會(huì)有更大的收獲。

總之，工作這么多年來，我用飽滿的熱情工作著，用激情去詮釋一個(gè)教師因?yàn)槌晒淼男腋?。桃李不言，下自成蹊，此言雖小，可以諭大也。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。在教育這片熱土上，不需過多的炫耀自己的輝煌，只有踏踏實(shí)實(shí)的去做的人，才能夠走的更遠(yuǎn)。

第四篇：優(yōu)秀教學(xué)能手工作站工作計(jì)劃

優(yōu)秀教學(xué)能手工作站工作計(jì)劃

優(yōu)秀教學(xué)能手工作站工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，積極貫徹實(shí)施國家基礎(chǔ)課程改革實(shí)施綱要，以課題研究為主要方式，以提高教學(xué)質(zhì)量、改進(jìn)教學(xué)方法為目的，堅(jiān)持以校為本，聚集課堂，開展教學(xué)理論和實(shí)踐的研究與探索，整合名校名師資源，并充分發(fā)揮其示范引領(lǐng)和輻射帶動(dòng)作用，實(shí)現(xiàn)教學(xué)研究帶動(dòng)教學(xué)的良性循環(huán)，使工作站成為人才成長和帶領(lǐng)人才成長的前沿陣地。

二、工作目標(biāo)

（一）長期目標(biāo)：以培養(yǎng)優(yōu)秀教師為中心，遵循優(yōu)秀教師的成長規(guī)律，有效地推動(dòng)工作站成員的專業(yè)成長，在師德水平、教育理念、教育管理、教學(xué)實(shí)踐、科研能力等方面達(dá)到專業(yè)優(yōu)秀教師的要求，形成在省內(nèi)有較大影響的、具有引領(lǐng)和輻射作用的優(yōu)秀骨干教師群體。

（二）中期目標(biāo)：以名師及專家為指導(dǎo)，帶領(lǐng)成員進(jìn)行教學(xué)研究，完成規(guī)劃課題階段性研究，并及時(shí)總結(jié)提升，為2016年結(jié)題充分準(zhǔn)備。促進(jìn)工作站成員教育教學(xué)的實(shí)踐能力與專業(yè)素養(yǎng)的提高。發(fā)揮成員在教育科研中的專業(yè)引領(lǐng)作用，逐步形成省、市中學(xué)教學(xué)的骨干體系，提升工作站成員在本地區(qū)教育領(lǐng)域中的影響力和輻射力。

（三）近期目標(biāo)：以工作站為平臺(tái)，以研究課題為牽引，引領(lǐng)一批優(yōu)秀教師參加教育教學(xué)科研工作；創(chuàng)建工作站網(wǎng)頁，依托網(wǎng)絡(luò)開展研究，實(shí)現(xiàn)資源共享；培養(yǎng)中青年教師，力爭使其成為本市、本省的具備高素質(zhì)、高水平，具有終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的優(yōu)秀教師、特色教師。

三、工作要求

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷強(qiáng)化能力素質(zhì)。工作站每周舉行一次工作例會(huì)，每月舉辦一次專題講座，集中學(xué)習(xí)，成員每年讀一本教育教學(xué)專著；完成5000字讀書筆記。

2、理論指導(dǎo)實(shí)踐，切實(shí)提升教學(xué)水平。工作站成員要在實(shí)踐中隨時(shí)總結(jié)教學(xué)中的得與失，每月撰寫一篇教學(xué)反思或教學(xué)隨筆、教學(xué)案例，全年至少完成6篇。并在此基礎(chǔ)上提煉成教學(xué)理論，撰寫教學(xué)論文，定期上傳至工作站網(wǎng)頁。

3、開展課題研究，努力提高科研能力。工作站成員必須圍繞工作站申報(bào)的省級(jí)規(guī)劃課題，從不同的角度和方面積極展開行動(dòng)研究。并及時(shí)總結(jié)交流。

四、工作措施

1、建立網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源共享。建立工作站研修網(wǎng)站、QQ研討群，加強(qiáng)成員間的交流。

2、深化校本研修內(nèi)涵，提高教學(xué)效率。工作站定期進(jìn)行培訓(xùn)，以舉行報(bào)告會(huì)、研討會(huì)以及QQ群討論等形式，使工作室成員得到專業(yè)引領(lǐng)和同伴互助。

3、承擔(dān)課題研究任務(wù)，提高科研能力。工作站各成員圍繞教學(xué)中心，積極開展課題研究，豐富知識(shí)儲(chǔ)備，積累研究資料，提高科研能力，發(fā)揮帶頭、示范和輻射作用。

4、開展學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，促使均衡發(fā)展。有計(jì)劃有組織地工作站成員與省內(nèi)教學(xué)能手工作站及國內(nèi)其他學(xué)校、組織開展學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，汲取和推廣科研和教學(xué)成果。并且組織工作站成員送教下鄉(xiāng)，推廣教學(xué)成果，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用，帶領(lǐng)一批教師促進(jìn)專業(yè)成長。

五、保障條件

1、工作站建立課題研究專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，為課題研究和學(xué)術(shù)交流的實(shí)施提供經(jīng)費(fèi)支持，確保研究任務(wù)順利完成。

2、工作站有電腦、辦公室、圖書等硬件設(shè)施，并有能力協(xié)調(diào)提供各類研討會(huì)場地的能力。

3、工作站能聯(lián)系教育專家指導(dǎo)科研，為工作站課題研究進(jìn)行指導(dǎo)。

4、工作站能帶領(lǐng)成員外出參觀學(xué)習(xí)，作為課題研究的借鑒。

第五篇：班主任師德研修學(xué)習(xí)體會(huì)

班主任師德研修學(xué)習(xí)體會(huì)

1月份參加了全國中小學(xué)班主任綜合能力素養(yǎng)與師德水平提升高級(jí)研修班的學(xué)習(xí)。學(xué)完有醍醐灌頂之酣暢，便和我的班主任們一起分享學(xué)習(xí)內(nèi)容。

簡單歸納如下：

一點(diǎn)體會(huì)：無論你年齡多大，作為一個(gè)教師，必須持續(xù)充電，不斷滿足學(xué)生的需要。給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。

兩個(gè)認(rèn)識(shí)：

1、任何班級(jí)都有學(xué)困生，都有搗蛋鬼。一所正常的學(xué)校沒有一個(gè)全優(yōu)班級(jí)。

2、班主任的學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)：成人---成才---成功。教師其實(shí)是從事流水線工作。小學(xué)的老師負(fù)責(zé)培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)，即成人教育。中學(xué)的老師負(fù)責(zé)教授知識(shí)技能，教授生存本領(lǐng)，即成才教育。大學(xué)的教授則負(fù)責(zé)為國家培養(yǎng)棟梁之才，科學(xué)家，企業(yè)家，國家領(lǐng)導(dǎo)是他們培養(yǎng)的目標(biāo)。

三愛精神：博愛、仁愛和睿愛。

所謂博愛，就是一個(gè)也不落下。不放棄任何一個(gè)差生和搗蛋鬼。

所謂仁愛，就是要寬容學(xué)生，允許學(xué)生犯錯(cuò)誤，并給予改正的機(jī)會(huì)。

所謂睿愛，就是要關(guān)注細(xì)節(jié)，不動(dòng)聲色，不留痕跡，走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心。

班級(jí)建設(shè)的三個(gè)層次：

一流的班級(jí)看文化---思想型班主任

二流的班級(jí)看榮譽(yù)---績效型班主任

三流的班級(jí)看常規(guī)---動(dòng)作型班主任

將有可能在我校推行的四項(xiàng)工程：

一是夸夸工程：推銷獎(jiǎng)狀，努力挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn)。讓每一個(gè)孩子在學(xué)校找到自信。陽光的學(xué)生是獎(jiǎng)勵(lì)出來的，教師的魅力是表揚(yáng)出來的。

二是QQ群或者微信學(xué)校。家?；?dòng)，讓家長全面了解學(xué)校，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。有家長參與的德育是幸福的德育。

三是陽光學(xué)生擂臺(tái)賽。設(shè)定陽光學(xué)生十點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)，班級(jí)每月評(píng)比，每月頒獎(jiǎng)，學(xué)期末評(píng)出校級(jí)陽光學(xué)生，為家長送喜報(bào)。

四是班級(jí)6S管理。利用6S管理模式，使學(xué)生文明知禮，勇敢頑強(qiáng)，惜時(shí)好學(xué)，健身耐勞，達(dá)成學(xué)校德育培養(yǎng)目標(biāo)。

班主任的五心：真心、恒心、巧心、細(xì)心、信心、真心---教育就是服務(wù)，家長與學(xué)生就是上帝，當(dāng)他們忘不了你時(shí)，你就是好班主任。能夠在家長和學(xué)生心目中留得住的老師都是好老師。

恒心---教育是等待，是忍耐，是承受。相信每一粒種子都會(huì)發(fā)芽，都會(huì)有自己的花期。精心培植，靜待花開。

巧心---做植入式教育。也就是我們說的羅森塔爾效應(yīng)或者是期待效應(yīng)。給孩子種植一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，給孩子一點(diǎn)鼓勵(lì)，孩子就會(huì)朝你預(yù)定的目標(biāo)發(fā)展。

細(xì)心---班主任要為問題學(xué)生挺身而出，不要去當(dāng)壓垮駱駝的最后一根稻草，而要第一個(gè)站出來為學(xué)生減壓。

信心---當(dāng)學(xué)生面臨所有人都不相信他的時(shí)候，班主任要去做這個(gè)世界上第一個(gè)相信他的人，幫助他走出信任危機(jī)。這就是教育與責(zé)任。

總之，在教育面臨了一種新困難：面對(duì)沒有兄弟姐妹的新人類時(shí)，我們教師要記?。航逃鞘挂粋€(gè)不完美的人走在通向完美的路上。我們不要焦慮，不要慌張，不要操之過急，欣然坦然面對(duì)每一個(gè)孩子。對(duì)教育現(xiàn)實(shí)的不公平我們無能為力，但為孩子創(chuàng)造受教育的的公平是我們的責(zé)任。就讓我們?yōu)榱诉@個(gè)責(zé)任，為祖國培養(yǎng)能工作、會(huì)生活、可發(fā)展的社會(huì)人不遺余力吧！