第一篇：與老師談話(huà)有感

談話(huà)有感

身在福中不知福。形容一個(gè)人不珍惜眼前的幸福。也許說(shuō)的就是我這么一種人吧。2011年3月16日課上，劉老師深刻地批評(píng)了我做作業(yè)態(tài)度不認(rèn)真。忠言逆耳，我感覺(jué)受到了委屈，仍然沒(méi)有認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。郁悶中第二天我去找劉老師談話(huà)，說(shuō)出我的想法，談話(huà)之后才發(fā)現(xiàn)自己的無(wú)知和幼稚。

劉老師對(duì)我說(shuō)：“批評(píng)你是因?yàn)閷?duì)你有希望，希望你學(xué)好，試想一個(gè)人沒(méi)有好的學(xué)習(xí)態(tài)度又怎么會(huì)學(xué)習(xí)優(yōu)秀？老師每節(jié)課都認(rèn)真?zhèn)湔n，然而你卻是這種態(tài)度，這種作業(yè)交來(lái)，怎能叫老師不痛心？老師批評(píng)你不是想給你心里壓力，而是希望能給你改正不好的學(xué)習(xí)態(tài)度。老師一直都是很贊賞你的，經(jīng)常表?yè)P(yáng)你，但是在課堂上只有我們兩個(gè)男人，男人就應(yīng)該有男人的樣子，怎么只能有表?yè)P(yáng)沒(méi)有批評(píng)呢，又怎能因?yàn)槔蠋熞粋€(gè)小小的批評(píng)就有心理壓力”？ 再說(shuō)到為什么批評(píng)你，你自己也應(yīng)該能清楚。你應(yīng)該了解老師的教學(xué)習(xí)慣，你們交來(lái)的作業(yè)老師都是細(xì)心保存起來(lái)，然后下一年用做教學(xué)資料給下一屆同學(xué)看，你說(shuō)就你那個(gè)作業(yè)（一張破紙加上幾個(gè)看不清的潦草的字體）能拿給他們看嗎？你說(shuō)是不是態(tài)度問(wèn)題，你難道還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題？

說(shuō)到老師針對(duì)你個(gè)人，這你就錯(cuò)了。對(duì)老師來(lái)說(shuō)，手心手背都是肉，老師不會(huì)針對(duì)任何人，也沒(méi)有必要針對(duì)任何人。老師為什么經(jīng)常上課檢查你筆記？為什么經(jīng)常給你提出要求？都研究生了，你應(yīng)該了解老師的苦心，針對(duì)你我可以不理你，把你當(dāng)做破罐子丟在一邊，只要你

不擾亂我課堂我就不理你。你覺(jué)得這樣對(duì)你好嗎？對(duì)你提要求是因?yàn)槟阍谀欠矫嬲娴暮苄枰恼?，很需要提高，你說(shuō)是不是？

當(dāng)然你今天來(lái)找老師也是一件好事，男人就應(yīng)該這樣，有什么就說(shuō)什么，何必憋在心里影響學(xué)習(xí)。知道了老師的苦心后，你就要好好改正，不給老師批評(píng)你的機(jī)會(huì)，你做的不好老師當(dāng)然批評(píng)你。我希望經(jīng)過(guò)今天的談話(huà)后能給你一個(gè)警示，你如果不改正，我還會(huì)批評(píng)你。我希望這次談話(huà)能成為你的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。我經(jīng)常說(shuō)的話(huà)“高徒出名師”，我希望你能成為我的高徒，這樣今天的談話(huà)才有意義。

老師對(duì)我今天的談話(huà)對(duì)我震動(dòng)很深。我事實(shí)上真的不知道老師對(duì)我寄予那么高的希望。我真為之前的小氣和無(wú)知感到羞愧。無(wú)論如何都好，路要一直往前走，我一定會(huì)痛改前面的不足，努力像老師對(duì)我的期望靠近，好好學(xué)習(xí)，不要辜負(fù)自己的青春，不要辜負(fù)父母，不要辜負(fù)老師的期望。

第二篇：與老師談話(huà)記錄

與老師談話(huà)記錄

我:老師您好,怎樣度過(guò)自己的大學(xué)生活才不算虛度? 老師:大學(xué)其實(shí)就是這樣一個(gè)為你未來(lái)搏擊長(zhǎng)空做好充分準(zhǔn)備的一個(gè)鍛煉平臺(tái),在這里,有的人能學(xué)到很多,成為自己享用一生的資本,而也有人就應(yīng)為這四年的虛度而徹底毀了自己的前途,大學(xué)里和中學(xué)時(shí)代最大的差別就是時(shí)間的支配上,主要靠的是自學(xué),這就要求我們有明確的目標(biāo),比如說(shuō)考研.只有有了目標(biāo),再加以堅(jiān)持不懈地努力,這樣才能讓自己的大學(xué)生活不虛度,大學(xué)里來(lái)自各個(gè)方面的誘惑很多,這就要求我們要有很好的個(gè)人自控能力,在面對(duì)誘惑時(shí),能夠理智的對(duì)待.活在現(xiàn)實(shí)之中,不要被虛無(wú)的東西誘導(dǎo).我:您覺(jué)得考研和不考研差別有多大?對(duì)于我們這個(gè)專(zhuān)業(yè)的考研情況您是怎樣認(rèn)為的? 老師:考研這個(gè)問(wèn)題其實(shí)不像很多人說(shuō)的那樣僅僅是為了逃避就業(yè)難這個(gè)問(wèn)題的,當(dāng)然也會(huì)有這方面的原因,但是更多還是為了以后發(fā)展的需要,考研和不考研的人無(wú)論從知識(shí)層次和專(zhuān)業(yè)程度上來(lái)說(shuō)都有著很大的不同,社會(huì)認(rèn)可度也會(huì)有很大的差別.如果有條件和這方面愛(ài)好,我建議大家都考研.說(shuō)說(shuō)我們這個(gè)專(zhuān)業(yè),我們過(guò)控專(zhuān)業(yè)現(xiàn)在就業(yè)和薪水這方面相對(duì)來(lái)說(shuō)還是很不錯(cuò)的,可能就是這個(gè)原因,我們過(guò)控專(zhuān)業(yè)考研的比例相比其他專(zhuān)業(yè)就有很大差別了,但是我們得放眼于未來(lái)的發(fā)展需要,不要讓自己僅僅局限于這個(gè)小范圍.我的觀點(diǎn)就是希望我的學(xué)生能夠讀研深造,能夠?qū)W到更多的知識(shí),在未來(lái)人才競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出,讓自己的人生擁有更多的精彩.我:我想問(wèn)問(wèn)老師對(duì)大學(xué)生戀愛(ài)和建議.老師:大學(xué)生還是學(xué)生,首要的任務(wù)還是學(xué)習(xí),對(duì)于大學(xué)生戀愛(ài),老師不會(huì)反對(duì),但也不會(huì)提倡,我希望我的學(xué)生把所有的心思和精力全都投入到學(xué)習(xí)中來(lái),我們現(xiàn)在花的每一分錢(qián)都是和我們的父母要的,我們還不具備為自己創(chuàng)造財(cái)富的能力,談戀愛(ài)不光花錢(qián),而且會(huì)浪費(fèi)掉我們很大一部分精力,如果把握不好,或許就會(huì)造成我們意想不到的損失,現(xiàn)在戀愛(ài),我們首先問(wèn)問(wèn)自己有沒(méi)有結(jié)合實(shí)際為畢業(yè)以后想過(guò).要是各奔東西了怎么辦,要是在一起的那種新鮮感沒(méi)有了怎么辦,我們能不能承擔(dān)起一些責(zé)任.不是說(shuō)大學(xué)不戀愛(ài),就會(huì)缺少了什么過(guò)程,大學(xué)生活就不豐富了,看看那些大學(xué)里信誓旦旦的到最后成了幾對(duì)?即使我們找了對(duì)象，我希望我們是為了相互之間監(jiān)督，督促，為了同樣的追求和夢(mèng)想而走到一起的，否則，我不建議我們?nèi)賽?ài)。

我：老師，對(duì)于我們學(xué)生黨員，平時(shí)在生活中和學(xué)習(xí)中我們應(yīng)該怎樣來(lái)嚴(yán)格要求自己。

老師：我對(duì)我們的黨支部成員要求高過(guò)任何其他同學(xué)，我們是有組織有紀(jì)律的，一些普通同學(xué)能做的事，但是我們不能，我們要時(shí)刻記著自己就是一名黨員，我們的一切行為都要對(duì)其他人起到模范帶頭的作用，學(xué)習(xí)生活都是這樣，當(dāng)遇到一些事情時(shí)，我們要及時(shí)與老師取得聯(lián)系，盡量把事情妥善處理。我們的各個(gè)方面必須嚴(yán)格要求自己，只有做到比別人好我們才能去更好的去幫助和服務(wù)于其他人。

我:我們學(xué)習(xí)之余有沒(méi)有必要去參加一些勤工儉學(xué)活動(dòng)？ 老師:在保證學(xué)習(xí)不出現(xiàn)問(wèn)題的情況下，我們可以去參加這類(lèi)活動(dòng)，鍛煉一下自己的能力，感受一下生活的艱難，激勵(lì)自己好好學(xué)習(xí)，但是在做之前，先好好考察一下，小心上當(dāng)受騙，還有我們的財(cái)產(chǎn)安全和人身安全。

第三篇：與X老師談話(huà)的心得體會(huì)

認(rèn)清自己，找準(zhǔn)定位

——記與XXX老師親切交流后的心得

我是一名XXXX的同學(xué)，今年剛好到了要找工作的時(shí)候，幸運(yùn)了的是在這學(xué)期開(kāi)學(xué)后的一天下午，學(xué)生工作室主任XXX老師在百忙之中抽出了時(shí)間，來(lái)到了我們宿舍。在看到X老師親切的笑容，以及X老師說(shuō)明她的來(lái)意后，X老師便坐下來(lái)對(duì)就業(yè)方面的問(wèn)題與我們宿舍的同學(xué)進(jìn)行了深刻的交流。剛好這學(xué)期學(xué)校有雙選會(huì)，而就業(yè)問(wèn)題也是我們同學(xué)們最關(guān)心的問(wèn)題，X老師的到來(lái)為我們解決就業(yè)的困惑起到了良好的幫助，實(shí)在是一場(chǎng)“及時(shí)雨”。

在交流當(dāng)中，X老師為我們先說(shuō)明了就業(yè)的定義。她說(shuō)大學(xué)生求職，實(shí)際就是求職信息傳播，就是大學(xué)生通過(guò)書(shū)信、上網(wǎng)、登門(mén)或引薦等渠道，向可能的聘用單位，表達(dá)欲求任職的意愿。然后X老師還就大學(xué)生怎樣才能成功應(yīng)聘上心儀的單位為提出了以下四個(gè)方面的要求。

第一，自己首先是合格的大學(xué)畢業(yè)生。也就是要認(rèn)清自己，明白自己本身是否是有用之才。是才或非才，主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：一是有無(wú)過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，如外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)等級(jí)證書(shū)是高或低，有無(wú)其他的如編程、采油采氣工等任職資格證書(shū)或獲獎(jiǎng)證書(shū)。二是否具備較強(qiáng)的敬業(yè)愛(ài)崗和開(kāi)拓進(jìn)取精神，如為什么向貴單位求職。專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)中取得了哪些成果如文章、論文、作品等。三是是否具有巨大的發(fā)展?jié)摿Γ缬泻翁亻L(zhǎng)愛(ài)好，當(dāng)過(guò)學(xué)生干部沒(méi)有，是否吃苦耐勞，是否是共產(chǎn)黨員、三好學(xué)生等。

第二，能夠較準(zhǔn)確地找到自己與聘用單位的共同點(diǎn)。即自己的志向、知識(shí)、能力、特長(zhǎng)、興趣、愛(ài)好等與聘用單位有沒(méi)有共同之處，自己比較適合的那類(lèi)單位有沒(méi)有聘用大學(xué)畢業(yè)生的計(jì)劃、指標(biāo)，這一點(diǎn)也就是找準(zhǔn)自己的定位。若要能夠比較準(zhǔn)確地找到雙方的共同點(diǎn)，那么，至少應(yīng)有兩個(gè)條件：一要認(rèn)清自己，個(gè)人離自己最近，然而最難以認(rèn)清自己；二要下番功夫，認(rèn)真搜集、分析和利用聘用信息。同時(shí)，眼界還要放寬些，不宜局限在某個(gè)行業(yè)或某些單位，以增加成功機(jī)率。

第三，要具備一定的求職技能，盡管求職技能多種多樣，錯(cuò)綜復(fù)雜，但對(duì)大學(xué)生而言，最常見(jiàn)和最主要的技能就是“兩會(huì)”：一會(huì)寫(xiě)自薦書(shū)信，寫(xiě)出的自薦書(shū)信能揚(yáng)長(zhǎng)避短，重點(diǎn)突出，簡(jiǎn)明扼要，措辭巧妙、精辟，能引起閱讀者的重視等；二會(huì)說(shuō)話(huà)，面對(duì)聘用單位的人員說(shuō)話(huà)時(shí)，能夠心不慌，臉不紅，知道哪些該說(shuō)、詳說(shuō)，哪些該回避、簡(jiǎn)談，說(shuō)話(huà)當(dāng)中能給人以誠(chéng)實(shí)、謙虛、穩(wěn)重和成熟之感等。

第四，要有一定的抗干擾能力。干擾大學(xué)畢業(yè)生正常求職的因素，目前還不少，如不正之風(fēng)，設(shè)騙欺詐，信息泛濫等等。因此，大學(xué)生成功求職，還應(yīng)具備抗干擾能力?？垢蓴_能力當(dāng)中，最重要的有兩項(xiàng)：一是能夠較準(zhǔn)確地鑒別信息的真?zhèn)?，防止受騙上當(dāng)；二是能夠捕捉最佳決策時(shí)機(jī)，防止因腳踏兩只、三只船等喪失最佳機(jī)遇。

X老師隨后還說(shuō)到，具備了這些條件，你就可以成為一名合格的應(yīng)聘者，并且也具備了一定的應(yīng)聘技巧，但同時(shí)X老師還指出，僅僅做到這些，也還是不夠的，不管是應(yīng)聘，還是以后的工作、學(xué)習(xí)、生活等一些方面都需要認(rèn)清自己，找準(zhǔn)定位，并不斷的努力，不斷的追求，始終完善自己，提升自己，把自己培養(yǎng)成為黨和國(guó)家所需要的高素質(zhì)人才。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，感謝X老師對(duì)我們的幫助，感謝X老師對(duì)我們的諄諄教誨，我一定會(huì)牢記在心，認(rèn)清自己，找準(zhǔn)定位，厚積薄發(fā)，始終向X老師學(xué)習(xí)，把自己變得更加優(yōu)秀，同時(shí)積極進(jìn)取，以后為社會(huì)貢獻(xiàn)出自己的一份力量。

第四篇：鄧小平南方談話(huà)有感

鄧小平改革開(kāi)放

他，是中國(guó)共產(chǎn)黨第二代領(lǐng)導(dǎo)核心，馬克思主義者，無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、政治家、軍事家、外交家，同時(shí)也是中國(guó)人民解放軍、中華人民共和國(guó)的主要領(lǐng)導(dǎo)人之一，他是中國(guó)社會(huì)主義改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的總設(shè)計(jì)師。他，就是鄧小平同志。

他所倡導(dǎo)的“改革開(kāi)放”及“一國(guó)兩制”政策理念，改變了20世紀(jì)后期的中國(guó)，也影響了世界，在1978年和1985年，曾兩次當(dāng)選《時(shí)代》周刊“風(fēng)云人物”。鄧小平的南方談話(huà)對(duì)中國(guó)的影響巨大，某種程度上改變了中國(guó)的歷史發(fā)展軌跡，其中蘊(yùn)含的哲學(xué)思想也對(duì)中國(guó)人民影響巨大，無(wú)數(shù)中國(guó)人從鄧小平的思想中會(huì)的靈感和啟示，重新審視自己的所處的社會(huì)環(huán)境、生活環(huán)境，樹(shù)立了新的對(duì)國(guó)家命運(yùn)和個(gè)人命運(yùn)的認(rèn)識(shí)，堪稱(chēng)一次思想風(fēng)暴的社會(huì)大規(guī)模轉(zhuǎn)型。其當(dāng)時(shí)的國(guó)際背景是在中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展一度放緩，改革開(kāi)放遇到較大困難，國(guó)際環(huán)境十分復(fù)雜嚴(yán)峻的情形下，政治、經(jīng)濟(jì)發(fā)展到了一個(gè)較為關(guān)鍵的歷史時(shí)刻發(fā)展的。鄧小平的南方談話(huà)科學(xué)地、全面地回答了什么事社會(huì)主義，如何建設(shè)社會(huì)主義的問(wèn)題。南方談話(huà)的主要內(nèi)容有：

一、革命是解放生產(chǎn)力，改革也是解放生產(chǎn)力。要堅(jiān)持黨的十一屆三中全會(huì)以來(lái)的路線方針，關(guān)鍵是堅(jiān)持黨的“一個(gè)中心、兩個(gè)基本點(diǎn)”的基本路線，一百年不動(dòng)搖；

二、要加快改革開(kāi)放的步伐，不要糾纏于姓“資”還是姓“社”的問(wèn)題討論。改革開(kāi)放的判斷標(biāo)準(zhǔn)主要看是否有利于發(fā)展社會(huì)主義社會(huì)的生產(chǎn)力，是否有利于增強(qiáng)社會(huì)主義國(guó)家的綜合國(guó)力，是否有利于提高人民的生活水平?，F(xiàn)在要警惕右，但主要是防止“左”。計(jì)劃和市場(chǎng)不是社會(huì)主義和資本主義的本質(zhì)區(qū)別；

三、發(fā)展才是硬道理，要抓住有利時(shí)機(jī)，集中精力把經(jīng)濟(jì)建設(shè)搞上去。發(fā)展經(jīng)濟(jì)必須依靠科技和教育，科技是第一生產(chǎn)力；

四、堅(jiān)持兩手抓，兩手都要硬。在整個(gè)改革開(kāi)放過(guò)程中，必須始終注意堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，反對(duì)資產(chǎn)階級(jí)自由化；

五、正確的政治路線要靠正確的組織路線來(lái)保證，要注意培養(yǎng)人，按照“四化”標(biāo)準(zhǔn)選拔人才進(jìn)入領(lǐng)導(dǎo)層。要反對(duì)形式主義，學(xué)馬列要精，要管用；

六、堅(jiān)持社會(huì)主義信念，社會(huì)主義在經(jīng)歷了一個(gè)曲折的發(fā)展過(guò)程后必然代替資本主義，這是歷史發(fā)展的總趨勢(shì)。

鄧小平視察南方的重要談話(huà)進(jìn)一步闡明了改革開(kāi)放的重大意義，闡述了建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的理論基本原則，這對(duì)我國(guó)的改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，對(duì)開(kāi)好黨的十四大，都具有重大而深遠(yuǎn)的意義。

改革開(kāi)放是決定當(dāng)代中國(guó)命運(yùn)的關(guān)鍵抉擇，是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必經(jīng)之路；只有社會(huì)主義才能救中國(guó)，只有改革開(kāi)放才能發(fā)展中國(guó)，發(fā)展社會(huì)主義。改革開(kāi)放是我國(guó)的強(qiáng)國(guó)之路，我們要不動(dòng)搖的堅(jiān)持改革開(kāi)放。

我認(rèn)為我們的祖國(guó)能有今天的發(fā)展，很大的原因就是堅(jiān)持改革開(kāi)放。改革開(kāi)放是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的強(qiáng)大動(dòng)力。鄧小平同志曾經(jīng)指出：“改革的性質(zhì)同過(guò)去的革命一樣，也是為了掃除發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力的障礙，使中國(guó)擺脫貧窮落后的狀態(tài)。從這個(gè)意義上說(shuō)，改革也可以叫革命性的變革。”改革是全面改革，是在堅(jiān)持社會(huì)主義基本制度前提下，自覺(jué)調(diào)整生產(chǎn)關(guān)系和上層建筑的各個(gè)方面和環(huán)節(jié)，以適應(yīng)初級(jí)階段生產(chǎn)力發(fā)展水平和實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的歷史要求。在社會(huì)主義初級(jí)階段國(guó)情下發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義，是前無(wú)古人的偉大創(chuàng)舉，必須圍繞發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力這個(gè)根本任務(wù)，把改革開(kāi)放作為發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的強(qiáng)大動(dòng)力。

而現(xiàn)在，我們正享受著改革開(kāi)放帶來(lái)的改變，從溫飽到小康，從初級(jí)小康行進(jìn)在全面小康的路上，我們正一步一步的朝著更美好的明天前進(jìn)著。經(jīng)濟(jì)的崛起，地位的提高，那一棟棟現(xiàn)代化的建筑標(biāo)識(shí)著小平的先見(jiàn)。因?yàn)楦母镩_(kāi)放，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)迅速蓬勃的發(fā)展，幢幢高樓拔地而起，人民生活水平不斷提高；因?yàn)楦母镩_(kāi)放，我國(guó)的教育事業(yè)穩(wěn)定發(fā)展，所以有著越來(lái)越多的中華兒女在世界高尖人才中占據(jù)著日益重要的位置；因?yàn)楦母镩_(kāi)放，我國(guó)的航天事業(yè)不斷創(chuàng)新，從1979年遠(yuǎn)程火箭發(fā)射試驗(yàn)成功，到現(xiàn)在的航天計(jì)劃，讓炎黃子孫的千年奔月夢(mèng)成為了現(xiàn)實(shí)！因?yàn)楦母镩_(kāi)放，我國(guó)的體育事業(yè)更是蒸蒸日上，從1984年許海峰摘得中國(guó)奧運(yùn)首枚金牌，自此之后，各大比賽，我們都能開(kāi)到中華體育健兒那優(yōu)秀的表現(xiàn)。所以，改革開(kāi)放的提出不僅僅是當(dāng)代中國(guó)命運(yùn)的關(guān)鍵抉擇，也是我們中國(guó)人民的命運(yùn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

鄧小平同志還說(shuō)過(guò)：“抓住時(shí)機(jī)，發(fā)展自己，關(guān)鍵是發(fā)展經(jīng)濟(jì)?，F(xiàn)在，周邊一些國(guó)家和地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展比我們快??”他還說(shuō)：“要抓住機(jī)會(huì)，現(xiàn)在就是好機(jī)會(huì)。我就擔(dān)心喪失機(jī)會(huì)。不抓呀，看到的機(jī)會(huì)就丟掉了，時(shí)間一晃就過(guò)去了?！彼舱f(shuō)：“要注意經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定、協(xié)調(diào)地發(fā)展?！边€有“鞏固和發(fā)展社會(huì)主義制度，還需要一個(gè)很長(zhǎng)的歷史階段，需要我們幾代人、十幾代人，甚至幾十代人堅(jiān)持不懈地努力奮斗，決不能掉以輕心”、“發(fā)展才是硬道理”、“堅(jiān)持黨的基本路線一百年不動(dòng)搖”等等，鄧小平的話(huà)總是有前瞻性和致命的準(zhǔn)確性，這些既實(shí)在，又精辟的話(huà)，讓我聽(tīng)出了這位老人為祖國(guó)未來(lái)更好發(fā)展的決心，也讓我感覺(jué)到了國(guó)家對(duì)改革開(kāi)放的信心。

作為在校大學(xué)生的我們要珍惜前人為我們所做的一切，我們要珍惜現(xiàn)在所擁有的。我們要學(xué)會(huì)抓住時(shí)機(jī)，鼓足信心，我們要在年輕氣盛時(shí)堅(jiān)定目標(biāo)，并為之奮斗。但是我們不能認(rèn)死理，時(shí)代在改變，我們?cè)趫?jiān)定信念的同時(shí)，也要與時(shí)俱進(jìn)。更不要忘了，我們并不只是一個(gè)人在努力，我們要團(tuán)結(jié)一心，共同為祖國(guó)的美好未來(lái)奮斗，讓我們的青春熱情揮灑在屬于我們自己的天空吧！

第五篇：讀《南方談話(huà)》有感

讀《南方談話(huà)》有感

20世紀(jì)80年代末90年代初，國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)相當(dāng)嚴(yán)峻。國(guó)際上矛盾錯(cuò)綜復(fù)雜，風(fēng)云變幻莫測(cè)，蘇聯(lián)解體、東歐劇變，偌大的一個(gè)社會(huì)主義大家庭，頃刻間不戰(zhàn)自潰。世界的大變動(dòng)、大改組，對(duì)中國(guó)產(chǎn)生了震撼性的影響。嚴(yán)峻的事實(shí)發(fā)人深思：今后世界向何處去？社會(huì)主義命運(yùn)將會(huì)如何？中國(guó)今后怎么辦？

鄧小平南巡講話(huà)面對(duì)這些世界性的歷史難題，各式各樣的人物都相繼登場(chǎng)，給出了自己的答案。

1992年，鄧小平先后赴武昌、深圳、珠海和上海等地視察，沿途發(fā)表了重要談話(huà)。談話(huà)內(nèi)容主要有6點(diǎn)：

1、革命是解放生產(chǎn)力，改革也是解放生產(chǎn)力。要堅(jiān)持黨的十一屆三中全會(huì)以來(lái)的路線方針，關(guān)鍵是堅(jiān)持黨的“一個(gè)中心、兩個(gè)基本點(diǎn)”的基本路線，一百年不動(dòng)搖；

2、要加快改革開(kāi)放的步伐，不要糾纏于姓“資”還是姓“社”的問(wèn)題討論。改革開(kāi)放的判斷標(biāo)準(zhǔn)主要看是否有利于發(fā)展社會(huì)主義社會(huì)的生產(chǎn)力，是否有利于增強(qiáng)社會(huì)主義國(guó)家的綜合國(guó)力，是否有利于提高人民的生活水平。現(xiàn)在要警惕“右”，但主要是防止“左”。計(jì)劃和市場(chǎng)不是社會(huì)主義和資本主義的本質(zhì)區(qū)別；

3、發(fā)展才是硬道理，要抓住有利時(shí)機(jī)，集中精力把經(jīng)濟(jì)建設(shè)搞上去。發(fā)展經(jīng)濟(jì)必須依靠科技和教育，科技是第一生產(chǎn)力；

4、堅(jiān)持兩手抓，兩手都要硬。在整個(gè)改革開(kāi)放過(guò)程中，必須始終注意堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，反對(duì)資產(chǎn)階級(jí)自由化；

5、正確的政治路線要靠正確的組織路線來(lái)保證，要注意培養(yǎng)人，按照“四化”標(biāo)準(zhǔn)選拔人才進(jìn)入領(lǐng)導(dǎo)層。要反對(duì)形式主義，學(xué)馬列要精，要管用；

6、堅(jiān)持社會(huì)主義信念，社會(huì)主義在經(jīng)歷了一個(gè)曲折的發(fā)展過(guò)程后必然代替資本主義，這是歷史發(fā)展的總趨勢(shì)。

20年前，當(dāng)他剛剛誕生在這個(gè)陌生的世界時(shí)，根本不了解南方談話(huà)的真正意義。20年后的今天，當(dāng)我重溫這段歷史，對(duì)南方談話(huà)的偉大意義有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。

南方談話(huà)，分析了當(dāng)時(shí)的國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)，科學(xué)地總結(jié)了黨的十一屆三中全會(huì)以來(lái)改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的基本實(shí)踐和基本經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步闡明了改革開(kāi)放的重大意義，闡述了建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)理論的基本原則，是中國(guó)改革開(kāi)放、解放思想的又一座里程碑。講話(huà)回答了長(zhǎng)期束縛和困擾人們思想的許多重大認(rèn)識(shí)問(wèn)題：什么是社會(huì)主義的本質(zhì)，判斷姓“資”姓“社”的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)待改革開(kāi)放基本路線的態(tài)度，警惕右、但主要是防止“左”等等；解決了社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)在中國(guó)的發(fā)展道路等一系列深層次問(wèn)題：計(jì)劃與市場(chǎng)的關(guān)系，發(fā)展才是硬道理，步子要邁大一點(diǎn)等等?？梢哉f(shuō)，南巡講話(huà)，開(kāi)啟了中國(guó)改革開(kāi)放的嶄新篇章，其中的理論精髓，至今仍有強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)意義和指導(dǎo)意義。我突然想起恩格斯說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：“一個(gè)知道自己的目的，也知道怎樣達(dá)到這個(gè)目的的政黨，一個(gè)真正想達(dá)到這個(gè)目的并且具有達(dá)到這個(gè)目的所必不可缺的頑強(qiáng)精神的政黨，是不可戰(zhàn)勝的?！被仡欀袊?guó)共產(chǎn)黨86年的歷史，就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們黨為這句話(huà)付出過(guò)多么巨大的代價(jià)，也因這句話(huà)而取得了多么輝煌的勝利。

都說(shuō)小平是總設(shè)計(jì)師，不錯(cuò)。但我覺(jué)得他更像一艘大船上的舵手，把一艘剛經(jīng)歷過(guò)劫難，又遭受著海上惡劣天氣快迷路的船，搬回了它原有的軌道，并駛出了重重迷霧，見(jiàn)到了能帶來(lái)光明和指引的太陽(yáng)。偉人已逝，精神永存。1992年之前，中國(guó)的改革開(kāi)放受到了各方面因素的干擾，正是小平同志的南巡講話(huà)，消除了雜音、把整了方向，才有了我們今天的成果。我們應(yīng)該珍惜這筆寶貴的精神財(cái)富，又好又快地發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)。20年前，鄧小平說(shuō)出了“發(fā)展才是硬道理”這句擲地有聲的話(huà)，把一筆寶貴的精神財(cái)富留給了全中國(guó)人民。偉人已逝，斯言長(zhǎng)存。

面對(duì)著改革大潮的沖擊，面對(duì)著經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，我們一定要以鄧小平理論為基礎(chǔ)，在困難的道路上不斷前行。不辜負(fù)上一代對(duì)我們的期望，歷史的重?fù)?dān)自然的落到了我們肩上，肩負(fù)著歷史的重任，社會(huì)的重任，我們要做改革的弄潮兒，在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，在鄧小平建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義的大旗下，抓住機(jī)遇，積極投入到社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)上，使我國(guó)變?yōu)樯鐣?huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)。必須一切從實(shí)際出發(fā)，發(fā)揮我們的特長(zhǎng)，把社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)搞上去。

我們這一代青年，是社會(huì)發(fā)展的希望，必須看清形勢(shì)，以國(guó)情出發(fā)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開(kāi)放，事實(shí)求是，客觀上要求我們必須把自己培養(yǎng)為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的四有新人。當(dāng)前在大學(xué)階段，要通過(guò)多模式、多層次、立體化的教學(xué)實(shí)踐，全面加強(qiáng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。面對(duì)21世紀(jì)對(duì)人才的要求：品德優(yōu)良、綜合素質(zhì)高、有創(chuàng)新、學(xué)會(huì)生存、掌握現(xiàn)代信息獲取、加工、處理能力的新型人才。培養(yǎng)我們具有較好的基礎(chǔ)理論、基本技能和綜合素質(zhì)。以滿(mǎn)足社會(huì)對(duì)人才的需求呈現(xiàn)出多樣化、復(fù)合型的特征要求。