第一篇：德育、少先隊工作期末檢查總結(jié)

德育、少先隊工作期末檢查總結(jié)

12月21日中心小學(xué)對全鎮(zhèn)村小學(xué)的工作材料進行了細致的檢查。此次檢查共分五組，每組2-3名領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)。我們組負責(zé)的是德育、少先隊工作。在檢查過程中我們發(fā)現(xiàn)了各學(xué)校在工作中有很多的優(yōu)點，同時也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，現(xiàn)將檢查結(jié)果總結(jié)如下：

一、優(yōu)點：

這次檢查，總體上好于往學(xué)期，各校基本都能按要求準(zhǔn)備相關(guān)材料，而且材料比較真實、全面、詳細。這次檢查從整體上看突出好的學(xué)校有：虻牛小學(xué)、山河小學(xué)、興源小學(xué)、杏山小學(xué)。突出好的個人有：虻牛小學(xué)的劉淑華老師、關(guān)冰老師、張金華老師、劉桂紅老師、段淑艷老師、曲娜老師等；杏山小學(xué)的杜金海老師；六合小學(xué)的李立英老師、徐淑霞老師；興源小學(xué)的郭淑華（大）老師、郭淑華（小）老師、高雪老師、董海琴老師等；山河小學(xué)的馬麗艷老師、田秋艷老師等；張家屯小學(xué)的王麗榮老師、鄒玉琴老師、徐桂英老師等等。

二、不足之處：

1、個別學(xué)校少先隊活動記錄不好。表現(xiàn)在：有的學(xué)校沒有明確的時間、地點、詳細材料，而且個別學(xué)校大隊會記錄中顯示的是中隊會字樣，內(nèi)容還有其它學(xué)校的校名出現(xiàn)現(xiàn)象，還有個別學(xué)校記錄的封面時間不對，打印的是上學(xué)期時間。

2、個別學(xué)校的個別教師班主任手冊、班級薄填寫不全，留有空白。如班主任手冊里的班隊會活動計劃有的教師沒有寫活動主題、有的教師只寫一個題目沒有內(nèi)容和形式；學(xué)生考查記錄一項有的老師只是寫上了學(xué)生的名字，而沒有任何的考查記事，后進生轉(zhuǎn)化一項也沒有記錄。班級簿中少數(shù)老師沒有課堂提問和作業(yè)記分，個別教師單元成績也沒有填等。

3、個別教師晨會記錄內(nèi)容過于簡單，如：只寫《守則》、飲食安全等。

4、個別教師沒有班隊會詳案，而且從材料裝訂和內(nèi)容上看，個別教師有用舊教案現(xiàn)象。

5、個別學(xué)校升旗記錄和國旗下講話材料不好。如：有的學(xué)校沒有升旗手事跡、沒有國旗下講話人名及題目；有的學(xué)校不同年級的升旗手卻同名，而且事跡一樣；有的學(xué)校升旗手名單和升旗手事跡不符；有的學(xué)校國旗下講話沒有安全內(nèi)容，還有講話內(nèi)容與實際不符現(xiàn)象。

6、個別學(xué)校沒有少先隊檢查記錄，有個別學(xué)校雖然有記錄，但記錄內(nèi)容單一，沒有周小結(jié)、月總結(jié)等考核。

7、個別學(xué)校的繪畫作品紙張不合要求。

以上是我們這組在此次評估檢查工作中發(fā)現(xiàn)的一些成績和不足，好的方面希望大家繼續(xù)堅持和發(fā)揚，不足之處希望大家能自查一下，爭取在下學(xué)期的工作中能夠改進、提高，讓我們大家共同努力，把毛家店小學(xué)的德育、少先隊工作做的更好、更出色！

第二篇：德育、少先隊工作期末檢查總結(jié)

12月21日中心小學(xué)對全鎮(zhèn)村小學(xué)的工作材料進行了細致的檢查。此次檢查共分五組，每組2-3名領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)。我們組負責(zé)的是德育、少先隊工作。在檢查過程中我們發(fā)現(xiàn)了各學(xué)校在工作中有很多的優(yōu)點，同時也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，現(xiàn)將檢查結(jié)果總結(jié)如下：

一、優(yōu)點：

二、不足之處：

1、個別學(xué)校少先隊活動記錄不好。表現(xiàn)在：有的學(xué)校沒有明確的時間、地點、詳細材料，而且個別學(xué)校大隊會記錄中顯示的是中隊會字樣，內(nèi)容還有其它學(xué)校的校名出現(xiàn)現(xiàn)象，還有個別學(xué)校記錄的封面時間不對，打印的是上學(xué)期時間。

2、個別學(xué)校的個別教師班主任手冊、班級薄填寫不全，留有空白。如班主任手冊里的班隊會活動計劃有的教師沒有寫活動主題、有的教師只寫一個題目沒有內(nèi)容和形式；學(xué)生考查記錄一項有的老師只是寫上了學(xué)生的名字，而沒有任何的考查記事，后進生轉(zhuǎn)化一項也沒有記錄。班級簿中少數(shù)老師沒有課堂提問和作業(yè)記分，個別教師單元成績也沒有填等。

3、個別教師晨會記錄內(nèi)容過于簡單，如：只寫《守則》、飲食安全等。

4、個別教師沒有班隊會詳案，而且從材料裝訂和內(nèi)容上看，個別教師有用舊教案現(xiàn)象。

5、個別學(xué)校升旗記錄和國旗下講話材料不好。如：有的學(xué)校沒有升旗手事跡、沒有國旗下講話人名及題目；有的學(xué)校不同年級的升旗手卻同名，而且事跡一樣；有的學(xué)校升旗手名單和升旗手事跡不符；有的學(xué)校國旗下講話沒有安全內(nèi)容，還有講話內(nèi)容與實際不符現(xiàn)象。

6、個別學(xué)校沒有少先隊檢查記錄，有個別學(xué)校雖然有記錄，但記錄內(nèi)容單一，沒有周小結(jié)、月總結(jié)等考核。

7、個別學(xué)校的繪畫作品紙張不合要求。

第三篇：少先隊德育常規(guī)檢查及量化

少先隊德育常規(guī)檢查及量化

一、班級德育績效量化

★·少先隊班級德育自我教育績效量化標(biāo)準(zhǔn)： 每級每月量化分60分，1分=1元。

月量化：四周考核分相加排名，各級6軌分別積分：25分、13分、12分、10分、8分、6分，量化前四：分別為25元、13元、12元、10元；各級5軌分別積分：25分、13分、12分、8分、6分，量化前三：分別為25元、13元、12元。見附表2。

期量化：各班期末各月量化累計相加為本期班主任德育績效量化；各班期末各月積分累計相加為本期優(yōu)秀班主任評選依據(jù)之一。見附表3。

★·負責(zé)人：李曉培

★·檢查人員：李曉培、張紅英、張麗霞

二、德育處少先隊德育常規(guī)檢查

★·班主任德育績效量化標(biāo)準(zhǔn)：每班每周檢查分100分； 周總結(jié)：依據(jù)檢查分排名，名級6軌分別積：6分5分、4分、3分、2分、1分；一級5軌分別積：6分、4分、3分、2分、1分。見附表1。

月量化：四周考核分相加排名，各級6軌分別積分：25分、13分、12分、10分、8分、6分；各級5軌分別積分：25分、13分、12分、8分、6分。見附件2。

1、周會升旗：10分 ☆·輪流升旗安排：見附表4 ☆·人員分工：音響：張麗霞；檢查：張紅英 ☆·檢查細則：

1）、非班主任教師：周一必須參加周會，不參加扣個人量化分-2分；周會期間隨意走動，開小會、小聲說話-1分；此檢查量化計入教師個人量化，見附表7-9。

2）、輪流升旗班級：主持人及升旗隊員必須穿校服、佩戴紅領(lǐng)巾；出旗隊伍整齊，步伐一致；升旗動作標(biāo)準(zhǔn)、與國歌協(xié)調(diào)一致；否則扣-1分；

3）、旗下講話稿：緊扣主題，300-500字,；講話使用普通話，吐字清晰、聲音洪亮否則-1分；

4）、參與班級：班主任到場維持紀(jì)律；班主任不到場、未整隊進出場、班級紀(jì)律混亂各-2分；見附件1 5）、如發(fā)現(xiàn)檢查人員徇私舞弊，發(fā)現(xiàn)一起扣個人量化分5分。此檢查量化計入教師個人量化，見附表7-9。

2、德育主題隊會20分

★·活動計劃：見德育教育、安全教育計劃 1）、自我管理：班務(wù)承包自我教育部分5分 2）、自我評價：自我教育部分5分 3）|班主任手冊10分（）★·檢查細則

班務(wù)承包自我教育部分檢查細則

（1）、生負責(zé)、生主持班隊會為先決條件；

（2）、有標(biāo)準(zhǔn)、有分工、有過程、有匯總、有結(jié)果各1分；（3）檢查結(jié)果計入附表1 自我評價：自我教育部分

（1）、生負責(zé)、生主持班隊會為先決條件（2）、有標(biāo)準(zhǔn)、有過程、有結(jié)果、有展示各5分；

（3）檢查結(jié)果計入附表1 班主任手冊檢查：

按時記錄班隊會活動，認真履行學(xué)生請假、銷假制度，做好晨檢、午檢檢查及幫扶活動；缺一項-2分。

3、安全主題隊會20分；

★·活動計劃：見德育教育、安全教育計劃 ★·檢查細則

（1）、生負責(zé)、生主持班隊會為先決條件（2）、有標(biāo)準(zhǔn)、有過程、有結(jié)果、有展示各5分；

4、主題日記10分 ★·檢查細則

一周最少一篇，緊扣本周主題；字體工整，字數(shù)不得少于200字；語句通順，內(nèi)容詳實，不得抄襲；日記本數(shù)量不得少于本班人數(shù)的80%。反之任一項扣2分。

5、名言警句10分 ★·檢查細則

每周一句，有推薦人；有作者及出處；有推薦理由；次數(shù)夠。反之。反之任一項扣2分。

6、表揚與通報10分 ★·檢查細則

表揚一次給該班級加2分，特殊表揚加2——5分；通報一次給該班級扣2分；因打架斗毆，攀爬體育器材，私帶危險性玩具、工具及危險化學(xué)、有毒物品，沒造成危害之前被發(fā)現(xiàn)扣2——5分；

7、紅領(lǐng)巾廣播站20分 ★·檢查細則

班級編輯、播報人員齊全，按時播報、內(nèi)容詳實，時間合適、及時上

5、每周一句言警句、6、每周一篇主題日記

7、每周公布一次好人好事

（三）、每月常規(guī)

1、每月一次班主任工作交流會、培訓(xùn)會

2、每月一個德育主題活動

3、每月一個安全主題活動

4、每月一次班級管理量化

（四）、每期常規(guī)

1、每期學(xué)校、班級、少先隊、德育工作、有計劃和總結(jié)

2、每期評選一次“星級”少年；如沒有取消本期評選優(yōu)班資格；

3、每期舉辦一次法制報告會；

4、每期召開一次學(xué)生心理健康培訓(xùn)；

5、每期進行一次師德三評；

2、每期評選一次優(yōu)秀班集體

（五）、學(xué)年常規(guī)

1、每學(xué)年舉辦一次班主任論壇

2、每學(xué)年評選一次教師德育教育論文；

3、每學(xué)年組織學(xué)生集體參加一次校外實踐活動；

4、每學(xué)年利用“教師節(jié)”、“國慶節(jié)”、“重陽節(jié)”、“清明節(jié)”、“植樹節(jié)”、“母親節(jié)”、父親節(jié)、“六一兒童節(jié)”、“地球日”、“6?6愛眼日”等，與學(xué)校或上級安排德育主題相結(jié)合，開展主題教育。

第四篇：期末德育總結(jié)

師德師風(fēng)心得體會

“言必行，行必果”，行動實踐遠勝于說教，師德師風(fēng)心得體會。師德 ,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！其實，在日常的教育教學(xué)工作中，我們教師都在用行動詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天。

弘揚高尚的師德師風(fēng)是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是新時期教育工作的首要任務(wù)，也是加強新時期青少年學(xué)生思想道德建設(shè)的必然要求。教育與師德是相輔相成的，只有高尚的師德才能打造優(yōu)質(zhì)的教育；師德與師風(fēng)是緊密相連的，只有高尚的師德才能形成良好的師風(fēng)。我們要正確認識教師所肩負的教書育人重要責(zé)任，把師德師風(fēng)建設(shè)提高到重要位置，強化師德師風(fēng)教育，加強師德師風(fēng)建設(shè)，不斷提高教師隊伍的整體素質(zhì)。

教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。在學(xué)校，教師是學(xué)生的表率，其言行舉止，甚至興趣愛好等，都會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響?！皩W(xué)高為師，德高為范。”師德是教師最重要的素質(zhì)，教師只有具備了高尚的師德，才能為人師表，才能更好地教育和影響學(xué)生。師愛是師德的靈魂，“誰愛學(xué)生，學(xué)生就愛他，只有愛學(xué)生的人，他才能教育學(xué)生?！苯處煈?yīng)用自己博大的胸懷去關(guān)愛每一位學(xué)生，教師只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，心得體會.每一位學(xué)生有他自己的人格，都渴望得到老師的關(guān)愛和理解，也希望得到老師的尊重和肯定。只有讓師愛扎根于育人的土壤，用心去和學(xué)生交流，用愛去和學(xué)生溝通，建立起師生間的真摯情感，才會叩響學(xué)生心靈深處的琴弦，引起學(xué)生情感的共鳴，讓學(xué)生接受你的教誨。因此，我們對學(xué)生要真誠相待、真心關(guān)愛，用師愛的真情去感染他們、幫助他們，用師愛去換取學(xué)生的尊重與理解；用師愛去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)知識的興趣。讓他們在師愛的氛圍中學(xué)習(xí)知識，在愉快的情感體驗中接受教育。

教書不僅是傳授知識，更重要的是育人。學(xué)生都應(yīng)有同等受教育的權(quán)利，我們應(yīng)平等的對待每一個學(xué)生，不歧視差生。愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生，而厭棄一個學(xué)生無異于毀掉一個學(xué)生。慈祥的笑容、親切的言語、文雅的舉止，以及善解人意的目光，比聲色俱厲的嚴格，更能貼近學(xué)生的心靈，更能取得教育的實效。教師，應(yīng)以虛懷若谷的胸懷，誨人不倦的精神，用嚴于律己、寬以待人的人格魅力，去影響學(xué)生的言行舉止，去照亮學(xué)生的心靈，去培養(yǎng)好每一個學(xué)生，讓每一個學(xué)生適應(yīng)時代發(fā)展。雖然我們無法象太陽一樣將自己的光輝撒遍世界的每個角落，但我們卻可以象母雞愛護小雞一樣，關(guān)愛自己的每一個學(xué)生。在以后的工作中，我們還要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)鄧小平理論和江澤民同志“三個代表”的重要思想；認真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《教師職業(yè)道德行為準(zhǔn)則》以及市教委《關(guān)于規(guī)范教育行為的六條規(guī)定》。以開縣搶險救災(zāi)、保護學(xué)生的優(yōu)秀教師群體為榜樣，堅持以人為本、以德立教、愛崗敬業(yè)、為人師表，不斷提高自己的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)；并緊緊圍繞新時期師德素質(zhì)要求和師德規(guī)范，切實轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，全面推進素質(zhì)教育，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美的全面發(fā)展。做一個為人民服務(wù)的教師，做一個讓人民滿意的教師，為辦好人民滿意的教育，為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗。

第五篇：德育檢查總結(jié)

德育檢查總結(jié)

通過幾天的檢查，發(fā)現(xiàn)各校都都很重視德育工作，活動開展豐富多彩。

手抄報在全鄉(xiāng)各班級開展。手抄報是培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生綜合素質(zhì)的重要的途徑。本學(xué)期中心校要求各校各班級都辦手抄報。從幾次的檢查來看：北地小學(xué)、二道小學(xué)、東五家子小學(xué)、萬華小學(xué)的手抄報設(shè)計規(guī)范、內(nèi)容豐富、辦刊堅持經(jīng)常、每星期至少出刊一期、很有待色。除這四所小學(xué)所有班級辦報都很出色外，娘娘廟小學(xué)三年級的《雛鷹啟航》、紅石小學(xué)三年級的《少年聯(lián)報》、炮手小學(xué)二年級的《小學(xué)生報》、頭道小學(xué)二年級的《少年聯(lián)報》、趙家洼子小學(xué)五年級的《班級小報》、鏵子爐小學(xué)二年級的《小學(xué)生班報》、高杖子小學(xué)三年級的《圣火畫報》、馬杖子小學(xué)四年級的《趣味報》、關(guān)杖子小學(xué)二年級的《成長》等都設(shè)計規(guī)范，各有特色。但也有極個別學(xué)校的部分班級未辦小報，用舊的甚至是其它班級的小報頂代。有的班級手抄報設(shè)計不規(guī)范，缺乏班主任老師的具體指導(dǎo)，學(xué)生辦報不規(guī)范，缺少必要的報頭、辦報日期、編輯人員、期數(shù)等。

墻報作為學(xué)校宣傳的重要陣地，在豐富校園文化、對學(xué)生進行德育教育中起著重要作用。趙家洼子小學(xué)、鏵子爐小學(xué)、高杖子小學(xué)、馬杖子小學(xué)、關(guān)杖子小學(xué)、二道小學(xué)、紅石小學(xué)、炮手小學(xué)、萬華小學(xué)墻報更新經(jīng)常、質(zhì)量較高。

二道小學(xué)、萬華小學(xué)班級布置質(zhì)量最高，學(xué)習(xí)園地設(shè)計實用，經(jīng)常更新，較好。

馬杖子小學(xué)、紅石小學(xué)、頭道小學(xué)、趙家洼子小學(xué)、高杖子小學(xué)、關(guān)杖子小學(xué)、北地小學(xué)班級圖書角設(shè)有捐獻記錄、借閱記錄、班級有專職圖書角管理員，書刊充實、圖書質(zhì)量高，圖書室記錄及時、詳實，比較好。

經(jīng)過近半個學(xué)期的訓(xùn)練，大多數(shù)學(xué)校的學(xué)生已掌握校園集體舞的基本動作，其中學(xué)生動作最規(guī)范，最熟練且動作富有韻律的學(xué)校為娘娘廟小學(xué)、紅石小學(xué)、頭道小學(xué)、東五家子小學(xué)、二道小學(xué)、北地小學(xué)、高杖子小學(xué)。

在各次征文、征聯(lián)中，各校都積極參與，作品質(zhì)量較高，其中，在“清廉在我心中”征文中，高杖子小學(xué)、紅石小學(xué)、炮手小學(xué)、東五家子小學(xué)、頭道小學(xué)均有師生獲獎，為我校爭得了榮譽。在為四川大地震捐款活動中，各校行動迅速，組織得力，其中北地小學(xué)、頭道小學(xué)生均捐款超過五元。

古山子鄉(xiāng)中心小學(xué)

2008年7月