第一篇：學(xué)生作文：1我最喜歡的老師李俊杰

我最喜歡的老師

殷外中六（2）班 李俊杰

輔導(dǎo)老師： 朱 余

樹(shù)葉有飄落下來(lái)的時(shí)候，花朵也有枯萎的時(shí)候，但是有一種教誨是永遠(yuǎn)也沒(méi)有消失的時(shí)候。她的教誨讓我懂得了做人的道理，也讓我學(xué)會(huì)了更多的知識(shí)。她是誰(shuí)呢？老師，我最喜歡的語(yǔ)文老師——郭愛(ài)芹。

我升入四年級(jí)的時(shí)候，我們的語(yǔ)文老師就特別重視我們，每一次考試，我們錯(cuò)了的題老師總會(huì)幫我們分析，并且再讓我們舉幾個(gè)和錯(cuò)題相似的例題做到舉一反三。語(yǔ)文老師不僅僅是一位非常合格的老師，還是我們的一位“知心大朋友”哦！

一次，我考試的成績(jī)不太理想，爸爸媽媽把我大罵了一通，我很氣憤，正巧，老師讓寫(xiě)一篇日記，我就打算向老師訴苦。當(dāng)我已經(jīng)把所有的委屈說(shuō)完之后，揉了揉眼，把眼里僅存的幾滴眼淚也擠了出來(lái)。第二天下午我的日記被發(fā)下來(lái)了，我想：老師一定會(huì)把爸爸媽媽批評(píng)一頓，并且安慰安慰我，但是當(dāng)我掀開(kāi)作業(yè)本時(shí)，被本子上的評(píng)語(yǔ)驚呆了，那句評(píng)語(yǔ)是“因?yàn)槟愕母改笎?ài)你呀！”我搞不懂老師在說(shuō)什么，爸爸媽媽愛(ài)孩子怎么能罵孩子呢？這怎么算愛(ài)呢？不管我怎么思考，也不知道其中蘊(yùn)含的意義。有了，我不能直接去問(wèn)老師嗎？下了課，我走進(jìn)辦公室，語(yǔ)文老師正好在她的位置上，我出現(xiàn)在了語(yǔ)文老師眼前，用手指著評(píng)語(yǔ)問(wèn)：“老師，這是什么意思呢？我一直都無(wú)法理解，您能給我解釋一下嗎？”老師笑了笑，對(duì)我說(shuō)：“孩子啊，您的爸爸

媽媽是因?yàn)樘诤跄懔耍跃腿滩蛔×R你了，父母的愛(ài)可是無(wú)私的，他們想讓你吸取教訓(xùn)，下次做的更好一些??”聽(tīng)了老師的一番話，我忍不住抽泣起來(lái)，回想著之前與父母在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，他們總是在呵護(hù)著我，不讓我受到傷害，讓我慢慢長(zhǎng)大，學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)。同老師聊過(guò)天之后，我開(kāi)心了許多。

我們的最敬愛(ài)的語(yǔ)文老師，卻是一位不合格的母親，那是因?yàn)樗珢?ài)我們這群學(xué)生了。那年的一夏天正處于高考時(shí)期，我們還在教室里上語(yǔ)文課，我們暢游在知識(shí)的海洋里，知識(shí)點(diǎn)評(píng)，時(shí)而激烈，時(shí)而愉悅，我們盡情地訴說(shuō)，辯駁，老師時(shí)而微笑，時(shí)而一句及時(shí)追問(wèn)，恰到好處的點(diǎn)評(píng)，更激起了我們求知的欲望，使我們的思緒飛揚(yáng)。隨著悠揚(yáng)的音樂(lè)，下課鈴聲響起，數(shù)學(xué)老師拿著手機(jī)飛奔而來(lái)，一臉的焦急，對(duì)著語(yǔ)文老師埋怨著什么，老師微笑了一下，匆匆地走了出去。我們都很疑惑，老師干什么呢，有急事嗎？同學(xué)們都猜想著。后來(lái)我們大膽的去問(wèn)了班主任，班主任對(duì)我們說(shuō)：“你們不知道嗎？今天語(yǔ)文老師的女兒高考呢?！甭?tīng)了班主任的話，我們的心像突然被披上了一層寒霜，不由的顫動(dòng)了一下，甚至有的女生竟然放聲大哭了起來(lái)，她們這一哭，弄了班主任一個(gè)不知所措。第二天，語(yǔ)文老師來(lái)了，我們班的女生都摟住了語(yǔ)文老師，對(duì)語(yǔ)文老師說(shuō)：“老師，對(duì)不起，都是因?yàn)槲覀?，才能沒(méi)讓您準(zhǔn)時(shí)去照顧您的女兒，您的女兒都高考了，您還堅(jiān)持給我們上課，都怨我們搶了您應(yīng)對(duì)女兒的愛(ài)??”

這就是老師，我們的語(yǔ)文老師，看待我們比自己的子女都重要，是您的愛(ài)哺育了我們這些花朵，是您辛勤的汗水讓我們茁壯成長(zhǎng)。

老師，我們還要幾個(gè)月就要畢業(yè)了，這也正意味著我們馬上就要離開(kāi)您了，但是您的愛(ài)與教誨我都永遠(yuǎn)保持在心底最溫暖的地方。老師，我永遠(yuǎn)都是您的好學(xué)生，也永遠(yuǎn)都是您眼底下的乖寶寶。老師，我喜歡您！

我最喜歡的老師

殷外中六（2）班 馮宇輔導(dǎo)老師：程志剛

樹(shù)苗的茁壯離不開(kāi)雨露的滋潤(rùn)，花兒的芬芳離不開(kāi)泥土的囑咐；鳥(niǎo)兒的飛翔離不開(kāi)天空的廣闊美麗；我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師的叮嚀教誨。我的郭老師在我成長(zhǎng)的路上灑下了希望的種子，給予了我莫大的勇氣和信心，這些信心是通過(guò)老師的笑容傳達(dá)給我，傳達(dá)給大家的，其中一件就是：

郭老師教我們語(yǔ)文，教學(xué)方法很獨(dú)特。特別是實(shí)行了高效課堂以后，大家更是如魚(yú)得水，一個(gè)個(gè)像剛出頭的麥苗一樣，在趣味十足的高效課堂李吸足了知識(shí)的養(yǎng)分，正準(zhǔn)備茁壯成長(zhǎng)呢！可接下來(lái)的一件事卻讓我們這些“麥苗”遭了一場(chǎng)大旱。這是因?yàn)檎Z(yǔ)文老師去外地學(xué)習(xí)，于是我們這個(gè)星期都沒(méi)能上語(yǔ)文課，大家的問(wèn)候語(yǔ)都變成了：“老師回來(lái)了嗎？”“沒(méi)呢！”所以老師回來(lái)的時(shí)候，大家快樂(lè)的喊聲幾乎都要把天花板上的白漆給震掉了。大家像重逢了離別了多年的老朋友一樣圍著老師說(shuō)笑。

老師回來(lái)是件令人高興的事，但我們很快就高興不起來(lái)了。是啊!月考就像頭猛虎一樣漸漸逼近，而我們只剩幾天時(shí)間了！大家都利用剩下的幾天拼命復(fù)習(xí)，老師也制定并實(shí)施了學(xué)習(xí)計(jì)劃，可我們的語(yǔ)文成績(jī)還是落后了一大截，大家一連幾天都打不起精神，還是老師的一句話給大家送去了陽(yáng)光。“哎喲都怪我，我沒(méi)有把大家的潛力激發(fā)出來(lái)。下次我一定努力！”這句話讓大家都笑了起來(lái)，也給每個(gè)人都打了一針強(qiáng)心劑?！跋麓挝乙欢ㄅΓ　庇?yáng)，我耳里反復(fù)回響著這

句話，也下了這樣一個(gè)決心。

感謝老師您給我的信心，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘懷。老師，我永遠(yuǎn)喜歡您！

我最喜歡的老師

殷外中六（2）班李江宇輔導(dǎo)老師：郭愛(ài)芹

《師說(shuō)》中說(shuō)：“人非生而知之者，孰能無(wú)惑？”是啊，無(wú)論多么聰明的人，都會(huì)有遺憾的時(shí)候，更別說(shuō)是現(xiàn)在還小的我們，我們的知識(shí)都是由“辛勤的園丁”——老師用她那辛勤的汗水澆灌的。在學(xué)生心里，肯定都有一個(gè)自己最喜歡的老師。我最喜歡的老師就是現(xiàn)在教我們語(yǔ)文的郭老師。

其實(shí)我喜歡郭老師是有原因的，話要從我們的高效課堂說(shuō)起，那是我們剛剛接觸這樣的課堂——

那一天，在語(yǔ)文課上，有一組同學(xué)展示完了，大家都踴躍的點(diǎn)評(píng)。這時(shí)，郭老師把目光轉(zhuǎn)移到我這里，那雙深邃的大眼睛透過(guò)眼鏡鼓勵(lì)著我，好像在說(shuō)：“你要勇敢得展示自己，不要當(dāng)一個(gè)膽小鬼喲！”郭老師這么相信我，我怎么能讓她失望呢？于是，我馬上站起來(lái)，剛要說(shuō)，可是，卻被李曉冰搶了先。我沮喪得到坐了下去，埋怨自己為什么那么晚才站起來(lái)，埋怨自己辜負(fù)了語(yǔ)文老師。

可是，當(dāng)我抬起頭時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文老師正微笑的看著我，那雙大眼睛好像又在說(shuō)：“不要灰心，你能站起來(lái)，已經(jīng)是一個(gè)很大的進(jìn)步了。老師相信你是最棒的，加油！”我那時(shí)覺(jué)得郭老師她真像我的媽

媽?zhuān)刮业木趩室幌伦颖粧伒搅四X后。我暗自下定了決心：我一定要勇于發(fā)言，我一定不能辜負(fù)語(yǔ)文老師的苦心。

現(xiàn)在，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，已經(jīng)快要小學(xué)畢業(yè)了。但我覺(jué)得在語(yǔ)文老師眼中，我依舊是一個(gè)不懂事的孩子。那是因?yàn)槲腋静欢目嘈?。語(yǔ)文老師您總是把我們當(dāng)做您的孩子看待，我們做錯(cuò)了事，您給我們指正；我們有的沒(méi)寫(xiě)作業(yè)，您卻耐心的教育我們。雖然您嘴上說(shuō)的話很?chē)?yán)厲，但是，我知道，您每批評(píng)我們一句，每教訓(xùn)我們一次，就是在您的心上劃上一道刀痕。

千言萬(wàn)語(yǔ)，不能表達(dá)我對(duì)您的心，我只能把千言萬(wàn)語(yǔ)化成幾句最簡(jiǎn)單的話對(duì)您說(shuō)：“語(yǔ)文老師，謝謝您！語(yǔ)文老師，我喜歡您！”

第二篇：我最喜歡老師

在我心目中我認(rèn)為老

師是最高大的，他肚子里的知

識(shí)比我們多，他們傳授給我們

知識(shí)，而且毫無(wú)保留，他們的幽默與風(fēng)趣感染了我，然我一

瞬間喜歡上老師。

老師，在我們眼里是高大的，他們用堅(jiān)強(qiáng)不屈的手臂保護(hù)我；他們多么高大，他們用連綿不絕的知識(shí)濕潤(rùn)我們；他們是多么高大，他們用安祥的語(yǔ)言安撫我們。地震時(shí)，老師保護(hù)我們；上課時(shí)，老師傳授知識(shí)給我們；哭泣聲響徹云霄時(shí)，老師過(guò)來(lái)問(wèn)：“怎么了？”這也對(duì)我們的一絲安慰。老師多么高大，在燭光下，老師的影子更挺拔了，更高大了；老師多么高大，在思考時(shí)，老師的心望得更遠(yuǎn)了，更高大了；老師多么高大，在讀書(shū)時(shí)，老師的腳步更近了，更高大了！

有人說(shuō)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”聽(tīng)起來(lái)老師似乎很偉大，不只這一句，從古至今有多少稱贊老師的話。老師真的偉大嗎？yes。老師在傳授給你知識(shí)時(shí)，你認(rèn)真聽(tīng)了，而且會(huì)了，這個(gè)老師是成功的。老師在傳授給你知識(shí)時(shí)，你在那說(shuō)說(shuō)笑笑，把老師的話當(dāng)作耳邊風(fēng)，這個(gè)老師如果來(lái)批評(píng)你，這個(gè)老師是偉大的。老師把知識(shí)傳給我們，你或許不聽(tīng)，老師批評(píng)你，有的“SB”還會(huì)反擊：“我愛(ài)聽(tīng)不聽(tīng)，管你屁事?！崩蠋煱炎约旱闹R(shí)交給你，你卻不好好吸收，甚至有些老師剛剛學(xué)會(huì)這幾篇課文才來(lái)教你們，他們不惜一切代價(jià)，只為了什么？教出一個(gè)什么也不懂的學(xué)生嗎？還是什么也不聽(tīng)的木瓜？還是一竅不通的木頭？他們的汗水是為了什么？淚水又留到哪去了呢？他們教出來(lái)的學(xué)生變成什么？他們會(huì)不會(huì)管？我不知道，但我猜會(huì)的。從古至今，世上的千古罪人有哪些無(wú)聊的人會(huì)追究他的老師是誰(shuí)？除了有光老師的事。

老師的一舉一動(dòng)也甚是

偉大，拿起紅筆認(rèn)真投入得批

改作業(yè)，老師難道不偉大嗎？

有多少毫無(wú)任何報(bào)酬的人能

無(wú)怨無(wú)悔的為我們“效勞”呢？

一改就是深夜，甚至一整天，還有的連睡覺(jué)都想著你們，老

師不偉大嗎？有多少人為你

這樣操心過(guò)？一張眉清目秀的臉被作業(yè)“害”得滿臉皺紋，老師難道不偉大嗎？你瞧瞧，能有幾個(gè)人為你死心塌地，無(wú)

怨無(wú)悔？能有幾個(gè)

第三篇：我最喜歡的老師作文

我最喜歡的老師作文

篇一：作文《我最喜歡的老師》

我最喜歡的老師

六（1）李菡

轉(zhuǎn)眼間六年過(guò)去了，在這六年里，我遇到過(guò)許多老師。經(jīng)過(guò)我的計(jì)算，教過(guò)我們的英語(yǔ)老師一共有六位，數(shù)學(xué)老師兩位，語(yǔ)文老師一位，生活老師六位，一共十五位。他們給予了我無(wú)限的關(guān)懷，熱情的心，和寶貴的青春，我永遠(yuǎn)也忘不了這些。

在這當(dāng)中，我最喜歡的是數(shù)學(xué)李老師

李老師是三年級(jí)時(shí)調(diào)到我們班的。當(dāng)時(shí)我們還沉浸在賈老師離開(kāi)的悲憫中，李老師像一陣及時(shí)雨，及時(shí)的滋潤(rùn)了我們的心。我還記得李老師給我們上的第一節(jié)課，她并沒(méi)有講課，而是給我們做了一個(gè)體驗(yàn)。當(dāng)時(shí)，李老師先讓我們做了自我介紹，讓她把我們了解清楚。然后李老師突然讓我們站起來(lái)，閉上眼，不許睜開(kāi)。當(dāng)時(shí)，我感到十分無(wú)助，一切都籠罩在黑暗里，你無(wú)法知道有什么在等著你。大約過(guò)了1分鐘，李老師并沒(méi)有讓我們坐下，而是語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我們說(shuō)：“剛剛我讓你們體驗(yàn)了盲人的視界，現(xiàn)在你知道做盲人的苦了嗎？他們渴望學(xué)習(xí)，卻沒(méi)有條件。而你們呢，你們很幸運(yùn)，大自然賜予了你們最寶貴的東西——健康。你還有什么理由不好好學(xué)習(xí)？如果你不好好學(xué)習(xí)，就是對(duì)自身的不尊重！”聽(tīng)了這番話，我心中便燃起了熊熊斗志 李老師讓我敬佩的地方不還這些。她最讓我敬佩的，還是她那盡職盡責(zé)的工作態(tài)度。正因如此，李老師的課每次都講得那么詳細(xì)，不管是一道簡(jiǎn)單的小題，還是一道復(fù)雜的難題，她講的都那么詳細(xì)，那么透徹。每到我們做完卷子，李老師都是第一個(gè)將它批完的，而且十

分細(xì)致，嚴(yán)格。一個(gè)小數(shù)點(diǎn)，一個(gè)解，一個(gè)括號(hào)，都有可能是你犯錯(cuò)的原因，這樣做的原因，就是想讓我們擁有精益求精的精神。

我還記得有一次，那是在一次期中考試后，我們考得很差，李老師很生氣，只不過(guò)她沒(méi)有生氣，而是讓我們把自己錯(cuò)誤的原因?qū)懴聛?lái)，讓我們找到錯(cuò)誤的根源。這么有耐心的老師，我們?cè)跄懿痪磁澹矏?ài)？ 李老師，在您教我的這四年里，我成長(zhǎng)了不少，懂得了在答完卷后檢查，懂得了總結(jié)錯(cuò)誤，懂得了精益求精的精髓，謝謝您，李老師，謝謝您這四年里的關(guān)懷，不管以后我到了哪，都會(huì)銘記您的教導(dǎo)，精益求精，去開(kāi)創(chuàng)我的美好明天！篇二：我最喜歡的一位老師

我最喜歡的一位老師

生活中，老師是我們成長(zhǎng)的守望者;校園里，老師是我們的朋友；課堂上，老師是我們的智慧樹(shù)。在心靈的空間，老師是我們心靈的醫(yī)生、理想的路途，老師是向?qū)且I(lǐng)我們前進(jìn)的航標(biāo)燈。

沒(méi)有老師，我們就像一只斷了線的風(fēng)箏，在天空中漫無(wú)目的地飛舞，因此，我喜歡知識(shí)，也喜愛(ài)每一位教我知識(shí)的老師。

那時(shí)，年幼無(wú)知的我們?cè)?jīng)想李老師提出過(guò)許多幼稚可笑的問(wèn)題，老師都會(huì)耐心地給我們解答。記得有一次，我問(wèn)老師：“李老師，你為什么懂得那么多知識(shí)呢？”李老師笑著說(shuō): “因?yàn)槲乙探o你們這些小朋友知識(shí)呀！”我打破沙鍋問(wèn)到底：“那你把這些知識(shí)都教給我們，您自己不是白學(xué)了嗎？”李老師一聽(tīng)先是一愣，然后便哈哈大笑起來(lái)，說(shuō)：“怎么會(huì)白學(xué)呢？我一個(gè)人白學(xué)知識(shí)，讓你們63個(gè)人學(xué)到知識(shí)，這不是很值得嗎？然后你們長(zhǎng)大再去教更多的學(xué)生，讓祖國(guó)這個(gè)大花園里的花朵越開(kāi)越多，越開(kāi)越漂亮，這不是很好嗎？”

聽(tīng)了這番話，盡管那是盡8歲的我也驚訝得說(shuō)不出話來(lái)了。老師她認(rèn)為“犧牲”自己而換取更多的同學(xué)們學(xué)到更多的知識(shí)，這是很公平的。李老師她雖然只是一位平凡、普通的小學(xué)老師，可是他那種無(wú)私奉獻(xiàn)、不求回報(bào)的精神是非常珍貴的。

我喜歡李老師，是她教會(huì)了我“犧牲”自己，讓別人臉上洋溢出笑容，是一件很幸福的事情。是她教會(huì)了我怎樣活著才更有價(jià)值！

老師，您是辛勤的園丁，精心栽培我們這些含苞待放的花朵。您永遠(yuǎn)是我最尊敬的老師！

我最喜歡的一位老師_ 每個(gè)人都有自己喜歡的老師，但幾乎都是現(xiàn)任的班主任，有的人即使是喜歡某一位老師，但一轉(zhuǎn)到其他學(xué)校就變了。我轉(zhuǎn)到亞林二小學(xué)兩年多了，但我依然喜歡曾經(jīng)教過(guò)我的亞林一小學(xué)的黃老師，他語(yǔ)言詼諧幽默，每次上課都把全班同學(xué)逗得哈哈大笑，但他講得都很有道理，我們往往在笑的同時(shí)學(xué)到了知識(shí)，我很喜歡黃老師的講課風(fēng)格。

人都有犯錯(cuò)的時(shí)候，老師也不例外，但要知錯(cuò)能改，黃老師就是這樣的一個(gè)人。有一次，一個(gè)學(xué)習(xí)好的跟一個(gè)學(xué)習(xí)較差的同學(xué)在教室里打起來(lái)了，不知黃老師當(dāng)時(shí)是怎么想的，他只是訓(xùn)斥了學(xué)習(xí)成績(jī)較差的那位同學(xué)。這件事讓剛走進(jìn)我班教師的大隊(duì)輔導(dǎo)員看明白了，就當(dāng)著同學(xué)們的面對(duì)黃老師說(shuō)：“做老師要公正，對(duì)學(xué)生要一視同仁?！秉S老師虛心接受了輔導(dǎo)員的批評(píng)，從此以后再也沒(méi)有犯過(guò)這種錯(cuò)誤。所以，我很佩服黃老師的胸懷。

每當(dāng)黃老師給我班上課時(shí)，我們都興奮不已，他有一副天生的清爽而又響亮的好嗓子，聽(tīng)他講課簡(jiǎn)直是一種藝術(shù)享受。

我們一小學(xué)每當(dāng)有面向社會(huì)的大型演出時(shí)，在臺(tái)上主持的總是黃老師，他憑著優(yōu)美的音色和流利的談吐贏得了觀眾和校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。

黃老師還擁有一副俠肝義膽，有一次，一個(gè)比黃老師高一頭的校外男孩溜進(jìn)校園里欺負(fù)一個(gè)小同學(xué)，黃老師看見(jiàn)之后毫不畏懼，把那個(gè)大男孩訓(xùn)斥得啞口無(wú)言，低頭認(rèn)錯(cuò)。從此，黃老師在我心中的形象更加高大了。他是我學(xué)習(xí)的好榜樣。我們班男生都表示要好好向他學(xué)習(xí)，將來(lái)也成為像黃老師那樣的人。

這就是我喜歡的老師——黃老師。

我最喜歡的一位老師

魚(yú)離不開(kāi)水，鳥(niǎo)離不開(kāi)樹(shù)，我們的成長(zhǎng)自然離不開(kāi)老師。俗話說(shuō)：一個(gè)孩子如果沒(méi)有碰到一個(gè)好老師，那么他就是一個(gè)潛伏的罪犯?！笨梢?jiàn)，一個(gè)好老師對(duì)我們的成長(zhǎng)有多么的重要。

老師像春天的微風(fēng)把新意與蓬勃吹給我們；老師像夏季的暖風(fēng)把知識(shí)與理智送給我們；老師像秋天的涼風(fēng)審視我們的錯(cuò)誤與缺點(diǎn)；老是像冬季的寒風(fēng)無(wú)情地吹走我們的雜蓬與污點(diǎn)。我愛(ài)我的老師，因?yàn)樗麄儫o(wú)怨無(wú)悔的默默奉獻(xiàn)在一年四季的365天中。我最喜歡的老師是X老師。

她留著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，一雙眼睛炯炯有神。X老師從五年級(jí)就教我們語(yǔ)文，她

教我們讀書(shū)、寫(xiě)作文??我們是柔嫩的花朵，老師就是園丁，我們?cè)趫@丁的培育下成長(zhǎng)；我們是魚(yú)兒，老師就是海水，我們?cè)谶|闊的海中游暢。

我喜歡X老師的教學(xué)方法，喜歡她獨(dú)特的見(jiàn)解，喜歡她嚴(yán)中有愛(ài)的態(tài)度和對(duì)工作的認(rèn)真。她每天都是笑容滿面的跟同學(xué)們講話，雖然她批評(píng)同學(xué)十分嚴(yán)格，但她脾氣非常得好。

對(duì)于作業(yè)，她很認(rèn)真，對(duì)質(zhì)量和書(shū)寫(xiě)嚴(yán)格要求。在質(zhì)量上，她不許我們有錯(cuò)別字，在書(shū)寫(xiě)上，她要求我們字跡工整，卷面整潔。我知道老師是為了讓我們?cè)诳荚嚂r(shí)不出現(xiàn)錯(cuò)別字，卷面干凈，以免扣分。

X老師還教我們?cè)鯓痈爬ǘ我?，教我們?cè)鯓永斫庠~句，教我們讀唐詩(shī)宋詞。當(dāng)我們不懂時(shí)，老師就給我們解釋得清清楚楚。王老師是多么的負(fù)責(zé)。有時(shí)候她還給我們講古代的故事，大家都聽(tīng)得津津有味。那故事就想一桌豐富的晚餐，一點(diǎn)一點(diǎn)的成為我們健康成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)。

老師您是黑暗中的一點(diǎn)光，照亮我們的心靈，驅(qū)走陰暗，帶給我們希望和力量；老師您是大海中的一艘大船，帶我們暢游知識(shí)的海洋，教給我們生存的本領(lǐng)；老師您是大路上的一顆石子，默默鋪筑歷史的跑道??老師，您的愛(ài)，像太陽(yáng)一般溫暖，似春風(fēng)一般和煦，如清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。您的愛(ài)最偉大，最無(wú)私，最神圣。

記得那時(shí)的我，沒(méi)有自信。雖然在寫(xiě)作發(fā)面有很大的優(yōu)勢(shì)，但也沒(méi)曾想過(guò)要參加學(xué)校里的作文比賽。是王老師給了我極大的鼓舞，耐心的開(kāi)導(dǎo)我。漸漸的，我有了必勝的信心，想回報(bào)老師的這份付出。最終，我成功了，我站在了那象征光榮的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上。我看見(jiàn)了，老師欣慰的、開(kāi)心的笑。是老師給了我這份信心，我更愛(ài)我的老師了。

花兒要感謝陽(yáng)光，因?yàn)殛?yáng)光撫育它成長(zhǎng)；鮮花要感謝雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹要感謝長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔；高山要感謝大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗?；大地要感謝小草，因?yàn)樾〔葑屗利?? 我要感謝我的老師，是您傳授給我知識(shí)，讓我健康成長(zhǎng)。

我愛(ài)你，老師！

我最喜歡的一位老師

我最喜歡的一位老師

我最喜歡的一位老師是教我們音樂(lè)的“吹?！崩蠋?。別誤會(huì)噢，“吹?！崩蠋煵恍铡按蹬！?，他姓劉哦！

“吹?！崩蠋熡幸活^烏黒的卷發(fā)，長(zhǎng)著一雙炯炯有神的大眼睛，顯得格外精神。最有趣的是，他的嘴在說(shuō)話的時(shí)候很夸張地一開(kāi)一合，好象動(dòng)畫(huà)里的唐老鴨，十分逗樂(lè)。

記得上第一堂音樂(lè)課的時(shí)候，走進(jìn)來(lái)的是一位男老師，我們都爭(zhēng)先恐后、疑或不解地問(wèn)：“老師，你是教我們音樂(lè)的老師嗎”？只見(jiàn)劉老師壓著嗓音說(shuō)：“我不是你們的音樂(lè)老師還是你們的同學(xué)嗎”？沒(méi)等劉老師說(shuō)完，我們都開(kāi)心的笑了。

上課了，劉老師首先作了自我介紹，然后他向我們提了兩個(gè)問(wèn)題，第一個(gè)是：天為什么會(huì)黒？見(jiàn)同學(xué)們都回答不上來(lái)，他得意洋洋地說(shuō)：因?yàn)樘焐嫌信Ｔ陲w！接著他又問(wèn)：牛為什么會(huì)在天上飛？見(jiàn)同學(xué)們絞盡腦汁也想不出來(lái)，劉老師更加得意地說(shuō)：因?yàn)榈厣嫌形覄⒗蠋熢诖?。?tīng)完這話，同學(xué)們被逗得前仰后合、哈哈大笑。

劉老師太幽默了，我好喜歡他！

劉老師不單單會(huì)“吹?！?，而且他的歌聲特別激昂、動(dòng)聽(tīng)；他還會(huì)演奏很多種樂(lè)器，尤其是薩克斯管吹得出神入化。每當(dāng)他吹薩克斯管的時(shí)候，同學(xué)們都豎起一雙小耳朵，津津有味的聽(tīng)著，悠揚(yáng)的薩克斯曲把我們帶入了美妙的世界，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了潺潺流水、知了的歌聲和蛙的鳴叫?? 劉老師告訴我們：要做一名優(yōu)秀的小學(xué)生，不但要學(xué)習(xí)好，還要興趣廣泛，多才多藝。

劉老師真是一位讓我們喜歡的好老師！篇三：小學(xué)作文：我最喜歡的老師

我最喜歡的老師

俗話說(shuō)“瓜兒離不開(kāi)秧，魚(yú)兒離不開(kāi)水?！鄙钪形覀兙拖窆蟽呼~(yú)兒一樣，自然離不開(kāi)老師的辛勤教育。入學(xué)以來(lái)我最喜歡得老師莫過(guò)于賀老師。

賀老師是一個(gè)中等身材三十上下的中年教師，留著一頭烏黑的卷發(fā)，圓圓的臉上有一雙炯炯有神的眼睛。她來(lái)到講臺(tái)前向下尋視了一下說(shuō)：“我姓賀叫賀芳，我是你們的班主任。以后我們共同學(xué)習(xí)語(yǔ)文，六年級(jí)不同與以前我希望同學(xué)們配合我的工作。讓我們一起度過(guò)這緊張的六年級(jí)。”從她的言語(yǔ)和表情上我感受到她的嚴(yán)厲，每當(dāng)我的眼神和她對(duì)視的時(shí)候就有一種不寒而栗的感覺(jué)。

經(jīng)過(guò)了近一學(xué)期的生活學(xué)習(xí)，我覺(jué)得賀老師是一位嚴(yán)肅而又和藹的老師。賀老師的講解非常生動(dòng)非常有趣，總是讓我們聽(tīng)的津津有味。她的教學(xué)方法很獨(dú)特，她每次都給我們提的問(wèn)題總是讓我們從不同的角度來(lái)回答，開(kāi)發(fā)我們的思維能力。每當(dāng)我取得一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步時(shí)她總是鼓勵(lì)我繼續(xù)努力，每次我上課不聽(tīng)講的時(shí)候，老師總是嚴(yán)肅的批評(píng)我。賀老師不僅是辛勤的園丁，還是溫柔體貼的母親。她對(duì)學(xué)生的愛(ài)護(hù)勝過(guò)彩虹的美麗，甲流期間她總是不厭其煩的為我們消毒，讓我們有一個(gè)好的環(huán)境學(xué)習(xí)。我對(duì)她的呵護(hù)真是溫在心里，敬在心里。

賀老師關(guān)心我，愛(ài)護(hù)我。記得有一次，我在班里作衛(wèi)生，頑皮的我不小心把頭撞到了墻角上，血立刻掛滿了我的頭和臉。我心里想：糟了要挨批了！這時(shí)賀老師不但沒(méi)有批我，而且還安慰我說(shuō)疼嗎？別怕不斷的安慰我。把我送到衛(wèi)生室，聯(lián)系了我我的爸爸。到了晚上老 師還特地來(lái)看我。我望著老師此慈祥的目光，再也沒(méi)有那種不寒而栗的感覺(jué)了。只覺(jué)得有一股暖流流進(jìn)我的心田。我心里想：老師我不會(huì)再淘氣了！也不會(huì)再讓您分心了！我一定要好好學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)您。

我喜愛(ài)我的老師，喜愛(ài)她那獨(dú)特的教育方法，喜愛(ài)她那嚴(yán)肅的教學(xué)態(tài)度，更喜愛(ài)她那慈母般的體貼和溫柔！我為我遇到這樣一個(gè)好老師而感到高興。

第四篇：作文《我最喜歡的老師》

我最喜歡的老師

六（1）李菡

轉(zhuǎn)眼間六年過(guò)去了，在這六年里，我遇到過(guò)許多老師。經(jīng)過(guò)我的計(jì)算，教過(guò)我們的英語(yǔ)老師一共有六位，數(shù)學(xué)老師兩位，語(yǔ)文老師一位，生活老師六位，一共十五位。他們給予了我無(wú)限的關(guān)懷，熱情的心，和寶貴的青春，我永遠(yuǎn)也忘不了這些。在這當(dāng)中，我最喜歡的是數(shù)學(xué)李老師

李老師是三年級(jí)時(shí)調(diào)到我們班的。當(dāng)時(shí)我們還沉浸在賈老師離開(kāi)的悲憫中，李老師像一陣及時(shí)雨，及時(shí)的滋潤(rùn)了我們的心。我還記得李老師給我們上的第一節(jié)課，她并沒(méi)有講課，而是給我們做了一個(gè)體驗(yàn)。當(dāng)時(shí)，李老師先讓我們做了自我介紹，讓她把我們了解清楚。然后李老師突然讓我們站起來(lái)，閉上眼，不許睜開(kāi)。當(dāng)時(shí)，我感到十分無(wú)助，一切都籠罩在黑暗里，你無(wú)法知道有什么在等著你。大約過(guò)了1分鐘，李老師并沒(méi)有讓我們坐下，而是語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我們說(shuō)：“剛剛我讓你們體驗(yàn)了盲人的視界，現(xiàn)在你知道做盲人的苦了嗎？他們渴望學(xué)習(xí)，卻沒(méi)有條件。而你們呢，你們很幸運(yùn)，大自然賜予了你們最寶貴的東西——健康。你還有什么理由不好好學(xué)習(xí)？如果你不好好學(xué)習(xí)，就是對(duì)自身的不尊重！”聽(tīng)了這番話，我心中便燃起了熊熊斗志 李老師讓我敬佩的地方不還這些。她最讓我敬佩的，還是她那盡職盡責(zé)的工作態(tài)度。正因如此，李老師的課每次都講得那么詳細(xì)，不管是一道簡(jiǎn)單的小題，還是一道復(fù)雜的難題，她講的都那么詳細(xì)，那么透徹。每到我們做完卷子，李老師都是第一個(gè)將它批完的，而且十分細(xì)致，嚴(yán)格。一個(gè)小數(shù)點(diǎn)，一個(gè)解，一個(gè)括號(hào)，都有可能是你犯錯(cuò)的原因，這樣做的原因，就是想讓我們擁有精益求精的精神。我還記得有一次，那是在一次期中考試后，我們考得很差，李老師很生氣，只不過(guò)她沒(méi)有生氣，而是讓我們把自己錯(cuò)誤的原因?qū)懴聛?lái)，讓我們找到錯(cuò)誤的根源。這么有耐心的老師，我們?cè)跄懿痪磁?，喜?ài)？ 李老師，在您教我的這四年里，我成長(zhǎng)了不少，懂得了在答完卷后檢查，懂得了總結(jié)錯(cuò)誤，懂得了精益求精的精髓，謝謝您，李老師，謝謝您這四年里的關(guān)懷，不管以后我到了哪，都會(huì)銘記您的教導(dǎo)，精益求精，去開(kāi)創(chuàng)我的美好明天！

第五篇：我最喜歡的老師作文

我最喜歡的老師作文

以前，我對(duì)每天只做幾道數(shù)學(xué)題都感到枯燥乏味，可新來(lái)的胡老師只用了短短的幾天時(shí)間，就讓我一天解幾十道數(shù)學(xué)題也覺(jué)得津津有味。是什么原因讓我迷戀上了數(shù)學(xué)呢？說(shuō)起來(lái)，得感謝胡老師科學(xué)、藝術(shù)的教學(xué)方法。

胡老師來(lái)之前，我得知他是全國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)奧林匹克優(yōu)秀教練員，心里不免產(chǎn)生疑問(wèn)：他很?chē)?yán)厲嗎？他名副其實(shí)嗎？可當(dāng)我第一次見(jiàn)到他，就感到他確實(shí)出語(yǔ)不凡，課堂上獨(dú)特的開(kāi)場(chǎng)白，立刻把師生間的距離拉近了。他說(shuō)：“未來(lái)的主人們！我和你們交朋友來(lái)了，讓我做你們的大朋友，一起來(lái)探討數(shù)學(xué)上的有趣問(wèn)題，好嗎？”“好！”我們異口同聲地回答。這時(shí)，我情不自禁地想：有名氣的教師原來(lái)是如此平易近人。

學(xué)習(xí)開(kāi)始了，胡老師真是怪得很，他不是開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地給我們講數(shù)學(xué)，而是給我們朗誦了他寫(xiě)的一首小詩(shī)：“生命如此偉大，數(shù)學(xué)算什么？我最強(qiáng)！我最能干！我最能吃苦！我能學(xué)好數(shù)學(xué)！堅(jiān)持學(xué)下去，成功一定屬于我?！蔽蚁?，他真是用心良苦，以此激勵(lì)我們好好學(xué)習(xí)。我聽(tīng)后堅(jiān)定了學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

胡老師教書(shū)有許多突出的特點(diǎn)。比如他在課堂上推行“不舉手提問(wèn)”的方法。他說(shuō)：“推行不舉手提問(wèn)的好處是，不但能讓怕舉手的同學(xué)從中得到鍛煉的機(jī)會(huì)，還能讓一些在上課時(shí)偶爾開(kāi)小差的同學(xué)怕突然被提問(wèn)而洗耳恭聽(tīng)，進(jìn)入‘人人自?！臓顟B(tài)，促使全體同學(xué)積極思考問(wèn)題?！薄沁@一絕招，讓我變得專(zhuān)心致志，不敢有半點(diǎn)大意。又如，胡老師還別出心裁地推行100分上臺(tái)介紹經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)。一次單元測(cè)試，我得了100分，胡老師把我緊緊地抱在懷里，親切地說(shuō)：“這次能考100分，有什么經(jīng)驗(yàn)？回去好好想想，下午在臺(tái)上給同學(xué)們說(shuō)說(shuō)，好嗎？”這時(shí)，我覺(jué)得仿佛一股暖流涌遍全身，一種享受成功的喜悅感油然而生。

胡老師雖然只給我們上了120多天課，但是我感到獲益匪淺，而且打心眼里覺(jué)得他是一位教學(xué)有方、平易近人的好老師。