第一篇：扎根鄉(xiāng)村沃土,譜寫愛的贊歌演講稿

扎根鄉(xiāng)村沃土，譜寫愛的贊歌！

（幻燈片排版時(shí)間）

引子（0分6秒）南京市區(qū)北郊長(zhǎng)江中有一個(gè)美麗的小島——八卦洲，那兒有一位受學(xué)生喜愛，家長(zhǎng)青睞，同事尊敬的好老師，她的名字叫楊金蓮。楊老師八四年參加工作，在這片鄉(xiāng)村沃土上工作了近三十個(gè)春秋。多年來，楊老師因高超的教學(xué)技藝，（0分35秒）出色的教學(xué)成績(jī)，獨(dú)特的人格魅力先后榮獲南京市首屆優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師、南京市優(yōu)秀教師、南京市第六屆“師德標(biāo)兵”和全國(guó)優(yōu)秀教師等光榮稱號(hào)??下面，就讓我?guī)Т蠹易哌M(jìn)這位可敬可愛的楊老師。

第一部分勤學(xué)習(xí)，精業(yè)務(wù)，挑重?fù)?dān)

（0分57秒）楊老師是高中畢業(yè)，并非科班出生，因此她深知自己肩頭的壓力和責(zé)任。多少個(gè)節(jié)日，別的老師在家休息、團(tuán)聚，她卻奔忙在大小書店之間，購(gòu)買學(xué)習(xí)資料；多少個(gè)假期，別的老師外出旅游度假，她卻把自己關(guān)在家里研讀著教育教學(xué)的理論書籍；（1分26秒）多少個(gè)夜晚，別的老師早已休息了，她卻靜坐在電腦前，一遍又一遍的研讀教參。此外，她根據(jù)學(xué)生的練習(xí)情況，反復(fù)琢磨，精心編寫了一本厚厚的《學(xué)生錯(cuò)題集》。經(jīng)過反復(fù)的摸索和實(shí)踐，楊老師終于找到了適合自己、適合鄉(xiāng)村學(xué)生的教學(xué)方法。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)夸贊說“楊老師的課，高效而扎實(shí)，重點(diǎn)一目了然，難點(diǎn)突破巧妙?！弊陨順I(yè)務(wù)提高的同時(shí)，她也不忘提攜后輩，（2分05秒）在她的傳授、引領(lǐng)之下，我校的兩位老師很快成長(zhǎng)為區(qū)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人和區(qū)優(yōu)秀青年教師。

第二部分用真心，用真情，育幼苗

（2分20秒）陶行知先生說過“教師的職務(wù)是‘千教萬教，教人求真’”，楊老師雖然只擔(dān)任過幾年的班主任，卻深知“教人求真”的重要。2004年，她的班上有一位學(xué)生，（2分40秒）自小父母離異，和奶奶相依為命，家里經(jīng)濟(jì)條件很差，由于缺乏父母的關(guān)愛，該生性格粗暴、缺乏自制力。（2分52秒）有一天，下著大雨，該生無故曠課，楊老師和課任老師調(diào)好課后，叫了輛車去接他上學(xué)。走進(jìn)這孩子的家，只見他悠然自得地躺在床上看電視，而他看老師來了就立即躺下裝生病，楊老師看出了其中的異樣但并沒有揭穿，只是說帶他去醫(yī)院看病。1

望著楊老師溫和而又犀利的目光，這位孩子說出了心里話：“楊老師，天下大雨，奶奶又在外面當(dāng)保姆，我還沒吃早飯呢，我不想去?！保?分40秒）聽了這樣的話，楊老師只是淡淡地說了一句 “走！上學(xué)去！”楊老師先把他帶到小吃部，下了一大碗水餃，買了兩個(gè)肉包，端到他的面前，他見了“狼吞虎咽” 的吃起來，看到這一情景，楊老師心碎了！多可憐的孩子，看來他真的是餓壞了！就這么一件小小的事，使他對(duì)楊老師充滿了感激之情，楊老師抓住時(shí)機(jī)，（4分15秒）在生活上關(guān)心他，噓寒問暖，還時(shí)常給他買中飯，在學(xué)習(xí)上幫助他，給他買輔導(dǎo)材料，抽出課余時(shí)間為他補(bǔ)習(xí)；??楊老師用自己的真心真愛，徹徹底底感動(dòng)這個(gè)孩子，大家驚喜的看到，這個(gè)孩子上課能專心聽講了，對(duì)待小伙伴的態(tài)度友善了，各科成績(jī)也有了明顯的進(jìn)步。

（4分47秒）楊老師的心是系在每個(gè)孩子身上的，她把手機(jī)號(hào)碼、固定電話和家庭住址都告訴了學(xué)生，學(xué)生不僅可以隨時(shí)和她聯(lián)系，解答難題，還可以到她家里進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，有的同事勸她：這樣做，值得嗎？楊老師卻說：“這是我的學(xué)生，我有義務(wù)教好他們，只要他們有進(jìn)步了，就是對(duì)我最好的回報(bào)！”樸實(shí)的話語，卻出自真心，道出了一個(gè)鄉(xiāng)村教師深深的責(zé)任感。（5分30秒）正如一位家長(zhǎng)所說“校不在大，有良師則行，把孩子交給楊老師，我們一百個(gè)放心！” 第三部分為追求，不服輸，付代價(jià)

（5分40秒）2003年9月學(xué)校把畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)的重任交給了她，她欣然接受并全身心地投入到工作中去，這一干就是六年。并且在歷次區(qū)級(jí)及街道質(zhì)量檢測(cè)中，楊老師所教班級(jí)的數(shù)學(xué)成績(jī)都是名列前茅！

連續(xù)六屆的畢業(yè)班，由于長(zhǎng)時(shí)間、高強(qiáng)度、超負(fù)荷的工作，2009年3月她腎炎病復(fù)發(fā)了，雙腿浮腫，高燒不退住進(jìn)了醫(yī)院。但是，為了班上的孩子，為了起早貪黑的家長(zhǎng)，為了學(xué)校的榮譽(yù)，她不聽醫(yī)生的忠告，不顧家人的阻止，居然把病假條撕掉，出院第二天帶著熬好的中藥義無反顧地重新走進(jìn)了校園，走上了課堂??

（6分40秒）2010年9月，考慮到楊老師的身體狀況，學(xué)校安排她擔(dān)任一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，后六年級(jí)開展提優(yōu)補(bǔ)差工作，她又二話不說的接受了，并且婉言謝絕了學(xué)校的酬勞；今年九月，為了和大家共同完成“打一場(chǎng)質(zhì)量翻身仗”的目標(biāo)，她不顧久病的身體，毅然重返畢業(yè)班的講臺(tái)，用她孱弱的身體再次扛起

了質(zhì)量的重任??

尾聲因?yàn)閻?，甘奉獻(xiàn)，得碩果

（7分15秒）難以相信，她是以怎樣的毅力去忍住身體的病痛，在度過了一個(gè)又一個(gè)不眠之夜后，還是能精神矍鑠的站在學(xué)生面前，神采飛揚(yáng)的帶領(lǐng)孩子們?cè)趯W(xué)海中遨游，毫無疑問，是對(duì)學(xué)生無私的愛，對(duì)家鄉(xiāng)這片土地的眷念，才讓她牢牢扎根于鄉(xiāng)村沃土，忘我工作，才能讓她懷揣教育夢(mèng)想，疾步如飛，在行之路上快速奔跑，并且?guī)资耆缫唬米约旱膶?shí)際行動(dòng)詮釋著人民教師的職業(yè)風(fēng)范，捍衛(wèi)著洲小教育事業(yè)的尊嚴(yán)，也譜寫了一曲“愛”的贊歌！

第二篇：扎根平凡崗位譜寫奉獻(xiàn)贊歌

扎根平凡崗位 譜寫奉獻(xiàn)贊歌

——熊旋“G20杭州峰會(huì)”消防安保事跡材料

在整個(gè)公安消防工作中，后勤出納是一項(xiàng)專業(yè)性較強(qiáng)的業(yè)務(wù)工作，比起一線執(zhí)法執(zhí)勤的官兵，確實(shí)少了許多驚險(xiǎn)，難有卓爾不群的業(yè)績(jī)，但卻充滿了繁雜與忙亂，枯燥與乏味。沒有良好的政治覺悟、過硬的業(yè)務(wù)本領(lǐng)和勤勉的敬業(yè)精神，是很難做好這項(xiàng)工作的。在永州消防支隊(duì)，提起熊旋的名字，很多官兵都很熟悉。大家熟悉的不僅是他那憨厚淳樸的微笑，更熟悉他在后勤出納這個(gè)崗位上為支隊(duì)官兵們排憂解難、真誠(chéng)服務(wù)的一個(gè)又一個(gè)動(dòng)人的故事。尤其是進(jìn)入“G20杭州峰會(huì)”消防安保以來，

第三篇：用愛譜寫師德贊歌演講稿

愛崗敬業(yè) 我圓夢(mèng)，立德樹人 做表率----用愛譜寫師德贊歌

尊敬的各位評(píng)委，老師： 大家好！

非常高興能夠參加今天的演講比賽，我演講的題目是《愛崗敬業(yè) 我圓夢(mèng)，立德樹人 做表率》

----用愛譜寫師德贊歌

悠悠歲月，浩浩關(guān)山，彈指一揮間，歲月就在繪聲繪色的講課聲中，在上課與下課的鈴聲中劃過，從教幾個(gè)月以來的時(shí)間里，使我成長(zhǎng)了很多，也使我深刻的體會(huì)到當(dāng)一名人民教師使命之光榮，責(zé)任之重大！我一直清晰地記得母校教學(xué)樓上那八個(gè)金色的大字：德高為師，身正為范。特別是從一名普通的大學(xué)畢業(yè)生到人民教師的角色轉(zhuǎn)變后，我已無數(shù)次在心里重溫了這八個(gè)金字的深刻內(nèi)涵。

還記得我一臉稚氣的走進(jìn)北興小學(xué)的校園，整潔的操場(chǎng)，明亮的教室，熱情的領(lǐng)導(dǎo)和孜孜不倦地奮斗在教育第一線的教師們都給我留下了深刻的印象。是的，我擁有這個(gè)世界上最純真最圣潔的職業(yè)---人民教師。我幸運(yùn)的踏入北興這片人杰地靈的土地，我更加自豪與各位溫為儒雅的同仁一起共事。初入職場(chǎng)的我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、懵懵懂懂，是你們用耐心與包容澆灌我成長(zhǎng)、用愛心與熱情溫暖我的生活、是你們甘

于吃苦、樂于奉獻(xiàn)，青絲變白發(fā)仍兩袖清風(fēng)，歷經(jīng)滄桑后仍孜孜不倦，是您們用愛譜寫師德贊歌，給予我當(dāng)好一名人民教師的信心。

教師事業(yè)是愛的事業(yè)，教師的愛與眾不同，它高于母愛大于友愛，勝于情愛。陪伴還孩子們成長(zhǎng)是一種奇妙的幸福這種幸福是你看到學(xué)生用稚嫩的筆體和拼音拼寫出“老師，我愛你”的感動(dòng)；是一種簡(jiǎn)單的快樂，快樂是一句親切問候“老師，您好”的溫暖。當(dāng)我精心投入在課堂上與同學(xué)們教學(xué)相長(zhǎng)的時(shí)候，當(dāng)我敞開心扉與同學(xué)們促膝長(zhǎng)談的時(shí)候，當(dāng)我看到孩子們的成績(jī)提高的時(shí)候，我與許許多多的您一樣內(nèi)心充滿著快樂，這份快樂是教師所特有的，此刻我不艷羨萬貫錢財(cái)因?yàn)槲抑牢覔碛械倪h(yuǎn)不止這些。雖然平凡我們的脊梁支撐著祖國(guó)的未來，雖然清貧我們的雙手卻托舉著明天的太陽。

子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！弊鳛橐幻嗄杲處熚覀儜?yīng)該用飽滿的熱情，積極的態(tài)度去學(xué)習(xí)，以德服人、以德育人。今天我愿與各位一同守住一方凈土，安于三尺講臺(tái)，用愛譜寫師德贊歌。

我的演講完畢！謝謝大家！

北興小學(xué)

第四篇：用大愛譜寫美得贊歌

用大愛譜寫美得贊歌

燕草碧絲，春氣勃發(fā)，在這春季盎然的季節(jié)里，佳木斯市第十九中學(xué)教師張麗莉同志用無聲的大愛譜寫了一曲生命的音符、美的贊歌。在生死考驗(yàn)的關(guān)頭，臨危不懼，挺身而出，用舍己救人的英雄壯舉詮釋了師德的偉大，她是人民教師的驕傲，也是當(dāng)代青年的楷模。5月17日下午兩點(diǎn)，由理學(xué)院院長(zhǎng)田玫主持，在1450會(huì)議室組織全院教師及學(xué)生代表學(xué)習(xí)張麗莉老師英勇事跡座談會(huì)，座談會(huì)上大家踴躍發(fā)言。

在座談會(huì)上，田玫院長(zhǎng)向全院教師提出：我們要向張麗莉老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的高尚情操，學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、教書育人的崇高職業(yè)精神，學(xué)習(xí)她關(guān)愛學(xué)生、無私奉獻(xiàn)的高尚師德，學(xué)習(xí)她勤奮向上、追求卓越的崇高職業(yè)理想。我們要積極的學(xué)習(xí)張麗莉老師的精神，高度重視理學(xué)院師德建設(shè)工作，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，培養(yǎng)高尚情操，為學(xué)生終身發(fā)展負(fù)責(zé)。要記住，我們不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人。教育必須用真情培育真情，用人格影響人格，用愛心感染愛心，用心靈照亮心靈，要把愛心獻(xiàn)給學(xué)生，愛生如子。

理學(xué)院黨委書記賈春雷同志在會(huì)議上表示：學(xué)院各支部黨組織要圍繞張麗莉老師的先進(jìn)事跡，積極開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，與學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)和創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)充分的結(jié)合起來，把聯(lián)系實(shí)際學(xué)習(xí)張麗莉同志的先進(jìn)事跡、學(xué)習(xí)關(guān)于加強(qiáng)師德建設(shè)的有關(guān)要求和教師道德規(guī)范作為重要內(nèi)容，廣泛開展學(xué)習(xí)和大討論活動(dòng)，有力推動(dòng)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)和創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的深入開展。尤其是我院主要以師范類專業(yè)為主，學(xué)生黨支部更要在此次學(xué)習(xí)活動(dòng)中發(fā)揮更大的作用，動(dòng)員全院學(xué)生進(jìn)行積極的學(xué)習(xí)，開展各類學(xué)生活動(dòng)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，增強(qiáng)職業(yè)榮譽(yù)感和自豪感。

座談會(huì)中，教師們紛紛發(fā)表了自己的想法：張麗莉的行為彰顯了師德的偉大，體現(xiàn)了人性的光輝，詮釋了奉獻(xiàn)的高尚。英雄就是旗幟，榜樣就是力量?，F(xiàn)在，理學(xué)院已經(jīng)掀起了向張麗莉?qū)W習(xí)的熱潮，做為教師的我們要充分發(fā)揮張麗莉這樣的道德榜樣的力量,學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)的優(yōu)良作風(fēng)、舍己救人的高尚情懷、敢于奉獻(xiàn)的擔(dān)當(dāng)精神。努力營(yíng)造團(tuán)結(jié)博愛、無私奉獻(xiàn)的良好校園氛圍，用道德榜樣的精神去凈化社會(huì)道德風(fēng)氣。學(xué)生代表也在座談會(huì)上紛紛發(fā)言：她用行動(dòng)向我們證明什么是“學(xué)高為師，身正為范”，她是我們學(xué)習(xí)的榜樣，她的精神真正的感染著我們，作為一名學(xué)生，我們要努力學(xué)習(xí)，不斷鍛煉并提高自己，回報(bào)社會(huì)。在做人方面，我們要學(xué)習(xí)她那愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)，愛生如子、關(guān)心同事、積極樂觀的精神。在平凡的崗位上貢獻(xiàn)自己的光和熱。如果未來我能有幸登上三尺講臺(tái)，我定會(huì)以其為榜樣，學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、教書育人的崇高職業(yè)精神。學(xué)習(xí)她關(guān)愛學(xué)生、無私奉獻(xiàn)的高尚師德；以滿腔的熱情全身心的投入工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。

近日，理學(xué)院學(xué)習(xí)張麗莉老師的相關(guān)活動(dòng)將陸續(xù)的展開。主要包括：

1、各支部搜集整理張麗莉老師的相關(guān)事跡，整理成冊(cè)，進(jìn)行統(tǒng)一學(xué)習(xí)，提交學(xué)習(xí)心得，進(jìn)行征文評(píng)比。

2、利用板報(bào)、宣傳欄宣傳張麗莉老師的先進(jìn)事跡，以全院各班級(jí)為單位，進(jìn)行宣傳板報(bào)評(píng)比。

3、開展教師技能評(píng)比活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生教師的職業(yè)感和榮譽(yù)感。

4、借助學(xué)院建立教師教育實(shí)踐基地的契機(jī)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)的考核，培養(yǎng)愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)的高尚師德。

第五篇：扎根沃土 編織繁花

扎根沃土 編織繁花

——綏棱縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)劉云鳳同志事跡材料

劉云鳳同志自1985年從海倫師范學(xué)校畢業(yè)以來，9年的從教經(jīng)驗(yàn)和9年副校長(zhǎng)經(jīng)歷的積淀，為她在日后的教育道路上編織了三段多彩的歷程。

第一段歷程：寶劍風(fēng)從磨礪出。2003年8月，在全縣首輪校長(zhǎng)競(jìng)聘中以小學(xué)組第一名的成績(jī)當(dāng)選為第五小學(xué)校長(zhǎng)，就任后對(duì)當(dāng)時(shí)新建的的第五小學(xué)從校園建設(shè)，文化設(shè)計(jì)、教學(xué)研究、制度完善等方面進(jìn)行了構(gòu)建，為第五小學(xué)迎來了新的一頁。

第二段歷程：梅花香自苦寒來。由于工作的需要，2004年擔(dān)任實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)。她以其開放的視野，開創(chuàng)的精神，執(zhí)著的追求，用六年時(shí)間使實(shí)驗(yàn)小學(xué)形成了具有全國(guó)特色的辦學(xué)思想和理念，為實(shí)驗(yàn)小學(xué)走向全國(guó)做出了杰出的貢獻(xiàn)。在擔(dān)任校長(zhǎng)期間，她凝聚集體的智慧并親自參與研究，用新的思維方式著力研究“獨(dú)生子女的品格訓(xùn)練”、“心理工作與教育教學(xué)的融合”、“三位一體的管理模式”等重點(diǎn)難點(diǎn)課題，取得了很好的效果。學(xué)生健康樂學(xué),活潑向上,形成了文明、和諧、多彩,充滿智慧與人文的書香式校園。在幾年的探索和實(shí)踐中，實(shí)驗(yàn)小學(xué)得到了長(zhǎng)足的快速發(fā)展，曾被中央教科所確立為國(guó)家級(jí)素質(zhì)教育實(shí)驗(yàn)基地；被黑龍江省教育廳確定為一類現(xiàn)代化學(xué)校，先后被評(píng)為省德育先進(jìn)集體、省科普示范校、省教育系統(tǒng)先進(jìn)集體等多項(xiàng)榮譽(yù)；實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教師團(tuán)隊(duì)在這所具有現(xiàn)代理念思想的熔爐中也得到了歷練和提升，大部分教師先后獲得縣級(jí)、省市級(jí)、國(guó)家級(jí)等多項(xiàng)殊榮、1 學(xué)生也是百花齊放，分別在德、文、藝等方面結(jié)出了累累碩果。劉云鳳同志精通教育教學(xué)理論并始終致力于理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合，多次在國(guó)家、省、市級(jí)刊物發(fā)表學(xué)術(shù)文章，有權(quán)威性，參與設(shè)計(jì)的教師備課系統(tǒng)在全國(guó)發(fā)行?！墩勑W(xué)獨(dú)生子女教育問題》等多篇文章在國(guó)家及省刊上發(fā)表。她先后到中央教科所和國(guó)家教育部向程方平、朱慕菊、高洪等領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)學(xué)校教育改革創(chuàng)新情況，曾接受新華社黑龍江分社及市縣電視臺(tái)的采訪，事跡先后刊載在黑龍江教育、綏化市人才雜志和綏化日?qǐng)?bào)上。先后獲得省級(jí)語文學(xué)科優(yōu)秀教師、市首屆優(yōu)秀中青年專家、市 “十大創(chuàng)新女性”等光榮稱號(hào)。

第三段歷程：柳暗花明又一村。2010年，根據(jù)組織的安排、調(diào)遣和工作需要。擔(dān)任第三小學(xué)校長(zhǎng)，源于對(duì)事業(yè)、對(duì)學(xué)生的滿腔熱情，源于“踏踏實(shí)實(shí)做事，坦坦蕩蕩做人”的工作作風(fēng)，源于實(shí)驗(yàn)小學(xué)的多年開創(chuàng)、實(shí)踐和積淀，第三小學(xué)的教育教學(xué)工作得到了全面的規(guī)劃和發(fā)展。

一、研究創(chuàng)新，踏實(shí)工作。

學(xué)校在辦學(xué)理念上重新定位，確立了“讓每一個(gè)學(xué)生都贏在起跑線上”的辦學(xué)理念；在師德上踐行“十六字”，要做到“光明磊落、顧全大局、敬業(yè)愛生、行為得體”；在辦學(xué)目標(biāo)上，以質(zhì)量為核心，以課堂為主陣地，以教育教學(xué)改革為突破口，打造學(xué)校特色，注重學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展，全面提高學(xué)生的綜合素能和學(xué)校辦學(xué)品味，努力構(gòu)建以“贏”為核心的科學(xué)育人體系，全面提升學(xué)生素養(yǎng)。

依據(jù)理念與目標(biāo)，具體采取的措施是：

（一）以質(zhì)量為核心——真抓和舍得

1．真抓：

抓觀念：讓全體教師認(rèn)識(shí)到質(zhì)量的重要性，認(rèn)識(shí)到質(zhì)量是學(xué)校的生命線，關(guān)系學(xué)校的前景發(fā)展。

抓細(xì)節(jié)：關(guān)系到質(zhì)量的事都是大事，從每一個(gè)細(xì)節(jié)小處抓起，全面監(jiān)控。

抓量化：有關(guān)教學(xué)的每一個(gè)方面，教師的成效都要以等級(jí)量化。跟蹤在平時(shí)，隨時(shí)在雙周例會(huì)上公布。

抓兩頭：讓教學(xué)質(zhì)量抓好的教師介紹經(jīng)驗(yàn)，找質(zhì)師差的教師談話，一起分析原因，并給予鼓勵(lì)。

抓考核：領(lǐng)導(dǎo)分工明確，包年組，包學(xué)科。加大教學(xué)質(zhì)量的比重，對(duì)教師實(shí)施全面科學(xué)的質(zhì)量監(jiān)測(cè)。

抓家長(zhǎng)：開全校大型家長(zhǎng)會(huì)，每年二至四次的班級(jí)小型家長(zhǎng)會(huì)，通過家校溝通，讓家長(zhǎng)真心關(guān)心學(xué)生，支持理解學(xué)校，一同把質(zhì)量提高上來。

2．舍得：

舍得精力投入，在抓質(zhì)量上投入多少精力都不為過。

舍得財(cái)力投入，填充教學(xué)掛圖，錄音機(jī)，電子琴，低年數(shù)學(xué)教師每人配一套大的教具箱。為所有科任教師及低年級(jí)教師每人配一套擴(kuò)音麥克。每學(xué)期都要重獎(jiǎng)教學(xué)質(zhì)量突出的教師，每次獎(jiǎng)勵(lì)一萬多元。

（二）以課堂為主陣地——真看，?？?看實(shí)質(zhì)而不是表面，看學(xué)生表現(xiàn)和學(xué)習(xí)效果、效率，而不是教師的單一表現(xiàn)。效果：通過對(duì)課堂的跟蹤及校情、學(xué)情、師情的分析，我們研究出臺(tái)了：三三教學(xué)法，所謂“三三”教學(xué)法，即：三個(gè)三。

第一個(gè)三：確立落實(shí)三維目標(biāo)，即：知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀。

第二個(gè)三：踐行三步流程，即：“自主學(xué)習(xí)、互動(dòng)解疑、綜合賽評(píng)”這三個(gè)教學(xué)流程。

第三個(gè)三：實(shí)施“三贏”課堂評(píng)價(jià)方式，即：贏在自主、贏在愉悅、贏在高效。

“三三”教學(xué)法有詳細(xì)的操作要求，從課前到課上，又到課下進(jìn)行全方位的評(píng)價(jià)，效果很好。

（三）以改革為突破口，潛心研究。

改革不是標(biāo)新立異，而是發(fā)現(xiàn)問題,提高效能，為質(zhì)量服務(wù)。1．繼續(xù)進(jìn)行“學(xué)習(xí)型組織建設(shè)”，我們研究一系列的落實(shí)方法，從自主入手，以合作為切入點(diǎn)，按照“互補(bǔ)互助、協(xié)調(diào)發(fā)展”的原則，以“人人有事做、事事有人管”為宗旨建立并逐步優(yōu)化了學(xué)生的組織化學(xué)習(xí)建設(shè)。結(jié)合開學(xué)一周的學(xué)法訓(xùn)練，進(jìn)行全方位的培訓(xùn)。研究開設(shè)了主題訓(xùn)練課，有注意力訓(xùn)練主題課，小組合作學(xué)習(xí)主題訓(xùn)練課，質(zhì)疑能力訓(xùn)練主題課，自主學(xué)習(xí)訓(xùn)練主題課，評(píng)價(jià)能力訓(xùn)練主題課。

2．學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)方法的研究：通過分析原有的“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”存在一定的弊端，我們經(jīng)過一年的研究，出臺(tái)并實(shí)施了“自學(xué)導(dǎo)航四字法”，這一方法適合所有學(xué)科，所有年級(jí)，適合課前和課上，簡(jiǎn)潔易操作，堅(jiān)持一段時(shí)間后便可形成內(nèi)在的能力。3．研究實(shí)施了“學(xué)生錯(cuò)題改正本”，讓學(xué)生養(yǎng)成錯(cuò)題及時(shí)改正及時(shí)分析原因，并為最后復(fù)習(xí)重點(diǎn)提供一定的參考。

4．校本課程研發(fā)：根據(jù)“語文定向教學(xué)體系”設(shè)置，由我校牽頭，我們把全縣各校的語文副校長(zhǎng)和語文精英聚集一起研究，編寫了一套與語文定向教學(xué)配套的輔助教材，現(xiàn)語文十冊(cè)都已完成；根據(jù)學(xué)校特色之一“打造詩韻校園”的目標(biāo)，據(jù)標(biāo)據(jù)學(xué)情，編印了《經(jīng)典詩文誦讀本》。

5.備課教案改革：組織教師進(jìn)行“三備課”，即假期個(gè)人初備——課前集體研討——研討后結(jié)合本班實(shí)際修正教案——課后交流，形成彩色導(dǎo)學(xué)案。假期分散、集中兩種形式的備課，在共性案的基礎(chǔ)上形成個(gè)性案，最后進(jìn)行第三次備課，在每周一、三進(jìn)行組內(nèi)集體研討，把自己吸取來的精華再用別的顏色的筆標(biāo)注，這樣就在“通盤梳理——重點(diǎn)交流——互動(dòng)研討”中解決好教什么、怎樣教、學(xué)什么、怎樣學(xué)、考什么、怎么考等諸多問題。

（四）打造學(xué)校特色，由一品向多品發(fā)展，全面提高學(xué)生的綜合素能。

1．繼續(xù)進(jìn)行全員學(xué)生經(jīng)典誦讀，打造詩韻校園。它貫穿于整個(gè)教育教學(xué)活動(dòng)之中。課前三分鐘進(jìn)行，早讀時(shí)間進(jìn)行，學(xué)校定期開展各種形式的競(jìng)賽或表演賽，一直在堅(jiān)持中。

2．“千人葫蘆絲”： 是2011年四月份開始學(xué)習(xí)，葫蘆絲教學(xué)走進(jìn)全校學(xué)生的音樂課堂，學(xué)校對(duì)本校的音樂教師進(jìn)行培訓(xùn)，教師再對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，經(jīng)過一年時(shí)間的訓(xùn)練，現(xiàn)在已成規(guī)模。在縣運(yùn)動(dòng)會(huì)上，在縣教學(xué)改革成果匯報(bào)現(xiàn)場(chǎng)，三小學(xué)的“千人葫蘆絲” 表演曲調(diào)悠揚(yáng)、余音繞梁，場(chǎng)面恢宏壯觀，贏得參會(huì)者的嘖嘖稱贊。

3.“十百工程”： 利用下午大課間，面向全校學(xué)生，發(fā)揮音體美教師和有專長(zhǎng)教師的優(yōu)勢(shì)，每人承擔(dān)一個(gè)項(xiàng)目，每位領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)一個(gè)項(xiàng)目，全校教師都參與其中。

具體內(nèi)容：包括“百人武術(shù)隊(duì)”、“百人葫蘆絲隊(duì)”、“百人輪滑隊(duì)”、“百人球星隊(duì)”（含羽毛球、乒乓球、足球、籃球）、“百人花樣毽隊(duì)”、“百人護(hù)拉圈隊(duì)”、“百人拉丁舞隊(duì)”、“百人跳繩隊(duì)”、“百人繪畫小天使”、“百名小作家”。

（五）加強(qiáng)管理力度，注重班子、教師、和學(xué)生的團(tuán)隊(duì)建設(shè)與完善。

1．對(duì)學(xué)生進(jìn)行“行為規(guī)范訓(xùn)練”和感恩教育，創(chuàng)編了“三小學(xué)生文明禮貌童謠”。

2．根據(jù)第三小學(xué)教師師德十六字通過自我解讀、踐行階段、對(duì)癥反思三個(gè)階段。進(jìn)行效果明顯，團(tuán)隊(duì)意識(shí)增強(qiáng)，全校樹起了正風(fēng)，正氣。

（六）校園文化建設(shè)，突顯學(xué)校辦學(xué)品味。

1.遵循整體性原則，統(tǒng)籌考慮，全面兼顧，使三小的校園文化形成一個(gè)完整的體系。

2.遵循特色性原則，填補(bǔ)校園文化空白，提升標(biāo)準(zhǔn)，突出學(xué)校辦學(xué)特色和品味。

3.遵循育人性原則，更新校園文化內(nèi)容，使之成為提高師生思想 道德和行為習(xí)慣養(yǎng)成的最好的教材。

目標(biāo)：將學(xué)校打造成綠色的生態(tài)校園，濃厚的詩韻校園，現(xiàn)代的科技文化校園。有詳細(xì)的全面規(guī)劃方案，現(xiàn)在按照計(jì)劃已操作過半。

二、傾注熱情，編織繁花。

如今的三小在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在各界朋友的支持下，在兄弟學(xué)校的幫助下，在全體師生的共同努力下，辦學(xué)條件不斷改善，教學(xué)質(zhì)量不斷提高，社會(huì)影響不斷擴(kuò)大，學(xué)校現(xiàn)已呈現(xiàn)了五大特色。一是“三三教學(xué)法、三贏課堂”的教學(xué)特色；二是“千人葫蘆絲”“十百工程”藝體活動(dòng)特色；三是全員學(xué)生經(jīng)典誦讀的育人特色；四是“學(xué)生組織化學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)特色；五是打造“生態(tài)校園、詩韻校園、科技校園 ”的文化特色。在劉校長(zhǎng)就任的一年半時(shí)間里，學(xué)校先后承擔(dān)了一次縣級(jí)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，并接受了教育部領(lǐng)導(dǎo)及專家的考察與調(diào)研，給予了學(xué)校很高的評(píng)價(jià)。源于劉校長(zhǎng)的帶領(lǐng)，第三小學(xué)的名望提升了，贏得了教師的支持，家長(zhǎng)的信任，社會(huì)的認(rèn)可，領(lǐng)導(dǎo)的肯定。

劉校長(zhǎng)以其奮斗不息的執(zhí)著精神在繼續(xù)前行著，以其當(dāng)代教育前沿的思想在繼續(xù)探索著，以其與時(shí)俱進(jìn)的不懈精神在繼續(xù)開創(chuàng)著，在時(shí)光的軌跡中編織著繁花，實(shí)現(xiàn)著一個(gè)又一個(gè)的教育夢(mèng)想！