第一篇：心的力量

《心的力量——家校溝通的智慧》培訓(xùn)有感(2012-08-23 20:01:13)轉(zhuǎn)載▼

標(biāo)簽：教

育 分類：學(xué)習(xí)有感

今天一天的培訓(xùn)，主講人是我們非常熟悉的國家注冊心理咨詢師曹玉峰先生，暑假的拓展活動(dòng)就是他帶領(lǐng)我們訓(xùn)練的，他是一位很有思想、很有內(nèi)涵的心理專家。

在講座的前半個(gè)小時(shí)，曹老師（拓展時(shí)習(xí)慣性的稱呼）先給我們介紹了他傳奇性的個(gè)人簡歷，讓在座的的老師們無比震撼，原來他以前也是老師，是壽縣師范畢業(yè)的，畢業(yè)后一直在壽縣任教。9年的教書經(jīng)歷，給他帶來了很多歷練與成長。2006年，他辭職了到合肥發(fā)展，曾經(jīng)在那個(gè)小縣城引起了轟動(dòng)。此時(shí)聯(lián)想到了自己，也有類似的經(jīng)歷，也是從一個(gè)小縣城辭職來合肥，頓時(shí)有種時(shí)逢知己的感慨。曹老師事業(yè)上的迅速發(fā)展，讓我更是崇敬。他在2006年創(chuàng)辦合肥市廣玉蘭教育咨詢有限公司，從事家庭教育咨詢與青少年心理健康教育工作，同年七月份舉辦“陽光心態(tài)，快樂成長”夏令營，并被省少工委聘予“安徽省少先隊(duì)工作學(xué)會(huì)專家委員”；2007年9月創(chuàng)辦合肥市日行企業(yè)管理咨詢有限公司，并擔(dān)任總經(jīng)理、首席培訓(xùn)師，從事企事業(yè)單位及教育系統(tǒng)團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)。2008年承辦“情系災(zāi)區(qū)——皖川少年兒童手拉手夏令營”并擔(dān)任夏令營副總指揮、營長；2008年擔(dān)任安徽省關(guān)愛留守未成年人志愿者協(xié)會(huì)副秘書長；2009年作為第四屆中博會(huì)特邀培訓(xùn)師為1200中博會(huì)志愿者進(jìn)行首場團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)；2009年6月作為特邀代表參加安徽省第四屆少先隊(duì)代表大會(huì)。

曹老師由一名普普通通的老師迅速來個(gè)華麗的轉(zhuǎn)變，這一變化的背后艱辛的付出也許只有曹老師一個(gè)人知道。因?yàn)槿魏我环N成功的背后必定有更多的堅(jiān)持。正是因?yàn)樗膱?jiān)持，我們在場的老師們都被他成功的經(jīng)歷感動(dòng)著、鼓舞著，一個(gè)小小的老師變化如此之大，一個(gè)字：強(qiáng)，兩個(gè)字：超棒！

除了個(gè)人經(jīng)歷帶給大家新奇之外，他的講座更讓每個(gè)老師激情四溢，收獲豐盛。他圍繞家庭教育的心理效應(yīng)、家校溝通的三把鑰匙、成就教育的天龍八部三個(gè)內(nèi)容深情并茂地侃侃而談，一個(gè)個(gè)富有經(jīng)典的例子，讓我們得到了聽覺刺激、視覺刺激，更讓我們開闊了視野，掌握了家校溝通的更多智慧。

下午的講座主要是團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，曹老師帶領(lǐng)大家進(jìn)行了一個(gè)個(gè)有趣的活動(dòng)。活動(dòng)中，大家不時(shí)傳來笑聲、掌聲、歡呼聲、幾個(gè)隊(duì)的較勁聲、吼聲，更為刺激的還有來自師范附小四小老師模仿的的汽車發(fā)動(dòng)聲，那聲音比真的響聲還要清晰，給人帶來無限的活力。頓時(shí)會(huì)場上沒有老少之分，大家一起樂著，并一起感受著團(tuán)隊(duì)帶來的凝聚力和感染力。

一天的時(shí)間飛逝而去，相信大家會(huì)再次期盼這種帶給大家愉悅與精神財(cái)富的講座。

第二篇：心中有陽光,腳下有力量

心中有陽光，腳下有力量

2016年4月26日習(xí)總書記在考察中國科技大學(xué)時(shí)曾發(fā)表重要講話，指出青年是國家的未來和民族的希望，希望大學(xué)生們能肩負(fù)時(shí)代責(zé)任，高揚(yáng)理想風(fēng)帆，靜下心來刻苦學(xué)習(xí)，努力練好人生和事業(yè)的基本功，做有理想、有追求的大學(xué)生，做有擔(dān)當(dāng)、有作為的大學(xué)生，做有品質(zhì)、有修養(yǎng)的新時(shí)代大學(xué)生。這是總書記對廣大青年寄予的厚望,是專門對大學(xué)生提出明確要求。作為當(dāng)代大學(xué)生，我也常常思考我們的理想和追求是什么？理想和追求可以帶給我們什么？這讓我想起曾經(jīng)看過的鸚歌嶺上一群大學(xué)生的故事。

【朱靜怡在講臺上講課，左側(cè)呈現(xiàn)黑體字】

鸚歌嶺是目前海南省陸地面積最大的自然保護(hù)區(qū)。2007年，27名大學(xué)生來到了鸚歌嶺，其中有2名博士、4名碩士、21名本科畢業(yè)生。他們是由海南省林業(yè)局面向全國高校招募來的，目的是要重建鸚歌嶺自然保護(hù)區(qū)工作站。當(dāng)問及來到這兒的具體原因時(shí)，他們玩笑似的答案各不相同。有人說是為了贖罪而來，有人說是為了陪伴而來，有人說是為了愛情而來．．．．．．可在這5年艱苦的叢林調(diào)查中，他們每一個(gè)人都用行動(dòng)詮釋了唯一的答案：自始至終，只為鸚歌嶺而來。為了做昆蟲記錄，他們?nèi)涛孟x叮咬，風(fēng)餐露宿；為了發(fā)現(xiàn)科學(xué)新種，他們甘長期蹲點(diǎn)，望眼欲穿；為了記錄植物物種，他們愿跋山涉水，排除萬難．．．．．．就是在這樣日復(fù)一日、年復(fù)一年的堅(jiān)持與挑戰(zhàn)中，鸚歌嶺自然保護(hù)區(qū)工作站終于有了自己的“檔案館”。這群朝氣蓬勃的大學(xué)生改變了一方水土，創(chuàng)造了奇跡。

【播放鸚哥嶺相關(guān)圖片】

青山相伴，綠水為友，鸚歌嶺上這群大學(xué)生，他們因?qū)W以致用讓自己的人生變得厚實(shí)，他們因有了理想與追求讓自己的生活富有了詩意；他們遠(yuǎn)離城市，放棄安樂與享受，以執(zhí)著的信念、豐富的知識，勇敢地?fù)?dān)負(fù)起社會(huì)重任，在回饋他人、奉獻(xiàn)社會(huì)中，凸顯了人生的核心意義，踐行了習(xí)總書記“做六有大學(xué)生”號召。他們是每一個(gè)年輕人的鏡鑒，也是我們當(dāng)代大學(xué)生的標(biāo)桿。

人生處處鸚歌嶺，青春何處不浪漫。在我們邵陽學(xué)院，同樣有許許多多莘莘學(xué)子憑借著一顆赤子之心，懷揣著理想與追求沉浸濃郁、含英咀華，修身立德、正身清心。哪怕前行的路上有萬種艱難，也愿披荊斬棘突出重圍，只為能像鸚歌嶺的大學(xué)生一樣彰顯自我價(jià)值，有所作為。我校的自強(qiáng)之星——2015級思想政治教育專業(yè)向春菊同學(xué)就是一個(gè)例子。

【朱靜怡畫面】

她是來自偏遠(yuǎn)的湘西農(nóng)村的孩子，母親早逝與年邁的父親相依為命。在她的求學(xué)之路上，很多人曾勸她放棄學(xué)業(yè)，因?yàn)樵诖謇锶搜壑校琰c(diǎn)外出打工來掙錢補(bǔ)貼家用才是貧窮人家最為“明智”、最現(xiàn)實(shí)的選擇，可她不愿，因?yàn)樗幸粋€(gè)“大學(xué)夢”。她愈發(fā)勤奮刻苦，依靠湖南芙蓉學(xué)子公益助學(xué)終于完成了中學(xué)學(xué)業(yè)，如愿以償考取了邵陽學(xué)院。

【向春菊大學(xué)生活無聲視頻】 【向春菊軍訓(xùn)有聲視頻】

大學(xué)期間，苦難再次降臨。2015年她年邁父親在打工時(shí)因突發(fā)腦溢血不幸離世。最后一位親人的逝去，她再有沒有了家，將沒有了任何的經(jīng)濟(jì)來源，還要面對父親住院時(shí)欠下的高額住院費(fèi)，這突然的變故和困境讓這位柔弱她一時(shí)不知所措。仿佛時(shí)光倒流、歷史重演，又有許多人苦口婆心地勸她輟學(xué)，勸她回到村里早早找個(gè)人嫁了?？伤辉父胁桓?，她不愿放棄從小就在心中種下的“大學(xué)夢”，她更不甘在困難前輕易低頭！她明白父母生前對她的期許，她希冀學(xué)業(yè)有成后用自己的力量回報(bào)曾給予她溫暖的社會(huì)，她渴望畢業(yè)后回到養(yǎng)育她的家鄉(xiāng)在三尺講臺上為孩子放飛夢想！幸運(yùn)的是在這個(gè)時(shí)候，學(xué)校向她伸出了援助之手，在學(xué)校師生的幫助下她的學(xué)業(yè)得以繼續(xù)。--課余她是身兼數(shù)職的打工妹，圖書館里她是學(xué)習(xí)刻苦的拼命三郎，操場上她是陽光朝氣的新生教官。她用行動(dòng)證明了心中有陽光，腳下有力量！

【向春菊大學(xué)生活無聲視頻】 的確，作為當(dāng)代大學(xué)生，我們該有理想、有追求、有擔(dān)當(dāng)、有作為。青年馬克思在畢業(yè)典禮時(shí)曾寫到：“在選擇職業(yè)時(shí)，我們應(yīng)該遵從的主要指針是人類的幸福和我們自身的完美?！眱砂倌陙?，這句話被無數(shù)年輕人思考和誦讀。我們懂得人生沒有捷徑可走，沒有平坦之途。我們相信，我們只要心中有理想，緊盯信念之光，不斷學(xué)習(xí)深造，讓學(xué)習(xí)成為我們的一種責(zé)任、一種精神追求、一種生活方式，以過硬的本領(lǐng)服務(wù)社會(huì)，青春一定會(huì)靚麗，人生一定會(huì)精彩！愿來自鸚歌嶺的綠色種子，能播撒到更遼遠(yuǎn)的地方，喚起大地春色，帶來百卉昭蘇；

愿我們這群有理想、有追求的大學(xué)生，扛起時(shí)代的重任，有所擔(dān)當(dāng)、有所作為，書寫出中國夢的宏偉藍(lán)圖。

讓我們銘記習(xí)總書記在知識分子座談會(huì)上所講的一句話，“青春的人生之路很長，前進(jìn)途中，有平川也有高山，有緩流也有險(xiǎn)灘，有麗日也有風(fēng)雨，有喜悅也有哀傷。心中有陽光，腳下有力量。”

【朱靜怡畫面】

第三篇：心中有陽光 腳下有力量

心中有陽光 腳下有力量

2018年4月，作為一名即將轉(zhuǎn)正的預(yù)備黨員，我有幸參加了學(xué)校組織的預(yù)備黨員入黨培訓(xùn)課程，經(jīng)過這一個(gè)月學(xué)習(xí)各位老師對黨的精辟解析，獨(dú)到的見解和大量的旁征博引，讓我在無比嘆服的同時(shí)深受鼓舞和教育。是我對黨組織有了更深刻的了解，使我更加熱愛我們偉大的中國共產(chǎn)黨，堅(jiān)定了我加入中國共產(chǎn)黨的決心，堅(jiān)定了我為共產(chǎn)主義奮斗終生的信念，感覺自己的思想得到了升華。

黨的性質(zhì)反映了黨的特征，黨性是一個(gè)立場問題，黨性并不等于階級性。革命導(dǎo)師列寧就指出：“嚴(yán)格的黨性是高度發(fā)展的階級斗爭的隨行者和結(jié)果”?！包h性要求在對事要做任何估計(jì)時(shí)，都必須直率而公開的站到一定社會(huì)集團(tuán)的立場上”。這就要求共產(chǎn)黨員的立場，旗幟要鮮明，要堅(jiān)信共產(chǎn)主義。

共產(chǎn)主義事業(yè)是人類歷史上最偉大，最光輝的事業(yè)，它無先例可參考。作為一個(gè)入黨積極分子，我決心以黨員的要求嚴(yán)格要求自己，加緊學(xué)習(xí)。因?yàn)?，要做到“三個(gè)代表”之中的“代表先進(jìn)文化的前進(jìn)方向”，我們自己的科學(xué)文化知識就顯得尤為重要，只要牢牢的掌握了科學(xué)文化知識，我們才可以繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的一切優(yōu)秀傳統(tǒng)，努力學(xué)習(xí)和吸收一切外國的優(yōu)秀文化成果，真正起到代表的作用。我也深知更重要的是要有堅(jiān)忍不拔的意志，堅(jiān)定對馬列主義，建設(shè)有中國特色社會(huì)主義和我國改革開放現(xiàn)代化建設(shè)的信心，不斷增強(qiáng)對黨和政府的信任，在工作和學(xué)習(xí)中，牢固樹立共產(chǎn)黨員的政治意識，大局意識，責(zé)任意識，創(chuàng)新意識，積極從思想上爭取入黨，才能成為新時(shí)期的合格共產(chǎn)黨員。

我們大學(xué)生要堅(jiān)持黨的根本宗旨，全心全意為人民服務(wù)。當(dāng)前來說，我認(rèn)為我們應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會(huì)“三個(gè)代表”的重要思想，用“三個(gè)代表”指導(dǎo)自己的思想和行動(dòng)，努力把我們黨建社成為有中國特色的社會(huì)主義的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心，為實(shí)現(xiàn)跨世紀(jì)的宏偉目標(biāo)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，更好的為人民服務(wù)。只要我們黨始終成為中國先進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展要求、中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向、中國最廣大人民群眾的根本利益的忠實(shí)代表，我們黨就能永遠(yuǎn)立于不敗之地，永遠(yuǎn)得到全國各族人民的衷心擁護(hù)，并帶領(lǐng)人民不斷前進(jìn)?！?/p>

我們要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，掌握為人民服務(wù)的本領(lǐng)，進(jìn)入社會(huì)后能將自己的所學(xué)應(yīng)用的到作中，創(chuàng)造一定的效益。從另一方面來講，我們也應(yīng)在學(xué)習(xí)、生活的過程中，盡自己所能去向需要幫助的同學(xué)伸出一支援助之手，做到想同學(xué)之所想，急同學(xué)之所急，同時(shí)也努力提高為人民服務(wù)的自覺性，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)和黨性鍛煉。

心中有陽光，腳下有力量。正如總書記在黨的十九大報(bào)告中對廣大青年的殷切期盼：“青年興則國家興，青年強(qiáng)則國家強(qiáng)。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望”。展望未來，我要堅(jiān)定理想信念，腳踏實(shí)地，扎實(shí)做好本職工作，同時(shí)不斷堅(jiān)定自己的理想信念，與身邊的優(yōu)秀青年們一道，為建成富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國貢獻(xiàn)自己的力量！

第四篇：心中有陽光 腳下有力量

心中有陽光 腳下有力量

2014年5月4日，總書記在北京大學(xué)師生座談會(huì)上講話指出，心浮氣躁，朝三暮四，學(xué)一門丟一門，干一行棄一行，無論為學(xué)還是創(chuàng)業(yè)，都是最忌諱的。

青年有著大好時(shí)光和機(jī)遇，關(guān)鍵是要邁穩(wěn)步子/扎根基層/久久為功。正所謂，道不可坐論，德不可空談。

心中有陽光，腳下才能有力量。今年，在全體黨員中開展的“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)是學(xué)習(xí)貫徹總書記系列重要講話，推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨向基層延伸，鞏固拓展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)和“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育成果，進(jìn)一步解決黨員隊(duì)伍在思想/組織/作風(fēng)/紀(jì)律等方面存在的問題，保持發(fā)展黨的先進(jìn)性和純潔性的必要舉措。

黨章對黨的性質(zhì)、指導(dǎo)思想、綱領(lǐng)任務(wù)、組織結(jié)構(gòu)、組織制度，黨員的條件、權(quán)利、義務(wù)和紀(jì)律等作了具體的闡述，作為一名黨員，黨章是照亮心靈的陽光，是啟迪思想的燈塔，是人生道路上指引前行的指南針，將黨章銘記于心，用黨章黨規(guī)指導(dǎo)言行，做一名人民滿意的合格黨員是我們不懈的追求。曾看過凌茜的一本書《不忘初心 方得始終》。埋沒在紅塵中的我們，哪怕此刻無法踏上征途，那么至少將我們的初心好好地珍藏在心中，不讓它因歲月的沖刷而斑駁失色。

人的一生只有一次青春，作為年輕黨員的我們，志當(dāng)存高遠(yuǎn)，腳須踏實(shí)地，銘記黨章，堅(jiān)定理想信念，堅(jiān)定正確的政治方向，在自己的崗位上干好本職工作，不去計(jì)較干得多了少了，而是每天下班前記錄工作筆記，當(dāng)天的工作都做好了，學(xué)習(xí)沒有落下，明天的工作已經(jīng)整理安排，每天有付出也有收獲，一直在路上前行，一直在進(jìn)步，一切就都是值得的。

心中有陽光，才能不懼艱險(xiǎn)，不畏困苦。腳下有力量，才能行得穩(wěn)，走得遠(yuǎn)。夢想一直都有，心中的“陽光”始終堅(jiān)定，更重要的就是腳踏實(shí)地的為之努力，多看一本有用之書，多識一個(gè)有用之人，多聽一句有用之話，多做一件有用之事。對于年輕黨員來說，腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印就是可貴的品質(zhì)，只有這樣才能積累扎實(shí)的基礎(chǔ)知識，才能積累豐富的基層經(jīng)驗(yàn)，來武裝大腦，充實(shí)人生，去實(shí)現(xiàn)夢想?！肮Τ缥ㄖ荆瑯I(yè)廣唯勤”，勤奮刻苦的人不是只會(huì)埋頭苦干的“愚昧派”，而是能夠堅(jiān)持不懈的“行動(dòng)派”。

廣大青年黨員要以國家富強(qiáng)、人民幸福為己任，胸懷理想、志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，積極投身中國特色社會(huì)主義偉大實(shí)踐，并為之終生奮斗。

心中有陽光，腳下有力量?！笆坎豢梢圆缓胍?，任重而道遠(yuǎn)?！爆F(xiàn)在，青春是用來奮斗的；將來，青春是用來回憶的。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，需要一代又一代有志青年接續(xù)奮斗，讓無悔的青春年華在為國家、為人民的奉獻(xiàn)中煥發(fā)出絢麗的光彩，在實(shí)現(xiàn)中國夢的偉大實(shí)踐中書寫別樣精彩的人生。

第五篇：心中有陽光腳下有力量

心中有陽光腳下有力量

高碑店市第三中學(xué)

喬春成

圖片中，一名小女孩站在教室門口，雙眼露出怯怯的神情，小手摳著門框。教室內(nèi)，身著校服的學(xué)生正在上課?？吹竭@張圖片了嗎，原來坐在凳子上的女孩，看到巡查的老師，緊張地從凳子上站起來，一雙汪汪的眼中透出害怕的神情，自以為犯了錯(cuò)誤，一副不知所措的可憐模樣。

后來，巡查教師了解到，教室里的老師就是孩子的媽媽。孩子一直發(fā)燒，上午打完針燒也沒退。而下午，媽媽要上三節(jié)課。生病的孩子纏著媽媽，非要在一起。上課了，孩子的媽媽就給她在教室外放了一張凳子。

門外是自己的孩子，屋里是別人家的孩子。這樣的教師媽媽有很多，在孩子們的世界里，早上七點(diǎn)醒來，媽媽已經(jīng)離開家門，晚上9點(diǎn)半睡覺，媽媽還沒有回來。中午，孩子在幼兒園或者小學(xué)的助教班里，從早到晚，一天幾乎見不到媽媽，她們的時(shí)間都去哪兒了？全部給了學(xué)生。她們的青春去哪了？全部給了學(xué)生。詩人艾青說過：“為什么我的眼里充滿了淚水，只因?yàn)槲覍@片土地愛得深沉??”如果說，教師是蠟燭，那么師德就是一片燦爛的燭光；如果說教育是最光輝的事業(yè)，那么師德便是教育的光輝；師德是人梯，給求學(xué)的攀登者以無窮的幫助；師德是綠葉，襯托著千萬朵桃李之花盡情地開放；師德是教師的人格魅力，是教育的全部生命。若詮釋師德的內(nèi)涵，那便是愛與責(zé)任。愛，是教育的別名；熱愛，則是最好的老師。教育學(xué)生首先要從愛開始。如果說愛自己的孩子是一種本能，愛別人的孩子則是一種神圣的行為。我們正是用這種行為詮釋著教育的真諦。當(dāng)學(xué)生遇到難題時(shí)，我們循循善誘，耐心指導(dǎo)。當(dāng)學(xué)生取得成功時(shí)，我們殷殷教導(dǎo)，鼓勵(lì)他們向著更高的目標(biāo)前行；當(dāng)學(xué)生傷心難過時(shí)，我們悉心撫慰，幫助他們重拾生活的快樂。工作中，我們快樂著他們的快樂，悲傷著他們的悲傷，我們用母愛般的關(guān)懷呵護(hù)著每位學(xué)生的心靈。然而，當(dāng)拖著疲憊的身軀回到家時(shí)，我們已無心去應(yīng)付孩子的撒嬌，更無力去處理雜亂的家務(wù)。是愛，讓我們在三尺講臺前默默耕耘，是愛，讓我們對教育事業(yè)無怨無悔。當(dāng)我們一踏進(jìn)校門，面對那一雙雙渴求知識的眼睛，面對未來的希望，家里再大的事也成了小事，學(xué)校再小的事也成了大事。在教育這片熱土里，我們用語言來播種、用粉筆來耕耘、用汗水來澆灌、用愛心來滋潤。

如果說愛是教育的源泉，那么面對教育的那份責(zé)任心便是教育事業(yè)的保障。當(dāng)別人還在睡夢中時(shí)，我們已經(jīng)踏著晨露早早來到了學(xué)校；當(dāng)別人在籌劃著周末的計(jì)劃時(shí)，我們已開始思考接下來的工作。三尺講臺，日復(fù)一日，年復(fù)一年我們忙碌與充實(shí)交織，失望與希望交替。然而在這忙碌而艱辛的工作中，總有一種信念支撐著我們，那就是：我們應(yīng)對得起“教師”這一光榮的稱號。執(zhí)著的熱情，默默的耕耘，無私的奉獻(xiàn)，這就是教育工作的詮釋，正是這份對教師職業(yè)的堅(jiān)定責(zé)任心，才成就了生命的輝煌，更堅(jiān)定了跋涉的步履。

肩負(fù)著教書育人這一神圣的使命，我們，愿把青春，刻進(jìn)樹的年輪；愿把關(guān)愛，溶入生命的河流；愿把奉獻(xiàn)，織成潔白的羽衣。讓我們把愛心、細(xì)心、耐心和責(zé)任心，穿越荊棘，彌漫花香，撒播在堅(jiān)定的教師生涯!陽光之所至，陰霾盡去；陽光之所向，萬物勃發(fā)。這就是人民教師的抉擇。