第一篇：成績分析會上的講話

在成績分析會上的講話

徐集教辦吳華德

各位老師，上午好！

一年來，在縣教體局的領(lǐng)導(dǎo)下，縣教研室的具體指導(dǎo)下，經(jīng)過全體老師們的共同努力，我鎮(zhèn)的教育教學(xué)工作取得了很大成績，在至今為止縣教研室組織的四次教學(xué)質(zhì)量調(diào)研中，我鎮(zhèn)的成績一直名列前茅，下面我首先把上學(xué)期縣教研室抽考六年級的情況、主要是我鎮(zhèn)六年級各科在全縣15個(gè)教辦中所處的位次向老師們作簡要匯報(bào)：

這次縣教研室抽測的人數(shù)是以上學(xué)期期中考試各學(xué)校所

訂試卷數(shù)的百分之八十作為檢測數(shù)，語文，滿分103分，我鎮(zhèn)平均分86.96分，列全縣各教辦的第四位，列第一的是開發(fā)區(qū)，90.73分，第二、三位分別是大路口89.26、拳鋪87.18.最后一名平均80.08分。數(shù)學(xué)，滿分100分，我鎮(zhèn)平均分87.09，列第二位。第一名是開發(fā)區(qū)，96.83分。英語，滿分50分，我鎮(zhèn)平均分27.05，列全縣第三。前兩位分別是拳鋪教辦39.09、開發(fā)區(qū)31.73分。我鎮(zhèn)總平均成績是197.58分，列第三。第一名是開發(fā)區(qū)218.1分，第二名是拳鋪，207.42分，最后一名的平均分是153.35.通過以上數(shù)據(jù)可以看出，我們與先進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)還是存在差距的。但與排名靠后的鄉(xiāng)鎮(zhèn)的優(yōu)勢又不太明顯。這就要求老師們要有清醒的認(rèn)識，不能存在任何驕傲、懈怠、放松的思想，要一如既往，甚至要投入更大的精力和熱情，做好我們的本職工作，把我鎮(zhèn)的教學(xué)成績

再提升一個(gè)檔次，再上一個(gè)臺階。

要做到這些，還必須靠我們的法寶，那就是注重對過程的管理，做好教學(xué)的常規(guī)性工作。下面我簡要總結(jié)一下上學(xué)期我鎮(zhèn)教學(xué)常規(guī)檢查的情況：

1、理論學(xué)習(xí)筆記：這一項(xiàng)基本都達(dá)到了規(guī)定的字?jǐn)?shù)、篇數(shù)的要求。記錄也較為認(rèn)真。比較好的有：黃鳳娥、楊慶昌、潘赟、楊作海、李淑紅、楊東孔、潘德東、信敬忠、馬淑華、楊敬坤、張憲勇，楊佑勇、林法營、彭軍蘭，張思合，任淑惠、關(guān)燕，莊志、孫海峰，徐開妍、吳秀芝等。但是在檢查中也發(fā)現(xiàn)一個(gè)較為普遍的問題是，學(xué)習(xí)、記錄的內(nèi)容實(shí)用性不強(qiáng)，本學(xué)期我們在量化管理辦法上專門作了補(bǔ)充，從本學(xué)期開始，學(xué)習(xí)內(nèi)容主要限于《山東教育》，《濟(jì)寧教育》，《小學(xué)語文教育》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》，每次必須注明學(xué)習(xí)教育時(shí)間。否則，不予計(jì)分。

2、備課：備課是教師課前所做的準(zhǔn)備工作，它是教師充分學(xué)習(xí)教學(xué)大綱、鉆研教材和了解學(xué)生、弄通弄懂為什么教、教什么、學(xué)生怎么學(xué)、教師怎么教，并在此基礎(chǔ)上創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)出目的明確、方法適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方案，也就是教案。這個(gè)過程才是備課，這是上好課的前提，孔秀麗、吳金鳳、郭春花、關(guān)義友、孫秀英、李大新、張良寬、李沛華、馬煥景、楊敬坤等老師的備課基本上達(dá)到了以上的要求。但是我們在檢查中發(fā)現(xiàn)不少老師的教案抄襲以往的，還有的教案甚至跟不上進(jìn)度等等。

3、聽評課記錄：我們在量化管理辦法中的要求是每學(xué)期

不少于20節(jié)次，具體要求也在我們的量化管理辦法中做了詳細(xì)的規(guī)定，這項(xiàng)工作做得較好的有一中心小學(xué)、明德小學(xué)、信樓小學(xué)、后張小學(xué)、李閣小學(xué)、陸莊小學(xué)、楊樓小學(xué)等，這些學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和每位老師都能積極的投身到教研活動(dòng)中去，每位老師都在自己的聽課記錄后邊作了詳細(xì)的評價(jià)，評語客觀、又有建設(shè)性。信一芳、楊慶昌、李同和、秦保國、黃鳳娥、信敬忠、馮恒雨等校長的聽評課記錄都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了要求的次數(shù)，記錄非常認(rèn)真。特別是信樓、后張、明德這幾個(gè)小學(xué)都制定了詳細(xì)的方案，每個(gè)老師每學(xué)期至少循環(huán)聽課兩次。從上周開始，明德、后張小學(xué)這項(xiàng)活動(dòng)已經(jīng)開始。檢查中也發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)校對這項(xiàng)本來對于老師的業(yè)務(wù)能力的提高起很大幫助的活動(dòng)一點(diǎn)都不重視，學(xué)校不組織、老師不主動(dòng)。這就造成了應(yīng)付檢查的亂抄、亂補(bǔ)的現(xiàn)象，對我們的教學(xué)工作起不到一點(diǎn)有益的作用。

4、作業(yè)批改：由于本學(xué)期我們重視了這項(xiàng)工作，在平時(shí)的管理中對這項(xiàng)工作也有所側(cè)重，在教學(xué)常規(guī)檢查中我們也發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)的學(xué)校的學(xué)生作業(yè)基本上做到了書寫規(guī)范、整齊劃一，教師的作業(yè)批改記錄仔細(xì)認(rèn)真、評語到位。特別突出的學(xué)校有：一中心小學(xué)、信樓小學(xué)、陸莊小學(xué)、潘莊小學(xué)等、格外認(rèn)真的老師有：孫秀英、孫海峰、郭春花、薛香菊、李沛華、張良寬、李大新、吳則新、徐開妍、關(guān)義友、孔秀麗、楊佑勇、張憲勇、劉春梅、馬煥景、劉道清、楊敬坤、陳惠清、孔琰、楊東孔、李淑紅等等。最應(yīng)該提出表揚(yáng)的老師是郭春花、孫海峰、孫秀英三

位老師。

下步工作打算：

1、進(jìn)一步加強(qiáng)過程管理，我們本學(xué)期的重點(diǎn)是加強(qiáng)對備課過程的指導(dǎo)，側(cè)重教案的檢查，在檢查中發(fā)現(xiàn)教案有抄襲、敷衍、跟不上進(jìn)度等現(xiàn)象，該老師的教學(xué)常規(guī)一項(xiàng)全部判零分。

2、加大對青年教師的培養(yǎng)，下周縣教研室將召開青年教師課堂教學(xué)研究會成立大會，我鎮(zhèn)的楊佑勇、張憲勇、馬煥景、鄧秋蘭、郭延海、郭春花老師將光榮的代表我鎮(zhèn)青年教師出席這次盛會。這次會后，我們也準(zhǔn)備將全鎮(zhèn)青年教師召集在一起，共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步、共同提高，為我鎮(zhèn)教育光輝的明天奠定基礎(chǔ)。

3、加強(qiáng)對六年級教學(xué)管理：六年級是小學(xué)段的畢業(yè)年級，它最終的成績直接反映了一所學(xué)校整體教育教學(xué)水平，同時(shí)六年級也是為初中教學(xué)工作奠定基礎(chǔ)的年級，為提高畢業(yè)班老師的工作積極性和學(xué)校校長的責(zé)任心，教辦在原來設(shè)定獎(jiǎng)勵(lì)的基礎(chǔ)上，再撥出4400元資金，專用于畢業(yè)班三科教師和校長的獎(jiǎng)勵(lì)。

老師們，“一分耕耘一分收獲”，這個(gè)道理不用再講，過程不努力絕對不會出現(xiàn)好的結(jié)果，希望每個(gè)學(xué)校、每位老師在今后的工作中找準(zhǔn)自己的位置，做好自己的本職工作，讓我們在座的每位共同為我鎮(zhèn)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)出自己的力量。

謝謝大家！

2011年3月17日

第二篇：在成績分析會上講話

韓麻營中學(xué) 2016-2017學(xué)年下期末成績分析會

崔艷峰

2017.8.26 七、八成績的取得是有多方面原因的，最主要的原因就是我們老師團(tuán)結(jié)奮斗、不辭勞苦、狠抓學(xué)生，也跟老師高瞻遠(yuǎn)矚，有意訓(xùn)練學(xué)生能力，提升學(xué)生素質(zhì)，尤其是解題、應(yīng)考素質(zhì)息息相關(guān)，換言之，也展示了我們老師備考能力的成熟，駕馭聯(lián)考能力的提升有關(guān)；九年級的成績到現(xiàn)在也沒有公布，學(xué)校也只是知道部分學(xué)生的成績，所以對九年級的成績沒法評價(jià)，等有了成績再做評價(jià)，但九年級全體老師努力拼博、搜集資料認(rèn)真?zhèn)湔n、盯學(xué)生過關(guān)的干勁我們都看在眼里。九年級在學(xué)生質(zhì)量差的情況下，仍完成模擬成題16套，電子版裁減不算，題沒少做，老師的功夫沒少下。對著今年的成績提四點(diǎn)要求：

1、面對今天取得的成績，我們要堅(jiān)定信念，增強(qiáng)信心。認(rèn)真總結(jié)今年復(fù)習(xí)備考的成功經(jīng)驗(yàn)，把好的思路和做法堅(jiān)持下去，發(fā)揚(yáng)光大，力爭做好來年的聯(lián)考工作。增強(qiáng)信心還有一層意思，兄弟學(xué)校的成績也不是很好，有一拼。

2、取得成績的同時(shí)，要保持清醒的頭腦。成績的取得和我們登分有沒有關(guān)系，和我們出題小組有沒有關(guān)系，若這些客觀條件都沒了，會不會成為阻擋我們提升的障礙。

3、振奮精神，向取得優(yōu)異成績的教師學(xué)習(xí)。亞明老師的七年級生物全縣綜評第一，趙福云、戴麗珍老師的八年級英語全縣綜評第二，林艷麗、李春輝老師的八年級語文綜評全縣第三；劉鍵、付秀娟老師的八年級數(shù)學(xué)全縣綜評第四，這些成績的取得都很不容易。他們身上體現(xiàn)出韓中教師愛崗樂教，刻苦鉆研，精益求精的優(yōu)秀品格，他們是我校的驕傲，是大家學(xué)習(xí)的榜樣。我提議再次把掌聲送給他們。

4、潛下心來，查找不足，真抓實(shí)干，用心教書

我們畢竟是老師、也是父母，當(dāng)學(xué)生用他們渴求知識的目光注視您的時(shí)候，他們的未來就交給給了您。而現(xiàn)在，有部分教師“人在曹營心在漢”站在三尺講臺上，心不在焉，不能集中精力投入到教學(xué)中去，請假多，成績差，不僅影響了學(xué)生，也在影響著學(xué)校。

第三篇：成績分析會上班主任代表發(fā)言稿

2012年秋期半期考試成績分析會班主任發(fā)言稿

瀘縣九中初中部冷應(yīng)彬

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

下午好！

今天我很榮幸能夠作為班主任代表在這里發(fā)言。在過去的半學(xué)期里初一（2）班各方面取得了不錯(cuò)的成績。這離不開張校長的英明領(lǐng)導(dǎo)，讓我對工作充滿了熱情與信心！離不開年級組和各處室的正確指導(dǎo)和初一（2）班所有科任老師的辛勤付出！在這里說聲感謝！今天我心里十分忐忑，因?yàn)樽约嘿Y歷尚淺，在班主任工作方面也做得也不是很好。我只能簡單介紹一下現(xiàn)在我初一（2）班不成熟的一些干法：

一、我班班委分工明確。

我們實(shí)行值周班長和值日班長制度：值周班長全面負(fù)責(zé)當(dāng)周的所有學(xué)生工作；值日班長負(fù)責(zé)當(dāng)天的所有工作，比如上課的加分和扣分的登記；其他班委干部、學(xué)科代表、小組長負(fù)責(zé)自己本職工作。

二、我班實(shí)行小組每周大比拼（值周班長負(fù)責(zé)匯總）。

全班26名男生，27名女生，均衡分成9個(gè)小組（1—8組都是3男3女，9組2男3女）。從學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律三個(gè)方面將小組成員操行分進(jìn)行匯總并排名。得分每20分小組升一級（與QQ升級差不多），一學(xué)期下來獲得太陽等級的小組進(jìn)行表彰，可用太陽換取一張獎(jiǎng)狀。每周得分前3名的小組不掃地；倒數(shù)1-2名掃3天、倒數(shù)3-4名掃2天、倒數(shù)5-6名掃1天。

三、我班實(shí)行個(gè)人每周授予軍銜制（值周班長負(fù)責(zé)）

每周操行分進(jìn)行疊加，基本上每10分晉升一級，在次周周一班會課上值周班長公布晉升軍銜的學(xué)生名單、并公示。一學(xué)期以來獲得“將軍”軍銜的學(xué)生進(jìn)行表彰，可用“將軍”軍銜換取一個(gè)心愿或一件禮物。

四、學(xué)習(xí)和考試評價(jià)方面

每周1、3、5下午6:10——6:30學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，背誦公式、做題；每周星期日、2、4下午6:10——6:30學(xué)習(xí)英語，朗讀課文、聽寫單詞。學(xué)科代表、值日班長、紀(jì)律委員負(fù)責(zé)?？荚囋u價(jià)我班由兩個(gè)方面構(gòu)成：第一方面考試得分占80分，第二方面操行得分占20分。具體的算法：將班上第一名的學(xué)生成績作為分母，每個(gè)學(xué)生的成績作為分子，再乘以80記為考試得分；將班上操行第一名的學(xué)生得分作為分母，每位學(xué)生的操行作為分子，再乘以20記為操行得分。這樣學(xué)生們就很在乎自己的操行成績，從而違反紀(jì)律也就少了。

五、對違紀(jì)較多的學(xué)生的處理辦法

每周扣分最多的3——5學(xué)生，勞動(dòng)委員將安排他們整理講桌、衛(wèi)生角、擦黑板、值守工區(qū)，每天可加0——3分。

總之，當(dāng)了幾年的班主任，沒有很多經(jīng)驗(yàn)，不對的地方請各位領(lǐng)導(dǎo)、老師給予指正。

2012-11-22

第四篇：成績分析

2014上學(xué)年質(zhì)量調(diào)研成績分析

本次質(zhì)量調(diào)研首次采用河西五鄉(xiāng)鎮(zhèn)聯(lián)評的形式舉行，無論從組織形式還是閱卷分工等安排上都顯得真實(shí)有效。縱觀整個(gè)中心小學(xué)的成績，仍舊發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢學(xué)科不是很多，僅三.1、四.3、五.1、六.1的語文、三.1、四.1的品社、四.2四.3的科學(xué)外加三、四、五年級的音樂、體育和五年級的美術(shù)獲得全鎮(zhèn)第一，其他學(xué)科均有一定程度的提高。

一、亮點(diǎn)

1.語文學(xué)科中中高年級全鎮(zhèn)學(xué)科第一均在中心小學(xué)，一.3、二.1、三.3、四.2、六.2（除五年級之外）均獲得全鎮(zhèn)第二的好名次，可見這部分教師在語文教學(xué)方面認(rèn)真探究，需要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)下去。但也得注意講究班級成績的平衡。

2.音體美學(xué)科中除王君良較忙之外，其他教師全部獲得鎮(zhèn)級第一名，足見平日里藝體教師在抓好學(xué)生體質(zhì)、藝術(shù)素養(yǎng)的同時(shí)也注重了文化知識的傳授。

3.品社成績較為穩(wěn)定。三.1、四.1穩(wěn)獲全鎮(zhèn)第一，其他年級相對較好。

二、缺憾

1.數(shù)學(xué)學(xué)科成績不理想，即使最好的四年級1.2班成績、三年級2.3班居全鎮(zhèn)第二名也比第一名差別近1分，其他年級的數(shù)學(xué)則差距更多，尤其是五年級的數(shù)學(xué)成績竟然比第一名相差15分，所以說數(shù)學(xué)這一學(xué)科是中心小學(xué)學(xué)科教學(xué)的弱項(xiàng)，不僅僅要求整體數(shù)學(xué)教師加大更新觀念之外，迫切需要有更多年輕教師充實(shí)進(jìn)來，以期激發(fā)數(shù)學(xué)教學(xué)的活力。

2.英語成績很難獲取第一。雖然教師們積極努力，但由于多方面的原因?qū)е鲁煽儾粔蛱怀觥Ｆ鋵?shí)，只要老師盡力了，這就足夠了。問心無愧，這就是教學(xué)的至高境界。

3.科學(xué)學(xué)科的成績需要再提高。雖然科學(xué)學(xué)科中三年級、四年級、六年級成績穩(wěn)步上升，其中郝貴奎校長任教的四.2、四.3班穩(wěn)居第一，但仍舊發(fā)現(xiàn)四.1與五年級成績有所下降，需要抓緊往前趕，不等不靠，努力趕超。

三、打算

1.取長補(bǔ)短，及時(shí)召開成績分析會，讓所有教師心里明，千萬別一味的往前趕而忽視了抬頭看。

2.對部分弱項(xiàng)學(xué)科召開專題會分析，不必要強(qiáng)調(diào)理由，而是從教法、學(xué)法等方面深入探討如何提高課堂教學(xué)效率，更為主要的是怎樣提高學(xué)生準(zhǔn)確識記與理解的能力以確?？荚囍械姆€(wěn)妥答題，尤其避免在考場上出現(xiàn)“再次犯了不該犯的錯(cuò)”之現(xiàn)象的發(fā)生。

總之，從總體上看，中心小學(xué)的教師們個(gè)個(gè)兢兢業(yè)業(yè)、認(rèn)認(rèn)真真的做好自己的本職工作，而且平日里都爭著、搶著去上課，所有學(xué)科的成績都在穩(wěn)步提升。相信在不懈的努力下，我們的成績一定越來越好。

第五篇：成績分析

時(shí)間過得真快，一眨眼，半學(xué)期便已從指縫間悄悄溜過。11月13日我們學(xué)區(qū)各小學(xué)進(jìn)行了語數(shù)英期中考試，考完后，我校教師以流水線的形式進(jìn)行集中改卷。成績出來之后，得知我班均分為70.23分，居學(xué)區(qū)第一名，最高分87分，最低分51分。我班卷面情況分析如下：

1.看拼音寫詞語，補(bǔ)充詞語，關(guān)聯(lián)詞填空，得分率85%。2.根據(jù)拼音給同音字組詞，得分率70% 3.我會查字典，我會選詞填空，積累與運(yùn)用，得分率75% 4.按要求改寫句子，得分率為40%

5、閱讀，得分率70%。

6、作文，得分率70%。主要知識缺漏及改進(jìn)措施：

1、看拼音寫詞語，補(bǔ)充詞語，這兩題中錯(cuò)得比較多的地方是“細(xì)膩”的“膩”字多了一撇，“嫌疑”一詞錯(cuò)誤也較多。

改進(jìn)措施：雖然是高年級的學(xué)生，但對于一些筆畫較多的字，除讓學(xué)生來說說有什么好辦法記住外，最好能在課堂上進(jìn)行兩遍練寫，加深印象；而對于一些比較容易用同音字代替的詞語，可以教給學(xué)生逐字解釋各字的意思，然后來解釋整個(gè)詞語意思的方法幫助學(xué)生記住這個(gè)易錯(cuò)字在詞語的意思。如“莫名其妙”讓學(xué)生通過查字典的方法，讓學(xué)生明白這詞語的意思是：不知道其中的奧妙。而“其”表示的是“其中”的意思，而不是“奇怪”的“奇”。2．改寫句子中出現(xiàn)的錯(cuò)誤最多，把句子改為反問句這個(gè)知識點(diǎn)，學(xué)生還是較難掌握，出現(xiàn)的兩個(gè)反問句學(xué)生都未能正確作答，答對的學(xué)生少之又少。

改進(jìn)措施：首先要讓學(xué)生弄懂句意，在弄懂了句意的基礎(chǔ)上再讓學(xué)生知道一些句式的改寫方法，如反問句的標(biāo)志性詞語是“難道”“怎能”“怎會”等等，最后再讓學(xué)生改寫。

3、學(xué)生雖然每周都有進(jìn)行課內(nèi)和課外的詞語或句子的摘抄，但摘抄態(tài)度不夠認(rèn)真，存在應(yīng)付的情況，有部分較認(rèn)真的同學(xué)會在習(xí)作中加以應(yīng)用摘抄的好詞好句，但有部分同學(xué)摘抄后雖然也想在習(xí)作中加以應(yīng)用，但由于對詞語的意思不理解，以致出現(xiàn)詞不達(dá)意，或者用詞不當(dāng)?shù)默F(xiàn)象。此次作文的題目是《我嘗到了 的滋味》，由學(xué)生自由填空并寫作，應(yīng)該可以讓學(xué)生自由發(fā)揮，但由于學(xué)生沒有正確運(yùn)用所積累的好詞好句，導(dǎo)致作文語言平乏，毫無生氣。

改進(jìn)措施：嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真做好摘錄筆記，每周利用一兩節(jié)早讀課讓學(xué)生交流收集到的好詞好句，并說說這些好詞好句好在哪，可以怎么應(yīng)用，同時(shí)讓聽的同學(xué)來提提意見。而在習(xí)作選材方面，應(yīng)該注意培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，用心發(fā)現(xiàn)生活中的真、善、美，用上較準(zhǔn)確的詞語，把自己要表達(dá)的意思表達(dá)清楚明白，力求寫真寫抒真情。

4、閱讀題完成的不理想主要表現(xiàn)在對短文不熟悉，沒有認(rèn)真多讀一讀就開始匆忙做題，以致不能正確作答。另外就是太過粗心，沒有很好地理解題意。

改進(jìn)措施：學(xué)生課外自學(xué)很不自覺，完成作業(yè)也比較應(yīng)付，要對學(xué)生進(jìn)行必要的思想教育，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度。而對于課外閱讀，則在鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀的同時(shí)，可能應(yīng)該來一點(diǎn)硬性規(guī)定，規(guī)定每周完成多少的閱讀量，這對那些學(xué)習(xí)比較被動(dòng)的同學(xué)可能有點(diǎn)促進(jìn)作用。讀后在課前三分鐘與同學(xué)交流，老師也可以借此檢查學(xué)生的課外閱讀情況。