第一篇：“和美校園”演講稿

身邊的美麗

尊敬的各位領(lǐng)導、各位評委:

大家下午好!我是來自翠景東方小學的肖敏，很高興在這豐收的時節(jié)里與大家相聚在這里。今天，我要為大家講述的是源自于我身邊的美麗。

柴靜曾經(jīng)寫過一篇文章——《身邊的人》，她向我們講述了幾個平凡老百姓的故事，令我們感動許久。前段時間，全國上下都在學習最美女教師張麗莉、最美司機吳斌的感人事跡。或許，我們做不出那樣驚天動地的大事，但在我們身邊，也有許多讓人們感動的人和事。

翠景東方小學建校十年了，這十年來，校園里總有這樣一群默默付出、無私奉獻的美麗身影，她們十年如一日，愛校如愛家；她們情牽家長心，愛生如愛子；她們身兼數(shù)職，無怨無悔。

2010年9月20日，臺風“風比亞”登錄我市，風力強勁。當時正好臨近放學，我校積極應對，迎戰(zhàn)臺風，確保學生安全。雖然下班時間早就到了，但老師們?nèi)匀粓允卦诮淌遥惆樵趯W生的身邊。風呼呼地吹，雷聲一陣緊接一陣，學生們都忍不住一個勁地叫“害怕”，女老師們將提到嗓子眼的心強按下去，不停地安慰嚇哭的女同學。為了分散孩子們的注意力，老師們帶著孩子們高聲唱起了國歌和校歌壯膽?！翱耧L暴雨時，老師一直陪著我們。她不停地安慰大家，叫我們

別怕，還一個個幫我們打電話，聯(lián)系家長。到最后一個學生走時，周老師才去接自己的小孩。偌大的幼兒園，只有她女兒孤單的身影留在教室。周老師看著三歲的女兒，心是放下了，眼淚卻嘩嘩地往下淌。她為了別人的孩子，卻沒能保護自己的孩子……”我校六（1）班學生肖彤彤在演講時向我們講述了周瓊老師這樣一段小插曲。

“凌晨一點半左右，人們都沉醉在夢鄉(xiāng)之中，一陣刺耳的電話鈴聲把我從睡夢中驚醒?！边@是我校三年級（2）班班主任林江芳老師一篇工作日記的開頭，日記里面的電話就是她班上的一個學生打給她的。原來是這個學生的爸爸媽媽不在家，他一個人在家很害怕很無助。當孩子遇到困難，感覺沒有依靠的時候，第一個想到的，就是林老師?？梢?，在孩子們心里，她不僅僅是老師，更是媽媽，是朋友。我們所有的班主任，都像林老師一樣，既給學生播灑知識的雨露，又教給他們做人的道理。學生們的這種依戀和情不自禁的一聲“媽媽”，就是她們最大的快樂和幸福。

在翠小的校園里也吟唱著一首首愛崗敬業(yè)的感動之歌，上到校長下至普通教師，他們化悲痛為力量的行為讓我們?yōu)橹畡尤荩瑸橹C然。2006年初，正值學校創(chuàng)市一級學校驗收階段，我校楊則鋒校長意外接到了母親病危的噩耗，可在這關(guān)鍵時刻學校怎能沒有他？他抹去了眼角的淚花，強含著淚水作完驗收報告時，母親卻已經(jīng)永遠離開了他。楊才斌老師的父親和吳雪琴老師的父親也于去年和今年相繼離開了人世，身為子女的他們?yōu)榱瞬坏⒄`孩子們的學習，不耽誤班級的工作，一天假也沒有請，直到事情過去近半個月，學生及家長才知道實情。是何等的力量在支撐著他們呢？正是源自于他們對教育事業(yè)的執(zhí)著和熱愛，源自于他們對學生的關(guān)心與厚愛！他們用這樣一種情懷為我們抒寫了雖不華麗但卻銘刻于心的感人篇章。

“初為人母”又是人生中最幸福的事。學校年輕教師居多，在校園里不乏身懷六甲的“準媽媽”的身影，但在這特殊時期她們?nèi)詧允卦诠ぷ鲘徫簧?。我校賴妙玲老師在懷孕期間一直堅持教學并擔任班主任工作，直到最后一個月；李金華老師在懷孕期間連節(jié)假日也沒休息，抓緊組織學生排練參加市里的合唱比賽并取得優(yōu)異的成績。

如今的翠景校園，正是因為有了這樣一群美麗的人才會格外的陽光明媚，正是因為有了無數(shù)細微之處見真情的感動才會格外的和諧生動。就是這樣一群可愛可敬的人，她們在辛勤工作中成就著自己的幸福，在幸福中快樂的工作。

只有一個學校擁有這樣的教師，我們才能說我們是學生的驕傲，我們才能說我們有信心讓明天更加美好。

第二篇：爭做和美少年演講稿

親愛的老師，同學們大家好：

今天我演講的題目是 《請同我一起加入和美少年隊伍的行列吧！》。我們的祖國是一個有著五千年燦爛文化的文明古國，文明風尚源遠流長。我們的祖先一直走在追求文明的的道路上。文明是尊重別人，更是尊重自己。文明是一種美德，有人說，于細微之處觀察人，當我們走在路上看到行人車輛遵守交通致序的時候，我看到了文明；當我們踏入校園，看到同學們向老師問候的時候，我看到了文明；當我們同學向貧窮山區(qū)孩子們捐款時，我們也看到了文明......我們每一個人沒有辦法選擇外表的美和丑，但我們能選擇文明！記得那天周六，我和爸爸乘公交車出去玩，當坐在車上我和爸爸正高興地談論的時候，上來了一位頭發(fā)斑白的老奶奶。我當時就說：“爸爸，快讓座?！卑职忠粫r間沒明白，還沉浸在剛才的氣氛中。我沖爸爸撇撇嘴，然后主動站起來給老奶奶讓了座。老奶奶客氣地對我說：“謝謝你，小朋友。”一抬頭我看到了滿車的乘客向我投來的贊許的目光。我既開心又害羞的低下了頭。周三班會課上老師問到：“你們認為在社會生活中，你知道哪些現(xiàn)象是美德的體現(xiàn)嗎？”我好不猶豫地舉起手說：“乘車時讓座位。”老師的評價是我真是個尊敬老人的好孩子。老師評價后看到我不屑一顧的神情問，老師在夸你你為什么會是這種表情的時候，我就講了我爸爸不讓坐的事。老師告訴我，爸爸陪了我一天應該是比我還累，作為女兒人本就應該理解父母孝敬父母，我讓座是應該的。我突然慶幸爸爸沒讓座，我讓了座，我這么做不是既做到的尊敬老人又做到了孝敬父母嗎?我心里感到豁然開朗，心里的疙瘩自然就解開了。我想告訴同學們的是那些贊賞的目光和理解別人帶給我的不僅是快樂，還有一份自信。相信快樂的我、自信的我今后的路會更寬更順暢。同學們，在社會生活中我們期待著文明的陽光撒遍我們美麗的校園，在這里我以為我以少先隊員名義呼吁：行動起來吧，少先隊員們！爭做一個講文明懂禮貌的好學生！遇到師長、同學，主動問好；上下樓梯，人多擁擠，注意謙讓；講究衛(wèi)生，不亂扔果皮。紙屑；愛護公物，不亂畫不亂寫；乘坐車時做到先下后上,主動讓座…… 同學們，行動起來吧！我們要從現(xiàn)在做起，當一名優(yōu)秀的少先隊員，爭做我們學校的和美之星，讓和美之星閃耀在我們學校的每一個角落吧！

第三篇：展德育特色 建和美校園

展德育特色 建和美校園

蒲江天華學校

學校以“讓每個孩子都成為社會有用的人”為辦學理念，構(gòu)建和美校園文化，實施和美教育，以“和美教育”特色為中心，以“和美做人，勤懇做事”為校訓，以“和衷共濟 成人之美”為工作作風，創(chuàng)建“和而不同 美美與共”的良好校風，建立“和顏悅色 美教精藝”的教風和“和樂共進 美人美己”的學風。著力構(gòu)建具有鮮明特色的“和美教育”文化。

一、圍繞“和美教育”目標，美化校園育人環(huán)境

1、學校文化長廊，學生才藝的搖籃。

一進校園，映入眼簾的是充滿厚重文化底蘊的屏風，屏風正面是《天華賦》SAD，背面是古語古訓。沿校門右轉(zhuǎn)，便是我校的文化長廊，長廊的櫥窗內(nèi)展示我校在教育教學、藝體活動以及學校建設(shè)取得的豐碩成果，尤其設(shè)專門的學生書法美術(shù)展示窗，展示學生自己的書法美術(shù)作品，讓學生處處都能享受成功的喜悅，激勵著學生“從成功走向成功”。

2、花木、草地提示語，教會學生賞美、愛美。

學校給每種樹都掛牌，牌上寫有樹名及樹的相關(guān)知識。每塊綠地都有溫馨提示語。從不同的角度讓學生在感受美的同時，在學習著知識，規(guī)范著學生行為。

3、教學樓及教室突出主題，引導學生感受和美教育內(nèi)涵。

我校盡量做到“讓每一面墻都會說話”。學校每一棟建筑物、每條路都命了名，如青藍樓、莫閑樓、逐夢樓，學勤路、學思路、貝爾路等。在樓道走廊的墻壁上掛上學生優(yōu)美繪畫作品，樓梯及拐角處懸掛樓道文明用語，在初中教學樓一層墻壁上開辟專欄，設(shè)計《中學生行為規(guī)范》、《中學生守則》和《公民道德基本規(guī)范》、《國家中長期教育發(fā)展綱要》等。

每個教室前黑板上方懸掛國旗及班級格言，后面是校訓“勤勤懇懇做事，和和美美做人”及無聲鐘，教室內(nèi)文化是各班師生勞動和智慧的展現(xiàn)，風采各異。教室外墻是學習園地：由“班主任寄語” “全家?！?“班訓” “學生才藝展示欄”組成。

4、功能室設(shè)計主題是：知識和美相統(tǒng)一。懸掛有名人名言警句。

5、學生宿舍的設(shè)計主題是：張揚個性，溫馨如家。每個寢室外有一個星級寢室牌，其上內(nèi)容是星級評比、寢室個性宣言、全家福。宿舍內(nèi)由學生進行個性化的布置。宿舍走廊墻壁為提示語 ：二樓墻壁內(nèi)容：“靜乃宿舍之本 雅集宿舍之美 諧博宿舍之愛” ；三樓墻壁內(nèi)容：“溫馨的家園需要我們用心呵護”“心美言美宿舍留也 德行禮讓文明留也”。

6、廁所文化是“小故事 大道理”。師生在輕松的過程中體驗到小故事蘊含的大道理。

7、鏡面文化：莫閑樓和青藍樓的樓道墻壁上有規(guī)范學生行為的自查鏡子，鏡子上寫有：

8、教職工之家：高雅素淡。

9、星光大道：一面展示評選出的優(yōu)秀教師，激勵更多的教師成為最美教師。另一面是名言警句（這項文化正在制作之中）

10、文化石：綠地里將放15塊文化石，石頭上雕刻的是激勵人奮進的名言警句。（這項文化也正在雕刻之中）

11、圍墻文化：8.19洪災后，我校圍墻倒塌，現(xiàn)剛修繕完，將在墻壁上創(chuàng)作生活文化和體育文化。由王德俊、雋海宇、付慶良、魏燕于3月底共同完成。

二、開展豐富多彩的德育活動，以活動來育人。

1、我校一直注重寓教育于活動之中，打造我校的藝體特色，組織參加了一系列的市、縣活動，并取得了優(yōu)異成績。如運動成都·蒲江縣2010年中小學排球比賽，我校分獲小學男子組、小學女子組、中學女子組二等獎；運動成都·蒲江縣2010年中小學冬季田徑運動會分獲小學組、初中組二等獎；“人生如茶 廉政文化”進校園師生書畫展：教師組王德俊一等獎，學生組2名同學獲一等獎，多名同學獲二三等獎，“人生如茶 廉政文化”進校園師生征文教師組趙成霞獲二等獎，黃巧玲三等獎，學生多名同學獲三等獎。我校獲得“人生如茶 廉政文化”進校園主題教育組織獎。學校還參加了縣“感恩·奮進”大合唱比賽、“迎國慶 頌英雄”演講賽、蒲江縣第三屆學生優(yōu)秀藝術(shù)人才選拔賽、科技比賽（聲光電、機械運動模型、國際數(shù)棋、科學小論文、科幻畫等），都取得了不錯的成績。寒假期間開始醞釀學校藝體興趣活動，今年開學初我校充分利用自身優(yōu)質(zhì)師資，借助農(nóng)村青少宮這個平臺，在周二和周五13:30——14:10開始展開了藝體興趣活動。這是我們學校今年打造的重點和亮點。開設(shè)項目有：籃球訓練營（謝毅）、乒乓訓練營（張興業(yè)）和書畫訓練營（王德俊）、排球訓練營（王巖）、舞蹈（白文儉、何芳）、高蹺獅燈（代德爐、鄒建祥、譚碧華）。從這幾周的運行來看，效果不錯。我們欣喜地看到，學生積極參與活動，競相展示風采，提高了他們的能力，促進了良好班風的形成。

今年我校將組隊代表縣上參加成都市小學生綜合運動會乒乓球、啦啦操、田徑比賽。目前正在抓緊時間訓練。爭取取得優(yōu)異成績。

2、繼續(xù)扎實開展最美系列活動

我們本期將在上期開展的基礎(chǔ)上進行完善和推進。（1）評選“最美班級”活動。

（2）評選“最美寢室”活動。

（3）評選“最美學生”活動?！白蠲缹W生”標準為：1）儀表整潔大方，生活儉樸；2）文明誠信；3）尊老愛幼，團結(jié)互助；4）愛護公物，講究衛(wèi)生；5）熱心公益活動，熱愛集體，熱愛勞動；6）謙虛勇敢，樂觀活潑。

（4）評選“最美教師”活動。評選出來的教師交由松若園丁基金理事會研究決定，今年開學典禮舉行了隆重的頒獎儀式，每位最美教師獎勵800元。（5）評選“最美辦公室”活動。每個評選活動有評選方案和細則。

3、國旗下的系列活動

每周由一個班作國旗下的表演，由一位領(lǐng)導進行主題講話。

4、德育主題活動

①德育月主題：比如9月弘揚民族和培育民族精神“感恩奮進”活動，10月“慶國慶 頌英雄”活動，11月法制安全宣傳活動，12月“運動天華 健康和美”體育節(jié)活動。2月創(chuàng)建文明校園活動，3月雷鋒活動及實踐活動月，本周二4月“讓愛伴我成長”藝術(shù)節(jié)活動，5月道德實踐活動月6月感恩活動月。

②德育周主題

4、開展“學習、生活好習慣”行動。根據(jù)《中小學生日常行為規(guī)范》要求，側(cè)重從禮儀、學習、節(jié)儉三方面培養(yǎng)學生良好習慣。

5、組建“愛心志愿者服務隊”，與社區(qū)聯(lián)手開展“留守兒童”關(guān)愛活動。

6、班級管理細化

每期開展班主任培訓，我們開展的最美系列活動、家訪、班級常規(guī)等都將與班主任的考核掛鉤，把班主任的工作細化到每一個可操作的層面。

7、重視學生心理培訓

心理咨詢室開放，學生有問題隨時可咨詢。針對不同年級，不同學生開展心理講座。對中學全體學生進行“爭做文明中學生”講座、對八、九年級男生進行“抵制誘惑 健康快樂成長”的青春期教育、對八、九年級女生進行“讓我們的青春更美好”的青春期衛(wèi)生與性教育講座。

創(chuàng)建特色學校是一個長期的實踐過程。今后，天華學校將根據(jù)市、縣教育局工作部署，堅持依法辦學，進一步規(guī)范辦學行為，大力推進素質(zhì)教育，努力提高辦學品位，緊密圍繞縣教育局“三圈區(qū)域，一圈教育”目標，不斷提高辦學質(zhì)量，細化優(yōu)化校園“和美”文化，彰顯辦學特色，堅持把時間和空間留給學生，把興趣愛好留給學生，把健康快樂留給學生，真正打造出學生快樂健康、家長放心滿意、社會認可信賴的和美特色學校。

第四篇：營造和美共生的陽光校園

營造“和美”共生的陽光校園

——馬鞍山實驗學校2013年目標管理匯報材料

播下情感的種子，收獲愛的大樹；灑下知識的甘露，匯聚智慧的海洋。馬鞍山實驗學校以“共享陽光、幸福成長”為辦學理念，以塑造“寬容大氣 陽光共進”的校風，培養(yǎng)“積極進取，彰顯個性”的學生為目標，以“校園文化節(jié)”為載體，努力培養(yǎng) “大雅、品行雅正;大才、才學廣博;大氣、綜合素質(zhì)高”的教師，以智慧啟迪智慧 , 以健康培育健康，以心靈贏得心靈 , 用人格塑造人格，完善人格，涵養(yǎng)性情，豐富心靈，實現(xiàn)教育的和諧發(fā)展。

一、倡“陽光”精神，唱響“幸福”的主旋律

我們注意做到三個“一”：建立一種機制，實施一個策略，重視一種效應。一種機制是“文化、感化、強化、制度化”的“四化”機制。用理念去改變?nèi)?，用真情去感動人，用力量去塑造人，用制度去?guī)范人。

一個策略是“引領(lǐng)、提倡、鼓勵、表彰”風氣形成四步法。

一個效應是蝴蝶效應。以“從我做起，從小事做起”這種細線拴小石頭的心態(tài)開展教育教學活動。我們希望所有教師用“陽光”精神，唱響“幸?！钡闹餍?，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點、發(fā)掘價值、發(fā)揮功用，培育健康生命，享受快樂學習，奠基幸福人生，讓積極向上之風勁吹。

加入我校的教師師德師風建設(shè)具體工作。

二、重“常規(guī)”，彰顯以“精”為主的細管理

1、以學校發(fā)展目標為指導，在實踐中完善學校辦學思想。

（1）物化表現(xiàn): 環(huán)境營造上充分體現(xiàn)“情景——氛圍——熏陶”的外顯形式。（2）內(nèi)化表現(xiàn): 儀式教育上十分注重“震撼——生動——蕩滌”的心靈引導。

（3）行為表現(xiàn): 學生活動上特別看重“等待——寬容——過程”的行為習慣。

（4）思想表現(xiàn): 體驗思考上尤其倡導“智慧——溫馨——感悟”的價值取向。（加入發(fā)展目標的制定和執(zhí)行情況）

2、帶頭管理，深化管理細則，用心成就自我。

我校在辦學思想的統(tǒng)領(lǐng)下，在學校原有發(fā)展的平臺上，堅守常規(guī)底線，在發(fā)展目標的引領(lǐng)下，輻射帶動其他工作，形成渾然一體的局面，已逐漸凸顯出學校的辦學特色，我們的措施：

我校重點表現(xiàn)為教師、學生和學校的三個“關(guān)注”：關(guān)注教師超常發(fā)展：在機制上注重職稱、聘任、以崗定薪；體制上實現(xiàn)教師專業(yè)提升、骨干序列、班主任培訓及保障等制度落實。關(guān)注學生常態(tài)發(fā)展：全面發(fā)展以課程實施、教學質(zhì)量的提升、一小時鍛煉等來實現(xiàn)；個性發(fā)展以藝體特長培養(yǎng)與訓練為載體。關(guān)注學校正常發(fā)展：加大校園安全建設(shè)、塑造校園文化、提升教學質(zhì)量。（加入德育安全管理、后勤服務工作、教務處課題工作、教師目標管理）

三、親“過程”，形成以“凈美雅”為目標的儒雅校園

和美是一股生長的氣息，更是一種氛圍的渲染。我校的“和美”學風帶動著學校的教育，樹立養(yǎng)成和善的品性、美言美行的目標，根據(jù)學生不同年齡階段的心理身體發(fā)展特點，結(jié)合不同學科的不同學習方式，選擇了適合學生發(fā)展的方法，讓學生在真切的學習過程中，感到幸福和睦，最終形成了充盈著和美氛圍的校園氣象。

1、四雅工程。

(1)、營造“四雅”形成的環(huán)境。

每周三下午全體學生參與藝術(shù)、體育、思維訓練課程。除了參與上述藝術(shù)課程，學校還舉辦了國學經(jīng)典班、科技制作班、英語特色閱讀班、硬筆書法班、小播音員班、小主持人班、籃球集訓隊、田徑集訓隊、乒乓球集訓隊等，學生根據(jù)自身的興趣愛好，選擇適合的項目。轉(zhuǎn)變教師的教育觀念和教學行為，樹立以學生的發(fā)展為本和為學生終身發(fā)展奠基的教育觀，強調(diào)教師自身人文修養(yǎng)的提升以及“以愛育人”的人文關(guān)懷的教育思想和行為。

(2)、活動促素養(yǎng)形成。

我校學生成長的淬煉過程是： 從“發(fā)現(xiàn)、欣賞”到“尊重、成就”的意識統(tǒng)一的歷程；從規(guī)范“行為習慣”到培養(yǎng)“責任意識”的實踐艱難的歷程； 從強化“學習行為”到訓練“學習狀態(tài)”的實施調(diào)整的歷程。（加入德育處活動）

2、校園文化節(jié)。

學校的校園文化節(jié)成功舉辦了讀書節(jié)、風箏節(jié)、藝術(shù)節(jié)、教學節(jié)、感恩節(jié)、科技節(jié)等，為學生提供了豐富的展示陣地。

描述校園文化節(jié)的具體效果,每段的語言不宜長

我校每年的藝術(shù)節(jié)、創(chuàng)造節(jié)是學生們展示藝術(shù)才能的重要陣地，學生合唱、舞蹈、舞蹈，展示了學生全面發(fā)展，和諧發(fā)展的美好局面。我?！丁芳w舞一等獎。（加入德育處工作措施和相關(guān)榮譽）

學校的真心德育充分彰顯對學生的行為習慣培養(yǎng)，以“四雅”教育來貫穿教育的全過程：“基于體、賴于德、依于仁、至于道”四個方面，最終落腳于“培育健康生命、享受快樂學習、奠基幸福人生”。

四、強“發(fā)展”，科學管理，提升教師內(nèi)涵發(fā)展。

1、完善質(zhì)量保障體系

（1）每周值周校長、主任負責制；（2）分管領(lǐng)導負責制的年級組管理機制改革。

2、完善過程評價體系和質(zhì)量評價體系。（3）、重教師教學質(zhì)量的視導制度與每周工作公告制度的實施：（4）行政聽隨堂課的情況公示；（5）值周校長在教師例會通報每周工作完成情況。

2、帶領(lǐng)教師，強化服務意識，彰顯無聲育人。（1）課堂研討，促進成長。

教師獻課，精彩紛呈。各教研組教師按照計劃有序進行獻課活動，活動之前，教師精心準備，課件制作、課堂設(shè)計、預設(shè)評價、板書設(shè)計等方面都體現(xiàn)教師的用心，課堂呈現(xiàn)欣欣向榮的景象。年輕教師，課堂成長。在2012-2013學的教學節(jié)，學校進行了教師全員課堂研討活動，組織學校學科引領(lǐng)人、教研組長、校委會成員等對課堂展示課，研討課進行聽課、評課，借以促進他們的成長。課堂大賽，彰顯個性。教導處統(tǒng)一組織和安排下，進行了全校教師的賽課比賽，全體教師經(jīng)過精心的設(shè)計和準備，制作出精美的課件，為評委和聽課的教師展示了充滿現(xiàn)代化理念的課堂設(shè)計。為提高我校教師的素質(zhì)和教育教學水平提供了展示和交流的平臺。

（2）專題活動，帶動成長。

我校教師發(fā)展的歷練措施是：培訓教研組長：大力培訓、鍛煉篩選、放手實踐；強迫成長規(guī)劃：骨干先行、青年跟進、個性完善；磨練專業(yè)素養(yǎng)：引領(lǐng)教研、磨課提升、總結(jié)風格；搭建發(fā)展路徑：完善的名師工程。

（加入教務處對名師和教研組長的考核與管理）

每學期期初、期中、期末，學校都會進行了年級組長、教研組長的工作會，會上各教研組長、年級組長對以前的工作進行了梳理，找出教研、教學、學生、教師群體中出現(xiàn)的問題以及解決的措施。（3）陽光例話 每周例會的“陽光例話”，通過理論與自身教學實踐的結(jié)合而成的講座既有新意又貼近教師的教學實際，為我校教師提供了鍛煉與提升自我的機會。單周二和四分別開展教研組長、年級組長“課堂優(yōu)化”的專題講座。

（4）信息技術(shù)培訓。

我們利用雙周二的時間對老師進行OA系統(tǒng)、世界大學城、領(lǐng)信教育平臺的操作培訓，建立教師個人空間，建立教學資源庫，充分享受優(yōu)質(zhì)教育資源。

（5）同步課堂、網(wǎng)上教研、直錄播教室。（加入這幾項工作的裝備和具體應用內(nèi)容）

五、帶動學校，推進項目制度，創(chuàng)建學校特色。

學校實行項目制工作由各項目的負責人帶動有相同研究意向的教師形成項目組，大家集體申報，集體研究、集體實踐的特色工作。以“聚焦課堂，提升教師專業(yè)素能”和“關(guān)注孩子，促進學生自主發(fā)展”為主題，分為語文、數(shù)學和藝體綜合三個學科近20余個小項目。有關(guān)于學生習慣培養(yǎng)方面的，如：

四、五年級規(guī)范作業(yè)項目、培養(yǎng)學生良好習慣項目；還有校園文化特色方面的，如：書香校園建設(shè)、生態(tài)文明校園創(chuàng)建等。這些項目都集中了我們大家的智慧，極大地調(diào)動了教師的研究與工作的興趣，推動了學校的快速發(fā)展。

1、風雅馬鞍，書香飛揚

創(chuàng)設(shè)環(huán)境，讓讀書有興趣；引領(lǐng)閱讀，讓讀書有魅力；開展活動，讓讀書有快樂。開發(fā)閱讀教程，讓讀書有依托。我們的讀書課以誦讀中華優(yōu)秀經(jīng)典為載體，進行深入的傳統(tǒng)美德教育打造書香校園。今年暑假我們集中教師力量，積極開發(fā)經(jīng)典誦讀校本教材。經(jīng)過認真的篩選、校對、刊印，經(jīng)典誦讀校本教材分低、中、高三個年級段已編印成冊，供學生在讀書課使用。本教材內(nèi)容按《唐詩》、《宋詞》、《國學》等三大閱讀板塊編排，根據(jù)學生閱讀年齡由低年級到高年級增加閱讀字數(shù)、難度和深度，通過背一背、讀一讀、講一講、練一練，使學生在日常的教育教學中學習中國文化精髓、傳承中國文化經(jīng)典，如今校園內(nèi)經(jīng)典誦讀已蔚然成風。確立讀書節(jié)，讓學生盡情閱讀、分享快樂。我們把每年的10月份確立為“校園讀書節(jié)”，期間開展了一系列活動：書簽制作、讀書手抄報比賽、經(jīng)典誦讀賽、優(yōu)秀讀后感評比等。讀書節(jié)活動結(jié)束后評選出“書香班級”，“書香教師”、“讀書小狀元”“書香家庭”，通過?？谛@張榜公布并進行表彰大會。開展形式多樣的活動，讓學生自覺閱讀。每月一次讀書主題班隊活動已形成常規(guī)。每月第四周主題班隊活動為“好書伴我成長”，各班可自選課外閱讀知識競答、講故事比賽、演講比賽、讀書筆記展評等形式匯報展示讀書成果。在活動中，讀書成為了一種習慣，一種需要，展現(xiàn)學生豐富的人生自我。

2、幸福馬鞍，多彩社團

我校從教師的真實需求及興趣愛好出發(fā)，通過發(fā)放問卷調(diào)查，初步擬定組建10個教師社團。有以健身為宗旨乒乓球、羽毛球社團；有以健心、陶冶性情為宗旨的“心靈氧吧”、“翰墨飄香”書畫隊、“天籟之音”合唱隊；有以健美為宗旨的“群舞魅飛”舞蹈隊；有以愛好為宗旨的 “花草世界”隊。教師自主申報一個社團，多報不限。每個社團由自薦或推薦的辦法選出社長和副社長。為了確保社團的參與性、長期性和有效性，學校規(guī)定了每個社團最少人數(shù)，并根據(jù)社團活動情況以及人數(shù)等給予活動經(jīng)費。教師社團活動、豐富多彩，達到“以社會友、以社匯集、以社慧智、以社惠澤”的目的。

3、新型馬鞍，走上信息化高速道

我校信息化與教學融合落實在以下五個方面。

一是利用一體機和班班通平臺，實現(xiàn)多媒體教學和網(wǎng)絡(luò)資源的即時運用。二是利用校訊通和QQ平臺，進行學校日常管理和家校聯(lián)系。

三是利用校園網(wǎng)，實現(xiàn)學校形成性管理及活動展示，教師教學資源共享，教學交流。

四是利用教育局提供的平臺進行教學資源整合和共享。

五是利用直錄播教室開展專遞課堂和網(wǎng)上課堂，實現(xiàn)無間隙教學交流。使用效能體驗

1.快速便捷的信息溝通和交流，大大提高行政管理效率。

2.教學資源共享，既在一定程度上減輕了教師工作負擔，又提高了教師工作和學習的效率。

3.信息化技術(shù)手段的運用，極大地豐富了課堂教學內(nèi)容，又便于激發(fā)學生的學習興趣和熱情，有利于提高課堂教學效率。

4.辦公無字化，資源的充分共享運用，有利于節(jié)省學校人力和物質(zhì)資源。補充信息化工作的要點。

我們追求的是一所理想的學校應該是充滿人間溫情的，是可以看到笑臉，聽到笑聲的，是可以偷閑和浪漫的，理想的管理應該是要求不苛求，寬容不縱容。發(fā)展是在不斷的經(jīng)過“火花的閃現(xiàn)、梳理后的呈現(xiàn)、實施過程的展現(xiàn)、完善總結(jié)后的提煉”而形成。學校辦學思想凝聚著自己的學習、實踐，更體現(xiàn)著教師們的實施、完善，更飽含著領(lǐng)導的點撥、引領(lǐng)。很多時候并沒有驚人的過程和喜人的經(jīng)典。更多的是激發(fā)教師“潛心育人”，喚醒教師“靜心思教”，從而凸顯學?！皟?nèi)涵發(fā)展”。為了目標我們將持續(xù)不斷地努力。

第五篇：2018和美實驗學校校園足球特色學校匯報材料

和美實驗學校校園足球工作匯報材料

和美實驗學校始建于2010年8月，設(shè)有電子錄播室、科學實驗室、圖書閱覽室等功能教室?，F(xiàn)有30個教學班，在職教師89人，在校生1823人。優(yōu)越的軟硬件配備，為全面實施素質(zhì)教育提供了物質(zhì)基礎(chǔ)。

在海港區(qū)教育局的正確領(lǐng)導下，緊緊圍繞“教師幸福，學生快樂”的辦學理念，堅持全面貫徹教育方針，以素質(zhì)教育思想為引領(lǐng)，以辦人民滿意的教育為目標，面向全體學生，強化教育教學管理，全力打造和諧校園、書香校園、平安校園，積極開展規(guī)范化、系列化、多樣化的體育活動，特別是通過豐富多彩的校園足球活動，打造了精彩紛呈的足球文化，全面提升了校園足球水平和學生綜合素質(zhì)，有力地推動了學校陽光體育活動開展，推進學校體育工作科學發(fā)展，促進學生健康成長和全面發(fā)展，取得了顯著成績。主要做法是：

一、明晰職責，建立健全青少年校園足球工作的領(lǐng)導機構(gòu)

1.學校全面貫徹《學校體育工作條例》，高度重視體育工作，尤其是校園足球工作，始終把實施素質(zhì)教育和提高學生體質(zhì)健康水平當作學校體育工作的中心任務來抓，嚴格按照體育與健康課程標準及有關(guān)規(guī)定開展體育教學和校園足球工作。成立了由校長任組長，德育副校長任副組長、相關(guān)責任教師為組員的校園足球工作領(lǐng)導小組，明確職責分工。并成立了以足球社團為核心的足球校隊，由專人專職負責。將足球工作與學校計劃、德育工作計劃相結(jié)合，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)解決校園足球工作發(fā)展中的重要問題。

2.統(tǒng)籌規(guī)劃，將校園足球納入學校三年發(fā)展規(guī)劃，在學校文化建設(shè)中突出體育文化建設(shè)，尤其是校園文化足球建設(shè)。在每年制定的計劃中，將足球特色學校建設(shè)作為一項永不竣工的工程來抓，嚴格執(zhí)行各項計劃，確保計劃落到實處。

二、配齊配強體育師資，建設(shè)一流體育設(shè)施 1．我校現(xiàn)有專職體育教師10人。在課堂教學評優(yōu)、多媒體課件比賽中6人23次獲得省市區(qū)級一、二、三等獎，他們各自學有專長，經(jīng)常被秦皇島市教育局、體育局、海港區(qū)教育局抽調(diào)，擔任各類比賽裁判工作。近年來，學校注重體育教師繼續(xù)教育，先后派出12人次參加各種培訓和學習。

2．落實體育教師各項待遇。學校嚴格按照上級下達的體育教師工作待遇，每年為他們購置運動衣褲鞋。按照《中小學體育器材設(shè)施配備目錄》，配齊體育器材。根據(jù)體育教學實際，配齊各類體育教學、課外活動、業(yè)余訓練器材，每年及時對損壞缺額器材進行更換、維修、補充。一流的體育場地，齊全的體育器材，充分滿足了師生鍛煉身體的需求及不同體質(zhì)學生鍛煉的多樣性需求，保證了校園足球活動的有序開展。

3．體育經(jīng)費保障充足。學校設(shè)立有體育工作專項經(jīng)費，并納入學校經(jīng)費預算，保證了體育和校園足球工作的正常開展。

三、課程設(shè)置規(guī)范科學，校園足球文化濃厚

1．教學理念先進。學校始終堅持健康第一，把足球作為立德樹人的載體，積極推進素質(zhì)教育，促進學生全面發(fā)展，健康成長。

2．保證體育時間。堅決保證學生每天鍛煉不少于一小時，嚴格按照國家規(guī)定的課程標準開足開齊體育課，堅決杜絕減課、占課，甚至不開課的現(xiàn)象。體育課加大足球教學比例，保證1課時上足球課或開展足球相關(guān)的活動。通過大課間、體育課、專題足球課等方式，加大了足球相關(guān)知識、技能的普及力度，足球課已成為學生最喜歡上的課程之一。

3.積極營造濃厚的校園足球文化，為開展校園足球活動營造輿論氛圍。學校在師生中倡導 “校園足球文化”，通過玩足球、畫足球、舞足球、賽足球、足球啦啦隊等足球五個一活動來宣傳足球知識，普及足球活動。學校利用校園廣播、櫥窗和新聞媒體廣泛宣傳校園足球運動的開展情況。通過近幾年足球社團工作的有效開展，學校在足球校隊的訓練上有了一定的經(jīng)驗，結(jié)合并借鑒相關(guān)教育教學理念，學校自編了一套《足球社團教材》，并運用到社團訓練和足球課當中。學校還積極探索社團之間的相互融合，我校鄉(xiāng)土特色的石頭拼貼畫，即盤藝社團，也在日常訓練中結(jié)合足球活動進行美術(shù)創(chuàng)作，打造了一批足球盤藝拼貼畫。今年，為了豐富校園足球文化，拓展校園足球在學生中的影響，學校開展了班級足球隊旗設(shè)計活動，全校師生和家長共同商議班級足球隊隊旗的形象，各抒己見，根據(jù)對足球的理解和對班級理念的再創(chuàng)造，設(shè)計出自己班級隊旗方案，各班都涌現(xiàn)出了許多優(yōu)秀的方案。學校將根據(jù)各班擇優(yōu)上報的小樣，為各班訂制一面班級足球隊隊旗。本學期，學校還進行了學校足球LOGO的設(shè)計大賽，成功為學校設(shè)計出吉祥物形象，我們親切的成他為“和寶”！隨著2016年校園足球活動在海港區(qū)的大力開展，足球運動在我校也改變了過去只有社團的單一局面，足球五個一活動在我校正在逐步拉開。同時，學校還積極組織參加上級組織的足球活動，學校蓓蕾美術(shù)社團先后參加在白塔嶺和耀華小學舉辦的省級足球現(xiàn)場會、校園足球新長征等活動，為港城足球教育添油助力。

四、足球訓練不斷規(guī)范，競賽制度日臻完善

1．學校成立足球隊，現(xiàn)有校級男足甲、乙組訓練隊各1支，女足訓練隊1支，共計60人；班級都有足球隊，各運動隊建立了齊全的運動員檔案，制定了訓練計劃。如今，學校已經(jīng)形成了濃郁的校園足球氛圍，“人人都參與，班班有球隊，年年搞足球比賽”已經(jīng)成為我校的長效機制。

2．開展科學訓練。學校高度注重足球運動隊的訓練，基本形成了教師有特點，學生有特長，比賽有成績，社會有影響的學校運動隊建設(shè)模式。從2016開始，學校逐步建立校園足球梯隊，聘請華震足球俱樂部的專業(yè)教練執(zhí)教學校校隊，旨在提高校隊水平，培養(yǎng)實力突出的足球后備人才。同時，也是為了使我們的教師在這個過程中學習，得到鍛煉和提升。

3．建立競賽制度。學校不斷完善校內(nèi)足球競賽制度、并趨于穩(wěn)定；每年組織校內(nèi)足球班級聯(lián)賽。2016年上半年，我校組織開展了和美第一屆足球班級聯(lián)賽。全體師生都積極響應學校的號召，比賽一場比一場精彩，孩子們雖然動作略顯稚嫩，但是熱情特別高漲，頂著炎炎烈日，師生一起為場上隊員加油，最后決出了首屆“和美杯校園足球聯(lián)賽年級冠軍”，當孩子們舉起獎杯時，幸福和喜悅寫滿了每個人的笑臉。2017年上半年，學校舉辦了第二屆“中豪體育杯”校園班級足球聯(lián)賽，時隔一年，孩子們足球技能和對足球的理解有了質(zhì)的變化，無論比賽還是場上執(zhí)法都有很大進步，孩子們不僅在活動中收獲了快樂，還鍛煉了足球技能，也誕生了一批優(yōu)秀的足球運動員。今年5月4日，第三屆“中豪杯”和美校園班級聯(lián)賽重燃戰(zhàn)火，開始了我校足球活動的一場盛宴。

五、大賽歷練，我校青少年足球隊參加市、區(qū)組織的各級聯(lián)賽

近幾年我校綠茵足球社團為主的足球校隊，積極參加各級足球聯(lián)賽，在經(jīng)過多次大賽歷練中，我校足球隊累計了豐富的比賽經(jīng)驗，也讓孩子們開闊了眼界，增長了見識。并且在2012年獲得了全國校園足球秦皇島賽區(qū)小學男子乙組第八名，2016年海港區(qū)小學男子比賽優(yōu)勝獎，學校榮獲優(yōu)秀組織獎；2016-2017海港區(qū)恒遠杯小學男子足球隊甲組小組賽中，我校隊員取得兩勝一平的戰(zhàn)績，成功晉級復賽，并取得小學男子甲組乙級第七名成績。在剛剛結(jié)束的2017年“知合公益杯”海港區(qū)校園足球聯(lián)賽小組賽中，我校男子甲乙組攜手進入明年的復賽，并成功獲得了海港區(qū)中小學校園足球聯(lián)賽小學男子甲乙組冠軍和季軍，凸顯了校園足球在我校扎實開展的真實表現(xiàn)。

六、下一步的工作思路

（一）繼續(xù)擴大校園足球的覆蓋面。

（二）積極組織校園體育比賽活動。

（三）大力弘揚校園足球文化。

（四）切實加強專業(yè)隊伍建設(shè)。

近年來我校以校園足球活動為平臺，形成了濃厚的學校足球文化特色，提升了辦學品味，學校通過校園足球運動增強了學生體質(zhì)，樹立了師生的團隊意識，營造了健康、和諧的校園文化。我們將借著十九大的東風，用實際行動詮釋我校“教師幸福，學生快樂”的辦學理念，將校園足球工作做實做細，為孩子們打造一個快樂的足球校園。

小足球，大世界

和美實驗學校校園足球工作匯報材料

2017年12月